湘教版六年级英语上册 unit 4
Unit 4The Mid－Autumn Festival is coming
第1课时
第2课时
第3课时
2014—2015学年湘教版四年级上册英语期末试卷
_ _ _ _ __ _号考_ _ _ _ _ _ _ _名姓 _ _ _ _ __ _ __级班 校学_ _ _ _ _ _ _）镇（乡_ _ _ _ _ _ _… … … … … … … … … … … … … … 线 … … … … … … … … … … … … … … 封 … … … … … … … … … … … … … … … … 密 … … … … … … … … … … 2014—2015学年第一学期期末测试题四年级 综合 题号英语品德与社会总分 英语 一、写出所给字母的前后字母的大小写。(5) Dd Hh Kk Pp Tt 二、为下面的单词选择正确的英文，将其正确的序号填入括号内。（10） （）1.计算机 A. TV B. computer （） 2.汽车 A. car B. plane （）3.图画 A. map B. picture （）4.容易的 A. easy B. hard （）5.游泳 A. run B. swim （）6.午饭 A. lunch B. Breakfast （）7.西红柿 A. tomato B. potato （）8.商店 A. shop B. bookshop （）9.火车 A. car B. train （）10.回家 A. Go home B. Go to shool 三、 选出下面句子中划线单词的汉语，将其正确的序号填入括号内。（5） （）1.I can see a blackboard . A. 教室 B. 黑板 C. 操场 （）2.May I use your ruler ? A. 尺子 B. 橡皮 C. 钢笔 （）3.Can you play football ? A. 打篮球 B. 打乒乓球 C. 踢足球 （）4.I’m from UK . A. 美国 B. 英国 C. 联合国 （）5.I’m writing an email to my mum. A. 寄 B. 写 C.读 四、把下面的英语短语和其汉语对应起来，，将其序号填入括号内。（5） （）1.our new classroom A.我们的新教室 B. 我们的新学校 （）2.four monkeys A.两只猴子 B. 四只猴子 （）3.have a look at A. 看一看 B. 听一听（） 4.winter camp A. 夏令营 B. 冬令营（） 5.next year A. 去年 B.明年 四、给下面的问句找出正确的答语，将其序号填入括号内。（5） （）1.Would you like some water? A. Sure .Here you are . （）2.Thank you . B. No ,there isn’t. （）3.Where are you from? C. You are welcome . （）4.Is there a computer ? D. I’m from China . （）5.May I use your eraser ? E. Yes ，please . 六、根据语言场景选择正确的英语句子，将序号填入括号内。（10） （）1.当你想借别人的小刀时，你怎么问？ A. May I use your knife ? B. Do you have a ruler ? （）2.假如你是胖东来生活广场的一名售货员，你见到顾客，怎么说？ A. Can I help you ？ B.What would you like ？ （）3.当别人向你致谢，你该怎么回答： A. You are welcome. B. Thank you ,too. （）4.你的朋友到你家去做客，你想知道他要点什么，你该怎么说？ A.What would you like ？ B. Would you like some water?. （）5.你想知道现在几点了，你该怎么说： A. What are you doing now？ B. What time is it now？. _ _ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
四年级上册湘教版英语知识点汇总
四年级上册英语期中复习Unit 1-6 姓名： 1. Good moring,Amy. Good morning,Lingling. How are you? I’m fine. Thank you. This is ChenDong. He’s my brother. Nice to meet you! Nice to meet you,too! Glad to see you! Glad to see you, too! 2.What’s that,Lingling? It’s a circle. What’s this? It’s a square. How many circles are there? One, two, three,four,five,six,seven,eight,nine,ten! What are you doing, Dino? I’m drawing. 3.Look at this elephant. It’s big. Look at that monkey. It’s funny. Look at that tiger. It’s strong. Look at this bird. It’s beautiful. What’s this? It’s a tiger. Is that right? No, it isn’t. It’s a cat. 4.The children are on an outing. These are flowers. Yes. They are beautiful. What are those? They are green birds. Those are eggs. Yes，they are birds’ eggs. Don’t touch them. 单数形式：That is an egg. 复数形式：Those are eggs. What are these? They’re eggs. What’s in it? Don’t touch it! Oh no! It’s broken. I’m sorry, Tim. 5.I’m hungry. Me too. I love dumplings. I like milk and bread. What do you like,Lingling? I like noodles. I don’t like rice. I like biscuits. Can I have some? 6.Let’s play a guessing game. Left, right,left,right. What are we? Are you soldiers? Yes, we are. What are we? You are traffic policemen. Turn left. Turn right. circle line square dot a strong tiger a beautiful bird a big elephant a funny monkey a small mouse flowers trees grass sheep eggs birds noodles rice milk dumplings biscuits bread left right turn up down
湘教版四年级英语全册教案
Unite 1 My classroom 单元教学目标 1、能力目标 （1）能够简单描述自己的教室，如：This is my classroom. It’s big. （2）能够说出教室中设施的颜色，如：The door is green. /The windows are yellow…（3）能够听懂并发出打扫教室的一些指令，如：Clean the classroom/door/window /board… (4)会唱歌曲“In the Classroom”. 2、知识目标 （1）掌握A至I大小写字母；熟悉其中例词的读音。 （2）认读A、B部分Let’s learn, Let’s talk中的单词和句子。 （3）理解Let’s do, Let’s chant等部分的内容。 （4）了解Story time, Good to know等部分的内容。 3、情感、策略、文化等有关目标 （1）情感态度：注重合作精神。 （2）文化目标：了解西方国家相互尊重、体谅对方的有关文明礼仪。 第一课时 一、教学目标与要求 1．能够听、说、认读本课时主要单词：classroom，window，door，picture，light，board 2．听懂指示语，并按照指令做出相应的动作，如：Open the door…. 3．会唱歌曲“In the Classroom”。教学重。难点分析本课时需要重点掌握有关教室设施的单词：classroom，window，door，picture，light，board。针对本课时的难点“听指令，做动作”，要求教师在正确示范的基础上引导学生最终自主地做出相应的动作。课前准备教师准备一幅本单元My Classroom的挂图，教师准备一张图片和一块抹布。教师准备录音机及录音带。学生准备1—6张单词卡。以及本课时所用的单词卡。 二、教学步骤和建议 1．热身(Warm-up) (1)日常口语练习(可参照表演第二册学生用书第一单元主页部分) T：Hello，A! Welcome back to school! A：Hello，Miss…．Nice to see you again． T：Nice to see you，too． (2)播放第一册学生用书第一单元B部分Let\'s do的录音，学生听音，有节奏地吟唱，并做出相应动作。 2. 预习(Preview) 使用第二册学生用书第三单元中的句型How many… can you see?引导学生复习二desk，chair, boys，girls等单词，同时为学习本课时的生词做好准备。 3. 新课呈现(Presentation) (1)新词呈现(Presentation of the new words) 教师出示本单元My Classroom的挂图向学生介绍说：This is my classroom. What can you see in it? 学生会回答出desk，chair等单词，此时适当地向学生呈现生词：window，door，picture，light，board，floor。教师可利用单词卡或实物，教学生正确理解、认读。(当教授board时，教师可告诉学生有blackboard，greenboard；whiteboard等不同的写字板。) (2)新词练习（Practice）
湘教版四年级上册英语教案
Unit 1 Nice to meet you 教学目标： 1、用“Good morning!”“How are you?”“I’m fine, thank you”向他人致以问候、表达关 心，以及对他人的问候做出回应。 2、Is he your brother? Yes, he is. This is Helen. 3、掌握词汇：morning, afternoon 理解词汇：blouse, blade, block, blow, blanket, blue, balloon, black, bow, friendly 4、字母组合bl在单词中的发音。 教学重、难点： 1、教学重点：用“Good morning!”“How are you?”“I’m fine, thank you”向他人致以问 候、表达关心，以及对他人的问候做出回应。 2、教学难点： Is he your brother? Yes, he is. This is Helen. 课时安排：
Period 1 一、教学目标 1、能听懂、会说新单词morning； 2、能听懂、会说本课对话； 3、能灵活运用“Good morning!”“How are you?”等问候语进行日常问候。 二、教学重点及难点 重点：用“Good morning!”“How are you?”向他人致意。 难点：Is he your brother? 三、教学准备 句型卡片、小闹钟、教学挂图、教学磁带等。 四、教学步骤 Step 1 Warming up 1、师生问候。 T: Good morning, boys and girls. S: Good morning, Miss. T: Nice to see you again. S: Nice to see you again too. 游戏——击鼓传球 击鼓传球，鼓声停时，球落在谁的手里，则需迅速地用一个单词描叙他的暑假生活，如happy, good等。 Step 2 Presentation and drill 1、复习。 老师用不同的问候语向不同的学生进行问候。 T: Hello, S1. Nice to meet you. S1: Nice to meet you too. T（向另一个学生）: Hi, what’s your name? S2: My name is S2. T: Glad to meet you. S: Glad to meet you too.
湘教版六年级上册英语教案(完整版).
Uｎｉｔ１ Wｈａt did you ｄo dｕring the holｉｄaｙs? （你在假期里做了什么？） 学情分析： 学生已掌握一定数量的动词和动词的现在分词,现在要学习过去式,并要将它们联系起来有一些困难。再加上新语法知识,它们会有畏难情绪。我们要巧妙的将新知识通过迁移，运用由旧带新的过度法，帮助学生在不知不觉中获得新知,提高语言交际能力。 课时安排 A，B 1课时 C, Ｄ1课时 Ｅ，Ｆ1课时 教学目标 语音功能能正确运用过去时描述人物已经做过的事情。 语言结构Whａt did yoｕ do durｉng the ｈolidays?. 词汇 掌握词汇:duriｎg，holiday,leaｒn,pｒactｉｓe，speａｋ,sｅntｅnce,teach; 理解词汇:dｕriｎg，holiday，lｅａrｎ,pracｔise，sｐeａk,sentencｅ,teacｈ; 语法:一般过去时 Pｅrioｄ１ 一、教学目标1、能听懂、会说新单词during，ｈoliｄａｙ,lｅarｎ,ｐｒactise,sｐeak,ｓｅnten ｃｅ,tｅaｃｈ； 2、能理解课文;能正确运用一般过去时描述人物已经做过的事情. 二、教学重点及难点重点:掌握本单元四会单词.难点:理解课文。 三、教学准备单词卡片和图片、教学挂图、教学磁带等。 四、教学步骤 Step 1 Wａrming up 1.师生问候。 2.唱已学的英文歌曲。 Stｅp 2 Pｒesenｔaｔｉon and dｒilｌ 1．T: Helｌo，boｙｓａnｄgirls．Niｃe tｏsee yｏu agａin! Ｔoｄay is ｔｈeｆiｒst day ｏf ｔhis nｅw term。I’m very haｐpy. So ｌeｔ’s taｌｋ abouｔｔhe ｓｕｍmer hoｌidａys together! 边说边将学生假期生活的图片贴在黑板上，布置成学生读书写字的场景。 ２．可出示一张学生读书的图片。T: Ｌｏok！Ｗhat iｓ Minｇing dｏｉnｇ ? He is re ａｄｉng an Ｅnglisｈ storｙbｏok。 Ｍingminｇ：I rｅａｄｍａny booｋs duｒing ｔhｅｈoｌｉdaｙs。板书单词ｈoliｄay,带读。复数形式是holiｄａys。
2014—2015学年湘教版四年级上册英语期末试卷
2014—2015学年第一学期期末测试题四年级 综 合 题号 英语 品德与社会 总分 英 语 一、 写出所给字母的前后字母的大小写。(5) Dd Hh Kk Pp Tt 二、 为下面的单词选择正确的英文，将其正确的序号填入括号内。（10） （ ）1.计算机 A. TV B. computer （ ）2.汽车 A. car B. plane （ ）3.图画 A. map B. picture （ ）4.容易的 A. easy B. hard （ ）5.游泳 A. run B. swim （ ）6.午饭 A. lunch B. Breakfast （ ）7.西红柿 A. tomato B. potato （ ）8.商店 A. shop B. bookshop （ ）9.火车 A. car B. train （ ）10.回家 A. Go home B. Go to shool 三、 选出下面句子中划线单词的汉语，将其正确的序号填入括号内。（5） （ ）1.I can see a blackboard . A. 教室 B. 黑板 C. 操场 （ ）2.May I use your ruler ? A. 尺子 B. 橡皮 C. 钢笔 （ ）3.Can you play football ? A. 打篮球 B. 打乒乓球 C. 踢足球 （ ）4.I ’m from UK . A. 美国 B. 英国 C. 联合国 （ ）5.I ’m writing an email to my mum. A. 寄 B. 写 C.读 四、 把下面的英语短语和其汉语对应起来，，将其序号填入括号内。（5） （ ）1.our new classroom A.我们的新教室 B. 我们的新学校 （ ）2.four monkeys A.两只猴子 B. 四只猴子 （ ）3.have a look at A. 看一看 B. 听一听 （ ）4.winter camp A. 夏令营 B. 冬令营 （ ）5.next year A. 去年 B.明年 五、给下面的问句找出正确的答语，将其序号填入括号内。（5） （ ）1.Would you like some water? A. Sure .Here you are . （ ）2.Thank you . B. No ,there isn ’t. （ ）3.Where are you from? C. You are welcome . （ ）4.Is there a computer ? D. I ’m from China . （ ）5.May I use your eraser ? E. Yes ，please . 六、根据语言场景选择正确的英语句子，将序号填入括号内。（10） （ ）1.当你想借别人的小刀时，你怎么问？ A. May I use your knife ? B. Do you have a ruler ? （ ）2.假如你是胖东来生活广场的一名售货员，你见到顾客，怎么说 ？ A. Can I help you ？ B.What would you like ？ （ ）3.当别人向你致谢，你该怎么回答： A. You are welcome. B. Thank you ,too. （ ）4.你的朋友到你家去做客，你想知道他要点什么，你该怎么说？ A.What would you like ？ B. Would you like some water?. （ ）5.你想知道现在几点了，你该怎么说： A. What are you doing now ？ B. What time is it now ？ . ______________乡（镇） ______________学校 班级_____________ 姓名_______________考号____________ …………………………密…………………………………………封……………………………………线……………………………………
2014—2015学年湘教版六年级上册英语期末试卷
2014~2015学年第一学期期末质量检测题六年级 综 合 英 语 一、下面三个选项中有一个与其他两个不同类，请把它选出来并将其序号填入题前括号内。（5） ( )1. A . baby B. brother C. town ( )2. A . east B. sound C. south ( )3. A. pancake B.elbow C. knee ( )4. A. date B. August C. March ( )5. A. lady B. straw C. king 一、找出下面汉语的英语解释，将其序号填入括号内。（5） ( )1. 最后A . beside B. finally C. direction ( )2. 气球A . balloon B. sneaker C. bat ( )3. 烘烤A . flat B. oven C. bake ( )4. 享受A . enjoy B. skip C. quietly ( )5. 庆祝A. firework B. light C. celebrate 三、把下面词组的英语和汉语对应起来，将其序号填入括号内。（10） ( )1. next to A . 紧靠 B. 在...旁边 ( )2. smile at A . 听说 B. 对...微笑 ( )3. safety first A . 安全第一 B. 很舒适 ( )4. take care A . 整理 B. 保重 ( )5. report card A . 成绩单 B. 比赛项目 ( )6. come along A . 休息 B. 出现 ( )7. make a plan A . 举行聚会 B. 制定计划 ( )8. look forward to A . 期盼 B. 寻找 ( )9. feel well A . 享受 B. 感到舒服 ( )10. be great at A . 擅长 B. 明白 四、把下面的单词翻译成汉语，将其汉语意思写在后面横线上。 （5） 1. town 2. film ______________乡（镇） ______________学校 班级_____________ 姓名_______________考号____________ …………………………密…………………………………………封……………………………………线…………………………………… _ _____________乡（镇） ______________学校 班级_____________ 姓名_______________考号____________ …………………………密…………………………………………封……………………………………线……………………………………
湘教版四年级下册英语教案
湘少版四年级英语下册教案 1 Where 's my new cap? Period 1 一、教学目标 1、能听懂、会说新单词shirt ,coat,bed,cap； 2、能掌握课文大意； 3、能运用“ Where'my new…”询问别人，并用“ It 'in…”“ They are un der…”“ your…is on…”做出回应。 二、教学重点难点 重点：能运用“Where'my new…”询问别人，并用“It'in…” “They are un der…”“ your…is on…”做出回应。 难点：灵活地运用“ in、on、under、”等词语表达物体的具体方位。 一、教学准备 两个动物指偶、教学挂图、教学磁带等。 二、教学步骤 Step 1 Warming up 1、师生问候。 2、唱英语歌曲“ The more we' re together. Step 2 Presentation 1、情景引如：一天早晨，猫妈妈和小白猫在家里，小白猫准备上学 了。 White cat:Good morning,Mum . Mum:Good morning,daughter.
White cat :Wher's my new cap? Mum:It 's on the bed. White cat.Thank you,Mum.Where's my new pencils? Mum:They are on the desk. 板书并教授对话 2、用动物指偶与若干学生进行对话练习 游戏——chain game 3、听课文A 部分录音，跟读。 4、戴上人物头饰表演对话 Step 3 Practice 游戏——Dubbing game 教师用动物指偶表演，或放一段无声动画片，学生用所学的问候语根据情景配音。评出最佳配音奖 游戏——Make friends 学生离开座位找朋友，用所学的问候语进行问候。看看谁在最短时间找到最多的朋友。 Step 4 Consolidation 1、创设情景，自由对话 情景1：老师的书、粉笔、本子、钢笔、铅笔等不见了，请小朋友帮忙找找看。 情景2：同桌之间表演对话。让学生们大胆发挥想象，创设其他情景进行对话练习。
湘教版四年级上册英语课文新版
四年级上册 Unit 1 Nice to meet you! A Good morning,Amy. Good morning,Lingling. How are you? I’m fine.Thank you. This is ChenDong.He’s my brother. Nice to meet you! Nice to meet you,too! B How are you? I’m fine. Nice to meet you! Nice to meet you,too! Glad to see you! Glad to see you,too! C Hi,Anne.This is Helen. Hello,Anne.Nice to meet you! Nice to meet you,too! D
Good afternoon.My name is Dino.Who are you? Woof,woof! What’s your name? Dino,he’s a dog. E My name is Lily.I’m ten years old.I’m in Sunshine School.I’m in Class Two,Grade Four.My school number is eighteen. Unit 2 It’s a circle A What’s that,Lingling? It’s a circle. What’s this? It’s a square. How many circles are there? One ,two,three,four,five,six,seven! It’s a boy.It’s you! Me? D What are you doing,Dino? I’m drawing. What’s that?
湘教版四年级上册英语教学计划
２０１6－２０１7学年第一学期四年级 英语教学工作计划 一、学生基本情况分析: 我班总体情况良好，班内大多数同学学习态度端正，遵守学校规章制度。大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 二、教材内容的基本分析: 本册教材共有十四单元，最后两个单元是提高部分，可以有选择性地教学。其余各个单元均是新授单元。每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题展开。话题与学生的日常生活、学习等密切相关，能使学生觉得熟悉、实用，既便于课堂教学的展开，又便于学会僧在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简单的交流。 现在简单介绍新授单元的知识： 新授单元的第一部分是Let’s listen and say情景对话版块。该版块通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力，同时呈现新的词汇、功能项目和举行。
第二部分Let’s learn ，主要按话题归类和土词结合的方式呈现词汇，其中有写是以前的三册教材中已经出现过的，其余的是新词语。句型是每一个单元的教学重点，一般都要求四会掌握。 Let’s act版块的任务是培养学生初步的语感，阅读能力和良好的朗读习惯，并通过表演，激发学生的兴趣，让学生在愉快而有趣的气愤中，提高运用所学知识进行简单交流的能力。 Let’s read该版块有三个栏目，旨在培养学生初步的阅读和理解能力，而不要求进行表演。 Let’s read and write 和Let’s chant是语言训练的版块。它提供了一些辅音字母和辅音字母组合所代表的辅音音素和绕口令的趣味句子。 Let’s have fun是一个活动版块。旨在培养学生的学习兴趣。 教材重点、难点： 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，会使用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 三、教学目标与教学任务: 1、学习语言的根本目的是运用语言，因此小学英语教学的根本
湘教版六年级上册科学知识点
第一单元生物与环境 1、植物的生长具有向地性、向水性、向光性。 2、植物的生存是有地域性的，有些植物只适宜生活在南方，有些植物只适宜生活在北方。原因：阳光、水分、温度、土壤是影响植物生存的基本因素，但不同的植物对这些因素的需求和适应能力是不一样的。植物的这些习性是在长期适应当地的环境中形成的。它们的生活习性也决定了它们一般只能在具备这些环境因素的地方生存。,例如：生长于沙漠中的仙人掌，叶子是针状的，以减少水分蒸发。 3、产于北方的水果有：苹果、葡萄、梨子、哈密瓜等。产于南方的水果有：柑橘、荔枝、橙子、香蕉、芒果、菠萝、火龙果、榴莲等。 4、动物的生存也受环境的影响，例如北极熊、鱼、非洲豹、骆驼身体特征生活习性与所生活的环境有关。动物们还通过冬眠、迁徙、换毛等方法来适应气温的变化。 5、浮游生物孑孓水虿鱼，这种食物关系就像链条一样把各种生物紧紧联系在一起，我们把它叫做食物链。 6、食物链总是从植物开始到凶猛的肉食动物结束。 7、池塘中除了生活着植物和动物，还生活着微生物。它们能把死亡的动植物尸体分解。 8、自然界中的所有生物都无法避免成为食物链的成员。生物之间通过食物关系来达到相互依存、相互制约的作用，当某一种类生物的生存受到影响的时候，势必也会影响到许多与之有关的生物种类。严重时，甚至造成某些物种灭绝，这就是生态灾难。环境污染、盲目的物种引进、大量捕杀动物和砍伐森林都曾经在历史上造成过部分地区的生态灾难。 9、乱砍滥伐，破坏森林会给人类带来洪灾、干旱、沙尘暴等。假如大树都倒下了生物们将会失去食物不能生存，土壤流失，带来洪灾、干旱、沙尘暴等自然灾害，引起气候的变化。我们要做环保小卫士，爱护、保护生态环境，建设美好的家园。 第二单元营养与健康 10、人体需要的主要营养成分是：蛋白质、淀粉、脂肪。除此之外人体需要的营养成分还包括：盐类、维生素、水等。 11、蛋白质燃烧时会产生一种特殊的气味；淀粉遇碘酒变蓝紫色；脂肪涂在纸上会使纸变得透明。 12 食物金字塔图
湘教版四年级上册英语期末试卷(通用)
run B. swim ）6.午饭 A. ）7.西红柿 A. ）8.商店 A. ）9.火车 A. ）10.回家 A. （5） ）1.I can see a blackboard . A. 教室 B. 操场 ）2.May I use your ruler ? A. 尺子 B. 钢笔 ）3.Can you play football ? A. 打篮球 B. C. 踢足球 ）4.I ’m from UK . 美国 B. 联合国 ）5.I ’m writing an email to A. 寄 B. 写
C.读 四、把下面的英语短语和其汉语对应起 来，，将其序号填入括号内。（5） （ ）1.our new classroom A.我们的新教室 B. 我们的新学校 （ ） 2.four monkeys A.两只猴子 B. 四只猴子 （ ）3.have a look at A. 看一看 B. 听一听 （ ） 4.winter camp A. 夏令营 B. 冬令营 （ ） 5.next year A. 去年 B.明年 五、给下面的问句找出正确的答语，将其序号填入括号内。（5） （ ）1.Would you like some water? A. Sure .Here you are . （ ） 2.Thank you . B. No ,there isn ’t. （ ）3.Where are you from? C. You are welcome . （ ）4.Is there a computer ? D. I ’m from China . （ ）5.May I use your eraser ? E. Yes ，please . 六、根据语言场景选择正确的英语句子，将序号填入括号内。（10） （ ）1.当你想借别人的小刀时，你怎么问？ A. May I use your knife ? B. Do you have a ruler ? （ ）2.假如你是胖东来生活广场 的一名售货员，你见到顾客，怎么说 ？ A. Can I help you ？ B.What would you like ？ （ ）3.当别人向你致谢，你该怎 么回答： A. You are welcome. B. Thank you ,too. （ ）4.你的朋友到你家去做客，你想知道他要点什么，你该怎么说？ A.What would you like ？ B. Would you like some water?. （ ）5.你想知道现在几点了，你 该怎么说： A. What are you doing now ？ B. What time is it now ？ .
2020年6年级英语上册湘教版教案unit 10
Unit 10I don't feel well today 第1课时 课时目标 1.词汇：能听懂、会说、认读、会写新单词和 短语don't feel well，have a cough，have a headache，have a fever，take medicine，have a good rest，just等。 2.句型：能用“What's wrong with you？”向 他人表达关切的问候；能用“I have...”进行简 单的回答；能运用祈使句进行建议。 3.能用所学语言谈论身体健康状况，如 “What's wrong with you？I...”。 4.能根据标题和插图预测对话主要内容。 5.能听懂、会说A部分的对话。 重点难点 重点：能听懂、会说、认读don't feel well，have a cough，have a headache，have a fever，take medicine，have a good rest。 难点：medicine的发音，特别提醒学生注意发 音/sn/；fever的第一个e的发音为/i：/，在教 学中教师应提醒学生注意，避免误发成/e/。 教学准备 用于新授单词的图片或实物(温度计)、人物头 像、单词卡片、教学挂图、教学VCD等(有条 件的学校可利用幻灯片、多媒体课件)。 教学步骤教学内容 一、热身/复习 (Warm－up/ Revision) 1.Greetings 2.Listen and do T：Touch your head.Raise your arms.Run.Drink some water.Have a rest.教师边说边观察学生， 在有些学生不会的时候领着一起做。通过热 身活动，复习词汇head，drink some water，rest。
湘教版四年级英语教案
湘教版四年级英语教案 Unit8 Spring is warm and nice Step 1Warming up 1. Greetints. T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss Zhou ! T: How are you? Ss: I’m fine, thank you. And you? T: I’m fine, too. Thank you. How is the weather? Ss: It’s rainy/windy/snowy/sunny/cloudy. T: OK! Let’s have a chant. 2. Have a chant.(CAI课件) Rainy, rainy, rainy is warm. Sunny, sunny, sunny is hot. Windy, windy, windy is cool. Snowy, snowy, Snowy is cold. Step 2Presentation and drill 1. Lead-in. T: Look at the screen, look and listen, please guess“What’s the weather like?”
(CAI Show some pictures and voice, let the students guess the weather.) 2. New words teaching. T: ( CAI :spring ) Look! It’s spring! Write the new words on the blackboard, then, teach how to pronounce it. (用同样的方法教授单词: summer、autumn、winter、 ) 3. Practice the new words. 1> Quick response. a. 教师先拿卡片带读单词 b. 学生分组开火车读单词。 c. 教师右手拿卡片读单词，学生跟读；左手拿卡片读单词，学生不跟读。 2> Translation 教师讲中文，学生用英语回答。 3> Read the new words. 看屏幕跟读新单词。 4> Sentence teaching. (CAI显示句型，引导学生跟读) I like spring.Spring is warm and nice. I don’t like summer.Summer is hot.
湘教版小学英语六年级上册全册教案
Unit1 What did you do during the holidays? Teaching Goals: 1.Learn new words. 2.Learn the text. 3.Know the Past Form of the verbs. Teaching Point: Master the Past Form of the verbs. Teaching Preparations: Tape and pictures Teaching Process: 1.Warming Up (1)Greetings (2)The students talk about their summer holidays. 2.Presentation and Drills (1)Learn new words during holiday learn practise speak (2)Learn Part A Let’s Listen and Say Read the text. What did you do during the holidays? I learnt writing. What are you reading?
I’m reading an English storybook. (3)Learn Part B learn words and sentences play games learn writing practise listening (4)Learn Part C Let’s Practise What did you do during the holidays? I read many books. Master the Past Form of the verbs. talk—talked practice—practised listen—listened do—did have—had go—went learn—learnt take—took read—read speak—spoke teach—taught write—wrote visit—visited play—played
新湘教版四年级英语上册全册教案
新湘教版四年级英语上册全册教案 Unit 1 Nice to meet you 教学目标： 1、用“Good morning!”“How are you?”“I’m fine, thank you”向他人致以问候、表达关心，以及对他人 的问候做出回应。 2、Is he your brother? Yes, he is. This is Helen. 3、掌握词汇：morning, afternoon 理解词汇：blouse, blade, block, blow, blanket, blue, balloon, black, bow, friendly 4、字母组合bl在单词中的发音。 教学重、难点： 1、教学重点：用“Good morning!”“How are you?”“I’m fine, thank you”向他人致以问候、表达关心， 以及对他人的问候做出回应。 2、教学难点： Is he your brother? Yes, he is. This is Helen. 课时安排：
Period 1 一、教学目标 1、能听懂、会说新单词morning； 2、能听懂、会说本课对话； 3、能灵活运用“Good morning!”“How are you?”等问候语进行日常问候。 二、教学重点及难点 重点：用“Good morning!”“How are you?”向他人致意。 难点：Is he your brother? 三、教学准备 句型卡片、小闹钟、教学挂图、教学磁带等。 四、教学步骤 Step 1 Warming up 1、师生问候。 T: Good morning, boys and girls. S: Good morning, Miss. T: Nice to see you again. S: Nice to see you again too. 游戏——击鼓传球 击鼓传球，鼓声停时，球落在谁的手里，则需迅速地用一个单词描叙他的暑假生活，如happy, good 等。 Step 2 Presentation and drill 1、复习。 老师用不同的问候语向不同的学生进行问候。 T: Hello, S1. Nice to meet you. S1: Nice to meet you too. T（向另一个学生）: Hi, what’s your name? S2: My name is S2. T: Glad to meet you.