我做的乐器美术教案

【篇一：人教版美术六上《我们做乐器》表格教案】【篇二：《我们做乐器》教学设计】

《我们做乐器》教案设计

一、课题

《我们做乐器》

二、教材分析

本节学习的任务是让学生通过了解乐器及乐器的发展，能够运用不

同的材料制作乐器，学生的创作能力和设计意识有所进步。

三、学习目标

1、学习运用不同的材料制作乐器。

2、培养学生的创造能力和设计意识。

3、激发学生对中国传统艺术情感的研究。

四、教具准备：

五、教学模式方法

欣赏、讲授、练习

六、教学流程

（一）、创设情景导入新课

1师：同学们，老师带来了几段乐曲，你们想不想听？教师播放几

段乐曲让学生欣赏。

2.请学生猜一猜是什么乐器发出的乐曲，教师引导学生感受青铜编钟、藏族

大鼓等乐器的不同音效。

3.请学生交流自己查找到的有关乐器的资料。

4.教师出示图片并简要介绍乐器的发展、乐器的种类，并让学生欣

赏不同的乐器发出的不同的音效。

5、师介绍不同时期的乐器：原始社会（用兽骨、陶泥等制作乐器）-----奴隶社会（青铜制作精美的乐器）-----封建社会（乐器的用料、

工艺更为讲究，多样如：青铜编钟、战国彩绘虎座鸟架悬鼓、等）--

----至今（居住在我国西南（云南、贵州、四川）和西北（青海、宁夏、甘肃、新疆、西藏）地区一些少数民族仍旧是用手工制作乐器。如：藏族大鼓，体现了一个民族的独特文化韵味。

（二）、发展阶段

1、教师出示乐器的图片，引导学生归纳乐器的形状及特征。

2、教师启发学生根据自己带来的材料设计乐器，教师讲解乐器的制

作方法。

3、学生思考先画出自己的设计草图并进行小组交流。

4、教师根据学生的设计构思进行启发性的讲评。

学生制作，教师巡回辅导。

作业：利用竹简、铁管、铁盒、陶土等制作乐器。

交流与评价：

1、展示学生制作的乐器并请学生说说自己的设计构思及制作过程中

遇到过什么问题，自己是怎样解决的。

2、师生交流评价。

3、布置下节课工具。

第3课时

教学过程：

1、教师复习上节课内容，教师引导学生从形和声方面继续加工乐器，让自己的乐器更好。

2、学生制作，教师巡回辅导。

3、学生展示乐器

①让学生分组展示自己制作的乐器并吹一吹自己的乐器。

②师生交流-----比一比，谁的乐器造型好，谁的乐器能发出优美的声音。

教师评价，小结。

4、课后拓展

让学生尝试用更多的材料和方法制作乐器。

板书设计：7.我们做乐器

学生准备制作乐器的竹筒、铁管、铁盒、陶泥

步骤：先画出设计草图，在充分发挥想象力和创造力进行分工制作，展示优秀作品。