臭氧防治植物病害的研究进展
植物病害概述案例
《植物病害概述》教学案例 一、概述 1.课程及教材分析 《植物保护技术》教材是中等职业学校种植专业的一门专业主干课程，学习本课程能使学生具备从事现代农业生产所必需的防治植物病虫草鼠害的基本知识和基本技能，能让学生科学地开展植物病虫害综合防治，本课程体现了职业教育“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，以学生为主体”的教改精神。 在《植物保护技术》教材中所讲述的生物灾害最主要是病害和虫害，所以《植物病害的基本知识》是《植物保护技术》教材中最重要的一章内容之一。而《植物病害概述》是本教材第二章《植物病害的基本知识》中的第一节内容，对本章的后两节内容起总领和启下作用。只有学会了本节知识，掌握了植物病害的基本概念，才能更好学习本章第二节《植物病害主要病原物的识别》的知识，进而有利于学会本章第三节《植物侵染性病害的发生发展》的内容，才能做好病害的防治工作。所以对于农职专种植专业学生来说，学好《植物病害概述》本节知识具有十分重要的意义。 2.学情分析 首先，本班学生学习目的明确，态度端正，好观察，热爱实践，对学习《植物保护技术》兴趣浓厚。其次，本节内容是在学生学习掌握了第一章《农业昆虫的基本知识》之后开设的，由于学生对学习昆虫学的教学方法有所了解和熟悉，植物病理学的学习方法基本和昆虫学相似,都是多实践、多观察、多识记、多巩固，这些都给学习《植物病害概述》本节内容提供了参考和借鉴。同时学完本节内容后，为以后的实验实训和农业生产奠定了基础。不利的一方面是：本节课的概念多、概念的定义长、概念容易混淆，再加上“病状和病征的类型”这部分内容讲得比较细致，举例较多，由于学生基础差，识记起来就比较困难，必须在教学中加以注意。 3.教学目标 （1）知识目标①掌握植物病害、病理程序、症状等概念。②会区分病状和病征及掌握其类型。③掌握病原、病原类型及其引起病害类型。 （2 ）能力目标①通过给学生设置问题的情境，结合展示清晰的多媒体图片和实物标本观察，培养学生分析问题、解决问题的能力。②培养学生的自主学习能力和语言表达能力。 （3）情感目标①通过理论和实践相结合的教学互动，使学生增强学习
假单胞菌防治植物真菌性病害应用研究进展
假单胞菌的防治植物真菌性病害应用研究进展 摘要：假单胞菌种类多、繁殖快。它们能通过产生多种抗生素及有效的根际定殖防治植物病害,促进植物生长成为植物生防控制的重要研究对象。本文主要论述了假单胞菌对植物真菌性病害生物防治应用的研究进展。 关键词：假单胞菌；PGRR；生防应用；植物病害 Abstract Pseudomonas spp. is abundant and have a rapid reproduction, It can produce many kinds of antibiotics , rhizosphere colonization efficiently , promote the plant growth,in this way ,it become an important object in the study of biological control. This paper mainly discuss the biological control of Pseudomonas spp. in plant fungal disease. Key words Pseudomonad , PGPR , Biocontrol function；plant disease 1 假单胞菌概况 假单胞菌是一类直或微弯的杆菌，不呈螺旋状，没有菌柄也没有鞘，不产芽孢，需氧型，广泛分布于土壤中的革兰氏阴性细菌。它是植物根际较普遍的微生物类群之一，此类细菌的多数种类能产生株系具有拮抗或促生作用[1]。现已证实假单胞菌能产生有效铁载体、抗生素、胞外水解酶和HCN等抑菌代谢产物，有效地保护植物根系免受病原微生物侵害[2]。 目前关于假单胞菌属的分类应用广泛的是pallernoi根据DNA-rRNA同源性研究提出的组群[3]。其将假单胞菌分为20个种59个致病变种。分为rRNAⅠ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ五个同源群。在rRNAⅠ群中主要包含4个DNA同源群，本文主要研究rRNAⅠ群中荧光假单胞菌DNA同源群，荧光假单胞菌DNA同源群包括铜绿假单胞菌、荧光假单胞菌、恶臭假单胞菌3个种[4]。 假单胞菌的生防作用一直是研究的热点,其生防作用机制包括抗生作用、嗜铁素对铁的营养竞争、生态位竞争、诱导植物抗性和分泌降解病原微生物的酶等。 2 假单胞菌对植物真菌性病害的生物防治作用 2.1 抗生素介导的抑制
植物病害生物防治概述
植物病害是影响农业生产的自然灾害之一。化学防治是控制植物病害的有效方法，具有见效快、杀菌谱广、成本低、使用简便等优点[1]，但化学杀菌剂的长期大量使用会造成土壤、大气等环境污染、破坏生态平衡。随着近年来人们对食品安全及环境污染问题的关注，一些化学杀菌剂在许多发达国家和地区已被严格限制使用[2]。人们开始寻找一种对人类和环境无害并具有良好防治效果的新的植物病害防治策略。生物防治高效且无毒、无害、无污染、不产生抗药性，不仅符合人们对绿色食品的需求，而且为农业的可持续发展提供了保障，因此，植物病害生物防治的研究越来越受到重视。 1植物病害生物防治的概念及作用机理 植物病害生物防治是指利用有益微生物或微生物代谢产物对植物病害进行有效防治的技 术与方法[3]， 其实质就是利用微生物种间或种内的抗生、竞争、重寄生、溶菌作用，或者通过微生物代谢产物诱导植物抗病性等，来抑制某些病原物的存活和活动。我国植物病理学家陈延熙根据多年实践和国际上生物防治的方向，提出了比较符合自然情况的生防概念[4]。他指出：“植物病害的生物防治是在农业生态系统中调节寄主植物的微生物环境，使其利于寄主而不利于病原物或者使其对寄主与病原物的相互作用发生有利于寄主而不利于病原物的影响，从而达到防治病害的目的。” 用于植物病害防治的微生物种类主要有细菌、真菌、放线菌。这些生防微生物控制植物病害的机制主要有：（1）通过占领病原菌在植物上的侵染位点，与病原物竞争水分、营养而达到防治病害的目的；（2）通过产生代谢产物抑制病原物的生长和代谢；（3）通过寄生在病原菌上，利用病原菌获得营养，从而抑制病原菌的生长；（4）诱导 植物病害生物防治概述 李 凯，袁鹤 （山西舜天农业微生物科学技术研究院，山西阳泉045000） 摘 要：使用化学杀菌剂是控制植物病害的有效方法，但化学杀菌剂存在污染环境、破坏生态平衡、药物残 留等问题，因此，植物病害的生物防治越来越受到重视。简要介绍了植物病害生物防治的概念、作用机制，概述了生防细菌、生防真菌、生防放线菌的种类以及开发利用情况，并且介绍了植物内生菌在生物防治上的开发应用；探讨了利用生防微生物进行植物病害生物防治中存在的问题，并提出了相应的解决途径。 关键词：植物病害；生物防治；细菌；真菌；放线菌；植物内生菌中图分类号：S476 文献标识码：A 文章编号：1002-2481（2012）07-0807-04 Review on Biological Control of Plant Diseases LI Kai ，YUAN He （Shanxi Shuntian Academy of Agricultural M icrobiology ，Yangquan 045000，China ） Abstract ：Though chemical bactericide/fungicide is an effective way to control plant disease,in chemical bacterial and fungicidal agent application there exist problems of environment pollution,ecological balance deseruction and chemical residues,and biology control attracts more and more attention.In the paper,it introduced principles of plant disease biological control,func-tion mechanism,varieties of biocontrol bacterial,fungus,and actinomyces,and biocontrol application of plant endophytes.Besides,existing problems of biocontrol microbe in plant disease control were discussed and corresponding method proposed. Key words ：plant disease;biological control;bacteria;fungus;actinomyces;endophyte 收稿日期：2012-03-16作者简介：李 凯（1983-），男，内蒙古包头人，硕士，主要从事微生物资源利用研究工作。袁鹤为通讯作者。 doi:10.3969/j.issn.1002-2481.2012.07.30 山西农业科学2012，40（7）：807-810Journal of Shanxi Agricultural Sciences 807 ··植物病毒检测仪https://www.360docs.net/doc/6a14994742.html,/product/954.html
植物病害的特征及防治措施
植物病害的特征及防治措施 根据植物病害检测仪多年对植物病害种类的观察分析及统计，园艺植物病害可以被分为两大类，非传染性病害和传染性病害。这两种植物病害都是什么特征呢？我们应该如何进行进行防治，下面详细进行介绍： 非传染性病害和传染性植物病害的特征： （1）非传染性病害的识别。此类病害在田间发生一般为较大面积的均匀发生，没有由点到面逐步扩展的过程。通常有病植株均表现为全株发病。此类病害不是由病原生物引起的，因此发病植物表现出的症状只有病状没有病征。这类病害的发生往往与土质、气象条件的特殊变化、栽培管理(施肥、排灌和喷洒化学农药是否适当)以及与某些工厂相邻而接触废水、废气、烟尘等有密切关系。因此诊断这类病害除观察田间发病情况和病害症状外，还必须对发病植物所在的环境条件等有关问题进行调查和分析，才能最后确定致病原因。非传染性病害与环境条件的关系更密切、发生面积更大、无明显的发病中心和中心病株，在适当的条件下可以恢复(环境条件改变)。 （2）传染性病害的识别。传染性病害分为真菌类、细菌类和病毒类。真菌类病害的识别。由病原真菌引起的病害统称真菌病害。诊断这类病害主要根据症状观察和病原检查来进行。真菌病害的症状以坏死和腐烂居多，而且大多数真菌病害均具有明显的病征，环境条件适合时可在病部看到明显的霉状物、粉状物、锈状物、颗粒状物等特定结构。诊断真菌病害时，除仔细观察症状外还应对病原进行鉴定。做病原检查时根据不同的病征采取不同的鉴定方法。当病征为霉状物或粉状物时，可用解剖针或解剖刀直接从病组织上挑取子实体制片；当病征为颗粒状物或点状物时，采用徒手切片法制作临时切片；当病原物十分稀疏时，可采用粘贴制片；然后在显微镜下观察其形态特征，根据子实体的形态、孢子的形态、大小、颜色及着生情况等与文献数据进行对比，对于常见病、多发病一般即可确定。细菌类病害的识别。由病原细菌引起的病害称为细菌性病害。细菌病害的诊断主要根据病害的症状和病原细菌的种类来进行。细菌性病害在潮湿条件下一般在病部可见一层黄色或乳白色的脓状物，干燥后形成发亮的薄膜即菌膜或颗粒状的菌胶粒。菌膜和菌胶粒都是细菌的溢脓，是细菌病害的病征。如果怀疑某种病害是细菌性病害。但在田间病征又不明显，可将该病株带回室内进行保湿培养，待病征充分表现后再进行鉴定。病毒类病害的识别。识别病毒病害主要依据症状特点、病害田间分布、病毒的传播方式、寄主范围以及病毒对环境影响的稳定性等来进行。病毒和类病毒引起的病害都没有病征，但它们的病状具有显着特点，如变色(黄化、花叶)、畸形(小叶、丛枝)等全株性病状。这些病状表现首先从分枝顶端开始，然后在其它部位陆续出现。除此之外还可用电子显微镜观察病毒粒体的形态和用血清学方法等进行鉴定。
细菌对植物病害生物防治研究进展_许彦君
■ No.5.2011 摘要：细菌作为重要的生防因子在植物病害防治上具有重要作用，文章介绍了生防细菌研究进展，包括细菌作为生防因子的优势、细菌对植物病害的作用机制、生防细菌定殖、生防细菌鉴定、影响生防细菌效果的环境因素、重要的生防细菌假单胞菌和芽孢杆菌应用研究及生防细菌菌剂开发，并对未来生防细菌的遗传改造等生物工程进行了展望。 关键词：细菌；生物防治；假单胞菌；芽孢杆菌；鉴定Abstract:Bacteria plays a important action as biological control factor on plant diseases.Advance in the bacteria biological con ?trol for plant diseases were reviewed in this paper ，with particu ?lar reference to the advantage to control plant diseases,mecha ?nism,colonization,identification,environment factors,applica ?tion of Pseudomonas spp.and Bacillus spp.and development of bacterial agent,with expectation in the future studies on the gene engineering of bacteria.Key words:Bacterial;Biological control;Pseudomonas spp.; Bacillus spp.;Identification 利用生防细菌来防治植物病害成为国内外在生物防治研究中的一个热点。近年来，利用生防细菌或其代谢产物调控寄主植物根际周围益害微生物的平衡从而达到控病保产的目的，这也是防治土传病害的重要途径（郭荣君等，1998）。大量的研究表明，生防细菌不仅在其生长发育过程中产生多种拮抗性或竞争性的代谢产物，通过直接或间接作用，达到阻碍或杀死病原菌的效果，而且 细菌大多对植物具有较好的亲合性，易于定殖（R.Grosch，1999）。 1细菌作为生防因子的优势 生防细菌主要优势有：（1）生防细菌的种类和数量众多，在植物根际和地上部大量存在；（2）生防细菌对病原菌的作用方式较广，可以通过竞争、拮抗和寄生、诱导植物产生抗性等方式对病原菌产生影响；（3）具有惊人的繁殖速度；（4）多数生防细菌可从植物根际和叶部分离得到，接种后易于在植物上定植，生防效果持久稳定；（5）细菌大多可以人工培养，便于控制，在实践中易于操作（程亮等，2003）；（6）其遗传和生化分析简单，容易产生大量的次生代谢物；（7）有些细菌不仅能防治病害而且可以增加作物产量。2生防细菌作用机制 目前认为生防细菌主要是通过对营养和位点的竞争以及产生抗生素的拮抗作用来达到生防效果。主要的作用模式包括：抗生物质的产生；通过产生噬铁素对铁原子的竞争（L.Cindy 等，2002）；对位点和营养的竞争（O.G.G.Knox 等，2000）；诱导植物抗性机制的表达（L.C.Van Loon 等，1998；杨海莲等，2000）；降解病原菌产生的致病物质，如毒素等；分泌细胞壁降解酶，如几丁质酶和?-1,3葡聚糖酶等（J.M.Whipps，2001）。有的拮抗菌株以一种机制为主，有的同时依赖多种机制，但是对不同的病害又可能表现出不同的 收稿日期：2011-10-08*基金项目：黑龙江省“十一五”科技攻关项目（GA06B101-1-5）；黑龙江省“十一五”重点项目（GB06B105） **通讯作者：许艳丽，女，研究员，博士生导师，研究方向为植物线虫病害、作物病虫害生物生态控制。E-mail：xyll@https://www.360docs.net/doc/6a14994742.html, 细菌对植物病害生物防治研究进展 * 许彦君1，刘海龙2，刘新晶3，许艳丽4** （1.黑龙江省双城市朝阳乡农业服务中心，黑龙江双城150134；2.黑龙江倍丰农业生产资料集团有限公司，哈尔滨150020； 3.黑龙江生态工程职业学院，哈尔滨 150025；4.中国科学院东北地理与农业生态研究所，哈尔滨150081） 中图分类号：S476+.8 文献标志码：A 文章编号：1674-3547(2011)05-0018-06 病虫防治 18
园林植物病害的调查方法
园林植物病害的调查方法 一、目的意义 为了解病害的种类、分布、危害、发生发展规律及预测预报提供科学依据；学会病害调查的一般方法，熟悉调查资料的整理、计算方法和分析等。 二、材料用具 放大镜，尺子，病害调查记载表，调查病害的分级标准。 三、内容说明 植物病害的调查是植物病理学研究及病害防治的重要基础工作。其调查研究的方法，因病害的种类和调查目的的不同而异，可分为一般调查（普查），专题调查和系统定期定点调查。调查应遵循以下原则：明确调查的目的，任务，对象及要求；拟定调查计划，确定调查方法；所获调查资料数据真实，且反映客观规律；了解调查相关的有关情况。本实验将根据田间的具体情况选择2?3种作物的1?2种病害进行一般调查（实验将分组进行）。 实验原理： 1、病害调查的类别 1.1一般调查（普查） 普查是对局部地区植物病害种类、分布、发病程度的基本情况调查。 1.2重点调查 对一般调查发现的重要病害，可作为重点调查对象，深入了解它的分布、发病率、损失、环境影响和防治效果等，重点调查次数要多一些，发病率的计算也要求比较准确。 1.3调查研究 调查研究是深入的研究某一个问题，是通过调查研究或者是在调查研究的基础上解决的。调查研究和实验研究互相配合，逐步提高对一种病害的认识。 2、发病程度的调查 2.1 记载方法 2.1.1直接计数法
直接计数法是一种比较简单的方法，就是计算发病田块、植株或器官的数目，从调查的总数，求得发病的百分率。 2.1.2分级计数法 根据病害发生的轻重，对植物影响不同，可将病害分级，调查时记录每级发病田块数、平均发病率。 下面举个例子，说明分级标准的用法。（马铃薯晚疫病） 级别发病率（%）病害发生程度 1 0.0 田间无病 2 0.1 病株稀少，直径11m的面积内，只发现一二个病斑 3 1.0 发病普遍，每株约10个病斑 4 5.0 每个病株约有50个病斑或有1/10的小叶片发病 5 25.0 每一小叶都发病，但病株外形仍正常，并呈绿色 6 50.0 每一个植株都发病，有一半叶片枯死，病田呈绿色，但间 7 75.0 或呈褐色 8 95.0 有3/4的面积枯死，病田呈黄褐色，顶叶仍呈绿色 9 100.0 只有少数叶片仍保持绿色，但茎仍呈绿色 叶片全部枯死，茎部亦枯死或正在枯死中 另外分级还可用图或照像来表示，学生另查阅资料，此处不再讲述。 2.2感染指数 分级计数法的级别，有的不是根据百分率分级的，得到的结果实每一级中有多少个体， 针对这种情况，往往是计算感染指数来表示发病程度，即每一级用一代表数值，然后按以下 公式计算。 女口：番茄早疫病的病株，分级情况如下： 远f病级株数X代表数值） 病惜指数二 ------------------------------ X100 株数总和X发病堀重级的代表数值 如：番茄早疫病的病株，分级情况如下: 病级发病程度代表数值病株（假定）
植物病害防治过程中存在的困难和问题
自农村产业结构调整之后，植物的种植面积日益扩大，而新型病虫害也在逐渐增加。由于部分杀虫杀菌剂的长期使用，且未进行更换，使得部分病虫害对于该杀虫杀菌剂的抵抗性越来越强，致使一旦发生病虫害，则极易引起严重的损失[1]。在植物病虫害中所应用的防治方法有多种，例如化学防治、物理防治、耕作防治以及生物防治等。现对其防治要点进行探讨，以供参考。 1 植物病虫害防治存在的问题 1.1 农民对农药的科学使用缺乏认识 由于农民未能充分了解所应用农药的特点与性质，导致农民在面对植物病虫害时采取见药就用的错误做法。农民未能针对病虫害情况采取相应的农药，因此大幅度降低了病虫害的防治力度。个别农民在见识到某种农药的杀虫效果后，便习惯于对植物应用同一种农药，在发现药物效果渐渐下降后，则加大了农药的使用量，使得病虫害对该农药产生了抗体，减低了农药对病虫害的防治效果。一些农民由于未能对农药有充分的认识，具有“农药毒性越高，防治效果越佳”的错误想法，在使用期间不遵循用药标准，乱用高毒性农药，导致植物死亡。少数农民在植物防治上，将多种农药联合应用，导致农药原本对病虫害的防治效果受到了影响，例如乐果与石硫合剂联合应用，由于两者的酸碱值差异，使得2种农药的效用被分解，达不到防治病虫害的效果。 1.2 对病虫害认识不足 现阶段，植物病虫害具有多种类型，特别是保护地植物，高温、高湿环境等均利于植物病虫害的发展，而农民由于对病虫害认识不足，在病虫害发生时，无法正确区分病虫害的类型，更谈不上正确用药。 在植物病虫害防治中应用生物防治方法，不仅可保护环境，还可减少农药残留。但是不少农民过于依赖化学防治，且用药缺乏合理性，既达不到防治效果，还污染了环境。 2 植物病虫害防治对策 2.1 构建病虫害预测预报监测站点 相关部门应及早构建病虫害预报站点，加强对病虫害的全面调查，发布正确的防治情报，给予广大农民及时的指导。此外，应加强研究病虫害的预测技术、防治技术等，总结各类病虫害的发生规律，从而采取有效的预防措施。 2.2 组织技术培训 农民对于农药、病虫害等的认识不足是影响病虫害防治效果的主观因素，因此相关部门（如农技部门、植保部门等）应结合当地的病虫害类型，组织农民接受技术培训，使农民对于当地的病虫害情况以及农药的使用知识有系统的认识，以提高对病虫害的防治效果。 2.3 积极宣传其他防治技术 （1）生物防治技术。生物防治技术多是应用生化制剂、微生物农药等达到防治病虫害的效果，从而在防治病虫害的同时，保护环境与人畜。现阶段，在植物种植中所宣传推广的生物防治技术有多种，例如抗生素治虫、以菌治虫、以菌治菌、以虫治虫等。 （2）农业防治技术。农业防治是指通过采取农业措施（如间作套种、轮作倒茬、清洁田园、中耕除草等）达到防治病虫害的效果，通过此类措施可改善田园的环境，使病虫难以生存，在根本上对病虫的发展进行控制。此外，在病虫害防治中应尽可能对物理措施善加利用，如机械捕捉害虫、性诱剂诱杀、色彩诱杀以及灯光诱杀等。 （3）合理使用高效低毒的化学农药。通过化学农药防治时，在应用农药时需对以下要求严格遵循[2]：一是在用药时，应结合病虫害类型而选择相应的农药，通过对症下药而预防误用农药的时间，达到防治目的；二是掌握好对植物的防治时期，密切关注植保部门在病虫害方面的情报，并结合病虫害的发生特点、环境状况等，合理用药；三是用药过程中，注意控制好农药的剂量以及用药频率，防止病虫对农药产生抵抗性。
植保植物病害的基本知识测试题
植保第二章植物病害的基本知识测试题（试卷） 一．填空题 1.植物病害的病原按其不同的性质可分为二大类，即（）和（）。 2.引起非侵染性病害的主要原因有（）、（）、（）、（）等。 3.植物病原生物主要包括（）、（）、（）、（）、（）、（）及（）等。 4.生长在寄主细胞内的真菌，由（）直接从（）吸收养分；生长在寄主细胞间的真菌，则以（）上产生的特殊结构——（），伸入细胞内吸取养分。 5.真菌具有维持其生长发育需要的( )和繁衍后代的( )；真菌繁殖的基本单位是（）。 6.真菌性病害的症状有（）、（）、（）。 7.细菌中的生理小种一般称（），病毒中的生理小种称（）。 8.寄主植物对病原物侵入的反应，依据其抗性的强弱，分别有（）、（）、（）、（）四种表现。 9.植物病害的侵染循环主要包括三个环节：（）、（）、（）。 二.单项选择题 （ )1.青枯病是属于植物病状中的______。
A.变色 B.斑点 C.萎焉 D.畸形 （ )2.在植物病害中，______ 引起的病害最多。 A.真菌 B.细菌 C.病毒 D.线虫 （ )3.在真菌生活史中，产生孢子数量最多的是______。 A.有性孢子 B.无性孢子 C.无法比较 （ )4.鉴定病毒病的可依据______。 A.植物的症状 B.植物的病征 C.寄主细胞内的内涵体 D.传染性 （ )5.过敏性坏死反应是典型的______。 A.避病 B.抗侵入 C.抗扩展 D.抗病 （ )6.金桔的气孔分布稀，数量少，中隙小，很少生溃肠病，这是由于金桔具有_____。 A.避病 B.抗侵入 C.抗扩展 D.抗病 （ )7._______的环境条件有利于繁殖体产生，有利于病害流行。 A.高温高湿 B.适温高湿 C.适温低湿 D.低温低湿 （ )8.防止病原物侵染的有利时期是______。 A.接触期 B.侵入期 C.潜育期 D.发病期 （ )9.同一病害影响潜育期长短的主要因素是______。
土传病害生物防治研究进展
土传病害生物防治研究进展 摘要：土传病害是以土壤为媒介进行传播的植物病害的统称。本文从植物土传病害主要生防因子的种类及应用、土传病害的生防机制、制约土传病害生防因子发挥作用的因素等方面综述了土传病害生物防治的研究进展，并对土传病害生防中存在的问题及改进方法进行了讨论。 关键词：土传病害；生防因子；生物防治 前言 土传病害主要是指那些初次侵染来源来自土壤，其传播体一般可以长时间存活的病原物所致的病害，通常侵染根部引起作物的根病乃至全株性病害。土壤中，特别是植物根际栖息着许多具有生防潜力的微生物资源，虽然它们的作用发挥受内在和外在因素影响很大，但利用微生物繁殖速度快等特点，可以调节根部微生态环境、参与生态位的竞争并限制土传病原真菌的繁殖和抑制土传病害的发生发展，显示出巨大的应用潜力。土传病害的基本特征有：同属于积年流行病、年度间波动大，一般发展成灾需要多年时间。病害易受土壤环境和栽培措施的影响。 1、土传病害生防因子的种类及应用 1．1、真菌 许多真菌资源对土传病害具有很好的生防作用。可利用的土传真菌病害的主要生防因子包括：木霉(Tichoderma spp)、毛壳菌(Chaetomium spp)、寡雄腐霉（Pythm oligandrum）、非病原性菌尖胞镰刀霉Fo47菌株（Fusarium oxysporum Fo47）、非病原性双核丝核菌Rhizoctonia(BNR)等真菌因子[1]。 1．1．1、木霉(Tichoderma spp)是土壤微生物群落的重要成员，是一类分布广、繁殖快、具有较高生防价值且对一些广谱性杀菌不敏感的生防有益真菌，具有适应性强、抗菌谱广的
二十一种生物防治植物病虫害
二十一种生物防治植物病虫害 二十一种生物防治植物病虫害 二十一种生物防治植物病虫害 一、蓖麻叶。将干蓖麻叶碾成细粉，按一定比例拌入土杂肥撒施到地里，可防治蛴螬、蝼蛄和地老虎等地下害虫的危害。按1公斤蓖麻叶粉加水16-20公斤浸泡，用水壶灌注，可防治葱、韭菜、大蒜、萝卜、白菜的地蛆、菜青虫、食叶甲等。还可将蓖麻叶干粉制成浸出液，撒到厕所、粪坑等处，对于死蚊子幼虫及蝇蛆均有明显效果。 二、桃叶液。取桃叶5公斤，石灰100克，放入3倍清水中浸泡5小时后，把桃叶榨干去渣，即为原液，每公斤原液加清水10公斤，进行喷雾，可防治棉蚜、玉米螟、稻苞虫。也可用桃叶加水煮后过滤，取原液喷洒，能防治稻叶蝉、稻飞虱 三、桑叶合剂。鲜桑叶1公斤，加水5公斤煮沸1小时，过滤即成。加4倍量水喷雾，可防治红蜘蛛。 四、马尾松液。用5公斤马尾松针加开水5公斤，密闭浸泡2小时过滤喷洒，可防治稻叶蝉、稻飞虱。 五、松针加30倍水浸液，可抑制马铃薯发芽。 六、臭椿叶浸出液。臭椿鲜叶1公斤，加水3公斤，浸
泡2天后的浸出液，可直接喷雾防治蔬菜蚜虫、菜青虫等害虫；或将此液加5倍的水，喷雾防治小麦锈病。 七、烟草粉。将烟草磨成细粉，每千克加入3-6公斤草木灰或高陵土混合均匀，在清晨露水未干前喷散，可防治品蚜虫、叶、蟑、潜叶蛾、茶毛虫。 八、艾蒿鲜草液。将其切碎加10倍水煮半小时，冷却后喷洒，可防治棉蚜、红蜘蛛、菜青虫等害虫。 九、茶枯液。每亩用2.5-3公斤茶籽饼加水5-7.5公斤浸泡24-36小时，取过滤液加水50-70公斤，可防治水稻白叶枯病 十、蔬菜液。用辣椒丝(或辣椒面)35克，加水1公斤，煮沸，用冷却滤清液喷雾，防治蚜虫等害虫的效果极佳。将洋葱头捣烂取汁，加一半水稀释喷2-3次，可防治蚜虫。把韭菜捣烂，加6倍水搅拌均匀，用滤液每天喷洒一次，亦可防治蚜虫。 十一、枫杨液。枫杨叶0.5公斤捣烂，加水50公斤，取滤液，防治蚜虫，叶蝉、飞虱、地下害虫等。或采集80-100公斤枫杨鲜叶，捣烂后给菜地或苗圃深施，能防治地老虎、蝼蛄等地下害虫。 十二、可用柏树、臭椿树叶防治高粱蚜、麦蚜、菜青虫。可取0.5公斤柏树叶或臭椿树叶，加水1.5公斤，浸泡一天，然后加热煮沸30～40分钟，过滤弃渣得原液。原液存放3
园林病虫害调查报告doc
园林病虫害调查报告 篇一：园林植物病害实习报告总结 (XX0555177程鑫) 园林植物病害实习心得 经过八周的园林植物病害的学习，按照学校课程的安排，我们进行了野外学习和实践活动。实践地点分两处，分别是昆明林业科学研究院和昆明郊野公园。此次实习的目的是通过对野外园林植物的观察，采集样本，结合园林植物病害理论的学习，对实习地点的园林植物进行病害调查，了解其发病情况并进行简单的病理分析，做到理论与实践结合完成教学安排并为以后工作学习打下基础。实习方式是以组为单位，将自己所在班级按每组十人分成若干组，组员协同合作对实习地点园林植物进行病害调查，并采集感病植物样本。 经过两地的实地观察以及组内协同合作，我们成功的采集的一些感病植物样本，在老师的讲解指导下也对植物所感病原及发病情况有了一定的了解。通过这次的野外实习，从单一理论学习到实地观察实践，从所学病理病状模糊不懂到实地认知接触所感病园林植物，突然发现以前对这门课程的学习所持态度是不正确的，因为所学专业是园林专业，大多数同学都以了解学习为目的，在我看到实习地各种园林植物的病害现状，我深知自己的错误观念，以前的理论学习是那样的重要，当面对鲜活的植物，对其所感染病害不能够做出正确的诊断和处置措施时，是何等的悲哀。我要是能够为其
治疗该多好啊，我喜欢园林专业，我喜欢生长在其中的各色园林树种，它们是那样的无私，提供我们舒适优美的环境，我们也应该为它们创造适宜它们生长的环境，为其正常生长保驾，让我深刻的体会到学习这门课程的重要性，在整个实习过程中，虽然只有几天，但我每天都有很多新的体会，新的想法，想说的很多，我总结下来主要有以下几点： 1、坚持 我们不管学习哪些知识，都要坚持学习理论知识，一开始我们可能对其产生怀疑，一般都是从不知道，不了解，不清楚到知道，简单了解，深入了解，虽然学习的过程会很无聊，没有激情，产生松懈怠学的想法，在这个时候我们一定要坚持，当我们了解的多了，就会慢慢的喜欢，就会全身心投入其中，不至于当用到时自己后悔。 2、勤野外观察 我们刚接触这门课程，接触理论时，是那样的空洞，各种病理病状都无法浮现在我们眼前。这个时候是最无聊，最无趣的，到野外当我们面对各种园林植物时，当各色病状呈现在我们面前，那时就会想到如何去除掉这种为害，如何给这些园林植物提供健康的适宜的生长条件。接下来的工作就会显得那么的重要，我们也会从中得到无限的乐趣。 3 、多看、多想、多做、 我们到了野外观察时，就要深入丛林中去，不能走马观
答案已 园林植物病虫害习题
园林植物病虫害防治习题集名词解释 1、病原物：以园林植物为寄生对象的一些有害生物称为生物性病原，通常这 类病原被称为病原物或寄生物；（p8） 2、病原菌：病原物中属于菌类的又称为病原菌； 3、症状：病植物在外部形态上表现出的不正常特征称为病害的症状；（p9） 4、病症、病状：对侵染性病害非侵染性病害来说，症状分为两方面，寄主植 物的病变特征称为病状，病原物在寄主植物发病部位上所产生的营养体和繁殖体称为病症； 5、真菌的子实体：任何产生孢子的组织或结构统称为子实体；（p17) 6、真菌的生活史：真菌丛一种孢子萌发开始，经过一定的营养生长阶段和繁 殖阶段，最后又产生同一种孢子的过程；（p18） 7、寄生现象：在生物共生的关系中，营寄生生活的生物获益，而被寄生的生 物则受害的现象； 8、病毒：病毒是由一个核酸分子（DNA或RNA）与蛋白质构成的非细胞形态的靠寄生生活 的生命体； 9、分生孢子：产生于菌丝分化而形成的分生孢子梗上，成熟后从孢子梗上脱 落；（p17） 10、寄生性：一种生物生活于另一种生物的体表或体内，并从后者获得营养的 情况称为寄生；（p235） 11、致病性：病原物所具有的破坏寄主而后引起病害的能力；（p45） 12、致病力：指病原体侵入宿主后引起临床疾病的能力；
13、抗病性：植物的抗病性就是植物对病原物所表现的不易亲和或不易感染的特性，也就是寄主植物抑制或延缓病原物活动的能力，或者植物对病原物侵染的反应（p46，三种解释随便一种都可以）；（p48） 14、专性寄生物：只能从活的有机体吸收营养的病原物，又被称为严格寄生物或绝对寄生物，或者活体寄生物（p43） 15、死养寄生物：主要从无生命的有机体上吸取营养的寄生物，包括兼性寄生物和专性腐生物；（p44） 16、浸染循环：侵染循环就是在一定时期内（通常为1年），植物侵染性病害连续发生的过程（p49）（或：一种病害从前一个生长季开始发病到下一个生长季再度发病的过程） 17、初侵染：病原物从越冬（或越夏）场所出来，所进行的第一次侵染称为初侵染；（p50） 18、再侵染：受到初侵染的植株在同一个生长季节内完成发病过程，产生了大量的繁殖体并又传播到健康植物上，在一个生长季节内进行重复的侵染称为再侵染；（p50） 19、植物检疫：以立法手段防止植物及其产品在流通过程中传播有害生物的措施。又叫法规防治；（P239） 20、生物防治：利用生物及其产物控制虫害的方法（P241） 21、化学防治：利用化学药剂防治害虫的一种防治方法;(P247) 22、咀嚼式口器：由上唇、上颚、下颚、下唇与舌5部分组成。主要特点是具有发达而坚硬的上颚以嚼碎固体食物。最原始的口器类型；（P173) 23、刺吸式口器：上颚与下颚特化成细长的口针为同翅目、半翅目、蚤目及部
观赏植物病害与防治
青岛农业大学 本科生课程论文 论文题目观赏植物病害诊断与防治田间调查报告学生专业班级种子科学与工程 学生姓名（学号） 电话号码 指导教师 完成时间 2010年11月10日
课程论文任务书 学生姓名曹** 指导教师 *** 论文题目观赏植物病害诊断与防治田间调查报告 论文内容（需明确列出研究的问题）：服务型政府建设的提出由来已久，胡锦涛总书记在党的十七大报告中对我国“加快行政管理体制改革, 建设服务型政府”做出了新的部署, 提出了新的要求。但是，我国在服务型政府建设的过程中还存在一些问题，因此，必须加快我国服务型政府的建设，提高政府服务能力和水平，使政府与经济、社会全面协调发展，为全面建设小康社会提供可靠保证。本文研究的主要内容包括： 一、服务型政府的内涵； 二、服务型政府建设过程中存在的主要问题； 三、加快服务型政府建设的对策。 资料、数据、技术水平等方面的要求： 通过书籍报刊杂志、网络等各种渠道广泛搜集资料，充分利用现有文献来借鉴他人的学术成果，同时到现实当中获取调查数据等第一手资料，做到资料翔实，数据准确，引用规范，论证充分。要围绕研究主题和内容进行社会调查，详尽地把握相关资料，进行整理取证，数据要真实可靠，论点要鲜明正确，论据要充分，言之成理，言之有物，注意论文的逻辑性，语言通顺，选题及论述要具有现实意义，对现实生活有指导和借鉴意义。 发出任务书日期任课教师统一时间 完成论文日期 2010年11月10日 注：此表装订在课程论文之前。
观赏植物病害与防治田间调差报告 采集时间：2010年9月11日 采集地点：青岛农业大学校内 鉴定人：曹琼琼 合作人: 闫强王龙 正文： 缤纷的花，葱郁的树，无不让人惊奇让人欢喜，种类繁多的病害使之失去自然的光彩。了解植物，知道病症、病状，采取措施去防治，方能保持自然盐有的魅力。下面仅介绍几种观赏植物的病害与防治措施。 一、常见植物的病害与虫害 1、当植物受到真菌、细菌、病毒等生物性侵染时，生理机能发生一系列变化，导致植物组织形态的改变，致使叶、花、果等器官的变色、畸形、腐烂，甚至全株死亡的这种细胞、组织、器官受感染后表现出来的不同症状，即为植物的病害，称为侵染性病害。可分为真菌性病害、细菌性病害、病毒性病害等。 2、由害虫引起的，园林花木的根、茎、叶、花、果实和种子等的危害，严重的虫害可影响到植物的光合作用与吸收，使植物的生理状态失调，导致生长发育不良，严重时也会造成植物局部或全株死亡。 二、常见植物的病状、病症、防治措施 （一）月季白粉病 侵害嫩叶，两面出现白色粉状物，早期病状不明显，白粉层出现3--5天后，叶片呈水渍状，渐失绿变黄，严重伤在时则造成叶片脱落。 病症：有小白点，出现白色粉层 病状：叶片坏死脱落 防治措施： 1.结合修剪，剪除病枝、病芽和病叶，减少侵染源； 2.休眠期喷施2—3波美度的石硫合剂，消灭越冬菌体； 3.适当密植，通风透光，多施磷、钾肥等，增强植株抗病能力； 4.发病期喷施多菌灵、三唑酮即可，但以国光英纳效果最佳； 5.用生物农药BO—10、抗霉菌素120等防治。 （二）紫薇白粉病 嫩叶、嫩梢布满白粉层，有的后期出现小黑点，嫩叶受害后扭曲畸形，叶形变小，嫩梢畸形，生长不良。 病症：白色粉层，后期出现小黑点 病状：叶片畸形，叶片坏死，生长不良 防治措施： 1．一旦发现紫薇白粉病的危害，即要对感病区域做认真的清理，将感病枝修剪掉，并转移他处销毁2. 紫薇花后种熟之季，及时修剪，通风透光，另喷施1至3度石硫合剂，控制越冬菌源，做好紫薇花前预防； 3.适当密植，通风透光，多施磷、钾肥等，增强植株抗病能力； 4.发病期喷施多菌灵、三唑酮即可，但以国光英纳效果最佳； 5.用生物农药BO—10、抗霉菌素120等防治，休眠期喷施2—3波美度的石硫合剂，消灭越冬菌体 6.在紫薇萌动和抽梢期内就须加强防治，喷洒20%三唑酮(粉锈宁)15%可湿性粉剂，1袋100g，2亩用1袋。但当紫薇进入花芽分化期后使用三唑酮效果不明显，采用50%超微可湿性粉剂退菌特较好。
植保第二章植物病害的基本知识测试
xx第二章植物病害的基本知识测试 题（试卷） 一．填空题 1.植物病害的病原按其不同的性质可分为二大类，即（）和（）。 2.引起非侵染性病害的主要原因有（）、（）、（）、（）等。 3.植物病原生物主要包括（）、（）、（）、（）、（）、（）及（）等。 4.生长在寄主细胞内的真菌，由（）直接从（）吸收养分；生长在寄主细胞间的真菌，则以（）上产生的特殊结构——（），伸入细胞内吸取养分。 5.真菌具有维持其生长发育需要的( )和繁衍后代的( )；真菌繁殖的基本单位是（）。 6.真菌性病害的症状有（）、（）、（）。 7.细菌中的生理小种一般称（），病毒中的生理小种称（）。 8.寄主植物对病原物侵入的反应，依据其抗性的强弱，分别有（）、（）、（）、（）四种表现。 9.植物病害的侵染循环主要包括三个环节：（）、（）、（）。 二.单项选择题 （)1.青枯病是属于植物病状中的______。 A.变色 B.斑点 C.萎焉 D.畸形 （)2.在植物病害中，______引起的病害最多。 A.真菌 B.细菌 C.病毒 D.线虫 （)3.在真菌生活史中，产生孢子数量最多的是______。 A.有性孢子 B.无性孢子 C.无法比较
（)4.鉴定病毒病的可依据______。 A.植物的症状 B.植物的病征 C.寄主细胞内的内涵体 D.传染性 （)5.过敏性坏死反应是典型的______。 A.避病 B.抗侵入 C.抗扩展 D.抗病 （)6.金桔的气孔分布稀，数量少，中隙小，很少生溃肠病，这是由于金桔具有_____。 A.避病 B.抗侵入 C.抗扩展 D.抗病 （)7._______的环境条件有利于繁殖体产生，有利于病害流行。 A.高温高湿 B.适温高湿 C.适温低湿 D.低温低湿 （)8.防止病原物侵染的有利时期是______。 A.接触期 B.侵入期 C.潜育期 D.发病期 （)9.同一病害影响潜育期长短的主要因素是______。 A.温度 B.湿度 C.风雨 D.光照 （)10.________是多种病原物越冬越夏的主要场所。 A.田间病株 B.土壤 C.病株残体 D.肥料 三.多项选择题 （）1.______引起的病害在植物外部没有病征表现的。 A.真菌 B.细菌 C.病毒 D.类病毒 （）2.真菌性病害常见的病征多属于真菌的_______。A.菌丝体B.繁殖体C.分泌物D.孢子 （）3.能引发传染性病害的病原物是_______。
《植物病害生物防治》课程教学大纲教程文件
《植物病害生物防治》课程教学大纲 课程编号：02025 英文名称：Biological Control of Plant Diseases 一、课程说明 1. 课程类别 专业课程 2. 适应专业及课程性质 植物保护专业必修 3.课程目的 （1）了解并掌握农业有害生物天敌的主要类群及其应用的基本原理、途径和方法 （2）在生产中开展生物防治，从而实现对环境安全的农业可持续发展 （3）了解农业生产和植物保护学科的发展趋势，具备农业可持续发展的意识和基本知识 4. 学分与学时 学分为1.5.学时为32 5. 建议先修课程 微生物学、普通植物病理学、农业植物病理学 6. 推荐教材或参考书目 推荐教材： （1）植物病虫害的生物防治学.吴云锋主编.中国农业出版社.2009年 （2）植物病害生物防治.吴云锋主编. 校内胶印. 005年 参考书目： （1）Biological and Biotechnological Control of Insect Pests. Rechcigl J E & Rechcigl N A. Lewis Publishers 2000. （2）Biological Control: Measures of Success. Gurr G & Wratten S. Kluwer Academic Publishers. 2000. （3）害虫生物防治（第三版）.赵修复主编. 中国农业出版社.1999年 （4）中国生物防治.包建中,古德祥主编.山西科学技术出版社.1998年 （5）昆虫病理学.蒲蛰龙主编.广东科学技术出版社.1994年 （6）生物防治技术研究与发展.卢良恕主编.山东科学技术出版社.1993年 （7）害虫防治：策略与方法.张宗炳, 曹骥主编.科学出版社.1990年 （8）害虫生物防治的原理与方法（第二版）.蒲蛰龙主编.科学出版社.1984年 （9）植物病害生物防治.单卫星主编.陕西科学技术出版社.1989年 7. 教学方法与手段 （1）采用课堂教学与实验教学相结合的教学方法，课堂教学与实验课并重，启发学生思维，培养学生自学的能力 （2）采用多媒体教学 8. 考核及成绩评定 考核方式：考试 成绩评定： （1）平时成绩占30%，形式有：实验报告 （2）考试成绩占70%，形式有：考试