兴趣与专业选择
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兴趣与专业选择
作者：曹红梅
来源：《江苏教育·心理健康》2017年第11期
【关键词】生涯规划；课程内容；兴趣；专业选择
【中图分类号】G441 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2017）88-0033-03
【作者简介】曹红梅，徐州市侯集高级中学（江苏徐州，221121）教师，高级教师。
设计理念：
生涯规划课程内容具有阶段性，在选择课程内容时，需要根据不同阶段学生的特点和需要，在内容上有所侧重。高中阶段的学生生理和心理发育逐渐成熟，对未来生活特别是大学生活充满向往，有主动发展的内在动力，又有许多迷茫。高一期末时的选科选课只是确定了学生未来的大方向，但具体的专业、职业还不能清晰定向，因此，在高二期末，帮助学生澄清兴趣与专业选择的关系显得非常必要。
高中生专业选择出问题的主要原因在于其生涯规划意识淡薄、专业规划能力不强，本节课就是先通过兴趣测试让学生进行自我认知，再通过了解兴趣与专业选择、职业选择的关系，提高学生专业规划的意识；通过学群的选择训练，引导学生对专业进行初步定向，提高其专业规划能力。
教学过程：
一、情境导入
破冰游戏：“一棵苹果树引发的思考”
教师：请看看苹果树图片，不要交流，也不要过多思考，说说你最先想到的是什么，在班内分享。（PPT展示图片）
教师：通常每个人感兴趣的点不一样，那么随之而来的选择就会不一样。本节课我们一起找一找自己的兴趣、自己心仪的专业。
设计意图：通过彩色图片，让学生说出第一观感，能尽快活跃课堂气氛，增强学生的参与性。同时，班级内的分享环节让学生初步认识“兴趣”，意识到不同人有不同的兴趣点。
二、自我认知
兴趣和专业,该如何选择就业
兴趣和专业，该如何选择就业 有人说，有兴趣的话请别把它当做职业，因为职业会毁了它；也有人说，只有把兴趣作为自己的职业才会快乐，才会取得成就。兴趣和职业，到底哪个重要？ 1、巴菲特曾经说过，比尔middot;盖茨去卖热狗，也会成为世界热狗王的。 对的，盖茨的成功不是因为兴趣爱好，是因为他牛逼。 若真是以兴趣爱好来衡量事业达成之远近，那么，乔布斯的爱好是电子产品？那么皮克斯的成功应该怎么解释？乔布斯的第二爱好是电影动画吗？ 倒过来想这些事，你就知道了。驱动他们的，不是兴趣爱好，是理想。 比如，乔布斯的理想是「改变世界」；盖茨的理想是「让每个家庭的桌面上都有一台电脑」。 Sony做这么多电器，为什么没见过sony电冰箱和sony的洗衣机？因为sony自称「一家激发并满足您好奇心的公司」。他们觉得电冰箱洗衣机好无趣啊。 这是理想，不是兴趣爱好啊喂。或者如果非要说，它们之间有没有什么共同点的话，也许是热爱？ 2、不说乔布斯比尔盖茨巴菲特盛田昭夫黄继新这种大牛了。说说小牛吧。 《七龙珠》的作者鸟山明，画到「打败大魔王」那一段，他觉得故事到此可以结束了。编辑鸟岛找上门来，说读者喜欢，不许结束。鸟山明说，孙悟空已经是地球最强，如何再画？鸟岛悠悠的说：让他成为宇宙最强啊。 最终，很多人都说七龙珠的世界观前后不一，说沙鲁之后的布欧战是狗尾续貂，可是作者鸟山明自己也无奈啊喂。 鸟山明算是大师了吧？算是爱好喜欢漫画了吧？尚且无法左右自己的作品，何况我等凡夫俗子？ 井上雄彦看到《灌篮高手》的动画版竟然插入了「樱木花道vs前度表白女孩的现男友」的故事都气坏了。 《touch》真人电影版上映后，安达充只是淡淡的说了一句电影太短，无法完整表达,却也掩饰不住对自己作品被改编的气愤。 谁愿意自己的作品被改？但是无能为力啊，游戏规则需要。这些大师尚且如此，何况我等凡夫俗子？ 梵高如何？曹雪芹如何？世上究竟有几个非富二代非宫廷艺术家？
按照兴趣选专业(英语作文)
Choose a major from interest After graduated from middle school, every student faces the situation of choosing a major. What’s the most important factor for your decision? My opinion is choosing the major from your interest, the three reasons below will support me. Firstly, only the interest could help you achieve success. As the saying goes “The interest is the best teacher.”If you don’t like your major, it’s almost impossible to learn it well, let alone getting achievements in this field. I hold the opinions of there are three steps to success,”The first is to choose, the second is to adhere, the third is to devote”. Obviously, it is hard for students to devote themselves into the major they don’t like. Secondly, the market of employment is changing every day. Nobody could make sure the market of your major will be as small as now after 4yrs. You will change a lot during the college four years. The major which you are interested in may be popular 4 years later. Thirdly, different degrees lead to different situations. There is no superior or inferior major? You efforts make difference. It’s the fact that different academic degrees will result in different situations. For many majors, the students with bachelor degree can hardly find a job. However, the students with master degree can get a good job much more easily. So, when you realize that the major which you are interested in is n’t popular, why not study further for getting higher degree? You’d better spare your time on what you really like in college 4 years. Choosing a major from your interest is responsible for your college life but also your future.
自我剖析—职业兴趣与职业价值观
自我剖析—职业兴趣、技能和价值观职业兴趣，是指人们对某类专业或工作所抱的积极态度。不同的人对于同一职业可能抱有不同的态度；同一个人对不同的职业也可能抱有不同的态度。一个人对某种职业感兴趣，就会在学习和工作中全神贯注、积极热情，富有创造性地努力完成所从事的工作；反之，他即使聪明能干，也可能在本专业或本行业中毫无建树。 然而一个人的职业兴趣不是与生俱来的，而是以一定的素质为前提，在生活实践过程中逐步发生和发展起来的。由于个体之间在素质和生活实践方面有很大的差异，因此人们的兴趣类型也会表现出很大的个别差异。就拿我来说，我比较热衷于帮助别人，人际交往上更注重和朋友的关系，偏好于具体任务，不善言辞等等。这就使我在选择职业的时候更倾向于找能够满足我亲和需要的工作。 为了进一步了解我的兴趣爱好以及这对我择业方向的确立，我做了BMTI的人格测试。以下是测试结果分析：我的性格类型倾向为“ISFJ ”(内向实感情感判断) 。沉静，友善，有责任感。能坚定不移地承担责任。做事贯彻始终、不辞劳苦。替人着想，细心；，关心别人的感受，努力创造一个有秩序、和谐的工作和家居环境。 据测试结果显示，我这类型的人忠诚、有奉献精神和同情心，理解别人的感受；意志清醒而有责任心，乐于为人所需；十分务实，喜欢平和谦逊的人；耐心地对待任务的整个阶段，喜欢事情能够清晰明确；而且具有强烈的职业道德，所以如果知道自己的行为真正有用时，会对需要完成之事承担责任；具有传统的价值观，十分保守；平和谦
虚、勤奋严肃；温和、圆通，支持朋友和同伴；同时也乐于协助别人，喜欢实际可行地帮助他人，利用个人热情与人交往，在困难中与他人和睦相处；不喜欢表达个人情感，但实际上对于大多数的情况和事件都具有强烈的个人反应；关心、保护朋友，愿意为朋友献身，有为他人服务的意识，愿意完成自己的责任和义务。测试结果也说明我适合的领域特征不明显，但是较相关的有医护领域、消费类商业、服务业领域。我适合的职业有：内科医生，营养师，图书/档案管理员，顾客服务代表，外科医生，药剂师，医学研究员等等。 而根据我自身的爱好，以及我目前所学的专业来说，把我未来的职业锁定在药剂师上应该是一个不错的选择，我也比较热衷之类行业。兴趣是我们内心动力和快乐的最终来源，如果我在择业的时候完全不考虑兴趣对职业的影响，为了工作而工作，每日尽是对着对自己来说鼓噪乏味的工作，试问我就怎么热衷于我的职业，怎么在自己的职业中寻求到自己的归属感呢？我们的满足感、幸福感往往来自于从事某种活动，而不是无所事事或单纯的享乐游玩，这也正是工作原本的意义所在。因此，兴趣与工作的满意度、职业稳定性和职业成就感之间都存在着明显的关联。所以我会让我的兴趣和我的职业相吻合。 当然，我也不能只顾着自己的兴趣，我应该要结合自己的兴趣发展和提高自己的技能，技能的强弱决定了一个人工作绩效的高低，一个人要是空有一腔对职业的热情而毫无任何本领，那他也将在这个领域被淘汰。对于我来说，我必须在大学四年里把我的专业知识学好，储备更多的技能资产，当然也包括了人际交往能力，实践能力等等。
职业兴趣爱好
1. 你首先需要知道的 职业兴趣测评的作用 兴趣是成功的重要推动力，对于面临就业的大学生来说，如果能够选择到与自己兴趣爱好相符合的职业，将可以使自己在工作中找到快乐和满足感，也更容易获得成功。职业心理学的研究表明，一个人对某种工作有兴趣，能发挥他全部才能的80%-90%，并且能长时间保持高效率而不感到疲劳；如果对某种工作不感兴趣，则他的才能只能发挥 20%-30%，并且容易疲劳。所以，大学生在择业的时候，应该尽量选择与自身兴趣相匹配的职业类型和职业环境。实际上，每个人在面对就业择业的时候，都会表现出一定的职业兴趣倾向性，也往往有各自更适合的工作领域。 本测试是基于霍兰德(Holland)的职业兴趣测验的本土化产品，它以霍兰德职业兴趣（Holland Vocational Interest Theory）理论为基础，同时在题目内容设计上结合了当代中国大学生的实际情况。从您希望（喜欢）做什么（兴趣）和擅长做什么（能力）两个方面测查个体的职业倾向，它不仅能够测出您对什么类型的事情和工作感兴趣，而且还反映出您的做事心态、以及部分性格特点。 通过本测试，可以帮助您较为准确地了解自身的个体特点和职业特点之间的匹配关系，同时为您在进行专业选择和职业选择时，提供客观的参考依据。 职业兴趣分为哪些类型 霍兰德的职业兴趣理论，其核心是按照不同的职业特点和个性特征将人分为六类：技能型、研究型、艺术型、社会型、企业型、常规型。每种类型的人对相应的职业类型感兴趣，当我们就业择业的时候，我们的兴趣与职业环境的匹配是形成职业满意度、成就感的基础。
本测评将根据您的情况，分别为您推荐两种优势职业类型和两种劣势职业类型。 从上表中可以看出，您相对来说，更加倾向于研究型和企业型的职业。（总分相 同的，依次比较三项小分） 测评结果统计图 技能型(19) 常规型(11) 研究型(22) 企业型(21) 艺术型(7) 社会型(14) 从上图的六边形可以看出：各个职业类型之间存在不同程度的关系。一般来说，两个类型靠的越近，它们之间的关系就越密切，这两种类型的个体之间的共同点就越多。如技能型和研究型的人就都不太偏好人际交往，这两种职业环境中也都较少机会与人接触。 反之，两个类型离的越远，关系也就越少，通常在六边形上处于对角位置的类型之间即为相对关系，如技能型和社会型、研究型和企业型、艺术型和事务型等，一般来说，相对关系的人格类型共同点很少，因此，一个人同时对处于相对关系的两种职业都很感兴趣的情况十分少见。也就说是，对于您这种职业倾向，我们不建议您从事常规型或艺术型的职业。 在实际的职业选择中，除了应该优先选择那些与自身的职业类型相匹配的职业环境外，我们还要考虑兴趣的可行性差异，有些人的职业兴趣脱离客观条件，过于浪漫，往往想得好，做不到；有些人职业兴趣建立在切实可行的基础之上如结合自己所学的专业、社会的职业需求等，最后心想事成，获得成功。所以，大学生在择业时，除了要考虑与自己职业兴趣外，还要兼顾考虑获得职业成功的现实可能性。 3. 职业兴趣类型及特征 鉴于测评结果，您的优势职业类型是研究型和企业型。对于这两种类型的职业环境，您相对来说更容易适应和胜任。您可以分别对照这两种职业倾向，审视自己是否具有相似的特点。 研究型职业兴趣倾向的人，具备以下特征： ?喜欢对各种现象进行分析判断和推理，喜欢同“观念”而不是同人或事物打交道； ?是思想家而非实干家,抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，但有时不愿动手； ?考虑问题理性，做事喜欢精确，好奇心强，喜欢不断探讨未知的领域； ?注重内心的感受，关注如何创造性的解决问题，一般具有较强的创新精神，而不愿循规蹈矩； ?知识渊博，有学识才能，但不善于领导他人。 企业型职业兴趣倾向的人，具备以下特征： ?精力充沛自信善于交际热情洋溢富于冒险支配欲强；
霍兰德职业兴趣类型我的生涯规划档案
附录： 我的生涯规划档案 一、你如何描述自己？ 1．你的霍兰德类型： 请根据“霍兰德职业兴趣类型”表和职业兴趣测试报告中对六种类型的描述，在下面列出最能描述你自己的语句。 “霍兰德类型”表中符合你自身情况的描述： 2.你的MBTI偏好类型： 请根据“MBTI维度解释”表和“MBTI 16种性格类型及其通常具有的特征”表中对MBTI类型的描述，写下最能描述你自己的语句。 注意：你所考虑的职业至少应当在一定程度上允许你表达自己的兴趣和个性。如果在阅读完相关材料并做完测试后你仍不能确定自己的类型，请与职业生涯咨询师约谈。 二、职业清单 1.你的霍兰德类型建议你考虑的职业 根据你的兴趣探索结果，列出至少10种与你的霍兰德类型相对应（或近似）的职业，并标出每种职业的霍兰德代码。 职业霍兰德代码（3个字母）（1） （2） （3） （4）
（5） （6） （7） （8） （9） （10） (11) (12) (13) 注意：同时请参考你所做的其他兴趣练习。请思考：什么样的职业令你感兴趣？ 2、你的MBTI类型所建议的职业 根据你的MBTI类型偏好，从相关测评或资料中所列举的职业中挑出你感兴趣的职业，至少要有10种。 职业 （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） （9） （10） （11） （12） （13） 注意：这些工作有什么共通之处吗？请根据自己的MBTI类型思考，什么样的职业能使你感到满意？ 三、将你的清单上的职业进行分类和进一步探索 对于你在前两页上所列出的每一个职业进行分类，并把它填在相应的横线上。比如，若“教师“这个职业在你的兴趣列表和MBTI列表中都有出现，就将它列在第一类中。在四类中，列出那些你特别感兴趣但在前面未曾出现过的职业。 第一类：很有可能 在兴趣和个性探索中都曾出现过的职业
兴趣与职业选择
你是否做你所爱，爱你所做 2001年5月，美国内华达州的一所中学在入学考试时出了这么一个题目:比尔·盖茨的办公桌有五只带锁的抽屉，分别贴着财富、兴趣、幸福、荣誉、成功五个标签，盖茨总是只带一把钥匙，而把其他的四把锁在抽屉里，请问盖茨带的是哪一把钥匙其他的四把锁在哪一只或哪几只抽屉里一位刚到美国的中国学生，恰巧赶上这场考试，看到这个题后，一下慌了手脚，因为他不知道它到底是一道语文题还是一道数学题。考试结束后，他去问他的担保人--该校的一名理事。理事告诉他，那是一道智能测试题，内容不在书本上，也没有标准答案，每个人都可根据自己的理解自由地回答，但是老师有权根据他的观点给一个分数。中国学生在这道9分的题上得了5分。老师认为，他没答一个字，至少说明他是诚实的，凭这一点应该给一半以上的分数。让他不能理解的是，他的同桌回答了这个题目，却仅得了1分。同桌的答案是，盖茨带的是财富抽屉上的钥匙，其他的钥匙都锁在这只抽屉里。后来，他的这位美国同桌写信去向比尔·盖茨请教答案。比尔·盖茨在回信中写了这么一句话: 最感兴趣的事物上，隐藏着你人生的秘密。 兴趣的英文interest，拆开来看是inter-est，以存在主义的观点来看，兴趣指人们进入某项活动之后，产生了高峰体验经验。它表现为人们对某件事物、某项活动的选择性态度和积极的情绪反应。兴趣在人的实践活动中具有重要的意义，可以使人集中注意，产生愉快紧张的心理状态。
下面就让我们一起做一个有趣的职业兴趣测验，了解我们的职业兴趣。 假设你有七天假期，打算前往马尔代夫附近一个新开发的岛屿群度假。旅行社的经理向你介绍这个旅游点：“这是我们和当地合作开发的新路路线，一共六个不同风情的岛屿，各有特色。” 了解了六座岛屿的性质后，你觉得在哪些岛上度假最自在扣除来回飞行工一天，你选择在三个岛屿上各停留几天 我最想去的是：_____岛____天 其次是：_____岛____天 最后是：_____岛____天 选择R
兴趣与职业的关系
兴趣与职业的关系 兴趣是指一个人力求认识、掌握某种事物，并经常参与该种活动的心理倾向。人的兴趣在职业活动中起着十分重要的作用。在选择职业或岗位时，不仅需要了解自己的性格，还须了解自己的兴趣。有的人对研究自然知识感兴趣；有的人兴趣倾向于情感世界，活跃于人际关系领域；有的人对智力操作感兴趣……不同的职业也需要不同的兴趣特征，一个擅长技能操作的人，在技能操作领域得心应手，如果硬把他的兴趣转移到书本理论上来，他就会感到无用武之地。正是这种兴趣上的差异，构成人们选择职业的重要依据。 更为重要的是，如果一个人选择的职业与自己兴趣吻合，那么枯燥的工作也会变得丰富多彩、趣味无穷，就会产生一种动力。如果一个人的兴趣与职业不吻合，那么这个人的工作就始终是被动的，不会有好业绩，更不会有成功的人生。 职业兴趣在人的职业活动中起着重要作用,主要表现为影响人的职业定向和职业选择、开发人的能力、激发人的探索与创造、增强人的职业适应性和稳定性。一个人所从事的工作与其职业兴趣相吻合,能发挥其全部才能的80—90%,并能长时间地保持高效率的工作而不疲劳；反之,在这方面只能发挥全部才能的20—30%,还容易感到厌倦和疲劳。
大学生进行职业兴趣评价的途径主要有：兴趣表达、行为观察、知识测验和兴趣测验。 阅读材料：兴趣与就业 人心不同,各如其面。人的职业兴趣也存在差异,这种差异是影响职业兴趣的因素所致。以性别角色为例,一般来说,女性长于记忆、运算,直觉思维比较强,言语能力较强,而且感情丰富细腻、耐性好,但力量较弱,人们通常把一些职业划归女性,比如打字员、护士、幼儿园教师、小学教师、纺织工人等;男性长于抽象思维、机械操作,而且敢于冒险,比较理智,有力量,但忍耐性稍差,不够细腻,人们通常把另一些职业划归男性,如技工、建筑工、锅炉工等,久而久之便成了一种传统,这种传统成为形成职业兴趣差异的一个因素。职业兴趣的差异导致了众多的职业兴趣类型,霍兰德认为可将职业兴趣划分为六种类型:现实型(Realistic)、研究型(Investigative)、艺术型(Artistic)、社会型(Social)、企业型(Enterprising)和常规型(Conventional)。每一种类型构想均有相应的操作定义和内容。霍兰德从人格与环境交互作用观点出发,将职业环境也划分为六种模式,不同的职业兴趣类型有与之相对应的职业环境。个人职业兴趣与职业环境特点一致,会导致令人满意的职业决策、职业投入和职业成就,人们终身职业稳定;反之,会导致无法决策、不满意的决策和缺乏成就感,人们现在职业变动。这说明职业兴趣和职业之间有一种内在的联系。霍兰德的基本思想是先测量个人的职业兴趣,然后根据自己的职业兴趣特点查找适合
根据职业生涯规划选定职业目标
根据职业生涯规划选定职业目标 职业目标的选定需要考虑多种因素，其中有个人的理想、兴趣爱好、性格特点、职业价值观、能力情况、个人健康、教育背景、家庭环境以及就业市场的变化等。高中生进行职业规划时，首先要进行自我评估，可以通过职业兴趣与性格测试，判断自己的职业发展取向，然后再确定自己的职业选择、未来的发展目标和完成自己的职业生涯设计。 职业选择是职业生涯规划至关重要的环节，而在这一领域作出重要贡献的美国霍普金斯大学心理学教授霍兰德，他在1971年提出的职业性向理论至今仍具有广泛实践应用与社会影响。霍兰德的研究发现了六种基本的职业性向并对应于六种职业类型，即“社会型、企业型、常规型、现实型、研究型和艺术型”。每种人格类型的从业者应与其相同类型的职业相结合，即做到“人格—职业匹配”。因此，高中生做好职业生涯规划，有助于他们正确地选择大学专业，不会再那么盲目地选择。 高中生在进行职业生涯规划时，可以参考以下六种类型达人来选定自己的职业目标。 社会型(Social) 具有此类倾向的个体，喜欢与人为对象的工作。他们通常言语能力优于数理能力，善于言谈，乐于与人相处，给人提供帮助，具有人道主义倾向，责任心也较强。习惯于与人商讨或调整人际关系来解决面临的问题。不太喜欢以机械和物品为对象的工作。适合从事咨询、培训、辅导、说劝类工作。这一领域的职业有:学校教育以及社会教育方面、社会福利事业、医疗与保健方面、各种直接为人服务的和商品营销方面的职业等。 喜欢社会交往性工作，如教师、教育行政人员、社会学家、社会工作者、咨询顾问、护士等。这类人通常喜欢周围有别人存在，对别人的事很有兴趣，乐于帮助别人解决难题。这种人喜欢与人而不是事务打交道的工作。他们助人为乐、有责任心、热情、善于合作、富于理想、友好、善良、慷慨、耐心。 企业型(Enterprising) 又译经营型。具有这种兴趣倾向的个体，喜欢制定新的工作计划、事业规划以及设立新的组织，并积极地发挥组织的作用进行活动;喜欢影响、管理、领导他人；自信、支配欲、冒险性强。他们不喜欢具体精细、或需要长时间集中心智的工作。这一领域的职业有：管理，市场和销售类的职业。 喜欢诸如推销、服务、管理、企事业领导、经理、商业主任、销售员和人寿保险员等。这类人通常具有领导才能和口才，对金钱和权利感兴趣，喜欢影响、控制别人。这种人喜欢同人和观念而不是事务打交道的工作。他们爱户外交际、冒险、精力充沛、乐观、和蔼、细心、抱负心强。 常规型(Conventional) 又译事务型、传统型。具有这类倾向的个体，喜欢高度有序、要求明晰的工作，对于规则模糊、自由度大的工作不太适应。不喜欢主动决策，习惯于服从，一般较为忠诚、可靠，偏保守。与人工作中的交往会保持一定的距离。工作仔细、有毅力。对社会地位、社会评价比较在意，通常愿意在大型机构做一般性工作。相应的职业领域有：银行职员、图书管理员、会计、出纳、统计人员、计算机操作人员、办公室职员等。
(完整版)我的职业兴趣――高中学生
汇报课教学设计 科目：心理健康教育 年级：xx（1）班 课题：xx职业生涯规划 授课人：任乐乐 时间：2018年5月25日 我的职业兴趣 ——xx职业生涯规划 三维目标 知识与技能：通过对相关职业倾向理论的介绍，引导高中学生学会对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合各方面因素，根据自己的职业兴趣倾向，初步确定自己的职业发展方向。 过程与方法:通过投射测验帮助学生更多的了解自己的个性、能力、特长、兴趣的职业特点，增强其今后发展的目的性和计划性。 情感态度与价值观：引导高中学生认识到及早明确自己的职业兴趣的重要性，勇于、乐于担当起一定的社会角色，以实现其人生理想。 教学重点及难点 教学重点：培养高中学生的职业生涯规划意识。 重点难点：引导高中学生发现自我的职业兴趣，并在教师的引导下尝试初步建立其职业生涯规划。 教学方法 案例分析法，投射测验法，提问法。
适用年级 高中二年级。 课前准备 多媒体设备；投射测验；白纸；水彩笔。 教学过程 一、暖身操 2016级学生小良(化名)，当初考进上海某重点高校就业率很高的热门专业(小语种)，但他却在开学后陷入了迷茫，原因很简单，他不喜欢这个专业，对专业学习也没有丝毫的热情，随后，小良日渐累积的旷课次数和逐日下降的考试成绩，引起了学校的注意，导师还特意安排了两位成绩不错的学生帮助他，但依然无济于事，最后小良没有获得学位证书。 思考：上述案例中的主人公为什么会这么痛苦？通过上述案例，大家有什么感悟？ 学生进行讨论。 （师）因此，我们在选择专业的时候，除了需要考虑录取率、就业率等社会大环境影响因素外，还需要考虑我们的职业兴趣。同时我们应及早发现自己的职业兴趣，高中阶段就进行规划是非常必要及重要的。 我想你们对自己未来所要从事的职业存在着不同程度的渴望和设想。问题在于让你真正感兴趣的职业是什么呢？究竟什么样的职业才真正满足了你的兴趣，才充分发挥了你的能力、特长，才真正与你自己的价值观相符呢？下面我们就进行一个现场调查，请已经衡量过自己的兴趣、能力从而考虑好今后就业方向或者说已经想好了大学考什么专业的同学举手。 一半以上的学生举起手来。
分析专业兴趣性格类型 科学选择考生专业.
分析专业兴趣性格类型科学选择考生专业 2016-03-11 兴趣是探索世界的动力 兴趣是人们积极探索某种事物的倾向。心理学的研究表明，如果从事某种活动时，个体保持中等偏上的兴趣，更容易获得成功。学生如果能在感兴趣的专业领域或生涯道路上行走，往往能最大限度地调动起积极性，会表现得孜孜不倦、废寝忘食，进而取得卓越成就。反之，如果学生所学专业和所走的路与兴趣不吻合，他可能会缺乏主动性，勉强应付自己的学业和生涯道路，难以有所作为，更别提人生的成功了。 现实中，许多已踏入大学校园的同学对自己学习的专业并不感兴趣，究其原因，就是因为这些同学并不了解自己的兴趣所在，他们往往今天对这个感兴趣，明天又对那个感兴趣，或者简单地认为成绩好的学科就是感兴趣的学科。显然，如果报考大学仅凭一时的激情和冲动，极有可能会造成专业选择失误。现有的上千门专业看似千头万绪、杂乱无章，但是心理学研究已表明，专业兴趣是可以分门别类的，如有的专业要求学习者乐于钻研，如果一名学习者偏偏喜欢社会交际，那他很有可能学不好这个专业。 根据教育与心理学相关研究，通过深入研究调查，发现学生的专业兴趣有六种基本类型。 专业兴趣的六种基本类型，图来源：新浪高考志愿通专业兴趣测试 被测者在某种兴趣类型上的得分越高，表明越适合学习与之相匹配的专业；反之，您在某类上的得分越低，表明您越不适合学习与之相匹配的专业。查看具体专业兴趣类型匹配专业（点击查看），测试专业兴趣类型（点击查看）。 性格是人生路途铺设的依据 性格是人们对现实的一种稳固的态度，通常蕴含于人的言行举止之中。性格特征使得每个人的行为活动都染上独特的色彩，具有某种性格的人通常在不同的活动中都表现出相同的特征，例如，一个人具有外向的性格特征，这种特征会在他的日常学习、生活以及未来职业生涯中表现出来。换句话说，人的性格特点对人的活动（学习、生活、工作）存在潜在的、稳固的影响。 显然，学生的性格与其是否能够良好适应某种专业学习和生涯道路密切相关。通过专业性格测评（点击查看），你可以充分地了解自己的个性特点，接纳自己，进而真诚地对待自己，为自己的选择和决定负责。通过了解自己，你
根据自己的兴趣爱好选择就业方向
根据自己的兴趣爱好选择就业方向 大学三年是我一生的重要阶段，是学习专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重要阶段。从跨入大学的校门的那一刻起，我就把这一信念作为人生的又一座右铭。 大学三年里，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人. 大学三年里，我掌握了科学锻炼身体的基本技能，养成了良好的卫生习惯，积极参加学校、系和班级组织的各项体育活动，身体健康，体育合格标准达标。在心理方面，锻炼自己坚强的意志品质，塑造健康人格，克服心理障碍，以适应社会发展要求。 大学三年，塑造了一个健康、充满自信的我，自信来自实力，但同时也要认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化、发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。作为一名应对快速发展的物流毕业生，所受的社会压力将比其他行业更加沉重，要学会学习，学会创新，学会适应社会的发展要求。 会计专业技术资格，是指担任会计专业职务的任职资格。分为初级资格、中级资格和高级资格。 根据１９９２年３月财政部、人事部发布的《会计专业技术资格考试暂行规定》以及相关补充规定的规定，会计师、助理会计师和会计师员技术资格实行全国统一考试制度，以考代评。 会计专业职务是区别会计人员业务技能的技术等级。会计专业职务分为高级会计师、会计师、助理会计师、会计员。高级会计师为高级职务，会计师为中级职务，助理会计师与会计员为初级职务。 初级、中级会计资格的取得试行全国统一考试制度；高级会计师资格试行考试与评比相结合制度。 报考初级会计资格考试的人员必须具备会计从业资格证书以及教育部认可的高中以上学历。报考中级会计资格考试的人员除具备上述条件外，还必须有下列条件： 1）取得大专学历的，从事会计工作满5年 2）取得大学本科学历的，从事会计工作满4年 3）取得双学士学位或研究班毕业的，从事会计工作满2年 4）取得硕士学位的，从事会计工作满1年 5）取得博士学位 会计工作年限是指取得相应学历前、从事会计工作时间的总和。
霍兰德职业兴趣与性格测验
霍兰德职业兴趣量表(完整专业版) 了解职业和兴趣的关系，从这里开始... 你还感兴趣的： MBTI职业性格测试 PDP性格测试 TheBigFive性格测试 APESK , 才储团队 | 推荐(3308)EN 很多网友会问我们，才储除了大名鼎鼎的MBTI职业性格测试，在志愿选择或专业选择的时候，还有其他工具可以作为推荐参考吗？答案是有的——霍兰德职业兴趣量表便将职业与兴趣做出了某种更为直接的关联。你儿时或现在的兴趣点到底可以做一些什么实际的职业？霍兰德职业兴趣测试将给出你答案。 约翰·霍兰德（John Holland）是美国约翰·霍普金斯大学心理学教授，美国著名的职业指导专家。他于1959年提出了具有广泛社会影响的职业兴趣理论。认为人的人格类型、兴趣与职业密切相关，兴趣是人们活动的巨大动力，凡是具有职业兴趣的职业，都可以提高人们的积极性，促使人们积极地、愉快地从事该职业，且职业兴趣与人格之间存在很高的相关性。Holland认为人格可分为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型六种类型。 霍兰德职业兴趣理论的来源 兴趣测验的研究可以追溯到20世纪初，桑代克于1912 年对兴趣和能力的关系进行了探讨。1915年詹穆士发展了一个关于兴趣的问卷，标志着兴趣测验的系统研究的开始。1927年，斯特朗编制了斯特朗职业兴趣调查表，是最早的职业兴趣测验。库德又在1939 年发表了库德爱好调查表。1953年编制了职业偏好量
表，并在此基础上发展了自我指导探索（1969），据此提出了“人格特质与工作环境相匹配”的理论（1970）。不难看出，在Holland职业兴趣理论提出之前，关于职业兴趣测试和个体分析是孤立的，Holland将二者有机结合起来。 不想看长篇累牍的理论？点击下面链接直接开始测试 霍兰德原书版（1959年） 霍兰德SDS版（1969年） 霍兰德职业兴趣理论的演变 此后，Holland理论经过不断丰富和发展。1991年，Gati针对Holland的正六边形模型中有关相邻职业群距离相等这一假设的局限性，提出了三层次模型。两年后，Prediger在Ho11and六边形模型的基础上加上人和物维度、数据和观念维度，使职业的类型和性质有机地结合起来。美国大学考试中心在Prediger兴趣的两维基础上，将职业群体的具体位置标定在坐标图上，由此得到工作世界图。 六种类型内容 1、社会型：(S)共同特征：喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德典型职业：喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友，从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务，并具备相应能力。如: 教育工作者（教师、教育行政人员），社会工作者（咨询人员、公关人员）。 2、企业型：(E)共同特征：追求权力、权威和物质财富，具有领导才能。喜欢竞争、敢冒风险、有野心、抱负。为人务实，习惯以利益得失，权利、地位、金钱等来衡量做事的价值，做事有较强的目的性。典型职业：喜欢要求具备经营、管理、劝服、监督和领导才能，以实现机构、政治、社会及经济目标的工作，并具备相应的能力。如项目经理、销售人员，营销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师。 3、常规型：(C)共同特点：尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，细心、有条理，习惯接受他人的指挥和领导，自己不谋求领导职务。喜欢关注实际和细节情况，通常较为谨慎和保守，缺乏创造性，不喜欢冒险和竞争，富有自我牺牲精神。典型职业：喜欢要求注意细节、精确度、有系统有条理，具有记录、归档、据特定要求或程序组织数据和文字信息的职业，并具备相应能力。如：秘书、办公室人员、记事员、会计、行政助理、图书馆管理员、出纳员、打字员、投资分析员。
【高中生怎样根据兴趣、成绩、性格选专业和院校】培养兴趣英语翻译
【高中生怎样根据兴趣、成绩、性格选专业和院校】培养兴 趣英语翻译 【导语】很多高中生都不清楚自己想要读什么大学和专业。究其原因，在于很多高中生和家长对大学专业的认识很模糊，不知道如何根据自身情况去挑选专业和学校。今天谈谈如何根据高中生的成绩、兴趣和性格特征，来选择大学专业。 高中生选专业的时候，如果对自己的兴趣和性格一时把握不准，不妨先根据自己的特长选择专业。 可以选择语言文学类专业，如中国语言文学类、外国语言文学类、新闻类的专业。 可以选择数学与应用数学、经济学、金融学、信息与计算科学等专业。 可以选择语言文学类专业，如中国语言文学类、外国语言文学类、新闻类的专业。 可以选择法学、思想政治教育类专业。
可以考虑报考历史学、图书馆学、档案与图书情报、国际关系等专业等。 可以考虑报考地理科学，城市规划，地理信息系统，地质勘探，气象类等。 选择范围就很大了，基本上大多数的工科专业都可以报考。 可以选择材料科学类、化学工程与工艺、食品科学等专业。 可以选择生物技术、生物工程、农学、医学类的专业。 高分段的定义是一般来说理科排名3500名以内，文科排名1000名以前，这都属于高分段。每个省份根据考生数量不同可能略有差距。高分段的考生，优先考虑大学，双一流，985，211等院校。 这些院校实力相当强，学生后期、考研的比较多，在选择专业的时候如果要选择一个基础学科，选一个尽量好的学校，对出guo是有帮助的。 中等成绩的考生，一个成绩之下，可能有十所学校可以选择，要比对专业优势。
举个例子：如果想学航空航天，进北航有困难，西北工业大学 相当好，同等成绩还能去大连理工；再比如要学建筑，清华大学建筑专业去不了的话，同等成绩选择重庆大学或者说去华南理工也是一个非常好的选择。 一本边缘：看下二本优秀院校，部分超过一本线 一本线边缘的考生，尽量上好的大学。如果在一本没有特别合 适的学校，你要看一下二本学校，不要顾及这个是一本，那个是二本，一本二本是当地考试院划分的。二本里面有非常优秀的学校。例如，南京审计大学的审计专业是非常厉害的，原来是在二本招生现在已经是一本招生了。 愿意使用工具从事操作性强的工作;动手能力强，做事手脚灵活，动作协调;不善言辞，不善交际。 各类工程技术工作，通常需要一定体力，需要运用工具或操作 机械。
根据兴趣选择职业
根据兴趣选择职业 善于根据兴趣确定自己的职业，并以此推销自己的优势是择业成大事者的起点。 罗素说过，他的人生目标就是使“我之所爱为我天职”。也就是说，他要把生活中最感兴趣的事作为其终职业。这的确是个值得效仿的榜样。 在确定你的终生奋斗目标，首先要问问你自己的兴趣所在。所谓兴趣，是指一个人力求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向，这种心理倾向是和一定的情感联系着的。“我喜欢做什么?”“我擅长做什么?”一个人如果能根据自己的爱好去选择事业的目标，他的主动性将会得到充分发挥。即使十分疲倦和辛劳，也总是兴致勃勃、心情愉快;即使困难重重也决不会灰心丧气，而能想尽办法，百折不挠地去克服它，甚至废寝忘食，如醉如痴。爱迪生就是个很好的例子。他几乎每天都在实验室里辛苦工作了十几个小时，在那里吃饭、睡觉，但他丝毫不以为苦，“我一天中从未做过一天工作。”他宣称，“我每天其乐无穷。”难怪他会成大事。 很多人往往很难一时弄清楚自己的兴趣所在、擅长什么，这就需要你在实践中善于发现自己、认识自己，不断地了解自己能干什么，不能干什么，如此才能取其所长、避其之短，进而成就大事。作家斯贝克一开始并没有意识到自己会成为作家，曾几次改行。开始，因为他身高一米九，爱上了篮球运动，作为市男子篮球队员。因为球技一般，年龄渐长，又改行当了专业画家。他的画技也无过人之处，当他给报刊绘画时，偶尔也写点短文，终于发现了自己的写作才能，从此走上了文学创作的道路。 发现和准确判断自己的兴趣所在，可以通过对自己经历的回顾。在此基础上，将自己兴趣归于某种兴趣类型。并与相应的职业对比，可能帮助你选择适合自己兴趣的职业。 对于兴趣的各种职业之间的关系，国内学者根据《加拿大职业分类词典》作了如下分类： 兴趣类型A：愿与事物打交道。喜欢同具体事物打交道，默默无闻，埋头苦干。相应的职业诸如制图、地质勘探、建筑设计、机械制造、计算机操作、会计、出纳等。 兴趣类型B：愿与人接触。喜欢同人交往，结交朋友，对销售、公共关系、采购、信息一类活动感兴趣。相应的职业如推销员、公关人员、记者、咨询人员、教师、导游、服务员等。 兴趣类型C：愿干规律性工作。喜欢常规性、重复的、有规则的活动，习惯在预先安排好的程序下工作。相应的职业如图书管理员、文秘、统计、打字、公务员、邮递员、档案管理员等。
辩论赛选专业是根据个人爱好和还是社会需求
H e a t: 1.兴趣是工作学习的动力Interest is the work motivation 2.不同的人适合不同的工作Two different people for different jobs 3.兴趣有助于实现人生追求the interest contribute to the pursuit of life 问题 1.兴趣是最好的老师，如果你对自己的专业不感兴趣你觉得你还能学好你的专业吗？（Interest is the best teacher, if you are not interested in their professional you think you can learn your profession.） 2.现在就业形势这么严峻，对方辩友如何认为满足社会需求可以缓解就业压力呢？（the employment situation is so severe how the other side argue the Friends that meet the needs of the community can ease the employment pressure?） 3.创造个人价值是社会价值的前提条件，没有了个人价值，何谈社会价值？Create personal values ??is a prerequisite of the social values??, personal values??, what about the social value? Heat : Today, our view is that students choose a professional to adapt to individual preferences is more important than the needs of society. Now, please allow me to do a detailed exposition of it. 今天我 方的观点是大学生选择专业依照个人喜好比社会需要更重要，现在，请允许我来做一个详细的阐述。 To begin with, interest is the study power. When we are hot for something, we fell relaxed and interested. So that we can do anything well. On the contrary, the professional we are not interested is boring even if it’s a hot professional. 首先，如果对某一方面感兴趣，那么学习起来才能调动你的主动性，觉得轻松、有意思，这样才能学好；反之若是学自己不感兴趣的专业，无论那个专业多么热门你学起来味同嚼蜡。 Then, the personality is various. Everybody has their suitable job. The suitable job can develop our full potential, increase efficiency. How can you do well in it if you choose a professional which you don’t suit. 其次，人人都有不同的性格，每个人都有适合自己的工作，只有适合自己的才能发挥出最大潜能、提高效率。如果选择了一个自己不适合的专业，怎么能够做的好呢？ Besides, meet the individual preferences and make it works as well as it might, which is contribute to achieving the life pursuit. Thus, it can create more value for society. 此外，以个人需要为前提，做到物尽其能，有助于实现人生追求，发挥个人价值，从而为社会创造更多的价值。 1答：对方辩友不断地提及岗位需求是制约大学生就业的因素。诚然，就业形势的确日渐紧 张，然而对方辩友恐怕忽视了我们今天的辩题，是“大学生择业”。既然是“择业”而不是 “就业”，前提自然是有业可择，而我们今天讨论的所有问题都建立在这个前提之上。大学生择业，是由大学生来选择岗位，而不是对方辩友所说的岗位选择大学生。在有业可择的前提 下，我方已经详尽地从物质、精神等多个角度论述了个人需求比社会需求更重要 The other side argue Friends of the reference to the job requirements are factors restricting the employment of university students. Admittedly, the employment situation is indeed growing tension, however, the other side argue the Friends I am afraid ignored today's debate, "Students career. Since it is a "career" rather than "employment", the premise is naturally the industry may be chosen, and all the problems we are discussing today are built on the premise that Students career, from college students to choose jobs, but not the other side argue Friends of said positions to select college students. In the industry may be chosen under the