教师-教育行业调查问卷

教师-教育行业调查问卷
教师-教育行业调查问卷

教育行业调查问卷

亲爱的老师您好,译泰教育是一家专业的第三方评估机构,致力于研究哪些能力是学生未来需要的关键能力,哪些能力是影响学业水平的关键因素,现诚邀您用几分钟时间填答这份问卷,帮助我们更好地为教育行业服务。

本问卷实行匿名制,所有数据只用于统计分析,题目选项无对错之分,请如实填写即可,感谢您的理解与配合!

Q1:您的性别?

□男□女

Q2:您的年龄是?

____________

Q3:您是哪个学年段的教师?

□幼儿园与学前班□小学□初中□高中

Q4:您工作之余主要的娱乐或消遣方式(最多选3个)

□玩游戏□看视频□刷微博等社交软件□浏览新闻□网购□阅读书籍□听音乐

□健身锻炼□看电影□陪家人、带孩子□外出旅行□逛街□聚餐□K歌

□棋牌桌游□参加培训课程(音体美等)

Q5:请问以下的网络媒体形式哪些是您目前平时会使用到的?(最多选3个)

□社交网络(微信、微博、抖音等)□视频点播(爱奇艺、腾讯等)

□门户网站(网易、今日头条等)□购物网站(淘宝、京东等)

□搜索引擎(百度、Google等)□网络社区/论坛(天涯、贴吧等)

□信息流广告(短信、微信、微博首页等APP嵌入广告)

Q6:您主要经常接触的媒体有哪些?(每行选项最多选2个)

□微信公众号□微博□抖音□豆瓣□知乎□网易云音乐□QQ音乐

□爱奇艺□腾讯视频□优酷□芒果TV □搜狐视频□乐视视频

□中央电视台□浙江卫视□湖南卫视□江苏卫视□东方卫视

□南方周末□人民日报□生活时报□经济日报□中国体育报

□美容时尚□教育科技□财经管理□旅游美食□学术期刊

□音乐电台□法制电台□新闻电台□交通路况□旅游美食

□腾讯新闻□今日头条□网易新闻□新浪新闻□一点资讯

□社区论坛□公交、地铁、机场广告□停车场广告牌

□写字楼/电梯的楼宇电视□电影院映前广告□短信、APP嵌入广告□其他

Q7:请问您平时都会关注哪些行业学术性会议?并通过什么媒体渠道得知(期刊杂志、微信朋友圈、公众号、会议官网等)?

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Q8:请问您参加的行业学术性会议有哪些?频率大概是什么样的?

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Q9:请问您会时常参加行业内部的沙龙或其他聚会吗?频率大概是什么样的?

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Q10:通过参加以上的学术性会议或沙龙聚会,您认为最有价值的收获是什么?

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Q11:对于行业内学术会议或沙龙聚会,您有什么更好的建议?或者您认为如何更好地让教师和其他参会者收获最大化?

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大学生创新创业调查问卷

大学生创新创业调查问卷

附件1: 四川省大学生创新创业调查问卷 编号: 您好!我们正在进行“大学生创新创业”的课题研究,本次问卷调查是课题研究的部分内容之一,请您协助填写。您所提供的信息仅用于课题研究,绝不会向任何第三方泄露。希望您提供对每个问题的真实想法,问题的回答无对错之分。请填写完整,字迹工整,添加内容请贴打印纸;若属于“其他”选项,请具体填写。除特别注明的地方外,每个问题都是单选。 谢谢您对这项研究的参与和支持! 填表人姓名:性别: 单位名称:联系电话: 一、您创业项目的基本情况 1.您创业项目的地点() A.校内(学校名称:)

B.校外成都市内 C.省内其他地区(城市、农村) D.其他西部地区 E.东部沿海发达城市 F.其他(请填写) 2.您的创业项目主要属于哪个行业() A电子商务类B软件开发类C食品类 D数码产品类E贸易类F服装服饰类 G机械制造类H信息技术类I餐饮服务类 J养殖种植类K教育培训类L其他(请填写)3.您的创业项目主要来源于哪里()(可以多选)A所学专业B亲戚朋友推荐C学校、老师推荐 D媒体宣传E市场分析F自己的兴趣 G其他(请填写) 4. 您选择哪种方式进行创业() A开办公司B加盟连锁公司C搞科研发展 D开网店E开小店或摆地摊F参加创业大赛 G其他(请填写)

5.您的创业项目实施多长时间() A1年以内B2—3年C4—5年D5年以上6.您的创业项目资金来源是() A个人独资B股份合作资金C金融贷款D风险投资E其他(请填写) 7.您的创业项目承接的主要业务来源是()A校内B机关单位C企业 D社会E其他(请填写) 8.您的创业项目投资规模() A50万及以下B50—200万C200—500万D500万以上 9.您的创业项目带来的经济效益如何() A有较大盈利B有一定盈利C盈亏持平 D有些亏损E有较大亏损 二、您创业团队的基本情况 10.您的创业团队人数() A3人以内B4—10人C10人以上

农村小学微小班额教师有效课堂调查问卷

农村小学微小班额高效率课堂教学研究数学教师调 查问卷 亲爱的老师: 本调查问卷目的在于了解数学教师对有效教学、有效教学行为的认识,科学地分析教师教学行为的有效性,问卷结果仅作为学术研究,请您如实填写问卷,配合我们完成此次调查研究工作。谢谢您的合作! 性别()教龄()职称()学历()任教年级() 1.您认为有效课堂最关键的是( ) A.学生自主 B.以教为主C.以问为主 D.合作学习 2.对教学目标的有效性,您的观点是( ) A.教学目标决定学生的学习结果 B.教学活动围绕教学目标展开 C.目标明确,有计划有组织 3.您制定教学目标一般考虑() A.注重三维目标整合 B.只考虑知识目标 C.随便写上几点 4.课前是否告诉学生学习目标( ) A.会在每节课前把学习目标告诉学生 B.没有必要一定让学生了解学习的目标 5.教师和学生都始终围绕教学目标开展活动 A.是 B.否 6.向学生提出既使学生感到有一定难度又通过努力可以达到的教学要求 A.是 B.否 7.下面哪些方面的工作有利于促进教学的有效性 ( ) (选3项) A.充分的教学准备 B. 突出教学重点、突破难点 C.高效地利用教学时间 D.课堂练习量大,教学容量大 E. 教学思路清晰,结构合理 8.有效的提问应注意哪些问题 ( ) (可以多选) A.围绕教学目标精心设计问题B.设计较多的问题促进学生思考 C.注意问题的启发性和预见性D.提问要难易适度并注意层次性 E.提问时注意学生已有的知识、给学生思考的时间、提问后的反馈 9.当学生回答问题不恰当或错误时您的处理办法是什么()(选2项) A.立即指出是不当或错误的 B.不表态再让其他学生回答 C.教师启发学生继续思考 D.教师揭示正确答案 10.课堂上您对学生的质疑是( ) A.鼓励 B.无所谓不评价 C.小结、归纳、引导

家访问卷调查表1

家访问卷调查表 尊敬的家长: 为了加强家长和学校之间的交流,及时了解您对学校和小孩发展的意见或建议,特制定本调查问卷表,本表由学校统一分析汇总,不涉及学生和教师评价,希望您能如实认真填写。 班级:填写时间: 1、您对您的孩子在校表现满意吗?( ) A很满意 B较满意 C不太满意 D很不满意. 2、您对你的孩子在家表现满意吗?( ) A很满意 B较满意 C不太满意 D很不满意. 3、您了解孩子的思想性格、爱好及交友情况吗?( ) A很了解 B较了解C略了解 D完全不了解 4、您是否与自己的孩子讨论学习问题?( ) A经常 B偶尔 C没有 5、您抽空在家陪孩子一起学习吗?( ) A经常 B偶尔 C没有 6、您是否检查孩子的作业情况?( ) A每天检查 B偶尔检查C没有 7、当孩子考出好成绩时,您表扬他吗?( ) A每次都会 B有时会 C没有 8、当孩子成绩不理想时,您责怪他吗?( ) A每次都会 B有时会 C没有 9、您是否经常给孩子讲一些激励性的故事?( ) A经常 B很少 C没有 10、您带您的孩子参加探亲、旅行等外出活动吗?( )

A经常 B很少 C没有 11、您是否经常教育孩子要遵纪守法、尊敬师长?( ) A经常 B很少 C没有 12、您是否经常教育孩子要注意安全?( ) A经常 B很少 C没有 13、您是否对孩子的教育作好具体计划并付诸实施?( ) A有 B没有 14、您是否给孩子提供一个较好的学习环境吗?( ) A是 B不算好 C没有 15、您多长时间主动与班主任或科任老师联系一次?( ) A一学期 B一个月C一周 D从来没有 16、您能否做到工作与教育孩子两不误?( ) A能 B有时能 C不能 17、您希望自己的孩子将来考上的大学是( ) A重点大学 B一般大学C只要考上大学即可D顺其自然18、您对学校的教育常规管理满意吗?( ) A很满意 B较满意C不太满意 D很不满意19、您对各学科教师的教学满意吗?( ) A都很满意 B多数满意C多数不满意D都不满意20、您认为自己孩子的优点有:

20班问卷调查报告

高二年级20 班历史教师教学风格问卷调查报告 调查目的: 为了进一步了解我班全体学生的历史学习情况,改进教师教学方式,塑造教师个人教学风格,提高每位同学的学习成绩,达到师生共同进步。 调查对象: 高二年级20 班全体学生(共58 人) 调查内容: 本次调查共分为四个部分:“关于课堂教学” 、“关于作业与课后辅导” 、“关于教学态度与教学风格” 、“对教师的希望和建议”,选择题共19 道,问答题共1 道。 研究时间:2014 年9 月——2014 年12 月 学校:陵水中学 组长:黄朝嫒 班级及组员: 高二(20)班 组长:黄朝嫒 组员:王慧、陈敬酥、王金秋、陈亚旺、王国防、陈诗宇、许碧丹 指导老师:祝云龙

高二年级20班历史教师教学风格问卷调查亲爱的同学: 你好!为了进一步了解你的历史学科学习情况,以便老师改进学科教学,提高你们的学习成绩,我们将做一次问卷调查,本次调查采用无记名方式,所有回答只用于统计分析,请同学们实事求是,认真作答。 一、关于课堂教学 1你觉得历史老师在教学方法上: A.教学方法灵活,善于启发,学生有一定的自主学习时间 B.教学方法比较灵活,注重启发,学生自主学习的时间较少 C.不太注重教学方法,以讲为主,学生没有自主学习时间 2、你觉得你们班历史课的课堂氛围是: A.绝大多数学生积极参与学习过程,融洽而有序 B.多数学生参与学习过程,秩序好,比较融洽 C.只有少数学生参与学习过程,秩序差、沉闷 3、你觉得历史课堂上在师生互动方面的情况是 A.课堂气氛活跃、民主、和谐,教师能尊重学生的观点,鼓励学生求新 求异,师生交流融洽 B.课堂气氛较好,教师能尊重学生的观点,师生交流较融洽 C.课堂气氛不活跃,师生交流少 4、在历史课的课堂上关于基础知识的落实,老师的主要做法是: A.坚持课前巩固基础知识,督促学生改错、反思,落实效果好 B.有时课前巩固基础知识,督促学生改错、反思,落实效果较好 C.基本没有巩固基础知识,引导学生改错、反思,赶进度,落实较差 5、叵历史课堂上,老师多采取哪种教学方式? A.老师多讲多抄,学生主要听讲和记录 B.老师指点方法,学生先学后教,讲练结合 C.老师很少讲解,学生主要看书和做练习 D.学生分组学习,然后部分学生上讲台当“小老师 6、你觉得老师的课堂提问一般是怎样?

科技创新调查问卷

CCTDI –A 请仔细阅读每一道题目,然后选择出最适当的答案,并在相应选项上打“√”。1.“大明,不要担心。总有一天你将毕业。你是一名大专生,对吧?所有的大专生迟早总要毕业。”假设以上所有支持性的句子为真,则其结论是: A.不可能是错的。 B.有可能是对的,但仍有可能是错的。 C.有可能是错的,但仍有可能是对的。 D.不可能是对的。 2.“看这些松树长得多好,它们一行一行排列多么整齐。一颗树与另一颗树都靠得很近,所以当其中一颗树倒下时,它将使紧靠着它的另一颗树也倒下。它们的排列就像多米诺骨牌一样!所以,如果我把第一颗松树推倒在第二颗松树身上,整个一排松树都将会倒下去。” 假设前提所述为真,则这段讲话的主要主张是: A.不可能是错的。 B.有可能是对的,但仍有可能是错的。 C.有可能是错的,但仍有可能是对的。 D.不可能是对的。 3.“这小池塘里的微生物通常只能在水温为冰点以上的水里繁殖。现正值冬季,小池塘里的水都已结冰了。所以,如果在这小池塘中有我们正在再研究的微生物,现在它们不可能正在繁殖。”假设上述支持性的句子为真,这段讲话的结论是: A.不可能是错的。 B.有可能是对的,但仍有可能是错的。 C.有可能是错的,但仍有可能是对的。 D.不可能是对的。 4.“即使里根也不时使用含糊其词的言辞。”与这种主张相关的理由是:“毕竟,每一位政治人物都必须迎合选民。尽管里根是一位伟大的政治家,但他也是位政客。在某些场合,任何人都得使用含糊其辞的言辞去迎合选民。”假设以上理由为真,则“即使里根也不时使用含糊其词的言辞。”的主张: A.不可能是错的。 B.有可能是对的,但仍有可能是错的。 C.有可能是错的,但仍有可能是对的。 D.不可能是对的。 5.“并非所有的候选人都能胜任其职务。”这一主张与下面那句话表达的意义相同? A.没有一个候选人能胜任其职务。 B.有些候选人不能胜任其职务。 C.某位能胜任该职务的人并不是候选人。\ D.所有的候选人都不能胜任其职务。 6.“只有寻求挑战和冒险的人应该攀登喜马拉雅山。”假定此陈述为真,以下何一句话表达了同样的意思?

数学教师高效课堂调查问卷

高效率课堂教学研究数学教师调查问卷 亲爱的老师: 本调查问卷目的在于了解数学教师对有效教学、有效教学行为的认识,科学地分析教师教学行为的有效性,问卷结果仅作为学术研究,请您如实填写问卷,配合我们完成此次调查研究工作。谢谢您的合作! 性别()教龄()职称()学历()任教年级() 1.您认为有效课堂最关键的是( ) A.学生自主 B.以教为主C.以问为主 D.合作学习 2.对教学目标的有效性,您的观点是( ) A.教学目标决定学生的学习结果 B.教学活动围绕教学目标展开 C.目标明确,有计划有组织 3.您制定教学目标一般考虑() A.注重三维目标整合 B.只考虑知识目标 C.随便写上几点 4.课前是否告诉学生学习目标( ) A.会在每节课前把学习目标告诉学生 B.没有必要一定让学生了解学习的目标 5.教师和学生都始终围绕教学目标开展活动 A.是 B.否 6.向学生提出既使学生感到有一定难度又通过努力可以达到的教学要求 A.是 B.否 7.下面哪些方面的工作有利于促进教学的有效性 ( ) (选3项) A.充分的教学准备 B. 突出教学重点、突破难点 C.高效地利用教学时间 D.课堂练习量大,教学容量大 E. 教学思路清晰,结构合理 8.有效的提问应注意哪些问题 ( ) (可以多选) A.围绕教学目标精心设计问题B.设计较多的问题促进学生思考 C.注意问题的启发性和预见性D.提问要难易适度并注意层次性 E.提问时注意学生已有的知识、给学生思考的时间、提问后的反馈 9.当学生回答问题不恰当或错误时您的处理办法是什么()(选2项) A.立即指出是不当或错误的 B.不表态再让其他学生回答 C.教师启发学生继续思考 D.教师揭示正确答案 10.课堂上您对学生的质疑是( ) A.鼓励 B.无所谓不评价 C.小结、归纳、引导 11.您认为课堂上安排小组讨论的依据是( ) 高效率课堂教学研究数学教师调查问卷第 1 页共 2 页

教师教学风格

教师在长期的教学实践过程中逐步形成的,在一定的教学理念指导下,创造性地运用各种教学方法和技巧,所表现出来的一种稳定的个性化的教学风貌和格调。作为一名数学老师,十八年的教学经历,培养了我理智型的教学风格。 一、平实中见思维的严密 平实也是一种美,不需要华丽的多媒体课件,也不必设置热闹的讨论场面,只需要引导学生认真的听、静静的想,师生间、生生间有着平等的互动,清晰的争论。我的课堂教学更加注重实效、实用,更关注学生的发展。 二、简约中显课堂的高效 我的数学课堂追求简约。简约不同于简单,是摒弃一切不需要的奢华与作秀,从而使课堂变得更为简洁、深刻,进而达到优质和高效。 要想使课堂简约高效,课前准备充分是优化课堂教学的基础。教材是承载课程标准理念的主要载体,是主要的教学资源,也是教与学的主要凭借。在感悟教法的基础上,我创造性地使用教材,对教材中的某些不足,大胆地改进、补充和重组,积极地开发和利用课程资源,把有利于教学目标达成的各种课程资源都用来服务教学、服务学生,这样才使我的数学教学“活”起来,“实”起来。 课堂教学的实施是实现高效课堂的关键。我把课堂还给学生,充分体现学生的主体性。重视课堂气氛,尽量创设良好的课堂气氛,使师生处于最佳状态下的交流,有利于师生在课堂教学活动中,都有一个积极、愉悦的心理体验,从而提高课堂教学效果。我尊重学生的创造性,在学生的学习探索过程中,通过交流、讨论、合作学习等方式适时有效地给予引导和帮助,提高合作学习效率。 三、理性中促能力的提升 数学课堂是需要实效的,更重要的是数学思想和数学能力的培养。小学生的数学学习,应当是具体的形象可感的,让学生从生活的角度去发现数学问题,并在解决数学问题的过程中,发展和培养学生的数学能力。理性的数学课堂要让学生自己学会去观察、去思考、去推导、去计算、去验证。这样让数学的“张力”引导学生去追求更高的数学境界。 培养学生的思维能力是教育工作的重点之一,通过指导学生在数学学习中去发现问题和解决问题,并在这一过程中,发展学生的数学思维,使学生的数学思维能够形成更高层次的认知结构。小学数学教学主要是培养学生的初步逻辑思维能力,并以此为基础,让学生养成良好的思维习惯。我在不断的实践、反思、探索中,理性的思考着教学中遇到的问题,课堂上形式化的东西少了,呈现的是平实、真实、扎实、务实的教学景观。 数学学习活动需要借助一定的方法和工具展开。每一种新技术的运用,都会为学生的学习提供更大的学习空间。现代信息技术可以帮助学生自主探究数学知识规律的形成过程,从而使学生的学习由“被动接受”变为“主动探索”。正是由于这个转变,学生成为学习的真正的受益者,变成了学习的真正主人。新课程标准在教学建议中指出:数学学习过程充满着观察、试验、模拟、推断等探索性与挑战性活动。教师要改变以例题、示范、讲解为主的教学方式,引导学生主动投入到探索与交流的学习活动之中。在学生的探索和交流中,现代信息技术可以帮助学生展示学习过程和学习结果,在个别学生获得成功体验的同时,使所有学生能共享学习成果,进行平等的交流。在交流中学会合作,学会学习。.课堂教学是实施素质教育的主渠道,恰当地运用现代信息技术手段能激发起学生学习的兴趣,将抽象化为具体、将枯燥变为生动,可极大地调动起学生学习的积极性,吸引学生主动参与学习过程,培养学生的创造性思维和动手操作能力。例如:在学

科技创新的调查问卷设计

调查问卷:大学生如何看待网络编辑的素质对网络文学的影响 随着互联网在中国的迅速发展,网络普及程度的日益提高使得网络编辑成为一个非常时新的职业,作为网络形象的工程师和建设者的网络编辑群体也随之不断壮大并逐渐成为一支新兴传播者的队伍。网络编辑是网络文学的建设师和塑造者,网络编辑的素质要求关系到网络文学的健康稳定的发展。那么,作为一名大学生你如何看待网络编辑的素质对网络文学的影响呢? 1.您的性别:男()女() 2.您学的专业:文科()理科() 3.你了解网络文学吗?非常了解()一般()不了解() 4.你了解网络编辑者吗?非常了解()一般()不了解() 5.你对网络文学持什么样的态度?支持()反对()看不看无所谓() 6.你一般看什么类型的网络小说?玄幻.奇幻()武侠()言情() 网游.竞技()校园()侦探()历史()军事()其他() 7.你平时上网花多少时间看网络小说?经常()无聊的时候看看()很少() 8.你觉得网络文学的发展需要约束和规范吗?需要,没有约束难成气候() 不需要,约束会让网络文学失去活力()在不损及网络价值的前提下去引导()9.你认为网络编辑者自身应具备最重要的素质是? 道德修养()专业使命()学术涵养()都要具备() 10.你怎么看待“网络编辑是一种低水平要求的工作”这句话? 是的,网络编辑是“网络搬运工”,只要把信息发布出来不管信息质量() 不是的,网络编辑既要保证迅速处理海量的信息,又要保证办网质量,要求很高()不了解,认为网络编辑是只要过滤掉不良信息的轻松工作() 11.你认为网络编辑的原创能力是否重要?很重要,应该有自己独特的见解() 不重要,主要是处理信息的能力()不了解,认为网络上的信息很多有重复出现()12.你认为网络编辑的素质对网络文学的影响大吗? 网络编辑的素质对网络文学的发展影响很大() 还好,网民的素质也影响着网络文学的发展() 不大,主要是网民的素质影响() 13.你认为网络文学的边缘化是否与网络编辑者素质有关? 主要是网络编辑的素质影响()主要是作者本身的素质影响()都有影响()14.你对网络编辑未来发展的看法: 没有期待,他们只是传统意义上的“网络搬运工”() 有期待,希望他们从从把关人变成引导者() 非常期待网络编辑真正成为网络媒体意义上的复合型人才() 15.请写下您对网络编辑和网络文学的看法

中小学课堂有效教学调查问卷

中小学课堂有效教学调查问卷(教师卷) 答卷教师所在学校: 老师们: 为了更好地了解我县中小学课堂教学的情况,以便改进教学方法,提高课堂效率, 进一步提高教育教学质量,我们想通过本问卷了解你们对课堂教学的一些看法和做法。 本问卷不记名,请各位老师根据自己的意愿和真实情况选择回答。谢谢你们的支持! 1.你学过自己所教学科的课程标准吗?………………………………………………() A .认真学过 B .粗略看过C.培训时听过但自己没学过D.没有课程标准学习 2.上课时,你每节课向学生出示教学目标吗?………………………………………() A.每节课都出示 B.多数课时出示 C.偶尔出示 D.不出示,我认为没必要 3.你认为,教师怎样才算是较好地完成了课堂教学任务?…………………………() A .教完应学的内容,不管学生有无反应 B.多讲多抄,学生完整记下应学内容 C.指导方法,学生对应学内容会学乐学 D.满堂提问,学生集体答完应学内容 4.讲新课前你要求学生预习功课吗?你对学生指导过预习方法吗?………………() A .要求;经常指导 B .要求;偶尔指导C. 要求;没指导过D.不要求,没指导过 5.你在课堂中给时间学生看书自学吗?一般每节课给多少时间?…………………() A .给;10分钟左右 B .给;5-6分钟 C.给;2-3分钟D.不给,课前已预习 6. 你在课堂上经常让学生开展讨论吗?一般每节课讨论多长时间?……………() A .经常;5分钟以上 B .经常;2-4分钟C.偶尔;一两分钟D.不讨论,没时间 7. 你在课堂中让学生当堂动笔训练吗?一般每节课给多少时间?………………() A .给;10-15分钟 B .给;5-9分钟 C.给;5分钟左右D.不给,课后再训练 8.你喜欢学生在课堂上提出质疑吗?…………………………………………………() A.喜欢 B.偶尔喜欢 C.不喜欢,担心影响进度 D.不喜欢,担心难以答疑 9.你在课堂上表扬学生吗?……………………………………………………………() A .经常表扬 B . 偶尔表扬 C.表扬过优秀学生 D.从未表扬过 10.你会制作课件吗?使用过多媒体设备上课吗?…………………………………() A 会;.经常使用B. 会;偶尔使用C.会;未曾使用过D.不会;从未使用过 11.你经常使用电脑上网或使用远教设备学习各地的先进教学经验吗?…………() A. 两者经常使用 B. 用电脑上网学过 C. 用远教设备学过 D. 两者从未使用过 12.你认为课堂老师解讲与学生自学、思考、讨论、训练的时间怎样安排较适宜?…() A.老师精讲累计时间不超过四分之一,学生学、思、议、练累计时间不少于四分之三。 B.老师精讲累计时间不超过三分之一,学生学、思、议、练累计时间不少于三分之二。 C.老师精讲累计时间不超过二分之一,学生学、思、议、练累计时间不少于二分之一。 D.老师讲课累计时间不超过四分之三,学生学、思、议、练累计时间不少于四分之一。 E.老师讲课累计时间不超过五分之四,学生学、思、议、练累计时间不少于五分之一。 F.老师讲解可以用完整节课时间,学生不必用课堂时间开展学、思、议、练活动。

家庭教育调查问卷表

家庭教育调查问卷表 家庭教育调查问卷表 说明:为了了解家庭教育的现状,以便更好地搞好家庭教育,使家庭教育和学校教育形成合力,我校家长学校特别展开本次调查,本问卷由选择题和简答题组成,选择题的选项无所谓准确与错误之分,请家长们根据自己的真实想法和做法选出选项,不必迎合他人的意思而改变自己的看法,问答题请您写出自己的真实想法。非常感谢您的支持与配合! 在做答卷前请在基本情况栏内划“√” 性别:男()女() 年龄:28岁以下()28—35岁() 35—45岁()45岁以上( ) 学历:研究生以上()大学()高中及以下() ( ) 1、您觉得您孩子的任课教师事业心、责任心()。 A.强 B.较强 C.一般 D.差 ()2、您觉得您孩子的任课教师对孩子的关心、爱护水准为()。 A.关心爱护 B.较关心爱护 C.一般 D.差 ()3、您孩子的任课教师对孩子是否有体罚或变相体罚行为()。 A.没有 B.偶尔有 C.经常有 ( ) 4、我的孩子经常把自己在校的学习情况和生活情况告诉我们。

A.经常 B.不经常 ()5、我对孩子的教育理念是: A.“棍棒底下出孝子”“不打不成才” B. 严格要求 C. 对孩子教育要民主、平等,要给孩子一个宽松、自由的发展空间 D.孩子尚未成年,考虑问题不成熟,孩子的一切必须听父母的安排 ()6、您是否允许自己的子女骑电动车、摩托车或飞车上学? A、是 B. 否 ()7、周末、节假日或放学时间,您是否教育自己的子女不准私自外出游泳? A、是 B. 否 ()8、您是否了解自己的子女与社会人员和网友交往情况? A、是 B. 否 9、您的孩子在家里参加劳动的情况: ()自我服务性劳动 A.主动干 B.被动干 C.不干 ()10、您对孩子交友给予指导吗? A.具体指导 B. 一般指导 C. 听其自然 ()11、父母对孩子在学校的情况是否了解? A.很了解 B.基本了解 C.不太了解 ()12、父母对孩子将来的期望是:

导学案使用调查问卷(教师用)

导学案使用调查问卷(教师用) 老师,您好!非常感谢您抽出宝贵的时间参与我们有关导学案使用的调查。 希望您能配合我们的工作,尽可能如实填写。 祝您身体健康!工作顺利! 基本信息: 1.请问您所教的科目是 ________________ 2?请问您的教龄是多少 ( ) A. 1年 B. 2-3 年 C. 3-5 年 D. 5-10年 E. 10年以上 3 请问您田导学案多少年了 ( ) A. 1年 B. 2年 C. 3年 D. 4年 E. 5年以上 问卷题目: 1?请问您一般通过哪种方式准备导学案 ( ) A. 集体备课,一起讨论出导学案 B. 几位教师分工,每人负责几课,然后再一起讨论修改 C. 每位老师印符合自己教学风格的导学案 D. 根据课时需要,以上几种都有可能 2?请问在课前您准备一节课的导学案平均需要多长时间 ( ) A. 1小时以内 B. 1-2小时 C. 2-3小时 D. 3小时以上: ________ 小时 3?请问您觉得统一形式的导学案对您的教学有束缚吗 ( ) A. 完全没有,我非常喜欢用导学案指导学生进行学习 B. 有一点,有的时候会和我的讲课思路相冲突,但是我能够很容易的客服 C. 有,我觉得导学案会在很多时候束缚我的课堂,造成不便 D. 有,我完全不喜欢用导学案,会影响我的教学 4?请问您会根据本班的学生删减或增加导学案中的内容吗 ( ) A. 不会,导学案上的内容就是我本节课的内容,不会有任何增减 B. 偶尔会,根据学生的需要 C. 经常会,我的不同班的学生水平差距非常大,导学案只照顾到了中等学生的需要 D. 不会,我会根据不同班级的学生 5?请问您的导学案会涉及以下那些方面的内容(多选) ( ) B. 学生自主学习的部分 D.本节课的相关练习题 F.其他: ________ 6?请问您在设计导学案的时候会依据教学设计思想吗(如:结构教学法等) A.本节课的教学目标 C.本节课的重难点内容导学 E.上节课的内容回顾

大学生创新创业问卷调查问卷

许昌学院在校大学生创新创业问卷调查表 亲爱的同学: 您好!为了了解高校大学生对创业的态度和创业现状,我们开展了此项问卷调查。您的回答对我们非常重要,因此烦请您认真如实填写。衷心地感谢您对我们工作的大力支持! 1.现在的您是否有创业的打算? □完全没有□有创业想法□正在准备创业□已经创业 2.您是否愿意付出一些经济收入和时间,来换取实现创业想法的机会? □愿意□不愿意□还没想好 3.如果创业,您创业的首要出发点是什么? □解决就业□获取更多财富□挑战自我,实现自我价值□寻找刺激□其它 4.如果创业,您会选择哪种方式? □合伙创业□家庭创业□自主创业□其它 5.如果创业,那么你会选择哪个方向? □经营店面□代理加盟□电子商务(网上创业) □智力服务创业□其它 6.如果创业,你认为最容易遇到的困难是?(可多选) □资金不足□经验不足,缺乏社会关系□没有好的创业方向□家人反对□面对风险心理承受能力不足□其它 7.创业启动资金的主要来源? □家庭和亲戚朋友的支持□自己课外赚□向银行贷款 □风险投资□几个人合伙融资 8. 如果创业,那么您会选择哪个领域? □与自身专业相结合的领域□自己感兴趣的领域 □往当今热门的方向发展(如软件、网络等高科技行业) □启动资金少、容易开业且风险相对较低的行业 9.当您在创业过程中发现资金不足等财务问题时您会 □向政府部门申请资金□向银行贷款□吸引风险投资 □向亲朋好友借钱□自己积累□其他 10. 您认为大学生创业相对于社会其它阶层优势在哪里?(可多选) □年轻有活力,勇于拼搏□专业素质较高 □学习能力强,有创新精神□网络信息能力强□其它

11.您认为大学生创业最需要的是什么? □人强烈的价值观志向□大学生科技创业基金支持 □学校提供的各类创业培育和服务□得到社会化专业化的管理和服务12.您认为创业培训是否有必要? □是□否 13.您认为创业教育最好的方法是: □请成功人士讲授创业经验□到创业成功企业实地参观考察 □请专家讲授理论□创业模拟训练 14.您希望通过怎样的途径获得创业方面的知识和技能? □老师授课□活动加训练□亲身实践□其它 15.您认为您现有的创业方面的知识和技能满足创业的要求吗? □满足□基本满足□说不清□不满足 16. 如果自主创业,大概多少的资金投入是您能够承受的。 ¥ 17.您对高校大学生创新创业教育有什么意见和建议?

初中化学课堂教学有效性研究(调查问卷)

初中化学课堂教学有效性研究(教师卷) 答卷教师所在学校: 老师们: 为了更好地了解我县中小学课堂教学的情况,以便改进教学方法,提高课堂效率,进一步提高教育教学质量,我们想通过本问卷了解你们对课堂教学的一些看法和做法。 本问卷不记名,请各位老师根据自己的意愿和真实情况选择回答。谢谢你们的支持! 请在您认为正确的答案上打勾,可以多选。若您还有其它答案,请填在后面。 (一)课堂教学方面: 1、您认真研读过课程标准吗?备课时您会参照课程标准吗?复习时您参考过课程标准吗? A认真学习过B读过一些C经常研究D很少看 E 2、讲新课前你要求学生预习功课吗?你对学生指导过预习方法吗? A .要求;经常指导 B .要求;偶尔指导C. 要求;没指导过D.不要求,没指导过 3、您认为情境创设对于新课的学习的意义何在? A有没有都没关系;B很重要C不太清楚D 4、您在课堂中给学生看书自学的时间吗?一般每节课给多长时间? A .给;10分钟左右 B .给;5-6分钟 C.给;2-3分钟 D.不给,课前已预习 E.根据教学内容安排,不是每节课都给 5、您在课堂上经常让学生展开讨论吗?一般每节课讨论多长时间? A .经常;5分钟以上 B .经常;2-4分钟C.偶尔;一两分钟 D.不讨论,没时间 E.根据教学内容需要进行安排 6、您在课堂好让学生当堂动笔训练吗?一般每节课给多少时间? A .给;10-15分钟 B .给;5-9分钟 C.给;5分钟左右 D.不给,课后再训练 7、您是否经常在课堂上就能处理相关的练习题? A.能处理一些,但是大多数留到课后 B.能处理大部分,少数延伸训练留到课后 C.全部当堂训练,当堂处理,课后做其他的题 D. 8、您给学生布置过什么类型的作业(多选) A. 课后习题 B. 复习提纲 C. 调查报告 D. 家庭小实验 E. 配套的练习册 F. 其它形式 9、您给学生布置的课后作业,一般多长时间可以完成?(多选) A .30分钟以内 B .30分钟—1个小时 C.1小时以上 D.2小时以上 10、您认为,教师怎样才算是较好地完成了课堂教学任务? A .教完了所教的内容,不管学生掌握的怎样 B.精讲精练,学生当堂反馈所学的内容 C.对学生进行方法指导,学生对应学内容会学乐学 D.学生活动占用大量的上课时间,老师很少讲话 11、您觉得您的课堂效率高吗? A.效率不高 B.效率一般 C.效率较高 D.效率很高 原因是什么?您具体是怎么做的?您有什么好的想法?(必答题) 12、你认为为提高课堂教学有效性,课堂教学中的哪些环节很重要?为什么?(必答题) 13、对于“身边的化学物质”教学,在创设情境时,应注意哪些问题?(必答题) (二)有效性教学理念: 14、您对初中化学课堂教学中提高教学有效性的方法了解有多少?

教师个人教学风格总结

教学风格总结 亚林一小张秀兰光阴似箭,转眼间我担任教师工作近三十年了,作为一名老教师,在工作中虽然积累了一些教学经验,但是,还是跟不上现代教育形式的步伐。回顾这几年,在各位老师的帮助和支持下,在领导的信任鼓励下,让我成长、进步、收获了不少。,对自己的工作表现也有满意和不足,但无论怎样,都需要自己踏踏实实的工作,实实在在的做人。 本年度,我担任四年五班数学和语文的教学工作。在教学工作方面,做为一名新教师,基本功不扎实,经验缺乏是我的不足。为了提高自己的教学水平,我主要做了以下几点: 1.多学习,多请教。在教学上我不敢有一丝马虎,努力转变自己的观念,力求自己的教学方法适应学生的学习方法,不断改进自己的缺点。我经常利用空余时间去请教和观摩其他老师的教学活动并学以致用。 2.认真备课,钻研教材,努力上好每一节课。在备课时我认真钻研教材、教参,虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点难点。为了上好一节课,我上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路。在课堂上,努力调动学生的积极性,尽可能使每个学生都参与到课堂中来。及时批改、讲评作业,尽量做到每次作业都以三个等级对学生表扬鼓励。做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,使学生学有所得。 3.多看书,多上网。积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好的进行教育教学。我们常说给学生一杯水,教师就要有一桶水,时代在不断的发展,知识也在不断的变化,为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭,我努力学习,给自己充电。还经常网上找一些优秀的教案课件学习,努力提高自己的教学水平。这四年多的学习,使我收获不少,无论是在和学生相处的技巧,还是课堂教学的合理安排上,我都很大的进步。 4.及时写教学反思。我建立了自己的博客,尽量坚持每天记录教学及课外与学生的交流,从中找出成功之处与不足之处,有则改之,无则加勉。 为了更好适应教师的角色,使自己更快成长,我为自己设立了以下几个目标,以激励自己: 1.在教育教学的思想上,认真学习新课标,转变理念,与时俱进。 2.在业务技能上,继续夯实基本功,力争在两年之内,使个人的教育教学的水平达到一个新的高度;

大学生科技创新调查问卷及调研报告可

大学生科技创新调查问卷及调研报告 可

大学生科技创新调研报告 大学生科技创新活动是加强素质教育的重要途径和有效手段,由于认识高度、起步时间、资金投入等不同,其质量和效果有显著差异性。调查发现,影响大学生科技创新活动深入、有效、均衡发展的主要原因有:对活动价值性认识偏差、理论教育与实践环节脱节、物质保障条件不到位,特别是激励机制不健全,已经成为影响其向纵深发… 摘要大学生科技创新活动是加强素质教育的重要途径和有效手段,由于认识高度、起步时间、资金投入等不同,其质量和效果有显著差异性。调查发现,影响大学生科技创新活动深入、有效、均衡发展的主要原因有:对活动价值性认识偏差、理论教育与实践环节脱节、物质保障条件不到位,特别是激励机制不健全,已经成为影响其向纵深发展的“瓶颈”。 关键词大学生科技创新活动现状影响因素 大学生科技创新活动是指组织引导大学生经过对科技文化知识的学习、转化、运用和自主创造,培养其科技创新意识、创新精神和创新能力的教育实践活动,它是高校培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才的重要途径。随着高等教育改革的不断深化,客观认识大学生科技创新活动现状,深刻分析当前影响大学生科技创新活动的诸种因素,对于推动大学生科技创新教育,提升高校人才培养质量,增强高等教育的自主创新能力具有重要的历史和现实意义。 1大学生科技创新活动现状 本次调查以湖北省内部分部属和省属高等学校为调查样本,其中部属院校7所,省属院校13所。分别向各学校大学生科技创新活动的组织单位发放问卷20份、回收有效问卷20份;学生抽样问卷1000份,回收有效问卷955份,回收率95.5%。调查统计结果显示: 1.1大学生科技创新活动总体上呈良性发展态势 1.1.1学校重视程度明显增强 调查问卷显示,在1999年中共中央颁布《关于深化教育改革全面推行素质教育的决定》以前,不少院校特别是省属院校的大学生科技创新活动,以兴趣小组或学生社团自发组织开展为主。但此后,湖北高校普遍在学校层面开始重视起这项活动。在对20所学校的调查中,认为大学生科技创新活动的重要意义在于:“营造学校的学术氛围的”占75%;“提高学校社会知名度”的占50%;“有利于学校校园文化建设”占98%;“提高人才培养质量”占100%;“落实科教兴国战略”占96%。同时,各高校加强了对该项工作的组织领导,学生处、团委、教务处或科研处牵头组织实施和管理,并从制度、机制、条件保障等方面进行有益的探索。 1.1.2活动组织形式多样

语文教师有效课堂调查问卷 (2)

皖西中学高效率课堂教学研究语文教师调查问卷 亲爱的老师: 本调查问卷目的在于了解语文教师对有效教学、有效教学行为的认识,科学地分析教师教学行为的有效性,问卷结果仅作为学术研究,请您如实填写问卷,配合我们完成此次调查研究工作。谢谢您的合作! 性别()教龄()职称()学历()任教年级() 1.您认为有效课堂最关键的是( ) A.学生自主 B.以教为主C.以问为主 D.合作学习 2.对教学目标的有效性,您的观点是( ) A.教学目标决定学生的学习结果 B.教学活动围绕教学目标展开 C.目标明确,有计划有组织 3.您制定教学目标一般考虑() A.注重三维目标整合 B.只考虑知识目标 C.随便写上几点 4.课前是否告诉学生学习目标( ) A.会在每节课前把学习目标告诉学生 B.没有必要一定让学生了解学习的目标 5.教师和学生都始终围绕教学目标开展活动() A.是 B.否 6.向学生提出既使学生感到有一定难度又通过努力可以达到的教学要求() A.是 B.否 7.下面哪些方面的工作有利于促进教学的有效性 ( ) (选3项) A.充分的教学准备 B. 突出教学重点、突破难点 C.高效地利用教学时间 D.课堂练习量大,教学容量大 E. 教学思路清晰,结构合理 8.有效的提问应注意哪些问题 ( ) (可以多选) A.围绕教学目标精心设计问题B.设计较多的问题促进学生思考 C.注意问题的启发性和预见性D.提问要难易适度并注意层次性 E.提问时注意学生已有的知识、给学生思考的时间、提问后的反馈 9.当学生回答问题不恰当或错误时您的处理办法是什么()(选2项) A.立即指出是不当或错误的 B.不表态再让其他学生回答 C.教师启发学生继续思考 D.教师揭示正确答案 10.课堂上您对学生的质疑是( ) A.鼓励 B.无所谓不评价 C.小结、归纳、引导 11.您认为课堂上安排小组讨论的依据是( )

创新项目之调查问卷

亲爱的同学,您好。首先,感谢你能够抽出时间帮助我们做这份调查。自改革开放以来,中华文化和外国文化一直在进行不断的交流、碰撞。然而,就在这种交流和碰撞中,中华文化不断受到外来文化的冲击。外来文化正在以一种新的入侵方式—文化入侵,潜移默化的改变着我们的生活。为了解外来文化入侵程度,特作此调查,希望您能认真作答,你的答案对我们会是莫大的帮助。 1.您的性别是() A 男 B 女 2.以下中外导演你认识几位(可多选)() (外国导演:) A.克里斯托弗·诺兰 B.詹姆斯·卡梅隆 C.史蒂芬·斯皮尔伯格 D.黑泽明 E.佩德罗·阿莫多瓦 F.宫崎骏 G.刘别谦 (中国导演:) A.贾樟柯 B.徐克 C.姜文 D.王家卫 E.蔡明亮 F.杜琪峰 G.顾长卫 3.你喜欢看外国的()类电影 A.爱情剧 B.动作片 C科幻片 D.动漫 E.悬疑推理类 F.纪录片 G.其他 4.你对美国大片的印象() A.电脑制作 B.特效场面 C.高投入 D.感人至深 E.帅哥美女 5.你看外国电影的目的是() A.学习外语 B.打发时间 C.休闲娱乐 D.了解外国文化 E.其他 6.您认为美国文化对您在生活上的影响主要在以下哪几个方面() A.穿衣风格 B.饮食习惯 C.居住环境 D.交通方式 E.消费理念 F.教育理念 G.没有影响 H.其他 7.你觉得为什么西方节日在中国流行起来了呢()(多选) A.商家为促销商品而大力宣传,如情人节巧克力 B.年轻人猎奇心理,对新鲜事物感到好奇

C西方节日的内涵和意义得到了大家的接受,如基督教取代了儒家思想 D.借西方节日弥补中国传统节日中没有的,如母亲节 E.只是借“过节”的名义增加一个与家人朋友相聚的机会 F.其它 _____________________ 8.你如何看待外国电影中的过于露骨的情爱情节() A.喜欢 B.可以接受 C.无所谓 D.难以接受 9.你怎样看待中国英语热()(可多选) A.工作生存必需 B.兴趣所致 C.对外交流需求 D.国力影响 10.面对美国文化中有一些相对于东方文化较为“消极”的元素(如个人至上、和暴力等等),请问您如何看待这些“消极元素”() A.完全无法接受,有违道德观 B.能够理解,但会有选择有控制性地接受 C.觉得不足为奇,以包容的态度看 D.十分喜爱,对美国文化积极面和消极面均予以欣赏 11.对于中国传统文化的现状,你认为() A.影响力还是很大 B.还有一些影响力 C.正在消逝 D.已荡然无存 E.很难判断 12.你觉得为什么传统的风俗习惯渐渐被忽略了() A.传统风俗太繁琐,不想浪费时间 B.觉得没这个必要 C.自己想要坚持,但是环境不允许 D.根本不了解 13.你认为存在外来文化对中国文化的冲击吗() A.存在 B.不存在 C.不知道 14.您觉得在中国,会不会有中外文化平起平坐的一天() A会 B不会 C可能 D不知道 15.您认为面对外国文化的渗入,我国大学生应如何应对(必填): _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

(完整版)有效课堂的策略研究调查问卷教师

《有效课堂教学策略研究》教师调查问卷亲爱的老师: 为了了解教师教学行为的现状,了解教师对有效教学、有效教学行为的认识,科学地分析我校教师教学行为的有效性,为我校省级课题《农村中学新课程理念下有效课堂教学策略研究》提供研究资料,请您如实填写问卷,配合我们完成此次调查研究工作。谢谢您的合作! 任教年级____ 任教学科_____ 年龄_____ 教龄______ 一、选择题(可以多选) 1 ?您对课堂教学有效性的认识() A很了解B知道一些C一点儿也不了解 2、在平时的教学中,你觉得提高课堂教学有效性() A难度很大B有一些难度C没有难度 3、您认为提高课堂教学有效性需要() A需要教师具有专业技能B一般教师都能实现C不需要技能 4、您对课堂教学中提高教学有效性的方法() A知道很多方法 B 了解一些 C 了解甚少 5、课堂教学中提高教学有效性的途径有() A优化教学目标B增加课堂教学容量C优化教学结构 D优化课堂教学的思路E优化教师的个人素质和修养 F优化使用多种教学手段 6、面对新课程改革,上好一堂课,需做好() A仔细研究学生、搞好学情分析B认真钻研教材、把握教材C增强情境创设 的有效性D强化学习过程的有效性

7、从哪些方面衡量新课程的课堂教学是否有效?( ) A 是否是关注学生全面发展的教学 B 是否是关注所有学生发展的教学 C 是否是增强学生创新意识的教学 D 是否是能够很好的实现教育教学目标的 教学 8、利用信息技术与提高课堂教学效率的关系( ) A 只有利用信息技术才能提高课堂教学效率 B 只要利用信息技术就能提高课堂 教学效率 C 利用信息技术与提高课堂教学效率没多大关系 D 合理利用信息技术才能提高 课堂教学效率 9、影响课堂教学有效性的因素有( )的有效性 A 教师教学行为 B 学生学习行为 C 教学目标 D 教学内容 E 教学方法 F 教学评 价 G 教学反思 10 、课堂教学有效性应以学生的( )为目的。 A 个性发展 B 全面发展 C 终身发展 11 、提高课堂教学有效性应从( )出发 A 课程需求 B 学生的兴趣爱好 C 学生的需要 12 、设计有效的教学情境应遵循的原则是( ) E .提问时注意学生已有的知识、给学生思考的时间、提问后的反馈 15、当学生回答问题不恰当或错误时您的处理办法是什么( A 实用性原则 B 价值性原则 13 、您认为有效课堂最关键的是 ( A ?学生自主 B ?以教为主 14 、有效的提问应注意哪些问题 ( A ?围绕教学目标精心设计问题 C .注意问题的启发性和预见性 C 趣味性原则 ) C ?以问为主 ) (可以多选) B ?设计较多的问题促进学生思考 D ?提问要难易适度并注意层次性

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