维修电工技师实操教案

PC 与RS232通讯线

PC 端 GOT 端

教学过程：

触摸屏基础知识

一、概述

本实验设备采用的触摸屏为三菱公司的GOTF940型号,它可以同时显示八种不同的色彩,灯管寿命较高;如今,人机界面已经成为高级设备控制终端的流行装置,它可以方便地将CPU 的内部寄存器和继电器展示出来,并且加以编辑及控制;它使工控设备的操作和控制更加容易,更能体现出现代高科技的便利;

人机界面触摸屏以下简称触摸屏可以将对外设的CPU 内部的参数进行监控;使编制的程序更加直观和方便; 二、触摸屏编程软件

本实验设备配置的是“FX-PCS-DU-WIN-C ”编程软件和“GT Designer ”,利用它可以随心所欲地编制触摸屏的控制画面;参考画面的实例是用“FX-PCS-DU-WIN-C ”编制; 先从产品配送的光盘里找到“人机界面F940”的内容,然后安装“FX-PCS-DU-WIN-C ”软件;安装完毕后运行该软件

1．点击“新建”,就出现项目设定的对话窗口;其中

终端：选择人机界面触摸屏的型号;本实验设置成F940GOT －SWD

PLC 系统：设置人机界面触摸屏监控的外设;本实验设置成MELSEC －FX;

常用设备注解如下

MELSEC －FX ：三菱FX 系列PLC

MELSEC －QnA,Q ：三菱QnA 及Q 系列PLC MELSEC －A ：三菱A 系列PLC 欧姆龙－C ：欧姆龙C 系列PLC

松下—FP ：松下FP0、FP1系列PLC SIEMENS －S7 300 ：西门子S7-300系列PLC SIEMENS －S7 200 ：西门子S7-200系列PLC FREQROL ：三菱变频器

DU 系统语言：触摸屏编程软件的系统语言,一般选择简体中文“ChineseSimplified ”; 字符设定：指触摸屏显示出来的字符字体,一般也选择简体中文“ChineseSimplified ” 2．本套设备配备了参考程序,学员通过设备配套的光盘找到该实验;找到文件,用编程软件

FX-PCS-DU-WIN-C 打开;出现画面清单,该参考文件包含了显示字串实例,窗口连接实例,PLC 内部数据实例,路口交通灯实例,闪烁灯光控制等;其中,交通灯实验和闪烁灯光实验需要配合PLC 程序三、 RS232编程口接线方式

本实验设备提供的触摸屏可以通过电脑RS232串口直接进行编程,其引脚接线图如下图所示,本设备提供了配套的连接线; 四、基本参数设置

在对触摸屏进行编程之前需先对触摸屏进行通讯参数设置;如下图点击左上角区域,就会弹出基本参数设置画面,此画面存于触摸屏的ROM 里,可以随时调用;

1．先对RS232的串口参数进行设置;调出主菜单;按下列图示顺序调出串行通讯口的设置画

面;此串口设置只针对触摸屏的RS232C 串口;

用PC 机对触摸屏进行编程的时候,通讯口采用默认设置;即,速度：300bps,数据位：7位,停止位：1位,校验：偶,握手：DSR/DTR,打印机：不使用;

· 调用基本设置界面的触发区域可以由用户自行更改,默认是位于触摸屏的左上角;可以通过其他模式－设定模式－主菜单调用键,可出现下画

面,自行修改; 主菜单调用键

选择调用键选择菜单终止用户屏模式 HPP 模式采样模式

其他设置

终止设定时间开关数据传送打印输出

2．连接通讯线

触摸屏有两个通讯端口,一般我们用RS-232C 进行编程和控制外设PLC,RS-422控制变频器PU 口详细情况参阅通讯实验部分;本章节只接受触摸屏的编程和监控PLC 通讯线连接;

3．GOT －PLC 的参数设置

当触摸屏监控PLC 时,需要对触摸屏的参数进行设置;设置过程如下图组所示;

“PLC 类型”设置成FX 系列,当触摸屏要监控其他设备时需要将这里更改,如控制变频器PU 祥见通讯部分;

五、下载画面

1．当画面编辑完毕以后利用编程线将其下载到触摸屏里;这时在“FX-PCS-DU-WIN-C ”

的菜单栏里选择“传送－DU ”,弹出如下窗口;点击“发送”就可以将编制好的画面下载到触摸屏里,在发送选择项目中可以点击“全部”或者指定画面序号来进行单个画

面的传送;

2．传送过程中如果遇到“终端无响应”的提示就要检查连接线或触摸屏电源,如果提示“接收到非法字符”通过手动设置进行通讯,具体设置方法如下列图组;出现“计算机－GOT ”的界面即可;

六、设备内部接线示意图

实例一窗口链接

窗口的链接的目的是实现在触摸屏中不同画面之间的切换,一般使用触摸键作为其链接的切换键;当点击“打开窗口1”时,它将切换至画面6,点击“CLOSE ”将切换回画面2, 当点击“打开窗口2”时,它将切换到画面7,点击“CLOSE ”将切换回画面2;

字串：使用字串部件,字串设置为“窗口链接” 时间：使用时间部件

,按默认值即可,显示系统时间

触摸键1：使用触摸键部件,标签为“打开窗口1”, 功能为切换画面触摸键2：使用触摸键部件

,标签为“打开窗口2”,功能为切换画面

PC 对触摸屏的编程连接触摸屏对PLC 的监控连接

选择菜单终止用户屏模式 HPP 模式采样模式报警模式测试模式其他模式

其他设置终止设定时间开关数据传送

打印输出

关键字设定模式设定模式终止

系统语言 PLC 类型串行通讯口RS232 标题画面

主菜单调用键设置时钟

设定背光 PLC 类型终止

PLC 类型： FX

系列联接： CUP 端口RS232C DST 站号＃ 00 GOT 站号＃ 00 选择单个窗口画面进行传送将画面下载到触

摸屏选择菜单终止用户屏模式 HPP 模式

采样模式报警模式测试模式其他模式其他设置终止设定时间开关

数据传送

打印输出关键字设定模式

触摸键3：使用触摸键部件,标签为“CLOSE ”,功能为切换画面

实例二字符串显示

字符串显示实验通过控制位元件Y 的通断显示不同字符串;

例如：当Y0为OFF 时,字符串显示“热烈欢迎各级领导参观指导”,ON 时,显示“我们将谒诚为你服务”

字符串：使用字符串部件

,功能直接显示;

实例三 PLC 内部寄存器链接

通过触摸屏的触摸键改变PLC 内总部的数据寄存器D0的数值;

触摸键1和触摸键2分别为十100、-100的改变数据寄存器D0的值,数值、圆形图、棒图分别以数字和图形的方式表示数据寄存器D0的值

触摸键1：使用触摸键部件

,功能为字元件数据+n;

触摸键1 触摸键2

数值

棒图

圆形图

触摸键2：使用触摸键部件,功能为字元件数据-n;

数值：使用数值部件,功能为显示字元件数值;

棒图：使用棒图部件

,功能是以条形进度显示字元件数值;

圆形图：使用圆形图部件

,功能是以圆形的度数显示字元件数值;

实例四交通灯控制实例

本实验需要配合PLC 部分的参考程序交通灯实验,根据PLC 部分的操作指导,将PLC 梯型图下载到PLC 内;在实验光盘中PLC 部分的参考程序,打开“FX2N ”文件夹,找到“交通灯自控”实验,写入到PLC 内;

标签指示器主要是通过位元件Y 控制其颜色变化;

交通灯实验中,将要控制东西红灯Y0、东西黄灯Y1、东西绿灯Y2、南北红灯Y3、南北黄灯Y4、南北绿灯Y5六种灯的亮与灭;点击“START ”时,画面中的标签图形将根据PLC 程序的输出点Y0~Y5的通断而变化,点击“STOP ”时,变化将停止;

触摸键1：使用触摸键部件,功能为开关,由位元件控制其启动; 触摸键2：使用触摸键部件,功能为开关,由位元件控制其停止; 标签：使用标签指示器部件

,功能为改变其标签的颜色;

实例：五多组闪烁灯管实例

在这个原理同实验5,PLC 的输出端口如果是驱动多组闪烁灯管,就能做出霓虹灯的效果;本实验就是通过3个端口Y0、Y1和Y2来分别控制GOT 三个字母的闪烁;

其中GOT 没个字母的“灯泡”都是由“标签指示器”制作而成,通过拼接做成如图的效果;

学员可以自行编制一段PLC 程序进行演示操作;

小结：

分课题 PLC 与触摸屏项目教学授课时间 2012年3月3日～17日

标签

触摸键1 触摸键2

教学过程：

一、触摸屏与变频器的通讯

触摸屏与变频器的通讯要注意几个方面的内容:

1.变频器的的站号要与与触摸屏的编写站号一一对应.

2.项目设定时PLC系统要改为FREQROL如下图所示,不然在编写数值时不能改写.

变频器参数设定设定前请先清除所有参数

参数号名称设定值备注

117 通讯站号 3 3变频器站号

118 通信速率192

119 停止位长/字节长10 7位/停止位长1位

120 奇偶校验有/无 1 奇校验

121 通信再试次数9999

122 通信时间间隔9999

123 等侍时间设定0

124 CR,LF有/无选择 1 计算机通讯模式

79 操作模式选择 1 PU操作模式

52 显示数据选择14 输出功率

342 EEPROM保存选择0 写入RAM

另外：设定变频器参数时要注意其站号的设定,站号设置错误,将无法通信;电动机将不动作;

4．触摸屏元件数值设定

上限频率Pr．1:3 运行频率SP109:3 正转S1:3

下限频率Pr．2:3 输出频率SP111:3 反转S2:3

加速时间Pr．7:3 输出电流SP112:3 停止SP122:3写常数

减速时间Pr．8:3 输出电压SP113:3

过流保护Pr．9:3 输出功率SP114:3

注意:触摸屏元件数值如.. 上限频率Pr．1:0 当中Pr．1为上限频率的参数后面的0为站号.假如题目要求设其站号为3时,即把其后的0改为3即可.还要注意,所有参数号都要设为3才可.不然

可能出现不能监视的情况.或参数不显示.

操作:

1.元件设定

2.格式设定:小数点后有2位

3.设定许可上限为其频率设定值

即其所显示的为其频率数

题目要求

制作GOT与变频器的通信画面,变频器的站号为3,要求能通过GOT与变频器的实现通信,从而控制电机的正转、反转、停止和运行频率;要求GOT有三个画面,画面一上要显示“Welcome ”和当前的日期、时间,画面二上要显示正转反转、停止和运行频率的控制,画面三上显示输出频率、输出电流和输出功率,这三个画面要有相互切换的功能;如下图

二、PLC可编程控制器与变频器的RS-485通讯应用

一、控制要求:

以FX2N-485-BD为通讯适配器,实现用PLC程序控制变频运转正反转及运行频率改变;

二、系统配置

1．系统硬件组成和连接

1三菱FX2N-16MR PLC可编程控制器一台；

2三菱FR-A500 变频器一台；

3 FX2N-485-BD通讯适配器,用于PLC和变频器之间的数据的发送与接收；

4 通讯电缆采用五芯电缆自行制作;

2．I分配表

输入点定义

X2 X2

X3 正转

X4 反转

X5 串行数据传送

X6 改变运行频率

三、程序设计

1．PLC和变频器之间的RS-485通讯协议

程序中PLC可编程控制器中置位M8161进行8BITS数据转输；通讯格式置D8120为H0C96无协议/无SUM CHECK/RS232,485F/无尾/无头/19200bps/1停止位/偶校验/8位数据长;不使用CR或LF代码；根据该通讯格式在变频器作相应设置；发送通讯数据使用脉冲执行方式SET M8122;

2．数据定义

运行控制命令的发送M8161=1,8位处理模式,使用变频器通讯格式为A’附图1；

1实现PLC程序对变频器正转运行控制控制代码ASCII：ENQ 01 HFA 1 H02 sum；

格式A中各字节含义如下：

第一字节为通讯请求信号ENQ,对应程序为MOV H05 D10；

第二、三字节为变频器01站号,对应程序为MOV H30 D11 MOV H31 D12；

第四、五字节为指令代码HFA,对应程序为MOV H46 D13 MOV H41 D14;

第六字节为等待时间,对应程序为MOV H31 D15；

第七、第八字节为指令代码数据内容：正转运行H02,对应程序为：MOV H30 D16

MOV H32 D17；

第九、第十字节为总和校验代码,对应程序为：ASCI D28 D18 K2；

总和校检码指令对应程序为：CCD D11 D28 K7；

当按下X5及点动X3时,通讯数据被发送到变频器,变频器将正转运行；

2实现PLC程序对变频器反转运行及停止控制；

将上面的范例程序中修改MOV H32 D17为MOV H34 D17时,按下X5及点动

X4时即可实现反转运行；修改MOV H32 D17为MOV H30 D17时,可实现停止;

变频器运行频率改变的实现

指定数据处理位为8位即M8161=1, 使用变频器通讯格式为A,指令代码为HED,ASCI指令将运行频率由MOV H0BB8 M1000传送转换成4位ASCII码,依次存放到PLC的内存单元D16~D19中,总和校验码存放在D20、D21中；按下X5及点动X6即可改变变频器频率;

附：PLC通过RS-485通讯控制变频器运行程序梯形图;

图1 数据通讯格式

附表：控制指令表

操作指令指令代码数据内容

正转HFA H02

反转HFA H04

停止HFA H00

频率写入HED H0000~H2EE0

Q 主站的参数设置：

（1）启

动G X D

eveloper 编程软件,创建新的Q 主站工程

2、设置Q 主站参数―>PLC 参数―>I/O 分配进行读取 3 设置Q 主站参数―>PLC 参数―>程序的加载 4 设置Q 主站参数―>网络参数―>CC-Link 设置

远程输入\输出RX\RY 一般占两个字D1000-D1001 RX 为从站至主站的反馈,RY 为主站至从站输入;远程寄存器RWw\RWr 占用四个字D1040~D1043RWw 是主站数据的输入,RWr 是主站数据的读取; 5 诊断菜单―>CC-Link 诊断窗口

6 诊断菜单―>CC-Link 诊断窗口―>回路测试（7）在线菜单中―>PLC 写入

触摸屏监控参考界面

TO/FROM 的指令参考 TO H0 H0 K4X00 K1

第一个H0代表主站设备I/O0插口,第二个H0代表BFM0号,K4X000从X0~X17,点数为1 将X0~X17的状态放入主站设备I/O0模块的BFM0缓冲存储器中 TO H0 H1 K4Y00 K1

第一个H0代表主站设备I/O0插口,第二个H1代表BFM1号,K4Y000从Y0~Y17,点数为1 TO K0 K8 K1 K1

第一个H0代表主站设备I/O0插口,第二个H0代表BFM8号,K1是为1,点数为1 FROM H000 H00E0 K4M500 K8

读主站中BFM 中1号站~4号站地址为E7H to E0H 中的值到从M500~M627中的16位,8个点

站号 D201 1号站按键

M110 X0按键 M10 电流 M206 参数号 D202 to . to . 电压 M207 读取值 D227 10站号按键 M119 X16按键

M25

转速

写入值 D204 X0指示灯

M40 设定 M205 监控显示 D224 to . 加速 M203 频率显示 D225

X16指示灯 M55

减速

M204 Y0指示灯

M70 REV 指示 M212 REV M202 to . FWD 指示

M211

FWD M201

Y16指示灯

M85

STOP

M200

选择站号

PLC 参考界面

变频器参考界面

电工实训教案

电工实训教案标题：电工实训教案一、教学目标： 1. 了解电工实训的重要性，掌握实训的基本原则和注意事项。 2. 掌握电工实训的基础知识和技能，包括电路的组装和连接、电池的使用和维护、电器设备的安全操作等。 3. 培养学生的实操能力和解决问题的能力，提升他们在电工实训中的自信心。 4. 培养学生的团队合作和沟通能力，通过合作完成实训任务。二、教学内容： 1. 电工实训基础知识： a. 电路基础：电流、电压、电阻等。 b. 电路元件：电池、开关、灯泡等。 c. 安全知识：电器设备的安全操作、避免触电风险等。 2. 实训内容： a. 电路的组装和连接：学生通过实际操作，学会组装和连接简单的电路。

b. 电池的使用和维护：学生了解电池的种类、正负极的区别以及正确的使用和维护方法。 c. 安全操作：学生学习并掌握电器设备的正确使用方法，了解避免触电事故的相关知识和技巧。三、教学步骤： 1. 引入：介绍电工实训的重要性，激发学生对电工实训的兴趣和探索精神。 2. 知识讲解：以简洁易懂的方式讲解电工实训的基础知识，如电流、电压、电路元件等。 3. 案例分析：通过分析实际案例，引导学生理解电工实训的实际应用价值，并培养解决问题的能力。 4. 实际操作：提供实际操作的机会，让学生亲自动手组装和连接电路、使用电池、进行安全操作等。 5. 实训任务：分组分配实训任务，要求学生在规定时间内完成实训任务并提交报告。 6. 总结：归纳总结电工实训的重要知识点和技能，鼓励学生积极思考和提出问题。 7. 作业布置：布置相关作业，要求学生通过自主学习深化对电工实训内容的理解。四、教学资源和评估：

电工实训教案

. 中等职业教育国家规划教材（电子电器应用与维修专业）电工技能与实训教案

专业：电子信息工程：彬电子14班级：文档Word . 项目1 安全用电技术安全用电包括人身安全和设备安全两部分：人身安全是指防止人身接触带电物体受到电击或电弧灼伤而导致生命危险；设备安全是指防止用电事故引起设备损坏或起火、爆炸等危险。掌握安全用电技术，遵守安全操作规程，是避免发生触电事故最有效的方法，同时还需要掌握触电急救操作和电气火灾的扑救，以挽救触电者的生命和国家财产损失。本项目主要进行预防触电的安全措施、触电事故的断电操作、触电急救的现场操作、电气火灾的应急处理等项技能训练。任务1 预防触电的安全措施训练实训任务目标 1．了解触电事故发生原因和对人身安全的危害； 2．熟悉电工安全操作规程和电工岗位责任制； 3．掌握安全用电基本知识和预防触电的安全措施。应掌握的知识 1．触电对人体的危害； 2．发生触电事故的原因； 3．人体触电的形式； 4．防止触电的保护措施； 5．电工安全操作规程；

6．电工岗位责任制。主要实训容 1．让学生检查教室、宿舍、实验室等场所是否有触电隐患，做好记录并提出整改措施。 2．选择一个触电事故为对象，让学生分析此事故发生的主客观原因，提出相应的预防措施。 3．让学生调查了解本单位、本部门安全用电的相关制度，分析这些制度的科学依据。 4．让学生自己制定一个安全用电制度，并说明这个制度中各条款的制定依据。文档Word . 任务2 触电事故的断电操作训练实训任务目标 1．了解触电事故发生的特点； 2．了解触电事故的断电措施； 3．熟练掌握触电事故的断电操作。应掌握的知识 1．对于低压触电事故采取的断电措施； 2．对于高压触电事故采取的断电措施；

电工基本功实训教案

山西汾西矿业（集团）技师学院电工校内实训课程教案首页授课专业：机电、采煤1 采煤2 掘进 2015级授课时间： 2016年3月16日第1—6节教学形式：实训课题：点动、正转控制线路教学内容： 1 识读原理图 2 实训室安全注意事项 3 布线工艺及操作注意事项 4 安装检查步骤目的与要求： 1理解点动、正转的运行原理 2 能正确安装线路，并能正确检修排除控制线路的常见故障重点与难点：原理图转化接线图时间分配：复习或导入（分）讲课（分）总结与复习（分）作业与练习（分）使用挂图教具：维修电工实训装置电工工具万用表电动机教学负责：教师：梁全平审批日期: 年月日实训一点动正转控制

一、实训目标 1、理解三相异步电动机点动正转运行的基本原理。 2、熟练使用万用表检测低压电器的好坏。 3、掌握布线工艺要求。 4、能正确安装点动正转控制线路，并能正确检修并排除控制线路的常见故障。二、点动正转控制线路理论知识 1、点动控制：所谓点动控制，是指按下按钮时电动机动作，放开按钮时，电动机即停止工作。生产机械在进行试车和调整时常要求点动控制。 2、电路图： 3、点动控制原理： 1）合上电源开关S，按下起动按钮SB→控制电路接通→KM线圈通电→主触点闭合→主电路接通→电动机起动 2）松开起动按钮SB→控制电路断开→KM线圈断电→主触点断开→主电路断开→电动机停车 4、特点：

不能实现电动机的连续运转。三、实训设备与工具 1、电工实训台 2、电工工具

3、导线： 2.5mm2的单股铜线，1.0mm2的单股铜线，1.0mm2的多股铜线。 2.5mm2的单股铜线 1.0mm2的单股铜线 1.0mm2的多股铜线 4、三相异步电动机 5、仪表数字式万用表、兆欧表、测电笔和钳形电流表。

维修电工技师培训教案

维修电工技师培训教案教案标题：维修电工技师培训教案教学目标： 1. 了解维修电工技师的职责和技能要求。 2. 掌握电路基础知识和维修电工的工具使用。 3. 学习常见电路故障的排除和维修方法。 4. 培养学生的问题解决能力和团队合作精神。教学内容： 1. 维修电工技师的职责和技能要求介绍。 2. 电路基础知识和维修电工工具的介绍。 3. 常见电路故障排除和维修方法的学习。 4. 案例分析和实际操作练习。教学步骤：第一课：维修电工技师的职责和技能要求介绍 1. 引入维修电工技师的职业背景和重要性。 2. 介绍维修电工技师的主要职责和技能要求。 3. 分析维修电工技师的工作环境和工作特点。第二课：电路基础知识和维修电工工具的介绍 1. 介绍电路的基本概念和基本元件。 2. 解释电路图的符号和表示方法。 3. 介绍维修电工常用的工具和仪器，如万用表、电压表等。第三课：常见电路故障排除和维修方法的学习

1. 分析常见的电路故障类型和原因。 2. 介绍电路故障排除的基本步骤和方法。 3. 学习如何使用测试仪器进行故障诊断和维修。第四课：案例分析和实际操作练习 1. 分析实际电路故障案例，让学生通过案例分析和讨论来解决问题。 2. 组织学生进行实际电路故障排除和维修的操作练习。 3. 引导学生总结经验和教训，提高问题解决能力。教学评估： 1. 设计练习题和考试题，测试学生对电路基础知识和维修方法的掌握程度。 2. 观察学生在实际操作中的表现和技能运用情况。 3. 组织学生进行小组讨论和展示，评估学生的团队合作能力。教学资源： 1. 电路图和实际电路故障案例。 2. 维修电工工具和仪器。 3. 电路故障排除和维修的实际设备和设施。教学延伸： 1. 组织学生参观实际的电路维修工作现场，了解实际工作环境和操作流程。 2. 鼓励学生参加相关的维修电工技能竞赛和实践活动，提升技能水平和竞争力。以上是一份针对维修电工技师培训的教案建议，希望能为您提供一些指导和帮助。

维修电工实训课程教案

项目一、两地控制电动机顺序启动逆序停止控制电路设计安装与调试一、任务情景在工业生产中常常需要多电机拖动系统，这些工作对象之间具有关联关系。例如金属切削车床的主轴电机与冷却泵电机之间，要求启动时首先启动冷却泵电机，然后启动主轴电机。再如启动控制装置，必须首先启动打气泵电机，然后启动其它启动装置，停止时需要首先停止气泵电机，然后停止启动装置。二、控制电路设计有一两电机拖动系统，要求启动时电动机M1首先启动，延时30秒钟之后，电动机M2自动延时启动。停止时，电动机M2首先停止，延时30秒钟之后M1自动停止。 1、电路设计方案根据控制要求，可以参考现成的电路，然后加以改造。从启动的特点上看与大功率电动机降压启动电路相似，只要将Y解法控制的交流接触器控制电动机M1，D型接法的交流接触器控制电动机M2即可。但是停止电路需要在此基础上进行改造，这需要增加一只中间继电器KA，当按下停止按钮时KA吸合使得控制M2电机的接触器立即释放，同时启动时间继电器用其延时断开的常闭触点切断M2控制的交流接触器吸引线圈的供电即可。控制电路如下图所示。

2、电路工作原理分析对已经设计完成的电路需要进行理论分析，通过分析可以发现设计中存在的不足。该电路的工作原理如下：按钮SB1、SB2是分别安装在相距一定距离两地的启动按钮，只要按下其中的任何一个按钮，交流接触器KM1的吸引线圈得电吸合，电动机M1实现立即启动。KM1吸合后通过KT的常闭触点和KA的常闭触点及KM1的辅助常开触点实现自锁保持。KM1自保后由于KM2处于断开状态，因此时间继电器KT的吸引线圈得电，延时30秒钟后KT动合触点闭合，KM2吸引线圈得电并自保，电动机M2实现延时启动。按钮SB3、SB4是停止按钮，在两电动机均与正常运行的情况下，按下任一只停止按钮，中间继电器KA立即吸合自保，立即切断KM2的吸引线圈供电，电动机M2随即停止，使得时间继电器KT的吸引线圈再次得电，延时30秒钟KT的动断触点断开，使得KM1的自保解除，于是KM1释放，电动机M1停止。当在运行状态任一只电动机出现过载时，其相应的热继电器的常闭触点闭合，使得中间继电器KA吸合自保，完成逆序停止。

维修电工与实训——电工基本操作教案

维修电工与实训——电工基本操作教案第一部分：引言电工基本操作教案是维修电工学习中的重要教材，旨在培养学生掌握基本的电工操作技能。本教案将介绍电工基本操作的知识和技巧，包括电路测试、线路连接、设备维修等内容。通过实训和实践操作，学生能够在维修电工工作中运用所学知识，提高他们的实际操作技能和问题解决能力。第二部分：电工基本操作的重要性及目标 1. 电工基本操作的重要性电工工作中，熟练掌握基本操作是非常重要的。只有具备基本操作技能，才能高效、准确地完成工作任务，并确保工作质量和安全。 2. 教学目标本教案的教学目标包括但不限于： - 掌握各类电工仪器的使用方法和操作技巧 - 熟悉电路测试和故障诊断的原理和方法 - 理解电路连接的基本原则和技巧 - 学习设备维修的基本步骤和注意事项第三部分：电工基本操作的内容和方法 1. 电工仪器的使用方法和操作技巧

- 电压表的使用：学习如何正确连接、调整量程和读取电压数值，并注意安全操作规范。 - 钳形电流表的使用：了解正确的接线方法和注意事项，学习如何读取电流数值。 - 绝缘电阻计的使用：熟悉仪器的功能和操作步骤，学会准确测量电路的绝缘阻值。 2. 电路测试和故障诊断的原理和方法 - 串联电路的测试：学习如何使用电压表和电路图进行电路的测试和故障排查，掌握常见故障的检修方法。 - 并联电路的测试：了解如何使用电流表和电路图进行并联电路的测试和故障诊断。 - 故障诊断技巧：学习使用电工仪器进行故障诊断的一般方法和步骤，并掌握故障排除的技巧。 3. 电路连接的基本原则和技巧 - 线路连接原则：了解线路连接的基本原则和要求，学会正确连接各种电器设备和电源。 - 线路连接技巧：学习使用正确的连接方法和工具，避免线路接触不良、短路等问题。 4. 设备维修的基本步骤和注意事项

维修电工教案

维修电工教案教案一：维修电路故障教学目标： 1.了解电路故障的常见原因和类型。 2.学习正确的维修电路故障的方法。 3.增强维修电路的能力。教学重点： 1.熟悉电路故障的常见原因和类型。 2.掌握正确的维修电路故障的方法。教学难点： 1.分辨电路故障的原因和类型。 2.使用正确的方法维修电路故障。教学准备： 1.教学PPT。 2.实验设备和工具。 3.故障电路示例。 4.学生实验报告模板。教学步骤： Step 1 自我介绍（5分钟）教师简单介绍自己的背景和经验，以及本节课的教学目标和安排。

Step 2 电路故障的常见原因和类型（10分钟）教师通过PPT介绍电路故障的常见原因和类型，如电线短路、断路、电器损坏等。 Step 3 维修电路故障的方法（15分钟）教师讲解维修电路故障的方法，包括以下步骤： 1.了解故障现象和排除不必要的疑点。 2.检查主要设备和电源是否正常工作。 3.排除断路和短路故障。 4.使用测试仪器测量电压和电流。 5.根据测试结果判断故障原因和位置。 6.进行必要的维修或更换故障部件。 Step 4 实验演示（15分钟）教师通过实验演示展示维修电路故障的过程和方法，并解释每一步的操作和原理。 Step 5 学生实验（25分钟）学生分组进行实验，根据故障电路示例进行维修。教师在实验过程中指导和辅助，鼓励学生独立思考和解决问题。 Step 6 总结和讨论（10分钟）教师和学生一起总结本节课的内容和经验，并进行讨论和提问。教师回答学生的问题并给予评价和建议。 Step 7 课堂作业（5分钟）

学生按照教师要求完成实验报告，并交给教师。教学扩展活动： 1.安全防护知识的学习和实践。 2.电路故障排查的实际案例分析。 3.学生自行设定故障电路并进行维修。教学反思：本节课旨在培养学生维修电路故障的能力，通过实验演示和实践让学生掌握正确的维修方法。为了提高学生的参与度和积极性，可以适当增加实验和讨论的时间，让学生更加深入地理解和掌握知识。在教学过程中，要注意引导学生主动思考和解决问题，培养其独立思考和解决问题的能力。

(完整版)项目一维修电工基本技能训练电子教案

项目一维修电工基本技术（电子教课设计仅供参照）任务一维修电工安全知识第1教时一教课内容：知识链接1、 2 二课型：讲解课三教课要求： 1 掌握触电急救知识 2知道人工急救基本操作知识四教课准备：人体呼吸模型，教课挂图五教课过程： 1、教课导入：维修电工基本技术是电气维修人员一定掌握的基本操作技术 . 此中包含触电与急救知识 2、教师讲解与演示：（一）触电与触电形式（ 1）触电对人体的损害作用 1）电击 2）电伤（ 2）常有的触电形式 1）单相触电 2）两相触电 3）跨步电压触电（二）触电急救知识和方法（1）触电事故应急办理（2）对触电者的救护．（3）触电现场的急救 1）触电现场的诊疗法 2）口对口人工呼吸急救法 3）人工胸外挤压急救法 4）现场急救注意事项 3、师生互动发问与答疑 4、总结： 5、思虑与练习(P44:) 1#、2#、3#

第 2教时一教课内容：知识链接 3、4 二课型：讲解课三教课要求： 1 知道用电安全技术举措、掌握工作接地、保护接地及安全电压2认识文明生产和消防知识四教课准备：教课挂图五教课过程： 1、教课导入：我们不单要认识触电与急救知识，更重要的是要掌握用电安全技术举措和文明生产、消防知识 2、教师讲解：（一）用电安全技术举措（1）工作接地（ N 线接地）（2）保护接地 (PE 线接地 ) （3）保护接零 (PEN 线接地 ) (4 ）重复接地 (PEN 线重复接地 ) （ 5）漏电保护装置 (6 ）安全电压（二）触电与电火灾的防备举措（1）合理地采用供电电压（2）合理采用导线截面（3）合理采用开关，熔断器及熔体（4）拟订各样安全制度，培育优秀的工作习惯（5）为了安全用电，要重视电气设备的接地 3、师生互动：发问与答疑 4、总结： 5、思虑与练习（P44） 4# 5#

电工技师教案

电工技师教案一、教案概述本教案旨在培养学生的电工技术能力，通过理论与实践相结合的方式，帮助学生掌握电工技术的基本知识和操作技能。教案将分为以下几个模块：电工基础知识、电路分析与计算、电气设备维护与故障排除等。二、教学目标 1. 理解电工技术的基本概念和原理。 2. 掌握电路分析与计算的方法。 3. 学会使用常见的电工工具和设备。 4. 能够进行电气设备的维护和故障排除。三、教学内容 1. 电工基础知识 - 电流、电压和电阻的概念及其关系 - 电路中的串联和并联 - 电源和负载的概念 - 电路中的功率和能量转换 2. 电路分析与计算 - 基本电路元件的特性和参数 - 电路中的欧姆定律、基尔霍夫定律和电流分流定律

- 串联和并联电路的计算方法 - 交流电路中的电压、电流和功率计算 3. 电气设备维护与故障排除 - 常见电气设备的结构和工作原理 - 电气设备的维护方法和注意事项 - 常见故障的诊断和排除方法 - 安全用电和事故预防措施四、教学方法 1. 讲授法：通过教师讲解、示范和演示，向学生传授电工技术的基本知识和操作技能。 2. 实践操作：学生通过实验和实际操作，巩固和应用所学的电工技术知识，提高实际操作能力。 3. 讨论交流：教师引导学生进行小组讨论和交流，促进学生之间的互动和合作，共同解决问题。五、教学评估 1. 平时表现：包括课堂参与、作业完成情况、实验操作等。 2. 考试评估：通过理论考试和实践操作考核学生对电工技术的掌握程度。 3. 项目实践：学生完成一项电工技术实践项目，评估其综合应用能力和解决问题的能力。六、教学资源

1. 教材：根据教学内容选择一本电工技术教材作为主要参考书。 2. 实验设备：提供适合的实验设备和工具，供学生进行实验操作和实践训练。 3. 多媒体教学资源：利用多媒体教学手段，展示电工技术的实际应用和操作过程。七、教学进度安排本教案按照每周4学时的课程安排，共计12周完成。具体进度安排如下： 1. 第1-2周：电工基础知识 2. 第3-5周：电路分析与计算 3. 第6-8周：电气设备维护与故障排除 4. 第9-12周：综合实践项目和复习备考八、教学辅助措施 1. 实验室安全：教师要对实验室安全进行详细说明，确保学生在实验操作中的安全。 2. 实践项目指导：教师提供实践项目的指导和辅导，帮助学生完成实践任务。 3. 辅助材料：提供相关的教学资料和参考书目，供学生深入学习和拓展知识。九、教学反思与改进教师应根据学生的学习情况和反馈意见，及时调整教学方法和内容，以提高教学效果。同时，教师还应关注学生的学习动机和兴趣，激发学生学习电工技术的热情，培养他们的实践能力和创新思维。

维修电工技师培训教案

维修电工技师培训教案《维修电工技师》培训教案蒲松林 2015年7月

培训构思教材分析：本培训内容为电子工程系机电一体化、电子技术应用及电子信息与技术专业合班学生培训学习内容。要紧涉及有变压器、三相异步电动机、直流电机、常用操纵电机、常用低压电器、电气操纵电路基本环节、典型设备的电气操纵、组合机床的电气操纵等。从培训难度上来讲，变压器及其有关计算、直流电动机原理及操纵难度较大，理论性较强，且使用实习不多，学生学习兴趣不强，可作为选讲或者少讲。常用低压电气、电动机操纵技术、组合车床电气操纵使用率较高，难度相当较低，也是培训重点，且我校的实训条件能够满足事实上训需求。培训对象：培训对象为15、16级（16级学生占多数）电子专业学生，大多数往常没有上过该课程，学习基础较差。学习过程要紧侧重于学生良好职业习惯的养成，理论侧重器件识别、选用，实训要紧侧重电动机操纵线路的安装、调试与排故。培训安排：每周培训课时为6节，全部使用实训操作进行。培训大纲： 1、熟悉空气开关、交流接触器、中间继电器、时间继电器、行程开关、万能转换开关等低压电器的结构、工作原理及接线要求； 2、懂得用交流接触器操纵的电动机点动、长动及正反转线路与时间继电器操纵的电动机Y–Δ降压起动电路的结构与工作原理； 3、懂得用速度继电器操纵电动机反接制动电路的结构与工作原理； 4、熟悉三相笼型异步电动机变极调速操纵电路的结构与工作原理； 5、熟悉6140车床电气操纵电路结构与工作原理，并能熟练分析并排除典型故障。 6、会正确拆卸与装配常用开关类电器、熔断器、接触器、启动器、继电器与主令电器，会检查与排除其常见故障。 7、会在万能网孔板上安装三相笼型异步电动机用接触器辅助触点作联锁且带过载保护的单相运转操纵电路，并能排除典型故障。 8、会在万能网孔板上安装用接触器辅助触点作联锁与按钮转换的笼型电动机可逆运转操纵电路，并能排除典型故障。

初级维修电工技能与实训教案

初级维修电工基本工实训项目一安全用电技术及触电急救一、教学目标 1、知识目标：了解触电事故发生原因和对人身安全的危害、掌握安全用电基本知识、触电急求和预防触电的安全措施。 2、能力目标：让学生掌握安全用电技术、学会常用的触电急救方法。 3、德育目标：增强学生珍惜生命、安全用电的意识。二、教学内容及过程：（一）预防触电的安全措施训练 1、人体允许电流和安全电压值（1）人体允许电流：指发生触电后触电者能自行摆脱电源，解除触电危害的最大电流。交流电10MA，直流电50MA为人体的安全电流。对于交流电来说，一般来说，男性的人体允许电流为9MA，而女性的为6MA （2）安全电压：我国有关标准规定的安全电压的范围是12V、24V、36V。不同场合所选用的安全电压等级不同。 2、触电对人体的危害（1）触电事故。外部电流流经人体，造成人体器官组织损伤乃至死亡，称为触电。触电分为电击和电伤两类：电击是指电流通过人体内部，影响呼吸、心脏和神经系统，造成人体内部组织损伤乃至死亡的触电事故；电伤是指电流通过人体表面或人体与带电体之间产生电弧，造成肢体表面灼伤的触电事故。在触电事故中电击和电伤会同时发生，但因大部分触电事故是由电击造成的，所以通常所说的触电事故基本上是指电击。 (2）触电的危害。触电对人体的伤害程度与通过人体的电流大小、时间长短、电流途径及电流性质有关。触电的电压越高，电流越大，时间越长，对人体的危害越严重。当人体触电时，电流会使人体的各种生理机能失常或遭受破坏，如皮肤烧伤、呼吸困难、心脏麻痹等，严重时会危及生命。人体所能耐受的电流大小因人而异，对于一般人，当工频交流电流超过50mA时，就会有致命危险。通过人体电流的大小、主要取决于施加于人体的电压及人体本身的电阻。人体电阻包括体内电阻和皮肤电阻，体内电阻基本不受外界影响，其值约为500Ω。皮肤电阻随外界条件不同有较大的变化，干燥的皮肤，电阻大约在100kΩ以上，但随着皮肤的潮湿度加大，电阻逐渐减小，可降至1kΩ以下，潮湿时触电的危险性更大。

维修电工实习课程教案

维修电工考工实习教学设计方案

教学过程实施

《按钮接触器双重联锁正反转控制线路》学习任务书学习任务：由“按钮接触器双重联锁正反转控制线路”原理图画出接线图，根据接线图完成线路连接，并通过观察、分析排除电路故障。学习目标： 1、能理解按钮接触器双重联锁正反转控制线路工作原理。 2、学会标注回路标号、了解由原理图画出接线图的一般流程。 3、能够根据接线图实行准确布线，接线。 4、掌握用万用表检测线路故障的方法。学习资源：器材一份，导线若干，学习任务书1份。学习时间：（6课时）学习准备： 1、复习接触器正反转控制线路的工作原理（思考：若接触器常闭触点出现熔断现象，将会带来什么故障）知识链接1（参考接触器正反转控制线路）接触器KM2常闭触头出现熔焊（不能分断）故障时，启动了KM2线圈，没注意又启动了KM1线圈，就会出现KM1\KM2住处头同时闭合的现象，造成严重的电源短路故障。为了避免电源短路故障，增强电路安全、可靠性我们经常采用符合联锁控制。 2、预习本任务的学习任务书，初步了解学习任务与学习目标 3、清点器材，固定元器件，回顾接线规则要领。任务实施：（6课时）接受任务明确任务要求任务一、分析电路工作原理（一）理解按钮接触器双重联锁正反转控制线路原理图（如图1）

图1按钮接触器双重连锁正反转控制线路（二）分析电路工作原理（思考：是否切实解决了接触器连锁正反转线路存有的问题）（三）概括工作原理正转 SB1I—KM1线圈得电一SB1常闭触头、KM1常闭触头同时分断，实现双重联锁。反转 SB21—（自行分析） SB3I—停止任务二、由原理图画出电气安装图（一）回路标号在电路原理图上，每两个电气元件之间的连接线都用一个阿拉伯数字表示。表示的数字称为回路标号。一般情况下，我们以线圈为界，线圈上面的标奇数号,线圈下面的标偶数号（如图1所示）（二）电气安装图电气安装图的画法是把同一个电气设备的元件画在一个线框内，两个元件连接于一点时，各元件的连接处标上同一个回路标号，如图2所示。

维修电工技师教案

维修电工技师教案教案标题：维修电工技师教案教学目标： 1. 了解维修电工技师的职责和工作范围。 2. 掌握维修电工技师所需的基本技能和知识。 3. 培养学生的实践操作能力和解决问题的能力。 4. 培养学生的团队合作和沟通能力。教学内容： 1. 维修电工技师的职责和工作范围 a. 介绍维修电工技师的工作职责，包括设备维护、故障排除和修理。 b. 介绍维修电工技师的工作范围，包括住宅、商业和工业领域。 2. 维修电工技师的基本技能和知识 a. 介绍电工基本知识，包括电路原理、电气安全和电器设备。 b. 掌握电器故障排除和修理的基本技能，包括使用测试仪器和工具、检查电路和更换电器元件。 3. 实践操作能力的培养 a. 提供实际的维修电工案例，让学生进行实践操作。 b. 引导学生学习如何分析和解决电器故障问题。 4. 团队合作和沟通能力的培养 a. 安排学生进行小组合作，共同完成维修电工任务。 b. 强调团队合作和沟通在维修电工工作中的重要性。教学方法：

1. 多媒体展示：使用图片、视频和实例等多媒体资料，生动形象地介绍维修电工技师的职责和工作范围。 2. 实践操作：提供电器设备和工具，让学生进行实际的维修电工操作，培养他们的实践操作能力。 3. 小组讨论：安排学生进行小组讨论，分享和交流他们在维修电工过程中的经验和问题，培养他们的团队合作和沟通能力。 4. 案例分析：引导学生分析和解决真实的维修电工案例，培养他们的问题解决能力和分析思维能力。教学评估： 1. 实践操作评估：通过学生的实际操作表现，评估他们的维修电工技能和操作能力。 2. 案例分析评估：通过学生对维修电工案例的分析和解决方案的提出，评估他们的问题解决能力和分析思维能力。 3. 小组讨论评估：通过观察学生在小组讨论中的表现，评估他们的团队合作和沟通能力。教学资源： 1. 多媒体资料：包括图片、视频和实例等多媒体资料，用于介绍维修电工技师的职责和工作范围。 2. 电器设备和工具：提供电器设备和工具，供学生进行实际的维修电工操作。 3. 维修电工案例：准备真实的维修电工案例，供学生分析和解决。教学时序： 1. 第一课时：介绍维修电工技师的职责和工作范围。

电工技师实操教案

实习教案科目三相异步电动机启动主讲人 XXX 时间2017年12月23日

三相异步电动机的启动

实训一三相异步电动机的启动一、实训目的 1、明确电动机启动的种类。 2、了解基本降压启动控制电路原理。 3、掌握几种降压启动控制线路机构和原理。二、实训器件代号名称数量备注 QF 低压断路器 1 FU1 螺旋式熔断器 3 FU2 直插式熔断器 2 KM1\KM2\KM3 交流接触器 3 FR 热继电器 1 SB1 按钮 1 红色 SB2 按钮 1 绿色 KT 时间继电器 1 M 三相异步电动机 1 三、实训电路图 Y —△降压启动控制线路图 L1L2L3 FU1 FU2 KM KM 3 SB1 SB2 KM2 U V W QS KM1 KM2 KM 1 KM 3 KT KM △ KM 1 KT M 3～ FR FR

四、实训步骤及要求 1、熟悉电气原理图，分析三相异步电动机Y—△降压启动控制线路的控制关系。 2、找到相应的交流接触器、时间继电器等元器件，并检查元器件是否完好。 3、固定电器元件。要求: 1、电动机必须安放平稳其金属外壳与按钮盒的金属部分须可靠接地； 2、用Y-△降压启动控制的电动机，必须有6个出线端且定子绕组在 △接法时的额定电压等于电源线电压。 3、接线时要保证电动机△形接法的正确性，即接触器KM3主触头闭合时，应保证定子绕组的U1与W2、V1与U2、W1与V2相连接。 4、接触器KM1的进线必须从三相定子绕组的末端引入，若误将其首端引入，则在KM1吸合时，会产生三相电源短路事故。 5、控制板外部配线，必须按要求一律装在导线通道内，使导线有适当的机械保护，以防止液体、铁屑和灰尘的侵入。在训练时可适当降低标准，但必须以能确保安全为条件，如采用多芯橡皮线或塑料护套软线。 6、通电校验前，要再检查一下熔体规格及时间继电器、热继电器的各整定值是否符合要求。 7、通电校验时，必须有指导教师在现场监护，学生应根据电路的控制要求独立进行校验，若出现故障也应自行排除。 8、安装训练应在规定定额时间内完成，同时要做到安全操作和文明生产。

维修电工教案

维修电工教案教案标题：维修电工教案教案目标： 1. 了解维修电工的基本职责和技能要求。 2. 掌握维修电工常见的电路故障排除方法。 3. 培养学生的团队合作和解决问题的能力。教学内容： 1. 维修电工的职责和技能要求 a. 介绍维修电工的工作范围和职责，例如安装、维护和修理电气设备。 b. 强调维修电工需要具备的技能，如电路分析、故障排除和修复等。 2. 常见电路故障排除方法 a. 讲解电路故障的常见原因，如短路、断路、接触不良等。 b. 介绍检测电路故障的方法，如使用万用表、示波器等工具。 c. 指导学生学习修复电路故障的步骤，如确定故障点、修复或更换故障元件等。 3. 团队合作与问题解决 a. 强调维修电工通常需要与其他工作人员合作，如工程师、技术人员等。 b. 组织学生分组进行模拟维修电路故障的实践活动，鼓励他们共同解决问题。 c. 引导学生总结团队合作的重要性，并讨论如何提高解决问题的效率和准确性。教学过程：引入活动：

1. 向学生介绍维修电工的职业特点和重要性，激发学生对维修电工工作的兴趣。知识讲解： 2. 讲解维修电工的职责和技能要求，与学生分享一些实际案例，以加深他们对维修电工工作的理解。示范演示： 3. 进行电路故障排除的示范演示，向学生展示如何使用工具进行故障检测和修复。实践活动： 4. 将学生分组，每组分配一个电路故障案例，要求他们合作解决问题并修复电路故障。 5. 监督学生的实践活动，提供必要的指导和帮助。总结讨论： 6. 引导学生总结实践活动的经验和教训，讨论团队合作的重要性，并分享他们的解决问题的方法和技巧。评估反馈： 7. 通过学生的实践表现和讨论参与程度，评估他们对维修电工知识和技能的掌握程度。 8. 针对学生的表现提供反馈和建议，鼓励他们在维修电工领域继续努力和学习。教学资源： 1. 维修电工的职责和技能要求的介绍资料。 2. 电路故障排除的示范演示视频或实物展示。 3. 学生分组实践活动所需的电路故障案例和相关工具。

电工实习教案(共60页)

电工(diàngōng)电子实训之电工(diàngōng)部分一、电工(diàngōng)基本操作技能二、电气控制基础知识三、安全(ānquán)用电一、电工基本操作技能 1.常用电工工具和仪表的使用 2.导线的连接 3.双控灯电路的设计和安装 4.日光灯电路原理和连接* 二、电气控制基础知识 1.常用低压电器 2.自锁控制原理与电路安装 3.三相异步电动机正反转控制原理 4.线槽布线工艺安装、调试三相异步电动机正反转控制电路三、安全用电 1.触电的基本概念 2.触电急救 3.家庭用电常识

一、电工(diàngōng)基本操作技能 1)常用(chánɡ yònɡ)电工工具和仪表(yíbiǎo)的使用(shǐyòng) 教学方法：除万用表采用小组自学、老师总结外，其它工具使用方法的教学采用老师讲解、示范操作的方法 1.1钳子基本结构：一般由钳头、连接轴、手柄三部分构成。原理：利用杠杆原理，将手柄处较小的外力转化成嘴处较大的功力，从而可靠地夹持住物体。用途：夹持螺母、平板类或圆管类物件，剪切钢丝、线缆、元件引脚等，在狭小的空间里夹持元器件或电线，以及压接、剥线等。

1.1.1钢丝钳用于夹持(jiā chí)或折断金属薄板以及切断金属线。一般(yībān)有150mm、175mm、200mm三种规格。电工(diàngōng)用钢丝钳的手柄必须绝缘(juéyuán)，绝缘护套的耐压一般为500V，只适用在低压带电设备上使用。使用时钳口朝内侧；切勿将绝缘手柄碰伤或烧伤、并注意防潮；钳轴要经常加油保养防止生锈；带电操作时，手与金属部分要保持2cm以上的间距；不可挡锤使用，以免刃口错位、钳轴失灵。案例：带电剪断电线造成短路。分别错位剪断并做好绝缘。 1.1.2尖嘴钳头部尖细，使用灵活方便，可应用于狭小的工作空间。主要用于夹持小物件、剪断不是很粗的铜质电线，给单股导线接头弯圈（羊眼圈）等。用尖嘴钳弯导线接头的操作方法是：先将线头向左折，然后紧靠螺杆依顺时针方向向右弯即成。常用的规格有130mm、160mm、180mm。

电工技师教师教案模板2篇(维修电工技师教案编写)

电工技师教师教案模板2篇(维修电工技师教案编写) 下面是分享的电工技师教师教案模板2篇(维修电工技师教案编写)，供大家赏析。电工技师教师教案模板1 计划应规定出在一定时间内所完成的目标、任务和应达到要求。任务和要求应该具体明确，有的还要定出数量、质量和时间要求。下面刀豆文库的整理了几篇关于教师个人工作计划的参考范文! 20XX教师个人工作计划总结秋季教案模板篇一一、教材分析本册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法(一)，认识时间，找规律，统计，数学实践活动。这一册的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。应该让学生很好地掌握。同时让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。以初步认识常见几何图形为基础，本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容，让学生体验窨方位和所学图形之间的关系，发

展学生的空间观念。在量的计量方面，除了人民币单位元、角、分的认识外，还有时刻几时几分的读、写方法。“找规律”引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步接着学生探索数学问题的举和发现、欣赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步知识的开始，让学生学习收集和整理数据的简单方法，认识最简单的统计图表，经历用统计方法解决问题的过程。另外两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。二、教学目标本册教材的教学目标是，使学生： 1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。 2、熟练计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。 3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 4、会有上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形，正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。