教师事迹材料标题(精选多篇)
教师事迹材料标题(精选多篇)
第一篇：事迹材料标题
在撰写个人先进事迹材料中，标题的构思通往是一件伤脑筋的事情，个人事迹的标题往往是一篇事迹材料的眼睛，有画龙点睛，切入主题的作用，同时，也应该具有一定的欣赏性，既要做到简明扼要，恰到其处，又要有一定的文采。因此，要形成一个好的标题，必须有一定的文字功底和写作经验才能如愿以偿。
为了帮助广大朋友在撰写个人先进事迹材料时顺利构思一个好的标题，下面，我就从各种媒体、杂志、书籍等资料收集部分优秀的个人事迹材料标题，供大家写作时参考：
一个勤政为民、清正廉明的好公仆
——记茂名市法制局局长卢忠仁
中国建筑结构施工行业的领军者
——记中建三局股份钢结构公司总经理工科、党委
副书记王宏
一切为了群众
——记广东省粤旅集团公司刘力军
倾情诠释真善美
——记党的十七大代表、阳西县程村镇红光村
党支部书记谢爱珠
开启一村昌盛
——记汕头市全平区基层社区干部杨静娟
社区防范保平安真心为民建和谐
倾情诠释真善美
——记广州市花都区花山镇小布村党总支
部书记江启昌
楷模背后的楷模
——孔繁森夫人王庆艺
风雨同舟情更深
——刘少奇夫人黄光美
把爱和革命交织在一起
——周恩来夫人邓颖超
光明磊落勤俭质朴
——朱德夫人康克清
县委书记家属的榜样
——焦祫禄夫人徐俊雅
家庭纪律书记
——郑培民夫人杨力求
路，在他脚下延伸……
——记第二届河南省“十大杰出青年工匠”张飞第二篇：典型事迹材料特色标题
材料之所以典型，说明了与众不同。我是这样理解的：别人没有的，我们有;别人做的偏的，我做的准;别人粗放的，我们精细;别人浮躁的，我们扎实。从这个角度上来说，写典型材料一定要显出与别的单位不同来，不要面面俱到和多方面罗列，而要的是围绕一个中心点的材料梳理、顺畅和观点鲜明。
要做到观点鲜明和材料典型，首先一定要梳理好自己的思路。如果你自己都不知道怎样把材料编织成一条缜密的线，那这个材料没写的时候就注定了写不好。所以要围绕着自己理解好的一句话来写，比如说写一所教学质量差的学校怎样转变成好学校的，这就要求从差的方面说起，再说明领导班子怎样思考的，树立独特的办学思想的，然后通过什么样的措施使这个办学思想转化为办学思路，再说怎样把这个办学思路贯彻落实下去的。围绕这些方面做了哪些工作，遇到了什么样的困难(这个一定要写，不遇到困难就能解决问题的那不是现实，那是神话)，怎样迎难而上，克服困难的，最后把创新的措施写完，就可以成效了，最后点出自己的经验所得。
一定要做到：有理念、有措施、有落实、有成效。这四个有，这是经验之谈!
还有一点非常关键，按照自己的思路去写，就算还有更好的思路，也要把它变成自己的思路，切不可心理一团乱麻，写到哪里就写到哪里，这样写不好材料。
其实，面面俱到的材料有时候不用全删掉，好的方面可以想方设法变成围绕自己写作思路的材料。就是说，要学会材料的转化和引证，让好材料为自己的写作思路服务。
另外一方面，无论是写典型材料，还是新闻信息的时候，标题一定要新颖、突出，特别是要符合社会发展主旋律。几个月前的新闻自我感觉写得不错，而且不少人也认为我写的不错，可投稿的时候总是难以发在报刊上，这几天颇有所感，给几个新闻标题起了新颖的、符合社会正面风气的、符合时代潮流的标题，而其中的内容与之前毫无差别，可居然连续发了2篇，其中一篇的标题居然是头版主标题，让我大跌眼镜，看样正文内容不但要精炼、流畅，标题的好坏也起到了画龙点睛的作用，在向报刊投稿的过程中，甚至是起到了至关重要的作用。
关于教育的标题，现在的主旋律是校园安全、阳光教育、素质教育、学生习惯养成、综合实践课、课堂改革等方面，撰写新闻时也一定要紧紧围绕这些方面来写。
第三篇：巧拟标题教师
江苏省宝应中学高三作文导学案主备人：杨宽荣审核人：张广银包科人：杨宽荣 202*/3/12
巧拟作文标题
一件好的商品，得配以好的商品名。好的商品名又得具备两大功能：显示功能和煽情功能。前者提示产品性质，给产品定位，进而为消费者作基本的导向；后者在不违背原则的前提下，做审美加工，意在增强产品的感召力和吸引力。譬如一台电视，冠之以“化妆品”之名属风马牛不相及，冠之以“电器”属指代不明，冠之以“电视”则定位不清，冠之以“长虹电视”则属基本合格，如冠之以“红太阳一族——长虹电视”则表意准确、形象可感，富有审美性和感召力。
文章题目同样具有上述两大功能。作为最先进入阅读视野的文字，文题是文本形象的第一代言因素，对于整篇文章的评价影响甚大。好标题就如同人的好面容，又如面容上的俊目，清新明亮、大小适宜。俗话说：“题好一半文”，“文题善，佳篇成一半。”要想夺取作文的高分，拟定一个靓丽夺目的标题显得十分重要。
★高质量的作文标题要符合以下几点要求：
1.形象醒目。要尽量避免俗套的体例词语，如记、叙、说、论、议、感等。寻求形象的表达，方可让人看了眼睛一亮，精神一振，如“握住别人垂下的藤索”，“藤索”指人们伸出的援助之手，是人们的帮助；用“藤索”使这一说法形象、生动、新颖，让人回味无穷。
2.概括凝练。好的作文题目，既能概括文章内容，揭示文章主旨，又能让读者真正地一目了然，如“语文，想说爱你不容易”（202*年江西卷作文），行文紧扣标题，交代“爱你不容易”的缘由，向语文倾诉了自己的一片痴情。文章的标题即是主旨思想。
3.精警诗意。一个精警的题目，一个满蕴诗意的题目是对拟题的更高要求。精警的标题，能给人警醒，发人深思，自然能取得阅卷老师的青睐，如“一蓑烟草任江平”（202*年福建一作文题目），富有警醒世人的作用，点亮了阅卷老师的眼睛，它也是全文中心所在，这一题目告诉读者：繁华红尘于“我”如浮云，拥有平淡致远的处世态度才是真。同样用凝练含蓄的诗歌语言为题，给人以诗的意境、美的享受，如“为‘伊’消得人憔悴”“青山寂寂水澌澌”，这些题目皆意境幽远，诗意斐然。
★材料作文拟题原则：
1．限制原则
对于材料作文而言，标题必须根据材料来定，也就是标题的拟定必须切合作文材料的内涵，要准确、贴切，与自己的立意密切相关。切不可杜撰词语，写出含混不清的标题。且要宽窄适宜，在拟题时要遵循“小角度、具体化、易表达”的原则。例如“论成败”“挫折论”等，犹如社论的标题，定位太大，最后可能蜻蜓点水、泛泛而谈。再如期初作文(印度人与游客的对话)“物质与精神”和“财富与信仰”与相比，后者切入点明显比前者小，不过这两个标题都只是点明了写作者的话题，范围依然过大，“生活的平民，精神的贵族”“脚踏公路心向神”相较于前两者而言，写作目标更明确，观点已然表露，符合拟题的小角度要求。
2．简约原则
恩格斯说：“题目愈简单，愈不费解，就愈好。”短小简单的文题，能给人留下深刻的印象，能给人广阔的想象空间。一般情况下，标题多用词或短语形式，少用或不用句子；从文字数量上说，尽量不要超过12个字。
如我们教材中的名篇《药》《故乡》《琐忆》《致大海》《一件小事》《灯下漫笔》《过万重山漫想》《为了忘却的记念》《面朝大海，春暖花开》《我愿意是激流》《假如给我三天光明》等文章标题，简短有力，表意明确，如换成其他文题，就不如原题简洁，也不能给人无限的联想余地。再如202*年广东卷“对常识的看法”，有的同学以《别拿常识不当干粮》《本真常识》《聪明的常识》《常识有时也不可靠》等作为题目，很有意思。
3．新颖原则
拟题当讲求新颖，有意味，也就是不落俗套，别开生面，独具匠心，发人深省。阅卷中一旦碰到这种题目，会令人眼前一亮，而精神振奋；反之，那种偏离材料、文不对题、含意不清、大而不当、啰嗦冗长、陈词滥调、故作高深、矫揉造作的题目则令人见而生厌。
★ 要打造亮丽的标题，不妨借鉴以下技法：
（一）妙用修辞：
〖考场范例〗①“心窗无尘”。（比喻）②“梦想在现实中起舞”。（拟人）③“人生有终点站吗”。（设问）④“坐定人生，人生精彩”。（顶真）⑤“月圆是诗，月缺是画”。（对偶）⑥“入世之人，出世之魂”。（对比）
修辞增色法在拟题时灵活地运用一些比喻、拟人、对比、对偶、夸张、反语、反问、设问、反复等修辞手法，能使文章的题目增色不少，变俗套、枯燥、呆板、单调的文题为生动、形象、鲜活、有趣的文题，使文题增添了文采和感染力。有人说：“修辞是作文的魔水。”如果将这些“魔水”恰当地运用到写作中的拟题上，便可点石成金，化腐朽为神奇。
1.比喻拟题常用的修辞格中使用频率最高的是比喻，比喻的功效是使描述的事物更加形象、生动，富有感染力。近几年高考作文中有很多用比喻手法拟出的优秀作文题目，如“生命是朵常开不败的花”，一个形象的比喻包含了深刻的哲理和盎然的诗意；再如“一杯沧海”，把一本书比作一杯水，把人生比作沧海，令人耳目一新。另外，“永不停息的河流”“生如夏花”“生活中的俄罗斯方块”“清白的良心是温柔的枕头”等文题都是比喻修辞的妙用。
2.比拟在标题中运用拟人或拟物的手法，即把物人化或是把人物化，把甲物拟作乙物。恰当地运用比拟可使标题具有思维的跳跃性，给读者留下鲜明的印象，如“语文，想说爱你不容易”，这一标题，将语文人格化，把对语文的炽热、浓郁的情感真切地呈现了出来。
3.对偶对偶形式上对仗工整，韵律优美，节奏感强；内容上凝练集中，概括力强，以“对偶”手法拟定标题，往往能出奇制胜，如以下作文标题：“读聪明之书，做有用之人”将文旨浓缩在整洁对称的句子中，体现出考生的睿智。“细雨闲花皆寂寞，文人英雄应如是”采用了对偶方式命题，既展示了文采，又突出了语言的创新，可谓一举两得。
4.对比把两种不同事物或同一事物的两个方面放在一起相互衬托、比较，使事物的性质、状态、特征等更加鲜明突出，更利于展示文章的内蕴。如“躺着读书，站着做人”，“躺着”与“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。
5.双关“我最需要一剂良药”，“良药”既能治腿疾又能治心病，一语双关，内蕴丰富。
6.呼告呼告是在行文中直呼文中的人或物的一种修辞方式。运用呼告这种修辞格拟题，开篇前即以强烈的思想情感冲击来引起读者的共鸣，如“父亲，我爱你”“救救孩子！”等标题均有浓郁的抒情色彩，营造了富有感染力的氛围。
（二）化用、引用拟题法
〖考场范例〗①为有暗香来②诚信价更高③借你一双慧眼④一千零一个愿望⑤人在异乡不为客
古典诗词佳句、当今流行歌词、俗语、成语、名言警句、广告词等，经典、别致，引用或化用后以之为标题，既浓缩凝练，又可收到诗情画意、富哲理韵味、幽默趣味等不同凡响的效果。
1.引用、化用诗词浩如烟海的古典诗词、层出不穷的当代诗作精品中有着深远的象征意义和丰厚的内涵底蕴，以此来做题目，既展示了考生的文学修养，又不落俗套，清新别致、韵味悠长。“怎一‘情’字了得”“别人的风景你的梦”等标题分别套用、化用了李清照的“这次第，怎一个愁字了得”和卞之琳的《断章》中的诗句，文题富有文采，充满诗味。引用、化用诗句，使用整句，可使标题整齐划一，音节和谐，增加了含金量。
2.引用、化用歌词、广告词标题中恰当地引用或化用一些大家喜闻乐见的经典歌词、广告词，既能起到言简意赅、雅俗共赏的效果，也能彰显文章的情趣。“诚信，山村人都知道”，“离开诚信的日子”改用化用广告词、电影名，一下子就能抓住读者的心。
3.引用、化用俗语、成语、名言警句等生命力强、影响力极大的句子来做文章的题目，暗含旨趣，妙化无痕，即可收到良好的效果，如“江山易改，本性可移”一改约定俗成的“江山易改，本性难移”，标题在立意上声势夺人，别具一格。这样的化用使标题别有一番洞天，自有道不尽的奥妙。
4.引用、化用名作对中外文学名著的书名（篇名）、影视作品名巧妙引用或改装，用经典之瓶装创新之酒，别出心裁，定有出奇制胜之功效，如“行者无疆”引用余秋雨的名篇，为文章点明“我们依然在行走，行走在消逝中，消逝在行走中，永远不停息”的题旨作足了铺垫。利用熟知的名著名篇拟题，不但体现了丰厚的积累，也体现了扎实的语言功底，再现一种博大精深的文学画面，实属难得。
（三）设置悬念法
〖考场范例〗①谁的眼泪在飞(网络与生活的话题，在“网络年代”，到底有多少人的眼泪在飞？)②兄弟，请再给我一角钱③十六岁，老朽了(素质教育的话题，十六岁的花季少年，怎么变成老朽了？)④你做哪种人⑤考试魔鬼定律(素质教育话题，考试还有定律，并且还魔鬼？)⑥三个女生一台戏(男孩女孩话题，三个女生到底演出了一台怎样的好戏？)
这些标题在拟题上往往设置了一个诱人的悬念，只提出论题不写出结论，只露出某事端倪而成败未卜，只写出所记人物而事迹不详，只说了一个异常的结果，却不道原因，这样，就会引起读者的阅读兴趣，迫切希望知道下文。
(四)标新立异法
〖考场范例〗①情有独钟系许嵩②我为“钱”狂③雷锋“出国了”④渴望生病的女孩⑤选择牢笼⑥败了，多好!⑦给“现在”染色⑧争渡!争渡？⑨放希望一条生路⑩给生活加点糖吧
标新立异法，在作文拟题时，采用新的艺术形式，运用不同一般的表达方式，表达新奇的主张，让人产生与众不同的感觉。
任何事物都有两面性，有时正面无从下手，可以反其道而行之，来个反弹琵琶，焕然一新。以“竞争”为话题：对待敌人，应该像秋风扫落叶。可是，往往没有对手，没有敌人，自己也就变得懒散而缺乏进取精神了，是敌人或者对手像一个尽职尽责的老师抑或像一个冷面杀手使你喘不过气来，是敌人催你进取，催你快速成长，可拟出《感谢你——我的敌人》；苦难是一笔宝贵的财富，有过曲折、有过艰难、有过拼搏，才会有美丽的彩虹。可拟
出《珍惜你的痛苦》、《败了，多好》等文题。以“关注生活”为话题：《往事并不如烟》《以胖为荣》。以“素质教育”为话题，真正写素质教育带来的巨大好处的肯定不多，不妨就来委婉地批判吧：《真想做个后进生》《渴望停电》《难得暑假炎热》《救救孩子》，既道出了孩子们的心声，又确实有道理，让人觉得这话说的耐人寻味。
★交流与写作
1. 阅读下面一则材料，选择几个角度，拟定标题。
二十世纪初，一位移民美国的意大利人弗兰克经过艰苦的努力终于开办了一家小银行，但一次意外使他破了产，储户也失去了存款。当他拖着妻子和四个儿女从头开始的时候，他决定要偿还那笔天文数字般的存款。所有的人都劝他：“你为什么要这样做呢？这件事你是没有责任的。”但他回答说：“是的，在法律上也许我没有，但在道义上我是有责任的。我应该还钱。”偿还的代价是他和家人三十九年的艰苦生活。他寄出最后一笔“债务”后，轻叹道：“现在我终于无债
一身轻了。”
他用一生的辛酸和汗水完成了他的责任，却给世界留下了一笔真正的财富。
提示：上则材料角度较多，如“财富”“责任”“道义”等。可拟题为《铁肩担道义》《任重而道远》，《道义——“道”亦有道》，《道义驻心田》，《有“道”饮水饱》，《留些道义给自己取暖》《不要人夸颜色好，只留道义满乾坤》《生命因道义（责任）而精彩》，《背起道义（责任）上
路》，《隐形的责任》《责任重于山》，《责任——生命无言的承诺》，《责任是金》，《责任让人崇高》《真正的财富》等。
2、阅读下面一则材料，拟定标题。
耶稣带着他的门徒彼得远行，途中发现一块破烂的马蹄铁，耶稣就让彼得捡起来，不料彼得懒得弯腰，假装没听见。耶稣没有说什么，自己弯腰捡起马蹄铁，用它在铁匠那里换了三文钱，并用这些钱买了十几颗樱桃。出了城，两人继续前进，经过的是茫茫荒野，耶稣猜到彼得渴得厉害，就让藏在袖子里的樱桃掉出一颗，彼得一见就赶忙捡起来吃。耶稣边走边丢，彼得也就狼狈地弯了十七八次腰。于是耶稣笑着对他说：“要是你先前弯一次腰，就不会在后来没完没了地弯腰。小事不干，将在更小的事情上操劳。”
导析：这则材料的主旨很明确，即“小事不干，将在更小的事上操劳”。可以从“做好小事，成就未来”“勿以事小而不为”“聚沙成塔，水滴石穿”“一屋不扫何以扫天下”“因小失大”“细节造就品质”“于细微处见精神”等方面立意作文来谈论小事不小的道理，或从反面来谈论不做小事或忽视小事的危害。
标题可拟：《一粒沙中的缤纷世界》《把握点滴，拥有美好》《触摸生活点滴》《点滴付出，一生收获》《小事情大学问》《我微我秀》《细节不细》，《“大”器“小”成》等。
3、阅读下面一则材料，试从不同的角度拟定标题，不少于三个。
罗杰·罗尔斯在他就任纽约州长的就职演说中有这么一段话：“信念值多少钱？信念是不值钱的。它有时甚至是一个善意的欺骗，然而你一直坚持下去，它就会迅速升值。”原来，罗杰上小学时不与老师合作，却很迷信，
校长给他看手相，说罗杰将来是纽约州的州长。从那天起，纽约州的州长就象一面旗帜，伴随着罗杰四十多年。51岁那年，他真的如愿以偿了。
信念是什么？一般人的通常回答是“信心、思想”。这种回答虽然不错，但只停留在字面含义上，未免肤浅。信念是人类的精神支柱，信念是追求与向往的先驱，信念能使弱者成为强者，信念使人充实，是生命动力和奋斗的目标。心灵深处的阳光，心中有路路能行，有梦不觉人生寒，
4、阅读下面的文字，拟定作文标题。
秋天，北京大学新学年开始了。一个外地学生背着大包小包走进了校园。实在太累了，他就把包都放在路边。这是，正好一位老人迎面走过来，年轻学生走上去说：“您能不能替我看一下包呢？”老人爽快地答应了。那位新生于是轻装地去办理各种入学手续。一个多小时以后回来了，老人还尽职尽责地完成着自己的使命。年轻学子谢过老人，两人各自走去。几天之后，北大开学典礼，这位年轻学子惊讶地发现，主席台上就坐的北大副校长季羡林先生正是那一天替自己看行李的老人。
【思路点拨】
首先细读作文材料，然后从如下角度来构思：
1、如果就事论事，做表面文章，则拟题为：“助人为乐”“平易近人，以身作则”“一诺千金，负责到底”“谦逊为人，长者风度”。
2、如果稍稍挖掘一下，则可拟题为：“开学第一课”“北大第一
课”“人间自有真情在”“渊博的学识，高尚的人格”。
3、如果再深一层，则可拟题为：“己所欲，施于人”“不以善小而不为”“可敬的赤子之心”“质朴无华见纯真”“自然心——最高的境
界”“金子般的平常心”“难能可贵的平常心”“呼唤平等与博爱”“超凡脱俗境界高”。这些标题赞颂季先生平凡中的伟大是真正的伟大。
4、还可以从赞扬或批评学子的角度立意：“人的尊严与平等”“留住诚信”“没有大人物与小人物之分”“人与人只须平视”“不必仰视，不可俯视”“不必‘惊讶’”，这些都有相当的新意，这类标题能给人以新鲜、深刻的启迪和教育。
5、请根据下面材料内容，自选角度，拟几个题目：
材料：（1）继体育彩票发行后，国内又发行了福利彩票。根据业内人士透露，今后还将发行教育彩票。彩票将成为一种产业（博彩业）。对于彩票，彩民们自有不同的感受和心态：休闲的“玩”出了乐趣，想发财的买上了瘾??
（2）根据媒体报道，校园彩民令人担忧。有的中学生，幻想一夜成为富翁。沉溺彩经而无心学习。一个中学生这样向同伴描述中500万后的情景：先买车，再配一台电脑，更重要的是用这些钱为自己找一个如花似玉的女朋友??记者问他：“中奖后还看书吗?”他回答说：“有了500万，还读什么书啊！”
本题直逼这一社会热点,有利于引导考生关注生活,思考生活。根据材料的提示,写作时可以肯定彩票发行的价值,也可以专谈彩民的心态问题(对其中不健康的心态要恰当地作出剖析)，还可以集中探讨中学生沉迷于彩票的危害。当然，确定立意后，还要注意选择合适的文体，拟定夺目的标题。
参考答案：《彩票风波》《飞来横祸》《500万的诱惑》《一切游戏一场梦》《都是彩票惹的祸》《彩票，恨你到永久》《彩票：想说爱你不容
易》《用彩票点缀人生》《买你没商量》《魔鬼的诱惑》《远离诱惑》《借双慧眼看彩票》《冷眼看彩票》《又一种鸦片》
6.阅读下面的材料，请至少写出3个题目
一艘货轮卸货后返航，在浩瀚的大海上，突然遭遇巨大风暴。惊慌失措的水手们，急得团团转。老船长果断下令：“打开所有货仓，立刻往里面灌水。”水手们担忧：“险上加险，不是自找死路吗？”船长镇定地说：“大家见过根深干粗的树被暴风刮倒过吗？被刮倒的是没有根基的小树。”水手们半信半疑地照着做了。虽然暴风巨浪依旧那么猛烈，但随着货仓里的水越来越满，货轮渐渐地平稳了。船长告诉那些松了一口气的水手：“一只空木桶，是很容易被风打翻的，如果装满水，负重加大了，风是吹不倒的。船在负重的时候，是最安全的时候；船空时才是最危险的时候。” 人生之船又何尝不是这样呢？
读了这则材料后，可自问“为什么船在负重的时候，是最安全的时候”“为什么船空时才是最危险的时候”“什么可以构成压力”“压力来自何方”“压力带来什么影响”“怎样对待压力”等等，然后自答，最后择其一二拟题，达到“化大为小”的目的。
比如可拟题为“生命因压力而精彩”“正视苦难，承受压力”“生命的潜能因压力而释放”。★作文标题套装模板
1、《__，我永远的天空》
2、《都是__惹的祸》
3、《笑傲__》
4、《生活需要__》
5、《何以解忧，惟有__》
6、《__也是一种美》
7、《__是最美的行囊》
8、《与__同行》
9、《__和我有个约会》10、《为自己准备一个___》11、《我和__的距离》12、《__着并快乐着》13、《给自己找个__》14、《预习___》
15、《带上__上路》16、《我与__面对面》17、《__是一盏明灯》18、《__，让我欢喜让我忧》19、《问世间__为何物》20、《给心情涂上__》21、《人生路上__多》22、《__是一种养分》23、《和__赛跑》
24、《我__，我__》25、《有____才有远方》26、《__在，梦就在》27、《还有多少__可以重来》28、《明天，我__》29、《我的__我做主》30、《__，是这样炼成的》31、《怎一个“___”字了得》32、《在“__”中搏杀》33、《人生没有__》34、《有一种__叫成功》35、《__是一首歌》36、《__是一
种美丽的痛》37、《有__陪伴的日子》38、《__，没有什么不可以》39、《与__一起走过》40、《让__为__着色》41、《我__故我在》42、《__永不下岗》43、《留些____给自己取暖》44、《___也是一种享受》45、《___让我如此美丽》46、《____，其实你不懂我的心》47、《最近比较
__》48、《将__进行到底》49、《谁都可以__》50、《拿什么拯救你，我的__》
第四篇：材料作文标题训练
材料作文标题训练
[教学构想 ]
⒈标题是文章的眼睛，是文章的“构件”必不可少之一“件”，所谓“题好文一半”是很有道理的。⒉应该认识到，标题训练不仅是标题的问题，亦是审题训练，思维的训练——一些标题本身就是文章的主旨之所在；即使不是如此，也要对所要写的文章（或已写好的文章）有一个总体的把握，才能拟出好的标题。
⒊从语言表达方面来看，好的标题要求语言准确、鲜明、生动、精炼，且要有文采，有哲理，故对学生的语言训练是大有裨益的。
⒋从高考应试的角度看，1977年恢复高考，到如今，高考作文题为给材料作文的占了多次，故对加强学生的应试能力也是大有裨益的。
[教学过程及内容]
一、阐释“教学构想”
二、出示写作材料：
断章
卞之琳
你站在桥上看风景，
看风景的人在楼上看你。
明月装饰的你的窗子，
你装饰的别人的梦。
三、学生阅读并展开讨论
提示：
1．《断章》确实是诗人从他的一首长诗中“断章取义”而来的。1935年写成后，一发表，即产生了很大的影响。总共四句诗，看似明白如话，但读者却在其中获得极其复杂、丰富的感受。诗在总体上是一个由相对而言的对立形成的结构，每一行都仿佛摄下了一个动态的画面，画面交错着，与其他几行有着微妙的关系，既相对又对立，激发读者到其中去思考。
2．根据此“材料”，可以从多个角度去理解，去立意。
四、标题的创作——往届学生好标题示例
示例
1．世界有了我们更美丽（梁丽萍）
2．相映成趣（倪祖宁）
3．我为人人，人人为我（韩家芬；李道国）4．至情言语即无声（邓舒青）
5．只要人人都有献出一点爱（袁秀蓉）6．人生不就是一道风景吗？（蒋光萍）7．索取与奉献（林忠礼；彭仲飞）
8．不经意的美丽（赵艳）
9．人活着就是为了别人（刘明汗）
10．人生就是一幅画（蒋廷纬）
11．必然性的意外（邱道英）
12．世界因为有了你而美丽（曾艳）
13．你就是最好的风景（王帆飞）
14．景中有你景更美（黄锐）
15．人生如画（肖斌）
16．自然美，人更美（范天贵）
17．人生需要装饰
18．权利与义务
五、学生当堂创作标题，评选好标题
六、信息反馈:学生创作的好标题
1．风景的风景（钟科） 18．人．景．梦（代青松、刁姝娴）2．因为有你（肖璇） 19．相饰（余谦）
3．梦里的明月（张琴） 20．景中景（张宇豪）
4．不经意间（佘凡） 21．山外青山楼外楼（王进）
5．装饰的感觉（王晶金） 22．同处一片天地（向伟罗进）6．发人深思的美（彭虹） 23．我的风景来自你的精彩（赖倩）7．画中的世界不会缺少你（林帆） 24．其实你也很美（钟婷）8．灵犀(朱亚兰） 25．位置（王文献）
9．红花还需绿叶配（廖莉） 26．此时无声胜有声（卢薇）10．相融的力量（袁小洁） 27．不能没有你（彭菡）
11．风景你我他（王雪励） 28．你的未来不是梦（李建军）12．我们都是最好的风景（刘薇） 29．编织的梦（尧稆）13．明月遥夜，悸动的梦（连波） 30．千里共婵娟（肖琦）14．营造双赢的风景（王俊灵） 31．无限风光（陈曦）
15．我也是风景（覃茂杨） 32．三生石（伍菊）
16．角色（史迁） 33．处处有你（李翔）
17．只要你过得比我好（李君）．附命得较差的标题：
1．迷乱 4．梦醒时分观月览景赏佳人
2．梦中情 5．中国制造
3．无形的电波
作文开篇二十招
宋代大文学家欧阳修曾有诗曰：“文章看落笔，议论驰后先，破石出至宝，决高泻千川。”意思是说写文章要特别注重开篇落笔之处，如果下笔便石破天惊、涌现精华，则全篇就如高崖泻水，气势如洪。明朝诗人谢榛也说：“起句当如爆竹，骤响易彻。”同样强调了开篇应以爆竹骤响之势震彻全文。可见。文章的开头是相当重要的，特别是考场作文更是如此。如何利用开头在浩瀚文海中脱颖而出呢，笔者简略归纳出以下二十种方法，供参勉：⑴欲扬先抑，开发胃口
唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就因为这，大伙都叫她“虎
妞”。——《同桌》
⑵开门见山，直截了当
我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。对她，我有一肚子的话要说。——《同桌》⑶描形绘神，印象逼真
她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐的牙齿，略有黄色……唉！甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽。——《同桌》
⑷自然交代，平引下文
新学期一开始，我就注意到一个问题：我们班三十三名男生，二十七名女生，男生两人一桌恰好多一名，女生亦如此，必将出现一个男生和一个女
优秀教师先进事迹材料(精选15篇)
最新优秀老师先进事迹材料〔精选15篇〕 最新优秀老师先进事迹材料篇1 人常说，幼儿老师是塑造人类灵魂的奠基者，他们用真、善、美，启迪了无数颗纯真而稚嫩的童心，帮助了一代又一代人竖起了人生的第一块里程碑。 他喜欢孩子、喜欢看到孩子们那天真无邪的笑容，所以在高考志愿那一栏他毫不犹豫的写下了学前教育。特别是在咸阳师范学院四年的专业学习期间，让他对幼儿教育有了更深的理解和认识，使他对学前教育爱不释手，通过专业的学习和理论，他更加坚决了选择幼儿教育的信心。20xx年是单晓宇人生中最重要的一年，他不仅以优异的顺利毕业，还通过招教考试，投身钟爱的事业。多年的追求与梦想，今天终于变为现实，成为一名荣耀的幼儿老师。 一、爱是动力，也是泉 带小班时，孩子们刚入幼儿园，很多幼儿心情焦虑，哭闹不止的情况屡见不鲜。他尽量安抚孩子们，给他们讲故事、带他们玩玩具，转移他们的注意力。中午睡觉的时候，一个叫蕊蕊的小女孩哭的特别厉害，他抱着她就像妈妈抱着宝宝一样，让她感受到像妈妈一样的爱，渐渐地孩子睡着了。看着孩子熟
睡的笑脸，他感到无上的幸福和快乐。岁月如梭，眨眼间，他已在幼教岗位上工作了5年多了。五年的耕耘，他成长为一名师德高尚，业务过硬的幼教工作者。 二、任劳任怨，不计得失 在幼教工作中，单晓宇从未放松过对自已的严格要求。他珍惜每一次园内园外的学习培训的时机。平时在保教工作中，他很注重知识的积累，把收获的点点滴滴保育经历并记录下来，时刻告戒自已，不管任何时候，都要不积跬步，无以致千里，不积小流，无以成江海的道理。只有在平时的教学工作中，不断的总结反思，英勇地尝试创新，才能进步教学业务程度。 三、辛勤努力，收获硕果 幼儿老师是孩子的启蒙老师，她不仅要孩子们良好的生活学习习惯，更重要的是扣好人生第一粒扣子，让每一个孩子都赢在人生的起跑线上。五年来，他是这样想的，也是这样做的。他主动要求带班，不怕烦，不怕累，认真掌握大、中、小班的特点，采取不同游戏的方法，面向全体幼儿，因才施教。因长期的执着努力，让他懂得只要认真，没有做不好的事情。正是由于他努力上进，不断探究，虚心请教、认真钻研，敢于创新，磨练成扎实的幼教工底，在幼儿园各项赛讲比赛中曾屡次荣获第一名。20xx年在榆阳区教职工才艺大赛中获得语言
教师个人先进事迹材料精选7篇
教师个人先进事迹材料精选7篇 徐光同志，女，汉族，1997年8月开始至今，在长春经济技术开发区仙台小学任教，担任语文学科教学及班主任和年级组长工作。做为一名班主任老师，她工作踏实认真，教育班级同学们的方法得当，得到学生和校领导的一致好评。从担任班主任的那天起，她就一向尽心尽力地为做一名优秀的班主任而努力工作。从此，她早去晚归，品尝尽了作为班主任的各种酸甜苦辣。 一、用爱心感染学生。 作为班主任，关心学生她就像关心自己的孩子一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。现在班里的韩运泽同学，家庭情况特殊，和爷爷奶奶生活在一起，曾经迷恋游戏不愿意上学，老师经常找他谈心，给与鼓励。现在不但热爱学习，而且学习成绩稳步提升。其实这正是一个班主任爱心的具体 二、善于做后进生的转化工作。 在学生管理方面，她把班主任的工作大致可分为三个方面；1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个期望，越是后进生越需要老师的帮忙和鼓励。她首先深入调查摸底，搞清他们之所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。 三、做学生和家长的朋友。
多年来的教学积累，教学自成一家，自有风格，带动所在的年组一起 教研学习，所以在教学业绩上也很显著。2023年12月所带的班级各学科 在经开区教学质量调研检测中都是学校第一名。2023年所带领的年组在 经开区期末测试中也取得优异的成绩。 作为一名老师真好，作为一名小学老师真好。这是她的心声，人最大 的幸福之一就是能够做自己喜欢做的事情，无怨无悔。班级工作中，只有 释放自己的价值，才能收获喜悦，平凡的工作不会使她厌倦，因为她会默 默的告诉自己：宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。 从教20余年来，费亦华老师工作兢兢业业，从最初带着对教师职业 的热爱成为一名光荣的人民教师，到现在更加执着于教育沃土，辛勤耕耘，桃李芬芳。曾获得长春市优秀教师、教育部“一师一优课，一课一名师” 部级优秀课、长春市科研型骨干教师、吉林省教师基本功大赛一等奖、区 优秀班主任、区优秀教师等殊荣，曾编著习题，参与多个科研课题，执教 的课程曾多次获国家级和省市各级奖项。所教学生学习积极性高，成绩好，很多学生升入初中后成绩依然名列前茅。作为班主任多年，她深知除了传 授给孩子们知识和学习方法，还要做好孩子们在学校的“大家长”，关心 孩子们的成长，把爱献给每一个孩子，让他们身心健康，快乐成长。针对 班级不同的学生因材施教，发现每个学生的闪光点，让每个孩子充满自信 地在学习中成长。 在工作中她做到了严于律己，以身作则，为人师表，时刻注意自己的 言行举止，做到语言文明，待人礼貌，举止端庄，衣着朴实，仪容整洁， 使自己在思想、学习、劳动、生活等多方面做学生的表率，给学生树立一 个好的榜样。做到了关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。既是学生的老师，又成为了学生值得信
教师事迹材料标题(精选多篇)
《教师事迹材料标题(精选多篇)》 摘要：可拟题《铁肩担道义》《任重而道远》《道义——“道”亦有道》《道义驻心田》《有“道”饮水饱》《留些道义给己取暖》《不要人夸颜色只留道义满乾坤》《生命因道义（责任）而精彩》《背起道义（责任）上路》《隐形责任》《责任重山》《责任——生命无言承诺》《责任是金》《责任让人崇高》《真正财富》等，标题可拟《粒沙缤纷世界》《把握滴拥有美》《触摸生活滴》《滴付出生收获》《事情学问》《我微我秀》《细节不细》《“”器“”成》等，参考答案《彩票风波》《飞横祸》《500万诱惑》《切游戏场梦》《都是彩票惹祸》《彩票恨你到永久》《彩票想说爱你不容易》《用彩票缀人生》《买你没商量》《魔鬼诱惑》《远离诱惑》《借双慧眼看彩票》《冷眼看彩票》《又种鸦片》6下面材请至少写出3题目艘货轮卸货返航浩瀚海上突然遭遇巨风暴 事迹材标题撰写人先进事迹材标题构思通往是件伤脑筋事情人事迹标题往往是事迹材眼睛有画龙睛切入主题作用也应该具有定欣赏性既要做到简明扼要恰到其处又要有定采 因要形成标题必须有定功底和写作验才能如愿以偿 了助广朋友撰写人先进事迹材顺利构思标题下面我就从各种媒体、杂志、籍等收集部分优秀人事迹材标题供写作参考勤政民、清正廉明公仆记茂名市法制局局长卢忠仁国建筑结构施工行业领军者记建三局股份钢结构公司总理工科、党委副记王宏切了群众记广东省粤旅集团公司刘力军倾情诠释真善美记党十七代表、阳西县程村镇红光村党支部记谢爱珠开启村昌盛记汕头市全平区基层社区干部杨静娟社区防保平安真心民建和谐倾情诠释真善美记广州市花都区花山镇布村党总支部记江启昌楷模背楷模孔繁森夫人王庆艺风雨舟情更深刘少奇夫人黄光美把爱和革命交织起周恩夫人邓颖超光明磊落勤俭质朴朱德夫人康克清县委记属榜样焦祫禄夫人徐俊雅庭纪律记郑培民夫人杨力路他脚下延伸记二届河南省十杰出青年工匠张飞二型事迹材特色标题材所以型说明了与众不 我是这样理别人没有我们有;别人做偏我做准;别人粗放我们精细;别人浮躁我们扎实 从这角上说写型材定要显出与别单位不不要面面俱到和多方面罗列而要是围绕心材梳理、顺畅和观鲜明 要做到观鲜明和材型首先定要梳理己思路 如你己都不知道怎样把材编织成条缜密线那这材没写候就定了写不
教师先进事迹材料精选5篇
教师先进事迹材料精选5篇 教师先进事迹材料精选 教师先进事迹材料精选篇1 周新祥，自2000年9月任命为保卫干事，主抓学校的安全、纪律工作。多年来，他工作踏实、认真、任劳任怨，深受学校各方面的好评与肯定。在上级主管部门和学校的正确领导下，在全校师生的关心和支持下，几年来学校教育教学秩序稳定，为学校的安全保卫工作做出了自己的贡献。 他能明确工作职责，积极贯彻“安全第一，预防为主”的方针，坚持学校创安工作正确的指导思想，加强宣传教育，清理和整治校园及周边安全隐患，不断优化育人环境并模范遵纪守法，增强法制观念，不断提高管理水平和业务素质，严格要求，增强服务意识，提高服务质量并以身作则，率先垂范，努力做一名勤奋的教师、德育工作者。 曹志鹏同志是阜宁县永兴实验学校的体育老师，工作七年来不仅担任学校的体育教学工作，还在学校紧缺数学老师的情况下主动承担数学的教学工作成绩显著，得到了学校领导的肯定，该同志一直视教育事业为神圣、崇高而美丽的职业。从事教育事业的人付出的是美，收获的还是美。对执鞭任教的深深热爱，对育人理念的科学探索，对教育事业任劳任怨的奉献，对社会责任义不容辞的承担，从教这么多年，该同志始终如一的努力着、探索着、奉献着，坚强而执着地实现着自己教书育人的崇高理想。 在个人的教书育人工作中，无论取得多大成绩从来没有满足于个人的成就，在完善自身的同时他都把学校集体的事情放在最高处。 一个优秀的老师，可以管理一个班级、凝聚一个群体，而一个良好的集体环境同样可以为其打造实现教书育人理想的平台。作为一名普通的教师，他将倾注精力的把自己本职工作做好，为学校的教育事业添砖加瓦。 光阴荏苒，在教学的三尺讲台上，她已辛勤耕耘了二十八个春秋。从教以来，我一直严格要求自己，爱岗敬业，恪尽职守，与时俱进，甘为人先。
优秀教师主要事迹材料(精选9篇)
优秀教师主要事迹材料（精选9篇） 教师优秀事迹材料篇一 姜梦云，女，汉族、__年出生，本科学历，__年参加工作，现任小学 语文高级教师。 姜老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育 战线上工作了16个春秋。她_年如一日，以校为家，一直工作在教学第一线，长期担任小学毕业班语文。她师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。 十六年来，姜老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。其主要 事迹如下： 一、默默耕耘、不断钻研 _年9月，姜老师踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。从那时起， 她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。她热爱教育事业、热爱教 师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。为了做好教师这 项神圣的工作，她始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方 面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师 学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品 位的合格的人民教师。她深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知 识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。她在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出 的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。 二、细心关爱，耐心帮助
教师对学生的爱源于母爱，却盛于母爱。因为老师对学生的这种细心 的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬 帆前进。姜老师在教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗 细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。在姜老师所在的班级里，始终洋溢 着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。比如，班里有个女孩叫李亚军。 她学习很好，可就是不敢在同学面前发言，是班里有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量，姜老师课上经常提问她一些很容易的问题，并且课 下经常找她谈心，鼓励她。当发现她的英语很好时，就在学校每周一句的 英语学习中，让她带着大家朗读。渐渐地，语文课上的一分钟演讲，她也 能够大胆地走上台来。后来李亚军同学的学习更是突飞猛进，还当上了姜 老师精挑细选的课代表。看着孩子们的成长，她心里有说不出的喜悦。姜 老师的细心关爱就像水一样载歌载舞，使班内的“鹅卵石”们日臻完美。 这样的例子在姜老师身上很多很多，她时刻把德育工作放在教学工作 的首位，既教书又育人，使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。她经 常挂在嘴边的一句话就是“教学无小事，育人需精心”。 三、恪尽职守、任劳任怨 优秀教师先进事迹材料篇二 XX，1987年出生，中共党员、农工党党员。2023年毕业于鞍山师范 学院中文系汉语言文学（师范）专业，同年来到矿山高中工作，工作11年，班主任工作8年。所带班级年年被学校授予校三好班级、多次获得鞍 山市三好班级。
优秀教师先进事迹材料(通用10篇)
优秀教师先进事迹材料（通用10篇） 优秀教师先进事迹材料篇一 __，一名普通的小学美术教师。于2010年8月参加工作，至今已有12年了。在这12年的时间里，她把满腔的热血献给了她挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。 一、一方讲台，身正为范 “师者，传道授业解惑”，三尺讲台是她最热爱的事业。自2010年参加工作以来，她爱岗敬业，扎实工作，积极投身教学工作。先后被评为镇优秀工作者，城南新区优秀校外教育辅导员，高邮市少年宫优秀辅导员等！ 二、严爱有加，努力探索 __老师多年来担任学校线描社团的指导老师，在工作中有她独特的思考，学生更需要在直观形象的生活中教育，培养绘画线描的好习惯，对学生提要求、讲方法、求质量，让学生更好的进入到线描的情趣中去！ 三、自我成长，努力奋进 唐老师是一名有12年教龄的青年教师，一直坚持用自己的实际行动认真践行教师职责，展现一名青年教师的风采。工作中，她积极参加各项教学、教研活动，同时她认真钻研理论知识，积极参加各种教科研活动，有十多篇论文发表或获奖；参加各级各类教学比赛。 唐老师就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热
心、对未来的信心，在自己的岗位上兢兢业业、无私奉献，工作中不断取得一个个成绩。“十年树木，百年树人，我要用我的付出见证每一个孩子的成长！”这是唐老师的座右铭，她也一直在努力践行着自己的诺言！ 优秀教师先进事迹材料篇二 行源于心，力生于志。从教十一年，姜老师从不敢忘记自己教育的初心，在教育的路上播撒爱心，历练匠心。用自己点点付出，默默践行着一个普普通通人民教师的事业追求。 姜老师热爱教育事业，热爱学生，热爱本职工作，从参加教育工作以来就坚持坚守在教学一线，担任语文教学和班主任工作。在工作中能兢兢业业、恪尽职守；在教学上能坚持党的教育方针，树立大教育观，为学生的核心素养发展夯实基础。担任班主任能时刻将学生的冷暖放在心间，班级管理卓有成效，不仅仅在思想上关心学生，而且在感情上亲近学生，生活上关怀学生，对班上每个学生的家庭情况都了如指掌，对家庭困难、留守学生多次上门家访，及时掌握学生思想动态。所带的班级曾多次被学校评为文明班级，姜老师也多次被评为“星级班主任"称号以及2023年度优岗。 在狠抓教育教学的同时，姜老师也能坚持广泛的学习学科知识，充实提高自己，在2023年岳阳市教师信息技术能力培训和岳阳市能力提升"种子教师"研修培训中均被评为优秀学员。 在课堂教学中，姜老师能坚持做到认真钻研大纲，仔细分析教材的编写意图，认真设计好每堂课的教学方法，注重对学生各种能力的培养。在认真做好日常教学工作的同时，探索在教育中培养学生能力发展的途径。
教师岗位优秀人物事迹带标题简短版12篇
教师岗位优秀人物事迹带标题简短版12篇 教师岗位优秀人物事迹带标题简短版（篇1） 柔肩担重任忠心献教育 柯坪县第一中学 __ __1991年参加工作，现任柯坪县第一中学党委书记。她从一名普普通通的人民教师做起，29年来呕心沥血，用脚踏实地、无私奉献换来了累累硕果，屡获县、地区、自治区各级荣誉多项荣誉称号。她从未离开过挚爱的教育教学岗位，一贯以率先垂范、严于律己、廉洁无私来规范自己的教育教学和学校的管理工作。 如今50多岁的她工作起来仍葆有年轻时的激情，不知疲倦，以校为家，对自己克勤克俭，为学生的点滴成长进步孜孜不倦。 寒来暑往，__始终如一地做好本职工作，无愧于教师这一光荣而神圣的职业。红烛点亮自己，只为奉献;柔肩担重任，只为使命。 教师岗位优秀人物事迹带标题简短版（篇2） 春风化细雨红烛映丹心 温宿县第二中学 __ __在疫情防控期间，积极发挥党员的先锋模范作用，主动向
党组织递交“请战书”，身先士卒投入到基层疫情防控工作中，为打赢疫情防控战役贡献出一己之力。 作为一名教师，__全身心地投入教育教学中，先后荣获各级各类比赛奖项共计50多项，获得各级荣誉11项，课题研究6项，论文撰写公开发表论文2篇，比赛获奖5篇。在努力提升自我的同时，不忘回馈学校和社会，先后带徒弟7人，徒弟先后在各级各类比赛中获得奖项14项。同时，他积极发挥学科带头人作用，打造温宿县生物学科教学能手培养工作室。 教师岗位优秀人物事迹带标题简短版（篇3） 学思践悟担使命立足岗位显身手 库车中等职业技术学校 __ __2009年9月参加工作，现任库车中等职业技术学校第二党支部书记。 勤奋谋事干事，她是学生管理的“探索者”。作为学生管理工作者，她积极探索教育规律，创新工作方法，推动学生管理工作取得显著成效;作为学科带头人，她带领团队成功申办护理专业，结束学校护理专业与其他院校联合办学的时代。 奉献青春终不悔，育得桃李报春归。__以高尚的师德和温暖的言行潜移默化影响学生。工作中，她是传道授业的老师;生活中，
优秀教师事迹材料标题
优秀教师事迹材料标题 篇一：优秀教师个人先进事迹材料 优秀教师个人先进事迹材料 我叫崔文芝，女，1977年9月出生，1995年毕业于汝州师范学校（现平顶山外国语学校），同年7月参加工作。大专学历。小学数学高级教师，现承担小学数学，英语教学工作，并任班主任及学校教务主任。 教师是人类文明的传播者和建设者，是人类灵魂的工程师，在我的孩提时代，就对教师产生一种崇敬之情。值此，在我尚未成熟的心里就埋下了理想的种子，向往着长大以后能成为一名光荣的人民教师。抱着这个理想，1995年我走上了教师岗位,当上了一名教师。面对领导的期望，同志们的热情，学生的张张笑脸，我无限感慨，这为我教育生涯的良好开端奠定了坚实的基础，充添了勇气和力量。更加坚定了我的信念，我要把全部的心血投入到我所热爱的事业之中，愿有我成功的喜悦去说明一切。 一、勤奋工作，甘于奉献 我怀着对教育事业的无比热爱，开始了我的小学教学工作，在工作中，我得到了校领导的大力支持和帮助，得到了众多老师对我的言传身教，使我的工作得到了不断的长进。
在工作中，我坚持做到每天早来晚走，和学生在一起，亲如手足，全身心地投入到教育、教学工作中，将自己的德、识、才、学毫无保留地传授给学生。我深切地感到，有一分耕耘，就会在一分收获。 在我近二十年的教育教学工作中，有无数次的两难，工作事 业与家庭，为此我也付出了巨大的代价，无问心无愧我都能以工作为重，为了所有的孩子。有很多时候，面对那一双双渴求知识的稚嫩双眼，一种使命感、责任感，驱使我选择了我的学生，为了学生，放弃了家庭的许多而选择了学校，选择了学生。有很多次自己孩子生病我都把生病的孩子托付给别人，坚持到校工作，再苦再累我都我咬紧牙关顶住，当我看到学生综合素质的大幅度提高，我感到无比的欣慰。 有人说，教师是清澈的小溪，滋润嫩嫩的幼苗吐出一片绿意；是晶亮的明灯，引导孩子在人生的征途上学步；是一颗铺路的石子，甘愿默默的为他人铺筑起飞的跑道。了解教师工作性质的人，最懂得教师工作的辛劳，很多年轻的男教师，想尽办法离教育沃土而去，而我却依旧以一身粉尘为荣。为了事业，宁愿奉献，尽展教师风采。 二、热爱学生，真情奉献。
优秀教师先进事迹材料标题
优秀教师先进事迹材料标题职责与幸福，在每个行业，每个人身上都有着不同的体现。如军人的职责与幸福是保家卫国，国泰民安;医生的职责与幸福是治病救人，妙手回春;母亲的职责与幸福是养育好儿女，成家立业;而教师的职责与幸福是教书育人，桃李满天下。这就要求教师应具有高度的责任心，强烈的使命感和正确的幸福观，我作为教师队伍中的一员，从教十几年来，始终把“教师的职责与幸福”作为我人生指南。 我是1996年毕业并踏上工作岗位的，蓦然回首，竟已有14个年头了。我从一名师范生成长为具有一定经验的成熟青年教师的这段岁月中，有辛苦、有汗水、有困惑、有感悟，然而更多的是收获了幸福。14年来，我始终热爱教师这个职业，在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责。严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重;获得了同事的赞许，领导的信任。 14年来，我多年担任班主任工作，班级管理卓有成效。 “德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想
和高度负责的敬业精神。把我对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动，在我的影响下，一些顽皮的学生也变得温驯起来，倔强的头也开始低垂下来，仇视目光也变得柔和起来。他们开始认识到并改正了自己的缺点和错误。 担任班主任工作期间，我注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性。所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，在平时的各阶段性学习考试中名列前茅。 在要求学生搞好学习的同时，更要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。我注重学生政治思想素质的提高，用我的爱心换学生的真心。八年级的学生学习压力大，开始了“两极分化”，有的学生经常开始厌学、逃学、甚至想辍学的念头。对于这些所谓的“差生”，我认为首要的不是补“学习”而是补“信心”，只有他们有了自信心，有了积极性，没有方法也可自找方法。我经常放弃休息时间，找学生个别谈心，了解学生的心理动态;与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐心细致地做好后进生的转化工作。在我的鼓励帮助下，曾有多名学生，重拾起学习的信心，扬起理想的风帆，跨进高一级学校的大门。 爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保
教师事迹材料标题(精选多篇)
教师事迹材料标题(精选多篇) 第一篇：事迹材料标题 在撰写个人先进事迹材料中，标题的构思通往是一件伤脑筋的事情，个人事迹的标题往往是一篇事迹材料的眼睛，有画龙点睛，切入主题的作用，同时，也应该具有一定的欣赏性，既要做到简明扼要，恰到其处，又要有一定的文采。因此，要形成一个好的标题，必须有一定的文字功底和写作经验才能如愿以偿。 为了帮助广大朋友在撰写个人先进事迹材料时顺利构思一个好的标题，下面，我就从各种媒体、杂志、书籍等资料收集部分优秀的个人事迹材料标题，供大家写作时参考： 一个勤政为民、清正廉明的好公仆 ——记茂名市法制局局长卢忠仁 中国建筑结构施工行业的领军者 ——记中建三局股份钢结构公司总经理工科、党委 副书记王宏 一切为了群众 ——记广东省粤旅集团公司刘力军 倾情诠释真善美 ——记党的十七大代表、阳西县程村镇红光村 党支部书记谢爱珠 开启一村昌盛
——记汕头市全平区基层社区干部杨静娟 社区防范保平安真心为民建和谐 倾情诠释真善美 ——记广州市花都区花山镇小布村党总支 部书记江启昌 楷模背后的楷模 ——孔繁森夫人王庆艺 风雨同舟情更深 ——刘少奇夫人黄光美 把爱和革命交织在一起 ——周恩来夫人邓颖超 光明磊落勤俭质朴 ——朱德夫人康克清 县委书记家属的榜样 ——焦祫禄夫人徐俊雅 家庭纪律书记 ——郑培民夫人杨力求 路，在他脚下延伸…… ——记第二届河南省“十大杰出青年工匠”张飞 第二篇：典型事迹材料特色标题 材料之所以典型，说明了与众不同。我是这样理解的：别人没有的，我们有;别人做的偏的，我做的准;别人粗放的，我们精细;别人浮躁的，
我们扎实。从这个角度上来说，写典型材料一定要显出与别的单位不同来，不要面面俱到和多方面罗列，而要的是围绕一个中心点的材料梳理、顺畅和观点鲜明。 要做到观点鲜明和材料典型，首先一定要梳理好自己的思路。如果你自己都不知道怎样把材料编织成一条缜密的线，那这个材料没写的时候就注定了写不好。所以要围绕着自己理解好的一句话来写，比如说写一所教学质量差的学校怎样转变成好学校的，这就要求从差的方面说起，再说明领导班子怎样思考的，树立独特的办学思想的，然后通过什么样的措施使这个办学思想转化为办学思路，再说怎样把这个办学思路贯彻落实下去的。围绕这些方面做了哪些工作，遇到了什么样的困难(这个一定要写，不遇到困难就能解决问题的那不是现实，那是神话)，怎样迎难而上，克服困难的，最后把创新的措施写完，就可以成效了，最后点出自己的经验所得。 一定要做到：有理念、有措施、有落实、有成效。这四个有，这是经验之谈! 还有一点非常关键，按照自己的思路去写，就算还有更好的思路，也要把它变成自己的思路，切不可心理一团乱麻，写到哪里就写到哪里，这样写不好材料。 其实，面面俱到的材料有时候不用全删掉，好的方面可以想方设法变成围绕自己写作思路的材料。就是说，要学会材料的转化和引证，让好材料为自己的写作思路服务。 另外一方面，无论是写典型材料，还是新闻信息的时候，标题一定要
教师典型先进事迹材料(精选10篇)
教师典型先进事迹材料（精选10篇） 教育是XXX的事业追求，他始终坚持以学生为中心，注 重培养学生的综合素质和创新能力。他不仅在教学上认真备课，注重教学方法的创新和改进，还积极参与学校的各种教研活动，不断提高自己的教学水平。在班级管理方面，XXX善于发现 学生的优点和长处，注重引导和激励学生，帮助他们克服困难，激发他们的研究兴趣和潜力。 XXX还积极参与学校的各种教育活动，担任学生社团的 指导老师，组织学生参加各种比赛和活动，帮助他们提高综合素质和实践能力。他还关注学生的心理健康，注重与学生的沟通和交流，帮助他们解决心理问题，增强自信心和自尊心。 XXX的辛勤工作和付出得到了学生和家长的认可和赞扬，也得到了学校和社会的肯定和赞誉。他多次被评为"优秀班主任"和"优秀教师"，并荣获了多项省市级教育教学成果奖和教 育教学能手称号。他的事迹也被多家媒体报道和宣传，成为全校教师和学生研究的榜样和激励。
XXX老师自2009年8月开始担任数学教师和班主任，并 在教育教学业务上不断追求进步。她虚心向有经验的老师研究，并自己不断研究，以求更好地成长。具体来说，她有以下表现： 首先，她努力研究政治知识，注重思想道德修养。她忠诚于党的教育事业，有着强烈的敬业和奉献精神。她严格遵守学校规章制度，言行举止都做到文明端庄，成为学生们的榜样。她坚信学校的利益高于个人利益，是一名优秀的党员教师。 其次，她认真钻研业务，热爱教育事业。XXX老师不断 向经验丰富的老师研究，与年轻教师共同探究，不断提高自己的教学水平。她在多项教学比赛中获奖，也积极参加学校的微型课竞赛和教师读书比赛。此外，她还撰写了多篇优秀的教育教学论文，参与了省级教育科学规划课题的申报和立项。 最后，她热爱学生，关心他们的成长。XXX老师利用课 外时间和学生一起开展数学研究小组，并鼓励学生积极参加数学知识竞赛。她的学生在竞赛中取得了好成绩，XXX老师也 因此获得了优秀辅导奖。她的工作热情深深地影响着学生们。
最美教师典型事迹的标题(精选)
最美教师典型事迹的标题1 在我的学习生涯中，有缘结实了许多位尽职尽责的老师，虽然她只教了我一年，但是她却给我留下了最最深刻的印象。 她中等个子，那葡萄般晶莹的眼睛充满智慧，闪烁着亲切的光芒。那张嘴巴更是厉害，上课时滔滔不绝、旁征博引，给我留下了很深的印象。 她，上课时声情并茂，富有感染力。记得上《葡萄沟》那课时，他有声有色的示范朗读，大家都听得入迷了，当时眼前仿佛是一串串紫莹莹的葡萄;记得上阅读课《黄山奇石》时，他拓展延伸，给我们讲了许多有关黄山上奇石的名称和来历。 她，常说作文就是生活。我们一个个都是“巧妇难为无米之炊”，所以她就天天给我们“送米”——每天午读时给我们读两篇生动有趣、贴近生活的作文供我们“做饭”。让我们在一串串笑声中喜欢上了作文，也让我们懂得了生活就是写作的素材。 她，见缝插针地教我们人生美德。“先人后己，助人为乐”是她的口头禅，在每时每刻思想的渗透中，是我们慢慢懂得了“言必行，行必果”、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”……她用那温柔的语言抚平了我们浮躁不安的心。 她，责任心特别强，有“麻烦班主任之称”，平常有些同学作业不认真，乱作一通，他就“麻烦”他们重做;有些同学的字迹潦草，她就“麻烦”他们练字……最令我感动地是她批改完我的作文后，写满了对我的作文的肯定和修改意见，这又该“麻烦”老师付出多少心血啊!
她，像纯洁的天使不断净化我们的心灵。 她，像香甜的蜂蜜时刻滋润我们的心灵。 她，像辛勤的园丁培育着新一代的小树苗。 她，像蜡烛一样燃烧自己点亮别人。 她，就是给我留下印象最最深刻的老师——翟老师。 最美教师典型事迹的标题2 老师，您是辛勤的园丁，我就是在您的浇灌下成长的小苗;您是好人，我就是被您帮助的孩子;您是刺骨的寒风，我就是迎风傲立的腊梅;您是……总之，在我成长的路上，需要您! 还记得那次吗?我们班的曹力鑫同学因不小心得了很严重的病。当时，您一听到这个消息，整个脸的发白了，发了狂似的从教室里跑了出去，让一个老师来代课。在课上，我不断想：老师，您去哪了?这是怎么了?可是我只能坐在教室里听课，真想跑出去看您，就这样，一连串的困扰笼罩着我的大脑。 第二天是星期六，我准备到曹力鑫住的医院来看看。可刚一进门，我看到一场温馨的场面，一股暖流涌进我的心田——您牵着曹力鑫的小手，不停地对曹力鑫进行安慰，曹力鑫要什么，您都以温柔的面情依着他。此刻，我仿佛看见了您心里的着急，看见了人间最快乐的场景。 啊!您不是一个平凡的老师，你是一个负责，充满仁慈，一心为别人的优秀教师!我最难忘的人是谁?是您——优秀，又令我难忘的李老师!
小学优秀语文教师先进事迹材料(精选多篇)
小学优秀语文教师先进事迹材料(精选多篇) 第一篇：小学优秀语文教师先进事迹材料2 做一名好老师 我是一名普普通通的语文教师，20年的教育生涯里，我凭着一 颗热忱、执著的心追求着为人师表的快乐与成功，无论是平静、坎坷、不幸、荣誉，我都依然那么坚定、从容。工作勤勤恳恳、兢兢 业业、爱生如子、团结同志，为人师表，甘于奉献，从不计较个人 得失，做到个人利益绝对服从集体利益。我不断追求，以真情孕育 桃李，一言一行中塑造着师表形象，一点一滴中诉说着教师的平凡 却不平淡。 一、用智慧提升孩子的学习能力. 2、大胆探索新的教学方法与教学手段。上课时采用新颖得当的 教学方法，读、说、写、演、唱，形式活拨多样。课堂气氛轻松愉快，学生学习兴趣浓厚。还因地制宜，动手制作相关教具，利用现 代化多媒体辅助教学，使学校闲置多年的投影仪等设备有“用武之地”。课前精心准备，查找资料，灵活创造性地使用教材，并结合 学生已有的知识水平选择恰当有效的教学方法与手段，从不打“无 准备之仗”。上课时面向全体学生，鼓励学生积极思考，大胆发言，及时予以肯定表扬。课后及时批改作业，鼓励学生认真订正，并对 学生进行辅导，补缺补差，全面提高每个学生的学习成绩。 教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴 进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的 信心和激发他们学习的兴趣。我刚接手这个班时，有个同学成绩较差，期末考试只有三十多分，面对这样的学生我没有放弃，我每天 利用放学的时间给他补课使他能够把当天所学知识完全掌握，不会 造成知识负积累。经过老师和他自己的努力期末考中他的成绩都达 到了优秀。我同时抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，
教师先进事迹材料(精选多篇)
教师先进事迹材料(精选多篇) 第一篇：教师先进事迹材料 谢海明老师先进事迹材料 谢海明是白沙小学的一名英语教师，十几年来，她始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的执着追求，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，为人师表，以高尚的师德严格要求自己成为一名优秀的人民教师。 一、热爱党的教育事业，忠于职守 参加工作十几年来，她始终坚持认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论重要思想，牢固树立了社会主义荣辱观。平时注意学习党的各项方针、政策，并尽最大努力去贯彻，执行党的政策法规。热爱教育事业，能遵循教育规律办事，以身作则，为人师表，具有良好的师德风范和职业道德。要作一名合格的人民教师，除了具有良好的专业知识，还必须具备高尚的师德。因此，她一贯注重加强自身修养，不断提高自己的思想政(本文来自)治水平，以自身坚定的政治信仰和积极向上的人生观感染、激励学生，以“工作业务上的高标准，生活享受上的低标准”严格要求自己。吃苦在前，享受在后，忠实实践着江泽民同志“三个代表”的重要思想，努力争当实践科学发展观排头兵，为学生和同行树立了榜样。 二、业务精湛，敬业爱岗 教学上本着“授之鱼不如授之以渔的宗旨，”注重对学生能力的培养，不仅教他们学习知识，而且让他们在学习过程中学会学习，学会做人。教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方
法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。作为一名富有经验的教师，对自己所任教的英语学科有了很强的驾驭能力。在教学上她认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为她是值得依赖的教师，教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的师长。因为有了爱和 - 1 - 喜欢，同学们总是喜欢上她的课，任课班级教学成绩常年是名列前茅。她所任教的班级的学生在每年的市统考和县检测中的分数都超过平均分，202*年、202*年所任班主任班级均被评为先进班集体。是一名不可多得的优秀教师。 三、与时俱进，加强新课程理论学习，积极投身教研教改工作，练好 扎实的教学基本功。 工作中，谢海明教师思想意识超前，紧跟时代步伐，适应时代潮流，用“学高为师”要求自己。深知“要给学生一碗水，自己要有一桶水。”充分利用每一次学习机会，积极深造进修，并取得了专科学历。 课堂教学中，在同行中发挥了年轻人的模范带头作用，积极学习并使用现代化教具以及远程教育课程资源，指导同行进行课件制作，并利用公开课进一步向同事们展示，推广现代化教具与多媒体技术的魅力。 近观眼前满目春，放眼远处春更浓，谢海明教师深知：要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但她同时相信：只要一心为了学习，一心为了党的教育事业，不断学习，科学管理，不断创新，就一定能取得更大的成绩。
优秀乡村教师典型事迹标题(精选)
优秀乡村教师典型事迹标题1 ____，1998年参加工作，任职于____镇逸夫义务教育学校，担任班主任工作，在教育战线上工作了近20个春秋。始终把“学厚为师，德高为范”这八个字谨记心间。 一、真诚奉献，刻苦钻研 为了自己热衷的教育事业，始终保持一丝不苟的学习态度和刻苦钻研的求学精神，通过刻苦钻研，在各类竞赛中成绩突出，撰写的论文在全国论文大赛中荣获一等奖，被评定为____市骨干教师。 二、耐心帮助，细心关爱 所在班级有个先天性发育畸形的女孩，无论是在学习上还是生活上都很自卑，性格渐渐孤僻起来。了解到情况后，安排了班干部和她沟通、一起活动，使她融入到集体中。由于家里经济拮据，自掏腰包为她解决午餐问题并帮着申请了困难补助，使经济得到了缓解。现在，这个小女孩的脸上总是挂着甜甜的微笑。 三、因材施教，让阳光和关爱洒遍班级每个角落。 在教学中她注重集体教学和个别相结合，既面向全体学生，又照顾两头，正确对待个别差异，使好学生能吃的够、吃得饱，又使差生能拿得起，关爱每一个学生，使每一个学生身心在德、智、体、美几方面都得到健康发展，让每一学生都能感受到老师阳光般的温暖，这是她永恒和不懈的追求。 四、默默耕耘，不断钻研
为了做好教师这项神圣的工作，她始终坚持不断的学习，坚持阅读有关教育学心理学方面的书籍和教育学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件，怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名品位的、合格的人民教师。 优秀乡村教师典型事迹标题2 ____，____市八千镇中心小学教师。2000年参加工作至今一直担任班主任教学工作，在工作中，我处处做到关心学生，爱字当头。 一、倾自己之所爱，搭起信任的桥梁 付帅同学曾是我教过的一名学生，父亲早逝，母亲改嫁，与年迈的爷爷、奶奶相依为命，因缺少亲情的关爱，他对学习也毫无兴趣。了解情况后，我在生活中就尽自己最大的能力去帮助他，为他买些学习与生活用品，还在双休日或节假日的时候把他接到家中，感受家的温暖。渐渐的从孩子的脸上见到了难得的笑容，他开始变得开朗起来…… 二、爱与被爱，感动每一瞬间。 作为班主任，我采取了一种特殊的教育手段――微笑。我会用微笑送去欣赏;用微笑送去鼓励;用微笑送去宽容。当哪个孩子生病、或其它意外事情发生时，我总会在第一时间赶到现场处理情况，让感动得以扩大、升华。 三、执着奉献的美丽 当第一缕晨光抚过大地的时候，我已在教室中为学生上好早自习做好了准备;当放学的铃声响起时，我手中还有学生没有批好的作业本;当学校大扫除中，会身先士卒和学生一同承担;当规范书写成为我校办学特色时，我又首当其冲地当起了
教师事迹最有诗意的题目(精选8篇)
教师事迹最有诗意的题目(精选8篇)【篇一】教师事迹最有诗意的题目 读书引领，健康成长 梦想雄鹰的翅膀，梦想超越的辉煌，却发现我的翅膀早已给了我的学生。在每一次雏鹰展翅的试飞里，我听见理想扣击天堂的回响。这就是我---一名普通中学英语教师兼班主任。我于03年8月参加工作，至今已经整整12年了。在这12年的时间里，我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。下面，结合自身这一年的辛勤工作，谈一谈认识和体会。 我于2003年毕业于许昌学院，从事教育教学工作12年，先后荣获新会区优秀教师等多项荣誉。我尽心尽职，认真组织学生参加读书活动，开展了丰富多彩、卓有成效的读书实践活动，引领学生健康成长。 一、提高认识，满腔热情地投入到读书活动之中。 通过一系列的学习，我深刻地认识到书是人类文明和智慧的结晶，是人类进步的阶梯！读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道。开展读书活动，是一项功在当代，利在千秋的工作。只有读书，才能拥有源头活水滋润学生求知若渴的心田；只有读书，才能生成新的信息，与学生进行心灵的沟通与传递。 二、真抓实干，大力开展系列读书活动。 1、指导班级升旗感悟和德育故事感悟活动有条不紊地开展。 2、注重方法指导，提高阅读效率。“得法于课内，得益乃至成长于课外。”在课堂上有意识地引导学生把在课内学到的方法用到课外阅读中
去，教给学生正确的阅读方法，指导学生如何运用合理方法阅读课外读物，既能准确地理解文章的内容和故事情节，又能深入领会文章中写得好的地方。为保证学生有集中的读书时间，安排每周1节阅读课，将学生带到阅 览室阅读，并做好阅读指导，布置学生每两周写一篇读后感；每天都安排 阅读时间，使学生养成良好的阅读习惯，每节课上课之前，安排学生朗诵 课文、概念、单词等，让孩子们有更多时间接触书籍，努力营造一种阅读 氛围；此外，培养学生在家睡前读书15分钟。使学生们养成良好的阅读 习惯。 3、推荐优秀读物，拓宽阅读渠道。有的学生在课外书的选择上有一 定的盲目性，针对这种情况，能结合学生实际，向全班学生介绍一些与课 本内容相关的其他读物，比如《读者》《意林》《小故事，大智慧》《思 维与智慧》，以拓展学生的阅读空间，做到课内向课外延伸。为引导学生 读有益的书，非常注重向学生推荐优秀读物，把人类历史上最有价值、最 能感动人的著作推荐给学生，把聚集人类文明、富有时代气息的书推荐给 学生，满足学生多元化的需求，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价 值观。 4、搭建平台，激发学生的阅读兴趣。举办读书之星、经典诵读、好 书推介、征文比赛、即席挥毫、书画展等活动，丰富学校文化活动，潜移 默化地培养了学生们积极参与、认真阅读、用心感受、互动交流的良好读 书习惯，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，展现学生 的个性风采和精神风貌，使书香溢满校园。 【篇二】教师事迹最有诗意的题目 爱生如子爱校如家 所谓“教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。”
幼儿教师典型事迹标题(精选)
幼儿教师典型事迹标题1 个人z，女，1984年10月出生，就职于常州市新北区河海幼儿园。入园以来，能严格遵守学院的各项规章制度，平时她能够妥善处理好学校与家庭之间的关系，在思想、学习、工作等方面取得了较大的进展。 一、思想品德 在政治思想上我一贯严格要求自己，不断学习，与时俱进，本着个人利益服从集体利益，勇于奉献的原则，认认真真、踏踏实实地做事，老老实实地做人。在本学期中，我积极参加各种活动，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。与同事们互敬互爱，是孩子们的老师、朋友、亲人，以师德标准严格要求自己。在意识到自己有不足时，虚心听取别人的直言相告，并努力改正。在自己的工作岗位上默默耕耘、创造，我深深感受到只有具有创新意识的老师才能适应当代的需要，也只有紧跟时代的步伐才能不断的完善自我。 二、教育教学工作： 在教育教学上，能注重保教结合，全面发展的原则，尊重每一位幼儿，发展他们的个性。每学期都能根据新《纲要》的精神及幼儿园工作计划，照本班幼儿的实际情况制定班级工作计划，周计划，科学安排幼儿一日活动内容，保证幼儿动静结合，促进幼儿身心全面发展。通过开展丰富多彩的活动，充分调动幼儿的积极性，主动性，趣味性。尤其是在主题活动中，鼓励幼儿主动大方地参与游戏，相互交流，培养了他们的口语表达能力，交往能力和团结合作的能力。在教学上，我刻苦钻研各科教材，教具准备充分，能认真上好每一节课，课堂上能有效的利用多媒体、教具等进行直观教学，教学时能面向全体，不偏爱某一幼儿，坚持多操作，多讨论的原则，经常对个别能力差的幼儿进行辅导，课后多用不同的游戏帮幼儿复习知识.
平时能认真制定周教学计划、撰写教学笔记并及时上传到博客中。班级网站能及时更新活动内容和活动照片，更好的.方便家长了解幼儿在园的活动情况，进一步促进家园共育。 在教学活动中，我们班的小朋友个体差异太大，所以在活动中呈现出了两极分化的状态较严重。对于能力弱的幼儿我采取能力强的带动能力弱的幼儿，让幼儿体验共同进步的快乐时刻。 三、考勤 我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度，做到不迟到不早退，不旷工，有事及时向领导请假。处理好学校工作与家务之间的关系。不论是学校分到的哪一项工作，我都配合同事尽自己的努力把工作做好。得到了上级领导和家长的肯定。 四、成绩 1、2010、9河海幼儿园“小歌手、庆十一、迎省运”获团体二等奖。 2、2010、9教学设计小班科学《水果宝宝》获区三等奖。 3、2010、10河海幼儿园“精彩省运、快乐垒高”秋季亲子运动会获团体三等奖。 4、2010.12科学活动《水果宝宝》获省蓝天杯教师优秀教学设计三等奖。 5、2010.12科学活动《树叶的秘密》获省蓝天杯教师优秀教学设计三等奖。