最新沪教版九年级化学下册电子课本课件【全册】
九年级化学电子版教案
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩 此部分内容从学生的角度提出了许多饶有趣味且又带有一定想象力的美好愿望，指出这些美好愿望“正在通过化学家的智慧和辛勤的劳动逐步实现”，从而激发学生学习化学的兴趣，使学生感受到化学学习的价值，并产生希望了解化学的强烈愿望。 教材从具体事例出发，先是引导学生了解化学是一门使世界变得更加绚丽多彩的自然科学，它主要研究物质的组成、结构、性质以及变化规律；接着教材以丰富多彩的图画和简明的语言，概述了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法，以及化学与人类进步和社会发展的关系，向学生展示了化学的魅力和学习化学的价值。 知识与技能 了解化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学，知道化学与人类进步和社会发展的密切关系。 过程与方法 引导学生通过资料搜集、展示等，逐步形成良好的学习习惯和学习方法，提高学生获取信息、表达信息的能力。 情感、态度与价值观 激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。 重点对学生进行情感、态度和价值观等方面的熏陶和培养。激发学生渴望了解化学的情感，认识化学学习的价值，从而产生学习化学的兴趣。 难点了解什么是化学。 多媒体、NaOH溶液(用啫喱水瓶盛装好)、用酚酞试液写有“化学大世界”字样的纸(表面为白纸)。 一、导入新课 请三名学生分别上台表演： 甲：(展示A、B两种无色液体)请大家猜测，如果把这两种液体混合在一起会有什么现象呢？ (在同学们各抒己见后) 甲：[向盛有A液体(稀盐酸)的试管中滴加B液体(AgNO3溶液)。] (在同学们惊讶的目光中) 甲：我表演的节目叫“清水变牛奶”，可是不能喝！ 乙：这有什么稀奇，我也会表演(展示C、D两种无色液体)，我也请大家猜一猜，如果把它们混在一起会有什么现象呢？ (在同学们各抒己见后) 乙：[向盛有C液体(NaOH溶液)的烧杯内，逐滴滴入D液体(无色酚酞)。] (在同学们期待的目光中) 乙：我的节目叫“我为液体添色彩”。
人教版九年级化学教材分析
目录 绪言化学使世界变得更加绚丽多彩 第一单元走进化学世界 课题1 物质的变化和性质 课题2 化学是一门以实验为基础的科学课题3 走进化学实验室 第二单元我们周围的空气 课题1 空气 课题2 氧气 课题3 制取氧气 实验活动1 氧气的实验室制取与性质第三单元物质构成的奥秘 课题1 分子与原子 课题2 原子的构成 课题3 元素 课题4 离子 第四单元自然界的水 课题1爱护水资源 课题2水的净化 课题3 水的组成 课题4 化学式与化学价 第五单元化学方程式
课题1 质量守恒定律 课题2 如何正确书写化学方程式 课题3 利用化学方程式的简单计算 第六单元碳和碳的氧化物 课题1 金刚石、石墨和C60 课题2 二氧化碳制取的研究 课题3 二氧化碳和一氧化碳 实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质 第七单元燃料及其利用 课题1 燃烧和灭火 课题2 燃料的合理利用与开发 实验活动3 燃烧的条件 第八单元金属和金属材料 课题1 金属材料 课题2 金属的化学性质 课题3 金属资源的利用和保护 实验活动4 金属的物理性质和某些化学性质第九单元溶液 课题1 溶液的形成 课题2 溶解度 课题3 溶质的质量分数 实验活动5 一定质量分数的氯化钠溶液的配置
第十单元酸和碱 课题1 常见的酸和碱 课题2 酸和碱的中和反应 实验活动7 溶液酸碱性的检验 第十一单元盐化肥 课题1 生活中常见的盐 课题2 化学肥料 第十二单元化学与生活 课题1 人类重要的营养物质 课题2 化学元素与人体健康 课题3 有机合成材料 教材分析 总特点：1、从生活走进化学，从化学走向社会。 2、元素化合物知识与理论知识交叉编排。 3、直线式编排和螺旋上升式相结合。 4、由易到难。 课程总目标 要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本
鲁教版九年级化学2019最新版第8单元课本电子版
鲁教版九年级化学2019最新版第8单元课本电子版第一节 海水 第八单元海水中的化学第一节海洋化学资源 海洋是人类的母亲，是人类千万年来取之不尽、 用之不竭的巨大资源宝库。我国海岸线长1.8万千 米，拥有300万平方千米的海洋专属经济区，海洋资 源开发前景十分广阔。你知道海洋中有哪些资源吗？ 海洋中有丰富的元素资源一、海水中的物质 海水中溶有大量的盐，如果我们把1 000 g海水加 热蒸发，直到把水全部蒸发掉，就能得到约35 g盐。 全球海水中含有的盐类总质量约为5亿亿吨，如果把 这些盐平铺在全球陆地上，其厚度可达150 m。 Cl- 55.06 % Na+ 30.61 % SO42- 7.67 % 水96.5 % 溶解的盐3.5 %Mg2+ 3.69 %Ca2+ 1.15 % K+ 1.10 % 其他 0.72 % 海水中的化学资源 人类提取海水中的化学元素，来制备有多种用途 的物质。例如，广泛应用于火箭、导弹和飞机制造业 的金属镁，就是利用从海水中提取的镁盐制取的。通
常将石灰乳加入海水或卤水中，沉淀出氢氧化镁，氢 氧化镁再与盐酸反应生成氯化镁，电解熔融状态的氯 化镁，就能制得金属镁。 第一节海洋化学资源 海水或卤水石灰乳氢氧化镁盐酸氯化镁 镁上述转化过程中发生的化学反应主要有： MgCl2 + Ca（OH）2 Mg（OH）2↓ + CaCl2 Mg（OH）2 + 2HCl MgCl2 + 2H2O MgCl2 通电Mg + Cl2↑二、海底矿物 不仅海水中含有大量的化学物质，海底也是个巨 大的宝藏。地壳里蕴藏着数百种矿产资源，这些矿藏 均能在海底找到。 海底不仅蕴藏着大量的煤、石油、天然气等常 规化石燃料，人们还在海底发现了一种新型矿产资 源——天然气水合物，它是由天然气（主要成分为甲 烷）和水在低温、高压的条件下形成的冰状固体，因 其极易燃烧，又被称为“可燃冰”。 天然气水合物燃烧产生的热量比同等条件下的煤 或石油产生的热量多得多，而且在燃烧后几乎不产生 任何残渣或废气，被科学家誉为“未来能源”、“21世纪能源”。 天然气水合物燃烧锰结核 从海水中提取的溴素产品渤海湾海上石油井架 第八单元海水中的化学 海底还蕴藏着一种含有多种金属的矿物——多金