初中化学第2章 身边的化学物质 检测题及答案(解析版).doc

初中化学第2章身边的化学物质检测题及答案（解析版）姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________

题型

选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分

得分

一、选择题（共23题）

1.小茜同学对部分物质的性质和用途做了如下归纳，其中你认为错误的是

（）

A. 氮气的化学性质稳定——填充食品包装袋防腐

B. 稀有气体通电时能发出不同颜色的光——用于霓虹灯

C. 氦气的密度很小且稳定——探空气球

D. 氮气高温时性质活泼——光合作用的原料

【答案】D解析：光合作用的原料是二氧化碳，不是氮气。

难度：基础知识点：空气

2.下列说法中错误的是（）

A. 富氧空气可用于潜水、医疗急救

B. 氧气能支持燃烧，可作燃料

C. 氮气充入食品包装袋内可以防腐

D. 稀有气体充入灯泡中可使其耐用

【答案】B解析：氧气有助燃性，但本身不能燃烧，不可作燃料。

难度：中等知识点：氧气

3.对氧气物理性质的叙述正确的是（）

A. 易溶于水

B. 在-183 ℃时变为淡蓝色液体

C. 在-218 ℃时变为白色固体

D. 在标准状况下密度比空气略小

【答案】B

难度：容易知识点：氧气

4.某同学做物质在氧气中燃烧的实验，方法如下图所示，其中不合理的是（）

【答案】B 解析：铁丝在氧气中燃烧，必须在集气瓶瓶底铺上一层细沙或加入少量水，否则会炸裂集气瓶。

难度：容易知识点：氧气

5.下列现象属于缓慢氧化的是（）

A. 木炭燃烧

B.食物腐败

C.蜡烛燃烧

D.汽油燃烧

【答案】B

难度：容易知识点：氧气

6.下列变化中，既属于化合反应又属于氧化反应的是（）

评卷人得分

A. 甲烷+氧气二氧化碳+水

B. 硫+氢气硫化氢

C. 氧化汞汞+氧气

D. 氧气+红磷五氧化二磷

【答案】D 解析：由两种或两种以上物质生成一种新物质的反应叫做化合反应，有氧参加的反应叫做氧化反应。A 中生成物有两种，不是化合反应；B 是化合反应，但是没有氧参加反应；C 是分解反应。

难度：中等知识点：我们周围空气单元测试

7.化学是一门以实验为基础的科学。下列有关实验现象的描述中错误的是（）

A．红磷在氧气中燃烧发出耀眼的白光，并产生大量的白雾

B．细铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成黑色不溶于水的固体

C．硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，生成无色有刺激性气味的气体

D．木炭在氧气中燃烧发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体

【答案】A解析：红磷燃烧生成的五氧化二磷是固体小颗粒，应为白烟。

难度：容易知识点：氧气

8.关于氧气用途的说法不正确的是（）

A. 氧气可用来炼钢

B. 氧气可用来灭火

C. 氧气可用于登山或飞行

D. 氧气可供给动植物呼吸

【答案】 B 解析：炼钢过程中利用氧气降低生铁中的含碳量；氧气可以助燃而不能用于灭火；登山或飞行时由于高空缺氧而需要提供氧气；氧气可以供给动植物呼吸，从而进行新陈代谢。

难度：容易知识点：氧气

9.下列对催化剂描述正确的是（）

A. 任何化学反应都需要催化剂

B. 催化剂在反应前后本身的质量发生了变化

C. 只有分解反应才需要催化剂

D. 某些化学反应可以有多种催化剂

【答案】D 解析：很多化学反应不需要催化剂就可以进行，比如石蜡在空气中燃烧，A 错误；催化剂在反应前后本身的质量和化学性质都不变，B 错误；有些需要催化剂的反应并不属于分解反应，如工业上用氮气和氢气在高温、高压、催化剂的条件下合成氨气的反应属于化合反应，C 错误；分解过氧化氢制氧气，常用二氧化锰作催化剂，也可以用氧化铜、氧化铁等作催化剂，D 正确。

难度：基础知识点：制取氧气

10.下列说法中正确的是（）

A．空气中的氧气主要来自于植物的光合作用

B．氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应

C．工业上分离液态空气制氧气的过程属于分解反应

D．没有二氧化锰作催化剂，过氧化氢溶液就不会产生氧气

【答案】A解析：常温下，氧气并不能与所有物质发生化学反应；工业上可利用液态空气中液氮和液氧的沸点不同制取氧气，此过程发生了物理变化，不是分解反应；催化剂能加快过氧化氢的分解速率，但是没有催化剂，过氧化氢也会分解产生氧气。

难度：容易知识点：我们周围空气单元测试

11.臭氧空洞、酸雨和温室效应是人类所面临的三大环境问题。其中温室效应是因为人类活动的加剧，从而向环境排放了大量的（）造成的

A. 二氧化硫

B. 二氧化碳

C. 臭氧

D. 一氧化碳

【答案】B

难度：基础知识点：二氧化碳和一氧化碳

12.下列有关资源、能源叙述正确的是（）

A．空气是一种宝贵的资源，其中含量最多的是氧气

B．应合理利用能源

C．防止金属腐蚀是保护金属资源的唯一途径

D．地球上可利用的淡水资源是取之不尽、用之不竭的

【答案】B解析：空气中含量最多的是氮气而不是氧气，故A错误；应合理利用能源，故B正确；保护金属资源的措施有：防止金属腐蚀，金属的回收再利用，有计划、合理地开采矿物，寻找金属的代用品等，故C错误；地球上的总水储量虽然很大，但淡水很少，水循环系统使水的总量保持不变，但淡水的量却在不断减少，故D错误。

难度：容易知识点：空气

13.下列说法中，正确的是（）

A.能使燃着的小木条熄灭的气体一定是二氧化碳

B.进入久未开启的菜窖前应先做灯火试验，以确定CO2 的浓度是否太高

C.图书档案室着火用水灭火比用液态二氧化碳灭火好

D.收集二氧化碳气体既可以用向上排空气法，也可以用排水法

【答案】 B 解析：使燃着的小木条熄灭的还有可能是氮气等；用水灭火容易弄湿档案，应该用液态二氧化碳灭火；二氧化碳可溶于水，不能用排水法收集。

难度：容易知识点：二氧化碳制取的研究

14.下列属于分解反应的是（）

A.蒸发食盐水得食盐

B. 分离液态空气得氧气

C.电解水得氢气和氧气

D. 蜡烛燃烧生成水和二氧化碳

【答案】C

难度：中等知识点：化学方程式单元测试

15.不属于氮气用途的是（）

A.用作灯泡的填充气

B.用作火箭的助燃剂

C.用作粮食的保护气

D.用作制氨气的原料

【答案】B解析：由于氮气的化学性质不活泼，因此常用作保护气，如灯泡中充氮以延长使用寿命，粮食中充氮以防腐，故A、C正确；氮气既不燃烧，也不支持燃烧，因此不能用作火箭的助燃剂，故B错误；氮气和氢气在一定条件下可以发生反应生成氨气，故D正确。

难度：基础知识点：空气

16.实验室制取二氧化碳可以选用的发生装置是（）

A

B C D

【答案】 B 解析：实验室制取二氧化碳一般用石灰石和稀盐酸反应，属于固体和液体反应不加热类型，应用B装置，D装置中导管伸入液体中且长颈漏斗末端悬空，产生的气体会从长颈漏斗中直接排出。

难度：基础知识点：二氧化碳制取的研究

17.节能减排、低碳出行是我们倡导的生活方式，“低碳”指的是尽量减少二氧化碳的排放。下列有关二氧化碳的说法正确的是（）

A.二氧化碳通入紫色石蕊试液，试液变为蓝色

B.二氧化碳的过度排放会加剧温室效应，因此应禁止使用化石燃料

C.二氧化碳不支持一般物质的燃烧，可以用来灭火

D.进入久未开启的菜窖之前，必须做灯火试验，是因为二氧化碳有毒

【答案】 C 解析：二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊试液变红；可以减少化石燃料的使用，但不能禁止使用化石燃料；二氧化碳无毒，但不能供给呼吸。

难度：容易知识点：二氧化碳和一氧化碳

18.以下关于水的性质的说法，错误的是（）

A.常温下，水是无色、无气味、无味道的液体

B.水在0℃会结成冰

C.水是一种单质，通电也不会分解

D.液态水的密度比冰的密度大

【答案】C 解析：水不是单质，是化合物，通电会分解生成氢气和氧气

难度：容易知识点：水的组成

19.下列对于氢气在空气中燃烧的说法，错误的是（）

A. 氢气在空气中燃烧时，发出淡蓝色火焰

B. 氢气燃烧时会产生浓烈的刺激性气味

C. 氢气燃烧时会放出大量的热

D. 氢气燃烧属于化合反应

【答案】B解析：氢气在空气中燃烧时发出淡蓝色火焰，生成物为水，没有气味。

难度：中等知识点：氧气

20.水是生命之源。下列关于水的说法中，正确的是（）

A．水是由氢分子和氧分子组成的B．水是由氢分子和氧原子组成的

C．水是由氢元素和氧元素组成的D．水是由氢原子和氧原子组成的

【答案】C解析：水是一种纯净物，水是由水分子构成的，水中不可能含有氢分子和氧分子，故A、B错误；水是由氢元素和氧元素组成的，C正确；水不是由原子直接构成的，可以说水分子是由氢原子和氧原子构成的，D错误。

难度：容易知识点：水的组成

21.自然界的水因含有许多杂质而需要净化，下列操作中不能使水得到净化的是（）

A．蒸馏B．活性炭吸附C．加入肥皂水D．过滤

【答案】C

难度：容易知识点：水的净化

22.过滤时不需要用到的仪器是（）

A B C

D

【答案】D 解析：过滤时，需要铁架台支撑漏斗、玻璃棒引流液体、烧杯盛放滤液和被过滤液体，用不到酒精灯，故选D。

难度：基础知识点：走进化学实验室

23.我国淡水资源非常短缺，所以在生产和生活中应该（）

A.减少饮水量，以节约用水

B.将生活用水、工厂废水直接排放到湖泊或海洋中

C.既要防止和消除水体污染，又要节约用水

D.在农业生产中尽量不用淡水浇灌庄稼，而是引来海水进行浇灌

【答案】 C 解析：饮水是人体基本的生理需求，不能减少饮水量；生活用水、工业废水需处理后才能排放；海水中溶有很多物质，不能浇灌庄稼。

难度：容易知识点：水的净化二、填空题（共3题）

1.根据空气的成分用物质的化学符号填空：

（1）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有__________________。

（2）石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，说明空气中含有__________________。

（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有__________________。

（4）已知空气中氧气的体积分数为21％，小兰同学用右图所示的装置进行验证，实验后发现测得的氧气体积分数小于 1／5，请你帮她分析造成这种结果的可能原因

（至少答两点）：

①__________________。

②__________________。

【答案】（1）O2（2）CO2（3）H2O（4）①红磷的量不足②未冷却至室温就打开止水夹（合理答案均可）

难度：中等知识点：我们周围空气单元测试

2.根据右图简易电解水的装置回答问题：

（1）与气体a相连的A极是电源的__________________极，与气体b相连的B极是电源的

__________________（填“正”或“负”）极。

（2）正极产生的气体能使__________________；

负极产生的气体能够__________________，火焰呈__________________色。

（3）写出水通电分解的文字表达式：__________________，该反应所属的基本类型为__________________（填“化合”或“分解”）反应；这个反应说明水是由__________________和__________________组成的。

【答案】（1）负正（2）带火星的木条复燃燃烧淡蓝

（3）水氢气 + 氧气分解氢元素氧元素

难度：中等知识点：水的组成

3.蒸发操作时要注意：加热时不要将溶液______，当蒸发皿中出现较多___________时，停止加热，利用_______将剩余液体蒸干。蒸发时玻璃棒的作用是__________________。

【答案】蒸干晶体（结晶）余热搅拌，防止局部温度过高而使液体飞溅

难度：容易知识点：走进化学单元测试三、实验,探究题（共3题）

1.实验室部分仪器或装置如下图所示，请回答下列问题：

（1）若要组装一套二氧化碳的发生装置，可选择上图中的__________________（填仪器下方的字母，下同），收集装置可选用图中的__________________，检验二氧化碳是否收集满的方法是

__________________。用该发生装置还可以制取的气体是__________________（填一种）。

（2）若用高锰酸钾制取氧气，除需增加酒精灯外，还需要的实验用品是__________________，写出用高锰酸钾制取氧气的文字表达式：__________________，用右图所示装置收集氧气，氧气应从

__________________（填“a”或“b”）端导入。

【答案】（1）ABCD（或ACE）F将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，证明气体已收集满氧气（2）一团棉花高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 a

解析：（1）实验室制取二氧化碳用石灰石和稀盐酸反应，不需加热，发生装置可选ABCD（或ACE）；二氧化碳的密度比空气大且可溶于水，收集装置选F；氧气可以用过氧化氢溶液在二氧化锰固体作催化剂的条件下制取，是固体跟液体的反应，也不需加热，所以还可用此装置制取氧气。（2）为了防止高锰酸钾粉末堵塞导管口，需要在试管口放一团棉花；高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；用排水法收集氧气时，氧气应从a端进入。

难度：中等知识点：二氧化碳制取的研究

2.下图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图，试根据题目要求回答下列问题：

（1）仪器a的名称是____________；装置A中发生反应的文字表达式为_________________，装置C中观察到的现象是_____________________________。

（2）装置D中观察到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，由此可知，二氧化碳在生活中可用于__________。

（3）实验室用装置E来收集二氧化碳时，二氧化碳应从_______（填“c端”或“d端”）通入。

【答案】（1）长颈漏斗碳酸钙+盐酸氯化钙+水+二氧化碳紫色石蕊试液变红

（2）灭火（3）c端

解析：二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，将二氧化碳通入紫色石蕊试液中能使紫色石蕊试液变红；物质的性质决定物质的用途，由二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧知，二氧化碳可用于灭火；二氧化碳的密度比空气大，应从c端通入。

难度：中等知识点：二氧化碳制取的研究

3.某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验。

（1）甲同学选用右图所示的装置制取氧气。

①写出仪器B的名称：________。

②甲同学应选取的试剂是二氧化锰和________（填名称），二氧化锰固体在该反应中起_______作用。

③除用排水法外，甲同学还可选择________法收集氧气。

④实验前，甲同学先向仪器 A 中加入水，然后将导管放入水槽中，并打开仪器 A 的活塞，观察导管口是

否有连续的气泡出现。该实验操作的目的是____________________________。

（2）乙同学称取一定质量的高锰酸钾放在大试管中，将温度控制在 250 ℃条件下加热制取氧气，实验结束时，乙同学发现收集到的氧气大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：

【提出猜想】猜想Ⅰ：反应生成的二氧化锰分解放出氧气；

猜想Ⅱ：反应生成的锰酸钾分解放出氧气。

做出上述猜想的理由是____________________________。

【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：

①第一组同学取一定质量的二氧化锰，在 250℃条件下加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变。则猜想________错误。

②第二组同学取锰酸钾在 250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论。该组同学选择的实验方法是________________________________________。

【答案】（1）①集气瓶②过氧化氢溶液催化③向上排空气④检查装置的气密性（2）它们都是含有氧元素的化合物①Ⅰ②加热锰酸钾，将带火星的木条放在试管口，木条复燃，证明有氧气生成解析：（1）仪器 B 是集气瓶；甲同学用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气；二氧化锰在反应中起催化作用；因为氧气的密度大于空气的密度，可以用向上排空气法收集；甲同学的操作是检查装置的气密性。（2）猜想Ⅰ和猜想Ⅱ的理由是二氧化锰和锰酸钾中都含有氧元素；因为将二氧化锰在 250℃条件下加热，其质量不变，说明二氧化锰加热不产生氧气，猜想Ⅰ错误；在 250℃条件下加热锰酸钾，将带火星的木条放在试管口，木条复燃，证明有氧气生成。

难度：偏难知识点：制取氧气四、综合题（共1题）

1.小明同学去九仙山旅游时，用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水。

请回答下列问题：

（1）取水后加入明矾的作用是________________________________________________。

（2）进行过滤操作时，下列做法错误的是_______。

A．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边

B．漏斗下端管口要紧靠烧杯的内壁

C．滤纸的边缘要低于漏斗口

D．液面不要低于滤纸边缘

（3）向滤液中加入活性炭，利用其________性，除去水样中的色素和异味。

（4）在制取蒸馏水的过程中，在清水中加入消毒剂，其作用是_________________________。

【答案】（1）利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附作用，使杂质沉降下来达到净水的目的（或吸附水中的悬浮杂质，使之沉降）（2）D （3）吸附（4）杀死水中的细菌

解析：加入明矾可吸附水中的悬浮杂质，形成较大颗粒而沉降。过滤操作要做到“一贴、二低、三靠”：即滤纸要紧贴漏斗内壁；滤纸的边缘要稍低于漏斗的边缘，待过滤液体的液面要低于滤纸的边缘；盛有待过滤液体的烧杯的尖嘴要靠在倾斜的玻璃棒上（玻璃棒引流），玻璃棒下端要靠在三层滤纸一边（三层滤

纸那边比一层滤纸那边厚，三层滤纸那边不易被弄破），漏斗下端管口要紧靠烧杯的内壁。

难度：中等知识点：自然界的水单元测试