(完整版)一年级上册数的组成与分解练习作业

一年级上册数的组成与分解练习作业

姓名_____ 家长签字________ 一、8的组成和分解有哪些？请你摆一摆，分一分。

二、9的组成和分解有哪些？请你摆一摆，分一分。

88 888

你能回忆后再填一填

一年级上册数的组成练习

一年级上册数的组成练习集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

一年级上册数学读数、写数及数的组成练习（1）8里面有（）个一，5个一组成的数是（）。（2）１2里面有（）个一和（）个十。（3）２０可以由（）个十组成。（4）１个十和3个一组成的数是（）。（5）（）个一和（）个十组成１４。（6）十位上是1，个位上是6，这个数是（）。（7）个位数和十位数都是最小的一位数，这个数是（）（8）大于16小于19的数是（）．（9）个位数是最大的一位数，十位数是最小的一位数，这个数是（）。（10）十位数是1，个位比十位数大4，这个数是（）。（11）一个数从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位。（12）18 的十位上是（），表示（）个（），个位上是（）表示（）个（）。（13）个位上是０，十位上是２，这个数是（）。（14）十位上是1，个位上的数比十位上的数多6，这个数是（）。（15）17的前面相邻的数是( ),后面相邻数是( ). （16）十位上和个位上的数合起来是5，十位上是1，这个数是（）。（17） 15，2 ，18，19， 20，7，4，5，14 上面的这些数中①最大的数是（），最小的数是（）②上边这些数中，比14大比19小的是（）。 ③从左数起，第二个数是（），从右数三个数是（、、）。

（18）．在7，2，16，5，11，20，6, 0这些数中①左边数起，16在第（）个．②从右边数，11在第（）个．③和6相邻的两个数是（）和（）．④在这些数中最大数是（），最小数是（）．（19）比13大，比17小的数有（）个。比13大，比17小的数有（）（20）.在计数器上，从右边起第一位是( )位，第二位是( )位。（21）.16里面有( )个十和( )个一。（22）1个十和5个一组成的数是( ); 19里面有( ) 个十和( )个一;个位和十位上的数都是1，这个数是( )。（23）13的3在( )位上，表示( )个( );1在( )位上，表示( )个( )。（24）从右边起，第一位是( )位，第二位是( )位。（25）最小的两位数是( )，最大的一位数是( )。 17里面有（）个一。（26）2个十是（）。二十个一是（）（27）读出下列各数． 14读作：（） 15读作：（） 19读作：（） 20读作：（） 18读作：（） 17读作：（）（28）写出下列各数．十四写作：（）十九写作：（）十写作：（）

一年级下册数学数的组成练习卷

一年级下册数学练习卷姓名：家长签名：一、直接写出得数（24分） 14 + 5 = 11-7 = 7 + 12 = 18 – 9 = 15– 7 = 6 0+30 = 19－6 = 9-5+14= 50+ 13 = 14 – 6+4 = 15 – 5 – 10 = 11+ 5–9 = 二、填空（30分） 1、按规律填数 90 70 2、50里面有（）个十，10个十是（）。 46是由（）个十和（）个一组成的。个位上是2，十位上是8的数是（）。 3、比20小1的数是（），（）再加上11是19。 28十位上的数是（），表示（）个（）；个位上的数是（），表示（）个（）。 4、在里填上“>”、“<”或“=”（6分） 14－3 3+ 9 100 80＋20 19-8 8＋2 5、二十四写作：一百写作：三十一写作： 68 读作：75 读作：97 读作： 24 是由（）个十和（）个一组成的，76是由（）个一和（）个十组成的。 6、54里面有( )个十和( )个一。 4个十和6个一是( )。 7、十位上是8，个位上是0，这个数是( )。 8、 6个十和7个一是( )。 9、10个一是( )，100里面有( )个十。 48 52 54

10、79前面的一个数是( )，后面的两个数是( )、( )。 11、从右边起，第一位是（）位，第二位是（），第三位是（）。12、68里面的"6"在( )位上,表示( )个( )；" 8"在( )位上,表示( )个( )。 13、左边算起，百位是第（）位，十位是第（）位，个位是第（）位。右边算起，百位是第（）位，十位是第（）位，个位是第（）位。 14、按顺序填数。 56 57 58 （）（）（） 62 63 41 43 45 （）（）（）53 10 15 （）（）30 （） 50 （）70 （）（）100 66 64 62 （）（）56 （）（） 15、个位上的数是3，十位上的数比个位上的数大5，这个数是（） 16、十位上的数比个位上的数小3，十位上的数是6，这个数是（） 17、十位上的数是8,个位上的数比十位上的数小7,这个数是（） 18、个位上的数比十位上的数小5，个位上的数是4，这个数是（）

一年级上册数的组成练习

一年级上册数的组成练习（1）8里面有（）个一，5个一组成的数是（）。（2）12里面有（）个一和（）个十。（3）20可以由（）个十组成。（4）1个十和3个一组成的数是（）。（5）（）个一和（）个十组成14。（6）十位上是1，个位上是6，这个数是（）。（7）个位数和十位数都是最小的一位数，这个数是（）（8）大于16小于19的数是（）．（9）个位数是最大的一位数，十位数是最小的一位数，这个数是（）。（10）十位数是1，个位比十位数大4，这个数是（）。（11）一个两位数从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位。（12）18的十位上是（），表示（）个（），个位上是（）表示（）个（）。（13）个位上是0，十位上是2，这个数是（）。（14）十位上是1，个位上的数比十位上的数多6，这个数是（）。（15）17的前面相邻的数是(),后面相邻数是(). （16）十位上和个位上的数合起来是5，十位上是1，这个数是（）。（17）15、2、18、19、20、7、4、5、14、这些数中 ①最大的数是（），最小的数是（） ②上边这些数中，比14大比19小的是（）。 ③从左数起，第二个数是（），从右数三个数是（）。（18）在7，2，16，5，11，20，6,0这些数中 ①左边数起，16在第（）个． ②从右边数，11在第（）个． ③和6相邻的两个数是（）和（）． ④在这些数中最大数是（），最小数是（）． (19)判断。(对的画“√”，错的画“×”) 1．和9相邻的两个数是10和11。() 2．14的“1”在十位上，表示3个十。“4”在个位上，表示4个一() 3、18读作一八。（） 4、十七写作107.（） (20)写出下面每个数的相邻数。 1．()18()2．()7()3．()13()

一年级数学：数的组成

一年级数学：数的组成课题一：数数数的组成教学目标１．使学生认识计数单位一和十，知道10个一是十，10个十是一百，知道100以内数的顺序，掌握100以内数的组成．２．能够熟练地一个一个和十个十个地数出数量在100以内物体的个数．教学重点 100以内数的组成．教学难点接近整十数时数数的方法．教具学具准备师生每人准备100根小棒．教学步骤（一）铺垫孕伏

教师：上课之前，老师想考大家几个问题，小朋友们想不想回答？第一个问题：咱们班同学有几排（组）？第二个问题：每排（组）有多少位同学？（学生自由抢答）学生回答后，教师接着问：这两位同学回答得很好，那么有谁知道咱们班总共有多少位同学？（举手示意）很好，很多同学都会数，可也有些同学不会，怎么办呢？没关系，今天我们就来学学怎样数数．（板书部分课题）（二）探究新知 1．教学例1．（1）一根一根地数【演示动画数数】下载 ①师生共同数10根小棒，然后捆成一捆，提问：这是多少？板书：10个一是一十． ②再一起数10根，然后捆成一捆，提问：一共几捆？是几个十？ ③继续数下去，满10根捆成一捆，一直数到100．（2）十根十根地数【播放视频十个十个地数】． ①按刚才捆好的小棒一捆一捆地数，一直数到100．

②把十捆小棒捆成一大捆．讲述：10个十是一百．板书：10个十是一百． ③齐读：10个一是一十，10个十是一百． 2．教学例2．（1）结合实物数数，从二十五数到三十二． ① 先让学生自己动手数小棒，当数到二十九时，让学生停止数数．提示：二十九是2捆零9根，再添1根应怎么办？动手试试看． ②指名说出是怎样做的．二十九根是2捆零9根，9根再添1根是10根，10根单根拥成1捆，一共是3捆，有30根．29的后面是30．如果有学生有困难，可以问：二十后面是几十？因为二十后面是三十，所以比二十九多一的数是三十．（2）第28页上面的做一做，学生独立完成，教师巡视辅导有困难的学生．然后提问：数到三十九时，再数下去应是几十？数到四十九呢？五十九呢？你发现了什么？

一年级上册数的组成练习题

（1）8里面有（）个一，5个一组成的数是（）。（2）１2里面有（）个一和（）个十。（3）２０可以由（）个十组成。（4）１个十和3个一组成的数是（）。（5）（）个一和（）个十组成１４。（6）十位上是1，个位上是6，这个数是（）。（7）个位数和十位数都是最小的一位数，这个数是（）（8）大于16小于19的数是（）．（9）个位数是最大的一位数，十位数是最小的一位数，这个数是（）。（10）十位数是1，个位比十位数大4，这个数是（）。（11）一个数从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位。（12）18 的十位上是（），表示（）个（），个位上是（）表示（）个（）。（13）个位上是０，十位上是２，这个数是（）。（14）十位上是1，个位上的数比十位上的数多6，这个数是（）。（15）17的前面相邻的数是( ),后面相邻数是( ). （16）十位上和个位上的数合起来是5，十位上是1，这个数是（） (1)由1个十和6个一组成的数是（），读作（）。 (2)一个数十位上是1，个位上是3，写作（），读作（）。 (3)19里边有（）个一和（）个十。（4）16是由（）个十和（）个一组成。

（5）20里有（）个十；20里有（）一。一．读出下列各数． 14读作：（） 15读作：（） 19读作：（） 20读作：（） 18读作：（） 17读作：（）二．写出下列各数．十四写作：（）十九写作：（）十写作：（）十三写作：（）十二写作：（）二十写作：（） 1．从右边起，第一位是( )位，第二位是( )位。 2．最小的两位数是( )，最大的一位数是( )。 3．14是由（）个十和几个一组成的。17里面有（）个一。 4、2个十是（）。二十个一是（） 5、八个一是（），三个一和一个十是（），十一个一是（）。 6、一个十和3个一合起来是（）；18里面有（）个一和（）个十。 9和7的和是（），差是（）。 7、8比6多（），6比10少（），（）比5多2.比8少3的数是（）。 8、在0—9这些数中，最大的数是（），最小的数是（），它们的差是（），它们的和是（）。 9、9+8=17，和是（）位数，十位是（），表示（）个（），个位是（），表示（）个（）。 10、17这个数，个位上是（），十位上是（）。 11、个位上是2，十位上是1的数是（）。

人教版一年级下册数学数的组成习题

人教版小学数学一年级下册数数、数的组成习题精选基础训练 1.在□里填数。（1）个十和个一是。（2）个十是。 2.看图数一数，再填空。 ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ （） 3．按规律填空。 4．填空题。（1）50里面有（）个十，30里面有（）个一。（2）6个十是（），10个十是（）。（3）67里面有（）个十和（）个一。

（4）99里面有（）个十和（）个一。 5．在下面各数的后面，连续数出五个数来。（1）三十五（2）八十八（3）九十（4）七十九能力提高 1．按照数的排列规律写下去。（1）二十六、二十八、三十、（）、（）、（）。（2）六十、六十三、六十六、（）、（）、（）。（3）五十五、六十、六十五、（）、（）、（）。（4）二十、三十、四十、（）、（）、（）。 2．数一数有多少个珠子? ○有( )颗，●有( )颗，一共有( )颗珠子。 3．从十五起，五个五个地数，数到五十五，一共有几个数? 参考答案基础训练 1．（1）五、八、五十八。（2）八、八十。 2．33。 3．20、40、70、80、90、100。 4．（1）五、三（2）60、100 （3）六、七（4）九、九。5．（1）三十六、三十七、三十八、三十九、四十。（2）八十九、九十、九十一、九十二、九十三。（3）九十一、九十二、九十三、九十四、九十五。（4）八十、八十一、八十二、八十三、八十四。能力提高 1．（1）三十二、三十四、三十六。（2）八十九、七十二、七十五。（3）七十、七十五、八十。（4）五十、六十、七十。 2．40、8、48。

小学一年级数学数的组成教案

小学一年级数学数的组成教案数的组成教材第35页的例2和“做一做”及练习八第4题。 1.进一步建立100以内数的概念,掌握100以内数的组成。 2.培养学生的观察能力、概括能力。 3.使学生感受到生活中处处有数学。建立100以内数的概念,理解100以内数的组成。小棒、计数器。 1.举例说一说生活中的100以内的数。 2.看图数数。每箱10瓶每箱10瓶 ()() 说一说你是怎样数出有多少瓶牛奶,有多少瓶酸奶的。牛奶35瓶:每箱牛奶有10瓶,3箱就是30瓶,再加上5瓶就是35瓶。酸奶52瓶:每箱酸奶有10瓶,5箱就是50瓶,再加上2瓶就是52瓶。导入新课:今天,我们继续学习100以内数的知识。老师板书题目:数的组成。 1.教学例2。 (1)让学生摆出七十根和四十六根小棒,一名学生台前演示,其他学生用手中的学具摆。老师提问:“怎样摆就能一眼看出是七十根和四十六根?” 摆七十根时,摆成七捆,摆四十六根时,先摆四捆,每捆十根(就是四十根),再摆六根。在学生回答的基础上,引导学生思考七十里面有几个十,四十六里面有几个十和几个一。七十里面有7个十,四十六里面有4个十和6个一。

(2)老师用小棒摆出一个任意两位数和一个整十数,让学生先观察,再与同桌互相说说是多少根小棒,各有几个十和几个一。 2.教材第35页的“做一做”。学生看图数数,再说说数的组成。三十五根小棒,三十五里面有( 3 )个十和( 5 )个一。再次利用准备题(牛奶图),说一说数的组成。 35里面有( 3 )个十和( 5 )个一。 3.同桌进行以下活动:一人用小棒摆出一个两位数,另一人说出这个两位数及这个两位数的组成。(两个人交替进行) 1.想一想,填空。 (1) 45里面有()个十和()个一。 (2) ()个十和( )个一合起来是( )。 (3) ( )个一是1个十。 (4) ( )个十是1个百。 2 3.练习八的第4题。课堂作业新设计 1.(1)45(2)5757(3)10(4)10 2.9个十和6个一——96 7 个十和3个一——73 10个十——100 3.6578 教材习题

一年级数学数数和数的组成

教学目标 (一)使学生会一个一个地和一十一十地数1～100以内的数并知道数的顺序． (二)初步掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的． (三)记住10个一是十，10个十是一百．教学重点和难点重点：会数100以内的数并知道顺序．难点：数数时，数到几十九，下一个数应该是多少．教学过程设计 (一)复习准备 1．数一数有多少个点子，写在()里．(说出你是怎样数的 ) 2．看图填空． (1) ()个十和()个一，是()． (2) ()个十和()个一，是()．

(3)()个十和()个一，是()． (二)学习新课 1．教学例1． (1)10个一是一十．师：请同学们拿出小棒，一根一根地数，数出10根．(学生开始操作) 师：以前我们数小棒多少根就捆成一捆？(数10根就捆成一捆) 师：10个一是多少？(10个一是一十) 板书：10个一是一十． (2)10个十是一百师：现在我手里有2捆小棒，是多少根？(20根) 师：如果再添上一根呢？(21根) 教师操作，学生依次往下数22，23， (29) 师：现在数到29根小棒了，再添1根是多少根？(30根) 师：这9根再添上1根满10根，又要捆成一捆，现在一共是几捆小棒？(3捆) 下面继续采取教师出示小棒，让学生数数．每数到几十九的时候，就提示一次学生该数多少了．(发现有困难的学生，让他起立回答，给予个别指导)每数到接近整十处就把速度放慢，以免口误或读错．如39下面是40；49下面是50……同时每数完一个整十数就问学生该怎么办了？(捆成一捆)当数到91，92，93，…，98，99时，教师加重语气说：再添一根该数多少了？(学生高兴地回答：100)

小学一年级数学数数数的组成教案

小学一年级数学数数数的组成教案教学目标１．使学生认识计数单位一和十，知道10个一是十，10个十是一百，知道100以内数的顺序，掌握100以内数的组成．２．能够熟练地一个一个和十个十个地数出数量在100以内物体的个数．教学重点 100以内数的组成．教学难点接近整十数时数数的方法．教具学具准备师生每人准备100根小棒．教学步骤（一）铺垫孕伏教师：上课之前，老师想考大家几个问题，小朋友们想不想回答？第一个问题：咱们班同学有几排（组）？第二个问题：每排（组）有多少位同学？（学生自由抢答）学生回答后，教师接着问：这两位同学回答得很好，那么有谁知道咱们班总共有多少位同学？（举手示意）很好，很多同学都会数，可也有些同学不会，怎么办呢？没关系，今天我们就来学学怎样数数．（板书部分课题）（二）探究新知

1．教学例1．（1）一根一根地数【演示动画数数】下载 ①师生共同数10根小棒，然后捆成一捆，提问：这是多少？板书：10个一是一十． ②再一起数10根，然后捆成一捆，提问：一共几捆？是几个十？ ③继续数下去，满10根捆成一捆，一直数到100．（2）十根十根地数【播放视频十个十个地数】． ①按刚才捆好的小棒一捆一捆地数，一直数到100． ②把十捆小棒捆成一大捆．讲述：10个十是一百．板书：10个十是一百． ③齐读：10个一是一十，10个十是一百． 2．教学例2．（1）结合实物数数，从二十五数到三十二． ①先让学生自己动手数小棒，当数到二十九时，让学生停止数数．提示：二十九是2捆零9根，再添1根应怎么办？动手试试看． ②指名说出是怎样做的．二十九根是2捆零9根，9根再添1根是10根，10根单根拥成1捆，一共是3捆，有30根．29的后面是30．如果有学生有困难，可以问：二十后面是几十？因为二十后

一年级数学下册《数数数的组成》教学设计

一年级数学下册《数数数的组成》教学设计一年级数学下册《数数数的组成》教学设计一年级数学下册《数数数的组成》教学设计教学目标： 1．使学生经历从日常生活中抽象出100以内各数的过程，感受100以内各数的大小。感受100以内各数就在身边。 2．使学生能独立地数100个物体，知道10个一是10，10个十是一百，对计数单位“一（个）”、“十”、“百”有一个感性认识。 3．使学生初步了解100以内数的顺序，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的。 4．培养学生数数的兴趣和估数的意识。教具、学具准备：教师将主题图和练习七第2题制成课件。学生准备皮筋10条，数数用的小棒（或花生、糖块、棋子、方木块等）100根。教学过程：

一、教学主题图 1．加深理解20有多少。教师将第31页主题图制成动态课件（或动态挂图）：蓝天下一望无垠的大草原，小精灵聪聪和3个小朋友在玩耍，这时从不同方向跑来两群小羊，令小精灵和3个小朋友高兴无比。小精灵聪聪问：“来了多少只羊？”3位小朋友兴致勃勃地数起来。他们数的方法不一样，有的一只一只数，得出共20只羊；有的一群一群数（每群10只），也得出共20只羊。 2．整体感知100有多少。画面上以较快的速度陆续出现8群羊（每群10只），3位小朋友和小精灵惊喜雀跃，小精灵问：“估一估现在有多少只羊？”全班学生和图中3位小朋友一道参与估数活动。学生估测后得出的答案也许很多，有说80多的，有说90多的，也有如图中小朋友说的“比20只多得多”、“大概有100只”等等。 3．引入新课。老师参与估数活动，也认为“大概有100只”。然后质疑：“是100只吗？你们会数吗？”由此揭示课题：数100以内各数。二、教学例1

一年级上册《5以内数的组成》教案

一年级上册《5以内数的组成》教案教学目标．使学生通过动手操作掌握5以内数的组成。．使学生能熟练地说出5以内数的组成。培养学生的观察、操作、表达能力，初步的自学能力，初步的迁移类推能力。．培养学生认真做练习的良好学习习惯，积极动脑思考的学习品质，及合作互助、创新意识和评价意识。教学内容教科书第19～20页的内容。教具、学具准备．投影仪、数字卡片、5根小棒、5个小方块。．数字卡片、5根小棒。教学设计复习旧知．复习数数。前面我们学习了哪些数？谁能数组大家听？．复习比较大小出示数字卡片1-5，谁能给大家提问题？进行新．创设游戏情境，小组学习5的组成。 a.创设游戏情境，激发学习兴趣。

今天老师想请大家做一个分小棒的游戏，想不想做？准备5根小棒，看谁动作又轻又快。Listencarefully.把5根小棒分成两份，看谁方法多。分完和你的同位交流一下。 [教师能较好地把握知识起点，采用开放教学方式，先让学生动手操作摆小棒充分感知，然后再交流，使学生在主动参与知识的形成过程中体验到成功的快乐。] b.交流展示。指名分法不同的学生到前面来展示。 ①刚才大家想了那么多办法，可是看起来又有点乱，请大家开动脑筋想个好办法：怎样才能清楚地看出又一个也不落下？同位商量，指名展示。 ②老师发现这位同学有一种好办法，下面请他来教教大家。 [在发散的基础上组织学生交流，引导发现。给学生充分展示的机会，充分发挥了学生的主体作用，使学生经历知识的形成过程，教学比较扎实。] c.全班学生再自己边说边按顺序分一分。 d.小结。通过分小棒我们得到了5的组成。Looattheblacboard,please.Readtogether.Saybyyourself. e.引导观察，发现规律。 Loocareflly.你发现了什么？谁愿意把你的发现告诉

一年级下册《数数数的组成》教案

教学内容：人民教育出版社一年级下册P31—33《数数数的组成》例1～3 教学目标： 1、会一个一个地数或一十一十地数数，熟练地数出数量在100以内物体的个数。 2、知道10个一是十，10个十是一百。 3、初步了解100以内数的顺序，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成。 4、引导学生观察、操作，初步体验数与生活的密切关系，培养学生的主动探究精神和动手操作、语言表达的能力。教学重点：会数100以内数，知道100以内数的组成。教学难点：当数到接近整十数时，下一个整十数是多少。教学具准备：媒体课件、数量100以上的实物。教学过程：一、引入 1、复习20以内数的数法。师：草原上有两群羊，（媒体出示。）请你们估一估一共有多少只羊？（学生大胆估计）师：想要知道哪位同学猜得最准确，最好的办法是什么？（生：数一数。）师：自己捂起小耳朵数一数。（学生用自己的方法数数。）师：几只？（生：20只。）（根据学生回答，点击“图”媒体出示答案。）师：谁估对了？谁来说一说你是怎么数的？（学生可能够回答（1）我是1个1个数的；（2）我是2个2个数的；（3）我是5个5个数的；（4）我是10个10个数的。）师：你们的方法都很好，20是几个十？（生：两个十。）

[设计意图说明：在数数前先估数，让学生对物体的个数有一个大体的感知，使学生了解到生活中常常需要估计物体的个数，培养学生的估计意识。] 2、初识100以内的数。师：这时又来了几群羊。（媒体出示）估一估，现在一共有多少只羊？（学生大胆估计。）师：我们一起来数一数。谁会接着20往后数数？（根据学生的基础，可以将学生点着数和齐数结合。）（根据学生回答，点击图，媒体出示动画：每10只羊圈在一起，先一个一个圈，圈3个，后面7个圈一起出现。再点击圈，媒体出示答案。）师：真棒，刚才哪些同学估计对了？100写的时候，先写1，再写两个0，全班齐读100。（板书：100） [设计意图说明：使学生了解生活中常常需要估数，培养学生的估计意识。] 3、揭示课题。师：刚才我们一起从20数到了100，今天我们就一起来认识100以内数。（板书：100以内数的认识。）二、新授探究一：10个十是100。 1、小组合作数出100个实物。师：每个小组的桌上有一种东西，数量都在100个以上，请四人小组合作，要正好数出100个，看看哪组的小朋友数得准，数得快，方法最巧妙。还要想一想，怎样摆放

一年级上册数的组成练习

一年级上册数学读数、写数及数的组成练习（1）8里面有（）个一，5个一组成的数是（）。（2）１2里面有（）个一和（）个十。（3）２０可以由（）个十组成。（4）１个十和3个一组成的数是（）。（5）（）个一和（）个十组成１４。（6）十位上是1，个位上是6，这个数是（）。（7）个位数和十位数都是最小的一位数，这个数是（）（8）大于16小于19的数是（）．（9）个位数是最大的一位数，十位数是最小的一位数，这个数是（）。（10）十位数是1，个位比十位数大4，这个数是（）。（11）一个数从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位。（12）18 的十位上是（），表示（）个（），个位上是（）表示（）个（）。（13）个位上是０，十位上是２，这个数是（）。（14）十位上是1，个位上的数比十位上的数多6，这个数是（）。（15）17的前面相邻的数是( ),后面相邻数是( ). （16）十位上和个位上的数合起来是5，十位上是1，这个数是（）。（17）15，2 ，18，19，20，7，4，5，14 上面的这些数中①最大的数是（），最小的数是（）②上边这些数中，比14大比19小的是（）。③从左数起，第二个数是（），从右数三个数是（、、）。（18）．在7，2，16，5，11，20，6, 0这些数中①左边数起，16在第（）个．②从右边数，11在第（）个．③和6相邻的两个数是（）和（）．④在这些数中最大数是（），最小数是（）．（19）比13大，比17小的数有（）个。比13大，比17小的数有（）

（20）.在计数器上，从右边起第一位是( )位，第二位是( )位。（21）.16里面有( )个十和( )个一。（22）1个十和5个一组成的数是( ); 19里面有( ) 个十和( )个一;个位和十位上的数都是1，这个数是( )。（23）13的3在( )位上，表示( )个( );1在( )位上，表示( )个( )。（24）从右边起，第一位是( )位，第二位是( )位。（25）最小的两位数是( )，最大的一位数是( )。17里面有（）个一。（26）2个十是（）。二十个一是（）（27）读出下列各数． 14读作：（）15读作：（）19读作：（） 20读作：（）18读作：（）17读作：（）（28）写出下列各数．十四写作：（）十九写作：（）十写作：（）十三写作：（）十二写作：（）二十写作：（）（29）按顺序填数 20 、（）16 、14、（)（）8、6、（）。 1、3、5 （）（）（）13、（）（）。 0、（）4、6（）（）（）（）16。 0、5（）15（）

(完整版)一年级上册数的组成与分解练习作业

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