自然拼读的游戏
自然拼读的游戏 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
拼读三的游戏1.Chair game(椅子游戏)练习词汇和听力
把两张椅子放在教室的中间。把班级分成两组，请每一组派出一个学生站在教室中间，其他学生围成一个圈观看，把两张不同的单词卡片图片向上放在椅子上，老师说出其中一个卡片的单词，站在中间的学生尽最快的速度坐在那张老师所说的那个单词椅子上，为了增加挑战，使用四张张卡片，四个小组竞争其中一个卡片。
2.POP up （突然出现游戏）练习学生的听力和说话技巧
告诉学生主要听发音，然后慢慢的清晰的说几个主要单词，其中一个单词包括老师所说的主要发音，当学生听到主要的发音时需马上站起来，听到不一样的发音时需坐下，让后慢慢的提高说单词的速度，为了增加挑战，可把班级分成两组并且说不同的发音给每一组，听到不同的需站起来。
（争夺）练习学生的读，拼，写
写下其中的一个重点单词在白板上，争夺，如：n e c o，让学生抄下然后把它组成一个单词。你也可以把班级分成两组，每组派出一个代表到白板前，老师说一个单词，让学生竞赛的把字母组成单词然后写下。
families (包含听力和说)
把学生分成三人一组或四人一组，每一组学生使用一组被打乱了的卡片，当老师说GO时，学生一起把卡片放进老师所说的地方，如：ime,ike,ive,ime,哪一组先完成哪一组则赢，完成的那一组大声读出他们的所放的单词卡片并检查他们的回答
Bee 练习听和说
学生轮流拼读单元里的单词或挑选几个单元的单词，包括新的单词或来自故事里的高频词汇，同时让学生站着，然后老师说一个单词，第一个学生尝试着拼读单词，如果
拼读错了，学生必须马上坐下，老师继续说不同的单词让学生拼读，最后一个站着的同学则赢。
Race(重点听，说，写)
把班级分成三组或四组，每一组排成队并面对白板，给站在第一个的学生一支粉笔或马克笔，老师说一个重点单词，每一组的第一个学生跑到白板前并且写下单词的第一个字母，第二个学生写下单词的第二个字母，第三个学生写下单词的第三个字母，这样一直继续直到完成一个老师所说的单词，然后这个组一起读出这个单词，哪一组先完成哪一组就是赢，其他的单词也是重复这个游戏。
（锻炼听力和说）
电话是一种有趣的，经典的游戏练习学生的听力和说。首先学生站成一条线，老师低声细语的说出一个主要的单词，接着说一个由第一个单词的末尾n开头说另一个单词，如：rain ,nail，按照排队的顺序学生接着往下说，不得重复之前所说过的单词，当最后一个学生说完时应该大声说出单词。这个也可以运用在有些单词相同的音：如：high right，一些相同的字母组合的单词也可以运用这个游戏。
’s Mistake锻炼学生的听说
学习哪一单元时，用哪一单元的单词卡片，出示所有的卡片并且说出每一个单词，偶尔的故意地把单词读错，如果老师读正确了，学生继续跟着读，如果老师读错了，学生举手并读出正确的单词。
：培养听力和口语技能
用一单元的卡片或多个单元的卡片，把学生分成5个或6个一组，围成桌子一起圈，分散卡片，图片放在每一张桌子中间并且图片向上放，先给学生示范一下游戏的玩法，如老师说jeep,每个学生跟着老师说并尽最快的速度触摸到老师口中所说的对应的
卡片。然后，让一个学生成为领导说下一个单词，重复如此尽量让每个学生都当一回领导。
’s in the cap
练习听力和说
把一单元的卡片放进一个帽子里，或者放进其他的容器，把学生分成小组，给一个帽子或一个容器给一小组。一个搭档摸出一张卡片，另一个搭档读出所摸出的单词，如果他们都成功，那么他们仍然站着猜下一个，如果他们错了就坐下，由这一组传帽子或容器给另一组。
Trace Relay 练习写
把学生分成四人或五人一组，面对白板排成几条线，在每一行的最后一个学生的背上用你的手指写一个单词并且不让其他学生看见，当老师说Go,学生按照顺序根据踪迹在前一个同学的背后写下单词，一个一个传，之后由每一行的第一个学生快速的到白板写下单词并读出它，哪一组快又正确，由每一组第一个学生正确的完成了便可为他们的团队得到一分，接着下一轮把站在第一的学生安排在最后面，继续玩，直到所有的学生都有机会成为第一个。
12.Rhythm Circle 练习说以chant的一种形式
学生围坐成一个圆，并且一边拍手一边拍腿保持一定的音律节奏，拍拍手掌，动动手指，边说边做：Slap your hands on thighs, clap your hands,snap your fingers.为了玩，老师发出一个音，如： o，学生围绕着这个圈轮流着chant说那个音的单词，如：slap,slap,clap,clap,soap,soap,等等有o的音的单词，直到老师说另外一个音，如：u: slap,slap,clap,clap,book, foot...
13.Fruit salad
学生坐成一个圈，给每一个学生单元卡片，从那些卡片中老师说出两个单词，哪两个同学拿那两张卡片的交换位置，老师继续说出两个两个单词，直到所有的同学都交换
了位置，然后老师说出：Fruit Salad,这时所有的学生需快速的交换位置，为了增加挑战，可让一个学生代替老师来说。
14.Tongue Twister:
写一个绕口令在白板上，使用所教过的重点单词，如：The rule in June is no tunes on a tube,让学生跟着你说绕口令，一开始慢慢的然后越来越快，会了之后让学生比赛说绕口令，或者使用其他的绕口令，邀请学生提供他们自己会的绕口令。
15.word Builder
把学生分成小组，给每一组一套字母卡片，老师说出一个课堂中所学过的单词的发音，如：/j / oo /n/ 学生比赛使用字母卡片拼出老师所说的单词，完成的举手。然后老师检查第一组完成的答案并让他们读出所拼的单词，可重复这个游戏操练单词或其他单元里的单词，为了增加学生的挑战，老师可以给一个尾音给学生，如：une,学生需要根据尾音说出许多单词，例如：June,tune,dune,prune在规定的时间内，哪个学生说对给一分。
16.Do as I say
首先提供给学生与单词意思相一致的动作，当老师说一个单词时，学生做出与单词相应的动作并说出，一边做一边说，为了增加难度，老师可提高说的速度并在同一时间说几个单词。
17.Word list
把班级分成小组，写下单元三或者单元四的主要发音在白板上，如: o 需写： rope home... Ai,ay: bay,sail..等
学生们把书本合上，给小组们几分钟的时间，让学生能够尽他们所想的写下各每个发音的单词，哪个小组正确率高哪个小组则赢。
18.What’s missing?
19.
使用所有的单元拼读卡片，先把卡片给学生展示一遍，然后拿走一张卡片但是别让学生看见，然后老师用手指轻弹卡片并让学生读出，哪一个学生最先发现并说出哪一张卡片丢失了则赢，重复着玩这个游戏，老师每一次都拿走不同的单词。
20.Hot word
玩间谍这个游戏，学生围成一个圈坐，当老师放音乐的时候，学生围着圈传卡片，当音乐停止的时候，停在哪一个学生手中时，其他学生试着猜卡片的单词，时间许可话可重复玩这个游戏。
21.Repeat You,repeat me
邀请一个学生站到圆圈里面，说一个发o的主要单词并做一个动作说明：如：goat,接下来一个学生重复你所说的单词和动作并添加一个新的词，继续玩看学生能够保持多久这个链接。
22.Sentence Share
把学生分成小组，用重点单词说一个句子,例如 The suit is new,小组成员快速写下这个句子或描绘一幅图，然后读出并把图片展示给学生，继续玩这个游戏，用不同的单词说不同的句子。
23.Charades（字谜游戏）
把学生分成四人一组或六人一组，从每一组的一个学生中拿出一张卡片或老师小声的说一个单词，这个被拿走卡片的学生返回他们自己的组用动作展示出来给其他学生猜，是什么单词？这个也可以在整个班级里玩，时间允许的情况下可以玩多次，利用学生猜谜来作为一种方式复习所学的内容，为了增加学生的挑战，所有课堂上学过的单词都可以拿来猜。
24.Picture game
教室把班级分成小组，给纸和蜡笔给每一组，从每一组挑一个学生出来，老师细声的说一个单词给那个被请出来的学生，那个学生不说出来，学生返回他们自己的组并画
出一张图来，根据老师所说的那个单词来画，哪一组第一猜正确了图所暗示的单词赢一分，重复玩这个游戏直到所有学生都轮流着画了一次。
自然拼读小游戏 (1)
Phonics的教学中最重要的是先教字母的发音，如：s发[s]，i 发[i], t发[t])然后教孩子将字母Blend拼读到一起，发出一个单词的音：sit。由于教字母和发音是非常枯燥的过程，要让孩子学好记牢就要增加一些趣味性。现涉及8个既简单又好玩的户外Phonics游戏，让孩子们玩中学好Phonics,一举两得。 1.Letter Sounds Freeze Dance Phonics的教学中最重要的是先教字母的发音，如：s发[s]，i 发[i], t发[t])然后教孩子将字母Blend拼读到一起，发出一个单词的音：sit。由于教字母和发音是非常枯燥的过程，要让孩子学好记牢就要增加一些趣味性。以下精选20个既简单又好玩的户外Phonics游戏，让孩子们玩中学好Phonics,一举两得。 1.Letter Sounds Freeze Dance 让一刻不能停的孩子静下来乖乖的学Phonics是一个挑战。而将音乐与运动结合在一起，对他们而言是一件非常好玩的事情。音乐一开始播放（可以用您的手机），孩子就要开始跳舞。音乐一停，您发出一个字母的音，孩子需要立刻找到那个字母。想象一下，您孩子玩得不亦乐乎的样子。 2.Nature Letters 发出一个字母的音，让孩子用大自然中发现的树叶、枯枝、草、蒲公英、榛果等等拼写出这个字母。 3.Soccer Kick Sounds 将纸盘背面贴上五个黑色的小五边形制作成足球的样子，将几个盘子正面写上一个单词不同的字母，如moon的四个字母：m, o, o, n 等。让孩子先用足球去踢纸盘，翻开纸盘，看先踢到哪个字母，然后将这个字母作为第一个字母想一个单词，并发出声音，如：Orange。看谁先踢出组成这个单词的所有字母，并将几个字母连在一起拼读出这个单词。 4.I Spy-Discovery Bottle 将各种小玩具放到一张纸上拍照，然后打印出来作为一张I Spy 地图。然后将所有玩具放到一个玻璃瓶里，装上沙。读出一个单词的音，让孩子找出这个单词的所有字母。然后跟据所拼读的单词找到所给地图上单词所对应的物品。再让孩子根据地图I Spy瓶中同样的物品。 5.Icy Alphabet I Spy 孩子们都爱死了这个游戏。用塑料字母模具装上水放到冷冻柜冰出大量的字母。发出一个单词的音，让您的孩子找出所有拼成这个单词的字母，并读出声音来。小的孩子可以只根据声音找出字母就行。 6.Caterpillar Crunch Beginning Sounds Sort
自然拼读小游戏
自然拼读小游戏 不仅可以锻炼孩子对于英语字母的发音和自然拼读规律的概念，同时还锻炼孩子的认知能力和肢体发展能力。 1）首先粑粑麻麻把26个字母打印出来，每张纸上一个字母，也可以带着宝贝手写，加深孩子的印象。如果在户外玩，用粉笔画在地上也可以。 2）然后请小朋友把26个字母在铺地上，如下图。这个过程不仅锻炼孩子对字母的认知能力，还锻炼孩子的动手能力，同时调动孩子的积极性和兴奋度，为后面的游戏做准备。 3）当孩子放好以后，请家长调整一下字母的排列，调整的过程中，注意每排字母不要过多，最多4个。 4）摆好后就可以玩啦，粑粑麻麻写单词，孩子根据单词找到对应的字母，然后按顺序跳到字母上，同时一边跳一边大声读出字母发音，比如：C-A-T，孩子需要按顺序跳在这三个字母上，才算正确。建议刚开始，家长可以出一些3个字母的简单单词，随着孩子熟悉了规则，再增加难度。 有一点需要注意，如果家里是地板，用打印的纸可能有些滑，孩子最好穿有搭扣的拖鞋，避免滑倒。（其实还有那种印有字母的塑料地垫也可以，直接拼起来，比较防滑）另外家长出题的时候，尽量选稍微靠近一点的字母，这样孩子不用跨度太大，相对安全。 家长需要准备两套一模一样的自然拼读卡片。每次三个人玩，A展示单词，B、C竞赛。首先A在地上撒两套26个字母，然后口述一个单词的拼写，看看B和C谁先找齐这个单词的字母，刚开始可以简单一点，以3个字母的单词为宜，最好2个辅音1个元音，比如C-A-T。 这个游戏在英孚的自然拼读课堂上很受欢迎，能够极大地调动孩子们的积极性。因为孩子们分成两组竞赛，每个人都有上场机会。孩子们都很喜欢比赛的形式，都不甘落后，一开始孩子们还是站着起跑的，到后来已经激动到蹲跑出发了。 最后小E提醒大家，这些小游戏只能做为课后小甜点帮助孩子复习巩固。
自然拼读的游戏可打印-自然拼读游戏
拼读三的游戏 1.Chair game(椅子游戏)练习词汇和听力 把两张椅子放在教室的中间。把班级分成两组，请每一组派出一个学生站在教室中间，其他学生围成一个圈观看，把两张不同的单词卡片图片向上放在椅子上，老师说出其中一个卡片的单词，站在中间的学生尽最快的速度坐在那张老师所说的那个单词椅子上，为了增加挑战，使用四张张卡片，四个小组竞争其中一个卡片。 2.POP up （突然出现游戏）练习学生的听力和说话技巧 告诉学生主要听发音，然后慢慢的清晰的说几个主要单词，其中一个单词包括老师所说的主要发音，当学生听到主要的发音时需马上站起来，听到不一样的发音时需坐下，让后慢慢的提高说单词的速度，为了增加挑战，可把班级分成两组并且说不同的发音给每一组，听到不同的需站起来。 3.Scramble（争夺）练习学生的读，拼，写 写下其中的一个重点单词在白板上，争夺，如：n e c o，让学生抄下然后把它组成一个单词。你也可以把班级分成两组，每组派出一个代表到白板前，老师说一个单词，让学生竞赛的把字母组成单词然后写下。 4.Sound families (包含听力和说) 把学生分成三人一组或四人一组，每一组学生使用一组被打乱了的卡片，当老师说GO时，学生一起把卡片放进老师所说的地方，如：ime,ike,ive,ime,哪一组先完成哪一组则赢，完成的那一组大声读出他们的所放的单词卡片并检查他们的回答 5.Spelling Bee 练习听和说 学生轮流拼读单元里的单词或挑选几个单元的单词，包括新的单词或来自故事里的高频词汇，同时让学生站着，然后老师说一个单词，第一个学生尝试着拼读单词，如果拼读错了，学生必须马上坐下，老师继续说不同的单词让学生拼读，最后一个站着的同学则赢。 6.Spelling Race(重点听，说，写) 把班级分成三组或四组，每一组排成队并面对白板，给站在第一个的学生一支粉笔或马克笔，老师说一个重点单词，每一组的第一个学生跑到白板前并且写下单词的第一个字母，第二个学生写下单词的第二个字母，第三个学生写下单词的第三个字母，这样一直继续直到完成一个老师所说的单词，然后这个组一起读出这个单词，哪一组先完成哪一组就是赢，其他的单词也是重复这个游戏。 7.Telephone（锻炼听力和说） 电话是一种有趣的，经典的游戏练习学生的听力和说。首先学生站成一条线，老师低声细语的说出一个主要的单词，接着说一个由第一个单词的末尾n开头说另一个单词，如：rain ,nail，按照排队的顺序学生接着往下说，不得重复之前所说过的单词，当最后一个学生说完时应该大声说出单词。这个也可以运用在有些单词相同的音：如：high right，一些相同的字母组合的单词也可以运用这个游戏。 8.Teacher’s Mistake锻炼学生的听说 学习哪一单元时，用哪一单元的单词卡片，出示所有的卡片并且说出每一个单词，偶尔的故意地把单词读错，如果老师读正确了，学生继续跟着读，如果老师读错了，学生举手并读出正确的单词。
自然拼读的游戏
自然拼读的游戏 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
拼读三的游戏1.Chair game(椅子游戏)练习词汇和听力 把两张椅子放在教室的中间。把班级分成两组，请每一组派出一个学生站在教室中间，其他学生围成一个圈观看，把两张不同的单词卡片图片向上放在椅子上，老师说出其中一个卡片的单词，站在中间的学生尽最快的速度坐在那张老师所说的那个单词椅子上，为了增加挑战，使用四张张卡片，四个小组竞争其中一个卡片。 2.POP up （突然出现游戏）练习学生的听力和说话技巧 告诉学生主要听发音，然后慢慢的清晰的说几个主要单词，其中一个单词包括老师所说的主要发音，当学生听到主要的发音时需马上站起来，听到不一样的发音时需坐下，让后慢慢的提高说单词的速度，为了增加挑战，可把班级分成两组并且说不同的发音给每一组，听到不同的需站起来。 （争夺）练习学生的读，拼，写 写下其中的一个重点单词在白板上，争夺，如：n e c o，让学生抄下然后把它组成一个单词。你也可以把班级分成两组，每组派出一个代表到白板前，老师说一个单词，让学生竞赛的把字母组成单词然后写下。 families (包含听力和说) 把学生分成三人一组或四人一组，每一组学生使用一组被打乱了的卡片，当老师说GO时，学生一起把卡片放进老师所说的地方，如：ime,ike,ive,ime,哪一组先完成哪一组则赢，完成的那一组大声读出他们的所放的单词卡片并检查他们的回答 Bee 练习听和说 学生轮流拼读单元里的单词或挑选几个单元的单词，包括新的单词或来自故事里的高频词汇，同时让学生站着，然后老师说一个单词，第一个学生尝试着拼读单词，如果
自然拼读小游戏
自然拼读小游戏 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
自然拼读小游戏 不仅可以锻炼孩子对于英语字母的发音和自然拼读规律的概念，同时还锻炼孩子的认知能力和肢体发展能力。 1）首先粑粑麻麻把26个字母打印出来，每张纸上一个字母，也可以带着宝贝手写，加深孩子的印象。如果在户外玩，用粉笔画在地上也可以。 2）然后请小朋友把26个字母在铺地上，如下图。这个过程不仅锻炼孩子对字母的认知能力，还锻炼孩子的动手能力，同时调动孩子的积极性和兴奋度，为后面的游戏做准备。 3）当孩子放好以后，请家长调整一下字母的排列，调整的过程中，注意每排字母不要过多，最多4个。 4）摆好后就可以玩啦，粑粑麻麻写单词，孩子根据单词找到对应的字母，然后按顺序跳到字母上，同时一边跳一边大声读出字母发音，比如：C-A-T，孩子需要按顺序跳在这三个字母上，才算正确。建议刚开始，家长可以出一些3个字母的简单单词，随着孩子熟悉了规则，再增加难度。 有一点需要注意，如果家里是地板，用打印的纸可能有些滑，孩子最好穿有搭扣的拖鞋，避免滑倒。（其实还有那种印有字母的塑料地垫也可以，直接拼起来，比较防滑）另外家长出题的时候，尽量选稍微靠近一点的字母，这样孩子不用跨度太大，相对安全。 家长需要准备两套一模一样的自然拼读卡片。每次三个人玩，A展示单词，B、C竞赛。首先A在地上撒两套26个字母，然后口述一个单词的拼写，看看B 和C谁先找齐这个单词的字母，刚开始可以简单一点，以3个字母的单词为宜，最好2个辅音1个元音，比如 C-A-T。 这个游戏在英孚的自然拼读课堂上很受欢迎，能够极大地调动孩子们的积极性。因为孩子们分成两组竞赛，每个人都有上场机会。孩子们都很喜欢比赛的形式，都不甘落后，一开始孩子们还是站着起跑的，到后来已经激动到蹲跑出发了。
自然拼读课堂游戏集锦
自然拼读教学游戏集锦 游戏名称游戏规则教师用语教具准备 1.Magic password 老师让学生读出一个指定的发音作 为密码。老师念教材中的chant, rhyme或tongue twister，学生听，并 数出他们所听到这一发音的个数。 数对个数的学生才算解读密码成 功，老师打开密码箱给予奖励。 Listen to me carefully, and count the sound of ‘p ’ ‘t ’… If you are right, I will open the magic box. You can get one present. 一个带密码锁的箱子， 里面有礼物。绕口令或 者小文章 2.Go around the “world”!全班分成两排坐好，老师快速翻出 一张字母卡，两组的学生抢答。先 答对的组可以整体向前进一个座 位，坐在第一个的学生坐在最后一 个座位上。最先回到自己原来座位 的一组获胜。 I’ll show you the letter card You should read the sound of the letter, if you are right Your group can go one step, the first student goes to the last place, until the first student goes back to the first place. 字母卡片 3.Our Magic Body 学生若干人一组，两组分别派一个 人来到台前，背对讲台。 老师在黑板上写出单词，台下学生 读出自然拼音的发音。台上学生做 出字母的动作。最快的小组获胜。 拓展：对于年龄大的孩子可以拼一 个单词。除了肢体语言，还可以用 撕纸，橡皮泥等做成字母的形状， 组合成单词。帮助记忆单词。 I will choose two students to come to the front and face to the other students. I’ll write one letter on the blackboard. The other students read the sound of the letter. The two students listen and do the action. Which group is quicker, I’ll give you a star. 4.Run to the corner 老师出示卡片，最快读出字母音的 学生到教室的四个角落，剩下的学 生在中间围成一个圈，然后老师读 这四个卡片上的词，圈内的学生迅 速选择四个角落的其中一个，最快 跑到而且正确的为胜 I’ll show you letter cards, please read the sound of letter. Who is right and quickly? Please take the letter card and run to the corner. Other students make a circle. Now listen to me. I’ll say a word, if the word include the letter sound “ “, please run to … 字母卡片 5.Magic Flips全班分成两组，每组派一名代表上 台。老师用教师大卡出一个字母， 并请全班念出该字母。在台上的学 生必须赶快翻出字母。先翻出正确 单词并读出自然拼音的学生获胜。 扩展：老师直接说出一个自然拼音， 让学生们来翻。老师也可以选择一 个字母卡片让大家说之后再让台上I show you the letter, you should find the letter from all the cards. 字母卡片 1