推行垃圾分类回收处理

推行垃圾分类回收处理
推行垃圾分类回收处理

推行垃圾分类回收处理保护环境

和市民健康

随着城市化进程的加速和城市人口的增加,我市生活垃圾总量日益增多,处理费用和环境代价逐渐增大,且目前的垃圾填埋或即将实施的垃圾焚烧等处理方式,均会产生一定程度的污染。特别是将未分类的垃圾进行焚烧,会产生二恶英等有害气体,由于二恶英是目前世界上已知的毒性最强的有毒化合物之一,具有强烈的致癌性容易对人体的免疫功能和生殖功能造成损伤,甚至造成婴儿畸形。如果在垃圾产生源头分类收集,可减少对混合垃圾填埋或焚烧所产生的费用和污染,使环境污染最小化、经济效益最大化。垃圾分类在西方国家已是一个普遍现象,我国的一些大中城市也正在大力倡导和开展试点工作。随着我市垃圾焚烧项目临近使用,推进垃圾分类工作已经迫在眉睫。

一、当前我市的垃圾处理现状

随着我市人口快速增长和生活水平的提高,每天产生的垃圾量越来越大,据环卫部门统计,我市日产生活垃圾约1400吨,日处理生活垃圾750余吨(进入东山垃圾填埋场的垃圾量),现有的垃圾填埋场地已难以满足需求,目前在建的垃圾焚烧项目计划明年完成并投入运行,日焚烧能力为1000吨,仍低于

现有的1400吨的日产量,且垃圾日产量还在随着城市人口集聚逐渐增加。

按照市政府目前的垃圾清运处理计划,将在2008至2011年投资1.03亿元,在全市建造垃圾中转站35座,购置垃圾运输车24辆,建立起“村居清扫收集、乡镇集中待转、市转运处理”的三级管理运转机制,将大幅改善城市卫生和市容环境,但仍未能在前瞻性的角度上提出垃圾分类的实施目标和计划,是一个重大缺憾。因为随着垃圾焚烧项目投入使用,未分类垃圾将产生大量的有害气体,虽然目前我市城区的1095只普通垃圾箱已经更换为环保型分类垃圾箱,但垃圾运到中转站时仍进行混放,垃圾分类实际上未能取得实质性的进展。

二、实施垃圾分类的必要性

1、垃圾填埋的负面作用。我市现行的垃圾填埋处理方法是一种最通用的方法,最大特点是费用低、方法简单,但填埋垃圾不仅侵占土地,还挤占了市民的生活空间,影响了周边大片地区的环境质量。进行填埋处理的垃圾会释放甲烷、硫化物等气体,甲烷可产生温室气体,硫化物等臭味气体对空气质量影响极大,同时,垃圾填埋也容易造成地下水污染。

2、对垃圾焚烧方式的评价。当前国内各地即将上马的垃圾焚烧项目很多,广州、南京等地计划建设的垃圾焚烧厂引起当地公众的强烈不满和抵制。鉴于我市目前的城市发展阶段和垃圾处理现状而言,我们认为不应当否定垃圾焚烧的办法,而

应该依据日本、丹麦等国家实施的“分类后再焚烧”的先进经验,逐步实施垃圾分类,最大限度降低焚烧所产生的危害。

3、垃圾分类回收处理的好处。进行垃圾分类收集可以减少垃圾处理量和处理设备,降低处理成本,减少土地资源消耗,具有社会、经济、生态三方面的效益。垃圾是错位的资源,许多垃圾还可以变废为宝,比如我们生活中用的电池,一般都含有汞或镉等有毒的重金属,这些重金属如果留在地下就很容易通过雨水的淋溶,进入到地下水中,这种污染是很难排除,生物学半衰期大概是30年,危害特别大。但是,废电池里含有多种有用的金属,回收利用的价值很高。旧纸张回收可以减少木材资源和能源的浪费,将厨余在垃圾进行分离可以减少在垃圾焚烧后产生二恶英,废旧塑料的回收可以减少对空气、土壤、水源的污染。目前,广州番禹经过一阵对垃圾焚烧项目的争议风波后,正筹备开展垃圾分类减排试点工作。

三、意见建议

1、加大宣传力度,引导市民将垃圾分类投放。通过学校、社团、企业、电话或家访对市民进行演讲、咨询宣传,指导居民如何进行垃圾分类;通过印刷品、宣传栏、报纸、电台、电视台和网络等手段宣传垃圾分类,如编写实用的《垃圾处理手册》,通俗地向每个居民讲述各种生活垃圾的处置方式及原则,使垃圾分类深入每个居民的生活中;也可组织市民尤其是家庭主妇参观垃圾处理的设备和方法,有利于形成正确的观念,增

强市民的环保自律性,提高环保意识。

2、加强环境教育,培养儿童的环保意识。环境教育中的可持续发展就包含有共同成长和终身发展的观念。“21世纪需要有环境意识和环保技能的人”,环境教育从娃娃抓起已成为当今教育的必然趋势,也是实现全民环境教育的基础。所以,可通过幼儿园、中小学进行环境教育,宣传垃圾分类,同时通过小孩可以影响其父母。

3、制定相应的政策法规,建立垃圾分类回收处理机制。如制定《废弃物分类条例》等一整套行之有效的行政条例,并严格进行。对于从事垃圾分类回收行业的企业,通过垃圾收费等法规给予政策优惠和经济补贴,鼓励社会企业参与到分类回收领域。对于产生垃圾源头的居民,可通过分类法鼓励并监督其实施垃圾分类收集。

4、环保机构制定合适的期望值和长期的规划。在我国混合投放垃圾已是几千年养成的习惯,改变不可能一蹴而就。垃圾分类看似举手之劳,但关键是要长期坚持。在垃圾分类实施初期,环保机构要给居民提供尽可能的方便,如配置标志明确的专用器具、定期上门回收等;向市民赠送垃圾袋等方法,激发和保证人们进行垃圾分类的积极性。在年初,可将新的一年“垃圾清运时间表”和“垃圾分类说明”挨家挨户地投放到各家的信箱,以方便居民遵照执行。

垃圾分类收集处理方案

垃圾分类收集处理方案 一、垃圾分类器具 (一)垃圾桶:采用特制有色的收集桶以区别分装,蓝色240L垃圾桶装载可回收垃圾,绿色240L垃圾桶装载厨余垃圾,红色240L垃圾桶装载有害垃圾,灰色240L垃圾桶装载其他垃圾。 (二)垃圾收集车:应考虑分类垃圾的装卸方便进行相应改造。车厢改为封闭型内部构造可改为三层屉式,屉间隔板可活动,每个屉盛一类垃圾。底屉盛厨余垃圾,中屉与上屉分盛有机和无机废品,在非废品收集日,整个厢可全部用来装厨余垃圾。对于粗大垃圾由专车收集,危险和有害垃圾不设专厢。 (三)为加强操作性,不同类垃圾用不同规格(主要是颜色)的塑料袋或纸袋来分装。建议采用绿、黄、红四色来分装,绿色袋装废纸、废塑料、废金属、废玻璃、废橡胶等可用于循环使用或再生利用的垃圾。黄色袋装厨房生产的厨余、果皮等不可循环使用或再生利用的不可回收垃圾。红色袋盛装废电池、废荧光灯管、水银温度计、废油漆(桶)、过期药品、化妆品等危险和有害垃圾。大型垃圾另外专门收集。 二、垃圾分类收集作业实操 (一)垃圾分类工作指引: (1)分类标准 我市居民生活垃圾分为可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其它垃圾四类。

市民可在分成上述四类的基础上进行细分。 可回收物:包括下列生活垃圾中未污染的适宜回收循环使用和资源利用的废物。 废纸类:报纸、杂志、书籍、宣传单、信封、食品及物品等包装纸盒、购物纸袋、蛋糕盒、饮料及牛奶等纸包装、方便面盒、一次性纸、一次性纸餐具、计算机打印纸、复印纸,传真纸、便条、月历、笔记本、纸箱等。 废塑料:塑料袋、塑具(便当盒,碗、匙)、生鲜食品盒,保鲜袋(膜)、薄膜、塑料瓶、塑料食用油罐、塑料盆桶等容器、塑料日用品、塑料椅、塑料文具、塑料玩具、有机玻璃制品、光盘磁带、过塑膜、保护膜、牙刷、牙膏皮、泡沫塑料等。 废金属:易拉罐、罐头盒、玩具、餐具、锅、壶、盒、盆、桶、床、桌、椅等,金属生活用品用具,铁丝、铁钉、铁板、废铜、废铝等。 废玻璃:玻璃瓶、玻璃杯、玻璃桌面、玻璃茶几、玻璃窗等有色、无色玻璃制品。 厨余垃圾:指家庭产生的有机易腐垃圾,包括食品交易、制作过程废弃的和剩余废弃的食物,如米饭、面食、过期食品、肉类鱼虾(可含壳)类、螃蟹壳、贝壳、骨头、蔬菜、瓜果、皮核、底渣、茶叶渣、榴莲壳、椰子壳,以及家庭盆栽废弃的树技(叶)等。 有害垃圾:指对人体健康或自然环境造成直接或潜在危害的物质。包括家庭日常生活中产生的废药品及其包装物、废杀虫剂和消毒剂及其包装物、废油漆

垃圾分类回收和可持续

垃圾分类回收与可持续发展 摘要 垃圾,是放错了地方的资源,是社会发展过程中产生的一种不可避免的副产物。随着我国经济实力的不断提高和人民生活水平的不断改善。垃圾的产生途径也越来越多,并且更加的复杂化,在垃圾回收成本增加的同时,也对环境承载力造成了很大的影响。但是,垃圾作为一种经济生活的副产物的同时,也可作为许多工艺产品生产的原材料或辅助材料。垃圾分类回收,是对废弃物的再生产和再利用,同时,也对降低环境压力和资源紧缺起到了一定的作用,在国民生产生活中有着十分重大的意义。本文仅代表个人观点,主要从垃圾分类的发展、目前国内垃圾分类回收的现状以及垃圾分类回收对于可持续发展的意义等方面简单介绍自己对于垃圾分类回收的认知。 关键词 垃圾分类可持续回收利用 垃圾分类状况 垃圾,从通俗意义上讲,是指废弃无用或肮脏破烂的固体和流体物质。垃圾

的历史也源远流长,甚至比人类的发展史还要早,从我们祖先刀耕火种的日子开始,垃圾就已经产生,不过由于那时候自然条件净化的优越性和地理资源比较充足,人们对于垃圾并没有一个定义。垃圾一词的起源也没有一个准确记载的时间和地点。在近现代工业化的快速进程中,垃圾才逐渐浮现在人民的生产生活当中,并成为了一个社会共同关注的问题。 从垃圾的成分、属性、利用价值以及对环境的影响,并根据不同处置方法的要求。目前我国垃圾被分为可回收垃圾、厨余垃圾、有毒有害垃圾和不可回收垃圾四大类,其中可回收垃圾包括以下五类1)纸类:未严重玷污的文字用纸、包装用纸和其他纸品。2)塑料:废容器塑料、包装塑料等塑料制品。3)金属:各种类别的废金属的金属物品,如易拉罐、铁皮罐头盒、废电池等。4)玻璃:包括有色和无色的废玻璃制品。5)织物:旧纺织衣物和纺织制品;厨余垃圾:包括餐饮业单位、企事业单位、学习、食堂等产生的食物残渣和废料,俗称泔水;有毒有害垃圾:电池、节能灯等有毒有害垃圾。除开上诉三类,其余的统称为不可回收垃圾。当然,由于世界各国的发展状况和历史文化差异不一,各国的垃圾分类指标也不尽相同。如日本则将垃圾分为可燃烧垃圾和不可燃烧垃圾两大类。 近年来,随着人口剧增、土地资源和能源供应紧缺等现象的日益加重,由垃圾引发的一系列问题在很大程度上阻碍了人民的日常生活、生产和社会经济的可持续发展。这类问题主要包括“白色污染”、资源紧张和土地利用率降低以及土地污染等状况。主要出现在人口密集的城市中,农村地区由于其生态能力和土地等自然资源的优势,垃圾问题还并没有引起广大的关注。在人口密集的城市里,垃圾的处理是一个很令人头疼的事,常见的做法是集中收集后集体填埋,或是用焚化炉焚化,但二者均会对环境造成不同程度的破坏,进而引起”二类污染”,

大学校园垃圾分类回收方案

北京xxxxxxxx学院垃圾分类回收 策 划 案 校园服务与管理中心

北京华夏管理学院“垃圾分类,缔造文明和谐校园” 活动的策划案 一、活动背景 垃圾是“放错了地方的资源”,垃圾的价值很大程度上决定于垃圾混合或分类的程度。在混合存放、倾倒的过程中,虽然同学们节省了处置时间和存放空间,但是浪费了垃圾的价值;与此相反,垃圾分类收集则产生价值。垃圾的混合程度与价值之间呈倒数关系,这是垃圾的一个重要特性,也是分类收集的理论基础。国内外许多学者都认为分类收集是实现垃圾减量化、无害化、资源化的重要措施。 二、活动目的及意义 通过宣传垃圾分类的意义提升同学们对垃圾分类这一实际问题的重视;再宣传分类垃圾的具体做法,引导同学们正确的进行垃圾分类,保护环境;最后以标记垃圾桶等方式提醒同学们时刻注意垃圾回收问题。本次活动通过提升同学关注并力行垃圾分类这一侧面来提升同学们的环境保护意识,并积极参与其中,争做地大文明人,缔造和谐文明校园。 以纸类垃圾为例废纸是造纸再生原料,回收利用率高达80%,回收1t废纸能生产好纸0.8t,可以挽救17棵大树,节省3m3的垃圾填埋空间,降低造纸的污染排放75%,节省木材2m3~3m3,水100m3,化工原料0.3t,煤1.2t,电600kWh。可见,比起用木材造纸,不仅

可以减少环境污染,还可以保护森林资源,减少对生态环境的破坏。每张纸至少可以回收利用两次。第一次回收后,再造纸可印制成书籍,稿纸,名片,便条等;第二次回收后,还可制成卫生纸。如果4将垃圾分类处理加以回收利用,把垃圾当成资源,把有毒有害的物质区别开来进行资源化处理,不仅可以节省大量的填埋占地,避免污染,还能按类别回收资源,保护资源和环境,同时,还可以培养同学们的环保意识。分类回收减轻了垃圾处理难度,大大增加了废物回收比例,节省了各类资源,垃圾分类收集更是实现垃圾减量化,资源化,无害化同时可以美化校园,改善环境质量,是一件非常值得鼓励的事情。 三、校园垃圾的来源及种类 1)宿舍:一次性碗筷、果皮、饮料瓶、食品包装袋、废弃纸质书 籍、废纸、塑料包装袋、衣物、电子设备、废电池、快递包装 纸壳等。 2)二楼食堂:剩饭剩菜、塑料袋、纸巾、饮料瓶等。 3)素食餐厅:剩饭剩菜、塑料袋、纸巾、饮料瓶等。 4)超市:饮料瓶、纸巾、食品包装、果皮、未食用完的食物等。 5)综合楼:废纸(试卷、废旧报刊),废弃文具、纸巾、食品包 装(早餐)、饮料瓶、果皮、未食用完的食物等。 6)弘道书香楼:废纸(试卷、废旧报刊),纸巾、废弃文具、食 品包装(早餐)、饮料瓶、果皮、未食用完的食物等。 四、校园垃圾特点分析

垃圾分类阅读答案

垃圾分类阅读答案 【篇一:垃圾分类30题(判断题)】 1、报纸、传单、杂志、旧书、纸板箱属于可回收物(对) 2、铁、铜、铝等金属制品属于可回收物(对) 3、玻璃瓶罐、平板玻璃属于可回收物(对) 4、泡沫塑料、塑料瓶属于可回收物(对) 5、橡胶制品属于可回收物(对) 6、牛奶盒等利乐包装属于可回收物(对) 7、可乐罐、塑料饮料瓶、啤酒瓶属于可回收物(对) 8、蓄电池、钮扣电池属于有害垃圾(对) 9、废旧灯管灯泡属于有害垃圾(对) 10、过期药品属于有害垃圾(对) 11、过期化妆品属于有害垃圾(对) 12、染发剂属于有害垃圾(对) 13、杀虫剂容器属于 有害垃圾(对) 14、废弃水银温度计属于有害垃圾(对) 15、废旧小家电属于有害垃圾(对) 16、废打印机墨盒、硒鼓属于有害垃圾(对) 17、剩菜剩饭属于厨房垃圾(对) 18、西餐糕点剩余属于厨房垃圾(对) 19、菜梗菜叶属于厨房垃圾(对) 20、骨骼内脏属于厨房垃圾(对) 21、茶叶渣属于厨房垃圾(对) 22、果壳瓜皮属于厨房垃圾(对) 23、盆景植物的残枝落叶属于厨房垃圾(对) 24、废弃食用油属于厨房垃圾(对) 25、餐巾纸、卫生纸、纸杯、照片、复写纸、收据、明信片、相册、尿片属于其它垃圾(对) 26、废旧衣被属于其它垃圾(对) 27、破旧陶瓷品属于其它垃圾(对) 28、妇女卫生用品属于其它垃圾(对) 29、一次性餐具属于其它垃圾(对) 30、烟头、灰土属于其它垃圾(对)

【篇二:垃圾分类试题】 >一、判断题 1. 可回收的垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类, 但是纸巾和 厕所纸由于水溶性太强不可回收。(对) 2. 废旧衣物包括:衣服、床单、棉被、鞋、毛巾、毛绒玩具等。(对) 3. 充电电池能使一平方米的土地永远失去利用价值,废旧电池是有 害垃圾,它 的回收方式是放在可回收的垃圾一起。(错) 4. 生活垃圾堆肥技术的缺点是不能处理不可腐烂的有机物和无机物。(对) 5. 湿垃圾是容器标识颜色为黑色。(错) 6. 废温度计属于有害垃圾。(对) 7. 混杂、污染、难分类的塑料类、玻璃类、纸类等生活垃圾属于可 回收物。(错) 8. 酸奶盒子属于可回收物。对) 9. 可回收物,包括生活垃圾中未污染的适宜回收和资源利用的垃圾,如纸类、 塑料、玻璃和金属等。(对) 10. 废旧的被子、床单属于可回收物。(对) 二、单项选择 1. 中国政府坚定不移地贯彻执行环境保护这项(a)。 a、基本国策 b、政策 c、方法 d、工作 2.一氧化碳是一种可以使人致死的有毒气体。汽车在(c)状态下排放的一氧化碳量较多。 a、高速行驶 b、加速行驶 c、开着发动机停车等候 d、缓慢行驶 3.我国城市每年的可回收垃圾价值在(c)亿元左右。 a、100 b、200 c、300 d、400 4.“低碳”是指(b)。 a、减少碳水化合物 b、减少二氧化碳排放

社区垃圾分类处理实施方案

社区垃圾分类处理实施方案 篇一:垃圾分类实施方案 冉义镇生活垃圾处理分类收运处置工作 实施方案 随着社会经济的快速发展和群众生活水平的不断提高,生活垃圾产生量持续增加,垃圾围城之困日显突出。为打造生态宜居幸福新冉义,提高公众环境意识和文明意识,根据《2011年成都市生活垃圾分类收运处置试点工作实施方案》,结合我镇实际,特制定本实施方案。 一、指导思想 依据《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》、《中华人民共和国循环经济促进法》等国家及成都市鼓励生活垃圾分类回收及资源化利用有关法律法规、政策指引,围绕建设生态宜居幸福清溪的目标,大力推进生活垃圾分类投

放、收运和处置,建立生活垃圾综合管理体系,推动生活垃圾减量化、资源化、无害化处理,促进城市精神文明与生态环境建设。 二、工作原则 (一)协调管理。坚持统一领导,明确相关部门职责,强化属地管理、综合协调和分工协作运行机制,加强宣传引导。 (二)科学易行。各村社区结合分类收运和处置方式,按照先粗后细、先易后难原则,制定科学分类方法,方便居民操作。 (三)示范推进。各村社区通过建立生活垃圾分类投放、收运、处置试点,总结经验,以点带面,逐步推进。 (四)统一规划。各村社区系统考虑分类投放、收运、处置各 环节之间的衔接,配置配套的环卫收运设施设备。 三、推行区域 冉义镇7个村社区作为我镇2011年

生活垃圾分类收运处置区域。 四、工作目标 2011年,全面开展生活垃圾分类宣传教育,村社区建立垃圾分类收运体系,配套相关设施设备;2011年底,力争实现生活垃圾分类收集率达55%,在全镇范围内构建生活垃圾分类收运处置体系,逐步建立长效监督管理机制提供经验借鉴和基础保障。 五、生活垃圾分类操作方法 (一)分类标准 目前,我镇群众环卫意识尚处于初级阶段,试点区域采用粗分法,根据生活垃圾来源、成分构成和目前生活垃圾处理技术,分为可回收物、餐厨垃圾、有害垃圾和其它垃圾四类。 1、可回收物:指生活垃圾中未污染的、具有一定经济价值的、适宜回收和资源利用的垃圾,如纸类、塑料、玻璃和金属等。 2、餐厨垃圾。指居民家庭生活和宾馆酒店、机关团体及企事业单位食堂产

医疗垃圾分类及处理试题汇编

医疗废物分类及处理相关知识测试题 姓名科室分数 一、单选题:共20题,每题3分 1、在医疗活动中使用过的一次性帽子、口罩、防护服、鞋套等应投入以下哪种颜色的包装袋?() A、黄色专用包装袋 B、黑色专用包装袋 C 、红色专用包装袋D、白色专用包装袋 2、对病原体的培养基、标本和菌种、毒种保存液等高危险废物,处理正确的是那一项?() A、首先在产生地点进行压力蒸汽灭菌或者化学消毒处理,然后按感染性废物收集处理 B、按感染性废物收集处理 C、置于专用包装容器内,密封送医疗废物处置单位 D、在生产地点进行压力蒸汽灭菌或者化学消毒处理后倒入生活垃圾中 3、医疗机构收治的传染病病人或者疑似传染病病人产生的生活垃圾属于什么废物?() A、病理性废物 B、严重污染性废物 C、生活垃圾 D、感染性废物 4、废弃的化学消毒剂属于哪类医疗废物?() A、病理性废物 B 、药物性废物C、损伤性废物D、化学性废物 5、盛装医疗废物达到包装物或者容器的多少时,应当使用有效封口方式?() A、3/4 B、2/3 6、人血液、体液、排泄物污染的物品属于哪一类废物?() A、病理性废物 B、感染性废物 C、损伤性废物 D、化学性废物 7、哪种医疗废物应当使用双层包装物,并及时密封?() A、病理性废物 B、隔离的传染病患者或者疑似传染病患者产生的医疗废物 C、生活垃圾 D、感染性废物 8、哪种物品不属于病理性废物?() A、手术及其他诊疗过程中产生的废弃的人体组织、器官; B、各种废弃的医学标本; C、病理切片后废弃的人体组织、病理腊块; D、医学实验动物的组织、尸体。 9、下列哪类物品不属于药物性废物?() A、废弃的一般性药品; B、废弃的细胞毒性药物和遗传毒性药物; C、菌种、毒种保存液; D、废弃的疫苗、血液制品 10、生活垃圾及未被污染的一次性医疗卫生用品的外包装应放入()? A、黄色包装袋 B、红色包装袋 C、黑色包装袋 D、利器盒 11、以下物品中属于感染性废物的有哪种?() A、变质免疫球蛋白 B、臀垫 C、过期的84消毒液 D、用过的戊二醛消毒剂 12、病人使用过的吸氧面罩属于哪种医疗废物?() A、感染性废物 B、病理性废物 C、损伤性废物 D、一次性废物 13、感染性废物应放入()?A、黄色包装袋B、红色包装袋C、黑色包装袋D、利器盒 14、损伤性废物应放入()?A、黄色包装袋B、红色包装袋C、黑色包装袋D、利器盒 15、化学性废物应放入()?A、黄色包装袋B、红色包装袋C、黑色包装袋D、利器盒 16、病理性废物应放入()?A、黄色包装袋B、红色包装袋C、黑色包装袋D、利器盒

-医疗垃圾分类处理明细表

医疗垃圾分类处理明细表 序号类别垃圾名称处理方式备注 1 感染性废 物1、被病人血液、体液、排泄物污染的物品,包括: --—棉球、棉签、引流棉条、纱布及其他各种敷料; ——一次性使用卫生用品、一次性使用医疗用品及一 次性医疗器械; --—废弃的被服; ——其他被病人血液、体液、排泄物污染的物品。 2、医疗机构收治的隔离传染病病人或者疑似传染病 病人产生的生活垃圾。 3、病原体的培养基、标本和菌种、毒种保存液。 4、各种废弃的医学标本。 5、废弃的血液、血清。 6、使用后的一次性使用医疗用品及一次性医疗器械 视为感染性废物。 (1)被病人血液、体液、排 泄物污染的物品:棉球、 棉签、引流棉条、纱布、 各种敷料、一次性使用卫生用 品和医疗器械、废弃的被服等 程序:使用后→置内罩双层黄色 塑袋带盖的筒内→日产日清→封 扎→医疗废物暂存地→焚烧后深 埋 (2)隔离传染病病人或疑似传染病 人的生活垃圾 程序:分室收集→运送→医疗废 物暂存地→焚烧后深埋 (3)病原体的培养基、标本和菌种、 毒种保存液、废弃的医学标本 程序:产生科室→压力蒸汽灭菌 →清洗或深埋 (4)废弃的血液、血清 程序:产生科室→封扎于双层黄 色塑袋内→医疗废物暂存地→焚 烧 (5)使用后的一次性输液器、注射

器 程序:使用科室→毁形→置内罩双层黄色塑袋带盖的筒内→医疗废物暂存地→焚烧后深埋 2 病理性废 物1、手术及其他诊疗过程中产生的废弃的人体组织、器 官等。2、医学实验动物的组织、尸体。3、病理切片 后废弃的人体组织、病理腊块等。 手术及其它诊疗过程中产生的 废弃的人体组织、器官等,病 理切片后废弃的人体组织、 病理腊块等。 程序:产生科室→置内罩双层黄 色塑料袋的筒内→医疗废物暂存 地→焚烧后深埋 3 损伤性废 物1、医用针头、缝合针。2、各类医用锐器,包括:解 剖刀、手术刀、备皮刀、手术锯等。3、载玻片、玻璃 试管、玻璃安瓿等。 医用针头、缝针、手术刀、备皮 刀、手术锯、载玻片、玻璃试管、 玻璃安瓿等。 程序:使用后→置锐器盒内→内 罩双层黄色塑袋的大筒内安全运 送至医疗废物暂存地过秤登记→ 焚烧后深埋 4 药物性废 物1、废弃的一般性药品如:抗生素、非处方类药品等。 2、废弃的细胞毒性药物和遗传毒性药物,包括: ——致癌性药物,如硫唑嘌呤、苯丁酸氮芥、萘氮芥、 环孢霉素、环磷酰胺、苯丙胺酸氮芥、司莫司汀、三 苯氧氨、硫替派等;——可疑致癌性药物,如:顺铂、 丝裂霉素、阿霉素、苯巴比妥等; ——免疫抑制剂。3、废弃的疫苗、血液制品等。 过期、淘汰、变质或被污染的废 弃药品。 程序:科室或药剂科收集→药剂 科登记→返还给供应商 5 化学性废 1、医学影像室、实验室废弃的化学试剂。2、废弃的 过氧乙酸、戊二醛等化学消毒剂。3、废弃的汞血压计、影像室和实验室废弃的化学试剂、消毒剂、汞血压计和汞体温计等。

垃圾分类知识问答答案

垃圾分类知识问答(有答案) 一、广州市城市生活垃圾分为( A )。 A.可回收物、其他垃圾、有害垃圾、厨余垃圾 B.可回收物、不可回收物、厨余垃圾、玻璃垃圾 C.可降解垃圾、可回收垃圾、有害垃圾 D.有害垃圾、可回收垃圾、玻璃垃圾、其他垃圾 二、有害垃圾应投入( A )颜色的垃圾分类桶。 A.红色 B.蓝色 C.绿色 D.灰色 三、可回收物应投入( B )颜色的垃圾分类桶。 A.红色 B.蓝色 C.绿色 D.灰色 四、其他垃圾应投入( D )颜色的垃圾分类桶。 A.红色 B.蓝色 C.绿色 D.灰色 五、厨余垃圾应投入( C )颜色的垃圾分类桶。 A.红色 B.蓝色 C.绿色 D.灰色 六、旧衣服属于( D )。 A.可回收垃圾 B.有害垃圾 C.厨余垃圾 D.其他垃圾 七、过期药品属于( B ),需要特殊安全处理。 A.可回收垃圾 B.有害垃圾 C.厨余垃圾 D.其他垃圾 八、平常喝茶的茶叶渣应扔进哪个垃圾桶内?( C ) A.可回收垃圾 B.有害垃圾 C.厨余垃圾 D.其他垃圾 九、打印墨盒属于( D )。 A.可回收垃圾 B.有害垃圾 C.厨余垃圾 D.其他垃圾

十、一次性纸杯属于( D )。 A.可回收垃圾 B.有害垃圾 C.厨余垃圾 D.其他垃圾 十一、保鲜袋属于( D )。 A.可回收垃圾 B.有害垃圾 C.厨余垃圾 D.其他垃圾 十二、有机玻璃制品属于( A )。 A.可回收垃圾 B.有害垃圾 C.厨余垃圾 D.其他垃圾 十三、废弃的卫生纸属于( D )。 A.可回收垃圾 B.有害垃圾 C.厨余垃圾 D.其他垃圾 十四、废手机充电电池属于( B )。 A.可回收垃圾 B.有害垃圾 C.厨余垃圾 D.其他垃圾 十五、抽完烟的烟蒂应投入( C )。 A.蓝色垃圾桶 B.绿色垃圾桶 C.灰色垃圾桶 D.红色垃圾桶十六、哪种垃圾,可进行降解堆肥处理( C )。 A.可回收垃圾 B.有害垃圾 C.厨余垃圾 D.其他垃圾 十七、下面不属于可回收垃圾的是( C )。 A.报纸 B.玻璃瓶罐 C.一次性餐具 D.塑料饮料瓶 十八、下面什么垃圾是可回收垃圾?( A ) A.饮料及牛奶等纸包装盒 B.废纸、破衣服 C.废纸、树叶 D.陶器、花盘 十九、下面什么垃圾属于其他垃圾?( A ) A.纸尿裤、烟蒂 B.玻璃瓶、玻璃杯 C.月历、纸箱 D.茶叶渣贝壳

垃圾分类的活动方案

垃圾分类的活动方案 一、活动背景及简介 垃圾是放错地方的资源。然而垃圾的回收与利用却被垃圾分类这一问题所限。当今社会,垃圾回收并非技术问题,而是人们没有较强的垃圾分类回收的意识。 云南大学青年志愿者协会是由志愿从事社会公益事业与社会保障事业的在校学生组成的公益性社会团体,具有一定的专业性、技能性,其成员具有奉献自己,服务他人的精神。云南大学青年志愿者协会长期致力于社会公益事业,并积极开展与宣传环境保护活动。在经过调查了解后发现同学们没有较强的环境保护与垃圾分类的意识,云南大学青年志愿者协会决定开展宣传垃圾分类,保护环境的活动。 二、活动的主题 垃圾分类,保护地球 三、活动的宗旨 通过宣传垃圾分类的意义提升同学们对垃圾分类这一实际问题的重视;再宣传分类垃圾的具体做法,引导同学们正确的进行垃圾分类,保护环境;最后以标记垃圾桶等方式提醒同学们时刻注意垃圾回收问题。本次活动通过提升同学关注并力行垃圾分类这一侧面来提升

同学们的环境保护意识,并积极参与其中,共同保护地球。 四、活动主办单位、活动承办单位 主办:共青团云南大学委员会 策划承办:云南大学青年志愿者协会 赞助:、安徽房产网 五、活动时间 xx-05-26至xx-06-16 六、活动地点 全校范围,重点在楠苑、楸苑、梓苑生活区附近 七、活动内容 1、校园的垃圾桶是分可回收和不可回收的,在垃圾桶的两边分别贴上日常垃圾的分类情况,哪些属于可回收的哪些属于不可回收的,引导同学们将垃圾分类放,为环保做出自己的微薄贡献。 2、在宿舍园区宣传垃圾分类知识,让每个宿舍的成员们有意识将垃圾分类放,可回收的单独放一边等待唤青同学来收,不可回收及时送垃圾中转站。 3、据调查食堂门口是发传单的集中地,往往到处有传单乱扔得现象,故倡议广大同学看完传单后将传单放到可回收箱内;同时在食

(医疗垃圾分类)与,处置方法

2018年美台卫生院(第一期)医疗垃圾分类与处置方法培训资料 医疗垃圾概念 什么是医疗垃圾?医疗垃圾是指医疗机构在医疗、预防、保健以及其他相关活动中产生的具有直接或间接感染性、毒性以及其他危害性的废物,具体包括感染性、病理性、损伤性、药物性、化学性废物。这些废物含有大量的细菌性病毒,而且有一定的空间污染、急性病毒传染和潜伏性传染的特征,如不加强管理、随意丢弃,任其混入生活垃圾、流散到人们生活环境中,就会污染大气、水源、土地以及动植物,造成疾病传播,严重危害人的身心健康。所有医疗垃圾与生活垃圾绝对不可以混放。在我们生活中,哪些属于医疗垃圾呢?如使用过的棉球、沙布、胶布、废水、一次性医疗器具、术后的废弃品、过期的药品等都属于医疗垃圾。据国家卫生部门的医疗检测报告表明,由于医疗垃圾具有空间污染,急性传染和潜伏性污染等特征,其病毒,病菌的危害性是普通生活垃圾的几十、几百甚至上千倍。如果处理不当,将造成对环境的严重污染,也可能成为疫病流行的源头。

医疗垃圾五大分类方法 医疗垃圾成分复杂,根据《医疗废物分类目录》,医疗垃圾主要包括: 一、感染性废物:携带病原微生物具有引发感染性疾病传播危险的医疗废物。 1、被病人血液、体液、排泄物污染的物品,包括: a、棉球、棉签、引流棉条、纱布及其他各种敷料。 b、使用后的一次性使用卫生用品、一次性使用医疗用品及一次性医疗器械。 c、废弃的被服; d、其他被病人血液、体液、排泄物污染的物品; 2、医疗机构收治的隔离传染病病人或者疑似传染病病人产生的

生活垃圾; 3、病原体的培养基、各种废弃的医学标本和菌种、毒种保存液; 4、废弃的血液、血清。 二、病理性废物:诊疗过程中产生的人体废弃物和医学实验动物尸体等。 1、手术及其他诊疗过程中产生的废弃的人体组织、器官等。 2、医学实验动物的组织、尸体。 3、病理切片后废弃的人体组织、病理腊块等。 三、损伤性废物:能够刺伤或者割伤人体的废弃的医用锐器。 1、医用针头、缝合针。 2、各类医用锐器,包括:解剖刀、手术刀、备皮刀、手术锯等。 3、载玻片、玻璃试管、玻璃安瓿等。 四、药物性废物:过期、淘汰、变质或者被污染的废弃的药品。 1、废弃的一般性药品,如:抗生素、非处方类药品等。 2、废弃的细胞毒性药物和遗传毒性药物,包括: a、致癌性药物,如硫唑嘌呤、苯丁酸氮芥、萘氮芥、环孢霉素、环磷酰胺、苯丙胺酸氮芥、司莫司汀、三苯氧氨、硫替派等; b、可疑致癌性药物,如:顺铂、丝裂霉素、阿霉素、苯巴比妥等; c、免疫抑制剂。 3、废弃的疫苗、血液制品等。 五、化学性废物:具有毒性、腐蚀性、易燃易爆性的废弃的化学

垃圾分类标准

垃圾分类标准 一、可回收垃圾 主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。这些垃圾通过综合处理回收利用,可以减少污染,节省资源。 废纸:主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸等。但是,要注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。 塑料:各种塑料袋、塑料泡沫、塑料包装、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料、塑料牙刷、塑料杯子、矿泉水瓶等。 玻璃:主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、暖瓶等。 金属物:主要包括易拉罐、罐头盒等。 布料:主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。 二、有害垃圾 有害垃圾含有对人体健康有害的重金属、有毒的物质或者对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物。包括电池、荧光灯管、灯泡、水银温度计、油漆桶、部分家电、过期药品、过期化妆品等。这些垃圾一般使用单独回收或填埋处理。 三、厨余湿垃圾(湿垃圾、厨余垃圾) 包括食材废料、剩菜剩饭、过期食品、瓜皮果核、花卉绿植、中药药渣等易腐的生物质生活废弃物。经生物技术就地处理堆肥。 四、其他干垃圾(干垃圾、其他垃圾) 包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物及果壳、尘土、食品袋(盒)。采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。 五、注意 大棒骨因为“难腐蚀”被列入“其它垃圾”。玉米核、坚果壳、果核、鸡骨等则是餐厨垃圾。家里用剩的废弃食用油,也归类在“厨房垃圾”。 餐厨垃圾装袋:常用的塑料袋,即使是可以降解的也远比餐厨垃圾更难腐蚀。此外塑料袋本身是可回收垃圾。正确做法应该是将餐厨垃圾倒入垃圾桶,塑料袋另扔进“可回收垃圾”桶。 卫生纸:厕纸、卫生纸遇水即溶,不算可回收的“纸张”,类似的还有烟盒、烟蒂等。 尘土:在垃圾分类中,尘土属于“干垃圾”,但残枝落叶属于“厨房垃圾”,包括家里开败的鲜花等。 果壳:在垃圾分类中,“果壳瓜皮”的标识就是花生壳,的确属于厨余垃圾。榴莲壳则属于干垃圾。

医疗垃圾分类和处理

《医疗废物分类目录》将医疗废物分为5类感染性 感染性废物是指携带病原微生物具有引发感染性疾病传播危险的医疗废物塑料制品 医疗废物,包括被病人血液、体液、排泄物污染的物品,传染病病人产生的垃圾等; 病理性 病理性废物是指在诊疗过程中产生的人体废弃物和医学试验动物尸体,包括手术中产生的废弃人体组织、病理切片后废弃的人体组织、病理腊块等; 损伤性 损伤性废物是指能够刺伤或割伤人体的废弃的医用锐器,包括医用针、解剖刀、手术刀、玻璃试管等; 药物性 药物性废物是指过期、淘汰、变质或被污染的废弃药品,包括废弃的一般性药品,,废弃的细胞毒性药物和遗传毒性药物等; 化学性 化学性废物是指具有毒性、腐蚀性、易燃易爆性的废弃化学物品,如废弃的化学试剂、化学消毒剂、汞血压计、汞温度计等。

管理要求 收集运送细节: 1、按类别分置于专用包装物或容器内,确保包装物或容器无破损、渗漏和其他缺陷,破损的包装应按治疗废物处理。 2、废物盛放不能过满,大于3/4时就应封口,封口紧实严密,注明科室和数量。 3、分类收集,禁混;禁漏;禁污(利器放入利器盒内,非利器放入包装袋内)。 4、运送时防止流失、泄露、扩散和直接接触身体;运送医疗废物应使用防渗透、放遗撒、无锐利边角、易于装卸和清洁的专用运送工具,各种包装和运送工具应有专用医疗废物标识。 5、建立医疗废物暂存处、设备,不得露天存放,并设专人负责管理。 6、做好登记,内容包括来源、种类、重量和数量、交接时间、最终去向及经办人签名等,资料保存三年。 7、对垃圾暂存处、设施及时清洁和消毒处理,禁止转让买卖医疗废物。 8、医疗垃圾存放时间不得超过2天,每日工作结束后对运送工具进行清洁消毒。 9、发生医疗废物流失、泄露、扩散和意外事故发生时,应在48小时内及时上报卫生行政主管部门;导致传染病发生时,按有关规定报告,并进行紧急处理。

垃圾分类收运方案

垃圾分类收运方案 收运方式 人工收集+密闭式运输 作业安排 2.1.居民生活垃圾收集每天2次,定时定点全面清理清运,上午6:00-11:00,下午14:30-17:30(夏季15:00-18:00),集中收集后进入巡回收集,如遇检查、调研期间加大收集频率,确保垃圾日产日清,做到车走地净,垃圾不落地。 2.2.垃圾桶的配置:根据市城管局要求样式配置。 2.3.垃圾桶密闭且完好,垃圾桶每天清洗1次,保持垃圾桶外观及其周边干净整洁,摆放规范。 2.4.按照垃圾分类要求,采用密闭式电动垃圾收集车或机动车辆进行垃圾分类收集转运,确保垃圾运途不撒漏,造成二次污染。 2.5.垃圾收集车车容车貌保持整洁、无乱悬挂。 收集运输方式 3.1.人群密集场所垃圾的收集:由于该部位垃圾产生量大,将增加清运的频次和密度,每日安排早、中、晚三次清理收运。如有可能,我们将和甲方充分沟通,改造现有的垃圾存放设施,避免垃圾存放过程中产生的二次污染。 3.2、店铺垃圾的收集:店铺是主要的垃圾来源之一,进场后,我们将和店铺充分沟通、统筹考虑,从而确定出垃圾收集的频率、

时间、收集路线等,据此上门收集。 3.3、夜市、市场垃圾的收集:根据夜市、市场的特点,增加垃圾清运频次、调整清运时间,每日三次收集垃圾,分别在开业前清扫收集一次;中间时间循环保洁收集一次;收市后全面清扫、收集一次。清洗垃圾桶、冲洗地面油污。 3.4、无主垃圾的收集:进场前我司对整个项目片区有一定的了解。记录无主垃圾所在位置。集中人力,机械设备和集结管理人员现场指挥一次性消除无主垃圾的残留。对于以后出现的无主垃圾做到发现一处清理一处,并对常发地点进行预防治理,协同主管部门采取长期有效的管理机制。 垃圾清运管理办法 根据现场考察走访,得到了充足的数据和资料后我们针对项目道路片区的垃圾清运拟定了实施方案如下: 4.1、服务质量承诺 4.1.1 做到垃圾日产日清,车走场地净,清运率100%; 4.1.2 垃圾运输车辆车容整洁,车体无破损,密闭运输,不污染道路和环境,车辆完好率和出勤率100%; 4.1.3 垃圾收集间(房)等垃圾容器密闭,周围环境整洁,无蝇蛆,垃圾实行袋装化旨理和分类收集,收集率达100%: 4.1.4 停车场环境整洁,车辆停放有序,车容整洁; 4.1.5 保证辖区各公园、公共场所、街面的垃圾巡回收集,做到日产日清,不堆积;

医疗垃圾分类与处理

题目:医疗废物管理制度文件号:GR-13 一、严格执行《医疗废物管理条例》和《医疗卫生机构医疗废物管理办法》。认真履行各部 门职责,做好医疗废物管理和培训工作。 二、按《医疗废物分类目录》进行分类收集,将医疗废物置入具有明显警示标识的专用包装 物、容器内。锐器置耐刺的容器(利器盒)内,其它医疗废物置黄色塑料袋内,隔离传染病患者或者疑似传染病患者产生的生活垃圾及医疗废物均应使用双层包装物,并及时密封。医疗废物由专人负责收集,运送至院内医疗废物暂存处,交由医疗废物集中处置单位进行无害化处理。 三、负责医院废物清运工作的工人应严格执行标准预防。必须穿戴好个人防护服后(含工作 帽、棉纱口罩、工作服、厚型橡胶手套、防护靴等)方可进行清运回收工作,进出贮存室认真进行手卫生。 四、做好医疗废物的登记工作,科室人员与保洁人员交接时,必须填写医疗废物登记表;保 洁公司专职人员与市医疗废物处置中心运输人员交接时,必须填写危险废物转移联单。 登记资料保存3年。 五、有医疗废物的暂时贮存设施,不得露天存放医疗废物,应设置明显的警示标识,暂时贮 存时间不得超过2天。 六、所用的运输工具为专用,运送途中严禁医疗废物容器破损、泄漏,及时对盛放容器、运 输工具和设施消毒。 七、各级人员都要重视医疗废物的管理工作,医院制订《医疗废物流失、泄漏、扩散和意外 事故处置应急预案》,有效防范、及时控制、降低医疗废物意外事件造成的危害,确保医疗废物处置安全。

题目:医院医疗废物处理规范文件号:GR-14 一、医疗废物产生科室,应当按照以下要求,及时分类收集医疗废物: 1.根据医疗废物的类别,将医疗废物分置于符合《医疗废物专用包装物、容器的标准和警示标识的规定》的包装物或者容器内; 2.在盛装医疗废物前,应当对医疗废物包装物或者容器进行认真检查,确保无破损、渗漏或其它缺陷; 3.感染性废物、病理性废物、损伤性废物、药物性废物及化学性废物不能混合收集。 少量的药物性废物可以混入感染性废物,但应当在标签上注明; 4.废弃的麻醉、精神、放射性、毒性等药品及其相关的废物的管理,依照有关法律、行政法规和国家有关规定、标准执行; 5.化学性废物中批量的废化学试剂、废消毒剂应当交由专门机构处置; 6.批量的含有汞的体温计、血压计等医疗器具报废时,应当交由专门机构处置;

《垃圾分类回收利用》教学设计

教学设计 小学《垃圾分类回收利用》 一、背景。 1、面向学生:小学六年级 2、学科:小学科学 3、课时一课时 4、学生课前准备 (1)学生调查家里前一天家里的垃圾情况并填附表一。 (2)学生初步了解“可回收利用”标志和“不可回收”标志。 (3)老师为每个小组准备一袋垃圾和分类垃圾桶。 (4)教师拍摄校园美景和本社区卫生死角。 二、教学课题 教养方面: 1、懂得“垃圾分类”的意义,树立环保意识,使学生自觉地保护环境。 2、认识到合理处理垃圾,保护环境的重要性,努力完成社会赋予的光荣使命。 3、培养观察、分析、比较、分类等能力。 教育方面: 改变学生随意丢弃垃圾,不爱护环境的习惯,增强学生的环保意识 了解人类为保护环境所做的努力,处理好生活垃圾对国家和人民生活的深远影响。 培养学生学会关注社会,关注人类的生存和发展。激发学生的学习热情。 三、教材分析

小学六年级下册第四章《环境和我们》的第四课《分类和回收利用》。本主题以垃圾的危害,垃圾的处理、变废为宝、保护环境为专题收集材料,内容丰富,科普知识性强。目的是让学生进一步了解生活垃圾对我们生活带来的危害,培养学生分析问题的能力及保护环境的意识,使学生体会到社会环保问题严重与紧迫性,还使学生从小养成不乱丢垃圾、积极参与到垃圾分类、废物充分利用、爱护环境的好习惯,从而增强学生的各方面能力和环保意识。 学生分析:教学的对象是小学高年级学生,他们的观察、动手、理解、合作、表达能力都比较强,这就要求在组织教学中,应把重点放在给学生创设情境和指导实践活动中。因此在授课时,首先要使学生直观感受到垃圾对我们生活和生存环境的影响。让每一位学生都有一种危机意识,以此充分调动学生参与实践活动的积极性,体现出学生的主体地位。小学生好动是他们的天性,教学过程以活动形式贯穿整节课,结合教材内容设计了垃圾分类实践体验活动,让每个学生都参与到活动中,在活动中学生的感官得到训练,在探索中收获成功的喜悦。整个活动过程给学生创造了获得必要的直接经验的机会,在体验、合作中提高了学生的综合能力。通过学生进行实践活动—“给垃圾进行分类”。这样的安排既发散了学生思维,也锻炼了学生的动手能力。带学生来欣赏我校历届“变废为宝”优秀作品。让每个学生都参与爱护环境,引导学生发现垃圾经回收利用后价值是非常可观的,提高学生珍惜资源,减少垃圾的环保意识。 四、教学方法 本课所涉及的是环境保护的教育问题,为了让学生进一步了解生活垃圾的危害,培养学生分析问题的能力及环保意识,使学生体会到社会环保问题严重与紧迫性,教师设计了关于《垃圾分类和回收利用》教学。通过这次学生参与垃圾分类的实践活动教学,不仅使学生亲身体验到垃圾分类真实的情况,更意识到社会环保问题的严峻性,增强了学生爱护环境的意识,同时使学生掌握了如何去了解事物的方法。在活动中更是对学生的合作、分工的一种考验,

医疗垃圾分类 与 处置方法

2018年美台卫生院(第一期)医疗垃圾分类 与处置方法培训资料 医疗垃圾概念 什么是医疗垃圾?医疗垃圾是指医疗机构在医疗、预防、保健以及其他相关活动中产生的具有直接或间接感染性、毒性以及其他危害性的废物,具体包括感染性、病理性、损伤性、药物性、化学性废物。这些废物含有大量的细菌性病毒,而且有一定的空间污染、急性病毒传染和潜伏性传染的特征,如不加强管理、随意丢弃,任其混入生活垃圾、流散到人们生活环境中,就会污染大气、水源、土地以及动植物,造成疾病传播,严重危害人的身心健康。所有医疗垃圾与生活垃圾绝对不可以混放。在我们生活中,哪些属于医疗垃圾呢?如使用过的棉球、沙布、胶布、废水、一次性医疗器具、术后的废弃品、过期的药品等都属于医疗垃圾。据国家卫生部门的医疗检测报告表明,由于医疗垃圾具有空间污染,急性传染和潜伏性污染等特征,其病毒,病菌的危害性是普通生活垃圾的几十、几百甚至上千倍。如果处理不当,将造成对环境的严重污染,也可能成为疫病流行的源头。 医疗垃圾五大分类方法 医疗垃圾成分复杂,根据《医疗废物分类目录》,医疗垃圾主要包括:

一、感染性废物:携带病原微生物具有引发感染性疾病传播危险的医疗废物。 1、被病人血液、体液、排泄物污染的物品,包括: a、棉球、棉签、引流棉条、纱布及其他各种敷料。 b、使用后的一次性使用卫生用品、一次性使用医疗用品及一次性医疗器械。 c、废弃的被服; d、其他被病人血液、体液、排泄物污染的物品; 2、医疗机构收治的隔离传染病病人或者疑似传染病病人产生的生活垃圾; 3、病原体的培养基、各种废弃的医学标本和菌种、毒种保存液; 4、废弃的血液、血清。 二、病理性废物:诊疗过程中产生的人体废弃物和医学实验动物尸体等。 1、手术及其他诊疗过程中产生的废弃的人体组织、器官等。 2、医学实验动物的组织、尸体。 3、病理切片后废弃的人体组织、病理腊块等。

垃圾分类复习题

第一部分:抢答题 1.垃圾可以分成几类? (C) A.两类 B.三类 C.四类 D.五类 2.下列哪个不属于厨余垃圾?(D) A. 过期食品 B.剩饭剩菜 C.鱼刺和骨头 D.废弃的金属勺子 3.可回收垃圾可以分成几类?(D) A.两类 B.三类 C.四类 D.五类 4.下列哪些不属于可回收垃圾?(B) A.废铁丝、废铁 B.用过的餐巾纸、茶叶渣 C.玻璃瓶、废塑 D.旧衣服、废报纸 5.下列哪个不是有害垃圾?(A) A. 碎玻璃片 B.过期药品 C.废水银温度 D. 废电池 6.大块的骨头、牡蛎壳应归类到哪种垃圾?(D) A. 厨余垃圾 B.可回收垃圾 C.有害垃圾 D. 其他垃圾7.有害垃圾桶是什么颜色?(C) A. 蓝色 B.绿色 C.红色 D. 黄色 8. 厨余垃圾桶是什么颜色?(B) A. 蓝色 B.绿色 C.红色 D. 黄色 9.哪种垃圾可以作为肥料滋养土壤、庄稼?(A) A. 厨余垃圾 B.可回收垃圾 C.有害垃圾 D. 其他垃圾 10.哪种垃圾可以再造成新瓶子、再生纸和塑料玩具?(B) A. 厨余垃圾 B.可回收垃圾 C.有害垃圾 D. 其他垃圾 11.哪种垃圾可以重新提炼出有用的材料?(C) A. 厨余垃圾 B.可回收垃圾 C.有害垃圾 D. 其他垃圾 12.易拉罐应放入哪类垃圾桶里?(B) A. 厨余垃圾 B.可回收垃圾 C.有害垃圾 D. 其他垃圾 13.橘子皮、苹果核应放入哪类垃圾桶里?(A) A. 厨余垃圾 B.可回收垃圾 C.有害垃圾 D. 其他垃圾 14.擦鼻涕的纸应放入哪类垃圾桶里?(D) A. 厨余垃圾 B.可回收垃圾 C.有害垃圾 D. 其他垃圾 15.受污染的包装袋应放入哪类垃圾桶里?(D) A. 厨余垃圾 B.可回收垃圾 C.有害垃圾 D. 其他垃圾

垃圾分类及回收利用案例

《垃圾分类及回收利用》课前设计及课后反思 本课是六年级(下)第四单元环境和我们的第四课时内容。按照本课教学要求,在以下几个方面运用了信息技术手段,以期望达到高效教学的效果。 一、调查附近的废品回收站或询问废品回收工作者,他们回收些什么,这些物品回收后 有什么用处?在这个环节,请学生根据调查的资料发言,同时在课件里出示相关资料(用拉幕),既可加强同学们对几类可回收利用的垃圾的认识。又可以拓展他们的眼界,更直观感受回收和重新加工利用的重要性。 二、在垃圾的分类和分装内容前,观看《垃圾还是分类好》的视频,强化学生对垃圾分 类重要性的认识,承接下文。 三、根据生活垃圾的分类要求,请学生讨论可分几类,并运用此类知识做“分一分”的 练习。教师在课件中拖动各种垃圾名称进入不同种类垃圾桶,更使学生明确垃圾分装的意义。 本课在学生的积极配合中顺利完成。虽然,课中出现了课件中断,拖动有误等问题,但我觉得整个课件和教学内容较为合拍,基本达到了运用信息技术手段、助力教学的目的。主要体现在: 一、垃圾回收的种类较多,单纯靠语言表述不直观,借力图片和文字,更有利于表达回 收垃圾的五大类,以及怎么回收,怎样利用其中的自然资源,如何节约了成本等等。 二、垃圾分类的优势,以及如何分装,也用图片和视频体现,效果更好。 三、课本中垃圾分类只有三项(可回收垃圾,不可回收垃圾,厨余垃圾),事实上,这 已经不能满足现代社会对垃圾分类和回收的需要,西方发达国家已经细分了更多类别,因此,在课件中,适当改变垃圾分类组别,通过同学们的分一分,装一装,更好的凸显有毒有害垃圾的专门回收作用,我觉得更符合实际。 四、不足之处:课件触摸操作有待改进,学生上台操作,比老师独演,效果应该更好。

小学垃圾分类处理实施解决方案.doc

垃圾分类处理实施方案 为了保持校园的清洁、卫生,培养师生的环保意识,提高大家的环保能力,根据本校的实际情况,特制定垃圾分类处理实施方案,使垃圾分类回收长期化、规范化、制度化,希望全校师生遵照执行,自觉养成垃圾分类收集和处理的好习惯。 一、组织机构: 成立我校垃圾分类工作领导小组,负责组织领导和统筹协调垃圾分类工作。 组长:*** 副组长:*** 组员:*** 二、分类标准: 生活垃圾分为四大类:可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。 1.可回收垃圾:主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。 2.厨余垃圾:包括剩菜剩饭、骨头、油脂等食品类废物。 3.有害垃圾:包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等。 4.其他垃圾:包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物。 三、责任分工: 1.学校领导小组负责制定垃圾分类工作方案,统一部署相关工作、负责组织开展宣传动员、保证推广及分类工作所需经费。 2.教导处负责对教师的宣传工作、检查各部门工作完成推进情况。负责教师垃圾分类收集工作的知晓率、参与率。 3.德育处负责对学生的宣传教育,保证学生垃圾分类收集工作的知晓率、参与率。并组织学生志愿者、社团等对师生投放垃圾的分类情况进行督促。除进行垃圾分类宣传外,重点将宣传倡导绿色健康和勤俭节约的生活方式,减少垃圾产生。 4.总务处负责设置垃圾分类箱,督促垃圾回收部门进行垃圾的分类收集、分类清运工作。负责信息报送、阶段工作总结等。 四、阶段安排: 1.宣传动员和准备阶段(***) 本阶段建立机构、制定方案、开展普及宣传、教育活动,设置垃圾分类箱。 2.实施阶段(***) 按照分类标准投放垃圾,规范垃圾分类的管理。本阶段学校与社区进行共建活动,组织学生深入社区宣传和参与垃圾分类,小手拉大手,促进家庭和社会共同参与垃圾分类,提升文明程度。 3.总结阶段(***) 总结垃圾分类处理试点工作期间的成败得失,进一步完善工作制度,提炼有效的工作方法,改进做得不到位的地方,为下一步的深入实施积累成功的经验。 五、具体要求: 1.垃圾桶摆放。每个普通教室、办公室和专用教室摆放10升的可回收物垃圾桶和其他物品垃圾桶各一个。每个楼层摆放50升的有毒有害垃圾桶和其他物品垃圾桶各一个。学校垃圾房摆放100升的可回收垃圾桶、有毒有害垃圾桶和其他物品垃圾桶各一个。 2.垃圾的投放。师生在学习、工作中产生的可回收垃圾和其他垃圾,按分类要求直接投放在室内的垃圾桶内。有毒有害垃圾必须直接投放到楼层的专用垃圾桶内,不得与其他垃圾混合。

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