大三班个别化学习活动计划(我自己)
主题《我自己》个别化学习计划
浦南幼儿园云莲校区
设计思路：
上周，我们进入了新的主题《我自己》，其中包括四个次主题：
身体真有用、和影子捉迷藏、我和别人不一样。三个次主题包括以下
几点容与要求：了解身体的各个部位都会活动；会欣赏和保护自己的
身体，懂得活动能使我们的身体更灵活；对身体的影子及其变化感到
好奇；在比较感知和探索影子的基本特征；知道我是人群中一个，体
验和大家做朋友的快乐；尝试用不同的方式表达自己的情绪，学习根
据他人的情绪、表情，调节自己的行为。根据以上的容与要求，从课
程均衡的角度出发，又利用了幼儿园为班级配备的一些教玩具，我们
新增了以下材料：
——新增个别化学习材料
科学区
名称材料图片材料提供玩法观察要点
手影游戏1、帐篷
2、手电筒
3、手影书
4、手影卡片1、幼儿进入帐篷游
戏。
2、幼儿自主查阅手影
书籍以及参考手影
卡片做出手影动
作。
3、幼儿记录自己的一
些发现。
1、观察幼儿能否看懂手
影书籍以及卡片。
2、观察幼儿能否发现光
照在影子上的大小规
律。
我长高了1、照片墙
2、身高测量
3、记录板
4、记号笔
1、幼儿相互帮助自主
测量自己的身高。
2、将身高记录在记录
表上。
3、将自己的照片与照
片墙上标尺相连。
1、观察幼儿会不会看刻
度表，并能读出和记
录能。
身体的秘
密
1、身体轮廓磁石板
2、各类器官图形片
3、呈现架
4、沙漏
1、幼儿多人竞技游
戏。
2、用沙漏计时，用时
最短的获胜。
1、观察幼儿能否正确拼
对身体的各类器官。
2、观察幼儿是否能和同
伴共同游戏。
语言区
名称材料图片材料提供玩法观察要点
★探究阅
读——发
现便条
1、便条签
2、笔
3、《我自己》主题书
4、操作提示
1、翻阅图书，仔细
阅读。
2、根据提示，了解
便签的使用方
法。
3、根据自己对于
书中容的理解，
在不同颜色的
便签纸上写上
名字贴在书页
上。
1、观察幼儿能否正
确理解便签纸的
使用情况。
2、观察幼儿能否想
到利用便签纸将
自己的发现标注
出来。
★图书编辑部1、新增编画主题“我
自己”
2、每个幼儿一大头照
3、《我爸爸》
1、用图书的方式
介绍自己。
1.观察孩子们对
“我自己”这一
编画主题的兴
趣。
2.观察孩子们从哪
些方面来介绍自
己。
3.观察孩子们与大
头照、《我爸爸》
的互动情况
益智区
名称材料图片材料提供玩法观察要点
左手右手1、左手右手磁石板
2、操作箱1、幼儿根据不同卡片
的手型图片判断该
图片是左手还是右
手。
2、根据判断幼儿分类
摆放。
1、观察幼儿能否根据图
片中的手型判断左右
手。
2、观察幼儿能否仔细检
查出他人的操作结
果。
食物旅行棋1、食物旅行棋棋盘
2、棋子
3、骰子
1、幼儿2-3人一组游
戏。
2、幼儿每走到一个地
方就应该将该地方
的名称说给对方听
才算完成一步。
3、率先走到终点的则
获胜。
1、观察幼儿能否理解游
戏规则进行游戏。
2、观察幼儿是否能够和
同伴合作游戏。
美工区
名称材料图片材料提供玩法观察要点
会变的小人1、手工纸
2、剪刀
3、参考图形
1、幼儿根据参考图形
进行尝试，让小人
的某个部分发生变
化。
1、观察孩子的操作情
况，他们有没有发现
变化的秘密。
2、幼儿能否有意识地将
小人的某个部分发生
变化。
我的名片1、卡片纸
2、画笔
3、实物名片1、幼儿根据实物名片
以及自己的想象力
创作属于自己的名
片。
2、幼儿大胆的向他人
介绍自己的名片。
1、幼儿是否能根据实物
名片进行创作。
2、幼儿能否发挥想象力
改进自己的名片。
3、幼儿能否大胆的和同
伴介绍自己的名片。
自画像1、梵高自画像
2、铅画纸
3、彩笔
4、照片
5、镜子1、幼儿能够仔细观察
照片或者镜子中自
己的特点。
2、幼儿根据照片或者
自己照镜子进行自
画像创作。
3、幼儿大胆的像他人
展示自己的自画
像。
1、幼儿能否观察到属于
自己的面部特征。
2、幼儿能否根据特征画
出属于自己的自画
像。
芭蕾舞小纸人1、印有半个芭蕾舞者
图案的手工纸
2、空白手工纸
3、剪刀
1、利用剪刀以及
已有花纹的手
工纸剪窗花。
2、自己在空白手
工纸上画人物
图案进行对称
剪。
3、将所剪的芭蕾
舞者挂起。
1、观察幼儿将纸进
行折叠等分的情
况及剪纸的情
况。
我自己泥
塑1、纸筒芯
2、各色橡皮泥
3、泥塑工具
1、观察自己的五
官并用橡皮泥
在纸筒芯上进
行创意
1、观察幼儿是否能
仔细观察自己的
五官，并能在泥
塑的过程中表现
出来。
生活区
名称材料图片材料提供玩法观察要点
织围巾1、自制编织板
2、毛线
3、操作示意图1、幼儿观察操作示意
图了解编织围巾的
基本过程。
2、幼儿使用自制编织
板进行编织
1、观察幼儿能否仔细观
察理解示意图。
2、观察幼儿能否顺利按
步骤编织。
3、观察幼儿能否有恒心
和耐心进行编织。
建构区
名称材料图片材料提供玩法观察要点
建筑工地1、各类积木
2、人体关节图
1、幼儿搭建人体1、观察幼儿如何
搭建人体。
音乐区
名称材料图片材料提供玩法观察要点
《西游记》皮影戏3、演出幕板
4、皮影
5、配乐
6、台词本
1、幼儿根据台词本了
解各个角色的容。
2、幼儿在幕布后根据
剧本操作演出皮影
剧。
1、观察幼儿操作皮影木
偶的情况。
2、观察幼儿在操作中角
色动作与角色语言的
匹配度。
小木偶的舞蹈1、蓝绿小人
2、小木偶音乐
1、幼儿随意组合
蓝绿小人，创编
几个动作。
2、随着音乐，将几
个动作以木偶
的形式表现出
来。
1、观察幼儿的动作
能否体现小木偶
动关节的特点。
2、观察小木偶舞蹈
动作与音乐节奏
的匹配度。
——原有的个别化学习材料
科学区
名称材料图片材料提供玩法观察要点
椰土栽培1、植物种子
2、椰土
3、有机肥料
4、记录本
5、笔
1、幼儿根据说明
将椰土用水泡
开并调入肥料。
2、将菜籽撒入椰
土并且用土盖
好。
3、观察菜籽在椰
土中的生长过
程并且记录。
4、对比伙伴的椰
土栽培的植物
成长情况，发现
导致差别的秘
密。
1、观察幼儿能否将
椰土顺利泡开并
且将菜籽成功栽
培。
2、观察幼儿是否能
使用自己的方式
记录植物成长过
程。
椰土pk无
土1、无土营养液
2、定植海绵
3、航空杯
4、椰土栽培
5、呈现架
6、纱布
7、各类种子
8、记录本
1、幼儿将各类种
子分别栽种于
椰土中与营养
液的定植海绵
中。
2、幼儿每天为椰
土浇水以及补
充营养液。
3、幼儿每天观察
同种植物在不
同的栽培环境
下的生长情况
1、观察幼儿能否坚
持照顾无土和椰
土栽培的各种植
物。
2、观察幼儿能否坚
持记录、观察植
物种子的生长情
况。
3、幼儿能否根据自
己的观察，发现
问题、思考问题
以及解决问题。