宽容的案例

宽容的案例
宽容的案例

一、论语

孔子的学生子贡曾问孔子:?老师,有没有一个字,可以作为终身奉行的原则呢??孔子说:?那大概就是‘恕’吧。??恕?,用今天的话来讲,就是宽容。

二、仁义胡同

明朝年间,山东济阳人董笃行在京城做官。一天,他接到家信,说家里盖房为地基而与邻居发生争吵,希望他能借权望来出面解决此事。董笃行看后马上修书一封,道:?千里捎书只为墙,不禁使我笑断肠;你仁我义结近邻,让出两尺又何妨。?家人读后,觉得董笃行有道理,便主动在建房时让出几尺。而邻居见董家如此,也有所感悟,同样效法。结果两家共让出八尺宽的地方,房子盖成后,就有了一条胡同,世称?仁义胡同?。

三、春秋时期,?问鼎?的楚庄王。

一天晚上,携爱妃举办烛光晚会,大宴群臣。酒至半酣,忽然一阵大风把蜡烛吹灭。一名武将欲乘黑调戏爱妃,被爱妃一把扯下盔上红缨,爱妃建议楚王即刻点灯,看看哪个家伙盔上红缨已失,严加惩办。朋友妻不可欺呀,何况是领导

之妻呢?岂料庄王大度能容,下令众将全都摘去盔上红缨,然后方可点灯。不久,楚王御驾亲征与敌国开战,被困重围,手下兵将四散奔逃,楚王命悬一发,忽然窜出一将拼死力战,保楚王杀出重围,捡回一条性命。楚王激动地说:?别人都自逃性命,唯有爱卿肯舍命救驾,你叫什么?是哪个单位的??该将答曰:?我就是那日烛光晚会上调戏您媳妇的人啊!?

四、林肯

林肯总统对政敌素以宽容著称,后来终于引起一议员的不满,议员说:"你不应该试图和那些人交朋友,而应该消灭他们."林肯微笑着回答:"当他们变成我的朋友,难道我不正是在消灭我的敌人吗?"一语中的,多一些宽容,公开的对手或许就是我们潜在的朋友.

五、三峡

三峡工程大江截流成功,谁对三峡工程的贡献最大?著名的水利工程学家潘家铮这样回答外国记者的提问:"那些反对三峡过程的人对三峡工程的贡献最大."反对者的存在,可让保持清醒理智的头脑,做事更周全;可激发你接受挑战的勇气,迸发出生命的潜能.这不是简单的宽容,这宽容如硎,

磨砺着你意志,磨亮了你生命的锋芒.

六、禅师

相传古代有位老禅师,一日晚在禅院里散步,突见墙角边有一张椅子,他一看便知有位出家人违犯寺规越墙出去溜达了。老禅师也不声张,走到墙边,移开椅子,就地而蹲。少顷,果真有一小和尚翻墙,黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。

当他双脚着地时,才发觉刚才踏的不是椅子,而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措,张口结舌。但出乎小和尚意料的是,师傅并没有厉声责备他,只是以平静的语调说:?夜深天凉,快去多穿一件衣服。?

我们可以想像听到老禅师此话后,他的徒弟的心情,在这种宽容的无声的教育中,徒弟不是被他的错误惩罚了,而是被教育了。

七、不宽容

春秋时郑国公子宋食指跳动,他像公子归生说将吃好东西,果然郑灵公烹一大鼋宴请众臣,归生将此事告知郑灵公,

郑灵公说应验不应验还不是我说了算,结果故意没给公子宋吃,公子宋恼羞成怒夹了郑灵公面前的肉,戏言道:岂不是还是应验了。本来就是郑灵公做得不对,如果他此时宽容一些就不会有事了,结果他大怒扬言要杀公子宋,结果公子宋被逼先杀了郑灵公。

八、李斯特义收学员

有个姑娘要开音乐会.在海报上说自己是李斯特的学生.演出前一天.李斯特出现在姑娘面前.姑娘惊恐万状.抽泣着说.冒称是出于生计.并请求宽恕.李斯特要她把演奏的曲子弹给他听.并加以指点.最后爽快地说:[大胆地上台演奏.你现在已是我的学生.你可以向剧场经理宣布.晚会最后一个节目.由老师为学生演奏."李斯特在音乐会上弹了最后一曲.

九、地板

一位女士不小心摔倒在一家整洁的铺着木版的商店里,手中的奶油蛋糕弄脏了商店的地板,便歉意地向老板笑笑,不料老板却说:?真对不起,我代表我们的地板向您致谦,它太喜欢吃您的蛋糕了!?于是女士笑了,笑得挺灿烂。而且,既然老板的热心打动了她,她也就立刻下决心?投桃报李?,买了好几样东西后才离开了这里。

十、邱吉尔落选

二站结束后不久,在一次大选中,他落选了。他是个名扬四海的政治家,对他来说,落选当然是件极狼狈的事,但他却极坦然。当时,他正在自家的游泳池里游泳,是秘书气喘吁吁地跑了来告诉他:?不好!邱吉尔先生,您落选了!?不料邱吉尔却爽然一笑说:?好极了!这说明我们胜利了!我们追求的就是民主,民主胜利了,难道不值得庆祝?朋友劳驾,把毛巾递给我,我该上来了!?真佩服邱吉尔,那么从容,那么理智,只一句话,就成功地再现了一种极豁达大度极宽厚的大政治家的风范!

十一、毒酒

还有一次,在一次酒会上,一次女政敌高举酒杯走向邱吉尔,并指了指邱吉尔的酒杯,说:?我恨你,如果我是您的夫人,我一定会在您的酒里投毒!?显然,这是一句满怀仇恨的挑衅,但邱吉尔笑了笑,挺友好地说:?您放心,如果我是您的先生,我一定把它一饮而尽!?妙!果然是从容不迫。不是吗?既然您的那句话是假定的,我也就不妨再来个假定。于是就这么一个假定,也就给了对方一个极宽容的印象,并给了人们一个极重要的启示--原来,你死我活的厮杀既可做刀光剑影状,更可以做满面春风状。

十二、强盗

一天,七里禅师正在禅堂的蒲团上打坐,一个强盗突然闯出来,把又明又亮的刀子对着他的脊背,说:「把柜里的钱全部拿出来!不然,就要你的老命!」

「钱在抽屉里,柜里没钱.」七里禅师说,「你自己拿去,但要留点,米已经吃光,不留点,明天我要挨饿呢!」

那个强盗拿走了所有的钱,在临出门的时候,七里禅师说:「收到人家的东西,应该说声谢谢啊!」

「谢谢.」强盗说.他转回身,心里十分慌乱,这种从来没有遇到的现象使他失去了意识,他楞了一下,才想起不该把全部的钱拿走,于是,他掏出一把钱放回抽屉.

后来,这个强盗被官府捉住.根据他的供词,差役把他押到七里禅师的寺庙去见七里禅师.

差役问道:「多日以前,这个强盗来这里抢过钱吗?」

「他没有抢我的钱,是我给他的.」七里禅师说,「他临走时

还说声谢谢了,就这样.」

这个强盗被七里禅师的宽容感动了,他咬紧嘴唇,泪流满面,一声不响地跟着差役走了.

这个人在服刑期满后,便立刻去叩见七里禅师,求禅师收他为弟子,七里禅师不答应.这个人就长跪三日,七里禅师终于收留了他.

十三、误会:

早年在美国阿拉斯加地方,有一对年轻人结婚,婚后生育,他的太太因难产而死,遗下一孩子。他忙生活,又忙于看家,因没有人帮忙看孩子,就训练一只狗,那狗聪明听话,能照顾小孩,咬着奶瓶喂奶给孩子喝,抚养孩子。

有一天,主人出门去了,叫它照顾孩子。

他到了别的乡村,因遇大雪,当日不能回来。第二天才赶回家,狗立即闻声出来迎接主人。他把房门开一看,到处是血,抬头一望,床上也是血,孩子不见了,狗在身边,满口也是血,主人发现这种情形,以为狗性发作,把孩子吃

掉了,大怒之下,拿起刀来向着狗头一劈,把狗杀死了。

之后,忽然听到孩子的声音,又见他从床下爬了出来,于是抱起孩子;虽然身上有血,但并未受伤。

他很奇怪,不知究竟是怎么一回事,再看看狗身,腿上的肉没有了,旁边有一只狼,口里还咬着狗的肉;狗救了小主人,却被主人误杀了,这真是天下最令人惊奇的误会。

注:误会的事,是人往往在不了解、无理智、无耐心、缺少思考、未能多方体谅对方,反省自己,感情极为冲动的情况之下所发生。

误会一开始,即一直只想到对方的千错万错;因此,会使误会越陷越深,弄到不可收拾的地步,人对无知的动物小狗发生误会,尚且会有如此可怕严重的后果,这样人与人之间的误会,则其后果更是难以想像。

十四、钉子:

有一个男孩有着很坏的脾气,于是他的父亲就给了他一袋钉子;并且告诉他,每当他发脾气的时候就钉一根钉子在后院的围篱上。

第一天,这个男孩钉下了37根钉子。慢慢地每天

钉下的数量减少了。

他发现控制自己的脾气要比钉下那些钉子来得容易些。

终于有一天这个男孩再也不会失去耐性乱发脾气,他告诉他的父亲这件事,父亲告诉他,现在开始每当他能控制自己的脾气的时候,就拔出一根钉子。

一天天地过去了,最后男孩告诉他的父亲,他终于把所有钉子都拔出来了。

父亲握着他的手来到后院说:你做得很好,我的好孩子。但是看看那些围篱上的洞,这些围篱将永远不能回复成从前。你生气的时候说的话将像这些钉子一样留下疤痕。如果你拿刀子捅别人一刀,不管你说了多少次对不起,那个伤口将永远存在。话语的伤痛就像真实的伤痛一样令人无法承受。

注:人与人之间常常因为一些彼此无法释怀的坚持,而造成永远的伤害。如果我们都能从自己做起,开始宽容地看待他人,相信你(你)一定能收到许多意想不到的结果。。。。帮别人开启一扇窗,也就是让自己看到更完整的天空。。。。

十五、且慢下手?

大多数的同仁都很兴奋,因为单位里调来一位新主管,据说是个能人,专门被派来整顿业务;可是日一天天过

去,新主管却毫无作为,每天彬彬有礼进办公室,便躲在里面难得出门,那些本来紧张得要死的坏份子,现在反而更猖獗了。

?他那里是个能人嘛!根本是个老好人,比以前的主管更容易唬!?

四个月过去,就在真正努力为新主管感到失望时,新主管却发威了--坏份子一律开革,能人则获得晋升。下手之快,断事之准,与四月表现保守的他,简直像是全然换个人。

年终聚餐时,新主管在酒过三巡之后致词:?相信大家对我新到任期间的表现,和后来的大刀阔斧,一定感到不解,现在听我说个故事,各位就明白了:?我有位朋友,买了栋带着大院的房子,他一搬进去,就将那院子全面整顿,杂草树一律清除,改种自己新买的花卉,某日原先的屋主往访,进门大吃一惊的问:?那最名贵的牡丹哪里去了??我这位朋友才发现,他竟然把牡丹当草给铲了。

后来他又买了一栋房子,虽然院子更是杂乱,他却是按兵不动,果然冬天以为是杂树的植物,春天里开了繁花;春天以为是野草的,夏天里成了锦蔟;半年都没有动静的小树,秋天居然红了叶。直到暮秋,它才真正认清哪些是无用的植物,而大力铲除,并使所有珍贵的草木得以保存。?说到这儿,主管举起杯来:?让我敬在座的每一位,因为如果

这办公室是个花园,你们就都是其间的珍木,珍木不可能一年到头开花结果,只有经过长期的观察才认得出啊!

十六、宽大:

这是一个甫自越战归来的士兵的故事。他从旧金山打电话给他的父母,告诉他们:?爸妈,我回来了,可是我有个不情之请。我想带一个朋友同我一起回家。??当然好啊!?他们回答?我们会很高兴见到的。?

不过儿子又继续下去?可是有件事我想先告诉你们,他在越战里受了重伤,少了一条胳臂和一只脚,他现在走投无路,我想请他回来和我们一起生活。?

?儿子,我很遗撼,不过或许我们可以帮他找个安身之处。?父亲又接着说?儿子,你不知道自己在说些什么。像他这样残障的人会对我们的生活造成很大的负担。我们还有自己的生活要过,不能就让他这样破坏了。我建议你先回家然后忘了他,他会找到自己的一片天空的。?

就在此时?l挂上了电话,他的父母再也没有他的消息了。

几天后,这对父母接到了来自旧金山警局的电话,告诉他们亲爱的儿子已经坠楼身亡了。警方相信这只是单纯的自杀案件。于是他们伤心欲绝地飞往旧金山,并在警方带领之下到停?间去辨认儿子的遗体。

那的确是他们的儿子没错,但惊讶的是儿子居然,

只有一条胳臂和一条腿。

故事中的父母就和我们大多数人一样。要去喜爱面貌姣好或谈吐风趣的人很容易,但是要喜欢那些造成我们不便和不快的人却太难了。我们总是宁愿和那些不如我们健康,美丽或聪明的人保持距离。

然而感谢上帝,有些人却不会对我们如此残酷。他们会无怨无悔地爱我们,不论我们多么糟总是愿意接纳我们。今晚在你入睡之前,向上帝祷告请?赐给你力量去接纳他人,不论他们是怎么样的人;请?帮助我们了解那些不同于我们的人。

每个人的心里都藏着一种神奇的东西称为?友情?,你不知道它究竟是如何发生何时发生,但你却知道它总会带给我们特殊的礼物。

你也会了解友情是上帝给我们最珍贵的赠与!朋友就像是稀奇的宝物。他们带来欢笑,激励我们成功。他们倾听我们内心的话,与我们分享每一句赞美。他们的心房永远为我们而敞开。现在就告诉你的朋友你有多在乎他们。

试想:朋友,您一路看下来之后;一定有很深的感触吧。那么,在对别人有所决定与判断之前,首先,请想想这是否是一个?误会?,然后,请考虑您是否一定要钉下这个?钉子?,如果可以的话,请?且慢下手?。

因为,当您对别人?宽大?之时,即是对您自己宽

大。

十七、宽容的力量

一位老妈妈在她50周年金婚纪念日那天,向来宾道出了她保持婚姻幸福的秘诀。她说:?从我结婚那天起,我就准备列出丈夫的10条缺点,为了我们婚姻的幸福,我向自己承诺,每当他犯了这10条错误中的任何一条的时候,我都愿意原谅他。?有人问,那10条缺点到底是什么呢?她回答说:?老实告诉你们吧,50年来,我始终没有把这10条缺点具体地列出来。每当我丈夫做错了事,让我气得直跳脚的时候,我马上提醒自己:算他运气好吧,他犯的是我可以原谅的那10条错误当中的一个。?

这个故事告诉我们:在婚姻的漫漫旅程中,不会总是艳阳高照、鲜花盛开,也同样有夏暑冬寒、风霜雪雨。面对生活中的一些小矛盾,如果能像那位老妈妈一样,学会宽容和忍让,你就会发现,幸福其实就在你的身边。

互相宽容的朋友一定百年同舟;互相宽容的夫妻一定千年共枕;互相宽容的世界一定和平美丽。

十八、拿破仑的心胸

拿破仑称得上是一位伟人,但是正是因为他心胸狭

窄,失去了世界霸主的地位,以失败而结束了他传奇的一生。

两个世纪前的某一天,美国发明家富尔顿来到了金碧辉煌的凡尔赛宫,他刚发明了蒸汽机铁甲战船,正兴致勃勃地向拿破仑建议,用之取代当时法国的木制舰船。毫无疑问,蒸汽机铁甲战船比木制战船要先进得多,威力也不可同日而语。眼看拿破仑就要被富尔顿说动,准备采纳富尔顿的建议时,拿破仑脸色陡变,两眼放射出难以抑制的怒火,眼睛直逼向富尔顿。合作告吹了,而莫名其妙的富尔顿也许永远不会知道,他失败的原因完全在于他毫不在意地顺口恭维了拿破仑一句:?伟大的陛下,您将成为世界上真正最高大的人!?在这里,富尔顿想表达的是?高贵?、?崇高?的意思,但他一不留神把法语的?高贵?、?崇高?一词说成了?高大?,恰恰富尔顿自己身材高大,这一下正好击中了拿破仑最自卑、最害怕被别人嘲笑的生理短处——个子很矮。

拿破仑又自卑又嫉恨,他对高个子的富尔顿咆哮道:?滚吧!先生!我不认为你是个骗子,但认为你是十足的蠢货!?这之后,富尔顿的发明专利被英国购买,自此英国凭借强大的海军,确立了世界海上霸主的地位,法国却远远落在了后面。直到上个世纪30年代末,爱因斯坦在建议美国总统罗斯福迅速研制原子弹的信里,才又一次重提旧事:?总统先生,如果1803年拿破仑接受了你们的富尔顿关于建造蒸汽机军舰的建议,今天的世界格局将不会是这样!?

拿破仑仅仅因为容忍不了别人无意间使用的?高大?一词,就拒绝了一项伟大的发明,也失去了一个称霸世界的绝好机会。因为他心胸狭窄,所以他失去了一个时代。

德育实践活动课 宽容方面

德育实践活动课设计 活动课 主题 传承历史文化感悟宽容真谛时间学校班级班主任 活动课目标1、让学生明白宽容是中华民族的传统美德,也是当代人必备的道德品质。 2、使学生懂得“退一步,海阔天空,让三分,风平浪静”的道理,学会宽容待人,学会与同学和睦相处。 3、激发学生拥有一颗宽容的心,学会包容,建立良好的人际关系。 活动重点1、加深学生对“宽容”的了解和认识,明白它的重要性。 2、懂得“退一步,海阔天空,让三分,风平浪静”的道理,学会宽容待人,学会与同学和睦相处。 活动难点激发学生拥有一颗宽容的心,学会包容,理解宽容真正含义,理解先退一步,海阔天空。 活动 教具 多媒体课件 准备过程1、多媒体课件制作 2、宽容情景剧选取 3、调查班级里发生争吵的原因,总结调查情况。 4、搜集历史上有关宽容的小故事或话语。 实 施 活动内容设计意图

活动课过程过 程 1、播放<负荆请罪>,引出宽容。 同学们,你们爱看动画片吗,我们一起看一个负荆 请罪的故事。看我后提问:你喜欢廉颇还是蔺相如? 为什么?将军额上能跑马,宰相肚里能撑船,两位 大人能够用宽容大度,体谅别人,所以赵国才得以 和谐稳定。历史上还有很多名人、伟人,都用自己 宽容的胸怀去对待身边的人和事,才成就了他们辉 煌的一生,今天我们就来,传承历史文化感受宽容 真谛。 2、播放情景剧。 到底什么是宽容呢?我们先看一个情景剧。根据这个 影片讨论什么是宽容? 预设:宽容就是张薇不合小雨斤斤计较,虽然小雨 对她很不友好,但在小雨受伤时,生病时第一时间 去照顾她,这就是宽容。 3、在我们平时日常生活中,经常都会发生争吵闹矛 盾的小事情,每天赵老师听到告状声不绝于耳,老 师让同学们课前做了关于争吵原因的调查,现在总 结调查情况。请看大屏幕。 4、发生争执的原因多数就是人与人之间不够宽容, 过于斤斤计较,如果你先退让一步,也许,生活就 会很美好。请看《宽容》。 师:你们看懂了吗?眼镜叔叔吃的是谁的包子? 是工人伯伯,既然都看懂了,那我们来深入讨论讨 论: (1)当眼镜叔叔取完筷子后,误以为工人伯伯坐自 己位置后,他会怎么想? (2)当工人伯伯看到眼镜叔叔坐在自己对面会怎 么想呢? (3)当眼镜叔叔看到工人伯伯吃他误以为是自己 的包子时,他怎么想?于是他怎么做? (4)当眼镜叔叔吃太快,喝醋太急后噎到了,工人 伯伯怎么想的,怎么做的? (5)当眼镜叔叔看工人伯伯走后怎么想的?当他 看到对面的桌子上有一屉包子,知道了那才是自己 的包子,他想了些什么? (6)整个故事当中,最冤枉,最委屈的人是谁呀? 他发火了吗?他对眼镜叔叔大吵大闹了吗?他说一 由历史故 事引入,激发 学生学习兴 趣,体会历史 名人品格高 尚。 从真人事 件中,感受宽 容,讨论什么 是宽容,初步 理解什么是宽 容。 总结调查 情况,体会生 活中发生争吵 的根本原因。 通过深入 讨论眼镜叔叔 与工人伯伯的 心理变化过 程,比较二人 的不同心态, 不同品格。

爱需要宽容与理解

爱需要宽容与理解 【摘要】那天,从教近二十年来,我第一次发了火,冲着我的学生——一个我曾引以为荣,并且深爱有加的学生!因为私自出校(我们这是封闭式寄宿制学校),我把你叫到办公室,简单交谈之后,你仍然一副满不在乎的样子。随后,我通知了你的家长。令我始料未及的是,我们之间的冷战,随着你母亲的到来骤然升温,以至于惊动了年级主任和校领导。最后,在妈妈的催促下,你收拾好课本,离开了教室------ 【关键词】爱;理智;宽容;冷静 【经过】那是一个阳光明媚的早晨,刚下早操,你默默的站在我的办公桌前,和你在一起的还有一个女生。我想你是来承认错误的吧。可你的表情告诉我,对于这次私自出校,你并不以为然。鉴于那位女生是第一次,我批评了几句,提醒她以后引以为戒,便让她先回教室上课去。等我回过头来,你的脸上分明写着三个字:不服气。 接下来,我耐心的询问你事情经过,出校原因。你却始终一言不发,眼睛漠然的望着窗外。你如此反常的举动让我愕然,更让我气愤!无奈之下,我打通了你母亲的电话(这已经是你第三次出校)。 半小时后,你母亲气乎乎赶来了。刚好我正要去上课,就告诉你母亲稍等片刻,等我安排好学生再谈你的事。短短几分钟后,办公突然传来你的哭声和你母亲的大声呵斥。我急忙放下课本------ 首先,我看到你母亲因生气而变形的脸,她的两手插在腰间,嘴里仍在不停的嚷嚷。我知道作为教师,作为班主任,我不能跟家长计较。我心平气和的请你母亲坐下,她冷冷的甩了一句:“我不坐!”这让我深感意外,一时竟不知如何是好。短暂的冷场之后,你母亲开始了她的质问和攻击:为什么不让孩子上课?孩子不就出去吃个饭吗?如此大动干戈有必要吗?为什么别人出校可以继续上课,我的孩子就得叫家长?我是做生意的,常年在外面跑,见得多了,从来不相信别人,我看老师是存心------老实说这样的场面,我平生第一次遇到。办公室里气氛顿时紧张起来。我原本打算和你母亲谈谈你的安全和思想问题,现在连说话的机会都没有了。我不知道在我进教室的那几分钟里,你对母亲说了什么。她一连串的发问全是对老师的不满——她是来替你出气的!大概在她看来,你在学校受了天大的委屈。 一位刚下课回办公室的老师,实在看不下去,只一句话还没说完,你母亲就厉声责问:“你是谁?给我孩子带啥课?你有啥资格说我的孩子?”一边说一边扑了上去,一把抓住那位老师的衣衫,摆出要拼命的架势。这期间,你竟若无其事的,静静的,一言不发的站着,任由你的母亲在办公室里吵着,闹着。很快,年级主任校领导闻讯赶来,得知事情原委后,让你母亲暂时去了另一间办公室------

三年级德育教案

三年级德育教案 第一周课题:学会宽容 教学目的:引导学生明确对别人宽容的重要性,了解宽容的原则。 教学重点:明确宽容的重要性。 教学难点:学会宽容。 教学过程: 一:导入: 同学们,你想拥有朋友吗你想拥有一个和谐,良好,舒适的学习生活环境吗? 你想拥有温馨,融洽,亲密的人际关系吗你想将来学业有成吗那么请你学会宽容。 二:什么是宽容:(你是怎样理解宽容的) 几个同学发言,谈自己对宽容的理解。(略) 师总结宽容的定义:宽容就是指人的度量大,心胸开阔,待人宽厚。 两个同学表演:“一同学撞了对方”。 同学谈上述表演可能出现的情况。 三: 宽容的意义:(为什么要学会宽容)总结宽容的意义: 1)`宽容不仅是检验一个人道德修养的一个尺度,而且是关系到能否搞好人际关系,能否搞好工作,能否搞好社会安定的重要问题。 2)一个人如果能体谅别人,理解别人,不苛求人,不算计人,他就会被看作与人为善,品德高尚的人。 四:自省自查:通过这节德育课,你有了哪些认识。(几个同学发言略)五:教师总结: 法国大作家雨果说得好:“世界上最宽阔的东西是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。”宽容,是我们自己一幅健康的心电图,宽容是这个世界一张美好的通行证!同学们,让我们把自己锻炼成为一个具有豁达大度,广阔胸怀的人吧。 第二周坐姿 教学目标:做到坐姿端正、舒展大方。 教学过程: 一、导入:出示正确的坐姿图 二、学一学正确的坐姿 1、要求:小胸挺起,双脚放平,胸离桌沿有一拳。 板书:坐如钟 2、辨析:出示五幅图:这样的坐姿对吗 3、礼仪提醒; (1)不要托着腮坐,这样很没精神。 (2)不要向后仰坐,这样会摔倒。 (3)不要跪着坐,这样容易驼背。 (4)不要跷着腿坐,这样很不礼貌。 (5)长期坐姿不良,会造成脊椎骨弯曲。 三、总结

宽容和仁爱

宽容和仁爱 一位母亲问5岁的女儿:“如果妈妈和你一起出去玩,我们渴了,没带水,又没带钱,只带了两个苹果,你会怎样做呢?”女儿歪着头想了想:“我会把两个苹果都咬一口。”可想而知,此时那位母亲多么失望。她本想对孩子训斥一番,然后再教孩子怎样做,可就在话将出口那一刻,她忽然改变了主意。母亲摸着孩子的小脸,温柔地问:“能告诉妈妈,你为什么要这样做吗?”女儿眨眨眼睛,一脸的童真:“因为我想把最甜的一个给妈妈。”霎时,母亲的眼里闪动着泪花。母亲的宽容和信任,使她感受到了女儿的爱。孩子能流露出纯真而善良的情感,前提是母亲给了她把话说完的机会。即便孩子做错了事,家长也要耐心地听他说出原因,然后再教孩子怎样做。我想,面对教师和学生,作为校长,我们是不是也要有一颗宽容和仁爱之心?是不是也要控制好自己的情绪呢? 马卡连柯说:“不能控制自己情绪的人,不能成为好教师。”所以,发火只能说明你心胸狭窄、目光短浅。学生欢迎的是宽宏大量、仁慈厚爱的老师。同样,教师喜欢的也是宽厚仁慈的校长。于丹在讲《论语》时举了一个例子:子贡请教孔子说,您能告诉我一个字,使我可以终身实践,并且永久受益吗?孔子以商量的口气对他说,如果有这么个字,那大概就是“恕”吧。 孔子的学生曾子说,我老师这一辈子学问的精华,就是“恕”这个字了。简单地说,就是不仅要做好自己的事情,还要想到别人;拓展一点说,不要强人所难,不要给别人造成伤害;假如他人给你造成了伤害,你也应该尽量宽容。 我们都知道,儒家理论的核心,除了“恕”字,还有一个“仁”字。孔子的学生樊迟曾经毕恭毕敬地去问老师什么叫“仁”?孔子只告诉他两个字:“爱人”。爱别人就叫“仁”。什么叫“仁者不忧”呢?就是说,如果你的胸怀无限大,很多事情自然就小了。樊迟又问什么叫“智”?老师说:“知人”。能了解别人就是智慧。 那么,怎样才能控制好自己情绪,做一个有仁爱之心的校长呢? 老师面对的是情感丰富的老师和朝气蓬勃的学生,他们思维活跃、善于思考,有自己的见解;他们有不可侵犯的自尊心。如果在他们犯错误时,我们理直气壮地予以斥责,可能会有一点震慑作用,然而也会使他们产生逆反心理和对立情绪,工作和学习的热情受到极大挫伤,甚至人格和心理遭到扭曲。这与我们的初衷是多么相悖啊!老师发火只能说明自己武断专制、不近人情,而师生们欢迎的是民主平等、通情达理、和蔼可亲、以理服人、情操高尚的老师。 在愤怒时往往会作出愚蠢的判断和荒唐的决定。老师要做好学校管理工作,就必须控制好自己的情绪,在人格上把师生置于同自己完全平等的地位;处理问题时应冷静、理智,以满腔热情和一颗仁慈爱心,给予学生无微不至的关怀,设身处

德育课教案——宽容

德育课教案——宽容 课题:学会宽容 教学目的:引导学生明确对别人宽容的重要性,了解宽容的原则。 教学习重点:明确宽容的重要性。 教学难点:学会宽容。 教学方法:讨论,分析,归纳。 教学过程: 一:导入: 同学们,你想拥有朋友吗? 你想拥有一个和谐,良好,舒适的学习生活环境吗? 你想拥有温馨,融洽,亲密的人际关系吗? 你想将来学业有成吗? 那么请你学会宽容。 二:什么是宽容:(你是怎样理解宽容的?) 1.请几个同学发言,谈自己对宽容的理解。 2.师总结宽容的定义:宽容就是指人的度量大,心胸开阔,待人宽厚。3.师读:《大英百科全书》对宽容的解释:容许别人有行动和判断的自由,对不同于自己观点的见解,应耐心公正地容忍。 爱因斯坦:宽容意味着尊重别人无论哪种可能的信念。 有人赞美说:宽容是在荆棘中生长出来的谷粒。 4.学生读楚庄王宽宏大量的故事。 5.学生谈听完故事的想法,谈楚庄王此事处理得如何。 6.学生举例:历史上宽宏大量的故事。 7.两个同学表演:“一同学撞了对方”。 8.同学谈上述表演可能出现的情况。

9.看大屏谈如果实际生活中出现以下类似情况,将如何处理。 三: 宽容的意义:(为什么要学会宽容) 1.请几个同学谈宽容的意义。 2.老师总结宽容的意义: 1)`宽容不仅是检验一个人道德修养的一个尺度,而且是关系到能否搞好人际关系,能否搞好工作,能否搞好社会安定的重要问题。 2)一个人如果能体谅别人,理解别人,不苛求人,不算计人,他就会被看作与人为善,品德高尚的人。 3)宽容是交友之桥。人们总是爱和厚道的人交朋友。人们常说:“腹中天地阔,常有渡船人.” 4) 宽容有助于人际关系和谐。它能给人以温暖,感化和醒悟,它能缓解人与人之间的矛盾冲突,甚至化干戈为玉帛。 四:宽容的原则: 1.两个同学表演“考试作弊” 2.同学谈对一同学允许另一同学抄的看法。 3.师总结:俗话说得好,“大度弥勒佛能容天下难容之事”,但是弥勒佛也是逞恶扬善的。也就是说宽容一定要适度,宽容要有一定的原则。宽容不是无原则的宽厚,也不是姑息养奸,更不是助纣为虐。因此,我们“对君子要宽,防小人要严”,并且同损人利己者进行斗争。 五:自省自查:通过这节德育课,你有了哪些认识。(请几个同学发言) 六:学生读《你想拥有朋友吗——请宽容》 七:教师总结:法国大作家雨果说得好:“世界上最宽阔的东西是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。”宽容,是我们自己一幅健康的心电图,宽容是这个世界一张美好的通行证!同学们,让我们把自己锻炼成为一个具有豁达大度,广阔胸怀的人吧。

宽容与爱是最好的教育

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/6a10012562.html, 宽容与爱是最好的教育 作者:朱卫娟 来源:《新课程·教研版》2009年第21期 摘要:在很多班主任的工作中都遇到过班级同学财物失窃事件。通常班主任的做法都是以告诫同学们要保管好自己的贵重物品告终。本文从新课程教育理念出发本着关爱和民主教育的原则就班费丢失事件的处理进行了创新,变坏事为好事,教育学生同学之间要宽容和关爱。 关键词:班费宽容教育民主 一、班费丢失事件 某个周末接到我们班生活委员的电话:“老师,我放在位洞里的班费被偷了,一共407.8元,自 己放在钱包里面的50元也没有了。”说到这里,她哭了。“如果实在找不到,责任我担,我把钱补上去,但是无论找不找得到,我要说的是,我不会继续当生活委员了,我从小到大从来没丢过钱,丢了 班费,我很抱歉。” 二、事件分析 在很多班主任的工作中都遇到了这样的事情且为之头疼不已。班主任们通常都会让丢钱的同学将钱补上,告诉同学们要引以为戒保管好自己的钱物。岂知这件事情若处理不当将留下病根。后果之一是打击和削减了班委为同学服务的一腔热情;其二降低了同学对班委以及同学与同学间的信任,给班委开展工作带来困难;其三班主任工作的继续开展将会困难重重,甚至还会引发师生之间,家校之间的矛盾。试想,该生就这样辞去了生活委员一职,还有哪位同学愿意接任。同时在孩子们的思想中还埋下了“有责任又没好处的事情不干”。其实处理好这件事情只要我们做到两点宽容与爱。让所有的同学都学会宽容,让所有的同学都感受到爱的温暖。 三、处理步骤 1.宽慰生活委员并引导其正确认识和处理这一事件 发生这样的事情是谁都不想的。作为班主任首先应理解体谅生活委员;其次对其就这件事情予以疏导,让其认识到丢钱的原因并不在于她当了生活委员而在于平时我们平时保管自己的 钱物还不够小心仔细。我们在平时的日常生活中就应有意识地注意培养自己谨慎细致的好习惯;再次班费人人有份,无论最后班费是否由你补上,此事同学们有权利知道一下;第四班委是由同学们民主选举投票产生,主要是为同学们服务的,故若要辞职应向同学们辞职,由同学们表决。 2.就此事召开班会,同学决议,体现民主管理

德育活动课教案-宽容

德育活动课教案 教师:吴文娟 课题:学会宽容 教学目的:引导学生明确对别人宽容的重要性,了解宽容的原则。 教学重点:明确宽容的重要性。 教学难点:学会宽容。 教学方法:讨论,分析,归纳。 教学过程: 一:导入: 同学们,你想拥有朋友吗? 你想拥有一个和谐,良好,舒适的学习生活环境吗? 你想拥有温馨,融洽,亲密的人际关系吗? 你想将来学业有成吗? 那么请你学会宽容。 二:什么是宽容:(你是怎样理解宽容的?) 1.几个同学发言,谈自己对宽容的理解。(略) 2.师总结宽容的定义:宽容就是指人的度量大,心胸开阔,待人宽厚。 3.师读:《大英百科全书》对宽容的解释:容许别人有行动和判断的自由,对不同于自己观点的见解,应耐心公正地容忍。 爱因斯坦:宽容意味着尊重别人无论哪种可能的信念。 有人赞美说:宽容是在荆棘中生长出来的谷粒。 4.学生读楚庄王宽宏大量的故事。 5.学生谈听完故事的想法,谈楚庄王此事处理得如何。 6.学生举例:历史上宽宏大量的故事。 7.两个同学表演:“一同学撞了对方”。 8.同学谈上述表演可能出现的情况。 9.看大屏谈如果实际生活中出现以下类似情况,将如何处理。 三: 宽容的意义:(为什么要学会宽容) 1.几个同学谈宽容的意义。 2.总结宽容的意义: 1)`宽容不仅是检验一个人道德修养的一个尺度,而且是关系到能否搞好人际关系,能否搞好工作,能否搞好社会安定的重要问题。 2)一个人如果能体谅别人,理解别人,不苛求人,不算计人,他就会被看作与人为善,品德高尚的人。 3)宽容是交友之桥。人们总是爱和厚道的人交朋友。人们常说:“腹中

天地阔,常有渡船人.” 4) 宽容有助于人际关系和谐。它能给人以温暖,感化和醒悟,它能缓解 人与人之间的矛盾冲突,甚至化干戈为玉帛。 四:宽容的原则: 1.两个同学表演“考试作弊” 2.同学谈对一同学允许另一同学抄的看法。 3.师总结:俗话说得好,“大度弥勒佛能容天下难容之事”,但是弥勒佛也是惩恶扬善的。也就是说宽容一定要适度,宽容要有一定的原 则。宽容不是无原则的宽厚,也不是姑息养奸,更不是助纣为虐。 因此,我们“对君子要宽,防小人要严”,并且同损人利己者进行 斗争。 五:自省自查:通过这节德育课,你有了哪些认识。(几个同学发言略)六:学生读《你想拥有朋友吗——请宽容》 七:教师总结:法国大作家雨果说得好:“世界上最宽阔的东西是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。”宽容,是我们自己一幅健康的心电图,宽容是这个世界一张美好的通行证!同学们,让我们把自己锻炼成为一个具有豁达大度,广阔胸怀的人吧。

德育课教案(学会宽容)

学会宽容 教学目的:引导学生明确对别人宽容的重要性,了解宽容的原则。教学重点:明确宽容的重要性。 教学难点:学会宽容。 教学方法:讨论,分析,归纳。 教学过程: 一:导入: 同学们,你想拥有朋友吗? 你想拥有一个和谐,良好,舒适的学习生活环境吗? 你想拥有温馨,融洽,亲密的人际关系吗? 你想将来学业有成吗? 那么请你学会宽容。 二:什么是宽容:(你是怎样理解宽容的?) 1.几个同学发言,谈自己对宽容的理解。(略) 2.师总结宽容的定义:宽容就是指人的度量大,心胸开阔,待人宽厚。 3.师读:《大英百科全书》对宽容的解释:容许别人有行动和判断的自由,对不同于自己观点的见解,应耐心公正地容忍。 爱因斯坦:宽容意味着尊重别人无论哪种可能的信念。 有人赞美说:宽容是在荆棘中生长出来的谷粒。 4.学生读楚庄王宽宏大量的故事。 5.学生谈听完故事的想法,谈楚庄王此事处理得如何。

6.学生举例:历史上宽宏大量的故事。 7.两个同学表演:“一同学撞了对方”。 8.同学谈上述表演可能出现的情况。 9.看大屏谈如果实际生活中出现以下类似情况,将如何处理。 三: 宽容的意义:(为什么要学会宽容) 1.几个同学谈宽容的意义。 2.总结宽容的意义: 1)`宽容不仅是检验一个人道德修养的一个尺度,而且是关系到能否搞好人际关系,能否搞好工作,能否搞好社会安定的重要问题。 2)一个人如果能体谅别人,理解别人,不苛求人,不算计人,他就会被看作与人为善,品德高尚的人。 3)宽容是交友之桥。人们总是爱和厚道的人交朋友。人们常说:“腹中天地阔,常有渡船人.” 4) 宽容有助于人际关系和谐。它能给人以温暖,感化和醒悟,它能缓解人与人之间的矛盾冲突,甚至化干戈为玉帛。 四:宽容的原则: 1.两个同学表演“考试作弊” 2.同学谈对一同学允许另一同学抄的看法。 3.师总结:俗话说得好,“大度弥勒佛能容天下难容之事”,但是弥勒佛也是逞恶扬善的。也就是说宽容一定要适度,宽容要有一定的原则。宽容不是无原则的宽厚,也不是姑息养奸,更不是助纣为虐。因此,我们“对君子要宽,防小人要严”,并且同损人利己者进行斗

关爱与宽容

让孩子的明天“亮”起来 ———浅析缓解初中学生厌学的策略【摘要】造成中学生厌学的因素是多种多样的,而排除厌学心理是一项长期、艰苦、复杂的工作。本人着重从家庭、学校两个方面谈一谈缓解学生厌学现象的对策。家庭与学校对学生应充满关爱与宽容,充分释放教育的正能量。 【关键词】厌学缓解策略 【正文】当前,中学生厌学是一个普遍存在的问题,一个迫切需要解决的问题。造成中学生厌学的因素有来自学校的,有来自家庭的,来自社会等方方面面,但就其主要因素应该是家庭和学校,所以本人觉得社会和家庭应该关爱每一个学生,宽容每一个该宽容的学生。下面本人就这两个方便来谈一谈缓解学生厌学现象的感想及对策。 从2002年走上工作岗位至今,我一直从事初中教学工作,发现无论是哪个年级的哪个班,班里都或多或少有一部分厌学的学生,他们对学习毫无兴趣、具体表现为旷课、逃学、甚至辱骂、殴打老师等。本人深知,作为一名中学教师,有效地帮助学生消除厌学情绪、根治厌学心理是义不容辞的责任,也是转化差生、全面推行素质教育、提高教学质量的必然途径。居于此,本人经过近几年的深入研究,感慨颇多,本人着重从家庭、学校两个方面和大家一起来探讨缓解学生厌学现象的对策。 一、学校应积极采取措施激发学生主动学习,热爱学习 1.首先,学校要培养一支善于教学,乐于奉献的师资队伍

学校大胆改进教育方法,培养一支善于教学,乐于奉献的师资队伍,教师能根据教学计划和培养目标的要求开设课程,重视学生的个性差异,因材施教,给学生更多自由发展的空间。注重素质教育,不以考试成绩作为衡量教师与学生的标准,开展丰富多彩的文体活动,真正实现“应试教育”向“素质教育”的转轨。教师除了教书,还要善于把握初中阶段青少年心理发展的不平衡性这个规律,不失时机地帮助青少年克服消极心理,使其心理健康发展;要努力与青少年建立充分信任的关系,与他们交朋友,以诚相待,以身作则,不要让“台上你讲,台下讲他”的情况发生。 2.学校要引导学生树立远大理想。 青少年模仿能力特别强,学校可以组织学生观看名人成长记录片,开展伟人故事的演讲比赛,介绍一些名人、伟人奋发读书的故事,潜移默化地引导学生不怕吃苦,敢于与困难作斗争的精神,也可召开校会,如:“我与社会发展”、“国家兴亡,我的责任”,展望时代发展与社会进步对人的知识要求,从而使学生树立远大理想,端正学习态度,自觉刻苦学习;班主任是教育学生的一支重要力量,要充分利用各种宣传工具,如广播、黑板报、墙报等形式,表彰先进、树立典型,特别是要大力表彰和树立由后进生变先进的典型。同时还应该通过找学生个别谈心谈话等方式,像对待自己的孩子一样去教育他们、感化他们。宋代哲学家张载说过:“人若志趣不远,心在焉,虽学无成。” 因此,班主任应帮助学生树立远大的理想,明确自己的责任和肩负的

德育课讲稿《也谈宽容》

德育课讲稿《也谈宽容》 你想拥有一个和谐,良好,舒适的学习生活环境吗? 你想拥有温馨,融洽,亲密的人际关系吗? 你想有一个良好的心态吗? 你想将来学业有成吗?那么大家有必要学习一种为人 之道--- 宽容。 二:什么是宽容:(你是怎样理解宽容的?) 《现代汉语词典》上面对于宽容是这样解释的:宽大 有气量,不计较或追究。 简单的说就是要我们要能容忍他人犯错误,人非圣贤, 孰能无过,金无足赤,人无完人,人不可能不犯错误。 镜头一:A奔驰球场回来,兴奋不止,而其臭汗味也满屋肆 虐,加之那唯一与“香港”沾边的脚,小小宿舍内顿时令人窒

息。 B 泡水回来,一推门便皱上眉头。“劳驾,您的‘尊鞋' 去散散气行吗?” A 讥笑到:“你是想我这人也一起出去吧!” “能出去当然好,否则想吐还来不和,怎么有胃口吃?” B 小声嘀咕。 “你什么意思?这又不是你家,我干嘛出去?况且我脚臭怎么了?难不成你的脚香啊!” 看苗头不对,我立刻放下手中家书,上劝,“小A,刚 才隔壁来找你,咱们去看看什么事儿。” 可未等我说完,B 已开始反攻了:“虽然不是我家,可 也不是你家。当然,我的脚怎能跟‘您'的比呢?‘贵脚'

不只‘香',还‘香港'呢;不只‘美名'传众,‘美味'还 传千里呢!谁敢比,谁能比呀!……也不注意点影响!” 疮疤被揭,A 早已火冒三丈:“什么影响?你整天把滴水的湿衣服到处挂,弄得宿舍开鱼塘就叫注意影响?每天夜晚还用那漏音耳机听歌叫注意影响?……” “算了算了,我们走吧!”我好容易插进一句。 B 道:“关你什么事?你以为你好啊,我们都忍了你很 久了。整天唠唠叨叨像个老太婆,连睡着了也不恬静;还爱插耳机,又是英语又是日语,还有流行歌曲,咿咿呀呀吵得人心烦。” 不知从哪儿冒出一团怒火,我大声嚷到:“够了!够了!别吵了!大家都‘罪孽深重' ,那么法庭上见吧!” “嘭!--”我烦躁地离开了“仙境” 。 同学们,想想我们身边是否也有这样的情况?

爱是宽容和理解

爱是宽容和理解,爱使我们的生活和我们的社会更美好。 爱有时意味着责任。 爱是博大的,不仅要爱自己、爱亲人和朋友,还要爱社会、爱整个人类。 爱的力量远远比恨强大。 名言 老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。 ——[战国]孟子 爱是美德的种子。 ——[意]但丁 用温婉的怜恤叩门,再沉重的铁门也会开放。 ——[英]莎士比亚 爱是自然界第二个太阳。 ——[美]查普曼 爱,既非环境所能改变,亦非时间所能磨灭。 ——[英]布朗宁 道德中最大的秘密就是爱。 ——[英]雪莱 爱胜过一切。 ——[瑞士]希尔泰 爱之花开放的地方,生命便能欣欣向荣。 ——[荷兰]梵高 爱是理解的别名。 ——[印度]泰戈尔 经典素材

权欲可以使爱心泯灭(曹植的七步诗) 曹操在66岁这年,因旧病复发,死在洛阳。曹操死后,太子曹丕继续他做了魏王和丞相,全揽朝廷大权。曹丕即位以后,有人告发他的弟弟、临淄侯曹植经常喝酒骂人,还把他派去的使者扣押起来。曹丕立即派人赶到临淄,把曹植逮住押回邺城审问。原来,曹丕和曹植都是曹操的妻子卞太后所生。曹操不但是个政治家、军事家,又是个文学家,曹丕、曹植兄弟俩也擅长诗文,文学史上把他们父子合称为“三曹”。曹植从小聪明非凡,十几岁的时候,就读了不少书,能写很出色的文章。曹操觉得曹植才华出众,对他非凡宠爱,多次想把他封为太子,只因有些大臣反对,才决定不下来。曹丕怕自己地位不稳,想方设法讨曹操欢喜。再加上左右侍从替曹丕说好话的人不少,曹操宠爱曹植的心才渐渐变了。曹丕称帝以后,仍然嫉恨曹植。这一回,就抓住机会把曹植抓起来,要处罚曹植死刑,他母亲卞太后知道了,连忙在曹丕面前替曹植求情,要他看在同胞兄弟份上,宽恕曹植。 曹丕把曹植召来以后,为了要惩罚他一下,要他在走完七步的时间里做出一首诗。假如做得出,就免他一死。曹植略略思考一下,就迈开步子,走一步,念一句,随口就念出一首诗:“煮豆燃其萁,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急。”曹丕心里有愧,只好放曹植回去。 志同道合,其爱弥笃(李清照和赵明诚) 宋朝年间杰出女词人李清照和金石家赵明诚,是一对志同道合的恩爱夫妻。他们共同鉴赏字画、勘校古籍,写诗作词一唱一和,恩爱无比。为了收集资料,夫妻俩节衣缩食。赵明诚把做太守的俸禄节省下来,两人经常外出购买名人字画和钟鼎彝器、碑碣石鼓等文物。回来后夫妇共同编写目录,切磋研究。赵明诚在爱妻李清照支持和帮助下。写出了一部30卷的《金石录》。 赵明诚不幸英年早逝,李清照非常悲痛。《金石录》印行时,她写了篇《后序》。今天只要读一读后序,仍然会被他们夫妇的恩爱所感动。 爱应一视同仁(钱梦龙偏爱差生的故事) 有一次,上海闻名特级教师钱梦龙老师应邀到江苏省某县文化馆小剧场上示范课,观众席上坐着两三百名前来观摩的老师。上课时,钱老师忽然发现了被藏在侧幕后“旁听”的几个“差生”,他当即热情地将他们请到台中心显要位置上来,有的孩子感动得流下眼泪。上第二节课时,钱梦龙老师特意让一挂泪出场的女生回答问题,并热情夸奖她很聪明,该生泪痕未干的脸上绽开了笑意。

德育实践活动课设计(宽容)

德育实践活动课设计 活动课主题传承历史文化感悟宽容真谛 活动课目标 1、让学生明白宽容是中华民族的传统美德,也是当代人必备的道德品质。 2、使学生懂得“退一步,海阔天空,让三分,风平浪静”的道理,学会宽容待人,学会与同学和睦相处。 3、激发学生拥有一颗宽容的心,学会包容,建立良好的人际关系。 活动重点 1、加深学生对“宽容”的了解和认识,明白它的重要性。 2、懂得“退一步,海阔天空,让三分,风平浪静”的道理,学会宽容待人,学会与同学和睦相处。 活动难点 激发学生拥有一颗宽容的心,学会包容,理解宽容真正含义,理解先退一步,海阔天空。 准备过程1、多媒体课件制作 2、宽容情景剧选取 3、调查班级里发生争吵的原因,总结调查情况。 4、搜集历史上有关宽容的小故事或话语。 实施 1、播放<负荆请罪>,引出宽容 同学们,你们爱看动画片吗,我们一起看一个负荆请罪的故事。看我后提问:你喜欢廉颇还是蔺相如?为什么?将军额上能跑马,宰相肚里能撑船,两位大人能够用宽容大度,体谅别人,所以赵国才得以和谐稳定。历史上还有很多名人、伟人,都用自己宽容的胸怀去对待身边的人和事,才成就了他们辉煌的一生,今天我们就来,传承历史文化感受宽容真谛。 [由历史故事引入,激发学生学习兴趣,体会历史名人品格高尚] 2、播放情景剧。到底什么是宽容呢?我们先看一个情景剧。根据这个影片讨论什么是宽容?预设:宽容就是张薇不合小雨斤斤计较,虽然小雨对她很不友好,但在小雨受伤时,生病时第一时间去照顾她,这就是宽容。 [从真人事件中,感受宽容,讨论什么是宽容,初步理解什么是宽容] 3、在我们平时日常生活中,经常都会发生争吵闹矛 盾的小事情,每天赵老师听到告状声不绝于耳,老师让同学们课前做了关于争吵原因的调查,现在总结调查情况。请看大屏幕 [总结调查情况,体会生活中发生争吵的根本原因] 4、发生争执的原因多数就是人与人之间不够宽容,过于斤斤计较,如果你先退让一步,也许,生活就会很美好。请看《宽容》。 师:你们看懂了吗?眼镜叔叔吃的是谁的包子?是工人伯伯,既然都看懂了,那我们来深入讨论讨论: (1)当眼镜叔叔取完筷子后,误以为工人伯伯坐自己位置后,他会怎么想?

爱心与宽容

爱心与宽容 案例 三毛是大家非常熟悉、非常喜欢的女作家,她与撒哈拉沙漠的故事,她与大胡子荷西的爱情,都是那么令人感动,而她的自杀,也令许多人为之惋惜,为其伤心。可以说三毛的死是一场人生悲剧,悲愤是在瞬间发生的,但其自杀的想法却早在少年时期就已发端。 三毛早在13岁时就曾自杀过。三毛自幼性情孤僻,感情脆弱,读初中二年级时数学成绩很差。数学老师平时对三毛十分冷淡,一天三毛做不出习题,老师便把她叫到面前,当着全班同学的面讲:“我们班有一个同学最喜欢鸭蛋,今天我请她吃了两个。”说着就用饭蘸墨汁的毛笔在三毛眼睛周围画了两个圈,然后让三毛转过身去让全班同学看。少年三毛根本就不知道如何保护自己,便顺从地转过身,全体同学顿时哄堂大笑。老师等大家笑够后让三毛到教室角落一直站到下课。下课后,老师又罚她从有众多学生的走廊和操场绕一周再回到教室。许多学生看了三毛这副模样都尖叫起来。三毛在学校受到莫大的精神刺激和侮辱,回家后并未告诉父母,自己也没有掉泪。直到三天后才显现出这件事的后遗症:三毛早上去学校,在走廊看到自己的教室时立刻昏倒了。后来,她一想到去学校,便会立刻昏倒失去知觉。从此,三毛患上了严重的心理疾病——自闭症,再也不肯去学校,越来越怕接触外面的世界,害怕所有的人,她把自己也封闭起来达7年之久。

评析 教师的一言一行、一举一动都影响着学生,甚至会影响他们的一生。因此教师一定要用仁爱之心和宽容之心对待每一个学生,尤其不要伤害他们的自尊心和人格。 没有爱就没有教育,爱是教育的前提,爱学生是教师的天职。不可否认,许多老师也是爱学生的,但他们爱的都是一些“金凤凰”、“白天鹅”。而对像三毛这样的“问题学生”轻则是不屑一顾,重则呵斥、羞辱、体罚,结果反而造成了这些学生的逆反心理。泰戈尔有一句爱情诗:“让我的家像阳光一样,随时包围着你却又给你充分的自由。”我们不妨将这顽抗到底诗移用到老师与学生的关系上,老师对学生的爱也应该像阳光一样,温暖着学生,同时宽容学生,尊重学生。因为宽容是爱的甘露,宽容是转化“问题学生”的一剂良药。 1.宽容是一种信任。一天,一个学生家长向老师汇报说他的孩子新买的球拍被偷了,要求老师在班级里好好查一查,把小偷揪出来,好好教育教育。老师听了并没有立即开展调查,而是请同学们讲座该如何找这副球拍,结果有个孩子说应该把全班同学的书包、抽屉都搜一遍,对此,同学们有赞成的,有反对的,此时老师及时引导,让同学们开个辩论会,结果通过辩论,学生一致认为还是不搜的好,说那个拿了球拍的同学一定是另有苦衷,他看同学们这么诚心诚意地帮他,一定很感动,一定会把球拍还回来的。果然第二天球拍真的回来了。老师和同学的信任与宽容保护了那个拿球拍的孩子的自尊心,也拯救

(完整版)小学德育课学会宽容教学设计

小学德育课《学会宽容》教学设计 教学目的: 引导学生明确对别人宽容的重要性,了解宽容的原则。 教学重点:明确宽容的重要性。 教学难点:学会宽容。 教学方法:讨论,分析,归纳。 教学过程: 一:导入: 同学们,你想拥有朋友吗? 你想拥有一个和谐,良好,舒适的学习生活环境吗? 你想拥有温馨,融洽,亲密的人际关系吗? 你想将来学业有成吗? 那么请你学会宽容。 二:什么是宽容:(你是怎样理解宽容的?) 1.几个同学发言,谈自己对宽容的理解。(略)

2.师总结宽容的定义:宽容就是指人的度量大,心胸开阔,待人宽厚。 3.师读:《大英百科全书》对宽容的解释:容许别人有行动和判断的自由,对不同于自己观点的见解,应耐心公正地容忍。 爱因斯坦:宽容意味着尊重别人无论哪种可能的信念。 有人赞美说:宽容是在荆棘中生长出来的谷粒。 4.学生读楚庄王宽宏大量的故事。 5.学生谈听完故事的想法,谈楚庄王此事处理得如何。 6.学生举例:历史上宽宏大量的故事。 7.两个同学表演:“一同学撞了对方”。 8.同学谈上述表演可能出现的情况。 9.看大屏谈如果实际生活中出现以下类似情况,将如何处理。 三: 宽容的意义:(为什么要学会宽容) 1.几个同学谈宽容的意义。 2.总结宽容的意义:

1)`宽容不仅是检验一个人道德修养的一个尺度,而且是关系到能否搞好人际关系,能否搞好工作,能否搞好社会安定的重要问题。 2)一个人如果能体谅别人,理解别人,不苛求人,不算计人,他就会 被看作与人为善,品德高尚的人。  3)宽容是交友之桥。人们总是爱和厚道的人交朋友。人们常说:“腹中天地阔,常有渡船人.” 4) 宽容有助于人际关系和谐。它能给人以温暖,感化和醒悟,它能缓解人与人之间的矛盾冲突,甚至化干戈为玉帛。 四:宽容的原则: 1.两个同学表演“考试作弊” 2.同学谈对一同学允许另一同学抄的看法。 3.师总结:俗话说得好,“大度弥勒佛能容天下难容之事”,但是弥勒佛也是逞恶扬善的。也就是说宽容一定要适度,宽容要有一定的原则。宽容不是无原则的宽厚,也不是姑息养奸,更不是助纣为虐。因此,我们“对君子要宽,防小人要严”,并且同损人利己者进行斗争。 五:自省自查:通过这节德育课,你有了哪些认识。(几个同学发言略)

老师的爱与宽容

老师的爱与宽容 爱是教育的根本。作为班主任,应该用爱与宽容去陪伴学生一路成长,我想这是做好一名班主任的精髓所在。 有爱才有教育。?一切教育活动都为了学生的成长和发展,为了孩子一生的幸福。?因此班主任需要树立服务意识,用爱心服务学生的成长。 倾注心血的爱能使孩子们如鲜花般地绽放!班主任要以春风化雨之?爱?、春泥护花之?责?,去培育祖国的花朵,绘制灿烂的明天!爱是打开学生心灵的钥匙。班主任要把真诚的爱融在整个班级之中,不仅要爱那些好学生,更要爱那些缺点较多的学生,要让每一个学生都从老师这里得到一份爱的琼浆,从中汲取奋发向上的力量,更加自爱、自尊、自信和自强。 爱是春风细雨,吹绿大地使万物复苏;爱是浇灌幼苗的甘露,使每朵鲜花都能绽放。爱不见火焰,却热度无限;爱没有翅膀,却飞向人们的心间。爱柔若杨柳暖似春风,却支撑鞭策着我们在教育的大道上勇往直前。作为一名班主任,爱既是艰辛的付出,又是智慧的体现,更是人性的张扬,我们要学会去爱: 爱得彻底——像陶行知先生所说:?捧着一颗心来,不带半根草去。? 爱得执著——闻一多先生告诉我们:?假如我有第二次生命,开出慰藉心底的花儿,结成这崇高而又神圣的职业,因为‘给’永远比

‘拿’愉快。? 爱得从容——?教育不是牺牲,而是享受;教育不是重复,而是创造;教育不是谋生的手段,而是生活的本身!? 曾有人这么说:?有怎样的班主任就有怎样的学生。?短短的一句话,却让我感到诚惶诚恐。仔细想想,班主任与学生朝夕相处,对学生的思维方式、人格素养、审美情趣等众多方面都有着潜移默化的熏陶感染。 ?谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。?班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱,老师还应看到每个学生都有追求进步、积极向上的倾向,都有聪明、好学、向善的一面。同时,必须以平常心去看待他们的每一个长处,肯定他们的每一次进步,自然而然就会善于发现学生的每个闪光点,欣赏他们的价值,从而树立起学生的自信心和自豪感。而对待学生的失败和错误,不能采取责骂、惩罚的态度,而要能以一种广阔的胸襟给予谅解宽容和鼓励,并为他们指出一条解决问题、改正错误的途径。学生长期生活在和谐、温暖、相互信任、相互赞赏的氛围中,就能养成积极向上的健康心境,使学生的人生旅途充满着掌声笑声、充满着决心和信心。善与美是紧密相连的,?君子成人之美,而不成人之恶?,作为—名老师,如能时时以饱满的精神、欣赏的眼光、鼓励的话语对待学生,必能起到?随风潜入夜,润物细无声?的作用。让学生在学校里感受到人与人之间的真善美,经常体验被爱感、成功感、自豪感和愉快感,从而形成开朗活泼、乐观向上的性格。

最新德育课的教案

最新德育课的教案 导语:以下是德育课的相关教案范文,欢迎大家前来借鉴! 课题:阳光总在风雨后,挫折面前也从容 教学目的:通过教学,让学生明白挫折是人生难免的,不同的态度对待挫折将成就不同的人生;要学会在挫折面前调整心态,运用正确的、科学的方法解决。 教学重点:学会正确、科学的方法对待挫折。 教学难点:将科学的方法转化为内心的动力。 教学手段:多媒体 教学方法:讨论、表演、谈话相结合 阳光总在风雨后,挫折面前也从容 一、人生难免有挫折 二、挫折面前不同的态度成就不同的人生 三、正确对待人生道路上的挫折 投影Ⅰ,《体验挫折》 “假如你失去双手,请用嘴在白纸上写下‘我’字。”请简单谈谈你写字的感受。 投影Ⅱ,《无臂大学生王争的故事》 (1)他会用嘴写字,用脚做事的能力是天生的吗? (2)王争在面对困难、挫折时采取了一种怎样的态度?

(3)假如王争屈服于“失去双臂”的困难、挫折,同学们想象一下,他会成为一个怎样的人呢? 王争会用嘴写字,用脚做事的能力不是天生的。他在面对困难、挫折时采用积极的态度,成就了他的大学梦,他是生活的强者;假如王争屈服于“失去双臂”的困难、挫折,他的人生将是另一种情景,他将是生活的弱者。 投影Ⅲ (一)人生难免有挫折 (二)挫折面前不同的态度成就不同的人生 积极进娶挑战---磨练意志、增长智慧、战胜挫折、发展能力---生活的强者(成功) 消极逃避、屈服----意志消沉、不思进取----生活的弱者(失败) 投影Ⅳ倾听 投影Ⅴ讨论 战胜挫折要用科学的、正确的方法,要有正确的心态。 投影Ⅵ《三、如何积极应对挫折?》 投影Ⅶ、Ⅷ、Ⅸ 表演“小涛倒霉的一天……” 挫折教育是一个永远的话题,但我们应该明白对学生来说学会用科学的方法和态度对待挫折更重要。 课题:学会宽容

有一种爱叫宽容

有一种爱叫宽容 俗话说:“自尊之心,人皆有之”,人人都希望得到尊重与信任,尤其是小学生他们希望得到家长、老师的尊重,取得成绩时,希望得到赞同;而在出现错误时,在内疚的同时亦希望得到谅解。有人说学生“象花草树木趋向阳光那样趋向老师”。是的,教师的宽容意味着理解、重视和喜爱。 曾记得在一本杂志上看到一则陶行知校长用四块糖果宽容了一 个做错时的孩子的故事—— 一次,陶校长亲眼见一个男孩用砖头扔同学,陶校长没有当场火冒三丈训斥那个孩子,而是制止了他,并让他在放学后到他那里去。接着,就让手中的四块糖果产生的神奇的“育人”力量。其实,当奖励到第三块糖果时,那个男生已经意识到自己用砖头去扔的,不是坏人,而是班上的同学,这是多么严重的行为;随着四块糖果的奖励完毕,两人的谈话也就此结束。 “退一步海阔天空”,陶校长的一份宽容,让他在处理这件“棘手”的突发事件时,少了师生间激烈的“针锋相对”,有了“润物细无声”的教育境界。生命是富有灵性的,教育应该也是有幸福感的。让“宽容”成为班主任爱心的“核心”,我们的育人工作也能“柳暗花明又一村”。 记得苏霍姆林斯基说:“要时刻记住自己曾经也是个孩子。”是啊!我们也曾经是个孩子,谁没有说错话,做错事的时候?长久以来,

师道尊严让我们教师和学生在无形中树起了一道屏障。我们顽固地认为,老师就是老师,学生就是学生;学生有了缺点,老师就应该秋风扫落叶般地予以批评,决不心慈手软。多少次,面对不整洁的教室地面,我拍桌怒喝:“是谁把地上弄脏了?站起来,罚扫一周。”多少次,面对热闹非凡的教室,我大吼:“是谁在说话?还不静下来!”……“欲速则不达。”在这样的事实面前,我们的教育收效甚微,换来的只是与孩子们世界的距离一点点拉大、拉远了。的确,有时孩子们所犯的错误在我们成人眼里是那么不可原谅。于是,我们往往表现出一种不满、愤怒,采用更多的是责备、惩罚,往往少了一份仁爱和宽容……可我们却忘了,不犯错误的孩子是不存在的,不犯错误就不叫孩子。我想:每一个热爱儿童的教师都应该有一颗宽容的心吧。所谓“棍棒底下出孝子”这句古话在现在这个时代已不适用了。所以,在更多的时候,面对刚上完体育课、满头大汗的学生和喧嚣热闹的教室,我不再一味呵斥,而是走进学生中,留心他们的衣着,让他们及时注意增减衣物,以防感冒;更多时候,在已经下课欲走还留之际,看见值日生手拿黑板擦,伸直手臂,踮起脚尖,费力地想要够到黑板留有字迹的最高处,表演起“高难度动作”时,我会从值日生手中拿过工具,帮其完成最后的步骤……真心理解学生,善于把自己的感情移入到学生的感情中,“以己之身,及人之身。”进行换位思考,学生也会想:老师那么关心爱护我们,我们怎么好意思再犯这样那样的错误呢?情感的投入中更多的是一份宽容。 用宽容之心去感化有错的学生,真诚相待,诲人不倦,那么必能

德育课教案精修订

德育课教案标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]

德育课 包铁实验小学少年军校五年级五班 课题:学会宽容 教学目的:引导学生明确对别人宽容的重要性,了解宽容的原则。教学过程: 一:导入:你想拥有一个和谐,良好,舒适的学习生活环境吗? 你想拥有温馨,融洽,亲密的人际关系吗?那么请你学会宽容。 二:什么是宽容:(你是怎样理解宽容的) 1.几个同学发言,谈自己对宽容的理解。(略) 2.师总结宽容的定义:宽容就是指人的度量大,心胸开阔,待人宽厚。 3.师读:《大英百科全书》对宽容的解释:容许别人有行动和判断的自由,对不同于自己观点的见解,应耐心公正地容忍。 爱因斯坦:宽容意味着尊重别人无论哪种可能的信念。 有人赞美说:宽容是在荆棘中生长出来的谷粒。 4.学生读楚庄王宽宏大量的故事。 5.学生谈听完故事的想法,谈楚庄王此事处理得如何。 6.学生举例:历史上宽宏大量的故事。

7.两个同学表演:“一同学撞了对方”。 8.同学谈上述表演可能出现的情况。 9.看大屏谈如果实际生活中出现以下类似情况,将如何处理。 三: 宽容的意义:(为什么要学会宽容) 1.几个同学谈宽容的意义。 2.总结宽容的意义: 1)`宽容不仅是检验一个人道德修养的一个尺度,而且是关系到能否搞好人际关系,能否搞好工作,能否搞好社会安定的重要问题。 2)一个人如果能体谅别人,理解别人,不苛求人,不算计人,他就会被看作与人为善,品德高尚的人。 3)宽容是交友之桥。人们总是爱和厚道的人交朋友。人们常说:“腹中天地阔,常有渡船人.” 4) 宽容有助于人际关系和谐。它能给人以温暖,感化和醒悟,它能缓解人与人之间的矛盾冲突,甚至化干戈为玉帛。 四:宽容的原则: 1.两个同学表演“考试作弊” 2.同学谈对一同学允许另一同学抄的看法。 3.师总结:俗话说得好,“大度弥勒佛能容天下难容之事”,但是弥勒佛也是逞恶扬善的。也就是说宽容一定要适度,宽容要有一定的原则。宽容不是无原则的宽厚,也不是姑息养奸,更

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