统编版六年级语文下册课内阅读专项训练(第一单元)

统编版六年级语文下册课内阅读专项训练(第一单元)
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统编版六年级语文下册课内阅读专项训练(第一单元)

一. 阅读《北京的春节》片段,回答问题。

(一)

照北京的老规矩,春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八,冻死寒鸦”,这是一年里最冷的时候。在腊八这天,家家都熬腊八粥。粥是用各种米,各种豆,与各种干果熬成的。这不是粥,而是小型的农业展览会。

除此之外,这一天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放进醋里,封起来,为过年吃饺子用。到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子,在北京,过年时,家家吃饺子。

孩子准备过年,第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹,特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。

孩子们欢喜,大人们也忙乱。他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的,好在新年时显出万象更新的气象。

腊月二十三过小年,差不多就是过春节的“彩排”。天一擦黑,鞭炮响起来,便有了过年的味道。这一天,是要吃糖的,街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的,糖形或为长方块或为瓜形,又甜又黏,小孩子们最喜欢。

过了二十三,大家更忙。必须大扫除一次,还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足——店铺多数正月初一到初五关门,到正月初六才开张。

1.这个片段主要写__________________________________。

2.请在片段中找出一个谚语是: _______________,这个谚语说明了

. 。3.为什么说“这不是粥,而是小型的农业展览会”呢?

. 。4.腊八这天,还要泡腊八蒜,腊八蒜的做法是这样

的:。5.“色味双美”的意思是颜色和味道都很好。说明腊八蒜色味双美的句子是:. 。

6.孩子们准备过年,有哪几件事是喜欢做的呢?

. 。7.“零七八碎儿”在文中具体指什么?

. 。8.找出一个过渡句。

. 。9.哪句话说明了“大人们也忙乱”?

. 。10.文段的写作顺序是:

. 。

(二)

元宵上市,春节的又一个高潮到了。正(zhēnɡ zhènɡ)月十五,处处张灯结(jiē jié)彩,整条大街像是办喜事,红火而美丽。有名的老铺(pù pū)都要挂出几百盏灯来□各形各色□有的一律是玻璃的□有的清一色是牛角的□有的都是纱灯□有的通通彩绘全部□红楼梦□或□水浒传□(zhuàn chuán)故事□这在当年,也是一种广告。灯一悬起,任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛,观者就更多。

1.给文中带点的字选择正确的读音并画“√”。

2.照样子再写几个词语。

各形各色(ABAC)_____________________________________

3.找出文中表示“全部、都”意思的词语:

_____________________________________

4.给文中缺少标点的地方补上合适的标点。

5.“元宵上市,春节的又一个高潮到了”请你联系上下文,想想春节的三次高潮分别是什么?为什么说元宵是“又一个高潮”?

_____________________________________

6. 作者在这段话中着力描写灯的___________多,___________多,为的是突出_____________________________________。

六年级下册课内阅读 答案版

(一)鲧禹治水(节选)就这样,大禹带领人们,由南到北,由西到东,经过十三年的苦战,终于疏通了河道,治服了洪水。人们重新返回家园,过上了安定幸福的生活。人们非常感谢、敬仰大禹,便一致推荐他为治理天下的君王。 1、最后一句有两处用词不当,请在原句上修改。(敬仰—敬佩)(推荐—推举) 2、填空。 说明水灾的地域广的词语有:由南到北、由西到东 说明治理洪水十分艰辛的短语:十三年的苦战 3、回忆课文,大禹为天下百姓而无暇顾及家庭被传为千古佳话的事是:“三过家门而不入” 4、大禹的精神品质是:无私奉献、造福人类 (二)鲧禹治水(片断) 大禹不怕辛苦,不畏艰险,带领人们一点儿一点儿地开凿。夏天,烈日当空,山石被晒得滚烫,大禹汗流浃背,仍然不停地干着;到了晚上,还要对付毒虫猛兽的袭击。冬天,北风呼啸,天寒地冻,大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地,手都磨出了血泡,可他毫不在乎,稍稍休息一下,又干了起来。为了治水,大禹还曾经“三过家门而不入”。人们都被感动了,在大禹的带领下,齐心协力地干着。 1、联系上下文解释: 汗流浃背:形容汗出得很多。 毫不在乎:一点也不在乎。 齐心协力:团结一致,共同努力。 2、这段的主要内容:大禹带领人们开凿龙门。 3、用波浪线画出中心句。 4、大禹付出了哪些艰辛与努力?夏天,大禹汗流浃背仍不停地干着;冬天,大禹挖着冻得坚硬的土地,手都磨出了血泡,而且还“三过家门而不入”。 5、人们被大禹的什么精神感动了?不畏艰险,公而忘私,无私奉献。 (三)大卫(片断) 歌利亚一步一步向大卫走来,大卫也一步一步迎了上去,两人的距离越来越近了。突然,大卫飞快地拿出弹(tán dàn )弓和鹅卵石,迅速瞄准,只听见嘭的一声,鹅卵石正打在歌利亚的额头上。歌利亚哇地惨叫一声,直挺挺地倒 (dǎo dào )在地上死了。 1、用“╲”划去括号里不正确的读音。 2、用“”画出描写大卫动作的句子。从中可以看出大卫是一个什么样的人? 大卫是个机智勇敢的的少年。

部编版六年级语文下册课课练及答案

1 北京的春节 一、读拼音,写词语。 zhǎ yǎn tōng xiāo jiǎo zi luò tuo ()()()()bǐ cǐ rán fàng huò tān hè nián ()()()() 二、选出下列句子运用的修辞手法。 A. 比喻 B. 排比 C. 引用 1.“腊七腊八,冻死寒鸦”,这是一年里最冷的时候。() 2. 到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍 不住要多吃几个饺子。() 3. 有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的,有的清一色 是牛角的,有的都是纱灯。() 三、按要求改写句子。 1. 孩子们把鞭炮点燃了。(改成“被”字句) 2. 除夕真热闹。(改成反问句)

四、课内阅读。 除夕真热闹。家家赶做年菜,到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣,门外贴好红红的对联,屋里贴好各色的年画,哪一家都灯火通宵,不许间断,鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来,吃团圆饭,祭祖。这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁。 1. 用“//”将这段话分为两层。 2. 选段中具体介绍了下列除夕的活动:、、 、、、、、。 3. 这段话是围绕着“”这句话来写的。 2 腊八粥 一、给加点的字选择正确的读音,打上“√” 甜腻.(lì nì)咽.下(yān yàn ) 腊八粥.(zhōu zhóu )汤匙.(chí shi) 二、判断下面说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。 1.“难道还能设什么法来反抗吗?”是设问句,意思是没什么办法反抗。() 2. 本文通过对人物的动作、语言和心理描写,表现八儿一家的其乐融融。() 3.“肚子已成了一面小鼓”是比喻句,表现出八儿吃得饱饱的样子。

人教版小学六年级语文下册课内阅读-含答案

人教版小学六年级语文下册课内阅读(含答案) 一、阅读《两小儿辩日》,回答问题: 1.两小儿辩斗时,一儿从(视觉)的角度来看,认为“日初出大如车盖”;一儿从(感觉)的角度来看,认为“日初出沧沧凉凉”。他们看太阳的角度不同,因此得出的(结论)不同。 2.从短文中,你体会到孔子和两小儿有哪些美好的品质? 体现了孔子实事求是的态度和两小儿善于观察、说话有理有据。 3.两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”听了两小儿的话,孔子又会说什么? 知之为知之,不知为不知,是知也。 4.孔子不怕两小孩笑话,没有不懂装懂作出判断。这种实事求是的态度,正应了一句古话:(知之为知之,不知为不知,是知也) 二、阅读《匆匆》第4自然段,完成练习: 在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊? 1.用直线画出文中一个比喻句,是把(过去的日子)比作(轻烟)和(薄雾)。 2.“我留着些什么痕迹呢?我何曾留着些游丝样的痕迹呢?”“痕迹”是指(有意义的事情),“游丝样”突出作者反省自己在过去的日子里(微乎其微)的痕迹也没留下,因而深深地自责。 3.“赤裸裸地来到这世界”指(出生的时候光着身子),“赤裸裸地回去”指(死去的时候一事无成)。 4.最后一句表达作者什么情感? 不甘虚掷光阴、力求上进的精神。 5.模仿上面一段话写句子: 过去的日子如(雨滴),被(骄阳蒸发了),如(树叶),被(秋风吹落了)。 三、阅读《匆匆》第3自然段,完成练习:

六年级下册课内阅读

第一二单元 《夸父逐日》 1 夸父与日( ),( ) .渴,( ),饮于河渭;河渭不足,北饮()。未至,道渴而死。(),()。 2 本文选自《》,夸父是神话传说中()的巨人,夸父逐日表现了夸父()的精神,寄托了古人()的愿望。 积少成多 1默写《春夜喜雨》 2 有令即行,()。 3 (),文明规范贵坚持。 4 (),方配做泱泱大国公民。 5 修身治国生死无惧,()。 6 (),绿灯行红灯止才成方圆。 7 崇尚文明充实精神生活,()。 第三四单元 1 孔子东游,见两小儿(),问其故。一儿曰:“我以(),而()。”一儿以(),而()。一儿曰:“日初出(),及日中(),此不为()?”一儿曰:“日初出(),及其日中如(),此不为()?”孔子不能决也。两小儿笑曰:“()?” 2 永远不要(),也许新的发现就在()。 3 名人名言: 人的天职在()。波兰(哥白尼) 探索真理比()更为可贵。美国(爱因斯坦) 科学的灵感,决不是()。如果说,科学上的发现有(),那么这种“偶然的机遇”只能给(),给那些()的人,给那些()的人,而不会给()。 4《送元二使安西》唐王维 5 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》唐李白 6 《赋得古原草送别》唐白居易 7 《赠汪伦》唐李白 8 ()和()都不是青花的(),完美的青花,应该在()。青花瓷一向被誉为“()”,居景德镇

()传统名瓷之首。 理解句子 (1)“哈哈!还是我的记性好。” (2)“你想,四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?” (3)他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了,他变得那么严肃。 第五六单元 1、故宫建筑(),形体壮丽,(),(),集中体现了我国古代建筑艺术的()和()。 2、故宫丰富多彩的()和陈列于室内的(),构成了一座()的()。 3、我也终于()了当初父亲故意打破那尊青花的心机:一向被誉为“()”,居()传统名瓷之首。 4、张大千是我国现代著名的()。与另一著名画家()有“()之誉。”张大千对()()()样样精通。他开创了() 山水流派,推动了现代()的发展,影响深远。 5、他的腿自然不便于(),但他却决不肯失去()的快乐。他总是自己(),让他的孩子或学生远远地()。 6 、这情景使我()。一个年过五十身有残疾的(),对生活有着()的爱与追求,一个活泼的()又该怎样呢? 7、他用那双写了无数个()的手,放起一只又一只()风筝。那些风筝将()我的心,永远在()。 8、《校园交响诗》中把校园的五个场景比喻成()、()、()、()、()。 9、一生最好是(),一年最好是(),一朝最好是()。——李大钊 10、青春是(),智慧是(),趁()青春,去学习()。——【苏联】高尔基 11、寻常的()还会再开,而我们的()却()。——【苏联】王尔德 12、青春是(),一()就是犯罪。——【英国】萧伯纳 13、陆羽()精通茶艺,()博学多才。他的志向是(),撰写()。他历时二十六年完成了巨著《》,茶和茶文化()在中国绵延发展,()传到()的日本,形成了著名的(),因此,陆羽被后人尊称为“()”。 阅读十一:陆羽和《茶经》 ①陆羽不仅精通茶艺,而且博学多才。朝廷好几次要他出任高官,他都毫不犹豫 .)写《茶经》。当时,人们都以求取功名利禄.()为荣,不屑于写这样的“闲书”而陆羽却毫不动摇。

2019年人教版小学六年级语文下册全册课课练(附答案)

2019年人教版小学六年级语文下册全册课课练(附答案)【字词荟萃】 1、形近字组词。 弈()俱()援()盂() 奕()惧()缓()孟() 2、按要求写四字词语。 (1)意思与“专心致志”相近的四字词语: ()()() (2)仿照“沧沧凉凉”写叠词: ()()() 3、选字填空。 诲悔 (1)我会牢记老师的教()的。 (2)对以前的事,他感到很后()。 至致 (3)他离开后()今还没有来信。 (4)由于他粗心大意,()使公司损失一百万。 【句段集锦】 解释带点字的意思,并翻译句子。 (1)弈秋,通国之善弈者也。 __________________________________ __________________________________ (2)为是其智弗若与? __________________________________ ___________________________________ (3)我以日始出时去人近,而日中时远也。 __________________________________ _____________________________________________________ (4)孰为汝多知乎? __________________________________ __________________________________ 【课文链接】 1、阅读《学弈》后,回答下面的问题。 (1)写出“之”在句子中的意思。 ①一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。()() ②虽与之俱学,弗若之矣。()() (2)课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋,一个________________________,一个__________________________,告诉我们_____________________________。 2、阅读《两小儿辩日》后,回答下面的问题。 (1)找出文中的3对反义词,写下来。 _____________________________ (2)抄写文中的一个比喻句,并写出这个句子把什么比作什么。 __________________________________ __________________________________

六年级下册课课练 版本苏教版小学语文六年级下册《课课练》答案

六年级下册课课练最新版本苏教版小学语文六年级下册《课课练》答案 导读:就爱阅读网友为您分享以下“最新版本苏教版小学语文六年级下册《课课练》答案”资讯,希望对您有所帮助,感谢您对的支持! 苏教版小学语文六年级下册《课课练》答案 长江之歌 一、丰采灌溉乳汁哺育源泉情怀荡涤惊涛春潮 二、pánɡ ɡün liàn 三、乳汁臂膀源泉清流力量长江 四、健美的臂膀纯洁的清流磅礴的力量 五、(一)1.春潮是你的丰采惊涛是你的气概甘甜的乳汁各族儿女健美的臂膀高山大海 2.唐古拉山脉11 上海东海 3.长江母亲千万年来哺育了两岸的多少中华儿女啊。

(二)1.这段诗句在课文中出现了两次,这样的写作手法叫反复。这样写能够突出表现中华儿女对长江的赞美和依恋之情,增强诗歌的节奏感。 3.你是滋养哺育亿万华夏儿女的伟大母亲。 六、1.示例:用气势磅礴、真情流露的语言,歌颂了长江的过去,赞美了长江的现在,展望了长江的未来。 2.洁白的哈达在青藏高原诞生初生的牛犊永远充满着青春的活力东方的巨龙是中华民族的骄傲、自豪和象征。 2 三亚落日 一、逊色洋溢潇洒收敛飞溅玫瑰缘故敏捷木屑 二、绝多用来形容风景美丽,无与伦比朋大得没有可以与之相比的惊水上没有泛起波纹,没有惊起一点波浪倦丝毫没有厌倦的样子三、1.三亚落日的美丽对三亚落日的留恋 2.指听凭秉性行事,率真不做作作者采用了拟人的手法,把太阳写成了一个顽皮、可爱、活泼的孩子,清晰地表达了对太阳的喜爱之情,也让我们感受到当时情景的壮观与美丽四、1.三亚落日色彩丰富 2.①①③①①① 3.孩童歪着抖落溅出4.三亚落日十分光亮,红得

十分艳丽夺目,非常有感染力。五、1.诗句是在说我们正值少年时期。 2.首先因为“我”没有准备,突如其来的美景给我极大的震撼;其次因为“我”是在飞机上,从一个不同的角度看日出;最后“我”是从云层之上看日出,宛如仙境一样的云中日出让“我”沉醉其中。 3.提示:“日出之美”与“日落之美”都是很美丽的,喜欢哪一种都行,关键是要说清楚自己为什么喜欢。再谈原因时,不能仅仅从景色这一方面考虑,还应该结合自己的经历、情感等方面考虑。 3 烟台的海 一、广阔浪漫蔚蓝忙碌严峻痴迷 二、锲契嬉嘻嘻竣峻宛婉甚湛勘 三、dī tián qia lǜ máo l?a 四、1.因为在一年四季的海上奇观中,冬天烟台的海的景色尤为独特,堪称一道壮丽的风景线,具有代表性。使人在强烈的震撼中进入课文的情境,去细细品味不同季节的特点。 2.文章采用“总——分——总”的行文结构。通过对烟台海冬日的凝重,春天的轻盈,夏天的浪漫,秋日的高远的描写,彰显了烟台海的“独特”之美。文章还描写了在大海的背景下烟台人的劳动与生活,激发人们热爱自然,热爱生活的思想感

新目标六年级下册语文课内阅读练习及答案(人教版)

答案: 一、1、的2、弈秋的教导;鸿鹄3、他,指前一个人 二、因为后一个人不如前一个人专心。(或者一人专心致志,一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至。) 三、专心致志心不在焉学习必须专心致志的道理 答案: 1.⑴①为:是②动词:说、认为⑵①其:那②它 2.⑴汤:古义:热水;今义:常用于食物煮后所得的汁水。⑵去:古义:离;今义:为从所在地到别的地方。 3.⑴我以/日始出时/去人近⑵此不为/远者小/而近者大乎 ⒍(1)视觉触觉知识无尽学无止境独立思考、探索真理 4.(1)因为判断太阳远近的标准不同。 (2)人们懂得的东西总是有限的,知识是无穷尽的。 (3)孔子不能决也 (4)表现了古人认识自然、探求客观事理而独立思考、大胆质疑的精神。 答案: 一,(1)比喻(2)拟人(3)反问 二,略 三,(1):解释说明(2)列举 四,(1)体裁:散文作者:朱自清围绕:匆匆刻画:时间流逝的踪迹表达:流逝的时间感到:无奈和惋惜揭示:既然来到这个世界就不能白白走一遭又:对已逝的日子深深地留恋 答案: 一,1、在不确定的情况下,无法汲水生长的树苗会枯萎, 2、定时定量浇水会养成树苗的依靠心,根无法深入地下,假如停止浇水就会枯萎,幸存的树苗也会被暴风雨吹倒 答案 1,腊八到除夕之前人们的活动,有哪些的风俗习惯。 2,“腊七腊八,冻死寒鸦,”,说明这是一年中最寒冷的时候。 3,比喻,形象生动的说明腊八粥里的品种众多,内容很丰富。 4,把蒜瓣放进醋里,封起来 5,蒜泡得色如翡翠,而醋也有了些辣味 6,(1)买杂拌儿(2)买爆竹(3)买各种玩意儿 7,用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯搀合成的杂拌儿 8,孩子们欢喜,大人们也忙乱 9,他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的 答案: 1,除夕真热闹。 2,家家赶作年菜,到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣,门外贴上了红红的对联,屋里贴好各色的年画。除夕夜家家灯火通宵,不许间断,鞭炮声日夜不绝。 3,年菜新衣对联年画鞭炮团圆饭守岁 4,铺户都上着板子,门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮,全城都在休息。 5,半包围走之guàng 外出闲游

小学六年级语文(下册)课课练

长江之歌》 1、这首诗是电视系列片《______》的主题歌歌词,作者没有实写长江的景象,而是用第__人称,将长江作为一个抒情的对象,赞美了她的“风采”、“气概”、“情怀”,表达了______________的感情。 2、你从___走来,春潮是你的___;你向___奔去,惊涛是你的___。你从___走来,巨浪荡涤着___;你向___奔去,涛声回荡在___。你用___的乳汁,哺育___;你用___的臂膀,挽起___。你用___的清流,灌溉___的国土;你用___的力量,推动___的时代。 《落日》 1、活跃了一天的太阳,依旧像一个_______,它歪着________,毫无倦态,潇潇洒洒地从身上抖落下______,在大海上溅出_________。于是,天和海都被它的____感染了,________,_______。从“感染”一词可以体会到______________________。 2、蓝蓝的天与蓝蓝的海_______,低翔的白鸥____蓝蓝的海面,真让人担心______________________,从“担心”一词可以体会到_______________________。 3、人们惊讶得______生怕眨眼的______,那只红灯笼会_____________。 “红灯笼”指_____,由“惊讶”、“生怕”可以体会到____________________。 《海上日出》 1、的海在__省。这地方的海春夏秋冬的特点分别是__、__、__、__。课文是按___顺序写的。 2、小山似的海浪像_________的狮子,从北边的天际_______、_______地扑向堤岸,溅起______,发出_______,有时_______。这段话写出了海的___________。 3、微波泛起,___,从____________,刚_________,又__________,然后又________,像__________。这段话写出了海的______________。 4、因此,夏日的海常常_____,宛如一个___、___的少女。清晨,太阳像_______________,_______地浮出水面,海面上拖着_________。傍晚,____的海面上倒映着_______,岸边的石代代凳上________,他们脚下,是海浪与堤岸的_____。

六年级语文课内阅读练习

六年级语文课内阅读练习 一、 阵风把蜡烛吹灭了,月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清()。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩,借着()的月光,按起了琴键。 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从()的地方升起来。()的海面上,霎时间洒遍了银光。月亮越升越高,穿过()轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那()的脸上,照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,在月光照耀下的()的大海。 1、按原文填空。 2、下面不是比喻句的一句诗() ①月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱 ②月亮越升越高,穿过轻纱似的微云。 ③她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象, 3、用“__”在文中画出实在事物,用“~~”划出联想的内容。 4、皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面,它们是 (1) (2) (3) 5、为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象? 6、借助皮鞋匠的联想,我仿佛听到了贝多芬的《月光曲》:时而,时而 ,时而。 7、用简练的语言概括选文第二自然段的意思。

二、 ①在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。他背已经驼了,穿一身褪色的过时布衣,背一个褪色的蓝布包,连装鸟食的大塑料袋也用的褪了色。朋友告诉我,这位老人每天步行二十余里,从城郊赶到翠湖,只为了给海鸥送餐,跟海鸥相伴。 ②人少的地方,是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上,退开一步,撮起嘴向海鸥呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来,几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放,海鸥依他的节奏起起落落,排成一片翻飞的白色,飞成一篇有声有色的乐谱。 1. 这两个段落出自课文 2. 第一段中画线的句子是对老人的描写,从这处描写中可以体会到这是一位的老人。 3. 用“﹏﹏”画出第二段中描写老人给海鸥喂食的语句,并写一写从中体会到什么? 4、用简练的语言概括第二自然段的意思。 5、第二自然段画线句子运用了修辞方法,从中体会到 (二) 听到这个消息我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大带到了翠湖边意想不到的事情发生了群海鸥突然飞来围着老人的遗像翻飞盘旋连声鸣叫叫声和姿势与平时大不一样像是发生了什么大事我们非常惊异急忙从老人的照片旁退开为海鸥们让出了一片空地 1、给原文加上标点符号。 2、“听到这个消息”,这个消息指什么?

部编版六年级下册语文课课练(含答案)--为人民服务

第一课时 一、组词语 益()采()掉()哀()炊() 意()彩()悼()衰 ( ) 吹() 二、搭配要恰当 遵守看到提高战胜改正改进工作缺点制度成绩困难勇气 ( )—( ) ( )—( ) ( )—( ) ( )—( ) ( )—( ) ( )—( ) 三、在下面的括号里填上合适的关联词语 1.()我们是为人民服务的,()我们有缺点就不怕别人批评指出。 2.()你说得对,我们()改正。 3.()你认为自己的看法正确,()应该坚持到底。 4.王鹏()接受了大家的批评,()改正了错误。

一、判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”并改过来。 1.《为人民服务》一文着重围绕“为人民服务”这一中心论点逐层展开的。() 2.“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”此句是毛泽东讲的。() 3.“精兵简政”是我党采纳了司马迁提出的意见。() 二、人总是要死的,但死的意义有不同。中国古时候有上文学家叫做的说过:人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。为而死,就比还重;替法西斯卖力,替去死,就比还轻。张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。 (1)解释下列字的意思。 固:或: (2)句子的意思是: (3)“泰山”比喻:;“鸿毛”用来比喻: (4)说张思德同志的死是比泰山还要重的是因为 我还知道、(谁)的死比泰山还重。 (5)这段话采用了、、表达方法。

第一课时 一、利益、意义;采摘、彩色;丢掉、悼念;悲哀、衰败;炊事班、吹泡泡 二、遵守—制度看到—勇气提高—成绩战胜—困难改正—缺点改进—工作 三、因为……所以……;只要……就……;既然……就……;不仅……还…… 第二课时 一、√×× 二、司马迁、人民利益、泰山、剥削人民和压迫人民的人、鸿毛 (1)本来、有的人 (2)人终究免不了一死,但死的价值不同,为了人民正义的事业而死就比泰山还重,而那些自私自利,损人利已的人之死就比鸿毛还轻。 (3)泰山:山东泰安的泰山,比喻伟大;鸿毛:也是鸟的羽毛,比喻渺小 (4)他是为人民利益而死的;李大钊、雷锋 引用、举例子、对比

最新人教部编版六年级语文下册全册课课练

第一课时 一、看拼音,写词语。 gēngxīnbiānpàolàyuètōngxiāojiānduànguāngjǐng ( ) ()()()()( ) ránfàngzhǎnlǎnjiéránbùtóngzhāngdēngjiécǎi ( ) ()()() 二、比一比,再组词。 醋()燃()饺()拌()腊()然()较()伴()宵()摊()筝()眨() 销()滩()挣()泛()三、在括号里填上合适的动词,注意不能重复。 ()腊八粥()新衣()庙会()毛驴 ()醋大蒜()年画()爆竹()灯笼 四、请按一定的顺序排列下面的词语。 1.元宵节除夕重阳节清明节春节元旦中秋节 2.旬年时月周日季 3.自然资源木材资源森林资源生物资源 第二课时 一、给下列句子填上恰当的关联词。 1.()今天是元宵节,()今天的北京特别热闹。 2.()孩子们要放鞭炮,()要过春节了。 3.()除夕之夜要守岁,()除了很小的孩子,没有人睡觉。 4. 小孩子们买各种花炮燃放,()不跑到街上去淘气,在家中照样能有声有光地玩耍。 5.北京()是城市,()它也跟着农村一齐过年,()过得分外热闹。 二、阅读《北京的春节》片段,回答问题。 元宵上市,春节的又一个高潮到了。正(zhēnɡzhènɡ)月十五,处处张灯结(jiējié)彩,整条大街像是办喜事,红火而美丽。有名的老铺(pùpū)都要挂出几百盏灯来□各形各色□有的一律是玻璃的□有的清一色是牛角的□有的都是纱

灯□有的通通彩绘全部□红楼梦□或□水浒传□(zhuànchuán)故事□这在当年,也是一种广告。灯一悬起,任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛,观者就更多。 1.给文中带点的字选择正确的读音并画“√”。 2.照样子再写几个词语。 各形各色(ABAC) 3.找出文中表示“全部、都”意思的词语: 4.给文中缺少标点的地方补上合适的标点。 5.“元宵上市,春节的又一个高潮到了”请你联系上下文,想想春节的三次高潮分别是什么?为什么说元宵是“又一个高潮”? 6. 作者在这段话中着力描写灯的多,多,为的是突出 第一课时 一、更新鞭炮腊月通宵间断光景燃放展览截然不同张灯结彩 二、醋(米醋)燃(燃烧)饺(饺子)拌(搅拌) 腊(腊月)然(然后)较(比较)伴(伙伴) 宵(元宵)摊(摊牌)筝(风筝)眨(眨眼) 销(销售)滩(沙滩)挣(挣扎)泛(广泛) 三、(熬)腊八粥(穿)新衣(逛)庙会(骑)毛驴 (泡)醋大蒜(贴)年画(燃放)爆竹(打)灯笼 四、1.元旦除夕春节元宵节清明节中秋节重阳节 2.年、季、月、旬、周、日、时 3.自然资源生物资源森林资源木材资源 第二课时 一、1.因为所以 2.之所以是因为 3.因为所以 4.即使 5.虽然可是而且 二、1.zhēnɡjiépùzhuàn 2. 半遮半掩绘声绘色载歌载舞糊里糊涂 3. 一律

六年级上册语文试题-课内阅读训练人教(部编版)(含答案)

课内阅读训练(部编版六年级上册) 课内阅读1:《草原》节选 这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,( )使人惊叹,( )叫人舒服,( )愿久立四望,( )想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。 1.联系上下文解释下列词语的意思。 一碧千里:_______________________________________________________________ 翠色欲流:_______________________________________________________________ 2.在文中的括号里加上合适的关联词语。 3.这段话写出了草原的什么特点?文中哪句话最突出表现这个特点?用“~~”画出 来。 _____________________________________________________________________ 4.这段话中,作者用了哪些不同的词来描写草原的色彩? _____________________________________________________________________ 5.一碧千里和翠色欲流这两个词相同的地方是什么? _____________________________________________________________________ 参考答案: 1.千里之内的距离都是绿色,本文形容草原很大的范围内都是碧绿的颜色。 翠绿的颜色好像就要流淌出来一样,形容绿到了极致。 2.既又既又

人教版六年级语文下册课内阅读专项练习

人教版六年级语文下册课内阅读专项练习 ★第一单元课内阅读训练——《学弈》 弈秋,通国 ..()之善.()弈.()者也。使弈秋诲.()二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援.()弓缴而射之。虽与之俱.()学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。 1.解释文中带点字、词的意思,并写在相应的括号里。 2.课文记叙了两个人跟奕秋学下围棋,一人,一人,结果。这个古诗告诉我们的道理。 3.联系课文,写出下面句子的意思。 为是其智弗若与?曰:非然也。 ★第一单元课内阅读训练——《两小儿辩日》 孔子东游,见两小儿辩斗,问其故.()。 一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”。 一儿以日初出远,而日中时近也。 一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?” 一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤.(),此不为近者热而远者凉乎?” 孔子不能决.()也。

两小儿笑曰:“孰.()为汝多知乎?” 1.解释文中带点字、词的意思,并写在相应的括号里。 2.联系课文,写出下面句子的意思。 ①一儿以日初出远,而日中时近也。 ②孰为汝多知乎? 3.从文中一句可见两小儿所辩问题的复杂性。在辩论过程中,两小儿表现得都很。孔子对待这个问题则表现出了的态度。 4.写出两句你所知道的孔子的一句名言。 ① ★第一单元课内阅读训练——《匆匆》(1) 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了它们罢,那是谁?又藏在何处呢?是它们自己逃走了罢——现在又到了哪里呢? 1.读文中画“﹏﹏”的句子。在作者反复的追问中,可以感受到他的心情。 2.仿照画“—”的句子的写法,发挥想象,写一句话。

部编版六年级语文下册 基础知识练习题

部编版语文六年级下册基础练习题 班级姓名 一、多音字 jǐn()kōnɡ()mó() 尽空模 jìn()kònɡ()mú() bó ()pínɡ()pū() 薄屏铺 báo()bǐnɡ()pù() hē()pēn()chā ()喝喷差 chà()hè()pèn()chāi()jiān()zànɡ()zhā()间藏扎zhá()jiàn()cánɡ()zā () hōnɡ()jiā ()pànɡ()哄夹胖 hònɡ()jiá ()pán () xīnɡ()xiāo()liánɡ()兴削量 xìnɡ()xuē()liànɡ() zhēnɡ()chōnɡ()āi() 挣冲挨 zhènɡ()chònɡ()ái() dǎi()chù()quān()逮畜圈 dài()xù()juàn() jiǎ()shènɡ()bó() 假盛泊 jià()chénɡ()pō() biàn()zhāo()hú()便朝糊 pián()cháo()hù()

zhēnɡ()zhuǎn()xuán() 正转旋 zhènɡ()zhuàn()xuàn() mā()ɡuī() 摩瑰 mó()ɡuì() 二、形近字组词 挪()蒸()醋()饺()摊()绊()擦()娜()丞()酷()绞()滩()拌()嚓()眨()宵()燃()轿()彼()贺()骆()泛()霄()然()桥()波()资()络()驼()恰()腊()烟()觉()籍()稠()鸵()给()蜡()咽()搅()藉()惆()瞅()魔()肿()刑()哼()峻()熬()揪()摩()种()刊()亨()竣()傲()褐()啃()缸()脏()侯()章()泣()喝()恳()江()赃()候()樟()粒()脉()栖()鸦()俱()凄()货()宴()泳()洒()鸭()惧()萋()贷()晏()霉()聊()乏()栅()控()漠()匣()莓()柳()眨()珊()崆()寞()踢()袭()排()徊()裸()饰()媚()砖()龚()徘()蛔()课()怖()楣()传()蚁()叨()耽()揉()绽()搓()惶()议()叼()沈()柔()碇()嗟()蝗()吻()猥()络()锤()焚()阀()僻()匆()偎()洛()唾()婪()筏()避()瞪()绑()靴()袍()域()执()彻()橙()帮()鞋()跑()或()热()砌()

部编版六年级语文下册课内阅读专项练习

部编版六年级语文下册课内阅读专项练习 1. 阅读下文,回答问题 跨越百年的美丽<节选> 关于放射性的发现,居里夫人并不是第一人,但她是关键的一人。在她之前,1896年1月,德国科学家伦琴发现了X光,这是人工放射性;1896年5月,法国科学家贝克勒尔发现了天然放射性。尽管这都还是偶然的发现,居里夫人却对此提出了新的思考:其他物质有没有放射性?就像是在海滩上捡到一个贝壳,别人也许仅仅是把玩一下而已,可居里夫人却要研究一下这里壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤,别人摘叶她问根。是她提出了放射性这个词。两年后,她发现了钋,接着发现了镭。为了(提炼冶炼)纯净的镭,居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅,一锅一锅地进行(提炼冶炼),然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个(抛弃废弃)的破棚子,玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上,双手上,留下了酸碱的点点烧痕。一天,疲劳之极的玛丽揉着酸痛的后腰,隔着满桌的试管、量杯问皮埃尔:“你说这镭会是什么样子?”皮埃尔说:“我只是希望它有美丽的颜色。”经过三年又九个月,他们终于在成吨的矿渣中(提炼冶炼)出了0.1克镭。它真的有极美丽的颜色,在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的楚光。 (1)选择文中括号里使用正确的词语。 (提炼冶炼)______纯净的镭进行______(提炼冶炼) (抛弃废弃)______的破棚子(提炼冶炼)______出了0.1克镭 (2)为什么说“关于放射性的发现,居里夫人并不是第一人,但她是关键的一人”? (3)文中画线的句子运用了______的修辞手法,说明了______。 (4)从文中划线的“终日”和“终于”两个词中,你体会到了什么? (5)玛丽和皮埃尔的对话说明他们在如此艰苦的条件下进行如此艰难的实验,不是为了______,而只是为了______他们追求的目标是高远的。 2. 阅读下文,回答问题 她的一双小手几乎冻僵了。啊,哪怕一根小小的火柴,对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。哧!火柴燃起来了,冒出火焰来了!她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光!小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面,火炉装着闪亮的铜脚和铜把手,烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!哎,这是怎么回事呢?她刚把脚伸出去,想让脚也暖和一下,火柴灭了,火炉不见了。她坐在那儿,手里只有一根烧过了的火柴梗。 (1)本文选自______国作家______。 (2)写出下面词语的反义词。

六年级下册课内阅读答案版

(一)鲧禹治水(节选) 就这样,大禹带领人们,由南到北,由西到东,经过十三年的苦战,终于疏通了河道,治服了洪水。人们重新返回家园,过上了安定幸福的生活。人们非常感谢、敬仰大禹,便一致推荐他为治理天下的君王。 1、最后一句有两处用词不当,请在原句上修改。(敬仰—敬佩)(推荐—推举) 2、填空。 说明水灾的地域广的词语有:由南到北、由西到东 说明治理洪水十分艰辛的短语:十三年的苦战 3、回忆课文,大禹为天下百姓而无暇顾及家庭被传为千古佳话的事是:“三过家门而不入” 4、大禹的精神品质是:无私奉献、造福人类 (二)鲧禹治水(片断) 大禹不怕辛苦,不畏艰险,带领人们一点儿一点儿地开凿。夏天,烈日当空,山石被晒得滚烫,大禹汗流浃背,仍然不停地干着;到了晚上,还要对付毒虫猛兽的袭击。冬天,北风呼啸,天寒地冻,大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地,手都磨出了血泡,可他毫不在乎,稍稍休息一下,又干了起来。为了治水,大禹还曾经“三过家门而不入”。人们都被感动了,在大禹的带领下,齐心协力地干着。 1、联系上下文解释: 汗流浃背:形容汗出得很多。 毫不在乎:一点也不在乎。 齐心协力:团结一致,共同努力。 2、这段的主要内容:大禹带领人们开凿龙门。 3、用波浪线画出中心句。 4、大禹付出了哪些艰辛与努力?夏天,大禹汗流浃背仍不停地干着;冬天,大禹挖着冻得坚硬的土地,手都磨出了血泡,而且还“三过家门而不入”。 5、人们被大禹的什么精神感动了?不畏艰险,公而忘私,无私奉献。 (三)大卫(片断) 歌利亚一步一步向大卫走来,大卫也一步一步迎了上去,两人的距离越来越近了。突然,大卫飞快地拿出弹(tán dàn )弓和鹅卵石,迅速瞄准,只听见嘭的一声,鹅

部编版小学六年级语文下册《课内阅读》专项练习题(附答案)

部编版小学六年级语文下册《课内阅读》专项练习题 一、阅读《北京的春节》第三到六自然段,完成下面的练习。 1.解释词语: 万象更新:。 2.文中破折号的作用是() A.表示意思的转换,跳跃或转折 B.表示解释说明 C.表示意思的递进 D.表示插说 3. 选文中的一个过渡句是。 4.大人们也紧张是因为。 5. 孩子们准备过年要做的事都有什么? . . 二、阅读《腊八粥》第一到八自然段,完成下面的练习。 1.写出下列词语的近义词。 合拢——()浓稠——() 搅拌——()好奇——() 2.如果用两个四字词语来形容一下八儿对腊八粥的期待,这两个词语可以 是、。 3.根据选文,下列说法错误的是() A.选文第一句采用排比的修辞手法,选取三个不同年龄段的人对腊八粥的态度,来说明腊八 粥受所有人喜爱。 B. 选文第二句采用拟人的修辞手法来说明腊八粥的制作过程。 C.“喜的快要发疯了”运用了比喻的修辞手法来形容八儿对腊八粥的喜爱和期盼。 D.“塞灌”写出了人们吃腊八粥时的痛快淋漓。 4.选文是通过什么描写来表现八儿对腊八粥的期待的? . . 5.小朋友,你喜欢吃腊八粥吗?写一写你吃腊八粥的心情吧。 .

. 三、阅读古诗《十五夜望月》,完成下面的练习。 1.解释词语: 十五夜: . 尽: . 2.这首诗的作者是朝诗人,诗中描写的景物 有、、、、、等,表现了诗人 的感情。 3.根据古诗判断对错。 (1)这是一首中秋之夜望月思远的七言律诗。() (2)这首诗第一句写景,不带一个“月”字,我们却可以从词语“地白”看出月色的皎洁, 写出了萧瑟苍凉之景。() (3)“冷露无声湿桂花”这句诗描写了冷气袭人、桂花怡人的情景。() (4)“不知秋思落谁家”中“落”给人以生动形象的感觉,仿佛那秋思随着银月的清辉, 一齐洒落人间。() 4.解释诗句“今夜月明人尽望,不知秋思落谁家”,并简单地说说这两句的妙处。 . . 5.描写中秋节的古诗很多,再写两句关于中秋节的古诗句吧。 . . 四、阅读《鲁宾逊漂流记》“节选”第一到四自然段,完成下面的练习。 1.解释词语。 闻所未闻: . 2.鲁滨逊从船上搬下的东西有() A.笔、墨水、纸 B.罗盘、地图 C.日晷、望远镜 D.猫、狗 E.内衣 3.鲁滨逊用笔、墨水和纸非常节省是因 为 . 4.鲁滨逊为什么说“现在我要开始过一种世界上闻所未闻的忧郁而寂寞的生活了”?

六年级下册课内阅读及答案

六年级下册课内阅读及答 案 Prepared on 22 November 2020

《学弈》阅读练习六年级 一、写出“之”在句子中的意思。 1、弈秋,通国之善弈者也。() 2、一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。() () 3、虽与之俱学,弗若之矣。() 二、理解课文,回答问题。 为什么两个人同时学下棋,后一个人却不如前一个人 三、仔细阅读课文后填空。 课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋,一个(),一个(),告诉我们()的道理。答案:一、1、的2、弈秋的教导;鸿鹄3、他,指前一个人 二、因为后一个人不如前一个人专心。(或者一人专心致志,一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至。)三、专心致志心不在焉学习必须专心致志 《两小儿辩日》一、一词多义: ⑴为①此不为远者小而近者大乎②孰为汝多知乎 ⑵其①问其故②及其日中如探汤 二,古今异义(彩色):⑴日中如探汤.⑵我以日始出时去.人近三,划分句子的朗读节奏。 ⑴我以日始出时去人近⑵此不为远者小而近者大乎 四,文学常识填空。《两小儿辩日》中,两个__角度出发,一个从___、____道理,表五,课文内容:(1)两小(2)这则故事可以给我们示。 (3)从文中哪一句话可见(4)两小儿能对这个复杂答案:1.⑴①为:是②2.⑴汤:古义:热水;今义:离;今义:为从所在3.⑴我以/日始出时/去人⒍(1)视觉触觉知识4.(1)因为判断太阳远( 1) (2)人们懂得的东西总是(3)孔子不能决也 (4)表现了古人认识自然神。 《匆匆》阅读练习六年级 一、指出下列句子的修辞 1、过去的日子如轻烟,被

2、太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了。() 3、我何曾留着像游丝样的痕迹呢() 二、仿写句子: 1、洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。 2、燕子去了,有再来的时候,杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。 三、说说下面句中破折号的用法。 1、但是,聪明的你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢——是有人偷了他们罢…… 2、于是——洗手的时候,日子从水盆里过去…… 四、按课文内容填空。 1、《匆匆》是一篇(体裁),作者是现代作家。文章紧紧围绕“”二字,细腻地刻画了。表达了作者对感到和。揭示 了,但又的复杂心情。 答案:一,(1)比喻(2)拟人(3)反问二,略 三,(1):解释说明(2)列举 四,(1)体裁:散文作者:朱自清围绕:匆匆刻画:时间流逝的踪迹表达:流逝的时间感到:无奈和惋惜揭示:既然来到这个世界就不能白白走一遭又:对已逝的日子深深地留恋 《桃花心木》阅读练习一、读课文,把种树人回例:问:到底应该什么时确定。 1、问:桃花心木为什么无______________________ 2、问:假如你天天来浇水 二、填空并答题。 他的一番话,使我非常感定中生活的人,能((),努力生长。上述一段话是作者跟种树(),蕴含了深刻三、读了《桃花心木》这答案:一,1、在不确定的 2、定时定量浇水会养浇水就会枯萎,幸存的树人 《北京的春节》阅读练习按照北京的老规矩,春节死寒鸦,”这是一年里最冷用各种米,各种豆,与各展览会。

部编版六年级语文下册课课练3古诗三首课时练(含答案)

第一课时 一、诗歌考查。 1.诗歌前两句用()两字点明仲春景色;后两句用 ()点明享受特权的对象。 2.简单分析诗歌暗喻讽喻的特色。 3.今天人们用此诗中的“()”渲染春天的美丽景色。 二、请尝试默写古诗《寒食》。 三、小试牛刀。 1.说说诗歌《寒食》中,你最喜欢哪一句?为什么? 3.你知道寒食节与哪位古人有关吗? 第二课时 阅读《迢迢牵牛星》,回答后面的问题。 迢迢牵牛星 迢迢牵牛星,皎皎河汉女。 纤纤擢素手,札札弄机杼。 终日不成章,泣涕零如雨。 河汉清且浅,相去复几许。

盈盈一水间,脉脉不得语。 1.这首诗取材于我国古代___________________的神话传说,它 写的虽然是天上的事,反映的却是现实的生活。人们常用这一神话比喻 ___________________。 2.这首诗中,有一个很关键的过渡性句子,它既是前因又是 后果,这个句子是___________________。 3.这首诗在刻画织女时,并没有孤立静止地去写她的思想活 动,而是通过___________________和___________________来揭示人物的内心世界,显得含蓄深沉,极富艺术感染力。 第三课时 1.字正腔圆读古诗。(将错误的读音画去) 中庭 / 地白 / 树栖(xī qī)鸦(yāyá ), 冷(lěn lěng )露(lùlòu)无声 / 湿桂花。 今夜 / 月明 / 人尽(jìn jìng )望, 不知 / 秋思(shīsī)/ 落谁家。 2.“十五夜”指的是_______节的夜晚,中国历代有_______的习俗。 3.分辨孪生兄弟。(组词) 鸦()庭()栖() 鸭()廷()晒() 4.诗意再现。(写出下面诗句的意思)

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