关于“方圆”的解释

关于“方圆”的解释
关于“方圆”的解释

方圆的起源过程和内在涵义

(1)方形与圆形。亦泛指事物的形体、形状。

(2)指方法、准则。

(3)指天地间。

(4)范围;周围。

方圆之道

方,是规矩、框架,是做人之本;

圆,是圆融、老练,是处世之道。

无方,世界没有了规矩,便无约束;无圆,世界负荷太重,将不能自理。

方,是为人之本,做人不能失去了基本的准则,书中用做人要方的事例,讲述了做人不能丢失应有的方正和根本的道理。

天圆地方

阴阳学说的一种体现。

早期,人类把天直观地看作是一个笼罩在地面上的盖子而得名,并提出了“天圆如张盖,地方如棋局”的宇宙结构学说。在古代,“天圆地方”的思想在人的脑海里根深蒂固,并升化成哲理。

“天圆地方”是古代科学对宇宙的认识。古人在认识宇宙的过程中主要方法和现代科学的实证实验方法完全不同,“内证”是古人认识宇宙的主要方法,而这种方法是按照人体生命一定的能量循环模式不断加强人体自身的能量,从而达到超越普通大众的感知能力。古人讲“天圆”,用来描述时间的特点。同时古人讲方位时,用“四面八方”来描述,也叫“地方”。“天圆地方”就是讲时间和空间,也就是讲宇宙的真实面目!体现了老祖宗智慧的时空观念。其中还隐含一个中国传统文化的精华理论:万事万物都是从无到有,而且和天地间的能量变化有着密切的关系,所以古人讲“天人合一”。《道德经》言:“无,名天地之始;有,名万物之母。“有无”之妙,是现代人无法解开的谜团。

天圆地方的本质来源,是源于先天八卦的演化中,所推演出的天地运行图,也就是:天圆地方图。其中外部环绕的卦象,代表天的运转规律,而中间方形排列的卦象,则代表地的运转规律。其中,天是主,地是次,天为阳,地为阴。两者相互感应,生成了天地万物,其中人又正好是天地的精华物质所构成,因此被视为天地万物之灵,能够感通万物,最灵者也。

天圆地方本质上是《易经》阴阳体系中对天地生成及其运行的解读,而《易经》为百经之首,国学之源,其思想体系认为万事万物都是按照阴阳五行演化而来,因此在古代的各门学科中,都有阴阳五行的思想体系在其中。比如,建筑学《鲁班经》,生命科学《黄帝内经》,治国安邦的《春秋繁露》,行兵布阵的《孙子兵法》,饮食搭配方面,地理环境方面的风水学《青囊经》,个人命运方面的《滴天髓》,观人面相方面的《人伦大统赋》等等,只要能够想到的方面,几乎都有《易经》中阴阳的思想体系。这也是为什么《易经》被尊卑百经之首的真实内涵所在。

历史记载

《尚书·虞书·尧典》就是最早的天圆地方的理论和实践。天圆故然没有今天的精确认识,但已经蕴育了朴素的宇宙观,地方则是指地平坐标系,方指方位或方位角,即子代表北方,午代表南方,酉代表西方,卯代表东方,并用十二个地支,十个天干,四个卦象表示二

十四个方向并构在整个周天(360度圆),这才是天圆地方的真相。

中国传统文化,博大精深,阴阳学说,具有朴素的辩证法色彩,是我国先哲们认识世界

“天圆地方”是这种学说的一种具体体现。的思维方式,几千年的社会实践证明了它的正确性,

纵观自然界,凡是圆形的物体,都具有好动和不稳定的特点,就象圆圆的日月一般;凡是方形的物体,都具有静止和稳定的特点,就象静静的大地一样。动为阳、静为阴,故而“天圆”就成了阳的象征,代表一切积极、主动的事物,如日、昼、刚、健、男、君、夫、大、多、上、进、动、正等;“地方”就成了阴的象征,代表一切消极、被动的事物如月、夜、柔、顺、女、臣、妻、小、少、下、退、静、负等。

道家认为:“天圆”心性上要圆融才能通达;“地方”命事上要严谨条例;中国传统文化提倡“天人合一”,讲究效法自然,风水术中推崇的“天圆地方”原则,就是对这种宇宙观的一种特殊注解。

方圆在建筑哲学中的应用

中国传统的建筑,更是讲究天圆地方。明清时期在北京修建的天坛和地坛就是遵循天圆地方原则修建的。

天坛是圆形,圆丘的层数、台面的直径、四周的栏板,都是单数,即阳数,以象征天为阳。地坛是方形,四面台阶各八级,都是偶数,即阴数,以象征地为阴。而北方的“四合院”民宅,则是天圆地方学说的典型代表。

古代人,这里的“方,圆”本不是局限的几何形状。而是一种性质的抽象。所以这里的“圆”的意思应该是,体现出变动,灵活,施与的意思,就是“乾”卦,而“方”的思意是,体现承载,稳定,不动的意思,就是“坤”卦。而不是狭义的几何形状。比如作人要“外圆内方”就是这个语义的体现。建筑中或几何上的“方圆”,也只是对这个抽象性质的一个象征。“方圆”并不局限于几何形状。而是一种哲学抽象。

建筑中方与圆的美学结合

在古代,“天圆地方”的思想在人们脑海根深蒂固,并升化成哲理。《淮南子天文训》中有:“天道曰圆,地道曰方;方者主幽,圆者主明。明者吐气者也,是故火曰外景;幽者含气者也,是故水曰内景;吐气者施,含气者化,是故阳施阴化。”这种以方圆相配阴阳之说,对后世的城市建设和建筑形式影响很大。

1.以西安古都为例,曾经创造了辉煌灿烂的文化。建筑作为一个城市的标志以及文化载体,更有其显著的独特性。西安的建筑多以方形为主,如古城墙威严,方正;钟鼓楼端庄,秀丽,大方,映射出西安的古朴与厚重。但西安也不乏圆形建筑,在古城墙的西南角,就有一个圆弧的造型——半圆形城角,这与众不同的圆弧,给这方城增添一份情趣,一份美感,显得别致而富有生气。其实,在几何图形中,方与圆是一对亲密兄弟,又是一对美丽天使。在我国古代就已经有了“天圆地方”之说,由此可见它们二者的紧密关系。特别在建筑领域里,方与圆紧密结合的图形几乎举目皆是。大至宏伟的高楼大厦,隧道桥梁,小到门窗立柱,都是方与圆的有序组合。

2.为了表达“天圆地方”的宇宙观,古人就把世间万物有选择地作出了上圆下方的式样。例如,北京天坛公园,它的外坛墙就是典型的上圆下方的形状。

普通百姓,常常在方形小院中修一个圆形水池,或者在两院之间修一个圆形的月亮门,这些都是天圆地方的体现。而北方的“四合院”民宅,则是天圆地方学说的典型代表。

四合院的大小不一,大则占地数亩,居住十几户一百多人。小则独家独户,占地不过数丈,然其结构却大同小异。

四合院为院落式住宅,四边布置堂屋、住房和厨房,中间有院子。门窗皆开向院子,对

外不开窗。北京的四合院,一般分前后两院,两院之间设垂花门。后院(内院)是居住区。四合院大多是南北向,在中轴线上,北边的大房为正房,坐北朝南。两则是厢房,北向(南房)为倒座房。四合院四面对称建房,其结构成方形,体现的是“地方”;院落成闭合状,门窗皆开向院内,体现的是“天圆”。

不以规矩不成方圆作文10篇

不以规矩不成方圆作文10篇 不以规矩不成方圆作文(一): 所谓“国有国法,家有家规。”遵纪守法乃是中华民族的传统美德。欲望是人类的弱点,有个规矩的界限来束缚人们的思想,规划人们的行为,对于一个地区,社会,乃至一个国家,都是必不可少的。在我们的生活中,有了规矩,便体现出了管理的优越性。 随着社会的提高,科学的发展,交通工具日益完备,在某些发达城市,天上有飞机翱翔,地上有机动车辆穿行,地底有地铁呼啸,为了人们的出行安全,国家就制定了《交通法规》,并且还有交警指挥监督交通,才避免和减少一系列的潜在交通危险。那里,国家的法律便为司机和行人立下规矩,才有了井井有条的交通现状。 生活之中,人们之间不免发生争执,不光出此刻陌路邻里间,甚至亲戚朋友间也会有摩擦。由于某些时候人们的意见得不到统一,便会采取一些偏激的手法,最终酿成不可挽回的错误。所以《民法通则》就很好的保护了公民的利益,解决了一些不必要的纠纷。为公民营造出了一个和谐安宁的生活环境。 做为一个中学生,一个国家的小公民,我们遵纪守法的思想观念需从身边的点点滴滴培养。明确自我的行为准则,做一个礼貌的学生。我给自我规定了一个“中学生行为八荣八耻”,大家不妨一看:以尊老爱幼为荣,以辱老欺幼为耻;

以勤劳勇敢为荣,以懒惰懦弱为耻; 以自强自信为荣,以自暴自弃为耻; 以诚实守信为荣,以欺上瞒下为耻; 以互帮互助为荣,以漠不关心为耻; 以勤俭节俭为荣,以铺张浪费为耻; 以礼貌礼貌为荣,以打架骂人为耻; 以关心家庭为荣,以麻木不仁为耻。 我想,只要我们这个社会有一个明确的法律,公民一丝不苟的遵守,勤勤恳恳工作的话,必须会一步步的走向繁荣和富强。正中了那句老话:“不以规矩,不成方圆。” 不以规矩不成方圆作文(二): 两千多年前,孟轲在《孟子·离娄上》写道:离娄之明,公输子之巧,不以规矩,不能成方圆。”可见,在古代,人们对规矩的认识就很深刻了。 而在古代西方,人们对规矩也有着独到的见解。古希腊哲学家德漠克利特就曾说过“凡事都有规矩”。 规矩、规则规范着人们的行为。我们身边的条条框框虽约束了我们的脚步,却也保护着我们不受伤害。若没有轨道的约束,火车将倾覆;若没有航线的约束,飞机难免坠落;若没有法律的约束,有的人会为非作歹。追根究底,是规矩保护了我们。 社会是一个庞大的竞技场,大家尽能够在那里进行夺取胜利的较量,但必须老老实实地遵守比赛规则。规则一旦被毁,世界终将混乱

不以规矩,不成方圆 教学设计

不以规矩,不成方圆 教学目标: 1.使学生在做游戏、听故事中体验、了解规则,增强遵章守纪的意识。 2.通过讨论,指导学生严格遵守学校规章制度,严于律己,培养遵章守纪的习惯。 【课前准备】 1.收集有关规则的故事。 2.制做课件。 教学过程: 一、游戏导入,体验规则 1、同学们,你们喜欢做游戏吗?现在我们就来玩一个“扳手腕”的游戏,请同桌的两位同学来“扳手腕”。 (学生开始俩俩“扳手腕”。) 2、教师喊停,请赢的同学举手。 (预设:部分学生举手。部分学生会有些骚动。有学生会说男生不能和女生扳,或某某同学耍赖,胳膊肘都抬起来了,某某同学用两个手了。有些学生可能意见还很大,有些学生可能会不服,还有些学生可能会说老师没讲规则啊。) 3、刚才,我们扳手腕,有那么多同学有意见,其主要原因是因为老师事先没有讲清楚游戏规则,可见没有规则的游戏,是不公正的游戏,是难以服人的游戏。其实,游戏需要规则,我们的生活、学习都需要规则,没有规则的生活是难以想像的,这节课我们就一起来聊聊“规则”的话题。(出示课件:不以规矩,不成方圆) 二、倾听故事,讨论规则 1、“不以规矩,不成方圆。”——出自《孟子·离娄上》。也就是说,如果没有规和矩,就无法制作出方形和圆形的物品,后来引申为行为举止的标准和规则。旨在教育人们,做人要遵纪守法。 2、给大家讲一个故事,请同学们谈谈自己的感受。(p67《曹操割发代首》) 3、古人奉行孝道,强调身体发肤由父母所赐,本人是不能轻易毁伤的,否则就是不孝。因此,曹操这一“割发代首”之举,起到了震慑全军、令行禁止的效果。最高统帅这种遵纪守法的精神非常值得学习。读了这个故事,同学们,你们有什么想说的吗? 4、曹操的勇气和气度让我们敬佩!

不以规矩,不成方圆(标准化)

不以规矩,不成方圆 孟子说,“离娄之明,公输子之巧,不以规矩,不能成方圆”。离娄是传说中一个目力非常好的人,能在一百步以外看清楚一根毫毛的末端;公输子就是鲁班.;规是指圆规;矩就是折成直角的曲尺,尺上有刻度。孟子的意思是说,即便有离娄的目力,有鲁班的技巧,如果不用圆规或曲尺,也不能正确地画出圆形或方形。 作为测量与制图的工具,“规”和“矩”在中国很早就得到了应用.根据《史记》记载,夏禹治水的时候,就已经使用了这两种工具。规和矩的长期使用,使得人们都认识到它们是画方形或圆形的必要工具;由此引申开来,“规”和“矩”就有了法度和准则的意思,我们现在所说的“规矩”这个词,就是由此演变而来的。 所谓“不以规矩,不能成方圆”,也就是指凡事都需要遵循一定的标准和法则。社会和国家需要有一定的法则和规范来治理.当然,治理天下有两方面的“规矩”。《史记·礼书》里说:“诱进以仁义,束缚以刑罚”,也就是说,一方面要用仁义来规范人心,一方面要用刑罚来惩治出轨的行为,即包括德治和法治两个方面. 各行各业也都有自己的规矩,没有这些“规矩”,各种行业也就无法进行。运动场上,长跑运动员必须听到发令枪响过之后

才能起跑,如果不遵从这项“规矩”,整个比赛就乱套了;建造大厦,也要有一定之规,如必须先打好地基等等。 有趣味的是,古人经常结合个人的身心修养来讲“不以规矩,不能成方圆”。《大学》提出,君子有所谓“矩之道”。絜是度量的意思。有曲尺才能画方形,只要曲尺没有问题,画出来的方形肯定符合方形的标准,所以人们只要测量曲尺是否符合标准就行了。这就是“絜矩之道”的字面意思。实际上,“絜矩之道”就意味着要抓住根本。先秦时候人们已经注意到了一个现象,那就是人很容易受环境的影响。墨子在见到给丝线染色之后感叹说:将丝线放入青色的染缸里面,丝线就成了青色;将丝线放入黄色的染缸里面,丝线就成了黄色。丝线的颜色既然跟把它放入什么样的染缸有直接关系,所以染色不可不慎重。这就是我们通常说“耳濡目染”的道理。既然“立身成败,在于所染”,那么为了让人能够健康成长,就需要采取一些措施,制定一些“规矩”,例如《大学》就提出了诚意、正心、格物、致知等三纲领、八条目,这些都是属于古人所谓教化的内容。 “不以规矩,不成方圆”。古老的汉漠拉比法典开始了人类文明之光;秦王用法家严律治世,打下秦朝江山一统;高祖入关与民约法三章,打下汉朝开国基石;诸葛丞相挥泪斩马谡,始令蜀国三军一心,敌于强魏。而项羽乱封诸候,天下叛之。古来兵法之首必须严明军纪,如周亚夫细柳治军,不难看出规则的重要。 ①然而,以之规矩,定成方圆乎?武王伐纣后封天下诸候,姜尚

无规矩不成方圆(高中作文)

无规矩不成方圆 俗语说,没有规矩不成方圆。生活处处需要规则。人们遵守规则,生活才会有秩序,否则就会乱成一锅粥。规则是时刻提醒我们注意自己的一言一行。 世界杯就是从一开始的野蛮混乱到现在的遵守秩序,和谐,公平,都要归功于规则,如果没有规则,就会造成混乱,有可能会打破各国和平相处,互帮互助的融洽关系,制定相关规则,还增加足球运动的观赏性也促进了比赛的公平公正,使得比赛顺利进行。 有些人可能会觉得遵守规则要一直循规蹈矩地觉得很烦,很不自由,换个方面去想,如果不遵守规则了,社会就会很混乱,打架杀人会经常出现。社会还会像现在那么安定吗?当然是不会的。世界杯也是如此,没有规则就很难进行下去的,再加上各国语言不同,交流中存在着障碍,要是没有了规则,那就真乱套了。规则虽然限制着我们,但是换个方面去思考,其实它在我们生活中只发挥了很大的作用。 生活当中其实有很多例子,不单单只在足球运动中能体现出来。就如平时我们都会做的排队打饭了,如果我们不遵守规则,随便插队,就会引起别人的伤害,同学之间的友谊。相反,如果我们遵守了规则,好好排队,就不会造成混乱。同时,也会避免很多不必要的麻烦,这也就跟世界杯足球赛类似了,大家都遵守世界杯的规则,才可以使比赛顺利进行下去。 世界杯足球赛的规则不断去完善,不断去又话更新球员们就不断去遵守新规则,适应新规则规则人很好的约束住自己,这就是其中一

个体育精神——规则精神,遵守规则是每一位运动员来自是全世界的人民都需要的,做好的一件事,那是为了社会的和谐安定。为了各种事的顺利进行,没有了规则,人们按自己意愿做事。互相之间吵吵闹闹,你退我嚷,到处都是争吵的声音。这样的世界,我相信你也不会喜欢的,那是一副让人厌恶的嘴脸,想起来就可怕。 无规矩不成方圆,不仅是体育领域在各个领域中都是一样的规则,对于我们是很重要的。 没有规矩,不成方圆 或许你会记得,在老人口中经常听到一首首从没听说过的歌谣,但是一旦唱出来,总是能感觉这是一曲脍炙人口的歌曲;或许你会看到,有很多已经由快速的生活节奏排挤出来的名言,尽管在日常生活中他从我们的脑海里渐渐地远去,但是无意间捧起它,再去认真的思考他,这也许就是另一种感觉吧;而各式各样的老规矩,他也是文化中的一颗璀璨的明星,而随着时间的流逝,他也慢慢的变得暗淡,变得不再那么受瞩目,可是再次回想,也许是快乐、也许是悲伤,无论如何,他只是隐藏在记忆深处,依然留存的心中。 中国最隆重的节日就是春节了,他在各地都有不同的习俗,却不能影响春节热闹、快乐、团圆的气氛在人群中回荡。就拿春节来说吧,作家老舍曾经写过一篇《北京的春节》,把许多的习俗都写了出来,城市的道路上灯火通明、好像是进入了万紫千红的世界。春节的规矩有很多,吃团圆饭、家家户户守岁,不让年兽有可乘之机。这个或许是被很多人认为是一个迷信的事情,就是因为有迷信,中国的传统才

不以规矩,无以成方圆

不以规矩,无以成方圆 “规”和“矩”在中国很早就得到了应用.根据《史记》记载,夏禹治水的时候,就已经使用了这两种工具。规和矩的长期使用,使得人们都认识到它们是画方形或圆形的必要工具;由此引申开来,“规”和“矩”就有了法度和准则的意思,我们现在所说的“规矩”这个词,就是由此演变而来的。 所谓“不以规矩,不能成方圆”,也就是指凡事都需要遵循一定的标准和法则。社会和国家需要有一定的法则和规范来治理.当然,治理天下有两方面的“规矩”。《史记·礼书》里说:“诱进以仁义,束缚以刑罚”,也就是说,一方面要用仁义来规范人心,一方面要用刑罚来惩治出轨的行为,即包括德治和法治两个方面。 各行各业也都有自己的规矩,没有这些“规矩”,各种行业也就无法进行。运动场上,长跑运动员必须听到发令枪响过之后才能起跑,如果不遵从这项“规矩”,整个比赛就乱套了;建造大厦,也要有一定之规,如必须先打好地基等等。 对于我们教师,应该建立起对学生的诚信,让学生相信教师,建立起互相信任的关系,只有互相信任,才能做好教育学生的工作。因此,讲诚信就从现在做起,从一点一滴做起!“没有规矩不能成方圆”是句俗语,常强调做任何事都要有一定的规矩、规则、做法、否则无法成功。当今社会,是一个讲规矩的社会,任何一个群体、集团,大到国家,小到一个家庭都有自己的规矩,国家有法律法规,学校有校规,一个家族,也有自己的族规。人是社会的一个细胞,任何一个人都处在社会的群体中生存、发展,因此,都必须遵守所在群体的规矩。作为一个人民教师,在工作中更要做好懂规矩,在工作上来讲一定要按校纪校规来办事。文明礼仪时刻提醒我们周围还有别人的存在,我们的行为会相互影响,人与人之间应该建立一种现代化的文明和谐的人际关系! 其实,要想成为一名“讲文明,树新风”的时代青年并不是一件很困难的事情。只要我们从身边做起,从小事做起,就能养成良好的行为习惯。 总之,我们教师要把讲诚信、懂规矩、守纪律作为做人、做事的基本准则,做到头脑中清楚、行动上自觉。要牢记我们是学生的引路人,是他们学习的榜样,教师的一言一行对学生都有潜移默化的影响。因此,我在这里呼吁:我们应当从现在做起,从我做起,从身边每一点一滴的小事做起,成为一名“守纪律,讲规矩”的文明教师。

不以规矩不能成方圆

论“不以规矩,何以成方圆” “不以规矩,无以成方圆”,这是古代著名思想家孟子的一句名言。留传至今,它的意思已经延伸到了生活及社会的方方面面,成了我们工作、学习、为人处事以及安邦治国等赖以遵循的唯一法则,是使国家、社会井然有序的标准。 大千世界,纷繁复杂。规矩,紧紧的跟随者我们的生活,如果没有一定的规矩就没有秩序,我们就无法找到一个可以遵循的标准,就会乱成一团,也就无从谈论家国及社会的安定;所以,我们少不了“规矩”,少不了制约和限制我们行为的各种准则。学习,没有了学校的规章,我们就不可能安心上学;工作,没有了单位制度,我们就不能规范员工的行为;社会,没有了法律,我们就无法制约犯罪?? 有人说,规矩太多,就会制约人的创造力,有些人想要得到所谓的“自由”,就决定无视法律、规则等的束缚,在这些人盗窃、杀人时,就没考虑过还有法律在约束他们吗?最终的结果,还是受到法律的制裁。在古典名著《西游记》中,孙悟空如果没有紧箍咒的束缚,就绝不可能随唐僧取得真经、修成正果,兴许还会再被五指山压上个五百年吧!风筝不受线的限制,不但不能得到自由,反而一头栽到地上...... 如果没有规矩,我们生活得反倒不自在。举一个生活中的例子:如果我们的学生在课堂上随意地讲话,做小动作,那又如何保障他们对所学知识的掌握?如果说我们的学生可以任意地损坏桌椅,大打出手,又如何保障学校的财产与他们的人生安全?我们很难相信一个缺少自律、散漫而不知约束的人可以成就大事。所以,只要我们心不怀鬼胎,生活在一个有规矩的世界里是很自在的。同时,我们要知道,自由并不是想怎样就怎样的,而是在规矩、法律许可范围下的自由,是相对的自由。 同样,课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。课程标准与教学大纲相比,在课程的基本理念、课程目标、课程实施建议等几部分阐述的详细、明确,特别是提出了面向全体学生的学习基本要求。如果我们老师都不按课程标准执行,那么学校、教育就失去了意义。 再如国家教育部颁发的《中小学教师职业道德规范》教师教育教学的行为准则。我们必须用《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》来规范和鞭策自己,在传授科学文化知识的同时,保护学生的身心健康,保障学生的合法的权益,促进学生在品德、智力、体质等各方面全面发展。没有规矩,不成方圆。没有标准不成方圆。没有法律,不成体系。让我们遵守规矩、遵循标准、相信法律,理解孟子那句经典之言吧。

无规矩不成方圆之心得体会

无以规矩,不成方圆 -----学习标准化的心得体会 俗话说,无规矩不成方圆。确实如此,生活中处处都是有规矩或者说是规则、准则的,看似很麻烦,其实正是它们组成了缤纷多彩、安定有序的人们日常生活。 像学校有校规,公司有制度,政府有明文的规定,法院有法律规定等等。虽然,越来越多的规矩让人觉得目不暇接,但是却是它们让各个工作或学习或生活的地方有了秩序,更加的安定和谐了。 有的人也许会说,要那么多的规矩看起来有用,却还是有漏洞,而且有的形同虚设。这话是片面的,尽管规矩不能十全十美,但是却绝不是形同虚设。 因为规矩,顾名思义,是规范一个地区或人们的要求或准则。是根据一些地区或一些人的共同要求而制定的准则,不是针对个人也不是针对单个地区制定的,所以是有一定的制定缘由而制定的,而且有一定的约束人群。 所以说,规矩是十分有用的,如果没有了这些规矩,就像一个地方没有了光,会变的很黑暗而且失去了秩序。而且一些地区有自己本地区特有的规矩,如果有人去旅游或定居也应该尽量去遵守这些规矩。 因为这些规矩中的大部分都是针对当地人共同的利益而制定的,不是针对个人制定的不可理解的,所以应该去遵守。如果有坏的不可理解的也应该尽量考虑当地人的立场,而不是一味的去破坏。 我们更不能像某些利益熏心的人去打猎稀有动物或破坏一些当地人的正常生活,因为不管是什么地区的人都是有自己的尊严和习惯的。我认为,人们应该就像维护自己的尊严一样尽量的去维护一下你所在地区的规则和你去旅游的地方的规则。 因为毕竟规矩是有许多用处,对人是有许多好处的,不是吗? 前国家主席胡锦涛同志也曾指出:“法制是人类文明进步的重要标志。法治是以和平理性的方式解决社会矛盾的最佳途径”领导干部以法律思维进行决策,必须具备基本的法律素养,必须掌握必要的法律知识,真正理解懂得宪法、行政法、民法、刑法等法律基本原则、基本知识,树立尊重法律、尊重人权、崇尚法治的精神;领导干部依法办事,按规矩办事,任何时候都不能放松,做人做事,对人

标准化基础知识《不以规矩何以成方圆》 (1)

标准化基础知识<不以规矩,无以成方圆> 孟子说,“离娄之明,公输子之巧,不以规矩,不能成方圆”。所谓“不以规矩,不能成方圆”,也就是指凡事都需要遵循一定的标准和法则。社会和国家需要有一定的法则和规范来治理.当然,治理天下有两方面的“规矩”。《史记·礼书》里说:“诱进以仁义,束缚以刑罚”,也就是说,一方面要用仁义来规范人心,一方面要用刑罚来惩治出轨的行为,即包括德治和法治两个方面。 各行各业也都有自己的规矩,没有这些“规矩”,各种行业也就无法进行。运动场上,长跑运动员必须听到发令枪响过之后才能起跑,如果不遵从这项“规矩”,整个比赛就乱套了;建造大厦,也要有一定之规,如必须先打好地基等等。几年来幼儿园的管理工作或多或少的让我体会到:幼儿园应当坚持以师幼发展为根本;以优质的保教为中心;以科学常态化的管理为保障;以幼儿的身心健康为目的;以生动有趣的活动为载体;以孩子的快乐成长为宗旨。因此,幼儿园要想全面落实并实现这些目标就必须加强制度建设,用制度来作根本保障。由此可见“制度”就是人们在通常活动中,按照一定的标准来限制、约束人们行为准则的一种必不可少的手段。那么,如何运用“制度”来有效地保证正常工作的开展,并让教职工自觉地接受制度的约束,从而心情舒畅地去工作、学习、生活,是制度建设的一门学问,也是一个不轻松的话题。下面结合我园的制度建设谈谈自己的一些粗浅看法。 一、制度建设的长效性 众所周知:任何一项工作和事情最忌讳的就是虎头蛇尾、半途而废。幼儿园的制度建设更是如此,长期以来人们在脑海中固守着一种可怕的观念,那就是:说一套、做一套;纸上一套、干一套;检查一套、背里一套。于是学校的规章制度不具有严肃性,甚至形同虚设—聋子耳朵摆设。很多制度只是短期行为,像个早产儿,天生残缺,没有一个长期的打算。例如:开始建园,我们制定制度,总是一学期一次,往往是一种制度大家刚刚适应,然后随着新学期的到来又要重新制定,弄得老师无所适从,意见很大。针对这种情况我和行政管理层多次研究,决定把各项工作尽可能地作一个长远的打算,然后形成制度。如果部分条款不能与时俱进或在执行过程中有明显的偏差,我们便在新的学期作简单的修正,这样既省时省力,又有延续性。如:安全、卫生、晨检、活动、生活等制度它既是常态化的东西,又是一个永恒的主题。人人都知道:单位的制度是用来约束人的,也是用来调动职工工作积极性的,因此,制度的建设必须要具有它的科学性。 二、在管理者的层面,经常会有两种情况的出现:一种是领导非常有亲合力,工作也有条不紊,成效显著;而另一种则是:民意较差,制度满墙效果不佳。究其原因,前者可能除了具有一定的人格魅力外,其次最主要的我想就是制度建设的科学性,执行的有力性在发挥作用。而后者的直接原因,可能就是制度建设的没有章法,不具有科学性。这说明学校制度建设的科学性是工作好坏的主因。幼儿园要生存、要发展,就必须解决好教学质量低下、教育管理粗放、行政执行力软弱这些问题。这些问题的解决,无一不与“规矩”有关。所以“不以规矩,不能成方圆”。几千年前孟老夫子的这一经典名言,是值得我们深思,并要求能内化外延于我们的一言一行之中的。 希望我们共同努力,充分运用我园已建立的这些行之有效的规章制度,在执行中完善,在实践中创新,常抓不懈,公平、公正、公开地立规矩、守规矩、评规矩,为我园的健康发展创造良好的软硬环境,为幼儿园的再创跨越发展作出自己应有的贡献!

不以规矩不能成方圆_高中高三作文800字

不以规矩不能成方圆 《孟子》说:不以规矩,不能成方圆。在经济全球化的今天,遵守规则,执行规则尤其重要,而行为上的遵守执行取决于思想意识上对规则的敬畏。只有敬畏规则,才能养成遵守规则的习惯,遵守规则才可能成为人的内在需要。没有纪律。就不会有心平气和的信念,也不能有服从,也不会有保护健康和预防危险的方法了。 世界上的一切都必须按照一定的规则。秩序。各就各位。1764年的一天深夜,一场大会烧毁了哈佛的图书馆,很多珍贵的古书毁于一炬,让人痛心疾首。突发的火灾把一名普通的学生推到了一个特殊的位置,它在经过痛苦的思想斗争后,终于做出了一个勇敢的选择。原来在这之前,他违反图书馆纪律。悄悄把哈佛牧师的一本书带到图书馆外,准备阅读后再归还。突然之间,这本书成为稀世珍本,该学生怀着不安的心敲开了校长办公室的门,说明理由后郑重的把书还给了学校。校长先是表示感激,并对学生的勇气和诚实给予赞赏。然后根据校规将他开除,赏罚分明。一点也不拖泥带水,在规则面前是人人平等的。敬畏所有光明正大的规则,就是遵守公平,效率与我们自己。 德国人兴奋的是寻规蹈矩,一丝不苟才是轻松的规则,凡事无章可行,会使人疲惫不堪。一位留学德国多年的中国学生说他在德国所到之处,诶,看到过一辆闯红灯的车,即使在深更半夜,空寂无声的街头,德国人依旧沿着衡线走,看着红绿灯过马路,用规则治理社会。而生活在那里的人,也将规则时刻放于心中,心甘情愿的接受约束,这样才能获得更完美的自由。 不然,一个人的某种自由,可能就要以另一个人的另一种自由为代价。神童副县长,27岁就拥有如此高的职位。就有传言说这个县长的后台硬,经过有关

部门调查,在提拔他的时候。处于显示着程序瑕疵。岳塘区委组织部长只进行了谈话推荐,没有进行会议推荐,也没有破格提拔事项报告,湘潭尚委组织部未严格履行程序便提拔其为副县长。最终常委会决定免去他的职务,其此事相关的官员均被处分。 受中国古代“刑不上大夫,礼不下庶人”等思想影响,一部分人往往是制定规则的高人,遵守规则的矮人。如果不及时的把漏洞清点填补起来,就会有越来越多的权势者钻空子,把我们的法律和规则玩弄于鼓掌之中。

2014年陕西高考优秀作文:无以规矩,不成方圆

2014年陕西高考优秀作文:无以规矩,不成方圆 2014年高考新课标1卷作文真题再现: 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是,双方队员两两对决,同时相向而行,走上仅容一人通行的低矮独木桥,能突破对方阻拦成功过桥者获胜,最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上,双方相遇时,会像山羊抵角一样,尽力使对方落下桥,自己通过。不过,今年预赛中出现了新情况:有一组比赛,双方选手相遇时,互相抱住,转身换位,全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。事后,相关的思考还在继续。 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。 优秀作文展示: 无以规矩,不成方圆 陕西一考生 在为民学校“山羊过独木桥”的比赛项目上,有一组选手打破规则,不争不斗,互相帮助,使两人都顺利过桥,这引起了人们的热议。(开篇引述材料。) 有人认为,这样的做法是一种敢于打破陈规的创新。而我,恰恰不同意,我认为这种行为是不可取的,没有规矩,何成方圆?做任何事还是应该讲点规则,否则世界就乱了。

(对一些人称赞“山羊过独木桥”比赛中两名队员不争不斗,互相帮助,都顺利过桥是一种敢于打破陈规的创新的错误认识进行批驳。) 从其结果来看——两个人都顺利过桥,好似双赢,作为预赛,两队都因保留人数最多而可以晋级。可是,这对于其他奋力拼搏的对我队伍公平吗?若所有队伍都如此“双赢”,比赛还能决出胜负吗?这种行为,是一种漠视规则的投机取巧的行为,不可取。(对两人顺利过桥,好似双赢的结果进行分析,揭示其本质——是一种漠视规则的投机取巧的行为。) 体育精神是“更高、更快、更强”,达尔文的进化论也强调“物竞天择,适者生存”。学校举办这个团体项目比赛的初衷,除了团结,更重要的是让学生学会竞争,体味竞争,在竞争中拼搏,在竞争中成长,在竞争中强大。然而,这样“和平”方式的比赛,不就使这个失去意义了吗?在我看来,两人这样的“合作”,不过是庸人与懦夫的诡计,真正的勇士,敢于正视竞争,敢于投入竞争,绝不会像逃兵般躲避。这种行为,是一种逃避竞争的懦弱的行为,不足赞!再者,这两个队伍破坏规则的行为已经使这个比赛项目失去了意义。(结合奥运会的宗旨、达尔文的进化论思想,以及学校举办“山羊过独木桥”这个团体项目比赛的初衷,揭示出“和平”方式的比赛不过是庸人与懦夫的诡计罢了,根本不值得

《不以规矩 不成方圆》论文

不以规矩不成方圆 --一年级新生教育案例 一、案例阐述: 王也是一年级的学生,刚刚入学,我就发现他特别爱说话,连上课时也随便打断老师讲课,大声说话。每一个任课的老师去上课都觉得头疼。因为小何无论上什么课,他都喜欢插嘴,甚至在课室里跑来跑去。对于老师的批评,他变本加厉,说得更欢。因为他喜欢引起同学们注意。每当同学们笑他的时候,他就更显得意洋洋,好像自己取得胜利一样开心。课后,老师找他谈话,问他为什么要那样做?他说他喜欢那样,爱说什么就说什么,爱怎么做就怎么做。他觉得很开心。老师经常找他讲道理。在老师的面前他点头保证会改,但一到上课的时候,他又把课堂纪律抛在一边,旁若无人那样照说无误。 二、个案分析: 刚入学的王也可以说是纯真无邪的。对于学校的校规和小学生守则不很清楚。学前的不良习惯一下子难以改正。要想让他能够树起正确的行为习惯和良好的学习习惯并不容易。因为这个年龄的孩子思想上还没成熟,自律性不够强,反复性大。这是很多学生形成良好习惯的障碍。通过一段时间的观察,我发现他的坏习惯来源于下面的因素: 一是客观的年龄因素。虽然他是刚入学,但他比其他学生的年龄大了差不多半岁。比起其他同学,他认识的事物多,思想上也较别人成熟。这样使他自认为自己比别人强,比别人聪明得多。所以上课的时候就自我为中心,自我表现的欲望更强,不顾课堂纪律就随便插嘴,随便地走来走去。 二是王也也是独生子女,由于目前学生普遍存在的“小皇帝”、“小公主”的现状,也犯有独生子女的“通病”。家长中普遍存在只要孩子学习成绩好,孩子从小就比较以自我为中心,养成爱说什么就说什么,爱做什么就做什么,觉得没什么大不了的事,完全不理别人感受的不良习惯。因而导致他上课随便说话,随便在教室走动。 三、辅导过程:

不以规矩,不能成方圆

2019·9“离娄之明、公输子之巧,不以规矩,不能成方圆;师旷之聪不以六律,不能正五音;尧舜之道,不以仁政,不能平治天下。”——《孟子·离娄上》离娄,相传为黄帝时人,目力极强,能在百步之外望见秋毫之末。公输子,即鲁班。师旷,晋国音乐家。规,圆规;矩,曲尺。六律,古代音乐分声音清浊高下,阴阳各六。五音,古代五个音阶。如果不用曲尺和圆规,即便凭借最锐利的眼力和最高超的巧手,也做不成正方、正圆的器具。如果不以六律为标准,即便凭借最敏感的听力,也不能准确校正五音。孟子进一步表示,治国平天下的规矩和标准就是“仁政”。 把“不以规矩,不能成方圆”单独抽出来作为一句成语,就是告诉人们要 讲规矩,守规矩,不能为所欲为。古往今来,规矩无处不在,无时不有。从一个国家来说,宪法以及众多法律、法规,就是最大的规矩。任何地区、部门、团体都有各自的章程、纪律,这是局部的规矩。小到一个家庭,也有家训、家规。人际交往所达成的协议,自然也是需要相互遵守的规矩。 (摘自《新民晚报》) 广闻博览 俄罗斯一项调查显示,2010年,80%的家长表示孩子有进入大学学习的计划,而在2019年,这一比例下降到了47%。与此同时,准备进入职业技术学校、大专院校等中等职业教育机构学习的学生人数显著增加,2010年只有8%,2019年增长到25%。日本最近通过一项新法律,规定在醉酒情况下操控无人机的人可面临最高一年的监禁。醉酒操控重量超过200克的无人机还可能被处以最高30万日元(2750美元)的罚款。使用无人机进行危险的特技表演,比如俯冲,也将面临最高50万日元的罚款。面对不断上涨的房租和市民的抗议,德国柏林市政府计划“冻结房租”5年:从2020年起,柏林符合规定的住房租金在5年内不得涨价。房东若借翻新为由,每平方米租金提高0.5欧元或以上,要先获得当局批准。此外,如果租户认为目前的房租过高,还可以申请降低房租。泰国政府推出旨在解决家庭暴力问题的新法例,其中规定民众如果在家中吸烟,导致其他家庭成员吸入二手烟,健康遭到影响,将被视作家暴罪,可能遭刑事检控并需戒烟。(摘自《中国剪报》)《近期,以家庭教育与亲子关系为主题的《小欢喜》播出过半,因其描绘的“家庭教育图谱”直戳人心,引发观众广泛热议。凭借豆瓣8.3的高分和1.2的收视率,《小欢喜》成为这个暑假继《长安十二时辰》后又一部评分破8的电视剧,也被认为是继《都挺好》之后又一部贴近现实的好剧。《小欢喜》就是一部中国应试教育下各个家庭的真实写照,像一面放大镜,把各种矛盾和冲突放 大在荧幕前,展示给观众,让 大家思考在高考这个大环境下, 应该如何与家长与孩子友好相 处。就像黄磊说的,当我们不 可选择的时候,我们只能做好 自身,投入到身边那些小小欢 喜中去。 《小欢喜》并不会立竿见影 改变什么,很多父母该焦虑还 是焦虑,跟孩子有矛盾还是会 有矛盾,但它至少让观众看到 了焦虑之余的小欢喜,并给予了观众一些暖心的鼓励和启示,一些可供参考的方法论。难题的解决无法一蹴而就,一部剧能促使观众观念上有“小”进步,就值了。 (摘自人民网)国看天下不以规矩 70

无以规矩不成方圆

无以规矩不成方圆 孟子曰:“离娄之明,公孙子之巧,不以规矩,不能成方圆。”规,指正圆之器;矩,指正方之器;无矩不成方,无规不成圆;校正方圆,是谓规矩。留传至今,它的意思已经延伸到了生活及社会的方方面面,成了我们工作、学习、为人处事以及安邦治国等赖以遵循的唯一法则。 大千世界,纷繁复杂。如果没有一定的规矩就没有秩序,我们就无法找到一个可以遵循的标准,就会乱成一团,也就无从谈论家国及社会的安定;所以,我们少不了“规矩”,少不了制约和限制我们行为的各种准则。比如学习,没有了学校的规章,我们就不可能安心上学;比如工作,没有了公司制度,我们就不能规范员工的行为;比如生活,没有了法律,我们就无法制约犯罪…… 人类社会发展到今天,“规矩”已经给我们划定了各个领域的“疆界”,大到国家制定的宪法法律,小到家庭生活中的种种道德修养,都必须遵循“规矩”来规范言行。正是有了“规矩”,我们的生活、工作和社会才得以井然有序,人类也才能更好的迈进明天! 作为一个企业来说,“规矩”是其促进有序发展和凸显特色所必备的标尺,如果一个企业有令不行、有禁不止、有章不循,都按个人意愿行事,那么它就无法正常运转,乃至瘫痪倒闭;而作为一个职场中人,如果不遵循公司的规章、制度和流程,他的工作就容易产生混乱,比如:公司规定8点上班,你10点才去,不仅你自身会手忙脚乱,严重的还会

影响到整个部门的正常运转。因此,一个企业没有“规矩”,其员工就会散漫;一个员工没有“规矩”,其行为就会背离企业发展的宗旨。 “三大纪律八项注意”是由毛泽东同志在第二次国内革命战争中为工农红军制定的纪律发展而来的,曾经是红军政治工作的重要内容。这些纪律,对于军队的建设、处理军队内部关系、团结人民群众和确立对待俘虏的政策,都起到了伟大的作用。如今,著者以《三大纪律八项注意》为书名,旨在唤醒员工对企业的“规矩”——规章制度的正确认识。 本书从上篇“三大纪律——赢在执行”到下篇“八项注意——凝聚卓越”,无不以“强化职业纪律”为宗旨,“端正职业态度”为依托,使每一位阅读过本书的职场中人,都能做到自觉地遵从企业的规章制度,努力提高自身的职业技能,并发扬良好的职业作风! 也许您已经是一家知名企业的雇员,也许您还不是;也许您只是一家小公司的一名普通职员;也许您还奔波在找寻工作的途中……不管怎样,您渴望出色,渴望成为职场精英中的一员;也许您也曾试着改变,试着努力,但效果甚微——您不知道自己问题出在哪里,每天烦恼又找不到很好的答案,甚至认为自己根本不是“出色”的料。翻一翻《三大纪律八项注意》吧,或许答案会闪现在您翻阅本书时地一念之间。 也许您是一家知名的跨国企业,也许您还不是;也许您只是一家刚刚起步的小公司;也许您还只是构思在蓝图中的一道风景……不管怎样,您渴望远航,渴望更大、更强——但雇员的积极性始终是您的心病,您无法凝聚精英,优秀的战舰却没有出色的水兵。给您的“水兵”每人一本《三大纪律八项注意》吧,或许本书会发掘出隐藏在您身边的最好的

不以规矩,不能成方圆

不以规矩,不能成方圆 2017-10-12在日常生活中,我们都要以规矩来约束自己,正像古人所说的不以规矩,不能成方圆。 规是一种画圆的工具,矩是一种画方的工具。 这句话告诉我们:如果不按照一定的标准或法规去做,就会一事无成。 从古到今,那些有才华,对祖国有用的人,不都是用规矩来约束他自己的吗?比如魏太祖曹操,曹操二十岁那年当上了洛阳北部尉。 他一上任,就叫工匠做了二十多根五色大棒,悬挂在衙门左右。 他立下禁令,谁要是犯了禁令,不管他是豪门大族,都用大棒责打。 当时,有个出名的恶霸,依仗着他人的势力在洛阳横行不法,谁也不敢惹他。 有一次,他在夜里带刀乱闹,触犯了禁令。 曹操不管他来头多大,把他抓起来,用五色棒一阵痛打。 那个恶霸经受不起当场就死了。 这件事轰动了整个洛阳。 还有一个事例,也能说明规矩的重要性。 曹操曾经出兵,在麦田小道上经过,他下令士兵不许毁坏麦苗,违犯这条命令的处死。 骑兵都下了马,用手拨开麦苗互相照应,让人马通过,再这时,

曹操的马跳进了麦田里。 曹操下令文官议论罪名,文书官用《春秋》上的道理来回答,说是惩罚不能加在至尊的首领身上。 曹操说:我制定了法令而自己违反了它,怎么统帅!不能自杀,请让我自己惩罚自己吧。 于是他拿过宝剑割下了自己的头发扔到了地上。 为此他留下了好名声。 设想一下:如果曹操不以规矩办事,那肯定打不了胜仗,也建立不了魏国,也不会造成三国鼎立的局面。 我们要学习曹操不仅用规矩来约束别人,还用规矩来约束自己。 在生活中,也有许多人不守规矩,比如一些驾驶员,不遵守交通法规,导致交通事故的发生。 记住不以规矩,不能成方圆。 这句话说得一点也没有错!

2014年安徽高考满分作文:不以规矩,不成方圆_高中生

2014年安徽高考满分作文:不以规矩,不成方圆 规矩是人人必须遵守的标准法度——不以规矩,不成方圆。 规矩是个人生存发展的基石。我们做任何事情,都应该想到规矩,若无视规矩的存在而一意孤行,则必然要付出沉重的代价。当红歌手李代沫无视国家法规,不仅自己吸毒,还容留他人吸毒,致使自己触犯法律而被法院起诉。可想而知,这一严重后果对李代沫的人生将造成怎样的负面影响。无独有偶,影视明星黄海波,无视国家法规,为了找乐子竟然有违道德底线去嫖娼,被北京警方拘留15日后,又被收容教育半年。这一丑闻的后果对黄海波的后续人生也必然造生很大的负面影响。可笑的是,竟然有人对黄海波受到法律的制裁鸣冤叫屈,殊不知,规矩面前,人人平等。一个人如果犯了规受不到相应的惩罚,则只能使他在错误的道路上越走越远。只有尊重规矩,才能使人生航船不会偏离正确的方向。 规矩是社会和谐稳定的保证。无论哪个时代,也无论哪个社会,都会有各种各样的规矩存在。凡事立下规矩,才能引导和规范人们的言行。如交通规则,便于人们安全出行;学校规则,有益师生教学活动;环境法规,能有效地保护我们赖以生存的自然环境;等等。而一个没有规矩的社会,必然是混乱的。唐朝历史上的“安史之乱”就使得社会动荡不堪,人民流离失所,社会生产和经济受到严重破坏,使唐朝由盛转衰。同样,1966年至1976年的文化大革命,也使我国社会的发展受到重创,时至今日,人们一提到它,还心有余悸。可见,一

个社会一旦没有了规矩,后果有多么的可怕! 规矩是国家兴旺昌盛的保障。一个不争的事实是,如今的中国已成为世界第二大经济体,经济越来越繁荣,人们的生活水平也越来越高,举世瞩目。究其原因,一方面得益于党的坚强领导,另一方面得益于我国的各种法规正在不断完善。所谓依法治国,说的正是规矩是治理国家的有力保障。我们有理由相信,随着国家法规的日臻完善,我国的国家实力将会更加强大,中国成为世界强国的梦想也一定为期不远。 所以说,不以规矩,不成方圆。只有人人守规,个人才能少走弯路,社会才能和谐稳定,国家才能繁荣昌盛。 满分亮点 这篇考场佳作,先提出论点“不以规矩,不成方圆”,再接着从个人、社会和国家三个方面,逐层举例论证。在论证过程中,方法灵活多变:论证第一个分论点时,从反面举例;论证第二个分论点时,采用正反对比举例;论证第三个分论点,又回到正面举例。例证过程中,注意紧密联系现实,如李代沫和黄海波事件,以及事例的典型性,如安史之乱和文革事例,使得文章具有极强的说服力。三个分论点,逻辑严密,层层深入,从不同侧面有力地论证了中心论点。

不以规矩不能成方圆 学校德育活动总结

不以规矩,不能成方圆 ——遵守学校秩序,共建文明班级四年级一班在行动根据学校德育要求和多次学校会议中强调的关于强化学生安全意识,规范文明行走,强化路队秩序,打造卫生整洁的学习环境等班级工作,并结合本班学生新学期开学后出现的纪律意识散漫,文明意识淡薄等问题,我们班级开展了“不以规矩,不能成方圆”为主题的遵守学校秩序,共建文明班级系列活动。 规矩看似是对个人的束缚,其实是一个人健康成长的前提,《劝学》篇讲“木受绳则直,金就砺则利”,如果没有规矩的约束就如同散漫疯涨的幼苗难成参天大树。一些不守规矩的‘小问题’看似不起眼,如果刚开始时我们不去管理就有可能酿成安全‘大隐患’。文明行走、路队秩序、课间秩序、教室卫生、课桌摆放、上下学接送等秩序,关系到每个学生在校时间里的安全。 在文明行走、路队秩序方面我们班级要求每一位学生都必须做到记住自己的队列位置,按顺序出行排队,不大声喧哗,不交头接耳,不插队,不打闹,以队旗,路队长为标杆,不许中途离队,按照学校规定的路线排队放学,家长须在指定接送区域等待。整齐的路队,关系到学生的安全,学校的秩序。不管是放学回家,还是在来校途中,或是在校园活动时,我希望我们班的学生都遵守秩序,养成了良好的行为习惯。 经过这一阶段的文明行走教育我们班与上学期路队秩序相比有了很大的改善,以前总是有些男孩子喜欢争抢第一,一窝蜂似的冲出

教室,站在队列里也容易喧哗打闹;现在出行排队懂得了按顺序一排排走出教室,自觉找自己路队位置背好书包等待前行。 就目前的表现来看,我们班级的路队纪律虽然比以前有了很大的进步但还是有一些不尽人意的地方需要加强教育。现在常常会见到这样的场景:放学后,学生收拾书包,有的快,有的慢;有的边说话边收拾,磨磨蹭蹭造成排队时间拖长;排队时整体表现相对安静整齐时会有一两个学生交头接耳表现特别突兀。 针对本阶段出现的问题在以后的学校秩序教育中我想通过以下几点办法解决:关于放学收拾书包问题以课桌纵排为小组,在统一收拾书包时间哪一个小组能够安静快速的收拾好,哪一个小组就能优先排队,并采取相关积分奖励每月评出文明出行小组;对于路队中不遵守秩序的同学单独教育,并在每次路队行走时亲自监督并录像,整理出每个星期的路队影像在班会时间放映,让学生都参与观察整齐路队和不遵守秩序路队的对比。只有对比才会发现问题,让出现问题的学生意识到自己的问题在整体中造成的结果有多糟糕,他才会意识到自己的错误,这样人人都有一颗上进心,我相信我们班级的文明行走和路队秩序才会表现的更好。 在课间秩序、教室卫生、课桌摆放、上下学接送等方面,我对我们班学生有三点要求:一、课间秩序方面在校园内要慢慢走、轻轻走、靠右走;楼梯之间行走排队走、独立走,一步一步走,不拥挤、不推搡,不多台阶奔跑,做到右行礼让。二、教室卫生和课桌摆放方面以小组监督和个人保持为主,个人区域卫生个人保持,小组成员相互监

“讲规矩有纪律”党课讲稿:无以规矩,不成方圆

“讲规矩有纪律”党课讲稿:无以规矩,不成方圆“讲规矩有纪律”党课讲稿:无以规矩,不成方圆 “无以规矩,不成方圆”,党员干部要自觉遵守党章党规、法律法规、规章制度等,继承和发挥党的优良传统,保持共产党员的先进性和纯洁性,不断锤炼党性修养,提高业务工作能力,练就为民服务的好本领。通过前段时间的学习,我认为,守纪律讲规矩,既可以保障党和国家的事业康健发展,又能够有用保护我们的党员干部不犯错、少犯错,做政治上的明白人。 守纪律讲规矩,首先要树立大局意识。要着眼全局,在任何时候任何情况下都必须在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致,要处理好局部与全局、当前与长远、个人与集体的关系,自觉围绕大局有用履责、充分发挥作用,绝不能各行其是,因小失大,以私废公。要讲政治、顾大局,明辨是非,不谋个人公益、不计个人得失,全心全意把聪明才智用到干事创业上来;要以身作则,结合协作,凝聚战斗力和执行力,激发党员干部的干事创业激情;要做到小局服从大局、地方服从中央、个人服从集体、下级服从上级,保证政令畅通,令行禁止。 其次,要树立廉政意识。党员干部要守住清廉底线,正确行使权力,做到情为民所系、权为民所用、利为民所谋。要树立正确的人生观、价值观、权力观、政绩观,不断加强自身修养,始终保持头脑清醒;要做到慎始、慎微、慎独、慎行、慎权,管好自己的口、手和脚,算清政治账、经济账、名誉账、家庭账、亲情帐、解放账;要始终对身外之物“看得透、想得通、放得下、忘得了”,自觉抵制各种诱惑和歪风邪气,清清白白做事,堂堂正正做人。 最后,要有敬畏意识。一个人,心存敬畏,就会谦逊、严谨、不骄、不躁,就会从严要求自己,慎言慎行,反之,一个人一旦没有就了敬畏之心,就敢罔顾党纪国法,把自己摆在“特权”位置,肆无忌惮、为所欲为。一些党员干部之所以跌倒在权力、金钱、美色等关隘上,就是因为失去了敬畏意识,心存侥幸,胆大妄为,最终一失足成千古恨,追悔莫及。

“不以规矩不能成方圆” —经济普查 我们是规范的.doc

“不以规矩不能成方圆” —经济普查 我们是规范的 “不以规矩不能成方圆” —经济普查我们是规范的 全国第四次经济普查,是继前三次普查后的又一次重大国情国力调查,对于掌握经济社会发展的“家底”有着十分重要的意义。为按照上级经普部门的要求高质量完成我区第四次全国经济普查工作,区普查办将规范化运作的思想,贯穿到普查工作的方方面面,并针对普查各个阶段的特点,采取有效措施,真正做到事前、事中、事后都有一整套规范的方式方法,切实规范我区此次普查工作。 1.准备阶段的规范化 一是制方案,明职责。秉承“依法普查,制度先行”的理念,认真学习《第四次全国经济普查方案》,以《统计法》与《全国经济普查条例》为法律依据,统一制定工作方案和制度,明确领导小组成员单位、区普查办、指导员、普查员工作职责。二是抓宣传,造氛围。围绕“宣传先行,营造氛围”的工作主线,制定宣传方案,累计投放大型户外广告牌1个、灯杆旗60个、路名灯箱10个、公交候车亭海报10个、易拉宝30个、填报指南、告知书各1万份等,突出宣传普查的意义、普查对象的权利和义务

等,不断强化普查对象的依法普查意识,营造普查良好氛围。三是重培训,奠基础。谋划组织“两员”分阶段、分层次开展普查业务和工作管理流程培训。通过集中培训和专门指导,使“两员”能全面了解和掌握普查工作全过程,控制普查工作进度、解决普查工作中遇到的业务问题,为提高普查工作质量奠定基础。 2.清查阶段的规范化 一是定边界,不重漏。各普查区以“边界清晰,不重不漏”为原则,落实普查责任,做好普查区划分与绘图工作,保证调查对象不交叉、不重复、不遗漏,确定普查对象空间位置信息,从地理区域上保障普查的完整性。二是强联动,理底册。以“名录共建、普查共做、信息共享”为工作机制,加强部门联动,以单位名录库为基础,充分利用“多证合一”改革成果、部门行政登记资料、电子政务数据平台等资料,构成基本清查底册资料。三是细整合,定名录。以“在地登记”、“清查后比对”和“宁重勿漏”为原则,将全区普查对象逐个进行实地登记,将清查结果与下发的清查名录库资料进行比对,根据比对结果查漏补缺,整合跨区域的法人单位及产业活动单位,形成我区范围内正式登记单位名录库。 3.正式登记阶段的规范化 一是严执行,护权威。以“执法必严、违法必究”为基本要求,加强与市统计局联系,将普查与执法结合起来。利用《中华人民共和国统计法》和《全国经济普查条例》等有力法律武器,确保

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