小学语文汉语拼音总复习资料

小学语文毕业总复习资料

一、拼音。

⑴汉语拼音字母表。

Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz

⑵整体认读音节16个。

zi ci si ri zhi chi shi yi wu yu ye yue yin ying yuan yun

⑶生母23个。

b p m f d t n l g k h j q x z

c s r zh ch sh y w

⑷韵母24个。

a o e i u ǖ①单：韵母ai ei ui ao ou iu ie 母ǖe复②韵：：韵an en in un ǖn 母③前鼻ang eng ing ong ：后母鼻④韵：er 母⑤特殊韵zh ch sh r 舌：音：z c s

平⑸音翘舌。法几字母(6)大的种写用①每句话开头的第一个字母或每行诗开头的第一个字母要大写。

如：Zuòshēng huǒde qiáng zhě

②姓的第一个字母和名的第一个字母要大写。如：LiǔHúlán

③专有名词的第一个字母要大写。如。Běi jīng 由几个词组成的专有名词每个词的第一个字母要大写。如：Hān dān Rībào

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④地名中的专名和通名分写，每一分写部分的第一个字母要大写。如：Běi jīng ShīTài Shān

⑤书刊名称、文章标题、商标和商店的名字一般每个字母都大写。如:XINGHUASHUDIAN HAIER LIANXIANG CHANGHONG

轻声⑺①重叠词后面一个字一般读轻声。如：妈妈（ma）

②语气助词：“吗、啊、呀、呢、哇、嘛、哩”，时态助词：“着、了、过”及结构助词：“的、地、得”都读轻声。如：走吧（ba）吃过（guo）③名词的词尾（没有实际意义的音节）“子、儿、头、巴”和代词中的“们、么”都读轻声。如：木头（tou）我们（men）

④单纯词的第二个字母读轻声。如：萝卜（bo）粮食、葡萄、玻璃。

⑤“ABAB”形式的动词重叠词中的“B”都读轻声。如：研究研究（jiu jiu）

。符号⑻认识隔音零声母音节，以a,o,e开头的音节连接在其他音节后面时，如果音节的界限

容易发生混淆，就用隔音符号（，）隔开。（，）应写在音节分界处的左上方。

西安如：jiang 江，ji,ang激昂xian 鲜xi,an组节。⑼音成2 / 12

音节一般由整体认读音节如：zhi 二拼音节如：fu 三拼音节如：xiang

零声母音节如：an

组成。

(10)ǖǖe ǖn和j,q,x,y拼成音节时，ǖ上两点省去。如:jū（居）

(11)声调要标在韵母上。标的方法是：标在元音字母a,o,e,I,u,ǖ上，碰到

ui和iu，标在后一个字母上，轻声音节不标调。

⑿音变音变包括变调和变音两方面内容。变调有以下几种情况：㈠两个上声相连，第一个变为阳平。如﹕管理。（原调“∨∨”，“／∨）

㈡三个上声相连，前两个变为阳平。如︰（原调“∨∨”，变调“／／∨）

㈢一句话都是上声，先分成词，再按上述方法变调去读。如﹕请你︳把︳雨伞︳给︳我。（变调为／∨︱∨︱／∨︱／∨）

㈣“一，七，八，不”的变调。

①“一”在四声前边为二声。如：一个

②“一”在一，二，三声前变为四声。如：一边

③“一”单独用或在句末读一声。如：第一

④“七，八”在四声前读二声。如：七个八个

⑤“不”在四声前读二声，其他情况读四声。如：不是不能

二、汉字。

⑴汉字间架结构包括独体字结构和合体字结构。合体字有7种类3 / 12 型：

左右结构：朋、伟、钢左中右结构：街、衢、斑

上下结构：思、架、垫上中下结构：鼻、赢、冀

半包围结构：句、这、压、凶、风、建、属、府、房

全包围结构：圆、国、回品字形结构：晶、蠢、鑫

⑵汉字的主要造字方法。

象形：用线条来描写事物的形状或特征。如：日、月、山、田

指事：象形符号加上指示性的抽象符号。如：上、下、刃、本

会意：用两个或两个以上的符号合起来表示意义。如：明、看

形声：用两个现成部件构成，一个表示字的意义或意义范围，一

个表示读音。

型的类主要⑶形声字左形右声：如：住、河、清左声

右形：如：功、期、飘

上形下声：如：符、空、草上声下形：如：架、蠢、裂内形外声：如：闻、闷、辩内声外形：如：围、迁、裹声占一角：如：旗形占一角：如：栽、荆

⑷笔画就是构成汉字的各种点和线。汉字最基本的笔画有八种：点（、），横（一），竖（︱），撇（／），捺（＼），提（／），钩﹙」﹚，折﹙∟﹚。

⑸笔画就是书写汉字时，各种笔画先写谁后写谁。汉字笔顺规则是；先横后竖，先撇后捺，从左到右，从上到下，从内到外，里头后中间，先中。边两后间4 / 12

三、词语。

1、正确使用关联词语。

关联词语可以把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子﹙分句﹚

组合成一个句子﹙复句﹚，因而要学会运用。

⑴表示并列关系的词语

既﹙又﹚……又……一会儿……一会儿……一边……一边……

不是……而是……

语的递词进关⑵表示系不但﹙不仅不只﹚……而且﹙还、也、并且﹚……

……还…………甚至……

语关⑶表词示系的转折虽然﹙尽管、虽说﹚……但是﹙可是、还是﹚……

……却﹙不过、然而﹚…………否则……

⑷表示选择关系的词语

不是……就是……或者……或者……是……还是……要么……要么……

语的关系词⑸表示因果因为……所以……既然……就……之所以……是因为…………因此……

语的设关系词⑹表示假如果……就……即使……也……要是……就……哪怕……还……

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⑺表示条件关系的词语

只有﹙除非﹚……才……只要……就……

无论﹙不管、不论﹚……都﹙总、总是、也﹚……

⑻表示取舍关系的词语

……不……与可宁其……也……不如。彩词的色感2语、情⑴褒义词：凡是有肯定、赞许、喜爱、尊敬等感情色彩的词叫褒义词。如：美丽、勤劳、闻鸡起舞。

⑵贬义词：凡是有贬斥、否定、憎恨、厌恶等感情色彩的词叫贬义词。如：讨厌、糟糕、指鹿为马。

⑶中性词：指既不带赞美的感情，也不带憎恶的感情的词。如：调皮、寂寞、白浪滔天。

3、结构助词“的、地、得”和时态助词“着、了、过”的用法。

“的”用在形容词和动词之间。例：红色的国旗

“地”用在形容词和动词之间。例：飞快地跑

“得”用在动词和形容词之间。例：唱的动听

“着”表示正在运行的动作。例：我看着电视。

“了”表示刚刚进行完的动作。例：我看了电视。

“过”表示过去某个时间曾经进行过的动作。例：我看过电视。

四、句子。

⑴句子是由词和词组构成的，能够表达完整的意思的语言单位。一个完整的，子句6 / 12

一般由前后两部分组成。前面一部分说明“谁”或“什么”（主语部分），后面

一部分说明“做什么”“怎么样”或“是什么”（谓语部分）。如：

①谁是什么。②什么是什么。

。④么③谁什怎么么了了。怎。⑥什什⑤。么谁么么在做做在什⑵句子的类型，按照句子的用途和语气，可以把句子分为四类：

①陈述句

我的理想是当一名人民教师。（肯定句）

他没有参加昨天的会议。（否定句）

这件事不能不管。（双重否定句）

②疑问句

你今天为什么迟到？（一般疑问句）

雷锋难道不是我们学习的榜样吗？（反问句）

你明天去旅游吗？去。（设问句）

③祈使句

）（你请坐下。请式求）你把作业本拿（来令。式命句叹感④！，人爱国中是中我我国

换变句式见的常⑶种几

：互句述陈①句与反问。换如

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陈述句：不劳动，连棵花也养不活，这就是真理。

反问句：不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

②把字句与被字句互换。如：

把字句：桑娜把西蒙的孩子抱回来了。

被字句：西蒙的孩子被桑娜抱回来了。

③双重否定句与肯定句互换。如：

双重否定句：人与山的关系日益密切，不能不使我们感到亲切、