一师一优课活动优课评选标准

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一师一优课活动优课评选

“优课”评选标准及评价指标

一、“优课”评选标准

（一）教学设计

1.能从知识与能力，过程与方法，情感态度价值观三个维度确定教学目标。目标明确、具体、

2.容量适

4.教学深入浅出，点拨得当，反馈及时。教学评价富有激励性和针对性。能根据课堂生成灵活调整教学流程与方法，帮助学生自主建构，全面发展。

5.注重能力和习惯的培养，渗透学法指导，精讲多练，举一反三，注重知识的迁移和生活中的运用，目标达成度高。

6.课堂提问富有启发性，开放性和针对性。善于运用问题链引发学生深度思考，持续学习。为学生独立思考和自主学习提供有效支撑和导引。

7.有独到的学科思想和教学策略，基本形成个人特有的教学风格。

（三）教学手段

1.能够运用多媒体、电子白板或网络平台，以及直观教具等进行交互式教学模式的创新，有效辅助教学目标的达成。

2.准确选择信息技术与教学内容的结合点，资源组织恰当、丰富、有实效，真正体现信息技术与教学的深度融合。

师一优课活动方案

东平县教科研中心 2018年“一师一优课、一课一名师”活动实施方案为进一步提升中小学教师专业素质，根据《山东省2018年“互联网+教师专业发展”工程实施方案》（鲁教师字〔2018〕4号）、《泰安市2018年“互联网+教师专业发展”工程实施方案》的要求，结合我县中小学（含幼儿园，下同）实际，制定2018年“一师一优课、一课一名师”活动实施方案。一、活动范围全县中小学（含幼儿园，下同）教师。二、活动安排（一）创建“优课” 3月28日至4月25日，各学校组织教师全员开展2018年“一师一优课”创建活动。通过人人创课、校内亮课和观课评课等活动，遴选出具有创新特色和推广价值的校级优秀课例。学校负责按照“优课”内容要求、技术标准（见附件1和附件2），拍摄课堂实录，完成“优课”制作，推荐参加县级晒课、赛课。 2018年制作“优课”原则上任课教师全部参加。参评

教师要正确理解开展“优课”评选活动的意义，要把“优课”创建与日常教学进度安排有机结合起来（初中、高中毕业年级教师可自选非毕业年级本学期教学内容）。学校要充分利用录播教室制作“优课”，确保录制质量，并按照要求上传。（二）组织“晒课”和“赛课” 4月1日至4月25日，组织“晒课”和“赛课”。各乡镇（街道）、各学校要成立“晒课”学科指导组，并做好“晒课”培训工作。学科指导组在教师“晒课”前开展线下研课活动，对每节课进行指导。各校分学段、分学科组织“晒课”和“赛课”，每个学校每个年级每个学科每堂课推荐数量原则上不超过1节，每位教师限报1节。网上“晒课”和“赛课”截止时间为4月25日下午5点，5点后将关闭系统平台。（三）组织优课评选 “优课”评选。在网上“晒课”的基础上，4月底前，县教科研中心按参加“晒课”节数的适当比例评出县级“优课”，并按分配数量择优推荐参加市级“优课”评选。三、工作要求 1.各学校要认真总结2016年、2017年开展“优课”创建活动的经验，制定2018年“一师一优课”和“一课一名

2020年“一师一优课、一课一名师”活动观后感有哪些,心得体会怎么写

2020年“一师一优课、一课一名师”活动观后感有哪些，心得体会怎么写 20xx年“一师一优课、一课一名师”活动的开展，让教师对于教学工作有了更多的体会，对自身工作效果方面有了更多的思考。今天小编在这里给大家带来20xx年“一师一优课、一课一名师”活动观后感有哪些，接下来我们一起来看看吧! 20xx年“一师一优课、一课一名师”活动观后感有哪些我校于3月12日至4月17日开展了“一师一优课一课一名师”活动，我们综合组积极参与此次活动，共有9位老师进行了上课评课，他们是：郭佳、李建龙、李英、张钰、王育江、杨诗妍、鲁义香、翟毓君、刘玉洁，基本涵盖了本组的全部学科。在确定好上课人选后，我们组召开了上课的动员会，要求师徒结对子的老师，师傅必须听徒弟的课，并给以最大的指导，同学科的也必须要听课，给予建设性的意见，年轻老师最好能进行二次备课。从活动的进程来看，每位教师都认真进行了备课，在课堂中也表现的游刃有余。

在听完课后，我们各个小组也进行了评课议课，上课的老师也都谈了自己的教学想法和上课后的感悟。从整个过程来看，我们各位老师的收获也很大，但在教学过程中也出现了许多的问题：年轻教师杨诗妍和鲁义香对于课堂的掌控上还有待于提高，要在教学中时刻关注到学生的学习状态，并给予学生充分的信任，不能为了上完课而上课;王育江的科学课还是要注意培养学生用科学的方法来学习科学知识，并要了解科学知识的延续性，要努力形成自己的教学风格;李英、张钰、李建龙三位老师的课注重了与学生的沟通，有了自己的教学套路，希望更能关注对年轻教师的培养和指导。总而言之，我们在教学中要尊重学生的教学实际，从实际出发，精心设计教学活动，做到适时适度，切实可行并富有成效。在今后的教学中，我组还是要注意新老教师的相互学习，在学习的同时，自己也要努力地进行教学的研究，能真正地成为教学名师。 20xx年“一师一优课、一课一名师”活动心得体会怎么写 20xx年3月10日、11日两天，我赴太原师范学院聆听了来自北京、杭州等地的5位名师的展示课。听完之后，我思考许久，下面是思考之后的总结：一、数学课堂是培养思维的课堂

一师一优课,一课一名师活动方案

蔡甸区张湾中心小学“一师一优课、一课一名师” 活动方案（2014年11月——2015年4月）

蔡甸区张湾中心小学“一师一优课、一课一名师” 活动方案一、指导思想认真贯彻执行《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《国家教育信息化十年发展规划》，充分发挥现代信息技术优势，将信息技术与教育教学深度融合，促进教师利用现代教育技术提高课堂教学质量，不断提升教师信息化教学水平和综合能力，让教师的信息化教学和学生的信息化学习成为常态。二、活动目标每位教师都能应用现代信息技术手段进行教学，促进教育信息化规模应用，提升教师信息素养，深入推进教法创新，实现教与学方式变革，提高课堂教学效率，促进信息技术与教育教学深度融合。三、活动范围学科范围：小学阶段当前所开设的所有学科人员范围：全体任课教师四、组织领导机构及成员职责学校成立“张湾中心小学‘一师一优课、一课一名师’活动领导小组”，负责活动的组织领导和实施开展工作，具体分工和责任情况如下：组长：董得志负责活动的全盘工作副组长：许传沛

负责全体活动成员“统一思想、端正态度”及“克服畏难情绪”的思想政治工作。成员：周普选、周灯文、吕志强、刘琼、何洋、余建新、董全刚周普选、周灯文负责组织协调工作吕志强、刘琼负责语文“一师一优课”听评课工作余建新负责数学及其他学科“一师一优课”听评课工作何洋负责信息技术设备的维护及技术指导工作董全刚负责后勤保障工作董得志、许传沛、周普选、周灯文、余建新、吕志强负责评选教师参加区优质课比赛。五、活动具体安排 1、宣传、培训阶段（2014年11月——12月）（1）召开全体教师会，学习“区教育局关于在全区中小学开展‘一师一优课、一课一名师’活动的通知”精神。（2014年11月20日下午，董得志负责）（2）召开全体教师会，学习“张湾中心小学‘一师一优课、一课一名师’活动方案”，让全体教师了解我校的活动开展步骤及本人在活动中所承担的任务。（3）“统一思想，端正态度，克服畏难情绪”思想政治工作（随机进行，许传沛负责）（4）“软件安装、电子白板使用”指导（2014年12月4日，

关于开展一师一优课活动方案

汪集中学开展“一师一优课”、“一课一名师” 活动的实施方案一、指导思想为了将信息技术与教育教学的深度融合，促进教师利用现代教育技术提高课堂教学质量，不断提升教师信息化教学水平和综合能力，切实让信息化成为教师的一种习惯。进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课；建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，使每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术和优质数字教育资源讲授；促进优质数字教育资源的开发与共享，形成一套覆盖各年级各学科各版本的生成性资源体系，推动信息技术和数字教育资源在课堂教学中的合理有效应用和深度融合。经研究，决定在全校开展开展“一师一优课”、“一课一名师”的活动。二、活动组织成立活动组织机构，由学校教务处负责安排落实，充分调动广大教师参与活动的积极性。信息技术教师要做好活动的组织条件保障工作，在学校和教师创建优课”的过程中及时提供技术和资源支持。教研组、备课组要为教师利用信息技术和数字教育资源、转变教学方式、创新教学方法、改变课堂教学提供理论和实践指导，帮助教师总结信息技术与课堂教学紧密结合的优秀案例和创新模式。三、活动范围面向义务教育国家课程计划设置的所有学科，所有专任教师。四、组织机构 1、领导小组组长：范明禄邓征兵副组长：余卫民夏慧斌成员：汪雄朱红艳王浩胜陈欣汪千军陈志敏任军伟程遵喜张方言魏华喜七、八、九年级备课组长2．成立学科评委小组

由蹲点领导、教研组长、备课组长、骨干教师组成各学科活动评委成员五、活动规程及时间安排（一）“一师一优课”活动： 1、活动安排：由分管领导和年级组长负责，分学科开展，内容自选，具体安排详见汪集中学“一师一优课”活动安排表。 2、评课依据和要求：（1）教研组长负责组织教师相互听课和评课，并安排组长按照区教研室评课指南主评，以促其信息化与学科的深度融合。（2）分管领导负责组织评委组公开、公平的对课进行评价及统计。 3、奖励方案各学科各年级按照得分情况分别评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，在本年度绩效考核中分别奖励3分、2分、1分。（二）“一课一名师”活动： 1、活动安排：由年级组长选定课题，通过抽签决定时间和节次，具体详见汪集中学“一课一名师”活动安排表。 2、评课依据和要求：学科评委组根据教学效果、信息化与知识的融合度进行量化，分学科分课评出该科课的名师。 3、奖励方案：评出的学科名师上报区教育局，参加高一级的名师展评；学校要对选出的课进行课堂实录，并作为资源向各级参赛。六、活动方式主要包括教师网上“晒课”与“优课”评选两个阶段。 1、利用国家教育资源公共服务平台提供的“晒课”功能，组织教师在规定的时间内通过国家或地方数字教育资源公共服务平台进行实名制网上“晒课”。通过国家教育资源公共服务平台“晒课”的教师可直接登录报名、提交材料。通过地方平台“晒课”的教师可在地方平台上点击链接报名，与国家平台连通后不

一师一优课”“一课一名师”学习心得体会

"一师一优课”“一课一名师”学习心得体会 "一师一优课”“一课一名师”学习心得体会临高县和舍中心幼儿园林芳燕一师一优课”“一课一名师”学习心得体会优化课堂教学结构，改进教学方法，提高课堂教学的有；一、尊重教学条件与教学内容的实际；开展课堂教学，应该以尊重教学条件和教学内容的实际；二、尊重学生的实际情况；在开展课堂教学时，我们还应充分重视学生对知识掌握；三、活动形式不能只图表面上的热闹，而要有一定的认知；总而言之，“课堂活动是实际的、千变万化的。 “一师一优课”“一课一名师”学习心得体会让我提高课堂教学的有效性,是每一个教师苦苦追求的目标。教师在设计活动时要注重活动的趣味性和学生的主体性，这一点无可厚非，但是如果忽视了活动的有效性，那就会导致活动流于形式，这样不但学生基本能力得不到培养，而且教学任务也难以完成。我下面结合实际，谈谈自己的几点想法。一、尊重教学条件与教学内容的实际

开展课堂教学，应该以尊重教学条件和教学内容的实际为前提，这样才能保证课堂教学的真实有效。一切都要从实际出发。课堂上，我们在选用各种教学媒体时，应遵循“简单、实际、经济、易操作”这一基本方向，以是否适合课堂教学的实际需要为基本出发点以达到最佳的教学效果，使课堂回归自然。二、尊重学生的实际情况在开展课堂教学时，我们还应充分重视学生对知识掌握的实际状态。学生的学习状态有时并未达到教师的期望，学过的东西学生并没有掌握好，有时又远远超出教师的想象，许多课本上尚未涉及的知识，学生已经知道得清清楚楚了。所以，课堂上，我们要随时随地关注学生的反应。学生注意力不集中，我们宁可不讲，让学生先放松一下，活动一下。学生没弄明白这个问题，我们一般也不能往下讲另一个问题。也就是说，要根据学生的实际状态，及时调整教学方案。按照学生的实际状态教学，取得了一定的效果。三、活动形式不能只图表面上的热闹，而要有一定的知识和技能作支撑课堂教学中，教师要善于通过有效的活动帮助学生掌握所学的知识与技能，

中学“一师一优课,一课一名师”活动“晒课”方案

中学“一师一优课，一课一名师”活动“晒课” 方案为了落实Xx新区教育局关于开展“一师一优课，一课一名师”活动，结合我区“三通两平台”信息化提升工程：充分调动教师在课堂教学中信息技术的应用能力，大面积提高教学质量，依照我校的具体情况，特制订如下“晒课”方案。一、领导成员及职责分工 1、领导成员组长：【校长】副组长：【副校长】成员：教辅人员：【教务主任】、【教务副主任】、【总务主任】教研组长： 2、职责分工组长：负责全面工作畐U组长：协助组长完成“晒课”的实施及落实工作教务主任：做好此次活动的推动、“晒课”材料的研讨、定稿、总结等工作。教务副主任：做好培训指导、信息平台的沟通、运行畅通的保障工作。总务主任：做好后勤保障工作。

教研组长：做好选课、设课、研课、“晒课”材料的专业及技术方面的指导。二、具体安排 1、解读津滨教发【20XX】6号，关于‘ Xx新区教育局关于开展“一师一优课，一课一名师”活动的实施方案’文件。【20XX年1月21日】 2、做好关于“晒课”的培训工作。请我校参加教育中心“晒课、优课”的老师讲解相关活动的流程。【20XX年1月28日】 3、教师选课。以教研组为单位，上报到组长处。要求每位任课教师选一节课，同一学科不得重复。其中，考试学科兼任考查学科课程的老师只选其中之一。除此之外，体育刘远老师、美术刘敬杨老师各选一节。教育中心“晒课、优课”已在册的老师不再另选课题。【20XX年1月30日】 4、精心设计“晒课”材料【含教学设计，课件，课上、课后的习题等】。【寒假期间完成】 5、组内研讨“晒课”的相关材料，修改后形成定稿。分三个阶段完成。第一阶段：20XX年3月2日一一3月13日第二阶段：20XX年3月30日——4月10日第三阶段：20XX年4月13日一一4月17日 6、“晒课”平台操作培训。

学校一师一优课一课一名师活动方案文档2篇

学校一师一优课一课一名师活动方案文档2篇 Activity plan document of one excellent class one teache r in one teacher 编订：JinTai College

学校一师一优课一课一名师活动方案文档2篇小泰温馨提示：策划书是对某个未来的活动或者事件进行策划，是目标规划的文字书及实现目标的指路灯。撰写策划书就是用现有的知识开发想象力，在可以得到的资源的现实中最可能最快的达到目标。本文档根据不同类型策划书的书写内容要求展开，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：学校一师一优课一课一名师活动方案文档 2、篇章2：教育部一师一优课一课一名师活动方案文档篇章1:学校一师一优课一课一名师活动方案文档以下是由PQ小泰为大家收集整理出来的学校一师一优课一课一名师活动方案，希望能够帮到大家。学校一师一优课一课一名师活动方案【一】

根据裕安区教育局《关于开展201X年度“一师一优课、一课一名师、课课有精品”活动的通知》（裕教秘〔201X〕18号）精神，联系xxx小学实际，制定本方案。一、活动目标通过全员参与“一师一优课、一课一名师、课课有精品”活动，进一步增强中小学教师对“信息技术推动课堂教学改革、提高教育教学质量”的重要性认识，充分调动各学科教师在课堂教学中积极运用信息技术的积极性和创造性，使每一位教师能够利用信息技术和优质数字资源至少上好一节课;建设一支善用信息技术和优质数字资源开展教学活动的骨干教师队伍，使每一堂课都有一位引领本地本校信息技术应用的名师，使每一位教师都有一节使用信息技术和优质数字资源的精品课堂，以促进优质数字资源的开发与共享，推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的有效应用和深度融合。二、活动组织 1、中心学校成立“一师一优课、一课一名师、课课有精品”活动领导小组。（详见“青校〔201X〕35号”文件）成员：沈祥、聂永、俞景明、孙武、陶勇领导小组下设办公室，俞景明同志兼任办公室主任。

一师一优课心得体会及总结范文

一师一优课心得体会及总结范文一师一优课体会感悟：关于《一师一优课，一课一名师》的消息最初是在我们的教育网站看到的公告，但是当时看的迷迷糊糊，并不是很懂里面的意思，也不明白到底是怎么一回事？昨天我们学校进行了关于《一师一优课》培训，让我们对这个活动多了一份了解和认识。优化课堂教学结构，改进教学方法，提高课堂教学的有效性, 是每一个教师苦苦追求的目标。教师在设计活动时要注重活动的趣味性和学生的主体性，这一点无可厚非，但是如果忽视了活动的有效性，那就会导致活动流于形式，这样不但学生基本能力得不到培养，而且教学任务也难以完成。我下面结合实际，谈谈自己的几点想法。一、尊重教学条件与教学内容的实际开展课堂教学，应该以尊重教学条件和教学内容的实际为前提，这样才能保证课堂教学的真实有效。一切都要从实际出发。课堂上，我们在选用各种教学媒体时，应遵循“简单、实际、经济、易操作” 这一基本方向，以是否适合课堂教学的实际需要为基本出发点以达到最佳的教学效果，使课堂回归自然。二、尊重学生的实际情况在开展课堂教学时，我们还应充分重视学生对知识掌握的实际状态。学生的学习状态有时并未达到教师的期望，学过的东西学生并没有掌握好，有时又远远超出教师的想象，许多课本上尚未涉及的知识，

学生已经知道得清清楚楚了。所以，课堂上，我们要随时随地关注学生的反应。学生注意力不集中，我们宁可不讲，让学生先放松一下，活动一下。学生没弄明白这个问题，我们一般也不能往下讲另一个问题。也就是说，要根据学生的实际状态，及时调整教学方案。按照学生的实际状态教学，取得了一定的效果。总而言之，“课堂活动是实际的、千变万化的；课堂是质朴的、创新的、激昂的；课堂是思想生命火花的碰撞与展现，是情不自禁地从灵魂深处流露出不断滋润精神之园的丝丝甘泉的发源地。”让我们精心设计教学活动，做到适时适度，切实可行并富有成效。唯有如此，才能使课堂教学活动从“表里不一”走向“表里合一”，从而真正持久地提高课堂教学效果，共同追求真实、有效的课堂教学。有效，是教育工作者永无止境的追求。有效的方法多样，途径多条，关键是......施教者要有坚持不懈的努力态度，要有永无止境的追求精神。管理者要有科学的评价方法，要有宽容的态度激励的机制。引领者要有深入独到的研究，平等的态度，发挥有效促进作用。在今后的工作中，我将积极吸收其他教师的先进经验，补充完善自己，努力缩小与其他教师的差距，力争取得更大的成绩。附：活动总结一中“一师一优课，一课一名师” 第一阶段活动总结为了促进教师专业化成长，深化高效课堂教学改革，凸显学生课堂学习的主体地位，着力打造高效魅力课堂，提高教育教学质量，

一师一优课实施方案

关于开展“一师一优课、一课一名师”活动的实施方案为了落实县教科局工作会议精神，根据我中心校的活动安排，大力推进信息化教育，最大限度地促进课堂教学效率的整体提升，我校决定积极开展“一师一优课，一课一名师”的活动，以充分挖掘所有教师的教学潜能，聚合老师的教学智慧，进一步发挥名师的引领作用，确保我校课堂教学的优质高效与教学质量的稳步提升，特制订我校“一师一优课，一课一名师”活动实施方案。一、学科：小学所有学科二、参加人员：全校一线教师三、组织机构 1、领导小组组长：副组长：成员： 2、成立学科评委小组小学语文组组长：评委：同学科教师小学数学组组长：评委：同学科教师英语组组长：评委：同学科教师四、主题内涵“一师一优课”，“一师”的“一”，指的

是小学的所有教师，是教师的全体，而不是一部分。“一师一优课”，就是要做到全体教师依托信息平台，每人每学期在本校上一堂自主设计教学问题有个性特色的优质公开课。促进全体教师大脑联网，资源共享。“一课一名师”，是指有研究能力的教师，加强对教材的纵深探讨与研究，对某一课的问题设计与教学方法及信息手段实施高度融合，以达到名师的教学境界。这样的研究越深入，课堂资源就会越丰富，从而确保教学研究的深度，以指导教师的整体素养。五、阶段安排 1、第一阶段：2018 年 3月4日—10日，学校制定活动实施方案、宣传动员。 2、第二阶段：4月11日—4月 25日，学校积极开展“一师一优课，一课一名师”的活动。六、活动要求 1、学校要把“一师一优课，一课一名师”的活动作为提高教师教学水平的重要抓手来抓，要将其列入教学的常规管理范畴来强化和部署。 2、要把推进信息化工作与课堂教学有机整合起来，努力提高课堂教学的有效性。要注意把现有的在线教学与传统的黑板、书本、粉笔、练习本等融合起来，以充分发挥学生多种感觉器官的感觉功能，促进学生实践能力与创新意识的不断形成。

一师一课心得体会

一师一课心得体会【篇一：“一师一优课”“一课一名师”学习心得体会】 “一师一优课”“一课一名师”学习心得体会汶南二中：朱凤丽优化课堂教学结构，改进教学方法，提高课堂教学的有效性,是每一个教师苦苦追求的目标。教师在设计活动时要注重活动的趣味性和学生的主体性，这一点无可厚非，但是如果忽视了活动的有效性，那就会导致活动流于形式，这样不但学生基本能力得不到培养，而且教学任务也难以完成。我下面结合实际，谈谈自己的几点想法。一、尊重教学条件与教学内容的实际开展课堂教学，应该以尊重教学条件和教学内容的实际为前提，这样才能保证课堂教学的真实有效。一切都要从实际出发。课堂上，我们在选用各种教学媒体时，应遵循“简单、实际、经济、易操作” 这一基本方向，以是否适合课堂教学的实际需要为基本出发点以达到最佳的教学效果，使课堂回归自然。二、尊重学生的实际情况在开展课堂教学时，我们还应充分重视学生对知识掌握的实际状态。学生的学习状态有时并未达到教师的期望，学过的东西学生并没有掌握好，有时又远远超出教师的想象，许多课本上尚未涉及的知识，学生已经知道得清清楚楚了。所以，课堂上，我们要随时随地关注学生的反应。学生注意力不集中，我们宁可不讲，让学生先放松一下，活动一下。学生没弄明白这个问题，我们一般也不能往下讲另一个问题。也就是说，要根据学生的实际状态，及时调整教学方案。按照学生的实际状态教学，取得了一定的效果。三、活动形式不能只图表面上的热闹，而要有一定的知识和技能作支撑课堂教学中，教师要善于通过有效的活动帮助学生掌握所学的知识与技能，才能使学生对新知识和技能的感知鲜明、完整和深刻，但是有的课堂活动太过频繁，密度过大，学生忙于配合老师应付这些活动，忽略了知识和技能的掌握，因而课堂教学的效率大打折扣。一堂课并不是一堆或有趣或无趣的活动的无序集合，而应该是一个具有内在联系的活动序列，这些活动相互强化和巩固，从而使学习朝着教师努力的方向发展。无论教师采用何种教学形式，都要将教学内容融入到教学活动中，使每个活动都要有明确的目的性，能为实现教学目标服务，这样才能有助于知识的学习、技能的掌握和运

2016年一师一优课评选方案

背景介绍为开展好全县20-20年度一师一优课、一课一名师活动，根据教育部办公厅《关于开展20-20年度一师一优课、一课一名师活动的通知》教基二厅函〔20〕5号及省、州相关文件精神，结合我县三通两平台建设实际，特制定本方案。一、领导小组组长常务副组长副组长李诗政成员各中小学校负责人领导小组下设办公室，彭大才兼任办公室主任，向顶任办公室副主任，主持日常工作。二、活动目标参加晒课的教师应达到本校教师总数的50。其中省示范性高中、州示范性高中、省现代教育技术实验学校、省教育信息化试点项目学校的教师要全部参加本次晒课活动。各校按教师总数的5评出优课向县推荐最高不得超过10。三、活动组织本次活动由局基教股负责组织，信息化办具体实施，教科所负责优课指导及评审，联合学区协调所辖学校教师进行优课选课。县内名师工作室要充分发挥示范、引领作用，组织并带动工作室成员积极参加本次活动。

四、活动范围全县所有中小学各年级、各学科在编专任教师教学点、片小、小学、初中、九年制学校、完全中学和普通高中等均可参加。五、活动方式主要包括教师网上晒课与优课评选两个阶段。一网上晒课教师实名登录县基础教育资源网进入省中心资源一师一优课教师入口，无需另行注册可直接在国家教育资源公共服务平台一师一课栏目进行晒课。晒课的具体操作，详见一师一课栏目的活动指南。各校要对本校教师的晒课进行思想性、科学性审查，初审合格后方可晒课;网上晒课不设数量限制，鼓励有条件的教师都在网上至少晒课1节，同一名教师连续两年不得选择相同知识节点进行晒课。二优课评选在网上晒课的基础上，采取县、州、省、国家分级评选推荐的方式，对各年级、各学科、各版本的优课进行逐级推荐。县级推荐的优课由县专家组评选产生，并推荐参加州级优课评审。

一师一优课评选方案.doc

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 2018年一师一优课评选方案背景介绍：为开展好全县20xx-20xx年度一师一优课、一课一名师活动，根据教育部办公厅《关于开展20xx-20xx年度一师一优课、一课一名师活动的通知》(教基二厅函〔20xx〕5号)及省、州相关文件精神，结合我县三通两平台建设实际，特制定本方案。一、领导小组组长：xxx 常务副组长：xxx副组长：xx xxx 李诗政 xx成员：xx xxx各中小学校负责人领导小组下设办公室，彭大才兼任办公室主任，向顶任办公室副主任，主持日常工作。二、活动目标参加晒课的教师应达到本校教师总数的50%。其中省示范性高中、州示范性高中、省现代教育技术实验学校、省教育信息化试点项目学校的教师要全部参加本次晒课活动。各校按教师总数的5%评出优课向县推荐(最高不得超过10%)。三、活动组织本次活动由局基教股负责组织，信息化办具体实施，教科所负责优课指导及评审，联合学区协调所辖学校教师进行优课选课。 1/ 9

县内名师工作室要充分发挥示范、引领作用，组织并带动工作室成员积极参加本次活动。四、活动范围全县所有中小学各年级、各学科在编专任教师(教学点、片小、小学、初中、九年制学校、完全中学和普通高中等)均可参加。五、活动方式主要包括教师网上晒课与优课评选两个阶段。 (一)网上晒课教师实名登录xx县基础教育资源网进入省中心资源一师一优课教师入口，无需另行注册可直接在国家教育资源公共服务平台一师一课栏目进行晒课。晒课的具体操作，详见一师一课栏目的活动指南。各校要对本校教师的晒课进行思想性、科学性审查，初审合格后方可晒课;网上晒课不设数量限制，鼓励有条件的教师都在网上至少晒课1节，同一名教师连续两年不得选择相同知识节点进行晒课。 (二)优课评选在网上晒课的基础上，采取县、州、省、国家分级评选推荐的方式，对各年级、各学科、各版本的优课进行逐级推荐。县级推荐的优课由县专家组评选产生，并推荐参加州级优课评审。各校要力争每个年级每个学科都能推荐1个优课参加县级优课评选。同一教师原则上只推荐1个优课。上一年度获得州级以上称号的优课，不参与本年度评比。优课评审标准参照附件1。六、内容要求

2019年一师一优课、一课一名师网上晒课活动观后感总结精选五篇

2019年一师一优课、一课一名师网上晒课活动观后感总结精选五篇 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是作者为各位老师家长学生收集整理的范本，欢迎借鉴参考阅读，您的努力学习和创新是为了更美好的未来，欢迎下载！ 2019年一师一优课、一课一名师网上晒课活动观后感总结精选五篇2019年一师一优课、一课一名师网上晒课活动观后感昨天听了两位专家的授课，感受颇深。他们课堂上优美的语言，丰富的知识让我折服。下面我吸取两位专家授课的经验，谈一下，我下一步的做法：一、把讲台当舞台，把学生当观众。自己既当导演，又当演员，把优美的语言、恰当的手势、适度的感情传导给学生。导演的怎样，演的如何，台下的学生最清楚。二、把“一言堂”变成“讲论会”：教学中的重点、难点、考点提出，让大家讨论，师生互动。优秀生抢着发言，教师给予肯定，学困生逼着也被带动。这样整个课堂就是一次研计会。“众人拾柴火焰高”，没有解决不了问题。三、老师本身要不断“充电”获取新知识，新技能。光凭一套实在是跟不上教改的步伐。过去要求，给学生一杯水，教师要有桶水的概念早已过进，现在要求教师必须有一股清泉，只有这样，我们才能把取之不尽，用之不竭的知识，输送给学生。今后的教学工作中本人一定会认真去做的。 2019年一师一优课、一课一名师活动观后感总结我校于3月12日至4月17日开展了“一师一优课一课一名师”活动，我们综合组积极参与此次活动，共有9位老师进行了上课评课，他们是：郭佳、李建龙、李英、张钰、王育江、杨诗妍、鲁义香、翟毓君、刘玉洁，基本涵盖了本组的全部学科。在确定好上课人选后，我们组召开了上课的动员会，要求师徒结对子的老师，师傅必须听徒弟的课，并给以最大的指导，同学科的也必须要听课，给予建设性的意见，年轻老师最好能进行二次备课。从活动的进程来看，每位教师都认真进

【免费下载】黄梅一中开展一师一优课一课一名师活动工作方案

黄梅一中开展“一师一优课、一课一名师”活动工作方案为进一步推进我校教育信息化工作，促进信息技术在教学中的有效运用，全面提升我校教师利用多媒体设备和优质教育资源进行教学的能力，改进教学方式，提高教育教学质量，根据《教育部办公厅关于开展2014年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》（教基二厅函[2014]13号）、《省教育厅关于开展“一师一优课、一课一名师”活动的通知》（鄂教基〔2014〕27号）和县教育局关于印发《黄梅县开展“一师一优课、一课一名师”活动工作方案》的通知（梅教办〔2014〕14号）精神，学校决定在全校开展“一师一优课、一课一名师”活动。具体工作方案如下：一、指导思想 “一师一优课、一课一名师”活动以信息技术的教学应用为重点，贯彻落实党的十八届三中全会提出的“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制”，充分发挥学校、教师的主体作用，创新课堂教学模式和方法，推动信息化手段和数字教育资源与课堂教学的有效整合，提高教育教学质量，促进教育均衡与公平。二、活动目标在全校开展“一师一优课、一课一名师”活动，组织每位教师提供应用数字教育资源的一堂代表课，进行在线“晒课”交流，大面积促进信息技术与教育教学深度融合。在“一师一优课”活动基础上，开展“一课一名师”遴选活动，形成“课课有精品”的良好格局。通过活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动教师在课堂教学中应用信息技术的自觉性、积极性和创造性，使每位教师都能利用信息技术和优质数字教育资源上好一堂课；建设一支善于应用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，使每一堂课都有一位引领本地信息技术应用的教学名师；形成一批精品课程，促进优质数字教育资源的开发与共享，推动信息技术和数字教育资源在教学中的深度融合。到2017年6月，全校教师100%参加“晒课”。其中，2014-2017年间的三个学年度在国家平台上“晒课”的教师数分别占全校教师总数的 20%、40%、40%，每学年度评选一批“优课”，择优推荐参加县、市级“优课”评选，争取每个年级的每个学科都有更多数量的校级“优课”在县市省乃至国家级“优课”评选中获得奖项。三、组织机构（一）学校成立“一师一优课、一课一名师”活动工作领导小组。

一师一优课-一课一名师活动方案

库车县乌尊镇中学“一师一优课、一课一名师” 活动方案 2018年9月

乌尊镇中学“一师一优课、一课一名师” 活动方案一、指导思想认真贯彻执行《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《国家教育信息化十年发展规划》，充分发挥现代信息技术优势，将信息技术与教育教学深度融合，促进教师利用现代教育技术提高课堂教学质量，不断提升教师信息化教学水平和综合能力，让教师的信息化教学和学生的信息化学习成为常态。二、活动目标每位教师都能应用现代信息技术手段进行教学，促进教育信息化规模应用，提升教师信息素养，深入推进教法创新，实现教与学方式变革，提高课堂教学效率，促进信息技术与教育教学深度融合。三、组织机构（一）领导小组组长：张杰副组长：吐松江·买买提，阿提坎木·依米提，刘静，巧丽番·尼亚孜具体职责：张杰：负责活动的全盘工作巧丽番·尼亚孜，吐松江·买买提：负责全体活动成员“统一思想、端正态度”及“克服畏难情绪”的思想政治工作。巧丽番·尼亚孜：负责组织协调及活动科目、活动日程安排工作阿布来提·依明：课堂实录组织工作沈骥：“一师一优课，一课一名师”收集材料信息技术教师：协助教师编辑工作信息技术教师：负责信息技术设备的维护及技术指导工作热央古丽·依米提：教师注册账号管理（二）评审组组长：巧丽番·尼亚孜成员：各教研组组长具体工作：负责评选教师参加县优质课比赛，教学设和课堂实录的评选。

四、时间安排 2018年9月1日-12月30日五、活动方式 1.在岗教师完成网上注册，享有自己的用户名、账号、密码。（凡是我校在岗的都报名，注册完成后需要去看自己科目可以晒课的节点，如果灰色的将不提供晒课） 2.活动前开展一次动员大会，大会上对教师进行动员和相关的培训，让教师们提前准备好教学设计和课件。 3.在教师录课的时间，其他教师可以去听课，听完课之后需要进行评课。 4.利用“一师一优课”活动平台提供的“晒课”功能，大力宣传，组织、发动教师在规定的时间内，在平台注册后按要求进行实名制网上“晒课”。必须有40％的教师晒课。 5.评选“优课”，在网上“晒课”的基础上，我校“一师一优课、一课一名师”活动采取每个学科推荐1节“优课”到县教育局进行评选。为鼓励教师广泛参与，同一教师只推荐1个“优课”。 6.除民族语文、外语课程外，其他课程晒课应使用国家通用语言文字。教师所提交的内容须为本人教学实践中所产生的内容，不得冒名顶替，杜绝抄袭，引用资料须注明出处和原作者。六、内容要求 1.“晒课”教材的版本为经教育部审定的中小学教材,以教育部公布的2018年度教学用书目录为准。 2.教师所提交的网上晒课内容应包括：一堂利用信息技术开展课堂教学的完整教学设计、所用课件及相关资源、课堂实录和评测练习（可选）等。课堂实录（指教学过程视频）应展现课堂教学的完整过程（最低不少于30分钟），画面清晰。备注：活动开展中需要各位教师，各部门通力合作，有问题的老师希望能及时反映。教师在准备时可以通过教研组内讨论的方式。七、奖惩激励措施对于提前完成的教师给予相应奖励，对于未完成的教师按情节严重与否处理。乌尊镇中学 2018年9月1日

一师一优课优课观摩体会

一师一优课优课观摩体会 “一师一优课”优课观摩体会五峰小学孙学兴xxxx.10.27 通过活动，使我明白了“一师一优课一课一名师”的真正含义。开展“一师一优课、一课一名师”的活动，就是要尝试把信息技术引入到课堂教学这个关键环节当中去，使每个教师都能够应用信息技术、优质数字教育资源上好一堂课。当全国的专职教师都能够用信息技术上好一堂课时，就会从量变上升为质变，在教育教学领域应用信息技术方面产生质的飞跃。进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动数学教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课；建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，每堂课都有一位优秀教师能够利用信息技术和优质数字教育资源讲授；促进优质数字教育资源的开发与共享，使信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合。每个教师都会有几节不同等级的优质课，大家也都明白为了讲好一节优质课，往往都会非常认真地去钻研教材，熬费多少个日夜进行课件制作，然后再通过一遍又一遍地试讲、修改，最后才能够成为一堂真正的优质课。而这节课的高效性可想而知，肯

定要超过我们平时的上课水平，那么我们以前经过这样精心准备的那么多节优质课，都随着比赛的结束而结束了，那么这些资料也就荒废了，并没有完整地保存下来。这是一份资源浪费，一点教研的遗憾。为了更好地保存我们的教学资源，让我们也能够多一份参考和学习的平台，所以国家推行了《一师一优课，一课一名师》的活动。也就是要求大家首先要精心准备一节高效的优质课，然后用一个屏录软件把上课的电子白板整个屏幕录下来，然后再用一台摄像机录老师，另一台摄像机录学生，然后再用一个屏录软件把这三份完整的视频进行合并剪辑，最后上传保存下来。如果大家每人上传一节课的话，那么多的老师很快就会建立成我们自己的教育资源库，这份资料都是经过大家精心准备的优质课，所以当再次有老师讲这节课的时候，可以做一份参考和学习，我们也就多了一个学习和提升的平台，老师也会进步更快的。教师要精心安排教学过程.包括选择适合开展合作的内容，制订合作的目标，捕捉合作的时机，预设合作的时间，指导研究、交流、讨论和思辨的方法等.在教学中要注意培养学生良好的倾听、交流的习惯，使学生学会尊重他人，学会等待，不随意打断别人的发言;学会表达，能把自己的想法、观点有条有理地进行陈述; 学会交流，关键是，我们怎么告诉？告诉的背后要让学生明白什么？告诉具有怎样生长的力量？这对于中年级的数学教学，对于培养学生数学的感觉，甚为重要！全国特级教师刘松的课堂教学观是民主、激情、创新。整节

师一优课-一课一名师活动方案

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库车县乌尊镇中学“一师一优课、一课一名师” 活动方案 2018年9月

一师一优课活动计划

德惠市同太乡和平中心小学“一师一优课、一课一名师”活动计划一、目标为贯彻落实党的十八届三中全会提出的“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制”?，按照《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》精神，根据教育部2014?年教育信息化工作部署，决定开展“一师一优课、一课一名师”活动。通过活动的开展，力争使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课，使每堂课至少有一位秀教师能够利用信息技术和优质数字教育资源讲授。上好一堂能够利用信息技术和优质数字教育资源的课；建设一支善于利用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的教师队伍；形成一套覆盖小学各年级课程的生成性资源体系。根据德惠市教育局《关于德惠市中小学信息化发展规划》等文件和期初会议精神的要求，以及《2016—2017年度一师一优课、一课一名师活动指南》现制定我校关于本次活动计划：二、参与人员 “晒课”人员：各年级各学科的教师。三、活动内容在全校开展“一师一优课、一课一名师”活动，推动广大教师在教育教学过程

中，包括课前备课、课中上课、课后评价、教师专业发展等各个环节积极使用优质数字教育资源开展教学活动，大面积促进信息技术与课堂教学的深度融合。活动主要包括教师网上“晒课”与“优课”评选两个阶段。（一）网上“晒课” 我校晒课时间：2017年4月1日至2017年7月10日教师准备好晒课的内容，用已经注册的账号登录吉林省教育资源公共服务平台，找到一师一课的应用程序，进行“晒课”。（二）“优课”评选 1、我校成立优课评选小组，评选时间与教师晒课时间同步。学校教师通过平台提交自己的“优课”后，学校评课人员及时在评课时间内将学校所有上传的“优课”评选出来。 2、优课提交时间：通过学校评选小组审核的“优课”，校级管理员于2017年7月11日前提交上级部门。同太乡和平中心小学 2017年3月

一师一优课心得体会

数字教育资源如何提升学生对字、词的理解今天上午，我校全体语文教师集体学习了《“一师一优课”——恰当运用数字教育资源提升学生语言理解能力》。其中让我印象最深刻的是第一板块——数字教育资源如何提升对字、词的理解。识字是小学低年级的教学重点，是学生提高阅读能力的基础。新课程语文教学改革在教学指导思想上特别强调了识字教学的重要性，把“识字教学重点在低年级”作为全面提高识字教学质量的重要突破口。要提高学生学习汉字的兴趣，有主动识字的愿望，这要求我们在语文教学中采用多样的教学方法，交给学生多样的识字方法，带给学生识字的乐趣。如何利用教材的优势，和数字教育资源的优势，尽可能地挖掘孩子的最大潜能，让识字变得轻松、愉悦，让阅读提前实现，使学生可以把他们的识字成果运用于阅读中，增强语文学习的兴趣，是每一位教师所面临的新课题，也是一项具有挑战性的工作。其中，老师们讲道《搭桥》中的“伏”字教学。教学时老师出示了“伏”字本身和它的象形文字，通过古今的对比，并加以讲解，既“伏”在古文字中，意思是人和犬去打猎，在森林中要弯下腰埋伏，由此引申出弯腰的意思，慢慢就变成了“伏”字，相信学生看后都能记住“伏”的样子和意思了。在学习区分“蜂、峰、锋”三个字时，学生采用象形直观的图片代替部首，区别这三个字。学生学得有趣，而且有效果。其实在一年级上册的教材中，有很多象形文字，老师在教学时可以适时结合象形文字，采取字理识字的方法，这不仅可以让学生准确记住字形，而且还能让生深深理解其意思。这对以后学生书写准确性，正确区分形近字，精确理解词义都有很大的帮助。但值得

注意的是：在教学时，选择象形字和图画，应仔细挑选合适的，因为现代汉语字体的书写与象形文字的书写有所不同，因此讲解字形时还应联系具体的笔画，以确保书写的准确性。

“一师一优课、一课一名师”优质课评比活动实施方案

“一师一优课、一课一名师”优质课评比活动实施方案为保障我校“一师一优课、一课一名师”教学优质课评比活动有序、有效开展，特制定《福田河小学“一师一优课、一课一名师”教学优质课评比活动实施方案》。成立了由潘建忠校长牵头，全体校务成员齐参与的领导小组；成立了教导处、德育处具体负责，全体教研组长齐协助的工作小组；努力营造全体教师齐上阵的活动局面。现将活动方案发布如下：一、指导思想深入学习贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，重点围绕教育信息化在深化教育领域综合改革，根据上级工作安排及市区全面推进教育信息化、教育资源开发与应用的要求，通过“一师一优课、一课一名师”活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课；建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，使每堂课都有引领信息技术应用的名师，以促进优质数字教育资源的开发与共享，推动信息技术和数字教育资源在课堂教学中的有效应用和深度融合。

二、活动领导小组为了保障我校“一师一优课，一课一名师”的活动的有序有效开展，特成立以下工作小组。 1、领导小组组长：潘建忠副组长：成实陈金波邓燕潘朝桂成员：王厚德江绍华冯伦凤管少利刘义志协助 : 邹春兰吴绪春董锦娟林春瑜何巧珍熊婉露鲁心丹黄吉良江静梅春莲职责：负责总体协调，组织开展实施；负责活动的统筹、协调各科的评价、录课等具体工作；各教研组长负责签到、组织组内成员听课评课总分。 2、学科评委组语文组：一年级张玉梅张敬郧二年级董锦娟李俊梅三年级占婷四年级鲁心丹熊婉露五年级黄吉良江静六年级管少利李桂峰数学组：一年级邹春兰吴绪春二年级林春瑜方佳丽三年级何巧珍