大班语言听雨

大班语言活动：散文诗欣赏《听雨》

活动目标：

1．初步了解散文诗中趣味性的语言和整齐的句式。

2．欣赏、理解散文诗，感受散文诗的优美，大胆想象进行创编活动。

3．感受下雨天的乐趣，让幼儿懂得不管在什么天气都要让自己快乐起来。

活动准备：

ppt课件、图谱、胸贴。

活动过程：

一、创设情境，故事导入

1、播放下雨的图片与声音，幼儿倾听雨声。

2、提问：你们听见什么？（雨声）你们喜欢下雨吗？为什么？（幼儿自由回答）

3、故事导入：有一个叫小豆豆的小朋友也很不喜欢下雨，我们来听一听她为什么不喜欢下雨。

二、分段欣赏散文诗，交流表达对雨声的经验与想象。

（一）、欣赏第一段

1、教师以故事形式讲述第一段

2、提问：小豆豆为什么不喜欢下雨呀？妈妈教她了一个什么办法啊？豆豆是怎么听雨的呢？

小结：是的，小豆豆因为不能出去玩了，所以很不喜欢下雨。但是妈妈教给她一个好办法，让她闭上眼睛静静的听雨唱歌！

（二）欣赏第二段，感受诗歌的趣味。

1、幼儿带着问题“豆豆听到的雨声唱了什么好听的歌？让我们来听一听。教师配乐朗诵第二至五段（ppt）

提问：豆豆听到什么了？（幼儿回答，教师根据幼儿的回答用图谱出示相应内容。）

2、教师指图谱朗诵散文诗第二段到第五段。

三、重点交流、理解第二段

1、提问：“谁来说说你最喜欢散文诗里的哪一句？幼儿指出最喜欢的图片，说出相应的句子。大家进行表演）

2、幼儿大胆想象表演四句话，从游戏中感受散文诗的趣味性。

第一句重点让孩子感受雨点与树叶游戏的趣味性，并大胆想象它们之间会玩什么有趣的游戏！

第二句：重点感受雨点在屋顶上翻跟头的趣味性。

第三句：重点感受雨点如何轻轻的钻进花蕊里，并大胆用肢体语言表现雨点如何钻进花蕊里。

第四句：重点体会雨点的有礼貌，大胆想象雨点如何和豆豆打招呼！

3、给散文起名字。

教师：小朋友们觉得有趣吗？我们觉得最有趣的这几句都是小豆豆听雨的过程，我们可以给它起一个什么好听的名字？(幼儿自由回答)

四、教师完整配乐朗诵散文诗，拓展幼儿对雨声的经验和想象。（ppt）。

教师：小朋友，给他起了这么好听的名字，那就让我们一起来听雨吧！

1、幼儿感受散文诗第二段到第五段的整齐句式。

教师：小朋友们发现了吗？小豆豆听到的小雨点唱歌的这几句都是先说了雨点的声音，再说落在哪里，最后说它做了什么。

2、提问：豆豆听到了有趣的雨声，其实我们也听到过各种各样的雨声，那雨点是落在哪里？又在做些什么呢？请小朋友们说一说（幼儿交流），再请个别幼儿说说（播放舒缓的背景音乐）。

五、雨趣——感知雨天所带来的快乐

1、看PPT：在雨天，还能做些什么事让自己快乐呢。（推荐一些雨天的游戏）

2、小结：无论晴天还是雨天，希望大家都能拥有好心情。

附诗歌：

下雨了，下雨了，小豆豆不能出去玩了，她在屋里走来走去，嘴里嘟哝着：“下雨真没劲，下雨真没意思。”妈妈慈爱地看着她，把她带到窗前：“豆豆，你来听，雨点儿正在唱歌呢。”“妈妈你说什么呀，雨点儿怎么会唱歌呢？”妈妈

说：“你闭上眼睛，仔细听。”小豆豆就闭上眼睛，侧着耳朵，静静地听。啊！听到了，听到了。

沙沙沙，雨点儿落在树叶上，它在和树叶玩耍呢。

叮叮叮，雨点儿落在屋顶上，它在屋顶上翻跟头呢。

滋滋滋，雨点儿落在花朵上，轻轻地钻进花蕊里。

嗒嗒嗒，雨点儿落在窗户上，拍着窗玻璃在跟自己打招呼呢。

小豆豆高兴地说：“雨点儿唱了一首多么动听、多么有趣的歌啊。”

窗外，雨点儿在轻轻地唱，屋子里，小豆豆在静静地听。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。