学前班数学认识钟表

<<认识钟表--- 整时>>

教学设计

教学课题：认识钟表

教学目标：

1、知道钟面上时针，分针，12个数，并结合生活经验会看整时。

2、培养学生初步建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。

3、培养学生的观察能力、归纳表达能力及动手操作能力。

教学重点：认识钟面，认识整时

教学难点：认识整时，会看整时

教具、学具准备：学具钟表。

教学过程：

一、导入新课

猜谜语：小小骏马不停蹄，日日夜夜不休息，蹄声哒哒似战鼓，提醒人们争朝夕。

揭示课题：今天我们就一起来认识钟表。

二、新授

1、初步认识钟面。

◆仔细观察，钟面上都有些什么把你的发现告诉小组的同学（钟面上有两根针，长的那根叫分针，短的那根叫时针,

钟面上还有12个数字）。

◆小朋友们观察地真仔细。下面，我们再来观察一下，看看钟面上的时针、分针是朝哪个方向走的钟面上的分针、时针是顺着１、２、３、４、５、６、７、８、９、１０、１１、１２的方向走的。

小结：通过刚才对钟表的认识你都知道了什么

2、认识整时。

⑴观察钟面上显示的时刻。

◆长长的分针指着几（随着学生的回答，显示“分针”）

◆短短的时针指着几（随着学生的回答，显示“时针”）

◆引导学生说出：分针指着12，时针指着2就是2点。

◆教师规范学生语言：小朋友们都说对了，但在数学中，我们要把几点说成是几时，谁能再说一说这是几时

⑵同学们真了不起，那这个时刻又是几时呢你又是怎么知道的把你的想法和同桌小朋友说一说。（4时）

⑶请同学们看钟表这个时刻你能马上说出是几时吗（3时）

⑷这三个时刻都是整时。你能用一句话说说看整时的方法吗小组同学讨论讨论。

教师引导学生总结：分针指着12，时针指着几，就是几时。（5）出示7时和9时两个钟面，学生写。（请两生到黑板上写）。

3、学习时刻的另一种表示方法。在我们日常生活中，除了用这种钟表示时间外，还能用什么表示时间呢（电子表）

◆瞧，小红的床头柜上就放着一个电子表。（出示32页的主题图）你知道小红是什么时候起床的吗

◆电子表是怎样显示时间的（电子表上有两个小圆点，两个点的左边是几，同时，两个点的右边是两个０，这时的时刻就是几时）

◆像电子表显示的这种表示时刻的方法你还在什么地方见过

（电话显示器上、电视上、手机上。）

◆你能试着用这种写法表示3时和12时吗（请两生写在黑板上）

三、课堂练习

1、找朋友游戏：3时和3：00是表示时间的两种不同的方法，它们是一对好朋友。我们也来找一找朋友,好吗?

2、小东一天的作息时间。

◆学生完成32页的练习题。

3、小朋友上午9时做操，晚上9时睡觉。提问：这两个9时一样吗为什么会有两个9时

◆一天时针在钟面上要走２圈，所以有两个9时，因此，要准确地表达时刻，还得会用上午、下午、晚上这些词语。

四、课堂总结

同学们，这节课我们学习了许多钟表知识，希望大家以后能用好时间，珍惜时间，做时间的主人。