人教版小学三年级语文下册古诗两首及答案
2古诗两首
咏柳春日
教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高
一、填空。
1．《咏柳》一诗的作者是（）代诗人（）。作者描写了（），歌颂了（）呈现出的勃勃生机。
2．《春日》一诗的作者是（）代诗人（）。题目的意思是（）。
全诗讲的是作者在春天游览，看到了（），有感而发。
二、解释诗句中带点字的意思。
1．咏．柳（）2．碧玉妆．成一树高（）
3．万条垂下绿丝绦．（）4．不知细叶谁裁．出（）
5．二月春风似．剪刀（）6．胜日
．．寻芳泗水滨（）
7．无边光景一时
．．识得东风面（）
．．新（）8．等闲
三、比一比．组成词语。
咏（）妆（）裁（）滨（）
永（）装（）栽（）宾（）
紫（）闲（）煎（）绦（）
柴（）闭（）剪（）涤（）
四、照样子写出描写春天景象的四字词语。（不少于五个）
例：万紫千红
探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成
1．（创新题）理解“等闲识得东风面，万紫千红总是春”这两句诗的意思，再用“因为……所以……”的句式把这两句诗的意思写出来。
2．（探究题）
（1）《咏柳》一诗采用了（）的手法，描写了静态中柳树的（）美和（）美。
（2）《春日》一诗采用了（）的手法来描绘（）的景色。“无边光景一时新”是（）写，“万紫千红总是春”是（）写。
部分参考答案：
基础部分：
一、唐贺知章柳树春天的大自然
宋朱熹春天无限春光
四、莺歌燕舞万物复苏春光灿烂百花盛开春色满园春意盎然……
拓展部分：
2、
（1）拟人色彩形态（2）虚实结合春天虚实
人教版小学语文三年级上册期末测试卷及答案
人教版小学语文三年级上册期末测试卷 班级: 姓名: 一、我会拼，我会写。（共14分） liánɡshuǎnɡjiājǐn xiōnɡpúshìyàn ( ) ( ) ( ) ( ) mòfánɡyóu xìkǎo chá ( ) ( ) ( ) 二、我会给加点字选择正确读音，用“√”标出。（共4分） 石级．（jījí）似．乎（sìshì）发颤．（chàn zhàn）绽．开（zhànɡzhàn）攀．着（bān pān）鲫．鱼（jǐjì）炊．烟（cuīchuī）蘑菇．（ɡūɡu）三、我会比较每组形近字，再组词。（共8分） 暑( )旋( )促( )己( ) 著( )旅( )捉( )已( ) 拨( )活( )娇( )导( ) 泼( )括( )骄( )异( ) 四、我会选择合适的词语填空。（共3分） 1、站在山上向东方( )一轮红日正在冉冉升起。（仰望远望） 2、鲁班通过观察带齿的草叶，( )了锯子。（发现发明） 3、他的穿着十分( ).。（简单简朴） 五、我会找出错别划上“”字并改正。（共9分） 1、中于（）云采（）辨子（）白发（） 2、她冈走到门口，忽然想起，小珍令天上午要来找她学叠花蓝。（），（），（) 3、“我明白了，我们的庆龄是个手信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑。（），（） 六、我会给下面句子加上标点符号。（共10分） 1. 不行不行小珍来了会扑空的那多不好啊庆龄边说边把手抽回来 ２.我明白了我们的庆龄是个守信用的孩子妈妈望着庆龄笑了笑说那你就留下来吧３.晚上秘书告诉高尔基外面来了一位摄影师 ４.海底真的没有一点光亮吗小表弟拉着爸爸问 当然也并不是漆黑一团爸爸故意卖着关子在黑暗的深海里还有许多星星在闪烁呢 七、我会用加点的词语造句。（共4分） 1、有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经 ．．．．的样子，喊：“谢廖沙！”。 2、就这样，这些并不引人注目 ．．．．的蒲公英，给我们带来了不少快乐！ 八、阅读。（共18分） 课内阅读（10分） 玩出了名堂 朱长超 有一次列文虎克又在玩放大镜。他突然想到：把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？他一试，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他也越玩越带劲，就把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随意调节，这样做成了一架简单的显微镜。他用显微镜观察水，看见水里有许多小生命挤来挤去；观察牙齿，看见里面有一种从来没有见过的小东西。他发现，除了我们平时看到的世界，还有另一个我们看不到世界。那是一个“小人国”。“小人国”里的“居民”，比地球上的居民要多得多。 1、写出下列词语的反义词。（2分） 许多－简单－ 2、文中的“小人国”是指，“居民”是指。（2分） 3、文中主要写了两层意思，第一层写得是列文虎克在玩时，发明了 。第二层写得是他在玩时，发明了。（4分）4、用“”画出文中描写列文虎克做显微镜的句子。（2分） 页脚内容
2020年人教版小学三年级语文下册
2020年人教版小学三年级语文下册 班级：姓名：学号： 一、第一部基础题（每题6分共60分） 1、词语积累 2、写出下列物产的产地。 3、选词填空，再用带点的词语造句。
4、画出下列句子中的错别字，并将正确的写在括号里。 1．詹天佑不怕困难，也不怕朝笑，依然接受了任务，开始勘测线路。（）（）2．原来养蜂人的生活环竟是这样坚辛，而又这样的充满诗情画意。（）（） 3．她把自己的坐位让给老奶奶。（） 4．革命先辈的坚苦朴素的作风，我们要继成。（）（） 5．我们要养成认真读书的好习贯。（） 6．上课的时后，要专心听讲。（） 7．小明以经是四年级的学生了。（） 5、把下列错乱的句子重新排列，将序号填在括号里。 6、查字典 “毫”字用音序查字法应查大写字母____，用部首查字法应先查部首____，再查____画。“毫”字在字典里有这几种解释： 1长而尖的毛；
2秤上用手提的提绳； 3计量单位名称； 4数量极少，一点。“毫不手忙脚乱”的“毫”字应取第___种解释；“分毫不少”的“毫”应取第___种解释。 7、把下面的成语补充完整，并按要求填空。 8、写出下列词语的近义词或反义词 9、默写古诗： 10、按课文内容填空
二、第二部分阅读理解（每题8分共计16） 1、阅读理解 阅读下面一段话，回答问题
2、课外阅读。 时光老人和流浪汉 一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？” 流浪汉说：“我少年时代玩坡璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光啦！如今我一无所有，我真后悔呀！” 时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……” “返老还童？”流浪汉抬头将老人打量了一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一青春，我就一定从学起，做个勤奋好学的人！”“好吧”时光老人说完便消失了。 惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。
小学三年级语文期末考试试题及答案
小学三年级语文期末考试试题及答案 一、看拼音写词语(15分) chèn shān dīng zhǔjiào huìáng shǒu tǐng xiōng （）（）（）（） wǎn xīwēi wǔhén jìhé yán yuèsè （）（）（）（） 二、组词(8分) 绣( )( ) 侧( )( ) 透( )( ) 测( )( ) 三、给下面句子中的“干”字选择恰当的解释，把序号写在括号里(8分) ①没有水分或水分很少。②徒然或白白。③不用水的。④只具形式的。 1.地上的水晒干了。( ) 2.你怎么喜欢干笑?( ) 3.特务不懂俄语，只好干着急。( ) 4.我明天把这件衣服送去干洗一次。( ) 四、在( )里填上合适的词语。(8分) ( ) 的天空( ) 地飞翔 优秀的 ( ) 飞快地( ) 五、选词填空。(18分) 审视注视 1.他久久地( )着远方。 2.老师( )了一下讲桌上的杨桃。 严格严肃
1.老师的神情变得( )了。 2.爸爸对我的要求一贯非常( )。 激烈强烈 1.世乒赛男单冠军之战,双方争夺异常( )。 2.在( )的阳光下长时间暴晒，对皮肤没有好处。 六、修改病句。(12分) 1.我们从小要做到讲究卫生的好习惯。 2.上课的时候，发言很积极。 3.书架上各种各样的摆着图书。 4.我有时经常去图书馆看书。 七、默写古诗《咏柳》(7分) 咏柳作者：( ) ，。 ，。 八、排列顺序，把序号写在括号里。(6分) ( )借着楼道的光，我将教室的门关好，走下楼去。( )我关上楼道内的灯，摸着黑下了楼。 ( )写完作业，灯火通明的教室里只剩下我一个人了。( )一夜要浪费多少电啊!于是，我转身又上了楼。( )我快速地收拾好书包，关灯走出教室。 ( )走到操场，我忽然想起楼道的灯没关。
人教版三年级上册语文《古诗两首》教案
人教版三年级上册语文《古诗两首》教案 人教版三年级上册语文《古诗两首》教案(一) 一、教学目标 1.认识“促、忆、异”等7个生字。会写“促、深、忆”等10个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗中的真情实感，背诵课文。 3.懂得热爱家乡，珍惜亲情。 二、预习学案 1.课文插图。 2.学生课前查阅这两首古诗及作者的有关资料。 3.学生搜集描写秋景或表达思念家乡的古诗，读读背背。 三、导学案 交流资料，了解背景 1.学生交流课前所查阅的资料。 2.教师引述：我国宋代有个诗人叫叶绍翁。有一年秋天，他离开家乡，独自在外。一个傍晚，他外出散步，触景生情，便提笔写下了一首诗，大家想知道写了什么吗? 3.看图说话：(出示课文挂图)瞧，这就是叶绍翁所见到的情景，请大家仔细看图，说一说你们看到了什么。 自主学习，初步感知 1.自由朗读：放声朗读古诗，借助拼音读准字音，读通、读正确这首诗。
2.同桌互读：要求学生把这首诗读给同桌听、互相评议、互相指点。 3.自学古诗：借助课后注释或结合插图理解字词意思，划出不理解的词语。 4.小组合作学习：交流已读懂的字词、解决不理解的问题，老师巡回指导。 5.课堂交流：小组指派代表交流，一起解决疑难问题。再读感悟，体会情感 1.自由读诗，边读边在脑海中浮现画面：诗歌描绘了一幅怎样的情景? 2.小组交流，组内成员互相补充。 3.指名描述画面，教师可相机引导学生把想象的画面说具体、说生动。 4.体会情感：假如你就是这个离乡背井、独自在外的诗人，看到眼前的情景，你会产生怎样的心情? 5.感情朗读：带着这样的情感朗读古诗。通过赛读、评读等多种形式让学生读好这首诗。 图文结合，熟读成诵 根据诗意，参照插图，熟读课文，练习背诵。 指导写字 1.出示要写的字。 2.让学生观察范字，交流识字写字经验。 3.学生练习书写生字。 拓展活动
最新人教版三年级语文下册全册教案
最新人教版三年级语文下册全册教案
1古诗三首 教学目标： 1.认识“融、燕”等7个生字;会写“鸳、鸯”等12个生字。 2.联系生活实际，利用图文结合等方法了解“芦芽、河豚、阴”等词语的意思，初知古诗大意。
3.能正确朗读、背诵古诗并默写《绝句》。感受诗中蕴藏的春天的情趣。 教学重点： 能正确朗读、背诵古诗；默写《绝句》。 教学难点： 能用联系生活实际、利用图文结合等方法了解古诗大意。 教学准备： 教师准备：课件 学生准备：预习课文、找有关春天的诗句。 教学时数： 3课时 教学课程： 第一课时 1、古诗三首惠崇《春江晚景》教学设计 学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。 2、借助注释和有关资料，结合插图展开联想，理解诗意，感受诗人对画面生动的描述和对生活热爱的情感。 3、借助此诗的学习，初步了解题画诗的特点。 教学重点与难点 能借助注释和有关资料，结合插图展开联想、理解诗意，学习诗人对画面生动的描述，感受诗人对生活热爱的情感。 教学理念 1、遵循古诗的教学规律，以读促学。 2、把握古诗的特点，因材施教。 3、挖掘教学资源，拓展延伸学习内容。 4、循序渐进，螺旋上升。 教学准备
挂图、苏轼的相关资料 教学过程 一、导入课题，板书课题 1、小黑板出示小知识。 课外知识积累：苏轼，（1037——1101），字子瞻，号东坡居士，北宋著名的文学家、书画家，唐宋八大家之一。他学识渊博，多才多艺，在书法绘画、诗词、散文等各方面有很高的造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家”；散文与欧阳修齐名，诗歌与黄庭坚齐名。他与南宋辛弃疾合称“苏辛”。 2、板书课题：惠崇《春江晚景》 3、出示惠崇《春江晚景》的教学挂图。 引导学生读懂诗题，指导学生观察教学挂图上的内容；让学生知道这是一首题画诗，是苏轼为北宋名僧惠崇所作之画《春江晚景》而题诗，写的是江南初春的景象。 二、初读古诗 1、小黑板出示自学提示（一） ①自由读古诗，要求读得正确、流利、有感情。 ②能认识“蒌蒿”二字，正确书写“崇”、“轼”二字。 2、学生自学。 3、检测学生的学习情况（相机出示教学挂图）。 ①识字“蒌蒿”、“崇”、“轼” ②指多名学生读诗，集体评价，用“/”画出诗中停顿的地方，再齐读。 惠崇/《春江晚景》 （宋）苏轼 竹外/桃花/三两枝，
2019年小学语文三年级期末试卷
2019年小学语文三年级期末试卷 姓名班级得分 第一部分：基础知识积累与运用（45分） 一、读拼音写词语。（4分） ǒuěr tuòmòding zhu beican ( ) ( ) ( ) ( ) chènshān yěl iàn xiànmùguàngài ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，再组词。（5分） 瑞（）载（）晌（）冶（）陡（） 端（）截（）响（）治（）徒（） 三、写出下列词语的反义词。（4分） 详——（）爱——（）勤——（）奖——（） ◆请另写两对反义词：（）——（）（）——（） 四、填空并按要求写四字词语。（8分） 1、不（）而（）（）日东（）脚（）实（）买（）椟还（） 2、津津有味（AABC） 3、零零星星（AABB） 4、惟妙惟肖（ABAC） 5、七上八下（数字式） 6、异口同声（反义词式） 五、给带点字选择正确的字义，把序号填在括号里。(5分) 闻：（1）听见；（2）听见的事情，消息；（3）出名；（4）用鼻子嗅气味。 1、妈妈正在看新闻（）。 2、你闻一闻，这是什么味道？（） 3、耳闻不如一见，桂林的山水真的令我陶醉。（） 4、姚明是举世闻名的篮球运动员。（） 5、这种事情我闻所未闻。（） 六、按要求写句子。（6分） （1）扩写句子。 ①一群（）蝴蝶（）翩翩起舞。 ②老师（）说：“你们的表现太出色了！” （2）照样子写句子。 ①例：蒲公英的花可以张开、合上。 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 微风吹来，银杏树的叶子轻轻地摇着。 ②例：这恰好表明有数不尽的骆驼。这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 这是我最喜欢的那本书。 （3）造句。 ①从“舒适” 、“纷纷” 、“喜出望外” 、“应有尽有”中选一个词造句。 ___________________________________________________________ ②用“因为??????所以??????”造句。
小学三年级语文期末考试卷及答案
小学三年级语文期末考试卷及答案 期末的脚步渐渐逼近了，不知道同学们复习得如何了呢?下面是为大家搜索整理的小学三年级语文期末卷及答案，希望能给大家带来帮助! 一、看拼音,写词语。(8分) zī tài réng rán cí xiáng chàn dǒu ( ) ( ) ( ) ( ) duǒ bì yǔ máo zhēn guì jiāo ào ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给加点的字选择正确的读音。(6分) 足迹(jījì)鹿柴(zhài chái) 将领(jiāng jiàng) 停泊(bópō) 圆圈(quān juàn) 曾经(céng zēng) 三、比一比,再组词。(4分) 四、把下列词语补充完整。(8分) 狐( )虎( ) ( )然( )悟 亡( )补( ) ( )流不( ) 安( )无( ) 坚( )不( ) 七( )八( ) 有( )无( ) 五、选词填空。(4分) 创举创造 1.劳动人民是历史的( )者。 2.赵州桥的设计,在建桥史上是一个( )。 谦让谦虚
3.这个梨还是你吃吧,别再( )了。 4.李明虽然学习成绩很好,但是他很( ),有不懂的问题经常向别人请教。 六、巧填量词。(8分) 一( )人一( )马 一( )草地一( )银元 一( )井一( )牛 一( )图画一( )房子 七、文本再现。(6分) 1.孤舟蓑笠翁, 。 2.谁言寸草心, 。 3.每一只鸟都张着嘴, 地呼吸着,深深地呼吸着。 4.云雾弥漫山谷时,它像茫茫的;云雾遮挡山峰时,它又像巨大 的…… 5. 发现了走马灯的奥秘。 八、根据课文内容填空。(9分) 1.炎帝把的地方称作“市”,后来农村的,就是由此发展而来的。 2. 是世界著名的童话大师,我们学习的课文《》就是他的作品。 3.春节又叫“”。 4.《七颗钻石》一文中,木水罐共发生了次变化,每次变化的根本原因 是。 5.在第八单元的课文中,我认识了聪明机智的,敢作敢为的。 九、按要求写句子。(5分) 1.我打开了电脑。(改为“把”字句) 2.今天真冷啊!(把句子写具体)
(人教新课标)三年级语文下册-古诗两首(2
古诗两首 班级姓名 一、比一比，再组词。 渡（）愉（）烧（）宵（）气（） 度（）偷（）晓（）霄（）乞（） 二、先查字典，再按要求填空。 1．“宵”的音节是，它是结构的字，部首是。它的另一个同音字是2．“屏”的部首是，去掉部首有画。组词： 三、把词语和正确的解释连一连。 碧霄用云母做的屏风 今宵古代的节日，又名七夕 云母屏风银河，天河 乞巧浩瀚无际的青天 长河今夜 四、读读下面的诗句，写出诗句的意思。 1．七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
2．嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 五、我能把下面的节日和时间连一连，再回答问题。 端午九月初九 中秋七月初七 七夕五月初五 重阳八月十五 1．乞巧节是古时候人们非常喜欢的一个节日。同学们，你们最喜欢的是什么节日？ 2．端午节这天，你的家乡有哪些风俗习惯？写一写。 六、语文实践。 1．我有一个小小心愿。 现在，乞巧的内容更丰富了，心意也更诚了，还可以乞富、乞子、乞健康、乞平安……… 如果是你，你会乞求什么？ 2．我读书，我最棒。让我们来读读《牛郎织女》《嫦娥奔月》的故事。 参考答案： 一、渡河度日如年愉快偷偷烧饭知晓元宵九霄云外生气乞讨 二、1．Xiāo 上下宝盖头霄 2．尸 6 屏幕
三、碧霄浩瀚无际的青天今宵今夜云母屏风用云母做的屏风乞巧古代的节日，又名七夕长河银河，天河 四、1．一年一度的七夕又来到了，家家户户的人们纷纷情不自禁地抬头仰望浩瀚的天空，这是因为这一美丽的传说牵动了一颗颗善良美好的心灵，唤起人们美好的愿望和丰富的想象。 2．嫦娥应当懊悔不该偷吃仙丹，如今冷冷清清住在月宫里，对着无边无际的碧海般的青天，这颗心是日日夜夜都不能平静的。 五、端午五月初五中秋八月十五七夕七月初七重阳九月初九 六、乞聪明乞智慧
语文人教版三年级下册古诗两首 春日
2 古诗两首《春日》 【教学过程】 一、读春 积累词句 (可当作课前活动) 开小火车，每人读一个词语，看谁的胆量大，谁的普通话标准，谁的声音好听。 (学生有困难，师生帮助) 1、出示二字词语： 立春早春初春春日开春新春仲春阳春晚春 残春暮春春令三春阳春春辉春风春水春光 春色春汛春雨春景春花春草春耕春游春暖 踏春春雷春潮春华春季报春 2、出示四字词语： 春回大地春光明媚春光融融春光旖旎春色怡人春燕回巢 春风得意春色迷人春色无边春意盎然春暖花开春色满园 春深如海春寒料峭春满人间四季如春春风和煦春和日丽 春风送暖春风浩荡春风化雨春潮滚滚春花怒放春意正浓 春苗茁壮百花争春春到人间百鸟鸣春春花烂漫春桃吐蕊 枯木逢春春水盈盈春风轻拂春风拂面春和景明春风荡漾 春风徐来春江水暖春雨丝丝春雨绵绵红杏闹春春花似锦 3、出示佳句名诗： ●春到三分暖。 ●春天三日晴。 ●春雨贵如油。 ●一年四季春为首。 ●一年之计在于春。 ●春风不刮，草芽不发。 ●春天孩子面，一日三变脸。 ●肥不过春雨，苦不过秋霜。
●季节不等人，春日胜黄金。 ●春天人们起得早，秋后人马吃得饱。 ●春天深耕一寸土，秋天多打万石谷。 ●十年老不了一个人，一天误掉了一个春。 ●青年是人类的春天。──郭沫若 ●春城无处不飞花。──韩愈 ●红杏枝头春意闹。──宋祁 ●东方风来满眼春。──李贺 ●春到人间万物鲜。──冯梦龙 ●春到人间草木知。──张拭 ●春色满园关不住，一枝红杏出墙来。──叶绍翁 ●日出江花红似火，春来江水绿如蓝。──白居易 ●春风又绿江南岸，明月何时照我还?──王安石 ●不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。──贺知章 ●竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。──苏轼 ●沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。──刘禹锡 ●不须迎向东郊去，春在于门万户中。──卢道悦 二、咏春 享受春天： 1、同学们，当春天到来时，人们会自然而然地想起古代诗人对春天的赞叹。他们对春天是那样痴情，那样狂放，那样欣赏!真可谓把春天描摹得绚丽而又迷人，达到了绝妙的地步。古人赞美春天的诗词很多，然而，人们最喜爱、最推崇的是南宋诗人朱熹的《春日》：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。 (出示《春日》) 2、今天咱们要学的就是这一首诗。谁知道题目的意思? (春天的日子、春天) (学生板书题目) 3、诗人的名字和朝代大家千万不能忘记! (指名板书“南宋朱熹”)
沪教版小学三年级语文下册教案
沪教版小学三年级语文下册教案 教学目标： 1.有感情地朗读课文，自主学习生字和词，能区分并运用多音字。 2.了解沙滩上发生的事，感受大海沙滩贝壳的美。体会小姑娘天真、善良、诚实的美好品质。 3.学习小姑娘乐于助人、对人对事认真负责的精神。 初步了解寓情于事，寓人于景的写作方法。 教学重点：了解大海沙滩上发生的事，体会小姑娘的美好品质，受到美的熏陶和感染，并在生活中传播美。 教学难点：“金色”的除了指美丽的沙滩外，还代表小姑娘“金子”般的心。 教学准备：美丽大海沙滩的风景录象、课文录音磁带。 教学安排：1课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入新课 师：同学们，你们去看过大海吗? 师：去年暑假老师也去过海边，看到了美丽的椰树，踩到了柔软的沙滩，同时也感受到了海浪阵阵、海涛汹涌的壮观场面。碧蓝的 海水一望无际，而金色沙滩上发生的事给我留下了深刻的印象。 师：听老师这么说，同学们想去看大海吗? 师：你想知道沙滩上到底发生了什么事吗? 二、学生初步感知课文
1用自己喜欢的方式学习课文。 a找出读不准的字词和多音字。 b思考：课文讲了一件什么事?讲了那几个片段。? c小姑娘给你留了什么印象? d你还想知道些什么? (指明学生提问，相机板书学生提出的不懂的问题) 三、分析课文 (一)学习第一片段(分角色朗读1-6段)师指导朗读 大意：画家去拾贝壳，小姑娘帮忙看衣服。 朗读：男-老伯伯(苍老慈祥亲切)女-小姑娘(细小甜美认真) (二)学习第二片段 大意：画家送贝壳，可是小姑娘不要贝壳。(找小伙伴合作、讨论) 讨论：为什么小姑娘不要画家送的贝壳呢? “这是沙蜊子，这是大猫眼，这是小螺丝，这是金海螺，你要哪个随你挑。”通过描写贝壳的种类写出贝壳的美。 (三)学习第三片段 大意：画家故意丢贝壳，小姑娘捡还贝壳。 师：在黄昏的沙滩上，他们俩又是你什么样的方式告别这美丽的沙滩和大海的呢? 表演：(学生上台表演师指导动作和神态) 四：总结课文
小学语文三年级试题——三年级语文期末考试题(00001)
用人要看他的忠诚度和可靠程度、归依企业的程度，希望能够跟企业结合一起的意向有多少，如果这三样东西都是对的，我们企业会给他非常大的机会去发展。 小学语文三年级试卷--三年级语文期末考试卷 三年级语文试卷 一、按拼音写汉字 （9分） jǐng tìchíxùtān lán qǐshìfèn nù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) dīng zhǔzīshìhuǎng hūbēi cǎn ( ) ( ) ( ) ( ) 二、选择题 （10分） 1、与"珍惜"意思相近的词语是（） a．珍贵b．爱惜c．爱护 2、与"喜欢"意思相反的词语是（） a．讨厌b．厌恶c．憎恨 3、从对面走过来（）个人 一边走一边谈话 a．两b．二c．俩 6、选abb式后两个音节：软（）
a．绵绵b．xxc．乎乎 7、认识病句：这是晴朗的一个夜晚 （） a．用词不当b．词序颠倒c．意思不完整8、下面这句话犯了啰嗦的毛病 应该删除（） 我在光明小学学习 到现在已经有三年了 a．学习b．到现在c．已经有 9、xx抿着嘴 弓着腰 蹑手蹑脚地 一步一步慢慢地靠近它 靠近了 靠近了！只见她（）将右手伸向蝴蝶...... a．悄悄地b．慢慢地c．稳稳地 10、霞光中 xxxx 鸟雀鸣叫 鱼群戏水；霞光中 露珠儿滴翠
xx儿含笑；霞光中 鸡鸭扑翅 xx撒欢 炊烟袅袅...... 这段话写了（）种景物 a．8 b．9 c．10 三、填字 试一试 你能行的！（9分） 千年老树为衣架 -------- 不怕无能 -------- 眼看千遍 -------- 取长（）（）一丝（）（）精益（如饥（）（）持之（）（）日积（四、照样子 给下列句子加上适当的词语 使句子意思更具体 （4分）例：我们建设家乡
三年级下册古诗两首教学设计_三年级下册的古诗两首
三年级下册古诗两首教学设计_三年级下册的古诗两首 古诗两首《咏柳》和《春日》是三年级下册语文学习的两首咏物诗文。本文是小编为大家整理的三年级下册古诗两首教学设计，欢迎参考! 三年级下册古诗两首教学设计 教学目标： 1、会认4个生字，会写7个全字，能正确读写碧玉、妆成，裁出、剪刀、万紫千红等词语。 2、背诵两首诗。 3、能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天大自然的感情，感悟大自然的美好。
教学重难点： 让学生大体了解诗句内容，体会作者的思想感情，记背诗句是重难点。教学准备： 收集两首古诗的有关资料;背诵春天的古诗。 教学安排：3课时 教学过程: 第一课时
一、背诵古诗，导入新课 师:春天是一幅多姿多彩的图画，许多诗人通过诗歌来赞美它，谁来背背有关春天的诗歌?(指名背通)今天我们还要随着古代诗人贺知章和朱熹一起走进迷人曲春天，看着他们分别赞美了春天的什么? 二、先学习《咏柳》，自读完成以下要求 1.把诗歌读正确、流利，认记生字”咏、绦”， 2.指名读诗，提醒读准绦妆裁 3.根据注释了解诗歌的大意。 4.小组交流;互相释疑，讨论难点。
三、朗读古诗，理解诗意，体会感情 1.指名读诗句，说说自己对诗意的理解。 2.全班交流，相机点拨： (1)碧玉妆成一树高”这句里把什么比作什么?(柳树的枝叶比作碧玉) (2)绿丝绦指什么?为什么说柳技是绿丝绦?(想象体会柳技的绵长和柔软) (3)说说自己对不知细叶谁裁出的理解和体会(体会柳叶的小巧整齐，体全大自然的伟大神奇)
(4)二月春风似剪刀又把什么比作什么?为什么这么比喻? 3.结合理解，练习有感情地朗读。 (1)自己练习读，边读边想象。 (2)指名读，师生评议。 (3)以读代讲，师生合作：老师朗读散文，学生用恰当的诗句来对答。 师：你看那高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装扮的一样，真是青翠欲滴啊!那垂挂下来的万千柳条，柔软绵长，随风摇曳，多像绿绿的丝带! 生：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
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人教版小学三年级语文下册资料大全 一、词语部分 （一）听写词语 聚拢增添荡漾演奏莲蓬舞蹈蜻蜓饱胀衬衫裸露舒适特殊饲养窟窿盘缠后悔劝告寓言裂开打猎燕子大雁安慰犹豫将来照顾议论稚嫩享受迅速唾沫掩盖血型麻烦庄稼存在预防繁殖悬挂年龄晚霞漆黑售卖端正屏幕蔬菜纠正冶炼灌溉渠道燃烧掠过骤降湛蓝熟悉欧洲悲惨叮嘱羡慕疲倦裁剪射箭舒缓替换奔腾仿佛黎明缺少队伍探索竭尽全力迫在眉睫翩翩起舞无影无踪恋恋不舍审视纠正 （二）多音字 zháo (着火)（着急） diào (调动)（调课） jiǎ(假装)（假说） 着 zhe (看着) 调假 zhuá(着落) (着手) tiáo (调皮)（调整） jià(放假)（假期） sì(似乎)（相似） jiàng(将士)（将领） zhāo(朝阳)(朝霞) 似将朝 shì(似的) jiāng（将来）(将军) cháo(朝代)（朝向） piào (漂亮) chóng（重复）(重逢) chǔ(处境)（处理） 漂 piǎo (漂白) (漂染) 重处 piāo(漂浮)（漂流） zhòng（重量）(重要) chù(住处)（处所） chòng(冲劲)（冲着） hái (还有)（还是） dǎo (倒闭)（摔倒） 冲还倒 chōng(冲水)（冲锋） huán(还手)（归还） dào (倒背如流)（倒是） piàn(便宜)（便价） mò(淹没)（沉没） shān (扇动)（扇风） 便没扇 biàn(方便)（便利） m?i (没有)（没事） shàn (扇子)（扇贝) mú (模子)（模样） gěi (送给)（递给） shě(取舍)（舍得） 模给舍 mó (模范)（模型） jǐ (给予) sha (宿舍)（房舍） jiāo(教书) （教书匠） xiào(学校)（校园） xì(关系)（系列） 教校系 jiào(教学) （教育） jiào(校对)（校正） jì(系鞋带)（系上） chāi (出差)（差事） luò(落后)（落实） cān (参加)（参选） 差 chà (相差)( 差得远) 落 là (丢三落四) 参 chēn(参差不齐) cī (参差) lào(落下)（落枕） shēn(海参)（人参） chā (差别) (差异) juàn（羊圈）（牛圈） fang（缝隙）（裂缝） xuē（削减）（削弱）
人教版小学语文三年级期末检测卷
人教版小学语文三年级期末检测卷 满分：100分测试时间：80分钟 学校：＿＿＿＿班级：＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿成绩：＿＿＿＿ 听力测试（6分） 1.自古以来，诗文常以为春的一种主要题材。“万树垂杨”写，“陌头杨柳”写，或竟称春天为“”。 2.作者认为杨柳有特殊的姿态，这种姿态的特点是。 3.短文最后一句“最能象征春的神意的，只有垂柳”指。 一、读拼音，写词语。（12分） q iān xūguàn gài yóu yùfán zhípiān piān qǐ wǔ tuòmo lián pénɡzhàn lán dīng zhǔjīhán jiāo pò 二、划去括号中不恰当的字。（4分） 清晰可（辩辫辨）冶（炼练) 眼（睁睁挣挣）教（诲悔） 风尘（仆仆朴朴）聚(拢扰）九（霄宵）云外清（脆翠） 三、在横线上填上恰当的成语。（4分） 1.图书馆在左边，你却要往右走，这不是吗？ 2.对待学习我们要呀！ 3.齐白石画的鱼、虾好像活的一样，非常生动、逼真，真是呀！ 4.虽然电脑中了病毒，不过现在安装杀毒软件也是为时未晚。 四、在括号里填上恰当的字词。（8分） 清对浊（）对憎详对（）廉对（）（）对罪 （）的翅膀聚精会神地（）累得（） 迫不( )待和（）（）色 ( )( )无声情不自( ) 五、判断题，对的打“√”，错的打“×”。（5分） 1.《亡羊补牢》《南辕北辙》《守株待兔》《惊弓之鸟》都是寓言故事。………………（） 2.“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。”是唐代诗人王勃的诗句。…………………（） 3.临走写下的话叫遗言。…………………………………………………………………（） 4.棕树耐寒守边疆，橡树喜暖在南方。…………………………………………………（） 5.埋在地下的煤炭和太阳有着密切的联系。……………………………………………（）六、按要求写句子。（8分） 1.例：这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？这恰好表明有数不尽的骆驼。 我怎能忘记父母的养育之恩呢？ 2.断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。（缩句） 3.例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 露珠，像。 4.夸父跑得很快。夸父跑得很快，一眨眼跑了两千里。 妹妹肚子很疼。 七、按课文内容和要求填空。（11分） 1.通过学习，我知道了乞巧节是每年农历的，那天是鹊桥相会的日子。《画杨桃》一课使我懂得了。 2.初春，温暖的春风拂面而来，各种各样的花儿竞相开放，我不禁吟诵起朱熹的诗句，。 3.格言闪耀着智慧的光芒，给我们启迪。“，”这句格言告诉我们要珍惜时间。 4.欣赏千姿百态的荷花，会让人沉醉，产生奇妙的联想。蜻蜓飞过来，告诉我，小鱼在脚下游过，告诉我。如果你也变成了一朵荷花，说说还会有谁来告诉你什么？仿照例句写一写。，告诉我。 5.我们班的班长办事公正无私，你若犯了错，可别想从他眼皮底下溜过，他可称得上是。（请写一句歇后语） 八、课内阅读。（11分） 一个小村庄的故事 山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林（），村前河水清澈见底，天空（），空气清新甜润。 …… 什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。 1.根据课文内容在括号中填上合适的词语。（2分） 2.我知道第一段话采用先（）后（）的方法写的，从（）、（）、（）和（）四个方面写出了小村庄的美丽。（3分） 3.读了第一段话，我的心情，因为。读了最后一段话，我的心情，因为。（4分） 4.小村庄的教训是多么深刻啊！让我们写一句宣传标语，呼吁全社会共同保护环境： （2分） 九、课外阅读。(11分) 红叶更红
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小学三年级下册语文 全册
新人教版小学语文三年级下册精品教案全册 1、燕子 教学目标: 1、会认9个生字，会写14个生字。能正确读写“燕子、赶集”等22个词语。 2、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。 4、学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。 教学重难点: 引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法。教学准备： 课前让学生注意观察身边春天的景物，想想你了解的春天是什么样的；搜集有关春天的图片(特别是有关燕子的资料)，诵读歌颂春天的诗歌和文章。 教学安排:3课时 教学过程： 第一课时 (资料交流导入课题；初读课文，读准字音，了解文章脉络;学习课文第一自然段；学习7个生字) 一、交流“我知道的春天”，导入课题 1、展示自己收集的有关春天的图片并用优美词句描述给大家听。
2、师小结导入:从同学们介绍的鸟语花香、潺潺流水中，我们感受到春天已经来临了，特别是小燕子，更是给早春的山光水色增添了生气，把春光点缀得更加美丽。今天，就让我们一起来学习第一篇课文《燕子》。(出示课题齐读) 二、初读课文，读准字音，了解文章脉络 1、学生自由读课文，要求读准字音 2、小组合作学习生字词 (1) 读准字音:开火车读个个过关。 (2) 讨论识记难记的生字、不懂的词语。 (3) 出示生字词集体点拨:“俏”读“qiào”，要和“悄”区别读音和字形。“拂”的读音是“fú”，不要错读成“fó”。“掠”是撮口音。 3、再读课文，边读边思考:课文是按什么顺序写燕子的? 4、集体交流。（按由近及远的观察顺序来描写） 三、学习课文第一自然段 1、轻声读第一自然段，思考:这段话写什么?(燕子的外形特点) 2、你想怎么读这段话?为什么？试着读读。 "一身/乌黑光亮的/羽毛，--对/俊俏轻快的/翅膀，加上剪刀似的/尾巴，凑成了/活， 机灵的小燕子。“一身羽毛”“一对翅膀”“凑成小燕子”是小燕子外形的勾勒，“乌黑光亮”“俊俏轻快”“剪刀似的”突出活泼机灵的燕子的特点。让学生在读中体会小燕子的活泼可爱。
小学语文三年级期末测试题
小学语文三年级期末测试题 姓 名： 一、看拼音，写词语。（9分） sh ū f ú s ì y ǎn ɡ zh òu ji àng āi āi j ǐ j ǐ ( ) ( ) ( ) （ ） y ù y ù c ōn ɡ c ōn ɡ zh àn l án l í m íng ( ) ( ) ( ) 二、比一比，再组词。（8分） 栋（ ）温（ ） 葱（ ） 渔（ ） 练（ ）湿（ ） 忽（ ） 鱼（ ） 二、给下列带点字选择正确的读音，并正 确的读音下画“—”。（8分） 凑．成（ch òu c òu ） 嫩．叶（n èng n èn ） 几痕． 细线（h én h éng ） 绿丝绦．（ti āo t āo ） 花骨． 朵（g ū g ǔ） 一幅．画（f ú f ù） 一转．眼（zhu ǎn zhu àn ） 裁． 出（c ái ch ái ） 三、在括号里填上适当的量词。（8分） 一（ ）微风 一（ ）客人 一（ ）火车 一（ ）房子 一（ ）楔子 一（ ）清泉 一（ ）公路 一（ ）村庄 四、写出下列词的反义词。（8分） 清－（ ） 廉－（ ） （ ）－罪 （ ）－偏 奖－（ ） 优－（ ） （ ）－恶 （ ）－懒 五、给句子中加点的字选择正确的解释， 将序号写在括号里。（4分） 1.疾：①病 ②快 ③恨，痛恨 （1）翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾 ．飞。（ ） （2）恶疾． 缠身，使我不能远行。（ ） （3）包公贪官污吏是疾． 恶如仇。（ ） 2.迫：①逼，威胁 ②（十分）接近， 靠近 ③急 （1）时间紧迫． ，容不得你犹豫了。（ ） （2）敌人的皮鞭也不能迫． 使江姐屈服。（ ） （3）卖火柴的小女孩饥寒交迫．，冻死在街头。（ ） 六、默写诗句。（8分） 万壑树参天，。（王维） 飞白鹭，啭黄鹂。（王维） 雨里，竹溪村路板桥斜。（王建） 池上碧苔三四点，叶底黄鹂。（晏殊） 七、照样子写句子。（6分） 例：蒲公英的花可以张开、合上。 蒲公英的花（就像我们的手掌）可以 张开、合上。 1.一棵高大的橡树挺立在路旁 。 2.雪花从空中飘落下来。 。 八、把下列句子整理成一段通顺的话，把序号填在括号里。（5分） （ ）居民们把燕子送到车站，站台上 一列空调列车正准备启程，他们送 的是一批特殊的客人——燕子。新 课标第 一网 （ ）这年春天，成千上万只燕子在瑞士境内遇到了麻烦。 （ ）于是，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，四处寻找冻僵的燕子。 （ ）列车开动了。载着燕子的列车，带着人们的友情驶向远方。
人教版三年级下册古诗两首——咏柳
《咏柳》教学设计 都结乡中心小学许春娇 教材分析： 《咏柳》这首诗是唐代诗人贺知章的千古佳作，诗人通过用独特的笔触描写在春风吹拂下，柳树迷人的姿态，赞美了万物复苏、生机盎然的春天，借以抒发作者在春回大地时的喜悦、欢快的心情。《咏柳》前两句用比喻的手法，描绘了静态中的柳树，却使人感到柳树内在的生命力。后两句用自问自答的形式，赋予巧妙的想象，把对柳树的赞美，引向对春天的赞美。这是这首诗的主要特点。 教学目标： 1、学会5个生字，会认2个生字。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、想象古诗描绘的意境，深入体会诗人所表达的情感。 4、能用自己的话说说古诗的意思，能有感情地朗读、背诵古诗。培养学生自学能力和欣赏美的能力。 教学重难点：理解诗句意思，通过理解诗歌内容，激发学生热爱大自然的感情 教具准备：多媒体课件。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 1、导入：同学们，不知不觉中，春天的脚步又近了，这轻快飞行的燕子，吹面不寒的杨柳风，羞红了脸的桃花，柳枝轻摇的柔柳，
组成了光彩夺目的春天。你看，这是什么？（课件出示：杨柳图） 2、揭题解题：柳树真美啊，唐朝诗人贺知章也被柳树的美所陶醉了，所以写下了这一首赞美柳树的诗——《咏柳》。 3、介绍作者：贺知章 5、齐读课题，认记生字“咏”。释题：“咏”是歌颂、赞美的意思。“咏柳”就是赞美柳树。 6、自由读诗，要求借助拼音读准字音。 7、突显生字，圈出今天所要学习的生字，再让学生多练读几遍。二．交流切磋，诵读求悟 1、指导学习第一、二句。 师：在一千多年前的某一天，贺知章老先生在回乡途中，远远看到一棵大柳树，是什么样子的呢？指图引出第一句诗：碧玉妆成一树高。“碧玉”——青绿色的玉石，“妆”——打扮。“一树”在这里表示一棵树吗？“一”在这里不表示数量，表示“满”“全”“整”的意思，“一树”就是指整棵树、满树。比如：我们这里坐了一屋子人，爸爸出了一身汗。说说诗句意思（鼓励学生展开想象，有不同的说法）。（高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装扮的一样。） 2、学习第二句诗。“万条”是多少条？指柳树枝条很多。“百”“千”“万”在古诗中经常泛指“多”的意思。千万条柳枝，在春风中飘荡，诗人又想到了什么？“丝绦”什么意思？“丝绦”——用绿色丝线编成的带子或绳子。用“绿丝绦”来比喻柳枝写出了柳枝的什么特点？说诗意。（千万条柳枝从树上垂下来，好像绿色丝带一样。）
人教版小学三年级语文下册 (I)
人教版小学三年级语文下册（I） 班级：姓名：学号： 一、第一部基础题（每题6分共48分） 1、看拼音，写词语 2、填写成语 3、看拼音，写词语 4、我会按要求改写句子。
5、选词填空。 6、在横线上填上合适的词语 7、给线的字选择正确的义项 8、按课文内容填空 荷叶（）的，像一个个（）的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间（）出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵，看起来（）得马上要破裂似的。 二、第二部分阅读理解（每题8分共计16） 1、阅读短文，完成练习。
2、课外阅读。 从未得到机会的女人 演说家查尔斯·霍布斯经常会在他的演说中引用这样一个故事。100多年前，伦敦住着一位女士，她以给人帮厨为生。生活虽然很艰难，她还是省吃俭用地攒了一点钱，并用这点钱去听了一场演讲。演讲者是一位在当时非常著名的演说家。他的演讲深深地感染了她，也触动了她。演讲结束之后，她并没有立即离去，而是去拜访了那位演说家。 “要能像您这样一生中拥有这么多机会那该有多好啊！”她羡慕道。 “哦，亲爱的女士，”那位演说家问道，“难道您从未得到过任何机会吗？” “我从未得到过任何机会。”她很沮丧。 “那您是做什么工作的？”演说家问道。 “我在我姐姐开的寄宿公寓里帮厨，剥剥洋葱，削削土豆。”她答道。 “您做这事多长时间了？”演说家追问。 “都已经干了15年了，难熬的15年啊！” “您工作的时候坐在哪里呢？”
“您为什么问这个？”她感到非常迷惑，“我就坐在厨房最低的一级台阶上。” “那么，您把脚放在哪里呢？” “放在地板上啊。”她惊讶地望着演说家。 “那地板是什么样的？” “是用釉面砖铺就的。” 著名的演说家说道：“亲爱的女士，今天，我要给您布置一项任务。我想让您写一封信给我，谈一谈您对砖的认识。” 女士以自己根本就不会写信为由拒绝他的提议，但是，演说家坚持要她完成这项任务。 第二天，当她坐在厨房的台阶上剥洋葱的时候，目光不禁聚焦在了釉面砖铺就的地板上。她专门跑到砖厂向厂主请教砖头是如何制造出来的。对于厂长的解释她并不满意，于是，她又跑到了图书馆。通过查阅资料，她了解到，在当时的英国，一共有120多种砖瓦在生产。她还发现了已经存在了数百万年的粘土层是如何形成的。她已经完全沉浸在她的研究之中了，她的思想也已经被她的研究完全占据了。每天晚上，她都会准时到图书馆查阅资料。 经过几个月的研究之后，她按照演说家的要求写信。在这封长达36页纸的信中，她详细地介绍了厨房里地砖的有关情况。令她吃惊的是，不久之后，她就收到了回信。随信而来的，还有她的研究所获得的报酬。原来，那位演说家把她的信拿去发表了！不仅如此，演说家又给她布置了一项新任务：写一写她在厨房地砖下面发现的东西。 女士受到了极大的鼓舞，在厨房撬起一块砖头一看，发现下面有一只蚂蚁。 那天晚上一下班，她便急匆匆地赶到图书馆，去查阅有关蚂蚁的书籍了。通过研究，她了解到世界上有好几百种各种各样的蚂蚁。有的蚂蚁很小很小，小到可以站在针尖上；而有的则很大很大，大到放在手上都能感觉到它们的重量。为了便于研究，她还专门养了一群蚂蚁，每天都拿着放大镜仔细观察。
人教版小学语文三年级上册期末试题共3套
人教版三年级语文上期末测试卷一 一、基础知识 1、看拼音写词语。 hú diétuī cè xìwēi sū xǐng gù rán ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zī shì yuàn yìyōng bào shun lìzhù shì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、比一比，再组成词语。胶( ) 脯( ) 绪( ) 恼( ) 精( ) 咬( ) 捕( ) 著( ) 脑( ) 情( ) 3、在括号里填上合适的词语。 ( )的服装高兴地( ) 走得( ) ( )地想 ( )的歌声傲慢地( ) 听得( ) ( )地瞧 4、给句中加点字选择正确的解释。深：①深度②深奥③从上到下或从外到里的距离大(跟“浅”相对) ④深刻⑤感情厚⑥颜色浓⑦距离开始的时间久 A、这本书内容很深，初学者不容易看懂。( ) B、夜深了，老师还在工作。( ) C、他们的感情很深。( ) D、这件事影响很深。( ) E、这件衣服是深红的。 ( ) F、河水有三尺深。 ( ) 5、短语填空。不假( ) 兴高( )烈成( )结队相( )并论千( )万( ) 大( )失( ) ( )头( )气千( )万( ) 今年是狗年，你能写几个带狗的短语吗？ 6、对对子。天对( )，雨对( )，大陆对( )，山花对( )。日对( )，山对( )，朝霞对( )，春华对( )。
7、照样子写词。红通通 安安静静 自言自语 8、先组词再选词填空。然( )( )( )( )( ) ①在这样一个小山村()还有这么现代化的文化建设，真让人惊叹。②从她的话里可以感觉到，这件事情她()没有参加。③王老师教了那么多年的语文，但()坚持认真备课。④天气预报说今天下午有雨，到了下午()下起了大雨。 9、根据课文内容填空。 秋天的雨，是一把钥匙。它带着()和()，轻轻地，轻轻地，趁你没()，把秋天的大门打开了。海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，()，形状()。最有趣的要算海龟了。每年四五月间，庞大的海龟成群爬到()上来产卵。渔业工人把海龟翻一个身，它就()，没法逃跑了。默写本学期学过的一首古诗：《》 你所默写的这首古诗是( ) 朝( )写的，这首诗表达了诗人 ( )思想感情。 二、阅读。西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅。从海面看，色彩就不同了。 (1)写海水颜色的词语有： (2)把海水颜色不同原因的句子有“”画出。 (3)用“有……有……有……”写个句子： 阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！中秋时节，银梨树上挂满了大