欣赏课《劳动最光荣》教案设计
欣赏课《劳动最光荣》教案设计
教学目标：
1、情感态度与价值观目标：在欣赏中激发学生热爱劳动，热爱生活的思想情感，感知劳动的光荣，懂得劳动使生活幸福的道理。
2、过程方法与目标：通过聆听、模仿、哼唱、表演等音乐形式,体会歌曲活泼
欢快的情绪,从中体会劳动的快乐.
3、知识与技能目标：通过不同的形式来欣赏歌曲《劳动最光荣》，了解歌曲的内容，熟悉歌曲的旋律。
教学重点：
通过聆听《劳动最光荣》,感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象,体会
本次活动主题－爱劳动，教育学生养成热爱劳动的好习惯。
教学难点：
通过聆听《劳动最光荣》，让学生想象其欢快的音乐情绪，结合模仿满足低年
级儿童的好动性，使学生从小建立起热爱劳动的乐观态度。
教具准备：
多媒体课件、电子琴、动物剪纸。
教学过程：
一、组织教学
1、师生问好!
二、复习导入
1、复习歌曲《洗手绢》导入。
要求:师生共同演唱表演歌曲及舞蹈动作。
师:同学们表演得真棒!我们平时呀,不仅要帮妈妈洗衣服,还要主动承担其他劳
动噢!
2、美术片《小猫钓鱼》导入新课
师：刚才你们表现那么出色，老师奖励你们看一个电影美术片！不过，看完故
事片要告诉老师这个故事告诉了我们什么道理呢？
观看录像前思考：《小猫钓鱼》的故事告诉了我们什么道理呢？
学生回答问题，教师做总结。
师：做事要一心一意，不能三心二意！
三、欣赏歌曲
1、完整聆听歌曲
师：故事片我们看完了，那么故事片的主题曲大家想不想欣赏一下呢？这首歌
曾在第一次少年儿童文艺创作评奖活动中获得音乐作品奖。歌曲生动活泼，形
象鲜明。它的名字是《劳动最光荣》。
聆听前提问：歌曲中都出现了哪些小动物，小动物们分别是用哪些方式来劳动的？（播放音频）
学生回答(多媒体演示)
小鸟————梳妆
公鸡————唱歌
小喜鹊—————造新房
小蜜蜂———采蜜糖
小蝴蝶——贪玩耍
大公鸡、小鸟，小蜜蜂、小喜鹊他们的表现与小蝴蝶有什么不同啊？（小蝴蝶
贪玩耍，不爱学习不劳动，其他的小动物都很勤劳，爱劳动）
（设计意图：引到本课的主题，“劳动最光荣”）
4、师生共同朗读歌词
5、复听歌曲
教师要求：结合生活中了解的劳动场景，随着歌曲做一做模仿动作。（学生模
仿擦桌子，扫地等等动作）
师：同学们模仿的太棒了！
6、再听歌曲
提问：小动物们都劳动呢，那么爸爸妈妈又是怎样用劳动来创造幸福生活的呢？让学生们理解劳动创造一切的道理。
7、教师弹琴，学生演唱歌曲。
师：请同学们随老师的琴声共同演唱一遍这首歌曲，让我们到歌声中再一次体
验劳动的快乐。
8、编创舞蹈
我相信我们班的同学一定会跳的很好。前后座的同学可以互相商量一下，看看
怎样用舞蹈来表现歌曲的内容。
学生进行展示，教师进行评价
师：同学们表演的实在是太棒了！
（设计意图：培养学生的合作意识和模仿能力，满足学生的表现欲，给每一个
学生展现自我的机会。）
四、课堂小结
同学们表演得太棒了，劳动最光荣，我们要热爱劳动，比如自己的事情自己做，帮助爸爸妈妈分担家务活等。我们一起大声地说，我们能做到以下六点，会穿
衣服和系鞋带，自己会系红领巾和洗红领巾，会自己整理床铺和书包，会自己
洗脚和梳头，会叠衣服和择菜，坚持每天做一件家务。让我们大声的说“劳动
最光荣，”下课！
结合本节课教学设计，给出教学建议
劳动最光荣主题班会教案
《劳动最光荣》主题班会教案 执教班级：x（x）班执教老师： 【活动目标】 1、使学生在学校能做勤劳合作，有责任感；在家能成为孝敬父母，自己的事自己做的好孩子。 2、坚持每天在家自己的事自己做，不会做的学着做。如：自己洗衣服，打扫房间，整理文具、书包等。 3、懂得劳动才能创造美好生活的真正涵义。 【活动准备】 每个学生先了解父母为自己成长付出的心血，体验父母的辛劳。 小节目、汇报本中队参会人员情况。班主任接受班长的汇报，宣布“劳动最光荣”主故事。 【活动过程】 一、开始部分： 1、班长组织题班队会可以开始。 2、全体起立，出旗敬礼（奏出旗音乐），唱队歌，礼毕，请坐。 二、班主任、班长讲话引出本次主题班队会内容，请出主持人。 1、老师：同学们，一年级时曾学过一首儿歌：人有两个宝，（生续：双手和大脑，双手会创造，大脑会思考）前段时间老师要求大家回家了解父母为自己成长付出的心血，体验父母的辛劳，通过日记把情况告诉老师。老师看后，知道同学们希望能做勤劳的好孩子，为父母分忧解愁。今天，我们就来进一步的讨论，看看如何用我们勤劳的双手创造美好的生活，做个勤劳的好少年。 2、班长：同学们，有这样一句名言：少年胜，则国胜，少年强则国强。劳动对于一个人，一个社会多么重要啊！今天，一个家庭的幸福离不开一家人的辛勤劳动；一个地方面貌的改变，离不开一群人的辛勤劳动。劳动是美丽的，劳动使我们的生活越来越舒畅，让我们的环境越来越美丽。现在有请主题班队会的小主持人，大家欢迎！ 三、主持人宣布活动正式开始。 班长：敬爱的老师 副班长：亲爱的同学们 合：大家下午好！（敬礼）今天，我们此次班队会的主题是——劳动最光荣
中班下学期音乐教案《劳动最光荣》
幼儿教育：________ 中班下学期音乐教案《劳动最光荣》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页
中班下学期音乐教案《劳动最光荣》 活动目标： 1、使幼儿理解歌曲的内容，初步学会歌曲的演唱方法。 2、使幼儿知道唱歌时应该用最优美的声音唱。 3、培养幼儿热爱劳动的品质。 活动准备： 1、课件-歌曲《劳动最光荣》 2、课件-图片：蜜蜂儿歌-《劳动最光荣》 太阳光金亮亮雄鸡唱三唱花儿醒来了鸟儿忙梳妆小喜鹊造新房 活动过程： 一、导入 1.律动：手挽花，要求幼儿用优美的动作进行表演 2.歌曲-大雨小雨让幼儿用最好听的声音唱歌，注意唱大雨的声音时，应该声音大一点，唱小雨的声音时唱的声音小一点。 二、展开 1.幼儿学唱歌曲-劳动最光荣出示图片-蜜蜂提问：小蜜蜂是爱劳动的小动物吗？ 请小朋友说说小蜜蜂是怎样爱劳动的？ 教师：雄鸡一早就来唱歌，它特别的勤劳。小喜鹊在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他们都很勤劳。大家要向他们学习。 老师这里还有一首歌曲呢，你听一听歌曲里面唱的什么，听出来的小朋友来告诉大家。 2.教师完整的示范歌曲一遍 第 2 页共 5 页
3.教师引导幼儿按歌曲的节奏说歌词两遍幼儿听旋律，闭上眼睛轻轻的听，用身体的动作打节奏，直到幼儿熟悉。 4.让幼儿把歌词填到旋律里面，教师重点示范：附点音符的地方，让幼儿多唱，熟悉。 5.请幼儿按自己的意愿表演歌曲 三、结束 音乐游戏：种葵花幼儿在游戏中自然结束。 活动目标： 1．欣赏歌曲《劳动最光荣》，学唱歌曲中小动物们劳动的部分。 2．通过观察图片和多次倾听教师演唱，创编小动物们劳动的动作。 3．通过了解小猫的变化，感受劳动的辛苦与快乐，并敢于大胆表述自己的意见。 活动准备： 1．幼儿听过《小猫钓鱼》的故事。 2．《劳动最光荣》的画面，上面有太阳照、雄鸡叫、花儿开、小鸟飞、喜鹊衔树枝、蜜蜂采蜜、小蝴蝶在天空中飞舞。 3．小红花若干。 活动过程： （一）教师带领幼儿回忆故事《小猫钓鱼》，倾听歌曲《劳动最光荣》。 1．教师与幼儿回忆故事《小猫钓鱼》中小猫的前后转变过程，创设“爱劳动”的情境。“你们还记得《小猫钓鱼》的故事吗？小猫先是怎样的，后来呢？ 2．教师轻唱歌曲《劳动最光荣》，幼儿倾听。问：你们知道小猫最 第 3 页共 5 页
初中美术：视觉传达设计作品欣赏教案2
新修订初中阶段原创精品配套教材 视觉传达设计作品欣赏教案2教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Visual communication design works appreciation lesson plan 2 教师：风老师 风顺第二中学 编订：FoonShion教育
视觉传达设计作品欣赏教案2 一、单元总目标 通过欣赏不同类型的视觉传达设计作品,认识视觉传达设计的范围和特点。体会视觉传达设计的实用性和美感,并根据自己的理解对作品进行修改或设计作品。 二、教学目标 1、认知目标 通过作品欣赏认识视觉传达设计所包含的范围和基本特点。 2、能力目标 锻炼学生对视觉传达设计自主探究学习的能力以及理性评价作品和表达自己感受和观点的能力。 3、情感目标 感受视觉传达设计的美及对生活的影响,提高审美能力和生活情趣。 三、学生分析 初一学生在认知、理解等各方面都正趋于成熟,有较为巩
固的道德倾向,较强的逻辑思维能力和表达能力,初步具备了自主、合作、探究式学习的能力,正在形成自己的审美观念,对丰富自身的知识结构有着浓厚的学习兴趣。教师应该尊重学生的看法和观点,给予学生慢慢理解的空间,从而激发学生持久的探知兴趣。 四、教材分析 视觉传达设计是为现代商业服务的艺术,主要包括标志设计、广告设计、包装设计、店内外环境设计、企业形象设计等方面,由于这些设计都是通过视觉形象传达给消费者的,因此称为“视觉传达设计”,它起着沟通企业——商品——消费者桥梁的作用。视觉传达设计主要以文字、图形、色彩为基本要素的艺术创作,在精神文化领域以其独特的艺术魅力影响着人们的感情和观念,在人们的生活中也起着十分重要的作用。所以让学生了解并掌握该方面的知识是十分必要的。 五、教学建议 在本课教学中,教师需启发学生运用已知的美术知识,欣赏并评价视觉传达设计作品。应采用多媒体辅助教学,以提高课堂效率,教师课前应对教材作认真分析,多搜集与本课内容有关的资料及近几年内的学生能够感兴趣的优秀设计作品。要对教学活动进行周密设计和准备,以切实提高教学效果。本单元教学,可用二课时完成。 六、教学重点
设计的魅力教案
工业设计的魅力 一、教材分析： 《工业设计的魅力》这课是八年级上册的第七课，属于“欣赏·评述”领域。教材中介绍了学生生活中最熟悉的椅子，以此为突破口，给学生一个初步的印象，了解有关工业美术设计的一些基本知识点，还介绍了工业产品设计的发展趋势和国外一些经典作品，通过欣赏与评述，提高和完善学生在设计艺术方面的基本美术素养。 二、学情分析： 本堂课的主体是初二的学生，他们的具象思维往抽象思维转化，观察、记忆、想象、诸种能力迅速发展。本堂课在美术教学中通过多欣赏图片，多与学生交流探讨，激发与培养学生对设计的兴趣与爱好，在学生掌握设计要素和方法的同时，培养学生健康的审美情趣，提高学生的观察力、感受力、创造力。 三、教学目标： 1、知识与技能：通过对生活中工业设计产品的赏析，了解不同设计风格的工业产品并能进行简单的评述。 2、过程与方法：通过对工业产品的欣赏与评述，能够运用工业设计的构成元素和设计方法，设计一件别具一格的工业产品。 3、情感态度和价值观：通过本课学习，学生的动手能力和创新精神得到提高，学会用设计美化生活。 四、教学重难点： 教学重点：欣赏优秀的现代工业产品，体会工业设计之美。 教学难点：培养学生的创意思维，形成设计艺术欣赏方面的基本素养。 五、教学准备： 教师准备：收集产品的相关图片、课件、教具 学生准备：纸张、马克笔 六、教学方法： 教法：本课主要采用直观欣赏、图片展示、多媒体、问答等教学方法，目的在于有效利用现有设计作品联系实际生活，从而达到符合学生年龄思维发展的需要。 学法：自主研讨学习、互动学习 七、教学过程： 根据以生为本，突出学生主体地位的理念，我的教学思路是 视频导入—探究新知—尝试设计—作业展评—总结拓展 1、视频导入 目的在于在第一时间吸引学生的注意力，激发他们对设计的兴趣。 2、直观欣赏，表达感受 欣赏各种各样的椅子。找出它们的特点 （提示：从功能、风格、造型、色彩、材料等方面引导学生分析。）目的在于调动学生主动参与，让学生对工业设计有一个初步的印象，并点明本节课学习的内容。 ３、自主研讨，激发创意。 （１）师生讨论：如果让你设计一把椅子，应该注意哪些问题？选择什么样的材料、造型、
美术七年级上人美版第13课《展示设计》教案 (1)
展示设计 1教学目标 教学目的: 1. 运用手的技能和使用简单的工具纸材进行加工与创造,培养创造意识、设计思维、动手动脑能力。 2. 了解纸制作的基本形式,对剪纸文化有初步的了解,培养学生生活中用简单的纸材创造美的能力。 2学情分析 学生有一定的动手能力,但是缺乏创作能力,也有些学生把手工制作想的太难,对自己的动手制作能力缺乏信心,所以本课选了几种制作方法简单但是成品美观有趣的纸制作来让学生对手工制作产生兴趣,同时也使学生对自己的动手能力增加信心,从而达到学生自主自愿的去进行手工创作。 3重点难点 教学重点: 了解和感受纸制作的折剪粘等几种基本形式 教学难点: 剪纸的方法和创造剪纸的图案 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1新设计 教学过程: 一.导入新课: 导入语:大家都喜欢好看好玩得东西,但是工艺品并不都是需要特殊的材质,比如我们身边随手可得的纸张,也可以创造出很多漂亮好玩的艺术品。 出示彩色纸张并板书课题。 二.讲授新课: 1.提问:你会用纸制作什么? 学生回答:折飞机,折千纸鹤等。 2.引导学生说出纸材的特点,总结纸的基本制作方法: 折 ,剪,粘 3.欣赏优秀的折纸作品:金鱼、孔雀、螳螂、百合花等,开阔学生的眼界,提高学生的学习兴趣,并教学生折纸狐狸。纸狐狸不同于普通的折纸,它折法简单,而且完成后可以通过拉条嘴巴一张一合的“说话”,让学生感到有意思,从学习中体会快乐。 4.欣赏剪纸,初步了解中国的剪纸文化。剪纸是一种历史非常悠久的民间艺术,值得传承,让学生进一步的去了解剪纸的起源和发展,使学生从情感上敬佩古人的智慧。然后教学生简单的剪窗花的方法。让学生通过自己动手实践感受剪纸的乐趣,引导学生总结剪窗花的技巧,然后剪出更精致的窗花图案。从而培养学生的自信心、动手能力和创作能力。 5.欣赏美丽的拉花,出示课前剪好的拉花,让学生观察拉花的外形和窗花的共同处,从而总结拉花外形的剪法。板书拉花的剪法,并教学生将剪好的拉花粘在一起组成一串长的拉花。这个环节让学生多观察多动脑,让学生自己去发现并总结各种剪纸方法的共同之处。从而更好的学习技能,熟悉技能。
六年级美术上册《劳动最光荣》教学设计
《劳动最光荣》教学设计 教学目标 1.通过本课的学习，使学生感受人物在劳动中的动态美，激发热爱劳动的情感。 2.了解劳动时的动态规律，初步学习画人物动态的方法。 3.在创作中进一步提高学生的观察、表现能力。 教学重点难点 教学重点： 学习人物动态的画法。 教学难点： 劳动场景的美感表现。 教学过程 一、音乐导入，出示课题，明确目标 下面老师为大家播放一段歌曲，同学们听一下能不能说出它的歌名？（教师用课件播放《劳动最光荣》的音乐）启发学生回答音乐作品的名字，引出课题——劳动最光荣并板书进而提出本节课的学习课题——第十一课:劳动最光荣，并明确本课的学习目的：练习用速写描绘人物劳动动态，具体就是要求我们画一个或一组人物的大致动态，不要求进行脸部表情的深度刻画。在每个同学的桌面上老师都为你准备了两张A4 纸，一张空白的，一张反正面是用速写描绘的，几幅人物动态作品，这节课就要求每个同学选一幅，你喜欢的人物动态，临摹在那张空白A4 纸上。
二、提出问题，交流欣赏教师小结 怎样表现人物的动态？先不着急，在画之前，同学们先回答两个问题：（1）为什们劳动最光荣？（交流，老师总结。）（2）你参加过那些劳动，说说你参加劳动时的心情和感受是怎样的？（交流，老师总结） 1..提问：为什么劳动最光荣？启发学生回答（身上，眼前，吃的，窗外，上放学等等），教师小结：对很好，我们吃的粮食，穿的衣服，住的房子，坐的车子，这些都是由劳动创造出来的，可以说是劳动创造了我们人类，是劳动创造了丰富的社会财富和美好的幸福生活。所以说，劳动最光荣！（播放课件：我们的祖先通过劳动使自己从动物界分离出来，由古猿进化为猿人，到远古人，到古代人，到近代人，一直到我们现代人。）同学们说劳动的意义重要不重要？重要！！劳动光荣不光荣？光荣！！不对！不是光荣！是最光荣 2.欣赏回忆交流，教师总结 在生活中，时时处处都有劳动者的身影和画面，课件展示劳动的图片，（同学们轻看，分别是：建筑工人在工地上工作的身影；农民叔叔和阿姨在池塘和田间劳作时的情景，这张图片同学们可能不太懂得，他们正在水田插秧，我们平时吃的大米就是他们种植出来的叔叔阿姨们正在进行劳动绿化我们的环境；这张我们再熟悉不过啦，打扫校园卫生，净化我们的校园。）启发学生：你们平时都参加过哪些劳动？当时的感受和心情怎样？学生回忆并交流。（老师每到周末就变为宅男，（在家里大门不出，二门不迈）就会在家里劳功，整理家
小学音乐劳动最光荣的教案
劳动最光荣的教案 小学音乐教案 教学目的: ●一、学习在两个降号的调上弹唱歌曲《劳动最光荣》,培养学生的演奏演唱能 力。 ●二、运用现代化教学手段,让学生全更心参与音乐学习,在教学过程中渗透热爱 劳动,热爱学习的思想教育工作。 教具: 多媒体音乐视听教学系统,电子琴( YAMAHAPSR-310、 CASIOCT870、YAMAHAPSR620) 教学重点: 本课时的教学重点是指导学生在两个降号的调上弹唱歌曲《劳动最光荣》。 教学难点:两个降号的调的识话及歌曲中的跨小节初分节奏。 教学过程: ●一、组织教学。启动多媒体音乐视听系统,学生随音乐进课定、出席点名。 ●二、表演与欣赏(选择学生琴及独奏功能) 请班级里有电子琴特长的学生演 奏电子琴曲《苗岭的早晨》 (该曲目为九级曲目,如学生演奏有困难,可播放录音带。) ●三、实践与感受(选择学生琴功能)。
请学生用电子琴模仿马蹄声及马的嘶鸣声,(可用效果普,也可用其他乐器音色模拟),引入综合训练(一)练声曲的练习。 ●四、发声训练。(选择全班通话功能) 要求学生用轻快、活泼的情绪及清晰的喷率和吐字做好综合训练(一)的发声练习(IJB社C还丛丛与F启发学生体会调的高低变化,导人吃大调音阶的教学。 ●五、新调学习(选择多媒体功能)。 l、出示深件 (1)C大调音阶及键盘图。当鼠标点击音符时,键盘出现一只小老鼠在相应的链上跳舞,并发出相应的音高音响。do、re、mi、fa、sol、la、st七个音,小老鼠以不同的动作表示。 (2)在音音谱号后加上bB大调的调号,并将 C大调音阶移至bB大调的位置上。点击音符时,键盘出现的小老鼠在相应的键上跳跃,并发出相应的音高音响。从听觉及视觉上使学生明显地感受到C大调与bB大调的差别。 2、要求学生跟着课件的提示,在电子琴上,弹C大调音阶及B大调的音阶。 ●六、节奏练习(选择学生琴功能)。用bB大调上的各音,单音重复弹奏难点 节奏型为学习弹唱歌曲《劳动最光荣》做准备。 ●七、新歌《劳动最光荣》教学。 (l)教师讲述例、游钓鱼》的故事:一只小猫在钓鱼时不专心,老是三心二意做别的事情,后来在老猫妈妈的教育下,懂得了做任何事都要一心一意,终于约到了大鱼。教师边讲边用简笔画勾勒故事主要角色及情景。
初中美术教案设计《展示设计作品欣赏》
教案设计 初中美术《展示设计作品欣赏》 一、教学目标 1、知识与技能：让学生了解展览设计的基本概念、展示设计的基本法则、展示设计手法、展示分类，并且能够运用展示设计的方法，为学校的某一活动设计展示方案。 2、过程与方法：通过分析、对比展示设计的作品，来理解展示设计的基本概念、基本法则、设计手法及展示设计的类别。 3、情感、态度和价值观：留心观察生活中的展示设计，感受展示设计的美。 二、教学过程 （一）引导阶段 首先了解学生对展示设计的认识。 出示两幅商业展示图片。 教师：当你看到这两张商业展示的图片，你会有什么样的感受？ 引出课题：展示设计作品欣赏。 （二） 发展阶段 一、展示设计的基本概念。 二、展示设计的基本法则。 1、视觉元素的运用： （1）直线的运用。 （2）曲线的运用。 （3）圆形的运用。 （4）三角形的运用。 （5）举行的运用。 三、形式法则的形影： （1）比例与尺度。 （2）对比与统一。 （3）节奏与韵律。 三、展示设计手法 1、拟人手法 （1）联想手法：采用联想展示手法，进行陈列布置。
（2）夸张手法：采用符合生活逻辑和哲理的夸张手法，揭示展览内容、事物的本质，以引起人们的重视。 （3）幽默诙谐手法：运用富有趣味和引人发笑的展示手法。 （4）场景展示手法：采用具有典型生活情景的场景，配上人形模特儿和使用的物品，会创造出真实的气氛。 四、抽象手法 （1）对比手法：采用各种形式的对比，如色彩冷暖的对比、图像圆方的对比、线条曲直的对比、空间大小的对比、质感肌理的对比、光线强弱的对比等，来突出主体展品或主要内容， （2）重复手法：将某种实物展品或某张照片重复几次展出，令人印象深刻，容易牢记。（3）蒙太奇手法：借用电影艺术手法，打破时空界限，在有限的空间或版面上，可以展示更多的内容，使观众了解更多、更全面的情况。可以采用散点式构图陈列展品，还可以配合图表来说明问题。 （4）象征手法：运用一些具有象征意义的图形、色彩、动植物形象等，作为背景或点题的处理，容易取得很好的展示效果。 （5）并列手法：在内容较多而且地位又同等重要的时候，往往采用并列展示的手法，以表示不分主次、地位平等。 （6）错视手法：利用透视扩展本来狭小的空间，利用错视对空间形态、图形、线段进行矫正，或引起观众视觉和心理上的新感受。 一、展示设计的分类 1、博物馆设计。 2、大型博览会设计。 3、商业展览设计。 4、商业环境设计。 5、庆典礼仪环境设计。 二、学生思考并讨论设计方案 1、如果让你为学校的校庆活动设计展示方案，大家应该如何运用所学知识来设计？ 2、学生讨论设计方案。 3、学生表述自己的展示设计方案。 三、与学生共同进行知识评价 1、请同学们谈一谈本节课中你印象最深刻的展示设计。
八年级美术上册第7课《工业设计的魅力》教案2浙美版
工业设计的魅力 1教学目标 1.初步了解不同设计风格的工业产品并能进行简单的评价。 2.通过对工业产品的欣赏与评述，开拓学生的知识面，培养学生的创新能力和创新精神，形成在设计艺术方面的基本素养。 3.使学生得到美的陶冶与享受，不断提高生活质量。 2学情分析 课前谈话可以看出学生学习兴趣较高，但是对于经典的设计作品及其设计的背景了解的甚少，无法从多元文化的视角进行设计艺术的赏析，所以，教师必须要降低学习的难度，大量补充相应的知识，重在引导学生欣赏与感受设计的魅力，在作品欣赏的角度、切入点做进一步的指导。 3重点难点 重点：欣赏教材中的经典设计作品，使学生得到美的享受。难点：培养学生的创新能力和创新精神，形成在设计艺术欣赏方面的基本素养。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】情境引入，导出课题。 课件展示一组椅子图片，教师提问：你喜欢哪一个椅子?为什么？ 教师小结提示：风格、材料、色彩、舒适度、造型……（板书） 教师总结：一把椅子引出了这么多精彩的话题，这是为什么呢？要我说，这就是工业设计的魅力。（教师板书课题） 活动2【讲授】概念解释，初步感知。 课件展示工业设计的相关概念，教师解释说明。教师：下面我们来欣赏一组经典的工业产品设计。 学生齐读概念 活动3【活动】经典欣赏，加强体验。 课件展示一组经典工业产品图片，教师引导学生欣赏并解释补充。 教师：刚才我们从材质、色彩、造型、功能等方面对经典的工业设计进行了赏析，下面请大家再欣赏一组图片。 学生欣赏，讨论并发表自己见解。 活动4【活动】比较分析，探寻规律。 课件展示明式木椅和潘顿椅的对比。 教师提问：从这两把椅子你看出什么异同？ 教师小结：从制作工艺可看出，一个是手工业时代的经典，一个是工业化时代的经典。工业化时代，设计师会从造型、色彩、材质、功能、舒适度等方面去进行考虑。更加注重产品材料的选择和色彩的运用，追求实用和美观的和谐。彰显产品的审美性和人文性。接下来请大家继续来欣赏一段精美的视频——史上最牛的椅子。 教师提问: 这把牛椅让我们觉得现代设计更注重的是什么? 学生欣赏，讨论并发表自己见解。 活动5【活动】创意寻源，启发想象。 教师播放相关图片
《劳动最光荣》教案
《劳动最光荣》教学设计 教材：人教版小学二年级下册 教学年级：小学二年级 教学教师：沈潇 教学目的： 1、通过歌曲教学，指导学生感受和表现歌曲中欢快，活泼的情绪， 2、学生会用欢快、活泼有弹性的声音熟练的演唱歌曲。 3、认识劳动的价值，知道劳动的喜悦与快乐。 教学重难点：会用欢快、活泼有弹性的声音熟练的演唱歌曲，体会劳动的乐趣。教具准备：音乐课件。 教学过程： 一、师生问好 二、课堂导入 （通过问答来引入新歌教学，让小朋友初步认识到劳动是件光荣的事情） 师：小朋友们，你们帮爸爸妈妈做过家务吗？ 生：做过，扫地洗碗。 师：真不错，那受到爸爸妈妈的表扬后心情怎么样呀？
生：很高兴、很开心…… 师：恩，很高兴、很开心，而且觉得很自豪呀？ 生：是。 师：因为啊劳动是最光荣的！ 三：欣赏歌曲《劳动最光荣》 师：同学们，你们喜不喜欢看动画片啊？ 生：喜欢 师：那么下面老师请小朋友们欣赏一段动画短片，请大家仔细看哦。（课件播放动画短片） 师：听的时候啊带着老师的这两个小问题。 1、师：听了这首歌曲有什么感受？ 生：开心，愉快，高兴 2、师：歌词表现了什么情绪？ 生：活泼，欢快 3、师：歌曲演唱中为我们提到了哪些种小动物啊？（通过提问，引导学生注意歌词内容，为学唱歌曲做准备）
生答：雄鸡、鸟儿、小喜鹊、小蜜蜂、小蝴蝶 4、小朋友看歌词，知道大家都在忙些什么呢？（课件出示歌词） ⑴太阳公公 出来，放出 什么颜色的 光啊? 生：金亮 亮 ⑵谁先知道 天亮的呢？ 生：公鸡⑶公鸡起来那么早，干什么呢？ 生：叫人们早起 ⑷然后谁醒了啊？ 生：花儿 ⑸花儿醒了，在这美好的早晨，谁开始了一天的劳动呢？ 生：小喜鹊造新房。 生：小蜜蜂采蜜糖。
视觉传达设计作品欣赏教案3
视觉传达设计作品欣赏教案3 一、课类型:欣赏课(运用课件多媒体教学) 二、教材分析: 1.教学目的: (1)认知目标:通过本课的教学,使学生对现代商业美术的性质、范围、种类及其特点,有所了解,有所认识;(2)情感目标:达到开阔眼界,增长知识,陶冶情操,培养对商业美术的欣赏能力,提高艺术欣赏水平,树立正确的审美观点。 2.重难点:本课教学的重点,使在理解商业美术的性质和作用的基础上,进一步理解商业美术设计最重要的是创意。本课的难点主要是课文内容较多,涉及面广,由于课文篇幅有限,很多问题无法一一展开,有些问题如第五部分的企业形象设计,涉及内容广,又无图片说明,学生难以理解。解决方法:寻找较新例子,补充课文上的图例陈旧或不足,提高学生兴趣。 三、教学过程: 1.导入新课: 在上课以前,我们先来观看一段录像(沙发广告:展示款式、使用方便、经久耐用)。观看完毕以后提问:这段录像表现了什么?目的是什么?(为推销商品的广告)引导学生谈自己的体会。 工业革命和全世界范围内的日益激烈的商业竞争,特别是同类商品的竞争,使企业不仅得在商品的质量上做文章,而且还得通过各种方法引起顾客注意,给商业美术提供了极好的发展机会。而有创意的设计能招引更多的顾客,为企业带来滚滚财源。怪不得有位油画教师从某发达国家办画展回来,友人接风时请其讲叙此行最深的感受,他没有提画展,也没有谈路途的见闻和外国的发达经济,只是随意的说了一句:"那里到处都有设计"。同学们,假如你们是一个企业的老板,你会通过哪些方面来宣传产品,达到促销的目的。 2.讲叙新课: 总之,这些为推销商品为目的而产生的美术设计,我们统称为现代商业美术。从目前来看,商品美术除广告以外,还包括标志设计、包装设计、店内外设计、企业形象设计等方面。由于这些设计都是通过视觉传达给消费者,所以,在国外又被称作"视觉传达艺术"。他是以文字、图形、色彩为基本要素的艺术创作。他是沟通企业---商品---消费者的桥梁,在精神文化领域以其独特的艺术魅力影响着人们的感情和观念。为了能更好的了解现代商业美术的特点。下面我们先来欣赏一些作品,看看厂家是怎样用美术设计推销产品的。 一.标志设计:我们知道,很多商品都有牌子,比如象柯达胶卷、温州的庄吉西服等等,如果他们以图文的形式表现出来,这就是标志。现在,我们来看作品:让学生辨认三个标志。分析并得出结论,按其功能可分(中国银行标志)企业标志、(永久自行车标志)商业标志、(男女标志)公共信息标志等三类。(日本的航空标志、网易标志)学生观察得出结论:从形式上可分文字标志和图形标志。文字标志其传达的信息比较明确,通过文字,他直接告诉我们要表达的内容,如网易标志。而图形标志要传达的含义就比较难以表达,这就需要通过创造性思维去设计图形。比如(日本的航空标志)一只图案化的红色仙鹤,引导学生欣赏并提问:我们来猜一下这应该是什么标志?(从飞翔引导出航空,文字表示日本)仙鹤表示什么?(松鹤朝阳,吉祥图案,安全)图案的形色都很美,使人过目不忘。得出结论:以图形组成的标志,有的由于形象鲜明,也比较明确。 学生分析2008年奥运会标志:教师简单的总结此作品的特点:这是一个文字和图形相结合的标志,五环表示奥运会,表示五大洲人民团结、文字表示2008年在北京召开、上面图形表示具有中国民族特色中国结、运动员在打太极拳;形象鲜明,色彩鲜艳,对比强烈,醒目。)正因为标志具有传递信息作用,加上优秀的标志具有独特的艺术魅力,而且为不同年龄、不同文化水平和使用不同语言的人所接受,具有国际通用性。所以,在当今世界市场竞争日益激烈
初中美术《工业设计的魅力》优质教案、教学设计
工业设计的魅力 ◆教学过程 导入:大家先来看一段视频。 观察视频中的椅子和我们生活中常见的椅子有什么不同之处？ （PPT 出示不同的椅子）材质不同，造型多变。真是一款神奇的凳子，大家喜欢这么神奇的凳子吗？他对你的这种吸引力就体现了工业设计的魅力。这节课我们就来学习工业设计的魅力（板书）同学可能会问：什么是工业设计？下面我们一起来寻找答案 二、中外经典椅子设计欣赏 20 世纪上半叶的欧洲出现了一场现代主义设计运动，出现了一大批工业设计师，并设计了很多经典的工业产品。下面我们就通过当时的椅子作品来体验工业设计的美。 瓦西里钢管椅（PPT 出示图片） 教师提问:被称为20 世纪椅子的象征？有什么奇特之处？我们现在看是非常普通的椅子，但在当时是非常前卫的，因为设计师在设计中运用了当时最新的材料。 大家看他的框架是什么材质做成的？不锈钢管这也是世界上第一把钢管椅子，因其在设计中新材料的运用，开辟了现代家具设计的新篇章。 潘顿椅（PPT 出示） 我们一起来看这把椅子有什么特点？造型独特S 形，色彩丰富，外观显得时尚大方，椅面本身有没有接口？ 师小结：这把椅子采用的是当时最新的材料和技术——使用玻璃纤维一次模压成型，这种新工艺制作起来非常方便——制作一个模具，就可以进行批量生产了，这样既降低了成本又节约了资源。椅子依据人体工程学进行设计，坐上去非常舒适；并且能够堆叠起来，节约空间。 过渡语：（PPT 出示手工业产品图片）我们刚才欣赏了欧洲的经典产品，再看这些产品都是中国历史上的经典，你知道他们是怎么制作出来的吗？
工业设计的理念是七八十年代才引进中国的，在这之前我国的本土产品主要以手工业为主，像青花瓷、灯笼、刺绣、油纸伞等都是纯手工制作的。要说中国的经典椅子，当属明朝时期的官帽椅了。他的经典之处在哪里呢？我们一起来了解一下： 使用什么材质做的？木质，大家可能会说这有什么特别的， 我们先把这把椅子拆开来看看，查一查明式官帽椅的组件数量。（PPT 出示） 明式官帽椅师：42 个组件。每一个组件都是纯手工打造的，大家可以想象做这样一把椅子是需要很长时间的。 这么多组件是怎么组合而成的呢？运用了中国特有的传统手工艺——榫卯结构（PPT 出示）组合的过程中没有用一颗钉子，却能使用几百年甚至上千年，让我们不禁感叹古代工匠们高超的技艺。 明式官帽椅和潘顿椅（1960）的对比。（PPT 出示）师: 从这两把椅子你看出了什么异同? 师:我们可以从外观、色彩、材质和工艺上进行分析， 由此可以得出工业设计的特点: 1. 产品可以进行批量生产 2.运用新材料和新工艺 3.满足人们对产品功能和审美的双方面 的需求 师小结：通过以上经典作品的学习，你能不能总结一下工业设计的含义？ 工业设计，为了满足人们对产品的功能和审美需求，对工业产品的功能、形态等进行的设计创新活动 过渡语:从潘顿椅上我们看到了由于工业时代技术的迅猛发展,今天的椅子从材质到造型都有了 很大的不同。如果你是工业产品设计师，要设计一件产品，你会怎么做？ 三、像设计师一样去思考？（PPT 出示）
幼儿园小班主题《劳动最光荣》教案模板范文
幼儿园小班主题《劳动最光荣》教案模板范文 活动设计背景 劳动会使人勤奋和快乐，本活动选择和劳动有关的歌曲组织幼儿学唱，通过对音乐的感受和体验，产生热爱劳动、热爱学习、热爱科学的情感。结合本班幼儿好动、贪玩的特点，充分调动幼儿学习音乐的兴趣。 活动目标 1、让幼儿理解和感受歌曲活泼、欢快的情绪。 2、重点学唱歌曲的第一段，教育幼儿要学小蜜蜂和小喜鹊，不学花蝴蝶，做个爱劳动的好孩子。 3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 教学重点、难点 1、歌曲中的“来”字唱一拍半，不宜把握。 2、活动的重点是体验劳动创造财富的快乐，感受音乐的基本情绪，并能随着音乐即兴表演。 活动准备 1、根据歌曲画一幅背景图，小蜜蜂、小蝴蝶、小喜鹊、公鸡的头饰。 2、进场音乐磁带、《劳动最光荣》的歌曲磁带、录音机、电子琴。 活动过程 (活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节) 过程一：进场(常规培养) 1、听进场音乐做动作进场。 2、教师弹琴，引导幼儿做发音练习。 过程二：故事导入 1、教师语言引导：今天老师给小朋友讲个故事，名字叫《小猫钓鱼》。 2、导入课题：劳动最光荣 过程三：熟悉歌词 1、出示背景图，请幼儿欣赏。
2、引导幼儿观察场景：雄鸡歌唱、鸟儿梳妆、喜鹊造房、蜜蜂采蜜，青青的叶儿、红红的花，小蝴蝶玩耍。 3、教师引导幼儿根据背景学说歌词。 过程四：学歌曲 1、欣赏歌曲：教师组织幼儿安静地倾听歌曲。在欣赏完乐曲后教师启发幼儿说出自己内心的感受。 2、教师组织幼儿根据音乐旋律打节奏，并边打节奏边唱歌曲。 3、教师教幼儿逐句跟唱歌曲，初步学唱。 4、教师弹奏音乐旋律请幼儿大声练习演唱。 过程五：表演唱 教师请幼儿选择自己喜欢的头饰戴在头上，边唱边即兴表演与自己头饰动作相对应的动作。 教学反思 《劳动最光荣》是一个音乐欣赏活动，欣赏活动中“创造”是非常重要的。虽然只是一个欣赏活动，但活动中我把歌唱教学也作为了一个重点，因为歌曲的歌词内容唱的都是孩子们所熟悉并喜欢的动物，而且这首歌也是比较传承的歌，部分孩子能唱上那么几句，所以孩子们听几遍就能够很好的演唱。于是活动就变成了一种歌表演的形式，我把音乐和舞蹈融于一体，而舞蹈的动作就来自于孩子们的“创造”，是孩子最易接受的一种表现方式，它把无形的声音同无声的形态动作结合在一起，能充分调动孩子的积极性，有利于他们的身心得到全面发展。而歌表演是以歌为主，动为次，所以在教学中我采取动、静交替的办法，并提出要求，请幼儿创编的动作不要过大，并根据歌词内容，适当的反馈幼儿的动作并采用设计优美而又确切表达歌曲情感的表演动作，使演唱更富有情感的表达性。 另外，在活动中我还渗透了一些“劳动节”方面的知识，我向孩子解释了一番，一开始孩子们都觉得劳动是一件不好的事，因为很辛苦，后来我又问了“爸爸妈妈劳动后会得到什么?”、“农民伯伯们劳动后又会得到什么”等等问题让孩子明白了劳动虽然辛苦，但是劳动后必定会有所收获，收获的过程就会非常的快乐，从而就自然地引出了“劳动最光荣”……
《劳动最光荣》主题班会教案-
《劳动最光荣》主题班会教案- 一、活动目的： 1、通过活动让学生认识到劳动的重要性。 2、体验劳动的快乐，从小培养爱劳动的习惯。 3、教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想，珍惜父母的辛苦和劳动。 二、课前准备： 1、搜集名人或身边感人的劳动故事。 2、观察班上最爱劳动的同学有谁，用一句说话夸夸他。 三、班会过程： （一）激趣导入：同学们，你们看看我们教室的环境怎样，你感觉到什么？这干净、整洁、舒适的环境是我们的值日生用他们的辛勤劳动创造出来的。劳动创造了美、创造了美好的生活，劳动是最光荣的！ （二）学会尊重劳动者 我们背着书包走在宽阔平坦的马路上时，当我们穿着干净整洁的衣服，吃着美味可口的饭菜时，你是否会想到那些为我们创造美好生活的劳动者？你是否体会到这些劳动者们所付出的艰辛呢？假如这些劳动者都停止了劳动，我们的生活会出现怎样的情景？ 劳动只有分工不同，没有贵贱之分，劳动者是最值得尊重的人。让我们为这些可敬的劳动者送上最美的赞歌吧！ 下面请欣赏诗朗诵《劳动之歌》 劳动如多彩的光是那么明媚，劳动创造出千般快活，劳动使机器在飞速地动， 劳动使万物承载世界，我要为劳动者唱赞歌。无论坚守在什么岗位， 无论岗位是多么平凡，都是劳动创造新的生活。劳动是事业的根本， 劳动才能获取新的生活。劳动是人类永远的旋律，劳动是勤劳者心灵之歌。 （三）分享劳动的故事 劳动是平凡的，也是伟大的，不管是名人还是普通人，他们无一不都是用自己的双手去劳动、去创造自己的一切。下面，我们就一起来分享这些感人的劳动故事吧！从他们身上，你受到了什么启发呢？ （四）表扬爱劳动的同学。 劳动是可敬的，劳动是光荣的。同学们，擦亮我们的眼睛，看看我们班上最爱劳动的同学有谁？他们平时是怎样做的？让我们向他竖起赞赏的大拇指，说一句赞美他的话！ （四）点燃热爱劳动之情。 劳动是光荣的，但劳动也是辛苦的！同学们，在以后的生活中，你会怎样做个爱劳动的好孩子呢？（五）班长发起“爱劳动，惜成果”的倡议。 劳动光荣，懒惰可耻。我们应从现在做起，从身边做起，从小事做起，把热爱劳动、珍惜劳动成果的行为习惯体现在日常的生活中，做一个优秀的学生吧！（班长宣读“爱劳动，惜成果”倡议书）“爱劳动，惜成果”倡议书 1、在家做爱劳动的好孩子。自己能做的事情自己做，自己衣服自己洗，帮爸妈洗洗碗、扫扫地。 2、在校做爱劳动的好学生。按时按质按量完成老师布置的作业，积极地参加班级劳动如扫地、拖楼梯，擦窗、拣公共场地的垃圾等，把教室和公共区打扫得干净。 3、珍惜别人的劳动成果。比如，每当你浪费一些饭菜时，你应当想到这是农民伯伯的劳动成果，不应该浪费，比如，你走出教室的时候，你应当想想教室里的电灯是工人叔叔的不应该浪费电，应该把灯关掉，还比如，你洗好手后应该及时把水龙头关掉，不能浪费水。 四、总结：
《典型结构的欣赏》教学设计
《典型结构的欣赏》教学设计 广东番禺中学湛振弟 一、教学对象分析： 高中学生已有一定的生活经验，对艺术作品欣赏有比较好的基础，在语文、历史、美术课中也已学习了部分有关典型结构方面的知识，对结构的欣赏有一定的知识准备。但这些知识大多数都是零散。因此可以组织学生通过讨论、探究、师生互动、观看视频等环节，进行积极思考，形成欣赏角度，加深对结构欣赏的理解。 二、教学内容分析 广东科技出版社出版的《技术与设计2》，将《典型结构的欣赏》放在第一单元第四节。编者对本单元总的设计思路是通过对结构认识、分析结构强度和稳定性，以及经历简单结构的设计的全过程，让学生对结构基本知识和解决简单结构设计有了一定的了解后，再引导学生初步学会欣赏和评价典型的、有特色的结构设计，帮助学生更好地观察我们周围的客观世界，拓宽思维和想象空间。结构的欣赏和评价可多角度进行，我们选择两个较重要、较有代表型的两个方面引导学生加以学习。 1、教学重点：引导学生分别从技术、文化两个角度对典型结构进行赏析。让学生认识到在自己设计作品时、注入丰富文化的重要性。 2、教学难点：学生对技术、文化的涵义体会。 3、课时安排：1课时 三、教学目标 1、知识与技能目标： 学会从技术和文化的角度对典型结构进行赏析。 2、过程与方法目标： 提高对典型结构作品的欣赏和评价能力。 3、情感态度与价值观目标： 通过典型结构的欣赏，提高自身的技术素养，拓展对结构设计文化价值的理解和评价，增强学生的技术意识和对中华民族的自豪感。 四、教学策略 从自然界中的常见结构导入新课，通过展示各种结构的图片来激发学生学习的兴趣。通过案例引导学生如何进行结构欣赏，以中国古代典型建筑为例，并从技术和文化两个角度去欣赏典型结构，从而加深对祖国文化的认识。借助图片和视频，用多媒体投影的方式呈现给学生，使得本来抽象的内容具体化，这样学生
13. 人教版八年级美术上册 第五单元 展示设计作品欣赏
第五单元展示设计作品欣赏 一、教学目标 1、知识与技能：让学生了解展览设计的基本概念、展示设计的基本法则、展示设计手法、展示分类，并且能够运用展示设计的方法，为学校的某一活动设计展示方案。 2、过程与方法：通过分析、对比展示设计的作品，来理解展示设计的基本概念、基本法则、设计手法及展示设计的类别。 3、情感、态度和价值观：留心观察生活中的展示设计，感受展示设计的美。 二、教学过程 （一）引导阶段 首先了解学生对展示设计的认识。 出示两幅商业展示图片。 教师：当你看到这两张商业展示的图片，你会有什么样的感受？ 引出课题：展示设计作品欣赏。 （二）发展阶段 一、 二、展示设计的基本概念。 展示设计的基本法则。 1、视觉元素的运用： （1）直线的运用。 （2）曲线的运用。
（3）圆形的运用。 （4）三角形的运用。 （5）举行的运用。 2、形式法则的形影： （1）比例与尺度。 （2）对比与统一。 （3）节奏与韵律。 三、展示设计手法 1、拟人手法 （1）联想手法：采用联想展示手法，进行陈列布置。 （2）夸张手法：采用符合生活逻辑和哲理的夸张手法，揭示展览内容、事物的本质，以引起人们的重视。 （3）幽默诙谐手法：运用富有趣味和引人发笑的展示手法。 （4）场景展示手法：采用具有典型生活情景的场景，配上人形模特儿和使用的物品，会创造出真实的气氛。 2、抽象手法 （1）对比手法：采用各种形式的对比，如色彩冷暖的对比、图像圆方的对比、线条曲直的对比、空间大小的对比、质感肌理的对比、光线强弱的对比等，来突出主体展品或主要内容， （2）重复手法：将某种实物展品或某张照片重复几次展出，令人印象深刻，简易牢记。
《工业设计的魅力》教案1
《工业设计的魅力》教案 一、教学目标： 1、以椅子设计为突破口和载体，通过对椅子的尝试设计，培养学生的创新能力和创新精神，形成在设计艺术方面的基本素养。 2、通过对工业产品的欣赏与评述，渗透工业设计的基本概念发展趋势及理念，开拓学生的知识面。 3、使学生得到美的陶冶与享受，不断提高生活质量。 二、教材分析： 本课以椅子设计为突破口采用尝试简单设计的方法，加深对学生的体验，激发学生的探究欲望与学习动力，培养学生的设计能力、创新能力；以层层递进的方式，采用欣赏讨论分析评述的方法，使学生认识工业设计与人们实际生活的紧密联系，组织学生探讨工业设计包含的各类知识元素、设计理念，培养学生对工业产品正确的审美观，使学生形成在设计艺术方面的基本美术素养。 三、教学重点、难点： 重点：椅子的设计及经典设计作品的分析评述，使学生得到美的享受。 难点：培养学生的创新能力和创新精神，形成在设计艺术欣赏方面的基本素养。 四、教学过程： 1、激趣导入，激发创意 课件展示各式各样造型的椅子。 2、尝试设计，体验探究 欣赏了各式各样的椅子，那同学们最喜欢哪一把椅子呢？它的造型有什么特点？ 3、比较分析，讨论评述 （1）、欣赏经典的椅子设计作品 开始我们运用最简单的方法和工具材料设计了制作了造型各异椅子，下面我们来欣赏一下设计师设计的经典椅子设计作品。 （2）、比较分析与经典作品的差别（差距） 欣赏了琳琅满目、设计风格不同，造型各异，色彩斑斓的椅子，我们找找自己设计的作品与这些设计作品的差异。
（3）、同学们思考讨论一下设计师在设计一把特别的与众不同的椅子，一般会做怎么样选择？小组讨论。 学生回答（选择什么样的材料、什么样的造型、什么样的色彩、达到什么功能、如何才能展现自己的个性？ 教师概括：实用性、审美性、功能性。 （4）、如果我们家里刚装修完成，我们怎样来布置我们的新家,需要配置那些东西？ 学生答：选择灯具、椅子、桌子、床、沙发等。 选择上从：从实际用途出发，根据不同的功能选择，从外型、外观，根据个人喜好的不同来选择，从色彩上选择，配合环境来选择。 （5）、上面提到的灯具、椅子、桌子、床、沙发等这些，属于什么设计领域呢？ 教师直接概括:工业设计的领域。 工业设计主要涉及照明灯具设计、家用电器产品设计、汽车设计、家具设计。这些都和我们的生活有着密切的联系。 （6）、工业设计倡导人性化设计、绿色设计、高新科技设计，并通过对具体图例作分析。人性化设计：以人为本（图例）叫壶9003、瑞士军刀。 问：把柄上曲线的设计有什么作用？壶嘴上的小鸟又是用来干什么的？瑞士军刀设计的独特之处在哪里？ 绿色设计: 生态、环保（“路线大师”巴士）。 问：“路线大师”巴士的外观设计遵循了什么色彩原理？环保体现在那方面？ 高新科技设计：计算机、多媒体、机器美学（未来的苹果电脑）。 问：假如将来你是个计算机设计师,那你会怎么去设计? 4、课堂小结，拓展延伸 今天这节课我们欣赏和分析了经典的工业设计产品，了解了工业产品设计的基本概念发展趋势以及设计理念。相信同学们对工业产品设计有了新的认识和新的理解。 给同学们提两点课后建议： （1）、收集自己身边的工业产品实物或图片资料，并对它们的设计提出自己的看法。（2）、自己尝试设计一个简单的工业产品。
劳动最光荣教案
劳动最光荣教案 (教学目标 1、知道勤劳就是中华民族得传统美德，劳动光荣、懒惰可耻；劳动者创造美好得生活，就是最值得尊敬得人。 2、懂得社会主义建设离不开各行各业得劳动。劳动只有分工不同，没有贵贱之分。 3、能热爱平凡得劳动，尊重与感谢各行各业得劳动者。 第1课时 一、谈话激趣，导入新课 1、同学们，您知道若干年前，地球就是个什么样子吗？那时没有高楼大厦、没有繁华得都市生活、没有现代化得企业、没有奔弛、没有宝马……当然，也没有语言、没有文字、甚至没有人类。也许您们都知道,人类就是由猿人进化而来,那又就是什么促使猿人成为了能直立行走得人呢？就是生存环境所逼，就是长期劳动得结果。 2、就是呀，人类起源于劳动。劳动，不仅创造了人，而且创造了世界。从远古得钻木取火、狩猎农耕到今天得核能发电、信息网络以及载人飞船，人类因为劳动从原始走向现代，从野蛮走向文明。 3、而我国自古就就是一个崇尚劳动得国度，辛勤劳动就是中华民族得传统美德。在我国五千年悠久得文明史上，以辛勤劳动而为人所敬仰得人数不胜数。因为只有勤劳得人，才能创造美好得生活，才能创造出更美好得未来。不信，让我们先来欣赏一则寓言故事。 二、学习寓言故事 1、课件出示寓言故事《蚂蚁与屎壳郎》。 2、交流讨论：严寒得冬天，蚂蚁与屎壳郎得境遇有何不一样？为什么会不一样？ 3、小结：只有通过辛勤得劳动才能过上美好得生活，像屎壳郎那样懒惰，最终会沦为乞丐，被社会唾弃。——劳动创造美好生活 4、在生活中，您们听到过这样得故事吗？学生补充“勤劳致富，懒惰致穷”得例子或故事。 三、感悟幸福生活 1、讨论交流： （1）在书上填写“问题谷”内容； （2）小组交流： A、我们一天得幸福生活离不开哪些人得辛勤劳动？ B、假如缺少了她们当中任何一个行业得劳动，我们得生活会出现怎样得情景？课件：假如环卫工人都停止了劳动， 假如车子修理工人都停止了劳动， 假如， 生谈，适时让学生结合自己得生活实际谈谈。（3）就是得，在我们得生活中，假如没有了各行各业得劳动者，那将会就是怎样得景象呢？您瞧-----（出示一张张垃圾遍地、没电、停水得图片）（4）小结：如果说我们得社会像一台精密得机器，那么，每个职业就像这台大机器中得一颗螺丝钉，一个都不能少。如果少了某个职业得劳动，就会影响到我们得生活，危及社会得正常运转，甚至使整个社会瘫痪或混乱得状态。 2、过渡：美好得生活就是谁创造得？就是劳动者。在我们得周围，无数劳动者正以自己辛勤得劳动在各自得行业与岗位上，为创造美好得生活而默默地工作着。我们不知道她们就是谁，但知道她们为了谁。她们就是最值得尊敬得人。 3、游戏活动（配乐《为了谁》）“幸福生活我先知”：体会各行各业得劳动者创造美好生活 要求：每人抽签一次，对着签上得要求想想这个职业或劳动者创造得美好生活用美好得语言来赞美，或写出创造了什么美好生活，用简短得话概括，四人小组讨论。 （签上内容应该涵盖各行各业） 例如：农民——换来丰盛得食物；播音员——传递天下事； 园林工人、环卫工人——城市美容师；老师——人类灵魂工程师； 文艺工作者——丰富精神生活；解放军——钢铁长城； 科技工作者——改善生活质量；医生——救死扶伤； 护士——白衣天使；电工——光明使者；保姆——上班族得定心丸；送水工——送来“及时雨”； 管道工——疏通管道，畅通无阻；牛奶快送工——营养生活每一天； 邮递员——千里送佳音，亲情、友情尽在其中； 建筑工——城市华丽外衣得裁缝；美发师——美丽人生从头开始； 银行服务员——管好您得钱，办好您得事； 车子修理工——解决燃眉之急； 记者——天下大小事，无所不知（为您装上千里眼、顺风耳）……