第一章人的由来 第一节人类的起源和发展
预习学案1 班级姓名学号
高了的能力；复杂而精巧的工具的制造和使用，又促进了的发达，使他们能够想出各种办法来解决困难；大脑中主管语言的区域日益完善，丰富的语言，使相互之间能更好的交流与合作。在同猛兽环伺、风雨无常的大自然的斗争中，人类变得越来越强大。
知识闯关
1.19世纪著名的进化论的建立者，提出了人和现代类人猿的相似
之处，提出了人类和类人猿的共同祖先是一类。
2.在地带，古人类学家发现了世界上最多的早期古人类化石。
3.“东非人”时代的古人类，不仅能使用工具，还能，提高了工具的效能。
4.下列动物中与人类亲缘关系最密切的是( )
A. 鱼
B. 狗
C. 大猩猩
D.鸽子
5.根据“露西”少女的化石下列猜测符合化石特征的是（）
A.“露西”时代的古人类不仅能使用工具，还能制造工具
B.“露西”时代的古人类能直立行走，前肢和后肢是不一样的
C.“露西”时代的古人类的手臂已开始变得灵巧
D.“露西”时代的古人类大脑已经很发达
6.现代类人猿和人类的共同祖先是( )
A.大猩猩
B.森林古猿
C.黑猩猩
D.长臂猿
7．下列不属于人类特有的特征的是( )
A.有复杂的语言
B.使用工具
C.直立行走
D.大脑发达
8.从下图中找出在人类发展中有规律的变化?这些变化说明了什么?
9.引起这些变化的原因是什么？
数学、英语、语文、复习、分、类知识点、总结。专注于试题、试卷，专注于课件
教案的制作，如果试卷有什么错误，请多多指教。
人教版七年级下册生物第一章人的由来测试题及答案 (1)
第四单元生物圈中的人 第一章人的由来 （40分钟，共100分） 一、想想填填（每空2分，共40分） 1.19世纪著名的进化论的建立者__________在仔细比较了人和现代类人猿的相似之处后，提出了人类和类人猿的共同祖先是__________，它们曾广泛分布在等地区。 2.森林古猿不得不下地生活的原因是__ 。 3.人类发现的最古老的人类化石是“__________”；1929年，裴文中发现了第一个__________头盖骨的化石，他们大约生活在距今__________年前。 4.人体内最大的细胞是__________，几乎用肉眼就可以看出；而精子只有借助_________才能看到，其形似，长尾能。 5.遗精是指男子进入__________期以后，有时在睡梦中__________自尿道中排出的现象；月经是女子进入青春期后，每月一次的现象。 6.__________是青春期的一个显著特点；此外，以及心脏和肺的功能也明显增强。青春期是一生中身体发育和__________的黄金时期。 7.人口的增长会对资源、环境和产生巨大的影响。为了保护所有生物共同的家园——______ ____，为了人类世世代代都有可供利用的各种资源和美好的生存环境，人类必须。 二、自主决策（每小题２分，共20分） 8.下列说法中，错误的是（） A.提出人类和类人猿的共同祖先是森林古猿的是达尔文 B.古人类化石“露西”是在非洲发现的，“露西”生活在300万年前。 C.古人类首先用火，接着逐渐制造工具和使用工具 D.古人类语言的完善是在直立行走之前
9.胎儿和母体进行物质交换的器官是（） A.脐动脉 B.脐静脉 C.母体血液 D.胎盘 10.人的胚胎在母体子宫内发育的时间一般为__________天左右 A.120 B.365 C.180 D.280 11.人体产生精子和卵细胞的部位分别是（） A.睾丸和卵巢 B.阴茎和阴道 C.睾丸和子宫 D.输精管和输卵管 12.直立行走使古人类能够（） A.将果实从树上摘下来 B.保护环境，减小对环境的依赖 C.将前肢解放出来，使用工具 D.扩大活动范围，利于生存 13.注意青春期心理卫生，不应该（） A.正确认识性知识 B.回避性知识 C.获得适合自己发育水平的性知识 D.把精力集中在学习和工作上 14.俗话说“女大十八变，越变越好看”。你认为，发生这种巨大变化的时间主要集中在( ) A.婴儿期 B.青年期 C.青春期 D.中年期 15.控制人口过快增长的关键是 ( ) A.晚婚 B.晚育 C.少生 D.优生 16.胚胎发育是从__________开始的。 A.卵子的产生 B.受精卵的分裂 C.精卵结合 D.受精作用 17.世界人口增长速度加快是从什么时候开始的 ( ) A.20世纪初 B.1900年 C.18世纪后 D.17世纪后 三、思考判断（共5分） 18.粮食是人类食品的主要来源。如果解决了粮食问题，人口就可以无限制地增长下去。（） 19.森林古猿演化成人类是在较短时间内完成的。（） 20.分娩时，成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出。（）
七年级生物下册第一章人由来单元综合测试题新人教版.doc
2019-2020 年七年级生物下册第一章人的由来单元综合测试题新 人教版 说明：本试卷满分100 分，考试时间为60 分钟。 一、单项选择题（共20 小题，每题 3 分，共 60 分。每题只有一个最符合题意的答案。） 1.研究结果表明，人和类人猿的骨骼在结构上差不多完全相同，内脏结构也非常相似，人和类人 猿的胚胎在五个月以前几乎完全一样。这些事实说明 A. 人是由类人猿进化来的 B. 人比类人猿高等 C.人和类人猿有共同的祖先 D. 现代类人猿将来可以进化成人 2．关于人类起源和发展的叙述，不正确的是 A．人类和类人猿有共同的祖先一说首先由达尔文提出 B．很多证据表明人类是由森林古猿进化而来的 C．在人类起源过程中，环境变化起了决定性作用，如森林的大量减少 D．人类在进化过程中，人的大脑变得越来越发达 3.在人类起源和发展的漫长历程中，森林古猿下地生活的主要原因是 A．由于其他动物入侵B．由于地形和气候的变化 C．为了扩大领地D．由于身体结构发生变化 4.儿从母体获得营养物质的途径是 A. 脐带→胎盘→母体→胎儿 B. 胎盘→脐带→母体→胎 儿 C.母体→胎盘→脐带→胎儿 D. 母体→脐带→胎盘→胎儿 5.在人体的生殖过程中，精子和卵细胞结合形成受精卵的部位 A. 卵巢 B.子宫 C.输卵管 D. 阴道 6.胚胎发育是从受精卵开始的，从受精卵的形成到婴儿的出生依次要经历的场所是 ①卵巢②睾丸③输卵管④子宫⑤输精管⑥阴道 A．①④⑥B．①③④⑥C．①⑤④⑥D．③④⑥ 7.在男性生殖系统中能够产生精子分泌雄性激素，激发并维持男性第二性征的是 A. 睾丸 B. 输精管 C. 精囊腺 D. 卵巢 8. 在怀孕时，母亲为胎儿提供营养物质和氧，排出胎儿产生的二氧化碳等废物。胎儿与母 亲进行物质交换发生在 A．胚盘 B.卵巢C．胎盘D．输卵管 9.下列关于人的生殖和发育的叙述中，正确的是 A．受精作用发生在女性子宫里B．胎儿与母体进行物质交换的器官是脐带 C．睾丸和卵巢是产生生殖细胞和分泌性激素的器官D．女性输卵管结扎后将不再产生月经 10.下列关于人类生殖和发育的叙述错误的是 A.胎儿通过自身的呼吸系统和消化系统从母体获得氧气和营养成分 B.男女第二性征的出现是性激素作用的结果 11.下列关于人类起源与进化的叙述，正确的是 A. 人类是由类人猿逐步进而来的 B. 人类进化过程中，一直向着有利于直立行走的方向变异
(完整版)人教版七下第一章人的由来单元备课
2017--2018学年度七年级下册 生物课程第一单元备课 青龙山中学赵萌萌 一、教材分析 教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法，注 重从学生生活经验出发，创设情景，引导学生自主学习， 主动探究知识的发生和发展，培养学生不断探索、勇于创 新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的能力，同时，教材安排了丰富多采的有利于学生发展的学生 活动。 二、教学目标 1.说出人类的起源与进化过程。 2.根据课文中的观点澄清一些科学上的误解。 3. 概述男女生殖系统的结构，说明它们的功能。 4.了解受精过程以及胚胎发育过程。 5.知道青春期特点。 6.能正确描述青春期的生理和心理变化。 7.知道青春期的卫生常识。 三、教学重点 1.认识古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性。 2.了解人类的起源和进化过程。 3.掌握男女生殖系统的结构和功能。 4.了解青春期的身体变化和心理变化及其卫生。 四、教学难点 1.运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点。
2.认同现代人类是在自然环境的长期斗争中进化而来的观点。 3.掌握受精过程和胚胎发育过程。 五、教学方法 本章教材的许多知识不是直接呈现出来，而是提供了较多的探究性学习的栏目，如观察与思考、技能训练、资料分析、探究实验等，让我们通过观察、思考、分析等，构建知识体系，培养观察能力和资料分析能力等。另外，本章的插图比较多，并且插图的作用是多方面的，有的插图介绍结构的同时，将功能也简要标注，方便我们自主学习。例如：可以通过识图来了解男女生殖系统的结构和功能。本章人的生殖和发育的内容在社会风俗和传统习惯中被认为是比较隐秘、难以直言的，我们要打破传统观念，树立正确的性观念，以正确、科学的态度学习生殖和发育知识。对青春期产生的疑惑问题，我们应敞开胸怀主动学习，求得解决方法并指导自己的行为，以便能够健康地度过青春期。
人教版七年级生物 下册 第四单元 第一章 人的由来 单元测试(含答案)
第四单元第一章人的由来单元测试题（含答案） 一、选择题（每小题3分，共45分） 1、现代类人猿和人类的共同祖先是（） A. 黑猩猩 B. 长臂猿 C. 森林古猿 D. 大猩猩 2、．根据发现的古人类化石研究，人类进化史中关键的一种阶段是（） A．南方古猿 B．能人 C．直立人D．智人 3、“人类从何而来？”人们一直在探索着．下列有关人类的起源和进化的叙述，正确的是（） A．人类起源于生理特征与现代人最接近的类人猿 B．人类进化过程中一直向着有利于直立行走的方向变异 C．能使用工具是人猿分界的标志 D．人类不同种族的差异是在不同地域内经过自然选择形成的 4、19世纪，在仔细比较了人与现代类人猿的相似之处后，提出“人缘同祖”观点的是（） A. 达尔文 B. 杨钟健 C. 裴文中 D. 贾兰坡 5、下列有关人类起源与进化的叙述，错误的是（） A．不同种族的差异是不同地域地理和气候环境对其定向选择的结果 B．北京猿人头盖骨化石是说明人类起源于古猿的最直接证据之一 C．类人猿与现代人某些器官的形态结构上的深化趋势是人猿同祖的解剖学证据 D．在人类进化过程的四个阶段中，最早学会用火的是能人 6、关于人的生殖和发育过程，下列说法不正确的是（） A. 试管婴儿指用人工方法让卵细胞和精子在体外受精，并在试管内发育而诞生的婴儿 B. 身高突增是青春期的一个显著特点 C. 进入青春期，男生开始长胡须，声调也变低了，对此起直接作用的是雄性激素 D. 青春期是一生中身体发育和智能发展的黄金时期 7、下列关于人体生长发育的叙述中，正确的是（） A．受精卵发育初期所需营养物质来自母体的血液 B．貽儿与母体进疔物质交换的场所是胎盘 C．子宫是女性的主要性器官 D．婴儿出生标志着人体生长发育的开始 8、胎儿与母体进行物质交换的结构是（） A．子宫内膜 B．输卵管C．子宫 D．胎盘 9、胎儿与母体进行物质交换的结构是（） A．子宫内膜 B．输卵管C．子宫 D．胎盘 10、人体的胚胎主要是在哪个结构中发育的（） A．卵巢 B．子宫 C．输卵管D．阴道 11、青春期是人体生长发育的重要时期，其原因是（） A. 可以使人的脑发育完整 B. 使人体各部分协调发展 C. 为一生的健康打下良好基础 D. 是思维判断力增强的阶段 12、进入青春期，同学们在运动系统方面显著的变化是（） A．下肢骨增长B．心肌增厚 C．大脑兴奋性较强D．出现月经和遗精 13、青春期的你一定感觉到了很多变化，下列不属于青春期显著特点的是（） A．神经系统的功能明显增强 B．内脏器官的功能健全 C．生殖器官开始发育到成熟的阶 D．开始迅速发胖 14、人进入青春期的第一个信号是（） A. 肺活量增加 B. 体重增加 C. 身高生长迅速 D. 出现第二性征 15、下列属于青春期发育特点的是（） ①身高突增②性器官开始形成③男孩出现遗精④女孩出现月经⑤神经系统开始发育． A．①③④B．①②④C．②③⑤D．③④⑤ 二、非选择题（共55分） 16、如图所示的是四种现代类人猿，请据图回答下列问题． （1）写出图中四种人猿的名 称．甲________；乙________；丙 ________；丁________． （2）现在类人猿生活在 ________或________丛林中，适于 ________生活．它们虽然能下地，但 不能真正行走，手也远不如人类灵巧，________和________还远逊于人类． （3）类人猿与人类有着非常相似的形态结构，在人类数量急剧增加的今天，它们的数量却日益减少，其原因是________． （4）在同大自然严酷的斗争中，森林古猿进化成了人类．同样的森林古猿也进化成了类人猿．现代类人猿________（选填“能”或“不能”）进化成人类，原因是________．
第一章-人的由来复习学案
人的由来复习学案 复习目标： 简单知道人类的起源和发展； 概述男女生殖系统的结构和功能； 描述受精和胚胎发育过程； 描述青春期的发育特点，养成青春期的卫生保健习惯；知道我国计划生育的目标和基本要求。 复习过程： 任务一：知识整理与归纳 1、人类与类人猿的共同祖先是。 2、男女生殖系统的结构及功能 ⑴男性生殖系统 ①睾丸： ②附睾：③输精管： ④精囊腺和前列腺： ⑤阴囊： ⑥阴茎： ⑵女性生殖系统 ①卵巢： ②输卵管： ③子宫： ④阴道： 3、受精过程与胚胎发育过程 ⑴受精过程：和在 里 1 / 4
结合，形成。 人类个体的新起点是。 ⑵胚胎的发育 4、青春期 ⑴青春期发育的特点 ①形态结构发育特点：和 迅速增加。 ②性发育特点：迅速发育，出现第二性 征。男性出现 的生理现象为，女性 出现的生理现象 为。 ③功能发育特点： 的功能也明显加强。 ⑵青春期卫生保健：青春期卫生是青少年身体和心理健 康发展的基本保证。 5、计划生育 ⑴计划生育的目标：控制和提 高。 ⑵我国计划生育的基本要求是： 、、、 。 任务二：练习检测 一、选择题 1.现代类人猿和人类的共同祖先是（） A.黑猩猩 B.大猩猩 C.长臂猿 D.森林古猿 2 / 4
2. 男性和女性的主要性器官分别是（） A.输精管和输卵管 B.附睾和子宫 C. 精囊腺和阴道 D.睾丸和卵巢 3.女性的生殖器官中，能分泌雌性激素的是（） A.子宫 B.输卵管 C.卵巢 D.阴道 4．你知道精子和卵细胞在哪里结合成受精卵的吗？（） A.卵巢 B. 子宫 C.输卵管 D.阴道 5.人体发育的起点是（） A.卵细胞 B.受精卵 C.胚胎 D.刚出生 的婴儿 6.胎儿生活在（） A.输卵管 B.子宫 C.卵巢 D.阴道7.下列有关人的生殖过程的叙述错误的是（） A. 精子和卵细胞在输卵管结合 B. 胚胎和胎儿的发育在子宫 C. 胎儿通过脐带和乳腺从母体获得营养 D. 胎儿产生的废物通过胎盘从母体排出 8.人一生中身高发育和智力发展的黄金时期是（） A.童年期 B.青春期 C.成年期 D.老年期 3 / 4
2019七年级生物下册 4.1.1《人类的起源和发展》习题1 (新版)新人教版
人类的起源和发展 一、选择题 1. 研究发现，黑猩猩与人类在基因上的相似程度达到96%以上．这个事例可以说明（） A. 人类和黑猩猩的共同祖先是类人猿 B. 人类是由黑猩猩经过漫长的年代进化而来的 C. 人类和黑猩猩有较近的亲缘关系 D. 生物具有遗传和变异的特性 2. 下列有关人类起源与进化的叙述，错误的是（） A. 不同种族的差异是不同地域地理和气候环境对其定向选择的结果 B. 北京猿人头盖骨化石是说明人类起源于古猿的最直接证据之一 C. 类人猿与现代人某些器官的形态结构上的深化趋势是人猿同祖的解剖学证据 D. 在人类进化过程的四个阶段中，最早学会用火的是能人 3. 在人类进化的过程中，人类区别于动物的重要标志是（） A. 使用工具 B. 直立行走 C. 学会用火 D. 产生语言 4. 人类和类人猿所共有的特征是（） A. 发达的大脑 B. 复杂的语言 C. 会制造工具 D. 会使用天然工具 5. 迫使一部分原本生活在丛林中的森林古猿从树栖下到地面上生活，从而进化成人类
的直接原因是（） A. 食物不够吃 B. 气候变化 C. 森林大量消失 D. 争夺领地 6. 下列关于现代类人猿与人类区别的叙述，不正确的是（） A. 祖先不同 B. 运动方式不同 C. 制造工具的能力不同 D. 脑发育程度不同 7. 下列关于现代类人猿与人类区别的叙述，不正确的是（） A. 运动方式不同 B. 祖先不同 C. 制造工具能力不同 D. 脑发育程度不同 8. 下列生物中，和人类亲缘关系较远的是（） A. 大猩猩 B. 金丝猴 C. 长臂猿 D. 黑猩猩 9. 下列关于现代类人猿与人类区别的叙述，不正确的是（） A. 生活环境不同 B. 运动方式不同 C. 制造工具的能力不同 D. 脑发育程度不同 10. 一般认为，从古猿到人的进化进程中，人类在地球上出现的标志是（） A. 直立行走 B. 使用天然火 C. 制造工具 D. 用语言进行交流 11. 在人类进化过程中最显著的变化之一是（） A. 能使用工具和制造工
七年级生物下册第四单元第一章人的由来单元检测题(新版)新人教版
第一章人的由来单元检测题 一．选择题（每小题2分，共60分） 1．胎儿在母体子宫内的发育过程中，不进行下列哪项生理活动（） A．气体交换 B．排泄废物 C．消化食物 D．血液循环2．2005年8月，“国际黑猩猩基因测序与分析联盟”宣布，黑猩猩与人类在基因上的相似程度达到96%以上，这个事例说明（） A．生物具有遗传和变异的特性 B．人类和黑猩猩有较近的亲缘关系 C．人类和黑猩猩的共同祖先是森林古猿 D．人类是由黑猩猩经过漫长的年代进化而来的3．下列有关人生殖和发育的叙述，正确的是（） A．精子和卵细胞在子宫内完成受精 B．胎儿与母体进行物质交换的结构是脐带 C．青春期在性激素的作用下开始出现第一性征 D．青春期是人一生中智力发展的黄金时期 4．“人类从何而来？”人们一直在探索着。下列有关人类的起源和进化的叙述，正确的是（）A．人类起源于生理特征与现代人最接近的类人猿 B．人类进化过程中一直向着有利于直立行走的方向变异 C．能使用工具是人猿分界的标志 D．人类不同种族的差异是在不同地域内经过自然选择形成的 5．人体分泌雄性激素的器官是（） A．睾丸 B．附睾 C．精囊腺 D．前列腺 6．二胎政策全面放开后，洋洋的妈妈想再生一个孩子，一年多来，一直没有怀孕，经检查，原因是输卵管堵塞，输卵管堵塞造成的后果是（） A．不能产生卵细胞 B．胚胎的发育得不到营养 C．精子与卵细胞不能结合D．不能产生雌性激素 7．下列有关人类生殖发育知识的叙述中，错误的是（） A．胎儿与母体进行物质交换的器官是胎盘和脐带 B．正常情况下，人体受精卵形成部位是输卵管 C．男、女主要生殖器官分别是睾丸、卵巢 D．男性的输精管结扎后，仍具有男性的第二性征，并能产生精子 8．男、女生殖系统中最主要的生殖器官分别是（） A．睾丸、卵巢 B．睾丸、子宫 C．阴茎、卵巢 D．阴茎、子宫 9．人类新生命的孕育和诞生是通过生殖系统完成的。图中人体内精子与卵细胞 结合成受精卵的场所是（） A．① B．② C．③ D．④ 10．同学们讨论人类生殖的话题，下列有关说法中错误的是（） A．子宫是女性生殖系统的主要器官 B．精子在输卵管内与卵细胞结合 C．一个卵细胞只能与一个精子结合 D．一个受精卵可以发育成双胞胎 11．“十月怀胎，一朝分娩”，母亲的生育十分不易，胚胎在母体内发育的场所是（）A．① B．② C．③ D．④ 12．女性生殖系统中，精子与卵细胞结合的位置是（）
第一章人的由来单元测试题
第一章人的由来测试卷 一、选择题 1.研究结果表明，人和猿的骨骼在结构上几乎完全相同；人和猿的盲肠相似；人和猿的胚胎在五个月以前完全一样。这些事实说明（） A.人是由猿进化来的 B.人和猿有共同的原始祖先 C.人比猿高等 D.现代的猿也能进化成人 2.到目前为止，人类从所了解的事实可以推测出，人类最早可能出现在（） A.非洲 B.亚洲 C.欧洲 D.美洲 3.下列各项中，不是促使森林古猿进化到人的行为有（） A.下地面生活，直立行走，手足分工 B.使用并制造简单工具 C.用语言来进行交流 D.群体生活 4.下列不属于观点的是（） A.“露西”少女可能采取直立行走的运动方式 B.“东非人”已经具有制造和使用工具的能力 C.在东非的大裂谷地带发现了许多早期的古人类化石 D.亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的 5.最能证明“东非人”时代的古人类与类人猿不同的是古人类能够（） A.站立 B.直立行走 C.制造各种简单的工具 D.吃各种食物 6.现代类人猿主要以什么生活为主（） A.水生 B.两栖 C.树栖 D.草原生活 7.2005年8月，“国际黑猩猩基因测序与分析联盟”公布，黑猩猩与人类在基因上的相似程度达到90%以上，这个研究成果可以直接说明（） A.生物具有遗传和变异的特性 B.人类和黑猩猩有较近的亲缘关系 C.人类和黑猩猩的共同祖先是森林古猿 D.人类是黑猩猩经过漫长的年代进化而来的8．“Lucy”少女生活在距今约300万年前，它不可能具有的本领是（） A．地下生活 B.直立行走 C.使用树、石块等工具 D.语言能力 9．下列关于人类由来的叙述正确的是（） A．人类具有动物的基本特征，所以人与动物没有根本区别 B．环境的变化使类人猿进化成人 C．所有的森林古猿都适应了生存环境 D．劳动在从猿到人的进化过程中起了十分重要的作用 10．关于人类起源的证据，说法正确的是（） A．达尔文的进化论能证明人类的起源 B．古书以及人类中的传说都能证明人类的起源 C．古人类的化石，包括遗体、遗迹和遗物，是人类进化的直接证据 D．通过模拟实验可以证明人类起源 11．古人类能够很好地交流与合作，这是由于（） A．直立行走 B.制造工具 C.产生了语言 D.火的使用 12．人类学家把下列哪一项作为人与猿分解的最重要的标准之一（） A．下肢增长 B.直立行走 C.骨盆变短增宽 D.脊柱由弓状变为“S”形 13．直立行走使古人类能（） A．扩大活动范围 B.便于手肢行走 C.使前肢解放，便于使用工具 D.便于从树上摘果实
第一章人的由来
“第一章人的由来”知识点 一．人类的起源 1、19世纪著名的进化论建立者达尔文（1809--1882）最早提出人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。 2、在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林。 3、类人猿与人类的根本区别： （1）运动方式不同。类人猿主要是臂行，人类则是直立行走。 （2）制造工具的能力不同。类人猿可以使用自然工具，但是不会制造工具；人类可以制造并使用各种简单和复杂的工具。 （3）脑发育的程度不同。类人猿脑的容量小，没有语言文字能力；人脑的容量大，具有很强的思维能力和语言文字能力。 4、从1927年起，贾兰坡先生就坚持著名的北京猿人（距今50—20万年前的直立人）化石的挖掘和研究，他在晚年被誉为龙骨山的守望者。 5、1974年，科学家又在非洲发现了300万年前的古人类化石“露西”。 6、在由猿转变成人的过程中环境起了重要的作用。 二．人的生殖 1、男性生殖系统由：睾丸、附睾、输精管、精囊腺、前列腺、阴囊、阴茎组成。其中睾丸是男性的主要生殖器官。它能产生精子，分泌雄性激素。 2、女性生殖系统由：卵巢、输卵管、子宫、阴道组成。其中卵巢是女性的主要生殖器官。它能产生卵
细胞，分泌雌性激素。 3、生殖过程 （1）受精：精子与卵细胞在输卵管里形成受精卵。 （2）细胞分裂：受精卵在输卵管里不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡。此时营养来源于卵黄。 （3）怀孕：胚泡移到子宫，植入子宫内膜。 （4）胚胎发育：怀孕8周胎儿呈现人的形态胎儿生活在子宫内半透明的羊水中。38周（266天）胎儿发育成熟。 胎儿通过胎盘、脐带从母体中获得所需要的营养物质和氧；胎儿每时每刻产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘从母体排出。 （5分娩：成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出的过程。 4、子宫是胚胎发育的场所。 5、试管婴儿：用人工方法让卵细胞和精子在体外受精，并进行早期胚胎发育，然后移植到母体子宫内发育而诞生的婴儿。 三．青春期 1、身高突增是青春期的一个显著特征。 2、青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。 3、进入青春期后，男孩和女孩的性器官（睾丸和卵巢）开始迅速发育，男孩开始出现遗精，女孩开始出现月经。
1.1 人类的起源和发展-人教版七年级下册生物教案
2019—2020学年度第二学期上善中学七年级生物学科第1课时教案课题第一节人类的起源和发展 教学目标 1.描述一下人类的起源是森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐的进化而来的。 2.明白古人类化石以及遗物等对研究人类起源的重要性。 教学重点难点1.运用比较的方法找出人类和类人猿的异同点。 2.了解到古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性。 课时安排1授课 日期 授课 教师 刘水滔 教具PPT 教学过程： 一、导入新课 创设情境：各抒已见，提出自己的想法、观点。教师总结关于人类起源的争论有数百年的历史，现在仍有许多问题是悬而未解的。在这方面你们都知道些什么呢？想了解些什么呢？ 二、新课教学 （一）人类和现代类人猿的共同祖先：森林古猿。 学生叙述课前搜集的有关人类起源的相关资料和内容，小组之间相互交流。倾听教师有关生物进化论与神创论的简单介绍。 教师：说到人类的起源，就不得不提到进化论的建立者达尔文和他的《物种起源》。请各小组同学交流一下课前搜集的这方面材料。
交流：达尔文出版了《物种起源》一书；科学家赫胥黎与威尔伯福斯主教关于人类起源的辩论；人类和类人猿共同祖先是森林古猿。 观看现代类人猿生活的录像。 通过对比找出现代类人猿与人的异同点。 类人猿在形态结构上确实与人类有许多相似之处，但和人有根本的区别。学生观察、讨论、交流后回答。 1.运动方式不同：类人猿主要是四肢行走；而人类则是直立行走。 2.制造工具的能力不同：类人猿可使用自然工具但不会制造工具；人类可制造并使用各种简单和复杂的工具。 3.脑发育的程度不同：类人猿脑的容量约为400mL，无语言能力；人脑的容量约为1200mL，具有很强的思维能力和语言能力。 （二）从猿到人的进化 通过观察图片和录像片，小组以合作的方式尝试性地描述森林古猿的生活情况：森林古猿在茂密的森林里，主要过着树上生活，以群居生活为主，以树上的果实等为食物。 阅读：东非大裂谷两侧的生态环境发生了巨大的变化，一部分热带雨林变成了稀树草原，使得一部分森林古猿被迫到地面上生活。 分析教材中的资料，小组之间互相质疑、讨论，达成共识：地壳的剧烈运动，使自然环境发生变化，促使一部分森林古猿下地生活。 讨论回答：可以说明人类的始祖在非洲。 观察下面这几幅古生物学家挖掘出的不同时期古人类化石的图片。你们能发现什么问题？
(最新)生物七年级下《第一章 人的由来》单元检测试题(含答案)
第1章人的由来单元检测试题一、单选题 1．胎儿与母体进行物质交换的结构是（） A．脐带B．胎盘C．胚盘D．输卵管2．男、女性的主要生殖器官分别是（） A．睾丸、卵巢B．睾丸、输卵管 C．阴茎、子宫D．阴茎、阴道 3．产生卵细胞、形成受精卵分别是（） A．卵巢、子宫B．输卵管、子宫 C．输卵管、胎盘D．卵巢、输卵管 4．人体内最大的细胞是( ) A．精子B．白细胞C．神经细胞D．卵细胞5．下列动物不属于现代类人猿的是（） A．森林古猿B．黑猩猩C．长臂猿D．大猩猩6．人的生命开始于 A．精子B．卵细胞 ` C．受精卵D．子宫7．直立人最显著的特征是（） A．两足行走 B．制造和使用工具 C．会用火和使用更先进的工具
D．脑容量与现代人相当，是唯一现成的人种 8．下列有关说法错误的是 A．绿色开花植物体的构成：细胞→组织→器官→系统→植物体 B．视觉的形成：光线→角膜→瞳孔→晶状体→视网膜→视神经→大脑皮层的视觉中枢 C．养料和氧气：母体→胎盘→脐带→胎儿 D．反射弧的组成：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器9．下列有关健康和急救的认识或做法，你认为正确的是（） A．目前预防艾滋病采取的普遍措施是接种疫苗 B．心情郁闷时可以和朋友一起吸烟酗酒 C．青春期性意识的萌动，对异性产生朦胧的依恋，属于不正常的心理现象D．抢救溺水者实施人工呼吸之前，要先清除其口鼻内的异物，保持呼吸道通畅。 10．现代类人猿和人类的共同祖先是（） A．黑猩猩B．北京猿人C．古代类人猿D．森林古猿11．下面是从受精到婴儿的发育过程示意图，有关叙述正确的是（） A．①表示受精过程，是在卵巢内进行的
人的由来单元练习题1
七下生物人的由来单元练习题A (含解析人教版) 一、单项选择： 1．关于人类起源和发展的叙述，不正确的是 A. 人类和类人猿有共同的祖先一说首先由达尔文提出 B. 很多证据表明人类是由森林古猿进化而来的 C. 在人类起源过程中，环境变化起了决定性作用，如森林的大量减少 D. 人类在进化过程中，人的大脑变得越来越发达 2. 在母亲的子宫里，胎儿不可能进行的生理活动是 A. 血液循环B .排泄废物C .消化食物D .吸收氧气 3. 对我国计划生育的具体要求的理解，不正确的是 A. 晚婚、晚育对于国家来说，是控制人口过快增长的关键 B. 晚婚、晚育对于个人来说，不利于青年的健康、工作和学习 C. 少生就是一对夫妇只生一个孩子 D. 优生能有效地避免有遗传疾病的孩子出生 4. 人体产生精子和卵细胞的部位分别是 A. 睾丸和卵巢 B.阴茎和阴道 C.睾丸和子宫 D.输精管和输卵管 5. 下列说法正确的是 A. 如果解决了粮食问题，人口就可以无限制地增长下去 B. 森林古猿演化成人类是在较短时间内完成的 C. 人在分娩时，成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出 D “十月怀胎”是指胚胎发育到第十个月末，外貌才有点像人形 6. 关于人类生殖和发育过程的叙述，错误的是( ) A. 人体的生长发育开始于受精卵 B. 胎儿通过胎盘、脐带从母体的血液里获得氧气和营养物质 C. 身高和体重的迅速增加是青春期发育最突出的特征 D. 第二性征是在性激素的作用下出现的 7. 月经的初潮与下列哪一项的周期性变化有关系 A. 睾丸 B.子宫内膜 C.输卵管 D.卵巢和子宫内膜
8. 为了防止疾病因素引起的频繁遗精，应 ①精力集中于学习上②不穿过紧内裤③睡前用温水洗脚④早睡早起⑤不看不健康的书籍 A.①② B.①②③ C.①②③④ D.①②③④⑤ 9．下列器官不属于生殖系统的是 ①肛门②子宫③附睾④卵巢⑤膀胱⑥阴茎 A.①③⑤ B .②③④⑥ C .①⑤ D .②④ 10．关于人类起源的证据，说法正确的是 A. 达尔文的进化论能证明人类的起源 B. 古书以及人类中的传说都证明人类的起源 C. 古人类的化石，包括遗体、遗迹和遗物，是人类进化的直接证据 D .通过模拟实验可以证明人类的起源 11．下列关于现代类人猿与人类区别的叙述，不正确的是 A. 祖先不同 B. 运动方式不同 C .制造工具的能力不同 D. 脑发育程度不同 12．关于人体的发育叙述，错误的是 A. 人体的发育分不同的阶段 B. 人体的发育有胚胎发育和胚后发育 C. 人体的发育阶段中胚胎的发育在母体内进行 D .人体的发育过程一般在母体外完成 13. 青春期的男子，喉结突出，长出胡须，引起这种现象的原因是 A. 雌性激素 B. 雄性激素 C. 促性腺激素 D. 性激素
第一章人的由来复习教案
第一章人的由来复习教学设计 一、教材分析 本单元作为初中学生学习生物的重要内容，首先让学生认识到人类的产生和发展是生物界进化的结果，人的由来包括人类的产生和个体人的由来。其次使学生认识到人类社会应与自然和谐发展。通过学习进一步激发学生学习生物的兴趣，形成生物科学的正确价值观。引导学生进一步体会生物与生活的联系。进一步巩固科学探究方法的步骤，认识生物学给人类社会带来的巨大变化以及生物学知识在生产实践中的运用，为实现人类社会与自然和谐发展做出积极的贡献。 课程标准的描述： 人是生物圈中的一员 人的生殖和发育 本单元主要内容可分为三部分： 第一部分：人类的起源和发展。1、概述人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。2、进一步明确人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。3、树立人类社会与自然和谐发展的观念。 第二部分: 人的生殖。1、概述男性生殖系统的结构和功能和女性生殖系统的结构和功能；2、描述受精过程和胚胎发育的过程。3、认识胚胎发育过程中胚胎与母体的物质交换过程。4、在学习过程中提高探究、资料分析、识图等能力。 第三部分:青春期。1、认识青春期的发育特点（包括生理变化和心理变化）。2、形成健康的心理，树立远大理想。 教学重点： 1、概述男性生殖系统的结构和功能和女性生殖系统的结构和功能。 2、描述受精过程和胚胎发育的过程。 教学难点： 1、受精过程和胚胎发育的过程。 2、男、女生殖系统的结构和功能 二、学情分析 学生在学习时应注意以下问题： 1.运用自主、合作、探究的学习方式，指导学生掌握学习生物的重要方法 探究过程包括：“提出问题”“做出假设”“收集数据（包括设计实验方案，进行实验等）”“获得结论”“交流评价”这样几个基本环节。 2.重视分组实验，进一步掌握生物实验的方法 通过分组实验，提高学生动手操作能力、观察能力和分析推理能力，培养学生严谨的科学态度。 3.注重比较，认清概念的区别和联系
人教版七年级生物下册-第一章《人的由来》 测试(Word版包含答案)
第一章《人的由来》单元测试 姓名：班级：座号： 一、单选题（共20题；共60分） 1.进入青春期后，最显著的变化是（） A. 出现第二性征 B. 身高突增 C. 性器官发育 D. 器官功能增强 2.下列关于人类起源的说法正确的是（） A. 人类是由上帝创造的 B. 人类是自然产生的 C. 人类是女娲用泥捏出来的 D. 人类是由森林古猿进化而来的 3.俗话说：“女大十八变”。进入青春期以后，女孩的体形开始发生变化，与男孩的区别也越来越明显。这与下列哪种器官的迅速发育有关（） A. 子宫 B. 卵巢 C. 输卵管 D. 阴道 4.人类和现代类人猿的共同祖先是（） A. 猩猩 B. 猿猴 C. 森林古猿 D. 长臂猿 5.受精卵是新生命的开始，受精卵在什么部位形成（） A. 卵巢 B. 输卵管 C. 子宫 D. 子宫内膜 6.胚胎在母体内发育的场所是（） A. 卵巢 B. 输卵管 C. 子宫 D. 胎盘 7.促进部分森林古猿向直立行走方向发展的原因是（） A. 火的使用 B. 森林的大量消失 C. 地面的猛兽较多 D. 群体生活 8.人体产生卵细胞、形成受精卵及胚胎发育的场所分别是（） A. 卵巢、输卵管、子宫 B. 卵巢、卵巢、子宫 C. 子宫、输卵管、卵巢 D. 卵巢、子宫、子宫 9.下列各项中，不属于青春期发育特点的是（） A. 身高突增 B. 脑的重量迅速增加 C. 性器官迅速发育 D. 神经调节功能增强 10.如图是女性的生殖系统模式图，正常情况下，人体的精子和卵细胞结合的场所是（） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 11.在人类的进化过程中，下列行为或特点最先发展的是（） A. 使用工具 B. 直立行走 C. 大脑发达 D. 使用语言
人教版生物七年级下册第一章《人的由来》知识点
第一章 人的由来 一、人类的起源和进化 1．进化论的建立者达尔文提出：人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿 。 2．人类的进化过程： 原因：森林大量消失，树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活，逐渐能直立行走、制造并使用工具、最后进化成人类。 3、 人和猿的区别：运动方式；制造工具的能力；脑发育程度 4、人与猿分界的标准之一是直立行走。 二、人的生殖 1．生殖系统 （1）男性生殖系统的结构和功能： 睾丸：男性主要的性器官，产生精子和分泌雄性激素 附睾：贮存和输送精子 输精管：输送精子（男性结扎避孕部位） （2）女性生殖系统的结构和功能： 卵巢：女性主要的性器官，产生卵细胞和分泌雌性激素 输卵管：输送卵细胞，受精的场所 ； 子宫：胚胎发育的场所 ； 阴道：精子进入和胎儿产出的通道 。 （3）精子、卵细胞和受精 精子：雄性生殖细胞，小，似蝌蚪，长尾，游动 。 卵细胞：雌性生殖细胞，人体内最大的细胞。 受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。 受精场所：输卵管 3．胚胎的发育和营养： 受精卵--胚泡--胚胎--胎儿 （1）发育：受精卵 细胞分裂 胚泡（在输卵管中），胚泡在子宫内膜种植下来（怀孕），胚泡继续细胞分裂和分化，发育成胚胎。8周左右，胚胎发育成胎儿，呈现出人的形态。 胎儿发育成熟后，从母体阴道产出，这个过程叫做分娩（38周）。 （2）营养：胚胎在子宫里的发育所需要的营养通过胎盘和脐带从母体获得。 胚胎发育早期的营养来自于卵黄。 三、青春期——青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。 1、身体发育： （1）身高突增是青春期的一个显著特点。
（2）神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强。 （3）男孩和女孩性器官都迅速发育，并出现一些正常的生理现象：男孩出现遗精，女孩会来月经。 （4）出现第二性征（除性器官以外的特征）。主要受到性激素（雄性激素和雌性激素）的调节。 2、心理变化： 内心复杂不想与师长交流，性意识开始萌动，既想独立，又有依赖感。
7.4.1.1 人类的起源和发展
学科生物(人教版七下) 教师姓名授课班级 教学内容第四单元第一章第一节人类的起源和发展计划课时 2课时 教材分析 从回顾有关人类起源的争论引入，简要介绍了由森林古猿演化成人类以及人类的发展过程。在介绍人类的起源时，突出了环境变化与人类起源的关系，在介绍人类发展时，突出了工具的进化；这一节虽然课文篇幅不长，但其中隐含的内容及可开发的课程资源却极其丰富，我们只有充分了解学生的学习需要才能更好地为学生服务，师生只有共同做好充分的课前准备，才能更好地落实教学目标，因为本节是学期的开篇。我们学校的做法是开学的第一节课不开新课程，而是利用第一节课总结上学期的学习情况：哪些方面是值得发扬的？哪些经验是值得借鉴的？哪些是做得不够的？哪些是需要改进的？第二方面可以向学生简单介绍一下我们本学期主要的学习内容，在学习方法及学习策略方面给予指导、点播；第三方面重点了解一下学生对第一章学习内容的需求，并布置学生查阅、收集与下节课（新课的学习）有关的学习资料。 学情分析 学生对本节的学习有一定的难度。但是，本节的不少问题又是悬而未决的，容易激发学生的学习兴趣。教师要充分利用学生的好奇心，从达尔文提出“人类和类人猿的共同祖先是一类古猿”开始，适当介绍有关生物进化观点与神创论观点的争论，引导学生认识到在科学发展的历史中，存在着唯物和唯心观点的斗争 教学策略选择与 设计 创设情景---表述交流----分析讨论---解决疑难----得出结论 教学资源与工具 设计教师：查阅、搜集有关生物进化的观点、学说、证据（重点是生物进化论和神创论的观点）的资料及现代类人猿生活的录像片、实物投影仪等。 学生：搜集有关人类起源和进化的资料、现代类人猿的分布以及生活状态的图片资料。 教学目标知识与技能 1.说出人类起源于森林古猿；分析比较得出人与类人猿的本质区别。 2.根据图片、资料概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面 的变化，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。 3.根据课文中的观点澄清一些科学上的误解 过程与方法 1.能够区分科学事实、观点和假说 2.收集信息并尝试判断整理信息 3.在讨论交流中培养观察能力、分析能力和语言表达能力 情感态度与 价值观 认同人类起源与发展的辨证唯物主义的观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点 教学重点概述人类的起源和发展 教学难点 1.运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点； 2.认识到古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性 3.认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点 教学准备教师：查阅、搜集有关生物进化的观点、学说、证据（重点是生物进化论和神创论的观点）的资料及现代类人猿生活的录像片、实物投影仪等。
第一章人的由来单元测试卷
人教新课标版初中七下第一章人的由来单元测试卷 一、选择题(每题2分，共50分) 1．以下不属于森林古猿进化到人的标志是( ) A：产生语言，用语言交流 B．使用复杂的工具 C．直立行走，手足分工 D．群体牛活 2．关于人类的祖先，在劳动过程中产生和制造了许多 奇迹。下列说法不正确的是( ) A．劳动使双手变得灵活 B．劳动使森林古猿到地面上生活 C．劳动使大脑越来越发达 D．在劳动中还产生了语言 3．2005年8月，“国际黑猩猩基因测序与分析联盟”公布，黑猩猩与人类在遗传物质上的相似程度达到96％以上，这个研究成果可以直接说明( ) A．生物有遗传和变异的特性 B．人类和黑猩猩有较远的亲缘关系 C．人类和黑猩猩具有共同的祖先 D．人类是黑猩猩经过漫长的年代进化而来的 4．人的一生中，身体发育和智力发展的黄金时期是( ) A．新生儿期 B．青春期 C．青年期 D．成年期 5．人类胚胎发育先后在下列哪两个结构中完成( ) A．卵巢、输卵管 B．输卵管、子宫 C．卵巢、子宫 D．子宫、阴道 6．胎儿与母体之间进行物质交换的正确完整的途径是( ) A．胎儿血液脐带内血管胎盘绒毛内毛细血管胎盘绒毛间母体的血液B．胎儿脐带内血管母体的血管 C．胎儿脐带的血液-!母体的血液母体 D．胎儿胎儿内血管胎盘母体的血管 7．青春期男女同学相处时，不正确的做法是( ) A．要互相帮助 B．互不交往 C．要建立真诚的友谊 D．要自尊自爱 8．精子与卵细胞产生后的繁殖过程，其正确顺序是( ) ①受精 ②胚泡植入子宫内膜 ③受精卵发育成胚泡 ④排卵 A．①②③④ B．④③②① C．④①③② D．④②①③ 9．下列哪一项不是人口增长过快产生的危害( ) A．生态环境遭到破坏 B．制约社会发展 C．加快人口的老龄化 D．造成资源危机 1 0．人类的起源和发展的历程，可以说明（）
七年级生物下册第四单元第一章人的由来测试题人教版
人的由来测试题 时间：90分钟总分：100分 一、选择题(2分×20＝40分) 1．19世纪提出人类和类人猿的祖先是同一类古猿的科学家是( C ) A．道尔顿 B．爱因斯坦 C．达尔文 D．列文·虎克 2．森林古猿进化成人类的主要标志是( A ) A．能直立行走 B．使用工具 C．语言的产生 D．脑容量的增加 3．在人类漫长的进化过程中，有以下几个重要阶段，若按时间先后的顺序排列，正确的是( A ) ①出现语言②制造和使用简单工具③直立行走④使用工具⑤用火⑥制造和使用复杂工具 A．③④②⑤⑥① B．①②③④⑤⑥ C．②④③⑤①⑥ D．⑥⑤①③④② 4．按照进化论的说法，下地生活的森林古猿经过若干万年后，发生了很多变化，其中不符合其变化规律的是( A ) A．过着树栖为主的热带丛林生活 B．能用火 C．大脑越来越发达 D．在群体生活中产生了语言 5．在男性生殖系统中，能够产生精子并分泌雄性激素的器官是( B ) A．前列腺 B．睾丸 C．附睾 D．精囊腺 6．人的胚胎发育是从受精卵开始的，从受精卵的形成到婴儿的出生依次要经历的场所是( D ) ①卵巢②睾丸③输卵管④子宫⑤输精管⑥阴道 A．①④⑥ B．①③④⑥ C．①⑤④⑥ D．③④⑥ 7．下列关于试管婴儿的说法正确的是( C ) A．试管婴儿就是克隆人 B．试管婴儿就是在试管中长大的婴儿 C．是在体外受精和早期发育，然后移植到母体内发育而诞生的婴儿 D．试管婴儿不是由受精卵发育成的 8．关于青春期的叙述，正确的是( B ) ①青春期是生殖器官的发育和性成熟的时期②青春期是神经系统开始发育到成熟的时期 ③青春期是一生中智力发展的黄金时期④青春期是人体形态和功能出现显著变化的时期 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 9．下列关于青春期卫生的叙述中，错误的是( C ) A．注意个人清洁卫生 B．适当参加体育锻炼 C．尽量回避性知识 D．保持舒畅的心情，平稳的情绪 10．学生出现某些心理问题时，以下哪种方法不利于调节自己的情绪( D ) A．分散注意力，如打球、下棋等 B．将烦恼向亲友诉说 C．找一个适当的理由自我安慰 D．自我封闭，不与他人交流 11．(2015·台州)下列有关青春期学生身体发育和心理发展的说法，正确的是( A ) A．大脑兴奋性强，容易接受新事物 B．身材高大是男性最重要的第二性征 C．遗精是一种不正常的生理现象，要及时治疗
(完整版)《人的由来》练习题
第四单元生物圈中的人 一、人的生殖 1、男性主要性器官是，功能是，分泌；女性主要性器官是功能是，分泌。 2、受精的场所是，胚胎和胎儿发育的场所是。胚胎在母体内发育的时间需天左右。 3、精子与卵细胞在结合形成受精卵，并不断分裂形成移入子宫，植入的过程,叫怀孕。 4、新生命的起点是。 5、受精卵植入子宫内膜以后，胚胎发育所需的养料和氧，都是通过从母体获得的，胚胎所产生的二氧化碳等废物，也是通过，从母体排出的。 胎儿与母体进行物质交换的场所是。 6、青春期的一个显著特点是：。神经系统、心脏、肺等器官的功能明显增强，是人一生中身体发育和智力发展的“黄金时期”。 二、人的营养 （一）食物中的营养物质 1、构成细胞的基本物质是；最主要的供能物质是；主要作为备用的贮能物质是。 2、儿童、青少年以及伤病员要多吃一些含丰富的食物。如瘦肉、鱼、奶、蛋和豆类等含蛋白质较多。 3、能为人体生理活动提供能量的物质有：、、；不能提供能量的营养物质有：、、；既不参与构成人体细胞，也不为人体提供能量，含量很少，作用很大的是； 是构成细胞的主要成分，约占体重的60%—70%。 4、①夜盲症、皮肤粗糙是缺乏；植物性食物中一般不含维生素A但含有，如黄色玉米、胡萝卜等，它在人体内能转变成，能起到预防的作用 ②脚气病是缺乏；③坏血病是缺乏，多吃新鲜的； ④佝偻病、骨质疏松症是缺少或，补钙的同时要补充。 6、①儿童缺钙易患，中老年缺钙易患。 ②铁是构成的一种成分，缺铁就会引起； ③碘是合成的主要原料，缺碘会引起。 7、的水溶液能使高锰酸钾溶液褪色； 1、消化系统是由和组成。 2、需要消化才能吸收的营养物质有、、。不需要消化就能被吸收的是、、。 人体消化道内只有消化功能而没有吸收功能的器官是；只有吸收功能而没有消化功能的器官是；既有消化功能又有吸收功能的器官有。