德育工作规章制度

德育工作制度

一、学校成立以校长为组长的德育工作领导小组，负责制定学校德育工作计划，组织开展学校德育工作。

二、党支部协助校长大力提高教师职业道德素质，建立教师职业道德培训制度，贯彻执行《中小学教师职业道德规范》。

三、学校组建以班主任、少先队、思品课教师为骨干力量的德育工作队伍，在校长负责的管理体制下开展工作。学校的全体教师职工都是德育工作者。

四、学校教导处确定学校德育工作目标和任务，制定德育工作计划，并负责检查落实、督导和评估。大队部组织好升国旗、时事教育等日常性德育工作，抓好日常行为规范的养成教育。

五、学校要加强学生社会实践活动，组织好学生校内外德育活动，包括社会调查、生产实习、公益劳动、社区服务、科技文化活动等多种形式，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。

六、学校要加强德育科学研究，经常召开德育工作研讨会，组织必要的参观学习，积极创造条件，充分运用现代教育手段，开展生动活泼的教育活动。积极参与德育教研活动，以科研为先导，提高德育的实效性、针对性、主动性。

七、学校要积极进行校园文化建设，注重环境育人和服务育人，建设“德育园地”。

八、学校要指导学科教学渗透德育内容，参与听课评课，督促学科教学德育目标的落实。把思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育等，有计划、由浅入深、循序渐进地落实在教育教学的各个环节中，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的校园氛围。

九、学校要积极建立社区德育网络，加强对学生的校外教育工作，动员社会力量积极支持参与青少年的德育工作，特别要加强学生家长、居委会、派出所、媒体等方面的联系，形成学校为中心，周边各有关部门密切配合、齐抓共管的社区教育网络。

十、学校要认真贯彻奖惩规定，负责评选“三好学生”、“优秀学生”、“优秀干部”、“优秀班集体”。

十一、班主任要认真贯彻《小学德育纲要》、贯彻执行《小学生日常行为规范》，制定符合班级实际的规章制度。

十二、班主任要认真培养班干部，形成强有力的班级领导核心，努力营造积极向上的班级风貌。

十三、积极开展丰富多彩的班级文化和社会实践活动，寓德育于活动之中。十四、班主任是学校德育工作的骨干力量，要高度重视德育科研，积极开展德育读本的辅读工作、认真做好《学生评价手册》测评等工作。

十五、学校要建立家长委员会，开办家长接待日。班主任老师要经常和家长联系，适时召开家长会，认真接待家长来访，加强育人的针对性。

十六、班主任要配合教导处开展工作，组织指导学生德育考核；组织评选“三好学生”、“优秀少先队员”，积极争创优秀班集体。

十七、教师是学校德育工作的直接实施者，要做到尊重学生，热爱学生，以身作则，为人师表。要根据学科特点，积极开展德育渗透教育。

十八、思想品德课教师，担任着教学德育工作主渠道的重任，要深入研究当前学生思想品德的特点，积极改进教学方式，米用启发式、讨论式、开放式研究性地教学，切实提高教育教学的信度和效度。

十九、职工要本着服务育人的原则，严格要求自己，爱护公务，坚守岗位，要时刻牢记学校无小事，事事都育人。

二十、以上内容纳入教师的年终考核。德育工作实绩将作为专业技术职务晋升、聘任及评先选优的重要依据。学校每年评选一次优秀班主任，每两年评选德育先进工作者。

家长学校工作制度

一.指导思想：

密切学校与家庭的联系，加强学校与教育的良好配合，指导家长正确教育学生，提高教育的功能。

二.工作人员：

家长学校的校长由校长担任，书记由学校书记担任，副校长由抓德育工作的校长担任，教导主任由抓德育工作的教导主任担任，任课教师由有关干部和教师担任，也可聘请家长委员会成员讲课。

三.授课方式及范围：

采用到校面授和在家相结合的方式授课，授课范围主要是新生学生的家长。

四.授课内容：

主要讲授《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教育心理学》及《家庭教育指南》等，并探讨对独生子女教育问题。

五.授课时间：每学年新生入学后面授一次，生学期期末后面授一次。

六.班主任家访要求每学期一次，并留有工作记录。

家访制度

家访是沟通学校与家庭联系的有效手段,针对目前独生子女多双职工家庭家长对孩子缺乏时间管理的现状,家访应做为班主任与家长联系的好办法,这也是学校与家庭联系的重要一环,学校对家访工作作如下决定:

1．每学年班主任至少对每位学生家访一次，首先要有重点的走访特困学生、后进学生，了解学生的家庭生活，与家长交流学生的思想状况，并留有工作纪录，有重要问题或困难应及时向学校反映。

2．学生受到奖励或处分应及时通知家长。3．发现学生表现异常，发生打架斗殴，严重违纪或违法行为要及时家访，争取家长的配合，做好学生的思想工作。

4．寒假家访人次要大全班人数的50%以上，暑假家访人次要完成本学年全部家访任务，即本班100%的学生。

5．对于班主任家访工作，完成情况记入考核档案。

6、任课老师对特殊学生参与家访，并做好记录。

学生家长会制度

为了密切与家长的联系，强化学校、家庭、社会三结合德育网络，提高对学生管理水平，增强德育效果，特制定如下制度。

1.每学期举行一次全校性学生家长会（遇特殊情况及确实必要，则不在

此限）。

2.家长会前准备。

①召开全体教师会议，分析总结本年级学生各方面的具体情况（好的、不良的）研究解决存在问题的方法途径，讨论确定对家长提出的要求。

②各班主任在征询了本班科任教师的基础上，对本班学生德、智、体、美、

劳诸方面状况，写较全面、详细的综合分析意见。

③行政作好宣传教育方针政策，宣传学校办学要求的发言准备。

3.家长会基本议程是：

①校长或分管主任主持会议，对学生家长支持学校和教师的工作、出席家

长会表示欢迎和感谢，介绍会议议程。

②校长讲话或分管主任讲话。

③分班，由班主任主持，各班科任教师到场。具体介绍本学期学生情况。

④征询家长对学校工作的意见和建议。

学校与家长联系制度

为了更好地争取家长紧密配合，形成合力，发挥学校，家庭的整体教育功能，特制定学校与家长联系制度：

①班主任每学年对任教学生普访一次，语文、数学、英语教师每学年与任教班学生家长普遍交谈一次以上。做到家长与学校统一要求，协同教育，寻求有效的教育方法与措施。

②建立班级报告制度，班主任每学期要填写好学生行为规范记分册，及时发给学生带回家长检查、签名，家长在“家长意见栏”上写上对学校、教师配合教育的要求或提议，并填好学生在家行为规范表，由学生带回学校交班主任'

③对学习态度差、纪律性不强，问题较多的学生，教师除了利用周报与家长互通情况外，应视学生的表现情况，采用多种方法及对与家长联系，共同采用有效的方法帮助学生解决和克服存在的问题。

④家长对教育学生有不同意见或提议，除找班主任外，还可以向该级组长和各级主管行政反映，也可直接向学校反映情况。

⑤学校规定：每学期，举行一次学生家长会。此外，各级各班可根据教育学生的需要举行全级、全班或部分学生家长会。

⑥学校从实际出发，不定期召开家长委员会会议和部分学生家长会。

⑦教师和学校听取学生家长合理的意见和积极的建议，改进工作。

德育工作例会制度

一、例会时间、参加部门和相关人员。

1.基本上两月召开一次工作例会，时间另定。

2.地点：校长室。

3.出席部门和相关人员：校长室、教导处、工会主席、总务主任、大队辅导员、教

研组长等。

4.会议主持：主观德育校长。

二、德育工作例会内容：

1、学习有关德育文件、材料，贯彻区上级有关德育工作的指示。

2、研究制订每学期或每月的德育工作计划，以及学校重大活动方案。

3、加强班主任队伍的建设，定期分析全校学生思想动态及班集体建设达标情况，制

定相关工作措施。

4、制定德育科研实施方案，研究落实方案的措施。

5、推荐班集体建设的先进典型，以点带面。

6、汇报德育工作的开展情况。

三、德育工作例会要求：

1、做到认真学习，做好笔记。

2、研究学校德育工作，要落实《德育工作纲要》的要求。

3、每次例会应认真做好记录，并存档备查。