高考地理复习常见天气系统

每日一题常见天气系统

高考频度：★★★☆☆难易程度：★★★☆☆

典例在线

下表为南京市2016年3月5日至12日天气信息统计表。读表回答1—2题。

日期最高气温（℃）最低气温（℃）白天天气夜间天气风向风力

3月5日21 11 阴阴西风3—4级

3月6日19 10 多云多云东北风3—4级

3月7日16 7 阴小雨东南风3—4级

3月8日8 1 中雨小雨东北风5—6级

3月9日7 1 多云阴东北风4—5级

3月10日7 0 多云多云东北风3—4级

3月11日11 2 多云多云西南风微风

3月12日14 4 多云小雨东南风3—4级1．引起3月5日至12日天气变化的天气系统可能是

2．与3月5日相比，有关3月9日的说法，不可信的是

A．大气污染现象减轻B．大气逆辐射较强

C．地下径流补给增多D．不利蔬菜生长

【参考答案】1．A 2．B

2．读2016年3月5日至12日天气信息统计表，3月9日风速大于3月5日，有利于污染物扩散，大气污染减轻。3月9日为多云天气，3月5日为阴天，云量较多，故与3月5日相比，3月9日大

气逆辐射较弱，故选B。由于8日为中雨，水循环下渗增强，地下径流补给增多。气温低，多云天气，光照弱，不利于蔬菜生长。

解题必备

常见天气系统

1．锋面系统的特点及其对天气的影响

2．低气压与高气压系统(以北半球为例)

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（2017届淄博一模）图甲、图乙分别为沿MN、PQ方向所做的海平面气压分布图。N、O两点在气压中心M的西南方向且在同一条直线上，PQ垂直于MN。据此完成1—3题。

1．M地的气流运动状况是

A．辐散下沉B．辐散上升C．辐合上升D．辐合下沉

2．控制O地的天气系统最可能是

A．冷锋B．暖锋C．高压D．高压脊

3．若该天气系统出现于长江中下游地区的夏初，则O地的天气可能是

A．连绵阴雨天气B．强对流降雨天气

C．沙尘暴天气D．晴朗高温天气

【答案】1．C 2．A 3．B

2020年高考地理一轮检测：第9讲-常见天气系统(Word版,含答案)

常见天气系统选择题 (2019·益阳模拟)下图为世界某区域中纬度近地面天气形势图(实线、虚线分别为等压线、等温线，箭头表示风向)。读图，回答1～3题。 1．图中甲地所处半球及天气系统分别为( ) A．北半球准静止锋B．南半球冷锋 C．南半球暖锋D．北半球冷锋 2．受图中甲地天气系统移动的影响，乙地未来一两天( ) A．气压升高，气温降低 B．气压降低，气温升高 C．乌云压顶，阴雨连绵 D．东风狂吹，雪花漫舞 3．影响图中等温线分布的主要因素有( ) A．洋流、纬度B．地形、太阳辐射 C．纬度、大气环流D．洋流、地形解析：第1题，由风向可判断甲处为低压槽部位，再结合风向由高压指向低压，在南半球向左偏，可判断图示区域位于南半球。结合甲处两侧风向可知甲处为南半球冷锋。第2题，由上题分析可知，甲处冷锋向乙处移动，则乙地将出现大风(应为偏西风)、阴雨、降温天气，同时因气温降低而气压升高。第3题，图示等温线数值总体上南低北高，而南半球南部纬度高于北部，则等温线分布受纬度影响；同时图示等温线还有明显的弯曲现象，且沿冷空气运动方向向北凸出、沿暖空气运动方向向南凸出，说明等温线还受大气环流影响。答案：1.B 2.A 3.C 下图示意某气旋(较稳定)经过我国江西省某城市前后该城市的气压、风向和最高气温随时间变化情况。据此回答4～6题。

4．推测该天气系统的移动方向为( ) A．自西向东B．自东向西 C．自南向北D．自东南向西北 5．假如该地6日的日温差为5 ℃，则该地7日的最低气温最有可能是( ) A．13 ℃B．12 ℃ C．11 ℃D．10 ℃ 6．该地6日气压最低的原因是( ) A．大气降水较多B．受冷气团控制 C．盛行上升气流D．地面辐射强解析：第4题，该城市3－5日风向为东南风，说明该气旋位于城市西部；6日该城市无明显风向，可能正处于气旋中心；7－9日该城市吹西北风，说明气旋位于城市东部；则该气旋移动方向是自西向东。第5题，一般晴天气温日较差要大于阴天。图示6日为中雨天气，且日温差为5 ℃；7日为晴天，则7日气温日较差要大于5 ℃。由图可知，7日最高气温约为16 ℃，则最低气温应在11 ℃以下。第6题，该地6日无明显风向，可能因盛行上升气流，而无水平方向大气运动所致。气流上升运动最强烈而导致近地面气压最低。注意此时大气降水最多是盛行上升气流的结果，而不是气压最低的原因。答案：4.A 5.D 6.C (2019·郑州模拟)读2017年12月6日14时我国局部地区近地面等压线分布图(单位： hPa)，回答7～8题。

人教版必修一第二章第三节常见天气系统说课稿

第三节常见天气系统说课稿各位评委、各位老师，大家早上好，我是（）中学的（），今天我说课的题目是《常见天气系统》一、说教材（一）、课标解读： 1.运用简易天气图或天气系统图，分析锋面等天气系统的特点。 2.简述自然灾害发生的主要原因及危害 3.结合我国常见的天气系统，说明其对人们生产和生活的影响。（二）、地位和作用本节课《常见天气系统》是人教版高一地理上册地二章第三节的内容。本课是第二章的重点内容，具有很大的实用性。本课上承前两节的内容，以前两节的知识为基础，学生学习了本节课的内容后，对平时碰到的一些天气现象可以做出合理的解析，学生可以更好地理解前面学习的大气运动及气候形成及其特点，也为后面学习全球气候变化打下基础。（三）、教学目标：根据课标对本节课内容的要求，结合本课的结构和高一学生的认知心里，我制定了以下的教学目标： 1、知识与技能（1）、了解气团的概念，理解锋的概念与分类；（2）、分析各种天气系统的形成及其气流特点，并综合出各种天气系统控制下的天气状况；（3）、能运用简易天气图，说明天气系统的活动特点。 2、过程与方法（1）、利用多媒体动画讲解冷暖锋的形成及其过境时所产生的天气现象。（2）、通过列表分析法归纳冷暖锋的特点及其所形成的不同天气现象，使学生更加直观、清晰地了解到他们的区别。（3）、结合我国常见的天气系统说明其对人们生产和生活的影响。 3、情感态度价值观（1）、激发学生探究科学的兴趣和动机；（2）、培养学生唯物主义的认识观，培养求真、求实的科学态度；（3）、提高地理审美情趣。（四）、教学重点、难点根据课标的要求，在熟悉教材的基础上，根据学生的实际，我确定了如下的教学重难点：教学重点： 1、冷锋的形成及其天气过程。教学难点： 1、冷锋与暖锋的判断，理解冷锋天气与暖锋天气。（五）、重难点确定的依据：锋面系统是影响我国天气变化的主要天气系统，我国的降水和一些灾害性天气大都与锋面有关，特别是冷锋。把锋与天气的关系确定为教学难点，因为锋对天气的影响很抽象，学生很难想象到冷暖气团哪个为主动，锋面两侧的温度、湿度、气压等有明显差别，而且过境前、过境时、过境后的天气现象有何差别，知识点比较零散、抽象，学生很容易混淆。为了讲清教学重难点，达到本节课的教学目标，我设定了以下的教法和学法：二、说教法和学法（一）学情分析

2019精选教育人教版必修一第二章第三节常见天气系统说课稿

初1地理天气系统知识点_高一地理必修一知识点常见天气系统

初1地理天气系统知识点_高一地理必修一知识点常见天气系统 1 常见的天气系统：锋面系统(冷锋、暖锋)、气旋和反气旋、锋面气旋 2 锋面系统：(冷、暖气团是指的相对温度) 冷锋和暖锋共同点：冷气团在锋面下方，暖气团在锋面上方下雨的都在冷气团一侧(冷锋叫锋后，暖锋叫锋前) (1) 冷锋与天气：冷气团主动移向暖气团的锋面(特殊的叫寒潮) 天气变化：过境时常出现阴天、刮风、下雨、降温等(出现较大的风，带来雨、雪天气等);过境后，气压升高，气温和湿度骤降，天气转睛。 (2) 暖锋与天气：暖气团主动移向冷气团的锋面天气变化：过境时，多产生连续性的降水;过境后，气温上升，气压下降，天气转晴 3 影响我国天气的主要是冷锋。夏季的暴雨，冬季的寒潮都是冷锋天气 4 低压(也叫气旋)和高压(也叫反气旋) (1) 气旋：中心气流上升，易形成阴雨天气水平气流在北半球逆时针辐合(右手四指紧握表示水平气流辐合，大姆指向上表示垂直气流上升)，水平气流在南半球顺时针(左手) (2)反气旋：中心气流下沉，天气晴朗。(如长江流域的伏旱天气、秋高气爽的天气) 水平气流在北半球顺时针辐散(右手四指微握张开表示水平气流辐散，大姆指向下表示

中心气流下沉)水平气流在南半球逆时针辐散(左手) 5 锋面气旋：气旋是低压，低压系统在实际大气中常会出现沿中心向一定方向延伸出的低压槽(就象我们用的塑料圆脸盆现被挤扁了)，在低压槽上形成了锋面系统。锋面与气旋是一个整体(高压系统是没有的) 注意：在南北半球的低压系统中，学会根据气旋中空气辐合运动的方向，判断相对来说冷气团主动的是冷锋，暖气团主动的是暖锋。感谢您的阅读！

高中地理必修一常见天气系统练习题1

第3节常见的天气系统（1） 1．下列有关锋面系统的叙述正确的是：（） A、冷暖气团的交界面叫锋面，又叫锋区 B、冷气团主动向暖气团移动的锋叫暖锋 C、暖气团主动向冷气团移动的锋叫冷锋 D、我国北方夏季的暴雨多是由暖锋形成 2．我国由于冷锋活动而出现的天气有（） A．夏季午后的雷雨 B．冬季爆发的寒潮，冬春季节的沙暴 C．南部沿海地区吓秋季节的台风 D．长江中下游地区夏初的梅雨 3．每年春末夏初中国雨带的推移过程实质上属于（） A．冷风 B.暖锋 C.气旋 D.反气旋 4．下面四副图中，A、B、C、D四地纬度大致相同，此时图示气温最低、气压最高的地点是（） 5．夏初，我国长江中下游地区直至日本南部的梅雨天气是由（） A．暖锋造成的 B.准静止锋造成的 C.快行冷锋造成的 D.慢行冷锋造成的 6．下面四副图中表示冷锋天气的是（）答案： 1．A 2.B 3.B 4.B 5.B 6.C

第2套下图是北半球部分地区某时刻地面天气图，读图回答1~3题。 1．图a、b、c三地气压相比较（） A．Pa>Pb>Pc B.PaPc>Pa D.Pb

高考地理考点专题常见天气系统

考点13 常见天气系统考点热度 ★★★★☆ 一、锋与天气 1．气团与锋（1）锋面结构示意图（2）天气特征 ①锋面附近常伴有一系列的云、大风、降水等天气。 ②气团? ????暖气团：气温较高，气压较低，天气晴朗。冷气团：气温较低，气压较高，天气晴朗。 2．锋与天气（1）冷锋（2）暖锋（3）准静止锋

二、低压（气旋）和高压（反气旋）低压（气旋）和高压（反气旋）的特征比较

[图文拓展] 1．冷、暖气团的形成条件冷气团的温度比经过地区的温度低，多形成于较高纬度地区。因此在锋面系统中，由较高纬度吹向较低纬度的为冷气团，反之为暖气团。 2．冷暖气团相对于锋面的位置冷气团温度低，密度较大，位于锋面的下方；暖气团温度高，密度较小，位于锋面的上方。 3．高低气压中心是形成气旋和反气旋的原始动力。地球表面形成的高低气压中心，在水平气压梯度力的驱动下，受地转偏向力和摩擦力等因素的影响，才形成气旋或反气旋。 4．低压槽区域常存在锋面的原因低压槽区域是冷气团和暖气团相交汇的区域，两种不同性质的气团相遇，从而形成锋面，暖气团上升易形成降水。考向一冷锋、暖锋与天气

冷、暖锋的判断方法（1）在等压线分布图中看符号（2）依据锋面结构图的特点判断 ①看冷气团的运动方向 ②看降水区的位置（3）依据天气特征判断 ①经历大风、降温、雨雪等天气过程的是冷锋活动。一般情况下，冷锋活动导致的天气变化相对剧烈、明显。 ②经历阴雨、升温等天气过程的是暖锋活动。一般情况下，暖锋活动导致的天气变化比较温和。（4）根据气温、气压的变化判断 ①冷锋影响下的温压变化：气压升高，气温降低。 ②暖锋影响下的温压变化：气压降低、气温升高。

2019高一地理必修一知识点：常见天气系统语文

高一地理必修一知识点：常见天气系统地理学是一门古老的研究课题，曾被称为科学之母。查字典地理网为大家推荐了高一地理必修一知识点，请大家仔细阅读，希望你喜欢。 1 常见的天气系统：锋面系统(冷锋、暖锋)、气旋和反气旋、锋面气旋 2 锋面系统：(冷、暖气团是指的相对温度) 冷锋和暖锋共同点：冷气团在锋面下方，暖气团在锋面上方下雨的都在冷气团一侧(冷锋叫锋后，暖锋叫锋前) (1) 冷锋与天气：冷气团主动移向暖气团的锋面(特殊的叫寒潮) 天气变化：过境时常出现阴天、刮风、下雨、降温等(出现较大的风，带来雨、雪天气等);过境后，气压升高，气温和湿度骤降，天气转睛。 (2) 暖锋与天气：暖气团主动移向冷气团的锋面天气变化：过境时，多产生连续性的降水;过境后，气温上升，气压下降，天气转晴 3 影响我国天气的主要是冷锋。夏季的暴雨，冬季的寒潮都是冷锋天气 4 低压(也叫气旋)和高压(也叫反气旋) (1) 气旋：中心气流上升，易形成阴雨天气水平气流在北半球逆时针辐合(右手四指紧握表示水平气流

辐合，大姆指向上表示垂直气流上升)，水平气流在南半球顺时针(左手) (2)反气旋：中心气流下沉，天气晴朗。(如长江流域的伏旱天气、秋高气爽的天气) 水平气流在北半球顺时针辐散(右手四指微握张开表示水平气流辐散，大姆指向下表示中心气流下沉)水平气流在南半球逆时针辐散(左手) 5 锋面气旋：气旋是低压，低压系统在实际大气中常会出现沿中心向一定方向延伸出的低压槽(就象我们用的塑料圆脸盆现被挤扁了)，在低压槽上形成了锋面系统。锋面与气旋是一个整体(高压系统是没有的) 注意：在南北半球的低压系统中，学会根据气旋中空气辐合运动的方向，判断相对来说冷气团主动的是冷锋，暖气团主动的是暖锋。精品小编为大家提供的高一地理必修一知识点，大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

高考一轮复习常见天气系统专题训练题

高考一轮复习常见天气系统专题训练题一、选择题下图为2015年11月某时天气形势图。读图，回答下列问题。 1．该日我国北方地区出现强降温和大范围雨雪天气，造成此次天气变化的天气系统是A. 气旋 B. 高压 C. 冷锋 D. 暖锋 2．图中 A. 甲地高压在短时间内将变为低压 B. 乙地受暖气团控制吹西北风 C. 北京市的空气质量将得到明显改善 D. 黄海海面风力强劲，不适合航行下图为2015年11月20日20：00某两地区地面天气形势图(单位：hPa)。读图，回答下列问题。 3．对图中各地天气状况的描述，可能正确的是 A. ①地气流下沉 B. ②地出现降雪 C. ③地晴朗高温 D. ④地吹偏南风 4．当A天气系统向东移动到B地时，该地 A. 细雨连绵 B. 风和日丽 C. 大风降温 D. 万里无云下图为我国北方某地4月10日至20日的天气示意图。读图回答下列问题。

5．有关该时段天气状况的叙述，正确的是 A. 气温变化幅度较小 B. 北风和煦，温暖宜人 C. 前期气温高，多云雾 D. 后期出现倒春寒现象 6．16日至20日，影响该地区的天气系统是 A. 冷锋 B. 暖锋 C. 气旋 D. 反气旋下图为北京市2015年4月16日～21日天气变化示意图。读图完成下列问题。 7．图示时段，北京市 A. 因寒潮过境而出现降温过程 B. 19日较20日，夜间大气逆辐射强 C. 日温差随阴雨过程持续增大 D. 降水过程利于降低空气中的浮尘 8．图示时段，气温总体上升的原因是北京市 ①白昼时间增长②受全球气候变暖影响③受夏季风影响④正午太阳高度增大 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 读“500百帕等压面海拔高度(单位：米)分布图”。据此完成下列问题。 9．若A地近地面吹西南风，则该天气系统为 A. 北半球的反气旋 B. 南半球的气旋 C. 北半球的气旋 D. 南半球的反气旋 10．当该类天气系统控制亚洲大陆时

2021版高考地理一轮复习第8讲常见天气系统教案

第8讲　常见天气系统一、锋与天气 1．气团：水平方向上温度、湿度等物理性质分布比较均一的大范围空气。主要分为暖气团和冷气团。 2．锋：冷、暖气团的分界 (1)结构特征：图中A为暖气团；B为冷气团。 (2)天气特征：锋面附近常伴有一系列的云、大风、降水等天气。 3．锋面类型 (1)冷锋：冷气团主动向暖气团方向移动的锋。 (2)暖锋：暖气团主动向冷气团方向移动的锋。 (3)准静止锋：指冷、暖气团势力相当而移动幅度很小的锋。如我国夏季江淮流域的梅

雨、冬季贵阳的阴雨天气是由准静止锋造成的。二、气旋、反气旋与天气1 ．基本气压场 (1)高气压：中心气压高于四周气压。从高气压延伸出来的狭长区域为B 高压脊。(2)低气压：中心气压低于四周气压。从低气压延伸出来的狭长区域为A 低压槽。2．低压(气旋)、高压(反气旋)与天气(以北半球为例 ) 天气系统低压高压水平气流由四周流向中心由中心流向四周垂直气流上升下沉天气多阴雨天气多晴朗天气我国典型实例夏秋季节影响我国东南沿海的台风长江中下游7.8月的伏旱天气，北方的秋高气爽天气 3.锋面气旋 (1)概念：近地面气旋一般与锋面联系在一起，形成锋面气旋。(2)锋面位置：气旋在等压线向外弯曲处形成锋面。 (3)天气：两个锋面附近气流上升剧烈，往往产生阴雨天气，甚至造成雷雨、暴雪、大风降温等天气。 (4)常见地区：主要活动在中高纬度，更多见于温带地区，因而也称温带气旋。

微点1　冷、暖气团的温度冷气团和暖气团都是一个相对概念，不能认为冷气团温度一定低，暖气团温度一定高。微点2　锋面过境并不一定会带来降水锋面经过时一定会带来天气变化，但不一定产生降水。当锋面上的暖气团比较干燥时，就不能形成降水。如我国北方冬、春季节的沙尘暴天气。微点3　冷、暖锋的符号各有不同微点4　图解两类准静止锋微点5　低压槽附近多阴雨天气的原因低压槽区域是冷气团和暖气团相交汇的区域，两种不同性质的气团相遇，从而形成锋面，暖气团上升易形成阴雨天气。微点6　用左右手定则判断气旋、反气旋风向微点7　台风形成的地理条件 (1)洋面温度在26 ℃以上的热带或副热带海区，形成热低压，逐渐发展形成强热带气旋。

(完整版)2019高考地理试题含解析——常见天气系统

资料正文内容下拉开始>> 课时跟踪检测(十)常见天气系统 (时间：40分钟满分：100分) 一、选择题(每小题4分，共44分) (2018·湖南湘潭模拟)下表为某市2016年11月28日、11月30日和12月2日天气信息表。据此完成1～2题。最高气温 /℃ 最低气温 /℃ 风力天气状况 11月28日22 11 微风秋高气爽 11月30日7 2 北风3级小到中雨 12月2日9 2 微风晴 1．11月28日、11月30日、12月2日天气分别大致对应“天气系统示意图”(下图)中的序号是( ) A．①②③B．④⑤⑥ C．⑥⑤④D．③②① 2．12月2日，可能出现的现象正确的是( ) A．清晨，室外的乒乓球台上结了薄薄的一层白霜 B．中午，迷雾重重，仍未散尽 C．天气晴朗，阳光明媚，气压降低 D．由于受暖气团控制，气温较昨日有所升高解析：1.D 2.A 第1题，首先根据表格数据，可知为冷锋过境前后变化。11月28日，气温较高，天气晴朗，说明受暖气团控制，对应③；11月30日，阴雨天气，降水较多，说明受冷锋过境影响，对应②；12月2日，气温较低，天气转晴，说明冷锋已过境，受冷气团影响，对应①。第2题，在单一冷空气的控制之下，天气晴朗，气压升高，此时正值冬季，降水之后空气湿度大，清晨，室外的乒乓球台上可能会有白霜。河南某中学气象兴趣小组，根据亚欧大陆局部地面等压线分布形势图，探究该省秋末冬

初天气变化状况。据此完成3～4题。 3．根据上图，学生绘制了四幅安徽省天气要素变化图，最接近实际状况的是( ) 4．该气象兴趣小组预报了安徽省未来两天天气状况，其预报结果最可能出现的是( ) A．皖北地区滑坡、泥石流地质灾害危险等级较高 B．皖南地区可吸入颗粒物空气污染指数增加 C．皖北地区雨过天晴，农作物易受低温冻害影响 D．江淮地区出现狂风、暴雨、冰雹等强对流天气解析：3.B 4.C 第3题，图中锋线地区两侧气团物理性质差异大，南部等压线较为稀疏，风力小，故排除选项C；图中显示此时安徽省北部受冷锋系统影响，暖气团被迫沿锋面爬升，水汽凝结形成云雨天气，锋线北侧云量多，故排除选项D；由于安徽省北部受冷气团控制，温度低，气压高；南部受暖气团控制，温度高，气压低，故选项A错误，选项B正确。第4题，根据安徽省地形特点可知，皖北地区以平原地形为主，滑坡、泥石流灾害少，故排除选项A；冷锋过境易产生云雨天气，对空气起净化作用，可吸入颗粒物减少，故排除选项B；冷锋过境后，天气转晴，农作物易受低温冻害影响，选项C正确；江淮等中纬度地区秋末冬初不会形成强对流天气，故排除选项D。读南半球某地某日海平面等压线分布示意图。完成5～6题。 5．图中从甲地到乙地的气流方向，正确的是( ) A．①B．②

高中地理第二章地球上的大气(第三节常见天气系统第1课时)教案新人教版必修

第三节常见天气系统从容说课本节的主要内容包括锋与天气、低压（气旋）与高压（反气旋）。这两部分的内容都是先介绍一些基本概念，如：气团（冷气团、暖气团）、锋（锋面、锋线）、低压（气旋）、高压（反气旋）、高压脊、低压槽等，然后再说明受这些天气系统的影响，会带来怎样的天气或天气会有怎样的变化过程。最后都安排有一活动，这些活动既可以让学生运用所学的知识解决问题，又突出了学习对生活有用的地理。书中给出两个案例——台风、寒潮，是本节所学的天气系统带来的两个天气实例，它们属于自然灾害中的气象灾害，它们的发生机制和规律与本节所学的天气系统息息相关。简易天气图的识读。这是对第一部分知识掌握情况的检测，可以由教师组织学生对教材中的活动展开讨论和对图2.24锋面气旋进行天气状况分析。本节课的重点问题有二：①冷锋及天气。我国冷锋活动普遍，冬季可遍及全国，夏季主要在黄河以北。②低压（气旋）和高压（反气旋）与天气。我国全年都受温带气旋影响。夏季东南沿海主要受热带气旋影响，大陆主要受太平洋副热带高压影响；冬季主要受蒙古冷高压影响。低压（气旋）与高压（反气旋）与天气知识的学习是分析、理解和预测我国天气和气候形成原因和过程的原理性知识。我国东部冬夏季风向的变化和降水的不同有力地证明了季风的存在，我国冬天的寒潮、夏季东南沿海的台风存在有力地证明了天气系统的存在，等等。目的让学生感到所学是实际中存在的、有用的地理知识而不是空洞的纯理论解释。本节课的难点也较多，应利用多媒体演示、图示分析引导学生探究，区分冷锋与暖锋时关键是让学生分清冷、暖气团中，谁是主动运动的气团；另外，冷锋和暖锋造成的天气有很大不同，冷锋天气很复杂，暖锋天气比较简单。可用动画演示某地在锋面经过的不同时段的天气变化规律。在教学气旋与反气旋在南北半球不同的旋转方向时，可从分析成因入手，先画水平气压梯度力的方向，再根据地转偏向的规律画出风向。讲解锋面气旋天气的形成时，可用多媒体演示：气旋中心辐合上升的气流，而在气旋所在的低压槽部容易产生不同性质气流的相遇，形成锋面。三维目标知识与技能 1.了解气团（冷气团、暖气团）的概念；理解锋的概念与分类；理解低压（气旋）、高压（反气旋）、高压脊、低压槽的概念。 2.从气温、气压、湿度、降水、风等几个方面分析各种天气系统的形成及其气流特点，并综合出各种天气系统控制下的天气状况。 3.能运用简易天气图，说明天气系统的活动特点。过程与方法 1.让学生能阅读和简单分析天气图，解释天气变化现象。 2.用案例说明气象灾害发生的原因和危害。 3.结合我国常见的天气系统说明其对人们生产和生活的影响。情感、态度与价值观 1.激发学生探究科学的兴趣和动机。 2.培养学生唯物主义的认识观，培养求真、求实的科学态度。 3.提高地理审美情趣。教学重点 1.冷锋的形成及其天气过程。 2.气旋和反气旋的形成，气流特征及其天气特点。

(整理)历年高考题汇编_常见的天气系统.

【真题亮相】（2008山东卷）下表是中美两国的两个苹果产区与北半球苹果生长最适宜区的气候条件和生产成本的相关资料。据表回答1～2题。 1．表中的美国产区最可能位于 A．30°N～40°N西海岸B． 30°N～40°N东海岸 C．密西西比河三角洲D．五大湖区 2．表中的中国产区与美国产区相比，具有的优势是 ①年平均气温、年降水量条件更适宜②气温年较差大，有利于苹果糖分的积累 ③夏季光照条件较好④劳动力成本较低 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ （2008年江苏卷）我国东部地区的主要锋面雨带，通常位于西太平洋副热带高压脊线以北5—8个纬度距离处，并随西太平洋副热带高压的北进南退而移动。下图为“西太平洋副热带高压脊线位置示意图”。读图回答3～4 题。（双选） 3．当西太平洋副热带高压脊线移到图示位置时 A．长江三角洲地区都吹东北风 B．副热带高压南侧洋面处于台风活动期 C．台湾海峡受上升气流影响而多雨 D．华北地区干燥少雨 4．下列诗句描述的降水情景，可能出现在图示时期的是 A．清明时节雨纷纷 B．黄梅时节家家雨 C．雨滴梧桐秋夜长 D．清风细雨湿梅花（2007 江苏南通）读以北极为中心的地球部分示意图（AB为晨昏线，阴影部分为气压带），完成1～2题。 1．图中甲所在地的气压带名称应该是 A．赤道低压带 B．副热带高压带 C．副极地低压带 D．极地高压带 2．在上题所示期间，以下地理现象可能出现的是 A．我国长江中下游地区正刮西北风 B．开普敦处于炎热干燥的季节 C．北印度洋洋流呈逆时针方向流动 D．亚欧大陆等温线向高纬凸出（2008．宿迁）读我国某区域简图，回答3～4题。 3．导致甲、乙两地气温低于同纬度其他地区的主要原因是 A．黄河流经 B．地形起伏 C．矿产开采 D．距海远近 4．下列四幅图中，正确反映图中京包铁路沿线气温变化的是

高中地理《常见天气系统》优质课教案、教学设计

【学习目标】知识与技能：第二章地球上的大气第三节常见天气系统第1 课时锋与天气 1. 理解不同锋面系统的活动规律和天气特点。 2. 可以根据近期天气情况的变化对将来一段天气形势作出预测。过程与方法： 1. 会运用简易天气形势图分析各地天气系统及天气变化趋势。 2. 绘制冷暖锋示意图。情感态度与价值观： 1. 强化学生理论联系实际的能力，树立应用知识为生产服务的观念。 2. 激发探究天气的形成和变化的兴趣和动机，培养学生求真、求实的科学态度，提高地力审美情趣。【学习过程】一、基础知识（通过预习，自主完成基础内容，不明白的问题做好标注） 1.气团（1））什么是气团? （2））冷 1 2.锋（1））什么叫锋面、锋线、锋？（2））锋的类型有哪些? 【思考】 ①单一气团控制下的广大地区，天气状况如何？ ②锋面附近的天气状况是怎样的？

二、冷锋【动动手】观看冷锋形成过程动画，根据动画及课本图2.19 左图，绘制冷锋示意图（注意：冷暖气团位置、运动方向及标注雨区位置）【合作探究】未来24 小时内寿光的天气变化情况？要求：认真观看经过寿光境内的冷锋移动过程动画，试描述未来24 小时内寿光的天气变化情况。（先自主思考2 分钟，再小组内交流讨论3 分钟，后小组代表展示讨论成果）【思考】下图为冷锋过境前后气温、气压变化曲线，a、b 曲线分别表示什么？

【冷锋小结】（完成表格2 中冷锋部分）三、暖锋 2 2 四、准静止锋： 1.天气特征： 2.表示符号： 3.雨区： 4.常见天气实例：

【课堂小结】自主梳理本节课所学主要内容，构建知识框架。【课堂反馈】读图，回答下列问题。 (1) 按成因分，甲为锋，乙为锋。图中A、B、C、D 四地，受暖气团控制的是。，此时该地出现等天气现象。

高考一轮常见天气系统高考试题

高考一轮常见天气系统高考试题一、单项选择题（2019年北京卷）下图为北半球某日02时海平面气压分布图（单位:百帕）。读图，回答第1题。 1．据图推断 A．北京风速大，风向偏东南B．甲地可能出现强降水天气 C．极地气温低，气压值最高D．热带太平洋洋面生成台风（2019年江苏卷）下图为“2019年5月10日2时亚洲部分地区海平面气压形势图”。读图回答2—3题。 2．该日，甲地政府部门可能发布 A．台风预警B．森林火灾预警C．寒潮预警D．滑坡、泥石流预警 3．北京市未来两天的天气状况可能是 A．雨过天晴，气温将显著升高B．气压下降，出现连续性降水 C．降雨后，可吸入颗粒物减少D．风向转为偏南风，风速降低（2019年天津卷）读图文材料，回答4—5题。 4．下列描述中，不符合图中所示浮尘天气形成过程的是 A．乙地气流下沉且低空风速小B．高层气流带来的沙尘飘落乙地 C．上升气流将乙地的沙尘扬起D．甲地沙源地的沙尘被大风扬起 5．下列四幅天气图中的乙地，最可能出现图中所示浮尘天气的是（2019年北京卷）下图为影响我国的某台风海面风力分布示意图。读图，回答第6题。6．该台风 A．夏季生成于我国黄海海面B．小于6级风的范围降水最强 C．气压值最低处风速最大D．西北侧的风向为偏北风（2019年江苏卷）2019年5月5—6日，我国东北部分地区在立夏之后罕降暴雪。下图为“5月6日0时亚洲部分地区海平面气压形势图”。读图回答7—8题。 7．最可能降暴雪的地点是 A．甲B．乙C．丙D．丁 8．此时，远在我国南方戊地的天气状况为 A．晴，西南风B．阴，西北风C．晴，东南风D．阴，东北风（2019年北京卷）下图表示某日20时海平面气压分布及16—24时北京空气质量指数变化。读图，回答第9题。 9．该日20时 A．北京大风扬沙，空气污染加重B．东海海域天气晴朗，风大浪高 C．低压天气系统中，P强度最强D．Q地位于暖锋锋前，出现降水（2019年浙江卷）图乙为探空气球10天中随气流漂移路线图，图中数字所指的黑点为每天相同时刻的气球位置。图甲为图乙的局部放大图，图甲中虚线表示近地面空气运动。完成10—11题。 10．下列路段中，探空气球受水平气压梯度力作用最大的是 A．③至④B．④至⑤C．⑥至⑦D．⑨至于⑩ 11．图中⑦、⑧两点间近地面受 A．暖锋影响，吹西北风B．冷锋影响，吹西南风 C．暖锋影响，吹东南风D．冷锋影响，吹东北风（2019年新课标全国卷Ⅱ）2019且7月30日，我国西北某地出现强沙尘暴，下图示意该地

高中地理：常见的天气系统.

常见天气系统 2．（2011 年普通高等学校招生全国统一考试浙江卷）读图7，由于气压高低的变化，使杭州四季呈现多变的天气现象。下列天气图依照春夏秋冬季节的排序，正确是 1015 102010251020杭州 L H 1005 10001010 H H 杭州 ① ② ③ ④ 图7 A ．①②③④ B ．③④①② C ．①②④③ D ．③②①④ 【答案】C 【解析】本题主要考查等压线分布图的判读与应用。图①中的锋面气旋图左边有一谁静止锋存在，右边为暖锋，应该为春季；图②中海洋上形成的是高压，陆地上形成的是低压，应该是夏季；图③中的锋面气旋图左边为冷锋，右边为暖锋，且亚欧大陆为强大的高压，应该为冬季；图④中的海洋上有气旋存在，台风活动频繁，应该为秋季。（2011年高考天津卷）图6的四幅天气图反映了一次寒潮的天气过程。结合图文材料，回答10～11题。

3 4d 图，图6（单位：百帕）

7．（2011年普通高等学校招生全国统一考试安徽卷）根据材料和图14，结合所学知识，回答下列问题。材料亚洲冷高压一般形成于9月份，并逐步影响我国大部分地区冬半年的天气，受其影响，2006年9月3日至5日，四川盆地经历一次暴雨过程。图14表示2006年9月3日20时地面气压场。

（1）图示时间银川气温（高/低）于成都，分析成因。（10分）（2）指出图中成都的风向，判断过境成都的天气系统并简述理由。（10分）（3）该天气过程在四川盆地边缘可能引发哪些地质灾害？若野营遇此情况，应如何防范和自救？（10 分）

坡、泥石流等地质灾害，野营遇此情况，扎营时，避开谷底排洪通道，河道弯曲和汇合处，以及悬崖、陡坡附近，在野外遇到泥石流时，要向垂直于泥石流前进方向的高处跑，切忌顺着滚石方向往山下跑，注意保护头部。（2010年普通高校招生统一考试北京卷）图3是某日08时和20时海平面气压分布图（单位：百帕）。读图，回答第7题。

高一地理必修一2.3常见天气系统版教案

第三节常见天气系统三维目标：知识和技能 ⑴从图片和简易图中，了解气团（冷气团、暖气团）的概念；锋的概念与分类；低压（气旋）、高压（反气旋）、高压脊、低压槽的概念。 ⑵从气温、气压、湿度、降水、风等几方面分析各种天气系统的形成及其气流特点，并综合出各种天气系统控制下的天气状况过程与方法 ⑴让学生能阅读和简单分析天气图，解释天气变化现象； ⑵用案例说明气象灾害发生的原因和危害； ⑶结合我国常见的天气系统说明其对人们生产和生活的影响情感、态度与价值观激发学生探究天气的形成和变化的兴趣和动机，培养学生求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣教学重点 1.锋面系统。(锋面系统:一是要区别冷暖锋的成因，二是要掌握锋面两侧的气压、温度、湿度、风和天气差异) 2.低压、高压系统。（要掌握其成因、气压特征、气流特征及其天气特点四个方面。）教学难点 1、冷、暖锋与天气的关系。 2、南北半球气旋和反气旋的气流状况和差异教具、资料电脑课时安排 1 教学过程：导入新课：回放最近三日学生所在城市的天气预报（选择我国受冷锋活动影响的天气预报）。引出影响天气变化的主要天气系统。板书：一、锋面与天气画图并介绍气团（冷气团、暖气团）、锋（锋面、锋线）的概念。学生观察思考：①雨区的位置？②降水为何发生在冷、暖空气相汇处，而不单纯发生在冷空气或暖空气控制的一侧？让学生对比冷暖气团的气温、气压、湿度和密度。俗话说“山雨欲来风满楼”，风是大气的运动，你能否从大气的运动这一角度来分析？总结学生分析的结论，形成锋面示意图：学生根据这两幅图的信息，讨论：①冷暖气团的位置关系②两幅图的锋面各向哪个方向移动？③两幅图降水区域的异同。④在锋面附近会出现哪些天气变化教师讲述：生活当中锋面两侧冷、暖气团势力不同和变化，锋面就会移动，雨区也随之移动。补充锋面示意图，形成对比的两幅冷、暖锋示意图。教师根据学生的回答，小结：①无论是冷锋还是暖锋，暖气团都在锋面之上做上升运动，当暖气团的水汽充足时，锋面下面常有阴雨天气。②锋前、锋后的概念及两幅图降水区域的差异（暖锋锋前降水，冷锋锋后降水）。③冷暖锋的符号。过渡：锋面两侧冷、暖气团势力不同和变化，锋面就会移动，雨区也随之移动。冷、暖锋在移动过程中对某地的天气将会有怎样的影响呢？

2019高考地理试题含解析——常见天气系统

资料正文内容下拉开始>> 课时跟踪检测(十)常见天气系统 (时间：40分钟满分：100分) 一、选择题(每小题4分，共44分) (2018·湖南湘潭模拟)下表为某市2016年11月28日、11月30日和12月2日天气信息表。据此完成1～2题。 1．11月28日、11月30日、12月2日天气分别大致对应“天气系统示意图”(下图)中的序号是( ) A ．①②③ B ．④⑤⑥ C ．⑥⑤④ D ．③②① 2．12月2日，可能出现的现象正确的是( ) A ．清晨，室外的乒乓球台上结了薄薄的一层白霜 B ．中午，迷雾重重，仍未散尽 C ．天气晴朗，阳光明媚，气压降低 D ．由于受暖气团控制，气温较昨日有所升高解析：1.D 2.A 第1题，首先根据表格数据，可知为冷锋过境前后变化。11月28日，气温较高，天气晴朗，说明受暖气团控制，对应③；11月30日，阴雨天气，降水较多，说明受冷锋过境影响，对应②；12月2日，气温较低，天气转晴，说明冷锋已过境，受冷气团影响，对应①。第2题，在单一冷空气的控制之下，天气晴朗，气压升高，此时正值冬季，降水之后空气湿度大，清晨，室外的乒乓球台上可能会有白霜。河南某中学气象兴趣小组，根据亚欧大陆局部地面等压线分布形势图，探究该省秋末冬

高中地理基本概念常见天气系统

第四单元大气环境第五节常见天气系统天气与气候天气是指某一个地区近地面大气层在短时间内的具体状态。气候是大气物理特征的长期平均状态，与天气不同，它具有稳定性。时间尺度为月、季、年、数年到数百年以上。气候以冷、暖、干、湿这些特征来衡量。天气系统天气系统是指对天气形成具有重要影响的流场、气压场、温度场和湿度场上的特定系统，或特定天气现象。常见天气系统有冷锋、暖锋、准静止锋、气旋（低气压）、反气旋（高气压）等气团气团是指气象要素（温度、湿度）水平分布比较均匀并具有一定垂直稳定度的大团空气。气团的水平范围可达几千千米，垂直高度可达几千米到十几千米，常常从地面伸展到对流层顶。按气团的热力性质不同，可分为冷气团和暖气团。冷锋冷锋是冷气团主动向暖气团移动形成的锋。由于冷空气重，暖空气轻，所以当冷气团移动时，就会形成冷气团主动楔入暖气团下面而构成冷暖空气交界的锋面。

冷锋天气冷锋过境时，常出现刮风、阴天、雨、雪等天气。过境后冷气团取代了暖气团的位置，气温降低，气压升高，天气转晴。“一场秋雨一场寒”就是一系列冷锋过境形成的。暖锋

暖锋是暖气团主动向冷气团移动形成的锋。暖锋天气暖锋比冷锋移动速度慢，暖锋过境时，常出现连续性降水的天气，过境后，冷气团的位置被暖气团取代，气温升高，气压下降，天气转晴。“一场春雨一声暖”就是系列暖锋过境形成的。准静止锋

锋面两侧冷、暖气团势均力敌，或遇地形阻挡，移动幅度很小，我们将这类锋面称为准静止锋。多出现阴雨连绵的天气。影响我国的准静止锋最主要的是江淮准静止锋和昆明准静止锋。江淮准静止锋每年夏初，来自海洋上的暖湿气流与大陆上南下的冷空气交锋、对峙，在长江中下游和淮河流域形成了江淮准静止锋。江淮准静止锋是形成梅雨的重要天气系统。“黄梅时节家家雨”就是对梅雨天气的真实写照。昆明准静止锋

2021届高考地理一轮复习习题：常见天气系统

常见天气系统下图为北京某手机用户查看天气预报时的手机截屏。据此完成第1~2题。 1.图中11月29日比12月1日气温日较差小,主要原因是11月29日() A.地面吸收的太阳辐射多 B.大气对太阳辐射削弱多 C.受南风影响,白天气温高 D.夜晚大气逆辐射作用弱 2.图示期间,北京空气质量较好,主要原因是() ①空气对流运动旺盛,净化空气②降雪利于污染物的沉降③晴天较多,排放的污染物减少④刮风利于污染物的扩散 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 地面气旋一般和锋面联系在一起,我们称之为锋面气旋。它是我国北方中高纬度地区常见的天气系统。现代气象研究将锋面气旋发展过程划分为4个阶段。下图为锋面气旋发展4个阶段的示意图,其中阴影为云区,实线为等压线。据此完成第3~4题。 3.锋面气旋天气的发展过程为() A.Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ B.Ⅳ→Ⅱ→Ⅰ→Ⅲ C.Ⅱ→Ⅳ→Ⅰ→Ⅲ D.Ⅳ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅰ 4.锋面气旋天气在我国北方春季活跃,主要影响因素为() A.地形 B.气温 C.植被 D.水文暖湿空气经过较冷下垫面时,近地面大气中的水汽凝结形成平流雾。2013年3月19日,我国某省长江以北区域出现了一次较强的平流雾过程。0时起,长江北岸开始起雾,雾区范围逐渐扩大。下图示意不同时刻的雾区北界。据此完成第5~6题。

5.平流雾发生之前,图示区域经历过一次天气系统过境,该天气系统最可能是() A.低气压 B.高气压 C.冷锋 D.暖锋 6.19日11时,该省长江以北区域平流雾大部分消散,推测原因可能为当地() ①近地面风向改变②大气逆辐射增强③地面温度上升④进行了人工影响天气作业 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 下图为2020年3月18日2时(北京时间)东亚部分地区地面天气图,虚线范围内为天气系统引发的某种气象灾害实时分布。此前蒙古高原南部地区大部分表土解冻,地表干燥。据此完成第7~8题。 7.关于图中天气系统说法正确的是() A.受H1和L1共同影响,冷锋向西延伸较远 B.云贵地区出现准静止锋,昆明阴雨连绵 C.H2位于青藏高原,减小了冬季风南下的范围 D.西南季风遇到高大地形后气流抬升,形成L2 8.材料所说的气象灾害最可能是() A.春旱 B.暴雨 C.冻害 D.沙尘暴下图为亚洲部分地区11月17日某时段三个不同时刻海平面气压(单位:百帕)分布图。据此完成第9~10题。

高一地理常见天气系统

下面我们将继续学习另一种影响天气的重要天气系统：低压（气旋）、高压（反气旋）。（板书）二、低压（气旋）、高压（反气旋）与天气推进（新知识传授）［教师精讲］师：什么是低气压、高气压？（板书） 1.低压、高压（投影）教材图2.21 师：请大家看教材图2.21。凡等压线闭合，中心气压低于四周气压的区域就是低气压。凡等压线闭合，中心气压高于四周气压的区域就是高气压。请你指出图中有几处高气压、低气压？说出高压中心、低压中心的气压值。生：（观察指认回答）师：很好。大家再看图，从高气压延伸出来的狭长区域叫高压脊，等压线上弯曲最大的各点连线叫脊线，好比地形上的山脊。从低气压延伸出来的狭长区域叫什么呢？生：从低气压延伸出来的狭长区域叫低压槽。师：对了。低压槽好比地形上的峡谷，等压线上弯曲最大的各点连线叫槽线。我们再来了解什么是气旋和反气旋。（板书） 2.气旋、反气旋师：气旋就像江河中的旋涡，气流由四周向中心旋转运动；反气旋与气旋相反，气流由中心向四周旋转流出。下面请大家看图上的这个低气压。请两个同学到黑板上画出这个低气压的气流运动状况。北半球和南半球低气压的水平气流运动都是由四周向中心旋转辐合，因此低气压的水平气流运动都是气旋。北半球气旋是逆时针辐合，南半球气旋是顺时针辐合。北半球气旋东部吹偏南风，西部吹偏北风；南半球气旋东部吹偏北风，西部吹偏南风。师：下面请大家看图上的这个高气压。请两个同学到黑板上画出这个高气压的气流运动状况。师：（同上—点评及方法指导—小结）北半球和南半球高气压的水平气流运动都是气流由中心向四周旋转流出，因此高气压的水平气流运动都是反气旋。北半球反气旋是顺时针辐散，南半球反气旋是逆时针辐散。北半球反气旋东部吹偏北风，西部吹偏南风；南半球反气旋东部吹偏南风，西部吹偏北风。生：气旋气流从四周流入中心，中心空气被迫上升（上升气流），当气流升至高空时，又会向四周流出；反气旋气流由中心向四周流出，高层空气下沉补充（下沉气流）。

高考地理复习 常见天气系统