幼儿园公开课教案：大班语言：《传递微笑》
活动设计
大班语言：《传递微笑》
亓永玲
沂源县南麻街道中心幼儿园
《传递微笑》
一、设计意图：
这是大班教材中的一节语言课，故事《微笑》用拟人的手法，把小蜗牛用微笑的方式给大家带来快乐，从而自己也快乐起来的经过描写的形象逼真，是一篇充满童真童趣的故事，很受幼儿喜欢。为了让幼儿充分感受到小蜗牛的助人之心和与朋友间的友爱之情，体会到为朋友做事的快乐，我选择了这节课。也意在通过这个故事，教会幼儿学会关爱他人。语言能力是在创作和运用的过程中发展起来的，因此，学习中，我会更多的倾听，鼓励幼儿大胆的去表达，以此提升孩子们的语言能力，真正做到想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答。
教学策略：为了让孩子们快乐的融入故事情景，感知小蜗牛的美好品质，我依次运用了音乐导入、倾听表达、观察想象、引导讲述、启发思考、情感延伸、爱心制作的方法，和孩子们一起在听听想想、说说做做中顺利的完成了活动目标。
二、活动目标：
1、理解并掌握故事情节，感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。
2、能围绕故事主题，大胆的表达自己的理解和想法。
3、愿意制作微笑卡，初步体验关心别人、传递微笑的快乐，萌发爱心。
三、活动准备：
1、自制教学挂图。
2、录音机、音乐磁带。
3、歌曲《快乐的小蜗牛》、《歌声与微笑》，轻音乐《月光水岸》。
4、手工材料：剪刀、卡纸、彩笔。
四、活动过程：
（一）、开始部分：
1、师：小朋友，大家好！今天天气不错，我们一起跟小蜗牛去旅行吧。
2、播放音乐《快乐的小蜗牛》，师幼一起做动作。
3、小朋友表演得真不错，请坐。你喜欢小蜗牛吗？你知道吗？今天呀，小蜗牛做了一件很了不起的事儿，大家都表扬它呢！想不想知道，小蜗牛到底做了什么呢？好，我们一起来听故事《微笑》。
【此环节主要是激发兴趣，自然过渡，顺利引出活动主题】（二）、基本部分：
1、故事好听吗？小蜗牛究竟做了一件什么样的了不起的事儿呢？故事里面还有其他小动物吗？他们在干什么呢？
【此环节重在鼓励幼儿自由表达，引导他们根据倾听，能流畅完整的说出自己的想法和观点，教师要鼓励幼儿多说，对语言能力有进步的，要适时表扬】
2、他说的到底对不对呢？我们再来听一遍故事吧好不好？
3、教师再次讲述故事《微笑》，加深幼儿记忆。
4、小鸟是在为大家唱歌吗？……原来小朋友都说对了，小耳朵
可真灵，表扬一下。今天呀，小蜗牛和他的动物朋友们还来到了我们教室里呢，咱们赶紧把他们请出来吧，好吗？
5、教师出示挂图，请幼儿观察。
【激发幼儿的探索欲望，尝试观察，进一步提高兴趣】
6、嗬，森林里的小动物可真多！小鸟在干什么呢？（它把好听的歌声送给大家，大家很快乐，他也很快乐。）大象在忙什么呢？（大象有长长的鼻子，力气还很大，他帮大家盖房子，大家很快乐他也很快乐。）小兔子在为好朋友做什么呢？（……）大家都很快乐，可是小蜗牛快乐吗？他为什么很难过？你觉得小蜗牛能为大家做点什么？这时候谁来了？小蜗牛对他做了什么？小蚂蚁开心吗？他是怎么说的？这句话让小蜗牛想到了什么？可是，怎样让大家看到我的微笑呢？小蜗牛想了一个什么好办法？大家收到信，打开之后看到了什么？动物朋友们高兴吗？他们也都怎么样？大家都表扬小蜗牛呢，怎么说的？
【此环节教师设计提问，层层递进，环环相扣，重在引导孩子们用完整的句子讲述故事内容，为学习故事做准备。要鼓励幼儿大胆说、尽情说，教师及时回应，对语言能力强的给与表扬，对语言能力有进步的，给予鼓励，对不爱表达的，尝试与他交流，引导他感受语言运用的乐趣】
7、小朋友说得真好，现在，谁能把图上的故事完整的给大家讲一讲呢？老师相信你肯定能行的，来，勇敢一点，谁来试一试？
8、他们讲的真好，现在，我们一起来讲一讲吧。
9、小朋友讲故事的声音真好听，想一想，小蜗牛为什们要给大家送微笑呢？大家喜欢小蜗牛的微笑吗？他们为什么觉得小蜗牛很了不起？
【此环节重在引导孩子们感受小蜗牛的美好品质，为后面完成情感目标做准备】
10、原来，微笑能给大家带来快乐，小蜗牛虽然能力不大，但是他有一颗爱心，它想让自己的朋友快乐一点，就把微笑送给大家，所以大家都觉得他很了不起。
11、那我们应该向小蜗牛学习点什么呢？平时我们应该怎么做？……我们也要小蜗牛一样，做一个有爱心的好孩子，平时多关心他人，帮助他人，与小伙伴友好相处，经常保持微笑，这不仅是一种礼貌，也是对他人的一种尊重，这样，大家都会喜欢你的，是吧？
微笑也是一种正能量。你看最近新闻上的灾区苦难，大家都互帮互助，坚持不放弃，我们也送“微笑”鼓励他们，并向那些积极勇敢的人学习，乐观面对生活，好吗？
【情感延伸，渗透礼仪教育，引导幼儿学会关爱他人。并联系实际，教会幼儿乐观面对生活】
12、那你会微笑吗？来，笑一个给大家看看，呀，这个微笑可真甜。那你想把这个甜甜的微笑送给谁呢？
13、原来咱们班的小朋友都很有爱心呢，这样吧，我们来动动手，做一个漂亮的微笑卡，送给你喜欢的人吧，好不好。
14、动手之前注意了，第一要注意安全，尤其要注意小剪刀的使
用，别碰到别人。第二要注意卫生，别把彩笔颜色弄到手上桌子上衣服上，第三可以和好朋友互帮互助，但别吵到大家，尽量安静，能做到吗？
（三）结束部分：
1、播放轻音乐，幼儿做手工。
2、老师看到大家做的微笑卡真漂亮，现在我们去送给好朋友吧，好吗？哎，别忘了，说一句什么？给他一个微笑或者一个大大的拥抱，好不好？
3、音乐《歌声与微笑》幼儿传递互赠微笑卡。