广东省中考语文总复习第三部分第二章课外文言文阅读

（节选自《清朝艺苑》）
1. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） （3分） A. 手不释书/即书诗四句 B. 若与平生所闻不合/烨然若神人 C. 必无所疑乃已/惧其不已也 D. 辄据鞍默诵诸经注疏/孙权据有江东
2. 请用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分） 呼老兵诣道边酒垆对坐痛饮咨其风土考其区 域。 3. 根据选文，概括亭林先生“所诣渊涵博大”的原因。 （3分） ___________________________________________ ___________________________________________
王敦后来得志当权，询问王导：“周和戴若思是南北有 名望的大才子，应该做三司(司空、司马、司寇)这样的 大官，没有什么可以疑虑的。”王导不回答。王敦便 说:“如果不是这样，那就杀了他。”王导还是沉默。 后来王导在整理中书省文件时，发现周极力为他辩白的 奏章，情意恳切。王导拿着奏章，眼泪直流，非常悲伤。
（节选自《渑水燕谈录》）
1. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） （3分） A. 是时西边用兵/当是时，妇手拍儿声 B．常被发面铜具/能面刺寡人之过者，受上赏 C. 士大夫翕然称之/往来翕忽 D．匹夫之勇，不足尚也/风力虽尚劲
2. 请用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分） 登辅弼书史策配享宗庙为宋名将 3. 结合选文，说说狄青为什么能够被天下称贤。（3分） ___________________________________________ ___________________________________________
言知识，如文言实词中的一词多义、古今异义、通假字 及特殊句式等，为课外延伸打下扎实基础。如果没有这 些知识积累，想阅读课外文言文就成了“天方夜谭”。
2. 多阅读课外文言文。这不仅能有效扩展文言知识， 而且能增强文言文的语感，使考生能够更好地增强文言 文阅读的理解能力。
3. 多做课外文言文阅读题。训练自己的文言文阅读 理解能力，并根据平时的做题经验，归纳出一种有效的 解题方法，以便在做文言文的题目时能够灵活应变。
一、备考要点
备考策略
课外文言文阅读，以文言短文为主，一般是比较浅
显易懂的文言文，所有知识点均与课内所学的知识相关，
备考要点也基本与课内文言文阅读大致相同，目的在于
考查考生文言文阅读的迁移能力。备考时，要做到以下
几点：
1. 注重课内知识的整理积累。要扎扎实实地学好每
一篇课内文言文，记忆背诵规定的篇目并整理有关的文
【参考答案】
1.C（A.书本/写；B.如果/好像；C.停止；D.坐着/占据） (3分)
2.呼老兵诣道边酒垆/对坐痛饮/咨其风土/考其区域。(3分)
3.①勤奋好学；②注重实地考察；③治学严谨；④学习 专注。(任意答对三点即可，共3分)
【参考译文】顾炎武先生从少年到老年，手中时刻都不 放下书本，出门在外就用一头骡子、两匹马捆绑书籍随 身携带。遇到边关堡垒，就呼喊老兵去道边酒肆，与他 一起痛快地喝酒，咨询当地的风土人情，考察当地的地 理状况。如果这些情况与以前所听到的不一致，他就详 细地写下来，必定要没有疑问才作罢。骑在马上没有什 么事情，就在马鞍上默诵诸经的注疏。遇到老朋友，就 好像不认识一样。即使跌倒坠入悬崖深谷，也不后悔。 他对学问精心勤奋到如此程度，难怪他的学问博大精深， 其他人无法与他抗衡了！
【例3】(2016广东)下列各组句子中，加点词语意思相 同的一项是()(3分)
A. 手不释书/即书诗四句 B. 若与平生所闻不合/烨然若神人
C. 必无所疑乃已/惧其不已也 D. 辄据鞍默诵诸经注疏/孙权据有江东
解题方法： 1.代入法。用“代入法”解决“实词意思勾连”题，即 将选项中课内古文词语的意思代入勾连的课外古文词语， 对比异同，反之亦可，以此判断正确的选项。如2017 年广东中考课外文言文阅读选择题A项课内古文加点词 “是时”是“这时”的意思，代入课外句子“是时西边 用兵” ，句子可解释为“这时西部边境正在打仗”， 通顺明白，基本可断定这两个句中的“是时”意思一样。 B项加点词“面”，课内句中解释为“当面”，
四、（2015广东）阅读下面文言文，回答问题。（9分） 晋文公攻原
晋文公攻原①，裹十日粮，遂与大夫期十日。至原 十日而原不下，击金而退，罢兵而去。士有从原中出者， 曰：“原三日即下矣。”群臣左右谏曰：“夫原之食竭 力尽矣，君姑待之。”公曰：“吾与士期十日，不去是 亡吾信也得原失信吾不为也。”遂罢兵而去。原人闻曰： “有君如彼其信也，可无归乎？”乃降公。卫②人闻曰： “有君如彼其信也，可无从乎？”乃降公。 【注释】①原：原国。②卫：卫国。
三、（2016广东）阅读下面文言文，回答问题。（9分） 亭林先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆
书自随。遇边塞亭障，呼老兵诣道边酒垆对坐痛饮咨其 风土考其区域。若与平生所闻不合，发书详正，必无所 疑乃已。马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏。遇故友，若 不相识。或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，宜所诣渊 涵博大，莫与抗衡与！
A.敦之举兵也/傅说举于版筑之间B.直入不顾/直截了当
C.不与言/客从外来，与坐谈D.南北之望/望尘莫及
【例2】(2017广东)下列各组句子中，加点词语意思相 同的一项是()(3分) A. 是时西边用兵/当是时，妇手拍儿声 B. 常被发面铜具/能面刺寡人之过者，受上赏 C. 士大夫翕然称之/往来翕忽 D. 匹夫之勇，不足尚也/风力虽尚劲
文言断句题 【例1】 (2018广东）请用三条“/”给文中画线的句子断句。(3 分) 既 见 帝 言 导 忠 诚 申 救 甚 至 帝 纳 其 言。
【例2】(2017广东)请用三条“/”给文中画线的句子断 句。(3分) 登 辅 弼 书 史 策 配 享 宗 庙 为 宋 名 将。
【例3】(2016广东)请用三条“/”给文中画线的句子断 句。(3分) 呼老兵诣道边酒垆对坐痛饮咨其风土考其区 域。 【例4】(2015广东)请用三条“/”给文中画线的句子断 句。(3分) 不 去 是 亡 吾 信 也 得 原 失 信 吾 不 为 也。
代入课外句子中则文意不通。“常被发面铜具”中的 “面”应作动词用，意思是“戴面具”。 2.词性法。如2016年广东中考课外文言文阅读选择题A 项“手不释书”和“即书诗四句”两句中的“书”词性 明显不一样，一为名词一为动词，据此可断定两词意思 不一样。 3.排除法。通过前面两种方法将最不可能的选项排除， 再从余下的选项中选择答案。
【参考答案】
1.A（A.约定；B.攻克/下达；C.粮草/餐；D.投降，投靠/ 归宿）(3分)
2.不去/是亡吾信也/得原失信/吾不为也。(3分)
3.示例：赞成晋文公的行为，晋文公的可贵之处在于讲 信用(恪守诚信)。因为讲信用才能不战而胜，“攻原” 得卫。(3分)
【参考译文】晋文公攻打原国，携带了十天的粮食，于 是和大夫约定在十天内收兵。到达原国十天后，却没有 攻下原国，文公鸣金后退，收兵离开原国。有个从原国 都城中出来的人说：“原国三天内就可攻下了。”群臣 近侍进谏说：“原国城内粮食已经吃完了，兵力耗尽了， 君主暂且等一等吧。”文公说：“我和大夫约定十天， 如果不离开的话，这是失掉了我的信用。得到原国而失 掉信用，我是不干的。”于是撤兵离开。原国人听到后 说：“有像他那样守信用的君主，怎能不归顺他呢？” 于是投降了晋文公。卫国人听到后说：“有像他那样守 信用的君主，怎能不归顺他呢？”于是也投降了晋文公。
二、（2017广东）阅读下面文言文，回答问题。（9分） 狄武襄公青初以散直为延州指使。是时西边用兵，
公以才勇知略，频立战功。常被发面铜具，驰突贼围， 敌人畏慑，无敢当者。公识度宏远，士大夫翕然称之， 而尤为韩魏公、范文正公所深知，称为国器。文正以 《春秋》《汉书》授之曰：“将不知古今，匹夫之勇，
不足尚也。”公于是博览书史，通究古今，已而立大功， 登辅弼书史策配享宗庙为宋名将，天下称其贤。
至。敦既得志，问导曰：“周、戴若思南北之望，当登 三司，无所疑也”。导不答。敦曰：“若不尔，正当诛 尔。”导又无言。导后料检中书故事，见表救己，殷勤 款至。导执表流涕，悲不自胜。（节选自《晋书》；有 删改）
【注释】①敦：王敦,王导的堂兄。②（ｙǐ）:周，字伯
1. 下列各项中，加点词语意思相同的一项是（）（3分）
2．既见帝/言导忠诚/申救甚至／帝纳其言。（3分）
3. 王导因为当年误以为周见死不救，在王敦要诛杀周时 没有开口相救。后来才得知周尽力相救的真相，强烈的 负罪感使他“悲不自胜”。（3分）
【参考译文】 当初，王敦起兵作乱，刘隗向晋元帝建议，杀光王氏家 族成员。王导带着王氏子弟跪在宫殿门前请罪。适逢周 进宫，王导对周说：“伯仁(周的字)，我全家100多口人， 就靠你了。”周头也不回，径直进宫去了。周见到皇帝， 说王导是个忠诚的臣子，说尽了好话，皇帝采纳了他的 意见。等到出来时，王导还在宫门口等着，又叫周，周 没和他说话。周出宫后回到了家，又连忙写了一篇奏折， 词语恳切。
二、答题指要 做课外文言文阅读要注意从所有的阅读材料中获取
有帮助的提示信息：（1）文言文的标题、出处；（2） 文章后面的注解；（3）题目。题目中的问题已经暗示 了文章大概是写什么的，带着这个“大概”去阅读文言 短文，结合注解，更能快速读懂文章。大略读懂文章， 就可以开始做题了。
文言词汇选择题
【例1】 （2018广东）下列各项中，加点词语意思相同的一项 是()（3分）
【参考答案】
1.A（A.在这时；B.脸上戴着/当面；C.一致/轻快敏捷；D. 推崇/还）(3分)
2.登辅弼/书史策/配享宗庙/为宋名将。(3分)
3.因为狄青作战骁勇(频立战功)；博古通今(通究古今)； 辅佐朝政。(每对一点给1分，共3分)
【参考译文】武襄公狄青，当初凭借侍从官的身份担任 延州指使。这时西部边境正在打仗，武襄公因智勇双全 且有谋略，屡次建立战功。(他)经常披散头发，戴着铜 面具，飞奔着冲入敌阵，敌人畏惧，没有谁敢抵挡他。 武襄公见识高远，气度宏大，士大夫一致称赞他，而且 特别受韩魏公和范文正公赏识，被称为国器。范文正公 把《春秋》《汉书》授给他说：“将领不了解古今，只 是个有勇无谋的人，不值得推崇。”武襄公从此就广泛 阅读经史，透彻地钻研古今变化，不久立了大功，登上 辅佐大臣之位，记录在史册中，配享在宗庙里，成为宋 代著名将领，天下人都称赞他贤能。