部编版九年级语文下册第三单元《词四首》阅读赏析题汇总(40题 含答案)

九年级语文下册三单元《词四首》阅读赏析题汇总

渔家傲·秋思

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

1．上阕的景物紧扣哪一个字描写？渲染了怎样的气氛？描绘了哪几幅画面？

2.从练字的角度赏析“异”字的表达效果。

3．请用自己的话描绘“千嶂里，长烟落日孤城闭”一句所展现的画面，并谈一谈在词中的作用。

5．“羌管悠悠霜满地”在词中有何作用？

6.从写景的角度赏析“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。”

7．赏析“人不寐，将军白发征夫泪”。

8.概括上下阕主要内容。

9．全词抒发了怎样的感情？

10.这首词在情调上有何特点？

江城子·密州出猎

1．词的上阕记叙了一个怎样的场景？请简要分析。

2.词的上阕描绘了一幅什么图？哪一句刻画了一个太守形象，体现了苏轼豪放的风格？

3．“狂”是这首词的词眼，请简要概括作者“狂”在哪些方面？

4.试赏析“千骑卷平冈”一句中“卷”字的表达效果。

5.任选一个角度赏析“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”

6．“鬓微霜，又何妨”的言外之意是什么？表达了作者怎样的心境？

7．“持节云中，何日遣冯唐”一句有什么含义？在表达上有什么好处？

8.简要概括这首词运用了哪些典故。

9．词的下阕运用典故“射天狼”，表达了词人怎样的情怀？

10.这首词表达了作者什么思想感情？

破阵子·为陈同甫赋壮语以寄之

1.本词主要写了哪些内容？

2.“了却君王天下事”中的“天下事”是指什么？

3．“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”表达了词人怎样的情感？

4．描绘“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”的画面，并说明其营造的氛围。

5．“沙场秋点兵”一句中“秋”字有何作用？

6．词的上片写军营生活的三个场面，分别是什么？描绘了一位怎样的将军形象？

7．赏析：“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。”

8写出本词运用典故的句子，并说明其意图。

9．全词抒发了作者怎样的思想感情？

10．辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词中有意用“壮词”，“壮”正是这首词的风格特色，请体味这首词的“壮”是怎样体现的。

11.这首词在写作上有什么主要特点？

满江红·小住京华

1.简要概括上下阕的主要内容。

2.词的上阕表达了词人怎样的思想感情?

3.“为篱下黄花开遍，秋容如拭”在词中有什么作用？

4.解释“四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。”的意思。

5.选择某一角度，请对“四面歌残终破楚”一句作简要赏析。

6.赏析“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”。

7．有人评价秋瑾这首词“基调高昂，语言刚健清新”，试联系词作加以分析。

8.下列句子对本诗理解有误的一句是（）（2分）

A、《满江红》作于1903年，作者是中国民主主义革命著名活动家，妇女解放运动先驱秋瑾。

B、“身不得，男儿列；心却比，男儿烈”本句运用短句，节奏明快，格调高昂，豪迈雄健，将身不能为男儿，心却不让须眉的苦闷表达得淋漓尽致。

C、《满江红》是题目，作者是浙江绍兴人，别号“易安居士”。

D、“为篱下，黄花开遍”，是化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的诗句。以外在自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落感和怨幽之情。

9．这首词表达了词人怎样的思想感情？

参考答案：

渔家傲·秋思

1．上阕的景物紧扣哪一个字描写？渲染了怎样的气氛？描绘了哪几幅画面？

2.从练字的角度赏析“异”字的表达效果。

突出边塞秋景与中原的不同，从侧面反映了边塞生活的艰苦，为下文勾勒出边塞肃杀凄凉的秋景做铺垫。

3．请用自己的话描绘“千嶂里，长烟落日孤城闭”一句所展现的画面，并谈一谈在词中的作用。

画面：在崇山峻岭之中，炊烟袅袅，夕阳西下，一座孤城伶仃而立，城门紧闭。

作用：描写出边塞地区孤寂荒凉之景，也暗示出宋朝军队不利的军事形势。

4. 赏析“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”。

此句运用了《后汉书》中窦宪的典故。正面揭示了将士们矛盾的心理，委婉含蓄地抒发了戍边将士们浓浓的思乡之情和壮志难酬的爱国之情。

5．“羌管悠悠霜满地”在词中有何作用？

运用自然环境描写，借景抒情，写出了戍边将士寒夜戍守的艰辛，抒发了戍边将士们浓浓的思乡之情和壮志难酬的爱国之情。

6.从写景的角度赏析“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。”

（1）选景典型生动，通过边声嘈杂，号角呜咽，千嶂、长烟、落日、孤城等，表现了边塞特异的风光。（2）渲染了浓厚的悲凉气氛，为下阕抒情蓄势。

7．赏析“人不寐，将军白发征夫泪”。

想起千里之外的家乡，征人无法入睡。将军和征夫都白了头发，流下了眼泪。诗句采用互文的修辞手法，表现了守边将士们壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀。

8.概括上下阕主要内容。

上阕：写景，展现了一幅荒凉凄清的边塞秋季风光图。

下阕：抒情，苍凉悲壮中透出一种激越奋发的基调，拳拳爱国之心，浓浓思乡之情，表现了守边将士的情怀。

9．全词抒发了怎样的感情？

抒发了戍边将士们壮志难酬和思乡忧国的情怀。

10.这首词在情调上有何特点？

格调苍凉，慷慨悲壮。

江城子·密州出猎

1．词的上阕记叙了一个怎样的场景？请简要分析。

词的上阕记叙了一个壮观的出猎场景。词人装备齐全，率领众多随从，纵马狂奔，并表现出了像当年孙权一样的少年狂气。

2.词的上阕描绘了一幅什么图？哪一句刻画了一个太守形象，体现了苏轼豪放的风格？

太守出猎图。老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。

3．“狂”是这首词的词眼，请简要概括作者“狂”在哪些方面？

答案一;

①狂在外表(狂形)，如牵黄擎苍、锦帽貂裘；②狂在动作(狂举)，如卷平冈、亲射虎、挽雕弓、射天狼；③狂在神态(狂态)，如酒酣、胸胆开张；④狂在壮志(狂志)，如何日遣冯唐、西北望、射天狼都体现为国御敌、报效国家的志向。

答案二：（1）“牵黄擎苍”行为；（2）“锦帽貂裘”的装束；（3）“千骑狂奔”的场面；（4）自比孙权的语气。

4.试赏析“千骑卷平冈”一句中“卷”字的表达效果。

“卷”字突出了太守率领的骑兵队伍，千骑奔腾，那气势如狂风一样席卷山岗，磅礴、雄壮。

5.任选一个角度赏析“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”

运用比喻的修辞，把拉满的弓比作满月，勾勒了一位挽弓劲射的英雄形象。

6．“鬓微霜，又何妨”的言外之意是什么？表达了作者怎样的心境？

“鬓微霜，又何妨”言外之意是说：我即使年事已高，又有什么关系呢？表达了作者不服老的心境。

7．“持节云中，何日遣冯唐”一句有什么含义？在表达上有什么好处？

这是词人以魏尚自喻，意思是说，什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用自己呢？运用典故，使表达委婉含蓄。

8.简要概括这首词运用了哪些典故。

亲射虎遣冯唐射天狼

9．词的下阕运用典故“射天狼”，表达了词人怎样的情怀？

射天狼出自《晋书·天文志》，委婉含蓄地表现了作者渴望杀敌报国、建功立业的雄心壮志。

10.这首词表达了作者什么思想感情？

表达了作者渴望得到朝廷重用，杀敌报国、建功立业的思想感情。

破阵子·为陈同甫赋壮语以寄之

1.本词主要写了哪些内容？

雄壮的军营生活、壮烈的战斗场面、豪壮的雄心壮志。

2.“了却君王天下事”中的“天下事”是指什么？

收复中原，实现国家统一的大事。

3．“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”表达了词人怎样的情感？

表达了词人想杀敌报国而不得，只能在醉梦里回忆当年领兵杀敌之快意的落寞。

4．描绘“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”的画面，并说明其营造的氛围。

官兵们都分到了将军奖给部下的烧牛肉，各种乐器一起演奏起了边塞的歌曲，多么热烈、豪迈啊！

营造了将士们喝酒吃肉、奏乐豪迈的气氛。

5．“沙场秋点兵”一句中“秋”字有何作用？

点明出征的时间，渲染了悲凉的气氛，预示战斗即将开始。

6．词的上片写军营生活的三个场面，分别是什么？描绘了一位怎样的将军形象？

分牛肉，听乐曲，点兵。展现了一位豪气满怀、临敌出征的将军形象。

7．赏析：“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。”

诗句从视觉、听觉两个角度，采用了比喻、夸张、对偶的修辞手法，描写出紧张激烈的战斗场面，刻画了一位抗战英雄的形象，表现出作者渴望驰骋沙场、为国建功立业的爱国情感。

8写出本词运用典故的句子，并说明其意图。

示例1、“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。”烘托了军旅豪迈热烈的气氛，委婉含蓄。

示例2、“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。”衬托词人的意气风发，英勇无畏。

9．全词抒发了作者怎样的思想感情？

抒发了作者抗敌救国、建功立业的爱国情感和报国无门、壮志未酬的抑郁悲愤之情。

10．辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词中有意用“壮词”，“壮”正是这首词的风格特色，请体味这首词的“壮”是怎样体现的。

(1)“壮”在场面，“壮”在军营生活的雄豪壮美：分食牛肉，奏悲凉苍劲之曲，沙场秋点兵的壮大场景。(2)“壮”在人物超常的本领：骑飞快奔驰的“的卢”马，拉满霹雳作响的雕弓，风驰电掣，勇猛雄健。(3)“壮”在志向：率师北伐，统一南北，为朝廷立功，成就英名。“可怜白发生”，不是一味地嗟叹，而是对现实的抗议，充满了壮志难酬的抑郁、愤慨。

11.这首词在写作上有什么主要特点？

（1）结构巧妙奇变。；（2）虚实有机结合。

满江红·小住京华

1.简要概括上下阕的主要内容。

上阕写明丽秋色，并表现自己的矛盾心理。下阕写由慷慨激昂的自白到知音难觅的悲叹再到寂寞自伤的痛苦。

2.词的上阕表达了词人怎样的思想感情?

表达了词人不愿过贵妇人生活，意欲突破家庭束缚、追求自由、投身革命的思想感情。

3.“为篱下黄花开遍，秋容如拭”在词中有什么作用？

表现中秋景色的清秀明丽，用典含情，把陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”中表达喜悦之情的内容和李清照“人比黄花瘦”中表达冷落之感的句子杂用在一起，来表达自己初离家庭时的矛盾心情——既有冲破羁绊的喜悦，也有佳节独寓客栈、青春蹉跎的失落感和幽怨之情。

4.解释“四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。”的意思。

四面的歌声渐歇，我也终如汉之破楚，突破了家庭的牢笼，如今一个人思量着在浙江时那八年的生活况味。

5.选择某一角度，请对“四面歌残终破楚”一句作简要赏析。

运用“四面楚歌”的典故(或使用比喻的修辞手法)，写出国家四面受敌、孤立无援的困境，表达了作者对国家命运的担忧。

6.赏析“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”。

用直抒胸臆的方式喊出“巾帼不让须眉”的心声；用“身”与“心”的对比，突出了英雄气概；用“身”与“心”的近音，“烈”与“列”的同音，形成了整齐和谐的音乐美，读起来朗朗上口，气势逼人，使人一咏不忘，成为震撼心灵的警策名句。

7．有人评价秋瑾这首词“基调高昂，语言刚健清新”，试联系词作加以分析。

“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”运用短句，节奏明快，格调高昂，豪迈雄健，将身不能为男儿、心却不让须眉的豪情表达得淋漓尽致。“平生肝胆”“英雄末路”等词句脱口而出，不加雕饰，显得清新自然，却又刚健质朴。

8.下列句子对本诗理解有误的一句是（）

A、《满江红》作于1903年，作者是中国民主主义革命著名活动家，妇女解放运动先驱秋瑾。

B、“身不得，男儿列；心却比，男儿烈”本句运用短句，节奏明快，格调高昂，豪迈雄健，将身不能为男儿，心却不让须眉的苦闷表达得淋漓尽致。

C、《满江红》是题目，作者是浙江绍兴人，别号“易安居士”。

D、“为篱下，黄花开遍”，是化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的诗句。以外在自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落感和怨幽之情。

C 别号是鉴湖女

9．这首词表达了词人怎样的思想感情？

这首词表现了词人从封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中，走向革命道路前夕的苦闷彷徨和雄心壮志。