小小主持人教学内容教学文案

小小主持人教学内容教学文案
小小主持人教学内容教学文案

小小主持人教学内容

小小主持人提高班第一课教学内容

一、形体站姿训练:

两脚开立与肩同宽,两臂自然垂下贴近裤缝,挺胸收腹,下巴微收,双眼平视前方,面带微笑。

二、表演训练:

站在台前介绍自己,并表演一个节目。

——大家好,我是小小主持人班的×××,我今年×岁,我喜欢×××,很高兴认识大家,希望大家喜欢我!谢谢!

三、语音训练

翘舌音——zh

知(zhi)摘(zhai)捉(zhuo)长(zhang)

真(zhen)猪(zhu)追(zhui) 祝(zhu)朗读练习:

灰蜘蛛(zhi zhu),巧姑娘,

织(zhi)出银网一张张(zhang),

逮蚊子,粘(zhan)苍蝇

捕捉(zhuo)害虫(chong)是干将。

训练提示:家长平时多注意普通话翘舌音的发音,给孩子一个准确的普通话语音环境;多鼓励孩子向陌生人介绍自己。

小小主持人提高班第二课教学内容

一、表情趣味表演训练:

变鬼脸

左手绕绕,右手绕绕,小眼睛咕噜噜转,

垂眼睛,吊眼睛,瞪眼睛,做个鬼脸吓唬你。

要求:眼球灵活转动,脸部表情丰富,适当的肢体语言,启发动作的多样性,增强孩子们的独立表现力和创造力。

二、语音训练:

翘舌音——ch

冲(chong)车(che)吹(chui)出(chu)吃(chi)

长(chang)春(chun) 床(chuang)

查处(cha chu)吹出(chui chu)常常(chang chang)朗读练习:

小猴子,嘴儿馋(chan),吃(chi)了杏子吃(chi)李子,吃(chi)了李子吃柿子,吃(chi)了柿子闹肚子。

三、主持演讲训练:

太阳咪咪笑,鸟儿吱吱叫,今天是一个特殊的日子——三八妇女节。小朋友们,让我们一起对妈妈和奶奶们说一声:节日快乐,你们辛苦了!谢谢你们!

小小主持人提高班第三课教学内容

一、表演训练:

1、模仿下列小动物的造型:小猴子、小狗、小鸟、小鸭。

2、无实物表演:洗手帕、提水、擦玻璃、拖地板。

要求:逐个表演,然后各自发挥想象串联成情节,分角色表演。二﹑语音训练:

翘舌音——sh

十(shi)山(shan)上(shang)身(shen)声(sheng)

书(shu)双(shuang) 顺(shun)

闪烁(shan shuo)叔叔(shu shu)伸手(shen shou)朗读练习:

大狮(shi)子,称霸王,跑进牛群逞凶狂,

牤牛摆开八卦阵,狮(shi)子举手(shou)来投降。

三﹑诗歌朗读表演:

春雨

“轰隆隆……”

是谁这么顽皮,重重的敲门声,

惊得小草,从泥里探出脑袋;

吓得小花,顿时红了脸;

吵得梦中的小动物,不情愿地睁开了双眼……

噢,原来是春雷在叩响春天的大门。

小小主持人提高班第四课教学内容

一﹑表演训练:

1、微笑:上车给老爷爷让座,爷爷对我说:“谢谢”,我对爷

爷说:“不客气。”

2、大笑:妈妈说带我去游乐场玩,我太高兴了!

3、偷笑:同学因为不好好走路而摔了一跤,我暗暗告诉自己

一定不能像他一样粗心。

4、无奈的笑:小朋友向我借东西,可我自己也没有带,真是

无奈。

二﹑语音训练:

翘舌音—— r

日(ri)热(re)如(ru)让(rang)软(ruan)人(ren)容(rong) 忍让(ren rang)仍然(reng ran)容忍(rong ren)出入

(chu ru) 例如(li ru)

朗读练习:

登鹳雀楼

白日(ri)依山尽,黄河入(ru)海流。欲穷千里目,更上一层楼。三﹑故事创编

广告文案写作教案

第一章广告文案写作概论 教学目的:通过本章的学习,了解广告文案的定义、特点,广告文案写作与相关学科的 区别,掌握广告文案写作人员的创造力 教学重点:广告文案的定义、特点、创造力 教学时数:4学时 第一节什么是广告文案写作 一、广告文案的定义 广告文案,是指广告作品的语言文字部分。在平面广告中,广告文案是指广告作品中的文字部分。在广播电视广告中,广告文案是指人物的有声语言和字幕。 二、广告文案写作 广告文案写作,是广告文案创作的过程。英文是copywriting。而copy一词还有“复印、拷贝”的含义。这样,容易被人误解成是一种抄写的工作,或者“文案”的写作。事实上,文案写作远不止是用流畅的句子把产品描述出来那么简单,而是对创意和表现创意方法的永无止境的追求。 第二节广告文案写作的特点与作用 一、广告文案写作的本质特点——效益性 美国著名的撰稿人罗瑟·瑞夫斯曾指出:“广告人就像设计师一样,必须把握和指引自己的才华。一个广告攻势并不是某个人的自我表现。它实际上是一种工具,有实用目的,是和公众最彻底的沟通,是广告内容最大限度的表现。这就是广告的真正艺术。”从这意义上讲,广告文案写作本质的特点就是要讲求效益性。 二、广告文案写作的地位和作用 广告中的一句话,可能成为社会的流行语,影响人们的生活方式,甚至在某种程度上带动社会文化的变迁。 第三节广告文案写作的相关学科 一、广告文案写作与文学写作的区别 1、写作目的性不同。文学自身的规律和自身独具的表达方式,使形势本身的创造为文学写 作的重要目的之一。让读者陶醉在对文学形式的审美过程之中,是文学写作者的写作意义之一。广告文案写作不应该产生游离或凌驾于广告运动目的的文本形式。只是传达广告信息、获得与目标消费者沟通的、能促使消费者产生购买行为和购买愿望的文本形式,才符合广告文案写作目的。 2、写作的主体与客体关系不同。区别于文学写作,广告文案写作首先注重的不是如何表达 撰稿人的思想、体现撰稿人的才情,而是如何运用才情将信息处理、表达得更准确、更完美、更有吸引力。写作者的主体性为客体表现服务,主体风格为了客体的目标而存在。 文学表现手段运用的不同。为加强文案的吸引力,诱导受众读完整个文案,广告文案写作往往采用文学的表现手法。而与文学写作不同的是,在广告文案写作中,文学语言、文学笔法、文学句式的运用,只是为了让受众在文学的氛围里得到感染,并对产品产生感激之情和购买欲望。文学的表达,在这里只是广告作品实现自身目的的手段。 二、广告文案写作与新闻写作的区别 1、真实性要求的区别。新闻写作与广告文案写作都要求真实。但是,两者对于真实性的要 求在范围、尺度、对象等方面都有本质的不同。广告文案写作的真实是信息内容的真实,

小学四年级下册劳动与技术教学计划

小学四年级下册劳动与技术教学计划 小学四年级下册劳动与技术教学计划 小学四年级下册劳动与技术教学计划 一、教材分析 劳动与技术课程的内容包括“家政”和“技术初步”两大部分。“家政”和“技术初步”都包括“操作活动”和“技术信息”。每个部分都有“操作活动”和“技术信息”,因此要做到理论联系实际,可以发展学生多方面的能力。 二、教学目标(一)家政 1.学习简单菜肴制作,并作简单评价,体验家务劳动所带来的快乐。 2.了解物品洗涤的基本常识,学会清洗衣物、器皿,形成良好的习惯。 3.学会使用部分家用电器,增强安全意识。 4.通过调查、讨论、购物等活动,形成健康的消毒观念与初步的理财意识。 5.学会菊花、月季等花卉的种植和水、土、光、肥的一般管理方法。 6.了解手缝、编织的常用针法,了解制作的一般过程,学习设计、制作简单的布艺品,并作出评价和说明。 (二)技术初步 1.通过调查、比较、试验等活动,认识木、塑料和金属等常用材料及其不同用途。 2.通过测量、绘图、材料加工等活动,学习使用一些常用手工工具。 3.通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动,了解简易手工制作的一般过程,掌握相应的制作方法,体验劳动的可贵和创造的愉悦。

4.根据制作要求和操作示意图进行纸、木模型制作。能利用当地的自然材料设计并制作手工作品。 5.认识一些简单图样,并用简单的图样进行简单的设计,发展想象力和创造力。 6.通过观赏、讨论、测试等活动,对作品进行简单评价,形成初步的技术作品鉴赏能力。 三、教学措施 1.教学方法采用根据不同的内容采用不同的方法进行教学,把模仿、体验、探究、反思以及自主学习、合作学习、网络学习、社会实践等方式融合好,使劳动和技术的学习过程成为手脑并用,生动活泼,丰富多彩,充满乐趣的过程。 2.了解和研究学生,把握劳动与技术课程与其他课程之间的联系。努力创造条件,使全体学生都能主动愉快地学习,进行自主探究,尽可能注意个性的培养,指导学生在主动学习中获得成功,并分享成功的快乐。 3.把积极的劳动与技术态度和正确的劳动与技术价值观的形成渗透到整个教学过程中。把学生的创新精神和时间能力的培养贯穿于教学始终。 4.劳动与技术课还要把课堂教学与校内外的劳动结合起来,遵循安全第一的原则,在课堂上做手工要注意清洁卫生,剪下来的废纸屑不能乱扔,使用工具要注意安全。 四、教学进度安排周次246810121416 教学内容我们爱清洁洗茶具、洗餐具洗衣服拖地板、擦玻璃用纸制作多面体摩天大楼多面体纸多面体的种类课时11111111备注 扩展阅读:苏教版四年级下册劳动与技术教案 盐城市鞍湖实验学术

教学设计方案优秀范例

第一章网络的组建与运行 1.1 认识计算机网络 一、课程标准中的相关内容 1.了解计算机网络的主要功能.分类与拓扑结构 2.通过实地考察,了解小型局域网的构建方法与使用方法;知道网络服务器的主要作用与基本原理;能说出代理服务器的概念并知道其作用。 二、教学目标 1.知识与技能:掌握计算机网络的组成功能与分类。 2.过程与方法:通过实地考察,了解小型局域网的构建方法与使用方法,提高分析信息的能,增强学生利用信息技术解决实际问题的能力。 3.情感态度与价值观:消除学生对计算机网络认识的神秘感,提高学习网络技术的兴趣,培养学生全局思考问题的习惯,培养学生协作学习的习惯。 三、学生分析 在开始高中选修课学习之前,学生已经对网络技术有所应用,并初步了解一些计算机网络的知识,但是缺乏系统的学习过程,对于应用中碰到的很多问题存在疑惑,同时在整个社会大环境下,网络应用带来的方便性以及网络技术的神秘性对学生有着非常大的吸引力,学生对网络技术具有天生的兴趣,充分培育和利用好学生的这些兴趣,将使教学更轻松。课程的开展一方面是让学生对计算机网络有一个概括而全面的认识,另一方面也是为接下来的学习打下基础。让学生从“知其然”到“知其所以然”。在教学组织中安排学生参观网络中心,注意到学生好奇心比较大,而一般学校的网络中心设备比较多,可能网络中心本身的空间也比较小,为了取得较好的效果,减少意外的发生,需要对学生进行分组,教师在组织过程中也要注意引导学生的注意焦点。本课设计了一个课堂任务,就是根据对网络中心的观察和管理员的讲解,画出一个校园网络拓扑结构图来,拓扑图对学生来说也是首次接触,怎样去表达网络的拓扑结构,应当要给与适当的引导,这里可以适当的演示一些简单的网络拓扑效果图,以便学生轻松上手。 四、教材分析 1.本节的作用和地位 本节分别从计算机网络的功能.组成结构和应用的角度看待到底什么是计算机网络,它与通信网络的关系是怎样的,引导学生认识计算机网络的概念。作为本书的开首节,一方面是对学生从前已有的计算机网络经验和知识作一次归纳总结,另一方面也是为了将来学习需要打下基础。 2.本节主要内容 计算机网络的迅速发展涉及到计算机和通信两个领域。计算机网络对信息社会中的活动.个人发展等方面产生越来越广泛而深远的影响。本课首先通过“交流讨论”对什么是计算机网络这个概念进行探讨。通过“实地考察”进一步激发其感知,加深对计算机网络概念的感性认知。通过“归纳概括与设计拓扑图”,帮助学生更好地进行概括,为学生对感念的理解搭起一个支架。 3.重点难点分析 教学重点:引导学生归纳和总结他们已有的知识经验,概括出技术网络的基本

(完整)三年级下册劳技教学计划.pdf

三年级下册劳技学科教学计划 (2016--2017学年第二学期) 一、指导思想: 劳动与技术教育以学生的操作性学习为主要特征,也就是我们常说的“做中学”和“学中做”。但劳动与技术教育的主旨并不仅仅停留在一般的“操作”层面,它强调学生通过人与物的作用,人与人的互动来从事操作性学习。全面提高学 生的动手素养,增强实践能力,培养创新精神,促使学生全面发展。 二、学情分析: 本学期我担任三年级的劳动课。班里学习气氛比较浓,在几位非常优秀的 学生在他们地带动下,形成了良好的班风和学风。孩子们都有着很强的求知 欲,其中,大多数学生的基础较好,有着很强的上进心。大部分同学对这门功 课具有浓厚的兴趣,在劳动课上,同学们可以充分动手、动脑、动口,学得有 趣的知识。 三、教学目标: (一)了解劳动世界,理解劳动意义,形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情。 1、通过技术实践活动,丰富自己的劳动体验,形成对劳动的初步认识。 2、培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的晶质,形成良好的劳动习惯。 (二)注重生活中的技能学习,学会生活自理,形成积极的生活态度 1、掌握生活必备的技术基础知识与基本技能,学会生活自理。 2、建立生活中的主体意识,形成积极的生活态度。 (三)积极参与技术实践,掌握基本的技术知识与技能 1、认识日常生活和周围环境中的常见材料,学会使用一些基本的工具。

2、了解设计与制作的基本程序和方法,并进行简单的工艺品和技术作品的设计与制作。从本地区、本校的实际情况出发,从教育的实际效果出发,选取内容,确定方式,安排实施计划。在实现基本目标的前提下,尽可能发挥各地资源优势,形成本地区、本学校劳动与技术教育的传统和特色。 四、教学措施: 1.以学生的动手实践为主,做到实践性与教育性相统一。 2.注意加强现场教学。 3.从实际出发,因地制宜。 4.加强与社会和家长的联系,让学生回家实践。 5.加强纪律教育与安全教育。 6.用作品引导学生的劳动与技术学习活动。 7.注意劳动与技术教育各个实施途径的沟通与结合。 8.组织必要的劳动技术及手工制作评比。五年级下册劳技学科教学计划 (2016--2017学年第二学期) 小学劳动课是一门实践性很强的综合性学科,课堂教学要求学生既动脑又动手,手脑并用。这种教学实践活动,正是培养学生创新意识,发挥学生创造性的 最佳机会。创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识,投身创 造实践,探索创造途径,养成创新习惯。劳动创造了世界,劳动创造了人,劳 动创造了美。生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。小学劳动教育课程是 小学各科中的基础学科,在小学各学科教学中有着不可动摇的地位。 本学年我任教劳动技术,在教学工作中将注重对学生自主能力、创造能力 和实践能力。我要做到深钻教材,全面理解教材,明确教学目的,把握教学重 点,做到被学生备教材,备操作,备教具,让学生全面掌握每项劳动技能、技 巧。 一、基本情况分析:

教学设计方案

《荷叶圆圆》 设计者王晓华铁岭县种畜场小学 一、概述 《荷叶圆圆》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级下册第14课。本课共需2课时。课文中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮;是小蜻蜓的停机坪;是小青蛙的歌台;是小鱼儿的凉伞……课文洋溢着童真、童趣,有利于启迪学生的智慧,激发想像;有利于教师创造性地理解和使用教材,引导学生在实践中学会学习,让他们获得初步的情感体验,感受到夏天、大自然的美好。 二、教学目标分析 1.知识与技能 (1)认识“荷、珠”等12个生字,能准确读出生字卡片上的生字字音并且认清字形。 (2)能借助拼音正确、流利地、有感情地朗读课文,感知课文内容,感受语言的优美。 2.过程与方法 (1)能够通过自主提出问题、教师引导、动脑思考、同桌交流、表达反馈的课文学习过程,体验和感悟探究的一般过程。 (2)教师具体指导学习第二自然段,然后3-5自然段,学生自主合作学习。 (3)能够仔细倾听其他同学的发言,有将对课文的理解感悟用语言表达出来与其他同学交流的愿望,体验合作学习的过程和方法。 3.情感态度与价值观 (1)能够注意到读书姿势的重要性,养成良好的读书习惯。 (2)联系生活深入理解课文内容,使学生感受夏天和大自然的美好。 三、学习者特征分析 1.在6~7岁的年龄段中,学生对周围事物有好奇心,能较好地接受活泼有趣、直观形象以及贴近生活实际的知识。 2.在学习活动中,学生能够在教师引导下,总结出有个性的学习方法,有较强的自学能力。 3.学生有较好的合作学习的能力和习惯。 四、教学策略选择与设计 根据学生情况、教材内容和学生的年龄特点,兴趣爱好以及认识水平,因此确定主要运用启发式、自主学习、合作学习等策略,运用“自主读──合作读──练习说”的学习方法,使学生不但能领悟课文的情境和主要内容,而且能培养他们熟读能力、想象力和表达能力,以及团结合作意识。通过提供学习资源,指导学生自主学习与合作学习和进行创新表达,提高学生的阅读识字能力和表达能力,培养想象力和思维能力(特别是创新思维能力),促进思维的深层次加工。 五、教学资源与工具设计 1.教学环境:多媒体教室。 2.资源准备:教师所用的荷叶、字词贴图、网络课件、教材,学生所用的教材。

广告文案写作教案

广告文案写作讲义 第一章广告文案写作概述 第一节广告文案的概念与源流 一、广告文案的含义与作用 (一)广告文案的含义 广告文案一词译自英文“Advertising Copy”,英文直译是“广告拷贝”。 广义的广告文案泛指传递广告信息的全部符号,要紧包括语言文字和画面两个部分。 狭义的广告文案又叫广告文或广告文稿,仅指广告作品中的语言、文字部分,而不包括图画和图像。本课程讲解采纳狭义的概念。 (二)广告文案的作用 广告文案是广告作品的差不多要素,调查表明,广告效果的50%——75%来自文案。广告文案的作用要紧有以下几点。 1.独立传递有关企业或商品的信息。 2.以语言艺术的魅力引起消费者对广告的注意和兴趣。 3.用有讲服力和感染力的语言使消费者采取行动。 4.配合非语言符号塑造企业或商品的形象。 二、广告文案的源流 (一)报纸产生之前的广告文案 叫卖广告,又称口头广告,是世界上最原始的广告形式之一。

屈原《天问》中就有“师望在肆……鼓刀扬声”的文句。 古希腊雅典也流传下来一首推销化妆品的叫卖诗。 迄今发觉的世界上最早的广告文案是公元前一千年左右由 一名织布匠散发的悬赏缉拿逃奴的广告。 迄今发觉的世界上最早的印刷广告文案是是我国唐代印本《陀罗尼经》。另北宋“济南刘家功夫针铺”广告,图文并茂。西方最早的是英国出版商威廉·坎克斯顿印制的推销宗教书籍 的广告。 (二)报纸媒介时代的广告文案 专业的广告文案撰稿人是随着大众传播媒介报纸的进展而 产生的。 世界上第一则报纸广告刊登在1625年2月1日的英国《新 闻周报》上,由乔治·马塞林撰写,内容是新书介绍。1666年《伦敦报》首辟广告专栏。 美国第一位专业广告文案撰稿人是约翰·鲍尔斯,于1880 年开始。 中国的进展情况简介。 (三)电子媒介时代的广告文案 广播广告文案的出现。世界上最早的付费广播广告是1922 年8月28日,纽约一个房地产商用100美元向纽约的WEAF广 播电台购买了10分钟广告时刻。 电视广告文案的出现。是画面和声音的结合,文案要紧起 补充、解释或强调的作用。

第三届济南泉水节活动方案

第三届济南泉水节活动方案 (修改稿) 一、举办单位 济南报业集团、济南广播电视台、济南演艺集团、天下第一泉风景区管理中心 二、主题口号 我们的泉水节 Our Festival of Springs 三、活动时间 2015年8月23日—9月6日(暂定) 四、主要内容 (一)主题活动(25个) 1.第三届济南泉水节启动仪式 时间:8月23日晚上(暂定) 地点:章丘绣源河风景区 牵头单位:章丘市、济南报业集团 协助单位:市旅游局、市公安局、济南广播电视台 2.“观泉嬉水”泼水节 时间:与开幕式互动 地点:天下第一泉五龙潭景区 牵头单位:市园林局 协助单位:市旅游局、市公安局、济南报业集团、济南广播

电视台 3.泉源采水仪式 时间:8月中旬 地点:天下第一泉趵突泉景区 牵头单位:济南报业集团 协助单位:天下第一泉趵突泉景区、市旅游局、市公安局、济南广播电视台 4.荷灯会 时间:8月20日(七夕节) 地点:待定 牵头单位:市园林局 协助单位:市旅游局、市公安局、市城管局、历下区、济南报业集团、济南广播电视台 5.花车巡游 时间:8月26日—9月1日 路线:济南报业大厦→经十路→奥体中心;奥体中心→工业南路→泉城路→泺源大街→经七路→经十路→济南报业大厦 牵头单位:济南报业集团 协助单位:市公安局、市城管局、济南广播电视台 6.2015中国·山东(济南)国际旅游交易会暨鲁韩(济南) (原) 时间:8月28日—30日

地点:济南舜耕国际会展中心 牵头单位:市旅游局、市外办、济南广播电视台·电视台协助单位:待定 (修改后) 举办时间:2015年8月中下旬 举办地点:济南舜耕国际会展中心 主办单位:济南市旅游局济南广播电视台.电视台 支持单位:济南市旅游局 7. 泉城形象大使暨荷花仙子评选 时间:4月—7月 地点:待定 牵头单位:济南报业集团 协助单位:市公安局 8.“泉水叮咚舞”系列社区活动 (原) 时间:4月—9月 地点:待定 牵头单位:济南广播电视台·电视台 协助单位:待定 (修改后)

教学设计总结教学文案

精品文档 精品文档教学设计总结 教学设计是教师在教学前所作的准备,它有助于我们捋清课堂教学思路。在这几年的教学中,觉得教学设计应包含以下几点。 一、提前解读课+程标准 课程标准的指导作用主要体现在它规定了各科教材、教学所要实现的课程目标和各科教材教学中所要学习的课程内容,规定了评价哪些基本素质以及评价的基本标准。因此,它毫无疑问地对教材、教学和评价具有重要指导意义,是教材,教学和评价的出发点与归宿。 高中地理的内容,前后联系很强,因此,教学前,个人觉得应该对课标有一个整体的研究和把握。对于《高中地理课程标准》的研读,已经有很多人做了大量的工作,可以直接借鉴。但要想深入体会,还需要自己亲自去看、去读、去研究。如果因为工作的缘故和时间不允许,我们最少也要将自己正在教学部分的课标要求研究透彻,把握准确。 二、分析教材和学生 首先,立足文本确定教与学的内容。 这也是我们当前的课改所要着力强调的。立足文本确定教学内容有两个方面的要求:其一是关注文体特点。例如,地理教材的编排中图与表占相当篇幅,文本中的案例分析和各单元后的问题研究都具有非常好的代表性。在备课与教学中,一定要将它们有机的结合起来,物尽其用。其二是关注文本的精彩关键点。对于每个重点和难点,都应该找到理解和记忆的关键点,以此为突破口,便于学生学习、理解和记忆。 第二,依据学情分析确定教学内容。 教学是预设的,所以应该随着学生的反应和状况做适当调整。课堂中的随即应变能看出教者的水平来。 “学情分析”即包括学生已有的知识积累,也包括学生学习时的情感态度,还包括课堂对话中的思维火花。对学生情况的准确分析,可以通过课后配套练习的完成程度来分析,这一点很有用,能得到学生在学习中的盲点和学生对待地理课程学习的态度。 三、制定恰当的教学目标 教学目标的制定要把握好两点:第一要明确,不模糊、不泛泛、有针对性。第二要恰当,不拔高、不降低、突出年段的特点。 课堂教学中,要提高课堂教学的有效性,首先,教师对教学目标的功能、教学目标间的关系等,要有一个清楚的认识,掌握目标制定的方法,制定出一个切实可行的教学目标,并在教学时明确告诉学生,才能有效地提高课堂教学的质量。其次,教学目标的陈述必须明确具体,可观察、可检测。陈述教学目标是为了使教师把握教什么和怎么教,学生明确学什么和怎么学。只有目标明确,不模糊、不拔高、不降低,才能在学习时有的放矢。 四、安排教师和学生的活动 在教学设计中,必须明确教师和学生在每一步要干什么。这样,我们就能知道自己是否在满堂灌,学生是否无所事事。 这一部分内容可以用框图的形式来设计,一目了然,即把握住了自己,又掌握了学生,使教学过程收放自如,将课堂真正的还给学生。 五、能够提前想一想对学生的评价 教师的课堂教学评价,直接影响到学生对知识技能的掌握和思想感情的发

【配套K12】广告文案教案

广告文案教案 篇一:《广告文案》教案 厦门南洋艺术学院 教案 20XX-20XX学年第学期 系 部 美术学院 教研室广告教研室课程名称授课班级主讲教师职 称 广告文案 10广告宋熙 使用教材 《广告文案写作》 厦门南洋职业学院教务处制 20XX-20XX学年第 2学期 广告文案课程教案 篇二:-广告文案概述 篇三: 第三课(上) 说理型文案

虽然说理型文案较文学型文案会枯燥乏味一些,但是在有些广告的告知中却是不能被忽视的,因为有一个理性的对于产品的阐述是消费者在购买某类产品时候一定要了解的。 说理型文案 = 逻辑思维规律 + 直接的理性的表达产品特征基本特征 1、符号的推论性 不像符号的同时性那样创造具象的事物现象,它则是表达出失事物被抽空了的形象的概念范畴,虽然缺乏情绪感染力,但是却明确的表达出了产品的各方面优越的性能特征等,是消费者直白的了解产品。 2、诉求的直露性 它不需要拐弯抹角创造意境,也不需要华丽的词藻渲染情景,他只需要用理性的词汇直接的告诉消费者某种广告主题,使其迅速理解其中心诉求。 3、传达的逻辑性 在撰写时,通常用证明、反驳、归谬、类比、归纳、演绎、说明等论证文及说明文常用的方法,其中最讲究就是逻辑性要强。基本类型(非) 1、科技符号体 可用来表示更加精确的内容,也可以利用这样的符号特点发挥创 意。

2、说明体 以理解、介绍、剖析等表达方式来表明广告产品或服务的特征、功能、外部状态、内部构造的一种文案。 3、表格体 利用图表、图形等传达更加简洁的信息 4、论说体 论文的写作方法来撰写文案 5、公式体 以自然科学中的公式为创意出发点来表达其所要传达给消费者的信息。 第三课(下) 广告文案内容空间的拓展 ·广告文案的内容 = 核心诉求 + 表现素材 (其实质就是广告向消费者在说些什么)——广告创意的核心 ·核心诉求=广告主要想表现出产品什么样的特征来吸引消费者的注意力,或者说产品或服务本身具有什么特质可以被消费者认可。·指的是广告文案中所包含的多种信息中居于支配地位或贯穿于全文的主要信息。 比如说: 雅克V9(两种广告) ?问题

劳技课教学计划-精选

劳技课教学计划 劳技课教学计划(一) 一、教学内容: ①种植几种观赏植物;种植油菜花 ②自我服务和家务劳动; ③生活小常识. 这些内容不仅注意适应中学生的年龄特点和接受能力,而且 具有思想性、科学性、实践性和趣味性. 二、本学期劳技课的教学目的 1、使学生掌握一些简单的种植方法. 2、培养学生动手操作能力,自立能力和耐心细致的高尚品质. 3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣. 4、培养学生爱科学,爱生活,用科学的创新精神. 三、本学期教学工作安排 1、培养学生热爱劳动的好习惯. 通过了解,班上的大多数同学都是独生子女,过惯了饭来张口,衣来伸手的坏习惯,面对这种情况,首先要对学生进行好的思想教育,告诉他们劳动创造了人,劳动是最光荣的,讲一些热爱劳动的 小故事,来培养他们热爱劳动的好习惯. 2、积极进行劳动课的课堂教学改革,提高课堂效率. 劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授,更要重视学生掌

握劳动技能和各种能力的培养.因此在课堂上要充分发挥学生的 主体作用,引导学生掌握劳动和种植方法,学会总结规律,在学生 掌握了简单劳动和种植方法的同时,学会创新,给学生创造一个宽松和谐的学习气氛,使学生在学习的过程中掌握知识,提高了技能,陶冶了品德. 3、结合学校的实际情况,教师采用灵活的教学方法,充分调动学生热爱劳动热爱生活的兴趣. 4、经常带领学生参加适当的社会实践活动,培养他们大胆创新,勇于竞争的实践能力. 总之,在本学期教学中,要以以上的总体计划来完成劳技课的教学工作,全面提高学生的素质,为社会培养出高素质人才. 劳技课教学计划(二) 一、教材概况: 本册教材根据1992年秋季颁发的《九年义务教育全日制小学劳动课教学大纲》的精神,又结合我省的实际情况编写.本册教材为二期课改后实行的新教材,以社会生活为主要内容,编排了一些看看、说说、做做的内容.尤其强调实践性,要求学生都要亲自动手实践,以提高动手能力.本册教材内容主要有:一,工具的认识与使用,二,自我服务劳动,三,家务劳动,四,公益劳动,五,简单生产劳动,六,创造与制作.这些内容与学生生活密切相关,而且,教师 还应根据实际适当补充校本教材,以提高学生对劳动技术课的兴趣,提高动手能力.

《怎么都快乐》教学设计教学文案

《怎么都快乐》教学设计 高新园区小学 朱冰

《怎么都快乐》教学设计 【第一课时】 教学目标: 1.初读课文,认识“怎、独”等12个生字,读准“得”的字音,会写“玩、很、当、音”4个生字。 2.学习课文第一小节,联系上下文了解“独自、静悄悄”词语的意思。 3.借助拼音,正确朗读诗歌。会用诗歌第一小节的句式自己说说。 教学过程: 一、谈话导入,引出课题 师:同学们,课间的时候你们最喜欢干什么? 师:玩的快乐吗? 师:今天我们一起来学习一首快乐的儿童诗《怎么都快乐》。(课件出示图片及课题) 师:板书课题,学生书空。教师强调“怎”的读音,并组词领读,学生读,读准字音。 二、初读课文,识记生字 师:请同学们打开书,轻声读课文,边读边圈出课文中的生字,借助拼音认一认,读一读,然后考一考你的同桌。 师:刚才同学们学习的都非常认真,生字宝宝们说想和你们一起做个游戏,好吗?

师:课件出示会认的生字(拼音标注) 师:哦!你们可真厉害!我要加难度了!去掉拼音你还能和这些字宝宝打招呼吗?(去掉拼音标注,出示生字) 师:这里有一个字宝宝,他有3个读音,你都能读准吗?(课件出示:得及读音) 师:得在口语时,读děi。举例说明。 你能正确读准这些字音吗?试一试(课件出示,选择正确读音) 师:你是怎么记住“篮”这个字的呢?我有一个好办法呢,快来一起听听吧!(课件出示:篮——蓝) 师:让我们把字宝宝送回课文中,再读一读课文吧!请你边读边想,这首小诗都写了什么? 生:自由读文,集体交流 三、再读课文,学习第一节 (一)朗读课文,联系情境积累词语 师:现在,让我们一起看看一个人玩的怎么样? 谁愿意为大家读一读第一小节?(指名学生读) 师:一个人玩的怎么样?(生:很好) 这句话用了一个什么标点符号?(感叹号) 感叹号,也就是说这句话的语气要读得?(重一点……)谁来读读?(指名生读) 师:为什么说“一个人玩,很好!”呢?

教学设计方案范例

教学设计方案范例 教学内容:网络拓扑结构及其绘制 一、教学目标 1. 能使用VISIO软件进行网络拓扑结构的绘制 2. 能判断小型局域网的网络拓扑结构 3. 能根据网络拓扑结构特点和组网条件进行网络结构的选型 二、学习内容分析 1.本节的作用和地位 计算机网络拓扑结构是计算机网络学习的基础,也是学习的重点和难点内容之一。 2.本节主要内容 网络拓扑是指网络中各个端点相互连接的方法和形式。网络拓扑结构反映了组网的一种几何形式。局域网的拓扑结构主要有总线型、星型、环型以及混合型拓扑结构。本课首先通过设定特殊的任务情境引发学生的学习兴趣和对于任务的思考。通过设计实际的拓扑结构图,促使学生应用知识。通过“实地考察”进一步激发其感知,加深对计算机网络拓扑结构的感性认知。 3.重点难点分析 教学重点:计算机网络几种拓扑结构概念及其各自优缺点、应用比较。 教学难点:根据实际情况选择计算机网络拓扑结构。 三、学情分析 在开始本门课程学习之前,学生已经对网络技术有所应用,并初步了解关

于计算机网络的基本知识,但是缺乏系统的学习过程,对于应用中碰到的很多问题存在疑惑。同时在整个社会大环境下,网络应用带来的方便性以及网络技术的神秘性对学生有着非常大的吸引力,学生对网络技术具有天生的兴趣,充分培育和利用好学生的这些兴趣,将使教学更轻松。 学生初次接触拓扑概念,并且这一概念本身比较抽象,不容易理解,因此拓扑结构这一内容的学习对于学生来说存在一定的难度。因此,首先要解决的问题是如何使学生更好理解这一概念。针对这一问题,可以采用日常生活中最常见的交通地图进行类比教学。拓扑概念建立起来之后,网络的拓扑结构就比较好理解。本课设计了一个课堂任务,要求学生画出一个校园网络拓扑结构图,对于怎样去表达网络的拓扑结构,要给学生以适当的引导,这里可以适当的演示一些简单的网络拓扑效果图,以便学生轻松上手。 四、教学方法 本节课通过校园网络的实地考察和任务驱动(网络拓扑图的制作)教学方式,促进实践与理论的整合,培养学生探究、解决问题的兴趣和能力。 通过小分组的教学组织,降低个体学习的难度,对于技术水平较高的同学,教师要鼓励其在分组内或分组之间充分发挥起技术应用特长,带动技术水平相对较低的同学,将学生的个体差异转变为教学资源,让学生在参与合作中互相学习并发挥自己的优势和特长,各有所得。 五、教学过程

《广告文案写作》课程教学大纲

《广告文案写作》课程教学大纲 (2006年修订) 课程编号:090036 英文名:Advertising Copy 课程类别:类别选修课 前置课:文学概论、广告学概论 后置课:广告营销与策划、优秀广告案例分析 学分:3学分 课时:51课时 主讲教师:何卫东、陈锦伦等 选定教材:张微,广告文案写作,武汉:武汉大学出版社,2004年版 课程概述: 本课程分为三大部分,第一部分为广告文案的整体概述和基本分类,分为文学型文案和说理性文案两大类,重点为分类的特性与交叉;第二部分为文案创作技能,包括创意、语言应用、体裁、结构等等,重点为文案创意、体裁掌握和语言应用;第三部分为分类广告文案创作,主要包括报刊广告文案、广播广告文案、电视广告文案、网络广告文案、商业和公益广告文案等,重点为各类广告文案写作实践训练。 本课程教学大纲适用于广告管理与策划专业学生。 教学目的: 通过本课程的学习,使学生着重掌握广告文案的基本概念、广告文案的本质和类型、创意构思、语言运用等等,引用国内外优秀的广告文案范例,加以评述,开拓学生的视野,增强他们的识别力,提高他们的鉴赏水准,使得同学具备创作广告文案的构思与写作能力,能写出合格的、有一定水平的广告文案。

教学方法: 以课堂讲授、多媒体展示为主。一、在主要运用语言文字的前提下,调动、采用色彩、图案、光线、音乐、声响、表演、造型、电影蒙太奇等多种科技手段和艺术手段进行训练。二、积极开展课堂讨论,互相评判作品,促进学生熟练地使用广告语言。三、通过对国内外优秀广告文案案例分析,提高学生的文案写作能力。

各章教学要求及教学要点 第一章广告文案的整体审视 课时分配:3课时 教学要求: 通过本章学习,掌握广告文案的概念和概貌,着重了解广告文案的本质和类型。作业以思考为主。 教学内容: 第一节广告文案的本质 一、广义 二、狭义 三、定义:以语言文字为物质媒介符号,传达出创作主体某种特定的广告构思和诉求的篇章。 第二节广告文案的类型 一、从创作主体最基本的思维方式分:文学型文案、说理型文案。 二、以发布广告的媒体作为分类标准:小众媒体广告文案、大众媒体广告文案、高科技媒体广 告文案等。 三、以表现形式为标准:诗歌式、散文式、戏剧式、新闻式、戏曲式、说明式、论证式等等。 四、以功能为标准:直接型广告文案、间接型广告文案。 五、以是否追求经济效益为目的的标准:商业型广告文案、公益型广告文案。 六、以创作方法为标准:现实主义型、浪漫主义型、现代主义型、后现代主义型等等。 思考题: 1、广告文案的定义、 2、简述广告文案的类型 3、你认为广告文案还可以如何分类?

小学五年级劳动与技术教学计划

小学五年级劳动与技术教学计划 劳动课是九年义务教育重要的课程之一,搞好劳动课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能,培养他们热爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作,特制定科学合理的教学计划。 一、班级基本情况分析 本学期五年级共41人,学生整体素质不错。但思想教浮躁,大多数同学热爱劳动,几个别学生劳动态度不端正。 二、掌握基本知识情况 1、学生的基础知识掌握较好,但不爱动手操作,劳动态度需要端正。 2、劳动课受条件的限制,缺乏参加实践活动的机会。 三、教学内容、重难点 劳动课共15课,内容分为三部分;①自我服务和家务劳动;②手工制作;③生活小常识。这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力,而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性.重难点是手工制作这一部分。 四、劳动课的教学目的 1、使学生掌握一些简单的劳动方法。 2、培养学生动手操作能力,自立能力和耐心细致的高尚品质。 3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。 4、培养学生爱科学,用科学的创新精神。 五、本学期教学工作安排 本学期对劳动课教学工作做以下安排。 1、培养学生热爱劳动的好习惯。 通过了解,班上的大多数同学都是独生子女,过惯了饭来张口,衣来伸手的坏习惯,面对这种情况,首先要对学生进行好的思想教育,告诉他们劳动创造了人,劳动是最光荣的,讲一些热爱劳动的小故事,来培养他们热爱劳动的好习惯。 2、认真钻研学习《新课程标准》和《劳动教学大纲》,熟悉教材内容,备好每一节课。

3、积极进行劳动课的课堂教学改革,提高课堂效率。 劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授,更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用,引导学生掌握劳动方法,学会总结规律,在学生掌握了简单劳动方法的同时,学会创新,给学生创造一个宽松和谐的学习气氛,使学生在学习的过程中掌握知识,提高了技能,陶冶了品德。 4、劳动课的评价 本学期要从三个方面评价学生的劳动。①平时的劳动(如值日、义务劳动)②对待劳动课的态度③家务劳动。即:一方面从学生平时的值日,义务劳动等情况,评出等级;第二方面从学生在劳动课各方面的表现评出等级;三从家长反映在家中的劳动情况评出等级,最后进行综合评定,这样全方位地调动了学生热爱劳动的兴趣。 5、结合学校的实际情况,教师采用灵活的教学方法,充分调动学生热爱劳动的兴趣。 6、经常带领学生参加适当的社会实践活动,培养他们大胆创新,勇于竞争的实践能力。 总之,在本学期教学中,要以以上的总体计划来完成劳动课的教学工作,全面提高学生的素质,为社会培养出高素质人才。

广告文案教案-广告文案概述

课题广告文案概述需2 课时 教学目的要求 通过对广告文案基本理论的学习,让学生了解并掌握广告文案的概念、历史演变及广告文案的重要性,为学生后期写作广告文案做好铺垫。 教学 重点 广告文案的概念 教学难点广告文案的历史演变 教案编写日期 2015年8月25日教学内容及教学过程提示与补充 一、组织教学、考勤 二、导入新课:以一个最新的广告案例导入课程 三、讲授新课:1、广告文案的概念 2、广告文案的历史演变 3、广告文案的重要性 四、课后作业:搜集优秀广告文案案例。上课时间:2015.8.29 1、2节

广告文案概述 “广告文案“一词于20世纪90年代初期由我国港台地区 传人我国大陆以前,或者说“Advenisin8C。Py”一词1880年开始在美国被使用以前,这个词所指称的事物早已存在。广告文案是伴随着广告的产生而出现,并随着广告的发展而臻于成熟的。 一、广告文案的概念 广告文案通常指广告作品的文字部分,有时也指广告创作的文字稿。在广告界,专门从事广告文案撰写纳入叫广告文案人员、广告撰文员或广告文案撰稿人。在美国,具有一定规模的广告公司都设有专门的文案部,文案部的工作由文案主任负责,文案主任有时由公司的副总经理兼任。 “广告文案”一词译自英文“AdveM%吨c。py”,该英文词语曾校直译为广告拷贝”。广义的广告文案泛指传递广告信息的全部符号,主要包括语文、图画两个部分。语文既指文字,又指有声的语言;图画既指静止的画面,也指动态的图像。 狭义的广告文案又叫广告文或广告文稿,仅指广告作品中的语言、文字部分,如报纸、杂志等印刷广告中的标题、正文’、附文和标语.广播广告中播音员的广告词和人物对话,电视广告中的人物语言、歌词、夯白和字露等,它不包括图画和图像。 二、广告文案的作用 从传递广告信息的符号方面看,构成广告作品的要素可以分为语言符号——有声语言和文字,非语言符号——视觉形象和音响。就一般情况而言.不论何种类型的广告都离不开语言或文字,但没有画面或音响的广告却可以而且现在依然大量地存在。比如,广播广告就没有视觉形象,报纸、杂志广告也不可能有音乐或音响,这是因为语言文字可以独立担当起传递广告信息的任务,而画面、音响所传递的信息还需一定的语言

二年级劳动课教学计划

二年级劳动课教学计划 劳动创造了世界,劳动创造了人,劳动创造了美。生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。小学劳动教育课程是小学各科中的基础学科,在小学各学科教学中有着不可动摇的地位。如何在小学劳动课上培养学生“创新意识”已成为当今劳动教育的主要目标。 本学期我校劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏,以课堂教学改革为突破口,以“实践育人”为基本途径,-坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动,积极探索劳动教育在素质教育中的作用,增强学生的劳动观念,培养学生的生活、生存技能,在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力,促使学生全面发展。 一、指导思想: 以《基础教育课程改革纲要》为指导,以课改为契机,坚持科学的发展观,探索适应我校学生发展实际的教学教研模式,更新教育观念,提高教师素质,提高教学质量,减轻学生负担,优化课堂教学行为,最大限度地促进学生的发展,稳步提高学生的生存意识和质量,从而推动我校快出、多出、出好人才。 小学劳动课是一门实践性很强的综合性学科, 课堂教学要求学生既动脑又动手, 手脑并用。这种教学实践活动,正是培养学生创新意识,发挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识,投身创造实践,探索创造途径,养成创新习惯。 教育与生产劳动相结合,是我国教育方针的重要内容,是培养二十一世纪建设人才必须遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的教育,是实

现学校培养目标的重要途径和内容,是小学教育的重要教学任务。我校重视劳动教育,组成以校长具体负责的领导小组,把劳动教育作为德育工作的重要内容,紧密与少先队活动挂钩,保证劳动教育的实效性和多样性。我校还将通过家长学校对学生家长进行劳动教育重要性的宣传,引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质,养成良好行为习惯的作用,使家长能积极主动配合各项校内外教育活动。 二,年级学生情况: 本学期我们一年级(1)班,每班学生数为52名人。由于都是本班班主任带本班的劳动课所以对学生比较熟悉。学生对劳动课还是比较喜欢,他们喜欢动手,喜欢做实验,这对我们来说有利于上好本学期的劳动课。但是也有极个别的学生上课不认真,比较随便,影响了上课,这学期对这些学生要加强教育。所以,我们有信心上好本学期的劳动课。 三,教学措施: 根据本学期劳动课的要求、内容和班级学生实际,我们决定采取以下教学措施: {1},认真钻研教材,备好每一堂课,尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件,首先自己会做,并在课堂上认真做好演示,激发学生上劳动技术的兴趣。 {2},努力学习信息技术,摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术,调动学生学习积极性。 {3},上课作好充分准备,按时进课堂,不断改进教学方法,提高35分钟教学质量。

济南版八年级下册生物基本知识点教学文案

第六单元 七、一、1、叫做生态系统。 2、地球上最大的生态系统是,它包括地球上 的及。 3、生态系统有和两部分组成。 4、生态系统中,非生物成分包括等,它们为生物提供、和。 5、生态系统中生物成分包括生态系统中的各种生物,根据获得营养和能量的方式,生物成分又可以分为划分为、、。 6、生态系统中最基本最关键的生物组成成分。 7、根据动物食性的不同可以分为三类:、、。 8、分解者主要是指、等营腐生生活的微生物,它们将动植物残体中含有的分解成简单的,归还到无机环境中,促进了物质的循环。 八、1、在生态系统内,各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系,叫做。动植物之间就是借助相互联系起来的。 2、在生态系统中,一些有害物质可以通过的作用,在生物体内不断的积累,其浓度随着消费者级别的升高而,这种现象叫做。通过这种作用,环境中低浓度的有害物质在食物链的消费者体内的积累量能够增加几倍甚至成千上万倍,会对生物体造成严重危害。 3、生态系统中的各种彼此交织在一起,就形成了复杂的。 4、在生态系统中,生物种类越,个体数量越,食物网越。不论是生产者还是消费者,只要某一物种 的突然发生改变,就会牵动整个,从而影响生态系统的。 5.和是生态系统中的营养结构,生态系统 的和着这种渠道进行的。 九、1、生态系统中的能量是通过依次传递的,其上的每一个环节叫做一个。 2、生态系统中能量的源头是。 3、生态系统中能量的、和的过程,称为生态系统的能量流动。生态系统中能量流动的特点是和。一般地说,在输入到一个营养级的能量中,只有的能量能够流入下一个营养级。在一个生态系统中,营养级越多,在 能量流动中消耗的能量就,所以大多数的食物链只 有个营养级。 4、在生态系统中,组成生物体的化学元素从无机环境开始,经、和又回到无机环境中,就完成了一个循环,我们称之为生态系统的。 5、、、等都是自然界中重要的物质循环,与能量流动不同的是,物质循环是的。 6、和是生态系统的两个基本过程,它们将生态系统的各种成分联系成了一个统一的整体。 十、1、根据生态系统所受人为影响或干预程度的不同可分为和。根据地理因素,自然生态系统可以分为生态系统和生态系统两大类。前者包括、、等多种类型后者包

广告文案写作课程总结

《广告文案写作》教学总结 一、授课基本情况 本学期为06级广告设计与制作专业讲授《广告文案写作》,64学时,以课堂讲授为主,辅以学生平时广告文案的创作和练习。考试方式:考察。 通过本课的学习,要求学生能够进行一定的广告文案写作、策划和创意,能够从事一定的广告文案策划活动,胜任广告文案工作中的一般工作,对广告文案理论有一定的了解,增强对广告市场的适应性,提高自身的文案写作能力。 二、主要经验 1.教学改革 在课堂教学中,能够理论联系实际,把本人的广告创作和实践与课堂教学相联系。例如自己参与了中国广告协会学院奖,对广告的实际运用情况有所了解,尤其是对广告比赛的文案和整个页面的布局等方面很熟悉,通过对这些社会实践内容的讲解都丰富了课堂教学内容,把自己所了解的实践操作情况融入课堂教学中,理论联系了实际,把书本上的理论知识和实际广告工作相结合。 2.教学内容 《广告文案写作》是06级广告设计与制作专业很重要的必修课。因为广告文案是整个广告中十分重要的一部分,广告文案能够促进产品销售,引领消费潮流,推进市场流通。在现代市场经济条件下,广

告文案是广告中必不可少的营销组成部分,其作用越来越重要。《广告文案写作》的任务,是系统讲授广告文案涉及的各门专业知识,包括广告文案概述、广告标题写作、广告正文写作、广告口号写作、系列广告文案写作、企业广告文案写作、公益广告文案写作、电视广告文案写作、其他媒体广告文案写作、户外广告文案写作等内容,属于理论性和实践性相结合的讲授,目的是让学生对广告文案及广告文案写作的实践有一个系统了解,为以后利用广告文案理论从事文案写作活动打下基础。 3.教学方法 在教学过程中,自己能够积极探索新的教学方法,在教学环节上开展了新的教学方法,通过让学生接触大量经典的广告文案作品,启发学生思考,让学生广泛接触中外成功广告文案,开拓思路,扩展眼界,提高鉴赏水平,提高了文案写作和设计能力。 在讲授课程内容的过程中,我还利用当前全国广告大赛的某些企业策略单,对学生进行课堂讲授创意和制作方法,让学生在实践中进行写作和练习。在64个学时的教授过程中,先后布置了九次作业。其中一次是以爱国者相机为主题,写出广告文案和图形创意,并将两者进行有效的结合。另外还有对索肤特瘦身系列进行一个广告创意和文案写作等。通过九次作业的考察,使学生们对广告文案写作和广告创意有了初步认识和掌握,达到了训练的目的。 4.教材建设 本课程使用高等教育出版社的《广告文案写作》,该书是“普

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