度第一学期高一生物教学进度表

2019-2019学年度第一学期高一生物教学进度表生物学是农学、林学、医学和环境科学的基础。小编准备了

第一学期高一生物教学进度表，具体请看以下内容。

周次教学内容（包括章节名称、内容、考试范围等）课时? 1第一章走进细胞第一节从生物圈到细胞（2课时）2? 2?第二节细胞的多样性和统一性（2课时）包括实验2? 3第二章?组成细胞的分子第1节细胞中的元素和化合物（1课时）中秋放假1 1? 4第2节生命活动的主要承担者——蛋白质（2课时）2? 5第3节遗传信息的携带都——核酸（2课时）2?6国庆放假2? 7第4节细胞中的糖类和脂质（1课时）?

第5节细胞中的无机物（1课时）2? 8实验二实验三2? 9第三章?细胞的基本结构第1节?细胞膜——系统的边界（1课时）第2节?细胞器——系统内的分工合作（2课时）1 1? 10第2节?细胞器——系统内的分工合作实验四、五1 1? 11半期考复习半期考试（必修一第一章-第三章第2节）1? 12讲评试卷 ?第3节细胞核——系统的控制中心（1课时）1 1? 13第四章?细胞的物质输入和输出第1节?物质跨膜运输的实例（2课时）2? 14第2节?生物膜的流动镶嵌模型（1课时）?

第3节?物质跨膜运输的方式（1课时）2? 15实验2? 16第

1节?降低化学反应活化能的酶（2课时）含实验2? 17第2节?细胞的能量“通货”——ATP（1课时）2? 18?第3节?ATP 的主要来源——细胞呼吸（2课时）2? 19第4节?能量之源——光与光合作用（课时）?2? 20复习期末考试?

高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的

第一学期高一生物教学进度表，希望大家喜欢。

苏州市高一第一学期期末生物试卷

苏州市高一第一学期期末生物试卷一、单选题 1．如图是在有氧条件下某高等植物体内有关的生理过程的示意图，①～⑤表示有关过程，X、Y、Z和W表示相关物质。请据图判断，下列说法正确的是（） A．W、X、Y、Z物质分别表示水、C3、C5和ATP B．①--⑤过程中产生ATP的有①③④，消耗ATP 的是② C．②⑤过程分别表示CO2的固定和C3的还原 D．③④过程也有［H］的生成，与①过程产生的［H］是同种物质 2．某生物体内能发生如下反应：淀粉→麦芽糖→葡萄糖→糖原。则下面的说法不正确的是（） A．此生物一定是动物，因为能合成糖原 B．淀粉和糖原都属于多糖 C．此生物一定是动物，因为能利用葡萄糖 D．糖类在生物体内是主要的能源物质 3．以下几项说法，正确的有（） A．肌细胞中含量最多的化合物是蛋白质，脂肪细胞含量最多的化合物是脂肪 B．C、H、O、N、P是ATP、染色质、核苷酸共有的化学元素 C．线粒体、核糖体、染色体、叶绿体等结构中都含有DNA D．蓝藻与绿藻都能进行光合作用，但二者在细胞结构上的主要区别是有无叶绿体 4．下列实验中，加入试剂后不能产生特定颜色的是（） A．取成熟香蕉匀浆，用斐林试剂加热检测还原糖 B．黑暗中放置24h的天竺葵叶片，用碘液检测淀粉 C．口腔上皮细胞经健那绿染色后，在显微镜下观察线粒体 D．花生子叶经苏丹III染色后，在显微镜下观察脂肪颗粒 5．动物细胞与高等植物细胞有丝分裂过程的差异可以体现在（） A．动物细胞由细胞两极发出纺锤丝构成纺锤体 B．动物细胞中心粒在间期倍增，成为两组 C．高等植物细胞由中心体发出星状射线形成纺锤体 D．高等植物细胞分裂末期，由赤道板直接形成新的细胞壁 6．伞藻是一种能进行光合作用的单细胞绿藻，由伞帽、伞柄和假根三部分构成，细胞核在假根内。科学家用伞形帽和菊花形帽两种伞藻做嫁接和核移植实验（如图）。下列相关叙述错误的是（）

高一第一学期生物期末考试试卷含答案)

高一级第一学期期末考试试卷生物本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分50分，考试时间90分钟。注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目涂写在答题卡上。 2．作出答案后，用圆珠笔把对应的选项填入答题卡。如需改动，用橡皮擦干净后，再填写正确答案第Ⅰ卷（选择题，共30分）一、单项选择题（本题共30小题，每小题1分，共30分，每小题只有一个正确答案） 1．下列关于细胞与生命活动的叙述，错误的是（） A．生命活动离不开细胞 B．病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关 C．细胞是生物体结构和功能的基本单位 D．多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动 2．在生命系统的结构层次中，既是细胞层次，也是个体层次的是() A．水螅B．神经细胞C．草履虫D．卵细胞 3．下列各项中，属于种群的是() A．一块稻田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其他生物B．一个池塘中的全部鱼 C．一块棉田中的全部幼蚜、有翅和无翅的成熟蚜D．一块朽木上的全部真

菌 4．以下内容中，不属于细胞学说的是() A．细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来的 B．细胞有它自己的生命，又对生物整体的生命过程起作用 C．细胞中只有细胞膜、细胞质、细胞核，没有其他物质 D．新细胞从老细胞中产生 5．将低倍镜换用高倍镜后，一个视野内的（） A．细胞数目增多，体积变大，视野变暗 B．细胞数目减少，体积变小，视野变亮 C．细胞数目增多，体积变小，视野变亮 D．细胞数目减少，体积变大，视野变暗 6.生物大分子在生物体的生命活动中具有重要的作用。碳原子本身的化学性质，使它能够通过化学键连结成链或环，从而形成各种生物大分子。可以说，地球上的生命是在碳元素的基础上建立起来的。以上事实可以说明() A.C元素组成各种各样的化合物 B.C元素是最基本的元素 C.C元素是各种大分子中含量最多的元素 D.C元素比其他元素重要7．生活在沙漠中的仙人掌细胞中含量最多的化合物是() A．蛋白质B．糖类C．水D．无机盐 8.下表是关于物质检测的内容，其中正确的是（）

七年级上学期体育教学计划及进度表

七年级上学期体育教学工作计划及教学进度锦屏中学蒋红英本学期是初一体育教学新开始的一个学期,在认真钻研教学大纲和结和本校实际的基础上,制定出切实可行的教学计划。一、教学目标 1、利用1个月的时间学习广播操。 2、知道合理安排锻炼的时间和意义，参与体育与健康课的学习。形成积极态度和行为。 3、完成和基本掌握本年级选择项目中的规定动作，了解所学项目的知识与简单战术，结合游戏等多种形式获得应用技能，区分安全和不安全的运动行为，发展自学自练和自我保健能力。 4、在小学体育与健康课程学习的基础上，通过各种练习手段，发展速度、灵敏、有氧耐力。引导学生关注自己的身体，懂得不良行为对健康的影响，理解体育锻炼对身体形态和技能发展的益处。 5、掌握运动技能的同时使学生了解心理状态对身体健康的影响，在体育活动中初步建立自尊和自信，积极进取，培养坚强的意志。 6、建立个人和群体的和谐关系，在体育游戏和比赛中能与同伴分配角色，协调配合，共同完成任务。二、教材分析课新的程标准在教学内容上，只确定了一个内容结构框架，仅提供了不同水平、不同领域、不同层次的基本目标；对教材内容的选择、采取的教学方式和实施的教学步骤，都没有作明确规定；因而教师在教材选择上有较大的自主选择空间。教师和学生都参与到课程内容的选择和建设上来，使体育与健康课教学更能适应学生个体差异，做到因材施教，让全体学生在学习中获得益处。以发展学生速度、耐力、力量、柔韧、协调等素质为前提，把理论知识、跑步、跳跃、投掷、武术、健身操、素质训练、体质测验做为必修内容，将各种球类、韵律体操和舞蹈、跳绳作为选修教材。在选择教学内容时，把速度、耐力、灵敏等测试内容安排到教学中去完成。三、学生现状分析小学生上升为初中生，儿童转为青少年还需一个过渡期，心.生.理都还需要一个转变期和适应期，所以，原则上我们准备安排的体锻项目，活动内容，都有一个渐进的过程，从常规做起，从点滴来抓，由易到难，由浅入课，这是本年级的一个活动趋势，大部分学生都活泼好动，表现欲、上进心强，但是普遍的体质较弱，在上课中应坚持“健康第一、安全为主”。当然课堂教学应以学生为主体，根据情况变化，日常教学中要灵活应变。四、教学重点及难点教材的重点：培养学生自觉锻炼习惯。教材的难点：培养学生吃苦耐劳的品质。五、教学措施 1、适时、分析学生的学习信息 2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境

高一生物第一学期期末考试试题

2015～2016学年度第一学期期末考试试题高一生物试题注意：1、本试卷分第Ⅰ卷（试题卷，1～4页）和第Ⅱ卷（答题卷，5～6页），满分100分，考试时间90分钟。 2、考生必须将答案答在答题卷上，否则无效，交卷只交答题卷。第Ⅰ卷一、单项选择题：本题共15小题。每小题2分。共30分。每小题给出的四个选项中。只有一个选项最符合题目要求。 1．在生命系统的结构层次中，既是细胞层次，也是个体层次的是 A．水螅 B．神经细胞C．草履虫 D．卵细胞 2．下列各项中，属于种群的是 A．一块稻田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其他生物 B．一个池塘中的全部鱼 C．一块棉田中的全部幼蚜、有翅和无翅的成熟蚜 D．一块朽木上的全部真菌 3．组成家兔身体的主要元素是（） A. C. H、O、N、Fe、P B. H、O、K、S、P、Mg C. C. P、O、S、H、N、 D. N、P、K、CA. S、Zn 4．在观察水绵细胞时，将低倍镜换成高倍镜后，物像大小、细胞数目和视野亮度的变化是A．变大、变多、变亮 B．变大、变少、变暗 C．变小、变多、变亮 D．变小、变多、变暗 5．大肠杆菌与草履虫在结构上的重要区别是前者 A．无核膜 B．无细胞壁 C．无细胞膜 D．无DNA 6．病毒、蓝藻和酵母菌都具有的物质和结构是（） A．细胞膜 B．细胞质 C．细胞壁D．遗传物质 7．使用高倍显微镜观察装片的顺序是 ①转动转换器把低倍镜移走，换上高倍镜②在低倍镜找到目标③将目标移到视野的中央 ④调节细准焦螺旋和反光镜，直到视野适宜，物象清晰为止 A．②③④① B.②③①④ C. ②④①③ D. ③④②① 8．曾引起世界恐慌的非典型性肺炎(SARS)其致病因子是一种冠状病毒，生物学家认为该病毒是生物，因为这种病毒 A．由有机物组成 B．具有细胞结构 C．能进行繁殖 D．能使其他生物致病

洛阳市高一第一学期期末考试生物试卷

洛阳市高一第一学期期末考试生物试卷一、单选题 1．下列关于T2噬菌体、乳酸菌、酵母菌和家兔体内核酸中五碳糖、碱基和核苷酸的叙述，错误的是（） A．T2噬菌体的遗传物质的五碳糖是一种，碱基和核苷酸都是四种 B．乳酸菌细胞中的核酸有两种，碱基和核苷酸都是八种 C．酵母菌的遗传物质主要分布于细胞核中的染色体上，其碱基和核苷酸都是四种 D．家兔神经细胞中的核酸及五碳糖都是两种，细胞核和细胞质中都有核酸分布 2．下列关于色素的提取和分离这一实验的说法，错误的是（） A．该实验用无水乙醇提取色素，用层析液分离色素 B．加入的碳酸钙可以保护色素不被破坏 C．层析时，滤液细线要浸入层析液的液面以下 D．层析后，在滤纸条上可以得到4个色素带 3．下列关于组成细胞的化合物的叙述，正确的是（） A．在任何活细胞中数量最多的化学元素都是氧 B．在活细胞中各种化合物含量最多的化合物是蛋白质 C．在活细胞中的各种化合物与食物中的各种成分相同 D．在不同的细胞中各种化合物的种类基本相同，含量有所差别 4．细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象，下列叙述不正确的是（） A．老年人体内仍然存在着具有分裂和分化能力的细胞 B．细胞分化的方向通常是可逆转的 C．细胞分化的实质是基因的选择性表达 D．胡萝卜的韧皮部细胞具有全能性 5．某生物体内能发生如下反应：淀粉→麦芽糖→葡萄糖→糖原。则下面的说法不正确的是（） A．此生物一定是动物，因为能合成糖原 B．淀粉和糖原都属于多糖 C．此生物一定是动物，因为能利用葡萄糖 D．糖类在生物体内是主要的能源物质 6．下列关于动物细胞有丝分裂的叙述正确的是 A．分裂间期有DNA和中心体的复制 B．分裂间期DNA含量和染色体组数都加倍 C．纺锤体形成于分裂前期，消失于分裂后期 D．染色单体形成于分裂前期，消失于分裂后期 7．如图表示动物细胞内物质转化的部分过程，以下有关叙述不正确的是（）

高中生物教学个人工作计划(最新版)

高中生物教学个人工作计划 (最新版) Frequent work plans can improve personal work ability, management level, find problems, analyze problems and solve problems more quickly. ( 工作计划) 部门：_______________________ 姓名：_______________________ 日期：_______________________ 本文档文字可以自由修改

高中生物教学个人工作计划(最新版) 导语：工作计划是我们完成工作任务的重要保障，制订工作计划不光是为了很好地完成工作，其实经常制订工作计划可以更快地提高个人工作能力、管理水平、发现问题、分析问题与解决问题的能力。为了提高高一生物教学质量，促进新课程改革的实施，本备课组努力以新课程理念为指引，以学校教学工作计划为指南，努力推进高中生物新课程改革，构建有科组特色的新课程体系，改变原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶。根据生物学科的特点和学生实际，特制定新学期高一生物组工作计划如下：一、教材分析高中生物新课程分为必修和选修，共六大模块，高一上学期学习必修1：分子与细胞模块。参照生物课程标准，共需36课时，共六章，本学期的教学内容有：走进细胞、组成细胞的分子、细胞的基本结构、物质的输入和输出、细胞的能量供应和利用和

细胞的生命历程。本模块选取了细胞生物学的最基本知识，以及细胞研究的新进展和实际应用，这些知识内容也是学习其他模块必备的基础。二、学情分析由于深圳学生在初中阶段开设的是科学课，一般科学课的老师专业是物理专业，所以学生在初中阶段的生物学基础打的并不是太扎实，因此给教学带来很大困难。这就要求我们在开学初向同学们灌输生物课程的重要性，要关心每一位学生的学习状况，努力激发学生学习生物的兴趣，多做实验或观看实验视频，充分发挥学生在学习过程中的自主探究。三、学期教学目标通过本模块的学习，学生将在微观层面上了解生命的物质性和生物界的物质统一性，活细胞中物质、能量和信息变化的统一，细胞结构与功能的统一，生物体部分和整体的统一等，有助于辩证唯物主义自然观的形成。通过自主学习，培养学生的自学能力、归纳、总结分析能力;通过合作探究培养学生对信息的获取、判

重庆市高一上学期生物期末试卷(含答案)

重庆市高一上学期生物期末试卷(含答案) 一、单选题 1．现有丙氨酸、丝氨酸和天门冬氨酸（结构式如图）各若干，则由这些氨基酸(种类不限)脱水缩合所形成环状三肽，能形成的肽键数、含有的氨基、羧基的数目是 A．2、1、2 B．3、0、0～3 C．3、O、1～4 D．2、1、不确定2．下列对实验的相关叙述，正确的是（） A．双缩脲试剂可以与所有酶发生紫色反应 B．观察植物有丝分裂实验可以用洋葱鳞片叶表皮细胞作实验材料 C．若探究温度对酶活性的影响，用斐林试剂检测还原糖的生成 D．在纸层析法分离叶绿体色素的结果中，第一个条带为橙黄色 3．下列关于无机盐的叙述，错误的是（） A．缺铁性贫血是因为体内缺乏铁，导致血红蛋白合成不足 B．镁是叶绿素的成分之一，缺镁影响光合作用 C．细胞中的无机盐大多数以化合物形式存在，如CaCO3是人体的骨中的重要成分. D．碘是合成甲状腺激素的原料，所以有些地区在食盐中加碘以预防地方性甲状腺肿 4．下列关于组成细胞的化合物的叙述，正确的是（） A．在任何活细胞中数量最多的化学元素都是氧 B．在活细胞中各种化合物含量最多的化合物是蛋白质 C．在活细胞中的各种化合物与食物中的各种成分相同 D．在不同的细胞中各种化合物的种类基本相同，含量有所差别 5．太阳能是几乎所有生命系统中能量的最终源头，下列有关光合作用的叙述中，错误的是（） A．卡尔文利用同位素标记法探明了CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径B．光反应为暗反应提供还原氢和ATP C．鲁宾和卡门用同位素标记法证明光合作用释放的氧气中氧元素来自CO2 D．光合作用的强度可以通过测定一定时间内原料消耗或产物生成的数量来定量地表示6．下列关于细胞膜的结构和功能的叙述中，错误．．的是 A．多细胞生物细胞间的信息交流大多与细胞膜的结构和功能有关 B．多细胞生物的生存有赖于细胞膜的物质运输、能量转换和信息交流 C．生物膜系统中，只有细胞膜具有选择透过性 D．功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多 7．古生物学家推测：被原始真核生物吞噬的蓝藻有些未被消化，反而能依靠原始真核生物

(完整word版)高三生物教学计划

2019学年第二学期高三生物教学计划备课组长：屈静一、复习目标: 通过高三二轮复习使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理,形成较熟练的生物学思想,思维,方法和技巧,培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力. 1、用恰当的专业术语，阐述已学过的生物学概念和原理，用适当表达形式准确地描述一些生物现象和事实。 2、能对生物的结构和功能、部分和整体、生物与环境的一些关系问题进行分析和解答。 3、能选用恰当的方法验证简单的生物学事实、探究简单的生物学问题，并对实验信息进行处理和分析。 4、培养学生严谨的科学态度和较高的科学素质的同时，着重培养学生的创新意识和创造能力。二、复习安排: 第二轮：2019年2月—2019年4月第三轮：2019年5-6月9 三、复习策略分析近五年高考试题的不同点，提出应对策略 1、主要不同点：（1）对研究性学习的考查更加深入；（2）为了有利于高校择优选拔新生，试题难度有所降低，，选修内容新增考点五个，增加了区分度，更多从考查学生能力方面进行。（3）加强了生物必修与选修间的综合。 2、备考策略：（1）——三轮复习目的第一轮：以教材为主，按资料的编排顺序，强化基础知识。。切忌千篇一律，枯燥教学，使学生乏味地、厌学。加强系统复习，加强知识的综合性，适当加大难度，加深深度，拓展宽度

第二轮：注重知识间的纵横联系，帮助学生构建知识网络，突破重、难点。培养学生获取信息、分析、综合、探究的能力。强化学科用语、规范用语。以专题复习为主，突出主干、重点，查漏补缺，加强知识的综合。第三轮：加强应试能力的强化训练，总结一、二轮复习中存在的问题，尤其在学生答试卷中所暴露出的缺陷，给学生以技巧的指导，方法的指点。（2）具体措施 ①精心研究，把握高考试题的特点及动向。 ②紧扣《教学大纲》和《考试说明》，编写学案，夯实基础。 ③注意学科间的联系。 ④注重生物学科能力的培养，尤其在培养学生的实验与探究能力和获取信息、处理信息的能力方面加大力度。 ⑤加强自主学习，调动学生课堂学习的积极性、有效性，要让学生课堂动嘴、动手、动脑可尝试的策略是齐声读、默写、快速练等策略。 ⑥加强适应性、巩固性练习。精选试题，做到每周固定时间单科周考一测，选择题每天2套（6个题）、不定时生物单科综合练习2套、理科综合练习1套用于提高解题能力和速度；有测必有改、有评，并做到双周清回头测，不留死角。四、抓好复习的六个环节 (1)读：预习课本,发现问题. (2)讲:按知识体系,疏理知识,形成网络,提炼生物思想和方法,理清基本题型,讲清解题方法. (3)练:精选习题,学生训练,掌握知识,形成技能.强调控制数量,讲求质量,不避陈题,特别是经典题。 (4)测:进行单元测试,定时练习,查漏补缺. (5)评:全批全改,统计问题,课堂讲评. (6)补:及时纠错,矫正练习,二次过关.对作业中出现错误的学生一定抓好错误订正,错题再测的工作,以提高复习的实际效果.

高一生物第一学期期末试卷(含答案)

高一生物第一学期期末试卷（含答案）一、单选题 1．下列关于“用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动”实验的叙述，错误的是（）A．可选用藓类叶、黑藻叶或者紫色洋葱鳞片叶的外表皮作为实验材料 B．为防止叶绿体失水，在实验过程中临时装片要始终保持有水状态 C．观察细胞质流动之前，供观察的黑藻应放在光照、室温条件下培养 D．观察细胞质流动，先找到细胞中的叶绿体，然后以叶绿体为参照物 2．下列关于糖类和脂质的叙述，错误的是（） A．糖原、淀粉、纤维素的单体都是葡萄糖 B．糖类都是细胞内的能源物质 C．糖原、淀粉、脂肪都能作为细胞内的储能物质 D．原核细胞和真核细胞都含有磷脂 3．细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象，下列叙述不正确的是（） A．老年人体内仍然存在着具有分裂和分化能力的细胞 B．细胞分化的方向通常是可逆转的 C．细胞分化的实质是基因的选择性表达 D．胡萝卜的韧皮部细胞具有全能性 4．真核细胞有以核膜为界限的细胞核，科学家们在研究细胞核的作用时进行了大量的科学实验。下列有关实验与结论均相符合的是 A．②④B．②③C．②③④D．①②③ 5．下列有关生物膜系统的叙述中，正确的是（） A．细胞膜、小肠黏膜等都属于细胞的生物膜系统 B．所有的酶都附着在生物膜上 C．分泌蛋白合成和运输过程中，内质网膜面积减小，细胞膜的面积增大 D．生物膜的组成成分和结构都是一样的 6．下列有关细胞膜上的糖蛋白和载体蛋白叙述错误的是（） A．膜上的载体蛋白和糖蛋白都具有特异性 B．膜上的糖蛋白具有识别并接受信号分子的作用

C．膜上的载体蛋白具有降低化学反应活化能的作用 D．糖蛋白和载体蛋白空间结构不同导致功能不同 7．下面是ATP在酶的作用下水解后的产物及释放能量，表述正确的是( ) A．A—P～P＋Pi＋能量B．A—P—P＋Pi＋能量 C．A～P—P＋Pi＋能量D．A～P～P＋Pi＋能量 8．对绿色植物细胞某细胞器组成成分进行分析，发现A、T、C、G、U五种碱基的相对含量分别约为35％、0、30％、20％、15％。推测该细胞器能完成的生理活动是() A．吸收氧气，进行有氧呼吸B．发出星射线，形成纺锤体 C．利用光能，完成光合作用D．结合mRNA，合成蛋白质 9．下列关于光学显微镜的说法，错误的是（） A．显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积 B．观察装片时，不能随意移动显微镜 C．要将视野右下方的观察目标移至视野中央，应将装片向右下方移 D．在显微镜下观察透明材料时，应该用较强的光源，用较大的光圈 10．关于细胞衰老机制的研究已取得重大进展，目前为大家普遍接受的是自由基学说和端粒学说，下列关于细胞衰老的叙述错误的是（） A．衰老细胞内染色质收缩、染色加深 B．细胞衰老时，所有酶的活性都降低 C．细胞膜的通透性改变，物质运输能力降低 D．人体细胞若能及时清除自由基，可能延缓细胞衰老 11．在3支试管中均加入等量的5%的过氧化氢溶液，再分别加入适量的二氧化锰、鲜猪肝研磨液、唾液，一段时间内测得底物含量变化如图。则对图的表述正确的是 ①曲线b表示二氧化锰的催化作用，a与b的对照反映了无机催化剂的专一性特点 ②曲线c表示猪肝中过氧化氢酶的催化作用，a与c对照反映了酶的专一性特点 ③曲线c与b的对照可以说明酶的高效性 ④曲线a不下降的原因可能是唾液淀粉酶与该底物不能形成酶底复合物 A．①②B．③④C．①②④D．②③④ 12．某研究小组在适宜的温度条件下，探究光照强度对生姜（阴生植物）和葡萄（阳生植物）的光合作用强度的影响。下图是根据实验结果绘制的相关变化曲线，图中甲、乙代表不同植物。请据图分析下列叙述正确的是（）

高一生物教学计划

高一生物教学计划高一班生物教学计划一一、教材分析高中生物新课程分为必修和选修，共六大模块，高一上学期学习必修1：分子与细胞模块。参照生物课程标准，共需36课时，共六章，本学期的教学内容有：走进细胞、组成细胞的分子、细胞的基本结构、物质的输入和输出、细胞的能量供应和利用和细胞的生命历程。本模块选取了细胞生物学的最基本知识，以及细胞研究的新进展和实际应用，这些知识内容也是学习其他模块必备的基础。二、学情分析由于深圳学生在初中阶段开设的是科学课，一般科学课的老师专业是物理专业，所以学生在初中阶段的生物学基础打的并不是太扎实，因此给教学带来很大困难。这就要求我们在开学初向同学们灌输生物课程的重要性，要关心每一位学生的学习状况，努力激发学生学习生物的兴趣，多做实验或观看实验视频，充分发挥学生在学习过程中的自主探究。三、学期教学目标通过本模块的学习，学生将在微观层面上了解生命的物质性和生物界的物质统一性，活细胞中物质、能量和信息变化的统一，细胞结构与功能的统一，生物体部分和整体的统一等，有助于辩证唯物主义自然观的形成。通过自主学习，培养学生的自学能力、归纳、总结分析能力;通过合作探究培养学生对信息的获取、判断和利用能力;通过评价，培养学生的语言表述能力和评价能力;通过课堂练习，培养学生对于知识的应用能力、发散能力和迁移能力;通过对知识的学习，调动学生学习生物的主动性，增强学生对于自身的了解和对社会问题的关注。四、具体措施 1.在教学处领导的指导下完成各项教研、教学工作。 2.全面贯彻执行教育部《普通高中课程方案实验》，结合本组实际，进行教学改革。学习生物课程标准，明确新课程的具体要求，利用备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深入研究教学方法。 3.组织好每周年级组集体备课，定时间定内容定主备人具体分工见教学进度表，主讲教师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点的确定和解决策略、教材处理方式和讲授顺序、训练习题选择和知识的检查及落实等，然后由大家集体讨论研究，共同分析教材、研究教法、探讨疑难问题、提出改进意见、完善讲授、训练内容及评价标准、对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点，以及做好教后反思。

人教版小学三年级数学上册第一学期教学工作计划进度表

人教版三年级数学上册教学计划进度表一、时、分、秒（5课时）秒………………………………………………1课时左右经过的时间……………………………………2课时左右整理复习……………………………………1课时左右单元考试…………………………………………1课时左右二、万以内的加法和减法（一）（10课时）加法………………………………………………4课时左右减法………………………………………………4课时左右整理和复习……………………………………………1课时单元考试…………………………………………1课时左右三、测量（10课时）千米的认识………………………………………4课时左右吨的认识3课时…………………………………4课时左右复习整理…………………………………………1课时左右单元考试…………………………………………1课时左右四、万以内的加法和减法（二）（10课时）加法………………………………………………4课时左右

减法………………………………………………4课时左右整理和复习……………………………………………1课时单元考试…………………………………………1课时左右五、倍的认识（5课时）初步认识倍……………………………………1课时左右解决问题………………………………………2课时左右复习整理…………………………………………1课时左右单元考试…………………………………………1课时左右六、多位数乘一位数（15课时）口算乘法…………………………………………3课时左右一位数乘二、三位数……………………………5课时左右中间、末尾有0的乘法…………………………5课时左右整理和复习……………………………………………1课时单元考试…………………………………………1课时左右数字编码…………………………………………1课时左右七、长方形和正方形（7课时）四边形…………………………………………1课时左右

高一生物第一学期期末试卷(附答案)

2019-2019学年高一生物第一学期期末试卷（附答案）生物学是21世纪的主导科目。以下是查字典生物网为大家整理的高一生物第一学期期末试卷，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油，查字典生物网一直陪伴您。一、选择题(共40小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1-30每小题1 分，31-40每小题2分，共50分) 1.下列各项中，不具有细胞结构的是 A.细菌和变形虫 B.HIV和噬菌体 C.真菌和草履虫 D.蓝藻和乳酸菌 2.细胞学说揭示了 A.植物细胞与动物细胞的区别 B.细胞的多样性 C.生物体结构的统一性 D.人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程 3.用光学显微镜观察生物组织装片时，下列操作正确的是 A.将物镜对准通光孔 B.先用高倍镜，后用低倍镜观察 C.移动装片可确定污物是否在物镜上 D.使用高倍镜时，用粗准焦螺旋进行调节 4.为了确定某种矿质元素是否是植物的必需元素，应采用的方法是 A.检测正常叶片中该矿质元素的含量 B.分析根系对该矿质元素的吸收过程 C.分析环境条件对该矿质元素吸收的影响 D.观察含全部营养的培养液中去掉该矿质元素前、后植株生长发育状况的影响

5.下列关于核酸的叙述错误的是 A. DNA和RNA都能携带遗传信息 B. DNA和RNA的基本组成单位都是核苷酸 C. DNA只分布在细胞核内，RNA只分布在细胞质中 D. 甲基绿使DNA呈现绿色 6.细胞通过呼吸作用分解糖类并释放能量，直接利用的糖类是 A. 麦芽糖 B. 核糖 C. 葡萄糖 D. 蔗糖 7.下列化合物中，属于组成生物体蛋白质的氨基酸的是 A.②④ B. ③ C.①③ D. ①②④ 8.下列关于蛋白质和氨基酸的叙述，正确的是 A.具有生物催化作用的酶都是由氨基酸组成的 B.高等动物能合成生命活动所需要的20种氨基酸 C.细胞中氨基酸种类和数量相同的蛋白质是一种蛋白质 D.在胚胎发育过程中，基因选择性表达，细胞会产生新的蛋白质 9.下列关于生物组织中三大有机物的鉴定操作步骤的叙述中，正确的是 A.用于鉴定可溶性还原糖的斐林试剂，可直接用于蛋白质的鉴定 B.脂肪的鉴定需要用显微镜才能看到被染成橘黄色的脂肪滴 C.鉴定可溶性还原糖时，要加入斐林试剂甲摇匀后再加入乙液 D.双缩脲试剂A液和B液要混合均匀后，再加入含样品的试管中 10.水在细胞中的存在方式有自由水和结合水两种.下列不属于对细胞内自由水描述的是

(完整版)高二生物教学计划

下期高二生物教学计划高二年级生物的教学工作在高中阶段显得特别的重要，为了更好的搞好生物学科的教育、教学工作，为学生掌握好生物这门学科，更好的完成结业考试以及今后的升学考试打下基础，特制定了高二生物教学工作计划。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，全面提高教学质量，努力开创创新教育，认真贯彻落实《基础教育课程改革纲要》精神；以培养学生的创新精神和实践能力为核心，坚持以学生为本，全面实施素质教育，努力提高教育教学质量。以教育信息化为导向，结合生物学科教育教学的特点，面向全体学生，全面提高学生素质，培养学生创新、实践能力，培养学生动手实验能力。适应新教材顺利通过会考，为高三生物综合复习打下良好的基础。二、工作目标（一）、进一步搞好常规教学和教学改革，认真作好备课、上课等各个环节的工作，特别是在备课环节上，教案应注意教学思路的设计，以知识为载体，完善教学过程。注重课后记的记实，时时对学生的学习情况进行反馈，更好的促进教学工作。（二）、继续做好学生的学习档案，针对每个学生的学习实际情况，给予个别辅导：或者是促优、或者是补差，作到心中有数。（三）、以教学信息化为指导，深度开发信息技术，进一步强化网络教学（四）、积极参加各种教研活动，及时转化为教学能力（五）、边学习、边实践、边探索、边提高，积极参与实验课题研究，并积极撰写论文。（六）、积极参加教改、科研活动，结合“提高课堂教学质量”这一中心工作，积极听课、评课、研讨、总结，努力提高自己的教学水平。三、具体措施（一）、常规教学方面

1、积极转变教育观念；学习新教程标准，重视教育科研，树立以科研促教育意识；积极实行启发式和讨论式教学，尊重学生的人格，关注个体差异，注重培养学生收集信息、处理信息的能力，获取新知识的能力，让学生感受、理解知识产生和发展的过程等。 2、运用各种现代化教学手段，充分现代教育技术，优化课堂结构,完善课堂教学过程，实现信息技术教育与学科教学的有效整合.在课堂中教学方法由灌输式转变为启发式、诱导式和研究式教学，使学生成为学习的主体，知识的主人，让学生动口、动脑、动手，主动学习。 3、在课堂中，加强师生情感交流、沟通，积极引发兴趣，引导学生积极主动参与学习过程；教师还要有公平教育的意识，对学生应因材施教，各有所得，无论是课堂提问、解答习题，还是学科活动，都要关心不同层次的学生，特别是要照顾学困生，使他们能够学进去，激发兴趣，有所提高。 4、坚决贯彻以教师为主导、学生为主体这一原则为指针，提高学生的学习兴趣。针对不同层次的学生采取多种方法与多种手段相结合，培养学生自学能力、分析问题和解决问题的能力，使学生由学会变为会学。 5、指导学生学习方法，使学生学会如何学习，并注意贯彻德育教育。 6、注重深层次的备课过程,重视教案的内容和教学程序的设计,教学过程的设计要体现出层次性、连贯性，做到精心设计各个教学环节的启发和设问。复习课要体现出知识的联系性和实用性. 7、进行业务素质提高训练活动。利用教研时间，对所从事的课题进行研讨，对所存在的问题进行集体讨论；利用信息技术手段，深度开发网络教学课件，同时进行自身的学习提高；力争开发深层次网络课件两个以上。（二）、教研教改方面 1、深入挖掘教材，在提高教学质量的同时，注重提高业务素质。 2、每月坚持写教后记，认真进行教学反思，并针对教学活动中出现的问题，随时进行教学整改，积极参加教研活动。 3、积极参加学科教科研活动，和备课组多做交流，虚心向老教师学习教学经验。附：教学进度表

江苏省扬州市高一上学期生物期末试卷(有答案)

江苏省扬州市高一上学期生物期末试卷(有答案) 一、单选题 1．从结构与功能观的角度分析，下列不属于细胞结构与功能相适应的叙述是（）A．溶酶体内含有多种水解酶，能分解衰老损伤的细胞器 B．在叶绿体内，合成有机物的同时伴随着能量的储存 C．细胞膜外表面的糖被与细胞表面的识别等功能有关 D．线粒体内膜内折成嵴，增大了有氧呼吸酶的附着面积 2．图是光合作用探索历程中恩格尔曼的实验示意图，有关叙述正确的是（） A．用水绵做实验材料是因为其叶绿体呈球形便于观察 B．实验前需“黑暗”处理，以消耗细胞中原有淀粉 C．实验通过观察好氧细菌的分布来确定氧气产生的位置 D．实验证明叶绿体主要吸收红光和蓝紫光 3．下列关于高等植物细胞内色素的叙述，正确的是（） A．所有植物细胞中都含有4种色素 B．叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中 C．叶绿素和类胡萝卜素都可以吸收红光和蓝紫光 D．叶绿体中只有叶绿素吸收的光能才能用于光合作用 4．如图为与有丝分裂相关的坐标曲线。下列相关说法不正确的是（） A．若纵坐标表示一条染色体中 DNA 的含量，则c-d过程细胞中 DNA含量不变 B．若纵坐标表示一个细胞中DNA 的含量，则c点时一条染色体中DNA的含量与a点相同C．若纵坐标表示一条染色体中DNA的含量，则a-c过程染色体数目不变 D．若纵坐标表示一个细胞中 DNA 的含量，则a-c过程染色体数目不变 5．下列关于生物膜结构、功能的叙述，不正确的是（） A．细胞膜、内质网膜与小肠黏膜都属于细胞内的生物膜系统

B．细胞膜均以磷脂双分子层为基本结构支架 C．细胞内的囊泡可来自于内质网和高尔基体膜 D．细胞膜上的受体是参与细胞间信息交流的结构 6．某生物体内能发生如下反应：淀粉→麦芽糖→葡萄糖→糖原。则下面的说法不正确的是（） A．此生物一定是动物，因为能合成糖原 B．淀粉和糖原都属于多糖 C．此生物一定是动物，因为能利用葡萄糖 D．糖类在生物体内是主要的能源物质 7．古生物学家推测：被原始真核生物吞噬的蓝藻有些未被消化，反而能依靠原始真核生物的“生活废物”制造营养物质，逐渐进化为叶绿体。下列有关说法不正确的是 A．图中叶绿体来源于原核生物，故其内有核糖体、DNA、RNA B．图中具有双层膜的细胞结构有细胞膜、线粒体、叶绿体 C．图中叶绿体的两层膜成分上有差异 D．被吞噬而未被消化的蓝藻为原始真核生物提供了有机物 8．下图为核苷酸链的结构示意图，下列叙述不正确的是( ) A．能构成一个完整核苷酸的是图中的a B．图中与每个五碳糖直接相连的磷酸有1个 C．在一条核苷酸链中各核苷酸之间是通过化学键③连接起来的 D．若该链为脱氧核苷酸链，从碱基组成上看，缺少的碱基是T 9．下列各种物质与功能不相符合的是（） A．叶绿素---光合作用 B．血红蛋白---运输氧气 C．胰岛素—调节功能 D．唾液淀粉酶—催化H2O2分解 10．用相同的培养液培养水稻和番茄幼苗，一段时间后，测定培养液中各种离子的浓度，结果如图所示(设水稻和番茄幼苗吸收量相等)。据图判断错误的是

高中生物教学个人工作计划(标准版)

高中生物教学个人工作计划 (标准版) The work plan is the idea and arrangement of the work to be carried out, such as proposing tasks, indicators, completion time and steps and methods. ( 工作计划) 部门：_______________________ 姓名：_______________________ 日期：_______________________ 本文档文字可以自由修改

高中生物教学个人工作计划(标准版) 说明：本文适用于工作计划，工作计划就是对即将开展的工作的设想和安排，如提出任务、指标、完成时间和步骤方法，提前预防同类错误问题再次出现，工作计划对提升工作效率有很大提升。下载后可直接打印使用。为了提高高一生物教学质量，促进新课程改革的实施，本备课组努力以新课程理念为指引，以学校教学工作计划为指南，努力推进高中生物新课程改革，构建有科组特色的新课程体系，改变原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶。根据生物学科的特点和学生实际，特制定新学期高一生物组工作计划如下：一、教材分析高中生物新课程分为必修和选修，共六大模块，高一上学期学习必修1：分子与细胞模块。参照生物课程标准，共需36课时，共六章，本学期的教学内容有：走进细胞、组成细胞的分子、细胞的基本结构、物质的输入和输出、细胞的能量供应和利用和

高一下期生物教学计划

高一下期生物教学计划高一下期生物教学计划1 一、指导思想本学期，我校教学以深化课堂教学改革为工作核心，以规范常规教学为基点，以信息技术与学科教学的有机整合的研究、实践为重点，以以校为本的教师培训为切入点，以特色发展为突破点，力争使学校教学工作得到进一步的提升，特提出以下工作计划：二、教学目标学生通过高中生物课程的学习，将在以下几个方面得到发展：获得生物科学和技术的基础知识，了解并关注这些知识在生活、生产和社会发展中的应用;提高对科学和探索未知的兴趣;养成科学态度和科学精神，树立创新意识，增强爱国主义情感和社会责任感;认识科学的本质，理解科学、技术、社会的相互关系，以及人与自然的相互关系。逐步形成科学的世界观和价值观;初步学会生物科学探究的一般方法。具有较强的生物学实验的基本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的能力，以及交流与合作的能力;初步了解与生物科学相关的应用领域，为继续学习和走向社会做好必要的准备。具体目标如下：

1、知识目标 (1)获得生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识，知道生物科学和技术的主要发展方向和成就，知道生物科学发展的重要事件。 (2)了解生物科学知识在生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的应用。 (3)积极参与生物科学知识的传播，促进生物科学知识进入个人和社会生活。 2、情感态度与价值观目标 (1)初步形成生物体的结构和功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点，树立辩证唯物主义自然观，逐步形成科学的世界观。 (2)认识生物科学的价值，乐于学习生物科学，养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。 (3)认识生物科学和技术的性质，能准确理解科学、技术、社会之间的关系。能够运用生物科学知识和观念参与社会事务的讨论。 3、能力目标

人教版小学四年级数学上册第一学期教学工作计划及进度表

四年级数学上册教学计划进度表一、学情分析四年级的学生，经过前面三年的学习，已经具备了初步的逻辑思维能力和简单的抽象概括能力，养成了一些良好的学习习惯，掌握了一些科学的方法，学会独立思考和与人沟通、协商、合作、交流的能力，学会探究问题，并能根据具体情况提出合理的问题，还能正确解决问题。无论是理解的能力还是分析、解决问题的能力都有所提高。具体到我们班，大部分孩子基础扎实，学习态度端正，掌握的基础知识也比较牢固，但有少部分学生学习态度不够端正，学习基础比较薄弱，上课听到的知识，课后不会运用，作业的正确率低，特别是有2个学生，不仅智力低下，学习习惯也很差，不肯按时完成作业，喜欢拖拉，家庭作业更是不做。因此，本学期的数学课，要重点培养学生对数学的学习兴趣，让学生善于思考、乐于思考、不怕错误、具有问题意识，也要培养学生快乐学习数学的心态，养成良好的学习习惯，相信孩子们会愉快地完成数学学习，在各个方面更上一层楼。二、教材分析这一册教材包括以下一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，公顷和平方千米，角的度量，平行四边形和梯形的认识，条形统计图，数学广角，用数学解决问题，综合与实践主题活动等。其中“公顷和平方千米”是从实验教材三年级下册第六单元“面积”中移至本册的，安排在大数的认识单元后，以便学生结合大数的认识，充分感知、体会这两个大的面积单位。“条形统计图”原来分散在实验教材第一学段的不同年级，

现移至第二学段本册，将原来单式条形统计图的内容重新梳理，整合为一个单元进行教学。大数的认识、三位数乘两位数、除数是两位数的除法、角的度量、平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。本册教材的教学目标是，使学生： 1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五人”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步发展数感。 2．会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 3．会口算整十数除整十数、整十数除几百几十数。 4、认识面积单位公顷和平方千米。知道公顷、平方千米之间的进率，会进行简单的单位换算。 5．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。 6．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。 7，认识条形统计图（以1代多），会用条形统计图来描述数据，能根据条形统计图回答并提出简单的问题，并能进行简单的数据分析。 8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及

高一第一学期生物期末考试试卷含答案

高一第一学期生物期末考试试卷含答案标准化工作室编码[XX968T-XX89628-XJ668-XT689N]

高一级第一学期期末考试试卷生物本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分50分，考试时间90分钟。注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目涂写在答题卡上。2．作出答案后，用圆珠笔把对应的选项填入答题卡。如需改动，用橡皮擦干净后，再填写正确答案第Ⅰ卷（选择题，共30分）一、单项选择题（本题共30小题，每小题1分，共30分，每小题只有一个正确答案） 1．下列关于细胞与生命活动的叙述，错误的是（） A．生命活动离不开细胞 B．病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关 C．细胞是生物体结构和功能的基本单位 D．多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动 2．在生命系统的结构层次中，既是细胞层次，也是个体层次的是 ( ) A．水螅 B．神经细胞 C．草履虫 D．卵细胞3．下列各项中，属于种群的是 ( ) A．一块稻田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其他生物 B．一个池塘中的全部鱼

C．一块棉田中的全部幼蚜、有翅和无翅的成熟蚜 D．一块朽木上的全部真菌 4．以下内容中，不属于细胞学说的是 ( ) A．细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来的 B．细胞有它自己的生命，又对生物整体的生命过程起作用 C．细胞中只有细胞膜、细胞质、细胞核，没有其他物质 D．新细胞从老细胞中产生 5．将低倍镜换用高倍镜后，一个视野内的（） A．细胞数目增多，体积变大，视野变暗 B．细胞数目减少，体积变小，视野变亮 C．细胞数目增多，体积变小，视野变亮 D．细胞数目减少，体积变大，视野变暗 6. 生物大分子在生物体的生命活动中具有重要的作用。碳原子本身的化学性质，使它能够通过化学键连结成链或环，从而形成各种生物大分子。可以说，地球上的生命是在碳元素的基础上建立起来的。以上事实可以说明 ( ) 元素组成各种各样的化合物元素是最基本的元素元素是各种大分子中含量最多的元素元素比其他元素重要 7．生活在沙漠中的仙人掌细胞中含量最多的化合物是 ( ) A．蛋白质 B．糖类 C．水 D．无机盐