六年级下学期新课堂同步学习与探究答案(完整版)
苏教版六年级下学期新课堂
同步学习与探究答案（完整版）
1.长江之歌
一、荡涤灌溉尘埃
二、丰采彩色概括灌溉磅礴滂沱哺育捕捉
三、健美的臂膀纯洁的清流无穷的源泉甘甜的乳汁
严格的要求严厉的目光严肃的态度严峻的形势
四、依恋：我对家乡的依恋从未改变。
磅礴：瀑布在悬崖边唱出一支气势磅礴的生命之歌。五、1.松脂发出光彩。 2.课堂上，思维活跃的同学们积极回答老师提出的各种问题。 3.蔺相如对赵王说，他愿意带和氏璧到秦国去。 4.一只飞燕被马的后蹄踏着。
六、宁可---也不与其---不如即使---也
中华儿女对长江的热爱、依恋之情。 3.我感受到长江历史悠久，气势磅礴，她的胸怀是多么的宽阔，是她把我们各民族儿女紧密联系在一起。
八、1.米兰象征着无私奉献的老师。 2.它开花不是为了得到他人的赞扬，播散芳香，装点祖国，付出但不求回报。教师培育桃李，无私奉献，不图回报，就像米兰。 3.这首诗歌通过对米兰的赞扬表达了
作者对教师的爱戴、感激和赞美之情。
2.三亚落日
一、逊色洋溢玉屑丹彤收敛玫瑰
二、屑选第一个俊选第一个搔选第一个
彤选第一个硕选第一个悄选第一个
三、绿油油白花花紫莹莹灰蒙蒙红彤彤
四、1.删除“千千万万”一词。 2.删除“和班长做的好事”。
3.删除“的作者”。
五、陈述句：海风刮得梧桐树东倒西歪。把字句：海风把梧桐树吹得东倒西歪。被字句：梧桐树被海风吹得东倒西歪。
六、1.生怕眨眼的那一瞬间,那盏红灯笼会被一只巨手提走。
2.黄昏三亚落日此时的落日动作敏捷，姿态优美，顽皮可爱，可真美啊！
3.体会到人们对落日的留恋和喜爱。
4.活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童这句话让我印象深刻。因为这句话把落日比作了孩童，写出了落日的顽皮、充满活力。
七、1.庞选第一个闷选第二个供选第一个
2.兴致盎然：形容对某种事物兴趣十分浓厚。
3.这也是一种关爱他人、帮扶弱者的情怀。
4.众游客对小屋子作用不正确的猜测。
5.摇头的原因是：人们的思维中没有温暖，她为这个冰冷的世界感到无奈。告诉我们应该多为世界付出，为没有能力的人伸出温暖的手。
3.烟台的海
一、石凳嬉笑蔚为壮观过滤恬静崇山峻岭
二、气势汹汹前赴后继锲而不舍如痴如醉格外湛蓝威武雄壮前赴后继：为祖国建设，一代又一代人前赴后继，奋斗终身。锲而不舍：在学习上我们要有锲而不舍的精神。
三、追赶阻挡辽阔特别清朗体会
四、1.马蹄声奏出鼓点。 2.这几分钟里见到的被我记在脑子里。3.这难道是可能替代的美丽景色吗？
五、1.时间凝重轻盈浪漫高远脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的海面，到养殖区去播下希望的种苗，期待着收获的季节。渔家驾船出海了，货轮起锚远航了…… 2.烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。世世代代的烟台人在这里上演着威武雄壮的活剧。理解：说烟台的海是“一幅画”,是因为它像画一样美丽多姿；说烟台的海是“一道广阔的背景”,是因为它是烟台人物质、文化生活的依托；说烟台的海是“一座壮丽的舞台”,是因为它为烟台人的生存、发展和创造提供了巨大的空间”。
六、1.看螳螂捕蝉一次有趣的课外活动 2.载：年形容机会难得。悟：心里明白，形容一下子明白过来。 3.扑棱棱吱吱叮铃铃吱扭噼里啪啦 4.事情发展 5.小作者的收获是：在实践中锻炼观察事物的能力。启示：只要留心观察，生活处处是课堂。
4.记金华的双龙洞
一、杜鹃油桐石笋
二、杜鹃捐献沉甸甸中旬油漆膝盖臀部殿堂
三、反义词：宽松明亮狭窄近义词：鲜艳曲折欣赏
四、1.海里的泥沙被澎湃的波涛卷到岸边。 2.这时难道不是世界上最美丽、最令人向往的地方吗？ 3.无论都 4.把“千奇百怪”改为“千姿百态”。
五、1.记金华的双龙洞叶圣陶 2.系选第二个昏暗似选第二个稍微 3.两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。 4.在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。 5.眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，伤鼻子。
六、1.引人入胜：指风景优美，特别吸引人。色彩斑斓：形容色彩错杂灿烂的样子。 2.知道了泰山的地位，及之闻名于世的原因。3.天空先是灰蒙蒙的，继而由灰变黄、变红、变紫，然后天空越来越亮，最终太阳冲破晨曦，从地平线上冉冉升起。 4.您看它，开始的时候多么像一轮金黄色的弦月，镶嵌在地平线上，然后慢慢变成扁圆形。宛如一盏巨大的宫灯，悬挂在东方的天边。这句话运用了比喻的修辞手法，写出了太阳的形态，给人以美的享受。 5.补充叙述，照应开头，突出泰山日出景色引人入胜，举世闻名。
练习1.
一、灌溉涨溢玫瑰湛蓝痴迷臀部
二、大概灌溉悄然消灭玫瑰琼玖收敛脸色俊俏严
峻杜鹃婵娟
三、美妙绝伦赤朱丹彤前赴后继蔚为壮观突兀森郁银装
素裹神清气爽漫天飞舞寒冬腊月美妙绝伦：艺术家们的演
奏真是美妙绝伦。银装素裹：,整个山上白雪皑皑,简直就是一个银
装素裹的世界。
四、1.①小河唱着歌向前奔跑。②天上的星星眨着眼睛。 2.
艺术节是舞台。 3.把“建造”改为“建设”。 4.问题：计算机可
以帮助人们解决很多问题。 5.一颗都要从心口蹦出来。6. 我推荐《绿
山墙的安妮》加拿大女作家露西·蒙哥玛丽以清新流畅、生动幽默的
笔触,讲述了纯真善良、热爱生活的女主人公小安妮,自幼失去父
母,11岁时被绿山墙的玛瑞拉和马修兄妹领养,但她个性鲜明,富于幻
想,而且自尊自强,凭借自己的刻苦勤奋,不但得到领养人的喜爱,也
赢得老师和同学的关心和友谊。推荐《爱的教育》，小说记录了
长辈们对孩子的教育和启示,附在日记后面还以第二人称写了他们呕
心沥血的教子篇.这本小说在漫长的岁月里,陪伴一代又一代的孩子
成长。它用爱塑造人,引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的
心,爱祖国,爱人民,同情人民的一切不幸与苦难。
五、25143
六、1.三亚落日烟台的海金华的双龙洞烟台的海烟台的海四
季独特的景观令人向往。 2.我们赞美长江,你是无穷的源泉;我们依
恋长江,你有母亲的情怀。源远流长，母亲情怀赞美依恋的源
远流长气势磅礴历史悠久波澜壮阔
六年级语文阅读训练20篇经典题型带答案解析
六年级语文阅读训练20篇经典题型带答案解析 一、部编版六年级下册语文课外阅读理解 1．开心阅读。 _____________ 名叫莫拉的这位老妇人嗜书如命。她认真地对我说： “世界上所有的一切都在书里。” “世界上没有的一切也在书里；把宇宙放在书里还有富余。”我说。 她笑了，点点头表示同意，又说： “我收藏了四千多本书，每天晚上必须用眼扫一遍，才肯关灯睡觉。” 她真有趣。我说： “书，有时候不需要读，摸一摸就很美、很满足了。” 她大叫：“我也这样，常摸书——她愉快地虚拟着摸书的动作。烁烁目光真诚地表示她是我的知音。 谈话是个相互寻找与自我寻找的过程。这谈话使我高兴，因为既遇到知己，又发现自己一个美妙的习惯，就是摸书。 闲时，从书架抽下几本新新旧旧的书来，或许是某位哲人文字的大脑，或许是某位幻想者迷人的呓语，或许是人类某种思维兴衰全过程的记录——这全凭一时兴趣，心血来潮。有的书早已读过，或再三读过，有的书买来就立在架上，此时也并非想读，不过翻翻、看看、摸摸而已。未读的书是一片密封着的诱惑人的世界，里边肯定有趣味更有智慧；打开来读是种享受，放在手中不轻易去打开也是一种享受；而那些读过的书，都早已成为有生命的了，就像一个个朋友，我熟悉它们的情感与情感方式，它们每个珍贵的细节，包括曾把我熄灭的思想重新燃亮的某一句话……翻翻、看看、摸摸，回味、重温、再体验，这就够了，何必再去读呢！ 当一本旧书拿在手里，它给我的感受便是另一般滋味。不仅它的内容，一切一切，都与今天相去遥远。那封面的风格，内页的版式，印刷的字体，都带着那时代独有的气息与永难回复的风韵，并从磨损变黄的纸页中生动地散发出来。也许这书没有多少耐读的内涵，也没有多少经久不衰的思想价值，它在手中更像一件古旧器物。它的文化价值反成为第一位的了。这文化的意味无法读出来，只要看看、摸摸，就能感受到。 莫拉说，她过世的丈夫是个书虫子。她藏书及其嗜好，一半来自她的丈夫。她丈夫终日在书房里，读书之外，便是把那些书搬来搬去，翻一翻、看一看、摸一摸。“他像醉汉泡在酒缸里，这才叫真醉了呢！”她说这话的神气像似沉浸在一幅迷人的画里。 我忽然想到一句话：“人与书的最佳境界是超越读。”但我没说因为她早已懂得了。 （1）给下列词语中加下划线的字注音并说说这个词语的意思。 嗜 ________书如命：________ 经久不衰 ________：________ （2）你能写几个像“嗜书如命”这样的四字词语吗？ ________如________ ________如________ ________如________ （3）给短文加个合适的题目，填在文前括号内。 （4）用波浪线找出具体的事例来说明“世界上所有的一切都在书里”。
小学六年级上学期数学新课堂同步学习与探究
《小学六年级上学期数学新课堂同步学习与探究》 聪明小屋与趣味探索 1、下面哪些算式的积比第1个因数小？在“□”里打“√”。 4 5×9□ 7×3 2 □13 14 ×1□4×3 10 □ 25×1 5 □ 你发现了什么规律？ 2、现有甲、乙两筐苹果，甲筐中有80个苹果，拿出它的1 4 放入乙筐后，两筐中的苹果个数就一样多了。乙筐中原来有多少个苹果？ 3、讨论：a×1 3=b×1 4 (a≠0,b≠0),a与b谁大？ 4、一根绳子连续对折3次后，每段长1 2 米，这根绳子原来有多长？
5、下面的题你能想出几种填法？和同学交流一下。 1 4×（）=1 5 ×( ) 6、算一算，想一想。你能发现什么规律？ 1. 1-1 2=1 2 ?1 3 =1 3 ?1 4 =1 4 ?1 5 = 2. 你会计算1 1×2+1 2×3 +1 3×4 +1 4×5 +?+1 99×100 吗？ 7、a是一个不等于0的自然数。 1. 1 3 ÷a等于多少？ 2. 1 a ÷3等于多少？ 3. 你能用一个具体的数检验上面的结果吗？ 8、一个三位数的十位上的数是个位上数的2 3 ，再加上3就与个位上的数相等，个位上的数又是百位上数的3倍，求这个三位数。
9、先计算，再观察每组算式的得数，你能发现什么规律? 1. 1 2?1 3 =（） （） 1 2 ×1 3 =（） （） 2. 1 4?1 5 =( ) ( ) 1 4 ×1 5 =( ) ( ) 你能根据发现的规律写几组这样的算式吗？ 10、某班学生人数在40~50人之间，男生人数与女生人数的比是5∶6，这个班的男生和女生各有多少人？ 11、儿童节前夕，六（1）班举行了一场别开生面的“智力大比拼”游戏活动。全班分为红、黄、蓝3队，经过激烈的角逐，红队得56分，黄队得24分，蓝队得40分。班委为这次比赛准备了15和铅笔作为奖品，究竟应该如何发奖品呢？你有什么好办法吗？ 12、一个三角形，三个内角度数的比是2∶3∶5，你知道这是个什么三角形吗？
苏教版六年级语文上册新课堂答案
六年级上册语文新课堂 《吐鲁番盆地》参考答案 1、M man (2) 2、猛烈、照射、别致、惊喜 3、如果……就……不仅……还…… 4、八百里火焰山 （1）那殷红色的山石，褶皱的地貌，远远望去，真像跳动的火苗。 （2）在盛夏猛烈的阳光照射下，满山像烧起了大火，热浪灼灼扑人。 5、酷热 (或温度高、炎热等都可) （1）县长在水缸里办公。 （2）沙里可以埋熟鸡蛋。 6、植树造林遮阳蔽日解热止渴智慧与创造力 《“我们心连心”》答案：1．形容顽强地拼死战斗。表现十分尊敬的样子。2．送去牛、谷种、犁、锄和布料，传授生产技术，发展农业。3．②4．本文描写了郑成功收复台湾后，面对高山族同胞的馈赠，“收土不收金”，表现了郑成功视金钱如粪土的高尚品质，歌颂了全国人民心连心的爱国主义精神。 答案： 1、开玩笑似的回答./ 成就、建造./ 心情难以平静 2、（1）其形声义俱全,信息量远远大于拼音文字.汉字又整齐又灵动,特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感. （2）古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构. 3、因为汉字其形声义俱全,信息量大,适宜表达微妙、诗意的情感,联结着久远的文化底蕴,由汉字写成的古典诗词甚至铸就了中国人的心理结构.而且使用汉字的人数众多,占全世界人口的四分之一,因此,汉字是“不应该也不可能废除”. 4、因为中国人自小受着中华古典文化的熏陶,心中有对祖国的深深热爱之情,所以中国人的凝聚力会那么强. 5、（1）大地：泛指祖国的土地. 海内：四海之内,泛指祖国各地. 天涯：形容极远的地方. 知己：知心朋友 （2）路上行人欲断魂把酒问青天西出阳关无故人浪淘尽,千古风流人物 5.负荆请罪 一、廉颇、昏庸、痛饮、毫不惧怕、宽恕、侮辱、避让、宽容大度、二、兼职、廉洁嘴唇、侮辱昏庸、慵懒惧怕、俱全三、AABC：斤斤计较、津津有味、井井有条、落落大方、洋洋得意、 ABCC：得意洋洋、金光闪闪、生机勃勃、白发苍苍、AABB：安安全全、干干净净、开开心心、高高兴兴、平平安安、ABAC：自由自在、无忧无虑、无边无际、一唱一和、若隐若现、四、1.今天依然屹立的金字塔难道不是奴隶们的劳动和智慧的结晶吗？2.张强笑着对妈妈说，李明今天生病了，他去帮李明辅导功课。 3.虽然陆地这么大，但是还占不到地球总面积的三分之一。五、1.刚才在路上，大人不是有意避让廉将军的车子吗？那么大人为什么好几天不敢上朝？感受：蔺相如是个深明大义、宽容大度、顾全大局的人。 2.蔺大人，请您用这根荆条狠狠地抽我一顿吧。您真是个深明大义、宽容大度的人啊！感受：廉颇是个光明磊落、知错就改、顾全大局的人。六、1.诚实 2.犹豫：拿不定主意。大发雷霆：比喻大发脾气，高声训斥。忐忑不安：心神不宁。 3.略 4.诚实的精神太可贵了，人只要诚实，什么事都能成功。 6.最后的姿势 二、震撼、感动废墟、虚心解释、翻译嘎吱、树枝三、剧烈（大地）摇晃、模糊不清、紧急救援、砖块碎裂、搜救人员、伟大精神、
六年级人教版小学英语阅读理解训练经典题目(含答案)
一、英语阅读理解训练 1．阅读理解根据短文内容，判断正误。 Everybody wants to be healthy. You know food is very important. There are many healthy foods. You can have more bananas, apples, oranges and tomatoes because fruits and vegetables are good for you. But don't eat too much chocolate and meat. They are not good for you. Healthy food can make you grow and make you strong and happy. Remember there is a saying. "An apple a day keeps the doctor away." Sports can also keep you healthy. Get up early and do some sports every day. Don't be lazy! You will be healthy and happy. （1）Food is very important for us to keep healthy. （2）We shouldn't eat chocolate or meat. （3）Healthy food can help us grow and make us strong and happy. （4）"An apple a day keeps the doctor away." means "Doctors don't like apples." （5）Doing sports is also good for our health. 【答案】（1）1 （2）0 （3）1 （4）0 （5）1 【考点】阅读理解 【解析】【分析】文章大意：介绍健康饮食。 （1）句意：食物对我们保持健康很重要。根据Everybody wants to be healthy. You know food is very important.可知食物对我们保持健康很重要。故答案为：正确。 （2）句意：我们不应该吃巧克力和肉。根据But don't eat too much chocolate and meat.可知我们不能吃太多的巧克力和肉。故答案为：错误。 （3）句意：健康的食物能帮助我们成长健壮和开心。根据Healthy food can make you grow and make you strong and happy.可知健康的食物能帮助我们成长健壮和开心。故答案为：正确。 （4）句意：“一天一苹果，医生远离我。”意思是“医生不喜欢苹果”。根据生活常识可知苹果是健康的食物，每天一个苹果有利于健康，故答案为：错误。 （5）句意：做运动对我们的健康有好处。根据Sports can also keep you healthy.可知运动也能保持健康，故答案为：正确。 【点评】考查阅读理解，浏览文章大意把握细节。答题时，紧扣文章中的关键词，做出正确判断。 2．阅读理解阅读短文，判断句子正误。 Mr. Zhou's office is not far from his home, but he drives to work every day. He likes his car very much, so he often washes his car and he uses a lot of water to wash it. He tells Mrs. Zhou, "I must
人教部编版六年级下册语文试题阅读训练经典题型带答案解析
人教部编版六年级下册语文试题阅读训练经典题型带答案解析 一、部编版六年级下册语文课外阅读理解 1．课外阅读。 端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个“王”字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。上午十一点钟左右，全茶峒人就吃了午饭。把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。因为这一天军官、税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线，平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，才拖下水去。每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯地敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布、一块小银牌，不拘缠挂到船上某个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。好事的军人，当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的五百响鞭炮。 （1）写出下列词语的近义词。 伶俐——________ 即刻——________ （2）短文提及了茶峒人端午日哪几种习俗？作者详细写了哪种习俗？ （3）短文开始三个“莫不”句有什么表达作用？ （4）下列句子属于侧面描写的是( ) A.桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。 B.船只的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线。 C.擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯地敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。 D.鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。 （5）作者凭着对湘西端午民俗的细致观察和深切感受，描写了龙舟竞渡的欢快场面，展现了茶峒人同庆端午的淳朴民风，表现了________的精神。 2．在阅读中学习方法 心愿 巴黎有许多街道公园。离我们的公寓不远处就有一座。 一个假日，我夹着一本书来到这个小公园，坐在花丛中间的长椅上。这是我最爱坐的长椅，因为我喜欢那几丛花，在春天的北京，这样的花是最经常见到的。
阅读理解六年级下册经典题型(精编版)带答案解析
阅读理解六年级下册经典题型(精编版)带答案解析 一、部编版六年级下册语文课外阅读理解 1．课外阅读。 李大钊是这样教育子女的 李大钊父母早逝，由祖父李如珍一手带大。祖父管教很严，不准他外出去看赌博，更不许他骂人、打架，否则就要受到种种处罚。如此严格的家教，对李大钊的影响很深。李大钊自己做父亲后，从祖父的家教中受到启发，同样对子女进行严格的教育。扫雪就是他教子实践中的一则小故事。 一年冬天，下了很大的雪。李大钊对他的儿女们说：“雪下得多大啊，你们快拿着扫帚到院子里去扫雪。要高兴的话，堆个大雪人也好。”孩子们的外祖母心疼孩子：“天这么冷，你还叫孩子们去扫雪，要是冻病了怎么办？”李大钊笑着说：“孩子应当从小养成吃苦的习惯，免得长大了什么也不会做。身体经常活动，也会增强抵抗力。呆在家里不动弹，就更怕冷了。”说完，他和孩子们拿了簸箕与扫帚，走到院子里。他一面扫雪，一面对孩子说：“将来谁也不能当寄生虫，谁要是不劳动，谁就没有饭吃！”孩子们边扫雪，边听父亲讲新奇的故事，一点儿也不觉得冷，反而越扫越有劲…… （1）写出下面词语的反义词。 处罚——________ 严格——________ 新奇——________ （2）李大钊为什么孩子们去扫雪？而孩子们的外祖母为什么不让去呢？结果如何？ （3）从这则李大钊教子实践扫雪的小故事中，你受到了哪些启发？ 解析：（1）奖励；宽松；陈旧 （2）李大钊对子女进行严格的教育，让他们从小养成吃苦的习惯，明白劳动的意义。孩子们的外祖母心疼孩子，怕他们冻病了。结果孩子们一边扫雪一边听父亲讲新奇的故事，一点儿也不觉得冷，反而越扫越有劲。 （3）示例：我们也应该从小养成吃苦的好习惯，不娇生惯养，不做寄生虫。 【解析】【分析】（1）本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。 （2）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。 （3）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。 故答案为：（1）奖励、宽松、陈旧； （2）李大钊对子女进行严格的教育，让他们从小养成吃苦的习惯，明白劳动的意义。孩子们的外祖母心疼孩子，怕他们冻病了。结果孩子们一边扫雪一边听父亲讲新奇的故事，一点儿也不觉得冷，反而越扫越有劲。 （3）我们也应该从小养成吃苦的好习惯，不娇生惯养，不做寄生虫。 【点评】（1）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。 （2）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
2019年苏教版六年级语文上册新课堂答案
2019年苏教版六年级语文上册新课堂答案 《吐鲁番盆地》参考答案 1、M man (2) 2、猛烈、照射、别致、惊喜 3、如果……就……不仅……还…… 4、八百里火焰山 （1）那殷红色的山石，褶皱的地貌，远远望去，真像跳动的火苗。 （2）在盛夏猛烈的阳光照射下，满山像烧起了大火，热浪灼灼扑人。 5、酷热 (或温度高、炎热等都可) （1）县长在水缸里办公。 （2）沙里可以埋熟鸡蛋。 6、植树造林遮阳蔽日解热止渴智慧与创造力 《“我们心连心”》答案：1．形容顽强地拼死战斗。表现十分尊敬的样子。2．送去牛、谷种、犁、锄和布料，传授生产技术，发展农业。3．②4．本文描写了郑成功收复台湾后，面对高山族同胞的馈赠，“收土不收金”，表现了郑成功视金钱如粪土的高尚品质，歌颂了全国人民心连心的爱国主义精神。 答案： 1、开玩笑似的回答./ 成就、建造./ 心情难以平静 2、（1）其形声义俱全,信息量远远大于拼音文字.汉字又整齐又灵动,特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感. （2）古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构. 3、因为汉字其形声义俱全,信息量大,适宜表达微妙、诗意的情感,联结着久远的文化底蕴,由汉字写成的古典诗词甚至铸就了中国人的心理结构.而且使用汉字的人数众多,占全世界人口的四分之一,因此,汉字是“不应该也不可能废除”. 4、因为中国人自小受着中华古典文化的熏陶,心中有对祖国的深深热爱之情,所以中国人的凝聚力会那么强. 5、（1）大地：泛指祖国的土地. 海内：四海之内,泛指祖国各地. 天涯：形容极远的地方. 知己：知心朋友 （2）路上行人欲断魂把酒问青天西出阳关无故人浪淘尽,千古风流人物 5.负荆请罪 一、廉颇、昏庸、痛饮、毫不惧怕、宽恕、侮辱、避让、宽容大度、二、兼职、廉洁嘴唇、侮辱昏庸、慵懒惧怕、俱全三、AABC：斤斤计较、津津有味、井井有条、落落大方、洋洋得意、 ABCC：得意洋洋、金光闪闪、生机勃勃、白发苍苍、AABB：安安全全、干干净净、开开心心、高高兴兴、平平安安、ABAC：自由自在、无忧无虑、无边无际、一唱一和、若隐若现、四、1.今天依然屹立的金字塔难道不是奴隶们的劳动和智慧的结晶吗？2.张强笑着对妈妈说，李明今天生病了，他去帮李明辅导功课。 3.虽然陆地这么大，但是还占不到地球总面积的三分之一。五、1.刚才在路上，大人不是有意避让廉将军的车子吗？那么大人为什么好几天不敢上朝？感受：蔺相如是个深明大义、宽容大度、顾全大局的人。 2.蔺大人，请您用这根荆条狠狠地抽我一顿吧。您真是个深明大义、宽容大度的人啊！感受：廉颇是个光明磊落、知错就改、顾全大局的人。六、1.诚实 2.犹豫：拿不定主意。大发雷霆：比喻大发脾气，高声训斥。忐忑不安：心神不宁。 3.略 4.诚实的精神太可贵了，人只要诚实，什么事都能成功。 6.最后的姿势 二、震撼、感动废墟、虚心解释、翻译嘎吱、树枝三、剧烈（大地）摇晃、模糊不清、紧急救援、砖块碎裂、搜救人员、伟大精神、
六年级语文经典课外阅读专项训练含答案
六年级语文经典课外阅读专项训练 （附答案） 课外2： 我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。 静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照耀下，闪烁着美丽的光泽。 我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们怎么整天那么欢乐？水晶宫里一定有一块巨大的、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这么美？我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹；或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。 静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。 细丝般的雨丝飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。 雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道道亮光，那是开幕的礼花上了天。你听，“轰轰”，礼炮响了，大会就开始了。等大雨一落，联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金色姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你。 湖是美的…… 1、给短文加上题目,写在横线上。 2、用“——”画出文中的过渡句。用“～～”画出文中前后照应的句子。
3、作者从哪几方面描写了雨中湖的什么特点？ 4、文中的“礼花”指的是，“礼炮”指的是，“玉花”指的是，“掌声”指的是。 解题指导： 新大纲明确要求：语文课程应“指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培育语感，发展思维”。如何让学生学会分析文章，领悟主要精神？一是读懂短文，知道短文讲的主要内容，作者所要表达的情感； 二是指导学生抓住短文的开头和结尾，因为一般人用文字表达思想的时候总喜欢把最为重要的东西放在开头和结尾，诸如开场白、压轴戏； 三是掌握常用的修辞手法。 四是抓住短文的关键句子，进行分析，以便更好地把握文章的内容。 五是回答问题，答题要简单明了，答案要紧扣题目要求。 参考答案： 1、美丽的湖。 2、过渡句：静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。 相照应的句子： 我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。 湖是美的…… 3、细雨中的湖像块绿色的锦；雷雨到来时的湖很热闹。
苏教版五年级上学期语文新课堂同步学习与探究答案
苏教版五年级上学期语文新课堂同步学习与探究答案 1、师恩难忘 一、正月炊烟恍然大悟拐杖滋润娓娓动听 二、而止恭恭其境终生树木树人 三、烟村四五家，亭台六七座八九十枝花。 四、1“我”在田教师那里学习的事。2田老师讲得上千个故事。3对老师尊敬、感激 五、1节衣缩食刻苦自励 2贫寒简朴简单追求 3转学节衣缩食卖掉奖章 4书籍是知识的源泉，是进步的阶梯，奖章是荣誉，追求学问比守着荣誉更重要。 2、陶校长的演讲 一问题否则锻炼堡垒值勤激励鞭策源泉 二、即使既然问题提问练习锻炼激励厉害原来源泉 三、长足坚韧不拔健康崇高自觉持久科学健康 四、即使你很优秀，也不应该目中无人。 我们既要学习文化知识，也要学习如何做人。 五、1第一问：自己的身体有没有进步？第二问：自己的学问有没有进步？ 第三问：自己担任的工作有没有进步？第四问：自己的道德有没有进步？ 2一定能激励和鞭策自己在身体健康，学问进修，工作效能，道德品格方面有长足的进步。 六、1要求人甚少，给予人的甚多。 2是用途极广的木材，是很好的造纸原料。 可以制挥发油。可制松香，松节油，是很重要的工业原料。 是很好的燃料。 3大雪压青松，青松挺且直，要知松高洁，待到雪化时。 3、古诗两首 一、隐者牧童振动骑马 二、不知在什么地方。师父就在这座山中，但是云雾弥漫，不知到底在什么地方。 心想。他大概是想要捕捉正在鸣叫的蝉，所以突然停止歌唱，也不再行走了。 三、1只在此山中，云深不知处。2牧童黄牛鸣蝉牧童骑黄牛歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立四、池上小娃撑小艇，偷采白莲回，不解藏踪迹，浮萍一道开。 练习一 一恍如锻炼激励炊烟滋味值勤感谢堡垒念叨鞭策 二、2 2 2 2 1 2 2 2 三、座枝暑重圆交 四、支首面轮自觉持久胜利恐吓 五、1文训小学的同学们在操场上认真地做操。 2和蔼可亲的章老师面带微笑走进了教室。 六、23154 七、1.陶行知每天四问身体健康学问进修工作效能道德品格 2.教学有方可亲可敬娓娓动听身临其境百年树人终生难忘 3.松下问童子言师采药去只在此山中云深不知处唐贾岛 春眠不觉晓处处闻啼鸟千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风
小学语文课标测试题及答案
小学语文课标测试题及答案 小学语文新课程标准测试题 一、填空。（40分，每空2分） 1、语文是最重要的（）工具，是人类文化的重要组成部分。（）与（）的统一，是语文课程的基本特点。 2、课程目标根据（）（）（）三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重（）的整体提高。各个年段相互联系，螺旋上升，最终全面达成总目标。 3、小语新课标第一学段要求学生认识汉字（）个，其中（）个要求会写；第二学段要求累计认识常用汉字（）个左右，其中（）个左右会写；第三学段要求学生有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字( )个左右，其中 ( )个左右会写。 4、一至二年级要求学生对写话有兴趣，写（）的话，写（）的事物，写出自己对周围事物的（）和（）。 5、 3至4年级学生要能不拘形式地写下（）、（）和（），注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。 二．选择（20分，每小题2分） 1、教育的中心和灵魂在（） A.学生 B.学校 C.教师 D.校长 2、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（） A、关注学生的学业成绩 B、关注学生在群体中的位置 C、关注和促进学生的发展 D、帮助学生认识自我，建立自信 3．探究学习实施的过程是（）
A.计划阶段——问题阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段 B.问题阶段——计划阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段 C.问题阶段——计划阶段——研究阶段——反思阶段——解释阶段 D.计划阶段——问题阶段——解释阶段——研究阶段——反思阶段 4、（）是我们实施素质教育的核心点，也是我们本次新课程改革的主要目标。 （1）探究精神和合作能力；（2）创新精神和实践能力； （3）自主意识和探究精神；（4）合作能力和创新精神； 5、创新型课堂教学应是（）。 Ａ、营造人人参与的氛围，激发学生的灵气； Ｂ、注重人人参与的过程，张扬学生的个性； Ｃ、给予人人参与的评价，促进学生的发展。 6、教学方式、学习方式转变的基本精神是（） A自主、合作、创新 B自主、合作、探究 C主动、合作、改革 D提高、发展、创新 7、新课程积极倡导的学生观是（） ①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是单纯抽象的学习者④学生是具有独立意义的人 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 8、课程评价按评价的主体可分为（）。 A、定量评价法与定性评价法 B、目标评价法和目标游离法 C、自评与他评
六年级经典阅读及答案
经典阅读题及答案【1000道】 经典阅读题【559】《吃蚕蛹》 前几天，邻居给我家送来些蚕蛹，让我们炸着吃。我看到那些黑糊糊的在盆里蠕动的蚕蛹，不由得打了个冷[ ]，起了一身鸡皮疙瘩。心想：这些小东西放在外面会不会变成蛾子？吃了会不会变成蛾子在肚子里乱飞？……我不敢[ ]想下去了。因为这些东西长得太吓人了，跟书上画的一模一样。 这天，爸爸炸了一些让我们尝尝。我看见爸爸吃的可香啦！心里也想吃。爸爸见我这副模样，便让咬一个尝尝。我闭着眼，屏着气咬了一口。哇……好难吃！我发誓再也不吃蚕蛹了！ 今天，爸爸又炸了一些蚕蛹，不知怎么回事，“馋虫”又在我肚子里张开了小嘴儿，脑袋朝上，想吃蚕蛹了。我使劲向下沿着口水，实在[ ]制不住自己了，便找爸爸要了几个，咦？这次怎么比上次好吃呢？我顾不得这些了，又找爸爸要了几个。开[ ]我吃蚕蛹的白肉，别的什么也不吃；后来连皮带肉一起吃。我吃得津津有味。 噢□我敢吃蚕蛹喽□蚕蛹不仅味美□而且还含有许多营养呢□ 1 给带点字选择正确读音，并画“√”。 炸（zhàzhá）模（mómú）朝（cháo zhāo） 2 写出下列词语的反义词。 睁——（）吐——（）放纵——（） 3 在“[]”内选择正确的字画上“√”。 [战站占] [再在] [课刻克] [始使] 4请你解释。 蠕动： 津津有味： 5给最后一自然段加标点。 6 （1）文中的“我”开始是怎么吃得，感觉如何？用“”在文中标出。 （2）后来又是怎么吃？用“”在文中标出。 7 生活中你有没有类似的体会，写一写。 【参考答案】 1. zhá √mú √cháo √ 2. 闭咽收敛 3. 战√再√刻√始√ 4. 蠕动：像蚯蚓爬行一样行动。 津津有味：形容有滋有味；有趣味。 5. ！！。！ 6. 我闭着眼，屏着气咬了一口。哇……好难吃！我发誓再也不吃蚕蛹了
新课堂同步学习与探究 语文 六年级上 青岛出版社 第一单元
我们爱你啊，中国 一、开拓陶瓷银装素裹谱写硕果浓妆淡抹 二、屋脊（三声）戈壁滩（一声）盎然（四声） 三、伟岸高洁清香醇美清奇俊秀浓妆淡抹云雾飘渺波澜壮阔天工巧夺光洁绚丽 四、1. 一望无际的（蔚蓝的）海面上，冲起了高高的（巨大的）水柱。 2. 鲜艳的红旗迎风飘扬。 3. 瘦长的（古老的）太湖石平静地卧在美丽的的花圃里。 4. 柔弱的（顽强的）水滴持之以恒地滴穿了坚硬的石头。 五、1. 壮丽的山河丰富的物产多样的民族光辉的历史伟大的成就 2. 56 藏族维吾尔族蒙古族 苗、彝、壮、布依、朝鲜、满 3. 默写 4. 我们爱你- 万里长城的雄伟，北京故宫的金碧辉煌，秦兵马俑的惟妙惟肖，中山陵的庄严肃穆。 六、1.M MAN ②⑤④ 2.强烈照射精致惊喜 3.如果就既又 4.火洲风库 5.八百里火焰山原因：1，那殷红色的山石，褶皱的地貌，远远望去，真像跳动的火苗。 2，在盛夏（猛烈强烈）的阳光（照射照耀）下，满山像烧起了大火，热浪灼灼扑人。 6.植树造林遮阳蔽日解热止渴勤劳和智慧 郑成功 一、残酷奴役驻军融洽野兽镰刀 二、喜出望外惊恐万状载歌载舞负隅顽抗慷慨激昂横行霸道 ①③⑤②④⑥造句略 三、1.老师同意王博组织这次班会。 2.因为他不小心，这件事不能完全怪他。 3.潘晴给大家讲故事受到同学们欢迎。 四、1.不约而同前面加“同学们”或听说前加“同学们” 2.删去“静悄悄的，” 3.繁重改为沉重 五、1.强占残酷奴役对荷兰人的痛恨 2.概括全文 六、1.浴血奋战：浑身是血还在奋力战斗。形容顽强的拼死战斗 对别人很有礼貌、很尊敬 2.送去耕牛、犁、锄和布料，向他们传授生产技术，帮助他们发展农业 3. 金银代表钱、财富，谷代表粮食土地使我们祖国的，有了土地，就能收谷子，产金银 4.郑成功是一个有胆识、有谋略的爱国将领。 七、岳飞，字鹏举，宋朝著名的抗金将领，中国历史上杰出的民族英雄。岳飞童年时，家境清贫，但岳飞生性刚直，深沉宽厚，勤奋好学，苦练武功，他还特别爱读《左氏春秋传》和孙吴兵法，读起来常通宵不寐。
小学六年级语文阅读训练含答案
小学语文经典题（课外语段阅读） 课外2： 我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。 静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照耀下，闪烁着美丽的光泽。 我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们怎么整天那么欢乐？水晶宫里一定有一块巨大的、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这么美？我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹；或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。 静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。 细丝般的雨丝飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。 雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道道亮光，那是开幕的礼花上了天。你听，“轰轰”，礼炮响了，大会就开始了。等大雨一落，联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金色姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你。 湖是美的…… 1、给短文加上题目,写在横线上。 2、用“——”画出文中的过渡句。用“～～”画出文中前后照应的句子。 3、作者从哪几方面描写了雨中湖的什么特点？ 4、文中的“礼花”指的是，“礼炮”指的是，“玉花”指的是，“掌声”指的是。 解题指导： 新大纲明确要求：语文课程应“指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培育语感，发展思维”。如何让学生学会分析文章，领悟主要精神？ 一是读懂短文，知道短文讲的主要内容，作者所要表达的情感； 二是指导学生抓住短文的开头和结尾，因为一般人用文字表达思想的时候总喜欢把最为重要的东西放在开头和结尾，诸如开场白、压轴戏； 三是掌握常用的修辞手法。 四是抓住短文的关键句子，进行分析，以便更好地把握文章的内容。 五是回答问题，答题要简单明了，答案要紧扣题目要求。
人教版三年级语文下册新课堂同步学习与探究答案(3)
人教版三年级语文下册 新课堂同步学习与探究答案 (仅供参考) 16、宇宙的另一边 三、1、（1）12（2）79 2、在宇宙的这一边，石头是没有生命的;在宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放，或者像人一样行走? 四、躺下山岭编织 流淌铃声诗篇 五、秘密一栋楼梯乘法思绪穿越相遇星空 六、1、高兴地哈哈大笑痛苦的流泪 2、呼气吸气 2、有趣。太阳从西边升起，石头会像花儿开放，像人一样走路。 3、在宇宙的这一边，雨是在夏天下的;那么，在宇宙的另一边，雨是在冬天下的吗?在宇宙的这一边，月亮从东边升起;那么，在宇宙的另一边，月亮是从西边升起的吗? 在宇宙的这一边，大山是没有生命的;在宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放，或者像人一样行走? -------------------------------------------------------------------1
17、我变成一棵树 二、正方形小刺猬长方形面包菱形 圆形巧克力小鸭子花生小狐狸 小松鼠香肠椭圆形小鳄鱼牛奶 三、489121320 四、吃饭排骨香肠巧克麻烦狐狸丁零抬头 五、平（苹）壮（状）吧（巴）苞（包）迹（继）朱（珠）忘（望）采（菜） 六、1、连续2、继续3、奇怪4、奇妙 七、1、②⑤①④③⑥ 2、“我”变成了一棵树，居然连妈妈都没有认出来那么爱“我”的妈妈连自己的孩子都认不出 3、妈妈很有爱心，也很喜欢小动物。 4、妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的乌窝里津津有味地吃了起来。 八、我变成了一朵花 花儿真漂亮，有好多好多鲜艳的颜色，有红的、有黄的、有紫的、有粉的…… 我真想变成一朵花，这样，我就可以穿着漂亮的裙子，还有蜜蜂来给我采蜜，蝴蝶为我跳舞呢！我心里正想着，就觉得腿没知觉了，低头一看，我的腿-------------------------------------------------------------------2
人教部编版六年级下册语文试题∶阅读训练(经典版)带答案解析
人教部编版六年级下册语文试题∶阅读训练(经典版)带答案解析 一、部编版六年级下册语文课外阅读理解 1．课外阅读。 穆老师的眼睛 穆老师的眼睛双眼皮儿,乌黑的眼珠又圆又大。乍一看并没有什么特别,可是你仔细一瞧,穆老师的眼睛还会说话哪。 语文课上,我想起书桌里那块漂亮的新橡皮,手痒痒了,不知不觉地伸进去,想要摸一摸。正巧被穆老师看见了,她的眼睛好像在暗示:“你怎么做小动作啦!”我的手马上不痒了,赶紧缩回来,认真听老师讲课。 有一次,穆老师在大礼堂给我们讲《乌鸦喝水》这篇课文,有三百多位老师来听课。穆老师提问:“乌鸦为什么能喝到水?”我马上把手举得高高的。穆老师叫我回答。我站起来,只见那么多老师看着我,心怦怦直跳,回答的声音很轻。穆老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光,似乎在说:“说得对,就是声音再响亮点儿!”我看看穆老师的眼睛,胆子大了,声音也响亮了。这时,穆老师的眼睛又向我投来赞许的目光,好像在说:“讲得好!” 记得有一回,我生病住院了,过了一个多星期才上学。上课时,穆老师不时用眼睛看看我,仿佛对我说:“吃得消吗?”我的病刚刚好,精神还不太足,但一看到穆老师的眼睛,精神就提起来了。 下课后,穆老师和我们一起玩的时候,她的眼睛也会说话。一次,我们玩“老鹰捉小鸡”。穆老师当“老鹰”。她一下子跑到东,一下子跑到西,眼睛睁得大大的,好像在提醒我们:“哎——当心!我要捉住你们啦!”真糟糕!末尾的一只“小鸡”跑得太慢,被捉住了。这时候,穆老师的眼睛笑得弯弯的,似乎在说:“哈哈,这回可让我捉住了!” （1）从文中找出下面词语的近义词。 似乎—________ 洪亮—________ 激励—________ 赞扬—________ （2）给下面句子中加下划线的词语选择正确的解释。 精神:①活力;精力。②活跃;有生气。③人的意志、品质。④英俊;相貌、身材好。 A我的病刚刚好,精神还不太足,但一看到穆老师的眼睛,精神就提起来了。________ B我们要学习雷锋叔叔助人为乐的精神。________ （3）缩句练习。这时,穆老师的眼睛又向我投来赞许的目光。 （4）文章围绕“眼睛”,写了穆老师的哪几件事情?用自己的话概括。 2．在阅读中学习方法 孩子最好的朋友 阿西莫夫 安德森先生说：“亲爱的，吉米在哪里？” “在外面的环形山上，”安德森太太回答道，“他没事的。罗拔特和他在一起——它到了吗？” “到了。正在火箭站通过那些烦人的检查呢。事实上，我自己都等不及想看见它了。从十五年前离开地球后，如果不算电影或者电视上看到的话，我还再也没有见到过一个呢。”“吉米才根本没有见过呢。”安德森太太仿佛有些遗憾似的。
六年级国学经典诵读测试题 含答案
六年级国学经典诵读检测试卷 班级：姓名： 一、填空题。（40分） 1.《山园小梅》中将百花凋零衰败与梅花的明媚艳丽作对比的句子__________________，。 2.李商隐的《无题》寄托了作者仕途苦闷的心情，以极其沉痛的心情写伤别的诗句是：“______________________,________________________”。诗中通过神话传说找到慰藉自己的途径，表达了自己情感的诗句是“___________________，_______________________。” 3.“___________________，_____________________。”运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。 4.《秋思》的体裁是__________，这首诗中，“_________________________，_____________________________。”告诉我们在行人快要出发的时候又把信件打开，通过这个细节，表达了诗人对家乡的无尽思念。 5.《天净沙?秋思》是一首散曲中的______。天净沙是______，秋思是散曲的______。全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是：、、、体现“思”字的一句是：“___________________。” 6.对比是《丑奴儿·书博山道中壁》这首词一大特色，如内容上“__________”和“__________”、“__________”和“__________”构成对比。词人“识尽愁滋味”却“欲说还休”是因为________________________________ 。 7.晏殊《浣溪纱》中“______________________，_________________。”渗透的是一种混杂着眷恋和怅惘的情感，既似冲澹又似深婉的人生怅触。 8.杨花榆荚无才思，____________________________。 9.________________________，自缘身在最高层。 10.疏影横斜水清浅，_______________________。 11.枯藤老树昏鸦，__________________，古道西风瘦马。夕阳西下，_______________________。 12._____________________，去年天气旧亭台。 13.大江东去，_________________，____________________。
六年级【部编语文】六年级阅读理解解题技巧及经典题型及练习题(含答案)
【部编语文】六年级阅读理解解题技巧及经典题型及练习题(含答案) 一、六年级语文阅读理解训练 1． 独腿人生 罗伟章 应朋友之约，去他家议事，这是我第一次上他家去。朋友住在城南一幢别墅里。别墅是为 有私车的人准备的，因此与世俗的闹市区保持一段距离。我没有私车，只得坐公交车去， 下车之后，要到朋友的别墅，若步行，紧走慢赶，至少也要四十分钟。眼看约定的时间就 快到了，我顺手招了一辆人力三轮车。 朋友体谅我的窘迫事先在电话中告知：若坐三轮，只需三元。为保险起见，我上车前还问 了价。“五元。”车夫说。我当然不会坐，可四周就只有这辆三轮车。车夫见我犹豫，开 导我说：“总比坐出租合算吧，出租车起价就是六元呢。”这个账我当然会算。可五元再 加一元，就是三元的两倍，这个账我同样会算，我举目张望，希望再有一辆三轮车来。车 夫说：“上来吧，就收你三元。”这样，我高高兴兴地坐了上去。 车夫一面蹬车，一面以柔和的语气对我说：“我要五块其实没多收你的。”我说：“人家 已经告诉我只要三元呢。”他说，那是因为你下公交车下错了地方，如果在前一个站就只 收三元。随后，他立即补充道：“就只收三元，已经说好的价，就不会变。我是说，你以 后来这里，就在前一站下车。”他说得这般诚恳，话语里透着关切，使我情不自禁看了看他。他穿着这座城市经营人力三轮车的人统一的黄马甲，剪得齐齐整整的头发已经花白了，至少有五十岁以上的年纪。 车行一小段路程，我总觉得有点不大对劲，上好的马路，车身却微微颠簸，不像坐其他人 的三轮车那么平稳，而且，车轮不是向前滑行，而是向前一冲，片刻的停顿之后，再向前 一冲。我正觉奇怪，突然发现蹬车的人只有一条腿。 他失去的是右腿。一截黄黄的裤管，挽一个疙瘩，悬在空中，随车轮向前“冲”和频率前 后晃荡着。他的左腿用力地蹬着踏板，为了让车走得快一些，臀部时时脱离座垫，身子向 左倾斜，以便把所有的力量都用在左腿上。 我猛然间觉得很不是滋味，眼光直直地瞪着他的断腿，瞪着悬在空中前后摇摆的那截黄黄 的裤管。我觉得我很不人道甚至卑鄙。我刚三十出头，有一百三十多斤的体重，体魄强壮，而他比我大二十多岁，身体精瘦，且只有一条腿，从他左腿并不肥大的裤管随风飘动 的情形，我猜想他唯一的好腿一定瘦得可怜。然而，我却大模大样坐在车上，让他用独腿 带我前行。我的喉咙有些发干，心胸里被一种奇怪的惆怅甚至悲凉的情绪纠缠着，笼罩着。我想对他说：“不要再蹬了，我走路去。“我当然会一分不少地给他钱，可我又生怕 被他误解，同时，我也怕自已的做法显得矫情，玷污了一种圣洁的东西。 前面是一带缓坡，我说：“这里不好骑，我下车，我们把车推过去。”他急忙制止：“没 关系，没关系，这点坡都骑不上去，我咋个挣生活啊？”言毕，快乐地笑了两声，身子便 弓了起来，加快了蹬踏的频率。车子遇到坡度，便顽固地不肯向前行，甚至有后退的趋势。他的独腿顽强地与后退的力量抗争着，车轮发出“吱吱”的尖叫，车身摇摇晃晃，极