DB基础知识

DB基础知识
DB基础知识

一、Berkeley DB的介绍

(1)Berkeley DB是一个嵌入式数据库,它适合于管理海量的、简单的数据。如Google

使用其来保存账户信息,Heritrix用其来保存froniter.

(2)key/value是Berkeley DB用来管理数据的基础,每个key/value对代表一条记录。

(3)Berkeley DB在底层实现采用B树,可以看成能够存储大量数据的HashMap。

(4)它是Oracle公司的一个产品,C++版本最新出现,之后JAVA等版本也陆续出现。它不支持SQL语句,应用程序通过API对数据库进行操作。

以下内容转载至百度文库

Berkeley DB是由美国Sleepycat Software公司开发的一套开放源码的嵌入式数据库的程序库(database library),它为应用程序提供可伸缩的、高性能的、有事务保护功能的数据管理服务。Berkeley DB为数据的存取和管理提供了一组简洁的函数调用API接口。

它是一个经典的C-library模式的toolkit,为程序员提供广泛丰富的函数集,是为应用程序开发者提供工业级强度的数据库服务而设计的。其主要特点如下:

嵌入式(Embedded):它直接链接到应用程序中,与应用程序运行于同样的地址空间中,因此,无论是在网络上不同计算机之间还是在同一台计算机的不同进程之间,数据库操作并不要求进程间通讯。

Berkeley DB为多种编程语言提供了API接口,其中包括C、C++、Java、Perl、Tcl、Python和PHP,所有的数据库操作都在程序库内部发生。多个进程,或者同一进程的多个线程可同时使用数据库,有如各自单独使用,底层的服务如加锁、事务日志、共享缓冲区管理、内存管理等等都由程序库透明地执行。

轻便灵活(Portable):它可以运行于几乎所有的UNIX和Linux系统及其变种系统、Windows操作系统以及多种嵌入式实时操作系统之下。它在32位和64位系统上均可运行,已经被好多高端的因特网服务器、台式机、掌上电脑、机顶盒、网络交换机以及其他一些应用领域所采用。一旦Berkeley DB被链接到应用程序中,终端用户一般根本感觉不到有一个数据库系统存在。

可伸缩(Scalable):这一点表现在很多方面。Database library本身是很精简的(少于300KB的文本空间),但它能够管理规模高达256TB的数据库。它支持高并发度,成千上万个用户可同时操纵同一个数据库。Berkeley DB能以足够小的空间占用量运行于有严格约束的嵌入式系统,也可以在高端服务器上耗用若干GB的内存和若干TB的磁盘空间。

Berkeley DB在嵌入式应用中比关系数据库和面向对象数据库要好,有以下两点原因:(1)因为数据库程序库同应用程序在相同的地址空间中运行,所以数据库操作不需要进程间的通讯。在一台机器的不同进程间或在网络中不同机器间进行进程通讯所花费的开销,要远远大于函数调用的开销;

(2)因为Berkeley DB对所有操作都使用一组API接口,因此不需要对某种查询语言进行解析,也不用生成执行计划,大大提高了运行效.

BerkeleyDB系统结构

Berkeley DB由五个主要的子系统构成.包括: 存取管理子系统、内存池管理子系统、事务子系统、锁子系统以及日志子系统。其中存取管理子系统作为Berkeley DB数据库进程包内部核心组件,而其他子系统都存在于Berkeley DB数据库进程包的外部。

每个子系统支持不同的应用级别。

1.数据存取子系统

数据存取(Access Methods)子系统为创建和访问数据库文件提供了多种支持。Berkeley DB提供了以下四种文件存储方法:

哈希文件、B树、定长记录(队列)和变长记录(基于记录号的简单存储方式),应用程序可以从中选择最适合的文件组织结构。

程序员创建表时可以使用任意一种结构,并且可以在同一个应用程序中对不同存储类型的文件进行混合操作。

在没有事务管理的情况下,该子系统中的模块可单独使用,为应用程序提供快速高效的数据存取服务。

数据存取子系统适用于不需事务只需快速格式文件访问的应用。

2.内存池管理子系统

内存池(Memory pool)子系统对Berkeley DB所使用的共享缓冲区进行有效的管理。它允许同时访问数据库的多个进程或者进程的多个线程共享一个高速缓存,负责将修改后的页写回文件和为新调入的页分配内存空间。它也可以独立于Berkeley DB系统之外,单独被应用程序使用,为其自己的文件和页分配内存空间。内存池管理子系统适用于需要灵活的、面向页的、缓冲的共享文件访问的应用。

3.事务子系统

事务(Transaction)子系统为Berkeley DB提供事务管理功能。它允许把一组对数据库的修改看作一个原子单位,这组操作要么全做,要么全不做。在默认的情况下,系统将提供严格的ACID事务属性,但是应用程序可以选择不使用系统所作的隔离保证。该子系统使用

两段锁技术和先写日志策略来保证数据库数据的正确性和一致性。它也可以被应用程序单独使用来对其自身的数据更新进行事务保护。事务子系统适用于需要事务保证数据的修改的应用。

4.锁子系统

锁(Locking)子系统为Berkeley DB提供锁机制,为系统提供多用户读取和单用户修改同一对象的共享控制。数据存取子系统可利用该子系统获得对页或记录的读写权限;事务子系统利用锁机制来实现多个事务的并发控制。该子系统也可被应用程序单独采用。锁子系统适用于一个灵活的、快速的、可设置的锁管理器。

5.日志子系统

日志(Logging)子系统采用的是先写日志的策略,用于支持事务子系统进行数据恢复,保证数据一致性。它不大可能被应用程序单独使用,只能作为事务子系统的调用模块。以上几部分构成了整个Berkeley DB数据库系统。各部分的关系如下图所示:

在这个模型中,应用程序直接调用的是数据存取子系统和事务管理子系统,这两个系统进而调用更下层的内存管理子系统、锁子系统和日志子系统。

由于几个子系统相对比较独立,所以应用程序在开始的时候可以指定哪些数据管理服务将被使用。可以全部使用,也可以只用其中的一部分。例如,如果一个应用程序需要支持多用户并发操作,但不需要进行事务管理,那它就可以

只用锁子系统而不用事务。有些应用程序可能需要快速的、单用户、没有事务管理功能的B 树存储结构,那么应用程序可以使锁子系统和事务子系统失效,这样就会减少开销。

BerkeleyDB存储功能概述

Berkeley DB所管理数据的逻辑组织单位是若干个独立或有一定关系的数据库(database),每个数据库由若干记录组成,这些记录全都被表示成(key,value)的形式. 如果把一组相关的(key,value)对也看作一个表的话,那么每一个数据库只允许存放一个table,这一点不同于一般的关系数据库。实际上,在Berkeley DB中所提到的“数据库”,相当于一般关系数据库系统中的表;而“key/data”对相当于关系数据库系统中的行(rows);Berkeley DB不提供关系数据库中列直接访问的功能,而是在“key/data”对中的data项中通过实际应用来封装字段(列)。

在物理组织上,每一个数据库在创建的时候可以由应用程序根据其数据特点来选择一种

合适的存储结构。可供选择的四种文件存储结构分别是:哈希文件、B树、定长记录(队列)和变长记录(基于记录号的简单存储方式)。

一个物理的文件中可以只存放一个单独的数据库,也可以存放若干相关或不相关的数据库,而且这些数据库可以分别采用除队列之外任意不同的组织方式,以队列组织的数据库只能单独存放于一个文件,不能同其他存储类型混合存放。

一个文件除了受最大文件长度和存储空间的约束之外,理论上可以存储任意多个数据库。因此系统定位一个数据库通常需要两个参数——“文件名”和“数据库名”,这也是Berkeley DB不同于

一般关系数据库的地方。

Berkeley DB存储系统为应用程序提供了一系列的接口函数,用于对数据库的管理和操作。其中包括:

(1)数据库的创建、打开、关闭、删除、重命名等,以及对数据的检索和增删改操作;

(2)提供一些附加的功能,例如读取数据库状态信息、读取所在文件的信息、读取所在数据库环境的信息、清空数据库的内容、数据库的同步备份、版本升级、提示出错信息等等;

(3)系统还提供了游标机制,用于存取和访问成组的数据,以及对两个或多个相关数据库进行关联和等值连接操作;

(4)系统还给出了一些接口函数用于对存取策略进行优化配置,比如应用程序可以自己设置B树的排序比较函数、每页中存放key的最少数目,哈希桶的填充因子、哈希函数、哈希表最大长度,队列的最大长度,数据库存放的字节顺序,

底层存储页的大小,内存分配函数,高速缓存的大小,定长记录的大小和填充位,变长记录所用的分隔符等等。

二、Berkeley DB的应用

1、从官方网站

https://www.360docs.net/doc/6817934533.html,/technetwork/database/database-technologies/berkeleydb/overvie

w/index.html下载Berkeley DB的安装文件及JAVA开发包。

2、在windows安装Berkeley DB,一直按下一步即可。为开发方便,安装了windows版本,正式运行时应该使用Linux版本。(设置path时出错,需要以管理员身份运行安装程序)。

3、将JAVA开发包中的jar文件放入buildpath中。主要包括je-6.0.11.jar、JEJConsole.jar、epJEJConsole.jar三个包。

测试程序:

[java]view plaincopy

1.package com.ljh.test;

2.

3.import static org.junit.Assert.*;

4.

5.import org.junit.Before;

6.import org.junit.Test;

7.

8.public class BerkeleyDBUtilTest {

9.

10.private BerkeleyDBUtil dbUtil = null;

11.

12.@Before

13.public void setup() {

14. dbUtil = new BerkeleyDBUtil("D:/tmp");

15. }

16.

17.

18.@Test

19.public void testWriteToDatabase() {

20.for (int i = 0; i < 10; i++){

21. dbUtil.writeToDatabase(i+"", "学生"+i, true);

22. }

23. }

24.

25.@Test

26.public void testReadFromDatabase() {

27. String value = dbUtil.readFromDatabase("2");

28. assertEquals(value, "学生2");

29. }

30.

31.@Test

32.public void testGetEveryItem() {

33.int size = dbUtil.getEveryItem().size();

34. assertEquals(size, 10);

35. }

36.

37.@Test

38.public void testDeleteFromDatabase() {

39. dbUtil.deleteFromDatabase("4");

40. assertEquals(9, dbUtil.getEveryItem().size());

41. }

42.

43.public void cleanup() {

44. dbUtil.closeDB();

45. }

46.

47.}

Berkeley DB的基本操作:

包括以下部分

(1)打开数据库

(2)向数据库写入数据

(3)根据Key值读取某个数据

(4)读取全量数据列表

(5)根据Key值删除某个数据

(6)关闭数据库

注意:由于各个操作可能对应同一个数据库,因此是否需要使用单例模式?

[java]view plaincopy

1.package com.ljh.test;

2.

3.import java.io.File;

4.import java.io.UnsupportedEncodingException;

5.import java.util.ArrayList;

6.

7.import com.sleepycat.je.Cursor;

8.import com.sleepycat.je.CursorConfig;

9.import com.sleepycat.je.Database;

10.import com.sleepycat.je.DatabaseConfig;

11.import com.sleepycat.je.DatabaseEntry;

12.import com.sleepycat.je.Environment;

13.import com.sleepycat.je.EnvironmentConfig;

14.import com.sleepycat.je.LockConflictException;

15.import com.sleepycat.je.LockMode;

16.import com.sleepycat.je.OperationStatus;

17.import com.sleepycat.je.Transaction;

18.import com.sleepycat.je.TransactionConfig;

19.

20.public class BerkeleyDBUtil {

21.

22.// 数据库环境

23.private Environment env = null;

24.

25.// 数据库

26.private static Database frontierDatabase = null;

27.

28.// 数据库名

29.private static String dbName = "frontier_database";

30.

31.public BerkeleyDBUtil(String homeDirectory) {

32.

33.// 1、创建EnvironmentConfig

34. EnvironmentConfig envConfig = new EnvironmentConfig();

35. envConfig.setTransactional(true);

36. envConfig.setAllowCreate(true);

37.

38.// 2、使用EnvironmentConfig配置Environment

39. env = new Environment(new File(homeDirectory), envConfig);

40.

41.// 3、创建DatabaseConfig

42. DatabaseConfig dbConfig = new DatabaseConfig();

43. dbConfig.setTransactional(true);

44. dbConfig.setAllowCreate(true);

45.

46.// 4、使用Environment与DatabaseConfig打开Database

47. frontierDatabase = env.openDatabase(null, dbName, dbConfig);

48.

49. }

50.

51./*

52. * 向数据库中写入记录,并判断是否可以有重复数据。传入key和value

53. * 若可以有重复数据,则直接使用put()即可,若不能有重复数据,则使用

putNoOverwrite()。

54. */

55.public boolean writeToDatabase(String key, String value, boolean isOverw

rite) {

56.try {

57.// 设置key/value,注意DatabaseEntry内使用的是bytes数组

58. DatabaseEntry theKey = new DatabaseEntry(key.getBytes("UTF-8"));

59. DatabaseEntry theData = new DatabaseEntry(value.getBytes("UTF-8"

));

60. OperationStatus status = null;

61. Transaction txn = null;

62.try {

63.// 1、Transaction配置

64. TransactionConfig txConfig = new TransactionConfig();

65. txConfig.setSerializableIsolation(true);

66. txn = env.beginTransaction(null, txConfig);

67.// 2、写入数据

68.if (isOverwrite) {

69. status = frontierDatabase.put(txn, theKey, theData);

70. } else {

71. status = frontierDatabase.putNoOverwrite(txn, theKey,

72. theData);

73. }

74. https://www.360docs.net/doc/6817934533.html,mit();

75.if (status == OperationStatus.SUCCESS) {

76. System.out.println("向数据库" + dbName + "中写

入:" + key + ","

77. + value);

78.return true;

79. } else if (status == OperationStatus.KEYEXIST) {

80. System.out.println("向数据库" + dbName + "中写

入:" + key + ","

81. + value + "失败,该值已经存在");

82.return false;

83. } else {

84. System.out.println("向数据库" + dbName + "中写

入:" + key + ","

85. + value + "失败");

86.return false;

87. }

88. } catch (LockConflictException lockConflict) {

89. txn.abort();

90. System.out.println("向数据库" + dbName + "中写

入:" + key + "," + value

91. + "出现lock异常");

92.return false;

93. }

94. } catch (Exception e) {

95.// 错误处理

96. System.out.println("向数据库" + dbName + "中写

入:" + key + "," + value

97. + "出现错误");

98.

99.return false;

100. }

101. }

102.

103./*

104. * 从数据库中读出数据传入key 返回value

105. */

106.public String readFromDatabase(String key) {

107.try {

108. DatabaseEntry theKey = new DatabaseEntry(key.getBytes("UTF-8")) ;

109. DatabaseEntry theData = new DatabaseEntry();

110. Transaction txn = null;

111.try {

112.// 1、配置 Transaction相关信息

113. TransactionConfig txConfig = new TransactionConfig(); 114. txConfig.setSerializableIsolation(true);

115. txn = env.beginTransaction(null, txConfig);

116.// 2、读取数据

117. OperationStatus status = frontierDatabase.get(txn, theKey,

118. theData, LockMode.DEFAULT);

119. https://www.360docs.net/doc/6817934533.html,mit();

120.if (status == OperationStatus.SUCCESS) {

121.// 3、将字节转换成String

122.byte[] retData = theData.getData();

123. String value = new String(retData, "UTF-8");

124. System.out.println("从数据库" + dbName + "中读取:" + key + ","

125. + value);

126.return value;

127. } else {

128. System.out

129. .println("No record found for key '" + key + "' .");

130.return"";

131. }

132. } catch (LockConflictException lockConflict) {

133. txn.abort();

134. System.out.println("从数据库" + dbName + "中读取:" + key + "

出现lock异常");

135.return"";

136. }

137.

138. } catch (UnsupportedEncodingException e) {

139. e.printStackTrace();

140.

141.return"";

142. }

143. }

144.

145./*

146. * 遍历数据库中的所有记录,返回list

147. */

148.public ArrayList getEveryItem() {

149.// TODO Auto-generated method stub

150. System.out.println("===========遍历数据库" + dbName + "中的所有数据==========");

151. Cursor myCursor = null;

152. ArrayList resultList = new ArrayList();

153. Transaction txn = null;

154.try {

155. txn = this.env.beginTransaction(null, null);

156. CursorConfig cc = new CursorConfig();

157. cc.setReadCommitted(true);

158.if (myCursor == null)

159. myCursor = frontierDatabase.openCursor(txn, cc);

160. DatabaseEntry foundKey = new DatabaseEntry();

161. DatabaseEntry foundData = new DatabaseEntry();

162.// 使用cursor.getPrev方法来遍历游标获取数据

163.if (myCursor.getFirst(foundKey, foundData, LockMode.DEFAULT) == OperationStatus.SUCCESS) {

164. String theKey = new String(foundKey.getData(), "UTF-8"); 165. String theData = new String(foundData.getData(), "UTF-8");

166. resultList.add(theKey);

167. System.out.println("Key | Data : " + theKey + " | " + theDa ta

168. + "");

169.while (myCursor.getNext(foundKey, foundData, LockMode.DEFAU LT) == OperationStatus.SUCCESS) {

170. theKey = new String(foundKey.getData(), "UTF-8"); 171. theData = new String(foundData.getData(), "UTF-8"); 172. resultList.add(theKey);

173. System.out.println("Key | Data : " + theKey + " | " 174. + theData + "");

175. }

176. }

177. myCursor.close();

178. https://www.360docs.net/doc/6817934533.html,mit();

179.return resultList;

180. } catch (UnsupportedEncodingException e) {

181. e.printStackTrace();

182.return null;

183. } catch (Exception e) {

184. System.out.println("getEveryItem处理出现异常");

185.

186. txn.abort();

187.if (myCursor != null) {

188. myCursor.close();

189. }

190.return null;

191. }

192. }

193.

194./*

195. * 根据key值删除数据库中的一条记录

196. */

197.public boolean deleteFromDatabase(String key) {

198.boolean success = false;

199.long sleepMillis = 0;

200.for (int i = 0; i < 3; i++) {

201.if (sleepMillis != 0) {

202.try {

203. Thread.sleep(sleepMillis);

204. } catch (InterruptedException e) {

205. e.printStackTrace();

206. }

207. sleepMillis = 0;

208. }

209. Transaction txn = null;

210.try {

211.// 1、使用cursor.getPrev方法来遍历游标获取数据

212. TransactionConfig txConfig = new TransactionConfig(); 213. txConfig.setSerializableIsolation(true);

214. txn = env.beginTransaction(null, txConfig);

215. DatabaseEntry theKey;

216. theKey = new DatabaseEntry(key.getBytes("UTF-8"));

217.

218.//2、删除数据并提交

219. OperationStatus res = frontierDatabase.delete(txn, theKey);

220. https://www.360docs.net/doc/6817934533.html,mit();

221.if (res == OperationStatus.SUCCESS) {

222. System.out.println("从数据库" + dbName + "中删除:" + key);

223. success = true;

224.return success;

225. } else if (res == OperationStatus.KEYEMPTY) {

226. System.out.println("没有从数据库" + dbName + "中找到:" + key + "。无法删除");

227. } else {

228. System.out.println("删除操作失败,由于

" + res.toString());

229. }

230.return false;

231. } catch (UnsupportedEncodingException e) {

232. e.printStackTrace();

233.return false;

234. } catch (LockConflictException lockConflict) {

235. System.out.println("删除操作失败,出现lockConflict异常"); 236. sleepMillis = 1000;

237.

238.continue;

239. } finally {

240.if (!success) {

241.if (txn != null) {

242. txn.abort();

243. }

244. }

245. }

246. }

247.return false;

248. }

249.

250.public void closeDB() {

251.if (frontierDatabase != null) { 252. frontierDatabase.close(); 253. }

254.if (env != null) {

255. env.close();

256. }

257. }

258.

259.}

电气工程基础知识汇总

电气工程基本知识汇总 (一)直流系统 1.两线制直流系统 直流两线制配电系统应予接地。但以下情况可不接地:备有接地检测器并在有限场地内只向工业设备供电的系统;线间电压等于或低于50V,或高于300V、采用对地绝缘的系统;由接地的交流系统供电的整流设备供电的直流系统;最大电流在0.03A 及以下的直流防火信号线路。 2.三线制直流系统 三线制直流供电系统的中性线宜直接接地. (二)交流系统 1.低于50V 的交流线路 一般不接地,但具有下列任何一条者应予接地;(1)由变压器供电,而变压器的电源系统对地电压超过150V;(2)由变压器供电,而变压器的电源系统是不接地的;(3)采取隔离变压器的,不应接地,但铁芯必须接地;(4)安装在建筑物外的架空线路。 2.50~1000V 的交流系统 符合以下条件时可作为例外,不予接地:(1)专用于向熔炼、精炼、加热或类似工业电炉供电的电气系统;(2)专为工业调速传动系统供电的整流器的单独传动系统;(3)由变压器供电的单独传动系统,变压器一次侧额定电压低于1000V 的专用控制系统;其控制电源有供电连续性,控制系统中装有接地检测器,且保证只有专职人员才能监视和维修。 3.l~10kV 的交流系统 根据需要可进行消弧线圈或电阻接地。但供移动设备用的1~10kV 交流系统应接地。 (三)移动式和车载发电机 1.移动式发电机 在下列条件下不要求将移动式发电机的机架接地,该机架可作为发电机供电系统的接地,其条件是发电机只向装在发电机上的设备和(或)发电机上的插座内软线和插头连接的设备供电,且设备的外露导电部分和插座上的接地端子连接到发电机机架上。 2.车载发电机 在符合下列全部条件下可将装在车辆上的发电机供电系统用的车辆的框架作为该系统的接地极。(1)发电机的机架接地连接到车辆的框架上;(2)发电机只向装在车辆上的设备和(或)通过装在车辆上或发电机上的插座内软线和插头连接设备供电;(3)设备的外露导电部分和插座上的接地端子连接到发电机机架上。 3.中性线的连接 当发电机为单独系统时,应将中性线连接到发电机机架上。 (四)电气设备 1.电气设备的下列外露导电部分应予接地 (1)电机、变压器、电器、手携式及移动式用电器具等的金属底座和外壳;(2)发电机中性点柜外壳、发电机出线柜外壳;(3)电气设备传动装置;(4)互感器的二次绕组;(5)配电、控制、保护用的屏(柜、箱)及操作台等的金属框

教育基础知识必考知识点

2018 年教育基础知识必考知识点 1.在我国,最早把“教”和“育”连在一起使用的人是孟子。 2.世界教育改革趋势:教育终身化、教育全民化、教育民主化、教育多元化和教 育技术现代化。 3.英国哲学家和自然科学家培根对教育学的独立做出了重要贡献,于 1623 年首 次提出;夸美纽斯是使教育学走上独立发展道路的第一人。1632 年出版的《大 教学论》被看作教育学走上独立发展道路的标志。 4.苏联教育家赞可夫《教学与发展》中以一般发展为出发点,提出了“高难度教学”、“高速度教学”、“理论知识起知道作用”、“理解学习过程”和“使所 有学生包括差生都得到发展”的五大教学原则。 5.学校文化是一所学校在长期的教育实践过程中积淀演化和创造出来的,并为其 成员所认同和遵循的价值挂念体系、行为规范准则和物化环境风貌的一种整合的 结晶。 6.瑞士心理学家皮亚杰认为个体认知发展的一般规律感知运算水平、前运算水平、具体运算水平、形式运算水平。美国心理学家柯尔伯格认为人的道德认知遵循前 世俗水平、世俗水平、后世俗水平。 7.人力资本论是由美国经济学家舒尔茨提出的。1960 年 12 月,他在美国经济 学第 78 届年会所作的《人力资本投资》的讲演,被称为人力资本理论创立的 “宪章”。人力资本理论的核心是“人力资本”。 8.《孟子·尽心上》“得天下英才而教育之,三乐也。”东汉许慎 《说文解字》“教,上所施,下所效也”;“育,养子使作善也”。 9.骑士教育是一种融宗教精神和尚武精神于一体的特殊的家庭教育形式;宫廷学 校是设在宫廷之内专门为王族子弟提供教育的学校。 10.卢梭和裴思泰洛齐等人继承并发展了夸美纽斯的自然教育思想。卢梭是法国 启蒙主义思想家和教育家,他在《爱弥儿》中提出了自然与自由教育的思想。他 人为人的本性是善良的,人最可贵的是自由 11.苏联教育家苏霍姆林斯基《给教师的建议》《把整个心灵献给孩子》《帕夫 雷什中学》中系统论述了他的全面和谐教育思想。被称为“活的教育学”。 12.物质文化是学校文化的空间物态形式,是学校精神文化的物质载体。学校物 质文化有两种表达方式:A.学校环境文化;B.设施文化。 13.遗传决定论的代表人物:英国的高尔登和美国的霍尔。 14.教育目的两种对立的观点:一是个体本位论,其代表人物有中国的孟子,西 方有卢梭和裴思泰洛齐;二是社会本位论,其代表人物有中国的荀子,西方有柏 拉图和康德。 15.广义的教育包括家庭教育、社会教育、学校教育。 16.明代以后,八股文被规定为考科举的固模式。 17.西欧中世纪主要学校类型教会学校,分为僧院学校、大主教学校、教区学校。 18.教育多元化表现为:培养目标多元化、办学形式多元化、管理模式多元化、 教学内容多元化、评价标准多元化等。 19.英国哲学家洛克提出了“白板说”,“人类之所以千差万别,便是由于教育 之故”。主张:①取消封建等级教育,人人都可以接受教育。②认为绅士教育使 最重要的,甚至反对资产阶级的子弟同劳动人民的子弟共同在学校礼接受教育, 主张绅士教育应该在家庭中实施。洛克的思想反映在他的代表作《教育漫话》当中。 20.美国教育家布鲁姆认为,教学应该以掌握学习为指导思想,以教育目标 为导向,以教育评价为调控手段,形成了完整的掌握学习理论体系。 21.规范文化,也叫制度文化,是一种确立组织机构,明确成员角色与职责,规 范成员行为的文化,主要有三种表达方式:一是保证学校正常运行的组织形态;

高考物理专题力学知识点之曲线运动易错题汇编及解析

高考物理专题力学知识点之曲线运动易错题汇编及解析 一、选择题 1.长为L的轻绳的一端固定在O点,另一端栓一个质量为m的小球,先令小球以O为圆心,L为半径的竖直平面内做圆周运动,小球能通过最高点,如图所示,g为重力加速度,则() A.小球通过最高点时速度可能为零 B.小球通过最高点时所受轻绳的拉力可能为零 C.小球通过最低点时的速度大小可能等于2gl D.小球通过最低点时所受轻绳的拉力可能等于5mg 2.如图所示的皮带传动装置中,轮A和B固定在同一轴上,A、B、C分别是三个轮边缘的质点,且R A=R C=2R B,则三质点的向心加速度之比a A∶a B∶a C等于() A.1∶2∶4B.2∶1∶2 C.4∶2∶1D.4∶1∶4 3.如图所示,人用轻绳通过定滑轮拉穿在光滑竖直杆上的物块A,人以速度v0向左匀速拉绳,某一时刻,绳与竖直杆的夹角为,与水平面的夹角为,此时物块A的速度v1为 A. B. C. D. 4.如图所示为一皮带传动装置,右轮的半径为,a是它边缘上的一点。左侧是一轮轴,大轮的半径为,小轮的半径为。b点在大的边缘轮上,c点位于小轮上。若在传动过程中,皮带不打滑。则()

A.a点与c点的角速度大小相等B.b点与c点的角速度大小相等 C.b点与c点的线速度大小相等D.a点与c点的向心加速度大小相等 5.一条小河宽100m,水流速度为8m/s,一艘快艇在静水中的速度为6m/s,用该快艇将人员送往对岸.关于该快艇的说法中正确的是() A.渡河的最短时间为10s B.渡河时间随河水流速加大而增长 C.以最短位移渡河,位移大小为100m D.以最短时间渡河,沿水流方向位移大小为400 m 3 6.如图所示,歼-15沿曲线MN向上爬升,速度逐渐增大,图中画出表示歼-15在P点受到合力的四种方向,其中可能的是 A.①B.②C.③D.④ 7.如图所示,一质量为m的汽车保持恒定的速率运动,若通过凸形路面最高处时对路面的压力为F1 ,通过凹形路面最低处时对路面的压力为F2,则() A.F1= mg B.F1>mg C.F2= mg D.F2>mg 8.如图所示,从某高处水平抛出一小球,经过时间t到达地面时,速度与水平方向的夹角为θ,不计空气阻力,重力加速度为g.下列说法正确的是() A.小球水平抛出时的初速度大小为tan gtθ B.小球在t时间内的位移方向与水平方向的夹角为 2 θ

电气基本知识

电气基础知识试题 一:选择(选择一个正确的答案,将相应的答案序号填入题内的括号中.每空1分共30分) 1、以下为非线性电阻元件的是( D ) A:电阻 B:电容 C:电感 D:二极管 2、导电性能最好的材料是( B ) A:金 B:银 C:铜 D:铝 3、一般情况下,电容的( A)不能跃变,电感的( B)不能跃变 A:电压 B:电流 C:电阻 D:阻抗 4、纯电感电路中无功功率用来反映电路中( C ) A:纯电感不消耗电能的情况 B:消耗功率的多少 C:能量交换的规模 D:无用功的多少 5、已知交流电路中,某元件的阻抗与频率成反比,则元件是( C ). A:电阻 B:电感 C:电容 D:电动势 6、为了提高电感性负载的功率因数.给它并联了一个合适的电容.使电路的(②)( B ) ①有功功率②无功功率③视在功率④总电流⑤总阻抗 A:增大 B.减小 C.不变 7、当电源容量一定时,功率因数值越大,说明电路中用电设备的( B ). A:无功功率大 B:有功功率大 C.:有功功率小 D:视在功率大 8、三相六极异步电动机在60Hz电网下空载运行时,其转速约为每分钟( C )转. A:1200 B:1450 C:1100 D:3600 9、三相异步电动机的额定功率是指( B ). A:输入的视在功率B:输入的有功功率C:产生的电磁功率D:输出的机械功率 10、.三相异步电动机机械负载加重时,其定子电流将( A ). . A:增大 B:减小 C:不变 D:不一定 11、三相异步电动机负载不变而电源电压降低时,其转子转速将( B ). A:.升高 B:降低 C:不变 D:不确定 12、双臂直流电桥主要用来测量( D ). A:.大电阻 B:中电阻 C:小电阻 D:小电流 13、两个电阻串联,其等效电阻( A ),功率( A ) A:变大 B:变小 C:不变 D:不确定 14、两个电容串联,其等效电容( B ) A:变大 B:变小 C:不变 D:不确定

数据通信基本知识

数据通信基本知识 -------------------------------------------------------------------------- 所有计算机之间之间通过计算机网络的通信都涉及由传输介质传输某种形式的数据编码信号。传输介质在计算机、计算机网络设备间起互连和通信作用,为数据信号提供从一个节点传送到另一个节点的物理通路。计算机与计算机网络中采用的传输介质可分为有线和无线传输介质两大类。 一、有线传输介质(Wired Transmission Media) 有线传输介质在数据传输中只作为传输介质,而非信号载体。计算机网络中流行使用的有线传输介质(Wired Transmission Media)为:铜线和玻璃纤维。 1. 铜线 铜线(Copper Wire)由于具有较低的电阻率、价廉和容易安装等优点因而成为最早用于计算机网络中的传输介质,它以介质中传输的电流作为数据信号的载体。为了尽可能减小铜线所传输信号之间的相互干涉(Interference),我们使用两种基本的铜线类型:双绞线和同轴电缆。 (1)双绞线 双绞线(Twisted Pair)是把两条互相绝缘的铜导线纽绞起来组成一条通信线路,它既可减小流过电流所辐射的能量,也可防止来自其他通信线路上信号的干涉。双绞线分屏蔽和无屏蔽两种,其形状结构如图1.1所示。双绞线的线路损耗较大,传输速率低,但价格便宜,容易安装,常用于对通信速率要求不高的网络连接中。 (2)同轴电缆 同轴电缆(Coaxial Cable)由一对同轴导线组成。同轴电缆频带宽,损耗小,具有比双绞线更强的抗干扰能力和更好的传输性能。按特性阻抗值不同,同轴电缆可分为基带(用于传输单路信号)和宽带(用于同时传输多路信号)两种。同轴电缆是目前LAN局域网与有线电视网中普遍采用的比较理想的传输介质。 2.玻璃纤维 目前,在计算机网络中十分流行使用易弯曲的石英玻璃纤维来作为传输介质,它以介质中传输的光波(光脉冲信号)作为信息载体,因此我们又将之称为光导纤维,简称光纤(Optical Fiber)或光缆(Optical Cable)。 光缆由能传导光波的石英玻璃纤维(纤芯),外加包层(硅橡胶)和保护层构成。在光缆一头的发射器使用LED光发射二极管(Light Emitting Diode)或激光(Laser)来发射光脉冲,在光缆另一头的接收器使用光敏半导体管探测光脉冲。 模拟数据通信与数字数据通信 一、通信信道与信道容量(Communication Channel & Channel Capacity) 通信信道(Communication Channel)是数据传输的通路,在计算机网络中信道分为物理信道和逻辑信道。物理信道指用于传输数据信号的物理通路,它由传输介质与有关通信设备组成;逻辑信道指在物理信道的基础上,发送与接收数据信号的双方通过中间结点所实现的逻?quot;联系",由此为传输数据信号形成的逻辑通路。逻辑信道可以是有连接的,也可以是无连接的。物理信道还可根据传输介质的不同而分为有线信道和

教育综合基础知识模拟试题及答案

2018年教育基础知识模拟试题及答案 一、选择题 1. “因材施教”的教育原则的依据是人的身心发展的(D)。 A. 阶段性 B. 差异性 C. 顺序性 D. 不均衡性 2. 影响人的发展的因素很多,其中(B)是影响人的发展的内在动力。 A. 环境 B. 遗传素质 C. 教育 D. 个体的主观能动性 3. 认为人的性本能是最基本的自然本能,它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是(A)。 A. 弗洛伊德 B. 华生 C. 桑代克 D. 巴甫洛夫 4. 教育系统的三要素不包括(B)。 A. 教育者 B. 教育内容 C. 学习者 D. 教育影响 5. 德育在人的全面发展教育中起着(A)作用。 A. 导向和动力 B. 关键 C. 基础 D. 物质基础 6. 格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了(A)是教育的重要条件。 A. 遗传素质 B. 教师水平 C. 父母培养 D. 后天学习 8. 在人的发展过程中,起主导作用的因素是(C)。 A. 遗传 B. 环境 C. 教育 D. 个体的主观能动性 9. 人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂的发展过程,这说明人的身心发展具有(A)的规律。 A. 顺序性 B. 阶段性 C. 差异性 D. 不均衡性 10. 主张教学的主导任务在于传授有用知识,至于学生的能力则无需特别训练的教学理论是 (D)。 A. 传统教育理论 B. 现代教育理论 C. 形式教育论 D. 实质教育论 11.将孔子因人而异的教学方法概括为“孔子施教,各因其材”的是(D)。 A. 孟子 B. 荀子 C. 曾子 D. 朱熹

12.昆体良的《雄辩术原理》被称为(D)。 A. “教育学的雏形” B. 世界上第一部专门论述教育的著作 C. 教育学成为一门独立学科的标志 D. 世界上第一本研究教学法的书 13.陈鹤琴的“活教育”思想主要是从(A)的教育实践中得出的。 A. 国立幼稚师范学校 B. 晓庄师范学校 C. 农民运动讲习所 D. 育才学校 15.遗传决定论的代表人物是(B)。 A. 高尔顿 B. 霍尔 C. 华生 D. 斯金纳 16.学校心理辅导的主要方式一般有两种,下列关于它们的叙述不正确的一项是(A)。 A. 经常逃学的学生、有学习障碍的学生更适合于进行团体辅导 B. 个别辅导是以少数学生为对象,以矫治辅导为主,属补救性的辅导 C. 团体辅导以全体学生为对象,以预防辅导为主 D. 学校心理辅导有团体辅导和个别辅导这两种主要的方式 17.下列不属于孔子的主要教育贡献的是(D)。 A. 修订六经 B. 开办私学 C. 提倡有教无类,普及教育 D. 促进古代科技发展 18.“礼、乐、射、御、书、数”是我国(B)的教育内容。 A. 现代社会 B. 奴隶社会 C. 原始社会 D. 封建社会 19.教学目标不包括(A)。 A. 教材目标 B. 课程目标 C. 学科目标 D. 课堂教学目标 20. 教育目的一般由两部分组成:一是要规定所需培养的人的身心素质;二是要规定所要培养出的人的(B)。 A. 质量规格 B. 社会价值 C. 发展方向 D. 发展速度 21. 问题行为与后进生等问题学生(A)。 A. 概念不同 B. 对象相同 C. 都是对学生的总体评价 D. 都是一个教育性概念 22. 教师通过协调课堂中的各种关系实现预定的教学目标的过程称为(D)。 A. 课堂凝聚力 B. 课堂气氛 C. 课堂控制 D. 课堂管理 23. 在班级管理中,班主任是班级的(D)。

通信原理基础知识整理

通信常识:波特率、数据传输速率与带宽的相互关系 【带宽W】 带宽,又叫频宽,是数据的传输能力,指单位时间能够传输的比特数。高带宽意味着高能力。数字设备中带宽用bps(b/s)表示,即每秒最高可以传输的位数。模拟设备中带宽用Hz表示,即每秒传送的信号周期数。通常描述带宽时省略单位,如10M实质是10M b/s。带宽计算公式为:带宽=时钟频率*总线位数/8。电子学上的带宽则指电路可以保持稳定工作的频率围。 【数据传输速率Rb】 数据传输速率,又称比特率,指每秒钟实际传输的比特数,是信息传输速率(传信率)的度量。单位为“比特每秒(bps)”。其计算公式为S=1/T。T为传输1比特数据所花的时间。 【波特率RB】 波特率,又称调制速率、传符号率(符号又称单位码元),指单位时间载波参数变化的次数,可以以波形每秒的振荡数来衡量,是信号传输速率的度量。单位为“波特每秒(Bps)”,不同的调制方法可以在一个码元上负载多个比特信息,所以它与比特率是不同的概念。 【码元速率和信息速率的关系】 码元速率和信息速率的关系式为:Rb=RB*log2 N。其中,N为进制数。对于二进制的信号,码元速率和信息速率在数值上是相等的。 【奈奎斯特定律】 奈奎斯特定律描述了无噪声信道的极限速率与信道带宽的关系。 1924年,奈奎斯特(Nyquist)推导出理想低通信道下的最高码元传输速率公式:理想低通信道下的最高RB = 2W Baud。其中,W为理想低通信道的带宽,单位是赫兹(Hz),即每赫兹带宽的理想低通信道的最高码元传输速率是每秒2个码元。对于理想带通信道的最高码元传输速率则是:理想带通信道的最高RB= W Baud,即每赫兹带宽的理想带通信道的最高码元传输速率是每秒1个码元。 符号率与信道带宽的确切关系为: RB=W(1+α)。 其中,1/1+α为频道利用率,α为低通滤波器的滚降系数,α取值为0时,频带利用率最高,但此时因波形“拖尾”而易造成码间干扰。它的取值一般不小于0.15,以调解频带利用率和波形“拖尾”之间的矛盾。 奈奎斯特定律描述的是无噪声信道的最大数据传输速率(或码元速率)与信道带宽之间的关系。 【香农定理】 香农定理是在研究信号经过一段距离后如何衰减以及一个给定信号能加载多少数据后得到了一个著名的公式,它描述有限带宽、有随机热噪声信道的最大数据传输速率(或码元速率)与信道带宽、信噪比(信号噪声功率比)之间的关系,以比特每秒(bps)的形式给出一个链路速度的上限。

综合基础知识(教育类)考试大纲教学提纲

《教育公共基础知识》考试大纲 第一章教育政策法规 特别提示:《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国高等教育法》《学生伤害事故处理办法》等教育法律法规以最新修正后的版本为准。 第一节国家教育政策法规 一、教育政策与教育法 教育政策的含义,教育法的含义,教育政策与教育法的关系,教育法的渊源、教育政策的体系。 二、国家教育政策法规 中华人民共和国教育法。立法背景,立法宗旨,主要内容(教育基本制度、受教育者、其他内容)。 中华人民共和国教师法。立法背景,立法宗旨,主要内容(教师法律地位、教师的权利义务、教师资格制度、教师聘任制度、教师培养培训制度、教师待遇制度)。 中华人民共和国义务教育法。立法背景,立法宗旨,义务教育的原则、新《义务教育法》的突破。 中华人民共和国高等教育法。立法背景,主要内容(高等教育的含义与义务、高等教育基本制度、高等学校的学生)。 中华人民共和国未成年人保护法。立法背景,立法宗旨,主要内容(保护未成年人的原则、未成年人的家庭保护、未成年人的学校保护、未成年人的社会保护、未成年人的司法保护)。 中华人民共和国预防未成年人犯罪法。立法宗旨,主要内容(预防未成年人犯罪的教育、对未成年人不良行为的预防、对未成年人严重不良行为的矫治)。 学生伤害事故处理办法。立法宗旨,主要内容(学生伤害事故的含义,学生伤害事故处理的原则,学校责任事故情形,学校无责任事故情形,学生或监护人责任事故情形)。 中华人民共和国职业教育法。立法宗旨,主要内容(职业教育体系、职业教育的保障条件)。 国务院关于加快发展现代职业教育的决定。加快发展现代职业教育的指导思想、基本原则、目标任务和政策措施。 国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)。指导思想和工作方针、战略目标和战略主题、各类教育的发展任务、教育体制改革、保障措施。 第二节地方教育政策法规

教育基础知识重点

1.制度化教育阶段开始于:近代。 2、各国的学校教育系统基本形成于:19世纪末。 3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在:9年或9年以上。 4、“不愤不启,不悱不发”启发教学法的最早倡导者是:孔子。 5、“建国君民,教学为先”提示了教育的重要性和:教育与政治的关系。 6、建国初期,对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是:凯洛夫。 7、狭义的教育主要是指:学校教育。 8、古代中国学校教育的主要内容是六艺,它包括:礼、乐、射、御、书、数。 9、在古代印度,能够享受最好教育的是当时的最高种姓:婆罗门。 10、制度化教育或正规教育形成的主要樗是形成近代的:学校教育系统。 11、中国的科举制度开始于:隋唐时期。 12、战国后期,我国出现的具有世界影响的教育文献是:《学记》。 13、在古希腊,最早提出发现法的大教育家是:苏格拉底。 14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作是:《理想国》。 15、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊的:亚里士多德。 16、教育学作为一门独立的学科萌芽于:夸美纽斯的《大教育学论》。 17、强调教育学的心理学和伦理学基础,奠定了科学教育学基础的教育家是:赫尔巴特。 18、资产阶级传统教育学的代表人物是:赫尔巴特。 19、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是:杜威《民本主义与教育》。 20、主张教师应以学生的发展为目的,以儿童中心主义著称的美国教育家是:杜威。 21、制度化的教育是指具有:层次结构和年龄分级的教育制度。 22、普通教育主要是指以升学为目标,以(基础科学知识)为主要教学内容的学校教育。

23、职业教育是以生产劳动的知识和技能为主要教学内容,以生产劳动的知识和技能为主要教学内容,以(就业)为主要目标的学校教育。 24、英国教育家洛克将那种既有贵族气派,又有资产阶级创业精神和才干,还有强健的体魄的人称之为(绅士)。 25、教育区别于其他事物和现象的根本特征,教育的质的规定性是指教育是一种(培养人)的社会活动。 26、规定着一个国家各级各类学校教育的系统,包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、企业年限以及它们之间关系的制度中(学校教育制度)。 27、西欧中世纪早期的教会学校主要学习神学和七艺,七艺包括(修词、音乐、算术、几何、文法、天文、辨证法) 28、中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的(“废科举,兴学校”)。 29、中国近代完备的学制系统产生于1902年的“壬寅学制”以及1903年的(“癸卯学制”)。 30、宋代以后,作为教学的基本教材和科举考试依据的是(四书五经)。 31、欧洲中世纪用于对普通贫民子弟传授宗教及读写知识的教会学校中(教区学校)。 32、中国古代最伟大的教育家孔子的教育思想主要反映在他的言行记载〈论语〉中。 33、教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象,探索(教育规律)的科学。 34、文艺复兴时期人文主义教育思想家有意大利的(维多里诺)、法国的蒙田和(拉伯雷)等。 35、主张让儿童顺其自然,甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家(卢梭)。 36、苏格拉底的问答法分为三步,第一步称为苏格拉底讽刺,第二步叫定义,第三步是助产术。 37、古代埃及教育的一大特征是“以曾为师”,“以吏为师”。 38、瑞士教育家裴斯泰洛齐的教育代表作是《林哈德和葛笃德》。 39、法国启蒙思想家卢梭的教育思想集中体现在《爱弥儿》一书中。 40、德国教育家赫尔巴特的教育代表作《普通教育学》标志着教育学成为一门规范的学科。 41、杜威是20世纪初(实用主义)教育学的代表人物,其代表作是《民本主义与教育》。 42、历史唯物主义认为,教育发展的最终决定因素是:社会生产力。 43、一定社会条件下,决定教育领导权的社会因素是:政治经济制度。

电气工程基础知识汇总

电气工程基本知识汇总 一)直流系统 1.两线制直流系统 直流两线制配电系统应予接地。但以下情况可不接地:备有接地检测器并在有限场地内只向工业设备供电的系统;线间电压等于或低于50V,或高于300V、采用对地绝缘的系统;由接地的交流系统供电的整流设备供电的直流系统;最大电流在0.03A 及以下的直流防火信号线路。 2.三线制直流系统 三线制直流供电系统的中性线宜直接接地. (二)交流系统 1.低于50V 的交流线路 一般不接地,但具有下列任何一条者应予接地;(1)由变压器供电,而变压器的电源系统对地电压超过150V;(2)由变压器供电,而变压器的电源系统是不接地的;(3)采取隔离变压器的,不应接地,但铁芯必须接地;(4)安装在建筑物外的架空线路。

2.50~1000V 的交流系统 符合以下条件时可作为例外,不予接地:(1)专用于向熔炼、精炼、加热或类似工业电炉供电的电气系统;(2)专为工业调速传动系统供电的整流器的单独传动系统;(3)由变压器供电的单独传动系统,变压器一次侧额定电压低于1000V 的专用控制系统;其控制电源有供电连续性,控制系统中装有接地检测器,且保证只有专职人员才能监视和维修。 3.l~10kV 的交流系统 根据需要可进行消弧线圈或电阻接地。但供移动设备用的1~10kV 交流系统应接地。 (三)移动式和车载发电机 1.移动式发电机 在下列条件下不要求将移动式发电机的机架接地,该机架可作为发电机供电系统的接地,其条件是发电机只向装在发电机上的设备和(或)发电机上的插座内软线和插头连接的设备供电,且设备的外露导电部分和插座上的接地端子连接到发电机机架上。 2.车载发电机

教育基础知识和基本原理(必备简答)

教育基础知识和基本原理(必备简答) 1.简述20世纪以后教育的新特点 (1)教育的终身化。 (2)教育的全民化。 (3)教育的民主化。 (4)教育的多元化。 (5)教育技术的现代化 要点速记:全民多现身。 2.简述近代社会教育的特点 (1)国家加强了对教育的重视和干预,公立教育崛起。 (2)初等义务教育普遍实施。 (3)教育世俗化。 (4)重视教育立法,倡导以法治教。 3.简述生产力对教育的制约作用 (1)生产力的发展水平制约着课程设置和教学内容的选择。 (2)生产力水平决定教育的规模扣速度。 (3)生产力的发展制约着学校结构。 (4)生产力的发展制约教学方法、手段和教学组织形式。 4.简述教育与政治经济制度的关系 (1)政治经济制度对教膏的制约作用 ①政治经济制度决定養教育目的。 ②政治经济制度决定教育的领导权。 ③政治经济制度决定着受教育的权利。 要点速记:两权一目的。 (2)教育对政治经济制度的影响作用 ①教育培养合格的公民和各种政治人才。 ②教育是一种影响政治经济制度的舆论力量。 ③教育通过提高全民文化素质,推动国家的民主政治建设。 要点速记:人人才鱼舆论公公民主民主促政治。 5.简述文化对教育的影响 文化影响教育目的的确立。 (1)文化影响教育内容的选择。 (2)文化影响教育教学方法的使用。 (3)文化本身是一种教育力量。 要点速记:日内方育。 6.简述教育对文化发展的促进作用 (1)教育具有传递、保存文化的作用。 (2)教育具有传播、交流文化的作用。

(3)教育具有更新、创造文化的作用。 (4)教育具有选择、提升文化的作用。 要点速记:两传选新再创造。 7.简述个体身心发展的一般规律 (1)顺序性。 (2)阶段性。 (3)不平衡性。 (4)互补性。 (5)个别差异性。 8.简述学校教育在入的身心发展中起主导作用的表现 (1)学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向做出社会性规范。 (2)学校教育具有加速个体发展的恃殊功能。 (3)学校教育,尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。 (4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。 要点速记:严(延时价值)规范(社会性规范),塑(加速个体发展)个性(发展个性),总之要发展。 9.简述学校教育在人的身心发展中起主导作用的原因 (1)学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动。 (2)学校教育是通过接受过专门训练的教师来进行的,相对而言效果较好。 (3)学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。 (4)学校教育对人的影响比较全面、系统和深刻。 要点速记:三有一训练,控制影响全面。 10.简述个体的主观能动性在入的身心发展中的作用 (1)学生个体的主观能动性是其身心发展的动力。 (2)人的主观能动性推动人的发展。 (3)人的主观能动性是通过人的活动表现出来的。离开了人的活动,遗传素质、环境和教育所赋予的一切发展条件,都不可能成为人的发展的现实。 11.简述发达国家学制改革发展的主要趋势: (1)义务教育的范围逐渐扩展,年限不断延长。 (2)普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。 (3)高等教育大众化、普及化。 (4)终身教育体系的建构。 要点速记:义务要延长,高等要大众:职业要统一,终身要建立 12.简述确立我国教育目的的依据 (1)特定的社会政治经济,文化背景。 (2)受教育者的身心发展规律。 (3)人们的教育思想。 (4)马克思关于人的全面发展学说。

电气基础知识初学入门必备知识

1.一次回路——由发电机经变压器和输配电线路直至用电设备的电气主接线,通常称为一次回路。 2.二次设备——二次设备是对一次设备的工作进行监察测量、操作控制和保护等的辅助设备,如:仪表、继电器、控制电缆、控制和信号设备等 3.二次回路——二次设备按一定顺序连成的电路,称为二次电路或二次回路。 4.低压开关——是用来接通或断开1000伏以下交流和直流电路的开关电器。不同于《安规》中的低压(对地电压在250伏以下)。 5.接触器——是用来远距离接通或断开电路中负荷电流的低压开关,广泛用于频繁启动及控制电动机的电路。 6.自动空气开关——自动空气开关简称自动开关,是低压开关中性能最完善的开关。它不仅可以切断电路的负荷电流,而且可以断开短路电流,常用在低压大功率电路中作主要控制电器。 7.灭磁开关——是一种专用于发电机励磁回路中的直流单极空气自动开关。 8.隔离开关——是具有明显可见断口的开关,没有灭弧装置。可用于通断有电压而无负载的线路,还允许进行接通或断开空载的线路、电压互感器及有限容量的空载变压器。隔离开关的主要用途是当电气设备检修时,用来隔离电源电压。 9.高压断路器——又称高压开关。它不仅可以切断或闭合高压电路中的空载电流和负荷电流,而且当系统发生故障时,通过继电保护装置的作用切断短路电流。它具有相当完备的灭弧结构和足够的断流能力。 10.消弧线圈——是一个具有铁心的可调电感线圈,装设在变压器或发电机的中性点,当发生单相接地故障时,起减少接地电流和消弧作用。 11.电抗器——电抗器是电阻很小的电感线圈,线圈各匝之间彼此绝缘,整个线圈与接地部分绝缘。电抗器串联在电路中限制短路电流。 12.涡流现象——如线圈套在一个整块的铁芯上,铁芯可以看成是由许多闭合的铁丝组成的,闭合铁丝所形成的平面与磁通方向垂直。每一根闭合铁丝都可以看成一个闭合的导电回路。当线圈中通过交变电流时,穿过闭合铁丝的磁通不断变化,于是在每个铁丝中都产生感应电动势并引起感应电流。这样,在整个铁芯中,

关于教育基础知识复习资料

关于教育基础知识复习资料教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。下面小编整理了关于教育基础知识复习资料,欢迎大家参考借鉴! 关于教育基础知识复习资料1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。 2、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。其中的主要思想有:“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则);“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则);“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。 3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。 4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”,提出了“做中学”的方法,开创了“现代教育派”。 5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学出发点与归属。 6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。 7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵

献给孩子》,其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。 8、教育的概念:广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面;狭义指学校教育;偏义指思想品德教育。 9、教育的社会属性有:永恒性、历史性、相对独立性。 10、我国封建社会学校的教学内容主要是:“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《盂子》);“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。其贯穿了儒家思想。 11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用,社会环境对人的发展起着决定性作用。但环境决定论又是错误的,因为人接受环境影响不是消极的、被动的,而是积极的能动的实践过程。 12、我国普通中学的双重任务是:培养各行各业的劳动后备力量;为高一级学校输送合格新生。 13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。 14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。 15、智育的任务之一是发展学生的智力,包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力,其中思维能力是决定性的因素。 16、体育的根本任务是增强学生体质。

电气基础知识

电气知识与技能 一.电的基本概念 1.什么叫直流电、交流电? 答:直流电指电流方向一定,且大小不变的电流。如干电池、蓄电池、直流发电机的电都是直流电。交流电是指方向和大小随时间变化的电流。工农业生产所用的动力电和照明电,大多数是交流电。实用中,直流电用符号“-”表示,交流电用符号“~”表示。 2.什么叫电流、电流强度? 答:物体里的电子在电场力的作用下,有规则地向一个方向移动,就形成了电流。电流的大小用电流强度“I”来表示。电流强度在数值上等于1秒钟内通过导线截面的电量的大小,通常用“安培”作为电流强度的单位。安培简称“安”,用字母”A”表示。 3.什么叫电压? 答:水要有水位差才能流动。与此相似,要使电荷做有规律地移动,必须在电路两端有一个电位差,也称为电压,用符号“U”表示。电压以伏特为单位,简称“伏”,常用字母“V”表示。 4.什么叫电路?一个完整电路应包括哪几部分? 答: 电路是电流的通路,它是为了某种需要由某些电工设备或元件按一定方式组合起来,它也是电流流经的基本途径。 最简单的电路是由电源E(发电机、电池等)、负载R(用电设备如电灯、电动机等)、连接导线(金属导线)和电气辅助设备(开关K、仪表等)组成的闭合回路。 5.什么叫串联电路? 答:把若干个电阻或电池一个接一个成串地联接起来,使电流只有一个通路,也就是把电气设备首尾相联叫串联。 6.什么叫并联电路? 答:把若干个电阻或电池相互并排地联接起来,也可以说将电气设备的头和头、尾和尾各自相互连在一起,使电流同时有几个通路叫并联。 7.什么是纯电阻电路? 答:通过电阻将电能以热效应方式全部转变为热能的交流电路,叫纯电阻电路。例如白炽灯、电炉、电烙铁等。8.什么是纯电感电路? 答:当线圈的电阻忽略不计,在线圈两端接上一个交流电压时,线圈中就有交流电流通过,因而在线圈中产生一个自感电动势反抗电流的变化,这就是纯电感电路。 9.什么叫功率因数? 答:功率因数是衡量电气设备效率高低的一个系数.它是交流电路中有功功率与视在功率的比值。即功率因数=有功功率/视在功率,其大小与电路的负荷性质有关。如白炽灯、电阻炉等电热设备,功率因数为1。对具有电感的电气设备如日光灯、电动机等,功率因数小于1。从功率三角形的图中,运用数学三角关系可得出: 有功功率P=UICOSФ COSФ即功率因数 功率因数低,说明电路中用于交变磁场吞吐转换的无功功率大,从而降低了设备的利用率,增加线路供电损失。所以,供电部门对用电单位的功率因数,有着一定的标准。 10.什么是三相交流电路? 答:在磁场中放置三个匝数相同,彼此在空间相距120°的线圈,当转子由原动机带动,并以匀速按顺时针方向转动时,则每相绕组依次被磁力线切割,就会在三个线圈中分别产生频率相同、幅值相等的正弦交流电动势Ea、Eb、Ec, 三者在相位上彼此相差120°,此即为三相交流电路。 11.什么是三相三线制供电?什么是三相四线制供电? 答:三相三线制是三相交流电源的一种连接方式,从三个线圈的端头引出三根导线,另将三个线圈尾端连在一起,又叫星形接线,这种用引出三根导线供电叫三相三线制。在星形接线的三相三线制中,除从三个线圈端头引出三根导线外,还从三个线圈尾端的连接点上再引出一根导线,这种引出四根导线供电叫三相四线制。 12.什么叫相线(或火线)?什么叫中性线(或零线)? 答:在星形接线的供电,常用”Y”符号表示。三个尾端的连接点称作中性点,用O表示。从中性点引出的导线叫中性线或零线。从三个端头引出的导线叫相线或火线。 13.什么叫相电压、线电压?什么叫相电流、线电流? 答:每相线圈两端的电压叫相电压。通常用Ua、Ub、Uc分别表示。端线与端线之间的电压称为线电压。一般用Uab、Ubc、Uca表示。凡流过每一相线圈的电流叫相电流,流过端线的电流叫作线电流。星形接线的线电流与相电流是相等的。 14.为什么在低压电网中普遍采用三相四线制? 答:因为用星形联接的三相四线制,可以同时提供两种电压值,即线电压和相电压。既可提供三相动力负载使用,又可提供单相照明使用。例如常用的低压电压380/220伏,就可提供需要电源电压380伏的三相交流电动机使用,又可同时提供单相220伏的照明电源。 15.怎样计算三相负载的功率?

数据通信基本知识03794

数据通信基本知识 所有计算机之间之间通过计算机网络的通信都涉及由传输介质传输某种形式的数据编码信号。传输介质在计算机、计算机网络设备间起互连和通信作用,为数据信号提供从一个节点传送到另一个节点的物理通路。计算机与计算机网络中采用的传输介质可分为有线和无线传输介质两大类。 一、有线传输介质(Wired Transmission Media) 有线传输介质在数据传输中只作为传输介质,而非信号载体。计算机网络中流行使用的有线传输介质(Wired Transmission Media) 为:铜线和玻璃纤维。 1. 铜线 铜线(Copper Wire)由于具有较低的电阻率、价廉和容易安装等优点因而成为最早用于计算机网络中的传输介质,它以介质中传输的电流作为数据信号的载体。为了尽可能减小铜线所传输信号之间的相互干涉(Interference) ,我们使用两种基本的铜线类型:双绞线和同轴电缆。 (1) 双绞线 双绞线(Twisted Pair) 是把两条互相绝缘的铜导线纽绞起来组成一条通信线路,它既可减小流过电流所辐射的能量,也可防止来自其他通信线路上信号的干涉。双绞线分屏蔽和无屏蔽两种,其形状结构如图 1.1 所示。双绞线的线路损耗较大,传输速率低,但价格便宜,容易安装,常用于对通信速率要求不高的网络连接中。 (2) 同轴电缆 同轴电缆(Coaxial Cable) 由一对同轴导线组成。同轴电缆频带宽,损耗小,具有比双绞线更强的抗干扰能力和更好的传输性能。按特性阻抗值不同,同轴电缆可分为基带(用于传输单路信号)和宽带(用于同时传输多路信号)两种。同轴电缆是目前LAN局域网与有线电视网中普遍采用的比较理想的传输介质。 2. 玻璃纤维目前,在计算机网络中十分流行使用易弯曲的石英玻璃纤维来作为传输介质,它以介质中传输的光波(光脉冲信号)作为信息载体,因此我们又将之称为光导纤维, 简称光纤(Optical Fiber) 或光缆(Optical Cable) 。 光缆由能传导光波的石英玻璃纤维(纤芯),外加包层(硅橡胶)和保护层构成。在光缆一头的发射器使用LED光发射二极管(Light Emitting Diode) 或激光(Laser)来发射光脉冲,在光缆另一头的接收器使用光敏半导体管探测光脉冲。 模拟数据通信与数字数据通信 一、通信信道与信道容量(Communication Channel & Channel Capacity) 通信信道(Communication Channel) 是数据传输的通路,在计算机网络中信道分为物理信道和逻辑信道。物理信道指用于传输数据信号的物理通路,它由传输介质与有关通信设备组成;逻辑信道指在物理信道的基础上,发送与接收数据信号的双方通过中间结点所实现的逻?quot; 联系",由此为传输数据信号形成的逻辑通路。逻辑信道可以是有连接的,也可以是无连接的。物理信道还可根据传输介质的不同而分为有线信道和 无线信道,也可按传输数据类型的不同分为数字信道和模拟信道。信道容量(Channel

教育学基础知识

第一节教育学基础知识一、教育的产生与发展 (一)教育的含义: ①广义的教育包括社会教育、家庭教育和学校教育。凡是增进人们的知认和技能、影响人们思想观念的活动,都具有教育作用。 ②狭义的教育指学校教育,是教育者根据一定社会的需要和受教育者身心发展的规律,在受教育者积极的参与下,对受教育者施以有目的、有计划、有组织的影响,使其成为一定社会所需要的人的一种社会实践活动。 (二)教育的基本要素:教育者、受教育者和教育影响。 ①教育者:狭义的教育者主要是指学校中的教师和其他教育人员。 ②受教育者:是教育的对象,也是学习活动的主体。 ③教育影响:从内容上说,主要就是教育内容、教育材料和教科书。 从形式上说,主要就是教育手段、教育方法和教育组织形式。 (三)教育的起源及其发展阶段 (1)教育的起源: ①神话起源说 ②生物起源说:是教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说。 代表人物:法国利托尔诺、英国沛西?能。(把教育的起源归于 动物的本能行为) ③心理起源说:教育起源于儿童对成人意识的模仿。(美国孟禄) ④劳动起源说: 教育起源于劳动。(苏联米丁斯基和凯洛夫) 最新范本,供参考!

(2)教育的发展阶段 ①古代教育:奴隶社会的教育(人类进入奴隶社会就出现了专门的教 育机构即学校。我国是历史上最早出现学校教育的国家。夏代有了学校,殷周有了小学。六艺:礼、乐、射、御、书、数。) 封建社会的教育(四书、五经) ②近代教育 ③现代教育:资本主义教育、社会主义教育、20世纪以后的教育 (四)教育的基本形态:社会教育、学校教育、家庭教育。 在现代教育体系中,学校教育形态是教育的主体形态。 学校教育制度简称学制。从形式上看,我国现行学制是从单轨学制发 展而来的分支型学制。 (五)国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想 1、中国古代时期 (1)孔子(春秋末期):提出了“有教无类”的办学方针,并兴办私 学。在中国教育史上,孔子是最早提出启发式教学原则的人。 (2)孟子(战国中期):“内发论”代表人物。提出“教亦多术”的原则。(3)墨子(先秦时代):是中外第一个提出量力性原则的人。指出教与学是不可分的统一体。 (4)荀子(战国末期):对儒家思想有所发展,提倡性恶论。重视“笃 志”“内省”。 (5)董仲舒:是西汉很有影响的唯心主义哲学家和有名的教育家。 (6)韩愈(唐代):《师说》是中国教育史上的宝贵遗产。

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