小学各年级精细化管理方案演示教学

小学各年级精细化管

理方案

小学各年级精细化管理方案

一年班级精细化管理方案

班级精细化管理就是落实责任，变一人管理为多人管理，将管理责任具体明确化。人人都管理，处处有管理，事事见管理。工作要日清月结，每天要对当天的情况进行登记检查，发现问题及时解决。用精细的态度，实施精细的管理过程，以获得精品的结果。为使精细化管理顺利实施，特制定以下方案。

一、班级精细化管理的内容

1、安全。每日进行安全检查，早晨检查班级安全和学生的安全情况,发现问题及时采取措施，并做好记录。检查记录人：张凤友。

2、班级环境。卫生委员具体负责，包括室内卫生，走廊卫生、个人卫生，物品摆放。负责人：孙宏旭。

3、纪律管理。班长负责全面检查，兼纪律督察，自习、课间、午休的纪律。负责人：叶英豪。

4、教学管理。班主任负责作业的检查与批改，成绩考核、操行评定。

5、午间管理。午间吃饭的卫生由陈彩柔具体负责。主要检查饭吃了没有,地上有没有饭粒,饭盒收好没有.

二、班级精细化管理的要求

在班级管理的过程中，负责人要认真、及时记录。要客观公正地对待每一个人和每一件事，不许利用手中的权利营私舞弊。

三、班级精细化管理的措施

1、日常记载。及时、准确、客观、公正记录。发现问题及时处理，以免类似事件再次发生。

2、月总结。一月对班级实施精细化管理的情况进行总结。指出优点和不足,每个人有哪些缺点,下个月及时改正.

二年级班级精细化管理方案

素质教育要求我们面向全体学生，使学生在思想道德文化科学劳动技能，身体心理素质得到全面和谐发展个性特长得到充分的培育，这就要求我们班主任有较高的管理水平，在充分学习了我校的精细化管理细则，结合班级的实际情况制定我班的精细化的细则。

作为班主任在班级管理上，我们应该针对不同的对象，在“精”字上做文章，富有成效而不是管理上的形式主义。精细化管理方式正日益在班级管理中发挥重大的作用。作为一名班主任，我们应运用科学的方法管理班级。一颗平实，诚恳的心走进学生，尊重他们的需要，理解他们的选择，真正促进每个学生的个性全面的和谐地发展。

1、要有良好的行为习惯

精细化的班级管理要求我们要有实事求是的态度和细致、高效的管理方法。在学校里，每天早上值日生先到学校打扫卫生，扫地、擦桌子和窗台，为班级打水，之后在利用一段时间学习《三字经》再听写头一天所学的生字。并且要求学生不要大声喧哗，在走廊靠右

行驶，不要在走廊里奔跑，上课时抬头认真听讲，坐姿要端正，两脚放平落地，写字时要求学生，眼睛离本子一尺，胸离桌子一拳，手拿笔离笔尖一寸，严格规范学生的坐走行姿，培养学生的用脑用眼的卫生。作业要干净，整洁，并进行评比。

2、要求班级干部各尽职责

建立班级组织机构，有班长、学委、体委、劳动委员文委，和检查委员。班长掌管全班的各方面的工作，学习委员负责检查作业，和发放各种本册，领着学生读课文，和生字，并且监督全班的学习任务。卫生委员管理班级卫生，特别监督学生脚下是否有土，和纸片子，文艺委员负责起歌，排练节目，发挥班级干部的作用。检查委员负责每天检查学生红领巾的佩戴和班级的纪律，如果有违反规定，要扣分同时要求班干部各尽职责，把责任落实到人头。实行追查制。

3、遵守各项制度和纪律

上课不迟到，不早退，按时完成老师留得作业，自己的事情自己做，特别是作业，不许让家长陪着写，按要求写，不许偷工省料。做好晨读，并且利用早上的时间学习《三字经》在思想上受到教育。不许随便吃零食，团结同学，热爱劳动，做一个好学生。

4、尊敬师长和长辈

见到老师主动和老师打招呼，行队礼，向老师问好，在车上主动让座，对长辈有礼貌，有困难主动帮助他们，同时其他科任老师课时，要尊敬他们，树立尊敬别人的好的作风。

5、养成好的学习风气

要有一个明确的学习目的，养成爱学习的好习惯，放学后先学习完成作业，再去做别的事情。只有这样才有可能形成好习惯。每天听写完全写对的奖励小红星，让学生有个竞争意识，以提高他们的学习成绩。

总之，我们班主任在今后的工作中必须要注意循序渐进，不断对学生提出更高的要求，让他们完成一个目标后，再上一步。只有这样，学生才能一步一个脚印，稳步的提高，成为一个，好的学生。好的教育管理方式在运用中并没有一成不变的，让我们在实践中去探索总结精细化管理方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新的台阶。

三四年级班级精细化管理方案

一、个人管理:

1、每人每天基本分20分。扣分和加分均在此基础上进行加减。

2、评比内容分为学习、纪律、卫生、思想、其它等五方面，学习包括交作业、上课学习状态、背诵等与学习有关方面；纪律包括自习、课堂、课间纪律，上课迟到、班级扣分、值日生纪律、集体活动纪律等与纪律有关的方面；卫生包括值日生值日是否认真、是否扣分、自己座位周围的地面卫生、个人卫生、大扫除等与卫生有关的方面；思想包括个人修养、言谈举止、思想是否上进等与思想有关的方面。

3、组长负责监督、检查并记录，每一项做的不对的要扣掉2分，做的突出的要加1分，受到批评的扣掉2分，表扬的加1分。

4、结合小组管理方案，每天评出的最优秀小组的组员每人在当天成绩中加4分。

5、评比方式：从5月9日开始实施，每天累计分数，填到相应的各人表格中。⑴期末累计起来评出3个等级，在期末酌情给予奖励。（2）期末学校及班级的各项评比将以个人评比各项分数作以参考。

二、小组管理:

1、小组管理主要以累计时间的方式进行的评比，累计的时间以看课外图书的方式进行奖励。负责人由班长李月进行监督、检查、记录。主要是以放时间卡的形式进行记录。

2、内容包括上课、课间、自习纪律、交作业、收作业、课间迟到现象、桌椅摆放、收拾快慢、是否收齐、小组卫生、上课听课状态等。

3、小组受到表扬一次累计5分钟。受到批评一次扣掉10分钟。

4、如果累计达到45分钟，可以在适当的时间奖励一节课看书，用过的时间就将相应的时间卡拿掉，剩余时间继续累计留到下次，时间用过就作废，此时间只能用作看图书，不可做他用。

5、平时积累的时间可以通过看图书作为奖励，也可留下不用，期末将剩余时间进行评比，时间最多的小组被评为优秀小组。

6、当天累计时间多的一个小组可给小组成员每人奖励4分。

三、班级管理:

1、班级管理主要以累计时间的方式进行，累计的时间以体活的方式进行奖励。负责人由班长王洁进行监督、检查、记录。主要是以时间卡的形式进行记录。

2、具体检查内容如下：

⑴交作业：作业当天早上全部交齐（或第一次收作业全部交齐），全都完成作业，可累计3分钟；如有未完成作业的，中午放学之前作业补齐全部交上，当天只能累计1分钟。如有返工的，在返回作业后半天之内完成，不拖欠，也可累计1分钟。

⑵课堂：上课（包括体育课）认真听讲，跟住老师，不溜号，无批评、点名现象，无睡觉、趴桌子、东张西望现象，该动笔时就动笔写，勤举手回答问题等，下课后由科任老师进行打分，分ABC三等，A等累计2分钟，B等累计1分钟，C等无累计分钟。

五年级班级精细化管理

班级精细化管理可以落实管理责任，变一人操心为大家操心，将管理责任具体化、明确化，它要求每一个人都要到位、尽职，要求班级工作人人都要管，处处有管。工作要做到日清，每天都要对当天的情况进行登记检查，发现问题及时纠正，及时处理。精细化管理有利于学生自我教育、自主发展、符合学生年龄段特征，发展学生的自我意识，提高学生个体和群体的自我教育能力，这样有助于每一个同学的成长，进而带动整个集体的发展和成长。本学期准备做以下尝试：