中学音乐教师岗位职责.doc
高中音乐教师岗位职责
高中音乐教师岗位职责
高中音乐教师的岗位职责包括但不限于以下几个方面：
1. 教授音乐课程：负责为高中学生教授音乐课程，包括音乐理论、音乐欣赏、音乐创
作等方面的知识和技能。
2. 策划和组织音乐活动：负责策划和组织学校的音乐活动，如音乐演出、合唱比赛、
乐队表演等，激发学生对音乐的兴趣和参与度。
3. 指导乐器演奏：指导学生乐器演奏技巧，并帮助他们参加音乐比赛和表演，提高演
奏水平。
4. 指导合唱团或乐队：指导学生合唱团或乐队的排练，包括合唱技巧、乐曲演奏和表
演等方面。
5. 评估学生学习成果：根据学生的表现和学习成果进行评估和评分，提供反馈和建议，帮助学生提高音乐水平。
6. 与家长沟通：与学生的家长进行沟通，介绍学生的学习状况和表现，并提供建议和
帮助，促进学生的发展和进步。
7. 参与教学研究和培训：参与音乐教学研究和培训活动，不断更新教学理念和方法，
提高自身的教学水平和能力。
除了以上的岗位职责，高中音乐教师还可能承担一些其他的职责，具体情况可能会根
据学校和教师的具体需求而有所不同。
音乐教师岗位职责
音乐教师岗位职责
音乐教师的岗位职责主要包括以下几个方面：
1. 教导学生音乐理论知识：音乐教师应该对音乐理论有深入的了解，能够教导学生乐理、和声、节奏等方面的知识，并能够通过讲解和示范帮助学生理解和掌握这些知识。
2. 指导学生演奏乐器：音乐教师需要具备演奏乐器的技巧和经验，能够指导学生正确地演奏乐曲，并提供个性化的指导和建议，帮助学生提高演奏技巧和艺术表现力。
3. 训练学生声乐和演唱技巧：对于声乐学生，音乐教师需要能够指导学生正确地发声、掌握各种唱法和技巧，帮助学生培养出色的声乐表演能力。
4. 组织音乐课程和演出活动：音乐教师需要根据学生的水平和需求，制定合适的课程计划，并组织音乐会、演出等活动，提供让学生展示才艺和交流学习成果的机会。
5. 培养学生的音乐素养和审美能力：音乐教师应该能够激发学生对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养和审美能力，让他们能够欣赏和理解不同类型和风格的音乐。
6. 监督和评估学生的学习进展：音乐教师需要定期评估学生的学习进展和演艺能力，并向学生及其家长提供反馈和建议，帮助他们更好地改进和提高。
7. 与其他音乐教师和学校合作：音乐教师通常需要与其他教师和学校合作，参与音乐团队、合唱团等集体活动，并与其他教师进行合作和交流，共同推动学生的音乐教育工作。
初中音乐教师岗位职责
初中音乐教师岗位职责初中音乐教师的主要职责是通过教学活动促进学生对音乐的理解和欣赏，并培养学生的音乐才能和技巧。
他们负责规划和实施课程，组织音乐演出和活动，以及评估学生的学习成果。
初中音乐教师还需要与学生、家长和其他教育工作者合作，以提供全面的教育体验。
初中音乐教师的职责包括但不限于以下几个方面：1. 设计和实施音乐课程：初中音乐教师需要根据教学大纲和学校的要求，规划和组织音乐课程。
他们应该选择适合学生年龄和水平的教材和活动，并使用多种教学方法和技巧，以确保学生的全面发展。
2. 教授音乐知识和技能：初中音乐教师需要向学生传授音乐理论、音乐史以及各种乐器的演奏技巧。
他们应该帮助学生培养正确的音乐技巧和演奏技能，教导他们如何阅读音乐乐谱和理解音乐表达。
3. 培养音乐才能和兴趣：初中音乐教师应该发现和培养学生的音乐才能和兴趣。
他们应该提供各种音乐活动和机会，如合唱团、乐团、音乐比赛和演出等，以鼓励学生展示他们的才能和参与音乐表演。
4. 评估学生学习成果：初中音乐教师需要通过考试、作业、项目和表演等方式，评估学生对音乐知识和技能的掌握程度。
他们应该及时给予学生反馈，帮助他们改进和发展自己的音乐能力。
5. 组织音乐演出和活动：初中音乐教师负责组织学校的音乐演出和活动，如音乐会、音乐剧和音乐比赛等。
他们应该协调学生、家长和其他教育工作者的参与，并确保演出的顺利进行。
扩展和深入分析初中音乐教师的职责不仅局限于传授音乐知识和技能，还包括培养学生的创造力、审美能力和团队合作精神。
他们应该鼓励学生表达自己的想法和情感，通过音乐来传达信息和交流。
为了实现这些目标，初中音乐教师可以采用多种教学方法和技巧。
例如，他们可以组织学生参观音乐会和演出，以让学生接触到不同类型和风格的音乐。
他们还可以鼓励学生合作创作音乐作品，以培养学生的创造力和团队合作精神。
此外，初中音乐教师应该保持对音乐教育的热情和专业知识的更新。
他们可以参加音乐研讨会、工作坊和培训课程，以提升自己的教学技能和知识水平。
音乐教师岗位职责
音乐教师岗位职责
音乐教师的岗位职责主要包括以下几个方面：
1. 指导学生学习音乐理论和技巧：音乐教师要通过教授音符、节奏、和声等音乐理论知识，以及教授演奏技巧，帮助学生掌握音乐基础知识和技能。
2. 组织和指导乐团、合唱团等音乐表演活动：音乐教师需要组织学生参与乐团、合唱团等音乐表演活动，引导学生进行集体合作和团队协作。
3. 培养学生的音乐兴趣和才能：音乐教师要激发学生对音乐的兴趣，发现学生的音乐天赋，并通过个别指导和培训，帮助学生发展和提升其音乐才能。
4. 制定教学计划和教材：音乐教师要根据学生的年龄、水平和需求，制定适合的教学计划和教材，确保教学内容的连贯性和系统性。
5. 进行课程评估和改进：音乐教师要对学生的学习情况进行评估，及时发现问题和不足，并根据评估结果对教学内容和方法进行改进和调整。
6. 与家长和学校合作：音乐教师要与学生家长和学校保持密切沟通和合作，及时了解学生的家庭环境和学校要求，共同制定学生的学习计划和目标。
7. 参加教育培训和专业交流：音乐教师要不断提升自己的教育教学能力，参加音乐教育相关的培训和专业交流活动，不断更新知识和教学经验。
总之，音乐教师的岗位职责是以指导学生学习音乐知识和技能为核心，培养学生的音乐兴趣和才能，同时与家长和学校合作，进行课程评估和改进，以帮助学生全面发展和良好的音乐素养。
初中音乐教师岗位职责
初中音乐教师岗位职责一、教育教学任务初中音乐教师是学校音乐教育的主要责任人，他们的岗位职责可以从以下几个方面来描述：1. 教学准备：初中音乐教师需要对所授课程进行充分准备，包括研究教材、制定教案和教学计划等。
他们应该了解学生的音乐基础和兴趣，选取相应的教学内容和教学方法，确保教学活动的有效性和吸引力。
2. 课堂教学：初中音乐教师需要组织和开展音乐课堂教学活动。
他们应该能够生动有趣地讲解音乐理论知识，培养学生的音乐欣赏能力和音乐表现能力。
在教学过程中，他们需要适应学生的学习状况，灵活运用不同的教学方法和教学手段，提高教学效果。
3. 学生评价：初中音乐教师需要对学生进行评价，了解学生在音乐方面的学习情况和成绩。
他们应该根据学生的实际表现，给予及时的反馈和指导，并制定个别辅导计划，帮助学生克服困难，提高音乐素养。
二、音乐团队建设初中音乐教师在学校音乐团队中扮演着重要的角色，他们的工作职责也包括以下几个方面：1. 指导学生合唱团、乐团等音乐团队的活动：初中音乐教师应该组织和指导学生参与学校音乐团队的排练和演出活动。
他们应该制定合理的排练计划，引导学生培养良好的音乐习惯和团队合作精神，提高演出水平。
2. 组织校园音乐活动：初中音乐教师应该组织和参与学校举办的音乐活动，如音乐比赛、音乐节和校庆演出等。
他们可以利用这些机会展示学生的音乐才华，激发学生对音乐的热爱，促进学校音乐教育的发展。
三、学生素质教育除了开展音乐教学和音乐团队建设工作，初中音乐教师还应该承担学生素质教育的责任，具体包括以下几个方面：1. 培养学生良好的音乐品味：初中音乐教师应该引导学生正确欣赏音乐作品，培养他们对优秀音乐的鉴赏能力和审美情趣。
他们应该向学生传授音乐知识，让学生逐渐形成自己的音乐品味和审美观。
2. 培养学生的文化修养：初中音乐教师应该向学生介绍音乐的历史渊源和文化背景，拓宽学生的音乐视野。
他们可以通过讲解音乐作品的创作背景和演奏技巧，帮助学生理解音乐的演变和发展。
中学艺术教师岗位职责范本
中学艺术教师岗位职责范本岗位名称：中学艺术教师岗位职责范本：1. 教学教务：1.1. 开展艺术教育教学工作，制定教学计划和教材选编，并根据学生的实际情况进行教学内容的分析和评估；1.2. 组织并开展艺术课程的教学活动，包括教授绘画、音乐、舞蹈、戏剧等方面的知识和技能；1.3. 通过多种教学手段和方法，激发学生对艺术的兴趣，提高学生的艺术素养和艺术技能；1.4. 引导学生培养自信心和创造力，扩大学生的视野和思维能力，培养学生的审美意识和审美能力；1.5. 指导学生进行艺术作品的创作和展示，并在校内外举办艺术展览和演出活动；1.6. 跟进学生的学习情况和成绩，及时反馈给学生和家长，并与家长保持有效的沟通和联系；1.7. 参与学校的教育教学研究和课题研究，提升自身的教学水平和教育教学质量。
2. 师德师风：2.1. 注重个人修养和良好的师德师风，做好艺术教育的示范者和榜样；2.2. 尊重学生个体差异，关注每个学生的发展需求，关心学生的身心健康；2.3. 积极引导学生积极参与集体活动和公益事业，培养学生的社会责任感和团队意识；2.4. 与同事进行良好的团队合作，共同分享和交流教学经验和教学资源；2.5. 遵守学校的规章制度，严格遵守教育教学纪律，不搞学生之间或教师之间的相互攀比和针锋相对。
3. 文化活动指导：3.1. 组织并指导学生参与学校文艺活动和文化社团的实际运作；3.2. 帮助学生发现和培养自己的艺术特长和潜能，提供专业指导和培训；3.3. 与学生一起参观艺术展览、音乐会和戏剧演出，拓宽学生的文化视野和审美观念；3.4. 组织学生参加校内外的艺术比赛和文化交流活动，培养学生的竞争意识和合作能力；3.5. 协助学校举办艺术节、文化艺术展览和演出，提升校园文化氛围和学校社会形象。
4. 学生管理：4.1. 分析和了解学生的个性特点和学习需求，制定相应的教育教学计划；4.2. 关注学生的思想动态和学习情况，及时发现并解决学生的问题和困惑；4.3. 积极参与学生的综合素质评价工作，提供必要的参考和建议；4.4. 维护良好的班级秩序和学校纪律，指导学生养成良好的学习和生活习惯；4.5. 及时与家长沟通学生的学习情况和表现，帮助家长更好地关注和引导孩子的成长。
音乐教师的岗位职责
音乐教师的岗位职责音乐教师是学校中一位非常重要的职业，他们为学生提供音乐教育和培训。
作为一名音乐教师，他们有着许多重要的岗位职责，这些职责不仅仅局限于教授学生音乐知识和技能，还包括培养学生的音乐兴趣和才能，以及促进学生在音乐领域的全面发展。
一、教授音乐知识和技能作为音乐教师，首要的职责是教授学生音乐基础知识和技能。
他们需要熟悉音乐理论、音乐史和音乐技巧，能够有效地向学生传授这些知识。
音乐教师还应该能够根据学生的不同需求和水平，制定个性化的教学计划，帮助学生掌握音乐的基础知识和技能。
二、培养学生的音乐兴趣和才能除了教授音乐知识和技能外，音乐教师还承担着培养学生音乐兴趣和才能的重要责任。
他们应该通过精心设计的教学方式和方法，激发学生对音乐的兴趣，并帮助学生发现和培养自己的音乐潜能。
音乐教师还应该鼓励学生参与音乐活动和比赛，提供机会让学生展示自己的才华。
三、促进学生在音乐领域的全面发展作为音乐教师，他们的职责不仅仅是教学，还包括帮助学生在音乐领域获得全面发展。
他们应该关注学生的身心健康，并为学生提供良好的学习环境和氛围。
音乐教师还应该与学校和家长密切合作，共同关注学生的综合素质培养，帮助学生在音乐领域充分展现自己的才能和潜力。
四、提供学生音乐人生规划指导音乐教师还应该充当学生音乐人生规划的指导者和辅导者。
他们应该关注学生的音乐兴趣和发展倾向，帮助学生制定个人的音乐发展目标，并提供相应的指导和支持。
音乐教师应该了解音乐行业的发展趋势和就业情况，为学生提供有关音乐职业的信息，帮助他们选择适合自己的音乐发展方向，并为其未来的发展提供必要的引导和建议。
五、不断提升自身专业素养作为一名合格的音乐教师，不仅仅需要具备扎实的音乐知识和技能，还需要不断提升自身的专业素养。
音乐教师应该不断学习和研究音乐理论和教学方法，关注音乐教育领域的最新发展，不断提高自己的教学水平和能力。
此外，音乐教师还可以通过参加音乐研讨会、培训班和交流活动等，与同行交流互动，共同提高音乐教育的质量和水平。
音乐教师岗位职责范文（3篇）
音乐教师岗位职责范文一、明确音乐课程标准的要求，认真学习现代教育思想、教育理论和现代教育技术，努力贯彻艺术教育的方针、政策。
严格执行各项规章制度，积极落实各项工作计划。
二、加强自身思想道德修养，热爱本职工作，遵循教学规律，结合本学科特点，开展音乐教学研究，积极改进教学方法，勇于创新，深入教学实际，总结经验。
正确处理好课中师生的双边关系，使学生乐学、会学。
做好平时、期末考核工作。
三、认真执行教学常规，落实教学目标，精心设计好每一堂课，不断改进教学方法，善于使用现代化教学手段，努力提高课堂教学效益。
加强教学过程的管理，及时恰当地处理好课堂上出现的问题。
四、坚持“因材施教，分类推进”的原则，面向全体学生，提高尖子学生，狠抓中、下学生，使各类学生在原有基础上都有稳步的提高。
组织开展好学校艺术教育工作，积极创建校园文化艺术氛围。
认真组建学校艺术团，并积极向学校献计献策。
五、管好、用好软件资料，管理用好音乐教学器材。
精心维护、保养音乐室各项设备、设施。
严格注意用电安全，做好音乐室的清洁工作。
六、积极参加各级各类的教学研究活动，要有目标、有计划地进行教学改革和教学研究，认真总结教学经验，积极撰写音乐科研论文，努力做学科带头人。
七、顾全大局，服从分配，自觉接受和认真负责地完成学校规定的年度、学期工作任务和工作指标，认真完成学校临时性的有关任务。
中学音乐教师岗位职责中学音乐教师岗位职责:1、坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感;2、努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求;3、注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐;4、努力学习教育理论和音乐专业知识，理解、掌握教学大纲和教学目的，备好每一堂课，有计划地完成所教课程，了解、研究学生进步情况，做到因材施教、因时施教。
5、认真保管好音乐器材，摆放整齐、有序，保持器材清洁，定期检查，及时维修;6、关心、了解国内音乐高考的教改信息和高考动向，及时向学生传递最新信息，积极传授高考经验以提高学生的应考能力。
初中音乐教师岗位职责
初中音乐教师岗位职责音乐教师在学校教学工作中具有重要的地位和作用，他们不仅要承担起学生音乐教育的任务，还要培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
初中音乐教师岗位的职责涵盖了课堂教学、活动组织、学生评价等多个方面。
以下是初中音乐教师的具体岗位职责：一、课堂教学职责1.准备教学内容：音乐教师应根据课程要求和学生的实际情况，合理安排教学内容。
他们需要结合教材、教辅资料以及音乐素材，设计有针对性的教学活动，确保教学内容的合理性和可操作性。
2.教学方法选择：音乐教师需要根据学生的年龄特点和音乐教学的需要，选择合适的教学方法。
他们应灵活运用讲、示范、演奏、讨论等多种教学方式，提高学生的学习效果。
3.教学环境创设：音乐教师需要创设良好的教学环境，营造积极向上的课堂氛围。
他们可以通过布置教室、使用多媒体设备、调整座位等方式，为学生提供良好的学习氛围。
4.学生指导与帮助：音乐教师要及时指导学生的学习，解答他们在音乐学习过程中遇到的问题。
他们需要耐心倾听学生的困惑和建议，给予针对性的指导和帮助。
二、活动组织职责1.音乐会策划与组织：音乐教师可以组织和策划学校的音乐会活动，包括校内音乐会、校际音乐会等。
他们需要确定活动主题、节目内容、排练安排等，并负责组织学生进行相应的排练和训练。
2.社团和合唱团指导：音乐教师可以指导学校的音乐社团和合唱团。
他们需要组织学生参加音乐社团和合唱团的活动，培养学生协作精神和团队意识，提高学生在音乐方面的综合素质。
3.比赛和演出参与：音乐教师可以组织学生参加各类音乐比赛和演出。
他们需要指导学生进行相关的准备工作，提供必要的艺术指导和演唱技巧培训，并带领学生参加比赛和演出活动。
三、学生评价职责1.考核与评价：音乐教师负责对学生音乐学习进行考核与评价。
他们需要根据学生的学习表现和成绩，制定合理的评价标准，及时反馈学生的学习情况，并提供相应的学习建议和指导。
2.学习档案管理：音乐教师需要对学生的音乐学习档案进行管理和维护。
音乐教师岗位职责说明书
音乐教师岗位职责说明书一、岗位概述音乐教师是指在音乐教育机构或学校从事音乐教学工作的专业人士。
主要职责是根据学生的年龄、水平和兴趣，制定合理的教学计划，进行音乐理论、演奏技巧和乐曲演练等方面的教学，培养学生的音乐素养和表现能力。
二、岗位职责1. 制定教学计划：根据学生的年龄段和水平，制定具体的教学计划，明确教学目标和内容。
根据教学计划，组织编写教材和教具，并进行教材的选用和采购。
2. 教授音乐理论知识：通过教学课程，向学生传授音乐理论的基础知识，包括音乐的节奏、音阶、和弦等方面的内容。
引导学生认识音乐元素和音乐形式，提高学生的音乐的文化修养。
3. 指导乐器演奏技巧：根据学生的需求和乐器特点，教授相应的乐器演奏技巧。
通过指导学生的音准、音色、节奏和技巧等方面的训练，提高学生的乐器演奏水平。
4. 教学乐曲演练：根据学生的水平和兴趣选择相应的乐曲，并进行演奏训练。
通过分析乐曲的结构和要求，指导学生正确理解和演练乐曲，提高学生对乐曲的理解和演练能力。
5. 进行音乐快乐课堂：通过开展音乐快乐课堂活动，激发学生的兴趣和热情，提高他们的参与度和表现能力。
通过合唱、合奏和乐团等形式，培养学生的团队合作精神和音乐表达能力。
6. 组织音乐演出和比赛：组织学生参加校内外的音乐演出和比赛活动。
通过参加演出和比赛，锻炼学生的舞台表演能力和比赛心理素质，提高他们的自信心和竞争力。
7. 学生评估和考试：根据学生的学习情况和实际表现，进行学生的评估和考试。
根据评估结果，制定相应的教学方案和个性化辅导计划，提高学生的学习效果和成绩。
8. 学生管理和家长沟通：对学生进行管理和辅导，关注学生的学习情况和发展需求。
与学生的家长进行沟通和交流，了解家长的意见和建议，积极配合家校合作，促进学生的全面发展。
9. 个人发展和研究：不断提高自身音乐教育水平和教学能力，参加相关的培训和进修课程。
开展音乐教育研究，提出教学改进措施和方法，积累并分享教学经验。
中学音美教师工作职责模版
中学音美教师工作职责模版一、教学工作1. 以教育部指导纲要为依据，制定并实施中学音美教育教学方案。
2. 组织编写教材和教辅资料，确保教学内容的科学性、系统性和实用性。
3. 组织备课、讲授课程，并能够根据学生的特点和需求进行差异化教学。
4. 设计教学活动，激发学生的学习兴趣和参与度，提高课堂教学效果。
5. 积极开展音美教育评价工作，及时了解学生的学习情况，对学生进行个性化指导和培养。
6. 配合学校的综合素质评价工作，参与学生的综合素质发展和评价制度的建设。
二、课程研发7. 系统研究教育部音美教育政策，跟踪国内外音美教育的发展动态和最新成果。
8. 针对学生的实际需求和特点，进行课程设计和课程改革研究。
9. 创新教学内容和方法，培养学生的创造力和审美能力。
10. 设计各类音美教育活动，促进学生的综合素质发展。
三、教学管理11. 严格执行学校的教学管理制度，确保教学工作的顺利进行。
12. 组织学生参加各类音美教育比赛和活动，并组织学生的演出等教学实践活动。
13. 对学生进行综合素质发展的辅导和指导，培养他们的自信心和团队合作精神。
14. 对学生的学习情况进行记录和分析，及时与家长进行沟通和交流，共同关注学生的学习进展。
四、师德师风建设15. 切实履行教师的职业道德，并注重个人修养和自我提升。
16. 建立和谐的师生关系，关心学生的成长和发展。
17. 积极参与学科团队建设和学校的各类教研活动。
18. 参加各类教师培训和研讨会，不断提高教学水平和专业能力。
五、家校合作19. 积极与家长进行沟通和交流，关注家庭环境对学生音美教育的影响。
20. 定期组织家长会，介绍学生的学习情况和班级工作。
21. 向家长传达音美教育的重要性和学生参加音美活动的意义，促进家庭参与到音美教育中。
六、其他工作22. 参与学校的课程建设、师资培训等工作。
23. 完成学校委派的其他教育教学任务。
总结：中学音美教师的工作职责包括教学工作、课程研发、教学管理、师德师风建设、家校合作以及其他工作。
初中音乐教师岗位职责
初中音乐教师岗位职责作为一名初中音乐教师，肩负着培养学生音乐素养、丰富学生精神世界、促进学生全面发展的重要使命。
以下是初中音乐教师的岗位职责：一、教学准备1、认真钻研教材，了解音乐学科的教学大纲和课程标准，明确教学目标和教学重难点。
根据学生的年龄特点和实际水平，制定合理的教学计划和教学进度。
2、精心备课，编写详细的教案。
教案应包括教学目标、教学方法、教学过程、教学评价等内容，确保教学的系统性和连贯性。
3、准备好教学所需的教具和设备，如乐器、音响设备、多媒体教学资源等，保证教学的顺利进行。
二、课堂教学1、按照教学计划和教案进行教学，组织好课堂教学秩序，营造积极活跃的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
2、运用多种教学方法和手段，如讲授法、演示法、练习法、讨论法等，引导学生主动参与音乐学习，培养学生的音乐感知能力、表现能力和创造能力。
3、注重教学的直观性和形象性，通过示范演唱、演奏、舞蹈等方式，让学生更好地理解和掌握音乐知识和技能。
4、关注学生的个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需求，使每个学生都能在音乐学习中有所收获。
5、合理安排教学时间，保证教学内容的完整性和教学环节的紧凑性，提高课堂教学效率。
三、课外活动1、组织和指导学生的课外音乐活动，如合唱队、乐队、舞蹈队等，培养学生的团队合作精神和艺术实践能力。
2、积极参与学校的文艺活动，如校庆、艺术节等，为学校的文化建设贡献力量。
3、组织学生参加各类音乐比赛和演出，展示学生的音乐才华，提高学校的知名度和美誉度。
四、教学评价1、建立科学合理的教学评价体系，对学生的学习过程和学习结果进行全面、客观、公正的评价。
2、采用多样化的评价方式，如课堂表现评价、作业评价、考试评价等，及时反馈学生的学习情况，激励学生不断进步。
3、定期对自己的教学工作进行自我评价，总结经验教训，不断改进教学方法和教学策略，提高教学质量。
五、学科研究1、关注音乐教育领域的最新动态和研究成果，不断更新教育观念和教学方法，提高自身的教育教学水平。
初中音乐教师岗位职责
初中音乐教师岗位职责音乐是人类文化艺术的重要组成部分，在中学阶段，音乐教师起着至关重要的作用。
初中音乐教师的主要职责是传授音乐知识和技能，培养学生对音乐的兴趣和艺术修养。
本文将探讨初中音乐教师的岗位职责。
一、课程设计和教学初中音乐教师需要根据学校的教学大纲和教学要求，设计和准备音乐课程。
他们必须熟悉各个年级的教材内容，并能够将其转化为有趣且具有教育意义的课堂活动。
他们需要选择合适的教学方法和教学资源，确保学生能够掌握音乐基础知识、乐器演奏技巧以及歌唱技巧。
二、教学实施和指导初中音乐教师需要按照教学计划，组织和实施音乐课程。
他们要引导学生参与音乐活动，例如合唱、乐队演奏和舞蹈表演等。
他们会组织音乐比赛和音乐会，为学生提供展示才艺的机会。
此外，音乐教师还会为学生提供个别辅导，帮助他们解决在音乐学习中遇到的问题。
三、评估和反馈初中音乐教师需要评估学生的音乐能力和表现。
他们会通过考试、作业和实践演示等方式进行评估，以了解学生的学习情况和进展。
他们还会及时给予学生反馈，帮助他们理解自己的优点和不足，并提供具体的改进建议。
四、课外活动和社团指导作为初中音乐教师，他们通常会承担一些课外音乐活动的组织和指导工作。
他们可能会指导学生参与校园音乐团体，如合唱团、乐队或管弦乐团等。
他们还可能帮助学生准备音乐比赛和演出，提供专业的指导和支持。
五、学生管理和沟通初中音乐教师还负责学生的管理工作。
他们需要与学生建立良好的关系，并管理学生的纪律和行为。
在与学生家长和其他教职员工的沟通中，他们需要及时向家长汇报学生的学习状况和表现，以及课堂上的问题和需要改进的地方。
六、继续专业发展作为一名初中音乐教师，终身学习和不断提升自我的职业观念是至关重要的。
他们需要参加各种教育培训和学术研讨会，更新自己的教学知识和技能。
他们还可以通过参与音乐教学研究和发表论文等方式，积极推动音乐教育的发展。
总结：初中音乐教师在培养学生对音乐的兴趣和理解方面起着重要的作用。
初中音乐教师岗位职责
初中音乐教师岗位职责初中音乐教师是学校音乐教育中的重要一环，负责培养学生对音乐的兴趣和素养。
他们的工作涉及到课堂教学、学生评估、课程设计以及与学生和家长的沟通等多个方面。
下面将详细介绍初中音乐教师的岗位职责。
1. 课堂教学初中音乐教师需要根据教学大纲和教材内容，为学生提供系统、全面的音乐教育。
他们应该灵活运用各种教育手段，包括讲解、示范、实践等，引导学生理解和欣赏音乐。
同时，他们还应该组织学生进行声乐或乐器演奏，并指导学生正确运用音乐知识和技巧。
2. 学生评估初中音乐教师需要对学生的音乐学习进行评估和记录。
他们可以通过平时表现、课堂作业、考试等方式来了解学生的学习情况和进步。
基于评估结果，他们需要制定个别或整体的教学计划，对学生进行相应的指导和辅导。
3. 课程设计初中音乐教师需要根据学校的实际情况和学生的特点，设计合适的音乐课程。
他们应该结合音乐教学的目标，合理安排学习内容和教学进度，并运用多种教学资源和教学手段，使学生在音乐方面得到全面发展。
4. 学生指导初中音乐教师担任学生的指导者，需要关注学生的学习、心理和身心健康等方面。
他们应该根据学生的兴趣和特长，为他们提供个性化的指导和辅导。
此外，他们还需要积极与学生进行交流和互动，鼓励他们参与音乐团体活动，培养团队合作精神和创造力。
5. 家校沟通初中音乐教师需要与学生的家长进行密切的沟通和合作。
他们应该及时向家长反馈学生的学习情况和表现，并与家长共同讨论学生的学习计划和目标。
通过家校合作，初中音乐教师能够更好地了解学生的家庭背景和需求，为学生提供更好的教育服务。
6. 自我学习和专业发展作为一名合格的初中音乐教师，持续学习和专业发展非常重要。
他们应该参加相关的教育培训和学术交流活动，不断更新自己的音乐知识和教育理念。
此外，他们还应该积极参与学校的教学团队，与其他教师进行合作，提高自身的教学水平和教育质量。
初中音乐教师岗位职责的履行对于学生音乐素养的培养具有重要的影响。
初中音乐教师岗位职责
初中音乐教师岗位职责作为一名初中音乐教师，您将承担起培养学生音乐才能和兴趣的重要责任。
您需要具备音乐教育专业知识和技能，以及与学生建立良好关系并激发他们的学习动力的能力。
下面是您作为一名初中音乐教师应该承担的一些职责：一、教授音乐理论和技能作为初中音乐教师，您将负责向学生传授音乐理论知识和技能。
这包括教导学生如何阅读音乐谱，了解音符和音乐符号的意义，以及掌握基本的音乐技巧，如唱歌、演奏乐器和基本合唱技巧。
您需要制定合适的教学计划，使用多种教学方法和资源，确保学生能够理解和掌握音乐的基本概念和技能。
二、引导学生欣赏音乐除了教授音乐理论和技能，您还需要引导学生欣赏音乐。
通过向学生介绍不同类型和风格的音乐作品，您可以帮助学生发展对音乐的欣赏能力。
您可以组织课堂活动，如听音乐会、介绍音乐家和作曲家的生平和作品，以及讨论音乐的表达方式和情感传递。
这将帮助学生培养音乐鉴赏力，并激发他们对音乐的兴趣和热爱。
三、组织音乐课程和活动作为初中音乐教师，您需要组织音乐课程和活动，以提供学生参与音乐学习和表演的机会。
您可以安排合唱团、乐团或其他音乐团体的训练和表演，为学生展示他们的音乐才能。
您还可以组织音乐比赛、音乐会和其他音乐相关的活动，鼓励学生展示他们的才华并增强他们的自信心。
四、评估学生的音乐表现作为音乐教师，您需要评估学生在音乐方面的表现。
您可以通过听课评价、口头和书面测试来评估学生的音乐技能和理解。
您还可以观察学生在合唱或演奏中的表现并提供反馈。
您的评估将帮助学生了解他们的进步和需要改进的方面，并为他们制定个性化的音乐学习计划。
五、与家长和同事合作作为一名音乐教师，您需要与学生的家长和其他教师密切合作。
您可以与家长交流学生的表现和进展，并提供建议和支持。
您还可以与其他教师合作，将音乐与其他学科整合起来，创造跨学科的学习体验。
与家长和同事的良好合作将为学生提供更全面和一致的教育支持。
六、持续学习和专业发展作为一名初中音乐教师，您应该保持持续学习和专业发展的态度。
初中音乐教师岗位职责
初中音乐教师岗位职责【初中音乐教师岗位职责】一、教学任务作为初中音乐教师，首要的职责是负责教授学生音乐课程，并根据学校教学大纲和教学计划，合理安排课程内容和进度。
教学任务主要涉及以下几个方面：1.设计教学方案：根据学生年龄特点和音乐教育要求，设计科学合理的教学方案，有针对性地制定教学目标和教学内容。
2.授课教学：采用多种教学手段和方法，如讲授、讨论、示范演奏、合奏等，给予学生系统的音乐知识和技能培训。
3.课外指导：针对有兴趣的学生，开展音乐团队和课外辅导，提供个性化的指导和培养。
二、学生素质培养除了教学任务外，作为初中音乐教师还应承担一定的学生素质培养责任。
具体包括以下几个方面：1.培养音乐兴趣：通过音乐欣赏、音乐游戏等方式，激发学生对音乐的兴趣，培养良好的音乐素养。
2.培养合作精神：通过合奏、合唱等集体音乐活动，培养学生的团队意识和合作精神。
3.引导审美情操：通过精心挑选和解读经典音乐作品，引导学生形成正确的审美观念和情操。
三、教学管理作为音乐教师，教学管理也是工作中不可或缺的一部分。
以下是初中音乐教师所需履行的教学管理职责：1.教室管理：维护教室秩序，保持教学设备的正常使用和维护，确保良好的教学环境。
2.学生评价：及时记录学生的学习情况和表现，进行评估和反馈，为学生提供个性化的学习支持。
3.交流沟通：与学生家长进行有效的沟通和信息交流，及时反馈学生学习情况和表现。
四、自身素质提升作为一名初中音乐教师，不仅要具备扎实的音乐素养和教学技能，还需不断提升自身的素质，以应对不断变化的教育环境。
1.自主学习：参加教师培训和研修活动，深化音乐教育理论和实践的学习，提高专业水平。
2.教育研究：关注音乐教育前沿动态，积极参与教育研究，提出创新教学方法和教育理念。
3.个人修养：注重个人修养和教师职业道德的培养，成为学生的榜样和良师益友。
综上所述，初中音乐教师的岗位职责不仅仅限于教学任务，还包括培养学生的素质、管理教学和个人素质提升等方面。
初中音乐教师岗位职责
初中音乐教师岗位职责一、教学工作初中音乐教师主要承担教育教学任务，需按照国家和学校的教学大纲，合理安排并系统地进行教学工作。
教学重点应注重学生的音乐欣赏能力、基本的音乐技能，同时也要注重培养学生的音乐素养和审美能力。
二、管理工作初中音乐教师需要着眼于全局，承担学校内部音乐教育的管理工作，在教学上要做好学生的进度和成果记录，以及教材和评分等方面的管理工作。
此外，需要协调和组织好校内音乐比赛等重要活动。
三、学科研究初中音乐教师要积极参与学科研究，要不断学习和积累音乐教学经验，最好能够根据教学情况，开发或编写一些音乐教材，撰写教育论文等。
同时，为了完善自身的音乐知识，教师也可以参加相关的专业培训和研讨会等。
四、师德师风初中音乐教师应能够起到良好的师德师风的榜样作用，始终保持良好的教育教学态度，提高职业道德水平，时刻尝试与提高自身的品德修养。
五、联系家长工作初中音乐教师需要与家长联络，以便能够更好地了解学生的家庭环境和学习情况，根据实际情况，开展教育活动，以促进学生的良好发展。
需要注重家长的沟通和学生的教育教学情况的反馈。
六、其它工作初中音乐教师需要完成其他学校或部门交办的任务，如接待家长、组织和参与学校音乐团体和集体活动等。
此外，还需要参与学校各类教师的研讨会、教育论坛等活动，以建立并完善教育教学体系和逐渐提高教学质量。
总之，初中音乐教师岗位需要具备一定的音乐、教育、管理等方面的知识和经验，积极参与学科研究，全面提高教师的综合素质和职业能力，从而为学生提供优质音乐教育课程，让学生在音乐欣赏和音乐技术方面得到全面的提高。
初中音乐教师岗位职责
初中音乐教师岗位职责一、引言作为初中音乐教育的重要一环，初中音乐教师在学生的音乐素养培养和艺术修养方面扮演着重要的角色。
本文将就初中音乐教师的职责进行论述。
二、课堂教学初中音乐教师主要负责教授音乐课程，包括音乐理论知识、乐器演奏技巧和声乐训练等。
具体方面体现在以下几个方面：1. 制定教学计划和课程内容：根据学校的教学大纲和学生的学习水平，制定合理的教学计划和课程内容，确保教学安排和进度的合理性。
2. 课堂教学和指导：通过教学活动，向学生传授音乐知识和技能，帮助他们理解音乐的内涵，并能够运用所学知识进行音乐表演或创作。
3. 学生评估和反馈：定期对学生的学习情况进行评估，并针对学生的进步或困难提供相应的反馈和指导，帮助学生发现和克服问题。
三、音乐活动组织除了在课堂上进行教学，初中音乐教师还负责组织和指导各类音乐活动，以促进学生的音乐素养和兴趣的培养，具体包括：1. 校园音乐节的策划和组织：组织学生参与校园音乐节，安排演出内容和演出秩序，以展示学生的音乐才华和团队精神。
2. 合唱团和乐团的指导：指导学生参与合唱团或乐团的排练，并负责选择合适的曲目和演奏方式，培养学生的团队合作精神和表演能力。
3. 音乐比赛的指导和参与：准备学生参加各类音乐比赛，提供专业的指导并评估学生的演出表现，在比赛中展示学生的音乐才华和技能。
四、课外辅导初中音乐教师在学生的音乐学习过程中，还应提供课外辅导和指导，以满足学生的个性化需求和培养学生的艺术细胞，具体包括：1. 音乐作业和练习：安排音乐作业和练习，指导学生按时完成并及时评估，并在需要时提供额外的练习材料和指导。
2. 个别指导和培训：针对个别学生的学习困难或特殊需求，提供个别指导和培训，帮助他们克服问题和提高学习效果。
3. 艺术素质培养：通过举办艺术展览、组织文化讲座等方式，培养学生的艺术鉴赏能力和创造力，促进他们对音乐的理解和欣赏。
五、教育研究和自我提升作为教师，持续的学习和教育研究对初中音乐教师来说至关重要，具体体现在以下几个方面：1. 学科知识更新：积极跟进音乐教育领域的最新发展，关注新的教学方法和教学资源，并不断更新自己的教学知识和技能。
初中音乐教师岗位职责
初中音乐教师岗位职责作为一名初中音乐教师，那可是肩负着不少重要的职责呢。
这可不只是带着学生唱唱歌、听听曲那么简单。
首先，咱们得好好备课。
备课可不是随便翻翻教材就完事儿的，得根据最新的教材要求，精心设计每一堂课。
比如这学期要教学生欣赏古典音乐，那我就得提前把那些经典的曲目听个遍，琢磨怎么给学生讲才能让他们感兴趣。
就像上次，我准备教学生欣赏贝多芬的《命运交响曲》，提前好几天我就在家里反复听，还查阅了好多关于贝多芬创作时的背景资料，想着怎么用有趣的方式给学生讲出来，让他们能感受到音乐背后的力量。
上课的时候，那得像个激情满满的指挥家，引导学生走进音乐的世界。
不仅要教他们唱歌的技巧，更要让他们理解音乐所表达的情感。
有时候学生唱跑调了，咱可不能着急上火，得耐心地一点点纠正。
我记得有个小男生，唱歌总是找不准音，我就一次次给他示范，鼓励他多听多练，最后他终于有了很大的进步，那种成就感，真的没法形容。
组织音乐活动也是咱的重要工作之一。
像是合唱比赛啦，校园音乐节啦，都得咱来操心。
从选曲到排练，从服装到舞台设计，每一个环节都得精心策划。
记得去年组织合唱比赛，为了让班级的合唱更有特色，我和学生们一起想创意，最后决定在合唱中加入一些简单的舞蹈动作，结果在比赛中大放异彩。
除了教学，还得关注学生的个体差异。
有的学生天生有副好嗓子，咱得给他们提供更多的发展机会；有的学生对乐器感兴趣，那也得尽力支持。
曾经有个小姑娘，特别喜欢吉他，但是家里不太支持她学。
我就跟她家长沟通，让他们了解孩子的兴趣爱好有多重要，最后家长同意了，小姑娘别提多开心了。
对了，还得定期对学生进行评价。
这评价可不能光看考试成绩，得综合考虑他们在课堂上的表现、参与活动的积极性等等。
不能让那些平时努力但考试紧张没发挥好的孩子受委屈。
作为初中音乐教师，还得不断提升自己的专业素养。
参加培训、学习新的教学方法那是必须的。
只有自己不断进步，才能给学生带来更好的音乐教育。
总之，初中音乐教师这个岗位，看似轻松，实则责任重大。
初中音乐教师岗位职责
初中音乐教师岗位职责初中音乐教师是一项非常重要的职业，在教育领域起到了关键的作用。
他们不仅需要拥有出色的音乐才能，还需要具备良好的教学技巧和管理能力。
下面是初中音乐教师的职责和工作内容。
1. 教授音乐课程作为初中音乐教师，首先是教授音乐课程。
他们需要制定课程计划，选择适合学生的教材和教学资源。
在课堂上，他们需通过各种教学方法，如讲解、示范和练习等，帮助学生理解音乐的基本知识和技巧。
同时，初中音乐教师还要培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，激发学生对音乐学习的热情。
2. 开展音乐实践活动音乐实践是培养学生音乐素养和才艺的重要途径。
初中音乐教师需要组织学生参加合唱团、乐队和其他音乐团体的活动，带领学生参加学校和社区的音乐演出。
他们还可以组织音乐比赛和演出，为学生提供展示才艺和交流学习的平台。
3. 辅导学生个人练习除了课堂教学和集体音乐活动，初中音乐教师还要为学生提供个别辅导和指导。
他们会对学生的个人练习进行评估和指导，帮助他们改善技巧和表达能力。
初中音乐教师还可以提供个性化的学习建议，帮助学生制定学习目标和计划。
4. 进行学生评估和考试初中音乐教师需要对学生进行评估和考试，以了解他们的学习进展和掌握程度。
他们可以通过课堂表现、作业、考试和演出等方式进行评估。
评估结果可以用来调整教学方法和内容，帮助学生更好地提高和成长。
5. 参与教育研究和教师培训作为专业教师，初中音乐教师需要不断提升自己的教学水平和专业知识。
他们应积极参加教育研讨会和培训课程，学习最新的教学理念和方法。
初中音乐教师还可以参与教材编写和教学大纲设计，为音乐教育领域的研究和发展做出贡献。
6. 与学生家长和其他教师沟通合作初中音乐教师需要与学生家长和其他教师建立良好的沟通合作关系。
他们需要与家长交流学生的学习情况和进展，共同制定学生的学习计划和目标。
此外，初中音乐教师还要与其他教师合作，共同组织学校音乐活动和演出。
初中音乐教师的岗位职责多种多样，涉及教学、管理、辅导等多个方面。
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中学音乐教师岗位职责中学音乐教师岗位职责更新：2018-10-12 15:28:501、坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感;2、认真履行任课教师职责;3、努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求;4、注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐;5、努力学习教育理论和音乐专业知识，理解、掌握教学大纲和教学目的，备好每一堂课，有计划地完成所教课程，了解、研究学生进步情况，做到因材施教、因时施教。
6、认真保管好音乐器材，摆放整齐、有序，保持器材清洁，定期检查，及时维修;7、组织和开展兴趣组活动，丰富学生课余生活及课外活动，并使学生对音乐的兴趣爱好及水平能力逐步提高。
训练活动中，要教育学生爱护公物，保持清洁。
8、关心、了解国内音乐高考的教改信息和高考动向，及时向学生传递最新信息，积极传授高考经验以提高学生的应考能力;9、协同其他艺术老师组织好校内艺术节。
乐意接受组织、编排各类文艺节目等临时性任务。
积极参加各级各类的教师、学生竞赛活动。
新课呈现分两部分：①利用课件，出示一个学生熟悉的人物LiuTao,他也来参加coseplay.点击他身上的衣服，询问学生并引出apairofshorts.操练chant:shorts,shorts,apairofshorts,apairofshortsformyfriend.同法操练其余的三个：ascarf,asweater,ajacket.通过师生、生生之间的大量语言交流，鼓励学生大胆开口，勇敢表达，逐渐让学生体会到学习英语的快乐②创设校园coseplay的情境，教师扮演一位评委，引出句型Lookatxxx.She’sfunny.Lookathergloves.They’resobig.等等。
师生练说此类句型。
然后通过采访，引出句子Whose…isit?It’sxxx’s.Whose…arethey?They’rexxx’s.师生围绕coseplay,操练Whose…isit?It’sxxx’s.Whose…arethey?They’rexxx’s.这两个句型，并且区分be动词单复数的使用。
苏霍姆林斯基说过：没有也不可能有抽象的学生。
因此，我们要鼓励孩子们大胆地用英语表达，让他们知道”English,Ican”.巩固操练分五部分：①说一说，利用教学卡片，在黑板上制作衣物小转盘，操练单词等。
②玩一玩，鲁迅说过：”游戏是儿童的天使。
”本节课我设计”我猜，我猜，我猜猜”的游戏来操练句型Whose…isit/arethey?It’sxx’s,Ithink./Theyarexxx’s,Ithink.③听一听，听课文录音，完成填空：Whose____arethey?They’remy________.Whose_____isit?It’s_____.让学生带着问题去听，养成良好的倾听习惯。
④读一读，我们都知道，磁带是最好的老师，让学生跟着磁带朗读课文，正确的语音语调的形成是学生学习英语的基础，因此教师要有意识地培养学生的模仿能力。
⑤演一演，利用头饰，分角色两人小组合作演一演本课4-6对话，教师要鼓励学生进行大胆的表演。
教师要充分发挥学生的学习积极性，在教学过程中注重培养学生听、说、认读的能力，积极引导学生参与、体验、交流和合作，通过让学生观察、比较、模仿、猜测等方式，让学生懂得仔细倾听和认真思考在英语学习中的必要性，并且通过师生、生生之间的大量语言交流，鼓励学生大胆开口，勇敢表达，逐渐让学生体会到学习英语的快乐，从而获得成功感。
拓展延伸分两部分：1.观看服装展示会的片段。
让学生在轻松愉悦的环境中，欣赏不同服饰。
帮助他们形成一种自己的审美观点。
2.通过服装展示会，让学生再次穿上自带的衣服，体现一次美的机会。
课堂小结：1.本堂课所教授的要四会单词是asweater,ajacket.所要掌握的四会句型是Whose…isthis/arethey?It’s/They’re…3.当服饰类名词是单数时应用Whose…is this?It’sxxx’s;当服饰类名词是复数时用Whose…are they?They’rexxx’s.区别一下theyare与they’re的读音。
教师在教授完新课后，加上适当的小结是很重要的。
这样，可以使学生明确本堂课所要掌握的知识点，加深记忆。
课后作业也是两部分：①用英语向爸爸妈妈介绍家里部分衣物的英文表达。
②根据询问同学自带的衣物和鞋子，了解班里同学的爸爸妈妈喜欢穿怎样的衣服，小组之间合作完成此项任务，发展学生自主学习的能力和合作精神以上是我的说课内容，说的不好，请大家批评指正。
That’sall.Thankyou!中学英语说课稿模板（三）一，教材分析：1,教学内容：本单元是Goforit（下）Unit9.主要围绕”Haveyoueverbeentoanamusementpark“这一主题展开各种教学活动，并以这一主题引出现在完成时的一般疑问句，否定句以及特殊疑问句等语言功能。
本单元旨在创造一个轻松，愉快的学习，交流环境，通过听，说，读，写来培养学生综合运用这些知识的能力。
并让学生能在”做中学”（learningbydoing），通过有限的课堂实践活动，拓展以往的经历，能准确地用英语来表达。
2,教材的地位和作用：八年级下九单元Have youeverbeentoanamusementpark讲述的是现在完成时的用法，这是初中非常重要的时态之一。
学生们能够用现在完成时来表达自己的经历，来体会别人的感受是很重要的。
这个单元一定要体会现在完成时的真正含义和用法。
要避免混淆几个重点词组的使用。
我们更要使学生不仅理解枯燥的语法，还要让学生们会用新学的语法知识来表达思想。
3,教材的处理：根据《英语课程标准》（实验稿）关于总目标的具体描述，结合本单元这部分的教学内容及基于对教材的分析，我对本单元的内容进行如下处理，目的是突出重点，使课堂节奏紧凑，衔贯。
本单元分为四课时，第一课时是SectionA,第二课时是SectionB,第三课时是SelfCheck,第四课时是Reading,最后一部分是做练习，以学生的自测为主，然后予以校对。
二，教学目标：根据以上我对本单元教材内容的分析，我确定以下几个为本单元的教学目标：语言知识，语言技能，学习策略，情感态度和文化意识五个方面。
1.语言知识：本单元要求学生掌握以下词汇（neither,theme,endup,especially,discover,population,simply,fear,whenever）语言功能：学习和增加阅读技巧和阅读策略。
语言结构：Haveyouever beentoan aquariumYes,Ihave beentoan aquarium.No,I haven’t.I’ve never been toa water park. Meneither.2.语言技能：（1）能用现在完成时的各种形式进行准确的描述和表达过去的经历。
（2）能掌握现在完成时态中几个词组的正确使用，如：havebeento,havegoneto,havebeenin等。
（3）能在日常生活中恰当理解和运用本单元的话题范围内的单词和习惯用语。
3,学习策略：通过本单元的教学，我要求学生能通过上下文内在的逻辑联系和在一定的语境中正确理解并运用现在完成时来准确地表达所发生过去的经历。
4,情感态度：通过对本单元的任务性活动，我的目的是让学生们用英语描述他们过去的经历，同时能提高他们的观察能力和表达能力，激发他们对学习英语的兴趣和热情，在接近生活常态的交际中能乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。
5,文化意识：通过他们描述过去的经历，了解一些西方国家的风土人情。
三，教学的重，难点：基于上述对教材的分析，我确定本单元的教学重点为词汇，词组搭配和现在完成时的用法。
教学难点为现在完成时的含义和用法，能在交际中准确地运用现在完成时来描述或表达过去的经历。
四，教学方法：1,教法分析：（1）现在完成时是初中非常重要的语法项目，而本单元的话题源自生活，立足这一点，我充分利用学生已有的知识和生活经验，让他们讲述去过的国家或地方，创设生活化的真实情境引导学生在运用语言中学习语言，然后在学习新的语言知识后创造性地运用语言（为用而学，在用中学，学了就用）。
（2）开展多种类型的任务型活动，提供给学生合作交流的空间和时间，促使学生为完成任务和同学进行合作，为完成任务进行探究性学习。
2,学情分析：我们教学的对象是初二学生（好，中，差等生都有），他们学习英语既感到好奇又担忧，希望能得到他人的肯定。
因此我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感，通过学生间的合作学习，降低他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦。
同时在阅读和书面表达中加以落实，提高他们综合运用语言的能力，使各层次的学生都有所收获。
五，教学过程设计Unit9TheFirstPeriod（SectionA）Step1Warmingup（”良好的开端是成功的一半”, T:Iliketravelling.IhavebeentoDalianandmanybigcities.Whataboutyou接下来教师让几个学生讲述他们去过的城市或国家，让其他学生用英语来猜测。
（目的是为本节课的现在完成时作好铺垫）Step2Presentation教师出示几张图片，引出现在完成时的结构和用法。
T:Haveyoubeenan aquariumYes,I have.T:Have you beentowaterparkNo,Ihaven’t.这样设计的目的是让学生在交际情景中感受出现在完成时的结构和用法。
然后叫学生归纳出现在完成时的结构句型。
主语+have/has+动词的过去分词（培养学生归纳能力，找出记忆的规律。
）Step3Practice1. Show some pictures andletthe students ask and answer in pairs.A:Haveyoueverbeentoan amusement parkB:Yes,have. Have you ever been toa water parkA: No,I haven’t.2. Practice Section A（1a）Step4 Listening接下来的任务型听力要求学生对现在完成时加深理解，教师可承接刚开始的话题，引导学生根据所学语言完成以下任务：（1）听力练习，让学生完成1b,填写表格。
（2）然后看图，完成2a,进行判断正误练习。