义务教育学校基本情况登记表

学校全称：桦南县石头河子镇中心校

所在地：佳木斯市（地）桦南县（市、区、企）石头河子镇（镇、乡）学校类别：农村（城市、农村）小学（小学、初中、九年一贯制）

学校：桦南县石头河子镇中心校（盖章）校长：李景武签字（盖章）填报日期：年月日

黑龙江省人民政府教育督导室制

标准化学校评估验收申报审批表

(学校盖章) 填表人填表时间：年月

学校名称桦南县石头河

子镇中心校

学校类别小学申报等级达标合格学校

校长李景武书记赵昌田电话6726877

学校自评结果

项目分值自评分数总得分A1办学条件

962 A2队伍建设

A3教育教学

A4学校管理

县(市、区、

企业分局)督

导部门简要

评估意见

（盖章）

年月日县（市、区、

企业分局）

教育行政部

门简要评估

意见

（盖章）

年月日市（行署、农

垦、森工总

局）教育督导

部门审批意

见

（盖章）

年月日

1、学校类别：城市学校/农村学校，小学/初中/九年一贯制。

2、申报等级：达标学校/达标先进学校。

学校基本情况

应编教职工数62 现有教职工数62 现行学制6年

专任教师数62 专任教师学历达

标率

100%

其中高学历教师比

例

省骨干教师市骨干教师5人县骨干教师

在校学生总数370 班数12 平均班额31 适龄生总数370 入学率100% 辍学率0%

15周岁小学教育

完成率100%

17周岁初中教育

完成率

在校生保留率100%

校园面积20000 生均校园面积50 校舍建筑面积3059 生均校舍面积7.5 运动场面积5600 生均运动场面积14 绿地面积3000 生均绿地面积7.5 学生宿舍面积280 厕所蹲位28 住宿学生数48 生均伙食标准

校田地数503 校办企业数勤工俭学年收益

学校年总支出630万年教育事业费支

出

320万

年生均预算内

公用经费

500元

普通教室数12 教室平均面积56 现有危房面积

物理实验室个㎡音乐教室 1 个66 ㎡计算机网络教室㎡

化学实验室个㎡美术教室 1 个56 ㎡其它辅助教室个

生物实验室个㎡体育教室 1 个75 ㎡体育馆㎡

综合实验室 1 个130 ㎡劳技教室个㎡音乐器材19 种140 件自然实验室个㎡卫生（保健）室1 个20 ㎡美术器材28 种49 件计算机教室 1 个75 ㎡档案室 1 个24 ㎡体育器材40 种300 件语言教室个㎡团支部个㎡卫生器材15 种48 件多功能教室个㎡会议室 1 个60 ㎡书库个㎡电子备课室个㎡多媒体教室个㎡期刊报纸22 种

图书阅览室个座教学光盘播放室个㎡图书总数4800 册

电子阅览室 1 个40 座卫星接收播放室个㎡生均图书13 册

学校领导班子情况

姓名职务性别年龄学历职称所学专业兼何学科

及周课时

任现职时间

李景武校长男45 专科一级教师政治2013.8 赵昌田书记男46 本科高级教师中文2013.8 陈颖副校长女42 专科高级教师中文2000.3 王立明副校长男48 专科一级教师中文2011.9 刘桂荣工会主席女50 中师高级教师中文2011.1 王宪祥教导主任男46 专科一级教师中文2013.1 王志刚总务主任男51 中师一级教师2013.1 刘莉大队辅导员女35 专科一级教师中文2013.1

近三年学校经费使用情况

学年度

国拨经费（万元）

预算外收入

经费（万元）

生均公用经费

（元）

教师工资基建维修费设备购置费公用经费其它经费

2011-2012

562 2 36

390

2012-2013

594 3.2 36

500

2012-2014

611 2 36

500

现代化教育教学技术装备设施配备情况名称数量名称数量投影仪1台路由器4个录音机2台交换机2个

电视机3台服务器

计算机总数62台UPS 1个

学生用计算机数40台防火墙

教师用计算机数22台集线器

影碟机应用软件(名称)

视频展示台系统软件(名称)

数码照相机1台资源库

数码摄像机网络接入方式普通拨号液晶投影仪卫星地面接收站1个投影片VCD教材

录音光碟（带）CD-ROM光盘

录像光碟（带）演播室

其它教育资源班班通

综合实践活动情况

年级

劳动与技术教育社区服务与社会实践研究性学习信息技术教育

总

课

时

主要内容有无基地活动内容地点

参加

人数

周

课

时

主要内容

方式与成

果

周

课

时

主要内容

学生体育体质情况

年级

体育课

开课率%

《学生体质

健康标准》合

格率%

近三年近视率% 平均身高cm 平均体重kg

2012年2013年2014年男女男女

一年级100% 96% 2.0% 1.3% 1.8% 109 100 21 23 二年级100% 97% 0 1.1% 0 108 116 27 30 三年级100% 93% 1.0% 0 1.1% 135 137 33 37 四年级100% 94% 2.1% 2.6% 1.0% 144 142 37 35 五年级100% 97% 2.4% 2.9% 2.3% 147 148 45 39 六年级100% 95% 2.3% 2.6% 2.0% 152 150 46 44

教学绩效情况

单位:石头河中心校2011-2012学年度填表人：陈颖

学年学科

学年末考试毕业考试初中升学考试特长发展

及格

率%

优秀

率%

及格

率%

优秀

率%

升学

率%

重点

率%

兴趣小

组个数

学生参

与率%

体育队

个数

文艺队

个数

其他

一年数学97.4 85 1 二年数学96.7 72 1 三年数学90.5 42 1 四年数学88.6 30.5 1 五年数学92.8 55 1 六年数学93.6 34 98 38.7 100 1 一年语文100 49

二年语文100 18

三年语文96.7 38.9

四年语文97.8 32

五年语文92.6 54.3

六年语文93.3 44.6 96 44.6 100

教学绩效情况

单位:石头河中心校2011-2012学年度填表人：陈颖

学年学科

学年末考试毕业考试初中升学考试特长发展

及格

率%

优秀

率%

及格

率%

优秀

率%

升学

率%

重点

率%

兴趣小

组个数

学生参

与率%

体育队

个数

文艺队

个数

其他

三年英语76 38

四年英语73 35

五年英语88 42.8

六年英语86.8 37.6 96 44.6 100 三年科学96 37

四年科学97 40

五年科学92.8 32

六年科学90 36 94 52

三年思品100 42

四年思品92 31

五年思品89.5 34.4

六年思品88.5 33.8 95.4 19.4

教学绩效情况

单位:石头河中心校2012-2013学年度填表人：陈颖

学年学科

学年末考试毕业考试初中升学考试特长发展

及格

率%

优秀

率%

及格

率%

优秀

率%

升学

率%

重点

率%

兴趣小

组个数

学生参

与率%

体育队

个数

文艺队

个数

其他

一年数学96.8 76 1 二年数学95.2 70.3 1 三年数学90.5 63 1 四年数学86.7 32 1 五年数学93.5 27 1 六年数学83.5 40.2 93 41.2 100 1 一年语文95.2 69.9

二年语文96 76

三年语文98.7 53.9

四年语文96 45.3

五年语文93 25.6

六年语文91.8 15.3 91.8 15.3 100

教学绩效情况

单位:石头河中心校2012-2013学年度填表人：陈颖

学年学科

学年末考试毕业考试初中升学考试特长发展

及格

率%

优秀

率%

及格

率%

优秀

率%

升学

率%

重点

率%

兴趣小

组个数

学生参

与率%

体育队

个数

文艺队

个数

其他

三年英语85 12

四年英语63 19

五年英语80 22

六年英语82 13 98 31 三年科学90 47

四年科学91.4 41

五年科学92.6 49.6

六年科学90 41.6 99 31 三年思品85 31

四年思品90 44

五年思品92 62

六年思品90 58.2 100 83

教学绩效情况

单位:石头河中心校2013-2014学年度填表人：陈颖

学年学科

学年末考试毕业考试初中升学考试特长发展

及格

率%

优秀

率%

及格

率%

优秀

率%

升学

率%

重点

率%

兴趣小

组个数

学生参

与率%

体育队

个数

文艺队

个数

其他

一年数学97 63 1 二年数学96 52.6 1 三年数学91.6 38 1 四年数学89 34.2 1 五年数学92.4 26 1 六年数学85.9 27.4 86.7 32.6 100 1 一年语文100 60

二年语文98 53.8

三年语文92.6 31.6

四年语文92 33.8

五年语文95.4 42.3

六年语文96.8 32.6 96.7 46.2 100

教学绩效情况

单位:石头河中心校2012-2013学年度填表人：陈颖

学年学科

学年末考试毕业考试初中升学考试特长发展

及格

率%

优秀

率%

及格

率%

优秀

率%

升学

率%

重点

率%

兴趣小

组个数

学生参

与率%

体育队

个数

文艺队

个数

其他

三年英语89.8 36

四年英语79.5 31.2

五年英语73.6 21.6

六年英语82.8 19.8 93.2 63.8 三年科学90.8 58.7

四年科学94.6 62.8

五年科学90.8 62

六年科学92.6 58.9 94 68 三年思品92.6 59

四年思品89.8 57.8

五年思品94.7 63.6

六年思品96 67 94 66

近三年学校获奖情况

奖励名称奖励时间获奖类别等级发奖单位中小学田径运动会体育道德风尚奖2011.5 县级桦南县教体局

廉政文化进校园示范校2011.7 县级桦南县教体局

少先队德育知识竞赛先进集体2012.5 县级桦南县教体局

学习型党组织创建活动先进单位2012.7 县级桦南县教体局

廉政文化进校园示范校2012.7 县级桦南县教体局

安全保卫工作先进单位2012.7 县级桦南县教体局

全民运动会第四名2013.9 县级桦南县教体局

关于鼓励城区加快示范性九年一贯制义务教育学校建设的实施意见

关于鼓励城区加快示范性九年一贯制义务教育学校建设的实施意见 “十一五”期间，我市将通过市级教育附加费配套，支持各城区加快义务教育学校的建设，促使每个城区每年分别建设两所示范性九年一贯制义务教育学校（以下简称义务教育学校），力争在近期改变市民子女入学难的状况，从而优化城区义务教育网点布局,促进义务教育均衡、快速发展，使各城区教育资源能基本满足全市经济社会发展对义务教育的需求。为切实把这项工作落到实处，现制定实施意见如下：一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，认真贯彻《中华人民共和国义务教育法》，实施科教兴市战略，以城区义务教育学校建设为突破口，进一步优化和整合教育资源配置，逐步完善义务教育以县区为主的管理体制，推进基础教育持续健康发展，让教育更好地服务于城市经济建设和社会发展。二、工作目标从2007年—2010年，按照谁收缴教育附加费谁负责中小学网点建设的原则，通过市级教育附加费配套支持，我市东湖区、西湖区、青云谱区、青山湖区逐步完善九年一贯制义务教育学校

网点布局工作，通过四年努力分别完成若干所义务教育学校的建设,在全市范围内基本消除目前存在的教育盲点，在各城区形成布局合理、结构优化、设施完善、质量优良的义务教育学校网点。三、申报学校的条件 1、相关城区申报纳入“十一五”期间市级教育附加费配套支持建设的学校，其规模条件须符合以下要求：①每个新建九年一贯制义务教育学校用地面积原则上按照国家教育部颁布的标准进行规划，考虑到东湖区、西湖区、青云谱区范围内老城区用地的实际情况，新建学校用地面积可按部颁标准的一半，原有学校改扩建面积也应达到标准要求；②每个学校建筑面积须不少于2.7万平方米；③每个学校规划班级数须不少于36个；④新建学校的项目可行性研究报告已经市发改委批准同意。 2、已明确由房地产开发商负责建设的新建住宅小区配套学校，不纳入“十一五”期间市级教育附加费配套支持建设学校的申报范围。 3、以下情况可纳入“十一五”期间市级教育附加费配套支持建设学校的申报范围：①改建扩建的学校，其新建部分达到申报学校规模要求的；②购买社会力量举办的学校用作义务教育学校，且所购买的学校达到申报学校规模要求的。四、申报审批程序 1、实行按年申报、过期不补的原则。相关城区每年可在规定的期限内申报一所纳入“十一五”期间市级教育附加费配套

标准化管理示范校自评报告-义务教育标准化管理示范校自评报告

招贤乡初级中学申报焦作市义务教育标准化管理示范校自评报告招贤乡初级中学 2018年10月30日

招贤乡初级中学申报焦作市义务教育标准化管理示范校自评报告我校在市委市政府、县教育行政部门高度重视和直接领导下，认真贯彻执行党的教育方针政策，坚持“以人为本”的思想，树立艰苦创业、无私奉献、团结勤奋、求实创新的精神，充分利用一切教学资源，为提高教育教学质量，培养全面发展的合格人才，做了大量工作，为创建义务教育标准化学校打下了坚实基础。经过努力，我校办学条件、育人环境、学校管理等各方面都取得了巨大的进步。对照焦作市义务教育标准化示范学校标准，我们认为我校已达到相关要求。现就我校各方面的工作报告如下：一、学校情况简介温县招贤乡初级中学，始建于1968年。位于招贤乡古城村，学校占地面积14640平方米（约22亩），校舍总建筑面积6470平方米，绿化面积1080平方米。2011年与原招贤二中合并。学校拥有教学楼、办公楼、综合楼、住宿楼、师生餐厅等，学校图书室藏书9000余册。并且理化生仪器室、实验室，体音美器材室、音美专用教室齐全，基本满足全校师生的学习、生活之需。目前学校现有学生185人，教职工28人，其中本科24人，专科4人，高级教师4人，中学一级教师11人，省级骨干教师1人，市级骨干教师5人。近年来，在各级领导的关心与支持下，我校的硬件设施建设得到了极大的改善。建校以来，学校本着德育为首、教学为主、育人为本、全面发展的办学宗旨，狠抓学校管理和教育质量，先后为国家输送了大批优秀人才。二、评估指标体系得分情况（一）学校领导管理常规（100分）。

湖北省农村义务教育学校教师招聘考试综合试题

2016年5月14日湖北省农村义务教育学校教师招聘考试综合知识试题一、单项选择题(共40小题，每小题1分，共40分) 1．为贯彻落实党的十八届四中全会关于在中小学设立法治知识课程的要求，从2016年教育部将义务教育小学和初中起始年级“品德与生活”“思想品德”教材名称统一更改为( )。 A．品德与法律B．道德与法治C．法治与生活D．道德与法律 2．在2016年3月9日举行的“人机围棋大战”中，韩国着名棋手李世石输给了“阿尔法围棋(AlphaGo)”，科技又一次展出爆炸性的发展速度和力量，在我国“科技创新一2030项目”中，智能制造和机器人成为重大工程之一；培育人工智能、智能硬件、新型显示、移动智能终端等，被列入( )发展行动。 A．信息产业B．智能产业C．战略性新兴产业D．大众创业、万众创新 3．教育部规定：自2015年起，教师资格证不再实行终身制，并且教师资格考试合格证明的有效限期是( )。 A．10年 B．6年 C．5年 D．3年 4．教师通过自己长期的辛勤工作，使学生提高了思想品德素养，完善了知识与能力，身体和心理都得到了进一步的发展，这些事实集中反映了教师的( )。 A．教学能力 B．自我调控能力 C．科研能力 D．语言表达能力 5．教师的教学技能中，“能够根据课程标准和学生的接受能力对教材进行恰当的处理”属于( )。 A．课堂技能 B．设计技能 C．研究技能 D．辅导技能 6．非智力因素是指智力以外的对学习活动起着启动、导向、维持和强化作用的个性心理。以下不属于非智力因素的是( )。 A．兴趣 B．焦虑 C．意志力 D．想象力 7．“温故而知新”，是指教学应遵循( )原则。 A．循序渐进 B．理论联系实际 C．巩固性 D．因材施教 8．教师侮辱学生侵犯了学生的( )。 A．生命权 B．健康权 C．人身自由权 D．人格尊严权 9．德育原则是教师对学生进行德育必须遵循的基本要求，下列不属于德育原则的是( )。 A．疏导原则 B．权威原则 C．因材施教原则 D．集体教育原则 10．“当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦”。与这句话意境最相近的是( )。 A．给学生一个世界。给老师一片天空 B．为别人照亮道路．自己必须放出光芒 C．打电话的时候请你微笑。对方一定感觉得到 D．把简单的事情做到彻底．把平凡的事情做经典

农村义务教育学校基本办学条件自查报告

农村义务教育学校基本办学条件自查报告石鼓区现辖6个街道和2个乡。角山乡、松木乡共有农村义务教育学校16所，在职教师260人，在校学生3374。其中乡中学2所，在职教师95人，在校学生883人；乡村小学13所，在职教师158人，在校学生2422人；乡村教学点1个，在职教师7人，在校学生69人。根据湘政教督通〔2014〕17号文件，我局在乡村义务教育学校自查的基础上，仔细核实了学校危房、课桌椅、学生床位等14项基本办学条件指标数据，现将核查的情况、发现的问题和整改意见汇报如下：一、农村义务教育学校基本办学条件达标情况八项全部达标指标：我区凭借日益增长的经济实力，不断加大教育投入，稳步推进城乡学校一体化建设，积极改造乡村薄弱学校，乡村中小学硬件设施大力改善。2011年我区以教育信息化推进教育现代化，全区学校实现班班通。2012年全区城乡学校所有教室安装交互式电子白板、实物投影仪和推拉式黑板，在全市率先实现全面信息化教学。每年按规定拨付公用经费、安排教师培训专项经费，近三年，面向社会公开招聘82名教师，定向培养农村免费师范生14名，组织教师全员培训和参加国家省市学科培训，培育师生共同成长，树立全面育人的现代教育观。现全区学校全面消除d级危房、都有课桌椅学生率100%、现有寄宿学生有床位率100%、满足食堂面积学校率100%、满足师生厕所蹲位率100%、配备数字教育资源接收和播放设备学校率100%、公用经费拨付率100%、国家规定课程开齐率100%。

三项因地域原因不作要求指标：有必须取暖条件学校率、有规定营养午餐学校率、集中连片特困地区乡村教师享受生活补助率。我区地处湘南，虽然没有取暖、营养午餐和乡村教师生活补贴这三项国家、省、市经费安排，但我区尽力加大教育投入，改善师生教育环境。区财政为两个乡的中小学教师设立了每月200元的农村教师岗位津贴，分别在角山和松木两个乡中心位置的角山中学和松木灵官庙小学建有教师周转房，解决偏远学校教师的食宿问题。两个乡的小学都设有食堂，解决师生的中餐。三项不完全达标需整改指标： 1、有安全饮用水学校率问题。角山乡中学、三星小学饮用水安全符合标准，明德小学、旭东小学、杨岭小学、前进小学、莲花小学、云山小学都使用地下井水。松木乡共8所学校，只有松梅小学饮用自来水，其它7所学校都饮用地下深井水。 2、教室寝室门窗完好学校率问题。松木乡中小学校门窗完好率达100%。角山中学教室寝室门窗完好率为80%（学生寝室门窗陈旧、老化），角山乡小学的学校门窗完好率达95%（前进小学门窗完好率60%）。 3、上下学有突出安全隐患点问题。角山乡学生上下学有突出安全隐患点1个：前进小学学生必经之途有一座桥没有护栏，存在安全隐患，另外有些学校学生上下学途经水溏、临近公路等。二、整改意见

义务教育标准化学校汇报材料0910.doc

义务教育标准化学校建设档案：和顺县第二中学校创建义务教育标准化学校汇报材料验收组各位领导、各位专家：首先，请允许我代表和顺二中全体师生，对省义务教育标准化学校验收组的领导、专家来我校验收、指导工作表示热烈的欢迎。为了构建以人为本、和谐发展的和顺二中,促进全校义务教育在全面普及的基础上实现新的发展和提高，学校以上级文件精神为指导，认真对照义务教育标准化学校建设标准组织实施,使我校的义务教育发展水平稳中有升、更上一层楼。现在，我就各项任务完成情况向各位领导汇报如下：一、指导思想和基本情况和顺二中位于县城新和路北，是全县唯一一所省级示范初中，现有在校学生1849名，其中七年级679名，八年级581名，九年级589名，住宿生725名；在校教职工143名。在县委、政府“三县目标”和“五县方略”的正确引领下，学校以全面提高义务教育质量和水平为目标，以推进义务教育内涵发展、规范发展、均衡发展为重点，在已经普及九年义务教育的基础上，集中力量实施义务教育标准化建设。二、十项指标的完成情况：（一）普及程度： 1、实行完整的义务教育，学制三年。 2、初中适龄少年入学率，2006-2007学年99.8%，2007-2008学年

99.1%，2008-2009学年99.8%，2009-2010学年100%。 3、初中在校生年巩固率，2006-2007学年98.8%，2007-2008学年99%，2008-2009学年98.8%。初中在校生年辍学率，2006-2007学年1.2%，2007-2008学年为1%，2008-2009学年为1.2%。 4、16周岁人口初中教育完成率，2006-2007学年98.8%，2007-2008学年99.3%，2008-2009学年99.4%,逐年有提高。（二）、学校布局：和顺二中位于山西省晋中市和顺县城东部新和路北115号，学校占地108亩，建筑总面积25859m2，学校整体布局采用“公共资源区（行政办公、教学、报告厅）——后勤服务区——学生生活区——体育运动场”的学校布局基本模式，根据功能设置要求分别设置行政办公楼，教学、后勤食堂、学生宿舍、风雨操场、报告厅等建筑。保证了县规定招生区域内的全部适龄儿童接受初中阶段教育，规模满足了学生入学需要，班容量控制在54人以内，并实行了寄宿制。（三）、校舍建设： 1、学校选址和建设符合国家规定和建设标准的要求，设计科学、施工规范、实行了严格的监理制度，有完善的校舍维修长效机制，无危房。学生生均用地面积36.49m2，生均建筑面积13.99m2。 2、学校现有班级36个，班班有教室。有满足教育教学需要的物理实验室2个、生物实验室2个、化学实验室2个，物理准备室1个、生物准备室1个、化学准备室1个，物理仪器室1个、生物仪器室1个、化学仪器室1个，化学危险药品室1个，计算机教室3个，图书室1个，阅览室

2017年湖北省农村义务教育学校教师招聘考试试卷初中语文答案

2017年湖北省农村义务教育学校教师招聘考试试卷初中语文(精选) 参考答案及解析一、单项选择题 1．【答案】C。 2．【答案】A。解析：B项，“傲游”的“傲”应改为“遨”；C项，“靡烂”的“靡”应改为“糜”；D项，“舍身取义”的“身”应改为“生”。 3．【答案】D。解析：A项，“栩栩如生”形容画作、雕塑中的艺术形象生动逼真，像活的一样，不能用于形容自然风景。B项，“行云流水”通常比喻诗文纯任自然，毫无拘执。句中用“行云流水”形容时间的流逝，不妥，可改为“白驹过隙”。C项。“七月流火”指夏去秋来，天气转凉。而句中表达的意思是天气炎热，故用于此处不妥。D项，“惨淡经营”意为苦费心思地经营筹划，后指在困难的环境中艰苦地从事某项工作或事业。句中运用这一成语形容在人手不足的困境中维持航空公司的日常工作，恰当。 4．【答案】C。解析：A项，状语位置不当，“从现在起到年底”修饰的动词应该是“承办”而不是“宣布”，应将“从现在起到年底”放在“宣布”的后面。B项，成分缺失，“增加”的应该是“得糖尿病的危险”。D项，语序不当，“昨天”这一时间状语应该放在“在校学生活动中心”的前面。 5．【答案】B。解析：A项，“缺”“地”为形声字，“武”为会意字；B 项，三个字都为形声字；C项，“浅”“感”为形声字，“有”为会意字；D项，“利”为会意字，“赏”“教”为形声字。 6．【答案】C。解析：高适、岑参、王昌龄都是盛唐时期著名的边塞诗人。李贺是中唐时期著名浪漫主义诗人，不属于边塞诗人。 7．【答案】D。解析：《白石道人诗说》是宋代词人姜夔的诗歌创作理论著作。 8．【答案】D。解析：“语丝社”是中国现代文学社团，因编辑出版《语丝》周刊得名，主要成员有鲁迅、周作人、孙伏园、刘半农、林语堂、钱玄同、江绍原等。D项，郁达夫是“创造社”的成员。 9．【答案】B。解析：《南行记》是著名作家艾芜的成名作和代表作。 10．【答案】A。解析：古希腊“三大悲剧作家”分别是埃斯库罗斯、索福克勒斯和欧里庇得斯。

湖北农村义务教育学校教师考试复习资料

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 湖北农村义务教育学校教师考试复习资料湖北农村义务教育学校教师考试复习资料 2019 年湖北农村义务教育学校教师公告、报名入口、大纲解析、职位表下载及备考资料汇总：日前，湖北省发布了《2019 年湖北关于做好农村义务教育学校新录用教师公开招聘工作的通知》，预示着 2019 年农村教师招聘考试的大幕已经拉开。为了帮助广大考生顺利通过笔试，实现自己的教师梦想，华图教育集团教师事业部专家根据历年考试情况和多年教学研究经验，特此制定了详细的备考方案，以供考生参考。一、解读公告，理清考试内容。兵家有云知己知彼，方能百战不殆。因此，对考试公告的解读是所有考生备考的大前提。考生需要在考试公告出来后，及时进行自我研究，或者通过权威培训教育机构（如华图教育）的网站查询专家对公告的解读，了解考试信息和考试内容，为进一步的备考奠定良好的基础。本次湖北省农村义务教育学校教师招聘考试的笔试科目为教育教学专业知识和综合知识两科，分别由省教育考试院和省人事考试院组织命题，分值比例是教育教学专业知识：综合知识=7： 3。 1 / 8

这些都和 2019 年的湖北省农村义务教育学校教师招聘考试基本保持一致。因此，考生在备考时不必过多担心题型和考试范围的变化。二、分析考试科目，有针对性的复习。教育教学专业知识和综合知识两学科是笔试的两大科目，无论在题型还是在考试范围等方面有一定的差异性：教育教学专业知识科目分学段、分学科命题，根据教学需要和招聘条件，以学科专业知识为主要内容；综合知识科目涵盖政治、经济、法律、科技、历史、时事、英语、计算机等方面的知识。详细情况如下表：考试科目考试内容考查能力题型分值占比教育教学专业知识以学科专业知识为主，以部分教育综合知识为辅熟练运用专业知识的能力客观题和主观题 100 分 70% 综合知识政治、经济、法律、科技、历史、时事、英语、计算机等方面的知识观察分析、逻辑思维、语言理解、综合协调、竞争发展能力和心理素质客观题 100 分30% （一）教育教学专业知识备考指导教育教学专业知识科目即是考生所报科目，与其他学段教师招聘相比，农村义务教育学段的教师招聘专业知识考试相对来说较为简单。其中，初中岗位的难度与中考相似或者稍微高过中考，小学岗位的难度就更低了。总体来说，教育教学专业知识的考察队大部分考生来说不是难

农村义务教育学校管理理念变革的新定位

农村义务教育学校管理理念变革的新定位农村义务教育学校管理变革是当前基础教育改革的一项重要内容。近年来,随着义务教育新机制改革的深入开展以及新课程改革的全面推进,农村义务教育学校管理变革呈现出了新的态势。探讨新课程改革背景下农村义务教育学校管理变革的方向,有利于我们把握农村义务教育学校管理的发展趋势,有效地进行农村义务教育学校管理的创新,也有利于推动新课程改革的深入实施。一、关注人本,树立“以师为本”“以生为本”的管理理念在学校管理的所有要素中,教师管理是第一要素。农村义务教育学校管理应该树立“教师为本”的管理思想。这是农村义务教育学校管理中最重要也是最基本的理念。树立“教师为本”的思想,就是要重视教师的参与意识和创造意识,使教师的才能得到充分发挥,人性得到最完善的发展。让教师在学校事务中体现出主人翁的地位,通过各种方式和渠道参与学校的管理,一方面可以激发教师主人翁意识和工作责任感,激发其主动精神和创造意识,提高教师的自我价值感,增强工

作效率;另一方面由于教职工参与学校管理,增加了管理的透明度、可信度和认同度,使全体教职工对学校的管理更具信任感和归属感,使学校与教职工形成一个整体,使每个职工明确个人的成长、发展与学校事业的发展是密切相关的,提高教职工的自豪感、责任心和使命感。学生是学校教育的主体,要顺应其成长发展的规律性。树立“以生为本”的观念要求我们做到以下几点:一是把学生当人看。我们直面的是一群充满生命活力的学生,不是一堆供我们达到某种目的工具,不是一群供我们操练驯化的“异人”。二把学生看成发展中的人。在人的发展过程中,错误是正常的,是不可避免的,我们不能用对付敌人的办法对待学生。要把学生的未来视为教育的资源和财富,让现在的孩子可持续发展,健康成长。三要把学生看成独立发展的人。每个学生都是某一个“个体”,每个学生都是自我发展的主人,他有权对自己作自我选择的决定。四要把学生看成平等的人。既要强调师生平等,也要注重生生平等,班内学生应该没有绝对的“好”与“差”。关注人本的同时,要积淀深厚的校园文化底蕴。这是学校人本主义管理模式的保障体系,是一种软管理。它注重对学校文化、心理氛围、人际关系的研究,强调对人的重视、强调管理的“感情投资”、信奉“管理要管人、管人要管心”等。学校管理文化揭示了学校管理中最隐蔽、最深层的因素,反映

学校义务教育均衡发展汇报材料(最终版)

精心整理学校义务教育均衡发展汇报材料尊敬的各位领导、专家：你们好！首先我代表学校全体师生，对各位领导莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢！下面我就本校义务教育均衡发展工作情况向各位领导汇 1 校；年，2 3 4、教职工137名，其中市、区级骨干教师31人。35岁以下教师46名，教师平均年龄39.1岁。男教师24人、女教师113人；研究生学历5人、本科学历121人。学历合格率为100%；师生比为1:19。中小学高级专业技术职称7人，一级专业技术职称84人。二、办学达标情况

1、校舍面积（1）学校占地面积8760平米。（2）建筑面积7418平米。（3）学校体育活动场地5100平米，学校现有篮球场1个，排球场2个，羽毛球场2个，器械运动场地1个，铺设了220米塑胶环形跑道田径场。 2 3 1间30 平米，器材图书 4、组织机构学校领导班子健全，设校长1人，副校长1人，均取得了岗位培训合格证书。学校采用扁平化管理方式，设有行政服务、课程研究、学生发展、教师成长和家校联动五大服务中心，同时设置年段组、学科组。年段级长负责本年级的各项事务处理，学科组负责本学科组的各学科教学活动及研究，年级长及学科带头人接受中心

管理，同时中层领导根据各自所任学科又隶属于各年级和学科组管辖，按规参加各种教研活动，形成基于愿景的目标责任管理体系。在教育集团管理中，实行“五统一、两异构”集团化办学模式。“五统一”即：管理、财务、人事、教育教学、质量检测相统一，“两异构”即：办学特色、校本课程异构。 5、普及程度： 0人，教风；“立本求真，适性扬才”学风和“大道之行，始于足下”校训。学校通过“元”认知课程体系构建、“三经四维”课堂教学改革、“育红达师”人才培养，提升教育教学能力，为孩子们人生发展“培根筑基”。（二）课堂教学改革 1、构建“元”认知课程体系

学校推进义务教育发展汇报材料

第三小学推进义务教育发展汇报材料我校认真贯彻学习国家中长期教育改革和发展规划纲要，全面推进义务教育，不断提升学校办学条件。学校在区教育局的正确领导与指导下，认真贯彻执行上级相关文件精神，扎实推进学校义务教育均衡发展各项工作，现将学校推进义务教育均衡发展的工作情况汇报如下：一、学校基本情况：创始于年。学校地处利州区镇与县乡、乡、乡、乡三地交界，属九年一贯制学校，服务范围达个村个组多户，约万多人，近。中心校下辖所村小，学生共计人。现有教职工人.其中本科及以上学历人，专科以上学历人，中级及以上职称人。学校占地面积平方米；校舍面积平方米。运动场馆平方米。全校拥有计算机台，图书室臧书册。二、办学条件达标情况 (一)校园校舍 1.学校占地面积㎡，校舍面积㎡，其中教学及辅助用房平方米，生均平方米，生活用房平方米。 2.体育活动用地：学校现有篮球场个，足球场个，排球场个，羽毛球场个，器械运动场地个，个米环形跑道，运动场地总面积平方米，生均平方米。 3.绿化用地：绿化面积㎡，学校所在地依山傍水，空气环境宜人。 (二)装备条件 1.学校建有计算机教室间，多媒体教室间，音、美教室个，体育器材室个，理化生室个，器材配备基本达标，音体美仪器设备配齐率达； 2.学校建图书室个，图书共计册，生均图书册，阅览室个，平方米； 3.教学及辅助用房：班班通教室间，办公用房：间，辅助用房、生活服务用房基本能满足师生需要。 4.学校有学校拥有电脑教室、教学电脑台，每百名学生拥有电脑台，学校建有音乐教室、美术室、物理化学科学生物实验室及仪器存储室、图书室、师生阅览室、体育器材室。

5.其他方面：学校为了校园安全安装了校园监控设施，配备了名校园保安，为保障校园安全提供了良好的保障。正常行课的教室有间，都安装有班班通。学校投入了多万元，对学校厨房进行了改建，被区食品药品监督局评定为级食堂，现正创办级食堂。现今校园环境优美整洁，布局合理有序，教学设施基本齐全。 (三)师资队伍 1.我校专任教师人，专任教师专科以上学历人，其中本科学历人，中级及以上职称人。目前还有部分教师正在进修本科学习；我校体育、美术、音乐、科学、微机每个学科都由专职教师任课。在教师配备上，各学科的师资力量均衡。以便发挥教师之长培养学生广泛的兴趣。让每个孩子找到适合自己发展的空间。 2.教师继续教育方面，教师积极参加各类业务培训和继续教育培训，继续教育合格率，学校十分重视师德师风建设，每年师德考核合格率 3.加强师德建设，在全体教师中树立“五种精神”：终身从教的敬业精神，刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉献精神。每年教师节评选了学校优秀教师，让在师德师风、工作突出、成绩优良的教师成为全校教师身边学习的榜样。 (四)教育质量学校始终把抓教育教学质量放在第一位。适龄少年入学率达，巩固率，学生体质健康达标率。年至年连续三年获得“利州区教育质量奖” 三、学校发展情况（一）加强班子建设建全完善了一支坚强有力的中青年、多学科结合的年轻化（平均岁）领导班子。做到职责分工明确，关系明确，实行政务、校务公开。定期召开教师大会，集广大教师的民主意识，决策学校的发展。（二）加强教师队伍建设、以校本培训为主。以会代训，每周星期一上午召开全体教师会，星期三各教研组研讨学习交流，星期五召开行政工作会议。让全体教职工思想素质与业务素质得到不断的提高。强力推行生本，教、研结合。针对近几年来教师队伍“流动大”的现象，制定实施“对指导互助”的“青蓝工程”，要求教师不仅成为优秀学科教师，更要成为优秀德育工作者。、创造机会开展“走出去、请进来”活动。组织教师外出学习（年市内培训余人次，省际培训余人次，特别是在经费紧缺情况下，派到广州、北京成都等地专题学习余人次）。学校实行教职工签到、坐班、

农村义务教育学校基本办学条件自查报告

农村义务教育学校基本办学条件自查报告根据福建省人民政府教育督导办公室《关于开展农村义务教育学校基本办学条件专项督导 __》(闽政教督〔2019〕30号)精神，县教育局组织责任区督学对全县18个乡镇义务教育学校基本办学条件情况开展县级自查工作，按照督导内容逐校摸清底数、造册登记、建立督查台帐，对存在问题提出整改建议。现将县级自查情况报告如下：全县18个乡镇共有乡镇中心小学7所(龙浔、浔中、盖德、三班、雷峰、上涌、葛坑等7个乡镇中心小学)，村完全小学7所(龙浔镇金锁、高阳、英山小学,浔中镇蒲坂、乐陶小学,三班镇第二中心、奎斗小学等7所完小)，教学点16个(龙浔浔南分校,浔中浔北分校、后所小学,盖德下寮小学,三班紫云小学,雷峰蕉溪小学,龙门滩中心，南埕中心，水口中心及淳湖小学，国宝中心，美湖中心及阳山小学，大铭中心，春美中心，杨梅中心等16个教学点)，乡镇初中校8所(德化六中、德化五中、德化八中及盖德、三班、雷峰、上涌、葛坑中学等8所初中校)。小学在校生8550人，教职工724人，其中城区两镇小学生7085人，其他乡镇1456人。初中在校生6362人，教职工981人，其中城区两镇初中生5530人,其他乡镇832人。全县18个乡镇共有18所寄宿制学校,其中小学寄宿制学校11所，寄宿生181人，初中寄宿制学校7所，寄宿生292人。 1.D级危房情况：18个乡镇38所中小学均没有D级危房。

2.学生课桌椅配备情况：18个乡镇38所中小学共15635个学生都有课桌椅。浔中中心小学、三班中学等学校部分课桌椅较旧。 3.寄宿学生床位情况：18个乡镇共有寄宿制学校18所，寄宿生473人，全部满足一人一床要求。 4.饮用水安全情况：18个乡镇38所中小学饮用水安全符合标准。南埕中心教学点春天饮用水较为浑浊。 5. 食堂满足师生就餐要求情况：18个乡镇共有寄宿制学校18所，食堂办学条件均符合标准，满足师生就餐要求。 6.厕所满足师生需要情况：18个乡镇38所中小学厕所基本满足师生需要。德化六中、龙浔中心小学、浔北分校等学校厕所蹲位数未达到福建省“义务教育标准化学校”建设标准要求。 7.教室和寝室门窗完好情况：18个乡镇38所中小学教室和寝室门窗基本完好，其中德化二中、德化八中、葛坑中学、龙浔中心小学、浔北分校等学校门窗完好率未达100%。

湖北农村义务教育学校教师考试真题

湖北农村义务教育学校教师考试真题报名时间：2013年4月10日9:00至4月24日17:00 准考证打印：5月7日至5月10日笔试时间：5月11日 9∶00--11∶30 教育教学专业知识 14∶00--16∶30 综合知识。 2013年湖北农村义务教育学校教师公告、报名入口、大纲解析、职位表下载及备考资料汇总：https://www.360docs.net/doc/6b17798598.html,/thread-6546-1-1.html 一、笔试内容及要求 1、笔试内容分为教育教学专业知识和综合知识两科，均采用闭卷方式进行，各科目考试时间均为150分钟。 2、教育教学专业知识科目分学段、分学科命题，根据教学需要和招聘条件，以学科专业知识为主要内容。如：教学论与学科教学法、分析和解决教育教学实际问题的基本技能、普通高校相关本科专业基础课程范围内的基本知识。其中：小学分为(8科)：语文、数学、科学、英语、思想品德、音乐、体育、美术。初中分为(13科)：语文、数学、英语、思想品德、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息技术。 3、综合知识科目涵盖政治、经济、法律、科技、历史、时事、英语、计算机等方面的知识，同时考察考生的观察分析、逻辑思维、语言理解、综合协调、竞争发展能力和心理素质。 4、教育教学专业知识科目将按照小学、初中两个学段21个学科分别命题，开考学科与招聘教师学科分类相一致;综合知识科目不分学段学科，所有考生使用同一套试卷。 5、笔试要求 a、考生进入考场时,一律接受金属探测器检查。防止考生携带无线电通讯工具等物品进入考场。 b、无线电通讯工具包括“手机、微型电脑、微型耳麦;伪装成计时工具、手镯、项链、皮带扣、纽扣等配饰类或橡皮擦、钱包等形式的无线电发射、接收装置及附件”，还有手镯、项链、纽扣等形式的拍摄、扫描设备;电子贮存设备等。 c、考场内统一配挂无声挂钟，考生一律不得携带计时工具进入考场。发现计时工具视同作弊。

学校义务教育综合改革先进典型工作案例

篇一:《义务教育课程改革先进单位申报材料》义务教育课程改革先进单位申报材料濮阳市第四中学认真贯彻《国务院关于深化基础教育改革与发展的决定》和《基础教育改革纲要》，成立了新课改领导小组，出台了《濮阳市四中基础教育课程改革实施方案》以及有关的课堂评价标准，把课程改革作为学校品牌发展的抓手，以培训为基础，以科研为先导，以教学为核心，整体推进，重点突破，走出了一条具有濮阳市四中特色的课改之路。一、切实加强对新课程改革工作的领导。学校成立了以校长岳彩波同志为组长的课改领导小组，狠抓新课程标准、理念的学习培训工作，注重教师的岗前培训，建立了教师培训考核机制，完善了教师培训制度，使广大教师对课改工作认识到位，任务明确，责任到位，措施到位。二、建章立制，规范课改实验管理。学校先后出台了《濮阳市四中课程改革实验方案》、《濮阳市四中课程改革实验教学研究制度》、《濮阳市四中师生发展性评价方案》等方案。三、以各种活动为纽带，带动课改。 1、学校启动了“102030”工程。“10”即推出十名课改名教师，“20”即培养二十名课改实验成长起来的各学科优秀骨干教师，“30”即每年锤炼出三十节最能体现新课改理念的创新型优秀课例。 2、坚持定期出校刊《梧桐》和校报《四中报》，在校园网中开辟“课改沙龙”，为课题实验营造了良好的舆论环境。校报被评为全国中小学校内刊物特等奖。 3、加强校本培训，不断进行教学反思。几年来进行新课改培训、教师课堂教学技能培训、教师职业道德培训、信息技术培训、教学理念教育观念培训、新分配教师培训等50余次，使全体教师的全面素质得到提高。 4、常年坚持六种不同形式的课堂教学研讨活动，不断改进课堂教学。四、扎实有效地进行新课程改革的课堂教学实验推行工作。“三段式开放性教学法”是市四中依据新课改对培育新时代人才的要求以及建构主义理论，在深入实践的基础上总结提炼出来的教学模式。这种教学法改变了学生的学习方式，为学生构建了一种宽松的学习环境，提供了多渠道获取知识、并将知识转化为能力的机会。有利于学生知识的正迁移，有利于学生非智力因素的培养，也有利于学生创新能力的培养，促进了教育教学成绩进一步提高，在市教育局组织的质量抽查中，连续三年四个年级均为全市第一名。 “三段式开放性教学法”受到了媒体普遍关注。《教育时报》在头版头条称之为“低进高出”的教学变革路线图，《光明日报》称之为教师“现场办公”，《中国教育报》称之为“师生自由对话的舞台”，《人民教育》称之为“一场改变学校命运的课堂革命”，刚刚出版的《中国

2020年湖北省农村义务教育学校教师招聘考试《综合知识》模拟卷三及答案解析

2020年湖北省农村义务教育学校教师招聘考试模拟卷三《综合知识》一、单项选择题（共40题，每题1分，共40分） 1.2018年9月11日，新加坡第七届中国电影节在新加坡国立大学拉开帷幕，开幕式上放映了中国影片（）。 A.《捉妖记》 B.《红海行动》 C.《明月几时有》 D.《记忆大师》 2.我国教育法规定：“学校及其他教育机构具备法人条件的，自（）取得法人资格。” A.批准登记或登记注册之日起 B.批准登记之日起 C.登记注册之日起 D.办理执照之日起 3.根据《教师法》第14条的规定，下面情况不能取得教师资格；已取得教师资格的，丧失教师资格的是（）。 A.故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的 B.故意犯罪受到刑事处罚的 C.过失犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的 D.过失犯罪受到刑事处罚的 4.中国设计研究院以1.47亿澳元的价格全资收购国际知名建筑企业CPG集团的全新股权，这是中国高端服务业企业实现海外并购走向成功的又一案例，海外并购（）。 A.是我国创新利用外资方式的体现 B.可以避免相关国家的贸易摩擦 C.有利于拓宽我国经济的发展空间 D.可以减少我国经济的对外依存度 5.体现教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神的优秀品质是（）。 A.团结协作 B.爱岗敬业 C.为人师表 D.严谨治学 6.研究表明，过度学习达到以下熟练程度时，记忆效果最好（）。 A.50% B.100% C.150% D.200% 7.根据学习的定义，下列属于学习现象的是（）。 ①膝跳反射②谈梅生津③蜘蛛结网④儿童模仿电影中人物的行为 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 8.孟子曰：善政得民财，善教得民心。这句话体现了哪两者之间的关系？（） A.教育与经济 B.教育与政治 C.教育与文化 D.教育与科学技术 9.品德的心理结构不包括（）。 A.道德认识 B.道德情感 C.道德行为 D.道德评价 10.中学生晓阳总认为他是一个完美的人，任何事情总会按自己的意愿发展，但是现实往往事与愿违，这让他非常苦恼，希望得到心理辅导老师的帮助，如果对晓阳进行心理辅导，最可行的办法是（）。 A.放松训练法 B.系统脱敏法 C.理性情绪法 D.代币强化法 11.柯尔伯格的道德发展阶段分为三水平六阶段，其中习俗水平道德认识是（）。

2020年中小学“义务教育学校标准化”实施方案

2020年中小学“义务教育学校标准化” 实施方案一、指导思想坚持党的十八大精神，以科学发展观统领全局，以办人民满意教育为宗旨，以“政府主导、县域推进、城乡统筹、分类指导、分步实施”为原则，贯彻落实《“XX市义务教育标准化学校”复核验收标准》精神，规范办学行为，提高教育教学质量，切实办好学校，关注每一个学生，努力实现我校义务教育学校标准化的建设。二、总体目标通过加大义务教育均衡发展力度，逐步缩小教育差距，提高学校管理水平和教育质量，促进教育公平，顺利通过全市义务教育标准化学校建设督导评估验收。三、领导机构为加强义务教育学校标准化推进工作的组织领导，现成立XX学校义务教育学校标准化建设领导小组，其组成人员如下：组长：副组长：组员：全体教师四、工作措施（一）落实办学责任。

（二）优化教学资源，加快基础设施建设。加大基础设施建设投入，实施义务教育学校标准化和规范化建设。按照《“XX市义务教育标准化学校”复核验收标准》，加大教育投入，全力推进我校少年宫、图书室、计算机室及多功能教室等标准化建设，配齐配足电脑、图书和体育设施，提高学校现代化装备水平，达到标准化装备要求，力争今年达到规范化学校标准。目前，我校已落实了一些标准化装备，我校将继续完善学校标准化装备建设。（三）加强教师队伍建设，优化师资力量均衡配置。 1、加强校长队伍建设。加强校长培训，落实校长任职资格制度，促进校长专业化成长，提高校长管理水平。 2、建立科学规范长效的教师补充机制。完善我校教师队伍管理机制，为各学校配齐配足教学硬件，进一步优化教师资源配置，确保我校开齐开足国家规定的课程。 3、加强教师培训力度。我校将积极搭建平台，通过远程网络培训、名师带徒、教学观摩、送教下乡等形式，充分发挥优质教育资源的共享及示范辐射作用，引领教师队伍整体素养的提升。（四）深化教育改革，全面提升教育质量。 1、深化课程改革。

农村义务教育学校营养改善计划实施方案

岐山县特殊教育学校营养改善计划实施方案为认真贯彻落实中央、省、市区文件精神，进一步改善农村义务教育学生的营养状况，提高义务教育学生的健康水平，促进教育公平。结合学校实际，特制定岐山县特殊教育学校学生营养改善计划（以下简称“计划” ）实施方案。一、指导思想以科学发展观为指导，认真贯彻落实国家中长期教育改革和发展纲要，坚持以人为本，把实施学生营养改善计划作为为群众办实事、办好事的重大民心工程来抓，切实改善学生营养状况，提高学生健康水平，促进少年儿童正常发育和健康成长。二、目标任务通过实施农村义务教育学生营养改善计划、使全校学生吃上卫生、营养、安全的营养餐。三、基本情况全校本学年共有在校学生86 名，均享受营养餐。四、实施内容国家义务教育阶段学生营养改善计划，让学生享受营养餐。

全校在校学生营养餐补助标准为每生每天3 元，由国家补助的3 元资金解决。五、保障措施（一）、组织机构及人员职责为确保我校“计划”的顺利实施，特成立岐山县特殊教育学校学生营养改善计划工作领导小组。具体人员组成情况如下： 1、营养改善计划领导小组组长：孙淑娟（校长）副组长：刘侃成员：张宗礼李博栋陈建强王红军食堂负责人：张宗礼领导组下设办公室在工会办公室，由张宗礼同志任办公室主任，负责学校营养改善计划工程具体组织实施及资料收集整理。 2、管理及工作人员职责：校长（孙淑娟）：是学校营养改善计划工程第一责任人，对学校营养改善计划工程负总责。定期组织召开会议，安排营养改善计划工程实施工作。分管领导（王红军）：是学校营养改善计划工程具体责任人，对学校营养改善计划工程实施过程具体负责。指导学校制定营养改善计划工程实施方案及各项管理制度，组织监督检查。

义务教育标准化学校建设

苇元沟中学义务教育标准化学校建设评估验收自评报告为了适应教育事业的发展，积极推进学校建设的科学化、规范化，大力改善办学条件，逐步提高办学水平，不断提升教学质量，努力实现学校标准化建设。根据《阳泉市义务教育标准化学校建设评估验收标准》，结合我校实际，对学校办学条件、学校管理、教育教学等方面进行了认真细致地自查自评。现将我校自查自评情况报告如下：一、学校概况苇元沟中学创办于1972年，有三十多年的建校史。学校座落在县城的最东端，地处山西与河北两省的交界处，是我县的东大门。学校占地面积近1万平方米，建筑面积3千平方米。学校环境幽雅，绿树成荫，座落于群山环抱之中，交通便利，是一所名副其实的“绿色学校”。学校现有教职工30人，其中本科以上学历有28人，专科学历达2人，全部能胜任初中教学，中教高级教师1人，中教一级教师12人，省骨干教师1人，市骨干教师4人，县教学能手6人，县学科带头人4人，全部充实在教学第一线。学校现在7个教学班，在校人数286人。学校视教育教学质量为生命，多年来始终以教育教学为中心，内强素质，外塑现象，坚持“三个一切，两个成功（一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切；教师和学生都获得成功）”的办学宗旨，秉承“育人为本，成才为志”的校训，“全面贯彻教育方针，面向全体学生，全面提高教育质量”的办学理念，让学生“学会做人，学会学习，学会生存”为培养目标，坚持“依法治校，以情感人，科研兴校”的管理思路，逐步形成了“文明谦逊、求实创新、和谐奋进”的校风；“博学善导、厚生乐教”的教风和“勤学守纪、善思多能”的学风。学校积极走“科研兴校”之路，先后申请并承担了市县等课题的实验。学校曾荣获县委、县政府“先进集体”，山西省“现代信息化远程教育示范学校”、阳泉市“实施《国家学生体质健康标准》先进单位”等荣誉称号。学校在上级部门和社会各界人士的支持和关爱下，硬件办学设施不断得以完善。现有一座1800多平米雄伟壮观教学大楼，并配备了多媒体教室7个，电脑教室1个，电脑50台、图书室1个、实验室2个、仪器室2个，音体美器材室1个，近年来又改造了学生食堂和扩建了学生宿舍，现有食堂1座，学生餐厅和教师餐厅各一个，为师生全面发展提供了良好的条件。学校教学质量也稳中有升，特别是近几年的中考成绩位居全县24所中学的上游水平，为高等学校输送了大批的优秀生源。学校大部分教师都在35岁左右，旺盛的精力，饱满的热情，造就了一支富有战斗力的师资队伍，而老教师更是经验丰富、业务精良。近年来，随着改革的深入，学校极其重视校本教研。各教师每学期都要进行公开教学，然后组织公开评课，说课，针对教学中存在的问题，不断探索，总结经验，形成了切实可行的教改方案，应用于日常教学和管理。学校每位教师每学期至少写一篇教育教学获奖论文，到目前为止，国家、省、市级获奖论文达100余篇。学校还开展了《建立和谐师生关系》的课题研究，教研组也开创了集体备课模式，为有教学疑问的教师开辟了解疑答惑的平台。学校十分重视美化校园和校园文化建设，致力打造文明、和谐的良好氛围，让每面墙壁说话，让每个宣传栏当老师。学校特别重视安全教育工作，近年来在校园的各个角落安装了监控设备,每周班会课都要对学生进行安全教育，经常组织检查校园安全隐患，实行全天候教师值日制度，并及时登记在案，由安全领导小组及时予以排除，确保了有史以来的校园安全重大事故的零记录。二、自查情况我校坚持以评促建，以评促改，评建结合。在自评工作过程中，学校成立了以王建军校长为组长，领导班子及部分教职工代表参加的自评工作领导小组，并进行了具体分工，通力

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