精油骨灰级专家的精油使用小技巧讲课教案

精油骨灰级专家的精油使用小技巧讲课教案
精油骨灰级专家的精油使用小技巧讲课教案

精油骨灰级专家的精油使用小技巧

精油使用小技巧

首先,需要解释几个名词,在即将开展的芳香之旅中,你会经常碰到这些词。别担心,有魅力的事物,总会很容易令人理解:

单方精油:

单方精油是从一种植物的整株或某一个部位萃取而得的精华成分,纯度极高,充分稀释后才能用在皮肤上。单方精油通常以该植物的名字来命名,如玫瑰精油、薰衣草精油、茶树精油等。一般来说,单方精油,由于用大量植材方可萃取出极少的量,所以成本极高,售价也不会太便宜。

基础油:

基础油是从植物的种子、花朵、根茎或果实中萃取的非挥发性油脂,可润滑肌肤,能直接用于肌肤按摩,也是稀释精油的最佳基底油。常见的有荷荷巴油、甜杏仁油、葡萄籽油、玫瑰果油、橄榄油等。

复方油:

复方油是由两种以上的单方精油与基础油按照一定比例混合调配出来的,可直接用于皮肤护理。每种复方油都有其针对性功效,比如美白、补水、抗皱等,适合刚刚入门或喜欢“偷懒”的精油爱好者。

下面介绍的一些“非主流用法”,在很多时候,其适用性甚至超过了前面介绍的传统用法。

滴在深色衣服的衣领内侧:这种方法能够令您在数小时内,无论自己还是他人,都沉浸在美妙的芳香氛围中。

滴在裙摆:走动时“香风浮动”,令同一办公室的同事,即使正低头工作,也知道“靓丽风景”在身边移动。

洗小宝宝的衣服(或成人内衣):既要杀菌,又怕消毒水无法被彻底清洁,这时只要在最后漂洗阶段,滴上几滴茶树或尤加利,就能轻松解决。

舒适安眠:睡觉前洗澡,在身体乳中添加几滴薰衣草,晚上就不需要再点电蚊香了(野外旅游更是必备)。临睡时在枕巾的内侧边角滴两滴檀香,可带给您一整晚的芳香安眠。

车内消毒:开车一族,应在车内常备两瓶精油:一瓶薄荷,一瓶尤加利。各滴2 滴精油在化妆棉片上,再将棉片盖在空调出风口。薄荷用来抵御瞌睡,尤加利让细菌无法在车内空间滋生。

开运瓶:精油蕴含了植物体内的正面能量,每天将这些正面能量携带在身边,可助您增加气场和运势。您可以将精油滴在开运瓶内,挂在脖子、手腕或者手机链上。檀香能招“财运”及助事业旺;玫瑰能增加女性魅力“催桃花”;迷迭香能开“学业运”;薄荷和尤加利都能

够“化煞”;甜橙代表“万事顺心”;人参则带给自己和家人“身体平安”……

介绍几款”非主流用法”最佳排行榜精油:

依兰依兰精油——催情

印度尼西亚人至今还保留着这样一个古老传统:在新婚夫妻的床上,撒满依兰花瓣。这样做的目的,可想而知是出于依兰最有名的催情效果。依兰可调理生殖系统的诸多问题,是精油中平衡女性荷尔蒙的上选。在有些国家和地区,依兰还被称为“子宫的补药”,是产后女性

护理的最佳选择。总之,当情绪低落、冷淡、焦虑、恐慌和内分泌失调时,第一个想到的精油就应该是依兰。如果觉得它的味道过于浓郁,可与柠檬调配,以平衡气味。

著名产地:科摩罗、马达加斯加,非洲火山岛国,那里是热带雨林气候,终年湿热,却是依兰最喜欢的地方。

皮肤改善:保湿,平衡油脂分泌,改善油性及干燥老化皮肤。

生理改善:平衡荷尔蒙分泌,保养胸部,降血压。

心灵效果:催情,松弛神经,缓解压力,舒缓愤怒、紧张、恐慌、焦虑及沮丧。

其他功能:将依兰依兰精油添加到洗发水中,可令头发柔顺亮泽。

注意事项:发炎、湿疹皮肤忌用,神经衰弱者慎用。

自助调配实例:

平衡皮脂分泌:依兰依兰1滴+佛手柑1滴+乳液/面霜10毫升——按摩面部。预防衰老:依兰依兰2 滴+ 檀香2 滴+ 玫瑰果油10 毫升——按摩肌肤。

保养发丝:依兰依兰1 滴+ 迷迭香1 滴+ 橄榄油10 毫升——按摩发丝。

缓解压力:依兰依兰2 滴+ 薰衣草1 滴+ 檀香1 滴+ 甜杏仁油10 毫升——按摩太阳穴、

颈部或胸口。

改善忧郁:依兰依兰1 滴+ 佛手柑1 滴——熏香。

抗沮丧、催情:依兰依兰2 滴+ 甜橙3 滴+ 薰衣草2 滴——泡浴。

改善失眠:依兰依兰1 滴+ 薰衣草3 滴——熏香。

玫瑰精油——让女人感觉幸福的“精油之后“

在中世纪的欧洲,普通中产家庭一般用“他家吃不起黑胡椒”来贬低别人,而皇室贵族的女性则用“她连玫瑰精油都用不起”来嘲笑其他贵族。到了今天,黑胡椒不用再从印度进口,早已飞入寻常百姓家。可玫瑰精油依然是极少数人的专利。因为萃取1 公斤的玫瑰精油大约需要3000-5000 公斤玫瑰花瓣,非常珍贵,堪比液体黄金。玫瑰精油能带给女人“幸福感”,这本身就连真黄金也无法达到。且玫瑰精油在美白、补水和促进细胞再生方面所具有的神奇效果,更使其千百年来成为女性的挚爱。

著名产地:保加利亚,尤其是卡赞勒克玫瑰谷,已经是玫瑰爱好者的心中圣地。

皮肤改善:淡化色斑、美白,补水、滋养肌肤,促进细胞再生、延缓老化。生理改善:可以促进女性荷尔蒙分泌、舒缓经前烦躁情绪,进而促使月经周期规律,提高受孕几率。

心灵效果:安抚情绪、舒缓紧张、对于产后忧郁有非常好的改善;可增加女性自信、催情。

注意事项:孕期忌用。

自助调配实例:

抗皱保湿:玫瑰2 滴+ 檀香1 滴+面霜/ 乳液10 毫升——按摩面部。

月经不调:玫瑰2 滴+ 依兰1 滴+ 甜杏仁油10 毫升——按摩腹部。

活络循环:玫瑰3 滴+ 迷迭香3 滴+ 丝柏2 滴+ 甜杏仁油10 毫升——全身按摩。

舒缓情绪:玫瑰3 滴+ 甜橙1 滴+ 广藿香2 滴——泡浴或熏香。

催情:玫瑰2滴+广藿香1滴——熏香、浸浴或调入10毫升基础油按摩身体。保养胸部:玫瑰1 滴+ 丝柏1 滴+ 荷荷巴油10 毫升——按摩胸部(避开乳头及乳晕)。

檀香精油——招财精油

护理健康教育技巧

护理健康教育技巧 第一节护患沟通 沟通是建立护患关系的必要条件,在护士与患者的教学互动关系中所发生的任何时间,都会有沟通的成分。没有沟通就无法进行有计划、有目的的教学活动,没有沟通也无法实现健康教育的目的。因此,沟通是教学活动不可缺少的重要技能。 (一)护患沟通的定义 沟通是人与人之间信息交流的过程,是二人间信息的传递,它包括意见、情感、思考等的交换,借助语言、文字、表情、手势、符号等方法来传达。护患沟通是一种以治疗性沟通为重要模式的复杂的过程。主要作用是为患者提供信息,给患者以指导和咨询,解答患者的疑问。 (二)护患沟通的意义 1、有利于维持和增进良好的护患关系。 2、有利于收集资料。 3、有利于解决患者的健康问题 4、有利于增进患者对护士和护理工作的理解、信任和支持,确定患者对护理工作的满意度。 5、有利于增进患者健康教育。 (三)护患沟通的形式 护士的基本职责是增进健康、预防疾病、恢复健康和减轻痛苦。掌握健康知识,提高自我保健能力是觉大多数患者所期望的。在住院期间,大多数患者渴望了解自己所患疾病的相关知识,病情及治疗的方法和效果,饮食、活动、锻炼、预防疾病的知识,各种检查、手术、用药的注意事项,出院后如何恢复和保持健康等。护士从患者(家属)那里得到主诉,听取他们的合理意见,和患者一起商讨治疗护理计划。 (四)护患沟通的方式 及时交流信息,为患者解决各种问题。责任护士围绕患者开展工作,与患者接触时间多,对患者病情变化、药物反应、治疗上的问题等及时向医生报告,及时处理。 第二节常用健康教育技巧 一、影响患者学习的因素 (一)内在因素 内在因素指来自患者的自身的因素,包括患者的学习动机、文化背景、支持系统和学习的准备程度等。 1、学习动机即学习的欲望。当患者意识到自己的学习需要,并相信这种需要可以通过学习而达到时,其学习的欲望是最强的。最有效的方法是让这个人设身处地地思考其需要的情境,这样才能激发其学习欲望。 2、文化背景主要包括语言和价值观两个因素。当患者所用的语言与医护不一致时,双方沟通就会有障碍,从而影响患者的学习。 3、支持系统指对患者有重要影响的人,如患者的父母、配偶、子女、好友等,这些人的价值观同样会对患者产生一定的影响。 4、以前所受教育及经历患者以前所受教育及经历对其学习影响较大。 5、学习的准备程度(对学习的身心准备)是指患者的体能、智能和心理等方面对学习的适应能力。 (二)外在因素 1、学习的环境学习场所的温度、光线、噪声、通风条件对学习均有一定的影响。 2、时间进行健康教育应选择适宜的时间。过早,患者难以意识到学习的重要性,而刚好在需要健康教育知识之前进行,又有可能没有足够的时间完成教学计划。 3、教育者教育意识、知识和能力以及与患者的沟通技巧和关心,均对患者学习产生重要影响。 二、常用的教育技巧 (一)沟通技巧 在健康教育活动中,特别是评估教育需求和实施、评价教育计划时,教育者与患者之间常需进行双向沟通。

最新护理健康教育微视频大赛草案资料

精品文档 xx医院首届护理健康教育微视频大赛 为了提高我院护理健康教育水平,推进新媒体在护理健康教育 中的应用,护理部拟在全院护理单元开展健康教育微视频大赛。 一、比赛安排: 时间:xx年xx月 步骤:提交作品、比赛、表彰。 1.提交作品:护理部向全院发通知,各科室按照要求积极准备、拍摄、录制、提交作品。邮箱投稿:xx 联系电话:xx 2.比赛:护理部和院领导组成专家评审委员会,按照《健康教育视频比赛评分标准》,对参赛作品进行现场评比。采(见附件)用视频展播的形式,无需选手上台,每个视频播放完毕,评委老师进行打分,工作人员收评分,去掉一个最高分和最低分,得出平均分,即为作品得分,第2个作品播放完毕,主持人宣布第一个项作品得分,一次类推。 3.表彰:本次比赛设一等奖1名,二等奖3名,三等奖5名,分别颁发证书和奖金。 二、视频要求 精品文档. 精品文档 视频选题应为各专科疾病健康教育、康复管理教育、特定人群疾

病预防教育等;内容可包括疾病预防、紧急状况处理、饮食调理、运动指导、康复锻炼、用药指导、心理支持等方面,主题明确、方法简洁、通俗易懂,对教育对象具有指导意义,视频内容以教科书或专业技术标准为依据,具有专业性、科学性、可行性;视频具有一定的技术效果,声音清晰,画面流畅,排布协调,镜头切换自然,背景音乐柔和;视频应为护理人员亲自创作,创意新颖,富有较强的感染力。视频采用MP4格式,时长一般为3-10分钟。 附件:护理健康教育视频赛评分标准 护理健康教育视频赛评分标准 评分内容 得分项目 精品文档. 精品文档

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护理健康教育学

一、单选 1、下列哪项不属于健康促进的活动领域(分数:1 分) A. 建立促进健康的公共政策 B. 创建健康支持环境 C. 发展个人技能 D. 增加医疗费用 标准答案是:D。您的答案是: 2、健康教育的着眼点是(分数:1 分) A. 获得健康的基本知识和技能 B. 促使个体或群体改变不良的行为和生活方式 C. 搞好卫生宣传 D. 社会和经济环境的支持 标准答案是:B。您的答案是: 3、把健康教育列为初级卫生保健各项任务之首的宣言是(分数:1 分) A. 渥太华宣言 B. 宋斯瓦尔宣言 C. 雅加达宣言 D. 阿拉木图宣言 标准答案是:D。您的答案是: 4、健康促进的基本策略是(分数:1 分) A. 社会动员

B. 改善环境 C. 加强预防 D. 卫生宣传 标准答案是:A。您的答案是: 5、下列哪些因素对健康的影响有举足轻重的意义(分数:1 分) A. 生物学因素 B. 环境因素 C. 行为与生活方式因素 D. 医疗卫生服务因素 标准答案是:C。您的答案是: 二、多选 1、健康包括(分数:2 分) A. 身体健康 B. 没有残疾 C. 心理健康 D. 社会适应完美状态 标准答案是:ACD。您的答案是: 2、健康教育的目的是(分数:2 分) A. 消除或减轻影响健康的危险因素 B. 预防疾病 C. 促进健康 D. 提高生活质量

标准答案是:ABCD。您的答案是: 3、维多利亚心脏保健宣言指出健康的4大基石包括(分数:2 分) A. 合理膳食 B. 适量运动 C. 正常作息 D. 戒烟和限制饮酒 标准答案是:ABDE。您的答案是: 再次测验 一、单选 1、信息传播的主动发出者和媒介控制者是(分数:1 分) A. 传播者 B. 信息 C. 媒介渠道 D. 受传者 标准答案是:A。您的答案是: 2、下列哪项不属于建立传播关系的基本条件(分数:1 分) A. 共同经验域 B. 契约关系 C. 共同生活环境 D. 反馈 标准答案是:C。您的答案是:3、常用的人际传播形式有(分数:1 分)

护理健康教育计划范文3篇

护理健康教育计划范文3篇 护理健康教育计划范文3篇 护理健康教育计划范文3篇 护理健康教育计划范文一: 为了全民族的思想素质、科学文化素质和健康素质明显提高,广泛开展全民健康教育,我院特制定20xx年健康教育工作计划: 1、建立调整医院健康教育领导小组,各科室健康教育工作小组在医院健康教育领导小组的领导下工作,把健康教育工作纳入医院工作的议事日程。建立完善医院办公室、医务科、护理部、门诊及各临床科室健康教育工作网络,明确职责。 组长: 副组长: 成员 2、进一步完善医院健康教育工作制度。明确职责,结合医院实际,制定本年度医院职工健康教育10次培训计划,保证计划落实,严格考核办法。 3为了搞好健康教育工作,首先必须加大宣传力度,利用医院门诊大厅放像设备,播放健康教育宣传资料片,每一季度办宣传专栏一期。宣传资料尽量融针对性、科学性、实用性、通俗性、趣味性为一体,内容包括卫生防病、妇幼保健、饮食卫生、常见病、多发病、季节性传染病为主。充分利用健康教育宣传阵地,大力普及健康卫生知识和常识,破除迷信,教育广大群众自觉养成良好的健康卫生习惯,提高全民健康素质。 4、组织全院职工努力学习掌握健康教育知识和技巧。做到诊病与

健康教育有机结合,整体护理与健康教育有机结合。积极向病员及陪伴宣传健康教育的重大意义和卫生防病知识,做到入院宣传,床旁宣传,出院宣传和发放宣传资料和处方,大力抓好医院禁烟宣传等。 5、大力协助医院所辖的居委会,搞好社区健康教育工作。尽量向 各居委会提供健康教育宣传资料,协助办好社区健康教育宣传专栏。 并定期下所属居委会对群众进行健康教育,卫生防病咨询和宣传。 6、积极完成上级各部门下达的各项健康教育任务,充分利用医院宣传设备,宣传健康教育,卫生防病知识。办好医院健康教育宣传专栏。协助指导各科健康教育工作的进行,努力为各科提供健康教育宣传资料和处方。积极参与上级各部门组织的上街宣传和咨询活动。 护理健康教育计划范文二: 自愿采取有利于健康的行为和生活方式的教育活动过程。在以疾病为中心向以病人为中心和以人的健康为中心的整体护理模式转变的情况下,医院开展健康教育是社会发展和医学进步的必然产物,也是医院由单纯治疗服务向预防、护理、康复一体化保健服务转变的重要手段,在整体护理中更具有特殊的意义和作用。健康是人人应当享有的基本权利,是社会进步的重要标志和潜在的动力。为了提高全民思想素质、科学文化素质和健康素质,切实提高我科健康教育工作水平,广泛开展健康教育,特制定健康教育计划如下。 一、工作目标: 通过健康教育与健康促进活动,提高全民思想素质、科学文?化素质和健康素质,切实提高我科健康教育工作水平,以及提高患者住院适应能力和自我保健能力,消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康和提高生活质量。 二、计划内容:

护理健康教育学修订稿

护理健康教育学文档编制序号:[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]

一、单选 1、下列哪项不属于健康促进的活动领域(分数:1 分) A. 建立促进健康的公共政策 B. 创建健康支持环境 C. 发展个人技能 D. 增加医疗费用 标准答案是:D。您的答案是: 2、健康教育的着眼点是(分数:1 分) A. 获得健康的基本知识和技能 B. 促使个体或群体改变不良的行为和生活方式 C. 搞好卫生宣传 D. 社会和经济环境的支持 标准答案是:B。您的答案是: 3、把健康教育列为初级卫生保健各项任务之首的宣言是(分数:1 分) A. 渥太华宣言 B. 宋斯瓦尔宣言 C. 雅加达宣言 D. 阿拉木图宣言 标准答案是:D。您的答案是: 4、健康促进的基本策略是(分数:1 分) A. 社会动员 B. 改善环境 C. 加强预防 D. 卫生宣传 标准答案是:A。您的答案是: 5、下列哪些因素对健康的影响有举足轻重的意义(分数:1 分) A. 生物学因素 B. 环境因素 C. 行为与生活方式因素 D. 医疗卫生服务因素 标准答案是:C。您的答案是: 二、多选 1、健康包括(分数:2 分) A. 身体健康 B. 没有残疾 C. 心理健康 D. 社会适应完美状态 标准答案是:ACD。您的答案是: 2、健康教育的目的是(分数:2 分) A. 消除或减轻影响健康的危险因素 B. 预防疾病 C. 促进健康 D. 提高生活质量 标准答案是:ABCD。您的答案是: 3、维多利亚心脏保健宣言指出健康的4大基石包括(分数:2 分) A. 合理膳食 B. 适量运动 C. 正常作息 D. 戒烟和限制饮酒 标准答案是:ABDE。您的答案是: 再次测验 一、单选 1、信息传播的主动发出者和媒介控制者是(分数:1 分) A. 传播者 B. 信息 C. 媒介渠道 D. 受传者 标准答案是:A。您的答案是: 2、下列哪项不属于建立传播关系的基本条件(分数:1 分) A. 共同

护理健康教育(123)

护理健康教育 什么是护理健康教育 是护理学与健康教育学相结合的一门综合应用学科,它以病人及其家属为研究对象,利用护理学和健康教育的基本理论和基本方法,通过对病人及其家属进行有目的、有计划、有评价的教育活动,提高病人自我保健和自我护理能力,达到预防疾病,保持健康,促进康复,建立健康行为,提高生活质量的目的。 什么是“健康教育” 主体:医务人员 核心:行为和生活方式改变 目的:实现“人人享有卫生保健”的目标 主要任务:提高人群自我保健意识和能力降低发病率和医疗费用 护理健康教育的原则 优先满足病人需要原则、因人施教原则、实用原则、目标现实原则、病人及家属参与原则、循序渐进原则直观性原则、科普化原则、激励原则。 健康教育的特点 1、教育对象广泛 2、教育内容丰富 3、教育形式多样 4、教育关系密切 5、教育环境灵活健康教育的优点 护士方面: 1、丰富知识、更新知识、提高护士业务学习的自觉性。 2、证实护理专业知识独特性、科学性。 3、体现了为病人服务和社会贡献价值。 病人方面: 1、促进护患关系,增加病人对护士的的依赖感和安全感。 2、使病人自己掌握疾病的预防、保健、治疗。 3、病人能积极配合治疗和护理。 护理健康教育的分类 按教育场所:医院护理健康教育、社区护理健康教育、家庭护理健康教育…… 按目标人群:儿童护理健康教育、青少年护理健康教育、妇女护理健康教育、老年护理健康教育、按教育的目的/内容、疾病护理健康教育、营养护理健康教育、生理与病理健康教育、心理护理健康教育。 护理健康教育目前存在问题与不足 护理健康教育缺乏个性化教育,流于形式健康教育时机把握不当;健康教育形式单一,病人收效不理想;健康教育内容简单,缺乏系统的、个性化内容;语言缺乏艺术性和吸引力。护士的角色功能 照顾者、计划者、管理者、协调者、代言人、研究者、教育者 护士的基本职责 保护生命、减轻痛苦、促进康复,护士的基本职责和角色决定了护士在健康教育中的地位和作用,提供健康相关信息,识影响健康的因素,确定存在的健康问题,指导采纳健康行为,开展健康教育的研究。 护理健康教育是护士应尽的义务 现代护理学赋予护士的根本任务是“帮助病人恢复健康,并帮助健康人提高健康水平”。其中“帮助”的含义不仅体现了病人渴望得到护士和其他医务人员帮助的生理、心理需要,而且也表明,帮助病人是护士应尽的责任和义务。根据这一任务,护理活动可以分为两大类:一类是临床护理活动,即帮助病人保持生命、减轻痛苦和促进健康的恢复;另一类则是健康

健康教育在临床实践护理工作中的应用

健康教育在临床护理工作中的应用 随着我国经济迅速发展和医学模式的转变,护理工作也发生了深刻的改革,护理专业发展可以概括为三个阶段:以疾病为中心的护理;以患者为中心的护理;以人的健康为中心; 健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动,促人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式、消除或减轻影响健康危险因素、预防疾病、促进健康、提高生活质量。 医院健康教育是指医护人员对疾病状态下的特殊人群进行疾病预防、康复以及有关的医疗、护理及自我保健等知识的系统化教育,是促进医院由单纯治疗服务向预防、治疗、护理、康复一体保健服务转变的重要手段,是整体护理的重要组成部分。 护理健康教育是健康教育大系统中的一个分支,是主要有护士进行的、针对病人或健康人群所开展的具有护理特色的健康教育活动。 健康教育的重要意义 (一)临床意义 1 、对新入院病人的作用患病住院,被迫离开了温暖的家庭,中断了学习!工作和爱好,隔绝了熟悉的生活环境和社会环境,进入了一个全新而陌生的新环境,特别是医院内的陈设!气味等使病人恐惧和焦虑,甚至产生一些抵触情绪,导致不能进入角色或过度角色化而不利于疾病的恢复"护士需要通过对病人的接待!交谈,加强护患之间的沟通

了解,并通过自己的语言!表情!态度和行为直接影响病人,使病人建立起对医护人员的信任感和安全感"同时护士要及时掌握病人的心理状况,帮助病人转换角色,并以满足病人的心理需求为导向,及时进行健康教育,耐心给病人介绍住院环境!主管医生!负责护士,住院有关的规章制度,为病人说明病情!治疗方案以及在接受治疗过程中应注意的事项等"通过健康教育使患者在入院之初能尽快熟悉住院环境,能体验到家一般的温馨,有一个良好的心态,从而自觉地配合检查!治疗" 2、对住院期间病人的作用病人住院后会接触许多从来未接触过的问题,如各种检查!治疗!病友的死亡等,这些都会增加病人的恐惧!焦虑心理"护士应主动热情地对待病人,加强与病人的心理沟通,利用各种机会不失时机地与病人交谈,问寒问暖,结合具体病情和症状,介绍疾病的相关知识,增加病人对护士的亲切感和依赖感"注意了解病人的病情和心理需求,制修改完善护理计划,实行动态护理,及时矫正病人的不良行为习惯,激励病人建立健康的行为,促进病人的信念!态度和行为向着有利于疾病治疗!康复和身心健康的方向转变"如高血压患者,要根据情况对患者和家属进行了高血压的病因!治疗果!注意事项及药物的用法等相关指导,针对病因与患者进行谈心,尽力帮助解决住院期间的困难,同时给病人讲明高血压是一种慢性病,需要一个过程,而且情绪激动是造成高血压的一个重要因素,只有精神放松,配合药物治疗,才会有较好的治疗效果"针对不同心理进行教育方能收到满意效果" 3、对出院病人的作用病人一般是带着喜悦!感激而离院的"但

互联网+健康教育模式在临床护理工作的运用

互联网+健康教育模式在临床护理工作的运用 发表时间:2017-07-27T14:27:49.073Z 来源:《医药前沿》2017年7月第19期作者:徐春丽 [导读] 健康教育是通过信息传播和行为干预,使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式。 (三峡大学人民医院湖北宜昌 443000) 【摘要】健康教育是通过信息传播和行为干预,使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式,互联网是一种促进交流、提供资源的重要媒介,借助互联网可以促进护理健康教育的有效实施。我院建立别具特色的互联网+护理健康教育模式,通过建立互联网健康教育立体全方位矩阵,以不同层面,不同疾病的互联网宣传互动或推送,从而帮助病人获得正确的健康知识。 【关键词】互联网+;健康教育;医院 【中图分类号】R197.323 【文献标识码】B 【文章编号】2095-1752(2017)19-0288-03 健康教育是通过信息传播和行为干预,使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式,消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康的教育活动与过程,它是护理工作的重要组成部分。随着我国信息化发展的不断深入、社会化网络的兴起,以及云计算、物联网和移动互联网等新一代信息技术在医疗卫生行业的广泛应用[1],人们对健康的高质量,高层次的需求也日益增加,如何将互联网应用于临床护理的健康教育中,作为新时期的护理人员我们应该应用高科技的技术手段来做好健康教育工作。 1.互联网在医院健康教育中的优势 1.1 丰富性 互联网具有内容丰富且多样。通过互联网让健康教育网络化,医院建立健康教育的官方网站及微信。适时进行教育针对不同的人群对各类疾病进行健康宣教,指导他们改变不健康行为及习惯,帮助人们建立健康的生活方式。 1.2 便捷性 互联网是一种促进交流、提供资源的重要媒介。互联网是提供病人及家属获取家庭护理、卫生保健知识的有效途径。有利于疾病康复,而且可以增强护患沟通,密切护患关系,提高病人及家属对临床护理工作的满意度,因其覆盖面广,更新快、效率高,能让公众及时获取健康教育信息并进行健康知识的指导,深受医务工作者和病人的喜爱。 1.3 高效性 互联网可以大大提高健康教育效率,改善医患关系。多数医院都面临护理人员少,病人多的情况,通过互联网+健康教育可以减少工作量,提高护患的沟通效率,提高护理质量。互联网资源的可重复性及无时限的交互性,可以实现更广泛的交流,减少时间损耗,把关键护理还给病人,让护士有时间作更有针对性的与病人及家属的有效交流。改善医患关系,减少医疗纠纷。 2.建立具有我院特色的互联网+护理健康教育模式 2.1 建立互联网健康教育立体全方位矩阵 通过医院宣传科主导的“微宣传”矩阵,利用现代移动互联网媒体矩阵进行全方位的健康教育。一是医院以新浪官博为龙头,带领涵盖全院所有科室的65个子微博,组成了管理员多达百人、粉丝总数破10万、发博量超过30万条的庞大矩阵,赢得大量人气和广泛好评,官博小编24小时在线,日均收到10条私信,博友的日均页面停留时间长达7分钟,双方互动频繁、粘黏度高。通过微博,对疾病护理健康知识进行宣传和教育,改变不健康行为,帮助人们建立健康的生活方式。二是建立以官方微信引领18个公共微信及诸多特色微信群的健康微信宣传矩阵。 2.2 互联网+健康教育通过三个层面进行实施: 2.2.1院内门诊层面病人及家属到门诊后,利用候诊时间导诊护士及志愿者教病人扫医院二位码直接进入医院互联网和微信群页面。重点是宣传医院特色专科,疾病诊疗进展,健康教育新理念,方便病人就医救治。内容有常见疾病健康知识宣传、根据季节变化出现的各种疾病的健康知识宣传及宣传画册。 2.2.2院内住院层面对住院病人及家属互联网+健康微宣传,主要是通过互联网+行为干预。 ①入院常规介绍(有关规章制度、生活环境、安全制度、入院注意事项、主管医生及护士等)帮病人尽快熟悉医院环境,稳定情绪、转换角色,建立良好的护患关系。 ②专科护士根据病人的实际情况,用通俗易懂的语言为病人及家属制定一套个体化的治疗方案及专科护理。 ③专科疾病诊疗知识宣教,帮助病人正确认识疾病,医护人员根据不同病人的病情及需求提供多媒体资源通过互联网及微信微博定点发布,来进行健康宣教及干预:帮助病人正确了解疾病,积极配合治疗。 ④合理用药宣教;根据病人情况告知病人药物适应症、禁忌症、用法、剂量、副作用、保存、服药的重要性,按时服药,若有不适及时报告医生与护士。 ⑤心理护理:手术及特殊检查的病人应向病人解释和介绍相关知识;如手术病人做好术前个人卫生准备、禁食水、术中体位、配合、用药、术中不适、术后饮食、运动等注意事项,来消除病人紧张恐惧心理,取得病人合作,提高手术的成功率。 ⑥出院病人康复期宣教出院后的随访宣教,是健康教育及医疗服务的延续,是对病人病情联系追踪的过程,定期跟病人进行沟通,询问近期疗效,针对病人的具体情况,及时修正治疗方案,防止复发的注意事项。 ⑦护理延伸服务宣教采用图文并茂的方法定期为大众提供基础护理服务内容,如各种导管护理、更换、消毒方法、更换方法、注意事项等。将温馨服务延伸到家,方便慢性病出院病人及家属在家解决静脉导管维护、导尿管更换、气管切开护理等实际问题, 2.2.3院外大众层面主要针对出院病人或普通大众)进行健康教育,也即健康传播,就是以大众传播为信道来传递与健康相关的资讯以预防疾病、促进健康[2],主要内容和方式如下: ①健康生活方式:疾病预防、适当有规律的运动、营养饮食等各方面的宣传。 ②疾病防治知识教育:常见疾病的预防、症状和体征、治疗、护理、康复等知识。高血压病、冠心病、糖尿病等慢性非传染性疾病的预防,其中预防知识是教育的重点。 ③各种急性传染病的症状、预防、隔离、消毒、疫情报告等知识。加强对其传染源、传播途径和防治方法的宣传教育。

护理健康教育的基本方法与技巧

护理健康教育的基本方法与技巧 近年来,关于护理健康教育的方法学研究取得了许多新的进展。在护理健康教育实践中,我国广大护理工作者创造并总结了许多行之有效的方法。随着我国健康教育事业的发展和现代科学技术在护理健康教育中的应用,对各种健康教育方法的可行性、有效性提出了新的要求。正确选择和运用护理健康教育方法,对于提高护理健康教育效果具有十分重要的作用。护士应熟练掌握常用健康教育方法的基本原理、适用范围、实施步骤、应用技巧及注意事项,学会针对受教育者的不同特点,选择适宜的教育方法,以提高护理健康教育的实施效果。 护理健康教育的基本方法 护理健康教育的方法可分为许多种。近年来,在医院护理健康教育工作中较常采用的教育方法可归纳为如下六个类别。f1pe, http: (一)语言教育方法。又称为口头教育方法,即通过语言的交流与沟通,讲解及宣传护理健康教育知识,增加受教育者对健康知识的理性认识,如讲授法、谈话法、咨询法、座谈法等。语言教育方法的特点是简便易行,一般不受客观条件的限制,不需要特殊的设备,随时随地均可进行,具有较大的灵活性。 (二)文字教育方法。通过一定的文字传播媒介并借助受教育者的阅读能力来达到护理健康教育目标的一种方法,如读书指导法、作业法、标语法、传单法、墙报法等。其特点是不受时间和空间条件的限制,既可针对大众进行广泛宣传,又可针对个体进行个别宣传,而且受教育者可以对宣传内容进行反复学习,花费上也比较经济。f1pe, htt (三)形象教育方法。利用形象艺术创作护理健康教育宣传材料,并通过人的视觉的直观作用进行护理健康教育的方法。常以图谱、标本、模型、摄影等形式出现,例如,美术摄影法、标本模型法等。形象教育方法要求制作者有较高的绘画、摄影、制作等技能,否则,粗糙的形象会影响护理健康教育的效果。 (四)实践教育方法。实践教育方法是通过指导受教育者的实践操作,达到掌握一定的健康护理技能,并用于自我、家庭或社区护理的一种教育方法。例如,指导糖尿病病人掌握自测血糖的方法,指导高血压病人掌握自测血压的方法,指导骨折病人功能锻炼的方法,指导长期卧床病人床上排便的方法等等。 (五)电化教育方法。是运用现代化的声、光等设备,向受教育者传送教育信息的教育方法。如广播录音法、电影电视法、计算机辅助教育法、网络教育法等。电化教育的特点是将形象、文字、语言、艺术、音乐等有机地结合在一起,形式新颖,形象逼真,为受教育者所喜闻乐见。但此法的运用对物质设备与人员专业技术条件有较高的要求。 (六)综合教育方法。将口头、文字、形象、电化、实践等多种健康教育方法适当配合、综合应用的一种护理健康教育方法。例如,举办护理健康教育展览或通过电视举办知识竞赛等。综合教育方法具有广泛的宣传性,适合大型的宣传活动,而在医院也可举办一些小型的健康教育专题展览或知识竞赛,也将收到良好的健康教育效果。 护理健康教育的基本技巧 护士有效地实施护理健康教育计划,需要掌握护患关系、护患沟通、知识灌输以及行为训练等基本技巧。这些基本技巧的掌握,有利于护理健康教育工作的顺利开展,也是做好护理健康教育工作的重要基础。 (一)护患关系技巧。护患关系是指护理人员与病人为了治疗性的共同目标而建立起来的一种特殊的人际关系,在医院诸多人际关系中处于非常重要的位置。护患关系的好坏,对病人态度的取向和护理工作的质量有直接影响。许多护理实践已证明,不良的护患关系不仅会增加

护理健康教育计划范本3篇

Formulate objectives and tasks and daily work items management, so as to enhance the initiative and make the work orderly. 姓名:___________________ 单位:___________________ 时间:___________________ 护理健康教育计划3篇

编号:FS-DY-20479 护理健康教育计划3篇 护理健康教育计划范文一: 为了全民族的思想素质、科学文化素质和健康素质明显提高,广泛开展全民健康教育,我院特制定20xx年健康教育工作计划: 1、建立调整医院健康教育领导小组,各科室健康教育工作小组在医院健康教育领导小组的领导下工作,把健康教育工作纳入医院工作的议事日程。建立完善医院办公室、医务科、护理部、门诊及各临床科室健康教育工作网络,明确职责。 组长: 副组长: 成员 2、进一步完善医院健康教育工作制度。明确职责,结合医院实际,制定本年度医院职工健康教育10次培训计划,保

证计划落实,严格考核办法。 3为了搞好健康教育工作,首先必须加大宣传力度,利用医院门诊大厅放像设备,播放健康教育宣传资料片,每一季度办宣传专栏一期。宣传资料尽量融针对性、科学性、实用性、通俗性、趣味性为一体,内容包括卫生防病、妇幼保健、饮食卫生、常见病、多发病、季节性传染病为主。充分利用健康教育宣传阵地,大力普及健康卫生知识和常识,破除迷信,教育广大群众自觉养成良好的健康卫生习惯,提高全民健康素质。 4、组织全院职工努力学习掌握健康教育知识和技巧。做到诊病与健康教育有机结合,整体护理与健康教育有机结合。积极向病员及陪伴宣传健康教育的重大意义和卫生防病知识,做到入院宣传,床旁宣传,出院宣传和发放宣传资料和处方,大力抓好医院禁烟宣传等。 5、大力协助医院所辖的居委会,搞好社区健康教育工作。尽量向各居委会提供健康教育宣传资料,协助办好社区健康教育宣传专栏。并定期下所属居委会对群众进行健康教育,卫生防病咨询和宣传。

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第一章健康教育与健康促进 一、健康教育 1、定义:是通过信息传播和行为干预,帮助个人和群体掌握卫生保健知识,树立健康观念,合理利用资源,采纳有利于健康行为和生活方式的教育活动与过程。 目的:是消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康,提高生活质量。健康教育是有计划、有组织,有评价的系统干预活动,它以调查研究为前提,以传播健康信息为主要措施,以改善对象的健康相关行为为目标,从而达到预防疾病,促进健康,提高生活质量的最终目的。 2、健康教育与卫生宣教的区别: ⑴健康教育不是简单的单一方向的信息传播,而是既有调查研究,又有计划、组织评价的系统干预活动。 ⑵健康教育的目标是改善对象的健康相关行为,从而防止疾病,增进健康,不是作为一种辅助方法为卫生工作某一时间的中心任务服务 ⑶融合了医学科学、行为科学、传播科学等多学科理论知识的基础上,初步形成了自己的理论和方法体系。 3、健康教育的研究领域 ⑴按目标人群或场所分类 ①学校健康教育——指通过学校、家长及学校所属社区内成员的共同努力。向学生健康经验和知识结构。对象包括学龄前儿童、中小学生及大学生。 ②职业人群健康教育——指通过提供健康知识、技能、服务,促使职业人群自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式。 ③医院健康教育——指以病人为中心,针对医院患者个体及其家属所实施的有目的、有计划、有系统的健康教育活动,其目的是防治疾病,促进身心康复。 ④社区健康教育——指以社区为基本单位、以社区人群为教育对象、促进居民健康为目标,有计划、有组织、有评价的健康教育活动。目的是挖掘个人、家庭、社区以及社会的保健潜力 ⑵按教育目的或内容分类:防治疾病的健康教育、营养健康教育、环境保护健康教育、生殖健康教育等。 二、健康促进(核心策略是社会动员) 1、定义:"是促使人们维护和提高他们自身健康的过程,使协调人类与环境的战略,它规定个人与社会对健康各自所负的责任。 2、健康促进的领域 ⑴制定促进健康的公共政策:如政策、法规、财政、税收。 ⑵创造支持环境:工作和生活环境。 ⑶加强社区行动 ⑷发展个人技能 ⑸调整卫生服务方向:卫生服务责任由个人、社区组织、卫生专业人员、卫生机构、商业部门和政府同承担。 3、健康促进的基本策略:《渥太华宣言》明确了健康促进的三个基本策略,即倡导、赋权与协调。 第二章人类行为与健康相关行为 一、人类行为的基本概念 1、行为:是有机体在外界环境刺激下引起的反应,包括内在的生理和心理变化。美国心理学家伍得渥斯提出了著名的S-O-R行为表示式。刺激—有机体—行为反应

护理健康教育技巧

护理健康教育技巧

护理健康教育技巧 第一节护患沟通 沟通是建立护患关系的必要条件,在护士与患者的教学互动关系中所发生的任何时间,都会有沟通的成分。没有沟通就无法进行有计划、有目的的教学活动,没有沟通也无法实现健康教育的目的。因此,沟通是教学活动不可缺少的重要技能。 (一)护患沟通的定义 沟通是人与人之间信息交流的过程,是二人间信息的传递,它包括意见、情感、思考等的交换,借助语言、文字、表情、手势、符号等方法来传达。护患沟通是一种以治疗性沟通为重要模式的复杂的过程。主要作用是为患者提供信息,给患者以指导和咨询,解答患者的疑问。 (二)护患沟通的意义 1、有利于维持和增进良好的护患关系。 2、有利于收集资料。 3、有利于解决患者的健康问题 4、有利于增进患者对护士和护理工作的理解、信任和支持,确定患者对护理工作的满意度。 5、有利于增进患者健康教育。 (三)护患沟通的形式 护士的基本职责是增进健康、预防疾病、恢复健康和减轻痛苦。掌握健康知识,提高自我保健能力是觉大多数患者所期望的。在住院期间,大多数患者渴望了解自己所患疾病的相关知识,病情及治疗的方法和效果,饮食、活动、锻炼、预防疾病的知识,各种检查、手术、用药的注意事项,出院后如何恢复和保持健康等。护士从患者(家属)那里得到主诉,听取他们的合理意见,和患者一起商讨治疗护理计划。 (四)护患沟通的方式 及时交流信息,为患者解决各种问题。责任护士围绕患者开展工作,与患者接触时间多,对患者病情变化、药物反应、治疗上的问题等及时向医生报告,及时处理。 第二节常用健康教育技巧 一、影响患者学习的因素 (一)内在因素 内在因素指来自患者的自身的因素,包括患者的学习动机、文化背景、支持系统和学习的准备程度等。 1、学习动机即学习的欲望。当患者意识到自己的学习需要,并相信这种需要可以通过学习而达到时,其学习的欲望是最强的。最有效的方法是让这个人设身处地地思考其需要的情境,这样才能激发其学习欲望。 2、文化背景主要包括语言和价值观两个因素。当患者所用的语言与医护不一致时,双方沟通就会有障碍,从而影响患者的学习。 3、支持系统指对患者有重要影响的人,如患者的父母、配偶、子女、好友等,这些人的价值观同样会对患者产生一定的影响。 4、以前所受教育及经历患者以前所受教育及经历对其学习影响较大。 5、学习的准备程度(对学习的身心准备)是指患者的体能、智能和心理等方面对学习的适应能力。 (二)外在因素 1、学习的环境学习场所的温度、光线、噪声、通风条件对学习均有一定的影响。 2、时间进行健康教育应选择适宜的时间。过早,患者难以意识到学习的重要性,而刚好在需要健康教育知识之前进行,又有可能没有足够的时间完成教学计划。 3、教育者教育意识、知识和能力以及与患者的沟通技巧和关心,均对患者学习产生重要影响。 二、常用的教育技巧 (一)沟通技巧

健康教育在临床护理工作中的应用

健康教育在临床护理工 作中的应用 内部编号:(YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128)

健康教育在临床护理工作中的应用 随着我国经济迅速发展和医学模式的转变,护理工作也发生了深刻的改革,护理专业发展可以概括为三个阶段:以疾病为中心的护理;以患者为中心的护理;以人的健康为中心; 健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动,促人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式、消除或减轻影响健康危险因素、预防疾病、促进健康、提高生活质量。 医院健康教育是指医护人员对疾病状态下的特殊人群进行疾病预防、康复以及有关的医疗、护理及自我保健等知识的系统化教育,是促进医院由单纯治疗服务向预防、治疗、护理、康复一体保健服务转变的重要手段,是整体护理的重要组成部分。 护理健康教育是健康教育大系统中的一个分支,是主要有护士进行的、针对病人或健康人群所开展的具有护理特色的健康教育活动。 健康教育的重要意义 (一)临床意义 1 、对新入院病人的作用患病住院,被迫离开了温暖的家庭,中断了学习!工作和爱好,隔绝了熟悉的生活环境和社会环境,进入了一个全新而陌生的新环境,特别是医院内的陈设!气味等使病人恐惧和焦虑,甚至产生一些抵触情绪,导致不能进入角色或过度角色化而不利于疾病的恢复"护士需要通过对病人的接待!交谈,加强护患之间的沟通了解,并通过自己的语言!表情!态度和行为直接影响病人,使病人建立起对医护人员的信任感和安全感"同时护士要及时掌握病人的心理状况,帮助病人转换角色,并以满足病人的心理需求为导向,及时进行健康教育,耐心给病人介绍住院环境!主管医生!负责护士,住院有关的规章制度,为病人说明病情!治疗方案

护理人员健康教育指导内容

护理人员健康教育指导 内容 Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

4护理人员健康教育指导内容一、入院初期康复指导内容 (一)入院指导:一般患者入院后向患者或家属做入院介绍;危重患者把病情向患者或家属做入院介绍。 介绍内容:1.工作人员介绍:自我介绍、科主任、护士长、主管医生、责任护士、康复师等。2.科室环境介绍:康复区、理疗室、高压氧、病房等环境介绍。加强病房安全管理介绍,病房内禁止煮东西,禁止吸烟等防火措施。呼叫器的使用方法。3.物品保管:贵重物品自己妥善保管,一般物品放置在指定的位置,注意防到。住院规则介绍:患者住院期间禁止外出,介绍探视指导,作息制度。(二)患者安全措施指导:根据风险评估对患者及家属进行防坠床、防跌倒的知识宣教,指导患者及家属预防坠床、跌倒、压疮的措施。告知警示牌的作用、目的。 (三)饮食指导;注意培养患者合理的饮食习惯,入高血压患者宜用低盐饮食,糖尿病宜用低糖饮食,发热患者宜多饮水。根据患者的吞咽功能进行饮食摄入方式的指导,若鼻饲患者应做相应的鼻饲饮食指导。 (四)体位护理的指导:根据患者的病情,指导家属良肢位的摆放方法。并定时更换体位,其间隔时间根据患者的皮肤情况而定。教会家属叩背的方法,指导家属每次翻身时为患者进行叩背,预防肺部感染。 (五)肢体关节被动运动;教会家属肢体关节被动活动的方法,并指导家属每天为患者进行肢体关节被活动两次,每次约20分钟。 (六)排泄异常的照护:根据患者排泄存在的问题指导家属给予相应的照护。如便秘及大便失禁的患者教会患者家属排便训练的方法,指导家属为患者进行排

网络健康教育平台护理模式在骨科护理中的应用

网络健康教育平台护理模式在骨科护理中的应用目的分析骨科护理中网络健康教育平台护理模式的应用价值。方法选择 2016年1—12月在该院骨科住院的患者110例,随机抽取55例作为观察组,护 理中应用网络健康教育平台,另55例作为对照组,给予常规护理,观察两组患者健康知识掌握情况,患者出院前,调查患者对护理满意度。结果观察组患者健康知识掌握率、护理满意度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论骨科护理中应用网络健康教育平台后,可促使患者掌握更多的健康知识,增强其自我护理能力,尽早出院,提高对护理工作的满意程度。 标签:网络健康教育平台;护理模式;骨科护理 骨科患者住院治疗期间,健康教育具有十分重要的作用,有利于提升患者的康复速度,并提高康复效果,改善患者预后。传统骨科健康教育方式包含口头宣教、书面宣传等,由于缺乏系统性、个性化等特点,导致健康教育效果并不理想。研究表明,在骨科护理中应用网络健康教育平台护理模式后,可促进健康教育效果及整体护理效果的提高。因此,2016年1—12月该院骨科护理患者时,即应用网络健康教育平台护理模式,效果较为满意。 1 资料与方法 1.1 一般资料 选择在该院骨科住院的患者110例,男59例,女51例;年龄33~78岁,平均(49.6±4.2)岁;疾病类型:粉碎性骨折27例,肩关节脱位23例,骨质增生20例,肘关节脱位15例,锁骨骨折15例,腰椎间盘突出10例。纳入标准:①均为骨科住院患者;②对该研究知情,且自愿参与。随机抽取55例作为观察组,另55例作为对照组,两组患者基本资料相近,差异无统计学意义(P>0.05)。 1.2 方法 对照组健康教育常规实施,方法如下:①书面法:以板报、宣传栏的方式宣传住院须知、骨科医疗水平、骨科疾病知识等,如内容较重要,或较难懂,配以相应的图片,同时,将上述内容制作成健康手册,发放给患者及家属,便于患者及家属阅读;②讲授法:在病房中实施各项护理措施时,同时给予患者健康教育,就患者疑问展开相应的讨论,以能解答患者疑问,健康讲座定时开展,使患者及家属能够了解疾病、预防等相关知识;③现身说教法:邀请以往成功治疗病例现身说教,增强患者治疗信心[1]。 在对照组基础上,观察组患者应用网络健康教育平台护理模式,具体方法如下:①利用iPad录制健康教育内容:制作相应的音频短片,使宣教环境变得更为轻松,通过病区环境介绍、功能锻炼方法等短片的播放,让患者直观了解宣教内容,便于患者的理解與记忆,此种健康教育方式不仅可以与患者文化程度相适

护理健康教育

护理健康教育 摘要健康教育是一种“以病人的健康为中心”的新型护理模式,对病 人实施健康教育是护理工作的重要组成部分。为了健康教育发挥治疗 效果并融于护理职责在护理工作中持之以恒地展开下去,我科采用有 目标、有计划、有检查,也有反馈的方法对健康教育工作实行了总结 评估,提升了护理质量。一年多来,我们采用文字教育、形象教育、 口头教育及示范教育等多种形式相结合的健康教育,并学习了国外展 开健康教育的先进经验。为此,我们成立了“起搏器之友”联谊会, 为参加“生命网”的冠心病病人做了基线评估;根据病人的健康需求,举办起搏器知识学习班。使病人充分了解自己疾病的病理知识和康复 保健知识,对病人的康复起到了有益和有效的作用。 关键词:护理健康教育动态尝试 创造健康的世界,“人人要健康,健康为人人”,这是世界卫生组织 提出。随着社会的进步,人们的经济、文化、教育水准的提升,对健 康的追求普遍提升;健康也是人的一种基本权利。新的医学观点认为,健康不但仅是没病,完整的健康观点是指生理的心理的健康,以及社 会适合的完美状态。“健康是人生的第一财富”,随着老年人的增加,慢性病的增多,医疗费用也将随之上升,但如果预防工作做好了,疾 病减少了,医疗费用也会相对下降。所以,国际上把健康教育称为 “廉价的保健对策”。当前世界各国的健康教育发展已从以疾病为中 心的医学阶段,发展到以健康为中心的社会、环境阶段,使人们的行 为与生活方式得到很大水准的改善。为此,我科在推行健康教育中, 采用有目标、有计划、有检查、也有反馈的方法实行,并结合国外的 先进经验,采取多形式健康教育、联谊会式健康教育、学习班式健康 教育,从而提升了人的健康水平、健康意识,保证了病人在院期间得 到身心两方面的护理,使病人的生存质量得到充分的提升。现将其健 康教育动态及尝试介绍如下: 1.国外健康教育的动态

护理人员健康教育指导内容

护理人员健康教育指导内容 (总1页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面,使用请直接删除

4护理人员健康教育指导内容一、入院初期康复指导内容 (一)入院指导:一般患者入院后向患者或家属做入院介绍;危重患者把病情向患者或家属做入院介绍。 介绍内容:1.工作人员介绍:自我介绍、科主任、护士长、主管医生、责任护士、康复师等。 2.科室环境介绍:康复区、理疗室、高压氧、病房等环境介绍。加强病房安全管理介绍,病房内禁止煮东西,禁止吸烟等防火措施。呼叫器的使用方法。3.物品保管:贵重物品自己妥善保管,一般物品放置在指定的位置,注意防到。住院规则介绍:患者住院期间禁止外出,介绍探视指导,作息制度。(二)患者安全措施指导:根据风险评估对患者及家属进行防坠床、防跌倒的知识宣教,指导患者及家属预防坠床、跌倒、压疮的措施。告知警示牌的作用、目的。 (三)饮食指导;注意培养患者合理的饮食习惯,入高血压患者宜用低盐饮食,糖尿病宜用低糖饮食,发热患者宜多饮水。根据患者的吞咽功能进行饮食摄入方式的指导,若鼻饲患者应做相应的鼻饲饮食指导。 (四)体位护理的指导:根据患者的病情,指导家属良肢位的摆放方法。并定时更换体位,其间隔时间根据患者的皮肤情况而定。教会家属叩背的方法,指导家属每次翻身时为患者进行叩背,预防肺部感染。 (五)肢体关节被动运动;教会家属肢体关节被动活动的方法,并指导家属每天为患者进行肢体关节被活动两次,每次约20分钟。 (六)排泄异常的照护:根据患者排泄存在的问题指导家属给予相应的照护。如便秘及大便失禁的患者教会患者家属排便训练的方法,指导家属为患者进行排便训练。留置导尿的患者指导家属留置尿管的照护及膀胱功能训练方法 等。二、中期的康复指导内容 (一)肢体关节的活动:肢体活动障碍的给予被动活动,健肢给予主动活动或抗阻活动增加肌力训练。指导患者用健肢带动患肢活动。(二)翻身训练:训练指导患者从仰卧位向左右两侧翻身。 (三)桥式运动:指导患者及家属伸髋练习即桥式运动(抬臀运动),先进行双侧桥式运动训练,再进行单侧桥式运动训练,为了获得下肢内收和外展的控制能力应进行动态的桥式运动训练。 (四)教会患者自己进行排便训练膀胱训练的方法。 (五)平衡功能的训练;指导家属及患者坐位、站位平衡功能训练方法。(六)沟通障碍的训练;指导家属及患者寻找良好的沟通方法进行有效的沟通。(七)认知功能障碍训练:根据患者的认知情况指导家属给予相应的认知障碍训练。(详细方法见认知功能障碍的照护的卫教单张) (八)日常生活自理能力训练;指导患者训练自己穿衣、进食、洗漱等得方 法。 (八)日常生活自理能力训练;指导患者训练自己穿衣、进食、洗漱等得方 法。三、末期的康复指导内容 (一)教会患者进行肢体肌力及耐力的训练方法。(二)教会患者及家属转位的方法。 (三)指导家属及患者进行步态及行走的训练。 (四)指导患者使用轮椅的操控方法及辅具的使用方法。 (五)日常生活自理的方法。如移位、行走、上下楼梯等的自理方法。

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