蜻蜓低飞-作文

蜻蜓低飞

在一个多雨的夏天，小鱼感到闷热无比，它想：闷死我了，这个夏天真难过呀！想着便去湖面上透气。

小鱼玩的不亦乐乎，突然，他看见了一个身影。

咦，你是谁呀？小鱼好奇的问。

我叫蜻蜓，请问你有什么事吗？哎！蜻蜓？蜻蜓不是在天上飞得高高的吗？你怎么飞这么矮啊？小鱼睁着两只水汪汪的大眼睛，惊讶的看着小蜻蜓。

因为，过一会就要下雨了……下雨？你怎么知道？未等蜻蜓说完，鱼儿就迫不及待的抢着问。

先等我说完啊！你们在水里感受不到，但我可是感受的一清二楚呢！比如说现在的空气就很潮湿，就代表过一会儿就要下雨了，这些空气中的水分一旦聚集在昆虫的翅膀上，就会飞不高，而我捕食的苍蝇、孑孓同样也是，所以我也飞低了。

蜻蜓把小鱼的问题一一解答了。

哦！原来是这样，谢谢你！不用谢，我走了，再见！四年级:周静怡

蜻蜓(300字)作文

精选作文:蜻蜓(300字)作文蜻蜓的头圆圆的，上面长着两个又大又圆又黑又亮的眼睛，美丽极了，胸部长着两对翅，翅是透明的浅黄色，今天，我从客厅的窗户向外看，发现外面有许多蜻蜓，有几只停在我眼前的电线上。长这么大，我还从来没有仔细的看过蜻蜓呢，原来蜻蜓竟这么美丽！它身体一节一节的，像竹子圆圆的，很漂亮。妈妈告诉我，蜻蜓是节肢动物，身体分头、胸、腹三部分&&于是我仔细观察起一只蜻蜓：蜻蜓的头圆圆的，上面长着两个又大又圆又黑又亮的眼睛，美丽极了，胸部长着两对翅，翅是透明的浅黄色，上面的一对是从窄到宽较长，下面的一对是从宽到窄较短；在胸部还长着三对足，细细的，也分着节；它的腹部细长，背面橘黄色，腹面黑色，你看，它像一架小飞机，正用那细细的足站在电线上呢！看着那一只只飞翔着的或停在电线上的蜻蜓，我入迷了。突然，不知为什么，它们成群结队的飞走了。五年级:雪花1990 篇一：小学作文：我喜欢蜻蜓我喜欢蜻蜓我很喜欢蜻蜓。双休日我经常去抓蜻蜓。抓蜻蜓时，我先轻轻地走到草地中间，等它飞往我这边时，看看快靠近了，我就用网兜一下子朝它的头部罩过去，接着我轻轻地抓住它的翅膀，把它放到瓶子里。为了观察方便，我特地找了一个透明的塑料瓶，还在瓶盖上开了几个小孔，让蜻蜓透透气。蜻蜓的身体细细长长的，有两对透明的翅膀、六条腿。它的身子颜色很多，最常见的有红的、黄的、黑黄的、黑白的，不常见的有蓝绿的、浅绿的、黑黄蓝相间的。它的头特别大，眼睛是凸出来的。因为蜻蜓外形可爱，而且又飞得很快，所以我很喜欢它。 1 篇二：蜻蜓的生命蜻蜓的生命生命是无价的，对任何人，任何世界生灵来说都只有一次，是花多少钱也买不到的，所以我们要人爱生命，体味生命给予我们的馈赠。有一天，我们小区门口发生了“小水灾，”小区门口的水太多所以形成了一个小水坑。我在那里玩水，突然我看见了一只蜻蜓在水面浮着，一只小生命危在旦夕，所以我赶紧把它抱回了家。我把它放在了我制作的小床上，再用小毛巾当被子盖住了它。它的翅膀在颤动，好像想要飞，可是它的头歪了、翅膀黄了……看起来可怜极了。它全身湿透了，只能等干了后，才可以飞。我明白了生命是很脆弱的，我们要保护好生命、珍惜生命，别让生命之花凋谢。许久蜻蜓全身干了应该能自由地飞了，当我来到爸爸妈妈的卧室时，真是出乎意料，蜻蜓变了、变得活泼了、变得像一只小鸟一样飞来飞去。但是他光往墙上撞、往窗户上撞，为什么呢？哦!我明白了，他是想出去，所以我打开窗户放飞了它。

【有关蜻蜓的谜语及谜底答案解析】蜻蜓的谜语

【有关蜻蜓的谜语及谜底答案解析】蜻蜓的谜语蜻蜓能吃蚊子和蚜虫,是人类的好朋友。下面了有关蜻蜓的谜语，欢迎大家阅读。一架小飞机，飞东又飞西，来去三五里，捉虫保田地。谜底：蜻蜓像架飞机停树梢，专吃蚊虫本领高。它若是在低空飞，即将下雨它报告。谜底：蜻蜓细细身体长又长，身後背着四面旗，斗大眼睛照前方，专除害虫有助益谜底：蜻蜓眼如铜铃，身象铁钉，有翅无毛，有脚难行提示：动物谜底：蜻蜓

两眼如灯盏，一尾如只钉。半天云里过，湖面过光阴谜底：蜻蜓细细身体长又长，身后背着四面旗，斗大眼睛照前方，专除害虫有助益谜底：蜻蜓眼如铜铃，身象铁钉，有翅无毛，有脚难行谜底：蜻蜓尾巴一根钉，眼睛两粒豆，有翅没有毛，有脚不会走谜底：蜻蜓头像狮子头，尾像一杆枪，没毛生翅膀，飞过九条江。 (打一动物) 谜底：蜻蜓

尾巴一根钉，眼睛两粒豆，有翅没有毛，有脚不会走 (动物) 谜底：蜻蜓小飞艇，大眼睛，两中翅膀大又明，飞东飞西忙不歇，消灭害虫有本领提示：动物谜底：蜻蜓小飞机，纱翅膀，飞来飞去灭虫忙，低飞雨，高飞睛，气象预报它内行(打一动物) 谜底：蜻蜓好象一架小飞机，前后翅膀挨一起，睁大眼睛找小虫，吞到细细肚子里(打一动物) 谜底：蜻蜓好象一架小飞机，前后翅膀挨一起，睁大眼睛找小虫，吞到细细肚子里。(猜一动物)

谜底：蜻蜓小飞艇，大眼睛，两对翅膀大又明。飞东飞西忙不停，消灭害虫有本领。(猜一昆虫) 谜底：蜻蜓网状翅膀扇的快，奇怪大眼装小眼(打一昆虫) 谜底：蜻蜓樱桃小嘴，最喜点水(打一动物) 谜底：蜻蜓有脚不会走路(打一动物) 谜底：蜻蜓可爱小名猫猫丁，翅膀一扑好轻盈(打一动物) 谜底：蜻蜓

蜻蜓低飞要下雨

蜻蜓低飞要下雨同学们，你们知道吗？蜻蜓低飞就要下雨了。因为啊：蜻蜓目(Odonata) 本目成员多数为大、中型昆虫,头大且转动灵活，两对翅膜质透明，翅多横脉，翅前缘近翅顶处常有翅痣。全世界分布,尤以热带地区为多。已知约5000种，中国记载约350种和亚种。许多蜻蜓没有产卵器。它们在池塘上方盘旋，或沿小溪往返飞行，在飞行中将卵撒落水中；有的种类贴近水面飞行,用尾“点水”,将卵产到水里。成虫在飞行中捕捉大小适宜的昆虫为食。蜻科昆虫多在开阔地的上空飞翔。蜓科的昆虫常在黄昏时出来捕食蚊类、小型蛾类、叶蝉等，是重要的益虫。俗话说：蜻蜓低飞就要下雨了。现在啊，就是这一个意思。并且还有这些动物意识这下雨：l、猪。“猪衔草，寒潮到”。“猪筑窝，下大雪”。这是因为猪的鼻、嘴部无毛，直接接触空气，对寒冷特别敏感，在寒潮到来之前它有先觉，急忙衔草作窝。天气稍冷便把嘴巴伸入草中，再冷些就会全身钻进草里御寒，母猪的反映更为敏感。所以，见到猪街草，就是寒潮即将来临的预兆。2、狗。“狗泡水，要下雨”。因为狗身上没有汗腺，炎夏时不能靠毛孔散热，只有靠张嘴、搭拉舌头散热来保持恒温。当嘴和舌均无济于事时，便跳到水塘或小溪里泡水，以帮助散热。因此，发现“狗泡水”，预示天将下雨了。天冷时，狗缩成一团卧在草堆上，用嘴巴当“升温器”，将呼出的热气用来加温肚脐，这预告寒潮将至。3、蛤蟆。癞蛤蟆也是预报“专家”。它的生理构造特殊，肺像个足球，呼吸功率不大，单靠这样的肺呼吸是不能吸到足够氧气的。所以，癫蛤蟆除了靠肺呼吸外，还得靠皮肤来帮助呼吸。用皮肤呼吸得有个条件，那就是要经常保持皮肤的湿润，使空气中的氧首先溶解在皮肤的粘液中，再由皮肤进入血液。如果皮肤干燥，皮肤的呼吸作用就不可能进行了，这就给它的生活造成了困难。因此，它很怕强光照射和干燥天气，白天就躲在阴暗处，晚上出来觅食。大雨来临前（约1天左右），空气湿度大，它白天也出来活动。这反常的表现正应了“白天蛤蟆出洞，下雨一定”的民谚。4、鱼。鱼靠呼吸溶解在水中的氧气生活。天晴时大气压力高，水里溶解的氧气多，它就安静地沉栖在水底；阴雨之前气压低，深水中的氧气大大减少，鱼纷纷浮上水面呼吸，所以有“鱼跳水，要下雨”之说。5、燕子。民间有句“燕子低飞要下雨”的说法。这是因为燕子要吃虫子。碰到天气要下雨的时候，空气里水汽很多，把一些虫子的翅膀弄湿了，就像是飞机荷重过大，飞不动了，但是它们还要飞，那就只能接近地面飞。其次，天气将转阴雨的时候，气压变低，空气里水汽增多，土壤中的一些小虫子也爬出土外，燕了就要低飞去捕虫吃。6、蛇。大部分蛇都是白天藏在洞内，晚上外出觅食、喝水、沐浴、蜕皮等活动。但天气特别潮湿闷热时也会逼迫出洞。因此，白天蛇出洞是有雨的征兆，特别是秋末冬初、天已冷，大蛇出洞，过一两天会下雨。正是“大蛇出洞，大雨咚咚”，“蛇过道、雨来到”的验证。7、鸡。“鸡宿迟、兆阴雨”。鸡没有汗腺和皮脂腺，由于缺乏散热本领，十分怕热。成鸡以20℃为宜，超过

中班科学《认识蜻蜓》

中班科学、美术《认识蜻蜓》教材分析: 《指南》指出幼儿能够感知发现动植物的生长变化及其基本条件。本次活动通过猜谜、观察图片以及问答活动，让幼儿了解蜻蜓的基本特征和生活习惯以及与人们的关系等有关知识。自然界中的昆虫是孩子们喜欢的一种生物，有趣的昆虫会引发孩子无限的好奇心，激发孩子探索的欲望。利用它们作为科学探索的对象，帮助幼儿了解不同环境中个别动植物的形态特征和生活习惯并学会综合运用多种感官感知事物特征，培养观察力以及爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然的情感。学情分析: 中班幼儿随着身心的发展，对周围的生活更熟悉了，他们会不停地看、听、摸、动，积极地运用感官去探索、了解新鲜事物。昆虫也是幼儿最喜欢的动物之一，孩子们虽然认识蜻蜓，但对于蜻蜓缺乏细致的观察和进一步的了解。上学期进行过活动《秋虫》，通过本次活动可引发孩子对夏季昆虫的关注。通过猜谜、观察以及问答活动，了解蜻蜓的有关知识对幼儿有一定的挑战。活动目标: 1.了解蜻蜓的基本特征和生活习惯以及与人们的关系。 2.通过猜谜、观察以及问答活动，了解蜻蜓的有关知识。 3. 3.对蜻蜓等昆虫产生兴趣，知道要爱护益虫。活动重点: 了解蜻蜓的基本特征和生活习惯以及与人们的关系。活动难点: 通过猜谜、观察以及问答活动，了解蜻蜓的有关知识。活动准备: 经验准备：对小昆中身体构造有一定认识。物质准备：教具——认识蜻蜓PPT 教学方法: 观察法、讨论法。活动过程: 第一课时：认识蜻蜓一、猜谜语，引出活动主题。教师：今天老师给小朋友猜个谜语，小朋友可要仔细听了："小小飞机大眼睛，两只翅膀轻又轻，飞东飞西忙不忙，消灭害虫有本领。提问：这是什么动物？二、出示蜻蜓图片，感知蜻蜓主要特征，激发幼儿的兴趣。教师：谁来说说蜻蜓长什么样子？教师小结：蜻蜓的身体分为头胸腹三部分。头上有又大又鼓的眼睛，一对触角。胸部斜列，前胸小，能活动。有三对足，足接近头部（以便于捕食）。有两对透明的大翅膀，腹部细长。三、通过问答活动“蜻蜓知多少”，了解蜻蜓的有关知识。 1.蜻蜓喜欢生活在哪里？答：喜欢气候温暖、空气湿润、有湖泊、沼泽与其它湿地和昆虫较多的地方。 2.为什么蜻蜓飞得低要下雨？答：遇到潮湿的水气，往往会把翅膀沾湿，由于沾湿的身体较重，能做低空翱翔。而且在下雨前,蚊子等飞虫类都会飞得比较低,蜻蜓低飞也正好可以捕杀蚊虫! 3.为什么蜻蜓要点水？答：其实这是雌蜻蜓在产卵。蜻蜓通常在小河边、池塘里的水草上产卵。 4.蜻蜓的飞翔技术怎么样? 答：蜻蜓飞翔的本领，在昆虫世界里，可以说是第一名。蜻蜓的胸背上，拍动翅膀的肌肉特别发达。尤其是它体轻翅大，体形适于快速飞翔。 5.蜻蜓是害虫还是益虫？答：蜻蜓对人类来说是一种益虫，其成虫和幼虫均为捕食性。各种小形飞虫

蜻蜓飞飞美术教案

《蜻蜓飞飞》教学设计

二年级美术上册《蜻蜓飞飞》说课稿各位领导、评委老师、亲爱的同学们：大家好今天我说课的内容是小学二年级美术上册第9课《蜻蜓飞飞》。下面我将从教材分析、学情分析、教学方法、教学重难点、教学目标、教学流程、板书设计等几大板块展开我的说课。一、教材分析：《蜻蜓飞飞》是人教版二年级上册第九课。是一节绘画课,属于美术学习领域中的造型表现领域。本课以学生熟悉的蜻蜓为绘画内容,旨在引导学生发现蜻蜓的美,用形式多样的工具表现蜻蜓的美。体验造型活动的乐趣,激发学生热爱大自然的美好情感。二、学情分析：小学二年级的学生，大致7—8岁，这一阶段的学生对昆虫有浓厚的兴趣，对于材料的使用也充满好奇，对物象的观察与表现有着强烈的表现欲望，这对于上好本课奠定了良好的学情基础。三说教学方法：本课我主要运用了讲解法、观察法、演示法。让学生主动参与观察蜻蜓，发现蜻蜓的美；并让学生在愉悦积极的参与体验中发现美、表现美。四、说教学重难点：教学重点：引导学生观察蜻蜓，抓住其对称的特点

教学难点：运用不同的手法表现蜻蜓。五、说教学目标： 1、知识目标：让学生了解蜻蜓的有关知识，仔细观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。 2、能力目标：抓住特点，充分发挥想象和创造，运用不同的手法表现蜻蜓。 3、情感目标：培养学生良好的观察习惯，并在欣赏和动手制作中懂得珍惜自然，关心爱护小动物，保护生态环境。六、说教学流程：（一）组织教学（二）谜语导入小飞机，纱翅膀；飞来飞去灭虫忙。低飞雨，高飞晴。气象预报它内行。（谜底：蜻蜓）猜猜我是谁，教师充满诱惑的语言紧紧抓住了学生的好奇心，学生猜出后，再问：大家是从哪些地方看出是小蜻蜓的。让学生进入学境，激发学生学习的兴趣。在此基础上导出课题：这节课就让我们一起走进蜻蜓的世界，发现蜻蜓的美，共同来学习第9课蜻蜓飞飞——《板书课题---蜻蜓飞飞》。（三）新课讲解 1．提问：（1）蜻蜓由哪几部分组成？通过几个学生的回答，教师及时梳理学生的答案，接着出示蜻蜓的结构图，进一步明确学生刚才的答案，给学生一个完整的认知。（2）蜻蜓是美丽的，你觉得它美在哪？学生在欣赏的过程中带着问题去观察,再结合自己的观察来说一说是不是像我们说的那样美。引发学生的创作灵感，从而让学生直观掌握了绘制蜻蜓的方法。 2．老师补充，介绍对称对于飞翔的重要性，并用简笔画的形式画出蜻蜓的大体形态。 3、下面我们就来看一下老师带来的几幅小朋友的作品，他们是怎样表现蜻蜓的。 4、大家想不想用自己的方法表现蜻蜓。激发了他们的创作欲望。 5、画蜻蜓，展开创作（配合播放音乐）（1）提出练习要求： a.用各种线条、色彩描绘蜻蜓的身体和翅膀。 b.充分发挥想像和创造，运用不同的手法表现蜻蜓。 (2)让学生仔细观察蜻蜓的结构，选择自己喜欢的制作方法，大胆发挥想象力，把蜻蜓的美表现出来,看哪一位小朋友将蜻蜓表现的最美，谁的作品与众不同，谁观察蜻蜓最仔细。(四)课堂小结：师生共同欣赏学生创作的作品，先让学生互评自评你觉得哪只蜻蜓最漂亮？然后师生互评，教师肯定学生的评价，优秀的作品及时给予表扬，不理想的作品加以鼓励，增加信心。同学们，刚刚我们用眼睛欣赏了蜻蜓飞飞的美，再一次领略到大自然的美景。但是由于环境的破坏，生活在我们周围的小蜻蜓越来越少了，我们应该怎么办？动物是人类的好朋友，与我们人类息息相关，大家都要关心自然，爱护动物，共同保护环境！（五）课后延伸：同学们都很棒，每个同学都画了美丽的蜻蜓，相信我们的蜻蜓朋友也会非常开心。那我们回家后运用不同的方法及材料也和爸爸妈妈制作一幅漂亮的蜻蜓，再让它飞一飞。下节课带来和同学们一起欣赏。

蜻蜓低飞的秘密

蜻蜓低飞的秘密通常在下雨之前,空气中的湿度相当高,而在蜻蜓飞翔的时候,一遇到潮湿的水气,往往会把翅膀沾湿；此时就是蜻蜓捕捉猎物的好时机,所以,才会有看见蜻蜓低飞.尽管蜻蜓的飞翔能力再强,由於沾湿的身体较重,也就很难像往常般的在较高处飞,而只能做低空翱翔.这一现象只能说明气压低,有时就不下雨的 1.下雨前,湿度高,潮湿的水气会把翅膀沾湿； 2.此时是蜻蜓捕捉猎物的好时机,所以蜻蜓低飞. 这一现象只能说明气压低,有时就不下雨的低飞是被蜻蜓捕食的昆虫阴雨前保护自己的做法,蜻蜓则要捕食它们,套用一段话：下雨前空气湿度与晴天的湿度的对比,其差别并不是很大,而且,并不是说下雨前空气中的湿度就一定要大于晴天时的湿度,有时空气中的湿度在晴天也是很高的,并造成极度的闷热,但此时天空中的蜻蜓并没有飞的很低.由此可见,空气中的湿度对昆虫飞行能力的影响并不行人们想象的那么大. 自然的进化使得绝大多数昆虫的翅膀上都有各自的防水措施,这些防水措施具有高度的可靠性和实用性,使得昆虫的翅膀一般不会粘上雾水,更不可能被潮湿的空气弄湿.昆虫必须具有在各种湿度的气候中保持飞行能力的本领,才能够保证其在残酷的自然环境中生存下去.试想,如果那种昆虫的飞行

能力在潮湿的空气中就大受影响,它们肯定会被自己的天敌一扫而光,绝对活不到今天.因此,昆虫在阴天时要降低飞行高度应该另有原因. 在生物进化的过程中,生物具有某种本能一定是有其道理的,否则就没有必要进化出这种本能,生物进化的选择往往是最科学的选择.笔者认为,昆虫在阴天时选择降低飞行高度,是为了防止雷电的伤害以及雨点和冰雹的打击. 昆虫并不是不能在潮湿的空气中飞的很高,而是为了防止雨点、冰雹和雷电伤害到自己,本能地在下雨前降低了飞行高度.那些一遇到湿度大的空气就飞不动的昆虫,即使在历史上曾经出现过,现在也早已被自然界淘汰掉了.事实上,地球上真正的飞行大师是各种会飞的昆虫,而不是人类,人类根本没有资格质疑昆虫在潮湿空气中的飞行能力. 所以蜻蜓低飞是为了捕食那些昆虫,随它们低飞而低飞了

飞舞的蜻蜓(400字)作文

精选作文:飞舞的蜻蜓(400字)作文今天妈妈在单位值班，下午我就和妈妈一起来到了单位，我在妈妈的办公室练了几张书法，妈妈说：写的不错，今天晚上想吃点什么？我立刻回答说：我想吃烧烤。没想到妈妈同意了，我好高兴啊。一会爸爸来接我们了，妈妈说：不过现在就去吃烧烤时间有点早，不如我们一起先去潍河玩一圈，回来再去吃烧烤。于是我们就向潍河赶去，一会儿的功夫我们就到了潍河，爸爸停下车，我们一起来到小河边，河岸上长着许多又绿又嫩的小草，五彩缤纷的小花围绕着我们，一阵阵的清香钻进我们的鼻孔。这时候我发现一只只美丽的蜻蜓从我们眼前穿过，有红色的，黄色的，还有蓝色的，非常的好看，特别是红色的蜻蜓我还是头一次见过，它们在空中上下翻飞，一会儿互相追赶，一会儿在河边玩游戏，一会在小草上嬉戏，一会儿它们又会舒展自己的翅膀，好像在跳美丽的舞蹈，真是美丽极了！我追着蜻蜓边跑边笑，和它们一起欢乐在这美丽的潍河岸上！北京444444444六年级:1264328949 篇一：状物作文：飞舞的蜻蜓状物作文：飞舞的蜻蜓 2008年7月13日星期日晴今天妈妈在单位值班，下午我就和妈妈一起来到了单位，我在妈妈的办公室练了几张书法，妈妈说：写的不错，今天晚上想吃点什么？我立刻回答说：我想吃烧烤。没想到妈妈同意了，我好高兴啊。一会爸爸来接我们了，妈妈说：不过现在就去吃烧烤时间有点早，不如我们一起先去潍河玩一圈，回来再去吃烧烤。于是我们就向潍河赶去，一会儿的功夫我们就到了潍河，爸爸停下车，我们一起来到小河边，河岸上长着许多又绿又嫩的小草，五彩缤纷的小花围绕着我们，一阵阵的清香钻进我们的鼻孔。这时候我发现一只只美丽的蜻蜓从我们眼前穿过，有红色的，黄色的，还有蓝色的，非常的好看，特别是红色的蜻蜓我还是头一次见过，它们在空中上下翻飞，一会儿互相追赶，一会儿在河边玩游戏，一会在小草上嬉戏，一会儿它们又会舒展自己的翅膀，好像在跳美丽的舞蹈，真是美丽极了！我追着蜻蜓边跑边笑，和它们一起欢乐在这美丽的潍河岸上！篇二：状物作文：飞舞的蜻蜓状物作文：飞舞的蜻蜓 2008年7月13日星期日晴今天妈妈在单位值班，下午我就和妈妈一起来到了单位，我在妈妈的办公室练了几张书法，妈妈说：“写的不错，今天晚上想吃点什么？”我立刻回答说：“我想吃烧烤。”没想到妈妈同意了，我好高兴啊。一会爸爸来接我们了，妈妈说：“不过现在就去吃烧烤时间有点早，不如我们一起先去潍河玩一圈，回来再去吃烧烤。” 于是我们就向潍河赶去，一会儿的功夫我们就到了潍河，爸爸停下车，我们一起来到小河边，河岸上长着许多又绿又嫩的小草，五彩缤纷的小花围绕着我们，一阵阵的清香钻进我们的鼻孔。这时候我发