申报全国优秀少先队集体推荐材料
让星星火炬照亮少先队员的心灵——湖南省郴州市湘南学院附属小学少先队先进事迹
我校创建于1955年，是郴州市教育局唯一一所直属小学。学校分南北两个校区，校园占地面积38亩。学校坚持以学生发展为根本，恪守?让每一个孩子健康快乐地成长?的办学理念，坚持?师资高水平，管理高效率，教育高质量?的办学目标，走质量立校，特色强校，和谐发展之路，形成了?会教、乐教、教好?的教风与?会学、乐学、学好?的学风，促进了师生共同发展。
近年来，我校少先队工作得到了团省委、团市委的亲切关怀和高度关注。我们立足少年儿童的成长规律，贯穿德育为先的思想理念，以人为本，不断在现有状况中进行探索与突破，开展丰富多彩的少先队活动，深入渗透道德教育，以达到提升队员道德水平的目的。
一、建立健全的少先队组织
我校少先队现有66个中队，约3735余名少先队员，有大队委员60余人，大中小队建制完善。少先队大队委的产生先由各班民主推荐，演讲、才艺展示竞选上岗。大队委每年改选一次，大队部每月召开一次大队委员会议进行培训，并引导他们参与大队部的各项活动，使得他们在实践中得到锻炼和提高。
二、配备精干的辅导员队伍
学校少先队大队现有德育副校长1人，政教主任1人，大队辅导员3人，中队辅导员66人，他们多年来从事德育和少先队工作，经验非常丰富。每期定期组织辅导员开展?手拉手心连心?经验交流，组织学习研究工作，选派辅导员参加国培、市培及远程班主任培训，提高辅导员的少先队工作水平。
三、完善有效的工作机制
1、我校每学期定期召开少先队工作会议，学校每周一课时少先队活动，每周一课时队日课，每天大课间活动，每学期表彰优秀少先队员，优秀辅导员，优秀中队和优秀队干部。
2、坚持每周一升国旗制度。
3、坚持队会制度。每周班队会课内容充实丰富，由大队部根据少先队工作计划进行活动设计，做到一方案一小结，大队部对各中队的活动开展情况进行检查，做到有布置、有检查、有评比、有小结。
4、实行中队管理制度。中队辅导员通过竞选方式选拔班干部，细心指导班干部的工作。每周一个中队负责全校的值日管理。大队部每天发到一张《日常行为登记册》到负责值日的中队，值日干部对照《湘南学院附属小学日常行为规范》全面开展评比活动。
四、富有特色的阵地建设
1、少先队配有标准的大队室和心理咨询室，队室标语鲜艳醒目，鼓、号等摆放有序，洁净明亮；心理咨询室设施合理，布局温馨。
2、少先队成立了小白鹿广播站,由队员们自己投稿、采编，每周二、五中午播出。广播的内容新颖,并且贴近校园生活,形式多样,内容丰富,完全由学生自己组织,自己编排.丰富了校园的文化生活。
3、少先队创编了每月一期的?小白鹿?校报，集中展示了大队部和各中队的少先队活动，进一步培养了学生的主动性和创造性。
4、少先队根据的学生的兴趣特长，组织了鼓号队、舞蹈队，合唱队，小白鹿舞蹈队和小白鹿合唱队在郴州团市委?最强社团?荣获组织奖。。
5、少先队开展?争创魅力中队?活动，各中队根据自身特点设计了文化牌，各有千秋，各具特色，彰显中队风采。
五、扎实有效的常规训练
学校充分利用学校小白鹿广播站、小白鹿校报、宣传栏、国旗下讲话及周会、队课时间，加强对《小学生守则》、《小学生日常规范》的学习，遵循?迈小步，不停步，严要求，经常抓?的原则，开展了?小白鹿?红领巾文明评比活动，成立了校园?红领巾监督岗?，让红领巾监督员岗的队员对学生文明礼仪、卫生、路队、两操等实行自主管理、评价，每月评选?文明班级?。有了红领巾监督岗队伍对学生的表现进行及时的、全面的检查监督，强化了队员的集体荣誉感，规范了少先队员的日常行为，少先队员的精神风貌积极向上。
六、异彩纷呈的体验活动。
1、传统活动传承传统美德。
以重大节日、重要人物和纪念日为契机，开展形式多样的实践活动，提高少先队工作的实效性。3月，学雷锋活动月，走进福利院，走进特教学校及共青林植树活动；4月开展清明扫墓活动；5月开展社会主义核心价值观演讲、征文、绘画系列活动；6月举行?六一?文艺汇演、合唱比赛活动；7月举行六年级毕业典礼，为六年的小学生活画下一个圆满的句号；9月庆祝?教师节?活动；10月?爱祖国?中队报专题评比活动，11月运动会……通过各种活动，使每个队员的个性得到飞扬，在积极的参与中体验成功、合作与交往的快乐。
2、主题教育搭建展现平台。
积极开展中队主题队会。我校分别开展?红领巾心向党——学先锋、找榜样、争四好?、?红领巾心向党——感受你的爱?等系列主题队会，充分展示当代少先队员的精神风貌和积极形象。其中163、168中队主题队会荣获郴州市特等奖。
3、特色活动净化美好心灵。
关爱留守儿童——?特别的爱给特别你?。学校十个爱心家庭在郴州市留守儿童?爱心结对?仪式上与十名留守儿童结成了对子，举行了难忘而有意义的家庭聚会。少先队员们感受温情、学会感恩、懂得回报、奉献社会。
手拉手、心连心——?城乡结对帮扶?。我校与资兴波水学校、湘阴渡学校开展?手拉手?活动，捐款一万元，捐物1600余件，同时与汝城文明乡、岭秀、泉水等三所农村学校进行一对一的帮扶助学活动，同学们纷纷把自己用攒下来的零花钱买来的文具送给这些山区的孩子们。
假期社会实践活动——?欢乐假期?。开展?郴城底蕴我来寻??小眼睛大世界---发现我身边的变化??红领巾寻访党的足迹?等活动，极大地丰富了少先队员的生活。
七、催人奋进的丰硕成果
近年来，在上级部门的指导和关怀下，学校先后获得?全国教育系统先进单位?、?全国家长示范学校?、?教育部‘小公民道德建设’先进单位?、?全国青少年文明礼仪教育示范基地?、?全国青少年‘五好小公民’主题教育活动先进集体?、?湖南省家庭教育先进单位?、?湖南省四星级红领巾示范学校?等荣誉称号。六年级163中队荣获?全国优秀中队?称号。袁红莉老师被评为?全国优秀辅导员?，李洁琼老师被评为?湖南省优秀大队辅导员?，杨珍荣、李青环老师被评为?湖南省优秀中队辅导员?。
洒播一路汗水，收获馥郁芬芳。我们将在附小这一片肥沃的土壤，高举着星星火炬，凝聚广大少年儿童，牢记历史的使命，实干创新，不懈奋斗，让少先队工作更精彩、更绚烂！让星星火炬永远照亮少先队员的心灵！
优秀少先队集体先进事迹
优秀少先队集体先进事迹 班级的少先队组织是班集体的核心，是班级各项活动的积极参与者。积极热情的指导和帮助本校少先队组织开展工作，是学校的重要工作之一。百年大计，教育为本。教育大计，以教人育人为本。特别是在少先队建设上，我校本着务实、创新、以人为本这一思想，充分开展少先队活动。通过活动让学生学会创新、学会生存、学会求知。以培养和造就社会主义建设者和接班人。 一、组织特色活动，丰富少先队的生活，使其在活动中成长。 学校每年都会做好学习雷锋的活动，植树活动，清明节扫墓，国庆节前都会组织“爱我中华，贡献自我”的演讲比赛等等。还组织学生办黑板报宣传先进人物的先进事迹，让全校的学生都向他们学习。特别是汶川大地震的发生，学生自发组织捐款，通过这一次次的活动来培养和提高学生的道德素质。 二、狠抓少先队组织建设，经常对队员进行组织观念教育。 加强中队辅导员队伍建设。由李新玲老师担任大队辅导员，全力负责少先队的活动，我校还大力为中队辅导员的学习、工作创造良好的环境和条件，专门设置少先队活动室，室中队旗排列整齐，并且定期召开辅导员会议，组织学习研究工作和案例分析，提高辅导员的工作水平。抓好少先队干部的培养。每期都要选拔大批思想先进的学生加入少先队，增强对少先队员及干部的培训和少先队工作的经验交流。不断提高干部的工作能力。 三、结合学校的管理制度，开展特色的“手拉手”活动。
我校开展小组管理，我们的每一位少先队员都成为小组中的一员。在小组中，他们是一个荣辱与共、共同进退的团体。他们之间相互督促、相互监督、相互帮扶，为使每一位成员进步，各中队开展了“手拉手”的活动。使他们找到了成功感和归属感，在小范围内享受学习带来得快乐，逐步在大集体中感受学习带来的乐趣。我校还根据上级部门的要求组织了“手拉手”的共同学法活动。使我们的家长逐渐的学法、懂法。 四、开展心理健康教育，美化学生心理 加强中学生心理健康教育工作的开展和校园精神文明建设。在学校开展师生交流,心理健康咨询，家长学校等活动，使学校的心理健康教育工作得到了有序的进行。组织学生积极写作，积极投稿。我校六年级刘佳敏同学写的庆祝国庆的作文，获得了《小学生学习报》举办的活动优秀奖。 总之，少先队是一个大舞台，只要我们用心去做，相信每个少先队员都能在这个舞台上展示出自己最自信的一面！
先进少先大队集体事迹精选材料.docx
教育贵于薰习风气赖于浸染——先进少先队集体事迹材料 蓟州区别山小学少先大队 2017 年 3 月
教育贵于薰习，风气赖于浸染 ——先进少先队集体事迹材料 我校少先队工作在各级领导的重视、关心和支持下，严格按照上级少工委的总体部署，结合我校实际，求真务实，开拓创新，将学校素质教育工作与少先队工作有机结合起来，突出德育为首，以爱国主义教育为主线，以培养新世纪的社会主义建设者和接班人为目的，狠抓队员的日常行为规范的养成教育，进一步完善少先队整体建设，取得了明显的成绩，很好地发挥了少先队在培养教育少年儿童方面的作用。现将我校的少先队工作总结如下： 一、抓少先队基础建设，重规范，重实效 1、建设一支精、能的队干部队伍。 （1）建立队干部培训制度和考核激励制度 队干部是少先队工作的生力军，是辅导员的左右手，我们建立了持久的队干部培训制度和合理有效的考核激励制度。在定期召开的中队长会议上，一是学习队的管理知识，二是布置少先大队的工作，三是交流工作经验，并注意放手让队干部组织活动，锻炼队干部的工作能力，提高队干部的工作水平，如：校园“环境小卫士”全部由中队长在操作，由大队委员监督。 （2）树立队干部主动参与队活动的意识 少先队工作的主体是少先队员，而队干部就是队员参与队活动的领头羊，因此，树立队干部的主动参与意识和队干部的服务意识就显得尤为重要。让队干部将自己为中队，为大队工作的内容记录下来，既是对队干部工作的检阅，也为队干部工作的肯定，为队干部更好的参与少先大队工作。 2、充分调动中队辅导员的积极性，支持中队辅导员创新性的开展好各项工作。 中队辅导员是少先大队工作执行者，一项活动的成功与否，在很大程度上取决于中队辅导员的工作能力，因此，定期组织中队辅导员
市优秀少先队辅导员申报材料
2018年市优秀少先队辅导员申报材料 本人XX年8月参加工作，至今一直担任班级中队辅导员。伴随着那张张可爱的笑脸走过了整整7个年头。7年的探索和实践中，我一边工作一边了解了少先队工作的神圣，也爱上了这份事业 回顾7年的工作，我为我的每一点进步而高兴，为自己能更好的服务那一群群孩子而骄傲。 一、为人师表，注重身教，做儿童的表率。 教师的职责不仅是教书，更重要的是要教会学生怎样做人，要教会学生如何做人，中队辅导员更应如此首先。因此，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到。让学生不乱丢果皮纸屑，那么我只要见到纸屑就随手捡起，并带领中队委员做好值日工作，值日生每日一换，但我自己却是永远的值日生，用我自己认真、严谨的工作作风潜移默化着这群可爱的孩子。 二、关爱儿童，做他们的知心朋友。 作为中队辅导员，我对自己的学生倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。工作中深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化，处处为学生着想，时间一长，自然成了孩子们的知心朋友。XX年9月，我进入汇翠学校工作，并被安排担任一年级的班主任。如何让自己一个年轻的男老师做好一年级的班主任工作，我理清头绪，觉得首先要和这些不谙世事的学生成为朋友。于是，我为自己定下了“做学生课堂上的老师，课堂下的朋友”之目标。三年以来，我时时以此鼓励自己。在“学困生”身上发现、挖掘闪光点，并悉心扶持，让它发扬光大；在“学
优生”身上寻找可塑点，鼓励学生大胆展示自己的才华，勇于表现自己。三年级时，我们班建立了班级qq交流群和班级博客，学生们更是以此为交流的阵地，更加拉近了我与学生之间的心灵沟通。 三、培养中队干部，抓好队伍的建设。 积极，向上的少先队集体的形成，离不开小干部的重要作用。因此，培养得力的小干部是很重要的。我就采用了学生自荐与民主选举的形式选拔队干部。由队员们评选出各方面能力强，又关心集体，有强烈的责任感的队员做中队委员。同时，为了鼓励中队里的每一个少先队员都能积极参与中队建设，我从二年级起开展了“我是班级小主人”的活动，意在让学生们都能意识到自己是集体的主人。通过近二年来的实践，中队队员的集体荣誉感和责任感有了大大的增强。而正是有了这些富有责任心和自豪感的队员们，我们三（1）中队才会被评为学校“优秀班集体”、“文明班集体”。 四、勇于创新，开展丰富多彩的中队活动。 工作7年，我深深体会到：活动是少先队的生命，带领孩子们开展丰富多彩、有教育意义的活动是辅导员的天职。结合队员特点，在组织活动时,我力求达到“五点”,即活动主题要小一点;活动内容离队员要近一点；构思设计要巧一点;,活动要落得实一点；内容形式要新一点。在这个方法指导下,我组织队员们开展了“我最喜欢的老师”、“夸夸我的同桌”等活动来拉近心与心的距离；结合我校的实际和周边的资源，于2018年成立了“三（1）中队社区志愿者服务小组”，队员们在小区里进行“收集废电池”的环保活动，受到社会各界的好评。 同时，在学校组织的各项活动和竞赛，队员们也都投入极大的热情积极参与。我们在常规评比、学科竞赛、艺术类竞赛中都获得了多项的荣誉，一张张奖状书写
少先队先进集体事迹材料
少先队先进集体事迹材料 篇一：市优秀少先队集体推荐事迹材料 市优秀少先队集体推荐事迹材料 六（6）中队现有队员40名，这是一个团结友爱的集体；一个奋发向上，勇于挑战的集体；一个有着强大凝聚力、创造力的集体；这是一个“一步一个脚印，踏踏实实地走出自我”的集体。这个温馨和谐的大家庭里，每个人都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为这个集体增光添彩。 一、良好班风导前进 良好的班风来自于严格、民主的班级制度。每学期初，我们班级根据本班实际情况，利用班会课组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处，让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。课后组织学生请他们为班级未来的发展制订出有针对性的班级公约，在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定，如每天穿戴礼仪、勤剪指甲、集合队伍快静齐等，并提出了相应的措施，如不定期抽查，让抽查出来的“行规小标兵”，享有检查的资格，去督促做得不够好的队员。这样，一批又一批的队员合格了，成为了行为标兵、榜样、带头人。由于实施的这些班级制度是由队员们自己提出、制定的，因而效
果较好，对于班级工作的展开比较到位。小到卫生用具如何摆放，大到门窗、电灯、多媒体设备的开与关，学生都能各负其责。 良好的班风形成于正确的集体舆论。我们中队有意识、有计划地通过对学生守则、道德问题的讨论；书籍、报刊的阅读指导；对电影、 电视的评论等来形成学生的是非观；运用典型事例，进行表扬和批评；运用墙报、黑板报、专栏等舆论工具，宣传正确的舆论导向，批驳错误的舆论；经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动；充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等，并教育学生要严格遵守。以无形的力量影响和教育学生。 二、强大聚力推发展 我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。每当开学初，我们班让学生推荐自己信任的班干部，通过学生评选组建班级组织。在管理班级工作中，不断培养班干部自己学会管理班级。定期召开班会，由学生对班干部进行评议，给干部们提出合理的建议。教师趁机抓住典型来教育大家，这样调动班干部的积极性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性，他们主动去帮助一个差生，为班级多做一点实事，如班级有劳动任务，他们能积极带头；班级要召开主题班会，他们能精心的布置、具有特色；出现一些偶发事件，他们能反馈、制止。这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班
全国优秀少先队集体事迹材料
执着------没有终点…… 全国优秀少先队集体事迹材料辽宁省抚顺市新抚区大官小学少先大队 执着------没有终点…… 全国优秀少先队集体事迹材料辽宁省抚顺市新抚区大官小学建立于1936年，是一所具有70多年悠久历史的学校，曾经经历过抗日战争、解放战争等重大历史时期，在多年的办学中，积累了丰富的经验。少先队工作中，真正发挥了少先队的先锋模范带头作用。学校现有一个少先大队、23个少先中队、72个小队，10个少先队活动基地、1230余名少先队员。 多年来，省市各级领导历来重视大官小学的少先队工作，曾多次来到大官小学深入指导工作。学校各界领导班子也十分重视少先队工作，把少先队工作作为发展学校的重要工作。大官小学少先队工作党政领导主要负责，建立健全少先队工作的职责、任务以及各项规章制度。工作队伍健全，全面贯彻全国少工委、团省委、省教育厅的要求。少先队基础设施完备，基本符合共青团中央、教育部、全国少工委关于评选“全国优秀少先队集体”创建标准的要求。 多年来，在省、市、区团委、市区教育局的正确指导和亲切关怀下，大官小学稍显大队以党的方针政策为指导，高举邓小平理论的伟大旗帜，认真贯彻实践“三个代表”的重要思想，树立大德育观，注重少先队工作的实效性，造就高质量的少先队活动，开展丰富多彩的少先队活动，发挥学校少先队的育人作用，并取得可喜的教育效果。 以学雷锋活动为载体，广泛开展“学雷锋社会实践”活动，期中，“敬
老爱老助老”、“爱心周末换位体验”、“阳光助学”、“温暖话儿送雷锋”等各项系列活动常年开展，多次被团市委、市教育局、市精神文明委授予学雷锋先进单位。 长期开展“中国少年儿童平安行动”主题系列活动，以各种活动形式向队员积极宣传法制安全常识，培养安全意识，创建平安学校。先后被辽宁省交通厅、抚顺市政府授予交通安全示范校。 积极响应团省委号召，针对特殊少年儿童群体开展“手拉手爱心促和谐，心连心快乐共成长”活动。多年来先后针对此项主题开展“互帮互助”、“献爱心，暖人心”、“我的伙伴我来帮”等主题活动20余次，孩子们通过互联网和外地家长沟通共计165次，打长途电话650余分钟，帮扶特殊少年儿童解决实际困难500余件，学校先后投入帮扶基金近4万元，学校少先队被团省委授予“特殊少年儿童成长计划先进单位”。 紧扣时代脉搏，队员中开展“唱响绿色歌谣，健康伴我成长”主题系列活动。在近六年的时间，同学们自己动手创作了内容鲜活丰富、具体生动，琅琅上口的歌谣达30多个系列，5000多首歌谣，先后出版了《春芽》、《夏荷》两本歌谣集纳入其中的有：“学习谣”、“拍手谣”、“运动谣”、“环保谣”、“八荣八耻谣”、“科学发展谣”等诸多系列，均在学生中广为传唱；学校成立的“绿色歌谣创作组”、“绿色歌谣表演队”、“绿色天使行动队”，长期坚持活动；在各项活动中学校先后表彰“歌谣创作小能手”165名、“在家、在校”星星好少年800余名、“绿色天使”450余名。活动于2005年4月召开全市现场会，活动经验向全市推广；并被市精神文明办授予活动创新奖；活动代表抚顺市参加辽宁省四城市未成年人思想道德教育特色活动展播，引起了社会的强烈反响，进一步得到了教育行政领导与专
优秀小学生事迹及老师同伴评价评语.江苏好少年申报表+优秀少先队员申报表
附件1 全省“百万少年争当‘江苏好少年’ 展评活动”推荐表 年月日
年
成绩有所回升，但远没有达到你的潜质。不用去想能攀多高，即使路途遥远，只要一步一个脚印，目标始终如一，你的理想一定能实现。 你是一个守纪、肯学、求上进的学生，心性坦荡。你很活泼，也很热心，所以你的身边总有很多的朋友。学习成绩优秀，这有赖于你良好的学习习惯。不用去想能攀多高，即使路途遥远，只要一步一个脚印，目标始终如一，你的理想一定能实现。 你团结同学，尊敬老师，关心别人。你头脑聪明，但你没有充分利用，你的精力较分散，花在学习上的精力不多。缺乏一个能激励人心的目标，要知道它能给你前进的动力。你对家庭眷恋、维护，那就勇敢面对现在的困难，别辜负家长、老师的希望。 你忠实厚道，朴直豁达，自信乐群是你成功的前提和保证。同学之间互相帮助，自信、乐观、和群，在你的身上我看到了成功的因子。今天的成绩就是你今后在社会上生存的资本，未来的社会是充满竞争的社会，如果不能正视学习问题，将成绩搞上去，你如何去面对挑战？ 你的自觉、认真、刻苦精神很难得，你是一个令老师和家长宽慰的孩子。你很活泼，也很热心，所以你的身边总有很多的朋友。你最需要的是要自信而不自卑，事到万难须放胆，困难是一定可以克服的。希望你能认真总结经验教训，发奋图强，争取大幅度提高成绩。 你有上进的欲望，有较强的接受能力。遇事有主见，乐观和群。保持良好的学习心态，激发学习热情，是当务之急。惜时之道在于见缝插针，寸阴必争，通过勤学苦练，发愤图强，你一定能成功。也要注意自己的言行，前人曾告诫我们：“三思而后行”，言多语失啊。 你思想上积极要求上进，为人诚恳，思维敏捷，有较强的接受能力。宽厚仁道，不激进，不与人争锋，同学乐意亲近。你的行为表现令人满意，但我总觉得在你的学习、生活中还缺乏一些激情。开阔思路，勇于创新，在平凡的生活中创造不平凡的业绩。
优秀少先队集体事迹材料
优秀少先队集体事迹材料 六年级五班十四中队现有队员43名，这是一个团结上进的班集体；一个温馨和谐的大家庭，一个充满爱的乐园;一个团结的群体，一个充满活力的群体，一个不甘落后的群体，一个饱含热情的群体。在这个温馨的大家庭里，每个人都在不断地发掘自己的潜能，尽情地展示自己的个性。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强，班级里形成了浓厚的学习氛围和健康的竞争机制；他们天真活泼，积极向上，美丽的校园里处处有他们的欢声笑语。 一、良好的班风是基础 班集体是学生学习、成长的直接"土壤"，对学生进行行为习惯的养成教育，和谐、有生命力的班集体是一种民主公平、团结友爱、充满活力、人与人和谐共处的班级。在校我们开展了每周的主题班会，例如学习经验交流会，励志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，让队员们“通过集体”、“在集体中”受到教育。课后组织队员请他们为班级未来的发展制订出有针对性的班级公约，在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定，如如上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等等，制定了相应的措施，由于实施的这些班级制度是由队员们自己提出、制定的，因而效果较好，对于班级工作的展开比较到位。每周班会课上总结中队上周的亮点，及存在的问题，针对问题共同想办法弥补不足，及时改正，同时颁发每周之星，表彰好人好事，鼓励学生积极向上、做文明学生。 二、新鲜的奖励机制是动力 经过班委讨论，事事落实到个人。明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严是非常重要的。为调动每一个学生的积极性，我在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。卫生管理，我将教室、寝室、人人安排到位，并将工作安排粘贴上墙，让学生清楚自己的任务所在，并对学生树立集体荣誉感，每天的卫生要打扫干净，纪律要遵守，不打架等，这些学校的规章制度要严格遵守，不然的话就会扣班级分，给评优秀班集体带来阻碍。学习上同样事事落实到位，我们将学生进行分组管理，每8人一组，又分成4组“师友组”做到一帮一的状态，将权力下放到组长手上，每天由组长管理本组学习，纪律上的事物，我们的组长和副组长做好为同学背书，检查作业等工作，老师只要听组长汇报就可，这样老师就不会太累。不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。经过了一个学期的努力，中队的管理工作取得了可喜的成绩。
优秀少先队集体事迹材料
优秀少先队集体事迹材料 五年级五班六班现有队员57名，这是一个团结上进的班集体；一个温馨和谐的大家庭，一个充满爱的乐园;一个团结的群体，一个充满活力的群体，一个不甘落后的群体，一个饱含热情的群体。在这个温馨的大家庭里，每个人都在不断地发掘自己的潜能，尽情地展示自己的个性。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强，班级里形成了浓厚的学习氛围和健康的竞争机制；他们天真活泼，积极向上，美丽的校园里处处有他们的欢声笑语。 一、良好的班风是基础 生活在什么样的集体里，对学生的成长很重要，甚至能影响他们一生。和谐、有生命力的班集体是一种民主公平、团结友爱、充满活力、人与人和谐共处的班级。 开学第一节班会课，队员们共同学习了在学校应该遵守哪些规章制度，明确哪些行为是对的，哪些行为是不对的。通过学习，每个队员从思想意识层面明确，假期中的放松生活已经结束，要尽快调整状态，投入到学校的紧张生活当中。在本学年，结合班级实际，我们开展了每周的主题班会，例如学习经验交流
会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，让队员们“通过集体”、“在集体中”受到教育。课后组织队员请他们为班级未来的发展制订出有针对 性的班级公约，在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定，如如上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等等，制定了相应的措施，由于实施的这些班级制度是由队员们自己提出、制定的，因而效果较好，对于班级工作的展开比较到位。每周班会课上总结中队上周的亮点，及存在的问题，针对问题共同想办法弥补不足，及时改正，同时颁发每周之星，表彰好人好事，鼓励学生积极向上、做文明学生。 在中队中我们开展了“值日班长”活动，每个队员都有机会做一天的班长，对班级的发展承担责任和义务。值日班长在一天中实现班级管理工作的“五个一”。值日班长采取日轮换制，每天一任，实现人人可做，人人能做，人人都做，让我们的每个队员都有机会成为一个管理者。这样一来队员们可高兴了！特别是那些平时没有当过班干部的孩子，他们有了极大的热忱。通过不断的实践和完善，我们发现：沉默寡言的队员变得爱说爱笑了；难以管理的队员变得好
优秀少先队集体主要事迹材料
优秀少先队集体主要事迹材料 篇一：市优秀少先队集体推荐事迹材料 市优秀少先队集体推荐事迹材料 六（6）中队现有队员40名，这是一个团结友爱的集体；一个奋发向上，勇于挑战的集体；一个有着强大凝聚力、创造力的集体；这是一个“一步一个脚印，踏踏实实地走出自我”的集体。这个温馨和谐的大家庭里，每个人都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为这个集体增光添彩。 一、良好班风导前进 良好的班风来自于严格、民主的班级制度。每学期初，我们班级根据本班实际情况，利用班会课组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处，让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。课后组织学生请他们为班级未来的发展制订出有针对性的班级公约，在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定，如每天穿戴礼仪、勤剪指甲、集合队伍快静齐等，并提出了相应的措施，如不定期抽查，让抽查出来的“行规小标兵”，享有检查的资格，去督促做得不够好的队员。这样，一批又一批的队员合格了，成为了行为标兵、榜样、带头人。由于实施的这些班级制度是由队员们自己提出、制定的，因而效果较好，对于班级工作的展开比较到位。小到卫生用具如何摆放，大到门窗、电灯、多媒体设
备的开与关，学生都能各负其责。 良好的班风形成于正确的集体舆论。我们中队有意识、有计划地通过对学生守则、道德问题的讨论；书籍、报刊的阅读指导；对电影、 电视的评论等来形成学生的是非观；运用典型事例，进行表扬和批评；运用墙报、黑板报、专栏等舆论工具，宣传正确的舆论导向，批驳错误的舆论；经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动；充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等，并教育学生要严格遵守。以无形的力量影响和教育学生。 二、强大聚力推发展 我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。每当开学初，我们班让学生推荐自己信任的班干部，通过学生评选组建班级组织。在管理班级工作中，不断培养班干部自己学会管理班级。定期召开班会，由学生对班干部进行评议，给干部们提出合理的建议。教师趁机抓住典型来教育大家，这样调动班干部的积极性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性，他们主动去帮助一个差生，为班级多做一点实事，如班级有劳动任务，他们能积极带头；班级要召开主题班会，他们能精心的布置、具有特色；出现一些偶发事件，他们能反馈、制止。这样，班干部心中有同学、有集
2018-2019年度全国优秀少先队集体申报材料
2018-2019年度全国优秀少先队集体申报材料 珠海市斗门区实验小学少先队大队 珠海市斗门区实验小学创办于1965年，是珠海市一所颇负盛名的小学。学校现有45个教学班，学生2457人。我校德育工作在上级领导的关怀下，紧围绕学校的中心工作，坚持“育人为本，德育为先”，以公民教育、爱国教育等适应养成教育为主线，以班、队会活动为载体，开展丰富多彩的教育活动，以规范学生的行为适应，促进学生形成良好的思想道德品质。 我校结合新课程计划的实施，重点突出对少年儿童的思想政治道德教育和创新能力、社会实践能力的培养，在完善各种制度，切实抓好少先队基础建设的基础上，以少先队特色为基础，参与校本课程的开发，以少先队实践体验活动为载体，推进综合实践活动的实施，充分发挥少先队的组织优势，全面促进基础教育课程改革。 【一】完善各种制度，切实抓好少先队的基础建设。 1、完善制度 秉承我校一直以来的优良传统，结合学校的《常规评比检查制度》、《卫生检查制度》等，我校利用红领巾值勤检查的方式，充分发挥大队委的功能和作用，让学生自己治理自己。红领巾值勤检查，学校要实行日检查、周评比、月小结的方式，让“五星班级”、“文明中队”的荣誉成为大伙的奋斗目标。并利用红领巾广播站、升旗仪式、黑板报及时给予表彰公布。 2、加强辅导员队伍的培训
我校首先遵循德才兼备的原那么，选拔好少先队大中队辅导员。定期对辅导员进行有关少先队基础知识、少先队活动辅导艺术及鼓号队方面知识的培训，还经常从上级团委、少工委聘请少先队专家做专题报告，定期对各辅导员的工作进行指导。并在此基础上，组织他们开展对专业知识的专题研究和实践。2017年为了迎接区的少先队仪仗队鼓号花样操的竞赛，我校还邀请了省里的专家多次亲临指导，为我校的辅导员和鼓号队队员创造了宝贵的学习机会，从而使我校的鼓号队的水平更上一层楼。 3、加强少先队阵地建设 我校以各中队队角、黑板报、宣传橱窗等为阵地，为少先队员创设良好的育人环境，学校的红领巾广播站配合学校的计划每月设定一个主题，每天进行广播，广播的内容集趣味性和多样性于一体，深受老师们和同学们的欢迎。我校的鼓号队除了肩负每周升国旗的任务以外，还参加区的新兵入伍仪式，贡献少先队员的一份力量。 【二】抓好常规教育，培养学生良好行为适应。 1、开好“两个会”(级学生会和家长会)，让学生明要求、懂做法、定目标。让家长了解学校，协助学校更好比指导孩子养成良好适应。 2、加强学习。一学学生日常行为规范20条，二学礼仪常规。做到“六个一”：读一读(读准读熟)、演一演(牢记于心)、议一议(明辨是非)、找一找(批判与自我批判)、评一评(取人之长，补已之短)、比一比(鼓舞先进，促进后进，先进带后进)。
优秀少先队集体事迹材料
正午小学少先大队 经 验 总 结 颖东区正午镇中心小学少先大队 辅导员刘涛 2010年7月15日
优秀少先队集体事迹材料 颖东区正午镇中心小学少先大队 百年大计，教育为本。教育大计，育人为本。我校少先大队本着务实、创新、以人为本这一思想，充分开展少先队活动。通过活动让队员学会求知、创新和生存。以培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。 一、加强少先队的基础建设 1、组织健全，制度完善。 我校现有少先队员506人，少先队中队10个，中队辅导员10名。少先大队经常性地开展培训，使各队干部的能力不断得到提高。坚持少先队小干部民主选举和定期轮换制，坚持大队委干部例会制，定期对各部工作进行布置、总结、评比，使少先队工作分工明确，责任落实。 2、加强中队辅导员队伍建设。 我们中队辅导员的配备整齐。少先大队为中队辅导员的学习、工作创造良好的环境和条件。定期召开辅导员会议，组织学习研究工作，提高辅导员的工作水平。 3、抓好阵地建设，创设育人环境。 我校大队有规范化的队室，还订阅了《中国少年报》、《少儿画王》、《小学生导读》、《红蜻蜓》等报刊杂志，供队员们课外阅读。大队阵地成为队员们自我教育、实践锻炼的重要课堂。各中队设有红
领巾角、图书角、荣誉角等少先队小阵地；各中队黑板报按要求每月更换一次，作为中队评比的依据之一；大队部设立了“红领巾监督岗”，负责全校队员的礼仪、卫生、两操等方面的监督和检查。我校少先队还通过评选“文明学生”和“优秀少先队员”等方式强化了激励竞争机制，各中队在竞争机制激励下，进一步促进了良好班风、学风、校风的形成。 二、抓好少先队常规活动 1、坚持规范的升旗仪式。 “升旗仪式”是德育建设的主阵地。我校每周星期一，师生肃立在鲜艳的国旗下，唱响庄严的国歌，聆听国旗下讲话，及时纠正学生中的不良风气，激发学生的爱国热情，接受一次又一次深刻的教育。 2、狠抓学生的养成教育。 以“红领巾监督岗”为监督力量，以“文明礼仪伴我行”活动为载体，狠抓对学生的行为习惯的养成教育。各班开展了以“文明礼仪伴我行”为主题的班队会，促使学生提高了礼仪意识，成为文明礼仪行动的先锋队。 3、开展有针对性的主题活动。 我校大队部根据队员的年龄、思想、学习和生活实际，确定每月至少开展一个主题鲜明的少先队大队活动，对队员进行多种形式的教育。如开展了“争做文明小公民”、“安全伴我行”、“我是劳动小能手”、“节约用水，从我做起”等主题教育活动。 4、全面深化“雏鹰争章”活动。
优秀少先队集体申报表
优秀少先队集体申报表 年月日 、
主要集体事迹 我是一个拥有44名成员的中队集体，这是一个朝气蓬勃、团结奋进的集体，这是一个有着强大凝聚力、生命力、创造力的集体。班风正、学风浓，学生个个思想健康、积极向上，还有一支工作认真、责任心强的干部队伍。近年来，中队各种活动开展得有声有色，队员携手，以坚实的脚步留下了引以为自豪的足迹，展现出了中队独特的风采。 一、队干参与管理，形成良好班风。 班级管理是整个中队工作的核心。在工作中，队干起到了重要的作用。他们轮流值日，协助老师管理好中队内的各项事务，并积极为中队出谋划策，注重团结协作，为创建良好的中队集体而努力。此外，全班同学在配合队干工作的同时监督他们的工作成效。这样，队干和同学形成了强有力的合作体，中队工作有条不紊地开展，也在很大程度上肯定与促进了良好班风的形成。 二、制定规章制度，营造学习氛围。 “没有规矩不成方圆”，一个优秀的集体需要一套完善的制度来管理。为此，我们常常召开队委会和班会，共同讨论集体建设计划和存在问题，发扬民主精神，调动广大队员的积极性，让大家一起参与到班级的管理和建设当中。我们共同制定了《班级文明公约》《班级日常行为规范》等一系列制度，督促同学学习，做好各项常规工作。良好的班风促进了浓厚的学风，大家在学习气氛浓郁的环境中共同进步，也深信“一分耕耘，一分收获”的道理，努力学习，不断取得进步。 三、召开主题队会，学习技能技巧。 本学年我们一如既往地召开了社会生活安全、预防煤气中毒、防火、防溺水等安全教育主题队会，学生从身边的事例或实际生活中受到了教育，学会了保护自己，从而“快快乐乐地上学，安安全全地回家”。此外，班级除召开了血防教育、传染病防治、食品安全卫生教育、气象知识宣传教育、心理健康及法制教育等主题队会外，中队还根据自身思想、学习及行为上出现的状况，及时自拟主题召开针对性很强的队会，每次中队活动全班同学集体参与，积极讨论，给他们留下深刻印象并指导他们以后的言行，起到了很好的效果。 四、团结拼搏进取，互帮互助互爱。 中队集体是由一个个性格不同的学生组成的，每位学生都是这个集体的重要一员。我班同学以“团结拼搏进取，互帮互助互爱”为目标，全班同学在这个奋斗目标的鼓舞下，以实际行动严格要求自己，刻苦学习。同学之间团结协作，互相学习，大家你追我赶，人人争先。我们成立了“互帮小组”，在这个小组里，成绩好的同学会耐心帮助在学习上有欠缺的同学，使他们达到每学期在某一方面取得明显的进步；优等生聚在一起，会共同探讨难题，共同进步。在日常学习生活中，同学们结下了深厚的友谊，形成了愉快学习、健康成长的氛围，形成了“团结拼搏进取，互帮互助互爱”的集体。 这就是我们四年（二）班，一个永远充满朝气的集体，一个永远超越自我的集体。我们团结，我们互助；我们拼搏，我们进取；我们成长，我们快乐；我们优秀，我们自豪；我们仍将不断努力，不断前行……
优秀少先队集体事迹材料
优秀少先队集体事迹材料 白马滩镇小学四年级 白马滩镇小学四年级是一个温暖、和谐的大家庭，积极向上的优秀班集体。团结、进取、活泼、创新是我们的最大特点。 一、班级环境，温馨宜人 ⒈精心布置教室。在教室两侧开辟"学习园地"等栏目，内容丰富多彩，思想性强，形式新颖活泼，成为学生参与班级管理、提高道德修养的阵地。班级还设立了"读书角"，不论国家大事，还是生活琐事，科学小窍门同学们都能通过读书有所了解。 ⒉建设良好的舆论氛围。建立了班级日志，记录班级的好人好事；布置了评比制度，评选出助人、卫生、学习、纪律等好少年；成立了班级管委会，对不良现象批评教育。 ⒊营造互相尊重的人文环境。师生之间的平等朋友关系，有助于师生的相互理解、相互关心、相互体谅，也有利于学生的教育与进步。各组的成员在为维护自己小组的形象而努力。构成积极而活跃、协调而融洽的环境，使学生轻松愉快、热情洋溢的学习生活。 二、强大的班级凝聚力推动我们发展 我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。 我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，无论是哪方面
的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩，主题班会、手抄报，运动会等各类活动、比赛，无一不体现了我们班团结进取的作风。我们之所以有如此强的凝聚力，是因为同学们有着强烈的集体荣誉感，大家将班级视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，逐渐形成了"班兴我荣，班衰我耻"的观念，因而在任何时候，只要我们面对有关集体的事，大家都会暂时放下私事，同心协力地完成它。 三、养成教育来自于一点一滴的小事 良好的班风来自于严格、民主的班级制度。而这些制度对于每个班来说都是一样的，关键在于怎样实施。我认为就是从一点一滴的小事抓起。每个学期开学初，班级体的养成纪律十分重要。班主任苦口婆心的教育不如进行实地教育。例如路队问题，我发现总有个别同学排路队时不遵守纪律，于是，我细心观察，有一天，机会来了，我发现有几个同学自由散漫，于是我让路队长把路队带回教室，重新排队，并提好要求，从那以后，我班的路队情况总能自觉排的很好。 良好的班风形成于正确的集体舆论。我有意识、有计划地通过对学生行为经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动；学校各项规章制度和纪律我都是在实际活动中渗透，利用多表扬少批评的方法，如课间操要求学生站直，挺胸抬头，我就总会寻找一个榜样来表扬，"你看，谁谁谁站得多好！"其他同学就自然而然的也向他学习，接下来就多多表扬。好孩子是夸出来的，一点不错，假如你声嘶力竭的喊谁谁谁站好了！你，歪了，你说了这个还有那个，
湖南省四星级优秀少先队集体申报材料
【湖南省四星级优秀少先队集体申报材料】 让习惯成就优秀让优秀成为习惯 ——湖南省郴州市九完小少先队工作记实 五岭竞秀，郴州流韵。郴州市九完小创办于抗日烽火燃遍中华的1941年，位于中山西街8号（明清时期官绅曾在此地建造“濂溪祠”，堪称文化底蕴深厚）。解放战争如火如荼之际，崔瑞璋、彭昌吉等进步教师，以学校为基地（学校原名“湖南省立第三师范附属小学”），利用教学之便，成立了“新民主主义青年联盟”，发动仁人志士“为有牺牲多壮志，敢叫明换新天”，为郴州的解放做出了贡献。 斗转星移七十一载，经过历届师生的艰苦奋斗，郴州市九完小已是一所名传福城、誉驰湖湘的老牌学校。凭着信念的持守与执著、行动的投入与扎实，我校多次获得全国、省、市级的“红领巾示范学校”、“红领巾大队”、“全国优秀家长学校”、德育报社“全国优秀校报理事单位”、全国首批“中小学现代教育技术实验学校”、湖南省“电化教育实验示范学校”、市“校园文化建设样榜学校”、市“文明单位”、市“安全文明校园”、市“模范职工之家”、学校党支部评为区“先进党支部”等荣誉。 雷富光同志调任郴州市九完小校长伊始，便对少先队工作情有独钟。他认为，少先队工作的优劣，直接关系到学校德育的成败，直接影响到全体少先队能否健康成长，直接促进或者制约学校的可持续发展。他和班子成员、辅导员反复研讨，深思、熟虑、高瞻远瞩地提出，
要把全校少先队员培养成“自信、沉着、积极、优雅的现代文明人”，要把创建湖地省“四星级优秀少先队集体”真正凝聚成全体师生的共识。他矢志不渝地推动学校坚持走质量效益内涵型发展之路，探索总结出“让习惯成就优秀，让优秀成为习惯”的双体验式德育教育模式，少先队工作呈现出花红果硕的可喜局面。 一、以组织为基石，夯实少先队工作着力点 郴州市九完小决策行政团队，以继往开来、革旧鼎新的气魄，以立足当前、着眼长远的举措，首先确立了卓具战略意义的教育理念。我校办学定位为“三化”（精品化、现代化、国际化）要举全校之力，务求把学校办成“三特”示范校，即教学有特点、学生有特长、学校有特色。我校的办学策略颇为周全宏远，就是“文化润校、质量立校，名师扬校，特色亮校”。我们把学生培养目标概括为“三高”（高分、高品、高能）、“十个一”（一片爱国情、一颗自信心、一种团队协作精神、一身文明习惯、一种自主学习的能力、一副健全的体魄、一笔工整美观的字、一口流利的普通话和基础英语、一手娴熟的信息技术基本操作能力、一种优良的兴趣爱好）。我校把教育工作的具体措施提炼为一句话，即突出“一个中心”，以全面提高教学质量为中心，牢记“两个根本”（坚持以学生成长为本，坚持以教师发展为本），谱写提升小学生品学素质的“三部曲”（低年级学生注重训练行为习惯，突出“齐”；中年级学生侧重培养学习兴趣，突出“趣”；高年级学生主要提升学习能力，突出“思”）。 先进的教育理念得以有效践行，必须依靠健全的组织机构。德育
全国优秀少先队集体申报材料
学校德育活动总结 我校一直将“让孩子享受最好的教育”作为不懈的目标，“情若雨露，爱似阳光”。少年儿童是祖国的未来，少先队工作是学校德育工作的主阵地。明珠路小学少先大队按照上级团委的要求，不断加强少先队基础建设进一步强化少先队体验教育活动和推进少先队工作社会化，深化少先队品牌活动。积极创建校外德育基地，劳动实践基地，帮助队员在实践中走向成功、实现“我能行”，在体验中走向社会、融入社会、在火热的社会生活中成长，从而使队员们成为社会主义现代化建设需要的、全面发展的人。 大队部以少先队特有的组织形式和组织力量，树立了诚实、勇敢、团结、活泼的作风，以大队活动带动、促进中小队活动，引导少年儿童在家庭生活中体验，在学校生活中体验，在社会生活中体验，在大自然中体验。育人氛围浓烈、队员素质全面提高，我校少先队工作卓有成效。 一、组织机构健全、辅导员队伍精干 少先队工作是一项系统工作，更是一项“精品工程”“。学校领导十分重视少先队工作，从指导、经费、时间、活动等各方面都给予高度重视。我校少先大队现有40个中队，2274名少先队员。大队辅导员1名，中队辅导员40名。 辅导员们综合素质高、工作能力强，都能组织队员们开展丰富多彩的少先队活动。不断完善“少先总队、年级大队、中队、小队“四级管理工作，为辅导员的学习、工作、创造良好的环境和条件。一是
为少先队聘请校外辅导员，定期为队员们开设知识讲座。二是选派优秀青年教师充实到各年级大队和中、小队，定期召开辅导员会议，组织学习研究工作。三是为辅导员和队员订阅《辅导员》、《少先队活动》等专业书刊。涌现出王静、明彩虹等一批少先队优秀中队辅导员。二、阵地建设富有特色 学校设有大队部、队室、爱心驿站、红领巾广播站等。红领巾广播站设有新闻袋袋裤、校园七彩树、健康快车等栏目，贴近队员生活、深受队员们欢迎。大队部十分重视各中队阵地建设，开办了中队图书角、植物角等专栏，使队员们从小养成爱读书、亲近大自然的好习惯。黑板报每月一主题，对队员们进行爱国、感恩系列教育。学校少先大队的建队率、入队率、红领巾和队干部标志佩戴率达100%。 三、活动丰富多彩，富有实效 深化“主题活动”，搭建“体验舞台”，教育引导少先队员健康成长。 “体验教育”活动是全国第四次少代会提出的少先队教育主题，我们积极贯彻上级少工委的指示精神，根据队员们的身心特点和生活学习环境，以“雏鹰争章”活动为激励源泉，设计开展了“学校、家庭、社会”三结合的体验教育系列化活动，使队员们在实践中得到锻炼，健康成长。我校四（5）中队尹誉霖的家长被评为“日照市好家长” 在学校体验规范和合作。通过开展“学《规范》，见行动”、“学雷锋与文明同行”、“礼仪伴我成长”等活动，将德育细化到孩子成长
优秀少先队集体先进事迹优秀少先队集体先进事迹简单
优秀少先队集体先进事迹优秀少先队集体先进事迹简单班级的少先队组织是班集体的核心,是班级各项活动的积极参与者.积极热情的指导和帮助本校少先队组织开展工作,是学校的重要工作之一.百年大计,教育为本.教育大计,以教人育人为本.特别是在少先队建设上,我校本着务实、创新、以人为本这一思想,充分开展少先队活动.通过活动让学生学会创新、学会生存、学会求知.以培养和造就社会主义建设者和接班人. 一、组织特色活动,丰富少先队的生活,使其在活动中成长. 学校每年都会做好学习雷锋的活动,植树活动,清明节扫墓,国庆节前都会组织“爱我中华,贡献自我”的演讲比赛等等.还组织学生办黑板报宣传先进人物的先进事迹,让全校的学生都向他们学习.特别是汶川 __的发生,学生自发组织捐款,通过这一次次的活动来培养和提高学生的道德素质. 二、狠抓少先队组织建设,经常对队员进行组织观念教育. 加强中队辅导员队伍建设.由李新玲老师担任大队辅导员,全力负责少先队的活动,我校还大力为中队辅导员的学习、工作创造良好的环境和条件,专门设置少先队活动室,室中队旗排列整齐,并且定期召开辅导员会议,组织学习研究工作和案例分析,提高辅导员的工作水
平.抓好少先队干部的培养.每期都要选拔大批思想先进的学生加入 少先队,增强对少先队员及干部的培训和少先队工作的经验交流.不 断提高干部的工作能力. 三、结合学校的管理制度,开展特色的“手拉手”活动. 我校开展小组管理,我们的每一位少先队员都成为小组中的一员. 在小组中,他们是一个荣辱与共、共同进退的团体.他们之间相互督促、相互监督、相互帮扶,为使每一位成员进步,各中队开展了“手拉手”的活动.使他们找到了成功感和归属感,在小范围内享受学习带来得 快乐,逐步在大集体中感受学习带来的乐趣.我校还根据上级部门的 要求组织了“手拉手”的共同学法活动.使我们的家长逐渐的学法、 懂法. 四、开展心理健康教育,美化学生心理 加强中学生心理健康教育工作的开展和校园精神文明建设.在学 校开展师生交流,心理健康咨询,家长学校等活动,使学校的心理健康 教育工作得到了有序的进行.组织学生积极,积极投稿.我校六年级刘 佳敏同学写的庆祝国庆的作文,获得了《小学生学习报》举办的活动奖.
优秀少先大队集体申报事迹材料
奋进的号角 ——金江实验学校少先大队事迹材料 大队辅导员：王开军金江实验学校是一所新创办的九年一贯制非寄宿公办学校，位于县城新区金叶路与安臵三区之间。学校于2008年9月10日开学，当时仅9个教学班，全校师生不足400人，小学部仅6个班，在校生200人左右；至2012年秋学期，学校已有43个教学班，全校师生近3000人，其中小学部23个教学班，学生数1319人，已全员入队。自办学以来，学校就任命临时辅导员，开展团队工作，2009年12月，学校正式成立了团组织，秉承全团带队的思想，团委书记担任少先大队辅导员，组织开展工作。在少先大队工作中，我们主要从以下几个方面入手： 一、加强了少先队组织建设。一是加强辅导员队伍建设。学校经过对每一位老师细致深入的考查，优中选精，担任中队辅导员，从根本上为少先队活动提供了保障。二是加强少先队干部队伍的建设。首先是组织的建立，学校经过层层选拔推荐成立大队委，辐射到各中队，成立了小记者团队、学生志愿者团队、纪检督察岗、小交警队伍等；第二是加强对队干的培训，安徽青年报社记者、县交警大队等都曾到我校进行专门培训，同时针对日常管理，学校教务处、团委每学期都专门组织对小干部进行培训。经过培训，这支少先队干部队伍承担着班级文明考评、交通秩序维护、校容校貌保洁、学生日常监管等重要任务，实现了以生治生，学生自治；第三是做好队组织的换届工作。
我校少先队组织每学年一次更新，每学期进行一次微调，保证了少先队活动开展的质与量。 二、关爱留守儿童，让留守儿童不孤单。我校留守儿童少，但仍是少先队工作中的一项重点。学校加强了留守儿童之家建设，配备了计算机、电话等，开通了网络，申请了专用QQ号，搭建了与家长互通讯息的平台。大队部每学期都开展相关的关爱留守儿童活动，在学校乡村少年宫活动中，留守儿童拥有优先选择兴趣组的政策。各中队在学习和生活上，尽量向留守儿童倾斜，多和留守儿童交流，及时帮助留守儿童解决心理和学习、生活中的困难。同时，大队部还对各中队进行了解，并取得学校和团县委的支持，对困难学生的家庭进行慰问与救助。几年来，我校先后对烈士吴章涛子女、因病致贫的学生谈梦怡家庭、孤儿胡东东等近十位同学进行了数次慰问与救助。经过我们的努力，校园成了留守儿童温馨的家园。 三、丰富了少先队活动。活动是少先队工作的生命，是学校生机与活力的体现。我校少先队活动以学生的养成教育为纲，以发展每一个学生为基本理念，每学期一个大主题，每月一个小主题，每周在国旗下讲话和班队会上进行一次加强与推进。活动主要有：文明守纪方面，以文明班级量化考评为抓手，以学生干部为工作主体，值日教师配合，对各中队的卫生、语言、行为等进行监督，发现问题及时反馈，做到一日一公开，一周一汇总，一学期一总评；学习方面，学校每学期都要举行写字、作文等竞赛活动，并结合文明办、团县委、教育局、宣传部等领导部门文件精神开展征文和读书演讲活动；才艺方面，结