演讲与口才的说话技巧

演讲与口才的说话技巧
演讲与口才的说话技巧

演讲与口才的说话技巧

如何讲话能够讨人喜欢

遇物加钱与逢人减岁是言语交际中针对人们的普遍心理而采用的两种投其所好、讨人喜欢的说话技巧。

加法遇物加钱

买东西是我们这些凡夫俗子再平常不过的一种日常生活行为。在我们的心中,能用廉价购得美物,那是善于购物者所具有的品格,那是精明人的一种象征,虽然我们不会,也不可能都是善于购物者,但我们还是希望我们的购物能力能得到别人的认可。因此,当我们买了一件物品之后,如果自己花了50元,别人认为只需30元时,我们就会有一种失落感,觉得自己不会买东西。但当我们花了30元,别人认为需要50元时,我们则有一种兴奋感,很会买东西。由于子这种购物心态的存在,遇物加钱这种说话技巧也就有了用武之地。

遇物加钱是指在品评别人所购物品时,对其价格故意高估,从而使对方高兴,求得更好的心理相容。

比如,甲买了一套样式挺不错的西服,乙知道市场行情,这种衣服两三百元完全可以买下。于是乙在品评时说:这套西服不错,恐怕得四五百元吧甲一听笑了,高兴地说:老兄说错了,我220元就买下啦!

这里乙的说法就很有技巧性,在他不知道甲花了多少钱买下这套衣服的情况下故意说高衣服的价格,使对方产生成就感,当然也就使得对方高兴。

遇物加钱法很能讨得对方欢心,操作起来也很简单:对其价格高估就行了。当然价格高估也需注意,一要对物价心里有底,二不能过分高估,否则就收不到好的效果了。

减法逢人减岁

芸芸众生,诸色人等,都不过是大千世界的匆匆过客。然而谁都希望自己永远年轻,不原过早老去。因此成年人对自己的年龄非常敏感。如一位三十出头的小伙子被看作中年人,他能自在吗

由于成年人普遍存在这种怕老心理,所以逢人减岁就成了讨人喜欢的说话技巧了。这种技巧特征在于把对方的年龄尽量往小处说,从而使对方觉得自己显得年轻,保养有方等,产生一种心理上的满足。比如一个三十多岁的人,你说他看上去只有二十多岁,一个六十多岁的人,你说他看上去只有四五十岁,这种美丽的错误,对方是不会认为你缺乏眼力,对你反感的,相反,他会对你产生好感,形成心理相容。

逢人减岁这种方法只适用于成年人(特别是中老年人),相反,对于幼儿、少年,用逢人添岁(年龄往大处说)的方法效果较好,因为他们有一种渴望成年的心理。

上面我们所说的言语加减法:遇物加钱,逢人减岁,说穿了就是一种投其所好。但是只要我们的目的光明正大,这种投其所好,于自己、于对方、于社会都会无害,相反能给对方、给社会带来欢乐,至多只能说它们是美丽的错误无害的阴谋,我们何乐而不为呢

好口才如何成为一个成功的交谈者

或许有人会说:难道还有人不会交谈吗在现实生活中确实有人轻车熟路,很善于交谈,而有的人却处于无人可谈、无话可谈的难堪境地。那么在交谈时应该注意哪些事情呢美国研究语言交际的专家埃尔金博士认为以下三个方面对于成功的交谈十分重要,掌握有关的技巧就可以提高人们交谈的能力,取得良好的交流效果。

选择合适的话题

人们交谈时通常是由开始讲话的人选择一个话题,大家围绕这一话题各抒己见,然后转向另一个话题,因此选择合适的话题便十分重要。如果选择的话题能被大家接受,谈话便会顺畅地进行下去。如果选择了不适宜的话题,引不起大家的兴趣,没有人做出反应,交谈便失败了。有时候您可能拥有权势使别人不得不坐下来听您讲话,他们可能假装用心听您讲话,但您却无法强迫别人开口讲话。不合适的话题主要有以下几种类型:

(1)有关谈话者自己的话题,有的人谈来谈去总是围绕着自己的生活,开始人们也许还有兴趣听,时间久了人们便失去了兴趣甚至躲着这样的谈话者了。

(2)有关禁忌的话题,如夫妻关系、家庭成员之间的矛盾、不愿谈及的疾病等等。如有的人不愿意别人打听自己的经济来源或经济状况等。所以这些话题最好不要触及,除非对方主动提及。

(3)假话题,假话题是指那些无法继续下去的话题,如果你用今天天气很好来开始谈话,对方便没有什么话来回应。如果您发现周围的人不愿意与您交谈,那您就要检查一下您在选择话题方面是不是存在问题。检查的方法如下:以一星期为限,尽可能记下您与人交谈时所选择的所有话题。如果有的话题重复出现,在话题后面记下次数。这样就得到一张您选择的话题的清单。检查出现次数较多的话题,问自己两个问题:如果别人总是跟您谈这样的话题,您想不想听如果不想听,为什么

按照一定的顺序交谈

人们的交谈是按照一定的顺序进行的,不是想说什么就说什么,想什么时候说就什么时候说。交谈时谈者和听者双方互相配合才能使谈话顺利进行下去。假设有A、B、 C三个人在一起谈话,理想的交谈方式如下:

1.A先开始讲话,他选择一个题目,围绕着它讲几句话。

2.A通过某些方法使B继续谈下去。

3.B接过话茬,顺着A选的题目讲几句话。

4.B选择C作为下一个谈话者。

5.C接过B的话茬,顺着话题讲几句话。

6.C选择A作为下一个谈话者。

7.这个过程一直进行下去直到大家感到有关这个题目已无话可说或者时间用完了。在这个过程中每个人都有大致相等的机会和时间来谈话,并且当一个人讲话时其他人只能听。

8.最后一个人总结A选择的话题,这时候表明该话题已经结束,可以引出另一个话题。

正是靠着这种说者和听者互换位置的规则,交谈才能够平稳地进行下去。这种规则好像交通规则一样,即便没有警察指挥,大家也都会遵守着红灯停绿灯行的规则,否则便会造成交通堵塞。交谈的规则虽然没有交通规则那样明显,但也是被严格遵守着。依据这些规则,参加谈话的人才

能根据自己的需要决定加入交谈或者回避交谈。如果您想加入谈话,您必须等待说话的人讲完以后停顿时接过话茬。如果在这中间打断别人,就会被认为不礼貌。而如果您想把话题交给下一个人,就要出现停顿,暗示您已经讲完。

有两种不好的习惯需要加以改正,一种是边想边说,在句子中间出现了不应有的停顿,使听话的人无法判断您是否已讲完。另一种是不停地讲,不出现任何停顿,这时人们便不得不打断您的话。把话题交给别人可以采用各种手段,除了上面提到的停顿以外,还包括提出一个问题,指定某人发表意见。但是表明谈话

结束的重要线索是目光接触。如果谈话者在停顿时和您目光接触,那就表明他选择了您作为下一个谈话者。在您准备把发言权交给别人时可采用同样的方法。因此如果不想加入谈话,就不要与正在谈话的人目光接触。另外一种情况是谈话者出现了停顿,但并没有选定下一个谈话者,这时候可以自己选择接着话茬。这种情况下可能出现竞争,即两个以上的人同时讲话,按照上面提到的规则应有人放弃自己的权利,只留下一个人讲话。注意听别人谈话口头交谈有许多特点需要注意。讲出的话转瞬即逝,不可能像听磁带一样倒放。交谈的双方互相影响,说出的话不可能完全是事先想好了的,需要根据前面的人讲的话修订我们自己说什么,我们的话又影响到双方后面要说的话。因此认真仔细地听别人讲话就显得十分重要。只有听懂了别人的话我们才可能有效地做出反应。只有注意地听,我们才可能准确地判断对方是否谈完,才能及时地接过话茬,而不是冒昧地打断别人或者该自己发言却没有反应。下面所举的是一些不好的听话习惯,应设法加以改正。

①一边听一边想或演习该自己讲话时怎么说。

②一边听一边想谈话者多么糟糕,换一个人(或者自己)来谈就会好得多。

③一边听一边想一些无关的琐事。

④为了一有停顿就抢过话头拼命注意谈话者说的每一个词。

⑤拼命写下谈话者所说的每一句话。为了提高自己的听力,可以利用电视机来练习。选择一个谈话节目,坐下来注意地听,不要记笔记。一发现自己走神,赶快回到节目上来。不断地练习直到您能坚持认真听完一个半小时长的节目为止。

学会说话的技巧

如果你能和任何人继续谈上十分钟并使对方发生兴趣,你便是很好的交际人物了。因为任何入这范围是很广的,也许是个工程师,也许是个法学家,或者是个教师,或者是个艺术家,或者是个打石工人。总之,无论三教九流,各种阶层的人物,你若能和他谈上十分钟使他感到兴趣的活,真是不容易的。不过不论难易,我们总不能不设法打通这难关,常见许多人因为对于对方的事业毫无认识而相对默然,这是很痛苦的。其实如果肯略下工夫,这种不幸情形就可减少,甚至于做个不错的交际家也并非难事。工欲善其事,必先利其器,虽是一句老话,直到现在仍然适用,所以要充实你自己的知识。

一个胸无点墨的人,当然不能希望他在说话中应对如流。学问是一个利器,有了这利器,一切皆可迎刃而解。你虽不能对各种专门学问皆作精湛的研究,但是那所谓常识却是必须具备的。育了一般的常识,倘若能巧妙地运用起来,那么应付任何人作十分钟的兴趣谈话,我想是不难的。你须多读书多看报,世界的动向,国内的建设情形,科学界的新发明和新发现,世界各地的地方特点或人物的特性,以及艺术新作,时髦服饰,电影戏剧作品

的内容等等,皆可从每日的报章和每月的杂志中看到)诚能如是,则应付于各种人物,自然胜任愉快。

香港九龙有一间美容院,生意兴隆为当地之冠。有人去问他发达的理由,店主人但白承认,完全由于他的美容师在工作时善于和顾客攀谈之故。但怎样使工作人员善于说话呢便当得很,店主人说:我每月把各种报纸杂志都买了回来,规定各职员在每天早上未开始工作前一定要阅读,当为日常功课一样,那么他们自会获得最新鲜的说话资料,大博顾客的欢心了。倘若你说你不高兴看书报,或者你说没看书报的工夫,那么请你不必再研究说话的艺术了,连书报都不爱看,都不肯找出时间来看的人,我们不会希望他在任何一项门类里成功的。无论要达到什么目的,不劳而获的方法,世界还没有发明呢!

一种苦味的药九,外面裹着糖衣,使人先感到甜味,容易一口吞下肚子去。于是,药物进入胃肠,药性发生效用,疾病也就好了,我们要对人说规劝的话,在未说之前,先来给人家一苗贸昔,便人先尝一些甜,然后你再说上规劝的话,人家也就容易接受了。某机关陈主任,有一天对一位女打字员说:你今天穿了这样一套漂亮的衣服,更显出了你的美丽大方。那位女打字员突然听到了主任对她这样的称誉,受宠若惊。陈主任于是再接下去说道:可是,我要告诉你,我说这句话的目的是要使你的心里高兴,我希望你以后打字的时候,对于标点应该要特点注意一些才好。陈主任这样说话,虽然未免太露骨一些,然而,他这一种方

法,还是值得我们仿效的。因为,他如果爽直的告诉女打字员,叫她对于标点要特别的注意,她心里就要感觉到今天受了上司的责备,这是十分羞愧的,她的心里也许要几天不愉快,她也许要为她自己辩护,说她自己是很小心的,因为原稿上有着错误或是不清楚,所以她不能负这错误上的全部责任。这一来,陈主任的规功不但失了效,说不定还会惹来一场没趣呢!

如果你要人家遵照你的意思去做事时,应该用商量的口气。譬如你对人家说:我要你这样做,但你不这么说,而是用商量的口气说道:你看这样做好不好呢尸假使你要你的秘书写一封信,你把大意讲了以后,要再问一下:你看这样写是不是妥善要修改的地方,又说道:如果这样写,你看怎样你虽然站在发号施令的角度,可是你懂得人家是不爱听命令的,所以不应当用命令的口气。假使在一个盛夏的中午,一群工人在慈息着,一位监工走上去把大家臭骂一顿,工人们畏着监工,当然立刻站起来去工作了。可是当监工一走,他们便又停手了,这是一定的。如果那位监工上前和颜悦色他说道,天气真热,坐着休息还不断的流汗,这怎么办呢!朋友,现在这一些工作很要紧,我们忍耐一下来赶一赶好吗我们早早赶好了,早早回去洗一个澡休息,怎么样我想,工人们当然会一声不响的忍着暑热去工作了。假如你正在兴高采烈地跟许多朋友畅谈的时候,突然来了一个不速之客,东拉西扯地谈些煞风景的话,把欢洽气氛扰乱了,这正如有人给你浇了一盆冰水。这种不知趣的人便是不懂得察貌辨色,人们在背后一定

骂他一声冒失鬼。所以我们每次接触到一个人物时,必先看看四周的环境。并明白对方近来的生活情形如何,倘若对方正是得意的时候,你不可在他面前光说不得意的话。你若具有一般的普通常识,那么即使你不能有各种专长的学问。也足够应付各式人了。因为纵使你不能应付自如,你总会提问,问话可使对方开口,假定你的对手是医生,你对于医学虽完全是门外汉,你就可以用间的方法来打开这局面,从霍乱的症状谈到生冷食品,谈到维生素,谈到补品等等,只要你不讨厌,你可一直逗他谈下去,遇到教师则问他学校的情形,学生的素质和倾向。总之,问话,是一个打开对方话盒的最好方法。

间话最要注意的是:要问对方所知道的问题。问对方所最内行的问题。如果你不能确定对方能否有充分力量答出,那么还是以不问为佳。

有些问题,你得不到圆满的答复时,是可以继续问下去的,但有些是不宜再问的。

倘若我不能在任何一个人那里学到一点东西,那就是我处世的失败。这话可发人深省,因为虚怀若谷的人,往往是受人欢迎的。记着,问话不仅打开了谈话的局面,而且你可以由此增益学问。

间话是表示虚心,表示谦逊,同时也表示尊重对方的意思。替我把信寄了吧就永远不如是否帮我寄了那封信较来得使人听了舒服,对于一件事情不明白,就不妨请教别人,自作聪明是最吃

亏的。一个但白求教于人的问题,最能博取别人的欢心。可是怎样问呢,这个问题也值得研究。问话的方法多种多样,收效自有高低的分别。高明的问法使人心中喜悦,而愚蠢的间话则只有引起对方失笑甚至反感。

这蛋糕新鲜吗尸你是否曾经向一个售卖蛋糕的店家问过类似的话,而且辽问多次吗其实,这是一种不聪明的问箩。这种问话,你得不到真实的回答,还会使对方觉得好笑。你跑到酒馆里点菜时,间那些服务员:今天的石斑鱼好不好这问话是浪费的,因为他一定会说好,除非你是一个熟客人,倘若你用另一种方法:今天有什么好的海鲜那么效果就完全不同,你可以吃到真正的海鲜。今天的石斑鱼好不好和今天有什么好的海鲜两种问话,引起心里上的反应是完全不同。的。前者你所间的不过是一样东西,只有好或不好的两个答案。为顾全店家招牌,他不能说不好,并且一样东西好不好的标准是很难说的。标准既不易定,则他觉得说了个好字并不能说是欺骗你,即使今天的石斑鱼并不很好。你所间的只是石斑鱼,似乎心目中除了石斑鱼并不很好。你所问的只是石斑鱼,似乎心目中除了石斑鱼不爱吃别样。那么服务员觉得对你说好是他的责任。

结果,吃亏的是你,他不过说说,吃下去真的好不好,他并无多大责任,如上面所说,好坏没有一定标准的。至于你开始便问:今天有什么好的海鲜厂表示胸无成见,不管什么海鲜,只要好便行。这表示你自己谦虚,不自作聪明而请教于他。这问话的

定义很广泛,它不是今天的海鲜好不好却是今天有什么好的海鲜,答者甚至可以说,今天没有什么好的海鲜,但今天信丰鸡又肥又嫩,值得一试。所以他答的范围是可以很大的。说到那被问者呢他见你首先求教于他,他的自尊心得到满足,心中早已高兴。海鲜的范围既广,只要把各种海鲜比较起来,把当天最好的介绍给你便行,这工作较易应付。你既然全部请教他,他倒不敢不负责,自然会把最好的介绍给你。由此看来,问话事小,提问技巧却难。据说,香港一般茶室因为有些客人在喝可可时放个鸡蛋,所以侍者在客人要可可时必问一句:要不要鸡蛋呢某心理学家应召到一家茶室里去研究如何发展营业时,关于问鸡蛋一事,他就说不应间:要不要加鸡蛋而是要一个还是两个鸡蛋这样问法,多做一个鸡蛋的生意是绝对有把握的。说到在交际场合用的普通间话,最要紧的也是语气温和、态度谦恭。不可自己先存有成见,与其问你很讨厌他吗或你很喜欢他吗不如问你对他的印象怎样但有些却不妨先装成有成见。对一个看来有四十岁的人间:你今年总有三十岁了吧是比较问你今年尊庚要好得多的。

演讲与口才技巧最新总结10篇

演讲与口才技巧最新总结10篇 篇一:演讲与口才技巧 与会者即使自己没有意见,但对他人的意见自己觉得对或错,都要很清楚地表明,这是会议出席者的义务。不过,在会议上沉默到底,一言不发的人,在人数统计上还是存在的。实践表明,与会者不愿发言的情况大致可分为如下几类: (1)因为准备不足且无自信的人。 新进的员工或刚从其他部门调入者,虽然有话想说,却总是因为怕内容不足而犹豫或打消发言念头。 对这类人,会议主持可以表达欢迎他们发言或提问题的心意,“有时,新人的意见最受欢迎了,特别是从新立场、不同角度的问题及看法请尽量提出来”。 (2)因为怯场。 容易怯场者大致可分成三种:别人不觉得有什么不同,但自己却是感到紧张万分的人;自己或他人都公认很会怯场的人;脸红、口吃表现在言行上的人。 上述形态的人,在其发言时总是会有自卑或劣等的潜意识。而这种感觉却是天生喜好说话的人所无法理解的。特别是外向喜好说话,对人生或工作充满自信的领导者,得花更多的心思去了解拙于言词表达且有自卑感人的心。 有这类的人在会议上或公开场合说话时,建议领导者或主持人这样插话: 即使是一句话、很微小的发言、很简短的发言,会议主持也要表达欢迎之意:“很好的意见,谢谢!” 对那些想要发言,又不知该怎么办的人。会议主持人也要抛砖引玉:“不管有任何意见都欢迎发表。” 有时候发言到一半,当事人忽然说不下去,或者所说的内容让人一头雾水时,会议主持人应马上打圆场:“慢一点没关系,请继续说下去。” (3)害怕被批评。 很多人害怕说得太多会有不良的效果。

在上述心理下,与会者的发言大都是无关紧要、可有可无的意见,或者是附和上司的马屁发言。会议主持此时应强调:“不管结果是什么样,因为是讨论,只要是有建设性、前瞻性的意见,欢迎大家尽量提出来。三个臭皮匠,总能赛过诸葛亮的嘛!” (4)完美主义。 以完美为信条的完美主义者,最不喜欢事情没万全准备就行动。 如果是碰到这种拖延发言的情况,应该告诉他,不成熟的想法也没关系,催促其发言。如领导者可以说:“这样子吗?可是,目前所有的人都想听你的意见,就把现在你所想的说出来给大家听听好了,不成熟的地方大家帮你完善。” (5)认为会议浪费时间。 这类型的人,在办公室生活中总是怀着不稳定、浮躁的心情过日。 对于这类认为办公室只是暂时栖身之所,开会只会浪费时间的人,上司要特别注意。要常开导他们身为员工,既然从事这份工作就应该有负责的工作义务,而会议也是重要工作之一,并不是休息的场所。同时也鼓励其提出建设性意见。

演讲与口才技巧和方法

本文为word格式,下载后可编辑修改,也可直接使用 演讲与口才技巧和方法 还在为自己“金口难开”的状态苦思冥想吗?还在羡慕周围的人“口若悬河”,“滔滔不绝”吗?在这里你也可以做到和他们一样,只要你拿出实际行动,大胆的去说出口,风林网络小编整理了“演讲与口才技巧和方法”仅供参考,希望能帮助到大家! 篇一:演讲与口才技巧和方法 随着时代的发展,越来越多的人已经意识到演讲的重要性。当今社会具有优秀的演讲口才是适应现在社会发展的重要本能,也是作为新时代与世界接轨的重要基础。 工具/原料 发音准确,吐字清晰,尽量把每个字音都完整发出来.咬字头、立字腹(圆)、收字尾,同时使用鼻、口、喉、胸四腔.说话的声音要大,速度要快,不要有停顿.表达时要声情并茂。准确完整生动地表述自己的想法,准确复述转达别人的话。准确生动地描述景、事、物、人和生活.随时模仿,要尽量模仿得像,注意对方的声音、语气、语速、表情、动作,并在模仿中有创造,力争在模仿中平共处超过对方。 方法/步骤 1.速读法:这种训练方法的目的,是在于锻炼人口齿伶俐,语音准确,吐字清晰。开始朗读的时候速度较慢,逐次加快,一次比一次读得快,最后达到你所能达到的最快速度.读的过程中不要有停顿,发音要准确,吐字要清晰,要尽量果把每个字音都完整的发出来。可以用录音机把你的速读录下来,然后自己听一听,从中找出不足,进行改进。 2.背诵法目的有两个:一是培养记忆能力,二是培养口头表达能力。记忆是练口才必不可少的一种素质.“诵”也就是我们常说的“朗诵”.它要求在准确把握文章内容的基础上进行声情并茂的表达。背诵法的着眼点在“准”上.也就是你背的演讲辞或文章一定要准确,不能有遗漏或错误的地方,而且在吐字、发音上也一定要准确无误。

演讲与口才课程教案

演讲与口才课程教案 襄樊职业技术学院 《演讲与口才》课程标准 一、课程定位 导游专业主要面向鄂西生态文化旅游圈及湖北省各大旅行社和主要景点,培养在服务、管理第一线能从事旅行社和旅游景区等导游工作,具备从事鄂西及湖北省导游工作所必需的导游服务规范、导游讲解能力和导游应变技巧等职业素养、导游专业知识和职业能力,德、智、体、美、劳全面发展,具有职业生涯发展基础的高素质高技能人才。 《演讲与口才》课程是导游专业的专业基础课,是培养学生口头表达能力及职场口才的基础平台,涵盖了社会人必备的语言能力训练及人文素养培养。课程以语言基础知识为底蕴,以表达、思维、沟通、求职、从业等能力培养为核心,以“做事”与“做人”的人文熏陶为目标,具有知识、能力、素质三位一体的教育优势,在高素质技能型人才培养过程中发挥极为重要的作用。 本课程的总体目标是通过相关语言技巧科目的训练,使学生掌握一般口语交际技能、演讲与口才的基本技能以及特定的职业口语风范与从业规范,具有专业所需的演讲与口语表达能力,提升学生的交流沟通能力和社会融合能力。 本课程的后续课程是《导游才艺》、《导游实务》。二、

课程目标 1.能力目标 通过本课程的学习,帮助学生纠正语言表达的各种问题,克服在公众场合语言表达时的心理障碍,掌握语言表达的各种技巧。 会说标准、流利的普通话,会科学用气发声,能进行声情并茂的朗诵;能克服人际障碍,进行自如沟通,态势语言自然、恰当;演讲时能比较准确地表达出自己的观点和见解,并具有一定的感染力。辩论时,思维敏捷,说理有方,具有较强的鼓动性; 求职面试时能恰到好处地介绍自己,具有特定的职业口语风范,具有较强的交流沟通能力和社会融合能力; 培养敏锐的观察力,丰富的想象力和联想力,正确的分析和判断力,敏捷的思维力,迅速的应变力及较强的记忆力。 2.知识目标 掌握普通话语音知识、朗诵技巧; 掌握口才活动中的心理及自我调节方法,理解口语表达中眼神、表情、手势所表达的意义及情感; 掌握有备演讲、即兴演讲、辩论演讲的技巧; 掌握求职口才的技巧,行业语言行为的一般规律。 3.态度目标 培养学生的自信心、自控力以及面对挫折与失败的耐受

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演讲与口才技巧和方法 还在为自己“金口难开”的状态苦思冥想吗?还在羡慕周围的人“口若悬河”,“滔滔不绝”吗?在这里你也可以做到和他们一样,只要你拿出实际行动,大胆的去说出口,我整理了“演讲与口才技巧和方法”仅供参考,希望能帮助到大家! 篇一:演讲与口才技巧和方法 随着时代的发展,越来越多的人已经意识到演讲的重要性。当今社会具有优秀的演讲口才是适应现在社会发展的重要本能,也是作为新时代与世界接轨的重要基础。 工具/原料 发音准确,吐字清晰,尽量把每个字音都完整发出来.咬字头、立字腹(圆)、收字尾,同时使用鼻、口、喉、胸四腔.说话的声音要大,速度要快,不要有停顿.表达时要声情并茂。准确完整生动地表述自己的想法,准确复述转达别人的话。准确生动地描述景、事、物、人和生活.随时模仿,要尽量模仿得像,注意对方的声音、语气、语速、表情、动作,并在模仿中有创造,力争在模仿中平共处超过对方。 方法/步骤 1.速读法:这种训练方法的目的,是在于锻炼人口齿伶俐,语音准确,吐字清晰。开始朗读的时候速度较慢,逐次加快,一次比一次读得快,最后达到你所能达到的最快速度.读的过程中不要有停顿,发音要准确,吐字要清晰,要尽量果把每个字音都完整的发出来。可以用录音机把你的速读录下来,然后自己听一听,从中找出不足,进行改进。 2.背诵法目的有两个:一是培养记忆能力,二是培养口头表达能力。记忆是练口才必不可少的一种素质.“诵”也就是我们常说的“朗诵”.它要求在准确把握文章内容的基础上进行声情并茂的表达。背诵法的着眼点在“准”上.也就是你背的演讲辞或文章一定要准确,不能有遗漏或错误的地方,而且在吐字、发音上也一定要准确无误。 3.练声法第一步,练气.首先要学会用气. 吸气:吸气要深,小腹收缩,整个胸部要撑开,尽量把更多的气吸进去.注意吸气时不要提肩. 呼气:呼气时要慢慢地进行.要让气慢慢地呼出.呼气时可以把两齿基本合上.留一条小缝让气息慢慢地通过. 学习吸气与呼气的基本方法,你可以每天到室外、到公园去做这种练习,做深呼吸,天长日久定会见效。 第二步,练声.在练发声以前先要做一些准备工作.先放松声带,用一些轻缓的气流振动它,让声带有点准备,发一些轻慢的声音,千万不要张口就大喊大叫,那只能对声带起破坏作用. 声带活动开了,我们还要在口

演讲与口才在生活中的重要性

演讲与口才在生活中的重要性 篇一:演讲与口才的重要性 演讲与口才的重要性 内容摘要:卡耐基说:一个人的成功85%是靠他的人际沟通和演说能力,只有15%跟他的专业技能相关。语言是人与人之间沟通的桥梁,是人类最重要的交际工具,是人们进行沟通交流的各种表达符号,人们借助语言保存和传递人类文明的成果。一个人语言的的能力,又叫做演讲与口才。口才在如今的社会非常重要的,一个很有才能的人,如果没有一个好口才,不能把自己所想很好的表达出来,也就很难得到别人的肯定与认可。在我们生活中,如何与别人有效地沟通,意味着你能否处理好与家庭、朋友、同事等各种人际关系。良好演讲与口才的能力,能够帮助我们减少不必要的麻烦,能够帮助我们能够更好的生

活与事业的发展。中国古代有很多著名的辩论家孔子、墨子、韩非子等等,他们中很多人都是凭借良好的口才传播自己的思想的,有的甚至左右一场战争的发生,可见演讲与口才对于我们是多么的重要啊! 关键词:演讲与口才重要性说话艺术技巧 正文:古人云:一言之辩,重于九鼎之宝;三寸之舌,强于百万之师; 良言一句三春暖,恶语一句六月寒!古代的很多著名的名人名言以及重大历史事件,都无不说明一个问题:口才以及说话的艺术与技巧对于我们的生活是多么的重要啊!在和平时期口才比核武器还要厉害,古代就有很多的辩论家,就是凭借其三寸不烂之舌来左右战争的发生的。譬如:我们学过的一篇课文《烛之武退秦师》。春秋战国时期的烛之武就是利用其善辩的口才来避免战争的发生的。故事的大概如下: 公元前630 年,秦国和晋国联合进

攻郑国。秦军驻扎在郑国都城的东边,晋军驻扎在郑国都城的西边。在团团包围之中,郑国君主文公连夜召集文武百官商量对策。有个大臣说:“面对两大强国的左右夹攻,我国危在旦夕啦!但是,只要我们能够说服秦国退兵,敌手只剩下晋国,那么我国才能脱险。”郑文公急切地问他:“您说派谁去劝退秦军呢?”那人推荐道:“大夫烛之武。”半夜,天空漆黑一团。在城东,郑文公亲自把烛之武送到城楼上,他命令士兵拿来一只大筐,叫烛之武坐进筐中,上面用绳子吊着,把他徐徐下放到城外的墙根。烛之武偷偷地来到秦营中,一见到秦穆公就伤心地哭了起来。秦穆公喝道:“你是什么人?深更半夜哭什么呀?”烛之武说:“我是郑国大夫烛之武,在哭我们郑国快要灭亡了。”秦穆公说:“这怎么要到我们军营里来哭呢?”烛之武说:“我也是来替你们秦国哭呀!”“你这是什么意思?”秦穆公好生奇怪,“我们秦国快要打败你们郑国了,怎么要你来哭我们

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演讲与口才的说话技巧 演讲与口才的说话技巧如何讲话能够讨人喜欢 遇物加钱与逢人减岁是言语交际中针对人们的普遍心理而采用的两种投其所好、讨人喜欢的说话技巧。 加法遇物加钱 买东西是我们这些凡夫俗子再平常不过的一种日常生活行为。在我们的心中,能用廉价购得美物,那是善于购物者所具有的品格,那是精明人的一种象征,虽然我们不会,也不可能都是善于购物者,但我们还是希望我们的购物能力能得到别人的认可。因此,当我们买了一件物品之后,如果自己花了50元,别人认为只需30元时,我们就会有一种失落感,觉得自己不会买东西。但当我们花了30元,别人认为需要50元时,我们则有一种兴奋感,很会买东西。由于子这种购物心态的存在,遇物加钱这种说话技巧也就有了用武之地。 遇物加钱是指在品评别人所购物品时,对其价格故意高估,从而使对方高兴,求得更好的心理相容。 比如,甲买了一套样式挺不错的西服,乙知道市场行情,这种衣服两三百元完全可以买下。于是乙在品评时说: 这套西服不错,恐怕得四五百元吧? 甲一听笑了,高兴地说: 老兄说错了,我220元就买下啦! 这里乙的说法就很有技巧性,在他不知道甲花了多少钱买下这套衣服的情况下故意说高衣服的价格,使对方产生成就感,当然也就使得对方高兴。 遇物加钱法很能讨得对方欢心,操作起来也很简单:对其价格高估就行了。当然价格高估也需注意,一要对物价心里有底,二不能过分高估,否则就收不到好的效果了。 减法逢人减岁

芸芸众生,诸色人等,都不过是大千世界的匆匆过客。然而谁都希望自己永远年轻,不原过早老去。因此成年人对自己的年龄非常敏感。如一位三十出头的小伙子被看作中年人,他能自在吗? 由于成年人普遍存在这种怕老心理,所以逢人减岁就成了讨人喜欢的说话技巧了。这种技巧特征在于把对方的年龄尽量往小处说,从而使对方觉得自己显得年轻,保养有方等,产生一种心理上的满足。比如一个三十多岁的人,你说他看上去只有二十多岁,一个六十多岁的人,你说他看上去只有四五十岁,这种美丽的错误,对方是不会认为你缺乏眼力,对你反感的,相反,他会对你产生好感,形成心理相容。 逢人减岁这种方法只适用于成年人(特别是中老年人),相反,对于幼儿、少年,用逢人添岁(年龄往大处说)的方法效果较好,因为他们有一种渴望成年的心理。 上面我们所说的言语加减法:遇物加钱,逢人减岁,说穿了就是一种投其所好。但是只要我们的目的光明正大,这种投其所好,于自己、于对方、于社会都会无害,相反能给对方、给社会带来欢乐,至多只能说它们是美丽的错误无害的阴谋,我们何乐而不为呢? 好口才如何成为一个成功的交谈者 或许有人会说:难道还有人不会交谈吗?在现实生活中确实有人轻车熟路,很善于交谈,而有的人却处于无人可谈、无话可谈的难堪境地。那么在交谈时应该注意哪些事情呢?美国研究语言交际的专家埃尔金博士认为以下三个方面对于成功的交谈十分重要,掌握有关的技巧就可以提高人们交谈的能力,取得良好的交流效果。 选择合适的话题 人们交谈时通常是由开始讲话的人选择一个话题,大家围绕这一话题各抒己见,然后转向另一个话题,因此选择合适的话题便十分重要。如果选择的话题能被大家接受,谈话便会顺畅地

演讲与口才-自我介绍的技巧

演讲与口才:自我介绍的技巧个人自我介绍是面试实战非常关键的一步,因为众所周知的“前因效应”的影响,你这2-3分钟见面前的自我介绍将在很大程度上决定你在各位考官心里的形象。这份介绍将是你所有工作成绩与为人处世的总结,也是你接下来面试的基调,考官将基于你的材料与介绍进行提问。 个人单独面试基本上都是从开场问候开始,开场问候很重要,它有可能决定整个面试的基调。开场问候是给面试考官的第一印象,从言谈举止到穿着打扮将直接影响到你被录取的机会。进门应该面带微笑,但不要谄媚。话不要多,称呼一声“老师好”就足够,声音要足够洪亮,底气要足,语速自然,总之彬彬有礼而大方得体,不要过分殷勤,也不要拘谨或过分谦让。 接下来就是自我介绍;面试中一般都会要求考生先做简单的自我介绍,自我介绍的时间一般为2-3分钟左右。自我介绍是很好的表现机会,应把握以下几个要点:首先,要突出个人的优点和特长,并要有相当的可信度。特别是具有实际管理经验的要突出自己在管理方面的优势,最好是通过自己做过什么项目这样的方式来验证一下;其次,要展示个性,使个人形象鲜明,可以适当引用别人的言论,如老师、朋友等的评论来支持自己的描述;第三,不可夸张,坚持以事实

说话,少用虚词、感叹词之类;最后,要符合常规,介绍的内容和层次应合理、有序地展开。最后,要符合逻辑,介绍时应层次分明、重点突出,使自己的优势很自然地逐步显露,不要一上来就急于罗列自己的优点。 有一个笔试分很低,并且只有4年工作经验的考生被录取,其中一份6易其稿的个人介绍底稿起了关键的作用,因为在将近25分钟的面试时间里,面试老师的提问都是围绕着您个人介绍以及基于这个介绍制作的一个ppt图进行的。现整理该底稿如下,仅供大家参考: 《自我介绍的概要》 各位老师好,我叫邓小群,1998年毕业于哈尔滨工业大学,同年分配到北京工作,现在就职一家外企亿书堂公司市场部部门经理。 (下面我想从两个方面介绍一下我自己。) 工作业绩: 1:1998年7月分配到北京××公司重点实验室; 1999年4月作为首席代表组建并运作上海办事处,一年就为公司实现了×万销售业绩。 2:XX年5月加入××公司,在市场部任商务经理,带领sales人员,推动中小企业的网站建设。 3:XX年元月份,加盟美资企业亿书堂科技发展有限公

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《演讲与口才》的实训教程 篇一:《演讲与口才》课程实训大纲一、课程性质、教学目的 1.课程性质 《演讲与口才》是高等职业技术学院工商企业管理专业学生必修的一门培养学生口语技能的专业课。 2.教学目的 口语交际能力是现代公民的必备能力之一,更是直接在生产、建设、管理和服务第一线工作的高等应用型人才必备的能力之一。《演讲与口才》是一门在理论指导下培养学生在工作中口语运用能力的实践性很强的课程,旨在对学生进行演讲与口语表达的技能训练。主要任务是使学生掌握相关训练科目的语言技巧,具有专业所需的演讲与口语表达能力,具备一定的语言应变能力。 3.前导课程与后续课程前导课程:《社交礼仪与公关技巧》;后续课程:无。 二、推荐教材及主要参考资料 推荐教材: 1. 徐左平,《演讲与口才》(第二版),浙江大学出版社,。参考书目: 1. 程在伦,《讲演与口才》,高等教育出版社,。 2. 王东、高永华,《口才艺术》,光明日报出版,。 3. 邵守义,《演讲说》, 东北师范大学出版社,。 4. 周彬琳,《实用演讲与口才》,东北财经大学出版

社,XX年。 5. 张洪超、杜文霞,《教师口语》,开明出版社,XX 年。 三、大纲执行说明 1.本大纲为教学指导性文件,所列内容只是基本内容,只表明教学的范围及深度,具体教学安排应按具体教学计划执行。 2.实施过程中可以根据具体情况作部分调整。 3.实训时间为第二学 期,一周时间。 一、实训基本要求 通过实训能够用标准和比较标准的普通话进行一般口语交际,做到熟练地发准普通话声母、韵母、声调、音节,掌握语流音变的规律,具备一定的方言辨证能力;掌握科学的发声方法和发声技能,做到语音响亮、圆润、持久不衰;掌握一般口语交际技能。做到听话准、理解快、记得清,有一定辨析能力;说话清晰、流畅、得体,有一定应变能力,语态自然大方;初步掌握演讲与口才的基本技能。能够根据不同情境的需要,调控声音的高低强弱,掌握语气、语调、停连、重音、节奏等口语修辞技巧,口语表达做到科学、严谨、简明、生动、具有启发性和感染力;初步掌握求职面试口才和推销口才的基本技能。 二、实训方式、实训场所

演讲稿之演讲与口才课程

演讲稿之演讲与口才课程

演讲与口才课程 【篇一:演讲与口才,课程目标】 篇一:演讲与口才教学大纲 《演讲与口才》教学大纲 一、课程性质与任务 演讲与口才是学院开设的一门公共选修课程。演讲与口才是一门既古老又新兴的艺术,从远古开始:人类就十分重视口才,如春秋战国时期的诸子百家;说它是新兴的艺术,是指近年来人们越来越重视口才艺术,各地纷纷办起了演讲与口才训练班,许多大学经常举办演讲比赛,大部分大专院校都开设了演讲与口才课程。本课程旨在学习演讲与口才基本知识的的基础上,了解口才艺术对人类社会的重要性,掌握演讲与口才的技巧,熟练使用演讲与口才这个最有利的工具,以提高大学生在日常生活、工作、交际、沟通、事业发展等方面的能力。课程任务:了解演讲、口才、人才等概念及其相互关糸;研究演讲者与听众的关系;探讨古今中外著名演讲家的演讲风格及特点;弄清楚一个演讲家应具备的素质;学会演讲技巧;掌握演讲艺术;进行口才训练;提高大学生的沟通能力、交际能力、组织协调能力。 二、课程课程教学目标 知识目标:明确演讲与口才的概念、特点、分类;有声语言、无声语言的基本特点、作用、技巧;演讲者与听众的关系;演讲者的心理素质;演讲稿的撰写方法;实用口才技巧。能力目标:学生能利用演讲这一有力工具传递信息、交流思想、表达情感;提高学生口头表达能力,能正面阐述自己的观点以及说服对方,从而完成工作任务成为社会所需要的实用型人才;掌握各行业的口才技巧,从而提高专业能力水平。

思想教育目标:树立正确的人生观、价值观;具有文明、优雅、谦虚、礼貌的交谈方式;具有良好的心理素质和人际交往能力 三、教学内容与要求 1.理论课教学内容第一章绪论 第一节演讲与演讲学(了解)第二节演讲与口才的关系(了解) 第三节演讲学的教学要求、学习态度和方法(了解)本章重点:演讲学的教学要求、学习态度和方法本章难点:演讲学的教学要求、学习态度和方法第二章演讲者与听众第一节演讲者(理解)第二节听众(理解) 第三节演讲者和听众的关系(掌握)本章重点:演讲者和听众的关系本章难点:演讲者和听众的关系第三章演讲者心理素质的培养 第一节演讲心理素质的形式和分析(理解)第二节演讲心理素质的内容(了解)第三节演讲心理素质的培养(理解、掌握)本章重点:演讲心理素质的培养本章难点:演讲心理素质的形式和分析第四章有声语言技巧 第一节有声语言技巧的特色(理解)第二节发音与呼吸(理解、掌握)第三节发音与吐字(理解、掌握)第四节节奏与变音(理解、掌握) 本章重点:发音与呼吸、发音与吐字、节奏与变音本章难点:发音与呼吸、发音与吐字、节奏与变音第五章无声语言技巧 第一节无声语言技巧的作用(了解)第二节仪表与风度(掌握)第三节眼神与表情(掌握)第四节手势与动作(掌握)第五节其他视觉材料的运用(掌握) 本章重点:仪表与风度、眼神与表情、手势与动作本章难点:仪表与风度、眼神与表情、手势与动作第六章演讲的准备和实施

演讲与口才自我介绍技巧范文

演讲与口才自我介绍技巧范文 【导语】演讲者把演讲的主要内容和层次结构,按照提纲形式写出来,借助它进行演讲,而不必一字一句写成演讲。其特点是能避免照读式演讲和背诵式演讲与听众思想感情缺乏交流的不足。以下是小编整理的演讲与口才自我介绍技巧范文,欢迎阅读!演讲与口才自我介绍技巧 第一点:自信。 要给我们出现一个充满自信的自己。自信心如同鸟儿的翅膀,有了健壮的翅膀才干飞得更高更远。任何时分自信都是成功者必备的要素之一,一场演讲比赛要也是自信心的较量。一个自信心强的人更会让我们觉得有血有肉。 第二点:言语简单精粹。 许多人自我介绍像是在报户口,在做简历,在添履历表。比方:“我叫***,****出生,曾担任****,喜好****。”这样的介绍着实庸俗,更是难以给人留下什么形象,当你把后一句说完时,估量我们现已把前面的忘得差不多了。精粹的自我介绍,要用精彩的言语展示闪光多彩的自己。比方:“我叫刘海燕,一个从小在海滨长大的姑娘,我喜爱大海,更喜爱不怕暴风雨英勇搏击的海燕,我要永远为自己的抱负飞翔在大海上空。” 第三点:具有幽默感。 心理学家凯瑟林告诉我们:“如果你能使一个人对你有好感,那么,也就可能使你周围的每一个人,乃是全世界的人,都对你有好感。只需你不是处处和人握手,而是以你的友善、机敏、幽默去传达你的信息,那么空间间隔就会消失。”幽默能一会儿拉近两个人之间的心理距离。比方一个演讲者的自我介绍:“每个女性都是为爱而折翼的天使,她们来到人世,就再也回不去天堂了,所以需求男人好好的爱惜。我也是天使,不过下降的时分不小心脸先着地了,回不去天堂是因为体重的原因。还好,我还有一颗天使的心,仁慈、仁慈。”人们在捧腹大笑中便不知不觉的把演讲者记在了心中。 第四点:口齿清楚。 如果演讲者说话含糊不清,再精彩的言语也起不到半点的作用的。 第五点:掌握好语速、语调。 有人在自我介绍时,像是在抢时间,嘴里像机关枪一样突突突的就说完了,这样的自我介绍不仅不能使听众消化,更容易给人一种不自信、自卑的感觉。还有人语调平平,像是念课文,这样也不可取。自我介绍演讲稿篇一 尊敬的、平易近人的、和蔼可亲的、德高望重的老师: 可爱的、大爱的、挚爱的、亲爱的同学们: 大家早上好! 在这充满生机、充满活力、充满欢乐、充满期望、充满生命的完美的春天里,很高兴能和在座的朋友们一齐参加中国演讲协会举办的演讲与口才特训营。我叫黄丽梅,炎黄子孙的黄,绚丽多彩的丽,梅花香自苦寒来的梅,我的名字时时都在提醒我:做为一名炎黄的子孙,要想有绚丽多彩的人生,就务必要梅花那样有吃苦耐寒的毅力与品质。为此,我不断的在学习、在努力、在追求! 我来自广州,是一名热爱生活、热爱音乐、热爱舞蹈的教师。尽管我性格开朗、喜欢与人交流沟通,但总觉得自我的语言表达还缺点什么,听了颜老师的示范课后,我才明白演讲的博大精深,口才的魅力无穷,所以,我毫不犹豫的报名参加这次演讲口才特训营。 亲爱的朋友们,演讲口才是天下第一才,我们只要拥有了,就必须会使自我的人生更精彩!

演讲与口才自我介绍技巧范文(标准版)

编号:YB-JH-0215 ( 演讲稿) 部门:_____________________ 姓名:_____________________ 日期:_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 演讲与口才自我介绍技巧范文 (标准版) The speech drafts have the functions of propaganda, agitation, education and appreciation, making them convinced and empathizing in their thoughts and feelings.

演讲与口才自我介绍技巧范文(标准 版) 本演讲稿作用为:可以用来交流思想、感情,表达主张、见解;也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经 验等等;演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用,它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众 以及读者,使他们信服并在思想感情上产生共鸣。本内容可以放心修改调整或直接使用。 演讲与口才自我介绍技巧 第一点:自信。 要给我们出现一个充满自信的自己。自信心如同鸟儿的翅膀,有了健壮的翅膀才干飞得更高更远。任何时分自信都是成功者必备的要素之一,一场演讲比赛要也是自信心的较量。一个自信心强的人更会让我们觉得有血有肉。 第二点:言语简单精粹。 许多人自我介绍像是在报户口,在做简历,在添履历表。比方:“我叫***,****出生,曾担任****,喜好****。”这样的介绍着实庸俗,更是难以给人留下什么形象,当你把后一句说完时,估量我们现已把前面的忘得差不多了。精粹的自我介绍,要用精彩的言语展

《演讲与口才》课程整体教学设计

《演讲与口才训练》课程标准 课程名称:《演讲与口才训练》 课程性质:公共基础课 学分:2 参考学时:30~36 适用对象:全院学生. (一)前言 1.1 课程性质 该课程授课对象为全院学生,课程性质属公共基础课。旨在通过本课程系统规范的学习与训练,加强学生对口才表达规律的认识,提高普通话口语表达能力,掌握实用口才运用的技巧,培养较强的交际能力,为顺利进行人际交往打下坚实基础。 1.2 课程的基本理念 1.训练性。 精讲理论,突出训练主线。教学中始终贯穿“轻理论讲解,重实际训练”的指导思想,教师以组织者的身份引导学生投入训练,使学生扎扎实实地一个环节一个环节地解决自身存在的问题,尽可能的在短时间内,得到有效的训练和最大限度的提高。 2. 系统性。 口才是一个人综合素质的体现,因此口才训练应是一种综合能力的训练。从普通话语音训练到职业沟通训练,循序渐进,注重口才训练的系统性。 3.趣味性。 现代教育理念告诉我们:越是愉快的教育越是有效果的教育。尽量避免空

谈理论,以丰富的口才案例、故事,加深学生对“理论指导实践”的认识,增强趣味性。部分训练可以游戏的形式展开,让学生能轻松、快乐地练口才。 4.职业性。 根据高职教学目标,培养学生的职场口才技能,培养学生特定的职业口语风范与从业规范。 1.3 课程的设计思路 该课程着眼于学生的终身学习与可持续性发展,关注学生素质,关注学生职业能力的培养。 采用“双系统”模式建构课程内容。横向系统包括普通话语音训练、口才心理素质训练、口才思维训练、态势语训练、听话训练、诵读训练、演讲训练、辩论训练、沟通训练、面试口才训练十大训练模块,循序渐进,注重口才训练的系统性。其中沟通训练包含日常沟通与职业沟通,注重培养学生的职场口才技能。纵向系统包括任务导入、知识必备、训练展开、课后自训、开心辞典五个环节,构成一个较完整的训练体系。其中“任务导入”既是训练的引导,强化学生解决实际问题的意识,激励学生参与训练,增强训练的目的性,又能检测学生训练效果。 教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式,内容多样化,注重过程的参与及参与质量的评价,平时成绩在期终总评中占有较大的比例,并取消了笔试,期末考查为“口才才艺展示”,如进行精彩演讲、评说等。 (二)课程目标 1.能力目标 (1)培养学生的心理素质水平。培养学生对口才交际成功的渴求与自信心理,训练对失败的承受与防范心理,养成百折不挠与及时转向的辨证心理,构

英文演讲与口才技巧

英文演讲与口才技巧 演讲是一门艺术,好的英文演讲比赛究竟用什么样的标准来评判?怎么才能做好一场英语演讲?相信这是很多人进行英文演讲时都会考虑的一些问题。下面是为大家收集关于英文演讲与口才技巧,欢迎借鉴参考。 我们的社会政治情况与国外不太一样。美国人从小学开始就要竞选这个、竞选那个,比如俱乐部经理、学生会主席,跟政治竞选差不多,所以他们的讲演发达,在讲演培训方面也开展得比较好。在西方国家,特别是英语国家更加重视演讲。中国在这方面滞后了一点儿,但是现在讲演的风气开始兴盛,这很是令人喜悦。随着我们对外经贸、外交关系的拓展,学英语讲英语的形势更加喜人。 那么,英文演讲和中文演讲相比有哪些区别呢?实际上一样,关键在于了解演讲对象,减少冗余信息。中文演讲和英文演讲实际上是一样的,关键是看你演讲的对象。不管是用中文还是用英文演讲,首先你要对自己的听众要有一个很好的了解。在国外讲演,讲演超过半个小时,你就要考虑这个时间是不是快到了,绝不要超过50分钟。而且应该留出一半以上的时间让听众来提问题。在中国情况就有所不同,实际上现在中国人也愿意听短话,特别是没有

什么信息量的套话说法。下面我们就看以如何进行英文演讲: 一、演讲前的准备 准备是搞好演讲的前提。首先是要确立一个题目或一个话题。一般演讲赛都分为命题演讲和即兴演讲。如要进行演讲比赛则必须对各个方面加以准备:政治、经济、文化、教育等,找好立意点,拟定题目,如政治方面的演讲主题:WTO、统一、和平与发展、机遇与挑战;经济方面演讲主题:西部大开发、农村经济、再就业;教育方面演讲方题:中西方教育的不同、远程教育、终身教育、枪手;文化方面演讲主题:文化的交流与融合、校园文化;环保方面演讲主题:man and nature;科技方面演讲主题:网络、克隆、基因;卫生方面演讲主题:keep physically and mentally healthy;体育方面演讲主题:Olympics……有些方面题目太大,可从多角度和多侧面思考,找好切入点,将题目细化和具体化,写出演讲稿的提纲,构思和组织演讲稿结构。 拟定好话题后的第二步就是演讲材料的收集与整理。其中最好的方法就是有计划地阅读大量的英语原文以及各类英语报刊杂志,阅读是一个循序渐进的过程,同时也是培养英语思维的过程,对提高英语的口头表达能力和书面表达能力是至关重要的。利用有关资源与材料(如图书、报

演讲与口才实用技巧

高校《演讲与口才实用技巧》授课大纲 (一) 高校《演讲与口才实用技巧》课程介绍 ▲课程号:00612422 ▲课时:32个课时 ▲教学目的与重点: 提高大学生的口语表达能力与交流沟通的能力; 培养和训练大学生的演讲和即兴发言的能力; 为社会培养出更多的“口能言之,身能行之”的有用之才。 ▲课程特色: 1、理论与实践相结合; 2、讲授与训练相结合; 3、演练与点评相结合; 4、示范与互动相结合; 5、案例与实用相结合。 ▲教材: 颜永平编著《演讲艺术与实践》——海潮出版社出版 (2002年7月出版) ▲参考书: 颜永平、文若河著《会说话,得天下》——北京大学出版社出版 (2008年5月出版) ▲成绩核定: 平时口语训练与课堂回答占20%, 结业演讲与对话20%, 平时作业占20%, 期末书面考试占40%。 总分100分,60分及格,75-84良好,85以上优秀。 ▲课程主要内容 第一讲:演讲艺术概述(1—2课时) ——演讲与口才的定义与重要性 第二讲:演讲有声语言的训练(5-7课时) ——让声音更美更亮更有魅力 第三讲:让躺着的文字站起来(2—3课时) ——演讲稿的设计和写作 第四讲:演讲态势语言的训练(3-4课时) ——能让聋子看懂你的讲话 第五讲:即兴演讲的方法与训练(3课时) ——如何临场发挥,有效的表达出自己的思想 第六讲:社交口才实用技巧训练(4—6课时) ——演讲改变命运,口才助你成功 第七讲:怎样提高自己的口才(4—6课时) ——如何克服在公众面前演讲的紧张情绪 书面结业考试与结业演讲(3课时)

▲演讲与口才艺术的八个秘籍 第一,树立一个理念 第二,运用两种语言 第三,追求三种境界 第四,达到四个目的 第五,记住五个“一百” 第六,实现六个要求 第七,争取七个“言之” 第八,努力做到八多 ▲第一讲:演讲艺术概述 ——演讲与口才的定义与重要性(上) ▲演讲与口才的重要性 第一,演讲与口才是历史的宠儿 第二,演讲与口才是时代的召唤 第三,演讲与口才是社会的需要 第四,演讲与口才是成才的关键 第五,演讲与口才是成功的武器 第六,演讲与口才是沟通的桥梁 第一,演讲与口才是历史的宠儿 公元前2080年左右,埃及法老谆谆告诫儿子麦雷卡说:“当一个雄辩的演讲家,你才能成为一个坚强的人……,舌头是把利剑,……演讲比打仗更有威力。” 一、演讲与口才是历史的宠儿 演讲与口才是历史的宠儿。劳动创造了人类,也创造了语言,而语言的出现,是人类文明的标志。 早在中世纪前,人们就深知语言的巨大力量。公元前2080年左右,埃及一位年迈的法老谆谆告诫准备继承王位的儿子麦雷卡说:“当一个雄辩的演讲家吧,你才能成为一个坚强的人……,舌头是把利剑,……演讲比打仗更有威力。” 古希腊演讲大师德摩斯第尼认为:“雄辩的口才,比准确的子弹更有力;弹无虚发的子弹,敌不过锐利如刀的辩才”。我国春秋战国时期,演讲风气盛况空前,像孔子、孟子、苏秦、张仪等等,都是能言善辩,才学出众的人物,实际上也就是一些很了不起的演说家。读过先秦文学的人都知道,那一篇篇流传于世的文章,就是这些演讲家的演说辞或交辩辞。 18世纪,法国军事家拿破仑说过:“一条舌头,能抵三千毛瑟枪。”我国古代文学评论家刘勰认为:“一人之辩,重于九鼎之宝,三寸之舌,强于百万之师。”古语还有“一言可兴帮,一语可误国”;“善言使人笑,恶语使人跳”;“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”等。 一句话,一辈子。有时一句话能化险为夷,转危为安。 从前,一个国王有着一项很特别的习俗,任何人在国王的宴席上都不可翻动菜肴,而只能吃上面的那部分。不然就是侮辱国王,是要被杀头的。一次,一个国外的使臣来到这个国家,国王非常高兴地设宴招待这个使臣。宴会开始了,侍者端上来一条盖着香料的鱼。这个使者不知道,就把鱼翻了过来。 大臣们看见了,齐声喊道:“陛下,你遭到了侮辱,您必须马上处死他!” 国王叹了口气,对使臣说:“你听见了吗?如果我不处死你,我就会遭到臣民们的嘲笑。不过,看在你并不知道这个规定、贵国和我国又非常友好的关系上,你在临死前可以向我请求一件事,我一定允许。” 使臣想了想说:“既然这样,我也没办法,我就向您提一个微小的请求吧。” 国王说:“好,除了给你生命,什么要求,我都能满足。” 于是使臣说:“我希望在我死之前,让每一个看见我翻转鱼的人都挖去双眼。” 大臣们面面相觑,然后一个个站起来,指天画地发誓说自己什么也没看见,因此不应该被挖掉双眼。 最后,使臣微笑着站了起来:“既然你们没看见我翻动那条鱼,为什么要处死我呢?” 众臣们没办法,只好招呼使臣继续吃饭。

演讲与口才的说话技巧

演讲与口才的说话技巧 如何讲话能够讨人喜欢 遇物加钱与逢人减岁是言语交际中针对人们的普遍心理而采用的两种投其所好、讨人喜欢的说话技巧。 加法遇物加钱 买东西是我们这些凡夫俗子再平常不过的一种日常生活行为。在我们的心中,能用廉价购得美物,那是善于购物者所具有的品格,那是精明人的一种象征,虽然我们不会,也不可能都是善于购物者,但我们还是希望我们的购物能力能得到别人的认可。因此,当我们买了一件物品之后,如果自己花了50元,别人认为只需30元时,我们就会有一种失落感,觉得自己不会买东西。但当我们花了30元,别人认为需要50元时,我们则有一种兴奋感,很会买东西。由于子这种购物心态的存在,遇物加钱这种说话技巧也就有了用武之地。 遇物加钱是指在品评别人所购物品时,对其价格故意高估,从而使对方高兴,求得更好的心理相容。 比如,甲买了一套样式挺不错的西服,乙知道市场行情,这种衣服两三百元完全可以买下。于是乙在品评时说:这套西服不错,恐怕得四五百元吧甲一听笑了,高兴地说:老兄说错了,我220元就买下啦!

这里乙的说法就很有技巧性,在他不知道甲花了多少钱买下这套衣服的情况下故意说高衣服的价格,使对方产生成就感,当然也就使得对方高兴。 遇物加钱法很能讨得对方欢心,操作起来也很简单:对其价格高估就行了。当然价格高估也需注意,一要对物价心里有底,二不能过分高估,否则就收不到好的效果了。 减法逢人减岁 芸芸众生,诸色人等,都不过是大千世界的匆匆过客。然而谁都希望自己永远年轻,不原过早老去。因此成年人对自己的年龄非常敏感。如一位三十出头的小伙子被看作中年人,他能自在吗 由于成年人普遍存在这种怕老心理,所以逢人减岁就成了讨人喜欢的说话技巧了。这种技巧特征在于把对方的年龄尽量往小处说,从而使对方觉得自己显得年轻,保养有方等,产生一种心理上的满足。比如一个三十多岁的人,你说他看上去只有二十多岁,一个六十多岁的人,你说他看上去只有四五十岁,这种美丽的错误,对方是不会认为你缺乏眼力,对你反感的,相反,他会对你产生好感,形成心理相容。 逢人减岁这种方法只适用于成年人(特别是中老年人),相反,对于幼儿、少年,用逢人添岁(年龄往大处说)的方法效果较好,因为他们有一种渴望成年的心理。

演讲与口才-教宝宝学说话技巧

教宝宝学说话技巧 一、和宝宝说话的重要性 在生命最初的3年,宝宝的大脑处于快速发展的时期, 而你和他的交流,能够促进大脑的发育。有研究表明,对于比较健谈的家庭来说,要比那些不怎么健谈的家庭,在宝宝最初的3年里,多说大约3000万个词,同样的研究也表明,说更 多的话,对宝宝的大脑形成更多的刺激,而学习阅读和听力在很大程度上是取决于这些大量词汇量的,所以,这些说话多、尤其是和阅读结合在了一起的行为,给宝宝构建了精彩的词汇库,这对他的认知发展也有一定的帮助。原来,和宝宝说话,不仅提升他的语言能力,还促进了认知能力的发展。 二、和宝宝说话的技巧 你可能是腼腆的、不爱说话的,面对宝宝的时候,也觉 得不知道说什么;或者你本身很健谈,和亲戚朋友总有说不完 的话,可唯独跟宝宝在一起的时候,沉默不语。接下来这些说话的技巧,让你顿时变成话唠妈! 1、做什么说什么! 上面我们提到了,婴儿也是可以理解我们说话的,所以,宝宝饿了哭泣的时候,你可以说“宝宝是不是饿了呀?妈妈来 给宝宝喂奶”;当你做饭的时候,你可以说“我先切生菜、西 红柿,最后是脆脆的胡萝卜”;如果抱他到外面玩儿,也可以 把看到的东西指给他,并告诉他名称。比如看到了汽车,小鸟,

你可以说“我看到一辆汽车,一群小鸟”,“汽车嘀嘀 嘀”“小鸟叽叽叽”。总之,不管你做什么,看到什么,都可以告诉宝宝,让他接触更多的词汇。有人说当了妈之后,就变的唠唠叨叨,呵呵,为了宝贝的语言发育,不唠叨可不行。 2、指着说! 由于小宝宝的视野有限,我们只是把看到的东西告诉他,他可能不知道我们说的是什么,配合手指,手指指着我们说的物体,便于宝宝理解。比如,看到汽车,手要指着汽车,或者用宝宝的手指,让他的注意力集中在我们说的物体上,然后说出名称,这样效果远比单说,不配合手指要好的多。 3、说“妈妈语”,不要“宝宝语”! 现在不提倡使用“宝宝语”,比如说吃饭饭、穿鞋鞋等,而是提倡采用正常的词语和句子--吃饭、穿鞋子,今天我们说的“妈妈语”,则是采用缓慢的长音、高音来说话,句子要简单,并配上夸张的表情,比如说吃饭,可以放慢我们说话的速度“chi--fan”,并把嘴巴张大,作出夸张的面部表情,这样来帮助宝宝理解语言并学会说话。 4、对宝宝说的话进行扩展。 有时候宝宝会说出简单词语,妈妈可以将其扩展为句子,比如,宝宝看到汽车时会说“汽车”,妈妈可以回答“你说的对,这是一辆红色的汽车”。通过对宝宝短语的不断扩展,能够不断丰富他的词汇量,待到下次的时候,可能做出更加详细的描述。还可以通过重复加上扩展的方式进行,比如孩子说

演讲与口才教学大纲

《演讲与口才》教学大纲 一、课程的地位、作用与任务: 《演讲与口才》是高等职业技术学院航空服务、饭店服务与管理、旅游管理、酒店管理、工商管理、市场营销、人力资源管理等专业学生必修其他专业选修的一门培养口语技能的公共课。 口语交际能力是现代公民的必备能力之一,更是直接在生产、建设、管理和服务第一线工作的高等应用型人才必备的能力之一。《演讲与口才》是一门在理论指导下培养学生在工作中口语运用能力的实践性很强的课程。旨在对学生进行演讲与口语表达的技能训练。主要任务是使学生掌握相关训练科目的语言技巧,具有专业所需的演讲与口语表达能力,具备一定的语言应变能力。 绪论实用口才训练总述 模块一普通话训练 项目1 普通话语音训练基础 项目2 普通话声母训练 项目3 普通话韵母训练 项目4 普通话声调及语流音变训练 模块二口语表达基础训练 项目1 声音训练 项目2 心理素质训练 项目3 态势语言训练 项目4 朗诵训练 模块三演讲口才训练 项目1 演讲口才训练基础 项目2 演讲技巧训练 项目3 命题演讲训练 即兴演讲训练4 项目 项目5 演讲会的组织训练 模块四论辩口才训练 项目1 论辩口才训练基础 项目2 论辩技巧训练

项目3 论辩训练 项目4 论辩赛的组织训练 模块五交际口才训练 项目1 介绍与交谈训练 项目2 拜访与接待训练 项目3 赞美与批评训练 项目4 说服与道歉训练 项目5 拒绝与应对训练 模块六求职口才训练 项目1 求职准备训练 项目2 求职技巧训练 项目3 求职后的训练 模块七行业口才训练 项目1 服务口才训练 项目2 导游口才训练 项目3 营销口才训练 项目4 谈判口才训练 实用口才训练总述绪论 1.理解掌握口才的含义。能力目标2.了解口才的功能、应具备的能力和衡 量的标准。 3.理解口才训练的意义。 4.明确口才训练的目标。 学习任务 口才概述 口才训练 模块一普通话训练能力目标,掌握普通话发音部位和基本要求。了解《汉语拼音方案》. 1. 了解普通话声母的发音方法,通过训练能够准确地发音与辨音。. 2了解普通话韵母的发音方法,通过训练能够准确地发音与辨音。. 3了解普通话的四声,通过训练能够读准四声。. 45. 了解变调、轻声、儿化等语流音变的基本规律,通过训练能够准确认读。 核心能力了解普通话声母的发音方法,通过训练掌握其发音与辨音。 1.了解普通话韵母的发音方法,通过训练掌握其发音与辨音。. 2了

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