幼儿园中班健康《小猴学本领》教案与反思(附说课)

幼儿园中班健康《小猴学本领》教案与反思（附说课）

设计意图：幼儿健康教育的目标是使幼儿的身心发展达到预期的

健康水平。为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方

面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。幼儿的认知、技能的获得，需要通过操作材料、情景而获得，也

需在与人互动的过程中学习，因此开展了健康活动《小猴学本领》。

活动目标：

1、通过各种形式爬的练习，让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法。

2、发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。

重点难点：

学习爬时四肢的正确用力方法。

教学准备：

软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果图片。

教学过程：

一、开始部分

进入场地，四散站开。

准备活动，幼儿随着儿歌内容，模仿小猴做动作，使身体充分活

动开。

教师：今天小猴子要来学习爬的本领，你们看过小猴是怎么爬的吗?请你来做一做。

二、提供软垫，让幼儿自由表演自己会的爬行动作，老师引导幼

儿进行手膝着地、手脚着地爬。

1、小猴子是怎样爬的?请你们去试一试。

2、小猴子爬的时候要把四肢都放在地上，把身体撑起来。用膝盖

和手臂一起向前爬，爬的时候肚子不要碰到地上。

三、游戏、小猴摘桃

桃园里的桃子都成熟了，我们去摘桃，好吗?幼儿分组来完成游戏。

四、结束放松活动：听音乐抖一抖，做放松运动。

活动反思

身心健康是幼儿发展的重要基石，学前儿童健康教育历来是幼儿

园工作的重中之重。突出幼儿在快乐的童年生活中获得有益于健康身

心发展的经验。活动中小猴子的形象就是我们班上孩子学兴趣班的缩影，有的孩子学了这个想学那个，结果什么都学不好，孩子们在活动

时自己是旁观者，能客观的分析小猴的对与错。老师请他们对照自己

的时候，孩子们似乎明白了道理，知道做什么事情都应该、有耐心，

认真点就能成功。

幼儿健康领域内容的选择“既适合幼儿身心的现有水平，又有一

定的挑战性”;“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发

展”;“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的健康事件和问题，又有

助于拓展幼儿健康的经验和视野”。

《小猴学本领》说课稿

一、说教材

要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，要求我们用幼儿

感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。

本次活动教材，选择幼儿喜欢的美猴王做诱饵，能够激发幼儿参

与体育活动的兴趣。活动中能够注意幼儿发展的差异性，提供不同难

度的场景让幼儿自由选择练习，待幼儿掌握跨跳基本动作后，在进行

小组比赛，这样有变化且环环相扣的游戏内容，符合中班幼儿年龄特点。

二、说幼儿

我班幼儿活泼好动，喜欢尝试一些新奇、富有挑战性的动作、创

造新的玩法。与同伴也开始出现一些合作关系，来获得对身体运动的

经验。在观察中，我发现跳跃是中班孩子较喜欢做的动作之一，为此，设计本次活动，让幼儿通过尝试、模仿，练习助跑跨跳等基本动作，

发展幼儿动作的协调性、灵敏性，培养他们克服困难的勇敢精神，从

而提高幼儿的身体综合素质。

三、说目标

1、认知目标：通过游戏，使幼儿能够熟练进行立定跳远的动作练习，基本掌握助跑跨跳的动作方法。

2、技能目标：通过活动，使85%的孩子敢于尝试用不同的方式跳

过一定距离，15%的孩子能够在教师的指导下完成基本动作，从而发展

跳跃能力。

3、情感目标：通过活动，使孩子们形成勇敢、坚强，不怕困难的

精神和敢于挑战自我的意识。

四、说重难点

活动重点：幼儿领会助跑跨跳动作方法。

活动难点：助跑跨跳的动作准确和自我保护意识;

五、说教学法

1、开始阶段：教师主要采用讲解示范法进行教，幼儿采用观察法、模仿练习法进行学。