汽车机械制图教学计划

汽车机械制图教学计划
汽车机械制图教学计划

晋城市中等专业学校

汽车运用与维修专业

《汽车机械制图》

教学计划

(试用)

审核单位:(章)审批单位:(章)

《汽车机械制图》课程教学计划

一、指导思想

以邓小平理论为指导,从我国的基本国情出发,面向现代化、面向世界、面向未来。根据全国职教精神以及中共中央国务院颁发的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神,以教育思想、观念改革为先导,以教学改革为核心,以教学基本建设为重点,注重提高质量,努力办出特色为基本思路;以培养拥护党的基本路线,适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才为目标。结合晋城市区域经济建设和社会发展、行业发展的实际,在认真学习国外先进的职教经验的基础上,积极探索中等职业教育的发展道路和教育规律,为晋城市中职教育及地方经济发展贡献力量。

二、教学目标

本课程的教学目标是使学生能执行机械制图国家标准和相关行业标准;能运用正投影法的基本原理和作图方法;能识读中等复杂程度的零件图;能识读简单的装配图;能绘制简单的零件图;能应用计算机绘图软件抄画机械图样。

具备一定的空间想象和思维能力,形成由图形想象物体、以图形表现物体的意识和能力,养成规范的制图习惯;养成自主学习的习惯,能够获取、处理和表达技术信息,并能适应制图技术和标准变化的需要;通过制图实践培养制定并实施工作计划的能力、团队合作与交流的能力,以及良好的职业道德和职业情感,提高适应职业变化的能力。

(一) 知识教学目标

1. 会使用常用的尺规绘图工具进行一些简单的几何制图

2. 掌握点、线、面的投影。

3. 掌握基本体、组合体的三视图以及剖视图

4. 掌握标准件、常用件及其规定画法

5. 了解安全生产知识。

(二) 能力培养目标

1. 培养一定的空间想象和思维能力。

2. 能识读中等复杂程度的零件图。

3. 能识读简单的装配图。

4. 能绘制简单的零件图。

5. 初步具备安全生产的能力。

三、教学内容与教学要求

注:标*为选学内容。

四、实习内容与实习要求

五、教学进度安排

汽车机械制图教学进度表

六、教学实施

1. 立足于培养学生的综合职业能力,激发学生的学习兴趣,坚持“做中学、做中教”,采用精讲多练的教学方法。

2. 可按工作任务或项目组织教学,让学生接触企业产品图样。

3. 教学中,应注重培养学生认真负责的工作态度、交流沟通与合作能力,促进良好职业素养的形成。

4. 综合实践模块是本课程的重要组成部分,应该结合专业背景,选择适合测绘的零部件,培养学生初步制定并组织实施工作计划的能力。教学过程中应注意加强安全防护的教育。

5.提倡使用多种教学手段组织教学,配置挂图、模型、典型零部件、实物投影仪、多媒体课件和绘图软件等。积极创建适应个性化学习需求、强化实践能力培养的教学环境,提高教学效率和质量。

2016-2017下学期机械制图教学计划

2016年-2017年下学期《机械识图》教学计划 任课教师:杨富 机械识图是中等职业学校机械类及工程各技术类相关专业的一门基础课程。作为一门工科,应用理科以及管理学科各专业都开设的基础工程课,所以对每一章节力求概念清楚,深入浅出,通俗易懂,便于阅读。采用制图及相关的最新国家标准和行业标准,注重对学生读图能力、图示能力、空间想象和思维能力以及绘制简单零件图的能力的培养。 我将紧紧围绕学校和本系的教学工作安排,尽自己最大的努力和做最充分的准备。为了更好地完成教学内容,特制定计划如下: 一.教材分析 本计划是依据高等教育出版社出版的《机械识图》(多学时)教材,全册共有十章。是中等职业学校机械类及工程技术类相关专业的一门基础课程。本教材着重阐明了识读和绘制图样的基本理论和方法,紧扣大纲。突出以识图能力培养为主体,读画结合,学以致用的特点。注意把教材的科学性,系统性,实用性结合起来,体现本课程的基础性和工具性。 二.学情分析 我所教授的学生均为中专学生,课程基础性、概念性的知识较多,有的比较抽象,不宜理解,学生不能很好的理论联系实际,掌握不到位,又考虑到学生的学习主动性、能动性差,基础知识、综合能力较差,在学习的过程中遇到困难不能迎难而上,而且由于新涉到的知识难度也大,况且该课程要求学生实际动手、分析问题、解决问题的能力较强。学生形成的学习能力、分析及解决问题的能力,在学生中还存在较大的差别。有很大一部分学生形成的知识结构还不完整,对概念的理解不够准确和深入,分析和解决问题时还不能自如地应用所学得到知识,能力较弱。学生的学习习惯不太好,比较懒,

不动脑,不动笔。学生的物理基础欠扎实,差的同学多且很差,较好的同学少且不尖,要达到学校预定高考还有一定差距;另外本学期的教学时间短,复习的内容多安排还很紧,复习资料没有现成的,完全需要教师进行信息的收集,试题的精选,工作量很大,这些都是摆在我面前的问题和任务。同时我不会歧视学习成绩差的学生,相反给予更多的鼓励和关爱,对于学习成绩优秀的学生鼓励他们再接再励。 三、教学目的要求 以面向人才需要为出发点,以提高中等职业教育学生的科学文化素质,培养学生的创新精神、实践能力及职业素养为目标,同时以培养三校生考试为主,注重高考的培养。 四、教学重点 1.熟知制图的国家标准的基本规定。 2.熟练绘制常用尺规作图。 3.掌握点,直线和平面的投影。 4.会做基本体的视图与尺寸标注。 5.知道组合体的组合形式。 6.掌握基本截切体和相贯体的画法。 7.识读基本视图,剖视图,断面图。 8.掌握基本零件如:螺纹,键连接与销连接,齿轮,滚动轴承,弹簧的概念及简单画法。 9.识读及绘制简单的零件图。 10.识读及绘制简单的装配图。 五、教学难点 1.掌握点,直线和平面的投影。 2.掌握基本截切体和相贯体的画法。

汽修调研调查问卷

德阳安装技师学院 汽车类专业企业调研调查问卷 尊敬的被访谈人:您好! 为适应当前的职业教育课程改革,提高我校汽车类专业毕业生的整体素质和就业能力,我们对当前汽车类专业的课程进行了改革,目的在于优化课程体系,将当前汽车后市场服务中的新技术、新材料、新设备、新工艺引入课堂,我们进行此次调查。感谢您抽出宝贵的时间协助我们完成调查工作。 被访谈人的基本资料及访谈记录

附件: 调查问卷 一、您认为汽车类专业的学生在校期间所需要的主要专业课程有哪些?(可多选,在所选项后打“√”或在其他后面补充)。 1 汽车机械基础() 2 汽车机械识图() 3 汽车文化() 4 汽车发动机构造与维修() 5 汽车底盘构造与维修() 6 汽车电气设备构造与维修() 7 汽修职场工具与安全() 8 汽车保养技术()9 道路交通法规()10 汽车故障检测与诊断()11 汽车及配件营销()12 二手车鉴定与评估()13 汽车装配工艺 14 二、您认为汽车类专业学生毕业后需要具备哪些专项能力?(可多选,在所选项后打“√”或在其他后面补充) 1、汽车维修与保养能力() 2、汽车性能检测能力() 3、汽车发动机综合性能分析能力() 4、四轮定位、车轮动平衡检测和调试能力() 5、旧机动车鉴定能力() 6、汽车及配件营销能力() 7、其他 三、您认为汽车类专业毕业生需要具备哪几项主要特质?(可多项选,在所选项后打“√”或在其他后面补充,请根据重要程度排序) 1、职业素养() 2、身体素质() 3、专业知识() 4、心理素质() 5、工作效率() 6、工作方法() 7、学习新知识和新技能的态度() H、其他 四、您在工作期间接触的新材料、新技术、新设备、新工艺有哪些?

机械制图教学计划

机械制图教学计划 一、教学目标: 1、培养空间形体的形象想象与思维能力; 2、培养尺规作图、徒手作图以及阅读专业图样的能力; 3、培养工程意识,贯彻和执行国家标准的意识。 二、学情分析: 1、本课程是一门实践性很强的课程,在教学中提倡特色教学,应精选内容、加强实践、培养能力。在教学中要处理好与各门学科的衔接与知识运用的关系,充分做好为专业课服务的意识。 2、本课程主要培养学生的绘图与识图能力,对于不同的专业,要根据专业特点对于相关内容,按教学的基本要求,按专业需要进行不同的知识深化,但对于所有专业识图能力的培养均为关键。 3、我们面对的职业学校的学生对理论学习不感兴趣,但较活跃,对动手操作方面有比较浓厚的兴趣。而机械制图这门课是一门实践很强的课程。所以,在教学过程中,可以以提高学生的学习兴趣为切入

点,采用精讲多练的方式,使学生对机械制图这方面的知识产生一定的兴趣,突出培养学生独立思考、分析和解决问题的能力。 三、教材分析: 1、本教材着重阐明了机械制图的基本理论,突出以机械制图为主,结合相应的实验、实践,学以致用的特点,注重对培养学生综合运用知识能力的培养,注意把教材的科学性,系统性,能够实用性结合起来。 2、在教学中采用“任务驱动”讲清制图课的重要地位,使学生确立教学目标,而且目标要切实可行,使学生够得着,又不脱离教学要求,增强学生学习动力。 3、在关键章节要放慢速度,深入浅出,反复强调,使学生易于接受。 四、教学设想: 本科目的教学关系到学生以后学习专业理论的兴趣问题,必须正确引导学生学好这门基础理论学科,培养学生的学习兴趣。要做到精讲多练,多进行实验、实习。

检测:《汽车机械识图》课程标准

检测:《汽车机械识图》课程标准

————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:

《汽车机械识图》课程标准 课程名称汽车机械识图课程编码071065 适用专业汽车检测与维修技术专业总学时/学分44/? 执笔人邱放审核人 一、课程概述 (一)课程的性质与定位 《汽车机械识图》是汽车检测与维修技术专业针对汽车机电维修工岗位能力进行培养的一门专业基础课程,是高职汽修专业最重要的技术基础课之一。主要培养学生识图技能和空间想象力、阅读和绘制工程图样的基本技能;培养学生构思、分析和表达工程问题的能力及学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。它实质上是教给学生如何从二维平面的“图”来想象三维空间的“体”的一门课程。 通过本课程的学习,使学生掌握制图的基本知识和技能、常用图形的画法;理解投影基础、组合体、机件及标准件、常用件的表达方法;熟练识读汽车零件图、装配图。 本课程在教学过程中,与汽车运用的实际相结合,培养学生的学习兴趣和学习能力,使学生理解各课程间相互渗透的支撑关系,为专业基础课的学习打下良好的基础。 (二)与相关课程的关系 1.先修课程 本课程构建于《高等数学》、《极限配合与技术测量基础》等课程的基础之上。 2.后续课程 《汽车机械识图》的后续课程是:《汽车构造》、《汽车发动机机械系统检修》、《汽车底盘诊断与检修》、《汽车使用性能检测》等课程。 (三)课程改革的理念 《汽车机械识图》课程改革的理念是基于汽车机电维修工岗位能力的需要而进行的。以社会需求为目标、以技术应用能力培养为主线是教学体系课程改革的基本思路,以产学结合和实习实训是重要教学方法。在《汽车机械识图》的教学中,把理论学习与汽车运用的实际相结合,更加讲求实效,减少相关课程内容的重叠,注重改造重组,侧重实用,基础理论教学以“必需”、“够用”为度。

【汽车机械制图】课程标准

攀枝花市建筑工程学校 课程改革教学标准 课程名称:《汽车机械制图》 制定人:唐道进 课题组成员:巫海鹰魏强赵培赵唐道进教研室:《汽修教研组》

《机械制图》课程改革教学标准 2012-2013第一学期 管理信息 课程名称:《汽车机械制图》制定时间:2012年9月 所属教学部:机电与汽修教学部制定人:唐道进 基本信息 课程学分: 6 课程类型:基础课程 学时:108 先修课程:无 适用对象:2012级高职学生后续课程:所有课程 一、课程的性质 《汽车机械制图》是机械类通用工种的一门实践性很强的技术基础课。它是学生必修的一门技术基础课。它为机械基础,机械设计等课程服务。本课程的主要任务是培养学生掌握阅读和绘制机械图样的基本知识,基本方法,使学生具有一定的读图能力、空间想象和思维能力,以及利用计算机绘图和手工实际绘图的技能。图样,是一种工程技术语言。因此,每个工程技术人员和技术工人,都必须掌握这种技术语言,以进行技术交流。并且通过后继课程的学习,能在工作岗位上从事业务范围内的设计制图工作。 二、课程的基本理念 1.坚持以高职教育培养目标为依据,遵循“以应用为目的,以必需、够用为度”的原则,以“掌握概念,强化应用、培养技能”为重点,力图做到“精选内容、降

低理论、加强基础技能、突出应用”。 2.以汽车专业为主结合维修实例,符合学生的认识过程和接受能力,符合由浅入深、由易到难、循序渐进的认识规律。 3.把创新素质的培养贯穿于教学中。采用行之有效的教学方法,注重发展学生空间想象能力、应用能力的培养。 4.强调以学生发展为中心,帮助学生学会学习。 5.注意与后继课程的“接口”。 三、设计思路 专业基础课的课程开发应遵循适当综合化与适当实施化。适当综合化就是打破原来的相互独立的学科化体系,适当地呈现与本课程相关联的其它基础学科体系,让学生更全面地来了解学科大背景下本课程的核心内容。适当实施化就是课程内容要按培养机械识图、绘图人员的职业能力来阐述,将必需够用的知识支撑点溶入能力培养的过程中,注重实践性教学。本课程设计以就业为导向,以对仿机械零件模型、机械零件、构件、简单机械的拆、查、测、绘等基本技能工作任务为引领,以国家职业标准机械制图绘图员职业技能五级为基本依据;本课程从学生基础能力出发,遵循机械制图专业理论的学习规律和技能的形成规律,按照由简到难的顺序,设计成个模块进行项目任务教学,在任务引领下学习机械制图基本技能及相关的理论知识,真正实现理实一体化教学。 四、课程目标

机械制图教学计划doc

学校2013-2014年第一学期 《机械制图》教学计划 一、培养目标 1.培养使用正投影的方法以二维图形表达三维形体的能力。 2.培养对空间形体的形象思维能力。 3.培养尺规绘图和阅读专业图样的能力。 4.培养工程意识和贯彻、执行国家标准的意识。 二、学情分析 1.本课程是一门实践性较强的专业基础课,在教学中提倡特色教学,应精选内容,打好基础,加强实践,培养能力。 2.本学期学时为80左右。 3.本课程能为学生制图和读图的能力打下一定的基础。 4.江汉石油一个班学生普遍底子薄,基础差,在教学工作中不仅要降低教学难度,而且还要深入浅出,让学生容易接受。 三、教材分析 《机械制图》课程特点:理论抽象,难懂,要求空间想象能力强,实践性强,空间转换能力要求强。为了最大限度的克服以上困难,搞好教学应从以下几个方面努力: 1.放慢进度,与学生的接受能力相适应。 2.讲课要做到深入浅出,语言通俗易懂,让学生容易接受。 3.在讲清理论的基础上,要做到精讲多练。 4.在教学中采取“任务驱动”,讲清制图的重要地位,明确学习目标。 四、教学重点与难点 (一)、重点: 1.点、线、面的投影规律。 2.基本体、组合体的三视图和轴测图的画法。 (二)、难点: 1.组合体的三视图的画法。 2.剖视图、断面图的画法。 五、教学措施 应用模型、图片、动画视频,制作多媒体课件,将抽象的空间问题很形象的摆在学生面前,变抽象为形象,促进学生理解,提高课堂教学效果。

《机械制图》教学进度安排表 周次时间授课内容节数备注第一周8.25----8.30 新生军训 4 第二周9.2----9.6 新生军训 4 第三周9.9----9.13 入学教育 国家标准关于制图的基本规定 4 第四周9.16---9.18 课题一国家标准关于制图的基本规定 课题二手工绘图 4 第五周9.22---9.30 课题三几何作图 4 第六周10.1---10.7 国庆节 第七周10.8---10.11 模块二正投影基础 课题一投影的基本知识 4 第八周10.14---10.18 4 古尔邦节 第九周10.19---10.25 课题二三视图的形成 4 第十周10.28---11.1 课题三点的投影 4 第十一周11.4---11.8 课题四直线的投影 4 第十二周11.11---11.15 课题五平面的投影 4 第十三周11.18---11.22 课题五平面的投影 4 第十四周11.25---11.29 第二单元形体的视图 模块一基本体 4 第十五周12.2---12.6 课题一基本体的三视图 4 第十六周12.9---12.13 课题一基本体的三视图 4 第十七周12.16---12.20 模块二组合体 课题一组合体的形体分析 4 第十八周12.23---12.29 期末总复习 4 第十九周 1.2---1.10 期末考试

企业新型学徒制汽车维修工培养计划

企业新型学徒制汽车维修(中级)工培养计划 一、专业基本信息 1、职业(工种):汽车修理工 2、职业资格:汽车修理工(中级) 3、学制:1年 二、培养目标: 本专业主要面向汽维修行业培养具有良好的职业素养,掌握必需的文化科学知识和汽车专业知识,在生产、服务和管理第一线工作并能吃苦耐劳具有创业精神和较强适应能力的中级技能人才。 三、职业能力、专业能力结构与要求 (一)专业能力 1、掌握计算机应用方面的基本知识,具有初步的计算机操作能力。 2、具有读图、绘制简单零件图和零件检测的能力。 3、能识别和选用常用汽车运行材料。 4、能开展汽车维修接待。 5、能判断常见系统单项运行性故障。 6、能执行汽车安全性能检测的程序、项目和技术要求。 7、能进行单工位维修作业。 8、能实施汽车发动机和底盘一、二级维护及汽车零件修理作业 (二)职业能力 1、具有良好的思想政治素质,较强的法律意识和责任意识; 2、具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识; 3、具有较强的团队精神和协作精神; 4、具有获取新知识、新技能的意识和能力,能适应不断变化的职业社会; 5、具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力。

6、具有一定的自学能力和获取信息的能力。 7、熟知汽车维修与检测的各项法规和条例,遵守汽车维修的作业规范和流程,具有安全生产意识,重视环境保护,并能解决一般性专业问题。 四、专业课程设置及教学要求 1、通用素质课(校内学习课程) A1、德育 通过公民德育教育、法制教育、职业道德教育以及社会社会经济政治常识教育,帮助学员树立正确的政治方向,形成正确的世界观、人生观、价值观。培养良好的道德品质,养成文明的道德行为,增强法制观念。 A2、职业素质及养成训练 培养学员积极阳光的心态、诚实守信的品质、有效沟通的能力、团队合作的精神、创新创业能力、以及培养良好的人际关系和高尚的人格魅力。为学员职业生涯发展奠定良好的职业素养基础。了解职业素质的基本内容,掌握职业素质训练方法与措施,运用所学,解决一些职业素质养成及管理工作中的问题。 A3、准员工及礼仪教育 通过强化礼仪修养的训练,践行礼仪规范要求,展示新学徒良好的礼仪修养和气质,提高学员人际交往、为人处世、待人接物的能力,以及未来在各相关岗位的职业能力和职业素养,使之更好的适应社会环境,为学员将来的职业生涯打下良好的基础。 A4、计算机应用基础 通过教学,使学员掌握计算机的基础知识、常用操作系统及办公软件的使用方法,培养学生应用计算机的基本能力和思维方法,使计算机成为学生获取知识、提高素质的有力工具,促进相关学科的学习,为今后学习、生活奠定计算机应用的基础。 2、专业基础技能课 B1、汽车机械识图

机械制图进度计划

内蒙古交通职业技术学院 学期教学进度计划2010 至2011 学年度第一学期 课程名称:机械制图 授课班级: 本课程每班本学期计划授课总时数128 学时 其中:⒈理论:114 学时⒉实习:30学时 ⒊测验: 6 学时⒋考试:学时 ⒌复习:6 学时⒍其它:2 学时 ⒎使用教材:机械制图 ⒏使用大纲: 编写教师: 讲授教师: 专业、教研室主任: 系、部主任审核: 教务处审核: 2011年8月22日

说明 一、教师领到学期教学工作任务后,首先认真学习教学计划和教学大纲、钻研教材,然后根据学院颁布的教学日历,考虑学生的知识水平、学院的教学设备和以往的教学经验等编写学期教学进度计划。 二、学期教学进度计划是教师在整个学期教学工作中的主要依据,是教学的最基本文件,因此每位教师均应详细编写,并在教学过程中认真执行。 三、在编写学期教学进度计划时,如果在教学时数或教学内容上与教学计划和教学大纲不符,或因某种原因需要进行调整时,编写教师要事先说明原因,并经教学系部主任批准,否则必须与教学大纲一致。 四、学期教学进度计划由任课教师在学期开学前,按照所担任课程分别填写,并由专业主任(教研室主任)签字,教学系部主任批准、教务处审核后由任课教师严格遵照执行。 五、学期教学进度计划上报二份电子稿件,其中教学系部和教务处各存一份电子稿件;但教师工作手册中的学期教学进度计划必须由教师亲自填写,并要求每个授课班级都有独立的教师工作手册。以便按计划进行教学工作或教学检查。 六、学期教学进度计划编写说明要包括以下内容: 1、本课程的教学所应达到的目的与要求; 2、根据以往的教学经验,在本学期教学工作中教师应注意的问题; 3、为提高教学效果,在教学工作中教师应采取的措施或方法; 4、本课程与后续课程的关系,怎样为后续课程打好基础; 5、编写内容与教学大纲在顺序、时数、内容上有无差别,什么原因。 七、学期教学进度计划表编写方法: 1、“授课日期”栏内,注明各课题的授课日期,授课日期根据教学日历和课程表填写;

中职机械制图教学计划

机械制图教学计划 班级:教师: 一、课程的目标和作用 本课程是中等职业学校汽车维修类专业的一门基础课程。其目标是:使学生掌握机械制图的基本知识,获得读图和绘图能力,使学生能执行机械制图国家标准和相关行业标准,能运用正投影法的基本原理和作图方法,识读中等复杂程度的零件图,并能识读简单的装配图,能绘制简单的零件图。培养学生分析问题和解决问题的能力,使其形成良好的学习习惯,具备继续学习专业技术的能力,为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。 二、课时分配 本课程计划教学16周,每周6学时,共96个学时,理论教学96个学时,无实践教学学时,计划教案数48份,计划作业次数48次,批阅48次。 具体内容及课时计划: 第一单元图样基本知识(18学时) 了解图纸幅面和格式的规定,理解比例的含义和规定,会运用比例的表达方法,了解长仿宋体字、阿拉伯数字和常用字母的规格与写法,掌握常用图线的型式和主要用途,并会运用,掌握标注尺寸的基本规则,会进行基本的尺寸标注,会使用常用的尺规绘图工具,掌握常用的圆周等分和正多边形的作法,理解斜度和锥度的概念,掌握其画法和标注,了解椭圆的画法,掌握线段连接的作图方法,掌握简单平面图形的分析方法和作图步骤。 第二单元投影作图(24学时) 理解投影法的概念,熟悉正投影的特性,掌握三视图的形成和三视图之间的关系,掌握简单形体三视图的作图方法,掌握点的三面投影和规律,理解点的投影和该点与直角坐标的关系,熟悉直线的三面投影,掌握特殊位置直线的投影特性,熟悉平面的三面投影,掌握平面上点和直线的投影特性。熟悉棱柱的视图画法,熟悉棱锥的视图画法,熟悉圆柱、圆锥和圆球的视图画法,了解基本几何体三视图的识读与尺寸标注,熟悉组合体的投影及尺寸标注。理解轴测图的投影原理,熟悉组合体正等轴测图的作图方法,了解组合体斜二轴测图的基本画法。掌握组合体的截交线、相贯线的作法。

汽车维修技能培训教学大纲及计划.pdf

汽车维修技能培训教学计划 一、本课程的目的和要求 1、使本专业学生具有一定的专业基础理论,又具有一定的实际操作技能; 2、培养学生独立分析问题,解决问题的能力,培养安全生产、文 明生产的良好习惯,培养良好的职业道德; 3、培养学生掌握汽车维修基本工艺和技能,具备一定的常见故障诊断与排除能力; 4、掌握国家技能中级工技术标准要求的技能和知识。 二、本课程的具体内容和具体要求 (一)机械加工及维修技能训练 机械加工及维修技能训练是汽车维修专业技能动手的基础,能够 培养学生吃苦耐劳的精神和解决实际问题的能力,每次训练必须熟练掌握,才能在今后的工作中逐步做到得心应手,运用自如。要求学生 按每项要求,认真训练,严格遵守纪律。相关技能训练中主要要求掌 握钳工、维修电工及焊工的基本操作技能。 本项技能及相关知识主要由《机械制造基础》《机械设计基础》《机械制图》《机电电工电子应用基础》课程及相关实训[包括《金 工实训(车钳焊)]来达到。

(二)汽车维修基本技能训练 通过汽车维修基本技能训练,使学生认识汽修的安全操作规程、 工位的组织及汽车维修工艺的全过程。在此阶段,树立学生正确的劳动观念,为后阶段的操作打下良好的基础。 课题一、安全文明生产教育 课题二、实习入门 课题三、汽车维修工艺 (三)发动机修理 此阶段要求学生熟练掌握发动机的拆装工艺、各组成部分的结构、工作原理、常见的损伤形式、原因及其维修工艺。 课题一、发动机的解体 课题二、发动机缸体和缸盖的维修 课题三发动机曲柄连杆机构的检修 课题四、发动机配气机构的维修 课题五、发动机燃料系修理 课题六、发动机润滑系的维修 课题七、发动机冷却系修理 课题八、发动机总装、磨合与调试

机械制图教学计划

2012—2013学年度第一学期 《机械制图》教学计划 本学期计划学习绪论、第一、二、三、四、五章的内容。在紧紧围绕济南市教研室职教科的工作安排和各学校教学计划下,为了更好地完成教学内容,特制定计划如下。 一.教材分析 本计划是依据机械工业出版社出版、董述欣主编的《机械制图》教材,全册共有九章。是中等职业学校机械专业的一门专业基础课。本教材着重阐明了识读和绘制图样的基本理论和方法,突出以识图为主,读画结合,学以致用的特点,采用制图及相关的最新国家标准和行业标准,注重对学生读图能力的培养,注意把教材的科学性,系统性,实用性结合起来。 二.学情分析 刚进入职专阶段的机电专业、数控专业、汽修专业的学生,男生比较多,学生入学成绩普遍较差,而《机械制图》是一门专业基础课,知识抽象、枯燥,这门课是一门理论和实践相结合的课程,是后续专业课学习的基础,本学期需要通过这门学科的学习,突出学生画图能力和识图能力的培养,使学生产生一定的学习兴趣。 三、教学目的要求: 以面向人才需要为出发点,以提高中等职业教育学生的科学

文化素质,培养学生的创新精神,实践能力及职业素质为目标。 四、教学重难点: 重点:机械制图的基本知识、基本规律 难点:组合体的投影 五、教学设想: 讲练结合,多进行练习。 六、教学进度表(本学期9月1日开学,2月4日结束,共22周)

备注:1、实际教学计划应根据实际教学情况酌情调整,期中、期末考试各学校根据实际情况安排; 2、遇国庆、仲秋法定节假日,计划顺延。 基本情况: 机电072班与机电073班为两个平行班级,人数相当,各班有2位女生,其他均为男生,刚进入高中阶段,学生入学成绩普遍较差,而机械制图这门课是一门理论和实践相结合的课程,本学期需要通过这门学科的学习,使学生在这方面产生一定的兴趣,突出培养学生画图能力和识图能力。 二、教材分析: 本教材着重阐明了识读和绘制图样的基本理论和方法,突出以识图为主,读画结合,学以致用的特点,采用制图及相关的最新国家标准和行业标准,注重对学生读图能力的培养,注意把教材的科学性,系统性,实用性结合起来。 三、教学目的要求: 以面向21世纪中等职业教育的人才需要为出发点,以提高学生的科学文化素质,培养学生的创新精神,实践能力及职业素质目标。 四、教学重难点:

《汽车机械识图》课程标准

《汽车机械识图》 课程标准 二级学院(部):汽车工程学院制订人: 审定人: 汽车工程学院教务处制 年月日

一、课程基本信息 1.课程信息表 2.课程标准制定人员 二、制订课程标准的依据 1.根据专业人才培养方案规定本课程任务,确定课程的性质、定位和目标要求; 2.依据职业分析与教学分析,以提升职业能力为出发点,找准职业岗位的工种、工序、工艺等技术核心能力;通过教学分析,确定本课程内容和评价建议; 3.参照相关的专业资格标准,改革课程教学内容,建立突出职业能力培养的课程标准,规范教学的基本要求,实行课程考核与职业技能鉴定相结合的评价办法。 三、课程的性质 《汽车机械识图》是高等职业技术学院机械、数控、模具、汽车专业的核心课程之一,本课程的功能和教学目的是使学生了解制图的基本国家标准,掌握阅读和绘制机械图样的基本方法与技能,并能够使用绘图软件完成各种机械图样的绘制与标注。《识图》的教学内容,是学生学习后续专业课程及实习等的必要基础,也是学生今后从事技术工作的所必须具备的重要知识。 课程的教育目标 (一)知识目标 通过本课程的学习,使学生在知识方面达到如下目标: 1)具有阅读中等复杂程度零件图的能力。 2)具有阅读一般装配图的能力。 3)具有查阅有关零件手册和国家标准的能力。 4)具有绘制中等复杂程度装配图的能力。 (二) 能力目标 1)知道图样的基本知识和常用几何作图的方法。

2)知道投影法的基本概念、基本理论,掌握投影作图的基本方法。 3)知道机件形状常用的表达方法,了解第三角投影。 4)掌握零件图的概念、视图选择、尺寸标注、技术要求,能识读较复杂的零件图和绘制简单的零件图。 5)掌握公差与配合的概念、内容、代号及其标注。 6)熟悉常用零件的画法,了解焊接图和展开图的画法(汽车钣金模块的学生应掌握展开图和焊接图的画法)。 7)掌握装配图的概念、内容,能识读汽车部件的装配图。 (三)素质目标 通过理论实践一体化课堂学习,使学生获得较强的实践动手能力,使学生具备必要的基本知识,具有一定的查阅图书资料进行自学、分析问题、提出问题的能力。 四、教学内容与建议学时

机械制图教学计划2016

机械制图教学计划 侯云墨 一、指导思想 认真贯彻落实党的十八大及三中、四中、五中全会精神,深入实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,以立德树人为根本任务,以教育思想、观念改革为先导,以教学改革为核心,以教学基本建设为重点,注重提高质量,努力办出特色为基本思路;以培养拥护党的基本路线,适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才为目标。结合经济建设和社会发展、行业发展的实际,在认真学习国外先进的职教经验的基础上,积极探索中等职业教育的发展道路和教育规律,为中职教育及地方经济发展贡献力量。 二、教学目标 本课程的教学目标是使学生能执行机械制图国家标准和相关行业标准;能运用正投影法的基本原理和作图方法;能识读中等复杂程度的零件图;能识读简单的装配图;能绘制简单的零件图;能应用计算机绘图软件抄画机械图样。 具备一定的空间想象和思维能力,形成由图形想象物体、以图形表现物体的意识和能力,养成规范的制图习惯;养成自主学习的习惯,能够获取、处理和表达技术信息,并

能适应制图技术和标准变化的需要;通过制图实践培养制定并实施工作计划的能力、团队合作与交流的能力,以及良好的职业道德和职业情感,提高适应职业变化的能力。 (一) 知识教学目标 1. 会使用常用的尺规绘图工具进行一些简单的几何制图 2. 掌握点、线、面的投影。 3. 掌握基本体、组合体的三视图以及剖视图 4. 掌握标准件、常用件及其规定画法 5. 了解安全生产知识。 (二) 能力培养目标 1. 培养一定的空间想象和思维能力。 2. 能识读中等复杂程度的零件图。 3. 能识读简单的装配图。 4. 能绘制简单的零件图。 5. 初步具备安全生产的能力。 三、学情分析 1.本课程是一门实践性较强的专业基础课,在教学中提倡特色教学,应精选内容,打好基础,加强实践,培养能力。 2.本学期学时为51学时左右。 3.本课程能为学生制图和读图的能力打下一定的基础。 4.数控一年是一个班学生普遍底子薄,基础差,在教学工作中不仅要降低教学难度,而且还要深入浅出,让学生容易接受。 四、教材分析

机械制图教材分析

《机械制图》—机械类(第三版)教材分析 机电组—李小军本学期教学所用的课程教材是选用高等教育出版社出版、王幼龙主编的第三版《机械制图》。本教材内容全面、结构严谨、理论性强。书中着重阐明了识图和绘制图样的基本理论和方法,突出以识图为主、读画结合、学以致用的特点。但在有限的计划学时时间内,对教材所有内容一一详细讲解是不可能的。因此,应该抓住每章节的重点、难点,搞清分析问题、解决问题的基本思路,并注意寻找同类问题间的内在规律。真正做到举一反三,将问题由“繁”变“易”,将课本由“厚”读“薄”。 《机械制图》是等职业院校机械类专业普遍开设的一门重要技术基础课,在整个教学计划中,是机械类学生学习后继课程的基础,具有十分重要的地位。本课程主要内容:绘图基础、投影基础、组合体的表达、机件的表达、其他图形的表达、轴测图的生成、工程图的绘制与阅读、计算机辅助设计制图基础等。其中绘图基础、投影基础、组合体的表达、机件的表达、工程图的绘制与阅读为学习的重点。它的主要任务是:

1) 培养仪器绘图、徒手绘图、计算机绘图的三种能力。 2) 掌握在二维平面上表达三维空间形体的方法与技能。3)培养空间逻辑思维能力、形象思维能力和多向思维能力。 4)培养绘制和阅读工程图样的基本能力。 5)培养自学能力、分析问题和解决问题的能力。 6)培养认真负责的工作态度和严谨的工作作风。 机械制图还应该多采用多媒体教学,多媒体教学综合了图、文、声、像、二维图形、三维动画等多种媒体手段,经科学、合理的重组、整合、加工,构筑了一种虚拟实际场景的教学氛围。对学生开阔视野、扩展思路、增强工程实践意识以及提高分析问题、解决问题的能力和创造能力都具有非常重要的作用。但是,应该提醒的是,在利用多媒体课件进行学习时,不能将注意力只集中在丰富多彩的课件画面上,而忽视对课程内容的关注和理解;课堂学习中,由于信息量较大,课堂进度较快,应注意对重要内容作记录,并在课下及时复习和总结。

汽车底盘电控技术教学大纲

内部资料 中等职业教育汽车运用与维修专业 现代学徒制模块化教学校本实训教材 《汽车底盘电控技术》 教学大纲 《汽车底盘电控技术》教学大纲

适用专业:汽车应用与维修适用学期:第二、三学期 学时:96+96制(修)订时间:2016年2月18日 一、课程定位 (一)课程性质 本课程属于中等职业教育汽车专业技能紧缺人才培养校本教材,以现代学徒制为教学基本模式,把知识点以模块化划分,深入浅出,循序渐进进行编排。整个课程内容编排成理论教材和实训教程两部分。在教学上尽量做到知识结构和教学进度同步,理论和实践教学分开讲授。理论教材每个模块分成若干个任务,每个任务均由“学习目标”、“案例分析”、“知识掌握”、“知识小结”及“分析案例”组成,以“用案例提出问题-理论学习-分析问题-解决问题”的教学步骤进行情景化课堂教学设计,让学生在不断解决问题的过程中不断成长;实训教程分为“实训掌握”、“实训评价”和“实训小结”,介绍汽车电控底盘各主要部件的基本结构、作用与原理、使用、保养、检修和维护技术,是汽车维修专业一门重要专业课程,旨在培养学生汽车底盘电控方面的知识与技术,养成良好的维修操作习惯,建立工作中团队合作意识。 (二)课程在人才培养过程中的作用 随着国民经济的发展,汽车行业已成为我国的支柱产业。由于之前职业学校所开设的汽车底盘电控技术课程的教学内容与社会对汽车维修技能人才要求差异化比较大,根据目前大多数中等职业学校的现状,本公司特开发相对应的汽修专业系列教材。通过对本课程学习,学生将认识汽车底盘电控基本单元,掌握汽车底盘电控各系统结构原理和功用,初步具备自动变速器拆装,底盘电控其它各部分电路分析,简单底盘电控故障判断及维修能力。 (三)本课程与其他课程的关系 本课程的先修课程为《汽车底盘构造与维修》、《汽车机械识图》《汽车电工电子技术》等课程,使学生对汽车的基本结构以及汽车电路的工作原理有全面的了解,以及对汽车有一个清晰的轮廓,从而更好地了解汽车底盘与发动机电控之间的关系,更进一步加深对汽车认识,更好地学习本课程。 二、教学目标

机械制图教学计划

机械制图教学计划 机械制图教学计划 (一) 一、教学目标: 1、培养空间形体的形象想象与思维能力; 2、培养尺规作图、徒手作图以及阅读专业图样的能力; 3、培养工程意识,贯彻和执行国家标准的意识。 二、学情分析: 1、本课程是一门实践性很强的课程,在教学中提倡特色教学,应精选内容、加强实践、培养能力。在教学中要处理好与各门学科的衔接与知识运用的关系,充分做好为专业课服务的意识。 2、本课程主要培养学生的绘图与识图能力,对于不同的专业,要根据专业特点对于相关内容,按教学的基本要求,按专业需要进行不同的知识深化,但对于所有专业识图能力的培养均为关键。 3、我们面对的职业学校的学生对理论学习不感兴趣,但较活跃,对动手操作方面有比较浓厚的兴趣。而机械制图这门课是一门实践很强的课程。所以,在教学过程中,可以以提高学生的学习兴趣为切入点,采用精讲多练的方式,使学生对机械制图这方面的知识产生一定的兴趣,突出培养学生独立思考、分析和解决问题的能力。 三、教材分析: 1、本教材着重阐明了机械制图的基本理论,突出以机械制图为主,结合相应的实验、实践,学以致用的特点,注重对培养学生综合

运用知识能力的培养,注意把教材的科学性,系统性,能够实用性结合起来。 2、在教学中采用“任务驱动”讲清制图课的重要地位,使学生确立教学目标,而且目标要切实可行,使学生够得着,又不脱离教学要求,增强学生学习动力。 3、在关键章节要放慢速度,深入浅出,反复强调,使学生易于接受。 四、教学设想: 本科目的教学关系到学生以后学习专业理论的兴趣问题,必须正确引导学生学好这门基础理论学科,培养学生的学习兴趣。要做到精讲多练,多进行实验、实习。 五、教学措施: 如果学校条件允许,应购买挂图、模型等直观教具,提高学生兴趣,增强教学效果。我们也可以从网上下载网络教学资源,变抽象为形象,使得机械制图课的教学更为直观。 机械制图教学计划 (二) 本学期计划学习绪论、第一、二、三、四、五章的在紧紧围绕济南市教研室职教科的工作安排和各学校教学计划下,为了更好地完成教学内容,特制定计划如下。 一、教材分析 本计划是依据机械工业出版社出版、董述欣主编的《机械制图》教材,全册共有九章。是中等职业学校机械专业的一门专业基础课。本教材着重阐明了识读和绘制图样的基本理论和方法,突出以识图为

汽车维修专业教学计划

___汽车维修与检测技术__专业教学标准(样稿) 一、专业名称:汽车维修与检测技术 二、招生对象与学制: 对象:初中毕业生 学制:三年 三、培养目标:面向现代汽车的维护维修领域,培养具有与本专业领域方向相适应的文化水平与素质、良好的职业道德、创新与吃苦耐劳精神。掌握本专业领域方向的必要技术知识,掌握本专业的基本知识、基本技能,具有较强的分析和解决汽车修理专业的一般技术问题(如诊断、检测等)实际工作能力,具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识;了解相关企业生产过程和组织状况的汽车使用与维修,具有从事汽车运用与检测、汽车维修及汽车驾驶等工作的中级技术应用型人才。 预期工作岗位 四、核心技能:本专业学生应掌握的职业技能。 六、能力培养: (一)核心能力 l、检测诊断 (1)能根据实际情况,确定维修方案 (2)能合理选(使)用检测仪器对车辆进行检测诊断, (3)对检测结果能进行分析 2、装配与拆卸: 能根据维修手册要求,有序、规范的拆卸与零部件 3、调整: 能根据维修手册要求,正确、合理的对相关配合间隙进行调整,使其符合规定标准 5、仪器、设备维护 熟悉汽车维修仪器、设备的维护要求,并能按要求进行维护作业 (二)基本能力 (1)具有计算机基本操作能力,以及与本专业领域方向相适应的文化水平与素质 (2)具有本专业必需的机械、材料、电工和电子、液压技术等基本知识; (3)具有读图和制图基本知识,会识读一般装配图、绘制简单零件图和进行零件测量; (4)具有汽车构造、使用性能、检测、维护、修理和汽车驾驶的知识和技能; (5)掌握汽车维修企业1~2个工作岗位所需的业务知识、基本技能,并具有初步经验,取 得相应的职业资格证书。

《汽车机械识图》试卷

云浮市中等专业学校2016 —2017学年第二学期期末考试 《汽车机械识图》A卷 (适用于17春汽修1、2、3、4班、17春汽修大专班)班别:______________ 姓名:____________ 成绩:_____________ 一、填空题(10分) 1、机械制图当中可见轮廓线采用 ________ 线,尺寸线,尺寸界线 用________ 线,轴线、中心线采用细点画线。 2、尺寸标注由_________ 、___________ 和尺寸数字组成。 3、工程上常采用的投影法是 _________ 和__________ 法。 4、投影的特性有:________ 、__________ 和积聚性。 5、按剖切范围分,剖视图可分为________ 、 ______ 和局部剖三类。 二、判断题(10分) 1、在标注直径时,在数字前面应该加①,在标注半径时应在数字前 加R () o 2、机械制图中一般不标注单位,默认单位是m。() 3、为了简化作图,通常将正等轴测图的轴向变形系数取为1。( ) 4、绘制机械图样时,尽量采用1: 1的比例。() 5、同一零件中各个剖面区域的剖面线间隔应相等,方向一致。( ) 三、选择题(20分)

1、、不可见轮廓线采用()来绘制。 A、粗实线 B、虚线 C、细实线 A B C

2、看懂主、俯视图,想象出组合体的形状,找出错误的左视图( ) 3、下列比例当中表示缩小比例的是( ) A 、1: 1 B 、2 : 1 C 、1 : 2 4、 主视图与俯视图( ) A 、长对正 B 、高平齐 C 、宽相等 5、 正等轴测图的轴间角为( ) A 、120 ° B 、60 ° C 、90 ° 6、 标题栏一般位于图纸的( ) A .右下角 B .左下角 C.右上角 7、下列三组视图中,主视图均为全剖视图,其中 ( 视图有缺漏的线。 ) 的主

汽修专业教学计划

汽车运用与维修专业教学计划 一、指导思想: 立足市场经济与学生实际,着眼于减轻学生经济负担,特别为贫困学生铺就求学之路、成才之路。全面贯彻党的教育方针,培养具有本专业基本技能与实践能力的综合型人才。并通过本专业教学,探索并完善半工半读、工学结合的教学模式,加快我校职业教育发展并做出贡献。 二、任务目标与业务范围: (一)任务目标: 改变以课堂为中心的传统人才培养模式,实行半工半读、工学结合的人才培养模式;以实践教学为核心,全面提高学生职业素质;按照行业、企业实际工作需要开发教材、组织课程,实现学科本位向职业岗位和就业岗位的转变;实行弹性学制和学分制管理,兼顾学校教学与企业发展,密切校企合作,培养生产一线从事汽车运用与维修工作的初、中级专门人才。 针对当地经济发展需要,面向农业,面向农村,面向农民,培养具有一定农业知识、懂得农业技术、会经营管理、有一定果树生产能力和创业能力的新型农民。 (二)业务范围: 本专业毕业生主要面向全国国营企业、合资企业、私营企业或个体企业等,从事汽车商务、交通运输、汽车维护修理等技术操作和管理工作;面向农村,从事果林生产工作。 (三)素质结构、知识结构、能力结构及要求 1、素质结构与要求: (1)具有正确的世界观、人生观、价值观,有较高的道德修养。 (2)树立全心全意为人民服务的意识,建立为建设社会主义新农村、共建和谐社会而努力奋斗思想。 (3)具有正确的劳动观,不怕苦、不怕累,吃苦耐劳、珍惜劳动成果。

(4)具有科学、进取、创新、实事求是的精神。 (5)能熟练运用较流利的普通话与客户进行沟通并进行其他口语交际。 (6)具有较强的就业能力与创业素质。 2、知识结构与要求 (1)掌握语文、数学、外语等本专业所需的文化基础知识。 (2)掌握计算机应用方面的基本知识。 (3)掌握读图和制图的基本知识。 (4)掌握汽车材料的选择和使用的基本知识。 (5)掌握本专业必需的机械基础知识。 (6)掌握电工与电子技术在本专业应用方面的基本知识。 (7)掌握汽车的构造、性能、使用、维护、修理、检测、技术管理及交通安全等有关理论知识。 (8)掌握一个汽车维修专门化。 3、能力结构与要求 (1)具有读图、绘制简单零件图和零件检测的能力。 (2)具有汽车基本性能试验的能力,具有分析和解决本专业技术问题的基本能力 (3)学习一门外语、借助工具书能阅读汽车说明书及维修手册等一般专业外文技术资料。 (4)具有初步计算机操作能力。 (5)具有一定的自学并获取信息的能力。 (6)具有汽车维修及汽车驾驶能力,并考取汽车维修的等级证。 (7)掌握果树生产的基本原理和生产程序,掌握果树生产优质、高效综合生产技术; 具有大枣或核桃果树生产经营的基本能力,以及在某一领域进行集约化生产经营的从业能力;具有常用农机具的使用与维护能力、农产品贮藏加工的初步能力和农业技术引进、应用、推广的能力。 四、教学计划

2018-2019机械制图教学计划

《2018-2019第一学期机械制图教学计划》 ——毕英娟新学期又如约而至,高三年级上学期,是学生冲刺高考的关键时期,这批新高三的学生,无论在教学上和课堂上都要做相应的调整。 为了更有效地提高机械制图学科的教学质量,确保2019年度高三机械制图学科取得较好成绩,特制订计划如下: 一、指导思想 本课程是机械类相关专业的一门基础课程。根据2018年山东省春季高考机械类专业知识考试大纲,机械专业开设的机械制图,主要测试考生理解和掌握有关基本理论、基础知识和基本方法的程度,以及综合运用这些理论、知识、方法,解决实际问题的能力。 二、工作目标 使学生能执行机械制图国家标准和相关行业标准;能运用正投影法的基本原理和作图方法;能识读中等复杂程度的零件图;能识读简单的装配图;能绘制简单的零件图。 具备一定的空间想象和思维能力,形成由图形想象物体、以图形表现物体的意识和能力,养成规范的制图习惯;具备自主学习习惯和能力,能够获取、处理和表达技术信息,并能适应制图技术和标准变化需要。 三、教学方法 (1)根据所教授班级学生的具体条件,选择学生所能见到的或比较容易理解的实物或立体图入手,从该层次学生认知规律的角度出发,

本着实际—理论—实际、个性—共性—个性的认识过程,由浅入深,边学边做,将学与用有机的结合起来,激发学生学习本课程的兴趣和热情。 (2)有效地应用教具、实物、挂图、课件、网络等教学手段,帮助学生理解,掌握读图、绘图的基本知识和基本方法,通过练习、讲评、测绘等实践活动,完成三维立体图形与二维平面图形的转换,从二维平面图形想象出三维空间实物形状,提高学生的绘图技巧和读图能力。 2018—2019学年度(上)教学进度安排 周次教学进度课时 1 模块一制图的基本知识和技能 1.了解国家标准中图纸幅面及格式、比例、字体、图 线等基本规定。 2.掌握尺寸标注的基本规则、尺寸组成、常见尺寸标 注方法。 6 2 模块二正投影基础 1.掌握三视图画法。 2.掌握棱柱、棱锥、圆柱、圆锥和球等基本题的画法。 6 3 模块二正投影基础 3.掌握基本体截交线的画法。 4.掌握简单几何体轴测图画法。 6

相关文档
最新文档