最新二修宗谱后记

最新二修宗谱后记
最新二修宗谱后记

《家谱编修实用大全》编后记

2015-03-02 21:23:55

姓氏是区分族群与族群之间的符号,家谱就是一个族群的基因谱。一部成功的家谱,不但是家族的荣耀,亦是对中华民族文化的贡献。家谱是文化,她承载着中华文明的光辉历史;家谱是纽带,她系牵着世界华夏儿女对根的思念;家谱是奉先思孝、承前启后、寻根留本、增知育人、血肉联情的集大成。

河南省姓氏文化研究会家谱委员会为承传光扬中华民族传统文化,2013年组织姓氏、家谱、史志研究等文化界专家、学者,筹备编辑出版一部《家谱编修实用大全》,以更好服务广大修谱工作者。全书分为卷首、卷一至六共七大部分:

卷首,综论部分:主要介绍国家对家谱编修的政策,其中收录有历代先贤、伟人及当代专家、学者对家谱的精论,从中管窥家谱在中华民族传统文化中的重要地位。

卷一,家谱概论:分析家谱的起源与发展、家谱的功能及时代价值,详细论述了中华民族的历史发展轨迹及家谱在历史文化中的定位,从而使读者对家谱有个全面的认知。

卷二,家谱编修:本卷的主旨是怎样编家谱,怎样编好家谱,家谱的内容、体例、格式及编修方法、步骤,为家谱编修工作指南,亦是本书之重点。

卷三,家谱印刷:包括印刷、出版发行的一般常识。

卷四,颁谱仪式:考虑到当代对传统文化礼仪的生疏,特设此卷,意在指导。

卷五,姓氏图腾:首次系统推出中国四百姓氏图腾(族徽),并选古传最早得姓始祖像,意在正本清源。

卷六,家谱编修常用知识:家谱编修是一项涉及广泛的综合知库,为方便广大修谱工作者识辨旧谱文苑及碑帖,选撷部分通用资料,旨在为读者在修谱过程中提供帮助。

本书在编辑过程中,得到了中国社科院研究员、华夏姓氏源流研究中心主任袁义达、河南省社科院研究员、河南省姓氏文化研究会秘书长李立新等专家、学者的指导,参阅了由袁义达、邱家儒主编的《中国四百大姓》、刘文学《中华太庙宗谱》、上海图书馆《中国家谱总目》、谢均祥《中原寻根》、王鹤鸣《中国家谱通论》、张人元《炎黄始祖一体血脉百家姓》等六十余部学术专著、本会存藏的《孔子世家谱》《孟子世家谱》《韩文公家谱》等国内著名家谱、鉴志谱古

籍印刷有限公司印刷出版存藏的国内各省百余姓氏家谱,查阅借鉴了部分网络资料。

2014年秋,初稿完成。魏怀习主编邀请中国社科院研究员、华夏姓氏源流研究中心主任袁义达,河南省社科院研究员、河南省姓氏文化研究会秘书长李立新,中州古籍出版社高级研究员、编审王小方,史志、家谱、文化界魏小龙、徐玉清、潘宇、魏世涛、蔡广锳、郑昌德、金涛、魏广信等专家、学者,对初稿进行反复论证、修改、完善。

2015年2月,二稿完成。魏怀习主编再邀请有关部门专家、学者,广泛征求意见。其间,钱良举、王琦、刘辉、黄其杰、张继成、刘斌等文史界专家对书稿提出了修改意见和建议。根据专家意见和建议,魏怀习与编辑部对书稿再次修改完善。书稿完成后,再次送有关部门专家、学者广泛征求意见,同时邀请河南省社会科学院历史与考古研究所张新斌、卫绍生、李乔等专家、学者座谈,对书稿提出详细的修改意见;李立新主审对全篇进行了通审把关,特别是对姓氏图腾部分具体到文字书写规范、释义再次审订。通过集思广益,反复修改,三稿成秩,送中州古籍出版社审批。

3月,《家谱编修实用大全》一书,终审定稿。该书历时三年,数易其稿。其间,北京、上海等外地专家、学者,不辞辛劳,不吝赐教;参与编辑者,集思广益,殚精竭虑,特别是老同志不畏寒暑和高龄体弱,其敬业精神、严谨学风,令人感佩!

值此付梓出版之机,谨向专家、学者、作者及为此书付出辛勤劳动的全体工作者,致以崇高的敬意。

由于编者学识浅陋,考证不深,叙述简略,可能会有这样或那样的错误,敬请方家斧正,以利再版校勘。

潘宇

2015年阳春于郑州

续修施氏宗谱后记

国有史、方有志、族有谱,我《施氏宗谱》自民国二十五(丙子)年重修,距今已有八十一年。依惯例,族谱三十年一小修,六十年一大修!然历经内忧外患、战乱频叠、世事轮换、文革焚毁等多种因素,至今才得以重修付梓,上慰先祖之灵,中行吾辈之孝,下告子孙之示,绵延万代,继世永昌!

宗谱是家族传承的历史文化档案,记载历代先祖生卒年表、生平事迹等信息,上可贯通家族世系渊源,载录宗族痕迹,永留谱册。使祖宗之灵与子孙永,心心相印,庇护怜爱;可使后世寻根问祖,如偿所愿,生生不息。谱牒提倡立德、立功、立言,传承德踪善迹,激励后人奋发有为,修谱便是为家族建造一座纪念碑,

与方志、正史互为犄角、互为补充,构成中华民族历史大厦三大支柱,成为我国珍贵的民间历史遗产。

新中国成立后,经历了半个多世纪,迎来了全面建设小康社会的新时期,盛世修谱,正当其时。几十年来,族人们一直向往的族谱无法修缮,四处寻找古宗谱,均未果。寻寻觅觅,我施氏武进大焦家村荣大、贺家村卫明及峨嵋村国章,经历艰辛,冒着危险,把东躲西藏的八卷完整古籍无私献出,为续修宗谱提供了正确可靠的根据。施氏后人武进大焦家村支二十七世孙荣大年迈古稀,不厌其烦,不辞辛劳几十次往返于武进与金坛峨嵋之间,会同峨嵋村支族人商议续修宗谱。有识之士二十八世孙坤林得知,看到古谱后如获至宝,多次抽出宝贵时间,数月日夜走访各家各户,征求宗亲们的意见,得到绝大多数宗亲的一致赞同。修谱这件大好事,多数族亲高姿态承诺,有力出力有钱出钱。面对民国丙子年修的《施氏宗谱》跨度八十余年,续修难度可想而知。不忘初心,敢于担当,施氏峨嵋二十八世孙坤林,遂于2016年9月8日上午在左邻右里峨嵋社区三楼会议室,召开了修谱骨干动员会,成立了由二十一人组成的续修宗谱委员会(工作人员、编委会),紧锣密鼓展开工作,采访信息,发放登机表格及相关资料,相继召开了多次会议,并以书面形式向宗亲公告,广泛征求意见,集思广益。编委会又于2017年8月31日再次召开施氏宗亲代表大会,大会一致推举由坤林担任纂修,全面主持、组织修谱工作,聘请陆定福为执行主编;推举火生为监修,协调日常事务;推举益平、新华为财务主办、出纳会计,负责族人捐款修谱收支等事务。

在编委会正确的思路指引下,修谱工作有条不紊地进行,编委会分工明确,登门采集族人信息资料,以旧谱为基础,以事实为依据,在续修过程中尊重旧谱传统,刷新时代观念,提倡男女平等,打破旧社会女性不上谱的旧规,去除旧规陈约,以血脉血缘相承为主线,以范例、章程、纪要贯穿始终。多次往返联系南京、山东、山西、新疆、江西、大连诸多省市不常联系的宗亲。尽量做到不错不重不漏,充分体现家族齐心协力、通力合作的无私精神。荣大先生经几年多次到村入户与汪家桥、森庄、泰村、塘里等支系族亲商讨续修族谱事宜,因缺乏积极性等因素,很遗憾上述的宗亲尚未入谱,只能日后择机补缺。

在编委会工作人员集体努力下,各宗亲不计名利、日复一日忘我工作,与时间赛跑,不让岁月销蚀家族文化,借得社会各界朋友大力支持,新谱终于玉成。尽管如此,基于条件限制、时间仓促、任务艰巨,新谱难免出现差错,或有不足之处,祈望宗亲及行家们海涵,并请提出宝贵意见,及时更正补充完善。在此,对做出巨大努力、乐意捐资、重大贡献者、全体宗亲的积极配合及社会各界朋友大力支持,深表衷心感谢。再次,感谢护谱有功之臣荣大、卫明、国章及其妻高小英,感谢他们将古谱无私奉献,使其发扬光大,代代相传,名彪族史。最后,愿我施氏子孙牢记历史教训,遇事敞开胸怀、多包容、热爱宗亲及邻亲,发扬互帮互助精神、爱党爱国、把握时代脉搏、发挥聪明才智。是金子总要发光的,望我施氏宗亲在新时代创造更多财富,生活更美好。愿先祖护佑子孙兴旺发达、共创辉煌明天!

施氏修谱编委会分享:

《兴宁修和饶氏宗谱》后记

历时三年的《兴宁修和饶氏宗谱》终于付梓了,这套凝聚了众多族人心血的族谱即将以它全新的面貌展现在我们眼前,我作为本次族谱编修的主要参与者,心潮澎湃,感慨万千。为了让本次修谱工作能够划上一个圆满的句号,在此,我感恩族人的包容,还要感谢族内外宗亲的相助。感谢你们一直以来给予我的支持和信任,让我自始自终地完成了修谱工作。族谱付梓让我如释重负,此时此刻,我有许许多多的话想对你们说,却又不知从何说起。

记得是在二○一二年的八月份,广东分会筹备会会长、梅县松口饶达昌宗亲走访兴宁,是他把中华饶氏的信息播撒在兴宁大地,是他让我知道并加入了中华饶氏经济文化发展研究会这个大家庭。二○一二年十二月八日,是广东分会正式成立的日子,受达昌会长的邀请,抱着一探究竟的想法,我与英权、惠山宗亲参加了这一次盛大的会议。在会议上见到来自全国的宗亲代表,经过交流,我才对中华饶氏经济文化发展研究会有所了解。与会期间,江西南康的封辉、文清宗亲交给我两份家谱复印件,让我帮忙查找他们的同宗支派。其实,文清宗亲就是我们兴宁勋六派绍武房的,我们互相都在寻找对方,但见面却不认识。历经330

多年,终于在饶氏联谊会这个平台上找到了自己的亲人。另外还有广州五仙桥的志明、谢家庄的耀文也在寻找祖源,会后他们与我们一同回到兴宁查看家谱,当我看到他们因家谱与我们对接不上时那种失落的神情时,我深感难过,此情此景至今历历在目。此事也深深地触动了我,我父亲或因膝下无子,从没有机会寻找家谱,带着遗憾客死他乡,我曾经带着儿女回老家潮州寻找无果,当时那种失落感与心痛是无法用言语表达的,至今仍让我深感愧疚。或许是上天给予的机缘,我公公肇颖是一九九二年兴宁修和二修谱的主要参与者,在我们家保存有一套手抄本族谱,还有谦记大饶屋饶伟平之妻李瑞芳毫不犹豫地将一九九二年出版的一套家谱借给我,这让我有机会参与饶氏族谱的编修工作,于是我下定决心要重修家谱,同时与《中华饶氏通谱》的编撰工作对接,好让我们的子孙后代不会为家谱断续而失望。家谱是否完整,代表一个家族是否团结,他是家族文化的传承,是家族精神的延续。

几年来,我曾数次前往江西查找资料,当听到很多本家的老一辈为了保护家谱而不惜一切代价的义举时,我感到非常震撼。记得在江西永丰缠江,当地宗亲的住房条件并不好,但却慷慨地捐资修建祠堂,我被他们这种尊祖敬宗、先公后私的精神所折服!这一切,让我暗下决心,即使再苦再难,也一定要把修谱之事做好,一定要把品质最好的家谱献给我的亲人们。为此,我从来不敢懈怠。修谱工作牵涉到家家户户,由于认识的不同,并不会一帆风顺,我也有心理准备。在此期间,有亲人的不解,有宗亲的反对,其中的滋味就像打翻了五味瓶,个中的酸、甜、苦、辣、咸是没有亲身经历过的人无法体会的。

在此,我要感谢谦记的肇沐、惠山、英权、拉平、韶民、作威等宗亲,还有我的爱人、儿女,特别是我的公公肇颖。是他们给予极大的支持,我才能毫无后顾之忧地去完成自己的梦想。还要感谢在天寒地冻中为家谱对稿的光华、洪康宗亲,朝天围的可新及所有宗亲,兴宁所有支派的饶氏亲人们。是你们宽大的心胸,让我这个饶家媳妇的微薄力量在续谱工作中得以发挥。

在寻找祖墓的过程中,或许是我们的诚心感动了祖宗在天之灵,或许是冥冥之中自有天意,虽然历经波折,却为考证族史找到了重要依据。我与谦记大饶屋几位梓叔一起找到了九世祖婆刘氏、曾氏合葬墓;十一世祖荣芳公墓;在江西南康饶氏祠堂找到了辛亥革命时期的陆军中将饶景华的相片;在朝天围饶思华的大力协助下找到了始祖表四公的墓地。但我更想在有生之年能看到更多的祖墓能重现于世,享受子孙香火祭拜!

另外,这次修谱增加了由径心迁到江西崇义、洋里迁到江西南康、仁一派由梅县南口迁到江西兴国的宗亲资料,还有朝天围外迁武汉、南京、美国的宗亲,饶小逢屋迁江西--抗日少将饶崇诗的后代,会众岒、巷口在一九九二年二修时遗漏的宗亲资料,总人数近千人。这次唯一的遗憾就是惠东铁涌九世祖廷璜公的后裔没有续上谱,还有就是勋四公与胡氏祖婆迁回江西原籍(胡氏葬临川长坑)希望主持下一次修谱的宗亲记得他们。

修谱还有一项非常重要的工作就是筹措资金,得到了族内外宗亲的热情支持。收到的最大的捐资除了饶思华宗亲首先以一万元支持以及饶睦超宗亲的极大鼓励外,还得到了兴宁外迁至惠州博罗的饶伟平宗亲一万元的赞助,最后是饶玉华会长的全力支持使我圆满地实现了梦想。为了完善此次修谱,得到了台湾饶氏宗亲会理事长饶颖奇宗亲的祝贺并提词。及人宗亲、洪桥将军、旭华秘书长、月德大师、有武宗亲他们在百忙中挤出时间为家谱题词,写谱序,校对。我知道,千言万语也无法表达我对他们的感激之情,只能在此祝愿他们“好人一生平安”!

今天,三修谱终于告成,由于水平所限,其中仍会有谬误之处,作为本次修谱的主要参与者,我恳请大家给予包涵与谅解!

饶氏文化遗产资源丰富,积淀深厚,是饶氏大家族历史发展的见证,是饶氏族人聪明才智的体现。我们能够参与饶氏文化的继承与弘扬,是时代赋予的责任,也是历史给予的机遇,让我们以“天下饶氏一家亲”的理念呼吁更多的族人来参与饶氏文化的传承。传承与弘扬饶氏文化是一个漫长的过程,也正是这个过程促使宗亲的团结和发展,我们坚信千千万万的饶氏子孙会坚持下去,而且一定会做得更好。

元亮公四十三世、表四公十五世孙媳饶蔡利琴谨撰

二○一五年十二月廿二日

三修《修和饶氏宗谱》于2016年4月29日在浙江金华天下谱局圆满印制完成。随后,陆续收到各地族亲对新谱的评价:内容丰富,编排科学,适合查阅,印制精美,堪称上品。但也有一此小的瑕疵,经收集归类和再次校核,的确存在错误字、遗漏、现象。还有原不打算编入,后觉得应该补录的少部分内容。总之,瑕不掩瑜。本着有错必纠的原则,为了使下次续谱不再错下去,决定将整理的问题予以更正,存入电子档。

研究生毕业论文后记范本

研究生毕业论文后记范本 今天小编为大伙儿介绍的是研究生毕业论文后记范本,希翼能满脚各位的阅读需求,看完后有所收获。更多精彩内容欢迎查阅查字典范文。 论文写毕,感慨良多。三年研究生日子即将结束,回首过往,2007年9月踏入哲学院伦理学殿堂,一具书生的书海独行,品老师们思想的盛宴,曾经是那样的欢乐。事实上,在我的心里深处,有着一具伦理学梦,真正想学一点伦理学,只是,感受自己的心是浮躁的。伦理学,这是一门智慧的学科,三年研究生时光,自己兴许依然滞留在水面,并没有沉入水底,但想来依然欣慰,学习过程中,我也向业师杨清荣教授聊过那个咨询题,杨老师告诉我,要想真正学到里面去,学深入,必须静下心来研读,必须有一种坐得住冷板凳的精神,必须有一种耐得住寂寞的心境。按照杨老师的说法,三年的研究生学习中,我感受自己做得还别够。 这篇论文从选题到最终成文,得到了业师杨清荣教授的精心指导。从选题来说,依然得到了杨老师的确信的,因为在此之前,哲学院伦理学专业的师兄师姐们未曾涉脚那个论题。但杨老师告诉我,研讨王阳明致良知的伦理思想,相关的文章不少,要想写出新意就有难度,假如没有写出新意,文章就会变得平实。我依然写了那个论题,是自己的想法,写出来供人参考这本身也算是一种价值吧。说到业师杨清荣教授,他是一具真性情的人,他课堂上的说授,给我最深的印象是严谨并具有逻辑,指导我的毕业论文,他修改到文章的字词与标点符号,他的严谨与逻辑体现得淋漓尽致。杨老师要紧说授伦理学基本理论与办法、中国传统伦理思想,立身严谨,立教严谨,有儒者之风。学生们能够感觉得到,杨老师对自己从事的学咨询、对传统文化的精义与价值由衷的热爱。他对学生的开导可谓是尽心的,对杨老师的关爱、教诲,学生会铭记于心。 谢谢专业老师刘可风教授、胡真圣副教授、陈燕副教授。课堂上,刘可风教授的幽默和智慧、胡真圣老师的视野与和气,陈燕老师的仔细和执着,给了我很大益处。对他们三年来对我学习上的帮助和教导,我深表谢意。谢谢差不多到马克思主义学院工作的倪瑞华老师,她的环境伦理学课堂上,主张学生要有咨询题意识,善于发觉咨询题并找求解决的办法,给了我启示。谢谢差不多去上海任教的葛四友老师,我上过他的课,在课堂上,他说授怎么做研究写论文,他教授的证成理论,给我留下深刻印象。 也特别谢谢龚天平教授,在我撰写论文期间,龚天平老师送给我邓名瑛老师写的书,《寻觅生命之真明代心学的本体追求》。拿到书的那一刻,我打开扉页,上面写道:龚天平2000.9.25湖南长沙,我猜想,兴许是龚老师在读博士时看的一本书。简单的字迹,刻画着一具少年学者的学术情怀。 谢谢论文开题报告时给我建议的王文贵老师,尽管三年的研究生学习过程中,没有在课堂上得到王老师的教诲,但王老师就我的论文怎么写得更加好,给了许多建议。谢谢论文评委张春香老师,尽管也未在课堂上得到张老师的亲授,但在论文答辩时得到张老师的指导和建议,我想说,感谢您,张春香老师。 最后,谢谢我的同学杨建军、张宁、姚云、高超才、周鹏、汤美岚、吴昊、张婷婷、李吉艳,三年的同窗日子,我们真诚以对,和睦相处,杨建军的担当、张宁的睿智、姚云的善良、高超才的言谈、周鹏的热情、汤美岚的活跃、吴昊的爽快、张婷婷的质朴、李吉艳的思想,这一切的一切都感染着我。此地烟花,他年风雨,这段情谊,愿我们且行且惜。

后记范文

后记范文 《XXX公司年鉴·xx》编后记范文一 《XXX公司年鉴·xx》,在公司党委的领导和关怀下,经过全体编纂人员的共同努力,现已完成编纂,不日将付梓出版。这是继《XXX 志(1982~xx)》出版之后的首部年鉴,是公司企业文化建设史上又一项丰硕成果。 xx年3月28日,公司下发关于编纂《公司年鉴·xx》 __,成立了《年鉴》编写委员会,委员会下设编写组,正式启动xx年年鉴编写工作。4~5月,编写组成员按照分工完成了条目选定和资料收集。5~9月,全面进入初稿编写阶段,期间于6月19日,聘请史志办的XXX老师对全体编撰人员进行了年鉴编写相关知识的专题培训,统一编写思想,指明写作方向。9~10月,编写组将初稿总纂合成送审稿,送交公司编委会和各部门进行内部审核,11~12月,按照编委会领导和有关方面的意见,集中力量对年鉴送审稿进行加工修改。xx年1月20日,送审稿递交史志专家审核。2~3月结合专家审核意见,对年鉴进行最终修改和定稿。 《司年鉴·xx》采用文章和条目两种体裁,设置有11个类目,36个分目,161个条目。以条目体为主,设附录。其中类目为:特载、公司概况、生产、安全健康环保、科技、人力资源、管理、多种经营、

党群与企业文化、先进人物与先进集体、大事记。全文共计43.2万字。 《年鉴·xx》全面、客观地记载了公司xx年生产、经营、管理、党群等各方面的发展情况。它的编纂完成,得益于公司领导的高度重视和正确指导;得益于各部门同仁的大力支持;得益于编写组成员不畏艰辛、夜以继日的工作态度。在此,我们向一切为年鉴编纂提供支持帮助的单位和个人表示衷心的谢意。编写年鉴,对我们来说,是一项全新的事业。由于经验不足,水平受限,再加上时间紧迫,工作量大,《年鉴xx》中不足和错讹之处在所难免。诚请各级领导、专家和读者指正。 一个教师写一辈子不一定能成为名师,如果坚持写三年教学反思,就有可能成为名师。 一、什么是教学后记 ? 教师在教学活动中既有成功的体验,也有失败的教训,无论是经验还是教训,对教 师来说都是财富,关键在于是否作认真的总结,并进行分析研究。写教学后记就是总结、分析、研究、提高的具体方法。

【大学毕业论文参考范文】本科大学毕业论文后记范文

【大学毕业论文参考范文】本科大学毕业论文后记范文 【--论文致谢】 我们在写完毕业论文后,都要写一篇论文后记。这是为大家的两篇本科论文后记范文,欢迎大家阅读参考! 本论文是在导师**教授和**研究员的悉心指导下完成的。导师渊博的专业知识,严谨的治学态度,精益求精的工作作风,诲人不倦的高尚师德,严以律己、宽以待人的崇高风范,朴实无华、平易近人的人格魅力对我影响深远。不仅使我树立了远大的学术目标、掌握了基本的研究方法,还使我明白了许多待人接物与为人处世的道理。 本论文从选题到完成,每一步都是在导师的指导下完成的,倾注了导师大量的心血。在此,谨向导师表示崇高的敬意和衷心的感谢! 本论文的顺利完成,离不开各位老师、同学和朋友的关心和帮助。 在此感谢—**高工、**教授、李**老师、**老师的指导和帮助;感谢实验室的……等老师的指导和帮助;感谢**大学……的关心、支持和帮助; 在三年的学习期间,得到……等师兄和师弟妹的关心和帮助,在此表示深深的感谢。没有他们的帮助和支持是没有办法完成我的学位论文的,同窗之间的友谊永远长存。

大学三年学习时光已经接近尾声,在此我想对我的母校,我的父母、亲人们,我的老师和同学们表达我由衷的谢意。感谢我的家人对我大学三年学习的默默支持;感谢我的母校桂林师专给了我在大学三年深造的机会,让我能继续学习和提高;感谢桂林师专的老师和同学们三年来的关心和鼓励。 老师们课堂上的激情洋溢,课堂下的谆谆教诲;同学们在学习中的认真热情,生活上的热心主动,所有这些都让我的三年充满了感动。这次设计我得到了很多老师和同学的帮助,其中我的论文指导老师黄志敏老师对我的关心和支持尤为重要。每次遇到难题,我最先做的就是向黄老师寻求帮助,而黄老师每次不管忙或闲,总会抽空来找我面谈,然后一起商量解决的办法。 我做毕业设计的每个阶段,从选题到查阅资料,论文提纲的确定,中期论文的修改,后期论文格式调整等各个环节中都给予了我悉心的指导。这几个月以来,黄老师不仅在学业上给我以精心指导,同时还在思想给我以无微不至的关怀,在此谨向黄老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。 同时,本篇的写作也得到了韦芳、谭冬柳等同学的热情帮助。感谢在整个毕业设计期间和我密切合作的同学,和曾经在各个方面给

教学反思通用范文5篇

教学反思通用范文5篇 教学反思通用范文 新的课程标准对课堂教学的有效性提出了新的要求,然而在几年的小学数学教学实践中,我发现同样的教学资料在不一样的课堂上教学的效果是不一样的。反思中我觉得教学的效果最终从学生身上体现出来,也就是说学生的发展是衡量课堂教学有效性的最终标准。那么在小学数学课堂教学中要提高课堂教学的有效性,促进学生很好的发展应当注意以下几个因素: 一、体现一个“主”字 那里所说的“主”字指的是:课堂的主阵地、学生主体和教师主导。首先要充分发挥课堂的主阵地作用。我们的教学活动主要以课堂教学的形式进行,学生知识的学习、本事的培养、情感、态度、价值观的培养,都是经过课堂教学进行的。所以我们要充分利用课堂主阵地,最大限度的挖掘学生潜能,有效地促进学生的发展,为学生今后的数学学习奠定坚实的基础。其次,要充分发挥学生的主体作用,促进每位学生的发展是课堂教学,也是教育的根本目的,学生有无提高或发展也是衡量教学有没有效益的唯一指标。教学有没有效益,并不是指教师有没有教完资料或教得认真不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获,即使教师教得很辛苦,也是无效教学。同时,如果学生学得很辛苦,但没有得到应有的发展,也是无效或低效教学。学生是学习活动的主体,从哲学角度分析,外因是变化的条件,内因才是变化的根本。所以,课

堂上我们要善于把学生推向主体,让学生唱主角。让学生经过自身进取的思维活动,自主参与,亲身经历学习过程,主动获取知识,构成本事。再次,要充分发挥教师的主导作用,新课标指出:教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。要改变过去那种教师主宰课堂的局面,让学 生真正成为课堂的主人,把教师和学生从枯燥乏味的讲解和被动理解的痛苦中解放出来。课堂上教师是导演,学生是演员,教师要导得巧、导得活、导得适时,学生才能学得趣味、学得简便、学得生动活泼;如果教师当演员,学生当观众,就很容易造成高耗、低效、死板的课堂教学。 二、突出一个“活”字 那里所说的“活”字指的是:课堂教学的灵活性。一方面,课堂教学本身就是师生共同完成的双边活动过程,在这个活动过程中,不仅仅有教者的教学预设,并且伴随着教学过程的展开必然会有新的生成,这就需要教师灵活的作出调整,千万不能死搬教案,对课堂上产生的动态生成不闻不问。所以,教师要在长期的教学实践中,不断锤炼自我,以提高自身的教学本事和驾驭课堂的水平,仅有这样我们才能灵活而精当的处理和运用课堂教学中动态生成的东西,活化课堂。另一方面,教师要善于激活学生的思维,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习进取性,活跃课堂气氛。实践证明,一个人在进取的思维状态下,学习的效率是很高的,那么,课堂上我们怎样才能让学生始终处于进取的思维状态呢?要做到这一点我认为:首先,教师要增强

毕业论文后记范本

毕业论文后记范本 寒来暑往,春华秋实,历经三载寒窗,此刻感慨良多。三年前,带着憧憬和梦想,我来到了上海,来到了复旦;三年中,我品味着百年复旦的文化底蕴,感受着法律殿堂的博 大精深;而今毕业论文的交付打印,也标志着我的三年硕士生涯行将结束。岁月流逝无声 无息,但是从初入复旦园的迷茫到如今的坦然,过去三年的人生经历赐予了我许多珍贵的心灵成长契机,使我的心灵得到了充分的历练,并在我内心深处刻下了抹不去的印迹。我想说,能够在“江南第一学府”攻读我的硕士学位,将是我一生的骄傲和荣光。 首先要感谢我的导师陈浩然教授。论文从选题到定稿,陈老师都倾注了超多的心血和精力,没有陈老师的悉心指导和莫大鞭策,我不可能如此顺利的完成这篇毕业论文。先生治学严谨,博学多才,是我一生要学习的典范。 感谢我的父母和家人,父母都是一介农民,年岁渐高,却仍然为我的学习生活倾尽了他们的所有。母亲怀胎十月,父亲糊口养家,为了将我拉扯长大并抚养成人,让我理解到了很多人没有理解到的教育,他们吃了很多别的父母都没有吃过的苦。“谁言寸草心,报得三春晖”,虽然父母没能给予我富庶的家庭,也没有让我优越的地位,但父母将是我一生的记挂和报答,假如还有下辈子,我仍然愿意再做你们的儿子。个性感谢我的小叔叔罗文先生,没有他的大力支持我肯定无法顺利的完成我的学业。我的每一分进步,无不凝聚着我们这个大家庭深深的关爱与期盼,也正是因为他们无私的付出和无限的关爱,使我能够坦然应对人生的每一次坎坷,而有了这个幸福的大家庭的坚强后盾,不管未来是坦途还是逆流,我都将勇往直前。 感谢我的女朋友朱琳,她秀丽温柔,善良贤淑,相恋五年,异地三年,我们也从青涩走到成熟,要感谢她的爱和信任,期望我们能够幸福携手一生。 感谢所有关心帮忙过我的朋友师长,不管是在那里,是在何时和你们相熟相熟相知,尽管没有具名,但在我心底,你们都将是我一生的挚友。感谢检察院的李健老师,感谢复旦法学院05法硕及北区38号楼402的室友,谢谢你们。 谨于拙文,献给他们! 此刻心里有说不出的味道,愧疚大于解脱。再丑的媳妇也要见公婆,我明白即使我等到最后一刻也要拿出我所谓的研究成果,给我的研究生生活画上个句号。这正如爱因斯坦手工课上做的小凳子,虽然十分丑陋,但却是他努力做了三次的最好结果。 我从顽劣村童,至于这天,虽不值得炫耀,但一路走来受惠于众人很多,身后有太多双鼓励与期望的眼睛。 感谢恩师喻遂生先生。先生宽宏超多,大有古人风范。他永久以一张宽容大度的笑脸迎接我们。有时我们自以为是,乱谈一些学术观点,他总是静静地听着,报以憨厚的一笑;

语文教案教学后记范文

语文教案教学后记范文 【篇一:小学五年级语文教学反思范文】 小学语文教学反思(一) 作为一名小学语文老师,我以个人体会谈谈小语教学的一点反思。 给孩子一个什么样的语文课堂? (一)给学生一个“情感的课堂”。 1、一个语文教师应该让学生觉得极富“情感”。在语文课中,如何体 现语文学科的“人文性”,其基点就在于“情感”。一个没有情感的教师,如何能调动学生的情感,能让学生充满热情地学习?展现给学 生一个“充满情感的我”,陪伴孩子度过每一段“童年时光”。 2、尊重“需要”,注重“激趣”。 通过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣,激发他们的阅读欲 望和动机,创造“我要学”“我想学”的积极教学气氛。 3、教学活动中要注重置师生于课文、作者、情景之中,也就是“溶情”。 (二)给学生一个“交流的课堂”。 以前的语文课堂,学生只是可怜的倾听者,谈不上和谁去“交流”。 我们要还给学生一个“交流”的课堂,实现“文本对话”、“师生交流” 和“生生交流”。 (三)给学生一个“开放的课堂”。 1、让孩子去“展示自己”。 “教学不仅仅是一种告诉,更多的是学生的一种体验、探究和感悟”。给孩子多大的舞台,他就能跳出多美的舞蹈。课堂是什么啊?课堂 是他们求知、创造、展示自我、体验成功的平台。是学生健康成长 的地方。学生的潜力是无限的,关键在于教师是否给了学生足够大 的平台。孩子的创造力有时简直是我们难以想象的。 2、注重实践,多方面实践感悟语言。 叶圣陶先生曾说过:教材无非是例子。那么,利用好例子教给学生 学习方法之后,接下来的应该是大量的实践,只有在实践中,学生 的能力才能不断巩固、提高。教师让学生通过“说”和“读”把感情表 达出来,课堂在这激烈的情感碰撞中进入高潮。 3、在生活中学语文。 “让语文走进生活,在生活中学习语文”。一直以来,有意识地引导 学生在生活中学习语文,使孩子们深切地感受到:语文离他们很近

调查后记

调查后记 我们此次营销策划书的完成,一方面,得益于论文指导老师的指点和策划书委托方所提供的资料来源;另一方面,是我们两人的默契合作。鲜雪梅主要负责策划书的前半部分(存在问题与问题分析),杨金则负责策划书的后半部分(具体的解决办法)。 我们论文的完成步骤,大概分成三部分。第一步,是论文提纲的拟写;第二步,是资料素材的收集与整理统计;第三步,是论文的创作阶段。占用我们时间最多的是在资料收集这一块。其次,是论文的写作。相反,提纲这一环节相对较轻松。 下面,我们就具体来谈谈在资料收集这一块,我们是怎么做的。 首先,我们的前期工作是开始收集资料。我们所写的策划书是营销策划,其策划对象是乐山师范学院星期八酒吧。作为乐山师范学院旅游与经济管理学院的学生,对该酒吧有一定的了解,但还没有做过更深入的了解与调查。鉴于此,我们对星期八酒吧的资料收集主要采用了三种方法,即实地考察法、访谈法、问卷调查法。我们将具体的时间安排如下: 2013年8月15日——8月28号:鲜雪梅和杨金一起完成论文提纲的拟写2013年9月5日——9月12号:鲜雪梅和杨金完成问卷调查的设计 2013年9月25号——9月29号:鲜雪梅和杨金负责问卷的发放与回收 2013年10月7日——10月10号:鲜雪梅和杨金一起完成问卷的整理、统计分析 2013年10月15号:鲜雪梅联系酒吧负责人,并与杨金一起进行实地考察和完成访谈 2013年10月17号:鲜雪梅和杨金两人汇总信息,交流意见。 2013年10月18号:开始我们的论文写作阶段。 经过这一系列的基础工作之后,我们的收获也蛮多的。如,从问卷统计中我们了解到了酒吧的目标市场对其的信息反馈等;在与经营者的交谈中,更进一步地了解到了酒吧目前的经营状况和存在问题等等。当然,有了这些基础工作的铺垫,后面的论文写作才有依据,使我们的论文更具有可操作性。而论文的撰写也 1

英语教学后记范文大全

英语教学后记范文大全 下面是学习啦小编整理的英语教学后记范文大全,希望对大家有帮助. 英语教学后记范文大全一: 从教十余年来,笔者深刻体会到教学过程中的课后反思对促进教师的日趋成熟功不可没. 自古道德修养就十分强调反思(reflection)的重要作用,“吾日三省吾身”、“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”、“见其过而自讼者也”等便是明证.在教学领域,其作用也毫不逊色.我国学者林崇德提出了“优秀教师=教学过程+反思”. 美国著名的教育心理学家波斯纳提出了“成长=经验+反思”的教师成长公式.由此,成功教学与反思性教学密不可分便可见一斑.那么,何谓反思性教学?我国熊川武教授在其《反思性教学》一书中将其定义为:“教学主体借助行动研究,不断探究与解决自身和教学目的以及教学工具等方面的问题,将‘学会教学’和‘学会学习’结合起来,努力提升教学实践的合理性,使自身获得进一步发展,从而成为学者型教师的过程.” 《走进新课程》指出:教学反思(课后反思是教学反思中的一种)被认为是:“教师专业发展和自我成长的核心因素”. 教学反思是回顾、总结这一节课是否成功,是否达到预期的目的,同时也能及时地对教学中的“得”与“失”进行认真而全面地分析、总结.以解决教学问题为基本点,以求教学实践合理性为动力的反思性教学并不是简单地回顾教学情况的教学,而是教学主体发现教学中存在的问题,根据解决问题的方案组织教学内容,通过解决问题,反思得失,进一步提高教学质量的教学.新课程非常强调教师的教学反思,但是我们教师却往往会忽略“教学反思”这一重要教学环节.

那么,我们课后究竟该如何进行反思呢? 一、反思“得”,以资借鉴 教学不是知识的机械传递,而是知识的灵活处理和转化. 以一节阅读课“boymissing,policepuzzled”为例,笔者首先以问题brainstorming:whatcancauseaboy’ssuddendisappearance?导入,轻松激起学生强烈的讨论欲望,从而顺理成章地过渡到本文的主题——小男孩justin的神秘失踪. 其次,设计了快速阅读和仔细阅读部分,按要求限定时间让学生不同程度地了解课文,回答相应的问题. 再次,安排学生根据图片复述课文,锻炼学生记忆能力、高度概括能力和遣词造句能力.为了激发学习兴趣以及培养学生的想象力、创造力以及英语表达能力,把学生划分为若干小组,要求给课文安排一个合乎情理的结尾,学生得到指令后积极热情地参与课堂讨论活动,在小组内互助合作,各抒己见.有的说justin被谋杀了;有的说他去流浪了;有的说被外星人掳走了等等,出色地完成了学习任务. 随后,根据学生的真实反应,笔者又大胆地设计了有一定难度的辩论:willalienstreatjustinasafriendorasanenemy?进一步激发学生的想象力和创造力.学生先在组内热烈讨论,然后请观点相左的若干学生代表上台即兴辩论,学生唇枪舌剑,应用英语的能力以及表演技巧超乎想象. 最后,进行德育渗透,鼓励学生要为揭开人类不解之谜而努力.既对学生提出要求,也深化了主题.整节课课堂气氛异常活跃,学生渴望用英语表达观点,积极讨论,体现了以学生为主体的任务型教学的特色.其中,充分的学生互动和师生互动是亮点;任务的设计适量而贴近学生生活,注重合作性;教学步骤层层推进. 毋庸置疑教师必须注重学生的实际情况,考虑其兴趣爱好,然后投其所好来营造一个轻松愉快的学习环境,寓教于乐.总之,成功的课堂教学只有突出学生的主体地位,满足了学生的需求,才能有好的效果,这些都为以后的教学积累了实践经验,类似做法足可借鉴. 二、反思“失”,以补缺漏

大学本科论文格式

大学本科论文格式 导读:本科论文包括封面、目录、标题、内容摘要、关键词、正文、注释、参考文献等部分。如果需要,可以在正文前加“引言”,在参考文献后加“后记”。论文一律要求打印,不得手写。大学本科论文格式模板,我们来看看。 大学本科论文格式模板一 大学本科论文格式要求: 一、论文的结构与要求 毕业设计(论文)包括以下内容(按顺序): 本科论文包括封面、目录、标题、内容摘要、关键词、正文、注释、参考文献等部分。如果需要,可以在正文前加“引言”,在参考文献后加“后记”。论文一律要求打印,不得手写。 1.目录 目录应独立成页,包括论文中全部章、节和主要级次的标题和所在页码。本科论文格式要求 2.论文标题 论文标题应当简短、明确,有概括性。论文标题应能体现论文的核心内容、法学专业的特点。论文标题不得超过25个汉字,不得设置副标题,不得使用标点符号,可以分二行书写。论文标题用词必须规范,不得使用缩略语或外文缩写词(通用缩写除外,比如wto等)。 3.内容摘要

内容摘要应扼要叙述论文的主要内容、特点,文字精练,是一篇具有独立性和完整性的短文,包括主要成果和结论性意见。摘要中不应使用公式、图表,不标注引用文献编号,并应避免将摘要撰写成目录式的内容介绍。内容摘要一般为200个汉字左右。 4.关键词 关键词是供检索用的主题词条,应采用能够覆盖论文主要内容的通用专业术语(参照相应的专业术语标准),一般列举3——5个,按照词条的外延层次从大到小排列,并应出现在内容摘要中。 5.正文 正文一般包括绪论(引论)、本论和结论等部分。正文字数本科不少于6000字,专科一般不少于5000字,正文必须从页首开始。 *绪论(引论)全文的开始部分,不编写章节号。一般包括对写作目的、意义的说明,对所研究问题的认识并提出问题。 *本论是全文的核心部分,应结构合理,层次清晰,重点突出,文字通顺简练。 *结论是对主要成果的归纳,要突出创新点,以简练的文字对所做的`主要工作进行评价。结论一般不超过500个汉字。 正文一级及以下子标题格式如下:一、;(一);1.;(1);①。 6.注释 注释是对所创造的名词术语的解释或对引文出处的说明。注释采用脚注形式,用带圈数字表示序号,如注①、注②等,数量不少于

教学后记范文

教学后记范文 以下是关于教学后记范文,希望内容对您有帮助,感谢您得阅读。 篇一:《除法的验算》教学后记 这次我讲的是《除法的验算》。这节课对于学生来说并不难,因为三年级上册学生学过有余数的除法后,已经知道了除法及有余数除法的各部分关系。商×除数=被除数,商×除法+余数=被除数,这些知识已经很好地为学习这节课做好了铺垫。所以我认为这节课的重点应是体会验算的必要性,使用性。可我还是不够了解学生,使我始料未及。 每次讲课,我坚持的原则是:1、不试课。(不提前讲讲,改改。想试试自己备课备的怎么样,是不是真正吃透教材,是不是真正了解学生)2、不挑课。(跟据学校安排的讲课时间,结合学生学习的进度,该讲那节课了,就选那节课讲)。但是这次在我讲课前一节课,我在我教的另一个班讲了《除法的验算》,发现课的导入太过呆板、严肃,课中学生又出现了我没有料想到的问题——小部分学生竟然找不准除法竖式中的商、除数、余数、被除数。可他们都知道商×除数+余数=被除数。可离我公开课的时间就剩下一节课了,改还是不改。如果要改,课件就得重新做,时间有点赶。不改,明知道这节课的重难点 ·

已经不是自己所预料的了,必须改,马上改。 于是乎,在短短的40分钟之内我把原先的教学设计几乎改了个大半,从课的导入,到课中在验算之前解决问题的分析、计算全部进行了改动。 课后,最大的遗憾是课前自己没有完整的观看一遍自己改动后的课件,让课件上一个左右跳跃的小猪分散了一点点学生的注意力,我不得不提醒孩子应该看什么。其次感觉自己这节课上的淡而无味,没有令人回味的地方。 现在的我已进入真真正正的平淡期,也许我本就没有耀眼过、兴盛过,也谈不上返璞归真,我一直都是这样的平淡。 篇二:《葡萄沟》教学后记 “五步六动”课堂模式下的常态课堂,应该是自信的、快乐的,学生能够充分表达自我内心的想法,老师能够充分调动孩子的自主性和能动性。 上周,区教研员来听课,我讲得是《葡萄沟》一课,简短的导入过后,便是出示学习目标和自学提示,紧接着孩子自主学习,小组讨论,接着进行反馈展示。一堂课,气氛活跃,从容不迫。上完课下来,听课老师给我指出了一些不足:首先就是随文识字部分。低年级以认字识字为主,但是我的一堂课下来,全是都是识字认字写字,虽然设计了部分游戏环节,但是这样40分钟完全都在讲识字、写字,未免有些许枯燥。最好 ·

毕业论文后记(20篇)

毕业论文后记第1篇: 毕业论文后记 寒来暑往,春华秋实,历经三载寒窗,此刻感慨良多。三年前,带着憧憬和梦想,我来到了上海,来到了复旦;三年中,我品味着百年复旦文化底蕴,感受着法律殿堂博大精深;而今毕业论文交付打印,也标志着我三年硕士生涯行将结束。岁月流逝无声无息,可是从初入复旦园迷茫到如今坦然,过去三年人生经历赐予了我许多珍贵心灵成长契机,使我心灵得到了充分历练,并在我内心深处刻下了抹不去印迹。我想说,能够在“江南第一学府”攻读我硕士学位,将是我一生骄傲和荣光。 首先要感激我导师陈浩然教授。论文从选题到定稿,陈教师都倾注了超多心血和精力,没有陈教师悉心指导和莫大鞭策,我不可能如此顺利完成这篇毕业论文。先生治学严谨,博学多才,是我一生要学习典范。 感激我父母和家人,父母都是一介农民,年岁渐高,却仍然为我学习生活倾尽了他们所有。母亲怀胎十月,父亲糊口养家,为了将我拉扯长大并抚养成人,让我理解到了很多人没有理解到教育,他们吃了很多别父母都没有吃过苦。“谁言寸草心,报得三春晖”,虽然父母没能给予我富庶家庭,也没有让我优越地位,但父母将是我一生记挂和报答,假如还有下辈子,我仍然愿意再做你们儿子。个性感激我小叔叔罗文先生,没有他大力支持我肯定无法顺利完成我学业。我每一分提高,无不凝聚着我们这个大家庭深深关爱与期盼,也正是因为他们无私付出和无限关爱,使我能够坦然应对人生每一次坎坷,而有了这个幸福大家庭坚强后盾,不管未来是坦途还是逆流,我都将勇往直前。 感激我女朋友朱琳,她秀丽温柔,善良贤淑,相恋五年,异地三年,我们也从青涩走到成熟,要感激她爱和信任,期望我们能够幸福携手一生。 感激所有关心帮忙过我朋友师长,不管是在那里,是在何时和你们相熟相熟相知,尽管没有具名,但在我心底,你们都将是我一生挚友。感激检察院李健教师,感激复旦法学院05法硕及北区38号楼402室友,多谢你们。 谨于拙文,献给他们! 毕业论文后记第2篇: 时光荏苒,回过头来,我们已近毕业,在下关一中实习日子让我历历在目,不论是课间课后打篮球娱乐还是与学生相处,一幕幕犹如昨日,他们是多么明亮多么清澈!孩子们进取奋取,教师们辛勤耕耘,都是我今生一个个无法忘怀身影,教师们不求回报付出更是我今生需要谨记榜样。 在一中实习日子里教师们都对我们视如己出,指导教师耐心细心教导我们,从他们身上我学会了与同事相处,与学生交流和相处。此刻,实习已划上了圆满句号,在那里我由衷感激下关一中全体师生对我帮忙和付出,愿每一位辛勤教师们都能幸福安康;愿每一位学子都能考得自我梦想成绩!多谢您们!

教师教学反思精选范文六篇

教师教学反思精选范文六篇 【篇一】 “吾日三省吾身”,“学而不思则罔,思而不学则殆”。可以这么说,是不断的反思,成就了伟大的教育家、思想家孔子。随着基础教育课程改革的深入,教师教学反思在教师专业发展中的重要作用,日益引起教育理论和实践工作者的高度关注。教师教学反思的过程,是一个教师借助行动研究,不断探讨与解决教学目的和自身方面的问题,不断提升追求教学实践的合理性,不断提高教师的教学效益和教育科研能力,促进教师专业化成长的过程。一个教师,只有不断对自己的教育教学进行研究、反思,对自己的知识与经验进行重组,才能不断适应新课程改革的需要。 一、教学反思的涵义 教学反思是教师以自己的教学过程为思考对象,对自己在教学过程中的观念、行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。教学反思是一种通过提高教师的自我觉察水平来促进教师的专业发展的有效途径。专家指出:一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师坚持写三年的教学反思,就有可能成为名师。一个优秀的教师就是在教学中不断反思,在反思中积累经验,在经验中学习而不断成长起来的。而进行教学后反思的总结提炼,是教师个体有效进行反思的综合表现和快捷的训练方式。因此在新课程的背景下,更需要做的是反思教学,反思应是每位教师所必备的。如何进行有效的反思?这就需要我们明确反思的意义,反思就是对教学经历的再认识,就是对“失”的反省,对“得”的归纳。 二、教学反思应遵循的原则 (一)及时性原则 一节课过后要趁热打铁,及时的回忆、反思并及时记录自己的思维闪光点,要善于抓住

稍纵即逝的教育灵感和感受,并养成及时记录的习惯。 (二)持久性原则 要系统、全面地积累经验并使之升华、凝结,必须以大量的课后反思为基础,这就需要老师们写教后记像医生写病例报告一样成为一种基本的职业习惯。锲而不舍,在持之以恒中提升水平,把教师闪光的智慧之珠串成精美的教育之链。 (三)简约性原则 课后反思要及时记录,但不是写长篇巨著,讲究开头、发展、高潮、结尾等,要突出重点,捕捉亮点,抓住要点,在言简意赅中有所收获,切忌面面俱到、主次不分。 (四)交互性原则 教学反思要重视与专家、同行、学生的对话与研讨。采用专家诊断、同伴互助、学生反馈等方式,通过交流互动,学习他人长处,在思维碰撞中共同成长。 (五)探究性原则 记录的课后反思内容和问题要有一定的研究价值,具有一定的开放性,要紧跟基础教育课程改革的实践,才能与时俱进,格物致知。 (六)发展性原则 教师的工作具有一定的周期性,当我们重复教授同一个内容时,要结合前几次课后反思中记述的情况和感想,科学施教,之后再认真写课后反思记录,要不断在教与学的方式上、教材与信息技术的整合上有新的突破,重在提炼与升华,在循序渐进中逐步提高。 三、教师进行教学反思的基本方式和具体内容 (一)教学反思的基本方式 1、自我反思 自我反思是指教师自己通过收集来自不同方面的信息资料,对一个特定的问题进行反思。

大学论文正规格式范文

大学论文正规格式范文 大学本科论文格式模板一 大学本科论文格式要求: 一、论文的结构与要求 毕业设计(论文)包括以下内容(按顺序): 本科论文包括封面、目录、标题、内容摘要、关键词、正文、注释、参考文献等部分。如果需要,可以在正文前加“引言”,在参考文献后加“后记”。论文一律要求打印,不得手写。 1.目录 目录应独立成页,包括论文中全部章、节和主要级次的标题和所在页码。本科论文格式要求2.论文标题 论文标题应当简短、明确,有概括性。论文标题应能体现论文的核心内容、法学专业的特点。论文标题不得超过25个汉字,不得设置副标题,不得使用标点符号,可以分二行书写。论文标题用词必须规范,不得使用缩略语或外文缩写词(通用缩写除外,比如wto等)。 3.内容摘要 内容摘要应扼要叙述论文的主要内容、特点,文字精练,是一篇具有独立性和完整性的短文,包括主要成果和结论性意见。摘要中不应使用公式、图表,不标注引用文献编号,并应避免将摘要撰写成目录式的内容介绍。内容摘要一般为200个汉字左右。 4.关键词 关键词是供检索用的主题词条,应采用能够覆盖论文主要内容的通用专业术语(参照相应的专业术语标准),一般列举3——5个,按照词条的外延层次从大到小排列,并应出现在内容摘要中。 5.正文 正文一般包括绪论(引论)、本论和结论等部分。正文字数本科不少于6000字,专科一般不少于5000字,正文必须从页首开始。 *绪论(引论)全文的开始部分,不编写章节号。一般包括对写作目的、意义的说明,对所研究问题的认识并提出问题。 *本论是全文的核心部分,应结构合理,层次清晰,重点突出,文字通顺简练。 *结论是对主要成果的归纳,要突出创新点,以简练的文字对所做的主要工作进行评价。结论一般不超过500个汉字。 正文一级及以下子标题格式如下:一、;(一);1.;(1);①。 6.注释 注释是对所创造的名词术语的解释或对引文出处的说明。注释采用脚注形式,用带圈数字表示序号,如注①、注②等,数量不少于10个。 7.参考文献 参考文献是论文的不可缺少的组成部分,是作者在写作过程中使用过的文章、著作名录。参考文献应以近期发表或出版的与法学专业密切相关的学术著作和学术期刊文献为主,数量不少于6篇。 产品说明、技术标准、未公开出版或发表的研究论文等不列为参考文献,有确需说明的可以在后记中予以说明。 二、打印装订要求 论文必须使用标准a4打印纸打印,一律左侧装订,并至少印制3份。页面上、下边距各2.5厘米,左右边距各2.2厘米,并按论文装订顺序要求如下: 1.封面

教学反思_教学反思范文_教学反思怎么写

教学反思_教学反思范文_教学反思怎么写 各位读友大家好!你有你的木棉,我有我的文章,为了你的木棉,应读我的文章!若为比翼双飞鸟,定是人间有情人!若读此篇优秀文,必成天上比翼鸟! 教学反思_教学反思范文_教学反思怎么写篇一语文S版小学四年级下册语文《陈嘉庚办学》教案及教学反思【教学目标】 1.读懂课文,弄清陈嘉庚为什么要办学,体会陈嘉庚的爱国精神,激发爱国热情。 2.有感情地朗读课文。 3.会认7个生字,会写8个字以及课文中由会写字组成的词语。 【重点难点】 通过描写陈嘉庚行为、语言、神情、心理活动的语句,体会他的内心世界以及文章所表达的思想感情。 【教具准备】

字词卡片、挂图。 【教学时间】 三课时。 【教学流程】 第一课时 一、导入课题,引疑激趣 1.板书课题,齐读。 2.围绕这个题目,你产生了什么疑问? 3.引导学生梳理问题,评出有价值的问题。 二、初读课文,整体感知 1.带着问题,自由轻声读课文,遇到生字时,借助拼音读准字音,把课文读通读顺,并在有关问题的内容旁边作记号。

2.说说课文讲述的主要内容。 三、识记生字,学习新词 1.同桌合作,互正字音,交流记字方法。 2.圈出文中由生字组成的新词,先认读,再结合上下文或借助工具书,想想词语的意思。 3.检查生字、新词学习情况。 四、指导写生字,重点指导写好“涉、隆、蓄、赚”等字 五、课堂小结,布置作业 1.这节课你有什么收获? 2.课后查阅有关资料,了解陈嘉庚的生平事迹 第二课时

一、复习引入 1.认读生字、新词。 2.课文主要写了一件什么事? 3.上节课,我们围绕课题,提出了哪些有价值的问题? 二、细读课文,认真感悟 1.自由读课文,边读边想:你从课文里知道了些什么? 2.汇报交流。 3.指名读第1、2自然段。 ①说说陈嘉庚给你留下的印象; ②陈嘉庚的成功是怎样才得来的? 4.用自己喜欢的方式读课文第3—9自然段。

如何写好毕业论文的“后记”

把毕业论文写得有内容有深度、理论有创新,是很多毕业生的努力与追求所在;但对于一篇毕业论文的阅读者来说,无论是行家里手还是不懂专业的外行,他们往往更多从阅读后记“开始”。一篇语言流畅、内容丰富的后记,不但能让阅读者在短暂时间内把握一篇论文的撰写过程,也能让阅读者寻找到与作者的共鸣之处:后记并非论文主体,但却忽视不得。 后记,有的学校称之为“致谢”。本人以为,从概念的角度看,“后记”比“致谢”更为切合实际。所谓后记,就是在论文完成之后的回味与思考。后记,不但包括了论文选题由来、写作构思的基本情况,也包含了对论文写作帮助者的感谢,而“致谢”则限制了论文作者的书写内容,由此看来,“后记”要比“致谢”更为妥帖。 毕业论文基本都有后记,但遗憾的是,给人印象深刻的后记实在不多:一方面是撰写者思维混乱,不能从论文的书写中理出一个头绪;另一方面就是撰写者文笔“孱弱”,往往沉溺于抒情甚至滥情而不能自拔。在很多导师看来,论文主体部分是要把关的,至于后记,那就让学生去发挥吧,所以,后记的书写就往往失却基本的规范。 如何书写后记呢?依照小编之见,首先要交代论文题目的由来,那些不适合在论文主体中出现的缘由,就可以放在后记中交代;下一步就是交代论文写作过程中的感悟和体会,最后要对论文的指导者,资料提供者,给论文写作者提供便利的个人和集体,予以恰当的感谢。后记当以叙事为主,亦可夹杂抒情,但是抒情不能压倒叙事,那样就会使后记显得空洞无物。 后记写作存在的问题: 一、就小编目力所及,一些毕业生把后记写成了“獭祭”:全文感谢不断,好像是独自在忏悔中的“喃喃自语”,让后记这篇文章失却了灵气; 二、书写滥情过头,全文就是一篇抒情诗,甚至就是以诗歌体式书写,这样可能就失却了后记的要义; 三、感谢内容分寸失当,让被感谢者感到尴尬与不适。在一次论文答辩中,有位评委老师批评一位答辩者说:我没有给你那么大的帮助,你写得过了,要把我的名字删掉。对于学者来说,不虞之誉与求全之毁,一样不能接受。好的后记要找准感谢的源头,让被感谢者感到是受之无愧的; 四、有些毕业论文书写者,喜欢“拉虎皮扯大旗”,把很多学术界名人拉来为自己撑腰;还有人喜欢炫耀自己交游的广博,把似是而非的交往写入后记; 五、一些人不懂文章的结构,比如有篇后记,开头即是感谢,到了最后两个段落,突然转向“光阴似箭,岁月荏苒”的抒情。其实,如果将抒情部分拉到篇首,然后再引出感谢,整篇文章的气脉就更顺畅,逻辑也更能自洽; 六、作为门面的“后记”,一定不要出现错别字,让人看了发笑,比如某文学博士在后记开篇即言:“我的毕业论文就要告以段落了”,这样不负责任的书写,很难让人相信其做事情的细致认真; 七、字数问题,依照小编的检验,一篇后记不能太短——太短了交代不清楚;也不能太长——太长了言语往往啰嗦,一个页面的千字文较为妥当。 钱钟书说过:“大抵学问是荒江野老屋中,二三素心人商量培养之事,朝市之显学必成俗学”。一篇优秀的毕业论文,往往是在孤寂的面壁中产生,而非在喧嚣的讨论中诞生,学问往往是很孤独的事情,具体到后记的书写,那就更要实事求是,让阅读者能从后记中看出论文的价值,更能看出作者的学风。

教师教学反思范文

教师教学反思范文 三篇 篇一:教师个人教学反思 过去的一个月,我能积极适应新的教学工作要求,遵守学校各项规章制度,认真履行岗位职责,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展并完成。为使今后的工作取得更大的进步,现对过去一个月的教学工作作出以下总结和反思,从中寻找差距,克服不足,总结经验教训,以促进自己教学工作更上一层楼。 一,认真备课,学好反思认真备课,坚持备学生,备教材,备教法,根据教材内容及学生的实际,合理安排教学进度,认真设计教学方案。做到课前有方案,并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学反思,并认真按时搜集每课的知识点。 二,虚心请教其他老师在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,不断改进教法。 三,认真批改作业布置作业做到精度精炼,有针对性,有层次性。同时对学生的作业批改及时,认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业工程中出现的问题作出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。四,今后努力的方向学习是无止境的,活到老,学到老。我要不断更新充实自己的学识,争做博学多才的老师。因为我们是直接面对学生的教育者,学生什么问题都会提出来,而且往往打破沙锅问到底。没有广博的知识,就不能很好的教育学生。 在今后的工作中我一定要经常不失时机地抓住一切可以利用的机会与学生进行心与心的交流,对学生的行为习惯,文明礼貌,思想品德等方面逐步渗透爱的教育。遇到学生因小事打架,要耐心地对他们进行思想教育,告诉他们要关爱他人。对于学历落后的学生,要从思想上生活上关心他们,经常鼓励帮助他们解决学习的困难,使他们有信心学习。 篇二:新教师的教学反思 如果说学生在第一个月的学习态度是一种带有好奇心的学习的话,那么接下来的这个月的学习应该就属于一种习惯性的学习态度。学生们经过一个月对各科老师的考察,已经知道了如何在课堂上表现自己:喜欢化学的学生会积极主动的去配合老师,去努力地营造一种良好的学习环境,这正是老师所期望的;反之,对化学不感兴趣的学生就会在课堂上无所事事,表现出一种无聊的行为,甚至有时候会有意地破坏老师的教学工作,这也是老师所头痛的…..有一句俗语说:一个老鼠坏一锅汤。假设在我的课堂上出现了一个这样的学生是不是也会像老鼠一样影响着整个班风,甚至会产生多米诺效应呢!实践证明会的。 这两个月的时间里,我通过教学观察和总结了学生的行为表现,发现有些不良的行为确实会很快的在班里传播,如果一个新老师遇到这样的情况而不及时处理的话,以后的教学工作会变得举步维艰。如何才能更好的改善学生的学习态度?我作为一名新老师,在这里想和大家分享一下自己的意见,也希望有经验的教师们能够给予指点。教师应该主要从以下几个方面入手: 教师应不断完善自身的教学技能,采用多元化的教学手段,从而提高学生的学习兴趣; 2.教师应加强自身的思想认识,对待学生不能情绪化,应该用信心耐心和诚心去感染每一位学生,从而为学生提供良好的学习榜样; 3.班主任应采用“鼓励与惩罚”的形式来管理班集体,好则嘉勉,错则改之,从而加强学生们的守法意识,树立一个良好的班风; 4.鼓励同学之间互帮互助,互相学习,让学生认识到"1+1>2"的深刻道理,从而养成良

硕士毕业论文后记范文参考

硕士毕业论文后记范文参考 今天小编为大伙儿介绍的是硕士毕业论文后记范文参考,希翼能满脚各位的阅读需求,看完后有所收获。更多精彩内容欢迎查阅查字典范文。 后记 学术研究,有两种境地。孟子有云:学咨询之道无他,求其放心而已。[①]此为学术的第一种境地,即学咨询乃为己之学。又王阳明有云:夫道,天下之公道也;学,天下之公学也,非朱子可得而私也,非孔子可得而私也。[②]此为学术的另一种境地,即学术乃天下之公器也。但是于我而言,至第二种境地大概差不多显得荒唐,然用知识充实自我的一己之学,却从未懈怠。正是在这种境地的支撑之下,我逃避了纷纷扰扰的世俗缠绕,用三年的时光潜心读书。虽然在书海森森的世界里,曾有多次放弃的念头,但一次次与古典名人的触碰又让我在艰苦之中,拾起了那颗想要放弃的心。衣带渐宽终别悔,为伊消得人憔悴。三年的坚持使我终于敲完了论文的最后一字。仰望窗外,差不多是夜深人静。细细的小雨好似在诉说着巴山蜀地的绵绵情怀。 三年前,我负笈西南,满怀着希翼与向往来到漂亮的西南大学,清幽淡雅的文渊湖,清脆碧绿的樟树林,鳞次栉比的教学楼,云雾飘渺的缙云峰,碧水清清的嘉陵江,熙熙攘攘的步行街,都曾留下我的脚迹。但是如水的时光,却悄悄的带走了那如歌的岁月。唯一没有带走的,便是心中那唯有的感激。三年之前,我有幸的成为黄大宏先生门下的一员,恩师严谨的治学之风,敏锐的洞察力,孜孜别倦的教诲,深深的激发了我对学术的兴趣。自幼便喜欢文学的我,在恩师的引导之下,更加知道得怎么去查阅文献,怎么在最快的时刻,做好高难度的工作。这所有的一切,都能够用论文来作为见证。从当初的语句别通,用词别准,到后来的框架整理,论文定稿,其中都包含着恩师的心血。此时此刻,我想所有的语言基本上苍白无力的。但是,我仍然想要大声的喊出那句话:感谢!并且,责深任厚的刘明华老师,知识渊博的熊宪光老师,机智敏锐的韩云波老师,温婉淡雅的张桂萍老师,治学严谨的何宗美老师,风趣幽默的胥洪泉老师,你们的教诲,我将深藏心底! 谢谢同门张艳、卢笑涵、宫月以及先秦方向的薛瑾、王涛、樊祥恩;唐宋方向的向素萍、张华;室友郭小龙、陈经卫;师弟张晓芝、刘巍,师妹梁晓燕、李忭玉、张洁、王静清等人,和你们的相遇相知,让我知道得了人一辈子的意义与价值。除此之外,还要谢谢向来以来支持我的父母与我那至亲的弟弟,你们默默的付出,才使我拥有了今天的成就,不管我走到哪里,你们都将是我最爱的人! 文章千古事,得失寸心知。论文中存在的种种别脚,希翼有关专家可以赋予批判与指正。感谢!

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