机械工程专业培养方案-西安交通大学机械学院
机械工程专业培养方案
一、培养目标
本专业旨在培养具有“一等品行”和强烈的社会责任感，具有宽厚的科学基础理论和扎实的机械设计、制造及自动化的专门知识，能在机械工程及相关领域从事产品开发、技术研发、科学研究、生产组织和管理等方面工作的工程技术人才。本专业毕业生应树立以“精勤、敦笃、果毅、忠恕”为核心的人格价值观，具备使用数字化技术进行复杂产品开发的能力和使用自动化技术运作生产系统的能力，具备较强的创新能力、人文素养、沟通能力、国际视野和终身求知精神，能在企业和科研机构与本专业相关的工作岗位上发挥骨干作用，并表现出一定的工程领军人才潜质。
上述培养目标可具体分解如下：
目标1：具备宽厚的自然科学基础和工程基础，掌握系统的机械工程专业知识，能将知识应用于解决复杂机械工程问题的工作实践；
目标2：具备解决机械产品及生产系统相关的复杂工程问题的分析能力、实践能力和创新能力，以及工程项目的运作管理能力；
目标3：具有良好的团队精神和表达交流能力，具有国际视野和跨文化的交流、竞争与合作能力；
目标4：具备良好的道德品质，了解工程职业/行业相关的法律、法规、政策与标准，具有现代工业社会的价值观念和强烈的社会责任感、职业责任感；
目标5：具备批判性思维、终身求知精神和持续自我完善的能力。
二、毕业要求
1. 工程知识：系统掌握数学、自然科学、工程基础和机械工程领域的专业知识，能够运用上述知识解决机械设计、制造及其自动化领域中的复杂工程问题。
1.1 掌握数学知识并能将其用于解决机械工程问题；
1.2 掌握物理、化学等自然科学基础知识并能将其用于解决机械工程问题；
1.3 掌握机械设计、制造及自动化相关的工程基础知识，并能将其用于解决机械工程问题；
1.4 掌握机械设计、制造及其自动化领域的专业知识，能将其与数理基础和工程基础等知识相结合，综合应用于解决复杂机械工程问题。
2. 问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达并通过文献研究分析机械产品及生产系统中的复杂工程问题，以获得有效结论。
2.1 能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理和方法，对机械设计、制造及
其自动化领域/系统的复杂工程问题进行识别和描述；
2.2 能够通过文献查阅、分析或实验、实践，理解已有解决方案的多样性与局限性。能对复杂工程问题的原理进行深刻理解，提出相应的解决方案，并对不同方案进行比较、评价；
2.3能够通过文献查阅、分析或实验、实践，对复杂工程问题的影响因素和关键环节（要素）等进行分析鉴别。能证实解决方案的合理性，并获得有效结论。
3. 设计/开发解决方案：能够在综合考虑工程及法律、文化、环境等社会制约因素的前提下，针对机械产品及生产系统中的复杂工程问题，设计/开发相应的能够体现创新意识的解决方案。
3.1 能够针对特定需求进行工程技术问题的提炼和描述，确定相应的工程设计目标与任务；
3.2 能够在安全、环境、法律等现实约束条件下，通过原理、结构等方面的类比、改进或集成等方式提出多种解决方案，并对方案进行分析、论证、确定合理的解决方案；
3.3能够根据解决方案进行技术参数的设计计算与优化，完成零部件设计、单元产品设计及系统总体设计或开发；
3.4能够用工程图纸、设计报告、软件、模型等形式，呈现方案设计/开发结果。
4. 研究：能够基于科学原理并采用恰当方法，对现代机械产品/系统开发和运行管理过程中的复杂工程问题进行研究，包括设计试验、分析和解释数据，并能综合应用不同研究手段，或通过信息综合，得到合理有效的结论。
4.1能够基于科学原理、方法并通过文献检索与分析，针对机械设计、制造及其自动化领域的复杂工程问题，拟定研究路线，制定研究方案；
4.2 能够对复杂工程问题中所涉及到的物理现象、材料特性以及系统性能进行理论分析或实验测试、验证；
4.3 能够针对复杂工程问题设计整体实验方案、搭建实验系统，开展有效的实验研究；
4.4 能够正确采集、处理实验数据，对实验结果进行分析和解释，通过综合评价，给出关于描述与解决复杂工程问题的有效结论。
5. 使用现代工具：能够针对复杂机械工程问题，选择、应用及开发恰当的技术、资源与工具，并在理解其局限性的基础上，将现代工程工具及信息技术工具应用于机械产品与系统设计、制造及运行的全过程。
5.1 能够根据现代工程技术发展的需求及趋势，了解和掌握机械产品设计、制造及自动化所需的工具及方法，并理解各自的局限性；
5.2 能够在机械产品或系统的设计开发的过程中，利用现代信息技术及工具，获取或开发所需设计资源，并能选用恰当的设计/分析方法及软件工具，建立产品对象的模拟及预测模型，进行设计方案的验证与评价；
5.3能够利用制造及信息资源，恰当选用工程材料、加工装备、测试工具等，用于机械产品或系统的制造过程。
5.4 能够应用乃至开发先进测试技术及工具/装置，对机械零部件/产品进行性能测试与评价。
6. 工程与社会：能够理解工程与社会的相互作用关系，以及机械工程专业科技工作者所应承担的社会责任。能将相关理念应用于机械产品设计开发及运行的全过程，并能从技术和社会等多个角度，对专业工程实践和复杂工程问题解决方案进行合理性评价。
6.1 理解工业社会发展基本规律，了解与机械工程行业相关的法律法规、技术标准、知识产权、产业政策等；
6.2 能够分析并正确评价针对复杂机械工程问题的工程实践，尤其是新技术、新工艺、新材料、新产品的开发和应用对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并能理解和承担工程科技人员的社会责任。
7. 环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响，并能将大工程观及可持续性发展的理念贯穿于针对复杂机械工程问题的工程实践中。
7.1 了解国家有关环境保护和社会可持续发展的法律、法规、政策；
7.2能够分析并正确评价针对复杂机械工程问题的工程实践对于环境和社会可持续发展的影响。能就工程实践可能产生的环境与可持续发展等问题提出解决或改进方案。
8. 职业规范：具有较强的人文社会科学素养，富有社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。
8.1 “敦笃励志”：具有科学的世界观、人生观和价值观，能够正确理解个人在社会、历史以及自然环境中的地位，具有推动民族复兴和社会进步的责任感。具备积极进取和实干创新的素质；
8.2“忠恕任事”：了解工程科技人员的职业性质和责任，能够在机械工程实践中理解并恪守工程职业道德和规范，履行责任。具有应对繁重社会与专业工作的身体素质和心理素质，以及乐观、包容的品格；
8.3 “果毅力行”：具有快速适应环境和工作变化的基本素质，以及勤奋务实、身体力行、敢于担当、处事果敢的品格。
9. 个人与团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色，具备较强的协作与组织管理能力。
9.1 具有团队合作意识，能够在专业领域独立承担团队分配的工作任务；
9.2能够与团队成员有效协作，并能配合团队项目的实施，调整和完成进度计划和个人任务；
9.3能够合理进行项目的任务分解和计划实施，并具备团队组织管理能力。
10. 沟通：能够与机械工程专业领域的同行及社会公众进行交流，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
10.1 能够熟练掌握工程语言并能对工程问题进行准确的书面及口头描述；
10.2 能够利用工程图纸、设计报告、软件、模型等载体，或通过讲座、报告等形式，面向国内外同行及社会公众，就技术或工程问题进行有效沟通；
10.3 能够理解跨文化背景下的工程问题，包含文化习惯、工程标准及语言等，并进行沟通和交流。
11. 项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在机械产品开发所涉及的多学科环境中应用上述知识。
11.1具备工程经济管理的基本知识和应用能力，能进行产品成本的核算；
11.2能够在具有多学科环境属性的复杂机械产品开发中开展工程进度管理、任务管理等。
12. 自主学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应机械工程及相关领域技术和观念发展、变化的能力。
12.1“精勤求学”：具有勤奋求学、精于探索的素养，对问题的辩证思维和批判性思维意识，以及不断求知和终身学习的素养；
12.2能够适应职业发展的要求，及时关注并跟踪、把握机械工程及相关专业领域前沿理论、技术的发展动态，具备不断获取新的知识、技能，持续自我提升的能力。三、主干学科与相关学科
主干学科：机械工程
相关学科：力学，材料科学与技术, 控制科学与工程，动力工程及工程热物理。四、学制、学位授予与毕业条件
学制四年，授予工学学士学位。
毕业条件：最低完成课内158学分及课外实践8学分，军事训练考核合格，通过全国英语四级考试（CET-4），通过《国家学生体质健康标准》测试，方可获得学位证和毕业证。
五、专业分流方案
1、分流时间：第一学年小学期内完成分流。
2、分流方案：统一执行机械工程学院针对机械类专业学生的分流方案。
（1）学生填报专业分流意向。主要在机械类四个专业中进行分流，同时也可跨专业大类分流；
（2）对于志愿分流到本专业且满足接受基本条件的学生（包括来自其他专业大类的申报学生），按照综合成绩排序择优录取。未被录取者在专业大类内进行调剂；
（3）志愿跨专业大类分流，但未被所报专业录取的学生，重新在机械专业大类内进行调剂分流。
六、专业大类基础课程
1、基础知识类：
理论力学、材料力学、流体力学基础、热工基础、工程材料基础、微型计算机原理与接口技术、电工电子技术
2、基本技能类：
机械制图，电工电子技术实验
3、专业核心知识类：
专业导论：机械工程导论
设计类：机械设计基础、机械设计基础课程设计、机械精度设计基础
制造类：机械制造技术基础、材料成形技术基础
自动化类：机械控制工程基础、数控技术、机械工程测试技术
工程素养类：工业社会学、科技写作与表达
七、主要实践环节
1、基本技能训练：
测控实习，金工实习，现代加工。
2、专业实习Ⅰ：
在大二小学期以集中实践方式进行。通过组织学生到汽车、航天、航空、动力装备等与本专业紧密关联的行业企业参观实习，认知现代化企业生产组织方式及机械工程专业的地位作用，树立初步的工程意识、专业意识和职业意识。为期1周。
3、专业实习Ⅱ：
在大三小学期以集中实践方式进行。在陕西秦川发展机械有限公司、东风汽车集团公司、哈尔滨电气集团公司、中国一拖集团有限公司等大型骨干企业和实习（实践）基地开展不少于3周的生产实习。采用现场参观、讲座培训、交流讨论、课题攻关等多种形式相结合的教学方式，着力培养学生在生产线上学习知识以及发现和解决问题的能力。
4、实践训练：
（1）综合性CDIO实践：采用CDIO项目实践模式进行（必修），侧重多学科自主实践，要求学生自由选择参加由3到5名成员构成的项目团队，按照“设计-构思-实施-运行”的过程步骤完成产品/系统的设计开发，考核合格者获得学分。
（2）专业性CDIO训练：以CDIO综合实验（课程设计）方式进行，侧重专业方向的实践，学生从6门课程中任选1门。
课程设计1：CAD/CAE/CAM/NC
课程设计2：产品设计与开发
课程设计3：制造工艺规划与FMS
课程设计4：设备控制与故障诊断
课程设计5：机电一体化控制
课程设计6：模具设计与制造工艺
（3）课内综合试验
按照课程设置进行。
5、毕业设计：
为期一学年。其中第7学期主要任务是调研和资料收集，开展基础实验；第8学期开展主体设计或研究工作，撰写毕业论文。
八、选课说明与要求
1、课程设置表中各模块选修课要求
（1）通识教育类核心课程限选6学分，其中至少2学分为经济管理类课程；通识教育类选修课程任选6学分，必选一门与写作相关的课程和一门与工程伦理相关的课程，共计12学分。
（2）英语分级A，B级学生必修4学分，选修4学分；C级学生必修8学分；公共英语课程包括理论课程、实践课程和自主学习三部分，学生需全部选择并完成相关教学要求方可获得相应学分；选修英语辩论课程，应先修公共演讲课程。
（3）专业核心课程为机械工程学科方向类必修课程，25学分；专业选修课程根据
学科方向分设16门课程，其中包含双语课3门。学生可根据自己兴趣选修4门(8学分)，其中，必选1门双语类课程。专业课程在授课过程中将邀请相关企业的专业人士来校授课，或组织学生到相关企业参观学习。
2、集中实践的说明与要求
集中实践包括五个部分，即校内工程实践，校外专业实践，以及CDIO项目实践、CDIO课程设计和毕业设计。
（1）校内工程实践：实践地点在校工程坊，包括电子和现代控制测试系统实习、金工实习和现代加工实习。由工程坊组织实施和考核。
（2）校外专业实践：分专业实习I和专业实习II。前者为认知实习，在大二小学期进行，实习时间为1周；后者为生产实习，在大三小学期进行，实习时间不少于3周。以上两种实习均在校外企业（实习基地）进行，原则上均以集中实践方式进行。学生实习结束经考核通过后取得学分。
（3）CDIO项目实践：每个学生均需参加，执行期从大二小学期开始，到第六学期结束。项目可来源于学科竞赛、教师科研课题、大学生科研训练与实践创新题目等，
要求本学科教师每人以团队形式指导3到5名学生，按照“构思-设计-制作-运行”的产品（系统）开发过程，设计一个新产品，校内开展设计创新比赛。考核合格者获得学分。
（4）CDIO课程设计：每个学生均需参加，一般在第七学期进行。学生从以下6门课程设计中任选1门，以团队形式，在指导教师指导下以课外实践和课外讨论方式进行。
课程设计1：CAD/CAE/CAM/NC 课程设计2：产品设计与开发
课程设计3：制造工艺规划与FMS 课程设计4：设备控制与故障诊断
课程设计5：机电一体化控制课程设计6：模具设计与制造工艺
考核合格者获得学分。
（5）毕业设计：为期1年，第7学期开始选题，重点查阅资料、确定研究内容，开展基础设计或实验；第8学期，开展设计或实验，撰写论文，参加院、系组织的论文答辩。
3、必要的先修课条件
（1）根据课程内容设置及学习认知规律，课程模块设置的先后次序大致为：通识教育类，专业大类基础课程，专业核心课程，专业选修课程，集中实践。
（2）专业核心课程中，机械工程测试技术与数控技术的先修课程包括电工电子技术、数学和基础科学类课程、微机原理与接口技术、高级程序设计；机械设计基础的先修课程包括机械制图、理论力学、材料力学、工程材料基础；机械设计基础课程设计的先修
课程包括机械设计基础、机械精度设计基础；机械精度设计基础课程的先修课程包括机械制图、机械设计基础、理论力学、概率论与数理统计；机械控制工程基础的先修课程包括数学和基础科学类课程、机械设计基础、流体力学基础、电工电子技术、大学计算机基础、高级程序设计。
4、建议选课清单
通识教育类核心课程及选修课程（详见全校性选修课程清单）
5、课外8学分要求以及实施办法由学生处统一提出。
九、课程设置与学分分布
注：
综合性实践训练模块学分共计7学分在集中实践部分不做重复统计（包含：各门专业核心课程中设置的综合性实验共计4学分，以及电工电子课程中的1学分试验、大学物理I的2学分试验）；
课外实践8学分由学校学生处统一安排。
十、指导性教学计划
河海大学青马工程培养方案
河海大学“青马工程”高素质人才培养方案 一、培养目标 切实用马克思主义中国化的最新成果武装中大青年，通过组织理论学习、实践锻炼、志愿服务、参观考察、专题研讨等活动，着力提高我校学生骨干、青年团干等群体的思想政治素质、政策理论水平、创新能力、实践能力和组织协调能力，促使中大青年更好地成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。 二、培养对象 “青年马克思主义者培养工程”的重担培养对象是大学生骨感、共青团干部和青年知识分子。青马工程培养的学员应符合： 1.坚持四项基本原则，政治上要求进步，是中共党员或者已递交入党申请书的共青团员； 2.热爱学习，勤奋刻苦，专业排名前30%以内； 3.在学校、学院中担任副部级以上学生干部或班长团支书，积极组织或参加校内外各类社会公益活动，有较强的集体荣誉感和责任心。 三、培养原则
1.坚持把人才成长的一般规律与青年马克思主义者的特殊要求相结合。既要尊重人才成长需要历经长期过程的一般规律，科学设计培养内容和方式，系统规划和推进各项工作；又要格外注重青年马克思主义者需要具备较高的政治素质 这一特殊要求，着重加强理想信念、信仰立场、理论素养等方面的培养。 2．坚持组织培养与自我教育相结合。既要充分发挥各级共青团、学联组织的作用，根据培养目标和课程体系要求以及大学生骨干的实际需求，有计划、系统地开展培养工作；又要充分调动培养对象的内在积极性和主动性，引导他们开展日常学习，加强自我教育。 3．坚持理论框架训练与能力结构训练相结合。既要通过开展理论学习等有效方式，对培养对象进行中国特色社会主义理论体系训练，传授观察、思考、分析问题的理论框架和基本方法；又要采取专业化的培养方式提高培养对象的学习研究、组织协调等社会化能力。 4.坚持把组织社会实践与进行正确的社会观察引导相结合。既要把组织培养对象参加社会实践作为引导他们了解社会、全面提高综合素质、坚定理想信念的重要途径；又要找准他们普遍关心的理论和现实问题，对他们的思想困惑进行
管理培训生培养方案(最新)
管理培训生培养方案 一、目的 为满足公司快速发展和业务扩张所带来的人员需求，优化公司人员结构，构建公司人才梯队，特通过校园招聘选拨一批具有可塑造性的大学生，经过全方面的培养，使其成为具备合格任职技能、并能独立承担岗位职责的员工，从而为集团的发展提供后备人才资源，以达到公司实现储备人才、开发人才的人才战略。 二、适用范围 本方案适用于2011年秋季、2012年春季校园招聘的学生。 三、原则 1、公平、公正、公开原则； 2、合理选拔原则，即各品牌事业部根据业务发展规划合理的人员需求数量； 3、共同培养原则，即各品牌事业部与人力资源部共同承担2012届毕业生的培养工作； 4、理论与实践相结合原则，即理论培训应与实际操作结合。 四、培养周期及目标 1、培养周期为三个月（第一阶段）；第二阶段（一年）根据第一阶段培训效果制定 2、培养目标：达到独立承担相关岗位职责的任职要求，具备基础管理能力。 3、培养目标岗位：销售精英、服务精英、行政专员、市场策划专员等。 五、工作职责 1、集团人力资源部负责管理培训生培养方案的制定、组织和协调工作，负责组织对 岗位指导人的指导效果的评估工作，参与管理培训生的培训、考核和评估工作； 2、集团高管、各品牌高级管理层，对实施工作提供建议、监督，并参与到评估、筛 选相关工作； 3、各品牌事业部职能部门负责人，负责岗位技能培训计划的制定、跟踪和评估，负 责岗位指导人工作的监督、效果评估等工作； 4、岗位指导人负责实施管理培训生的岗位基础技能培训工作，负责对管理培训生技 能的考核和评估。 5、各品牌综合部负责管理培训生日常相关手续的办理、活动的组织和安排等相关工 作。 六、岗位指导人 1、实行品牌总经理指导、部门总监监督、部门经理负责、岗位指导人执行的四级联 动培养管理机制 2、选拔 2.1 选拔依据 2.1.1 管理培训生的个人情况和基本特质 2.2.2 候选人熟练掌握岗位技能、熟知岗位职责、业绩中等以上 2.2 备案 2.2.1 岗位指导人确认后，报部门经理、部门总监、品牌总经理和人力资源部备案 2.2.2 人力资源部建立岗位指导人评估记录档案，并将其纳入岗位指导人的奖惩、续聘 以及其他相关业绩的依据 3、奖励
环境工程专业培养方案
环境工程专业培养方案 （工学，环境类，专业代码 081001） 一、培养目标 秉承学校“致力于人的全面发展，服务于区域经济建设和社会进步”的办学宗旨，根据创新型国家发展战略对人才培养的需求，培养知识、能力、素质全面发展，具有一定国际视野和可持续发展理念、良好人文社会科学素养和社会责任感、较强协作能力和创新精神，系统掌握环境科学与工程的基本理论，具备扎实的环境工程专业基础知识和工程实践能力，具备环境污染控制技术开发与工程设计、污染治理设施运营管理、环境规划与管理以及环境监测与评价等综合专业技能，能在相关行业或部门从事环境污染控制科学研究、技术开发、工程设计及运营管理、环境管理和环境评价等工作的高素质工程技术人才。 二、毕业要求 （1）能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂环境工程问题； （2）能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂环境工程问题，以获得有效结论； （3）能够设计针对复杂环境工程问题的解决方案，设计满足环境污染控制工程的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在环境污染控制工程设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素； （4）能够基于科学原理并采用科学方法对复杂环境工程问题进行研究，包括环境污染控制工程实验设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论； （5）能够针对复杂环境工程问题，开发、选择与使用现代环境检测技术、资源、现代环境工程工具和信息技术工具，包括对复杂环境工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性； （6）能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价环境工程实践和复杂环境工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解自身在从事环境工程专业相关工作所应承担的责任； （7）能够理解和评价针对复杂工程问题的环境工程实践对环境、社会可持续发展的影响； （8）具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在环境工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任； （9）能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色； （10）能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流；
浙江大学机械工程及自动化专业培养方案复习课程
教学院长签字： 教学系主任签字： 浙江大学机械工程及自动化专业培养方案 培养目标 培养具备扎实的机械工程、电子、计算机、自动化技术及管理知识，知识面宽、适应能力和沟通能力强，在机械工程及自动化领域和相关交叉领域内，从事科学研究、工程设计、制造、运行管理及经营等方面工作的复合型高级工程技术人才。 培养要求 本专业的学生主要学习机械工程领域的基础理论，掌握力学、机械设计技术、机械制造技术、自动化及控制技术等基本知识，接受高级机械工程技术人才的基本训练，毕业后能胜任机电设备及其自动化技术的设计制造、应用技术研究、科技开发和生产组织管理等工作。 本专业毕业生应获得以下几方面的知识与能力： 1．具有较扎实的自然科学基础和工程科学基础知识，较好的人文、艺术和社会科学基础； 2．具有本专业必需的制图、设计、计算、检测与控制、自动化、文献检索等基本技能及较强的计算机和外语应用能力； 3．具有机电产品和系统的研制、开发、制造、设备控制、生产组织管理及经营的基本能力； 4．具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质，具有一定的科研工作能力。 专业核心课程 机械设计机械制造基础控制工程基础机械工程测试技术机械制造工程机械创新设计与实践数控技术与装备自动化计算机辅助设计与制造微机原理及应用机械工程综合训练 教学特色课程 双语教学课程：计算机辅助设计与制造机电控制技术自动化制造系统数控技术与装备自动化有限元分析 研究型课程：机械工程综合训练机械创新设计与实践 计划学制4年 毕业最低学分160+4+5 授予学位工学学士 辅修专业说明 辅修专业修读标注“*”的课程，总分34学分。
课程设置与学分分布 1．通识课程48+5学分 （1）思政类5门11.5+2学分 021E0010思想道德修养与法律基础 2.5 第一学年秋冬 021E0020中国近现代史纲要 2.5 第一学年春夏 4 第一学年秋冬 021E0030毛泽东思想、邓小平理论和 “三个代表”重要思想概论 021E0040马克思主义基本原理概论 2.5 第二学年秋冬 02110081形势与政策+2 （2）军体类 5.5+3学分 第1、2学年的体育Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为必修，每门课程1学分；高年级的体育课程为选修。学生每年的体育达标原则上低年级随课程进行，成绩不另记录；高年级独立进行测试，达标者，按+0.5学分记，合计+1或+1.5学分。 031E0010 军事理论 1.5 第2学年冬 03110021 军训+2 第1学年短学期 031E0020 体育I 1 第1学年秋冬 031E0030 体育II 1 第1学年春夏 031E0040 体育III 1 第2学年秋冬 031E0050 体育IV 1 第2学年春夏 （3）外语类9学分 实行以大学英语Ⅳ考试为标准的管理模式，学生必须通过学校大学英语Ⅳ考试，并取得外语类课程9学分，同时，选修课程号含“F”的课程，以提高外语水平与应用能力。 051F0030 大学英语Ⅳ 3 （必修） 其余6学分，一般情况建议修读： 051F0010 大学英语Ⅱ 3 051F0020 大学英语Ⅲ 3 （4）计算机类5学分 （4）计算机类5学分 建议修读第二组课程： （5）导论类2学分 学生可在各专业开设的学科导论课程，以及新生研讨课程中任意选择修读，并取得学分。（6）其他通识课程15学分
中国石油大学(华东)安全工程领域工程硕士研究生培养方案
中国石油大学（华东）安全工程领域工程硕士研究生培养方案 （Safety Engineering）代码430125 一、概述 安全工程是以人类生产、生活活动中发生的各种事故为主要研究对象，综合运用自然科学、技术科学和管理科学等方面的有关知识和成就，辨识和预测生产、生活活动中存在的不安全因素，并采取有效的控制措施防止事故发生或减轻事故损失的工程领域。随着人类物质文明的高度发展，国家、社会和个人对安全的依赖和企盼达到了前所未有的程度。安全工程实践的目的是为保证人们在生产和生活中，生命、健康和设备、财产、环境等不受或少受损害，提供直接和间接的保障。安全工程是一门理、工、文、管、法、医等的大跨度、多学科交叉融合的工程性综合学科，相关领域的发展和渗透，充实和丰富了本领域的基础，拓宽和发展了本领域的研究范畴，并促进安全工程持续健康发展和具有长久生命力与创新力。 本领域涉及工业生产安全、公共安全应急、火灾与爆炸、交通安全、核与辐射安全、城市安全等方面的基础理论、技术和方法。 二、培养目标 培养从事安全工程领域高级应用型技术和管理专业人才，以及从事安全相关系统设计及应用的高级工程技术人才。 安全工程领域工程硕士要求掌握现代安全工程和管理的基本理论、方法，熟悉国家的安全方针、政策和法规，了解生产安全、公共安全应急、火灾与爆炸、核与辐射安全、交通安全、国境检验与检疫安全等领域的国内外发展状况和趋势，具备坚实的基础理论，以及较强的发现问题、分析问题、解决问题的能力和创新意识的复合型安全工程技术与管理人才。能够为各级政府部门、各类现代生产企业、以及各种安全机构服务。 三、领域范围 安全工程专业工程硕士直接为政府部门、工矿企业、安全中介机构、科研院所等培养高层次工程技术和管理人才。安全工程涉及到公共安全、石油天然气工程、机械工程、动力工程、工程热物理、土木工程、矿业工程、石油化工、交通运输工程、航空宇航科学与技术、兵器科学与技术、核科学与技术、林业工程、火灾与消防工程等学科领域。 根据安全工程技术人员工作性质，其领域范围可分为：安全规划与设计、安全评价、安全监管、公共安全应急、安全技术与装备等。 四、培养方向 根据石油、石化行业对安全工程领域应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才的需要，本安全工程领域工程硕士研究生的培养方向为： 1．油气安全工程 2．安全监察与管理 3．安全评价(风险分析) 4．海洋油气安全保障技术
南京农业大学环境工程专业本科人才培养方案
环境工程专业本科人才培养方案 （Environmental Engineering Major） 一、人才培养目标 本专业培养具有可持续发展理念，具备水、气、固体废物等污染防治、环境规划和资源保护等方面的工程知识，具有进行污染控制工程的设计及运营管理能力，制定环境规划和进行环境管理能力，以及具有对环境工程领域新工艺、新技术和新设备进行研究和开发的初步能力，能在政府部门、规划部门、经济管理部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位、学校等从事规划、设计、管理、教育和研究开发方面工作的环境工程学科的高级工程技术人才。 二、基本规格和素质要求 1.基本规格 德、智、体、美全面发展，具有宽厚的人文社科和自然科学的基本知识，熟练掌握环境工程专业的基本知识、基本理论与基本技能，具有较强的工程设计和环境污染的防治能力，具备从事环境工程专业和相邻专业及跨专业业务工作的基本能力和基本素质，有较高的中、外文表达和计算机应用能力。 2.素质要求 毕业生应获得以下几个方面的知识和能力： 1．在数学、化学、微生物学等方面应具有厚实的基础； 2．掌握计算机信息技术，能熟练运用计算机进行工程设计与制图并获取相关信息；3．掌握一门外语，能较熟练的进行听、说、读、写； 4．掌握环境工程专业的基本理论与基本知识，能进行环境污染控制工程的设计、调试及运行管理，同时也具有环境监测与质量评价、环境规划管理等方面的能力；
5．具有独立获取知识进行创新和初步的科学研究能力，同时具有一定的学术交流能力和口头表达能力； 6．了解环境科学与工程领域的理论与技术发展动态。 三、培养特色 以使学生具备厚实的工程类专业知识和工程设计能力为目标，以强化实践教学为手段，适应学生工程化与创新性发展的知识构建需要，培养出符合教育部工程教育专业认证规范及社会需求的，在固体废物处理、水处理和农村环境保护上有突出优势和特色的高素质专业环保人才。 四、学制 四年 五、主干学科和主要课程 1.主干学科 环境科学与工程。 2.主要课程 数学、化学、环境工程微生物学、环境工程原理、流体力学、工程力学、水污染控制工程、固体废弃物处理与处置、大气污染控制工程、环境监测、环境影响评价、环境规划与管理、环境工程课程设计（水、气、固方向）、环境工程实验等。 六、学位授予
机械工程专业培养方案
机械工程专业培养方案 Cultivating Scheme of Mechanical Engineering （专业代码：080201） 一、培养目标 机械工程是一个宽口径的机械类专业。本专业培养具有宽厚的机械工程基本理论和基础知识，能在机械工程领域从事工程设计、机械制造、技术开发、科学研究、生产组织管理等方面工作的复合型高级工程技术人才。 同时，结合工程教育专业认证要求，采取“成果导向（outcome-based）”认证标准，使机械类专业人才培养逐步与国际接轨。 二、基本要求 本专业学生主要学习数学和其他相关的自然科学知识以及机械设计、机械制造、控制的基本理论和基本知识，接受机械工程师的基本训练，具备在机械工程领域里从事设计、制造、技术开发、科学研究、生产组织与管理的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1、具有较扎实的自然科学基础,较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力； 2、较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识,主要包括机械学、力学、电工与电子学、市场经济及企业管理等基础知识； 3、具有本专业必需的制图、计算、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能及较强的计算机和外语应用能力。 4、具有本专业领域所需的专业知识，了解学科前沿及发展趋势。 5、具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。 同时，结合工程教育专业认证要求，还应具有以下能力： 6、具有社会责任感和高尚职业道德； 7、能够在多学科团队中发挥作用的能力和较强的人际交流能力； 8、知识面宽广，并具有对现代社会问题的知识，客观认识机械工程对于世界和社会的影响； 9、具有终身教育的意识和继续学习能力。 三、主干学科 机械工程、力学。 四、主要课程 主要课程有画法几何及机械制图、理论力学、材料力学、电工电子学、机械原理、机械设计、精度设计、机械制造工艺学等。 五、学制、修业年限及授予学位 本专业学制4年，弹性修业年限3～6年，符合郑州大学授予学士学位规定,授予工学学士学位。 六、毕业学分要求 本专业须修满培养方案中规定课程180学分（其中平台95学分，模块76学分，课程群9学分），方准毕业。 七、主要实践性教学环节 本专业主要实践性教学环节包括：军训、金工实习、认识实习、生产实习、机械原理课程设计、机械设计课程设计、工艺课程设计、毕业设计等。 八、学分、学时汇总表
电气工程及其自动化专业本科人才培养方案2017版
电气工程及其自动化专业本科人才培养方案（2017版）学科门类：工学专业名称：电气工程及其自动化专业代码：080601授予学位：工学学士标准学制：4年弹性修业年限：3-6年 一、培养目标 坚持学生知识、能力和素质协调发展的教育理念，培养具有良好的人文素养、专业知识、工程能力、创新意识、国际视野的高级电气工程技术人才。学生毕业后5年左右，遵守工程伦理和职业规范，具有持续发展的能力，能够适应电力行业的发展趋势，胜任电力行业的岗位要求；具备工程师或与之相当的专业技术能力。 二、毕业要求 1.能够将数学和物理等自然科学、工程基础知识、电气工程及相关领域专业知识用于解决电力系统复杂工程问题。 2.能够应用数学和物理等自然科学、工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析电力系统复杂工程问题，获得有效结论。 3.能够设计针对电力系统复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 4.能够基于科学原理并采用科学方法，对电力系统复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据，并通过信息综合得到合理有效的结论。 5.能够针对与电力系统复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，对电力系统复杂工程问题进行分析、预测与模拟。 6.熟悉国家和地方涉及电力行业的政策和法律法规，能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价电力系统复杂工程问题的解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。 7.能够理解和评价针对电力系统复杂工程问题的工程实践对自然环境可持续发展的影响。 8.能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。 9.能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员或负责人的角色。 10.能够就电力系统复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令；能够在跨文化背景下进行沟通和交流。 11.理解并掌握工程管理原理和经济决策方法，并能够在多学科环境中应用。 12.能够通过自主学习和终身学习，不断适应职业发展和社会发展的需要。
环境工程专业2018版培养方案
环境工程专业版培养方案 一、培养目标 环境工程是一门与土木建筑、化学工程、机械工程、生物学、管理学和社会学等多门学科相关的交叉学科，研究环境污染防治技术的原理和方法的学科，主要研究废气、废水、固体废物、物理性污染的防治技术，用具体的工程、规划和管理措施，控制环境污染，保护环境与资源，促使社会、经济和环境协调发展。 本专业培养适应国家建设和经济发展需要，系统掌握化学、机械和环境工程的基础理论、专业知识和实验研究方法，具有环境污染防治工程设计及运营管理能力、开展环境评价规划和环境质量监测管理的能力，以及环境工程方面的新理论、新工艺和新设备的研究和开发能力，具备良好的人文素养、职业道德和社会责任感，具有一定创新意识和较强工程实践能力，良好的人际交往及团队合作能力，能够综合运用环境工程及相关学科理论和专业知识，在政府部门、市政部门、环保企业、工业企业、科研单位及学校从事环境工程设计、施工与运营管理、评价规划、技术咨询、教育培训、研究开发等工作的工程应用型技术人才。 预期本专业毕业生年内达到以下目标： 培养目标：具有良好的工程素养、职业道德、社会责任感、可持续发展理念，并愿意为社会服务； 培养目标：系统掌握环境工程学科以及相关领域的专业知识，具备较好运用学科基础和专业知识的能力，了解环境工程和相关行业的法律、法规和标准，满足工作岗位要求，胜任环境工程设计、环保设备开发、环保工程施工与运营管理、环境评价与规划、环境质量监测与管理等方面工作； 培养目标：在工作中具有跨职能团队和跨文化沟通交流能力，并具备相应的组织与管理能力； 培养目标：通过继续教育或其他学习渠道更新知识，实现能力和技术水平的提升，具备从事环境工程方面的新理论、新工艺和新设备的研究与开发能力； 培养目标：发展为合格环境工程师，具备独立解决环境工程复杂技术问题的能力，成为所在领域的专业技术骨干或管理骨干。 二、毕业要求 毕业生应获得以下项的知识和能力： 毕业要求：工程知识掌握数学、自然科学、工程基础和专业知识并能将其用于解决复杂环境工程问题，了解环境工程行业的前沿发展现状和趋势。
机械工程专业版本科培养方案
机械工程专业版本科培养方案（年修订） 一、培养目标 本专业培养德智体美全面发展，基础扎实、知识面广、工程实践能力强，能在机械工程及相关领域从事现代设计、制造、管理、教学科研等方面工作，能够跟踪本领域新理论新技术，具有创新精神、社会责任感、工程职业道德和国际化视野的复合型高级工程技术人才。 二、对毕业生的基本要求 ．具有较好的人文、艺术和社会科学基础，具有较强的社会责任感、良好的思想品德和职业道德。 ．具有从事工程工作所需的相关数学、自然科学知识，以及一定的经济和管理知识； ．具有从事机械工程专业所需的机械制图、设计计算、工艺制定、实验测试以及结果分析技能； ．具有系统的工程实践学习经历，能够综合运用机械、电子、液压等专业知识进行通用机械和煤矿机械产品设计、制造、自动控制、生产组织管理的基本能力； ．了解本专业的前沿发展现状和趋势，掌握科学的思维方法和基本的创新方法，具有创新意识和一定的创新能力； ．掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法； ．了解与机械工程专业相关的生产、设计、研究的方针、政策和法津、法规，能正确认识工程对对环境、社会可持续发展的影响； ．具有一定的组织管理能力、表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力； ．具有一定的国际视野，能在跨文化背景下进行有效交流、沟通、竞争与合作； ．对终身学习有正确认识，具有不断学习和适应发展的能力。 三、主要业务范围 毕业生主要面向有关工矿企业、科研机构及高等院校等单位，从事机械设计、机械制造、机械电子和车辆工程领域的科学研究、设计、制造、技术开发及管理等工作。 四、主干学科和学科专业核心课程 主干学科：机械工程 专业核心课程：工程图学、工程力学、电工技术与电子技术、机械原理、机械设计、机械制造工程学、液压传动、单片微机原理与接口技术、控制工程基础、测试技术。 五、最低毕业学分要求 最低毕业学分为学分 六、教学时数 理论教学总学时为学时，集中性实践教学环节总周数为周。
青马工程学生干部培训培养方案
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电气工程专业全日制硕士专业学位研究生培养方案
电气工程专业全日制硕士专业学位研究生培养方案 一、培养目标及要求 （一）培养目标 电气工程专业学位研究生培养目标是：掌握电气工程专业领域坚实的基础理论和宽广的专业知识，具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术或管理工作、具有良好的职业素养的高层次应用型专门人才。 （二）培养要求 1．拥护党的基本路线和方针政策，坚持马列主义毛泽东思想，较好地掌握邓小平理论和三个代表以及科学发展观的思想内涵，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的道德品质和高尚的情操，身心健康。 2．了解电气工程领域的国内外现状与发展趋势，掌握解决相关问题的现代化技术方法和手段。 3．掌握本领域学科基础知识和专业知识，具有较强的实际工作能力和一定的创新能力。 4．掌握一门外语和熟练应用计算机。 5. 电气工程全日制专业学位的主要研究方向为：①功率源技术及其应用；②电磁、电气测量技术；③电力电子技术及其应用；④弹性波探测技术及仪器；⑤电磁探测技术及仪器。 二、学习年限 全日制专业学位研究生培养年限一般为3年，其中课程学习时间约为1年，生产实践与学位论文时间约为1年，因特殊情况不能按期毕业的，学习年限可适当延长，但延长时间一般不超过半年。 三、课程设置 实行学分制，总学分不低于32 学分。其中公共课6学分、必修课不低于20学分，实践教学不低于7 学分，文献综述1学分，论文开题报告与论文中期检查1学分。其中，教学实习：校内实践分工程中心实践和短学期实习，校外实践分在企业工作单位和参与野外实践。
电气工程全日制硕士专业学位研究生课程设置表
四、培养方式 全日制专业学位实行双导师制。第一导师由学院本学科硕士生导师担任，负责个人培养计划的制定，学位论文撰写等工作。选聘企业高级工程技术与管理人员作为研究生的第二导师，负责指导研究生的现场实践过程。聘任条件须符合学院外聘硕士研究生指导教师，经个人申请，经院学位委员会讨论后由学院统一发放聘书。 五、学位论文 论文是培养工程硕士研究生工作中最主要的阶段，通过论文工作可以培养学生查阅文献与综合概括能力，信息的分析和处理能力，以及运用所学的科学理论和方法技术解决地质工程领域实际问题的能力。 ㈠论文选题 专业学位研究生论文须结合生产应用课题或应用基础课题来选题。论文可以是调研报告、应用基础研究、工程案例分析、工程设计和产品开发等多种形式，但一般应以应用型课题为主。 ㈡开题报告 在导师组指导下，研究生通过阅读文献、分析研究，提出论文选题并撰写开题报告。专业硕士生文献阅读量应为30篇以上专业文献，其中外文文献应不少于7篇。在第三学期的前三周由各系统一组织，并有企业的第二导师参加。文献综述合格获得1学分，开题合格获得0.5学分。 ㈢论文中期检查 在硕士研究生论文工作的中期（第五学期），学院组织各系对硕士研究生的论文工作情况进行一次中期检查，按吉林大学《硕士研究生论文工作中期检查考核表》所要求的内容进行严格的考核。对中期检查不合格的研究生，限期进行整改，并对其进行跟踪检查。考核结果保存在硕士研究生所在的学院，研究生院将组织人员随机抽查。检查合格获得0.5学分 ㈣论文撰写 学位论文在导师指导下，结合学生实践教学的相关内容，由研究生独立完成。论文正文字数不少于5万字（含图表）。 （四）论文答辩 学位论文评阅人和答辩委员会成员中，应有相关行业实践领域具有高级专业技术
消防专业本科专科专业介绍
专业介绍： 消防工程本科专业介绍 消防工程是一门综合性的学科，涉及与诸多学科的相互交叉、渗透、融合，它不仅涉及物理学、化学、数学、机械、电子、建筑、信息、心理、生理等多种自然科学学科，还涉及法学、经济学、哲学、管理学、教育学、灾害学等等众多社会人文科学学科。 消防工程本科就业前景 消防技术与工程研究和开发部门，武警消防部队，地方消防行政管理部门和消防检测机构，各级建筑设计院，消防工程施工和安装部门，大、中型企业单位消防事务管理，各种大型企业、机场、港口、重要物资的大型仓库等专职消防队，各类消防产品的生产企业，各类危险物品的生产、储存及运输管理，城市及社区消防安全管理。 消防工程本科学习课程 工程力学、无机化学、有机化学、物理化学、火灾化学、工程流体力学、画法几何及工程制图、电工电子技术、消防燃烧学、工程热力学与传热学、建筑给排水、房屋建筑学、建筑防火设计、消防法规、防火理论与工程应用、灭火技术、火灾风险评估、火灾救援技术、火灾调查方法与鉴定、纳米阻燃材料、消防工程学等。 消防工程本科培养目标与要求 本专业培养具备消防工程技术和灭火救援等方面的知识和能力，能在公安消防部队和企事业单位从事消防工程技术与管理和灭火救援指挥方面工作的工科学科高级专门人才。 本专业学生主要学习消防工程、土木工程、安全管理和管理学等方面基本理论和基本知识，受到消防技术标准审核、监督管理和组织指挥等方面机能的基本训练，具有消防监督、队伍管理和灭火救援工作的组织指挥的基本能力。 消防工程本科必备能力 1.掌握消防工程、土木工程、安全工程和管理学的基本理论、基本知识； 2.掌握各类消防技术、措施和技术监督的技能； 3.具有对消防工程进行监督、管理和灭火救援、管理部队的基本能力；
环境工程专业培养方案082502
环境工程专业培养方案（082502） 一、培养目标 培养德智体美全面发展，基本理论扎实，富有创新精神和创业能力，具有沂蒙精神特质和国际视野，系统掌握水、大气、土壤、固体废物等污染防治、环境规划和资源保护等领域的专业基础知识，具备环保工程设计、运营与管理等基本技能，适于在政府部门、规划部门、规划设计部门、工矿企业、科研院所、学校等单位从事规划、设计、管理、教育和研究开发等方面的工作，适应区域经济社会发展需求的高素质应用型人才。 二、培养规格 1．素质要求 坚持正确的政治方向，遵纪守法，具有正确的世界观、人生观和价值观，具备爱岗敬业、团结协作精神；具有基本的人文社会科学理论和素养，培养良好的现代意识和人际交往意识；具有较扎实的自然科学基本理论知识，形成良好的科学素质和工程素质，精通环境工程领域相关科学思维与研究方法，具备求实创新意识和较好的专业综合素养，拥有较强的岗位适应能力和创业能力；具备良好的身心素质，具有健康的体魄和良好的生活习惯，接受必要的国防教育和军事训练。 2．知识要求 具备基本的经济、规划、管理、哲学和思想道德修养等管理科学和人文社会科学知识；了解外语、计算机及信息技术应用、文学检索、科技写作等工具性知识，熟练运用相关技术问题进行查阅、沟通和交流；熟悉环境工程专业领域的技术标准、政策和法规，能够把握当代科学技术发展的应用前景；基本掌握高等数学、大学物理、化学、生物等方面的基础理论知识和工程制图、环境工程原理、环境工程技术经济等方面的工程技术知识；熟练掌握水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废弃物处理处置、物理性污染控制工程、环境监测、环境评价和环境规划与管理等方面的专业知识，解决生产生活的各种实际问题。 3．能力要求 了解文献检索、资料查询的基本知识和方法，具备获得信息、拓展知识领域、提高业务水平的能力；培养有效的人际交往能力、团队合作能力、创新创业能力和终身自学能力；具备运用所学专业理论知识与技术手段分析和解决环境领域中监测、规划、设计、管理等实际问题的基本能力；具备初步从事环境领域的科学研究、技术开发、工程设计、项目实施、组织管理和生产经营的能力。 三、主干学科 环境科学与工程 四、学制和授予学位 学制：4年授予学位：工学学士 五、专业核心课程
电气工程学科一级硕士研究生培养方案
电气工程学科一级硕士研究生培养方案 （学科代码0808） 一、学科、专业简介 本学科于2009年获得电气工程一级学科硕士学位授予权，含有电机与电器（080801）、电力系统及其自动化（080802）、高电压与绝缘技术（080803）、电力电子与电力传动（080804）和电工理论与新技术（080805）等二级学科硕士点，其中电力电子与电力传动学科1993年开始招收和培养硕士研究生，并于1996年、2008年被评为冶金部和安徽省重点学科，设有“电力电子与运动控制”安徽省高校重点实验室。 目前，学科已经形成了5个相对稳定、具有一定特色优势的研究方向。“配电网电能质量控制技术”方向主要是针对冶金系统供配电网络和大功率电力负荷的特点，对电能质量的测试评估治理和节能降耗潜能挖掘等问题开展研究，在电弧炉的柔性供电方法及控制系统研究、中高压无功功率补偿理论与装置研究等方面获得了突破；“高效节能功率变换技术”方向围绕节能环保型开关电源等功率变换技术的基本理论及控制方法上开展研究，连续获得国家自然科学基金的项目资助，取得了具有原创性的研究成果；“新能源发电与控制技术”方向围绕着以太阳能、风能为代表的绿色可再生能源并网发电的一些关键技术问题进行了研究；“运动控制系统及关联技术应用研究”方向针对冶金、机械制造、化工等大型企业的生产线中，机器人、大功率传动控制装置复杂、空间位置分散的特点，开展先进控制算法和网络环境下最优控制系统研究；“电工理论新技术”方向围绕脉冲功率技术、新型器件材料及结构开展研究工作，通过采用新材料器件和技术手段来提高输出脉冲重复频率和功率密度、缩小系统体积进行了广泛的应用基础研究。 经过多年的积累和发展，本学科在科学研究、师资力量和人才培养等方面取得了巨大发展：近几年，学科年均发表论文60余篇，其中SCI、EI收录论文30余篇，出版专著和教材5部，获省部级奖励4项，先后获得了7项国家自然科学基金项目、4项国家863和973子课题（军口）等国家级纵向课题以及一大批省部级纵向课题。此外，在以服务于地方经济建设为目标的指引下，本学科积极大力开展和相关企业的技术合作，解决企业在发展过程中遇到的难题，并以此为纽带，在相关企业中成立了一批校企合作研究中心如宝山钢铁公司、马鞍山钢铁公司、易事特电源有限公司等。培养的研究生或者成为大型企业的骨干，或者在高校、科研院所等单位工作，或者进一步在高校深造。
环境工程专业人才培养方案
2016级环境工程专业人才培养方案 一、培养目标 本专业培养适应社会主义现代化建设需要的、德智体美全面发展的，信念执着、素质优良、崇尚科学、脚踏实地，掌握环境工程等方面的基础知识，掌握环境工程专业理论和专业技能，具备城市及区域水、气、声、固体废物等污染防治、环境监测与评价以及环境规划与管理相关能力，能在不同行业尤其是化工、冶金、矿业行业从事污染控制与治理、环保工程设计、环境咨询、研发、管理、经营、规划设计、推广、教学等相关工作，具有创新创业精神和较强职业能力的应用型高级专门人才。 二、培养要求 1、毕业生知识要求 1 / 12
2 / 12
三、学制与学位 学制：四年 3 / 12
学位：工学学士 四、主干学科与专业核心课程 主干学科：环境科学与工程 专业核心课程：化工原理、环境工程微生物学、物理性污染控制工程、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理工程、环境监测、环境影响评价、钒钛产品生产工艺与设备等。 五、毕业学分要求 本专业学生必须修满培养方案规定的课程（环节）170学分和素质拓展10学分（免费）方能毕业。 人才培养方案学分结构 机基础1的1.5学分、体育4学分等三者构成）。 六、课程修读计划 1、必修课程：共137.5学分，其中通识必修课程30.5学分，学科基础课程29学分，专业核心课程21学分，实践必修课程57学分（不包括素质拓展10学分）。 4 / 12
说明：大学英语3为4学分，学生在选课前参加英语四级考试，成绩未达到380分，选修大学英语3（综合训练），通过则从听说读写译等课程中选1门。 5 / 12
清华大学机械工程学院本科培养方案
机械大类培养方案 (初稿) 机械工程学院 2003年12月30日 引言 2003年3月19日在全校各院系教学负责人会议上，学校明确提出了机械工程学院各系在2004年入学新生实施按机械大类培养的教学平台计划的要求。机械工程学院3次召开有各系系主任、系党委书记参加的院务扩大会议，对机械大类教学平台，特别是对机械大类的平台课程设置、学分安排等进行了讨论，就机械大类平台课程结构框架取得了共识，成立了由各系教学负责人组成的机械大类教学平台规划小组。12月4日，机械工程学院召开了机械大类平台课程任课教师大会，学校领导进行了大类平台建设的工作动员，规划小组向大会介绍了教学平台建设和机械大类平台课程规划的情况。 为了能够在2004年入学新生中实施机械大类教学平台计划，规划小组进行了多次讨论，广泛听取有关教师的意见和建议，深入的与有关方面进行沟通、交换意见，制定本方案，希望能在2004年4月提交学校审批。 一、机械大类培养方案 机械大类教学平台及大类培养方案，是清华大学机械工程学院所属有关系和本科专业制订指导性教学计划的宏观指南。它规定了机械大类本科生“厚基础,宽口径”培养的平台课程的最低必修学分要求，根据清华大学“加强通识教育基础上的宽口径专业教育，培养厚基础,宽口径复合型理科人才”的目标，构建了按机械大类培养、尊重学生志向的专业选择的主动性机制，规定了在平台教育基础上辅修专业课组及任选课的学分最低要求。因此，机械大类教学平台课及大类培养方案，也是大学本科生在校学习、毕业资格、学位资格认定的主要依据。 二、培养模式与目标 实行“按系招生、按系管理、按机械大类培养”的加强通识教育基础上的宽口径专业教育，培养厚基础、宽口径、尊重学生志向的复合型人才的培养模式。一般保证学生的入口与出口基本一致。但学生在机械工程学院范围内，可以有序的改选专业。 三、学制与学位授予 本科学制4年，按照学分制管理机制。对完成并符合本科培养方案要求的学生授予理学学士学位。 四、基本学分学时
青马工程申请书
数学与信息科学学院 关于申报2013-2014年度“青马工程”工作先 进集体的事迹材料 “严谨·求实·自由·和谐”是数学与信息科学学院的院训，它被2010、2011、2012级900余名同学谨记并成为师生在科研学习道路上不停努力奋斗的源泉。每一位数科学子都怀揣着远大的理想，在美丽的长安校区随处可见他们为追逐理想匆匆奔波的身影。他们之中有的人要立志当一名人民教师，要为与西北荒原同样荒凉的西北教育事业浇灌自己的一腔热血；他们之中有的人立志要成为数学家，他们用坚强的意志献身数学科研，将数学视为自己终身的财富；他们之中有的人准备就业于另一个行业，要让数学在各行各业绽放最绚丽的光彩。怀揣不同理想的数科学子都有一个共同的理想，就是用事业回报祖国，用未来感恩母校。为了这个共同理想，数科刻苦学习，大胆创新，钻研科学，同时注重实践，锻炼自己的综合素质，在社会中增长阅历，丰富大学人生。 学院团委领导和老师在注重学生的学业培养的同时，更注重同学的综合素质，一切工作都为同学的可持续发展而奠基。学院的团工作目标围绕用马克思主义中国化的最新成果武装团干部，帮助团干部了解国家发展形势，培养大局意识，提高在经济社会发展过程中应对复杂问题的能力，增强贯彻党的路线、方针、政策的自觉性和坚定性。自2007年5月15日，团中央在北京启动了“青年马克思主义者培养工程”，学院团组织更加重视对大学生骨干、团干部、班干部的思
想政治的培养，在过去的一年中，学院积极配合上级团委，开展各类活动。 学院团委在团中央给出的培养方案中，充分结合数科院的实际情况，从理论学习、实践锻炼、志愿服务、对外交流、课题研究五个方向开展丰富多彩的活动。从2013年5月到2014年5月期间学院先后两批选拔组织数科院的优秀学生干部参加省级、校级的大学生骨干培训班，并在2013年5月与国际商学院合作开展院部骨干培训活动，两学院的师生在活动中共同学习，一起交流心得，获益匪浅。2013年9月3日，学院开展党的群众路线教育实践活动动员大会，学院将对大学生骨干培训和青马工程的工作再一次做了更细的部署。为了响应党的十八大和习总书记提出的中国梦，2013年11月5日，学院第二十七期党校开班，学院党委团委推荐56名优秀团员成为入党积极份子，并由校党委宣传部部长孔祥利老师对56名骨干同学进行理论学习指导，引导青年知识分子了解国家发展历程，学习马克思主义中国化的最新成果，自觉走与实践结合、与人民群众结合的道路。为了帮助大学生骨干学习和掌握党的理论创新成果，了解国情，认识社会，提高思想政治素养，坚定同学们的理想信念，2013年11月27日，学院开展学院内部的干部培训营，各班骨干班委和学生会主要成员参加，学院党团领导分别就干部思想养成和理论学习开展了专题讲座。2013年12月25日，学院学生第一党支部和第二党支部在支部书记的带领下，学习了习总书记提出的中国梦理论，并对近年看展的反腐倡廉活动展开了探讨。2014年五月下旬将与历史文化学院开展
电气工程专业型硕士研究生培养方案
电气工程专业型硕士研究生培养方案 学科专业名称：电气工程专业代码：085207 学位授予类别：工程硕士 一、学科简介 电气工程学科是研究电磁领域的客观规律及其应用技术的学科，其涵盖的主要内容包括电磁形式的能量、信息的产生、传输、控制、处理、测量及其相关的系统运行、设备制造等技术，是现代科技领域中的核心学科和关键学科。 本学科于1987年获得电气工程硕士点授予权，2018年获得电气工程一级学科博士点授予权，是上海市教委重点学科。电气工程硕士点现分为四个二级学科及研究方向，设有交通部航运技术与控制工程重点实验室、电力传动与控制研究所等科研机构，拥有教授10名，副教授12名，外聘硕士导师4名。本学科以港口、船舶、航运与海洋工程为特色，积极开展船舶电力推进系统、港航运输设备电力传动控制系统、新能源开发与电源变换技术、智能化港航系统状态监测、故障诊断与容错控制技术、船舶电力系统控制与优化等方面的研究。近年来承接了多项国家级、省部级及企业委托的课题，科研经费充足，社会效应显著。本学科与法国、波兰、丹麦等国建立了长期的国际合作关系，共同承担科学研究项目和高端人才培养，与法国南特大学签署了联合培养硕士研究生的协议，每年选派若干名研究生赴法留学一年，并可获得法国硕士学位。 二、培养目标 1. 掌握中国特色社会主义理论，坚持党的基本路线和四项基本原则，热爱祖国，热爱人民，遵纪守法，品德高尚，具有强烈的事业心和敬业精神，积极为祖国的现代化建设服务。 2. 具有良好的学习风气、严谨的治学态度，以及独立思考、实事求是、勇于创新的科学精神。掌握坚实的学科理论基础和系统深入的专业知识，具有良好的科研素质和实践能力。 3. 能熟练地阅读本专业的外文资料，并具有一定的写作能力和国际学术交流能力。 三、主要研究方向