2017年北京中学教师《教育心理学》练习题：课堂管理试题

2017年北京中学教师《教育心理学》练习题：课堂管理试

题

一、单项选择题（共26 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、人脑对客观事物进行直接反映的心理现象是（）

A：感觉

B：知觉

C：注意

D：思维

E：意识

2、在影响人际吸引中，“近水楼台先得月”属于因素的作用。

A：熟悉性、临近性

B：形似性与互补性

C：外貌

D：对等性或互惠性

E：重视个别差异

3、某省一座古墓前些年被盗，杨某等13人被描，但是有漏网之鱼。直到最近公安机关确定了4名嫌疑人，4人描述如下：甲：如果我是罪犯，那么乙一定是乙：只有我是罪犯，丙才是罪犯丙：除非乙是罪犯，否则丁就是罪犯丁：丙是犯人如果上述论述为真，可以推出。

A：甲和乙是犯人，丙和丁不确定

B：甲和丙是犯人，乙不确定。丁不是犯人

C：乙和丙是犯人，甲和丁不确定

D：甲和丁不是犯人，乙和丙是犯人

4、生产力对教育起（）

A：辅助作用

B：决定作用

C：主导作用

D：促进作用

5、教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的__。

A．爱好

B．忠诚

C．热爱

D．兴趣

6、下面哪条不是“育人为本”教育思想的主要目标？

A：坚持德育为先，坚持教育以促进人的发展为本；

B：坚持学校以育人为本、以学生为主体

C：坚持办学以人才为本、以教师为主导

D：坚持达到统一的人才标准

7、变式是指__使学生逐渐理解概念的真正含义。

A．本质特征、非本质特征都不变

B．变换非本质特征，本质特征不变

C．本质特征、非本质特征都变

D．变换本质特征，非本质特征不变

8、幼儿园课程以____为基础，让幼儿以获得直接经验为主。

A：教师讲授

B：幼儿自学

C：幼儿的间接经验

D：幼儿的直接经验

9、全面发展的核心内涵为。

A：个性的自由发展

B：德智体美劳等方面的发展

C：学生创新精神和实践能力的培养

D：学生各门功课成绩均好，不偏科

10、下面属于输出设备的是。

A：键盘

B：扫描仪

C：打印机

D：鼠标

11、闻一知十、触类旁通指的是学习中的__。

A．定势现象

B．迁移现象

C．记忆现象

D．创造性

12、根据耶克斯一多德森定律，当学生从事较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在（）

A：较高的水平

B：较低的水平

C：非常低的水平

D：中等水平

13、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，要提高国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例，明确（）年要达到（）

A：20124%

B：20125%

C：20204%

D：20205%

14、提出最近发展区理论的心理学家是__

A．维果茨基

B．布鲁纳

C．加涅

D．桑代克

15、贯穿于教育活动全过程，并对一切教育工作有指导意义的是。

A：教育制度

B：教育目的

C：培养目标

D：教育政策

16、对于经常违反校规校纪的学生，一旦发现他有好的表现，马上就给予表扬。这种鼓励能帮助他改掉自己的坏习惯，从而养成良好的品行。这种做法在心理学上叫。

A：消退

B：正强化

C：负强化

D：间隔强化

E：重视个别差异

17、在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了。

A：正例与反例配合法

B：变式法

C：比较法

D：直观法

18、美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为____

A：生产力发展水平

B：政治经济制度

C：社会意识形态

D：民族性格

E：文化传统

19、制定我国教育目的的理论依据是()。

A．我国社会发展现状

B．教育的方针和政策

C．教育学相关理论

D．马克思主义关于人的全面发展学说

20、吹拉弹唱属于____

A：识记技能

B：心智技能

C：操作技能

D：认知技能

21、概念的结构包括__。

A．概念名称

B．概念定义

C．概念特征

D．概念水平

E．概念实例

22、食品污染物，指不是有意加入食品中，而是在生产、制造、加工、调制、处理、填充、包装、运输和储藏等过程中带入食品中，或是由于环境污染带入食品中的任何物质。根据上述定义，下列属于食品污染物的是（）

A：对肉质进行嫩化改良而使用的木瓜蛋白酶成分

B：“三鹿奶粉”事件中“问题奶粉”含有的三聚氰胺成分

C：油炸食品在加工过程中由于加入增多剂而产生的铝成分

D：食品腌制时，使用的添加剂中含有的对人体有害的亚硝酸盐

23、颜之推说过“与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如人鲍鱼之肆，久而自臭也。”从德育方法看，这是强调____

A：有教无类

B：兼爱

C：复归人的自然本性

D：化民成俗，其必由学

24、下列属于一级课程的是（）

A：国家课程

B：地方课程

C：学校课程

D：基础型课程

25、在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的原则是。

A：直观性原则

B：启发性原则

C：循序渐进原则

D：巩固性原则

26、以下说法中,错误的为__。

A．与新教师相比,专家教师的课时计划简洁灵活,以学生为中心,并具有预见性B．专家教师有完善的维持学生注意的方法

C．专家教师往往较注意课堂的细节

D．专家教师具有丰富的教学策略

二、多项选择题（共26 题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究____

A：特殊良心

B：个人良心

C：职业良心

D：一般良心

2、学生对自己认知过程的认知策略称为学习的____

A：认知策略

B：元认知策略

C：资源管理策略

D：记忆策略

3、”其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，与这句名言有关的教师劳动特点是__。

A．复杂性

B．间接性

C．示范性

D．创造性

4、美育的最高层次的任务是。

A：提高学生感受美的能力

B：培养学生鉴赏美的能力

C：形成学生创造美的能力

D：培养学生的审美观

5、下列关于正负强化与惩罚说法正确的一项是__。

A．正强化的性质与奖励相同，负强化的性质与惩罚相同

B．奖与惩两种手段使用的目的相同，都是制止某种不当的行为

C．在教育中，可以多使用施与式惩罚，少使用剥夺式惩罚

D．在教育上使用惩罚时，只有在积极的目的下，使之符合负强化的原理，惩罚才会产生教育价值

6、一桩投毒谋杀案。作案者要么是甲，要么是乙，二者必有其一；所用毒药或者是毒鼠强，或者是乐果，二者至少其一。如果上述断定为真，则以下哪一项推断一定成立?I．该投毒案不是甲投毒鼠强所为。因此．一定是乙投乐果所为。Ⅱ．在该案侦破中，发现甲投了毒鼠强。因此，案中的毒药不可能是乐果。Ⅲ．该投毒案的作案者不是甲并且所投的毒药不是毒鼠强。因此，一定是乙投乐果所为。A：只有I

B：只有Ⅱ

C：只有Ⅲ

D：只有I和Ⅱ

7、教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动是____ A：教育

B：智育

C：教学

D：自学

8、人的能力的差异主要表现在能力的类型差异．发展水平的差异和____

A：性格差异

B：表现早晚的差异

C：智力差异

D：创造能力的差异

9、科学教育研究的基本方法有。

A：观察法

B：调查法

C：实验法

D：个案法

E：比较法

10、客观题包括以下哪些题型?（）

A：选择题

B：完形填空

C：匹配

D：是非题

11、目的游离评价模式主张。

A：评价的重点是课程计划预期的结果

B：更多地考虑课程满足计划需要的程度

C：应着重关注课程计划满足目标的程度

D：评价的重点放在课程计划实际的结果上

12、小明的抽屉像个垃圾堆，作业纸或练习册一发下去他就塞在抽屉里。平时他总是要花去很多时间寻找他所需要的东西。重做丢失的作业。他胡乱翻找抽屉、搜寻书包，往往打乱整个班级的秩序。对此，最不恰当的处理方式是( )。

A：每周留出固定时间让学生整理他们的书桌

B：不定时检查学生的书桌

C：对小明的书桌进行展示，以示惩戒

D：把清理书包当做一项家庭作业

13、多项选择题下列关于《学记》的教育思想描述正确的是（）

A：揭示了教育与政治的关系

B：提出了教学相长的观点

C：主张启发式教学

D：要求教学要循序渐进

E：提倡“有教无类”

14、在我国第一个已经实施的近代学制是____

A：壬寅学制

B：癸卯学制

C：壬戌学制

D：子癸丑学制

15、幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特点及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。这体现了幼儿园环境创设中的哪一条原则?

A：环境与教育目标的一致性原则

B：发展适宜性原则

C：幼儿参与性原则

D：开放性原则

16、教师要从每个学生的（）出发实施教学。

A：个性特点

B：认知特点

C：特殊教育需求

D：年龄特点

17、根据概念的抽象程度可以把概念分为____

A：教育与遗传

B：遗传与环境

C：社会与遗传

D：教育与环境

18、下列那种技能不属于心智技能__

A．书写技能

B．阅读技能

C．写作技能

D．心算技能

19、《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点“学不躐等。，下列体现了这一观点的是__

A．巩固性原则

B．启发性原则

C．因材施教原则

D．循序渐进原则

20、”拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的__。

A．阶段性

B．顺序性

C．不均衡性

D．差异性

21、著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在。

A：0—2岁

B：2—7岁

C：7—11岁

D：11—15岁

22、教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动，其根本目的在于促使学生个体的全面发展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是__的认识。

A．实用主义教育学

B．制度教育学

C．实验教育学

D．马克思主义教育学

23、布鲁纳认为。无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论为。

A：百科全书式课程理论

B：综合课程理论

C：实用主义课程理论

D：结构主义课程理论

24、强、平衡而灵活的神经类型称为__

A．活泼型

B．兴奋型

C．安静型

D．抑制型

25、陈鹤琴先生认为，儿童对外界的反应是“整个的”，儿童的发展也是整个的，外界环境的作用也是以整体的方式对儿童产生影响的。因此幼儿教育应当坚持。A：尊重儿童的原则

B：主体性原则

C：整合性原则

D：科学性、思想性原则

26、以下说法中,错误的为__。

A．与新教师相比,专家教师的课时计划简洁灵活,以学生为中心,并具有预见性B．专家教师有完善的维持学生注意的方法

C．专家教师往往较注意课堂的细节

D．专家教师具有丰富的教学策略