特殊教育工作实施方案
2016－2017学年度第一学期
小学特殊教育工作实施方案
二○一六年九月
随着经济社会的发展，新形势下出现了一些需要特别关注的特殊学生的，随班就读残疾儿童，他们在成长过程中存在的问题应当引起关注。为促进每一名学生的健康成长，推动和谐校园建设，根据市教育局文件精神，结合我校实际，制定加强上述需特别关注的学生的教育工作方案如下：
一、摸清底数，建立完善特别关注的学生档案
学校要通过家访、调查等多种渠道，全面掌握学校各年级、班级学生中有特殊学生的的状况，针对每一名学生的不同情况进行全面分析，重点关注。作好“需特别关注学生成长记录表”和“有需特别关注的学生统计表”。结合学校和学生实际，建立完善特别关注学生成长档案，并建立严格的档案管理制度，设定档案借阅权限，注意保护学生个人隐私。
二、实行学生成长导师制，为需特别关注学生配备成长导师
学校要针对不同学生的的情况，安排品德高尚、责任心强、学生信任的教师做特别关注学生的成长导师，通过开展“师生共成长”等活动，鼓励导师结合自己的优势，帮助被辅导的学生健康成长。各学生成长导师要认真分析研究被指导学生的状况，制定具体可行的方案，报学校批准后组织实施。学生成长导师要关注学生的发展变化，及时记录学生的成长足迹，引导他们健康成长。鼓励各学校和学生成
长导师结合工作实践，探索创新特别关注学生成长问题解决方案，对成功帮助学生解决成长问题的创新案例进行表彰和推广。
三、加强领导，建立关注特殊的学生工作长效机制
学校要切实加强对特别关注的学生教育工作的领导，要将关注特殊的学生成长作为“一把手”工程，安排专人负责，并成立相应组织，对本学校特别关注学生的教育工作进行统筹安排。学校要定期研究分析各年级、各班级特别关注学生成长状况，及时调度工作开展情况。要将学生成长导师的工作情况单独计算工作量，纳入对教师的年度考核。对指导学生成长成绩突出的指导教师，在评先树优、职称聘任等方面要优先予以倾斜，建立起关注特殊的学生成长的长效机制。
学校要在过去工作的基础上，结合新通知精神和单位实际，制定具体实施办法。在开展对特别关注的学生教育工作中涌现出的一些好经验、好做法，要及时报。
特殊教育学校工作计划
特殊教育学校工作计划 继续发挥共青团先锋骨干作用，突出共青团的特色工作。 三、工作内容 1、积极配合学校做好各项工作。 在学校的整个工作过程中，需要学校各部门、各位教职员工积极配合做好工作，德育部门将以积极、热情、认真的态度接受各项工作，并尽最大能力，完成工作任务。 2、继续做好学校的常规管理 继续不断完善学校的寝室、教室、包干区的评分制度，使其更加的合理化，科学化、规次活动，让学生在活动中得到充分的认识、成长和锻炼。 (1)在校园内继续大力推行“站文明岗”、”鞠躬问好”礼仪活动。让“尊师长”的好风尚在我们校园内蔚然成风，并切实提高师生之间乃至于与外界交往中的文明礼貌的习惯。 (2)继续教育学生养成“轻敲门”的好习惯。让学生从我做起，从小事做起，塑造自己的人格魅力，塑造我们学校工作生活有条不紊的人文环境。 (3)继续开展“大手牵小手”的活动。让大同学帮助小同学的好习惯届届相传。 (4)过一个主题为“学雷锋精神，树校园新风”的学雷锋活动月，布置好宣传阵地，评选出学雷锋标兵。庆祝劳动节，培养劳动光荣的
意识观念。庆祝儿童节，师生联欢，增进师生感情，创建和谐氛围。 5、切实加强团队自身建设，永葆我校团员的先进性。 加强团员队伍及团员干部队伍建设。做好团干部学习培训工作和本学期新团员的发展工作。进一步完善团队阵地建设，创新团工作机制。团支部将继续积极配合政教处，抓好学生日常行为规步做好普九档案资料的汇总、整理工作。本学期开始，普九工作将成为各学校的重点工作。本人将进一步加强理论研究，并积极做好考察学习，做到数据缜密、档案规节数学课，让每一名学生有所学，有所得，有所长进。新学期伊始，我们带着希望，又踏上了新的征程。在新学期中，团支部要不断研究学习，努力开拓创新，争取使我校团工作更上一层楼! 月份工作安排 德育主题一：励志教育 目的：激发学生的学习内在动力，帮助学生建立职业兴趣 校会：新学期，新起点，新气象 学习雷锋教育:“学雷锋精神，树校园新风”评选活动 德育主题二：养成教育 目的：帮助学生养成文明守纪的好习惯 校会：学习《小学生日常行为规期“我的妈妈”作文专刊，献给母亲节 德育主题四：纪律卫生教育 目的：强化学生爱校意识，培养良好常规行为 校会：爱新家，做主人
初中英语培优补差工作计划书
初中英语培优补差工作计划书 The work plan is a prerequisite for improving work efficiency. A complete work plan can make the work progress in an orderly manner, orderly, and more efficiently and quickly. ( 工作计划 ) 单位：______________________ 姓名：______________________ 日期：______________________ 编号：YB-JH-0647
初中英语培优补差工作计划书 一、培优计划 选出8名正组长及16名副组长作为重点培养对象，每天给他们布置加大难度的习题，并给他们增加适当的阅读量。三个组长再加上6名组员为一组，在督促组员学习并辅导组员进行学习、进步的同时，教学相长，提高自身的英语水平。 下面重点讲一下补差计划。 二、补差计划 1、每日谚语名句激励法。 我会让每日提供英语谚语名句的学生在选择谚语时，尽量选用那些能催人奋进、有励志作用的英语谚语名言名句，比如：“Godhelpsthosewhohelpthemselves”(自助者天助之)“Wherethere’sawill,there’saway.”(有志者，事竟成)
“Anidleyouth，aneedyage.”(少壮不努力，老大徒伤悲)……我还让他们每天早晨起床时，在上课前，在考试前，都要默念：“Icanmakeit”(我会成功的，我做得到。) 2、适时赞赏法。 只要这些学困生表现出学习的欲望并有所行动，我总是会以赞赏的眼光鼓励他们，哪怕是发对了一个音，哪怕只拼对了一个词，哪怕考试分数从15分进步到16分，他们都会从我这儿看到赞许，得到肯定。 3、自我评价法及互评。 我们的教学一体化自主学习学案及师生上课流程和自我评价反馈上，无论从学习目标的设置，还是自我评价及组长给组员的评价上，都充分考虑到学困生的情形，只要这堂课他们主动活动的次数超过3次，比如爬黑板默单词了，比如起来读对话了，即使有错误，也都可以得到★★★的自我评价和小组长的同样多颗星的评价。 4、进步大给予奖励。 每次考试成绩出来，只要比上一次进步幅度较大，即使没考及
特殊教育学校教学计划.docx
2020年特殊教育学校教学计划 围绕学校课程改革，强化各项管理，立足残障学生的发展，转变观念，优化课堂教学，进一步提高管理实效，才能够创办和谐的人民满意的特殊教育学校。以下是第一范文网小编为你精心整理的关于20xx年特殊教育学校教学计划的内容，希望你喜欢。 20xx年特殊教育学校教学计划(一) 指导思想： 以精细化管理为抓手，以深化改革为动力，以教育局教育工作会议精神为指引，以《一比一访三走进》等活动为载体，走内涵发展之路，进一步强化办学理念，完善特殊教育学校标准化学校建设。探索适合我校校情的“医教结合”之路，强化个别化、生活化教育，为残疾孩子受到平等教育、将来走上社会做个自食其力的合格公民做出不懈的努力。 一、加强教师队伍建设 1、为深入贯彻学校办学理念，进一步加强教师教学思想的引导，把学生自理能力的培养，良好行为习惯的养成、文明礼貌的培养、责任意识的培养、生存能力的培养等综合素质的达成作为学校的中心工作，和对任课教师的基本要求，要求各科教师在教学过程中得到具体落实。 2、加强教师校本培训。切实增强校本培训工作的针对性和实效性，借助平时的各类专业技能培训，为教师的专业化成长创造条件。在校本培训中，实行“全员培训与分层次培训”相结合，积极开展切实有效的“校本教研”活动，提高教师的业务素质和业务能力。加强骨干教师的培养，加快青年教师的成长进程。发挥名师和骨干教师的作用，每学期每人进行示范引领课，并和新教师结成帮教对子。 校本培训的项目有：钢笔字(每周一次展示)、粉笔字(两周展示一次)、以业务学习和通识学习为载体进行业务理论培训、在集体备课过程中进行业务能力(手语、课件等)的培训。并结合教学设计比赛和教学叙事比赛，展示教师集体学习和自主学习的成果。 二、加大课程改革力度 1.精细教学常规管理 坚持学校以教学为中心、教学以课堂为中心、课堂以效益为中心。以“有效教学”的研究为抓手，努力增强“三个意识”：一是进一步增强课程管理意识，确保开全、开足、教好国家规定课程;二是进一步增强过程管理意识，按照科学、高效、规范的要求，关注每一个细节;三是进一步增强制度管理意识，完善考评机制，使教学的每一个环节都有章可循、有据可依。 严把集体备课关。严把课堂教学关。严把作业批改、讲评关。周密安排日常教学管理。做到对每一位教师的教学工作情况了如指掌。挖掘教师教学风格，打造精品、高效课堂. 2.积极探索教改模式
特殊教育学校德育工作计划
特殊教育学校德育工作计划 The work plan is a prerequisite for improving work efficiency. A complete work plan can make the work progress in an orderly manner, orderly, and more efficiently and quickly. ( 工作计划 ) 单位：______________________ 姓名：______________________ 日期：______________________ 编号：YB-JH-0794
特殊教育学校德育工作计划 新学期的开始，预示着我们涟水县特殊教育学校的德育工作，又要以一个崭新的姿势，立足于学校的教育教学工作中来。 一、指导思想 在上级有关学校德育工作和少先队工作要求为指导下，我们将认真贯彻落实十七大精神，切实落实《义务教育法》、《残疾人保障法》、《未成年人保护法》，加强我校德育工作的针对性和实效性，坚持以爱国主义教育为主线，以行为规范养成教育为基础，以班集体建设为重点的德育工作思路。面对新的形势，针对特殊教育学校各类少年、儿童的个性特点和身心发展的需求开展教育活动，促进学生个性发展，培养健全人格。 弘扬爱国主义主旋律，加强校园文化建设，积极营造健康向上的育人氛围，突出特殊学校的学生日常行为规范，加强聋哑学生心
理健康指导，培养举止文明、品德优良、心理健康、富有创新精神的一代新人，同时加强师德教育，提高德育工作实效，加强心理健康教育的研究与实践，培养聋哑儿童的个性特长，促进他们的身心健康，进一步树立育人为本的德育观念，努力开创学校德育工作的新局面。 二、主要工作目标： 1、牢固树立德育意识，做到管理育人、教书育人、服务育人。 2、加强学校德育工作的管理和德育队伍的建设，提高德育队伍素质。完善德育评估体系，调动全体师师的育人积极性，争创德育工作先进学校。 3、加强学生行为习惯的养成教育，为将来成为新型合格的社会人而打下良好的基础。 4、继续突出德育和少先队的特色工作。 三、工作内容 1、积极配合学校做好各项工作。 在学校的整个工作过程中，需要学校各部门、各位教职员工积
初中培优补差实施计划方案
初中培优补差实施方案 一、指导思想： 为了落实上级文件精神，正视我校学生的个体差异，根据每个学生的实际情况有针对性的进行教育，让所有的学生都得到发展，特制定了培优补差工作方案。 二、工作思路： 学校加强对培优补差工作的全程监督与管理，建立相应的规章制度，重视对培优补差工作的调查研究，全面了解各教研组培优补差工作情况，关注教师培优补差工作的实效性。 （一）建立规章制度，加强过程管理 1、建立档案，积累资料。由教导处负责，由年级组长牵头，各年级分学科对各班的优秀生及学困生进行梳理，整理资料，建立档案。 2、制定计划，明确任务。 a.教研组制订学期培优补差工作计划。各教研组在学期初需认真制订培优补差工作计划，做到：定培训时间，定培训教师，定培训容，定培训目标，定培训措施，交教导处审定并操作。 b.备课组制定兴趣班培优补差授课计划。各备课组长在学期初需制定兴趣班培优补 差授课计划，交教导处审定，辅导教师于每周六兴趣班对两类学生进行辅导。每次辅导要有 辅导记录，期末交教导处存查。 c.任课教师制订学科培优补差计划。任课教师在学期初要制订本学科的培优补差工作计划，学校鼓励各任课教师加强对两类学生的个别辅导，缩短学生间的个体差异。 3、关注过程，保证实效。为了搞好培优补差工作，两处要关注培优补差工作的进展情况，重视检查与积累，认真开展调查研究，及时表彰培优补差先进个人，推动教学质量稳步向前发展。 （二）培优工作具体措施 1、举办学科竞赛，营建竞争氛围。学校要把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，积极举办学科
竞赛活动，为优秀生营建一个你追我赶的学习氛围。 2、提倡学习交流，重视经验推广。各年级组每学期举办一次优秀生学习经验推广会，优秀生向全年级学生交流学习经验和心得，共同促进，共同提高。 3、开放各类场馆，创设成才环境。学校有计划有安排的将阅览室、实验室、电脑房、 乒乓室、篮球场等向学科兴趣小组的学生及特长生开放，鼓励学生博览群书、热爱运动、开 展实验研究，创设有利于学科特长生才能发展的环境与条件。 4、引用典型示，激发学生进取。利用晨会（或班会），积极向学生介绍古今中外的名 人名家成功故事，引导优秀生向古今中外的名人名家学习，保护好他们的好奇心，激发他们 的求知欲。 5、九年级前180名的学生，双休日进行补课。 （三）补差工作具体措施 1、完善干部教师联系学生制度。 学校中层及以上干部要积极联系各年级学困生，各任课教师要联系至少2名学困生， 教师要了解学生在知识、方法技能、习惯、心理等方面存在的问题。（学生主要的优势和劣势）每周与学生谈话交流一次。纳学生的过失与困惑，满怀耐心地不断激励他们成为生活中的强者。 2、加强学法指导，养成良好的学习习惯。 兴趣只是一种诱因，一种动力，要使学生真正形成自主学习的能力，关键还在于对“学困生”学 习方法的指导与学习习惯的培养。要积极落实《中学生日常行为规》，强调用科学 的学习方法指导学生，使学生逐步掌握正确的学习方法，真正成为学习的主人，在各种实践活动中使学生养成良好的学习习惯。 3、重视科学分析，提倡观察发现。各班级在学期初要制定补缺补差一览表，对须补缺 补差的学生实行统一管理。认真开展学情调查；定期召开班级学习会，及时了解学困生的情况，制定补缺帮困措施。认真观察“学困生”每一次测试成绩的变化，把每次考试的情况作横纵向比较，观察其
三(3)班走进特殊教育学校活动方案
赣州市文清路小学三(3中队 “手拉手、心连心”走进特殊教育学校活动方案一、活动宗旨: 1. 加强聋、健儿童相互之间的联系, 搭建两个世界里的同龄伙伴间的沟通桥梁增进友谊,进行相互之间的优势互补; 2. 关注残障伙伴的生存状态, 大力弘扬无私奉献的爱心精神, 倡导扶残助残的良好社会风尚,营造和谐文明进步的社会环境; 3. 学习残障伙伴们身残志坚、顽强不息的自强精神;身处逆境, 奋发向上的进取精神;生活自理,残而不废的独立精神。 二、活动策划: 三、活动组织: 四、活动对象:特殊教育学校学生 五、活动时间: 六、活动地点: 七、活动准备: 1. 联络: 2. 手工材料: 3. 场地布置: 八、活动要求: 1. 双方队员要佩戴红领巾,并出中队旗。 2. 双方队员每人准备一枝笔, 一本交谈本, 进行聋健之间的笔谈交
3. 活动过程中需要有校方专业手语老师陪同 九、活动过程: （一欢迎仪式: 1. 简短的欢迎仪式。 2. 特殊教育学校代表讲话。 3. 邀请特殊教育学校的教师或学生为日照市外国语学校的师生做简短励志报告。 4. 文清路小学箱特殊教育学校捐赠一些学校日常用品和体育用品。 5. 文清路小学三（3 中队向特殊教育学校学生赠送图书和学习用品, 架起友谊的桥梁。 6. 欢迎仪式结束。 （二参观活动: 1. 双方师生及家长由特殊教育学校人员带领参观学校特色教育等。 2. 走进特殊教育学校课堂。 （三互动活动: 1. 共同进行纸工、书法、绘画、沙画、跳绳、排球、转呼啦圈、捏橡皮泥等活动,增进彼此的友谊。 2. 学习简单手语表达方式,互相交谈,互赠作品,互留通讯方式,让友谊延续、长
特殊教育学校心理疏导教学计划
昌都市特殊教育学校《2019—2020》学年第一学期个 人教学计划 教师：毛明明 任教学科:心理疏导 一、指导思想： 提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。 二、残疾儿童的特殊性 我校9个班共70名学生，主要以听力障碍学生和智力障碍学生为主，还有部分多重障碍学生。对于这些口不能言、体不能衡动的特殊儿童来说，由于他们部分感知觉的欠缺、不足，这使得他们的成长过程有更多的困难与困惑，更容易造成挫折失败并出现心理危机，因此针对特殊需要儿童的心理疏通显得尤为重要。 三、主要工作目标 ? ?? 1、坚持以人为本，根据残疾学生的心理特点及发展规律, 运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们的身心全面和谐地发展。 2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保
证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。 3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展 4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。 四、学校心理健康教育队伍建设 学生心理疏导是所有学校教育工作者的事，所以学校成立以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线，为全体学生的心理健康保驾护航。 五、学校心理健康教育的开展 1、心理课辅导。 本学期由心理健康教师定期为各年级学生进行团体辅导。同时，为学生提供全而的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。 2、心理咨询室。 开设“知心小屋”，接受以学生个体或小组为对象的咨询。固定的开放时间，固定的场所。心理咨询室建设的环境布置除了符合心理辅导的要求，还要考虑儿童的审美特点。 3、办好“知心信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询。
特教教学工作计划
奎勒河中心校特殊教育教学工作计划 一、指导思想 认真贯彻落实上级相关文件精神，立足学校教育发展的实际，围绕学校学年工作要点，深入开展教育科学研究，树立“为学生终身可持续发展奠基”的教育思想，不断更新教学观念，优化教学管理，改进教学行为，全面提高教学质量。 二、工作目标 1、严格执行特殊教育国家课程计划，以人为本，巩固弱智教育，加强康复教育，积极探讨培智教育的新路子，打造高效课堂，努力培养残疾儿童适应生活、回归主流社会的自信心和必备的基本技能。 2、加强校本培训工作，努力实现由“经验型”教师向“研究型”教师和“专家型”教师的转变，促进每个学生的发展和教师专业化的成长，从而把学校建成教师成就事业，学生人人进步，师生共同成长的乐园。 三、工作思路 1、继续重视发挥教导处对继续教育及学科教学各环节具体工作的指导、监督、检查、评价的作用，不断创新教学管理方式，引领弱智部、培智部、康复部这三驾“马车”齐头并进，在前行中跨越。 2、加强校本培训，培训中做到理论学习与基本功训练有机结合，做到远程教育与校际交流相结合，做到发现问题与教学反思相结合，全面提升教师的专业素养。 3、实施青年教师培养工程，努力构建推动教师专业化发展的长效机制，通过“走出去”、“请进来”，积极创造让青年教师学习成长的机会，精心打造名师，借名师创名校。 4、积营造“迎初考、夺佳绩”的浓重氛围，不断强化质量意识，认真做好单元考、期中考、期末考工作及教学质量分析，探索新课改大背景下的学习评价和教学评价的改革之路。 四、工作要点 1、加强常规管理，规范教学行为。 （1）严格执行课程计划，按课程计划开设课程。对教师各学科的教学计划、备课、学生作业的数量质量及教师批改情况及教学进度等情况进行定期检查与不定期抽查，纳入教师目标管理，并进行检查通报，发现问题及时解决。
培优补差工作的方法和措施
培优补差工作的方法和措施 一.思想方面的培优补差。 1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。 2．定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。 二.有效培优补差措施。 利用课余时间和晚自习，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下： 1．课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。 2．安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。 3．课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题” --拓广题。满足不同层次学生的需要。 4．培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引导学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。 三.在培优补差中注意几点： 1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。 2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。 3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。 4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。 5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。 二、落实培优补差方案 我们针对学生知识残缺不全,基本解题方法不熟悉的特点,在面向全体学生采取知识点逐一过关的基础上，主要采取六个分层落实教学常规，实现共同提高。 1、学生分层。 以班为单位，根据学生现有知识、能力水平和潜力倾向将学生分为A，B， C三层。其中A 层学生：成绩优秀，基础扎实，学习自觉，有能力独立完成作业，有严密的逻辑思维和综合解题能力。B层学生：成绩中等，上课能听懂，能独立完成基础知识题目，但综合能力欠缺，逻辑分析思维尚未成熟，主动性积极性较好。C层学生：基础不扎实。表现为：计算能力弱，领悟能力差，学习习惯不好，学习意志不坚定。根据自愿，学生可在层间流动，也可脚踏两层。 2、备课分层： 备课是课堂教学的基础。因此，我们坚持通过集体备课来明确教学目标，设计教学内容，坚持在集体备课时，突出对培优补差的讨论和研究，经过分析学生的能力增长点、思维障碍点，对不同层次学生提出不同的目标要求。 备课内容以学案和教案呈现出来.学案供学生使用，内容主要有:考纲要求,基础知识整合，重点热点探究，链接高考,总结归纳，课后练习五部分.其中基础知识整合，重点热点探究，课后练习都以培优补差为出发点设计不同的教学目标，由浅入深，梯度合理，可供不同层次学生选用。教案供教师使用。任课教师根据所教班级实际情况，围绕教学目标，编写教学设计，主要内容有：教学内容、重点难点、课堂范例、探究点的设置、方法规律、作业布置、
小学特殊教育工作计划
小学特殊教育工作计划 以下是小编为大家搜集整理提供到的关于小学特殊教育工作计划范文，欢迎大家阅读参考学习，希望本文内容对大家有所帮助，想了解更多的相关范文，欢迎大家关注品才网 一、指导思想 树爱心，转观念，积极探索特教与普教一体化的教育形式，推进特殊学生随班就读的教学改革，全面提高特殊学生的综合素质。以提高特殊学生的各项能力为教育教学的工作中心，以服务和促进学生健康成长为宗旨，以管理规范为依托，继续遵循“以人为本，和谐发展”的教育理念，以课堂为突破口，不断优化课堂教学，努力提高课堂教学效果，全力提升特殊教育质量。进一步细化学校内部的特殊教育管理，围绕“和谐、发展、共享”的主题，结合随便就读教学工作，促进学校教育教学全面、协调、可持续发展。 二、工作目标 1.优化形成随班就读学生的育人环境，促进随班就读学生的健康发展; 2.形成有利于特殊学生随班就读的良好的学校育人机制; 3.建立灵活、高效的特殊学生课外辅导保障机制。 4.形成关爱全体学生的良好校园氛围。
5.提供学校师生和学生家长的相关咨询。 三、具体工作 (一)加强学习，不断提高专业水平 1.坚持每学期两次的的教研学习时间，做到时间、内容、人员三落实，并组织好学习心得交流，切实提高师德素养与业务修养。 2.积极参加市级各级各类培训活动和教研活动，进一步增强指导、服务技能，提升工作水平。 (二)加强管理，保障工作有序开展 1.编制随班就读工作计划，为从事一线随班就读工作的领导、教师提供指导性的、可操作性的信息，提高随班就读工作的效率。 2.完善以特教中心为核心的特殊教育管理体制和服务机制，加强过程化管理，有效地组织学校特殊教育教学，促进随班就读教育教学质量的提高。 3.加强资源教师团队和随班就读师资队伍的建设，逐步培养随班就读教学骨干教师。 (三)加强研究，努力提升工作实效 1.建立并完善小学阶段特殊学生发展的规划，让特殊学生的学习和训练的既有整体性，又有个体性，为随班就读学生的可持续发展提供有效保障。 2.本学期特殊教育教研工作将围绕“和谐、发展、共享”
特教学校教学工作计划
特教学校教学工作计划 1、指点思想 以区教育特教中心的工作指南作为工作精神，以提高特殊学生的各项能力为教育教学的工作中心，以服务和增进学生健康成长为主旨，以管理规范为依托，继续遵守“以人为本，和谐发展”的教育理念，以课堂为突破口，不断优化课堂教学，努力提高课堂教学效果，全力提升新湾的特殊教育质量。进1步细化学校内部的特殊教育区块管理，围绕“和谐、发展、同享”的主题，结合辅读班教学和随意就读教学，增进学校教育教学全面、调和、可延续发展。 2、工作目标 （1）提供校内特殊需求学生转介、鉴定，并作妥善的安置。 （2）提供特殊学生合适的教学与辅导、诊断和评量。 （3）保障特殊学生接受教育的权利，提供学校力所能及的社会福利。 （4）推动融会教育，积极发展特殊教育与普通教育的融会，提升对特殊学生的了解、接纳与关怀。 （5）提供学校师生和学生家长的相干咨询。 3、具体工作 （1）加强学习，不断提高专业水平 1、坚持每学期两次的的教研学习时间，做到时间、内容、人员3落实，并组织好学习心得交换，切实提高师德素养与业务修养。 2、积极参加区级各级各类培训活动及市组织的资源教室工作培训，进1步增强指点、服务技能，提升工作水平。 （2）加强管理，保障工作有序展开 1、编制随班就读工作手册，为从事1线随班就读工作的领
导、教师提供指点性的、可操作性的信息，提高随班就读工作效力。 2、完善以特教中心为核心的特殊教育管理体制和服务机制，加强进程化管理，有效地组织学校特殊教育教学，增进随班就读教育教学质量的提高。 3、加强在资源教室接受服务的随班就读学生双学籍管理工作，严格履行学校有关文件精神，规范操作进程和方法，做好特殊学生入籍与撤消的鉴定审批工作，建立正确明晰的学生档案。 4、加强资源教师团队和随班就读师资队伍的建设，逐渐培养随班就读教学骨干教师。 （3）加强研究，努力提升工作实效 1、以课题“资源教室中的感觉统合康复训练研究”为引领，通过对普通学校中资源教室内的训练内容、训练对策的研究，建立并完善小学阶段资源教室的训练内容，构成资源教室训练内容的有机链，为随班就读学生的可延续发展提供有效保障。 2、本学期特殊教育教研工作将围绕“为资源教室学生提供有效教学内容”为切入点，对资源教室内教学内容实行进行有效的指点，增进随班就读学生的学业发展。 3、深入了解并参与学校校本教研，把校本教研作为学科教研的重要方面，帮助学校在教学进程中发现问题、探究问题，解决问题，增进学校教研组发展。 （4）加强培训，提升教师业务能力 1、展开现场指点式培训。常常深入学校，与教师作面对面交换、沟通。通过指点备课、诊断课堂教学、与教师1起研究随班就读学生个别化教学计划制定，不断促使教师构成特教专业化技能。同时以资源教室建设为切入点，蹲点新成路小学，对学校展开有关资源
特殊教育个人工作计划
2014-2015年度第二学期 工作计划 阿热孜古丽·艾斯艾提 巴楚县特殊教育学校
2014-2015年度第二学期工作计划 阿热孜古丽·艾斯艾提 新的学期开始了，对于我来说又是一个新的开始，我希望自己在本学期的教学工作及其他方面都有新的突破，特制订本计划： 一．指导思想： 1. 本学期，我将根据学校和教务处的工作计划要点，结合本学科的特点，加强语文课堂的有效性，塑造善于思考、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、充满活力的数学课堂。 2. 本册教材是以《编写纲要》中规定的四年级于都教学内容和要求为依据编写的。主义发展耳聋学生的语言能力、观察能力和思维能力，培养他们的听话（看话）、说话、阅读和表达能力。 3. 教材重视自相政治教育，要注意树立正确的榜样，对学生进行爱祖国、爱集体、爱劳动和社会主义道德品质的教育。 4. 加强学生语言文字基本功的训练。 二、工作目标： 1、认真落实自己拟定的工作计划，保证上好每一节语文课。 2、用心练习手语和语文教学方面的基本功，不断提高和完善自身专业化素质，为我校语文教育教学工作服务。 3、继续坚持理论联系实际和学以致用的原则，确立终生学习、全程学习的思想观念。 4、立足课堂，加强与本教研组教师之间的交流与研讨，学习本组教师的先进经验。 5、掌握新教材的编写意图，把握重点和难点，用好、用活教材。 三、主要工作：（1）课前准备：备课 1.、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎
样才能教好。 2、了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 ⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 四、做好课后辅导。 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生记错作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。 五、提高自身的业务水平。积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。在新学期的工作中，我会培养自己有多种兴趣爱好，多看有关语文教学的书籍，多练习手语进一步加强自己的教学基本功，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教育教学水平。 六、具体工作安排： 根据本学期的教学要求： 1学过的形近字、近义词和反义词。继续复习、巩固汉语拼音。借助拼音识字、学词、学句、阅读，学习语言。
20xx年特殊教育学校教学计划简易版
When The Goal Is Established, It Analyzes The Internal And External Conditions Of Organization, And Puts Forward The Organizational Goals To Be Achieved And The Ways To Achieve Them. 编订：XXXXXXXX 20XX年XX月XX日 20xx年特殊教育学校教 学计划简易版
20xx年特殊教育学校教学计划简易 版 温馨提示：本计划文件应用在目标确立时，根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。文档下载完成后可以直接编辑，请根据自己的需求进行套用。 一、指导思想： 以邓小平理论和科学发展观为指导，认真 贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和发展 规划纲要精神，秉承“教育学生学会做人、学 会生活，学会融入社会的基本技能和本领”的 办学理念，深化学校教育教学改革，努力提高 学校办学水平，创新学校发展，办出学校特 色。 二、工作目标： 1、提高师生安全意识，健全学校安全制 度，消除学校安全隐患，落实学校安全责任，
强化常态安全督查，确保校园内不发生安全责任事故。 2、坚持“生活德育”，夯实学校德育工作的新举措。 3、继续实施课程改革，加大校本课程的开发利用，全面提高教育教学质量。 4、加大校本培训，整合教学资源，努力提高教师整体素质。 5、强化学校管理，走规范化办学之路，修订学校章程，完善学校各项制度，不断提高学校管理水平。 6、加强学校特色项目建设，形成学校办学特色。 7、做好有关研究课题的结题工作。 三、具体措施：
特殊教育资源中心工作计划
xx资源中心工作计划 一、指导思想 为贯彻落实《xxx人民政府办公室关于进一步提升全市特殊教育质量和水平的意见》（xxxx发〔2016〕6号）关于“建设特殊教育资源中心”的文件精神，特制定xx资源中心工作计划。 二、目标任务 1、在部分学区指导建立资源教室并确保资源教室正常运作。 2、充发挥资源中心指导、服务作用，确保随班就读学生受教育质量。 3、协助县级教育行政部门开展特殊教育指导、研究、服务的技术支持，开展普通学校随班就读和送教上门教育教学工作，在教育行政部门和学校之间形成特殊教育上下联动的工作机制。 三、工作重点 (一)资源教室的建立和教师队伍建设 1、建立资源教室 在4月20日前，指导xx和xx两个学区完成资源教室的建设，无论是器材的安装、还是规章制度的制定全部准备到位，4月25正常投入使用，为随班就读学生提供帮助。 2、资源教师队伍建设 （1）教师组成： ①资源教室的教师团队包括专兼职资源教师、随班就读孩子
所在班级的班主任。 ②通过定期开放资源教室，逐步使师生深入了解资源教室和特殊孩子，吸引部分有兴趣、优秀教师加入到资源教师团队中。 （2）建立资源教师档案 每个学区确定资源教师后，由资源中心统一为所有资源教师建立教师档案，方便对教师的指导与管理。 （3）资源教师素质提升 ①集中培训：大部分资源教师为普校教师，对随班就读很陌生，所以资源中心将对资源老师进行定期集中培训，每个月不少于一次。培训主要从器材的功能与使用方法和对象、如何对随班就学生进行个别化训练方面入手，让每个资源教师了解器材功能与用途，并能科学的进行个别化训练。 ②督导两个学区成立资源教师教研组：资源中心督导资源教室所在学校尽快成立资源教师教研组，每次教研会合理安排时间，保证定期、有序，内容安排与实际形结合，力保有实效。资源中心组织人手每月末对两个学区资源教师教研组的教研会开展情况进行检查并进行通报。 ③研发校本课程：每个学区结合学生实际每个学区利用教研会时间研发切合特殊儿童实际的校本课程，资源中心结合各校区实际研发适合我县特殊儿童校本课程，校本课程的研发必须有研发团队，校本研发大纲、计划，研发过程性资料，最后呈现的成果必须科学合理并贴合学生实际。通过校本研修切实提高资源教
2019年特殊教育学校工作计划
特殊教育学校工作计划 一、指导思想 以“科学发展观”的重要思想，坚持以人为本，树立和落实创新意识，强化和谐意识、服务意识、责任意识、奉献意识。紧紧围绕学校课程改革，强化各项管理，立足残障学生的发展，转变观念，优化课堂教学，进一步提高管理实效，创办和谐的人民满意的特殊教育学校。 二、工作目标 1、注重思想，强化干部和教师队伍建设，抓好师德师风、廉政勤政建设和普法教育。培养出师德高尚、业务过硬、锐意进取的“学习型”学校教师群体，教师素质提升，在各类竞赛中获得较好的成绩。 2、落实学校管理“以规章制度为基础，以人文关怀为纽带，以考核评价为杠杆”的运行机制，校内和谐发展。 3、学校的教育教学质量好，学生整体素质提高，在各类比赛中获得较好的成绩。 4、坚持以人为本，根据残障儿童的实际开展教育。培养学生主动学习的能力，养成良好的学习习惯。 5、强化学生德育工作。抓良好行为习惯培养、发挥班主任和班团队作用、办好家长学校。
6、加强学校管理。完善各岗人员岗位责任制，建立、健全各项制度，“以规章制度为基础，以人文关怀为纽带，以考核评价为杠杆”的运行机制，校内和谐发展。 7、强化教学管理，规范教师教学行为，有效地提高教学质量 8、提高教育教学质量。强化课堂教学、继续教育、校本教研、课题研究和教育信息化工作。加强学生心理健康教育和体育、艺术教育工作。 9、抓好后勤管理，做好校园的绿化、美化工作和综治、绿色学校创建工作。 三、具体工作任务及主要措施 （一）坚持以人为本，全面提高两支队伍整体素质 1、切实加强党建工作，充分发挥党组织的保障作用 2、努力建设一支政策、理论、管理水平较高的有一定创新能力和开拓精神的干部队伍。中层以上干部要进一步加强理论学习，；班子成员统一思想认识，互相信任，工作上互相补台，做到大局观念强，和谐意识强；坚持民主决策，以人为本；坚持立足本职，在岗敬业，履职尽责，廉洁自律。提高班子抓大事、议大事的意识和能力。特别是关乎群众切身利益和事关学校科学发展的大事，要抓紧抓好。 3、认真落实党的民主集中制。要正确处理各职之间的关系，重大问题一定要集体研究，决不能搞一言堂，个人说了算。 4、要认真落实党风廉政建设责任制。强化内部监督机制，建
2020年特殊教育学校教学计划文档
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特殊教育学校教学计划文档 前言语料：温馨提醒，工作计划是，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，工作中都制定工作计划，工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。从计划的具体分类来讲，比较长远、宏大的为“规划”，比较切近、具体的为“安排”，比较繁杂、全面的为“方案”，比较简明、概括的为“要点”，比较深入、细致的为“计划”，比较粗略、雏形的为“设想”，无论何种称谓，这些都是计划的范畴。 本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】 20xx年特殊教育学校教学计划(一) 指导思想： 以精细化管理为抓手，以深化改革为动力，以教育局教育工作会议精神为指引，以《一比一访三走进》等活动为载体，走内涵发展之路，进一步强化办学理念，完善特殊教育学校标准化学校建设。探索适合我校校情的“医教结合”之路，强化个别化、生活化教育，为残疾孩子受到平等教育、将来走上社会做个自食其力的合格公民做出不懈的努力。 一、加强教师队伍建设 1、为深入贯彻学校办学理念，进一步加强教师教学思想的引导，把学生自理能力的培养，良好行为习惯的养成、文明礼貌的培养、责任意识的培养、生存能力的培养等综合素质的达成作为学校的中心工作，和对任课教师的基本要求，要求各科教师在教学过程中得到具体落实。
2、加强教师校本培训。切实增强校本培训工作的针对性和实效性，借助平时的各类专业技能培训，为教师的专业化成长创造条件。在校本培训中，实行“全员培训与分层次培训”相结合，积极开展切实有效的“校本教研”活动，提高教师的业务素质和业务能力。加强骨干教师的培养，加快青年教师的成长进程。发挥名师和骨干教师的作用，每学期每人进行示范引领课，并和新教师结成帮教对子。 校本培训的项目有：钢笔字(每周一次展示)、粉笔字(两周展示一次)、以业务学习和通识学习为载体进行业务理论培训、在集体备课过程中进行业务能力(手语、课件等)的培训。并结合教学设计比赛和教学叙事比赛，展示教师集体学习和自主学习的成果。 二、加大课程改革力度 1.精细教学常规管理 坚持学校以教学为中心、教学以课堂为中心、课堂以效益为中心。以“有效教学”的研究为抓手，努力增强“三个意识”：一是进一步增强课程管理意识，确保开全、开足、教好国家规定课程;二是进一步增强过程管理意识，按照科学、高效、规范的要求，关注每一个细节;三是进一步增强制度管理意识，完善考评机制，使教学的每一个环节都有章可循、有据可依。 严把集体备课关。严把课堂教学关。严把作业批改、讲评关。周密安排日常教学管理。做到对每一位教师的教学工作情况了如指掌。挖掘教师教学风格，打造精品、高效课堂.
2020特教学校教师个人学期工作计划
教师个人工作计划 本学期本人有幸调入XX特教学校，新的学期开始了我深刻认识到特殊教育的形式，对我自身提出了严格的要求，特为自己制定以下个人工作计划： 一、认真学习政治法律。政治道德素养是一个人必须具备，无论做什么工作，在哪个岗位都需要有良好的政治道德素养做基础。因此，我要高标准、严要求。此外，我觉得还应该认真学习各项法规，用法来保护孩子的各项权利掌握各项规程、纲要，及时了解孩子各阶段的发展和需要，热爱自己的事业。 二、提高专业文化水平。新的单位，新的岗位，新的课程，迫切要求自己提高特殊教育专业化水平与特殊教育的现代教育手段。特把自身的专业发展目标与计划定位在如下几个方面： （1）制定科学合理的健身锻炼计划。 身体是革命的本钱，在早操课间操课外活动保证自己每天一小时的健身锻炼。 （2）制定科学合理的教学工作计划 在自己的工作和学习积累过程中不断总结教学经验，根据学生的实际情况和教材的运用性，以及“生活数学”学科特点，及自己作为春芽班副班主任的身份来制定科学合理的教学计划，有利于学生习惯的养成和对知识的掌握和教学进度的实施。
春芽班现共有学生12名，汪XX，董X，王XX，曹XX，梁XX，张X这六位学生可以归类为A类，本学期教学重点是让他们学会简单的11-20以内的数、20以内的不进位加法、20以内的不退位减法、认识人民币、认识左右。程X，陈X，王X，岳XX，刘XX可以归类为B类，重点是感受1-20数的数感、认识人民币、认识左右。 （3）教师个人业务工作计划 要根据特教学生的特点，学会以发展的眼光看待每一个学生，相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。充分发挥自己特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生行为习惯的养成及以后走向社会的实际需要，做一个有思想的新形势下的教师。 努力做到每周听一节特教课并做好听课记录，每周练习两页钢笔字，每周两页党员学习笔记，每周两页读书笔记。 （4）加强自身的教学基本功 作为一名教师，我时刻提醒自己要为人师表，尤其作为一名特教教师，在专业方面不断充实自己的，严格要求自己：抽出业余时间，在手语能力，特教学生培智专业能力上训练自己，争取每天都有新的变化。
中学培优补差实施方案
**中学培优补差实施方案 一、指导思想： 为了落实上级文件精神，正视我校学生的个体差异，根据每个学生的实际情况有针对性的进行教育，让所有的学生都得到发展，特制定了培优补差工作方案。 二、工作思路： 学校加强对培优补差工作的全程监督与管理，建立相应的规章制度，重视对培优补差工作的调查研究，全面了解各教研组培优补差工作情况，关注教师培优补差工作的实效性。 (一) 建立规章制度，加强过程管理 1、建立档案，积累资料。由教导处负责，由年级组长牵头，各年级分学科对各班的优秀生及学困生进行梳理，整理资料，建立档案。 2、制定计划，明确任务。 a. 教研组制订学期培优补差工作计划。各教研组在学期初需认真制订培优补差工作计划，做到：定培训时间，定培训教师，定培训内容，定培训目标，定培训措施，交教导处审定并操作。 b. 备课组制定兴趣班培优补差授课计划。各备课组长在学期初需制定兴趣班培优补差授课计划，交教导处审定，辅导教师于每周六兴趣班对两类学生进行辅导。每次辅导要有辅导记录，期末交教导处存查。
c. 任课教师制订学科培优补差计划。任课教师在学期初要制订本学科的培优补差工作计划，学校鼓励各任课教师加强对两类学生的个别辅导，缩短学生间的个体差异。 3. 关注过程，保证实效。为了搞好培优补差工作，两处要关注培优补差工作的进展情况，重视检查与积累，认真开展调查研究，及时表彰培优补差先进个人，推动教学质量稳步向前发展。 (二) 培优工作具体措施 1、举办学科竞赛，营建竞争氛围。学校要把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，积极举办学科竞赛活动，为优秀生营建一个你追我赶的学习氛围。 2、提倡学习交流，重视经验推广。各年级组每学期举办一次优秀生学习经验推广会，优秀生向全年级学生交流学习经验和心得，共同促进，共同提高。 3、开放各类场馆，创设成才环境。学校有计划有安排的将阅览室、实验室、电脑房、乒乓室、篮球场等向学科兴趣小组的学生及特长生开放，鼓励学生博览群书、热爱运动、开展实验研究，创设有利于学科特长生才能发展的环境与条件。 4、引用典型示范，激发学生进取。利用晨会（或班会），积极向学生介绍古今中外的名人名家成功故事，引导优秀生向古今中外的名人名家学习，保护好他们的好奇心，激发他们的求知欲。 5、九年级前180名的学生，双休日进行补课。 （三）补差工作具体措施