三个“的-地-得”的用法

三个“的地得”的用法

我经常发现学生在句子里不会用“的”、“地”“得”，我想就此问题说说对“的”、“地”、“得”三个助词用法的区别（不涉及别的用法）。“的”、“得”、“地”这三个字一般附在词或组后面，在句子中起结构作作用时读作“DE”，但在书写时却要写成三个不同的字，所以非常容易混淆。用得对，意思表达就正确认。用得不对，就会产生意思的变化。所以要正确使用好“的”、“得”、“地”这三个字。

我用最简单的公式法来表示一下：

1、“的”：修饰﹢的﹢名词。

（）的+名词{美丽的花、可爱的小朋友、高大的楼房……}这里的“花”“小朋友”“楼房”都是名词，前面形容词的后边就要用“的”；

2、“地”：修饰限制﹢地﹢动词或形容词。

（）地+动词或形容词{慢慢地走、天渐渐地冷了、实事求是地处理问题}这里的“走”“处理”是动词“冷”是形容词。前面就要用“地”，而不能用“的”。

3、“得”：动词﹢得﹢形容词

（动词或形容词）+得{写得好、说得对、干得漂亮冷得要命} 这里的“写”“说”“干”都是动词，“冷”是形容词。一般的都是表示“怎么样”“程度”的。不能用“写的好”“说的对”“干的漂亮”“冷的要命”。

更简单地说，就是名词前加“的”；动词形容词前加“地”后加“得”。

下面结合实例再讲一下

慢慢（）走过来香甜可口（）饭菜飞快（）跑了

洁白（）雪花大声（）唱

歌圆圆（）荷叶

透明（）翅膀柔软（）枝条开心（）吃果子

小心（）爬上去青青（）小草清清（）河水

轻轻（）种树苗绿油油（）树苗小小（）沙包

用力（）扔沙包金黄（）落叶小心（）捡落叶

漂亮（）衣服迅速（）收衣

服可爱（）雪人

高兴（）堆雪人亮晶晶（）眼睛顽皮（）眨眼睛

顽皮（）孩子奇怪（）声

音奇怪（）问

乐呵呵（）说乐呵呵（）老

人甜甜（）果子

甜甜（）笑了机灵（）小猴子机灵（）跳开了

有气无力（）声音有气无力（）低着头亲爱（）朋友

欢乐（）节日有趣（）节

目放心（）走了

更好（）主意认真（）写

字秀丽（）风光

早早（）回学校好看（）报

纸可怕（）虫子

整齐（）队伍轻松（）做

事遥远（）地方

高高（）挂起来仔细（）画

画细小（）蚂蚁

胖胖（）小蜜蜂又香又脆（）松子雪

白（）云朵

吃力（）推车聪明（）小姑娘红通通（）太阳

整洁（）书桌难过（）哭起

来难看（）样子

新奇（）玩具美好（）祝

福安静（）等车

“的”后面跟名词;“地”后面跟动词;“得”后面跟形容词

灿烂（）阳光我（）书一刻不停（）冲击着情不自禁（）笑了天渐渐（）冷起来又高又大（）建筑物孩子们（）声音细微（）变化川流不息（）流水作业线色泽（）深浅敏锐（）眼睛奇异（）情景我家（）小花猫灯泡似（）大眼睛周围（）动静迎接新（）战斗果树渐渐（）绿了科学（）忘我（）工作满意（）点点头愉快（）看了每个节目长长（）耳朵乳白色（）雾气璀璨（）明珠精神饱满（）站立在毫无保留（）拣出药

品慢慢（）从伸出脑袋死死（）压在下面不