目视化管理的内容形式和基本要求

（天行健管理顾问公司）

一、目视化管理的内容与形式:

1、生产/工作任务和完成情况要公开化和图表化。

公开化就是要将生产/工作任务、计划指标、完成情况均应按车间、班组和个人落实，并列表公布张贴在墙上，并用作图法，使大家都能形象地看出各项指标完成中的问题和发展趋势，以便都能按期、按质、按量地完成各自的任务。

2、与现场/办公室密切相关的规章制度和工作标准、时间标准要公之于众。

与岗位工人直接有关的部分，应分别展示在岗位上，如岗位责任制指导书等，并要始终保持完整、齐全、正确。

3、以清晰、标准化的视觉显示信息落实定置管理。

采用清晰、标准化的信息显示符号，将各种区域、通道、物品的摆放位置鲜明地标示出;机器设备和各种辅助器具均应运用标准颜色，不得任意涂抹。

4、要采用与现场工作状况相适应的信息传导信号。

为能及时地控制生产作业，生产环节和工种之间也要设立方便实用的信息传导信号，以尽量减少工时损失，提高生产的连续性。在各质量管理点，要有质量控制图，清楚地显示质量波动情况；车间要公布不良品的统计情况，出现的废品要陈列在展示台上，以利分析、诊断和改良。

5、现场/办公室各种物品的码放和运送要标准化。

在现场中，各种物品要按标准化运送及码放，以达到过目知数。

6、统一规定现场人员的着装，实行挂牌制度。

统一着装可以进一步体现正规化、标准化。单位挂牌和个人佩戴标志可以起到激励和推动的作用。

7、现场/办公室的各种色彩运用要实行标准化。

为利于生产和工人的身心健康，现场中的色彩也要标准化。有关色彩的内容应符合工效学中的原则。

二、目视管理的基本要求:

1、统一: 即目视管理要实行标准化。

2、简明: 即各种视觉显示信号应易看懂，一目了然，简单明确。

3、醒目: 即各种视觉显示信号要清晰、位置适宜。

4、实用: 少花钱、多办事、讲求实效。

5、严格: 严格遵守和执行有关规定。

班级常规管理的内容与要求

班级常规管理的内容与要求一）组织机构的设置与管理一般情况下，班主任是通过两支队伍的建设来实现对班级的管理的。一个是班委会，另一个是团队组织。对组织系统的管理主要是明确：班级组织机构设置、管理人员或团队的产生办法及管理的职权责效、班级办事或工作的流程等。如班级的管理形式是委员制还是部委制，都设置哪些委员或者部委，班干部或者部委的组织者如何产生，各班干部或者部委管理的职权责效都是什么，以及班干部选举的流程、工作流程等。目前，班级常用的组织机构设置有三种模式。一种是委员制，另一个是部委制，还有一种是责任制。其它还有班级的团队组织，还有的班级设置兴趣小组、专题研究小组等拓展性研究活动小组。团队的组织结构一般是团队的规定，按照规制设置就可以。我国班级组织一般实行的是班委会制度，其基本结构是设置班长、副班长（有的班级不设置）、学习委员、宣传（文艺）委员、卫生（生活）委员、体育委员。班级在这个基础结构上，按照班级需求增减，有的班级建立的自己的网页，按照需求增设信息委员。班委会下设科代表和小组长，每一名学生都归属一个小组，这种组织形式也被称作委员制。下面重点介绍这三种形式。 1. 委员制就是由若干学生组成的集体共同负责，并集体承担领导责任的组织体制，即班委会（5 到 7 人的集体）对班主任负责的体制。委员会制注重班委会的建设和管理，充分发挥班委的工作职能，通过班委会各个成员对班级各小组的管理达成目标，是一个人管理班级的一类事物。优点是利于集中管理，缺点是运用不当不能够调动大多数学生主动性，班级只有少数班干部的管理。这也是目前班主任常用的基本结构。

班主任曲氏、副班长| 图一：班级委员制组织结构图从结构图中，可以看出班委会各个委员的职责，但还需要将各委员的职责权效细目化在长期的班主任工作实践中，委员制是被班主任应用最多，也是问题最多的管理模式。主要问题表现在：一是有岗无责。很多班委会的班干部都是班主任给安排的，或者是自己主动承担的，干多干少，干好干坏都没有一个明确的评价标准，缺乏监督管理机制。职责和工作内容也不清楚，有些可干可不干的工作能推就推，能拖就拖，久而久之，班干部的工作成效不显著，班干部对班级的管理是被动的听从老师的安排，没有积极主动性。班级管理也会积累一些问题。二是管理混乱。这问题的主责是班主任和班长，在工作分配过程中，不能够严格按照分工分配，班主任喜欢看到谁就顺势将工作交给谁办，造成班委会形同虚设，班主任直接与学生对接；班长的问题是不能出于公心或者随意性强，不能很好的按规办事，虽然班级有健全的管理班子，但不能使各成员有效行使职责，使班级管理混乱。三是一责到底。这个问题主责在班主任的班干部使用上，有些班主任图省心、省事，喜欢把班级工作直接分配到人，不按照班干部分工和职责分配管理班级，而是班级工作都交给那些管理能力强，人际关系好的学生干部和学生，从而导致强者更强，弱者更弱的局面。 2.部委制是学生会管理结构的下移，即将学校学生会的部委管理的模式应用于班级管理中，注重对各个部位的建设和管理。部委制工作不同于委员制，不是一个委员按照分工管理班级，而是一个小团队按照常规分类管理班级的一类事物。其优势在于能够调动更多学生参与班级管理的积极性，缺点在于各部门不容易相互配合，且如果班主任对学生的责任意识教育不够，因学生综合能力和素质不同，在学生参与本类班级常规管理中产生工作绩效评价疲劳，即学生对长期不变的表扬、加分等评价手段持无所谓的态度。这种组织结构也可以看作是委员制的延伸。班主任在实施部委制时，要更加注意对学生工作能力和综合素养的指导与培养。在这个组织管理体系中，班级每一名成员都参与班级里的一个部委的工作，他们同时有两个组织形式并存，一个是小组成员，是班级生活学习的基本单位。另一个是部委成员，是班级常规管理的 I I I 1! ［卫生（生活） i 委员纪律溢察 i 委司各学科科代丧、行政小组、自主研修小组、学习园地和班级图书等承包小组- 匕、你尊建组政艾绘班站化小苻 (kJ ^. 忑旳和传樹松级级类理紋宣兴板班班设管小 ------- < 生活卫生兴! 墅小组、行I 政小组或各I 卫生' 録化i 承包组*宿i 舍等 F J 1 ■ ■■■■!■■ ^ '■ 1 ■ ■ >■?F*： ? ---- a ---- —、 k 行政小组威体育锻炼兴趣小姐*体育老师4 I ■ ■ " P 存政小绘和学生. 負贵班级 i 纪律监寮和评价筹工罠 I 、 _________ * i 宣传（文艺）i 委员；

安全目视化可视化设计的作用和方法

安全目视化可视化设计的作用和方法安全目视化(或称安全可视化)管理也是一种现场管理方法，除安全管理外，目视管理还可以应用在现场的生产管理、质量管理、设备管理、定置管理和目标管理等方面。目视管理可以使生产现场的各种要求直观化，也使操作人员能够方便学习，正确处理，因此能大大提高现场安全的程度。根据事故统计资料分析，绝大部分事故都是由于员工违反操作规程引起的.对事故进行处理时往往发现企业有规章制度，但操作人员了解不够，认识不足，因此执行不力。规章制度的要求与现场执行存在很大的差距。如何使规章制度在现场得到有效执行.这是决定安全生产效果的关键。目视管理正是提高执行力的有效手段。 1、安全目视化管理的定义是利用形象直观、色彩适宜的各种视觉感知信息来组织现场生产活动，达到提高安全绩效目的的一种管理方式。它是以视觉信号为基本手段，以公开化为基本原则，尽可能地将管理者的要求和意图让大家都看得见，借以推动自主管理、自我控制（安达思安全文化咨询）。所以目视管理是一种公开化和视觉显示为特征的管理方式，也可称之为“看得见的管理”。因此，在企业管理中，通过目视管理，使各种管理状态、管理方法清楚明了，达到“一目了然”，从而让操作人员容易明白、易于遵守，自主性地理解、接受、执行各项要求，这将会给企业安全生产带来极大的好处。

2. 安全目视化管理的优点 2.1形象直观，有利于提高工作效率现场管理人员组织指挥安全生产，实质是在发布各种信息。操作人员进行生产作业，就是接收信息后采取行动的过程。生产系统高速运转，要求信息传递和处理既快又准。如果与每个操作人员有关的信息都要由管理人员来直接传达，不知要配备多少管理人员。目视管理就是通过现场的图片、图形、色标、文字等视觉信号，迅速而准确地传递，将复杂的信息如安全规章、生产要求等具体化和形象化.并能实现安全管理规章、生产要求等与现场、岗位的有机结合，从而实现各岗位人员的规范操作，有利于提高工作效率。 2.2安全目视化管理透明度高，便于现场人员互相监督目视管理对现场操作人员的相关要求是公开化的，能提示每一个进入该现场人员的操作行为，有利于操作人员的默契配合，同时也是对操作人员违规行为的约束，使其操作行为置于公众的监督之下。目视管理起到预先作用，使操作人员进入现场就便于互相监督，共同遵守安全生产有关规定。 2.3安全目视化管理有利于产生良好的生理和心理效应目视管理的长处就在于，它十分重视综合运用管理学、生理学、心理学等多学科的研究成果，能够比较科学地改善同现场人员视觉感知有关的各种环境因素，这样，就会产生良好的生理和心理效应，调动并保护操作人员的生产积极性。

中小学教学常规管理基本要求

中小学教学常规管理基本要求（征求意见稿) 中小学教育是整个教育的基础，是提高民族素质的奠基工程。各学校必须认真贯彻国家教育方针，积极推进课程改革，全面实施素质教育。教学是学校工作的中心，是实现教育目的的重要途径。为促使教学工作制度化、规范化和科学化，保证国家教育方针和课程设置在教学活动中得到全面贯彻落实,促进我市基础教育教学质量的全面提升,现根据我市实际，对中小学的教学常规管理提出如下基本要求。一、计划 1.严格按课程方案开齐各类课程,上足课时,制定符合上级教育行政部门相关要求的课程实施计划,特别要按规定开设科学、艺术和实践活动课程，重视校本课程开发,推进初中综合课程和高中选修课程建设，并保证地方课程与校本课程的自主选择空间。在学校和班级的醒目位置公示学校和班级课表。学校和学科教师均不得随意增减课程和课时。 2.学校教学教研工作计划，由分管教学副校长组织领导教导(务）处、教科室根据学校工作计划制订。计划必须对全学期的教学、教研工作提出明确目标和实现目标的具体措施。教学教研工作计划必须在开学前五天印发给学校各部门、教研组、备课组和学科教师，由分管教学的副校长和教导（务)处、教科室组织实施。 3．学科教研工作计划,由教研组长在教导(务）处、教科室指导下,根据学科教学研究要求及本校实际制订,其内容包括:(1）上学期教研工作情况分析；(２)本学期教研工作的目标、任务与要求；(3)教研活动的安排(含教科研课题研究安排）。建有备课组的学校要将备课组活动计划纳入学校教研工作计划之内。教研工作计划必须在开学前三天订好送教导(务)处、教科室审定，由教研组长负责组织实施。 4.学科教学进度计划，由备课组或任课教师根据本学科教学目标、内容和要求制订。制订学科教学进度计划前，学校应组织教师认真学习《课程标准》及“教学要求”，研究教材。计划要明确一学期的教学目标,突出教学重点、难点,具有针对性和指导性。其内容包括：(1)学生情况简析;(2)本学期教学总目标与要求；(３)完成计划的具体措施；

安全目视化管理规范(中石油)

安全目视化管理规范本文件的使用和修订仅用于中国石油的业务活动本文件的所有版权归中国石油所有

目录 1 范围和应用领域 (1) 1.1目的 (1) 1.2适用范围 (1) 1.3应用领域 (1) 2 参考文件 (1) 3 术语和定义 (1) 4 管理职责 (2) 5 管理要求 (2) 5.1人员目视管理 (2) 5.2工器具目视管理 (3) 5.3设备目视管理 (3) 5.4工艺目视管理 (4) 5.5生产作业现场的目视管理 (5) 6 管理系统 (6) 6.1资源支持 (6) 6.2管理记录 (6) 6.3审核要求 (6) 6.4复核与更新 (6) 6.5偏离管理 (6) 6.6培训和沟通 (6) 6.7解释 (7) 附录A 特种作业资格合格目视标签 (8) 附录B 隔离标签 (9) 本文件的使用和修订仅用于中国石油的业务活动本文件的所有版权归中国石油所有

1 范围和应用领域 1.1 目的为规范人员、工器具、工艺设备和生产作业现场安全管理，采用简单、明确、易于辨别的目视化管理方法,特制定本规范。 1.2 适用范围本规范适用于中国石油所属企业，包括中国石油控股的合资企业，以及为中国石油服务的承包商。 1.3 应用领域本规范适用于油气勘探开发生产、炼油化工生产、储运销售、石油贸易、工程技术服务、石油装备制造、后勤辅助生产等生产作业场所的现场安全管理。 2 参考文件 GB7144 气瓶颜色标志 GB16804气瓶警示标签 GB2893 安全色 GB16179 安全标志使用导则 GBZ 158 工作场所职业病危害警示标识 Q/SY134 石油化工管道安全标志色管理规范 SY6355 石油天然气生产专用安全标志 SY5743 石油企业职工劳动防护服装 SY/T0043 油气田地面管线和设备涂色规范 SHS01034 设备及管道涂层检修规范 3 术语和定义 3.1 目视化管理通过颜色、标识、标签等方式区分或鉴别工器具、工艺设备的使用状态、特性以及生本文件的使用和修订仅用于中国石油的业务活动本文件的所有版权归中国石油所有

自治区教学常规管理基本要求

新疆维吾尔自治区中小学教学常规管理基本要求（试行）第一章总则第一条为促进中小学教学常规管理进一步制度化、科学化和规范化，提高教学管理水平，全面提高教学质量，根据《中华人民共和国教育法》和有关法律法规精神，结合我区实际，特制定新疆维吾尔自治区中小学教学常规管理基本要求。第二章教学工作指导思想第二条学校教学工作要全面贯彻党和国家的教育方针，依法治教，坚持以人为本、德育为先，培养学生的国家认同感，维护社会稳定、民族团结，科学、稳妥、有序地推进双语教育，全面实施素质教育；坚持能力为重，全面发展，提高教育教学质量。第三条学校教学工作要认真全面落实课程改革的各项要求，依法、科学、扎实实施新课程。既要使学生掌握必要的基础知识与基本技能，又要促进学生情感、态度、价值观的发展，培养学生的创新精神和实践能力。第三章课程管理与开发第四条学校严格三级课程管理，务必按照国家课程设置方案，开齐国家课程，开足规定课时。双语授课学校要严格执行《新疆维吾尔自治区义务教育阶段双语教育课程设置方案》，学校不得自行增加或减少双语教

学的课程和课时数。要根据自治区的要求开好地方课程，合理开发和选用校本课程。要认真开好综合实践活动课程。高中要在开好必修课程的基础上，认真开好选修课程。根据学生的爱好和选择，提倡进行走班教学。第五条结合我区民族文化特点和区域特色积极开发课程资源，合理利用校内外课程资源，使用好学校设备设施、现代多媒体资源、教具、学具开展教学活动，实现学校设施设备使用效益最大化，提高各学科课堂教学效果，并积极开发富有地方特色的校外课程资源。第四章教学管理第六条实行教学管理责任制。实行校长、教导主任（教研室主任）、科任教师三级教学管理责任制。校长要围绕教学这一中心开展工作，全面规划，有效组织，科学决策与评价，深入教学第一线，及时发现、研究并处理学校教学工作中的重大问题，给教学工作以正确导向；教导主任（教研室主任）是学校教学工作的具体组织者和实施者，要充分依靠教导处、教研室、教研组、年级组、备课组，扎实有效地安排日常教学工作及教研活动，实施对教学过程的管理；科任教师要明确教学的各项责任和目标，认真组织教学活动。第七条健全教学管理制度。学校必须建立健全《教导处工作职责》《教研组工作职责》《备课组工作职责》《教师日常教学行为规则》《学生日常课堂行为规则》等教学管理制度，使教学工作有规可依，有章可循。要坚持教学工作例会制度。学校至少每两周召开一次与教学有关的工作例

(完整版)目视化管理方案

目视化管理方案 1、人员目视化管理 1）劳保着装：统一穿着公司发放的红色信号防护服、防砸鞋。 2）安全帽：三种颜色，管理岗（井队长、支部书记、副队长、工程师）佩戴白色；生产一线岗位操作人员（操作岗）佩戴红色；安全监督人员佩戴黄色。 3）人员袖标：吊装指挥人员、作业监护人员。 4）岗位人员胸牌：按岗位每人一个胸牌（白底红字），班组安全员为副司钻，一牌两用。 5）值班干部胸牌。 6）来访人员入场须知挂牌。 7）队人员状况表 2、设备目视化管理 1）所有设备张贴设备管理卡 2）主体设备应标识设备的运行状态。分为在用、备用、在修、待修、停用五种状态。 3）电器设备目视化：所有电器开关均要标明负荷或控制设备的名称（如有英文应翻译成中文） 4）各类压力容器必须标识并有国家或厂家检测牌。 5）设备检维修时，工艺上锁点、电气上锁点也均应实施上锁挂签目视化管理。 3、手工具目视化管理

1）油品、添加剂、加重材料、化工料等物资应分类摆放，并进行标识。标识应至少包含名称、库存量（存放量）及主要危害。 2）（钻台、机房）定点存放工具要有工具清单，工具按照型号依次摆放。 3）氧气瓶、乙炔气瓶等要有使用状态标签（空瓶、满瓶、使用中）。 4、属地区域目视化 1）井场入口、井场周围、污水池、泥浆池设警戒带，带上有警示语。 2）罐区和钻台设置安全通道。 3）司钻房前三角区域设置禁入区，司钻可视三角区。 4）各梯子上下栏杆处贴“请扶好扶手”安全提示标识，上下两台阶刷黄漆，贴反光膜提示。 5）钻台偏房、机房、坐岗房、营区等设置属地区域主管分布牌。 7）大门、循环罐振动筛、钻台、远控房、坐岗房、宿舍区6处设置风向标 8）分别在大门和季节风上风口设有紧急集合点两个。 9）根据钻井队HSE建设标准结合现场实际，设置HSE警示、提示标识：（1）井场入口处标识牌应依次摆放“入场须知”和“紧急逃生路线牌”、含硫井摆放“硫化氢警示牌”。（2）工程值班房墙壁上应有“中石集团公司反违章禁令”、“渤海

改善目视化管理助推安全生产

改善目视化管理助推安全生产现场管理是任何一个企业管理的工作重点，也是一个难点，一个整洁、规范的工作现场不仅会给人留下深刻的印象、改善员工的工作环境，更重要的是可以提高工作效率、改进工作作风、保障工作顺利平安。目视化管理对我们来说并不陌生，她是5S精细管理“整理、整顿、清扫、清洁、素养、节约……”的一部分。公司至2005年建厂以来，就将5S精细化管理作为一项系统的工程来推动，有效的控制了生产过程中的风险，预防了安全事故的发生，为生产高效、长效和安全生产立下了汗马功劳。为给广大从业人员传递更清晰的“安全”的信息，现在我们又一次吹响了现场整治的冲锋号—安全目视化。目视化管理是贯穿化工生产的一种管理手段，是一种以公开化和视觉显示为特征的管理方式。她渗透于在生产过程中的每一个环节，是我化工行业管理的重要组成部分，用好安全目视化，对企业的安全生产至关重要。目视化管理是什么？目视化管理是利用形象直观而又色彩适宜的各种视觉感知信息来组织现场生产活动，达到提高劳动生产率的一种管理手段，也是一种利用视觉来进行管理的科学方法。通过对人员，工用具，设施设备和作业现场采取简单，明确，易于识别的目视化管理方法，方便作业现场的安全管理，确保作业安全。这种方法最大的优点是用视觉化的工具，以颜色、文字、图表、画线、标牌、宣传栏等方式，提醒广大员工应该遵守或注意的事项及传达必要的信息，在工作、生活中无形地促进员工向着遵守安全标准和规范的习惯养成。定制管理制度改善目视化现状提升现场安全现场的整洁、定置、标线、标牌管理是实现现场安全生产的重要保证。在前几年，生产现场跑、冒、滴、漏，乱丢乱置现象非常普遍——漏料的机泵、敞口的无聊桶、路面的料迹、乱丢的袋子等像家常便饭一样随处可见，风险难以控制，安全难以保证。过上去公司花费了大量的力气去改善这种状态，检查、通知、考核……，方式方法用了一骡车，但是效果不佳，生产一忙，又回到从前，一直延续着犯了改，改了饭的恶性循环。大多数情况，在生产与安全的角逐中，安全会悄然隐退，只有再一次痛定思痛时才会又露小荷尖尖角。这种现象不但造成了公司社会负面影响和一线员工的强力不满，同时也影响了公司的发展，阻碍了生产的顺利进行，阻扰了财富的积累，也没有找到解决问题的根本方法。那么如何才能较好的解决这一问题呢？在安全推进新理念的指导下，理论结合实践发起了新一轮的目视化整顿活动，编制安全目视化管理规范标准。对全公司在用、备用、封存、闲置等设备设施开展清查运动，为每一个设备设施分类进行身份确认编号，张贴标牌；更新公司路面标线和工作区定置定位线；标识电机旋转方向和按钮……，实现安全目视化统一化、标准化、规范化管理，在很多程度上减少或消除了现场的安全隐患，轻伤以上事故发生率降至“零”。强化宣贯普及培训纳入考核进一步强化目视化宣贯力度，分别运用课堂培训、安全例会、安全活动、现场指导等方式对目视化管理进行培训宣贯。选取部分单位作为试点单位。安全目视化工作最终要分解落实到每个班组、每个岗位。所以应细化检查和考试细则，实现岗位目视化管理与工资挂钩，每月、季年严格考核，奖罚分明，才能得到有效落实。如将设备目视化纳入到《设备检查与考核实施细则》中去，将部门目视化考核纳入到HSE绩效考中。提供支持加强交流分享经验集团制订了2015年安全改善计划，将目视化管理和设备管理作为本年度改善重点，与杜邦公司合作，聘请经验丰富的讲师引领安全推进，为信息共享、安全目视化视觉冲击、良好目视化习惯的养成搭建了一个良好的学术交流和经验分享的平台，促进了安全目视化标准规范的统一和知识的传播。

幼儿园保教常规管理基本要求

1．热情接待幼儿园、家长，观察幼儿情绪，健康状况。 2．对幼儿进行晨检，发现异常情况及时处理,并做好记录。 3．清楚掌握幼儿健康状况及需要服药的幼儿和服药时间。 4．教育幼儿学会礼貌用语。时间环节保教结合目标 7：30~8：30 来园 1．热情接待幼儿园、家长，观察幼儿情绪，健康状况。 2．对幼儿进行晨检，发现异常情况及时处理,并做好记录。 3．清楚掌握幼儿健康状况及需要服药的幼儿和服药时间。 4．教育幼儿学会礼貌用语。 5．学习抹椅子，培养幼儿爱劳动的品德。 6．来园幼儿要有专人看护。 8：00~8：40 晨间活动 1．注意活动的密度、适度。 2．检查运动器具和场地卫生，确保安全。 3．活动时，帮助幼儿适当减少衣服。 4．幼儿学习掌握自我保护的方法。 5．有计划地开展体育活动，向幼儿介绍各种运动器械名称和玩法。6．在老师帮助下学习整理运动器械。 8：50~9：00 早操 1．做好早操前准备（如系鞋带、整理服装、确保安全）。 2．早操编排符合幼儿园年龄特点。 3．早操时注意培养幼儿活泼、愉快的性格和对集体活动的兴趣。4．注意个别辅导。 9：00~9：20 教学活动（第一节） 1．按时上、下课。 2．活动中使幼儿保持愉快情绪，教会幼儿正确的姿势、用眼卫生。3．桌椅高度和身高保持一度比例。

4．集体教学活动时教师与幼儿保持一定距离（幼儿坐成园形、半园形等）使幼儿感到亲切。5．认真执行教学计划，不随便更改。 6．创造条件，让幼儿运用各种感观认识事物。 9：25~9：35 餐点 1．餐点放在盘子里，每人一份。 2．各人使用自己的茶杯，茶杯每天消毒。 3．上、下午各集体供应一次开水，并做到温度适宜（幼儿需要时可随时喝水）。 4．教幼儿用正确的方法吃点心。 5．要求幼儿保持桌面、地面清洁，保持安静。 6．餐后把茶杯放回固定的地方。 9：35~9：55 自由活动 1．为幼儿创设自由、自选活动环境（设2—3个活动角）使幼儿活动时心情愉快。 2．自由活动时，教师教会和帮助幼儿参加自由和自选活动，注意个别幼儿找到合适的伙伴。3．保持室内外活动环境的安全、卫生。 10：00~10：40 游戏活动 1．保证游戏环境的安全、卫生。因地制宜地为幼儿提供时间、游戏条件、场地、材料。2．在游戏中保持幼儿轻松愉快的情绪。 3．教育幼儿在游戏中和伙伴友好相处，不争抢玩具。 4．丰富生活经验，引导幼儿主动开展游戏。 5．引导个别幼儿参加游戏活动。 6．教师对幼儿进行安全教育，提出游戏要求，并来回巡视和指导，随时观察了解幼儿的身体状况和情绪状况，并给予照顾。 10：50~11：00 盥洗 1．提醒幼儿饭前便后用流动水洗手，教幼儿用自己的毛巾擦手。 2．毛巾隔天洗一次，每天用紫外线消毒或日光爆晒。 3．照顾幼儿入厕，帮助穿好衣裤。 4．帮助个别困难幼儿入厕。 5．教幼儿正确洗手的方法。 6．教幼儿逐步学会自己大、小便。 7．注意安全。 11：00~11：50 进餐 1．饭前不组织幼儿剧烈活动。 2．不在饭前、吃饭时训斥幼儿。使幼儿保持愉快情绪进餐。 3．分菜不偏心，照顾个别体弱幼儿和吃饭慢的幼儿。

bd中小学教学常规管理基本要求

中小学教学常规管理基本要求（征求意见稿）中小学教育是整个教育的基础，是提高民族素质的奠基工程。各学校必须认真贯彻国家教育方针，积极推进课程改革，全面实施素质教育。教学是学校工作的中心，是实现教育目的的重要途径。为促使教学工作制度化、规范化和科学化，保证国家教育方针和课程设置在教学活动中得到全面贯彻落实，促进我市基础教育教学质量的全面提升，现根据我市实际，对中小学的教学常规管理提出如下基本要求。一、计划 1．严格按课程方案开齐各类课程，上足课时，制定符合上级教育行政部门相关要求的课程实施计划，特别要按规定开设科学、艺术和实践活动课程，重视校本课程开发，推进初中综合课程和高中选修课程建设，并保证地方课程与校本课程的自主选择空间。在学校和班级的醒目位置公示学校和班级课表。学校和学科教师均不得随意增减课程和课时。 2．学校教学教研工作计划，由分管教学副校长组织领导教导(务)处、教科室根据学校工作计划制订。计划必须对全学期的教学、教研工作提出明确目标和实现目标的具体措施。教学教研工作计划必须在开学前五天印发给学校各部门、教研组、备课组和学科教师，由分管教学的副校长和教导(务)处、教科室组织实施。 3．学科教研工作计划，由教研组长在教导(务)处、教科室指导下，根据学科教学研究要求及本校实际制订，其内容包括：(1)上学期教研工作情况分析；(2)本学期教研工作的目标、任务与要求；(3)教研活动的安排（含教科研课题研究安排）。建有备课组的学校要将备课组活动计划纳入学校教研工作计划之内。教研工作计划必须在开学前三天订好送教导(务)处、教科室审定，由教研组长负责组织实施。 4．学科教学进度计划，由备课组或任课教师根据本学科教学目标、内容和要求制订。制订学科教学进度计划前，学校应组织教师认真学习《课程标准》及“教学要求”，研究教材。计划要明确一学期的教学目标，突出教学重点、难点，具有针对性和指导性。其内容包括：(1)学生情况简析；(2)本学期教学总目标与要求；(3)完成计

车间目视化管理培训

车间目视化管理培训为什么要进行车间目视化管理培训？目视管理以视觉信号为基本手段，以公开化为基本原则，通过将上级的指令、要求和意图以看得见的方式展现出来，有助于推动自主管理的贯彻，从而提升公司经营管理能力和经营效率。通过各种标示、标识、色彩将事物的状态展现出来，使其显现化，从而达到是谁都能很容易看出正常或是异常的状态的目的。目视化管理在企业实际应用过程中有众多不同的称谓：可视化管理、看得见的管理、一目了然的管理、用眼睛来管理的方法。目视化管理培训遵循的三项基本原则： 1.视觉化：标示、标识，进行色彩管理； 2.透明化：将需要看到的被遮隐的地方显露出来； 3.标准化：标明正常与异常的定量管理界限，使之一目了然。目视化管理培训内容主要有： 1.规章制度与工作标准的公开化制定明确合理的规章制定与工作标准的公开化，可以保持生产的连续性、比例性和节奏性，从而实现安全生产和文明生产，也可以更好的维护统一的组织和严格的纪律。凡是与员工密切相关的制度、标准、定额等，都需要做到目视化管理，公布于众，并要始终保持其完整性、正确性和干净整洁。 2.生产任务与完成情况的图表化生产现场是协作劳动的场所，只有将生产任务和完成情况用图表的形式公布于众，同时定期将各项计划指标完成中出现的问题和发展趋势展示公布，促进生产任务按时保质保量的完成，工作才能更加有序和具有条理。 3.与定置管理相结合，实现视觉显示资讯的标准化将目视管理与定置管理相结合，建立完善、准确的资讯显示，如标识线、标识牌、标识色等，可以有效减少或消除物品混放和误置。因此按照定置管理的要求，合理有序的摆放物品，并采用清晰、标准化的资讯显示符号，将生产相关各种物品统统运用标准颜色标识，切忌任意涂抹。 4.生产作业控制手段的形象直观与使用方便化为了有效地进行生产作业过程控制，就要采用现场状况相符合的资讯传导信号，严格按照期量标准控制每个生产环节，减少或消除过量生产和库存的浪费。同时以便于由于异常原因导

课堂教学常规管理基本要求

课堂教学常规管理基本要求新课程、新课标、信息技术、网络资源、新时代对人才要求标准都给教育带来新的形势。教师队伍建设，课堂教学效益研究永远是学校教学管理不变的主旋。随着新课改以及新的教育理论，教育口号多发的时期，如何遵循教学基本原则，保证教学质量，是每个管理者及工作者都必须要保持清醒头脑，并能与时俱进的大事，不能把教育口号、理论、研究混为一谈，因为每一堂课都是师生不可重复的生命体验。素质教育呼唤高素质教师，而高素质教师的生命活动主要是体现在富有启发性的新的课程教学设计以及实施上，要探索教与学多种方式。因此，在新的形势下，我们有必要对课堂教学的效益进行深入研讨并指出具体要求。一堂好课不仅仅是45分钟而应有三个重要方面：①备课②上课③课下辅导。一、备课是上好课的先决条件和基础，备课的质量决定上课的质量。 1．原有教参、教材、教具意义上的备课已远远不够备好一节课的基本条件。开放共享的网络资源，生动形象便捷的“正投”设施，高科技、高智、活跃环境长大的新时代学生， - 1 -

都迫使我们教师要认真钻研教材、课堂等，要了解学生状况，充分利用所有丰富资源与条件，要让严师的内涵注入更多的指导、引导意义。 2．要多开展集体备课，有的甚至可以一人主备，创造性的资源共享。正确处理好深钻、细研与精力有限的矛盾。为了传承教学中宝贵经验，每学年每年级教研组应编辑一本实践检验过的…案例?，以使体验提升为经验与理论。备好课是上好课的根本保证，如何加大检查交流力度是管教学不可忽视的重要一环，年终检查要对此环节在管理及教师群体的备课水平方面做出具体汇报。 3．深入的钻研教材，了解学生。备好课，其中重要一环就是钻研教材，如何不能很好地熟悉、理解、驾驶教材，无论用什么样先进方法和现代化手段，都将会是空洞的形式而低效。知微而论，可以为师，意思是说只有对细微的道理有深刻的了解，并能加以阐述，才可以当教师。所以要上好课，首先要钻研好教材。研究教材一般分为三步：第一步熟悉课程标准（大纲、考纲），第二步阅读教材（把握内容、明确教材地位），第三步：分析教材，读懂教材。纲举目张，从整体把握上再去把握各个从属部分，这还只是教师自我内在感受，教给别人什么怎么教，关于你对教材怎么分析，这- 2 -

目视化管理安全的保护神(最新版)

When the lives of employees or national property are endangered, production activities are stopped to rectify and eliminate dangerous factors. （安全管理）单位：___________________ 姓名：___________________ 日期：___________________ 目视化管理安全的保护神(最新版)

目视化管理安全的保护神(最新版)导语：生产有了安全保障，才能持续、稳定发展。生产活动中事故层出不穷，生产势必陷于混乱、甚至瘫痪状态。当生产与安全发生矛盾、危及职工生命或国家财产时，生产活动停下来整治、消除危险因素以后，生产形势会变得更好。"安全第一" 的提法，决非把安全摆到生产之上;忽视安全自然是一种错误。目视化管理，即无论谁见到管理的对象，都能立刻对其正常、异常状态作出正确的判断，并且明了异常处置方法的管理。目视化管理从人员管理、设备管理、场地管理三个方面入手，深化安全生产。人员目视化，从员工的衣着、佩戴开始，全面实施目视化管理，即员工的安全帽实施统一的色彩分配，员工的工作服实施以符合HSE 体系管理的统一荧光带式工作服，员工所佩戴胸卡实施统一的具有员工姓名、工种、血型、应急电话、安全岗位职责的卡片，让人从着装和胸卡就能一目了然地清楚该员工的岗位和所应履行的职责及应急措施。设备目视化管理，即为所有设备制作相应包括设备名称、编号、运行责任人等相关信息，同时还为设备制作备用、待修、在修、停用等状态副卡。同样，生产车间使用的气瓶、配电箱、工具箱也应用同样的目视化管理方法，使生产工人对身边的机械设备设施可视、可感、

江苏省中小学常规管理基本要求

江苏省中小学常规管理基本要求一、校园管理 1、坚持安全适用、勤俭办校的原则，从学校的实际情况出发，对校园建设作好整体规划，有计划地组织实施，并制订落实各项管理措施，创设符合学校特点的净化、绿化和美化的文明校园。 2、立卫生包干和检查评比制度，配备必要的卫生设施，抓好环境卫生，做到校内无杂草，墙壁无污迹、灰尘，地面无果皮、纸屑、烟蒂、痰迹，垃圾入箱，厕所每天打扫，定期冲刷。 3、搞好校园绿化，种好管好果木花草，无随意攀摘、践踏现象。 4、环境布置朴实美观，体现教育性，黑板报、宣传橱窗。 5、教室、实验室、办公室及会议室等门窗玻璃齐全，桌椅排列整齐，窗明几净，各类物件安置有序。图书馆（阅览室）、实验室安静整洁，图书资料、报刊杂志、实验用品摆放整齐、方便使用。各类用房定期作安全检查，粉刷油漆，并及时进行维修。 6、强师生宿舍管理，评选文明宿舍。房间及洗室清洁卫生，床铺整齐，物品安放有序。 7、强食堂管理，制订并执行卫生制度和采购验收制度，严格就餐纪律，桌椅擦净，排列整齐，地面、洗碗池及其它地方无乱倒的饭菜。注意饮水卫生。 8、强安全保卫工作。防火、防盗、防滋扰，确保校园安全。二、教师管理 9、坚持坚定正确的政治方向，坚持四项基本原则，定期组织教职工政治学习，加强思想政治工作和师德教育，全体教师热爱社会主义教育事业，发扬奉献精神。 10、全面贯彻教育方针，面向全体学生，教书育人，耐心细致地做好后进学生的转化工作，不得歧视、讽刺、体罚与变相体罚学生，不得随意停学生的课。 11、严肃工作纪律，教职工遵守规章制度，按时上下班，按时并认真参加会议和活动。衣着整洁，仪态端庄，说普通话，谈吐文明，以身作则，为人师表。 12、严格执行岗位规范，每个教师自觉做到：认真备课，认真上课，认真布置与批改作业，认真辅导、认真考核和认真组织课外活动，每学期认真制订工作计划，每周有安排，并有记录。 13、有计划地组织教师进行文化、业务学习和基本功训练，不断提高教育素养。 14、建立健全教代会制度，实行民主管理，组织教职工开展各项文体活动，主动关心教工生活，形成良好的教工集体。三、学生管理 15、加强学生的思想政治教育和道德品质教育，切实有效地贯彻《中、小学生守则》和《中、小学生日常行为规范》，严格要求、严格训练，使学生逐步达到行动规范的要求。 16、有计划地组织学生参加班、团、队活动，学生课余时间丰富，切实开展书评、影评活动，抵制不健康的书刊、录像和歌曲的影响。每学期按规定安排学生参加劳动和社会实践教育活动，组织安排好学生的春、秋假日活动的农忙假劳动。小学要认真上好晨、周会。 17、建立与社会和学生家联系制度，聘请校外辅导员。邀请当地有关方面人员研究、开展学校教育工作。定期家访或召开家长座谈会，举办家长学校或家庭教育讲座，对后进学生不得借故他们退学，严格控制流生。 18、认真落实“两课（体育课）两操（广播操、眼保健操）两活动（课外体育活动）”，学生平均每天有一小时体育活动。做操要做到队伍整齐，精神饱满，动作规范。 19、加强安全教育，防止学生发生交通、溺水、火电、食物中毒等方面的意外事故，

安全目视化管理办法(新版)

( 安全管理 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改安全目视化管理办法(新版) Safety management is an important part of production management. Safety and production are in the implementation process

安全目视化管理办法(新版) 第一章总则第一条为规范油田公司人员、工器具、设备设施和生产作业区域的安全目视化管理，依据《中国石油天然气集团公司安全目视化管理规范》（安全[2009]552号）的要求，特制定本办法。第二条本办法适用于油田公司所属各单位，以及承包商的安全目视化管理。第三条本办法中安全目视化管理是指通过安全色、标签、标牌等方式，明确人员的资质和身份、工器具和设备设施的使用状态，以及生产作业区域的危险状态的一种现场安全管理方法。目的是提示危险和方便现场管理。第四条每月必须检查安全色、标签、标牌等，以保持整洁、清晰、完整，如有变色、褪色、脱落、残缺等情况时，必须及时重涂或更换。

第五条各种安全色、标签、标牌的使用应符合国家和行业有关规定和标准的要求，常用标准名称如下：（一）GB2893-2008安全色（二）GB2894-2008安全标志及其使用导则（三）GB13495-1992消防安全标志（四）GB5768.1-2009道路交通标志和标线第一部分总则（五）GB5768.2-2009道路交通标志和标线第二部分道路交通标志（六）GB5768.3-2009道路交通标志和标线第三部分道路交通标线（七）GB7144-1999气瓶颜色标志（八）SY6355-1998石油天然气生产专用安全标志（九）Q/SY134-2005石油化工管道安全标志色管理规范（十）Q/SY1129-2007安全帽生产与使用管理规范（十一）SY/T0043-2006油气田地面管线和设备涂色规范（十二）GBZ158-2003工作场所职业病危害警示标识

目视化管理

目视管理是利用形象直观而又色彩适宜的各种视觉感知信息来组织现场生产活动，达到提高劳动生产率的一种管理手段，也是一种利用视觉来进行管理的科学方法。所以目视管理是一种以公开化和视觉显示为特征的管理方式。综合运用管理学、生理学、心理学、社会学等多学科的研究成果。目视管理是利用形象直观而又色彩适宜的各种视觉感知信息来组织现场生产活动，达到提高劳动生产率的一种管理手段，也是一种利用视觉来进行管理的科学方法。所以目视管理是一种以公开化和视觉显示为特征的管理方式。综合运用管理学、生理学、心理学、社会学等多学科的研究成果。目视管理的目的：以视觉信号为基本手段，以公开化为基本原则，尽可能地将管理者的要求和意图让大家都看得见，借以推动看得见的管理、自主管理、自我控制。目视管理的类别 1．红牌红牌，适宜于5S中的整理，是改善的基础起点，用来区分日常生产活动中非必需品，挂红牌的活动又称为红牌作战。 2．看板用在5S的看板作战中，使用的物品放置场所等基本状况的表示板。它的具体位置在哪里？做什么，数量多少，谁负责，甚至说，谁来管理等等重要的项目，让人一看就明白。因为5S的推动，它强调的是透明化、公开化，因为目视管理有一个先决的条件，就是消除黑箱作业。 3．信号灯或者异常信号灯在生产现场，第一线的管理人员必须随时知道，作业员或机器是否在正常地开动，是否在正常作业，信号灯是工序内发生异常时，用于通知管理人员的工具。信号灯的种类：发音信号灯适用于物料请求通知，当工序内物料用完时，或者该供需的信号灯亮时，扩音器马上会通知搬送人员立刻及时地供应，几乎所有的工厂的主管都一定很了解，信号灯必须随时让它亮，信号灯也是在看板管理中的一个重要的项目。异常信号灯用于产品质量不良及作业异常等异常发生场合，通常安装在大型工厂的较长的

安全目视化管理办法

编号：SY-AQ-00432 ( 安全管理) 单位：_____________________ 审批：_____________________ 日期：_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑安全目视化管理办法 Safety visualization management method

安全目视化管理办法导语：进行安全管理的目的是预防、消灭事故，防止或消除事故伤害，保护劳动者的安全与健康。在安全管理的四项主要内容中，虽然都是为了达到安全管理的目的，但是对生产因素状态的控制，与安全管理目的关系更直接，显得更为突出。第一章总则第一条为规范油田公司人员、工器具、设备设施和生产作业区域的安全目视化管理，依据《中国石油天然气集团公司安全目视化管理规范》（安全[2009]552号）的要求，特制定本办法。第二条本办法适用于油田公司所属各单位，以及承包商的安全目视化管理。第三条本办法中安全目视化管理是指通过安全色、标签、标牌等方式，明确人员的资质和身份、工器具和设备设施的使用状态，以及生产作业区域的危险状态的一种现场安全管理方法。目的是提示危险和方便现场管理。第四条每月必须检查安全色、标签、标牌等，以保持整洁、清晰、完整，如有变色、褪色、脱落、残缺等情况时，必须及时重涂或更换。

小学教学常规管理基本要求

土口子中心小学教学常规管理基本要求（讨论稿）为促进我校教学管理工作制度化、规范化、科学化，根据上级有关文件规定，结合我校实际,制定本要求。第一章总则第一条：我校教学管理工作由校长负责,教导处具体组织实施,并接受教育行政部门和教学研究部门的指导。第二章教学计划第二条：学校及教研组、科任老师等，要在开学初以学期为单位根据学校划定的教学时间紧密结合课程标准制定教学工作计划。并将计划书面报送教务处检查备案。第三条:教学计划包括:语文教学计划（含作文教学计划）,数学教学计划,科学教学计划,体育(含健康）教学计划，音乐教学计划，美术（含手工) 教学计划,品德与社会教学计划,品德与生活教学计划,英语教学计划、英语课外活动教学计划、信息技术教学计划等。第四条：教学计划书写按学校统一要求书写,写明学年度、册次、科目和任课教师姓名、制定计划的时间等。第五条:教学计划一般包含以下几项内容：指导思想、班级基本情况分析、教学目标与要求、提高教学质量的措施,开展的教学活动等内容。第六条：任相不同年级同一科目、不同科目的教师，都应按学校规定写出教学计划。第三章备课第七条：备好课是上好课的前提，备课是为上课服务的。要求“三级备课”

并做到提前一周备课。第八条:备课包括上课前的一切准备工作,如钻研教材、课程标准,分析学情，查阅有关参考资料,准备教具、书写课时教案、课前熟悉教案等。第九条：要分课时、按学校统一要求的格式书写教案。第十条：课时教案包括:语文（含作文、课外阅读指导课）教案、数学教案、体育（含健康）教案、音乐教案、科学(含实验)教案、品德与社会教案、美术(含手工）教案、品德与生活教案、英语课外活动教案、英语教案、信息技术教案等。第十一条：教案要紧扣课程标准和教材，写清教学目的和教学要求。编制课时教案要针对学生实际选择适当的教学方法和教学手段，确保课堂教学收到良好的效果。大力提倡教师结合教材、学生、教师自身教学特点写出较实用的课时教案，不允许照抄照搬现成的教案。第十二条：课时教案要详略得当,突出重点，突破难点,体现教法，利于教学。提倡教师集体备课;提倡在教案外编制教学资料卡片；不得无教案上课。不能写提纲式教案。凡任教同一教材不满三年或教龄不满8年的教师,应当写详案。其他教师可写简案（“教学过程”一项不少于 300字),教案书写要规范，无错别字，无知识性错误。每一学期备课的节数要和实际教学课时数相符,并标明每一课时的具体教学时间。第十三条:教师每周书写一份教学反思,用以记录课堂教学的成败得失，逐步提高课堂教学质量。第十四条：教案要注意保存,以便积累经验。第四章上课