常见的修辞手法有以下八种

常见的修辞手法

1.比喻：用具体常见的事物、情境或道理来比方抽象、生疏的事物、情境或道理的修辞方法。

【作用】：可使语言形象、生动，把抽象的事理具体化，形象化。

【例句】：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

【作用分析】：以虹的形状比喻石拱桥的桥洞，形象生动地写出石拱桥形式优美的特点，引起人们美的联想。

2.拟人：拟物为人，把事物人格化，将它写成和人一样有感情、有行为的修辞方法。

【作用】：增强语言亲切感、形象性，使读者感到栩栩如生，往往有十分鲜明的情感色彩。

【例句】：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。【作用分析】：用拟人的方法写出了春花艳丽、桃李争春的热闹景象，使读者感到亲切、形象。

3.夸张：运用丰富的想象，为了更突出、鲜明地勾画某一事物而对其形象、特征、作用、程度等作传神的扩大或缩小描述的修辞方法。

【作用】：可以增强语言的形象性，可以突出事物的特征或在增强读者对作者主观感情、态度和理解上起积极作用。

【例句】：大河上下，顿失滔滔。

【作用分析】：形象地写出了黄河封冻之快，突出了北国的严寒。

4.排比：把内容紧密关联、结构基本相同或相似、语气基本一致的三个或三个以上的句子或短语递相排列，用来表达相近或相关语意的修辞方法。

【作用】：便于把复杂的内容表达得比较集中、透彻、感情强烈，使气势贯通、流畅，使形式整齐，音节响亮。

【例句】：他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。

【作用分析】：具体描绘了祥子在暴风雨中拉车的感受，渲染了在恶劣的环境下祥子的痛苦、无奈，使读者有身临其境的感受。

5.对偶：用结构相同，字数相等，内容关联的一对短语或句子来表达两个相对或相近的意思的修辞方法。

【作用】：从形式上看句式整齐，增强语言的形式美；从内容上看，凝练集中，概括力强，加强了语意的相反相成，也使音韵和谐，节奏鲜明，读来琅琅上口，意义严谨而又富有表现力。

【例句】：（望）长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

【作用分析】：描写了冬季北国气候严寒，冰雪覆盖的壮阔景色，读起来音调铿锵，节奏明快，更增强了表现力。

6.反复：根据表达的需要，使同一个词语或句子一再出现的一种修辞方法。包括连续反复和间隔反复。

【作用】：可以强调突出某一事物，表达绵绵不断的情思或加强语气，突出感情。

【例句】：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

【作用分析】：“盼望着”一个短语连续反复，表现对春的喜爱，盼望春天早日到来的急切心情。

7.设问：先提出问题，然后紧接着把自己的看法说出来的修辞方法。【作用】：可以突出文章的重点，增强语言气势，引起读者注意，发人深

思，有助于更好地抒情论理；同时可使行文有波澜，达到生动、不呆板的效果。

【例句】：翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。

【作用分析】：这个设问突出强调了来的是出使宫市的太监，写出他们骄横的神态

8.反问：用疑问的形式表达确定的意思，以加强语气。它的特点是用肯定的语气表达否定的内容；用否定的语气表达肯定的内容。

【作用】：增强语言气势，可以使确定的意思得到增强，不容置疑，语感强，富有感染力。

【例句】：你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有这样的英雄而自豪吗？

【作用分析】：在记叙了志愿战士的英雄事迹之后，用这两个反问句抒发自己的感情，赞扬志愿军战士的英雄行为。用否定的语气表达肯定的内容，启发读者深思。

修辞手法的分类

一、比喻：本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）。

比喻的种类：

1、明喻甲像乙。本体、比喻词、喻体三者明明白白都有。

如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

像、仿佛、似、犹如……

2、暗喻甲是乙。本体、喻体都出现，中间用"是、成了、变成"连接

更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。

3、借喻甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。

独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罢。

4、博喻连用几个比喻共同说明一个本体。

雨最寻常的，一下就是三两天，可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。家屋顶上全笼着一层薄烟。

二、借代：借代是用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞手法。这种修辞方式不直接说出要说出的人或事物。运用借代必须抓住事物的最典型特征，借代的借体和本体事物不能出现。

借代和借喻异同点：

它们都是用一事物代替另一事物，事物本体不出现。

不同点：借代的作用是"称代"就是直接把借体称为本体，只代不喻。借喻的作用是比喻。

构成借代的基础事物的相关性，要求借体和本体有某种关系。

构成借喻的基础是事物的相似性，要求喻体和本体有某些方面的相似。借代的种类：

1、用事物的特征代本体事物：红眼睛原知道他家里只有一个老娘。

2、具体代抽象：枪杆子里面出政权。

3、专名代泛称：我们的时代需要千千万万个雷锋。

4、部分代整体：咏罢低眉无写处，

5、结果代原因：专弄文墨，为壮士捧腹（捧腹是笑的结果）

三、比拟：比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。包括把物当作人来写（拟人）；

把人当作物来写（拟物）；把此物当作彼物来写（拟物）。

拟人：事物人化。

拟物：甲物乙物化。嘎子竖起耳朵听

比拟和比喻的不同点：

比拟是仿照被模拟的事物的特征来写本体。重点在拟。

比喻是用喻体比方本体，重点在喻。比拟中本体和拟体彼此交融一体，本体必须出现。

比喻中本体或出现或不出现，而喻体必须出现

四、夸张：夸张是为了达到某种表达的需要，对事物对象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。

夸张的种类：扩大夸张、缩小夸张、超前夸张。

1、扩大夸张：故意把客观事物说得"大、多、高、强、深"的夸张形式。蜀道之难，难于上青天。

2、缩小形式：故意把客观事物说得"小、少、弱、低、浅"的夸张形式。一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。

3、超前夸张：在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。

看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包子的香味来了。

注意：夸张要合理。

同志们，你来看，我们力量大如天，脚下地球当球玩。

要注意文体特征，像科技说明文、说理文就很少用甚至不用夸张。

五、对偶：对偶是用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子来表达，两个相对或相近意思的修辞方式。

对偶的种类：

1、正对：上下句意思相似、相近、相补、相称的对偶形式。

墙上芦苇，头重脚轻根底浅；

山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

2、反对：上下句意思相对、相反的对偶形式。

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

3、串对：上下句的意思具有承接、因果、递进、假设、条件等关系的对偶形式。

才饮长江水，又食武昌鱼。

根据上下句的形式又可以把对偶分为：

1、严式对偶：字数相等、词性相同、结构相同（不能成分对句子）、平仄相对、不重复用字。如1、2句。

2、宽式对偶：五条要求只要达到一部分就可以。不很严格，如3句。

对偶的结构：

1、成分对偶：

然而我的坏处，是在论时事不留面子，砭锢弊常取类型，而后者尤与适宜不合。

2、句子对偶：

秋水共长天一色，落霞与孤鹜齐飞。

对偶与对比的不同点：

1、对比的基本特点是"对比"，对偶的基本特点是 "对称"。

2、对偶主要是从结构形式上说的，它要求结构相称，字数相等。

对比是从意义上说的，它要求意义相反或相近，而不管结构形式如何。

3、对偶里的"反对"（如"横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛"）就意义说是对比，就形式说是对偶，这是修辞手法兼类现象。

六、排比：是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势强调内容，加重感情的修辞方式。排比的种类：

1、成分排比

延安的歌声……它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。

2、分句排比

他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的纯朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

3、单句排比

八路军穿草鞋，把日本鬼子赶下海。解放军穿草鞋，把蒋家王朝踢下台。如今八连穿草鞋，把香风毒雾脚下踩。

4、复句排比

七、反复（重现）：为了表达强烈的感情，有意重复使用某个词语句子或句组，这种修辞方法叫反复。

反复的种类：

1、接连反复：

等待着，等待着，载着你遗体的灵车，碾过我的心。

沉默啊，沉默啊，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

2、间隔反复：

好个"友邦人士"！日本帝国主义的兵队强占了辽吉，炮轰机关，他们不惊诧；阻断铁路，追炸客车；

捕禁官吏，他们不惊诧。中国国民党统治下连年内战，空前水灾，买儿救穷，砍头示众，密密杀戮，

严刑逼供，他们不惊诧。在学生情愿中有一点纷扰，他们就惊诧了！

反复的作用：强调作用，用于抒情写景，感染力强。

八、双关：在一定的语言环境中，利用词的多义性和同音的条件，有意识使语句具有双重意义，言在此而意在彼的修辞方式。

1、谐音双关：

我失骄杨群失柳，杨柳轻扬直上重霄九。（杨实际上是指杨开慧，柳实际上是指柳直荀）。

东边日出西边雨，道是无晴（情）却有晴（情）。

2、语意双关：

夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢。

九、反语：反语就是说反话的方式来加强表达效果的一种修辞方式。

反语的种类：

1、表示讽刺的反语：

中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几屡血痕抹杀了。

……实在是标致极了……

2、习惯性的反语：

好容易到了年末，有一日……

3、表示亲密友好的感情的反语：

几个女人有一点失望，也有一点伤心，各人心里骂着自己的狠心贼。

双关和反语虽然都有表里两层意思，但是：反语的表里意思是相反的；双关的表里意思是相关的。

十、对比：是把两个相对或相反的事物，或者一个事物的两个不同的方面并举出来，相对比较的一种修辞方式。

对比的作用在于同时使好的显得更好，坏的显得更坏。

有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。

十一；映衬：为了突出主要事物，先描写与之有关联的事物，作为陪衬烘托的修辞方法。这种修辞方法按照和衬托事物之间所呈现得出来的关系不同，分为正衬和反衬。

1、正衬：陪衬事物和主要事物朝着相同的方向变化。

用荒凉萧条的环境和气氛，衬托悲凉的心情。

2、反衬：陪衬事物和主要事物之间朝着相反的方向变化。

用"……但我还以为船慢"反称"我"的急切的心情。

十二、顶真（顶针、联珠）：顶真是句末的词语作下一句开头的词语的修辞方式。

竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。

顶真修辞格具有蝉联续接的特点，这种语言方式适于表现客观事物间的递相依存的关系。只有事物确实具有这种关系时方可使用，否则就成了文字游戏了。

十三；移用(移就）：移用就是甲乙两事物相关联，就把本是用来形容甲事物的修饰语用来修饰乙事物的修辞方式。实际上就是词语活用：方场中的建筑，节奏其实是和谐不过的。（用形容音乐的和谐来修饰建筑）

常是把形容人的修饰语用到物上。

十四、移用和拟人：词语的移用体现的是相关联事物的修饰语的变化。而拟人则是侧重把事物"人化"。

十五、通感（移就）：

通感就是把人们的各种感觉（视感、听觉、嗅觉、味觉、触觉等）通过比喻或形容沟通起来的方式。分为形容的通感和比喻的通感。

1、形容的通感：红杏枝头春意闹。

2、比喻的通感：但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。通感和移用的区别：

移用侧重于词语在一定语境下替换；通感则侧重在感觉上相移。

十六、婉曲（委婉）：是要表达的意思不直截了当说出来，而是用委婉曲折的方式烘托或暗示给读者的修辞方式。

孔乙己一到店，所有喝酒的人都看着他笑，有的叫："孔乙己，你脸上又添新伤疤了?暗示"又挨打了"。

十七、回环（回文）：回环就是用相同语句回环往复说明的一种修辞方式，形式上表现为词语相同而语序相反。

他爬起来跌倒，跌倒爬起来，继续挣扎着前进。

回环只有两个语言片断；顶真则不限于两个。

回环是甲-乙，乙-甲；顶真是甲-乙，乙-丙。

十八、呼告：是在行文中直呼文中的人或物的一种修辞方式。也就是对本来不在面前的人或物直接呼唤，并且跟他说话，一般可把它分为呼人、呼物两种形式。

雷锋啊，你虽然生活在二十世纪六十年代，但人们从你身上，也从千千万万革命战士的身上，看见了未来的人类，共产主义的人类。（呼人）啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀！我的长剑被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我无形的长剑呀！（呼物）

十九、互文:指古诗文的相邻句中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整意思的一种修辞方法。

东西植松柏，左右种梧桐。

主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。