022《机械制造技术课程设计》课程标准
《机械制造技术课程设计》课程标准
课程名称：《机械制造技术课程设计》课程编码：0505093
学分：1 总学时：28 学时
适用专业：三年制计算机辅助设计与制造专业
一、前言
1.课程性质
《机械制造技术课程设计》是机械制造类专业学生的大型设计训练，是后续毕业设计的重要基础。本课程在二年级开设，其前导课程是《机械产品测绘》、《机械设计基础课程设计》《金工实习》，后续课程有《数控加工工艺与编程》、《顶岗实习（含毕业设计）》等。
2．基本理念
通过为期一周的对真实夹具结构的设计，使学生将所学理论和生产实践结合起来，牢固地掌握机床夹具设计基本知识,了解机床夹具的工作过程，提高机床夹具设计能力。同时训练学生查阅资料、运用设计手册、标准和规范的能力，以及工程绘图、设计计算、计算机操作等方面的能力。
3．设计思路
本课程设计是安排在《机械制造技术》课程学习之后开展的，是对该课程知识的巩固和深化。以一道工序的夹具设计作为一个项目进行，以企业产品设计流程为学习主线，通过学生在校内高仿真的生产环境之下的真实演练及模拟，来培养学生岗位能力及职业素养。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，以学生对每一个项目的设计思路、方案确定、运用相关技术资料的能力、职业素质表现为评价重点，评价职业能力。
二、课程目标
1．总体目标
《机械制造技术课程设计》是机械制造类专业学生真实性设计训练。其主要目的是：综合运用理论知识，解决工件定位方案和夹紧机构设计和主要零部件的设计。学习和掌握通用定位方案、夹紧装置、对刀元件、分度元件、加具体的一般设计方法；培养学生工程设计能力和分析问题、解决问题的能力及创新意识和创造能力；训练从事机械夹具设计的基本技能，包括查阅资料、运用设计手册、标准和规范的能力以及工程绘图、设计计算、计算机操作等方面的能力。为后续的专业课打下良好的基础。
2．具体目标
知识目标
（1）掌握夹具定位方案的设计和定位元件的选用，能进行定位精度分析；
（2）掌握工件加工受力分析的相关知识，确定夹紧方案；
（3）理解对刀计算的相关知识，确定对刀方案；
（4）掌握分度的基础知识，设计分度机构，能进行分度精度计算；
（5）掌握加具体设计基本技能；
（6）掌握常用零部件选用和设计的有关知识，掌握工程材料知识及选取原则。
能力目标
（1）能进行夹具定位分析，会计算定位精度；
（2）能设计夹具夹紧机构；
（3）能设计对刀方案；
（4）掌握查阅《机床夹具设计手册》《机械设计手册》等国家标准的能力。
（5）掌握相关知识的综合运用。
素质目标
（1）培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风；
（2）培养学生的自主学习意识和自学能力；
（3）培养学生的创新意识与创造能力；
（4）培养学生的团队合作精神。
三、内容标准（课程内容与要求）。
1课程内容
要求设计一道工序的专用夹具，包括定位方案设计、夹紧装置设计、对刀元件设计、连接元件设计、分度装置设计。主要包括定位元件选测设计，夹紧机构选择，夹具体设计。要求绘制夹具装配图、主要零部件的设计与选用及校核，非标零件零件图的设计与绘制（用AutoCAD绘制），设计计算说明书的编写，进行答辩。
2课程要求
（1）要求学生根据设计题目进行深入讨论、分析、理解设计任务和要求。围绕设计任务查阅相关教科书和相关资料；
（2）小组讨论，根据设计要求，确定合理的定位方案和加紧装置，方案要有创新性。（3）对主要的零部件进行设计和选用；
（4）绘制所设计非标零件的零件图；
（5）要求学生写出设计说明书；
（6）要求通过训练进一步养成认真负责的工作态度、严谨细致的工作作风，并且通过实训培养自主学习的能力，掌握相关分析问题和解决问题的基本方法。
（7）要用理论课堂教学的要求规范实训纪律,严格作息时间和考勤制度,将实训平时表现列入成绩考核的重要内容。
四、实施建议
1教学组织形式与实施建议
该课程设计在专用教室完成，将学生分组,每组2-3人,每组题目不同。
2教材选用与编写建议
本课程设计目前没有相配套的教材，可选择《机械制造技术课程设计指导书》作为参考。3考核评价建议
答辩按小组进行，答辩时按说明书的编写顺序，设计者首先对自己的设计进行5分钟讲解，说明设计者主要解决的问题，然后老师对小组成员进行提问，每个小组的答辩时间不超过15分钟。
课程设计的成绩根据学生平时出勤情况（缺勤两天无成绩），工作情况，设计过程中思考问题、解决问题、创新的情况，图纸的质量，说明书的质量，独立工作能力，团队合作情况以及答辩情况综合衡量。
4课程资源的开发与利用建议
积累了自己编辑的多媒体课件。
5教学条件配置建议
为满足本课程的实施，保证每个小组有一本《机床夹具设计手册》、《机械设计手册》。并安排固定的教室。
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