标志设计赏析课堂实录

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标志设计赏析教案实录

导入新课(运用提问的方式)

同学们好,在上课之前,我想请同学们看几张图片同学们告诉我你们看到了什么,你们熟悉么?

(出示男卫女卫)

回答:男厕所和女厕所的标志。

那么假如没有下面的英文单词MEN和WOMEN大家能否知道那是男女厕所的标志么

回答:因为有男性女性的特征。

很好。

我们看下一幅图片,大家告诉我你们看到了什么?(出示各个电视台台标)

回答:是电视台的台标

那么老师选择任意一个台标,请同学们告诉我是哪个电视台的标志。

回答:。。。。。

非常好。

因为每一个标志都有各自省会的特征。

我们再看几张图片大家告诉我是什么标志。(出示阿迪、李宁,火箭、禁止左转,KFC 等)

回答。。。

很好。刚才老师让大家看了几个标志,有公共场合的标志,电视台的标志,服装类,运动类的,交通类的,还有食品类的标志。大家都能说出标志的名字,这表明大家对生活各个方面观察都很细心。标志存在于我们社会的每个角落,而且适用于生活的各个方面,在现代社会中,标志已不仅仅是一种单纯的视觉符号,它具有独特的美学价值和强大的社会功用,已成为一种文化。

那么说到这,我想请同学们猜一下我这节课的题目是什么

回答:。。。

非常好。我们这节课的题目就叫做《标志设计赏析》我们来学习和欣赏一些知名标志的设计理念和含义。

那么什么是标志

恩,基本正确,标志就是用一种文字或图形来代表另一种事物的符号。

人们看到烟,就会想到下面有火。烟就是火的自然标记。在通讯不发达的时代,人们利用狼烟作为传递与火的意义有关联的信息的特殊手段。这种人为的“烟”,既是信号,也是标志,它升得高,散的慢,特征鲜明,人们从很远的地方就能迅速看到。这种非语言的传递速度和效应是当时语言和文字传递所不能及的。到了今天,虽然语言和文字传送的手段已经十分发达,但像标志这种令公众一目了然,效应快捷,且不受民族、国家语言束缚的直观传送方式是任何传送方式无法替代的。

那么回想一下,刚才老师出示的标志,以及你们在日常生活种看到的标志。可以分为几类?

首先从用途上分,标志可以分为四种

第一种是集团标识,即各种组织结构,社会团体,企业的徽志。(也包括各个国家的国徽)

我们来看几张图片:

这个是蒙牛乳业集团的标志。应该说每一个标志都有自己的创作理念和含义。我们来观察一下这个标志,这一抹厚实的飘逸的横笔,象征内蒙古肥沃的土地,也体现出蒙牛集团得天独厚的地理环境,我们再来看上面这个如月牙一样的图案,实际上代表了牛的犄角,反映出牛的勤劳,积极,健康。整个标志由白色和绿色构成,突出追求天然,远离污染的主题。。蒙牛集团正在做一分很伟大的公益活动,那就是让中国贫困地区的孩子每天都能喝到牛奶。

建设银行的标志:它是以古铜钱为基础的内方外院图形,有着明显的银行属性,同时也体现了建设银行的“方圆”特征,方,代表着严格、规范、认真;圆,象征着饱满、亲和、融通。图形右上角的变化,形成重叠立体的效果,代表着“中国”与“建筑”的英文缩写。象征建设银行在资金的积累过程中发展壮大。它的颜色为海蓝色,象征理性、包容、祥和、稳定,寓意着中国建设银行象大海一样吸收容纳各方人才和资金。

接下来这个是红十字会的标志。说到红十字会不得不提到一基金,大家对这个标志熟悉么?一基金是由博爱大使李连杰先生在中国红十字会架构下独立云做的慈善计划和专案。它提出一人+一元+每一个月=一个大家庭的概念,即每人,每月,至少捐一元,集合每个人的力量让小款变成大善款,随时帮助大家庭中需要帮助的人。这个标志是在数百个标志中由李连杰的女儿选出来的

来看下一个。这是我门中华人民共和国的国徽。为什么说集团标识也包括各个国家的国徽呢?因为国徽代表着一个民族的精神和形象。。

第二种是商标:也就是经过登记注册的商品标记。这种标志随处可见,老师选了几个商标,同学们告诉我

这是我们非常喜欢的喜之郎国冻的标志。可口可乐标志,IBM笔记本标志,SONY笔记本的标志。

大家现在观察一下自己的文具盒,橡皮擦,书包上面都有商标。应该说商标对于经济发展,创造经济效益,维护企业形象和消费着权益等具有重要的实用价值和法律保障作用。

第三种是节庆徽志:也就是个别传统节庆活动或大型文体活动场设置的专用徽志,用以宣传号召人们积极参加。比如说学校举办的运动会,文艺演出用的标志。对于节庆徽志我们主要欣赏一下即将召开的奥运会的标志,大家看图片。

有谁知道今年我国设计的奥运标志的名字叫什么?

回答—

非常好,这个标志叫做“中国印。舞动的北京”它是将中国特点,北京特点和奥林匹克元素以印章的表现形式,将中国传统的印章和书法等艺术形式与运动特征经过艺术手法夸张变形,巧妙地幻化成一个向前奔跑舞动着迎接胜利的人的形象。人的造型同时形似“京”字。蕴涵着浓重的中国味。

它的主体图案选择红色,传达和代表了中国文化喜庆热烈的气氛

从另一个角度看,这个标志还代表着北京正以改革开放的姿态欢迎世界各地人民欢聚北京,生动的表达出北京张开双臂欢迎八方宾客的热情与真诚。

这个标志所表现的城市参加年份,设计也是别出心裁,“中国印。舞动的北京”部分采用了汉代竹简文字的风格,将这一字体的笔画和韵味有机融入到BEIJING2008字体之中。与下面的奥运五环浑然一体。这应该是奥运标志史上最有魅力的标志。。。

第四种是识别符号:也就是是在公共场所、道路交通中用意代替文字。简洁,形象,约定俗成,为民众公认的标识。

这种标志也是随处可见的。比如一开始上课的男厕所和女厕所的标志就是识别符号。来看下面几个标志,大家告诉我是什么标志?

这个是公用电话的标志。禁止自行车行驶的标志。禁止鸣镝的标志,这个标志一般挂在学校附近,大家放学的时候可以留意一下。禁止吸烟的标志。施工的标志。人行横道的标志。这个标志大家熟悉么?这些标志的形象都很简洁。表达的意思都很准确。起到提示的作用。这也是我们生活中不可缺少的一部分,它在约束我们一些行为的同时,也给我们生活带来了便利

刚才我们讲了标志从用途上可以分为四种。我找同学回忆一下有哪四种?

回答:有集团标识,商标,节庆徽志和识别符号。

很好。重复(有集团标识,商标,节庆徽志和识别符号。)

标志除了可以从用途上分还可以从造型上分

从造型上可分为三种的第一种是具象型标志

它的特点是形象自然,生动活泼,有直观的趣味感。

我们来看图片,这是小天鹅电器的标志,主体是正在展翅飞翔的天鹅的形象

这个是七匹狼男装的标志,它的主体形象是一只奔跑中的狼的形象。

具象型的标志不仅仅体现在动物形象上,同时还有植物形象,人物形象等。同学们在课下可以搜集一些植物和人物形象的标志

有具象型必然会有意象型标志,这种标志的特点是造型严禁,寓意深刻,把无形的事物转化成有形的可表意的形象。

我想最具代表要数奥运五环的标志

我想请同学来说说这个标志的含义。

这个标志最早是1913年设计的。它的颜色是蓝,黄,黑,绿,红。代表五大洲。蓝色代表欧洲,黄色代表亚洲,黑色代表非洲,绿色代表澳洲,红色代表美洲。这五个圆环连接在一起象征五大洲的团结。象征全世界的运动员以公正、坦率的比赛和友好的精神在奥运会上友好相见,欢聚一堂,以促进奥运会的发展。

另外。中国联通的标志也是意型标志设计的完美作品。我们来看一下。

中国联通的标志是由中国古代吉祥图形“盘长”纹样演变而来。也就是我们所说的中国结。这种迂回反复的线条象征着现代通信网络,寓意着信息社会中联通事业的井然有序又迅速畅通。

我们观察一下,造型中有四个方形,有四通八达之意,六个圆形有路路相通处处顺畅之意,而标志中的十个孔穴,则有十全十美的意思。无论从对称来讲还是从偶数讲都洋溢着古老东方的吉祥之气

同学们有没有注意到,中国联通标志还有两个明显的上下相连的“心”这体现了联通公司的宗旨,与用户心连心。

可以说。好的标志能够将企业的文化表现的淋漓尽致。

那么从造型分的最后一种是字图形标志。它的特点是具有文字记号性、形象性。而且运用广泛,传播速度快。

来看几张图片。这个大家都很熟悉。麦当劳的标志,它是由一个英文字母M和一个短句构成。

它取macdonal`s的M作为标志。颜色采用金色,象两扇打开的黄金大门,象征着欢乐与美味。1984年麦当劳儿童基金会成立,到目前为止基金会已经向有关儿童不赢利的机构捐出500完美元

来看下一个大家知道这个么?

这是中国铁路的标志。

它是将中国汉字“工”“人”做变形处理的。

工人点明了铁路行业的属性,既铁路是属于工人阶级的,而工人阶级又是国家的主人,他洋溢着铁路工人当家作主的自豪感和责任感。

整个形象的构图外形组成一个完整的火车头形象给人的感觉是,夺面而来蕴涵了磅礴的气势可以这样说这幅作品,它的构思精巧,构图精美,意韵深刻。它创作于50年代,用当时的艺术标准衡量,实数佳作。即使放在今天,它依然是幅极具现代设计意识的不可多得的典范性作品,具有极高的艺术价值。

好。下面我还要请同学给我总结一下标志从造型上分的三个种类。

回答:具象形标志,意象型标志,以及字图型标志。

很好我们一起来回顾以下标志的类别

标志的类别从的大方面可分为两类,从用途上分类,和从造型上分类。

从用途上又可分为:集团标识,商标,节庆徽志和识别符号。

从造型上又可分为:具象形标志,意象型标志,以及字图型标志。

刚才我们学习了标志的类别,但怎样才能区分标志的友劣呢,是否需要一种评判的标准呢?接下来我们讲一下标志设计的主要原则

对于标志设计的主要原则,老师用四个字可以概括那就是:简,准,奇,美。

简:即简明准确,一目了然

说到简我们以百事可乐的标志为例。

大家都很熟悉的百事可乐,你们猜它是经历几次变革才是现在的形象。

回答。。

是9次

我们来看一下

从1898年到940年,百事可乐单纯使用英文单词的艺术处理与变形。视觉上显得很繁琐。从1950年起发生了重大变革,首先是将文字转变成简单的字体,一目了然,其次在字的后面加了瓶盖的形象。

1973年将瓶盖的形象更为简化。到了1999年,,而将背景改为清一色的蓝。主题形象为圆形,采用红白蓝强烈对比,曲线形成律动感具有柔美轻快的感觉。

可见一个优秀的标志,是经过反复的修改才有了今天大家看到的标志

再来说一下准:既内容准确,形象直观。

我们以中国银行为例

中国银行是中国金融界的代表。体现中国特色,设计者采用了中国古钱币与“中”字为基本形,古钱图形是圆与形的框线设计,中间方孔,上下加垂直线,成为“中”字形状。

寓意着天地方圆,经济为本。给人的感觉是简洁,稳重。易识别。寓意深刻,将中国风格与文化表现的准确到位。

再来说一下奇:即独树一帜,不能雷同/

我们以历代奥运会为例。

2000悉尼奥运会的标志采用了大海的蓝色,阳光的黄色,澳洲大陆的红色和空气的白色作为基调象征着澳大利亚绮丽的风光和清新原始的自然环境

2004年雅典奥运会的标志是以环绕的橄榄枝花冠的形象,象征和平和荣耀。

大家在课后可查阅一下历代奥运会的标志,更好的理解标志设计原则中“奇”的意思

最后一个是美,美即符合美的规律,符合大众的审美情感

大家看一下国际著名香水品牌香乃尔的标志。它的从香乃尔的设计者的名字的打头字母C 而得。这个标志已经成为无数时尚女性追求的目标。这个标志采用了对称美的特点,形象简洁。大方。体现出奢华高贵的一面。

这就是标志设计所要遵循的四个基本原则。标志设计除了遵循这四个基本原则,也要考虑色彩对与人的心理产生的作用。红色给人的感觉是热烈,吉祥。黄色给人的感觉是温暖,绿色给人的感觉是年轻,生机和活力。蓝色则给人感觉是纯净和稳重。

我们要将这些原则和元素都充分的融入到设计中去。

总结

这节课,同学们看到了很多中外优秀标志作品,了解了标志设计的基本知识和所要遵循的设计原则,标志设计概括来讲是一种美的创造,同时也是一种民族艺术的流露与渗透,从这一点讲,我们应该以一种正确的思想和心态去认识中国标志设计现状,即不盲目崇拜,更不能固步自封。正如斯大林所说:只有民族的,才是世界的,世界文化并不是要排斥各民族的民族文化,而是以民族文化为前提并且滋养民族文化;正像各民族文化不是取消而是充实和丰富世界文化一样。我衷心的希望同学们吸收中国民族文化的营养,投身于标志创作的领域,以更多的具有中国特色的美的作品,为中国、为世界艺术史写下壮丽有灿烂的新篇章!这是中国的骄傲也是世界的骄傲。

这节课就上到这,给大家留两个作业,一个是收集一些标志,将它们分类。另一个是为我们的班级设计一个班徽。

好,下课。

高中语文古代诗歌鉴赏之虚实结合公开课教学设计

古代诗歌鉴赏之虚实结合教案 教学目标 1.在研讨范例之后,能够准确勾画出所给诗歌中虚写和实写的语句。 2.能够用短语概述诗歌中虚写和实写的特点。 3.能够按照高考评分要求解答诗歌虚实结合类鉴赏题并形成规范的 书面答案。 学习重点:结合作品分析实写和虚写的内容及其作用。 学习难点:掌握分析方法和答题思路,形成完整书面答案。 教学步骤 一、导入新课(8:40-8:45) 同学们好,就不必起立了,我们开始上课。(PPT1)今天我们这节课从这幅国画开始说起,这幅画是我国著名画家齐白石老先生在老舍先生生日时,应老舍的要求作一幅画,老舍先生定题《蛙声十里出山泉》。该如何构思呢?据说,齐白石先生苦思冥想三日,作出此画。这幅画画面上没有青蛙,只有几只活泼的小蝌蚪在湍急的水流中欢快地游动着,你们说说它符合画题的要求吗?为什么? 人们可以从那稚嫩的蝌蚪联想到画外的青蛙妈妈,因为失去蝌蚪,它们还在大声鸣叫。虽然画面上不见一只青蛙,但使人隐隐好像听见远处的蛙声正和着奔腾的泉水声,演奏出一首悦耳的乐章,连成蛙声一片的效果。

在中国画的传统技法中,高妙之一就在于善于留白,虚实结合。“实”是指图画中笔画细致丰富的地方,“虚”是指图画中笔画稀疏、空白或未曾画出的部分,可以给人以联想和想象的空间,让人回味无穷。诗画同理,中国古典诗歌更是能成功地运用“虚实结合”的技巧。(PPT2) 所以我们这节课学习的内容就是准确判断诗歌中虚实手法的运用,总结虚实手法的特点,品鉴虚实手法运用的效果。(PPT3) 二、温故知新(8:45—8:52) 先让我们来回顾以前学过的四首诗词,诗词中实写与虚写的内容分别是什么?(PPT4)请大家阅读这几首诗,用横线“—”划出实写的诗句,用波浪线“﹏”划出虚写的诗句,并概括虚写和实写的内容。 (一)雨霖铃柳永(PPT5) 寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情,更与何人说? 《雨霖铃》“今霄酒醒何处,杨柳岸晓风残月”这是设想的别后的景物:一舟离岸,词人酒醒梦回,只见习习晓风吹拂萧萧疏柳,一弯

30个经典LOGO设计附详解

30个经典LOGO设计附详解 30个经典LOGO设计附详解 2009-02-20 16:32 责任编辑:〖魅力中国〗---革鼠 1. Castle Print 一个打印机品牌,该Logo直截了当地体现了了企业的业务性质:利用减色模型,直指其打印行业背景,同时通过色彩的混合塑造出一个与其品牌相符的城堡(Castle)形象。 2. Ryan-Biggs 负空间的运动使得这幅Logo有一种奇幻的效果,完全考验你的空间想象力!B 和R两个字母代表了这个品牌,微微的倾斜让整个设计看起来更有深度和立体感。色彩搭配极为简单—红色,赋予了Logo更广的使用范围。

3. One Leaf One Leaf, 顾名思义,即一片树叶。以此为轴线,就呈现出了如此简洁巧妙的画面。 4. Greener 设计师用粗细不同的灯芯体(San-serif)字体塑造出一种现代感。该Logo不但层次感强,更重要的是可以用单一色调复制重现(这也是评判Logo好坏的重要标准之一)。

5. Talkmore Talkmore字面意思是“多说点儿”。设计师采用象征的手法,用英文中的单引号分别代替字母“a”和“e”,从而在图形上给予品牌最鲜活的注解。 6. Black Sparrow 看上去很简单的图标,但在细节处理上却达到了极致。从麻雀(即Black Sparrow的中文)的图案到字体,柔和的曲线与平滑的字体相得益彰,将完整的设计融入品牌表现。

7. Swannie Lake 富有时代气息的Avenir字体配合平滑的图案,不但与该Logo完美贴合,而且增添了一许微妙的色彩。 8. Elara Systems 先介绍一下,Elara Systems是一个动画和动态模型工作室,也必然要求2D和3D的结合。体现在Logo上,就是大家所看到的效果:柔软弯曲的字体配上3D的字母“e”(即首字母),很好的创意。

优秀的国外字母标志设计欣赏 logo-“A“

字母“A”的设计 一个单独的字母做为logo的主体设计是一种非常传统的设计,我们整理了部分非常好的国外标志来供大家学习。 内容来源:https://www.360docs.net/doc/6b13598043.html,/index.php?title=Category:A转载本站内容,请保留本站链接https://www.360docs.net/doc/6b13598043.html, Aghire logo.png 43,414 bytes AmNav Maritime marit…30,546 bytes Antarctica logo.png 10,221 bytes Antiparticle.png 37,781 bytes

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诗词鉴赏复习课课堂实录

诗词鉴赏复习课堂实录 学习目标: 通过语言的品读,学习诗词鉴赏的方法和技巧 学习重难点: 品读诗词,并学会归纳方法和技巧应用 教学过程: 一、导入 师:现在我们已经感受到了春天的信息,请学生们写出描写春天的诗句。(提示可从春风、春雨、春花的角度) 生1:碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦. 生2:竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知 生3:几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥 师:那么对这几首诗应该怎样欣赏呢?这就是我们今天要讲的内容。 我们今天的复习目标是: 通过语言的品读,学习诗词鉴赏的方法和技巧(多媒体)生:大声齐读复习目标。 二、复习过程 1、乐于记忆。 (1)教师:在浩如烟海的诗词宝库中,哪些诗句给你留下了深刻的印象?请拿起笔,默写在自己的笔记本上。 (在2分钟的时间内,看谁写的最多)(多媒体) (2)、学生在规定时间内默写记忆中的诗词,教师巡回查看。(3)教师:好了,大家写完手上的这句之后就停下来。我相信每个人因为性格爱好的不同,所欣赏的诗词也会有一定的差异。下面就请同学们左手边四人一组,右手边三人一组互看互读对方所默写的诗句,取人之长。 (4)、学生交流互看互读小组内所默诗词 教师:好,我看到大家在读别人的诗句的时候特别高兴。当

你发现别人所默写的诗句有跟你的一样的时候,仿佛找到了知音(学生点头微笑)。我们还想找到更多的知音,所以每个同学从自己所默写的诗词中选择一句自己最喜欢的分享给大家?好吗? (5)学生开始选定自己要分享的诗句 (6)交流开始 生1:我喜欢的是,为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱的深沉! 生2:我喜欢的是,海内存知己,天涯若比邻 生3:我喜欢的是,了却君王天下事,赢得生前身后名,可怜白发生。 生4:我喜欢的是,忽如一夜我春风来,千树万树梨花开。 教师:大家都纷纷举手,很好,不要着急,我们一个一个的来说。 生5:我喜欢的是,只恐双溪舴艋舟,载(zǎi)不动许多愁教师:载(zài)不动许多愁 生6我喜欢的是,大漠孤烟直,长河落日圆。 教师:非常有气魄! 生7我喜欢的是,水是眼波横,山似眉峰聚,欲问行人去那边,眉眼盈盈处。 教师:优美至极。 生8:我喜欢的是,无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。

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诗歌比较鉴赏教学设计

《诗歌比较鉴赏专题》教学设计 单位:昌平区沙河中学 姓名:姚艳 学科:语文 2014年7月2日

课后反思: 通过一段时间的诗歌鉴赏复习,我对诗歌教学进行了全面的反思。 一、高中诗歌鉴赏教学存在的问题 1、功利性的心理影响学生鉴赏诗歌的能力 以往评价学生的标准就是分数,因此学生变成了做题目的机器,师生都忽略了彼此情感态度的教育,而对于中国古典诗歌是非常需要投入情感的。回顾以往的教学实践中,多是教师为主体,满堂讲满堂灌,学生完全处于被动接受知识的地位,学生只会动笔不会动脑。如,在高中诗歌鉴赏教学过程中,教师往往会将各种诗歌表现手法及鉴赏手法进行罗列,然后给学生进行一定量的示范,之后便是用了再用的题海战术。生搬硬套,学生不求甚解,只需要知道答案,求得高分,而忽视了情感体验的过程,没有将自己放入到作者的创作情境中,所以写出来的答案千篇一律,漏洞百出,缺乏思考性,鉴赏能力自然不会提高。 2、乏味的教学过程无法吸引学生鉴赏诗歌

在高中诗歌鉴赏教学过程中,教师大都以“一解题、二释词、三解构、四总结”这样一种模式来组织整个教学活动,使得整个教学过程机械乏味。要知道,很多诗歌中都蕴含着诗人强烈的思想情感,如李白的《将进酒》气势雄伟,有如大河奔流,一泻千里;诗情豪迈,言语狂放,却又沉着抑郁。如果只是以老套的方式来讲解,学生便无法体会当中的情感。那么对于李白其人以及对于诗所传达的思想,便难以得到深刻的体会,而提高欣赏品味和审美情趣也就无从谈起。 3、单一的教学形式不能提高学生的鉴赏能力 在高中诗歌鉴赏教学中,教师经常会将剖析开来的诗歌内容板书在黑板上,甚至让学生死记硬背,殊不知这种教学方式不仅表达的内容极其有限,而且还无法激起学生思考问题和解决问题的激情。所以,这种单一的教学方式不仅局限了教师的教学内容,还禁锢了学生的思维,使得如今中学生所欠缺的创新能力无法在学习中得到有效的培养,更谈不上情感的体验,所以要丰富我们的教学内容和形式。 二、有效的诗歌鉴赏教学方法探析 1、改变教学思想,明确教学目的 提高高中学生的诗歌鉴赏能力,教师教学活动起到了至关重要的作用。无论什么样的活动,都在目的的指导下,拥有不同的实现方式。所以,以应付考试为诗歌鉴赏教学的目标,只会让学生成为被动接收知识和做题的机器。如今,新课程改革让教学目标得以明确,为的是提高学生自身的诗歌鉴赏能力和审美情趣。而教师便在素质教育的指导下,改变了教学心态,为提高学生各方面的素质而努力。 2、改进教学过程,生动教学环境 改进教学过程,为的是使整个课堂教学能有个井然有序而又不失热情的环境,从而为学生营造一个极易学习和愿意学习的氛围。而改变教学过程,可以以教师自己对诗歌内容的把握为基础,将诗歌讲解用各种不同的形式表现出来。例如,教师在讲授柳永《雨霖霖》时,教师可以深情演唱李叔同的《送别》,将学生引入离别的感伤氛围中,再用伤感的思想情感作为基调,利用带感情的朗读进行情感渲染,从而让整个教学活动都在诗人的思想情感下进行,让学生能在深刻体会的基础上,把握住整首诗所要表达出的各种内容。这是种极易学习的氛围,可以让学生不用刻意学习便能体会诗歌情感,从而加强对诗歌表达方式的探究和学习。另外,教师还可以能过多媒体教学方式,将形象的动画与诗歌联系起来,再加之与诗的内容极其贴近的音乐,那么学生的对整首诗的鉴赏能力在这些工具的辅助下,便能得到了相应地提升。 3、颠覆传统理念,培养创新思维 诗歌鉴赏教学历来提倡并采用“知人论世”的方法。“知人论世”最早是由孟子提出来的。他认为要理解作品,一定要对作者和作者所处的时代有所了解,这才能与古人为友。“知人”就是要了解作者其人以及作者与作品的关系;“论世”就是要了解作者所处的时代环境,了解其创作背景,通过时代背景与创作背景鉴赏文学作品。“知人论世”的方法为历代评论者所推崇,也为今天的诗歌鉴赏教学所推崇。现今高考鉴于公平公正的原则,同时为了避免猜题押宝所带来的负面性,鉴赏所选诗歌回避名家名篇。对于陌生诗人的陌生诗作,学生如何做到知人?如何做到论世?所以我认为“知人论世”的方法不太适应现在的高考;所以教学诗歌鉴赏时,我们要勇于突破“知人论世”的常规教学柜架,敢于去思考去发现去创新,敢于总结出一套真正可行的鉴赏方法,这样才能适应不断发展不断改革不断完善的高考。

《标志设计鉴赏》教案

《标志设计鉴赏》教案 【教材分析】 《标志设计赏析》是现代商业美术课中的重要内容,是高中美术欣赏课中知识性与应用性相结合、提高审美能力与掌握基本技能相结合的典型课题。其中既有对中国内外优秀标志设计作品的欣赏,又有对标志作品的设计思维和方法的剖析。 【教学目的】 1、了解标志设计的基本知识、设计思路和方法 2、了解标志设计的基本审美原则和掌握标志设计的基本技能。 3、提高学生的审美能力,树立正确的审美观念。 【教学重难点】 教学重点:了解标志设计的基本审美原则和掌握标志设计的基本技能 教学难点:标志设计的基本设计思路 【教学过程】 (一)导入新课 同学们,首先让我们假设这样一种情境,我们到一个陌生的地方旅游,在无法用文字语言交流的情况下,如何尽快找到想去的地方? 学生回答…… 教师明确:其实答案很简单,你自然会去找能够代表这种地方的图形符号,这样的符号就是我们要讲的标志。 (二)基本知识 1.什么是标志 用一种文字或图形来代表另外一种事物的符号。 标志的这种作用与文字产生之前的原始社会采用的结绳记事、堆土记事、刻木记事的作用是一致的。 教师明确:结绳记事盛行于原始社会,“先民结绳以明事”,结绳不同,所寓之事即有别。这应当说是标志的雏形。 2.标志的类别

教师提问:现在,我们大家每天可在不同的场合见到一些标志,请仔细回想,你都见到过哪些标志?这些标志各有什么作用? 学生回答:…… 教师归纳:确实如,标志存在于我们社会的每个角落,适用于社会生活各个方面,在现代社会中,标志已不仅仅是一种单纯的视觉符号,它具有独特的美学价值,强大的社会功用,成为一个种文化。 (用微机展示一幅图片,介绍生活中常见的几种标志) (1)从用途上分: 纪念标志:1979年国际儿童年 城市标志:德国基尔城城徽、联合国标志 会议标志:奥运会标志 商业标志:①代表企业公司形象 ②代表企业产品品牌(简单介绍标志设计及艺术设计对经济的促进作用) 公共图形:贴近生活,服务社会,于人们的日常生活息息相关 如:规范人们行为的交通标志和散见于公共场合的服务性标志 (2)从造型特点上分: 具象型标志(特点:形象自然、生动活泼、有直观趣味感。图例为:德国自然出版社标志 抽象型标志(特点:造型严谨、寓意深刻,是把无形的事物转化为有形的可表意的形象。图例为:南斯拉夫进出口贸易公司标志 字图型标志(特点:运用广泛、传播速度快。图例为:加拿大铁路标志(此处点一句中国铁路路徽的异曲同工之妙) 以上同学们认识了标志的类别,但怎样区分标志设计的优劣,是否需要有一种评判的标准呢?而这种标准也正是标志设计必须遵循的基本原则。只有在创作中遵循了这些原则,支委会符号人们的一种普遍的审美情感,同时,也才能够符合人们的审美标准,给人以美的愉悦和享受。 3.标志设计的主要原则 简:简明易认,一目了然(采用美国百氏可乐饮料公司标志的五次变革来说明标志设计从繁到简的过程)

人教版选修中国古代诗歌散文欣赏《梦游天姥吟留别》优质课课堂实录

《梦游天姥吟留别》课例赏鉴 摘要:本课充分尊重学情,着眼于学生发展,从“梦前”“梦中”“梦后”等角度理解《梦游天姥吟留别》,以之为例,引导学生思考李白“诗仙”美誉的内涵。以“诗仙”之美誉为切入点,以李白诗歌的艺术特色和思想境界为重点,充分利用学生课前所写的阅读疑问或感受,以诵读、批注、属对等传统教学方式解读文本,践行课改理念,构建和谐课堂。 关键词:学情生成“诗仙”批注读写结合 [教学设想] 异地上课,必须了解当地的学情。讲授本课时,当地学生即将学习苏教版选修教材《唐诗宋词选读》,这本选修教材从“‘风神初振’的初唐诗”到“‘龙腾虎掷’的稼轩词”,十二个专题缤纷呈现,其中“豪放飘逸的李白诗”专题中收有我要讲的《梦游天姥吟留别》一诗。 北京新课改实施多年来,“专题教学”的理念已经深入人心。如何着眼学生发展,把选修课上出一些专题味道来?北京市基教研中心语文教研室刘宇新老师在《专题教学:改变从教师开始》一书中提出要“以教材为基础、整合相关学习材料的专题教学”。这成为我开展 教学设计的初衷:以《梦游天姥吟留别》为例,引导学生初步品味“诗仙”的内涵。 几轮备课,无论如何调整教学设计思路,我都充分尊重学情,着眼于学生的自身发展水平。通过请学生写批注、提出疑惑等多种方式,不断思考并分析学生理解或思维的“坎”究竟在哪里,进而想办法帮助学生迈过这道坎。在充分了解学情的基础上,我发现学生阅读的 理解障碍主要有以下几方面: 1.一些词语的理解。如“信难求”中的“信”字、“摧眉折腰”中的“摧”字等,到底如何理解,很多学生模棱两可、似是而非。 2.诗人“梦境”的理解。有些学生通过“湖月照我影,送我至剡溪”“霓为衣兮风为马,云之君兮纷纷而来下”等语句读出了愉悦、欢欣;有些学生通过“熊咆龙吟殷岩泉,栗深林兮惊层巅”“列缺霹雳,丘峦崩摧”等语句读出了阴森、恐怖……学生的理解体会各不相同,又各有依据。诗人的梦境到底该如何理解?我能否在这个思维矛盾点上设计教学,促进学生思维的发展呢? 3.诗人情感的理解。“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”。诗歌末尾的这句话往往被看作诗眼。学生们大多能从中读出诗人的傲骨仙风,独立不羁。这样的理解确实正确,但李白的情感就如此片面单一吗?是不是还有更复杂的内涵需要进一步思考?这句话能否成为探究“诗仙”这一美誉内涵的一个依托?是否可以成为体会诗人情感的一个突破口? 基于对学情的充分了解,备课时我从“梦前”“梦中”“梦后”这三个层次进行了设计,如“梦前”分析诗人的夸张手法,“梦中”讨论诗人的梦境,“梦后”多角度思考诗人的复杂情感等。回顾一轮轮的设计思路调整,表面在调整结构,实则在调整思维,始终把学生置于“主体”的位置:学生会的不讲,能自己解决的放手,较难解决的点拨,努力通过补充材料、比较阅读、示范引导等方式帮学生迈过一道道思维的“坎”! [课堂实录] (课前在大屏幕上播放沙画视频《梦游天姥吟留别》。沙画设计及诵读都是执教者本人。) 一、课堂导入 师:同学们,提到盛唐诗人李白,你会想到他的哪些诗句呢? 众生:“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。”“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。”“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。” 师:同学们,李白的很多诗句我们耳熟能详。李白有一个美誉,同学们也一定并不陌生。这个美誉是——— 生(齐):诗仙。 (教师使用毛笔以行草字体在黑板上竖排写下两个字:诗仙。) 师:“诗仙”的美誉流传千年!胡适先生曾经说过:“做学问要在不疑处有疑。”那么,“诗仙”之名,看似毋庸置疑,到底有何内涵呢?今天,我们共同走进李白的传世名篇《梦游天姥吟留别》,一起来品品诗,品品人,品品“诗仙”的内涵! (教师分三列竖排写板书:梦游天姥吟留别品诗品人) 师:同学们,看诗歌题目,谁来解释一下呢?

标志设计鉴赏

标志设计鉴赏 标志设计鉴赏 [课型]高中美术欣赏 [教材分析] 《标志设计赏析》是现代商业美术课中的重要内容,是高中美术欣赏课中知识性与应用性相结合、提高审美能力与掌握基本技能相结合的典型课题。其中既有对中国内外优秀标志设计作品的欣赏,又有对标志作品的设计思维和方法的剖析。 [教学目的] 通过本课的教学,向学生介绍标志设计的基本知识、设计思路和方法,使学生了解标志设计的基本审美原则和掌握标志设计的基本技能、设计思路,从而提高学生的审美能力,树立正确的审美

观念。 [教学过程] (一)导入新课 同学们,首先让我们假设这样一种情境,我们到一个陌生的地方旅游,在无法用文字语言交流的情况下,如何尽快找到想去的地方? 学生回答…… 教师明确:其实答案很简单,你自然会去找能够代表这种地方的图形符号,这样的符号就是我们要讲的标志。 (二)基本知识 1.什么是标志 用一种文字或图形来代表另外一种事物的符号。标志的这种作用与文字产生之前的原始社会采用的结绳记事、堆土记事、刻木记事的作用是一致的。 教师明确:结绳记事盛行于原始社会,先民结绳以明事”结绳不同,所寓之事即有别。这应当说是标志的雏形。 2?标志的类别 教师提问:现在,我们大家每天可在不同的场合见到一些标志,请仔细回想,你都见到过哪些标

志?这些标志各有什么作用? 学生回答:…… 教师归纳:确实如,标志存在于我们社会的每个角落,适用于社会生活各个方面,在现代社会中,标志已不仅仅是一种单纯的视觉符号,它具有独特的美学价值,强大的社会功用,成为一个种文化。 (用微机展示一幅图片,介绍生活中常见的几种标志) (1)从用途上分:[*] 纪念标志:1979年国际儿童年 城市标志:德国基尔城城徽、联合国标志会议标志:奥运会标志 商业标志:①代表企业公司形象 ②代表企业产品品牌(简单介绍标志设计及艺术设计对经济的促进作用) 公共图形:贴近生活,服务社会,于人们的日常生活息息相关 如:规范人们行为的交通标志和散见于公共场合的服务性标志 (2)从造型特点上分: 具象型标志(特点:形象自然、生动活泼、有直

语不惊人死不休——诗歌鉴赏之炼字__课堂实录

语不惊人死不休——诗歌鉴赏之“炼字” 【课堂实录简案】 开场白:【1分钟内完成】诗圣杜甫有句名言叫“为人性僻耽佳句,语不惊人死不休”,大家知道这句话是在讲什么吗?——炼字。对。出色的诗人,都讲究炼字。唐人贾岛曾说“两句三年得,一吟双泪流”,诗人卢延让说“吟安一个字,拈断数茎须”。 既然,锤词炼字这么艰辛,那么诗人为何还要苦苦推敲呢? 对了,有时关键处一个字的好坏,决定着诗歌成就的高低。寻常一字,尽显风流啊。 一、规范答题步骤【连开场白,控制在8分钟以内】 那么,今天就让我们一起来走进诗歌,还原古人的风流,体会古人的得意。 首先,请同学们自读“课前预习”中的四句名句,在句中找出你认为最具表现力的字词。 ……(此处请3位同学来说,每位两句,第三位补充) 同学们,观察下这些字词在词性上都有怎样的特点呀? 对了,它们都是动词、形容词、副词和数量词。古人,常在这些字词上下足功夫,动词形容词数量词都是实词具有实在意义,用得好能够准确生动地表现出事物特征;副词呢,是虚词,虽然没有实在意义,但却能突出所表现对象的在程度、范围上的特点。 大家一下子就找到用得最好的字,说明同学们都很有审美的眼光。那么,下面,我们从刚才四句诗句中挑几个你最有感觉的字,来欣赏下,看看你是否是诗人的知音? ……(此处请2位同学) 不错,同学们,语感挺好。大家有没有注意到,刚才答题的两位同学都从哪几个方面来表述了他对这个字的表现力的赏析。请大家归纳一下。 得出:内容、情感、手法、特殊效果

二、提示体会表现力的方法:还原、比较【20分钟】 嗯,通过刚才同学们的努力,我们找到了分析炼字题的一般答题角度。那么,下面我们 活学活用,来鉴赏下面两首诗歌。 (一)《木兰花》 首先,请大家缓慢自读《木兰花》三遍,进入诗歌的情境,还原当时真实的场景,看看在这首诗人在做什么,看到了什么,心中有哪些感触?城东春日,泛舟湖面,微波清漾,远望绿杨如烟,近观红杏似火。知己对酒,美人轻笑,诗人纵情欢娱,从早春微寒的清晨到夕阳斜照的向晚。爱春、惜春、游春之情渐次体现,表现了对美好时光的留恋与珍惜。…(请2位同学来说说“从诗中读出了哪些感情?”第二位补充:爱春-惜春-纵情欢娱时光) 好,在我们还原当时场景,立足文本把握诗人情感之后,现在再来鉴赏下“红杏枝头春 意闹”中,“闹”字的表现力。注意答题规范,角度全面。 (请2位同学上黑板,写答案。肯定其闪光点。拟人、化静为动、杏花怒放、生机盎 然、爱春。)——抛出问题:同学们刚才的答案很规范,那么是否刚才的两位同学就已经把 闹字的丰富的表现力赏析尽了呢? (1)“闹”除了刚才两位同学所说的,还有哪些表现力呢? 好,大家可能一时打不开思路?没关系,那老师今天就给大家提供两个打开思路的方法: 还原法、比较法。 首先,我们先还原诗人宋祁当时所见的真实场景,远处绿杨如烟,近旁“红杏艳丽”, 这是怎样的红杏呢?是“一枝红杏出墙来”吗?(不是),是“花团锦簇”。 接下来,我们引进相近字进行比较:“艳”?(能同样写出色泽,却写不出繁华簇拥之 感)“斗”?(能同样写出绽放之烈“如百花斗艳”,却少了一层声觉联想,少了喧闹的蜂蝶, 也就少了整个春天的盎然生气。)——【此环节较难:可先分组讨论,A组比较“艳”;B 组比较“斗”——控制在3分钟】 总结:闹字:色泽之艳、花簇之多、绽放之烈、蜂蝶之闹、春意之勃。 效果:拟人、联想、通感……形象生动【到此,控制在10分钟之内】

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标志设计赏析 瑞安十中史向东[课型] 高中美术欣赏[教材分析]《》是现代商业美术课中的重要内容,是高中美术欣赏课中知识性与应用性相结合、提高审美能力与掌握基本技能相结合的典型课题。其中既有对中国内外优秀标志设计作品的欣赏,又有对标志作品的设计思维和方法的剖析。[教学目的]通过本课的教学,向学生介绍标志设计的基本知识、设计思路和方法,使学生了解标志设计的基本审美原则和掌握标志设计的基本技能、设计思路,从而提高学生的审美能力,树立正确的审美观念。[教学过程 ](一)导入新课同学们,首先让我们假设这样一种情境,我们到一个陌生的地方旅游,在无法用文字语言交流的情况下,如何尽快找到想去的地方?学生回答……教师明确:其实答案很简单,你自然会去找能够代表这种地方的图形符号,这样的符号就是我们要讲的标志。(二)基本知识1.什么是标志用一种文字或图形来代表另外一种事物的符号。标志的这种作用与文字产生之前的原始社会采用的结绳记事、堆土记事、刻木记事的作用是一致的。教师明确:结绳记事盛行于原始社会,“先民结绳以明事”,结绳不同,所寓之事即有别。这应当说是标志的雏形。2.标志的类别教师提问:现在,我们大家每天可在不同的场合见到一些标志,请仔细回想,你都见到过哪些标志?这些标志各有什么作用?学生回答:……教师归纳:确实如,标志存在于我们社会的每个角落,适用于社会生活各个方面,在现代社会中,标志已不仅仅是一种单纯的视觉符号,它具有独特的美学价值,强大的社会功用,成为一个种文化。(用微机展示一幅图片,介绍生

活中常见的几种标志)(1)从用途上分:[*]纪念标志:1979年国际儿童年城市标志:德国基尔城城徽、联合国标志会议标志:奥运会标志商业标志:①代表企业公司形象②代表企业产品品牌(简单介绍标志设计及艺术设计对经济的促进作用)公共图形:贴近生活,服务社会,于人们的日常生活息息相关如:规范人们行为的交通标志和散见于公共场合的服务性标志(2)从造型特点上分:具象型标志(特点:形象自然、生动活泼、有直观趣味感。图例为:德国自然出版社标志[*]抽象型标志(特点:造型严谨、寓意深刻,是把无形的事物转化为有形的可表意的形象。图例为:南斯拉夫进出口贸易公司标志[*]字图型标志(特点:运用广泛、传播速度快。图例为:加拿大铁路标志[*](此处点一句中国铁路路徽的异曲同工之妙)以上同学们认识了标志的类别,但怎样区分标志设计的优劣,是否需要有一种评判的标准呢?而这种标准也正是标志设计必须遵循的基本原则。只有在创作中遵循了这些原则,支委会符号人们的一种普遍的审美情感,同时,也才能够符合人们的审美标准,给人以美的愉悦和享受。3.标志设计的主要原则简:简明易认,一目了然(采用美国百氏可乐饮料公司标志的五次变革来说明标志设计从繁到简的过程)[*]准:内容准确、形象直观(日本某建筑公司标志)[*]奇:独树一帜、不能雷同(采用几幅典型的标志图说明)[*]美:符合艺术美的规律、符合大众普通的审美情感4.标志设计的艺术表现方式在电影史上有众多的流浪汉形象,然而,大家可曾想过:为什么这众多的形象中只有卓别林留有给我们一种卓而不群的艺术感受呢?原因即在于它独特的形象设计和别具风格的艺术表达方式。相同的内容,不同的艺术表达,即可产生风格迥异的艺术效

标志设计鉴赏

标志设计鉴赏 [课型] 高中美术欣赏 [教材分析] 《标志设计赏析》是现代商业美术课中的重要内容,是高中美术欣赏课中知识性与应用性相结合、提高审美能力与掌握基本技能相结合的典型课题。其中既有对中国内外优秀标志设计作品的欣赏,又有对标志作品的设计思维和方法的剖析。 [教学目的] 通过本课的教学,向学生介绍标志设计的基本知识、设计思路和方法,使学生了解标志设计的基本审美原则和掌握标志设计的基本技能、设计思路,从而提高学生的审美能力,树立正确的审美观念。 [教学过程] (一)导入新课 同学们,首先让我们假设这样一种情境,我们到一个陌生的地方旅游,在无法用文字语言交流的情况下,如何尽快找到想去的地方? 学生回答…… 教师明确:其实答案很简单,你自然会去找能够代表这种地方的图形符号,这样的符号就是我们要讲的标志。 (二)基本知识 1.什么是标志 用一种文字或图形来代表另外一种事物的符号。 标志的这种作用与文字产生之前的原始社会采用的结绳记事、堆土记事、刻木记事的作用是一致的。 教师明确:结绳记事盛行于原始社会,“先民结绳以明事”,结绳不同,所寓之事即有别。这应当说是标志的雏形。 2.标志的类别 教师提问:现在,我们大家每天可在不同的场合见到一些标志,请仔细回想,你都见到过哪些标志?这些标志各有什么作用? 学生回答:…… 教师归纳:确实如,标志存在于我们社会的每个角落,适用于社会生活各个方面,在现代社会中,标志已不仅仅是一种单纯的视觉符号,它具有独特的美学价值,强大的社会功用,成为一个种文化。 (用微机展示一幅图片,介绍生活中常见的几种标志) (1)从用途上分:[*] 纪念标志:1979年国际儿童年 城市标志:德国基尔城城徽、联合国标志 会议标志:奥运会标志 商业标志:①代表企业公司形象 ②代表企业产品品牌(简单介绍标志设计及艺术设计对经济的促进作用) 公共图形:贴近生活,服务社会,于人们的日常生活息息相关 如:规范人们行为的交通标志和散见于公共场合的服务性标志 (2)从造型特点上分: 具象型标志(特点:形象自然、生动活泼、有直观趣味感。图例为:德国自然出版社标志[*] 抽象型标志(特点:造型严谨、寓意深刻,是把无形的事物转化为有形的可表意的形象。图例为:南斯拉夫进出口贸易公司标志[*] 字图型标志(特点:运用广泛、传播速度快。图例为:加拿大铁路标志[*](此处点一句中国铁路路徽的异曲同工之妙)

诗歌鉴赏的教学设计与反思

诗歌鉴赏的教学设计与反思 库尔勒市第二中学蒋华 教学目标: 一、知识目标: 1.认识意象,了解意象之于诗歌的重要性; 2.积累古典诗词中的常见意象; 二、能力目标: 1.掌握意象分析的基本方法,通过意象分析把握诗歌的思想情感(重点); 2.把握意象的组合方式,基本感受意象组合营造的诗歌意境(难点); 3.培养提高学生诗歌鉴赏的能力。 三、情感目标: 1.培养学生热爱中国文化的情感,展现中国诗歌的意蕴和魅力。 2.在积累、感悟和运用中,充分尊重审美心理的形成规律,通过感知和想象的心理层面引导学生感悟诗歌意境的美。 学习方式: 交流讨论,交互合作式学习 教学过程: 一、导入 中国是诗歌大国,中华民族是一个充满诗意的民族。诗经楚辞汉府,唐诗宋词元曲,共同构成了一条灿烂的艺术银河,记录着我们民族的情感和思想,它不仅仅只是一部文学史,更是中华民族的情感史,心灵史,精神史。中国文人诗客在山川风物下挥洒情思,在花鸟鱼虫后抒发情致,读懂这些意象,才能读懂我们的诗史。 二、认识意象 1.感受意象。配乐诵读《山居秋暝》,学生通过想象联想感受诗境,由“诗中有画”的诗境引出诗歌意象在诗歌中的地位。(要

尊重学生的思维的层递性,尊重审美心理的形成规律,从文化感知出发) 2.提出意象的概念。提问,引导学生从“意”和“象”两个方面来分析概念。(展示幻灯片)意象指包孕着主观情感的客观景物或事物。物象+情意=意象。能成为意象的,是富有深意而又形象生动的事物。 3.意象的重要性。意象是诗歌写作的焦点,是诗歌艺术的精灵,有意象就有诗味,无意象就无诗味,因此诗人都非常重视创造意象。诗歌鉴赏也必须抓住意象,从意象出发。 三、归纳意象 要欣赏中国古典诗词,首先要积累一些古诗常用意象,因为中国古典诗词中的意象,最明显的特征之一是有着强烈的概括性,一种意象的形成,无论在任何诗人笔下,都有相同或相近的意思,诗歌意象具有文化传承性的特点。 现在请同学把你归纳的意象说一下。用幻灯出示学生可能归纳的意象:(学生分组进行归纳和分析,选取两到三组意象组织学生进行讨论,引导学生剖析分析意象的思维过程,归纳出意象分析的方法) 月亮——思乡的代名词 举头望明月,低头思故乡。(李白) 露从今夜白,月是故乡明(杜甫) 今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。(王建) 海上生明月,天涯共此时(张九龄) 柳——离情的象征 渭城朝雨汜轻尘,客舍青青柳色新。(王维) 杨柳岸晓风残月(柳永) 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情?(李白) 秦楼月,年年柳色,灞陵伤别(李白) 菊花——人格的写照(坚强的品格·清高的气质) 朝饮木兰之坠露兮,夕餐秋菊之落英。(屈原) 采菊东篱下,悠然见南山。(陶渊明)

欣赏解析优秀LOGO标志设计说明

欣赏分析优秀LOGO标志设计 好的LOGO标志设计仔细品味能给予我们许多启发,本文是作者对30个优秀 的LOGO标志设计进行思考,从而简单总结出这些标志设计的优点与特点 拥有一个抢眼的Logo对企业来乃一大幸事,毕竟Logo千千万,但真正让人过目不忘的作品可是屈指可数。好的Logo必须量体裁衣,迅速传递出企业的价值和理念。 1. Castle Print 一个打印机品牌,该Logo直截了当地体现了了企业的业务性质:利用减色模型,直指其打印行业背景,同时通过色彩的混合塑造出一个与其品牌相符的城堡(Castle)形象。 2. Ryan-Biggs 负空间的运动使得这幅Logo有一种奇幻的效果,完全考验你的空间想象力!B 和R两个字母代表了这个品牌,微微的倾斜让整个设计看起来更有深度和立体感。色彩搭配极为简单—红色,赋予了Logo更广的使用范围。

3. One Leaf One Leaf,顾名思义,即一片树叶。以此为轴线,就呈现出了如此简洁巧妙的画面。 4. Greener 设计师用粗细不同的灯芯体(San-serif)字体塑造出一种现代感。该Logo不但层次感强,更重要的是可以用单一色调复制重现(这也是评判Logo好坏的重要标准之一)。

5. Talkmore Talkmore字面意思是“多说点儿”。设计师采用象征的手法,用英文中的单引号分别代替字母“a”和“e”,从而在图形上给予品牌最鲜活的注解。 6. Black Sparrow 看上去很简单的图标,但在细节处理上却达到了极致。从麻雀(即Black Sparrow 的中文)的图案到字体,柔和的曲线与平滑的字体相得益彰,将完整的设计融入品牌表现。

诗歌鉴赏之炼字公开课教学设计

《诗歌鉴赏之炼字》教学设计 【课前导入】知识情况反馈,引入课题 西楼 曾巩 海浪如云去却回,北风吹起数声雷。 朱楼四面钩疏箔,卧看千山急雨来。 【注释】①西楼,即诗中的朱楼,它依山面海。②钩珠箔,把帘子挂起。【问题】这首诗表达了诗人怎样的情感?请结合诗句简要赏析。 【参考答案】(1)表达了诗人开阔的胸襟和内心的豪情。(2)暴风雨将临,按常理本当关门闭户躲避,诗人却反而高挂起帘子,打开窗户,为的是能饱览“千山急雨来”的壮观景象。 在改卷过程中,很多同学错误的分析了本诗的情感。总结错误,主要有以下几点: 1、写出了诗人一生坎坷,抒发了诗人年华易逝的苦闷。 2、表达了诗人壮志未酬、忧国忧民的感情。 3、诗人独自漂泊在外的孤独、落寞、心酸之情。 4、表达了诗人漂泊他乡的思乡之情。 5、讽刺当朝统治者政治腐败,表达了自己的苦闷之情。 【诗歌鉴赏要求】 (1)评价文章的思想内容和作者的观点态度。 (2)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧; 【学习目标】 1、通过练习,掌握诗歌鉴赏中炼字类试题答题步骤。 2、通过规范设置问题并拟定参考答案,进一步强化高考诗歌鉴赏炼字题考什么、怎么考、怎么答的意识。 【教学过程】 一、什么是炼字?(2分钟) 所谓炼字,就是为了表达的需要,在用字遣词时进行精细的锤炼推敲和创造性的搭配,使所用的字词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。这种对字词进行艺术化加工的方法,就叫做炼字。 换句话说,炼字就是鉴赏一首诗中用的最生动、最传神、最精彩的那个字,我们看一下大屏幕中的诗句,你来找一找,看哪些字用得好? 1、红杏枝头春意闹 2、云破月来花弄影 3、一片孤城万仞山 4、人生几度新凉 5、羌笛何须怨杨柳 找出关键字,并说说他好在哪里? 二、牛刀小试:(5分钟)阅读下面这首宋诗,然后回答问题

优秀标志设计欣赏,附标志设计说明,设计师必备

?优秀标志设计欣赏,附标志设计说明,设计师必备 ? ?>> 浙江金舵纺织品牌 > 标志设计 ?一个真正的品牌需要一个品牌文化与灵魂的承载体,就是它了!纺织鸟!一种编织鸟巢精致无比,细腻美观的鸟类,被称为是纺织行业原理的鼻祖。这种鸟类巢完工之日也即雄鸟向雌鸟求亲之时,非常巧合的与金舵企业祝愿新人的美好心愿相吻合。标志在图形设计方面以一只叼着一线丝绸的纺织鸟形象完成,整体遵循简洁、抽象、生动、细腻等风格,完美的把纺织行业精致细腻的特点生动的展现出来。塑造出金舵纺织独到的自身品牌形象。(摘自哲仕品牌设计公司 https://www.360docs.net/doc/6b13598043.html,/ https://www.360docs.net/doc/6b13598043.html,/) ? ?>> 广东五百年咖啡馆 > 标志设计 ?与五百年咖啡的合作是一个偶然,但也是必然;这是哲仕2006年的一个案例,当时是由一位同行朋友推荐客户与我们进行合作的,原因是五百年咖啡客户之前已经与朋友所在的设计公司进行过此项目的设计合作,但经过多次的沟通与提案,最终的方案与客户心目中的要求仍然有很大的距离;朋友觉得项目好像进入了死胡同,无奈之下决定把客户介绍到了哲仕;于是才有了这与五百年咖啡第一次合作,哲仕没有让客户失望,最终的方案也是我们与客户都觉得非常满意的。(摘自哲仕品牌设计公司https://www.360docs.net/doc/6b13598043.html,/ https://www.360docs.net/doc/6b13598043.html,/)

? ?>> 广东普伦托教育科技 > 标志设计 ?广州普伦托教育科技有限公司,是英国凯普斯通投资发展集团公司的下属子公司之一,专注从事儿童教育电子产品的研发与销售工作,2011年签约哲仕设计公司,为其进行了公司的包含LOGO 设计在内的整体形象包装设计工作。(摘自哲仕品牌设计公司https://www.360docs.net/doc/6b13598043.html,/ https://www.360docs.net/doc/6b13598043.html,/)

10个优秀标志设计欣赏

“欢乐的U”2011深圳大运会会徽由大大小小的彩色圆点组成,每个圆点作为logo的其中一个元素,没有固定含义,可以有多种想像,完全是一个开放的标志。U:大学(University)、你〔U(You)〕、联合(Union、United)、世界宇宙(Universe)。U/也可以理解为深圳的海湾,比如大鹏湾,五大洲不同肤色的大学生聚集大鹏湾;U/U的半环和杯形,象征既容纳双开放。这些圆点自由放大、缩小、聚集、裁剪,或者可以演化成不同的事物,变化出各种具象的图形,在大运会的各种场合自由运用。圆点演化成不同的事物,变化出各种具象的图形,有多元的意义。具体归纳出六个方向,这些方向对设计者的大运会宣传推广有指导意义。在文艺创作中,它又可以成为六个段落的标题——欢乐的U、开放的U、包容的U、青春的U、世界的U、未来的U。整个“欢乐的U”以红、绿、黄、蓝、黑为基色,五种色彩的圆点组合成一个U形,五彩圆点自由地排列在U的图形中,黑色的英文字“Universiade”代表着世界大学生运动会的英文名称。“SHENZHEN2011”代表着举办城市深圳和举办时间2011 年,五颗星是国际大体联的标志。 PETKING 饰品店

“PK”SHOP是专为二十二以下年轻人提供个性服装、饰品的流行店。标志采用平滑的线及简洁的点构成男孩及女孩头像图案,设计者想创造的是一种个性图腾,它可一应用到这个年龄段的年轻人常用的各类用品上,甚至可以包括纹身。 婴宝婴幼儿用品店 设计者可以把它看作什么呢,婴儿的笑脸还是幼儿的玩具?都可以,黄色代表了妈妈般的疼爱,白色象征着纯洁的孩子;这两者即是“婴宝”存在的理由。 Mr.54连锁店 这是一家专售男用物品的店中店,店址选择在机场或四星以上酒店。“Mr.54”是设计者创造的一个名字,似一位儒雅而独特的绅士。设计者以文字“Mr.54”及弧线组成一顶男式礼帽的图形,给人以联想及趣味性,同时,礼帽深海般幽蓝的色彩极具神秘感和吸引力。

30个国外优秀Logo设计欣赏及详解

30个国外优秀Logo设计欣赏及详解 拥有一个抢眼的Logo对企业来乃一大幸事,毕竟Logo千千万,但真正让人过目不忘的作品可是屈指可数。好的Logo必须量体裁衣,迅速传递出企业的价值和理念。但Logo不能只是金玉其外,还必须有思想、多功能。比如,可以用标准色在任何尺寸的纸张完美复制和再现。下面就晾出当前30个很杰出的Logo,飨宴大家。 1. Castle Print 一个打印机品牌,该Logo直截了当地体现了了企业的业务性质:利用减色模型,直指其打印行业背景,同时通过色彩的混合塑造出一个与其品牌相符的城堡(Castle)形象。 2. Ryan-Biggs 负空间的运动使得这幅Logo有一种奇幻的效果,完全考验你的空间想象力!B和R 两个字母代表了这个品牌,微微的倾斜让整个设计看起来更有深度和立体感。色彩搭配极为简单—红色,赋予了Logo更广的使用范围。

3. One Leaf One Leaf, 顾名思义,即一片树叶。以此为轴线,就呈现出了如此简洁巧妙的画面。 4. Greener 设计师用粗细不同的灯芯体(San-serif)字体塑造出一种现代感。该Logo不但层次感强,更重要的是可以用单一色调复制重现(这也是评判Logo好坏的重要标准之一)。

5. Talkmore Talkmore字面意思是“多说点儿”。设计师采用象征的手法,用英文中的单引号分别代替字母“a”和“e”,从而在图形上给予品牌最鲜活的注解。 6. Black Sparrow 看上去很简单的图标,但在细节处理上却达到了极致。从麻雀(即Black Sparrow 的中文)的图案到字体,柔和的曲线与平滑的字体相得益彰,将完整的设计融入品牌表现。

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